托福听力中的信号词
信号词和分层是紧密联系的。
首先，信号词往往是连接句子与句子之间、段落与段落之间的一座桥梁。通过注意信号词，可以有助于考生进行前后文的判断。而信号词可以分为以下几大类：
第一大类是逻辑性信号词。如最常见的原因、对比、转折、并列等。
对于原因，考生可以尤为注意because (of)， so, the reason, why, since, as, for 等类型的词或词组，考生在听到这些信号词的时候一定要注意听后面的解释，通过现象或定义看到问题的本质和根源，这才是考核的关键所在。
对于对比，考生除了注意比较级和最高级之外，还要多注意compare to，different from……， unlike……， (not) as ……as等这些间接表达对比的词或词组，有助于在不同食物中找到相同的联系点或者在相同相似的事物中找到不同点。
对于转折，however, nevertheless, yet, still, though, anyhow, even so, in any case, anyway, after all, in spite of that, by the way等则是考生应该注意的信号词。即作者最终想要强调的点，是考官喜欢出考题的地方。考官总喜欢一开始先出现一长段迷惑性的段落，分散考生的注意力，或者是先陈述一部分事实或者抛出一个问题，然后来一个转折性的连词，提出真正的观点。因此这些转折词前后是考生必须要注意的地方。
对于并列，first, second, third, for a start, for one thing, for another, to begin with, next则是很好的信号词，提示了两句句子之间的平等并列关系。
第二大类是解释说明类信号词。常见的有同义重述和举例。同义重述，常见的信号词有that is, namely, or rather, to be more exact, to put it another way , in other words，by definition等。而在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”，或者“this is +现象”。一般而言，这类专有名词属于某个特定的领域，如医学、心理学，考生相对不太熟悉，因此这些信号词前面或后面的内容能让能够增加考生对整体文章的把握和理解。而举例，常见的就是for example, just as, for instance, 通过举一些常见或者比较容易理解的例子，去解释某样事物或某个现象，使得其更加生动形象，通俗易懂。
第三大类也是考的相对较多的，就是数字、时间和人名地名这类信息题。不过要注意，不能光听数字和时间，更多的是要注意数字或时间背后所对应的内容和发生的事件。人名和地名也是一样，要注意该人物的特点或经历，该地点发生的事件。
综上所述，这些信号词会直接或间接暗示文章的主旨或者作者的观点意图，因此考生可以开始逐渐培养起对这些信号词的敏感度，更加迅速准确地抓住把握文章的内涵，在听力中努力拿高分。
托福听力十大考点信号词
通常来说，对于一个着手准备托福考生的学生要想把文章听得滴水不漏、字字俱清，通常需要1000个小时的精听练习量，如果我们按照学生可以每天听3小时计算，需要听多久呢?答案是1年。即便是每天听5小时，那也要200天，何况真要是每天听个5小时，别的事情基本都不用做了，估计最后用不了几天广大考生就口吐白沫、含笑九泉了。
那么广大考生看到这里不禁会问：啊?!那听不够1000小时岂不是还没去考试就意味着我们注定没戏了?其实不然!大家应当知道，托福考试是个标准化考试，文章的编纂者绝对不能由着自己的性子、随着自己的心情来编写或者换一班人马就换一种行文套路，上述情况不能出现。考试所听到的文章往往都是按照一定标准或者规律来研发编写。既然是这样，也就有了先河教育托福名师为大家提炼的托福听力十大考点信号词。
一、开头处的常见信号词考点
★Conversation：
I was wondering/I was thinking/I was hoping/I wanted to/the reason I'm her e等
[小强精讲]
需要大家注意的是，上述的几个信号词中，考生若听到前面的四个请不要进行时态对译，此处实际上表示的是一种委婉语气，近似于“寡人以为”或“小女子窃以为”，听到后请直接理解为我现在想要如何即可。请看实例(TPO 19 C1)：[听力原文]
Student：
Yeah, I can see how that might do the trick. But, anyway, what I wanted to ask was, when you started talking about game theory. Well, I know a little bi t about it, but I am not clear about its use in biology.
[考题再现]
1. Why does the man go to see the professor?
A. To ask for help in choosing a topic for his term paper
B. To ask the professor to explain how to complete an assignment
C. To ask about a point raised in a recent lecture
D. To offer to help the professor with her research project
[先河教育托福名师]
原文中出现了what I wanted to ask was,考生应当知晓主旨即将给出，认真听后面的内容就可以拿分，重点内容是
but I am not clear about its use in biology.我们可以看到，抓住了信号词和后面的重点内容，即便之前的部分内容听得不好，也不会影响将此题做对。此题答案为C。
★lecture请注意下面的三种情况：①文章中教授的设问句;②标准的lecture 主旨句型：today I am going to talk about或者today I am going to discuss;③开头处的第一个but.请看实例(TPO 2 L2)：
[听力原文]
Today we'll continue talking about
useful fibers, and we'll begin with a fiber that's commonly known as "Manila hemp."
[考题再现]
1.What aspect of Manila hemp fibers does the professor mainly discuss in th
e lecture?
A. Similarities between cotton fibers and Manila hemp fibers
B. Various types of Manila hemp fibers
C. The economic importance of Manila hemp fibers
D. A use of Manila hemp fibers
[先河教育托福名师]
考生听到Today we'll continue talking about就应该意识到出题点到来，需要用笔或者大脑记住其后重要的信息useful fibers,与选项进行核心词比对即可确认D为正确选项。
二、人名等专有名词
[先河教育托福名师]
先河教育托福名师在此提醒考生两点需要注意：
其一，并非每次听力考试中听到重要人名或者地名后，屏幕上都会出现相应的“黑板提示词”，所以平时备考的准备过程中，各位考生必须注意重要人名的读音积累，尤其是那些影响巨大、故去已远的知名人物，比如苹果神话的缔造者乔布斯，他名气够大，影响深远，可惜离我们还不够久远，所以托福是不可能将其列入备考对象的。
其二，考生仅仅听出了人名或者记下了人名，是不够应对托福听力考题的，因为托福听力考题从来不会在题干描述一个事实，然后列出四个选项问你是谁做的。这种弱智的题目问法，只有在弱智的托福模考试题里才能找得到!
