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新课标2018新高考历史第一轮总复习3.20现代中国教育的发展考点集训

（新课标）2018新高考历史第一轮总复习 3.20 现代中国教育的发

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一、选择题

1．(2016一中)1946年，中国高等院校中工科学生仅占在校生总数的18.9%，到1952年达到35.4%，为各科学生之首。1947年，政法科在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。这一现象反映了(D)

A．人文社会科学的地位大大提高

B．完整的国民教育体系初步形成

C．贯彻全面发展的教育方针的成果

D．展开社会主义工业化建设的准备

【解析】1953年开始的一五计划重点发展重工业，因而需要大量的工科人才。而政法科因为并非经济建设所直接需要的人才来源，所以办学受到很大削弱，D项符合题意。A项不合史实，也不合逻辑。B项不合材料，不合逻辑，材料并没有讲国民教育体系问题。C项不合史实，全面发展的教育方针是在全面建设社会主义时期提出的，1952年中国还处于新民主主义社会。

2．1953年，东北行政委员会扫除文盲工作委员会为东北农村编写了《农民速成识字课本》，课文采用类似《三字经》的韵文体：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共产党，领导咱，有力量……”这说明新中国成立初期的扫盲教育(A)

A．注重对公民的政治思想教育

B．强调与生产、生活实践的相结合

C．奠定了农业合作化运动的基础

D．激发了广大群众的主人翁意识

【解析】材料中“毛主席，共产党，领导咱，有力量”说明在扫盲过程中对农民进行了思想教育，故A项正确；材料中没有体现出将扫盲教育与生产劳动相结合，B项错误；扫盲与农业合作化运动无关，故C项错误；材料强调的是思想教育，没有强调主人翁意识，故D 项错误。

3．1953年1月，政务院文化教育委员会会议指出：“教育是文教工作中的重点，而教育工作的重点是高等教育。必须研究解决高等学校教学改革中的问题，大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校。”这一会议(B)

A．是为了整顿和改造旧教育

B．顺应了优先发展重工业的要求

C．旨在促进国民经济的恢复

D．突出普通教育与职业教育并举

【解析】A项在材料中不能体现。此政策属于文化政策，与国民经济的恢复无关，C项

错误。D项是新时期教育的目标和方向。由“1953年”“重点是高等教育”“吸收大量工人进入学校”可知，这与“一五”计划优先发展重工业，需要大量技术人才与管理人才有关，故B项正确。

4．1935年8月，中华民国教育部发布《第一批简体字表》，同时公布《推行简体字办法》，但未能推行；1956年1月，新中国通过了《关于公布汉字简化方案的决议》。对此认识正确的是(D)

A．前者促进了国民经济建设运动的开展

B. 后者标志着新民主主义教育的建立

C．二者都迎合了第三次科技革命的浪潮

D．二者都是为了扫除文盲，提升国民素质

【解析】前者没有实行，排除A项，1956年以后是中国社会主义教育的逐渐建立，排除B项，第三次科技革命是在二战之后，不符合前者，排除C项，D项表述正确。

5．(2016六校)《中国教育年鉴(1949—1981)》记载：1976年全国小学生数比1965年增加了29.1%；中学更是加速度发展，1976年全国中学生数比1965年增加6.25倍，初中生增加5.4倍，高中生的增长尤其迅速，共增加了11.3倍。由此得出的结论正确的是(C) A．“文革”使教育事业受到极大破坏的观点值得推敲

B．“文革”时期基础教育质量得到了很大的提高

C．“文革”时期出现了农村基础教育的大普及

D．这种关于“文革”的统计数据的真实性值得怀疑

【解析】“文革”是完全错误的，“文革”时期取得的一些成就不是“文革”的结果，A 项错误。如同“大跃进”时期一样，“文革”期间中小学教育数量的发展是以降低质量为代价的，B项错误。1971年，《全国教育工作会议纪要》提出争取在“四五”计划期间，在农村普及小学五年教育，有条件的地区普及七年教育，全国中小学学生数增长主要是农村学生数的增长，C项正确。材料显示《中国教育年鉴》编写于1981年后，统计数据作假的可能性极低，D项错误。

6．(2016考前信息)1977年高考，有一个考生在作文中，以优美的文字、犀利的笔触，直接抨击“文化大革命”，引起评卷人员的极大争议，在给满分还是给零分问题上“官司”一直打到教育部和邓小平那里。这说明(A)

A．解放思想成为十分紧迫的任务

B．改革初期人们的认识存在差异

C．过度的拨乱反正引起思想混乱

D．教育和考试必须坚持政治原则

【解析】1977年是在十一届三中全会之前，还没有进行改革，也没有开展拨乱反正工作，同时“文革”的错误也没有得到纠正，很多人仍然坚持“左”倾错误的思想路线。对于批评“文革”的高考作文，许多人坚持打零分，就足以说明“左”倾对工作干扰的严重程度，从而说明思想解放工作的紧迫性。

7．1977年5月24日，邓小平在一次讲话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”在此讲话的影响下(A)

A．教育战线全面拨乱反正，中断十年的高考制度得以恢复

B．党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用

C．我国在文艺、科技工作领域提出“百花齐放，百家争鸣”的方针

D．文学艺术和学术领域清算了极“左”路线，使中国文化走向世界

【解析】抓住材料中的时间信息“1977年”和邓小平的讲话“不抓住教育不行”“靠

空讲不能实现现代化”，并结合所学知识可知，它的直接影响是中断十年的高考制度得以恢复，故本题选A。

8．“教育是一个民族根本的事业”“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。20世纪80年代我国教育为实现上述理念首先(C)

A．恢复中断十年的高考制度

B．实施“211工程”

C．制定《义务教育法》，普及九年义务教育

D．启动“希望工程”以助推职业教育发展

【解析】A发生在1977年；B是20世纪90年代；C是1986年；D是1989年，故本题选C。

9．导致下图中数据变化的因素中最主要的是(B)

A．“双百”方针的顺利实施

B．《义务教育法》的初步形成

C．国民教育体系的初步形成

D．社会主义教育制度的确立

【解析】“双百”方针是1956年提出的，而且是关于文学、艺术方面的方针，与材料“教育事业发展”不符，排除A；国民教育体系的初步形成是在1965年，排除C；社会主义教育制度的确立与图中数据变化有一定联系，但不是最为主要的，排除D；1986年《义务教育法》颁布，推动中国教育事业蓬勃发展，B项符合史实和题意。

