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英语四六级考试七种重点语法

1.英语四六级考试中虚拟语气。

强调说话人的主观愿望和假想情况。考生应着重复习能引起虚拟语气的某些介词、介词短语和连词(如lest,in case,otherwise等)；一部分表示建议、主张、命令、紧要等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句、同位语从句往往采用should+动词原形；虚拟倒装句；在would rather,wish,as if,its time that等句型中使用适当形式表达主观愿望；混合虚拟句。

2.英语四六级考试中主谓一致。

这类考题灵活性大，需要根据实际情况判断谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式，如people,poultry,militia等；用and连接的成分表单一概念时谓语动词用单数；就近原则：主语中含有某些连词(如as well as, besides,in addition to等)时，谓语动词的数同第一个主语保持一致。

3.英语四六级考试中倒装结构。

表示强调或突出，分为全部倒装和部分倒装。那些否定词(组)、介词短语能引起倒装句，部分倒装和全部倒装有和区别，as在倒装结构中的用法及意义等等，都是考生应当重视的地方。

4.非谓语动词。

这是词汇与结构考试中语法部分的重中之重，解题时可以从三个方面入手：①根据非谓语动词同其所修饰的名词或逻辑主语的一致关

四六级简明语法：the 最高级比较范围

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大学英语四六级语法精讲课程讲义

A.从介词开始到其后跟的名词结束 B.从介词开始到动名词结束 C.从介词开始到动名词的宾语结束2018年12月大学英语四六级语法精讲课程讲义一、识别句子成分必须记住的原理 1.衡量是否是一个句子的标准：是否有动词，有动词就是句子，反之不是句子。 2.英语构句原则规定：一个简单句中只能有一个谓语动词 3.长难句的构成：主句、从句、介词短语、非谓语动词（1）主句的辨识：谓语动词（2）从句的辨识：连词+与之匹配的谓语动词（3）介词短语：（4）非谓语动词：4.衡量长难句划分是否正确的标准：整个句子中谓语动词的个数比连词多一个 5.长难句划分方法：连动切割法 ·连动切割法：将句子中的所有连词和动词（连词、动词的排列不分先后）作为切割长难句的基础，断开主句和从句。 ·长难句划分的具体步骤：【第一步】断开主句和从句通读整个句子找出所有的连词或动词，并将连词和动词匹配起来（主要是针对从句而言，主句不存在连词，从句连词和动词的匹配遵守就近原则），然后再给动词匹配主语（主句的主语在谓语之前找；从句的主语在连词和与之匹配的谓语动词中间找，如果它们中间没有任何词语，那么连词本身就是这个从句的主语。）动名词（doing ）动词不定式（to do ）现在分词（doing ）过去分词（done ）

【第二步】断开介词短语和非谓语动词二、总结复习句子的主要成分 1、主语（1）定义：主语是动作的发出者。（2）位置：在谓语动词之前。（3）什么可以充当主语： 2、谓语（1）定义：述说主语的动作或状态。（2）位置：在主语之后。（3）什么可以充当谓语：实意动词。 3、宾语（1）定义：（2）位置：（3）什么可以充当宾语：4、表语（1）定义：表述主语的身份特征，性质状态的（2）位置：在系动词之后（3）什么可以充当表语： A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子：A.动作的承受者B.介词所联系的对象，即介词宾语（简称介宾） A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子： A.名词： B.代词： C.形容词 D.介词短语： E.非谓语动词： F.句子：A.在谓语动词之后B.在非谓语动词之后C.在介词之后

小学四年级英语知识点总结英语语法总结知识分享

小学四年级英语知识点总结英语语法总结一、名词复数规则 1. 一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats 2. 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches(手表) 3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 但boy-boys 4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf-leaves 5. 以o结尾有生命的加es 无生命的加s，如：potato-potatoes tomatoes photo-photos piano-pianos 不规则名词的复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, goose-geese 不可数名词没有复数形式：paper, juice, water, milk, rice, tea 在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待二、一般现在时一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。一般现在时的标志词：often, usually, sometimes, every等一般现在时的构成主语+动词原形。如：We study English. 我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she, it，my father等)时主语(三单)+动词的三单形式（要在动词后加"-s"或"-es"）如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。一般现在时的变化否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：I don't like bread. He doesn't like bread, too. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：Do you go to school by bike? Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：Does she go to school by bike? Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。如：How dou you go to school? How does your father go to work? 动词的第三人称单数的变化规则

