综合实践 校园流行风

校园流行风_于敦利潍坊市峡山区岞山街道辉村小学

系统分类：第四届全国“互联网案例评选”

案例背景

课例针对小学六年级；课题：单元2 学校生活·校园流行风；课时：3课时

教学目标

能通过观察，发现校园的热点和亮点，提高观察能力，学会制作简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力，学会从多方面综合考虑来策划一项活动。

重点、难点

1.进行现场观察；

2.策划一次校园活动

教学过程

一、1．温馨导入：校园是绿色的，因为它充满着成长的希望；校园是金色的，因为它伴随着我们快乐的童年；校园是蓝色的，因为它放飞着我们像大海一样的梦想……我们的校园，绿草茵茵，树木葱茏，辛勤的老师为我们传播知识，可爱的同学一起玩耍游戏。如果有一天，我们回顾这段时光，会发现这美丽的校园是我们人生当中最重要的台阶。珍惜着一段时光，珍惜每一个与我们共同成长的伙伴，让我们用探究的眼光来观察、感受，就一定会有新的发现和体验。

2.播放孙悦歌曲《伙伴》视频，让同学们感悟、珍惜同学情谊。(https://www.wendangku.net/doc/7c5966344.html,/v_show/id_XODA1NjAyMA... )

二、研究准备

确定“同学们的课间活动”为研究问题，引导同学们开展“校园流行风”的研究过程。

三、研究实施

制定一份关于“校园流行风”的研究方案

“校园流行风”的研究方案

主题名称同学们的课间活动研究时间

指导老师

研究问题同学们在课间最喜欢什么活动？为什么？

研究方法

小组成员

姓名承担任务

与分工

研究步骤时间安排活动的主要内容

预期研究

效果

四、研究方法

（一）采取现场观察的方法。观察要针对特定的目标来进行；将观察的现象行为化、具体化；连续不断的跟踪观察。

（二）小组课间活动观察报告。包括前言（观察目的、时间、地

点、对象）；正文（把观察记录进行分类整理）；结束语（总结观察活动，提出观点）。（教师设计表格）

（三）策划一次校园活动。

如：校园快乐大课间活动策划书

1.活动主题

2.活动目的

3.活动时间

4.活动地点

5.活动过程

6.活动组织与协调人员

7.活动安全负责人

五、总结与反思

（一）1.小组汇报内容2.展示方式3.汇报人

（二）填写评价表，为自己、为同伴作出客观的评价。

学校名称：小组名称：学生姓名：填表日期评价项目评价内容自我评价同学评价

观察能力积极参与观察活

动

制定课间活动观

察计划

能够描述课间活动的一个项目

规划设计能力能够尝试策划并

组织一项活动总结与反思能力能够客观地总结

分析在活动中的

得与失

在整个研究过程中，我最深的体验是：

评价说明：★★★★★表示优秀，★★★表示良好，★★表示及格。

绿色校园活动方案

绿色校园活动方案 一、指导思想 环境保护是我国要长期坚持的一项基本国策，是实现可持续发展的重要内容，在学校开展保护环境教育是学校素质教育和精神文明建设的重要内容。为进一步促进我校保护环境教育，根据上级有关通知精神，并结合我校实际，采取“渗透于课堂，寄寓于活动，示范于师德，训练于习惯，熏陶于环境”的具体方式，制定我校绿色校园方案。 二、组织成立领导小组 学校成立创建绿色校园领导小组，明确领导小组成员的责任划分，使创建绿色校园的活动具备有力的领导保障。 组长：程孝平 副组长：尤文昌、柯常省、杨燕 成员：校中层领导、村完小校长 三、方案实施 1、确立“为学生的可持续发展负责，为学生展示才华搭建舞台”的教育理念，全面推进素质教育绿色校园的管理理念，政教处、少先队、后勤、教师代表、学生代表等各个不同层次，不同侧面组成的，保障从不同方面对学生进行环境教育，齐抓共管形成绿色学校。 2、采取措施把创建“绿色学校”活动与星级文明班级评比和班主任工作有机结合起来，开展“绿色班级”活动的评比。 3、把环境教育与课堂教学和学科活动有机结合起