假若我们听到人名或者看到人名提示词了，该怎样听呢，这里先河教育托福名师给大家一句口诀：人名——要听其生平背景，记其何德何能!所谓生平背景，是说文章这个人很牛;何德何能，是说这个人为啥就这么牛!、
请看实例(TPO19 L4)：
[听力原文]
A great example of that, that vision in portraiture, is Cecilia Beaux. Cecilia Be aux was born in 1854, and after learning to paint and studying with several i mportant artists of the time, Beaux became known as one of the best portrai t painters in the United States. She was very successful. She even had portra its of the wife and children of Theodore Roosevelt, while he was president. S o hedid not get much more prestigious than that.……Yeah, she really stood o ut back in the 1800s. And today, she is still considered one of the greatest p ortrait painters of her time, male or female. In fact, she was the first full-tim e female instructor at the PennsylvaniaAcademy of the Fine Arts, and she wa s a full member of the National Academy of Design. These are pretty importa nt institutions, so, yeah, she definitely made headway for women artists.
[考题再现]
2. What evidence does the professor cite to illustrate Cecilia Beaux's reputati on as an artist? Click on 2 answers.
A. The instructors that she studied art with
B. Her role in professional art organizations
C. Her connection with an important politician's family
D. The features of her work that the Impressionists imitated
[先河教育托福名师]
相信各位考生在反思上述文段时可以看到，除了划横线部分的句子外，其余的句子都是在介绍人物的生平背景，告诉你她是牛人，但是只有横线部分的句子告诉了你，她是如何达到大牛的地步的。所以，此题答案为BC。
三、表示转折关系的词
[先河教育托福名师]
考生在听力、口语、阅读和写作的课上肯定学到过无数表示转折的词，多到无以计数，多到让大家高瞻仰望，不过小强在这里只给大家提炼四个重要的转折词，它们是ETS出题所钟爱的，它们分别是：but, however, actually, in fact.
请看实例(TPO16 L3)：
[听力原文]
Now I would have thought the bigger the tree, the farther the beaver would be willing to travel for it. That would make sense, right? If you're going to tr avel far, make the trip worth it buy bringing back most wood possible. But a ctually, the opposite is true. Beavers will cut down only large trees that are c lose to the water.They will travel far only to cut down certain small trees tha t they can cut down quickly and drag back home quickly.
[考题再现]
4. What does the professor say about the cutting down of large trees?
A. Beavers generally prefer cutting down large trees to small trees.
B. Beavers generally do not travel long distances to cut down large trees.
C. Beavers will not cut large trees of certain species.
D. Beavers use large trees mainly for the purpose of building shelters.
[先河教育托福名师]
横线前面的句子是教授的一种虚拟假设，然后利用横线部分的句子来自我推翻，文章明确告诉了我们这种动物只喜欢在离水近的地方啃大树，去远处只喜欢啃小树。所以此题答案为B。
四、表示因果关系的词
同样地，各位在各种书上和培训课程中见到过浩如烟海的表示因果关系的词或者词组，但是小强老师这里依然为大家提炼这么几个ETS钟爱有加的考点词，它们是：because/because of /the reason is/ that's why/account for/so.请看实例(TPO2 L2)：
[听力原文]
Now, why was that? Well, the main reason was that steel cables degrade ver y, very quickly in contact with salt water.If you've ever been to San Francisc o, you know that the Golden GateBridge is red. And it's red because of the zi nc paint that goes on those stainless steel cables.
[考题再现]
4.Why does the professor mention the Golden Gate Bridge?
A. To demonstrate a disadvantage of steel cables
B. To give an example of the creative use of color
C. To show that steel cables are able to resist salt water
D. To give an example of a use of Manila hemp
[先河教育托福名师]
文段中划线的句子是自问自答表因果，句意大体意为：steel cables一和盐水接触便迅速腐蚀。题目问的是因果后面的内容，此部分内容是验证划线部分内容的。据此，我们可以选出A为正确答案。
五、表示举例的词
[先河教育托福名师]
先河教育托福名师认为举例的词在考试中遇到最多的就是
for example, for instance, take, like, say这几个了。考生要讲例子的核心词记下来，并且要努力听出这个例子是为谁服务的，为什么要举这个例子，那么题目无论怎么考我们都不用害怕。请看实例(TPO2 C1)：
[听力原文]
Student：
Hmm . . . something just came into my mind and went out the other side.
Professor：
That happens to me a lot, so I've come up with a pretty good memory mana gement tool. I carry a little pad with me all the time and jot down questions or ideas that I don't want to forget. For example, I went to the doctor with
my daughter and her baby son last week and we knew we wouldn't rememb er everything we wanted to ask the doctor, so we actually made a list of five things we wanted answers to.
[考题再现]
3.Why does the professor tell the man about the appointment at the doctor's office?
A. To demonstrate a way of remembering things
B. To explain why she needs to leave soon
C. To illustrate a point that appears in his report
D. To emphasize the importance of good health
[先河教育托福名师]
学生说：“我刚想说什么来着，我给忘了。”老师安慰学生说这个情况她也常有并且有个绝招可以克服遗忘，然后就举了文中划横线处的那个例子，其目的必然是A选项。
六、表示含义强调的词
[先河教育托福名师]
表示含义强调的词，这里给出以下几个：
especially, again, really, only, distinctive.如前所述，各位考生在听到这些提示词时，请集中精力听好其后所强调的具体内容。请看实例(TPO2 L3)：[听力原文]
So how does all this relate to human happiness? Well, Aristotle asks: is there something that all human beings value . . . and value only intrinsically, for it s own sake and only for its own sake? If you could find such a thing, that wo uld be the universal final good, or truly the ultimate purpose or goal for all h uman beings. Aristotle thought the answer was yes. What is it? Happiness. E veryone will agree, he argues, that happiness is the ultimate end to be valued for itself and really only for itself.
[考题再现]
3.Why is happiness central to Aristotle's theory?
A. Because it is so difficult for people to attain
B. Because it is valued for its own sake by all people
C. Because it is a means to a productive life
D. Because most people agree about what happiness is
[先河教育托福名师]
教授的自问自答往往都是出题的要点，该文段内，教授多次使用了含义强调词来修饰一个核心概念：for its own sake/for itself,利用此核心词来比对选项，可以轻松得到B为正确选项。
七、表示名词解释的词
[先河教育托福名师]
托福听力模仿的是北美大学课堂教授讲课的情景，作为老师，讲课的成就感或快感来自于何处呢?必定是把一个复杂的东西或者奇葩的事情给学生深入浅出地讲明白啦~。托福听力考试中，经常有一些拗口的词汇出现在电脑屏幕上。据小强老师观察，许多考生往往是忙着抄屏幕上的词写在笔记上，却忽略了最重要的一点——对名词的解释。托福听力中解释名词的常见信号词有：
that is/which is/you know/in other words/by this definition等等。请看实例(TPO2 L1)：
[听力原文]
Watson thought laryngeal habits . . . you know, from larynx, in other words, related to the voice box . . . he thought those habits were an expression of t hinking.
