最新练习二教学设计汇编

练习二教学设计

教学内容:书P11 页练习二1――5

教学目标:

1.巩固两位数加减两位数的连加连减与加减混合计算方法，提高学生的计算正确能力。

2.会解决一些求比一个数多几或少几的是多少的实际问题，提高解题能

3.培养简单的分析推理能力，合理分析出数量之间的关系。教学重点:两步计算“两位数加减法”的计算方法和求比一个数多几或少几的是多少的实际问题。

教学难点:分析推理出比一个数多或少是多少的可能性。

课前准备:光盘、课件。

教学预设:

一、知识再现: 1.练习:32+28+14 63-37+25 小红做了26 个口算题，小明比小红少做5 个，小明做了多少个?

(1)学生独立练习。

(2)集体交流。两步计算的两位数加减的计算顺序与计算方法。求比一个数多几或少几是多少的解题方法。

二、基本练习

1.练习二第1 64+8+1792-6-42 56-9+40

学生独立计算完成后，集体交流。有错误的学生说说自己错在哪儿了，给自己一个提醒并独立纠正。

2.练习二第3 小朋友们做彩旗，做了30面黄旗，做的红旗比黄旗多26 比黄旗少14面。做了多少面红旗，多少面绿旗?

学生独立解答，然后在小组交流。指一个组上台展示，说清解题思考方法。有错误的学生说说自己错在哪儿了，给自己一个提醒并独立纠正。

3.练习二第2 独立填一填，再集体交流。重点说说第3小题你是从哪个方框填起的?为什么? 体会清要从最后一个方框填起，想( )-5=35.得出是40，这样依次往前推算。

三、综合练习:

1.练习二第4 小芳拍了20下，小军拍的比小芳少，小强拍的比小芳多。小军最多拍了多少下?小强最少拍了多少下?

讨论一:小军拍的比小芳少，小军可能拍了小强拍的比小芳多，小强可能拍了

讨论二:由小军可能拍的数量可知，小军最多拍了多少下? 由小强