来；与德育工作紧密地结合，德育教育、少先队活动和班队会适时地体现和突出以环境教育为主题的相关内容。 （一）宣传发动阶段（3月） 3月，利用星期一国旗下的讲话和校园广播、宣传栏等文化阵地，进行宣传发动，动员全校师生积极参与“绿色学校”的创建活动，在全校营造“绿色”的氛围，引导师生确立绿色理念。 （二）具体实施阶段（3月—11月） 1、形成共识，目的明确，强化组织管理，确保工作落到实处 （1）、充分利用黑板报、广播、校园网络等认真开展保护环境的宣传教育工作，广播、校园网络设有专门版面宣传此项活动。校园设有专门的环境保护宣传牌条幅和画展，同时将宣传活动扩展至周边的群众。 （2）、领导小组定期参加环境培训，然后由培训教师面向全体师生进行环境教育的讲座，同时利用业务、政治学习时间对教师进行有关环保知识的学习活动。班主任、科任教师对学生在环境教育工作中成绩突出者，学校将给予表扬和奖励，以激励其他教师更好的为环保工作做出贡献。 （3）、政教处与教务处检查各班的环境卫生状况，并及时反馈，把这项工作作为“月度文明班级”评比，不断加强学生的日常行为规范评比与教育，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确了保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。 （4）、结合课改，注重培训，强化学科渗透。结合新课程改革的精神和要求，强调学科整合，要求全体

小学综合实践活动三年级上册教案

小学综合实践活动三年级上册教案 第一单元家庭生活安全 活动目的： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程： 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。 2.读文，明白自己该怎么做 3.交流： 课文中讲述了哪些情况？ ①烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹； ⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； ⑨不要拿道具比划、打闹； ⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；

4、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不 能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？ 5、模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习。 6.总结： 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。 第二单元走进综合实践活动 一、活动主题：寻找学校里的浪费现象 二、活动具体目标： 1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成 学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共 同进步。 2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对 学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。 3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生 收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。 三、活动实施的具体过程 第一阶段活动准备阶段 1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。

综合与实践 我们的校园(教案)

我们的校园 【教学内容】 我们的校园（教材第106页及相关习题）。 【教学目标】 1.能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。 2.在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。 3.在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。 【重点难点】 1.解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题； 2.感受生活中处处有数学，培养“用数学”的意识，渗透优化思想。 【情景导入】 师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。绿茵茵的草坪多么可爱啊！可是你们知道吗，这些场所里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题，看谁最灵活，好吗? 板书课题：我们的校园 【新课讲授】 （一）课件出示铺草皮例题：

找出已知条件和问题。 生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。 只有3000元的费用。 师：有哪些铺草皮的建议？ 学生讨论交流。 学生汇报。 （1）先算出草地的面积。 生2：因为两块地同样大，是长方形的，根据公式长方形的面积=长×宽，所以列式为： 28×16×2=896（平方米） (2)铺草皮的建议。 生3：全部铺每平方米2元的白三叶草。 生4：全部铺每平方米3元的高羊茅。 生5：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。 生6：一半铺铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米4元的天堂草。 (3)计算不同铺法的费用。 方法一: 全部铺每平方米2元的白三叶草。 生7：896×2=1792（元） 1792元<3000元

创建绿色校园实施方案

平实小字【2012 】21 号 平顺县实验小学创建“绿色校园” 实施方案 依据教育局关于创建“绿色校园”的有关文件精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园实施方案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以县委、县政府及教育局的工作意见和《全国环境宣传教育行动纲要》为基本思路，全面实施素质教育，以德育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环境保护意识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。 、目的及意义

创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、原则和方法 基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。 基本方法：1、渗于课内，寓于课外。 2、走出课堂，参与实践。 3、形式多样，不断创新。 四、组织领导 为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作 领导小组： 组织：石爱忠党支部书记、校长 副组 曹玉峰副校长 长： 陈新玉副校长 申桧刚副校长 路建娥副校长 成员：龙翔办公室主任 武利刚政教主任 宋军平教导主任 教导主任 常建军 崔银虎政教主任领导小组要加强对

绿色校园建设实施方案

卧龙乡仇梁小学“绿色校园”建设实施方案为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导，决定成立卧龙乡仇梁小学创建绿色校园领导小组，其组成人员名单如下： 组长: 苏世平 副组长: 李暾

成员: 仇喜科魏俊荣仇融谢小明赵虎伟柳宏斌仇燚柳芸张彦祥 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会，讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？ ②各班将班会讨论记录，整理后报送教导处。 （2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第四周周日例会，就如何创建“绿色校园”，向全体教师征求意见和建议，由教导处汇总整理。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议，各班级整理后报送教导处。 （3）开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动，学校组织各个班级，开展绿