10．下面是中国2000—2012年高校录取人数统计图(单位：万人)，由此可知中国(D)

A．逐步跨入教育先进国家行列

B．高等教育正在向正规化迈进

C．在实践中逐步完成教育转型

D．正由精英教育走向大众教育

【解析】从图示可以看出，2000—2012年我国高校录取人数呈逐步上升趋势，说明高等教育走向大众化，D项正确；A项表述错误，B、C两项图表无法体现。

二、非选择题

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一从《史记》到《清史稿》的二十五史，列有孝友传、忠义传、列女传、卓行传、死节传等等，其中记录的忠孝类、操守气节类的人才连篇累牍……。初步统计结果表明。从

《汉书》到《宋史》，列传所收录的人文型人才，分别为127人、300余人……粗略统计，《汉书》列传收录经济类人才仅有13人……而汉代以后，这类人物基本上不能登正史“大雅之堂”，只是散见于各种野史之中……科技型人才只是偶见于《方术传》等带有神秘色彩的专传和《天文志》之中，而正式入选列传的科技人物则是寥若晨星……有些入传的科学家，并不是因其科技方面的成就，而主要是因其官宦背景，如张衡、沈括等。蔡伦乃是作为宦官而被列入《宦者列传》。

——《中国古代人才观是如何演变的》

材料二无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而后以西学渝(渗透)其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰付国家造就通才、慎防流弊之意。

——张之洞等在清末“新政”期间的《重订学堂章程折》

材料三各科教科书，务合乎共和民国宗旨……小学读经课一律废止……中学校以完成普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。

——南京临时政府《普通教育暂行办法》

材料四1957年，全国院系调整的总方针是：以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院与专科学校，整顿和加强综合性大学。调整后高等院校共有323种专业，其中工科183种，占56.7%；而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。

——摘自栾曦、栾学钢《新中国成立初期高等教育的“苏化”及其利弊分析》

(1)据材料一概括指出，中国古代选拔人才的标准是什么？

(2)根据材料二、三、四，概述近代以来教育理念的变化及其目的。

(3)结合材料和所学知识，你如何看待历史上人才观的变化？

【参考答案】(1)以德为先，重封建道德、崇尚操守；重视人文型人才；轻视经济和科技类人才；具有官本位价值取向。

(2)清末新政时期，以“中体西用”为教育理念，意在通过利用西方的科学技术维护清王朝的统治。

临时政府时期，废止经学；学科设置内容全面，注重民主政治学说和自然科学知识，以培养健全国民，顺应自由、平等、共和精神。

新中国初期，教育以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院与专科学校，整顿和加强综合性大学，为新中国初期经济建设的全面展开培养合格的人才。

(3)观点：可以从时代的角度、社会需要的角度以及政治经济对于人才观的影响等角度提取观点。

叙述：建立材料之间的联系，对比并说明原因。

论证：能运用相关史实材料，充分论证。

答案示例：时代不同，社会需求不一，对人才要求的侧重点不同。

传统的封建社会，由于儒家思想占据主流，为了维护王朝的专制统治和政治社会秩序，侧重于人文型人才，对人才要求要有良好的道德操守；

晚清时期，受到工业文明的冲击，西方列强的入侵，也为了维护清王朝统治，对人才培养既重视传统道德熏陶又加强自然科技实用技术教育。

民国初年，结束了帝制、资产阶级民主代议制初步建立，民主共和思想深入人心，因此对人才培养注重民主学说和自然科学知识的培养。

新中国初期，计划经济体制形成，迫切需要从落后的农业国转变为工业国，同时受苏联的影响，因此以培养工业建设人才和师资为重点。

(说明，任选两个时期即可)

12．阅读下列材料，回答问题。

材料下面是1951—1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表(%)。

根据材料并结合所学知识，对新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨。(说明：可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨；要求观点明确、史论结合、史实准确)

【参考答案】示例一

特征：高等教育服务于工业化建设。

探讨：建国初期，我国工业基础薄弱，“一五”计划重点开展工业化建设，国家需要大批专业化的工科技术人员，因而高等院校中1952年后工科的学生数量大幅增加，这反映了高等教育为国家工业化发展战略服务的特征。

示例二

特征：高等教育发展注重提高国民文化素质。原因：建国初期，我国国民文化素质水平普遍较低，国家建设需要大批的教师队伍来推动全民教育的发展，因而此时期为落实“全民教育”的方针，高等院校中师范类学生的数量增加相对较多。

示例三

特征：高等教育发展注重改善国民生活。

原因：建国初期，我国医疗条件极差，广大百姓得不到医疗保证，国家需要大批的医护人员来改善人民群众的生活健康状况，因而高等院校中医科学生数量相对稳定。

单元整合

单元线索梳理【P153】

1.神舟系列的飞天成果和现代中国的科学技术发展有着继承发展的关系。

2.坚持“双百”方针，理解文化与经济、政治之间的关系。

3.新中国教育发展分三个层次展开：扫盲教育、义务教育、高等教育。新时期中国提出科教兴国战略推动现代中国教育发展。理解教育与科技、经济之间的关系。

4.教育目标：新中国成立建立人民教育，“三个面向”指明中国教育发展方向，《义务

教育法》使我国基础教育上了一个新台阶。

5. 新中国教育发展阶段：

(1)对旧教育的彻底改造：确立社会主义的新型教育制度。

(2)新中国的教育方针及“两种教育制度”：1957年毛泽东提出的教育方针成为人民教育事业发展的指导方针，有全日制学校和半工半读学校。

(3)扫盲教育：2001年元旦，政府宣布，20世纪基本扫除了青壮年文盲。

(4)高等教育发展的曲折：实施“教育大革命”教育与生产劳动相结合。“文化大革命”对教育造成严重破坏。

(5)“文化大革命”后：中央政府采取措施推动教育事业的发展。

2018年度安全培训计划分享

2018 年度安全培训计划安全教育作为公司安全管理工作的重要组成部分，是树立“安全第一”的思想途径，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施，也是预防和控制事故的重要手段之一。为确保公司2018 年的安全教育培训工作有规划、有重点、有目，特制定2018 年度安全教育培训计划如下：一、指导思想以十九大会议精神为指导，加强“安全第一、预防为主、综合治理”的安全意识教育，通过对员工深入细致的思想工作，提高员工对安全生产的重要性的认识，确保员工正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到“四不伤害” 不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。二、培训内容安全生产培训内容主要涉及新法律法规、新规程及规范、公司安全生产管理制度和操作规程、安全生产管理人员、特种作业、新员工三级安全培训、职业健康培训、应急救援预案培训等。 1、法律法规的培训。为进一步加强公司全员法律意识，定期组织管理人员对新法规及现行法律法规进行培训 2、规程及规范培训。为进一步贯彻执行公司一线岗位的规程、规范及各项管理规定，使公司各车间安全生产按规

