优秀家长学校先进事迹材料之一

优秀家长学校先进事迹材料之一

办好家长学校提高教育质量

五中家长学校

我校的家长学校是从一九九二年开始举办的，到目前为止已举办十九期，在这十九期的办学实践中，我们不断探索办学方法，充实教学活动，取得了一定的成效，编写了《托起明天的太阳》《和孩子一同成长》等家教教材，现在我校已经把家长学校的教学活动纳入学校整个教学计划之中。

积极动员，开启家长智慧之门：学校组织初一新生的全体家长召开“五中家长学校开学典礼大会”，由校长作参加家长学校培训学习的动员报告，讲一些教育改革发展的方向及趋势，讲一些新的教育思想，教育理念，这样使家长对学校有一个初步的了解，并能围绕学校的培养目标而有针对性的对学生进行教育。

培训学习，提高家长教育水平：组织初一全体家长进行为期一周的培训学习。每天下午学生放学后，家长到子女所在教室参加两课时的学习。由本班的带课教师任教，讲解有关家教知识。在家长学校课堂上我们还给家长印发《家长行为规》，开辟家庭教育宣传专栏，征集家教论坛等，学习自编家教教材，并把家庭美德教育、法制教育、安全教

育都引进家长学校的学习之中。我们印发《家教调查表》，让家长写学习体会，来了解家长对家长学校讲课的反映、意见和建议，以便我们下一期家长学校组织得更好。在第一学期期中考试结束后，初一各班迅速召开家长会，由班主任主持，政教处老师和本班代课老师参加，进行学校和家长的双向交流，学校制定了教学开放日制度和家校联系卡制度。每学期一次教学开放日，即：让家长在这天无论上午还是下午随便听课。哪个教师的课也可以听，听课完毕后要填写听课意见表。这也就是要调动家长参与教学活动的积极性，让家长提出建议和要求，同时这也是教师提高教学水平的一种途径。家校联系卡（致家长的一封信）一般情况是一学期填写一次，把学生一学期的表现，一学期获得的成绩，优点以及不足都要反馈给家长，以便于家长有针对性的教育。

经验交流，传播家长育人方法：每个学年末，学校对班级、学生都要评选一些先进班集体、先进个人给予表彰奖励，除此之外，我校还表彰优秀家长，这是依据学校对家长的考核以及全体家长的评选产生的。表彰的家长要在全年级的家长会上做经验交流，典型引路，以带动全体家长素质的全面提高。

我校家长学校办学多年来，得到各级领导的关怀和支持，得到社会各界的大力帮助，特别是省、市、区妇联领导多次来我校进行指导，取得了令人欣慰的效果。学生、家长的全面素质有了明显的提高。连续几年学生的思想道德合格率100%，学生巩固率100%，一次性毕业率100%，中考升入重点高中入学率名列全区前茅。家长们普遍反映，“五

中家长学校办得好，给我们家长汇集了不少教育孩子的成功经验，使我们受益匪浅”。

优秀家长学校先进事迹材料之二

介休北坛小学家长学校

许多教育者都有这样的感叹：“5＋2＜5”。即学生在校5天的教育抵不上2天假日的影响。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的起点和基点，是教育的基础细胞，是学校、社会教育无法取代的。家长学校是学校协助、指导家庭教育工作的有效途径。自建校以来，我校高度重视家庭教育，在家长学校建设方面进行了积极的、有益的探索和实践，取得了一些成绩，现将相关工作汇报如下

一、成立相关机构，架设家校联系桥梁

为了加强对家长学校工作的领导，促使家长学校工作切实有效，学校由每班选出一个家长代表组建了“家长委员会”，确立了“家长学

校组织”，由校长室、政教处、教师代表、家长代表、社区和派出所代表共同构建成家庭教育的网络结构。家长学校由校长主持日常工作，政教处负责教学业务，建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。

二、建立健全各项制度，规常规管理

（一）是制定了“家长委员会”章程，明确家长学校的宗旨、任务、领导机构、工作方式；

(二)是制定了系列规章制度：《家长学校章程》、《“好家长”评选条件》、《“三结合”教育网络工作章程》、《家长日常行为规》、《家长学校考核评比制度》、《家长学校学员结业制度》等。这些制度的建立使家长学校的工作更加规有序。

三、安排有序，指导到位，形式多样，家长受益

1．授课有计划，容详尽，安排有序。

每学年制定家长学校工作计划（包括授课计划），每学期开设3-4个讲座，加上开学典礼，结业测试，结业典礼等，一学期不少于10个课时，我们的家教指导以年级部为组织形式，各年级还经常根据实际情况组织灵活多样的家教指导活动，根据家长类型、不同教育对象和教育对象存在的问题，有针对性地分别培训，校长还随时接待来访家长，虚心听取家长意见，及时了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策提供了一