综合实践活动教案-我们的学校教案

《我们的校园》 ——————综合实践活动教学设计 一、活动目标： 1.了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向 上，为校争光。 2.（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、 音乐、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 （3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。 3.学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我 们的学校。 二、活动计划： 1.调查时间：一周 2.调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况等。

3.调查方式：实地观察；查找有关资料；自主选择调查对象进行 调查。 4.活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体 验，心得体会。 三、活动准备： 1.教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。 2.学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。 3.指导学生进行采访。 四、活动过程： （一）导入 同学们，我们已经在学校学习生活了几年了，你们爱学校吗？这节课让我们 一起来学习活动三——《我们的校园》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？ （二）走近我们的校园。 1.检查调查了解的情况，导入新课

师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：历史、设施、师资、教学、学生）。 2.介绍学校历史。 ·历史悠久：我们学校建于1995年，至今有106年的历史；坐落在丽晶酒店对面，是直属小学，“全国奥林匹克示范校”“全国地方名校”、“全国红旗大队”、“全国青少年科普创新示范校”、“市文明单位”、“市文明礼仪示范学校”、“市科研实验基地学校”、“市教育科研先进集体”、“市科技教育先进学校”、“市家教示范学校”、“示范小学”、“现代信息技术示范学校”??一百多项奖项。 3.介绍学校规模。 ·规模宏大：学校占地40亩，建筑面积12000多平方米，学生活动场地近8000平方米。学生人数多，班数多，有68个教学班，有附属幼儿园10个班，小学部100多个班，在校幼儿和学生4600余名。 4.介绍学校师资。 ·师资雄厚：学校正式教职工210名，专任教师专科及以上学历者达87 %，中学高级教师3名，小学高级教师48名，市县优秀教师22名，市县骨干教师、学科带头人19名，形成了一支以校为荣、业务精良、乐于奉献、关爱学生的教师队伍。 ·介绍---校长、老师事迹。 5.介绍学校设施。

我们的校园综合实践活动指导方案

我们的校园综合实践活 动指导方案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

我们的校园 教学指导方案 指导教师：大足区高峰小学曹春燕 课题背景： 综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。 活动目的： 1. 通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2. 在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。 3. 激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。 活动形式： 1. 组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。 2. 实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。 活动时间安排： 本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下： 1. 活动前指导（两课时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。 2. 活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。

3. 活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。 4. 成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。 一、活动前指导 1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗？如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么？鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。 2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢？有没有什么好办法？鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。 3.现在，你对校园的什么最感兴趣呢？适时捕捉学生最有探讨兴趣的问题，引导其把可行性问题引申为可研究课题。因势利导，梳理研究课题。如：学校的操场、教学楼、食堂、学校的历史、学校的环境、学校的公共设施等。 4.学生自由分组，推选小组长，根据小组研究课题讨论制定活动计划。如：研究课题、调查内容、活动时间、预设问题及解决办法、具体成员分工和聘请指导教师等。（书面材料，一式两份。一份小组长保留，一份交给指导教师。） 5.注意事项提示：安全教育、带好活动过程中需要的物品、团结合作等。 二、活动过程指导 1.各小组清点人数,检查物品准备情况，在指导老师的组织下前往目的地，自主开展调查研究活动。 2.指导教师是实践活动的参与者，组织、指导、协作学生亲身参与、实践体验、发现问题、解决问题。 指导学生收集资料：（仅供参考，根据遇到的问题进行生成、调整。如：你对什么感兴趣？请想办法解决自己想知道的问题。） ①学校的历史：建校时间、发展历程、旧时的校园环境等。 ②学校的操场：面积、建材、作用、学生课间及体育课活动情况。

创建“绿色校园”活动方案

创建“绿色校园”活动方案 肥乡区兴华小学张双爱为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我班同学环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定本学期我班创建绿色校园工作实施方案。 一、指导思想 以校园文化建设为突破口，积极营造绿色、和谐、的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。 三、工作目标 （一）通过开展创建绿色学校，绿色班级综合实践活动，进一步规范班级各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升班级的文化品位，文化底蕴的绿色校园。 （二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分； 让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。让学生确实感受到是地球养育了我们，地

