小学语文教科书插图的优点和弊端

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小学语文教科书插图的优点和弊端

作者：周晓丽

来源：《新课程·上旬》2017年第04期

摘要：小学语文教材的插图在当前语文课堂教学中存在很多问题，主要表现在插图的形

式过于简单、生硬，同时插图所表现出的文章已经和文章实际内容不太相符。众所周知，小学生对图画的敏感程度远大于文字，这样的插图设计就让学生在学习时无法准确地领会文章主旨，非常不利于他们掌握文章知识，同时也给教师的教学造成了一定的困难。但凡事有弊必有利，小学语文教科书插图也具有很多的优点，例如，内容简洁明了、精神积极向上、色彩搭配效果良好等。对小学语文教科书插图的优点和弊端进行分析，并提出小学语文教科书插图的改进策略。

关键词：小学语文；好奇心；性格特点

一、小学语文教科书插图存在的问题

1.缺少童趣与幽默

如今的小学生好奇心越发强烈，对图片的兴趣也远远大于对文字的兴趣，如果插画缺少童趣和幽默，便会降低学生对整个语文教材的兴趣。对于年级较低的学生而言，比较有意义、有趣的、可以激发他们联想和想象的插图更能吸引他们的注意力，因此，在绘制小学语文教科书插图的时候，对不同年龄的学生选择不同的插图制作方式和制作风格，因为文章的插图会影响学生对文章内容的理解和兴趣点，所以应格外注意插图的布置方式和风格样式。对于较低年级的学生，可以绘制卡通插画，而对于年级较高的学生，插图应力争简洁明了。同时，在插图的布置上，应采用分散式的小插图，便于在文章的各处吸引学生的注意力。

2.插图不符合文本内容

在如今许多的小学语文教材中，插画都没有和文本内容做准确的对接，究其原因，是插图的制作流程过于程式化，重视文本内容而轻视插画内容。小学生的想象力是无穷的，如若插图和文本内容不相符，就极易使学生根据插图联想其他的内容，对文章文字内容的理解便会产生变差甚至是误解。因此，插图的绘制要紧扣文章内容，服务于文章中心内容的表达。

3.插图不符合课文意境

插图不能准确地表达文章意境，会让学生在理解时对文章中心含义产生分歧，而课文内容中所包含的中心思想就会被解读成各种各样的“版本”，非常不利于教师对课本内容的总结和概括。与此同时，小学生的好奇心较重，且比较顽皮，如果插画的内容与他们实际生活中遇到的某一种事物或某一件物品相似，就容易造成小学生对插图内容进行主观上的改动，以符合自己