程、规范及各项管理规定进行。拟定对一线岗位的专业技术人员进行以规程、规范为内容的培训。 3、公司安全生产管理制度和操作规程培训。让员工熟悉相关规章制度，并严格按照规章制度落实，杜绝“三违” 情况的发生。 4、安全生产管理人员培训。根据公司发展的需要, 对公司各单位主要负责人、安全管理人员、班组长进行知识更新培训。 5、新入厂员工三级安全教育培训。针对本年度新招员工，为使他们对公司和所从事的工作岗位工艺有一个全面的了解，能够尽快达到上岗要求，拟定对新来的员工进行以公司安全生产规章制度、安全操作规程为内容的入厂安全三级教育培训（包括厂间级、车间级和班组级，分别由对应的人员进行培训）。 6、特殊工种培训。加大对一线员工、特别是特种作业人员的安全培训；对电、焊工、叉车驾驶员进行特殊工种培训，培训由特殊工种岗位员工所在车间组织实施。 7、职业卫生防护培训。包括作业环境的危害因素告知、个人防护用品的正确佩戴等，要求员工严格执行公司职业卫生操作规程，杜绝职业病或疑似职业病的情况发生。 8、应急预案培训：应急培训的主要内容包括法规、条例和标准、安全知识、各级应急预案、抢险维修方案、本岗位专业知识、应急救护技能、风险识别与控制、基本知识、案例分析等。根据培训人员层次不同，教育的内容要有不同的侧重点。

2018高中历史必修二专题：八专题整合含答案

专题整合 (一)知识结构认读〔认读要领〕一大核心：二战后全球经济的发展趋势两大趋势：经济全球化、经济区域集团化战后初期两大体系：布雷顿森林体系、国际贸易体系三大区域经济集团：欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织 (二)重大历史线索 1第二次世界大战后世界经济的发展 (1) 国际经济组织的发展： ① 尖稅与贸易总协定：活动于佃47-1995年间，既是一个多边性国际协定，又是一个临时性国际组织，对推动世界贸易自由化起较大作用。 ② 世界贸易组织：1995年正式成立，系由矢稅与贸易总协定发展而来。是一个更具权威性、广泛性，具有独立法人地位的正式的国际组织，标志着以贸易自由为中心，囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制建立起来。 (2) 世界经济的三大支柱： ① 佃45—佃95年间：世界银行、国际货币基金组织和矢贸总协定。 ② 1995年以来，世界银行、国际货币基金组织和世界贸易组织。当今忙畀经济的全療化枠

(3)当今世界经济发展的两大趋势： ①经济区域集团化：由于生产力和分工的发展，各国经济的相互依赖程度进一步加深，促使一些国家之间建立起较为稳定的经济联系，组成区域性经济集团。当前不同层次的区域经济集团遍及全球。 ②经济全球化：随着世界经济的进一步发展，在以信息技术为基础的新技术革命的推动下，世界各国间的经济合作进一步加深，世界经济越来越成为一个整体。 2 ?当今世界经济全球化趋势

【题型解读】 1 ?从题型结构上看：题干中有表示否定式的提示或限定词，如“不是” “不包括” “没有” “不正确” “错误” “无尖” “不符合” “表述错误”等。 2?从能力需求上看：除历史学科的一般能力外，还突出考查逆向思维能力，综合比较分析能力，把握史实和历史逻辑矢系的能力。【典型例题】在欧洲，一些教堂为前来许愿的人们提供许愿蜡烛。这种小蜡烛是从中国天津进口的，进价只有0?06元人民币，折合0 ? 007欧元，而教堂的售价却是0 ? 7欧元。中国获得的利润很低，欧洲得到的却是“超级利润”。这种现象不能说明（） A ?经济全球化是一把双刃剑 B.发达国家是经济全球化的最大受益者 C ?西方强权使中国产品利润空间很小 D ?发展中国家在经济全球化中处于劣势【技法攻略】析题干一许愿蜡烛在中国天津制造，出口到欧洲折合 0 ? 007欧元，在欧洲教堂售价为0 ? 7欧元，升了 100倍，说明发达国家在全球化中处于优势地位，发展中国家处于劣势地位。挖寓意一■这100倍的差价说明了经济全球化大背景下，发达国家成为最大的受益者，经济全球化是一把双刃剑。析选项一一从材料中可以直接得出A 项、B 项；C 项中的说法不符合材料，中国产品的利润空间小并不是因为西方的强权，而是因为中国作为发展中国家，在经（三）题型应用体验 2001 年 12 月 11 日中国被正式批准加入世界贸易组织受益者 ③对于发展中国家是双刃剑，机遇与挑战并否定型（逆向）选择题