[考题再现]
2.Why does the professor say this()
A. To give an example of a laryngeal habit
B. To explain the meaning of a term
C. To explain why he is discussing laryngeal habits
D. To remind students of a point he had discussed previously
[先河教育托福名师]
这是一道重听题。文段中的"laryngeal habits"就是出现在屏幕上的奇葩生词，考生需留意后面是否有针对该名词的解释。我们可以听到，教授接连使用了you know, in other words等词，由此我们可以确定，教授的确是对该术语进行了替换性解释的。由此，我们可以得出B为正确答案。
八、表示比较关系的词
[先河教育托福名师]
托福听力考试很强调对不同事物或者一个事物不同时期的新旧比较，所以比较级、最高级、同向比较(如similar to/resemble)、反向比较等(unlike/instead of)等信号词考生要在考试中格外注意。请看实例(TPO6 L2)：
[听力原文]
Now another interesting thing about the Nightcap Oak is that it is…itreprese nts…er…a very old type…er…kind of tree that grew a hundred million years a go. Um, we found fossils that old that bear remarkable resemblance to the tr ee. So, it's a primitive tree. A…a living fossil you might say.
[考题再现]
2. According to the professor, what led scientists to characterize the Nightca p Oak as primitive
A. It has no evolutionary connection to other trees growing in Australia toda y
B. It has an inefficient reproductive system
C. Its flower is located at the bases of the leaves
D. It is similar to some ancient fossils
[先河教育托福名师]
该文段将古树和已经发现的化石进行了类比，不过采用类比的时候用了resemblance这个词汇，需要考生具备一定的词汇水平。根据文章与选项的名词比对，我们可以确定D为正确选项。此外，考生仔细观察可以发现，正确选项把resemblance替换为了similar to。
九、表示特殊语气的词
[先河教育托福名师]
如前所述，托福听力是模仿北美大学课堂或者校园真实情景的考试，录音员不可能不动声色地读完全部录音稿，所以人类普遍的情感，喜怒哀乐或者吃惊、怀疑等都一应俱全。
[听力原文]
Librarian：
But you can. All of the library's databases and electronic sources can be acce ssed through any computer connected to the university network.
Student：Really?! I can't believe I didn't know that.
[考题再现]
5. Why does the woman say this()
A. She had forgotten about the information
B. She is surprised she was not aware of the information
C. She is annoyed that the information was published only recently
D. She is concerned that the librarian gave her incorrect information
[先河教育托福名师]
此题为重听题，考察对话中出现的特殊语气和态度。从划线部分的录音可以听出，女生对图书管理员的提供的信息表示出乎意料、难以置信，所以答案为B。
十、表示隐性并列的词
[先河教育托福名师]
小强在此希望广大考生格外注意隐形并列词also,对于广大考生而言，没人不认识这个词，可杯具的地方往往在于，这个词出现在文章的时候，绝大多数考生都听而不理，因而错失考点，导致丢分。特别提醒各位考生，当这个词出现的时候，有可能是双选题等待着各位的。请看实例(TPO19 C2):
[听力原文]
Director：
Why don't you visit our cafeteria's website? We list all our food suppliers. Yo u know, where we buy the food that we serve. And the site also suggests wa ys to make your overall diet a healthy one. You can also find some charts list ing fat and calorie content for different types of seafood, meat and the other major food groups.
[考题再现]
5. According to the woman, what information can be found on the cafeteria's Web site? Click on 2 answers
A. Requirements for food to be certified as organic
B. Information on where the cafeteria food comes from
C. A list of the food choices offered to students for each meal
D. The nutritional content of specific foods
[先河教育托福名师]
文段选自该对话的结尾，教授抛出了自己的建议，大体涉及到三方面的内容：其一是有关食品供应商的信息;其二是健康饮食策略;其三是日常饮食热量值图表。据此我们可以看到BD为正确答案。C意为食谱，和我们听到的第二点健康饮食策略不是同一概念，故排除。
先河教育托福名师为各位把托福听力中常见的考点信号词进行了简述，相信各位考生对相关知识有了一定程度的认知。先河教育托福名师提醒各位考生，这十点内容并不是彼此孤立或者总以单一形式出现在考试中的，也就是说你有可能在一个句群内或者听到的10秒左右的录音内它们会以套装组合的形式出现，这对我们而言，是个好事情，因为这等于是告诉我们，不得不听、必定要考的内容就在你的耳边!
托福听力不“漏”点－信号词的引导作用托福听力除了要注意把握整体框架外，还要明确细节点的出题规律，就好比是一幅骨骼，上面渐渐丰满起来的血肉组成一个完整的躯体，不过，ETS在细节点的出题上还是有规律可循的，即：信号词的提示细节题的出现。因此，接下来略谈听力细节点的信号词。
信号词分为以下几大类：专业名词定义、原因、举例、对比、强调、数字、人名地名、问答；
1.专业名词定义：by definition, xxx is xxx，“this is what we call + 专有名词”，“this is +现象”，etc.
在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”，或者“this is +现象”。一般来讲，此类专有名词是我们所不熟悉的，但是会用一种比较简单的方式表达出来，或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词，那么考点非常明显了，就是考察what is the definition for+ 专业名词。尤其在生物学、天文、地理学等学科中，专业名词的定义可能不仅仅出现细节题的考点，有时候对整篇文章的主旨把握也起了很大的作用。
2. 原因：because（of）, so, the reason, why? since, as, for，etc.
在professor解释某一个需要深入探讨的现象或定义时，尤其喜欢深究其根源。因此在听力lecture里面经常会听到because这样的词，有些时候甚至会professor自问自答，先抛出一个why，然后片刻后给出解释，because巴拉巴拉。考生们在听到这些信号词时一定要注意听后面的解释，因为这里才出现透过现象看本质的环节（同样，这句话的作用亦是如此）。
3. 举例：for example, just as, for instance,etc.
为了向学生们解释某一个现象，或者一个新出现的概念，老师一般喜欢举常见的例子以使概念更通俗易懂，比如在TPO17，lecture4 中谈到关于octopus如何变身躲避敌人，老师为了让学生对章鱼的变身能力更有印象，举了Proteus（希腊神话中某个会变身的神）的例子，用神话中的人物与现实生活中的生物进行对比，是为了强调两者的相同点。需要注意的是，在举例子的考点中，大部分情况都是在重点突出一种常见的事物与一种少见的事物进行相同点的联系。
4. 对比：比较级，最高级，compare to，different from...，unlike...etc.