球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护环境的自觉行动。 （三）以班级文化建设为突破口，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。 三、工作措施 1．把净化、美化、文化校园工作作为一项重要工作，把活动区落实到班里每个组，并做好学校的环境卫生及班级卫生，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。 2．重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。 3．宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目； 4．做好“爱心纸”收集箱的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。 5．班中开展环保知识讲座，开展学生环保意识测试活动。 6．在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识。 7．把班级的环境教育渗透到每个同学心中，去带动全校每个学生、每个班级，使全校师生都形成环保意识。 8．开展变“废”为“宝”的活动。 9．利用班会、队会等多种形式的开展环保教育活动，要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。 10．组织学生开展环保专题活动，如，环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中

广州版三年级上册综合实践教案

2017学年第一学期综合实践活动教案 三（1）班 第一单元我们的校园 单元目的要求：让学生在自己热爱的校园里，了解学校的环境和文化，参与学校的环境美化和和校园文化建设。 *教时：5节 1、美丽的校园2节 2、让校园更美2节 3、心中的校园1节 教学过程： 1、美丽的校园 活动目的： 1.通过实地考察和调查使学生从地理位置，场地设施等方面了解学 校。 2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线，懂得 一些接待的礼仪礼节。 3.通过交流，说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由，激发学生 对学校的热爱。 活动过程： 1.活动准备：学生在学校里学校和生活的照片，校园环境的录像等资 料。学校利用课余时间收集到有关自己的信息和资料。

2.活动安排 1）带学生到实地调查，按地点分组分工。 2）看记录，相互交流。 3）小组表演情景剧 4）评比谈感想和获。 3. 活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。 2、让校园更美 活动目的： 1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。维护校园的美丽和整洁 是每个学生应尽的责任，激发学生热爱学校的感情。 2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理，培养学生动手 能力和合作精神。 活动过程： 1.看图片，谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。是说明 原因造成，反思自己的行为习惯，找出相应对策。 2.实践活动，搞好学校环境清洁和搞好绿化。 3.实际活动后，各小组汇报活动情况，再进行评价和表扬。 4.谈体会。 3、心中的校园 活动目的：

1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园 的资料，培养形式有目的地收集信息和处理信息的能力。 2.通过对学校校园环境提出改进意见并设计理想校园，进一步增强学 生的主人翁意识，激发形式热爱学校之情。 3.通过设计心中的理想校园培养学生的想象力、思维能力和创新精神。活动过程： 1.小调查：到实地参观或通过上网、到图书馆查阅资料等方式收集其 他学校的校园资料，让他们了解更多关于校园的资讯，要求对照自己学校提出改进意见，做好记录。 2.小设计师：引导学生对美好未来的向往及对未来校园的创想发挥创 意设计美好蓝图。 3.体验场：之一环节让学生向校长写信谈想法提建议增强他们的主人 翁意识，激发他们对学校的热爱。 第二单元老师您好 单元目的要求： 从不同的层面、循序渐进地引导学生了解老师，尊敬老师。并通过尊师小故事向学生传递“尊师是”中华民族的传统美德。 教学时间：3节 老师，辛苦了1节 教师节到了1节

一年级上册综合学习与实践教案

第一课祖国妈妈，我爱您 一、教学目标： 1、开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力。 2、热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感.。 3、学唱《中华人民共和国国歌》。 二、教学重难点 （1）让学生理解祖国妈 （2）妈代指中国。 （3）让学生有感情的朗读关于中国的诗歌。 （4）知道祖国母亲的生日。 （5）学唱《中华人民共和国国歌》 三、教具准备 多媒体课件、蜡笔 四、教学过程 一导入：同学们，你们喜欢旅游吗？老师就带领大家一起去欣赏美丽的风光吧。 二、欣赏、了解祖国1、播放图片（庄严的天安门、美丽的天坛、古老的故宫、雄伟的万里长城、设计新颖的鸟巢、构思巧妙的水立方、巍峨的泰山、迷人的九寨沟、奇特的黄山奇石、风光秀丽的桂林山水、独具匠心的苏州园林）你知道这是哪个国家的风景和建筑吗？