谈高中历史新教材的一些弊端

谈高中历史新教材的一些弊端发表时间：2014-09-01T08:57:27.873Z 来源：《新疆教育》2014年第4期供稿作者：宋兆金[导读] 新课本简化了历史事件的发展过程，强化了对历史事件发生的背景、原因和意义、影响的分析。贵州省遵义县鸭溪中学宋兆金作为一线的历史教师，随着高中课改的步伐，我在教学实践中与课改同步，积极深入到时代的洪流中，尽快适应高中历史课改的要求。但几年来，通过对教材的熟悉和挖掘以及在教学实践中发现的问题，我深刻地感到课改后的人民版高中历史教材在编排和布局结构等方面存在以下缺陷弊端。一、可读性不太强新课本简化了历史事件的发展过程，强化了对历史事件发生的背景、原因和意义、影响的分析，增强了对重要历史人物的全面评价，增加了图画、材料和思考题，旨在提高能力上的目标要求，其用意是很好的。但是，可以看到：新课本对历史事件、历史现象的发展过程叙述过于简化，有些过程的叙述就相当于纲要提示，这就在一定程度上削弱了课本的可读性，给教学中实现教学目的带来了一定的困难。人们认识事物的规律是，从低级到高级，从简单到复杂，从感性到理性，从形象到抽象。离开了对历史发展过程生动形象的叙述，历史结论、历史规律便成了无源之水、无本之木。历史本身是有血有肉、有声有色、丰富多彩的，对历史发展过程的叙述过于简单，历史背景、意义和影响便显得枯燥乏味。这种情况必然会给学生的学习带来两种后果：一是课本对学生缺乏吸引力，难以调动学生学习历史的兴趣；二是违背从感性到理性、从形象到抽象的认识规律，给学生理解历史理论、掌握规律性的历史知识带来了困难。二、能力要求偏高与旧课本相比，新课本能力要求高是个明显的特点。在能力上高要求，这对于学科功能的发挥，对于培养２１世纪所需要的高智能的人才，无疑是有益的。但是，就青少年的学习生涯来说，他们要经历小学、中学、大学三个主要阶段，有的还要读研究生，因此，能力培养要分阶段，由低到高、循序渐进地进行。对高中生的能力要求，应当讲究适度。历史科学是一门综合性的社会科学，它所涉及的理论之高深、知识之广博、逻辑之严密，是其他任何一门社会科学所无法比拟的。历史科学要人们去“究天人之际、通古今之变”，而要真正做到“究”与“通”，没有广博的知识，没有深透的理论，没有丰富的社会阅历，是不可能的。为什么社会上有二十几岁的科学家、文学家、艺术家，但却很少有二十几岁的史学家？根源就在这里。高中学生仅仅是一些十六七岁左右的青少年，他们已经具有一定的知识，但知识还不宽广、不扎实；他们具有一定的逻辑思维能力，但这种思维能力还较弱；他们接触过一些理论，但只是一些简单的理论；他们有一定的社会阅历，但阅历还比较浮浅。严格说来，在历史老人面前，高中生还只不过是个充满好奇而带稚气的孩子。根据高中生的以上特征，根据高中生的学业负担和高中历史的课时安排，要在高中历史教学中真正实现新课本中所提出的各种能力目标，这既为难了学生，也为难了教师。谁不希望祖国的青少年早日成才呢？但心急不能喝热汤，欲速则不达。能力要求偏高，会使学生感到可望而不可及，久而久之，会导致学生产生逆反心理。只求高深、不求扎实，囫囵吞枣、拔苗助长，这是教学之大忌。三、人物形象不太鲜明人类历史是由人类共同创造的，但重要的历史人物往往对历史进程产生重大影响，杰出历史人物的思想、行为对青少年的成长又会起到潜移默化的作用。因此，在教学中，通过对重要的、杰出的历史人物活动的讲述，从而对学生进行思想教育和能力培养，这是历史教学的重要环节。但是，新课本中，一些对学生进行思想教育和能力培养非常有利的历史人物，如克伦威尔、华盛顿和拿破仑等，内容显得比较单薄，因而，人物形象也就比较苍白。由于材料较少，因此，在教学中，无论是采用以人带事的方法，或是采用以事带人的方法，教学活动都不便展开，致使人物个性、人物思想、人物形象都不太鲜明，人物评价也难以全面。在重要的、杰出的历史人物中，他们的经历、思想、行为往往有许多动人之处，课本应予以叙述；有些堪称千古绝唱的情节，课本应当浓笔重墨地描述，因为，青少年从历史人物活动中受到的启发教育，比单纯的理论教育要生动得多、深刻得多。四、重要的问题缺乏充足的说明材料在历史教学中，对于一些重要的问题，如果缺乏材料，或是材料不充分，分析便深不下去，结论也很难形成，新课本有些地方也有这种情况。比如，在第二章第四节中，对于波及欧洲、影响世界的启蒙运动，新课本却没有专门的材料、独立的段落说明它产生的背景，从而使启蒙运动的出现显得很突然，历史现象的因果关系也就不明确。又如，在第二章第一节中，课本用了较多的篇幅叙述英国内阁制的形成过程，但有助于形成内阁制概念的材料却不多，而内阁制定义则没有，致使学生掌握这段历史较为费力。再如，在第二章第二节中，对奥地利改革收效不大的原因，新课本讲是“由于它限制了封建地主的某些特权，遭到激烈阻挠，收效不大。”这种解释很难使人信服。因为当时欧洲各封建国家的改革，都在一定程度上限制了封建主的特权，为何其他国家的改革没有遭到封建地主的激烈阻挠，偏偏在奥地利会出现这种情况呢？在这里，如果充实一些材料，说明奥地利在改革时，由于中央权力较弱，对地方封建割据势力打击不力，加上改革没有处理好民族矛盾，没有采取因地制宜、循序渐进的政策等原因，学生理解起来就更为方便。根据新世纪人才的培养要求编写高中历史新课本，这是一项艰难的工作。每个参编者都希望把课本编好，同时，无论谁去参编，都难免会有这种那种不足，这是很自然的。在教学实践中，我们作为一线教师，将会克服教材中的一切缺陷和不足，帮助学生很好地理解和掌握书内书外的知识。当然作为教科书，应该是很严谨的，因为教育是严肃的，我们面向的是学生，不应该出现一些教材的弊端。

高中历史知识点总结2018年[2018高中历史二战知识点整理]

高中历史知识点总结2018年[2018高中历史二战知识点整理] 【导语】以德国、意大利、日本 __等轴心国为一方，以反 __同盟和全世界反 __力量为另一方进行的第二次全球规模的战争，这就是著名的二战。下面是大的高中历史二战知识点，希望你喜欢。 1.凡尔赛——华盛顿体系的矛盾发展。凡尔赛条约对德国的惩罚性规定，使战后德国 __复仇主义情绪蔓延，成为 __势力兴起的土壤。战胜国之间也矛盾重重，意大利和日本不满已得利益，伺机重新瓜分世界;美日之间的矛盾不断发展。还有资本主义与社会主义两种不同制度之间的矛盾。 2.1929~1933年的经济大危机对二战的爆发起了催化剂的作用。__引起政治危机，德、日建立 __专政，形成了欧、亚两个战争策源地。 3. __国家之间政治经济发展不平衡。垄断资本对于利润的追求导致资本主义国家之间的竞争，随着各国实力对比的变化，急夺世界霸权的斗争日益激烈。 4.英法推行缓靖政策。二战前英法美推行的缓靖政策，助长了__的侵略扩张，加速了二战的爆发。