除了第三点中说到的不同事物间相同点的联系，还有一种出题点是在一堆相同事物间寻找差别点。比如说在TPO23，conversation 2中professor解释为什么选择Araby而不是其他的文章，老师在分析Joyce所有文章的特点时补充道："Araby iseasier because it's linear, the story unfold chronologically." 在这句话里面，拿Araby与其他的文章进行比较，得出Araby和其他文章都一样，属于意识流，但是最大的特点在于它更为简单，因为这篇故事的讲述方式是属于按时间顺序的，因此答案也就不得而知了。
对比这个点要注重听除了信号词之外的形容词，因为这些表示特点的词是引发对比的关键点。
5. 强调：语气；转折：but....，in fact, the fact,actually；
强调的点是ETS非常喜欢出考题的地方，正如每一个老师上课时喜欢采用的方式一样，语气上的抑扬顿挫能很好地吸引学生的注意力，这个经常出在重听题，因此在这儿不再赘述。我们重点看一下转折这种情况。
转折的关键词分为两种，一种是直接对前面话题的转变，比如but，though，yet，professor 喜欢先陈述部分事实，然后通过对前面事实的部分否定或者全部否定来让学生更准确把握课堂上的知识点。另外一种是在前面留下悬念和思考的时间，然后进行事实概念的补充，信号词有如in fact, the fact，你经常会遇上这样的老师，他在前面天花乱坠地解释某一个现象，然后抛出一个问题假装让你思考，然后自己用事实提示你真正的答案是如何如何，其实功效依然是对学生知识点的反复提示和巩固。
6. 数字和时间
相信很多中国的考生都一样，对英文的数字反应力没有对中文的数字的高，因此很多人习惯性地把听力的重点放在听出数字上，但是！！！考生们一定要记住：数字本身不会是考点，而数字后面对应的内容才是考点！因为不像国内众多考试那样，喜欢让考生们猜是13还是30,14还是40，ETS明确告诉你不会让你填某个具体的数字，但是考生们要知道数字/时间后面对应的事件是什么，在历史类题材中，各个年份分别发生了什么事件，在其他类题材中，某些细小（尤其是小于10）的数字对应的信息分别是什么，这些才是最为关键的。ETS很喜欢在小数字后面出迷惑项，比如文章中可能提到bought 5 books in the store，某个题目中则非常容易出现一个有数字5，但是对应的东西可能不是books的选项，某些喜欢只记数字的同学就很有可能会掉进他们的陷阱里。
7. 人名地名
特殊的人名地名也是一个重要考点，特别是历史类话题。比如某发展史，中间提到某个人名，要知道，这个人不可能是出来打酱油的路人甲，他的出现要么是推动要么是抑制了这部分历史的发展，因此，听到特殊人名时，要关注以下信息：该人的信仰，观点，受到的评价。同理，如果涉及到特殊的地名，那么要把注意力放在该地点发生的事情。
8. 问答
虽然lecture大部分情况是属于professor单向传输知识的过程，但是有些时候会设置一些互动在里面。老师可能叫某几个同学出来回答问题，或者老师抛出问题后自己回答，也有可能是学生有疑惑，提出后让老师解答，但是不管以哪种方式，以问答形式出现的互动都是为了在激发学生思考的过程中，吸引学生的注意力，同时加深他们对知识点的把握。在课堂上问答的出现通常有两点意义：1，纠正一些常见错误,2，提供一些常见问题的答案，纠错和传道授业解惑才是老师上课的真正目的。因此考生们要特别注意问答，因为在这里极其容易出考点。
详解托福听力3大类关键信号词
详解托福听力3大类关键信号词 想要突破托福听力的难点，考生不仅要在平时勤加练习，还需要掌握一些实用的应试技巧，这样才能够更好地完成托福听力考试。下面就和大家分享详解托福听力3大类关键信号词，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 【高分必看】详解托福听力3大类关键信号词 解释说明类信号词 常见的有同义重述和举例。同义重述，常见的信号词有that is, namely, or rather, to be more exact, to put it another way , in other words，by definition等。而在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”，或者“this is +现象”。一般而言，这类专有名词属于某个特定的领域，如医学、心理学，考生相对不太熟悉，因此这些信号词前面或后面的内容能让能够增加考生对整体*的把握和理解。而举例，常见的就是for example, just as, for instance, 通过举一些常见或者比较容易 理解的例子，去解释某样事物或某个现象，使得其更加生动形象，通俗易懂。 逻辑性信号词 如最常见的原因、对比、转折、并列等。
对于原因，考生可以尤为注意because (of)，so, the reason, why, since, as, for等类型的词或词组，考生在听到这些信号词的时候一定要注意听后面的解释，通过现象或定义看到问题的本质和根源，这才是考核的关键所在。 对于对比，考生除了注意比较级和最高级之外，还要多注意compare to，different from……，unlike……，(not) as ……as等这些间接表达对比的词或词组，有助于在不同食物中找到相同的联系点或者在相同相似的事物中找到不同点。 对于转折，however, nevertheless, yet, still, though, anyhow, even so, in any case, anyway, after all, in spite of that, by the way等则是考生应该注意的信号词。即作者最终想要强调的点，是考官喜欢出考题的地方。考官总喜欢一开始先出现一长段迷惑性的段落，分散考生的注意力，或者是先陈述一部分事实或者抛出一个问题，然后来一个转折性的连词，提出真正的观点。因此这些转折词前后是考生必须要注意的地方。 对于并列，first, second, third, for a start, for one thing, for another, to begin with, next则是很好的信号词，提示了两句句子之间的平等并列关系。 细节信息类信号词
托福听力场景词汇 新2
CONVERSATION 1.课程相关事务场景 intro / basic course introductory intermediate (level) course higher course sign up for … register get enrolled in ?Discussion讨论n, presentation个人陈述n, topic话题，主题n, lecture演讲（n.）good choice好的选择, slide幻灯片n, library图书馆n, collection收集n, check支票n, librarian 图书馆管理员n Report报告n, office hour 教授答疑 ?时间, submit 上交v, on disk在磁盘上, hard copy硬皮书, soft copy软皮书, computer电脑n, print打印v, computer lab电脑实验室 ?Project工程，计划n, tons of很多（a ton of ,tons of), cover 覆盖, re-write重写v, research data研究数据, information 信息n, input投入n,输入v, presentation个人陈述n, complete完整的adj, 完成vt semester seminar