英语四六级复习方法

英语四六级复习方法英语四六考试复习方案九月：基础备考核心：词汇及语法积累(9月3日至9月30日，每日复习时间：2小时~3小时) 十月到十一月：强化备考(最核心期) 核心：真题训练第二轮：(10月21日至12月5日，每日复习时间：2.5小时~3小时)这段时间，拿出第二套真题集，抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。如果准确率极高，说明之前真题练习不错，反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。这两个月是备考的黄金期，放弃了这一段时间，就等于放弃了所有过级可能性。听课，接受引导式学习，是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。清明和五一长假的肆意玩耍经常会使得之前学习成果瞬间灰飞烟灭。还是那句话，坚持，就几乎等于胜利。十二月上旬：冲刺备考核心：回顾错题，模拟考试 (12月5日至12月19日，每日复习时间：2.5小时~3小时) 几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后，考试时间不够，所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。拿出最后剩余的真题，选择早晨的9点整(四级)或下午的3点整(六级)，计时完成题目。你需要分析自己的强弱项，提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势，让分数最大化。当然，继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。如果完成了上述一切，恭喜你，你将极有可能在14年12月20日的考试中获得满意成绩，并且形成一套不

仅仅局限于英语学习的良好学习方法。拥有坚持的习惯和正确的方法，一切关于是否取消考试的传言，不过是朵朵浮云。各位加油! 英语四六级复习计划选做一套近年来的四六级考题(如：2012年6月大学英语四六级考题)，并在考试规定的时间里答题，以从整体答题效果上找出自己的弱点，如：听力感觉迟钝?文章阅读速度较慢?读懂了文章后的问题却找不准文章中与之相对应的语句?不知如何下笔翻译?写作感觉词不达意，不知道如何根据写作要求较好地进行论点的陈述和写作内容的展开?发现了自己的这些弱点后就可以中进行有针对性的复习了。) 制定一个有效的复习计划(复习计划最好含有“阶段性目标”)，并遵循计划进行复习。把词汇复习作为四级复习的第一步。对于大多数参加四级考试的考生来说，答题的主要障碍都来自于词汇量的不足，所以四级复习需要把词汇学习作为复习的首要工作。下面是笔者帮助广大四级考生粗略安排的一份四级复习计划，建议每位考生可以根据自己的英语基础和复习情况进行一定调整，以实现最有效的复习。英语四六级单词毫无疑问，单词是英语备考的基础部分，单词关，也是想顺利通过考试的的同学们必过的一关。许多同学对厚厚的单词书总是望而生畏，背单词也是有始无终，虎头蛇尾。那么我们最需要做的就是要有效的记忆单词。这个有效包括：我们用最少的时间记住最重要的单词。现在市场上有很多单词书是按照单词出现的频率编写的，例如，文都教育的《大学英语四级词汇分频妙计》，它把四级考试的单词按出现频率进行了归类，把最常出现的单词放在最前面，这样就保证了我们可以非常有效的记忆单词，达到事半功倍的效果。英语四六级听力

四六级考试常考重点英语语法汇总

四六级考试常考英语语法一．定语从句引导定语从句的有关系代词as，who，whom，whom，which，that和关系副词when，where，why等。 1.as引导定语从句（1）as引导定语从句，相当于which。如I am from shanghai，as/which you know。但as引导的定语从句可以放在句首，而which不能；例：As you know，I am from shanghai。 } （2）as可作为关系代词来引导定语从句，既可以单独引导从句，又可以与主句中的the same 或such 相呼应，从句中的谓语动词常省略。 2.关系代词that与which用法区别：（1）which可以引导一个非限制性定语从句，that则不能；（2）which之前可以有介词，that之前则不能；（3）只能用that，而不能用which的主要情形： ——当先行词是all，anything，few，little，much，none，nothing，something 等不定代词时； ——当先行词被序数词或形容词最高级修饰时； ——当先行词被the very，the only等词修饰时。 ; 例：Medical researchers are painfully aware that there are many problems to which they have not found solutions so far。二．状语从句 1. 让步状语从句

