教学设计-“匈奴的兴起及与汉朝的和战”

“匈奴的兴起及与汉朝的和战”教学设计

教学目标:

1、知识与技能。

(1)、了解匈奴历史,知道匈奴的兴起及在我国古代历史上的贡献。

(2)、了解匈奴与汉朝的关系,包括卫青、霍去病北击匈奴、呼韩邪归汉、昭君出塞等史实。

(3)、通过探讨不同时期“和”与“战”的实质,培养学生透过现象认识历史本质的能力。

2、过程与方法。

(1)、通过引导学生阅读资料(包括教材文字、图片、及教师提供的挂图等),培养学生学习获取并处理历史信息、进而组合和形成历史新知的能力。

3、情感、态度与价值观。

(1)通过本节内容,使学生认识中华民族历史是由各族人民共同创造的,民族友好是我们多民族国家发展的主流,从而对祖国历史产生认同感。

(2)通过对“战”与“和”实质的探究,认识综合国力对于国家的重要性,使学生树立强国意识。

(3)、通过认识昭君的贡献与品质,使学生树立正确的审美观。

教学重点:冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病北击匈奴。

教学难点:理解匈奴统一能有利于全国的统一。

教学过程:

教师活动学生活动设计意图

导入新课:

同学们回忆,在前面课文

里,我们学习过秦始皇统治

时期修筑了举世闻名的万里

长城,大家想一想长城修建

的目的是什么?是为了抵御

匈奴。匈奴是什么样的民

族?秦汉王朝与匈奴之间的

关系怎样?现在我们就来学

习“第14课”匈奴的兴起及

与汉朝的和战”

学习新课:

1、介绍匈奴:匈奴是古代蒙

古戈壁草原的游牧民族,最

初在蒙古建立国家。主要以狩猎、游牧及畜牧为主,生活地点常随着季节转移。匈奴人用畜衣作衣服,住的地方叫穹庐,是毡帐所制的帐幕。并使用各种陶器及金属器。十分重视商业交换,以牲畜去换取奢侈品。传说匈学生明确展示的民族,了解学习内容。

导入新课。

既然学习匈奴,就

应该有所了解,哪

怕是简单的渊源。

相关推荐
相关主题
热门推荐