?Term paper学期报告, grade分数，成绩n, complicated复杂的adj, terrible mistake严重的（糟糕的）错误, edited version编辑过的版本, submit上交n, overtired过度劳累adj, stressed有压力的adj, rushing（急急忙忙的）against the clock争分夺秒, mark标记，分数n, draft起草vt，草图n, print打印vt（printer打印机n）, final paper期末论文, maintaining average保持平均水平, application申请n, drop 扔掉, re-take重上, due到期的adj, extension延期n, discuss 讨论vt, check back查阅记录, re-reading评价, submission 上交n ?Information信息n, exam schedule考试规划表, term术语，学期n, date日期, book预定vt，书n, ?apartment公寓department部门，院系; appointment 预约?departure离开depart 离开, invigilator监考人n, ?sign up for a course选择选修课程 ?（required必须的/compulsory 被强制的course必修课）（selective/elective/optional course选修课）（register注册）, sheet纸张=paper（a sheet of 张，表量词）, ?bulletin board公告栏, faculty lounge教师休息室, square正方形，广场n, draft起草，草图, dean系主任=department chair(person), review评估, draw up起草=draft=first version, ?Manual手工（manufacture制造)，consult咨询, register 注册 Physiology 生理学100, sophomore大学二年级生, second year course第二年课程, first year student新生, transfer转变, begin my first lecture开始我的第一堂课, introduce介绍，引进, complete完整的，完成, approach方法n，接近vt, laws of physics and chemistry法律的物理和化学, process of life生命的过程, vital force机体，生命力, philosophical approach哲
托福听力分类词汇汇总
托福听力分类词汇汇总
植物学 botany植物学botanical / botanic植物学的horticulture 园艺学aquatic plant 水生植物parasite plant 寄生植物root 根canopy树冠层/顶棚foliage / leaf 叶 leaflet 小叶rosette（叶的）丛生 stem 茎stalk 杆leafstalk叶柄shoot / sprout 嫩芽/抽枝 flower花bud 花蕾petal花 瓣peel / skin 果皮 shell（硬）果 壳 husk（干）果 壳/（玉米苞叶 trunk树干 bark树皮 branch树枝 bough大或者 粗的树枝 twig小树枝 jungle丛林 lawn草 meadow草地/ 牧场prairie大 草原mosses苔 藓shrub / bush灌木 cluster一簇 （灌木） fern蕨类植物 horsetails木 贼类植物 club mosses石 松类植物herb 草 photosynthesi s光合作用 chlorophyll 叶绿素 symbiosis共 生 symbiotic 共生 的 wither / shrivel / fade 凋谢blossom 花pollen花粉
pollinate传授花粉petal花瓣nectar花蜜tissue 组织organ器官system 系统seeds种子everlasting永久的crossbreed杂交 root pressure 根压 bore腔/肠cohesion-tensi on凝聚压力column花柱necrosis坏死barren 贫瘠的；不生育的futile无用的carbohydrate (starch)碳水 化合物（淀粉） glucose葡萄 糖starch淀粉 fat 脂肪 protein蛋白 质 vitamin 维他 命 malnourished 营养不良的 nutrition 营养 perennial 多年 一生的 annual一年一 生的 verdant 嫩绿 的，翠绿的 evergreen常 青树 conifer tree针 叶树 larch 落叶松 pine松树 spruce云杉 juniper 刺 柏；杜松 sequoia红杉 elm榆树 walnut核桃树 redwood红木 树 plum blossom 梅花 orchid兰花 chrysanthemu m 菊花 water lily荷花 /莲花 rhododendron 杜鹃花 carnation康 乃馨 jasmine茉莉
高云鸿老师：托福听力考试细节题解读汇总
高云鸿老师:托福听力考试细节题解读 托福听力细节题是托福听力考试的必考题型,也是考生比较难以掌握的一类题型?所谓托福听力细节题,顾名思义也就是考托福听力材料里面的细节内容,例如事实?定义?特征?例子?原因或者结果等? 一般情况下,托福听力细节题会针对对话或者讲座的一些重要细节进行提问?主要的细节通常包括以下一些方面: 托福听力细节题内容1:新术语?概念或者想法的定义 e.g. what are X? what is a speculator? what is a gain medium? 托福听力细节题内容2:具体特征 e.g. what are the two features of X ? What materials are good for building artificial reefs? what characteristics distinguish the Ainu from other Japanese people? 托福听力细节题内容3:具体事件的原因或者结果 e.g. what causes the Coriolis effect? why does the student need a letter of recommendation? why is the student unable to work on Friday? 托福听力细节题内容4:事实或者例子 e.g. which of the following are true about X?
Based on the information in the lecture, indicate whether the statements refer to Rudolph Valentino or Dougl as Fairbanks. 针对托福听力细节题的考试技巧是什么? 在听力材料中,有几大类的信号词要提高警惕? 托福听力细节题信号词1:因果关系词 比如:because, for, the reason is that, therefore, as a result, so, attributed to... 托福听力细节题信号词2:转折关系词 比如:however, but, on the other hand, unfortunately, though, unluckily, while, although... 托福听力细节题信号词3:细节信号词 比如:changes, differences, especially... 托福听力细节题信号词4:总结信号词 比如:in conclusion, to sum up, in a word... 托福听力细节题信号词5:序号信号词 比如: firstly, secondly, in addition, finally, at last... 托福听力细节题信号词6:举例信号词 比如:for example, take X for example, say...