1.“缓靖政策”是指第二次世界大战全面爆发前，以英法为代表的西方国家对德意日 __国家的侵略扩张所采取的姑息、退让、妥协、纵容的政策。其主要内容包括两个方面，一是牺牲别国的利益保护自己的既得利益;二是将祸水东引，牺牲苏联求得西欧无战事。绥靖政策的实质是：以牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足 __国家的侵略欲望，尽可能把 __侵略矛头引向社会主义苏联，缓和 __国家之间的矛盾。 2.《慕尼黑协定》是大国强权政治的产物，是绥靖政策进一步发展的产物，是该政策达到顶峰的标志。它严重地侵犯了捷克斯洛伐克的主权，助长了 __德国的嚣张气焰，加速了二战的爆发。同时，这一协定的签订，也加深了苏联对英法的不信任，促使苏联与德国签订《互不侵犯条约》，推行祸水西指的自保政策。 1.日本是一个岛国，资源贫乏，国内市场狭小，这使日本垄断资产阶级向外谋求出路。 2.太平洋战争是日、美争夺以中国为重点的亚太地区的必然结果。

2018年年安全培训计划

2018年度安全教育培训计划为加强和规范安全生产培训教育，提高项目部全员的安全生产意识，防范安全生产事故，根据《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》、《生产经营单位全培训规定》及公司相关规定，结合项目部生产实际，制定2018年度项目部安全培训计划如下：一、指导思想 1、加强“安全第一、预防为主、综合治理”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工不断的灌输安全理念，做好日常的安全培训，使员工在思想意识上重视安全。在此基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，规范安全生产行为，提高自我保护意识和应急处置能力。 2、将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。二、培训形式 1、会议形式。主要有：安全知识讲座、安全例会、月度工作会、事故案例分析会等。 2、张挂形式。主要有：安全宣传条幅、标语、安全宣传栏等。 3、现场观摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、应急演练及急救措施等。三、培训要求 1、生产部人员初次培训时间不少于32学时、每年再培训时间不少于12学时；安全生产管理人员安全资格培训时间不少于48学时，再培训时间不低于16学时； 2、新员工、复工人员三级教育按2018年项目部三级教育新培训大纲执行。培训时间不少于50学时。 3、班组长每年进行安全培训，时间不少于24学时； 4、生产部全员安全知识普及培训，时间不少于24学时。 5、生产部采用新工艺、新技术、新设备、新材料时，对相关人员进行有针对性的临时安全培训； 6、公司组织的安全培训，参加人员、学时等，按公司要求完成。四、考核要求 1、培训计划由安环部组织实施，在计划内容基础上，根据生产实际情况制定具体培训时间、地点、培训方案等，报主管领导审批，由综合办公室备案后，再下达培训通知。 2、培训结束后，安环部根据培被训人员参加培训的态度、知识掌握程度等方面，给予全面考核，考核作为本人年度考核的一项重要指标，对表现突出者给予表扬和奖励，考核不合作者将按规定给予处罚或下岗、待岗。 3、安环部对每次培训的效果进行评价，并将培训情况整理归档，年底作年度安全培训教育工作总结，并做备案。五、培训内容时培训项培训内培训目课对主培人了解法律相关熟悉劳动者容《《劳动法安全生产法律法规讲全体员利和义务等相4 伤保险条例了解工伤内容违法处定范围《201新修熟悉各岗位安年后复工人员安全教全体员6 位安全操作培操作规程》细了解国家环境项护法律规定部影响环境的《环境保护法环境保环境保护管理工环节《环境保

(完整版)2018高中物理学史(归纳整理版)

2018年高考物理学史总结物理学史这部分内容在高考卷上通常以选择题形式出现（实验题中也会小概率出现），分值在6分以下，一般情况下不会出偏难怪的，毕竟这不是考纲里的重点。复习建议：以现有的生活经验常识为主，稍加了解就可以。现总结如下：1、伽利略（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；3、牛顿（1）提出了三条运动定律。（2）发现表万有引力定律； 4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G 5、爱因斯坦（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律，并因此获得诺贝尔物理学奖（3）提出质能方程，为核能利用提出理论基础 2MC E 6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。7、焦耳和楞次先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律（这个很冷门！以教材为主！）8、奥斯特发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。 9、安培：研究电流在磁场中受力的规律(安培定则)，分子电流假说，磁场能对电流产生作用 10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。11、法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象（教材上是这样的，实际不是有一定历史原因，以教材为主！）（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场，提出电磁场、磁感线、电场线的概念 12、楞次：确定感应电流方向的定律，愣次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。13、亨利：发现自感现象（这个也比较冷门）。 14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。15、赫兹：（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。（2）证实了电磁理的存在。16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和

2020年-2019年高中人教版新教材介绍--及新旧教材对比

2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自 2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。 ——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

国家统编教材三科语文新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图: 高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。教材设计了28个学习单元。其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。温儒敏特别指出，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。课文选材上体现了革命文化。其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章，鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。社会主义先进文化在教材中也有所体现，如《哦，香雪》、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、《实践是检验真理的唯一标准》等。此外，教材也选入了十多篇外国文学文化经典作品，有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。编排体例变化：旧教材的单元是以年代和文章体例来区分，新教材的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分。政治

2018年安全培训计划79814

**标段 2018年安全培训计划 ****项目经理部二○一八年一月

目录一、安全教育培训的目的和意义 (1) 二、安全教育制度 (2) 三、安全教育的形式 (3) 四、安全培训的管理要求 (4) 五、本年度安全培训计划 (5)