（1）由no matter + wh-疑问词【no matter what】和wh-疑问词+ever 【whatever】。但wh-疑问词+ever【whatever】引导的名词从句则不能用no matter替换。 Take the coat ，no matter what coat it is / whatever coat it is . （2）No matter whether…or…结构中可将no matter省略，形成whether…or…或whether…or not 引导选择条件句。例；The substance does not dissolve in water whether {it is}heated or not。 2．条件状语从句】翻译条件状语从句时，要注意时态的选择。例；Please come here at ten tomorrow morning if it is convenient for you。条件状语从句，用if引导；主句是祈使句，相当于将来时态，故从句应用一般现在时。 3. 时间状语从句例；We do not know it until a doctor discovered it by chance。 4. 原因状语从句常见引导原因状语从句的引导词有；because，as，now that/since， in that 等。三．名词性从句 1. 主语从句）汉语中的“的”字结构可译成英语的主语从句，用what引导，相当于the thing that。例：What many people have not realized is that read books is a insteresting thing。 2. 表语从句 In my seventies，one change I notice is that I am more easily to get tired than before。

小学四年级英语语法知识汇总 (上)

小学四年级英语语法知识汇总第一章名词（Noun）名词的概念在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。一、名词的数名词的数指名词的单数和复数形式。可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式，如 a piece of bread (一片面包)，变为复数时，只须将单位名词变为复数，如：two pieces of bread(两片面包)。 *名词复数的构成法则 1. 一般情况下在词尾加 s. 词尾读音 shop --- shops (商店) 在清辅音后读[ s ] bag --- bags (书包) 在浊辅音后读[ z ] window --- windows (窗户) 在元音后读[ z ] 2. 以s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。 class --- classes (班级) 词尾读音[ iz ] box --- boxes (盒子) match --- matches (比赛) brush --- brushes (刷子) 3. 以“辅音字母+y” 结尾的词，变y为i 加es. story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ] 4. 以“元音字母+y” 结尾的词，在词尾直接加s key --- keys 词尾读音[ z ] monkey --- monkeys 5.以“o” 结尾的名词，复数一般在词尾加“s”, 但个别加“es” tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ] potato --- potatoes (土豆) zoo --- zoos (动物园)

大学英语四六级核心语法

大学四六核心语法引言： 1.为什么学语法？语法（英语：Grammar）是指任意自然语言中控制子句、词组以及单词等结构的规则。 2.怎么学语法？ at table at the table in prison in the prison at school at the school out of question out of the question We have been roasting the chicken for over 30 years. I really can't imagine how crisp it will be.

第一章动词概述一、谓语动词 1.英语时态 The first president of the US was George Washington, the second was John Adams, the third was Thomas Jefferson, and the sixteenth was Abraham Lincoln. Who is the president of the US? A.George Washington B.Abraham Lincoln C.Thomas Jefferson D.None of the above 某一时间某一动作所呈现的状态。我们学英语。我们学过英语。我们在学英语。我们将学英语。

一般进行完成完成进行现在do/does is/am/are doing have/has done have/has been doing 过去did Was/were doing Had done Had been doing 将来will do Will be doing Will have done Will have been doing 过去将来0would study Would be doing Would have done Would have been doing 一般现在时

大学英语六级选词填空完全攻略

大学英语六级选词填空完全攻略 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

大学英语六级选词填空应试技巧 ——胡一、了解题型选词填空又称15选10，在仔细阅读部分，是新增题型。试题文章长约200到250个单词，10个空格，备选词汇共15个，每个空格只准选用一个单词，每个词不能重复使用。备选词汇是名词，动词，形容词和副词，虚词不在考核范围内。二、应试方法及步骤 1、按照词缀准确判断15个单词的词性,将同一词性的备选单词归为一组，如果遇到动词还可以按照时态进行第二次分类,尽量将15个单词的类别分得越细越好。 2、只读试题所在的原句，通过前后词判断空内应填入词性和语法属性，通过上下句判断时态，回到相对应的词性组选择单词，如果遇到动词则需注意时态。 3、本试题并不侧重考察同义词辨析和固定搭配，否则就是完型填空，因此，只要能判断试题所在的句子所需要的词性和语法属性就不难找到正确答案。 4、未必要按顺序作题，因为本来就无须了解文章的意思，只读句子，遇到哪个简单就先做哪个，难的放到后面做，因为备选范围在不断缩小。 5、正确答案应满足语法和词性要求，句意通顺。设题原则: 设题原则是首句不设空，而且通常情况下此句是总体句，弄清此句有利于理解全文。一句话中不设两空，设空比较均匀，基本覆盖全文。选项特点: 10个空格考察的全部是实词，词性分配的基本比例: 3个名词正确答案+1个名词干扰答案 3个动词正确答案+1个动词干扰答案 3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案 1个副词正确答案+1个副词干扰答案。