托福听力词汇完整版
托福听力词汇完整版
lecture 讲座 seminar 高级研讨性课 colloquium n.报告课 tutorial 个人辅导课程 workshop 专题课程 级别 Introductory 入门级 elementary, fundamental 初级Intermediate, secondary 中级Advanced 高级 Prerequisite 先修课程 上课： Attend class 上课 Miss class 缺课 Skip class逃课 Syllabus 教学大纲 Required textbook 要求的课本Attendance 出勤 Grading system 打分体系 Class participation 课堂参与 杂 semester/term 学期quarter小学期course guideline 课程纲要 major 主修 minor 副修 exemption 免修 syllabus 教学大纲 Professor’s signature 教授的签字（用于注册课程） Course cap课程容量（可以招收的学生数）, openings （可供注册的名额） Take选（课）, drop 退（课） Late registration晚注册Deregistration 注销 教师称号 professor 教授 lecturer = instructor 讲师 teaching assistant = TA 助教research assistant = RA 助研counselor, adviser 咨询者，顾问president 大学校长 teacher/faculty 教师student's advisor 学生顾问 physicist 物理学家 mathematician 数学家 chemist 化学家 historian 历史学家 statistician 统计学家 作业： assignment 作业 homework = coursework = schoolwork = studies 作业 lab report 实验报告 book report 读书报告 project 作业 presentation 发言 term paper 学期论文（research paper） thesis/essay/dissertation 论文 journal 学术期刊 social investigation 社会调查 survey 调查 questionnaire n.调查表, 问卷observation n.观察 interview vt.n.采访 collect data 收集数据 broad (论文等)内容宽泛 narrow down (论文等)缩小范围source （写论文的）参考资料critical thinking 评判性思维 lack your own ideas缺少自己的想法deadline n.最终期限 extension 延期 due date/time期限 outline n.大纲, 提纲(roadmap) bibliography n书目, 参考书目reference 参考 plagiarism n. 抄袭 revise v. 修改 rewrite v. 重写 final draft 完成稿 speech n.演讲 presentation 演讲，陈述 eye contact 目光接触 intonation 音调
雅思听力Section1-4高分技巧总结
雅思听力Section1-4高分技巧总结雅思听力分为四个部分，难度也是逐步递增的。考生平日针对这四个section练习时，应当明确每个section的考察点和复习策略，这样才能做到知己知彼，取得理想的成绩。下面为大家总结了雅思听力Section1-4高分技巧，供大家参考。 一、Section 1应对策略 Section 1经常涉及的话题有租房，借书，咨询课程，询问保险，加入某个俱乐部，预订酒店和演唱会门票等等。形式为对话，有时会在电话中说。内容较简单，一般考察人名，地名，数字等容易抓住的题目。这一部分最重要，也最好拿分，因此无论考生基础好坏，都应当答对7个或7个以上来保证总分。具体来看： 常见人名要熟悉，如Susan, Ellen, George, Charles, Helen, Thomas等。人名有时会比较复杂，但一般会给出拼写。注意字母的辨音即可(如G与J, A与E)。 地名会考察常见的地点名称，或是以常见实词命名的街道名，比如Beach Road, King Street, Greenford Road等。注意地址是由小到大，一般以门牌号打头。 数字考察的范围较广，如电话号码，信用卡号等。尤其区别“-ty”与“-teen”的发音(靠重音)。当然还有数字与字母的混合，比如flight number, post code, student card number, passport number等，望考生引起注意。 Section 1最大的特点是“所听即所得”，往往着重考察考生对相关场景单词的熟悉程度，因此常见实词一定要背熟(读与写)。听音前，考生应仔细审题，划出关键词，并展开联想，作出合理的预测。在听音时，根据关键词定位答案。由于是对话的形式，双方经常会出现某些重复的信息，即答案所在。
托福听力分类词汇大全
part 1. 天文类 1 astronomy 天文 astronomy 天文学 astronomical 天文的astronomical observatory 天文台astronomer 天文学家astrophysics 天文物理学astrology 占星学pseudoscience 伪科学 cosmos(universe) 宇宙cosmology 宇宙学 infinite 无限的 cosmic 宇宙的 cosmic radiation 宇宙辐射cosmic rays 宇宙射线 celestial 天的 celestial body (heavenly body) 天体celestial map (sky atlas) 天体图celestial sphere 天球 dwarf (dwarf star) 矮星 quasar 类星体，类星射电源constellation 星座 galaxy (Milky Way) 新河系 cluster 星团 solar system 太阳系 solar corona 日冕 solar eclipse 日食 solar radiation 太阳辐射 planet 行星 planetoid (asteroid) 小行星revolve 旋转，绕转twinkle 闪烁 naked eye 肉眼 Mercury 水星 Venus 金星 Earth 地球 Mars 火星 Jupiter 木星 Saturn 土星 Uranus 天王星 Neptune 海王星 Pluto 冥王星 orbit 轨道 spin 旋转 satellite 卫星 lunar 月球的 meteor 流星 meteor shower 流星雨meteoroid 流星体 meteorite 陨石
六种新托福听力题型及其解题技巧
六种新托福听力题型及其解题技巧 (一六种托福听力题型易考点及其技巧点睛: 所谓最大的技巧就是“反命题”,知己知彼,才能百战不殆。想要在听力部分取得高分,不仅是在刚开始接触IBT听力时,乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时,也一定要将ETS 的出题思路和考核要点贯彻始终。 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处,而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时,一定要首先把握文章最核心的主旨,主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题,对于任何一个长段子,首先务必要把握的是文章的主旨和结构,只有主旨确定了,才有可能去理解细节,做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension,除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information。而基本信息的理解就占到50%的比重,可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题,大家不要走入误区,觉得所有的细节100%会考到,所以去关注每一个小的细节点,以至于舍本逐末,只见树木,不见森林。对于细节题,大家要把握两个原则:第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到,大可不必惋惜,影响后面的发挥;第二,牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。