板书：祖国妈妈，我爱您。 教师：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，她养育了一代代中华儿女。（播放地图）它像一只雄鸡屹立于世界东方。你知道我们的祖国叫什么名字吗？（中国，中华人民共和国）我们祖国的首都在哪里？（北京）我们国家的象征有什么？板书：象征有国旗、国歌、国徽。 三、了解祖国的象征 1、国旗你知道哪些有关国旗的知识？（名称、形状、颜色、图案）出示国旗。你在什么地方见过升国旗的场面？（学校、奥运会、天安门、国家领导人出访）我们来看一下天安门升旗的场面：每天早上，伴随着初升的太阳，我们鲜艳的五星红旗在天安门前徐徐升起，五星红旗是我们国家的象征，奥运会上，当中国的体育健儿获得了金牌，我们就会看到这样的场面：（奥运健儿注视着国旗升起，）此时你的心情是怎样的？你想说什么？（祖国，我们为你感到骄傲、感到自豪，祖国，我爱你）板书：我爱您。 2、国歌每当国旗升起的时候，我们还会听到什么？（庄严的国歌）你搜集了那些有关国歌的资料（名称、作词、作曲）？唱国歌的时候我们应该怎么做？（肃立）让我们怀着对祖国的尊敬和热爱一起来唱一唱国歌吧，在抗日战争时期，《义勇军进行曲》激励着无数中华儿女不断前进，取得一个又一个胜利。 3、国徽除了国旗、国歌是我们国家的象征，国徽也是我们国家的象征，你在哪些地方见过国徽？(天安门城楼、法院监察院门口、硬币背面)你搜集了哪些有关国徽的资料国旗、国歌、国徽都是我

绿色校园建设实施方案

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 绿色校园建设实施方案 绿色校园建设实施方案 绿色校园建设实施方案 根据《中共市委办公厅、市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》（渝委办发〔〕50号）、《市教育委员会、市林业局、市园林局关于印发市“绿色校园”建设实施方案》（〔〕103号），为促进武隆县“山水园林”城市建设和武隆县教育改革发展，制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以人为本、科学发展，办人民满意的教育。创建和谐校园，进一步优化育人环境，促进校园建设协调发展。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求，建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园。 二、建设目标 将各级各类学校校园建设成为生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方，成为环境优美、休闲宜人、城乡居民和学生向往的场所。 三、主要任务 （一）校园规划更加合理。校园占地基本达到国家生均用地标准，

校舍场所基本满足生均指标要求，校园建设规划分区合理、绿化景观生态自然。 （二）校舍建设更加和谐。学校校舍经济、适用、坚固、安全、环保，功能、规模基本满足教学生活需要，外观、用材与校园绿化景观基本协调。满足“绿色建筑”最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材），保护环境，减少污染，提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的指标要求，且节能节水运行监管体系符合节约型校园建设的需要。 （三）绿化景观生态自然、绿地率高、绿体量大，“一无三少”。 1．生态自然。坚持生态理念，景观和谐自然。绿树绿地多，绿色体量大，乔木、灌木、草坪搭配恰当，具备生物多样性、植物多样性生存环境条件。建设水系的，水体适中，水深安全，水岸亲和。 2．生均绿地面积大，绿地率大，绿化覆盖率大，绿体量大。 校园生均绿地面积：小学大于5平方米，中学（中职）大于6平方米。 校园绿地率：小学大于30%，中学（中职）大于35%。 校园绿化覆盖率：小学大于40%，中学（中职）大于45%。 校园绿体率（校园绿化总体积与米厚绿化总体积之比）：小学大于300%，中学大于350%。 3．“一无三少”。校园无裸露泥土；大草坪、大铺装、大水体少；硬堡坎、硬水岸、硬树池少；人工景观、人工水体、人工喷泉少。 （四）拆墙见绿、拆房留绿。实施“有绿共分享、优美环境共见

综合与实践

小学数学“综合与实践”解析 一、“综合与实践”的内涵和目标 “综合与实践”是以一类问题为载体，师生共同参与的一种学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。综合与实践也可以理解为一种数学探究或数学建模活动，是指学生综合运用所学的数学知识、思想、方法解决一些数学问题或现实问题的过程。 《课程标准》对这部分内容的总体要求是：帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容的理解，体会各领域之间的联系。《标准》同时阐明了不同学段的不同要求。尽管《标准》将“综合与实践”作为一个独立的领域，与其他三大领域并列，但并不是在数学知识之外增加新的知识，而是更加强调数学知识的整体性、现实性和应用性，注意数学的现实背景以及与其他学科之间的联系。且在每一个学段都有不同的要求，在第一学段要求学生先通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。再次让学生在实践活动中，经历实践操作的过程，了解要解决的问题和解决问题的办法，进一步理解数学的内容。