2015年6月英语四六级语法提高练习

2015年6月英语四六级语法提高练习 1.Mary has a _______ view of our future. But nobody believes what she said. A. portable B. primary C. possession D. positive 2.Nobody knows his _______ for helping us. A. motive B. motion C. mood D. moral 3.Both sides agree to establish a _______ zone between the south and north. A. midst B. mild C. mention D. neutral 4.This is a _______ moment for our research. We should be careful. A. critical B. belt C. conscience D. copper 5.This textbook is for the _______ students, not for the beginners. A. observation B. transportation C. advanced D. transfer 6.When I read the newspaper, I always read the _______ first. A. headlines B. headquarters C. heaven D. horizon 7.They _______ our house at $10,000. A. count B. vanish C. weave D. assess 8.When he studied at college, Jack was supported by a _______. A. treatment B. assistance C. scholarship D. protein 9.Even as _______, he made several wonderful inventions. A .a stock B. a representative C. an undergraduate D. a gulf 10.An emergency _______ is very important in case of fire. A. exit B. deposit C. discharge D. elaborate 1.D 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.D 8.C 9.C 10.A 1.He drove very fast to _______ that red car. A. scatter B. overtake C. site D. sponsor 2.Slides are sometimes called ________ film.

大学英语四六级考试语法精要

大学英语四六级考试语法精要(五) partt-cet 2009年12月28日13:53 来源：考试大点击682次虚拟语气 1. 表示现在/过去/将来情况的虚拟条件句虚拟条件句主要有三种结构： 1)表示与现在情况相反：主句谓语用“would / could / might +动词原形”，从句谓语用“动词的一般过去时”（动词be的过去式一律用were）。 If I were you, I would not accept his offer. If I had time, I would certainly go to the cinema with you. 2) 表示与过去情况相反：主句谓语用“would / could / might + have +过去分词”，从句谓语用过去完成时。 If I had got up a little earlier, I wouldn’t have missed the train. If I had been more careful, I might have passed that exam. 3) 表示与将来情况相反：主句谓语用“would / could / might +动词原形”，从句谓语用“were +动词不定式”或“should +动词原形”。 If I were to do the job, I would not be able to have enough time to study. If it should rain tomorrow, I would not go out with you. 2. 虚拟条件句连接词if的省略如果虚拟条件句的从句中含有were, had, should, could等词时，可以省略连接词if，但这时必须把were, had, should, could等词移到主语前面，形成倒装。这种句型主要用于书面形式。 Were I to do the job, I would finish doing it within two weeks. Had it not been for his help, we couldn’t have arrived there on time. Should it rain tomorrow, I would stay at home. 3. wish后宾语从句中的谓语构成动词wish后的宾语从句表示未实现的或不可能实现的愿望，其宾语从句中的谓语动词要用虚拟语气，有以下三种构成形式。 1) 表示现在不可能实现的愿望，宾语从句中的谓语动词用一般过去时。（be的过去式为were）。 I wish I had enough money to buy a car. I wish I were as young and energetic as you. 2) 表示过去未能实现的愿望，宾语从句中的谓语动词用过去完成时（had +过去分词）或“would / could + have +过去分词”。 I wish I hadn’t made such a mistake. I wish I could have done it better. 3) 表示将来不可能实现的愿望，宾语从句中的谓语动词用“would / should (could, might) +动词原形”。 I wish I would not get old. I wish I could travel around the world one day. 4. 某些动词后的宾语从句中谓语动词要用虚拟语气在一些动词后面的宾语从句中，谓语动词要用虚拟语气。这时，谓语动词用动词原形或should +动词原形。这类动词一般表示命令，要求，决定，建议，主张等概念，主要有：advise, ask, command, decide, demand, desire, direct, insist, move, order, propose, recommend, request, require, suggest,等。 The workers demanded that their wages (should) be raised by 10 per cent. The teacher decided that you do the experiment first. 5. 某些名词后的表语从句和同位语从句中谓语动词要用虚拟语气在一些名词后面的表语从句和同位语从句中，谓语动词要用虚拟语气。这时，谓语动词用动词原形或should +动词原形。这类名词一般表示命令，要求，决定，建议，主张等概念，主要有：advice, idea, instruction, motion, order, plan, proposal, recommendation, request, requirement, suggestion,等。 My suggestion is that we (should) send for a doctor immediately. He gave the order that they (should) do the experiment again. 6. 错综时间条件句