并列信号词在雅思听力中的核心作用
并列信号词在雅思听力各题型中的核心作用 在雅思听力考试中，每一位考生可能都有梦想过，听力录音可以听不止一遍或是录音中的语速可以放慢一倍，又或是自己在考试中可以学霸附体把每一句话都听明白。但是梦想总是美好的，现实却是残酷的。每每大家在经历完听力考试后，就如同听完天书一样，大多处于一种很懵懂的状态。这种情绪在很大程度上会一直延续到整场考试结束，最终导致的结果就是成绩不理想或者根本达不到学校的要求。其实在听力考试中我们并不需要将所有的内容都听懂，我们要做到的是将关键的词成功听出来。那么何为关键词呢？一般来说可以分成两大类，一类是定位词，帮助我们定位答案出现的位置。另一类就是所谓的信号词，可以更加直接地将答案展现出来。本文中，扬州沃的雅思托福培训中心的老师将主要为大家讲解贯穿整个听力题型，出现频率非常高的并列信号词，并且看看在不同题型中并列信号词的作用是如何体现出来的。 首先我们需要了解的是什么类型的词可以称作并列信号词，大家可能第一时间能想到的就是and, 但是并列信号词远不止这一个，常见的还有also, as well as, not only...but also..., another, the other, anything else, is that all等等。 填空题中的并列信号词 在填空题中题目提示我们需要注意去听并列信号词的有两种形式。一种是题目本身的排版格式，例如C7-1-3的前两题： Individuals bring different: ●ideas ●21_______________ ●learning experiences Work behavior differences are due to: ●Personality ●22_______________
托福听力术语解释题要这么解答
托福听力术语解释题要这么解答 虽然托福听力大部分题目难度不高，但也有些题目或者信息点容易遗漏错过，或是在 提问方式上存在一些陷阱误导。下面小编就和大家分享托福听力疑难考点应对思路分析，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福听力疑难考点应对思路分析术语解释题要这么解答 托福听力疑难考点解读：术语解释 术语解释类考点在托福听力的讲座类LECTURE中是较为常见的，因为讲座类内容都 是学术相关的主题。既然我们听到的是学术类的文章，那么必然会讲到文章中的学术 术语。而且很多情况下这个学术术语都会以板书的形式出现在屏幕上，并且停顿1-2 秒钟。即当听到“something is called X”, 或者“we can call it X”的时候，大家要警惕了 这个术语或者概念就非常有考到的可能。 术语解题考点提问方式简介 这种题目的问题形式大多是“what does the professor say about the X”, “what can we imply about X”做错这个题的考生一是忽略了这个考点。另外，更重要的是考生在听 到这个术语出现的时候，只是把术语记了下来，却忽略了后面更重要的解释。 如何在备考中应对术语解释考点题? 在平时的练习中，要解决这个问题，首先一定要对诸如called这样表示定义的词敏感，听到学术词的时候通过简写形式把术语简写下来。听完后面的解释后，重点记下核心 形容词，动词等有明确指向性的词，以及表示否定或转折的重要信息，只要做到了这 几点，术语解释就基本攻克了。 托福听力备考：如何解决听得懂文章但做不对题目 经常会有同学问我：为什么我可以听懂文章但却做不对题目?相信这是许多基础不错却无法得到预期分数的同学都会有的一个疑问。 首先，我们要明确一个概念——什么是听懂。所谓的听懂，对于大多数同学来说就是 具体到文章中的每一句话基本都可以理解。那么能听懂每一句话就意味着你能听懂文 章了么?这里有一个大多数中国英语学习者共有的误区，许多人认为英语学习的最大单位就句子(sentence-level)。我们从小到大学习英语的方法基本上除了单词就是句法。 所以许多同学认为英语学习到位的标志就是可以读懂、听懂甚至写出或者说出所谓的
听力步骤
雅思听力步骤 经过多年教学，洋帆名师总结出雅思听力比较有效的步骤，现在分享给渴望取得高分的同学们，具体步骤如下： 一：预览试题，划出信号词 不同于托福，雅思考试一拿到试卷，就要将试题迅速浏览一遍，并标出关键词(Key words，也称信号词)。雅思听力中的信号词可以为解题起到很好的导向作用，能帮助我们主动寻找答案。 信号词一般可分为4种： 1）听力题目中出现的信号词 这一类信号词最为重要，它是指那些变化很少，且在文章中不易被同义转换的词，比如人名、地名、时间等。 2）语篇中的信号词 在语言运用中，就是同意的转换。就好像当我们遇到其中一个，便会自然联想到这个词汇链中的其它词。通过这些词语就能连起句子，进一步了解文章的结构脉络。 3）听力原文中的逻辑信号词 无论说话还是写作，都会有一定的篇章逻辑，这些逻辑是以相关的逻辑词加以连接的。雅思听力的出题思路也是按说话者的逻辑顺序来的，掌握了这些逻辑词，我们就能以最快的速度找到答案。比如正确答案常会出现在in addition to、therefore、since、but、consequently、thus 等这些逻辑词之后。 二：预测答案 填空题的预测 填空题的形式有填表、完成笔记或摘要以及填图。做填空题时，要对每个待填词类型做一个大概估计，是填名词、数词、动词还是形容词等。 Eg. The sheepdog is used to __ sheep. 因为to是不定式符号，那么填在这里的显然应该是一个动词原形。 选择题的预测 选择题可分为问答式和填充式两种，对于问答式的题目，应先迅速浏览所有题干，做到对每道题目都有一定的了解。如果还有时间，可以把最长的几个选项看一下，然后就是边听边看边选择了;对于填充式的选择题，由于其题干本身不完整，我们除了要浏览每道题的题干，还要看一个该题的长选项来对题目有所了解，如果时间还有剩余，可以再看看其他长的选项，然后也是边听边看边选了。 第三步：听录音 边听边定位题目中的关键词，找出它在录音中出现的地方。可能是直接定位，也可能是替换。 以上就是总结出来比较适合大多考生的听力做题原则和步骤，洋帆老师祝愿广大烤鸭考试顺利！
托福听力逻辑信号词汇总
因果关系： 因为（原因, 源于）: due to，as，for, because(of), since, owing to, thanks to, come from, result from, initiate from, derive from, arise from, originate from,in that, on account of,be attributed to 所以（结果，导致）：therefore, thereby, thus, hence, consequently, as a consequence, so, so that, as a result(of), result in, bring about, accordingly, account for, give rise to, contribute to, lead to, spark, prompt, be responsible to, stimulate, cause, make, render, spur, push, motivate 对比转折关系: in contrast to, while, whereas, nevertheless, instead of, but，yet, conversely, alternatively, on the contrary, contrary to, in contrast, different from, differ from, however, rather than, unlike, in fact, while, meanwhile 并列比较关系：or, vice versa, also, as well as, both and, either or, neither nor, in the same way, equally, similarly, similar to, like, just like, unlike，likewise, not onlybut also, more than.