第二学段是帮助学生积累数学活动经验，培养学生应用意识和创新意识，实现这个数学目标的着力点，就是要把生活中的数学与课堂上的数学相联系，使得课堂上学习的几何、代数和统计的内容能够很好的去解决生活中的问题。 同时，《课程标准》对“实践活动”的目标作了具体的阐述：（1 ）参与综合与实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验； （2 ）在综合与实践活动中，发展合情推理与演绎推理能力，清晰地表达自己的想法； （3 ）初步学生从数学的角度发现问题和提出问题，增强创新意识；综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力； （4 ）获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识； （5 ）学会与他人合作交流；积极参与数学活动，保持对数学的好奇心和求知欲； （6 ）在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心； （7 ）体会数学的特点，了解数学的价值。 二、“综合与实践”分段教学目标 《标准》针对第一、二学段设定的“综合与实践”的教学要求是

《我们的校园》六年级综合实践活动展示课

《我们的校园》六年级综合实践展示课设计方案 晋中开发区杨盘小学校指导教师：程佳主持人：咦？这是什么地方？对，是我们生活了不到一年的新学校。 （出示课题）一个月来，我们游校园、访老师、查资料，对美丽的学校进行了更深入地调查研究，我们分了五个小组，分别从美丽、书香、平安、阳光、绿色进行研究，今天各小组都带着自己一个月辛勤劳动的成果来到这里，请听各小组汇报—— 第一组：美丽校园 王佳宁：我们的校园是美丽的，你能用一些词语形容吗？（大家谈） 我们组的同学经过实地调查，绘制了教学楼示意图。 （出示示意图）上面每个教室都是干什么用的，你都熟悉吗？希望大家利用课余时间走一走，了解我们教学楼的每一个角落。 闫亚梅：这段时间，我们走遍了校园的每一个角落，拍摄了这些照片，并给它们取好了名字，大家看（出示图片） 在此我们要感谢武泽天为我们提供了相机，让我们顺利完成了美丽校园采风任务。 范立春：我们的校园需要大家共同维护，你认为生活在美丽校园的我们应该怎么做呢？（大家谈） 王佳宁：最后，我想和大家分享我们组的一篇活动日记； 5月16日星期四 今天综合实践活动课上，我和范立春、闫亚梅一起确定了主题——美丽校园，经过商量，我担任组长，负责示意图绘制以及拟定汇报材料工作等；闫亚梅、范立春负责勘查学校、照片采集等工作；希望我们三人小组能顺利完成任务！ 王佳宁 主持人：多美的校园啊！我们一群农村娃娃在这里幸福成长！有请下一组。 第二组：书香校园 邢展鹏：（现场讲解）

通过一个月的调查，我们发现，我们学校是书香校园。上周，晋中开发区书香校园现场工作会在我校举行；我们班有4人参加书香校园解说工作；今天，我们几个带大家领略我们校园浓浓的书香。 （小讲解员现场讲解） 苗诗彩：（书香校园作品展示） 刚才，邢展鹏他们的现场解说很精彩，今天我们还给大家带来一些实物资料，大家看：（出示手抄报、诗配画、读后感作品） 解说：书香校园活动开展以来，我们举办了一系列活动：“一路书香伴我行”手抄报活动，“丹青绘诗意”诗配画及读后感，大家看看有没有你参与的作品。 （全体学生参观作品展） 张俊宇：在书香校园活动中，我们还关注了书香班级的建设，这是我们组收集到的图片。（出示各年级黑板报、图书角、墙报图片）各班有各班特点，相同的是每个班级都充满浓浓的书香。 穆利兵：（亲子诵读） 还记得我们学校举行的亲子诵读吗？我从程老师那里获得资料图片；大家看：有母女同台的，有母子同台的，有姐妹组合，也有邻居搭档……1——6年级，18对组合参加了比赛，给大家留下深刻印象的应该是咱们班的邢展鹏与他爸爸诵读《我和我的祖国》的场景。当时我在台下，心里想，如果我和妈妈能参加诵读该有多好！ 主持人：书香在校园里飘荡，我们班的同学已经沉醉在书香中了。有请下一组！ 第三组：平安校园 校园外 武泽天：我认为我们的校园是平安校园！同学们在我们熟悉的校门口，为了保证每位同学的安全，学校都做了些什么呢？让我们一起找找吧！（播放视频）王亚龙：（找到校门口的减速带） 武国亮：（找到路边的交通标志：学生通道，减速慢行） 赵子渊：（发现保安师傅放的锥形桶）