英语四六级考试全攻略

英语四六级考试全攻略一、英语四六级考试大纲简介 1、四级 l）词汇：4200单词（复用式掌握2500）＋1600短语；4200＝1800（中学）＋2400（大学）。 2）语法：固定结构和搭配 3）阅读：300词篇幅；70词/分；生词不超过总词数3％；快速阅读100词/分。4）听力：130-150词/分；简短会话、谈话、报道或讲座。 5）说话：语音语调；简短发言。 6）写作：120-150词的短文；日常应用文（如信函、简历）。 7）翻译：英译汉，300词/时；汉译英，250字/时。 2、六级 1．词汇：5500词（复用式掌握3000）＋1900短语（含4级短语）；5500＝4200（4级）＋1300（5－6级）。 2．阅读：350词篇幅；70词/分；生词不超过总词数3％；快速阅读120词/分。3．听力：分析、判断和推理；150－170词/分；较长的会话、谈话、报道和讲座。 4．说话：语音语调；简短的交谈、讨论和发言。 5．写作：150－180词的短文；日常应用文（如信函、简历）。 6．翻译：英译汉，350词/时；英译汉，300字/时。二、考前准备 1．整理为主，专攻为辅：在考试只剩10来天时间里面，考生应把精力主要放在整理之前所做过的练习，总结自己的错误和弱点，并采取相应的解决措施。2．自信先行，寓学于乐：自信心理的调整是极其重要的，考生应学会进行积极有效的自我心理暗示，要知道，四六级只不过是你们通往考研或是其它更高目标的第一步而已。此外，在最后的这些天，大家可以放松心情，看看原声电影或是收听英语节目，这样既可以避免考前厌倦或疲惫，又可以调整应试状态。三、应试技巧

人教版小学四年级英语语法总结.doc

本文把小学三年级英语所学习的语法做了一个系统全面的总结，方便学生们复习，希望对学生们有所帮助。 (一)情态动词can can 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”，“会”，“能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为can’t。问别人“能…吗？”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。例句： —I can swing.I can draw. —She can jump.He can play . —We can touch .They can run. —I can’t sing.You can’t see. —She can’t dance.He can’t hear a car.—We can’t hear an aeroplane. —Can you hear a dog？Can he hear a bus？—Can Lucy write？Can you do it? 将下面各组词组成句子 1._____________（an，aeroplane，hear，Lucy，can） 2. _____________________(not，he ，dance，can ) 3.__________________? (you，can ，see，what ) 4._________________(can ，see ，not ，we ，you) 5._________________. (I ，can ，help ，you ) 6._____________________? (I，can ，do，what) 7.___________________? (you ，can ，hear me) 8.___________________? (you ，can ，dance) (二)人称代词所属格注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格形容词性物主代词作定语。名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours… 表示 ---- 的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗？记住这个小口诀就很容易了：我的 my ，你的your，他的 his、她的her.

大学生英语四六级语法

四六级语法第一部分句子的构成一、简单句（一）简单句的核心 1.谓语动词的变化 So Charles was ahead of the game there, too. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section A) The marketers are also seeing big opportunities. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 2) 这些以竹为食的动物正面临许多威胁。 (CET 4, 2014.12, Translation) … the process of urbanization will only accelerate in the decades to come… (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) But the Internet’s tremendous impact has only just begun. (CET 4, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) The royal environmentalist has been promoting radical ideas for most of his adult life.

(CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section A) … we can reduce urbanization’s impact on the environment. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) They are only limited by their curiosity and ambition. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 2) Silicon Valley executives are being shamed into adding women to their boards. (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 2) The urbanization wave can’t be stopped… (CET 6, 2014.12, Reading Comprehension, Section C, Passage 1) 土豪和大妈可能会被收入新版牛津（Oxford）英语词典。 (CET 6, 2014.06, Translation) 2.主语的变化 Many students… have weak skills in mathematics. (CET 4, 2014.12, Reading Comprehension, Section A)