托福听力CONVERSATION 词汇
1.orientation meeting/session [.?:rien'tei??n] 新生情况介绍会 Eg: The University has arranged an orientation session. 2.professor’s office hour 教授答疑时间 Eg: Many freshmen are uncertain or shy about utilizing利用a professor’s office hours. 3.lecture ['lekt??] n. 演讲,讲课 Eg: Several hundred people are expected to attend the lecture. 4．lecture hall n. 讲堂,讲演厅,报告厅 Eg: The lecture hall was jammed 堵塞when the professor arrived at the very last moment. 5.tutorial [tju:'t?:ri?l] n. 个别指导 Eg: Small group tutorials are used to discuss problems which come up 出现in lectures. 6. deadline ['dedlain] n. 最后期限,截止时间 Eg: There's no way I can meet that deadline. 7. overdue ['?uv?'dju:] adj. 过期的due 到期 Eg: I must take these books back to the library - they're overdue.There is a fine 罚金if the reserved library books are even one hour overdue. 8. schedule ['sked?ul] n. 时间表,计划v. 安排,计划 Eg: According to the schedule, the first lecture begins at 9.00 am The test is scheduled to begin in one hour. 9. time slot 位置[sl?t] 时间空档
托福听力五大解题技巧
托福听力五大解题技巧 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。 4、态度/ 推断 对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。
雅思听力题目中常见的4种信号词详解
雅思听力题目中常见的4种信号词详 解 做一个信号词捕手, 雅思听力题目中常见的4种信号词详解，今天给大家带来了雅思听力题目中常见的4种信号词详解，希望可以帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 做一个信号词捕手雅思听力题目中常见的4种信号词详解信号词一般可分为4种： 1、听力题目中出现的信号词 这一类信号词最为重要，它是指那些变化很少，且在*中不易被同义转换的词，比如人名、地名、时间等。这类词汇无特定范围，需配合雅思听力中的细节定位法来使用，是考生破题最直接有效的手段。 2、语篇中的信号词 在语言运用中，在意义上相互联系的词会同时出现。当我们遇到其中一个，便会自然联想到这个词汇链中的其它词。比如我们听到deposit就会联想rent，进而联想到之后可能出现的water bill、gas bill等。通过这些词语就能连起句子，进一步了解*的结构脉络。
3、听力原文中的逻辑信号词 无论说话还是写作，都会有一定的篇章逻辑，这些逻辑是以相关的逻辑词加以连接的。雅思听力的出题思路也是按说话者的逻辑顺序来的，掌握了这些逻辑词，我们就能以最快的速度找到答案。比如正确答案常会出现在in addition to、therefore、since、but、consequently、thus等这些逻辑词之后。 4、语篇中提醒我们答案即将到来的信号词 比如Now tell me... And what about? Next,I’d like to... So the first thing... Finally, can you tell us.等，对这些词一定要非常敏感，正确答案往往会紧随其后而来。 雅思听力小范围预测：Section One Section One 场次20XX0213 20XX0519 20XX0901 20XX 20XX 场景其他 题型填空10 内容概述一位男子刚搬进一个社区，询问关于订报纸和垃圾回收分类等相关情况。关 于社区废物回收：废品回收时间从周三改到周五
托福听力段必背小词100个
托福听力段必背小词100个~(来自原来上XDF 的笔记,原创+整理) 1. Amazing 2. AT your service 3.All in all 4. All the best 5.Allow me 6.after you 7.Any clubs 8.Be good 10.by no means 11.Believe me 12.Bless you 13.bottoms up 14.Cut it out 15.Check it out 16.Could be 17.Care for.... 18.Deal 19.Dog tired 20.Drop my place 21.Definitely 22.Exactly 23.Easy job 24.Fantastic 25.Face the music 26.Face to face 27.Free of Charge 28.Freeze 29.Got it 30.Guess what 31.Gorgeous 32.Hopefully 33.Hands off 34.Have mercy 36.How dare you 37.How is it going 38.I quit 39.I am flattered 40.I am all ears 41.I,ll say 42.I see eye to eye with you 43.I am impressed 44.I owe you one 45.I am with you 46.I am beat 47.It makes on sense 48.It hurts 49.It depends 50.Jet lag 51.Kill the time 52.Let it be 53.Leave me alone 54.Lousy 55.Lucky you 56.Marvelous 57.Mind your own business 58.My treat 59.My turn 60.No way 61.Nonsense 62.no comment 63.No wonder 64.No big deal 65.No doubt about it 66.Nope 67.Nothing much 68.No way out 69.Oops 70.Oh ,no 71.Piece of cake 72.Pull yourself together 73.Put it in this way 74.Play it cool 75.Quite a place 76.Right or wrong 77.so so 78.Same to you 79.Stick to it 80.Superb 81.Stingy 82.Suit me fine 83.Terrific 84.There it is 85.Thank Heaven 86.Thank you all the same 87.That,s it for today 88.Tell you what 89.Time flies 90.Wow 91.Watch out 92.Watch your step 93.what,s up 94.Who knows 95. Why bother 96.What,s going on 97.you,re telling me 98.You bet 99.You deserve it 100.you never know 101.you know what 102.You said it 103.It is a long story 104.It is my day 105.It,s worth a try 106.Just in the nick of time 107.just a moment 108.just wait and see 109.Make yourself at home 110.You are pulling my legs 挖卡卡`~手都打痛了~ ...希望可以帮到大家~~!
搞定雅思听力6分+攻略之4--强转折信号词
搞定雅思听力6分+攻略之4--强转折信号词 所谓强转折信号词，不外乎but, however, yet. 只要是出现这类转折词，尤其是but后面的内容一定是考点。这也是帮助考生突破阶段性瓶颈至关重要的一点。而许多考生在备考的过程中并未重视这一考点，或者说在听的过程中没能够抓住这一考点，原因是什么呢? 造成后者的原因其实很简单，就是所谓的“强读”与“弱读”。以but为例，正常发音是:[b?t],但考试中音频经常为[b?t], 甚至[b?], 而且速度非常快，导致众多考生没法识别出来。 一定记住一点：雅思听力选择题的套路往往是把A,B,C三个选项分别阐述一下，再转折，接考点。所以强转折一定要加以注意。 剑桥真题五 test4 25. What does Karin think the company will do? A. look for private investors B. accept a takeover offer C. issue some new shares 分析: TRANSCRIPT: Obviously they have the choice of accepting the very favourable terms that another company… have given them to buy them out. Or they could decide on a bolder move and offer some new shares if they wanted. But I think they are more cautious than that and expect that they will start trying to find individuals who’d be prepared to back them with some of the capital they need. 在这里，B和C的同义置换均有所出现。buy out即买断，对应B项的takeover; offer some new
新托福听力场景-地球环境学科解题技巧详解
新托福听力场景-地球环境学科解题技巧详解 在之前的文章中，有为考生们讲解过地理地质学的内容，在本篇，我们进一步来研究一下地球环境学科。前者往往和化学以及考古学有所交叉，后者的内容更接近我们的实际生活或认知，比如环境变化。当然也会涉及到许多场景词汇，广大考生在备考过程中还是要认真复习备考。下面将带领大家具体看一下地球环境学类的听力段子应该如何应对。 一、概述 这一学科要求考生们要关注一些时事，并且扩大自己知识面，开拓视野，可以和地理地质学科一起关注。 ☆大气环境，例如赤道无风带，大气环流，全球气候变化。 ☆地面环境，例如风能，地下水的研究与保护。 ☆海洋环境，例如海底热液，潮汐能。 ☆其他话题，可能和天文学，生物学，地理地质学等产生交叉。 在此，考生最好能积累背景知识，多浏览一些原汁原味的报刊杂志，比如Scientific Americans、National Geographical等等，多积累相关词汇，熟悉发音。当然，刚才也提到了，新托福听力段子所涉及的话题往往千变万化且有所交叉，考生在熟悉背景知识的同时也要打牢基础，培养快速辨音能力和短时记忆能力，才能以不变应万变。 二、案例分析 请看一个地球环境学的经典案例： E.G.TPO17 Milankovitch Hypothesis 听力原文： 1) Ok, so we have been talking about theories that deal with the effects of human activity on the climate. But today I’d like to talka little bit about other theories that canexplain variations in climate. And one of the best-known is called the Milankovitch Hypothesis Q:What is the lecture mainly about?