****2018安全培训计划一、安全教育培训的目的和意义为认真贯彻“安全第一，预防为主，综合管理”的方针，坚持“以人为本,人的生命高于一切,一切事故皆可预防”的安全管理理念,体现预防预控的安全管理思想。加强职工安全培训教育工作，增强职工的安全意识和安全防护能力，减少伤亡事故的发生，现根据建设部《建筑业项目部职工安全培训教育暂行规定》、国家安全生产监督管理总局《生产经营单位安全培训规定》的要求结合项目实际，制定安全教育培训方案。 1、安全教育培训目的开展安全教育培训工作，是为满足员工高水平完成职工本职工作所需的安全知识、技能、态度、经验，提高管理人员的安全管理能力，提高全体员工安全意识和安全防护能力的要求，从而减少伤亡事故的发生。 2、安全教育培训意义安全教育培训是做好安全管理工作的重要内容之一。（1）安全教育培训从对项目分部安全管理者来说，可以带来五大好处：可以减少事故发生、可以改善工作质量、可以提高员工的整体素质、可以降低损耗、可以改进管理内容。（2）从员工的角度来说，能增强员工安全文明施工意识，提高自我保护能力。总之，安全教育培训可以让员工提高综合素质，可以让项目分部的血液

不段更新，让项目分部永远保持旺盛的活力和竞争力，这是进行安全教育培训的重大意义。二、安全教育制度 1、项目部进行安全培训的从业人员包括：主要负责人、安全生产管理人员（项目分部全体管理成员）、特种作业人员和其他从业人员。未经安全培训合格的从业人员，不得上岗作业！ 2、定期组织所有安全生产管理人员对国家劳动安全卫生的方针、政策、法律、法规和劳动安全卫生标准，项目部安全生产管理、安全技术、劳动卫生知识、安全文化、工伤保险法律、法规、职工伤亡事故和职业病统计报告及调查处理程序、有关事故案例及事故应急处理措施等内容的学习。 3、新工人、合同工人及民工上岗之前必须进行三级安全教育，上岗之后不定期对他们进行安全教育，进行施工作业交底。 4、在每个分项工程开展之前，要对职工讲授安全操作规程，并坚持上班前5分钟进行安全教育和技术交底，作到分工明确，各负其责。 5、分工种、分施工项目、分工点、分班组定期讲解安全生产规章制度、操作规程，提高职工的安全生产意识以及技术操作本领。 6、对特殊工种经常进行操作规程检查和安全生产教育。 7、定期进行安全生产考试，以促进职工安全生产概念，树立“安全第一、预防为主”的思想。

2018高中历史必修一知识点(全)

第一课：夏商制度与西周封建一、分封制：目的：拱卫王室对象：亲族（主体）、功臣、先代帝王后代内容：人口、土地义务：驻守王畿，随从作战，定期朝觐，交纳贡赋等作用：1、臣属关系更加明确，周王确立天下共主的地位 2、西周成为疆域广大的国家 3、形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列二、宗法制：目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。内容：①嫡长子继承制（核心）②大宗与小宗（家族等级关系和政治隶属关系）特点：把血缘关系和政治纽带结合在一起作用：1、保障了各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。 2、有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，家国一体。三、分封制和宗法制的关系：宗法制与分封制互为表里，相辅相成。分封制是宗法制在政治上的体现，宗法制是分封制的内核和纽带。四、中国早期政治制度的特点： 1、神权和王权相结合。 2、分封制下形成了森严的等级秩序。 3、血缘与政治紧密结合。 4、尚未实现中央权力的高度集中。第二课：大一统与秦朝主义中央集权的确立一、内容： 1、皇帝制度表现：①皇帝独尊②皇权至上③皇位世袭。 2、三公九卿制（中央官制）：三公职责：丞相辅佐皇帝处理政务、御史大夫监察百官、太尉负责协助管理军务3、郡县制（地方官制）特点：中央集权，分工明确作用：实现了对地方直接有效的控制，把全国纳入到国家政治体制中。三、中央集权制度的影响：积极影响：①形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 ②彻底打破了传统的贵族分封制，提高了行政效率，强化了对地方的控制。 ③奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治社会产生了重要影响。

2018高考历史知识点系统总结

2018高考历史知识点系统总结专题一中国古代的中央集权制度 ◇ 【考纲要求】1、商周时期的政治制度； 2、秦中央集权制度的形成； 3、汉到元政治制度的演变； 4、明清时期君主专制主义制度的加强。 ◇ 【课程标准】1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点； 2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的事实，了解中国古代中央集权制度的形成与影响； 3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点； 4、了解明内阁、清军机处设置等史实，认识君主专制主义制度的加强对中国社会发展的影响。 907 960 1127 1279 1368 1644 1912 1949 【知识网络】 ☆ 古代中国的政治制度 ◇ 【知识整合】一、西周时期的政治制度 1、分封制

⑴、目的：为了进行有效的统治, 巩固奴隶主国家政权。 ⑵、分封的对象：王族、功臣、先代贵族； ⑶、诸侯的权利和义务：①、服从周天子的命令 ②、为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职 ③、在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。 ⑷、分封制的作用：加强周天子对地方的统治，有利于稳定当时的政治秩序；有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域；.但后来出现了诸侯争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解，后被郡县制所取代。（春秋战国时期） 2、宗法制： ⑴、宗法制的基本内容：①、宗法制的核心是嫡长子继承制。 ②、确立了严格的大宗、小宗体系。 ③、由血缘关系的亲疏，形成森严的“周天子——诸侯——卿大夫 ——士”的等级制度。 ⑵、特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。 ⑶、在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。 ⑷、实质：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。 ⑸、影响：稳固秩序，防止争夺；巩固分封制；宗法观念成为传统思想内容之一。【拓展：宗法关系有利于凝聚宗族，强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起，形成了等级森严的宗族网，宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。】 3、西周时期政治制度的特点： ①、形成完备的分封制、宗法制，互为表里维护统治。 ②、族权与政权的合二为一，以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 ③、以血缘关系为纽带形成国家政治结构。 ④、最高决策集团尚未形成权力的高度集中。【拓展】 ⑴、分封制和宗法制的关系及对西周统治的作用 ①、关系：宗法制和分封制互为表里，相辅相成。宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治上的表现。宗法制是分封制的内核和纽带。 ②、作用：分封制和宗法制互为表里，既防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，又保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。既强化中央控制能力，又促进地方之间的联系。 ⑵、宗法制对我国社会有什么深远影响？消极：成为数千年封建统治者享受特权的凭借，传宗接代，重男轻女的思想，任人唯亲，裙带关系…… 积极：它形成了认祖归宗的思想，构成了中华民族强大的凝聚力，孝顺长辈、恪守孝道…

