小学美术浙人美版三年级上册第9课《四季歌》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学美术浙人美版三年级上册第9课《四季歌》公开课优

质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1.了解有关一年四季的知识,能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

2.学习给诗配画或画配诗,体会画画与作诗互相融合的感觉;能用色彩表现四季的象征景色,进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。

3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感,激发学生探究四季歌的兴趣。

2学情分析

本课以《四季歌》为题,意在通过观察、欣赏一年四季的典型美景,帮助学生了解四季的特点,知道有关色彩的象征意义;学习体会诗中有画,画中有诗的艺术魅力,进一步培养学生的观察力、表现力和诗画融合创作的能力。

3重点难点

重点:画出四季的特点,进行四季的诗配画或画配诗创作。

难点:画出四季的象征景色,能够在创作时表达自己的情感。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】四季歌教学设计

一、课前游戏

1、一年有几个季节?分别是……

2、什么季节开什么花?

3、春、夏、秋、冬分别有哪些美丽的景色?可以用哪些颜色表现?

4、一年四季各有各的美,每一个季节都是一首美丽的四季歌(揭题:四季歌)有许多诗人都曾用诗句赞美过四季,比如:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。那么你还知道有哪些诗句也是描写四季的景色的?

3、透过这些诗句,我们仿佛可以看到一幅优美的画卷,今天这节课我们就来学学怎样诗配画(揭示课题:四季歌(诗配画))

二、欣赏

看图找诗句,说说为什么是这一句?

小结板书:主题符合色彩搭配达到了诗中有画,画中有诗的艺术境界。

有三幅同样写荷花的作品,哪句诗会跟它们最相配?

三、作品创作