绿色校园策划方案

绿色校园策划方案 提要：绿色校园（绿色大学），亦称为“可持续大学”或“生态校园”，是指以生态学的基本原理与方法为基础，环境可持续发展的大学校园。它不同于传统的大学校园，是一个可持续发展的，集生态园林、环境友好与环境人文为一体的和谐的绿色校园。依据各个学校建设的侧重点，绿色校园可以分为景观园林设计型、环境友好技术型、生态化教育管理型三类。绿色校园建设与环境教育相互促进，二者密不可分。开展绿色校园建设既可为广大师生提供优美整洁、舒适宜人的学习和工作环境，同时也对身处其间的师生发挥着潜移默化的环境意识教育作用，因此开展绿色校园建设可以为环境教育打下坚实的物质基础，为学校的可持续发展提供有利保障。 一、前提 近年来,地球温暖化、臭氧层被破坏、酸雨蔓延、土地沙漠化、热带林减少、大气污染、水质污染、海洋污染、有害废弃物越境转移等全球性环境问题已成为世界各国的共同问题。随着科教兴国的基本国策的实施，极大的推动了教育事业的发展，大学校园也进行了前所未有的大规模的建设。由于高等教育学校是培养高级人才的场所，其校园的建设工作也影响着其他校园的建设，所以建设绿色校园是一个目标，一个发展的方向。同时绿色学校事业的设定，揭示了今后学校办学的一个发展方向，即要站在环境保护的立场进行学校设施建设，并从有利于开展环境教育的视角重新加以考虑和认识。为防止地球温暖化等环境问题的恶化，学校办学理念必须更新，不仅在课程与教学活动中对学生实施环境教育，还要在学校建筑设施层面进一步考虑对环境因素的影响。 二、目的 通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。特别是利用春季的时机，做好校园绿化美化工作。具体目标有： （1）培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍；全面动员，

小学综合实践活动我是校园设计师》案例

小学综合实践活动《我是校园设计师》精品案例 一、设计背景： 现在学校里的一些同学在平时的学习生活中很随便，在活动时追逐打闹；在厕所墙上乱图乱画等很多不文明现象。我们是学校的主人，建立良好的校园文化和学习环境是我们每一位师生的责任。我们不仅要严格要求自己，还要时刻提醒大家来约束自己的言行。《我是校园设计师》本次综合实践活动从学生最了解的校园开始，通过考察，启发学生想像，让学生为某一区域设立校园提示语，通过一系列的实践活动，增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识。共同营造出一个温馨、和谐、具有人性化氛围的教育环境。 本活动分两部分。第一部分，“实地调查”。通过分组调查，了解校园哪些地方需要设立提示语标牌，为什么要设立，培养学生仔细观察周围生活环境，善于发现不良的现象。第二部分，“设计制作提示语标牌”。活动中引导学生通过积极思维，提出解决实际存在问题的有效方法，为学校设计校园提示语标牌，通过此项活动增强学生热爱学校、关心集体的的责任感和审美意识，培养学生明辨是非的能力。 二、活动目标： 1．通过一系列的实践活动，增强学生热爱学校、关心集体的的责任感和审美意识。 2．培养学生初步运用语文、数学、美术、劳动、信息技术等学科知识与技能设计制作校园提示语的综合能力。 3通过活动，让学生了解提示语的特点及其作用。 4在学生的精心布置下，创造一个美丽温馨和谐的校园。 三、活动重难点： 针对校园中存在的实际问题设计提示语。 四、活动准备： 教师准备材料：各种板材（吹塑纸、泡沫板、纸板、彩色复印纸等）。

学生准备： 1.课前调查学校校规、校训和其他提示语的设置情况，并观察了解师生的在校行为。 2.彩笔、尺子、铅笔、剪刀等学习用具。 五、过程设计： （一）情景创设，引入活动主题 上课前，教师播放多媒体录像（教师课前录制好的） （内容为：草坪上，小朋友乱踩小草；过道里，小朋友奔跑摔跤；厕所里，洗手后忘关水龙头……） 师：你们感觉他们的这些做法对吗？ 生：不对。 师：我们应怎样做？ 生：…… 总结：我们是学校的小主人，建立良好的校园环境和秩序是我们每一个人的责任。我们不仅要严格要求自己，还要时刻提醒大家来约束自己的言行。今天就让我们来做一个小小设计师，为我们的校园设计一些温馨的提示语。板书课题：我是校园小小设计师 师：让你做我们学校的小小设计师，你应当做哪些事情？先想一想，然后讨论你的计划。（学生讨论出以下符合实际的活动方案，分为二部分。第一部分实地调查，发现哪些地方应放提示牌。第二部分，根据实际情况设计提示牌） 第一部分：实地调查 （一）活动准备材料： 表1：学校违规现象统计表 地点现象