第三节地球的历史2018高中地理新教材

第三节地球的历史化石和地质年代表地球约有46亿年的历史,在这漫长的时间里,它经历了多次火山喷发、板块碰撞等。要了解这些经历,研究地层是最主要的途径。地层是具有时间顺序的层状岩石(图122)。沉积岩的地层具有明显的层理构造,一般先沉积的层在下,后沉积的层在上。在沉积岩的形成过程中,有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来,形成化石,所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石(图123)。生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的,因此,越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。生物的生长过程深受地理环境的影响，因此，由古生物形成的化石种类及特点不可避免地打上了当时地理环境的路印。通过研充地层和它们包含的化石，科学家发现了不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的生命历史和古地理环境。科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性，据此把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行了系统性的编年，这就是地质年代表”（图1.24）。地球的演化历程（一）前寒武纪前寒武纪是自地球诞生到距今541亿年的这段时间,包括了冥古宙、太古宙和元古宙,约占地球历史的90%。在此期间,地球的大气层、海洋和陆地慢慢形成,地球也从一个亳无生机的星球变成多种原始生命的家园。生命的出现和演化与大气层中氧气的增多密不可分。地球形成之初,大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨,缺少氧气。冥古宙时期,地球上只有一些有机质,没有生命的迹象。到了太古宙时期出现了蓝藻(图1.25)等原核生物。蓝藻能够通过光作用制造氧气。元古宙时,蓝藻大爆发,大气成分开始发生改变,生物也因此得到进一步发展,演化出真核生物和多细胞生物。前寒武纪是重要的成矿时期,大量金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中。（二）古生代古生代(距今541亿年一2.52亿年)意为“远古的生物时代”,可分为早古生代和晚古生代。其中早古生代包括寒武纪、奥陶纪、志留纪,晚古生代包括泥盆纪、石炭纪和二叠纪。古生代期间地壳运动剧烈,许多地方反复上升和下沉,海陆格局发生了多次大的变迁,到了后期地球各块大陆汇聚成一个整体,称为联合古陆(图1.26)。早古生代是海洋无脊椎动物发展的时代(图1.27)。早期,地球上海洋面积远大于现在,海洋无脊椎动物空前繁盛,温暖的海水里出现了多种动物,如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等。到了后期,海洋面积缩小,陆地上开始出现低等的植物,但海洋仍是无脊椎动物的世界。晚古生代是脊椎动物发展的时代。早期鱼类大量繁衍。随着海洋面积进一步缩小,到了中期一些鱼类逐渐进化成能适应陆地环境的两栖类。晚期,气候变得干旱,水源稀少,一些两栖动物慢慢进化成更能适应干燥气候的爬行动物,裸子植物开始出现。晚古生代,蕨类植物繁盛,形成了茂密的森林,是地质历史上重要的成煤期。古生代末期,发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件,几乎95%的物种从地球上消失,古生代由此告终。

2018年安全生产教育培训计划

2018年安全生产教育培训计划公司全年安全培训计划一：年度企业安全培训计划根据《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》的有关规定及要求，为全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训，按照“统筹组织分层次、分系、大规模、大力度”安全培训的要求，采取有力措施，切实把培训工作抓出成效。是切实加强安全生产教育培训工作，为工程的安全生产工作提供有力保障特制定安全管理部20XX年度安全教育培训计划如下：一、培训工作的指导思想指导思想：坚持“安全生产”指导原则和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真贯彻落实《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》等法律法规和有关要求，紧紧围绕公司安全生产工作部署，明确安全生产教育培训目标，实现公司安全生产教育培训工作实现规范化、制度化、科学化管理。二、培训教育工作的目标通过安全生产教育培训，公司工业人员全面接受安全生产教育培训，是安全生产素质和管理水平明显增强，“三违”明确下降，力争公司所有工作人员持证上岗率达到100%。三、培训内容 1.国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准； 2.安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识； 3.伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； 4.应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求； 5.国内外先进的安全生产管理经验 6.典型事故和应急救援案例分析 7.其他需要培训的内容。四、培训教育工作的时间

1.公司法人代表和各部门经理每年不少于30学时 2、安全管理人员和技术人员每年不少于40学时 3.其他管理和技术人员每年不少于20学时 4.特殊工种每年不少于20学时 5、其他职工每年不少于15学时 6.待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20学时的培训 7．新工人的公司、车间、班组三级培训教育时间分别不少于15学时、15学时、20学时五、教育和培训的形式与内容按等级、形式和工作性质分别进行，管理人员的重点是安全意识和安全管理水平，作业人员的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。（一）新工人三级安全教育对新工人和调换工种的工人必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格方准上岗。三级安全教育是每个刚进公司的新工人必须接受的首次安全生产方面的基本教育，三级安全教育是指公司、车间、班组这三级。对新工人和调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。公司级新工人在进入公司前八天每天上午9:00至11:00 新工人再分配到公司之前必须进行初步的安全教育，教育内容如下： 1.劳动保护意义和任务的一般教育； 2.安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识； 3.公司安全规章制度等；车间级新工人被分配到车间前八天每天上午9:00至11:00 车间级教育是新工人被分配车间以后进行的安全教育。教育内容如下：

历史人教版高中必修1谈谈高中历史新课标教材内容与旧教材的区别

谈谈高中历史新课标教材内容与旧教材的区别何剑英新课标自2008年秋季在我省实施以来，教师反响极大，有人说“新教材好呀，改变了旧教材单纯的知识堆积”，“历史课堂上就有话说了，不再象以前的教材那样，教师照本宣科，学生死记硬背”，“不再把中国史和世界史的部分分开”；也有人说“新教材跨度大、跳跃大、难度高，内容多、课时少，在我们的学生原有的基础上实现这么个飞跃，非常困难”。笔者接触新教材二年以来，感触颇多，在此谈点拙见。一、新旧教材编写的基本思路不同。传统以来，历史教材的编写都按照中国史和世界史两条主线进行，中国史又分中国古代史和中国近代现代史两大块；世界史也分世界古代史和世界近代现代史。在中国史这一条线中，不管是古代史也好，近代史也罢，又都按时间顺序分别讲述每个时期的政治、经济、文化三个部分内容。举个例子，中国近代现代史分旧民主主义革命时期（1840----1919年）、新民主主义革命时期（1919----1949年）、三年过渡时期（1949----1952年）、三年经济恢复时期（1953----1956年）、十年建设时期（1956----1966年）、十年文革时期（1966----1976年）和现代化建设的新阶段