英语四六级复习语法

英语四六级复习语法关系型what引导名词性从句的五种用法一、用法归纳 1. 表示“……的东西或事情”： They’ve done what they can to help her. 他们已经尽力帮助了她。 He saves what he earns. 他赚多少，积蓄多少。 What Mary is is the secretary. 玛丽的职务是秘书。 2. 表示“……的人或的样子”： He is no longer what he was. 他已经不是以前的那个样子。 He is what is generally called a traitor. 他就是人们通常所说的叛徒。 Who is it that has made Fred what he is now? 是谁把弗雷德培养成现在这个样子的? 3. 表示“……的数量或数目”： Our income is now double what it was ten years ago. 我们现在的收入是10年前的两倍。 The number of the students in our school is ten times what it was before liberation. 现在我校学生的数量是解放前的10倍。

4. 表示“……的时间”： After what seemed like hours he came out with a bitter smile. 似乎过了几个小时他才苦笑着出来。 The young girl was too frightened to speak, standing there for what seemed like hours. 小女孩吓得不敢说话，在那儿站了几个小时。 5. 表示“……的地方”： This is what they call Salt Lake City. 这就是他们称为盐湖城的地方。 In 1492, Columbus reached what is now called America. 1492年哥伦布到达了现在所称的美洲大陆。二、用法说明 (1) 这样用的what相当于“先行词+关系代词”，所以其前不能有先行词：你喜欢什么就拿什么吧。正：You can have what you like. / You can have everything (that) you like. 误：You can have everything what you like. (2) 有时what 可用作限定词，其后修饰一个名词： I gave him what books I had. 我把我所有的书都给他了。

四年级英语语法汇总

小学三四年级英语语法汇总一、陈述句定义:是用来陈述一件事情或表示一种看法，可分为肯定句和否定句两种形式。 1、谓语动词是be动词,助动词do/have/has,情态动词can等时，只要直接在这些词后面加not就构成否定形式。 eg. Lily has already read this new book. (改为否定句) Lily ______ ______ this new book ________. 2、谓语动词是行为动词而又没有助动词或情态动词时，必须在谓语动词前加助动词，一般现在时加助动词do ，第三人称单数加does，一般过去时加did，再和not构成否定结构。必须指出的是：don't, doesn't, didn't后都用动词原形。 eg.1)Jill has lunch at school every day. (改为否定句) Jill _____ _____ lunch at school every day. 2)The children had a good time at the party. (改为否定句) The children ______ _____ a good time at the party. 3)Rose didn't drink any milk this morning.（改为肯定句) Rose ______ ______ milk this morning. 二、疑问句定义:是用来提出问题的句子。

A.一般疑问句：以be动词, have /has/do等助动词、can/may等情态动词开头，以yes或no 来回答的问句。它的基本结构是：Be/Have/Has/Did等助动词（包括情态动词）＋主语＋谓语（包括表语）＋….？回答常用简略回答。 1、谓语动词是be动词、助动词、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号。eg. There's something wrong with his bike.（改成疑问句） ______ _____ _______ wrong with his bike? 2、谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词Do、Does（三单）、Did（过去式）加上这些助动词后，句子中谓语动词必须用原形。 eg. 1)Edison built a science lab himself when he was ten. （改成疑问句） ______ Edison ______ a science lab himself when he was ten？ 2)Those Japanese like Chinese food.（改成疑问句） ______ those Japanese ________ Chinese food? 注意：在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候,要注意句中是否有already、some、something、somebody等词，如果有也必须进行改变，already要改成yet，some、something、somebody等分别改成any、anything、anybody等。另外，在改成否定句的时候注意把too 改成either,both改成neither,all改成none等.在改成一般疑问句的时候，常常把第一人称I、we改成第二人称you。 B.特殊疑问句：以疑问代词或疑问副词开头，提出疑问的句子。它的基本结构是：特殊疑问词＋一般疑问句语序。但是如果疑问词在句子中作主语或作主语的定语，就用特殊疑问词＋陈述句语序。常用的疑问词有：what, who(whom), whose,which,when,where,how,why等，回答时针对问句中的代词和副词来回答，不用yes或no来回答。 1)对指物名词或谓语动词提出疑问，疑问词用what ①The twins were making a kite when their mother came in. （划线提问） ______ _____ the twins _____ when their mother came in? ②Mrs Turner asked her son to buy some eggs for supper. （划线提问） _______ ______ Mrs Turner ask her son ______ _______? 2)对名词前定语提出疑问，疑问词应用which，而且必须和名词连用。 I'm going to take the shirt on the right.（划线提问）