绿色校园实施方案

定西一中创建绿色校园实施方案 为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰 富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标， 认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明 建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深 化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好 环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校 园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的 “绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个 性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导。决定成立定西一中创建绿色校园领导小组，其组成 人员名单如下： 组长: 副组长: 成员: 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极 参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文 明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会， 讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？ ②政教处邀请校长、蹲级领导、级主任进班级参加主题班会，听取班级讨论情况。 ③各班将班会讨论记录，整理后报送政教处。 （2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第三周星期五教职工大会，就如何创建“绿色校园”，向全体教职工征求意见和建 议，由工会汇总整理承报学校领导。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会，就 创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议， 由班级送团委整理承报。 （3）开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由政教处、总务处组织，校级领导、中层干部、 全体教职工分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动，团委组织学生会干部，开展绿色校园宣传活动 和多种形式的清洁校园志愿活动，对校园内的卫生死角进行全面的清理。

我们的校园综合实践活动指导方案

我们的校园综合实践活动 指导方案 Prepared on 22 November 2020

我们的校园 教学指导方案 指导教师：大足区高峰小学曹春燕 课题背景： 综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。 活动目的： 1. 通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2. 在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。 3. 激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。 活动形式： 1. 组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。 2. 实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。 活动时间安排： 本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下： 1. 活动前指导（两课时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。 2. 活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。

3. 活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。 4. 成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。 一、活动前指导 1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。 2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢有没有什么好办法鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。 3.现在，你对校园的什么最感兴趣呢适时捕捉学生最有探讨兴趣的问题，引导其把可行性问题引申为可研究课题。因势利导，梳理研究课题。如：学校的操场、教学楼、食堂、学校的历史、学校的环境、学校的公共设施等。 4.学生自由分组，推选小组长，根据小组研究课题讨论制定活动计划。如：研究课题、调查内容、活动时间、预设问题及解决办法、具体成员分工和聘请指导教师等。（书面材料，一式两份。一份小组长保留，一份交给指导教师。） 5.注意事项提示：安全教育、带好活动过程中需要的物品、团结合作等。 二、活动过程指导 1.各小组清点人数,检查物品准备情况，在指导老师的组织下前往目的地，自主开展调查研究活动。 2.指导教师是实践活动的参与者，组织、指导、协作学生亲身参与、实践体验、发现问题、解决问题。

我们的校园综合实践活动指导方案

我们的校园 教学指导方案 指导教师：大足区高峰小学曹春燕 课题背景： 综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。 活动目的： 1. 通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2. 在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。 3. 激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。 活动形式： 1. 组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。 2. 实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。 活动时间安排： 本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下： 1. 活动前指导（两课时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。 2. 活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。 3. 活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。

4. 成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。 一、活动前指导 1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗？如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么？鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。 2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢？有没有什么好办法？鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。 3.现在，你对校园的什么最感兴趣呢？适时捕捉学生最有探讨兴趣的问题，引导其把可行性问题引申为可研究课题。因势利导，梳理研究课题。如：学校的操场、教学楼、食堂、学校的历史、学校的环境、学校的公共设施等。 4.学生自由分组，推选小组长，根据小组研究课题讨论制定活动计划。如：研究课题、调查内容、活动时间、预设问题及解决办法、具体成员分工和聘请指导教师等。（书面材料，一式两份。一份小组长保留，一份交给指导教师。） 5.注意事项提示：安全教育、带好活动过程中需要的物品、团结合作等。 二、活动过程指导 1.各小组清点人数,检查物品准备情况，在指导老师的组织下前往目的地，自主开展调查研究活动。 2.指导教师是实践活动的参与者，组织、指导、协作学生亲身参与、实践体验、发现问题、解决问题。 指导学生收集资料：（仅供参考，根据遇到的问题进行生成、调整。如：你对什么感兴趣？请想办法解决自己想知道的问题。） ①学校的历史：建校时间、发展历程、旧时的校园环境等。 ②学校的操场：面积、建材、作用、学生课间及体育课活动情况。 ③学校的教学楼：外观、结构、教室与办公室的分布情况、教室内先进的教学设施等。 ④学校的食堂：食堂的新变化、学生和老师午餐时的场景等。