（1978年以后），也按照这样的模式编写世界史那一大块。新教材则改变了过去编写教材的模式，以“模块”加“专题”的形式，依据时代性、基础性、多样性和选择性的原则，革新了教育内容，增强了教育内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系。以“学习模块加专题”的形式构建了高中历史教学的新体系。其设置了9个学习模块，即历史（I）、历史（II）、历史（III）等3个必修模块和“历史上重大改革回哞”、“近代社会的民主思想与实践”、等2个选修模块(江西)。必修（I）中的8个专题，都是历史上重要的政治制度、政治事件，当然既包括中国史的内容，也包括世界史的内容。如古代中国的政治制度、当今世界政治格局的多极化趋势等。必修（II）中的8个专题，属于经济和社会生活领域中的内容，如古代中国经济的基本结构与特点、中国近现代社会生活的变迁、当今世界经济和全球化趋势等。必修（III）中的8个专题，则属于思想文化和科学技术领域的内容，如中国传统文化主流思想的演变、20世纪以来中国重大思想理论成果（孙中山三民主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想）、近代以来世界科学技术的历史足迹等。这样就打破了以前那种通史体系，以“模块”加“专题”的形式，纵横交错编写教材。二、新教材增加了一些新的内容。（1）增强了与社会文明进步联系的内容。如在必修（II）

2018年高中历史会考重点知识

高中历史会考重点知识一、鸦片战争（1840－1842年）（一）、原因：1、根本原因是：英国企图用武力打开中国的大门。（ ①英国率先完成工业革命，为夺取更多的原料产地和销售市场，决心用武力打开中国大门。 ②中国：自然经济仍然占统治地位。） 2、直接原因（借口）是：中国人民的禁烟运动 ?英国向中国走私鸦片的原因及其危害——中国人民的禁烟运动 ①原因：为了扭转对华贸易逆差（在中英正当贸易中，中国处于出超地位） ②危害：使中国白银大量外流，严重危害了清朝的统治。 ③道光帝派林则徐赴广东查禁鸦片的目的是：为了维护清朝的统治。 ???评价林则徐： A、为什么说林则徐是民族英雄：因为他领导中国人民取得禁烟运动的伟大胜利。分析：①林则徐上书道光帝，请求严禁鸦片，道光帝任命其为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。②林到广州后，采取有力措施（迅速整顿海防，缉拿烟贩，收缴鸦片等）；1839年6月，将缴获的鸦片在虎门海滩当众销毁，取得了中国禁烟运动的伟大胜利。所以是民族英雄。 B、林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。A、他在广东主持禁烟期间，设立译馆，翻译外国书籍，使广东成为当时中国人开眼看世界的窗口；B、在鸦片战争中，他还积极仿制西方战舰，提出建设一支新式海军的主张，迈出了“师夷长技”的第一步。（评价林是近代中国“开眼看世界”的第一人最主要是因为他迈出了“师夷长技”的第一步。）（二）、经过：1840---1842年；爱国军民的抗英斗争：民间：广州三元里人民抗英。（三）、结果： 1、中国战败的根本原因是：腐朽没落的封建主义无法对抗新兴的资本主义。 2、签订的不平等条约：中英《南京条约》及附件《五口通商章程》、《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。 A、???中英《南京条约》――中国近代史上第一个不平等的条约： ①1842年。②内容：◎割地：割香港岛给英国；◎赔款：赔款2100万银元；◎开放（五口通商）：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；◎特权：（协商关税）英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。（此条约破坏了中国的领土和关税的主权） ③、危害：◎香港岛的被割占，破坏了中国的领土主权。◎巨额赔款开创了侵略者对中国勒索赔款的先例。◎五口被迫开放，使我国东南沿海门户洞开。◎协定关税的规定，使中国开始丧失海关自主权。 B、中英《南京条约》的附件：所取特权：“领事裁判权”（破坏司法主权）、“片面最惠国待遇”等。 C、中美《望厦条约》 D、中法《黄埔条约》：允许在通商口岸自由传教。（四）、鸦片战争的影响：①中国社会性质的变化：中国开始．．沦为半殖民地半封建社会。战后，中国领土和主权开始遭到严重破坏；自己自足的封建经济逐步瓦解。②社会主要矛盾的变化。中国社会的主要矛盾开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾；前者成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。③中国革命任务的变化。中国人民肩负起反对外国侵略、反对本国封建统治的双重革命任务。中国进入了旧民主主义革命时期。④萌发“向西方学习”新思潮。总之，鸦

2018年度安全教育培训计划

2018年度安全教育培训计划安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是预防和控制事故的重要手段之一。为做好企业的安全教育培训工作，使公司2018年的教育培训有规划、有重点的进行，特制定以下年度安全教育培训计划。一、基本思路（一）加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工深入细致的思想工作，帮助员工端正事项，提高他们对安全生产的重要性的认识。在提高思想意识的基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到“三不伤害”：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。同时对公司各级管理人员也应加强安全思想意识教育，确保他们在工作时做好带头作用，从关心人、爱护人的生命与健康出发，重视安全生产，做到不违章指挥。（二）将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。因为生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。（三）开展多种渠道、多种形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而异，灵活多用，尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于接受的方式。针对我公司的具体情况，安全教育的形式主

要有以下几个方面：（1）会议形式。主要有：安全知识讲座、座谈会、报告会、先进经验交流会、事故教训现场会等。（2）张挂形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全讲座录象等。（4）现场观摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。（四）严格执行公司的三级安全教育制度，杜绝未经三级安全教育就直接上岗的现象。对于新员工，应严格要求进行三级安全教育，学习内容包括安全技术知识、设备性能、操作规程、安全制度和严禁事项，并经考核合格后方可进入操作岗位，考核情况要记录在案，三级安全教育时间不少于24学时。二、主要的培训内容计划：