定的依据，同时也加强了校方与家长的亲合力，使家长积极主动参与到学校教育和管理中来。

2．形式多样，生动活泼，深受家长欢迎。

家长学校的活动方式有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动，形式多样，生动活泼，深受家长欢迎。

（1）、举办专题家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的教育理念，关注孩子心灵，帮助他们健康成长。连续两年，我们都邀请了我市著名老师，为我们学生家长做“最近的你，最深的爱”专题讲座，帮助家长提高与孩子沟通的艺术，科学地指导他们的学习、生活，就独生子女中易出现的心理障碍进行个案点评，受到家长一致好评。

我校还特别重视新生入学教育，每年开学前，我们通过召开新生大会及家长会，由校长介绍我校发展历史及现状，政教主任及教导处主任就学生行为规要求做专题发言，帮助新生及家长，尽早了解学校，适应学习生活。

（2）、加强与家长联系：一方面鼓励家长校访，要求班主任、任课教师家访，通过“致家长一封信”，网上家长学校平台，将学生在校情况及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

定期召开家长委员会，在校服征订、周边环境综合治理和学校重大办学行为的决策上广泛征求家长的意见，加强学校与家长的沟通与合作，使家长积极主动参与到学校教育和管理中来。

（3）、实施了教学开放周活动，向家长全方位展示课堂教学，家长们可以走进学校，走进课堂，与孩子共同听课，了解老师的教育方法，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。

（4）、开展对学生的亲情教育，让学生感悟亲情、感恩亲情、珍惜亲情，从而更易接受家庭教育，让家庭教育更有效果。

由于家长学校全体成员一致努力，共同担负起指导家庭教育的责任，并抓实抓好，在工作上也取得了不少的成绩。老师的观念发生了改变，感受到了家庭教育能促进学校其他工作的发展，家长的家教意识增强，育人水平提高。我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的大力支持下，不断学习、不断总结、不断提高，全力使我校家教工作再上新台阶。

优秀家长学校先进事迹材料之三

打造三结合育人网络提升家长素质教育

左权县示小学家长学校

左权县示小学，现有教职工107人，33个教学班，近1500余名学生。学校的家长学校在县妇联、教科局的关怀和领导下，在创建优秀家长学校工作方面进行了有益的探索，并取得了一定的成绩，主要做法有以下几个方面：

一、领导高度重视

左权县示小学把“家长学校”由校长亲自领导，主管德育工作人员具体负责，协调县妇联、关工委、团委会齐抓共管，全体教职工共同实施。在各个年级都开设了“家长学校”分校。2003年开始成立“家长委员会”，并出台了一系列制度。

二、办学条件完善

家长学校保证了“五有”：即有校牌、有教室（各班级教室）、有教师、有教材、有经费。配备了多媒体教学设施；学校不仅安排校教育经验丰富的老师讲课，还聘请了社会各界知名人士担任授课教师，定期为家长授课。

三、管理规科学

1、家长学校做到了教学计划落实、工作制度落实、上课教室落实、考勤测验落实、工作总结落实和档案资料齐全。

2、实行了家长接待日和访谈制度。每周五下午4：30至5：30为家长接待日时间，由学校聘请的教育专家、校级家长委员接待家长朋友的来访，帮助家长解决一些实际的困难。

3、课堂向学生家长开放。让家长如实了解学生的学习状况、生活情况。

4、学校建立家长委员会，鼓励家长参与学校的管理。构建学校三级（校级、年级、班级）家长委员会制度。

四、办学成效显著

1、家长学校成立至今我们先后组织家长聆听各种专题讲座和报告会多达20场次；

2、组织家长参与共读一本书《家长必读》、《好爸爸坏爸爸》、《成功家教》等活动；组织学生开展了“给父母写一封信”的活动。在社会上、在家庭中产生了极大的影响。

3、学校每年都对广大家长委员和家长进行“优秀家长委

员”“优秀家长”的评比。由于各项工作扎实，2006年左权县示小学被授予“晋中市优秀家长学校”称号。

优秀家长学校先进事迹材料之四

牵手两代人，共筑心灵大厦

和顺县北关示小学家长学校

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推出素质教育的决定》中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。” 全社会都来关心和保护青少年的成长，已达成共识，把家长和其它有识之士纳入学校合作伙伴围之，形成社会教育、家庭教育、学校教育和谐共育的局面，已是大势所趋。打破学校教育封闭的、一统天下的局面,积极寻求与社会教育、家庭教育的合作，学校、家庭、社会三位一体的合作教育模式已成为当前教育形势下大力提倡的育人途径。有机构成了社会完备的教育系统。为了更好地充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育作用，确立家庭、学校、社会形成合力育人的新育人观念,主要做了以下工作：

一、提高确立“三位一体”教学观的认识

为了充分发挥家、校合作的教育作用，教师首先要加强理论学习，转变育人观念，提高思想认识.。教师是教学的主体，担负着引导学生、诱导学生、启发学生的主要任务，但是，现代教育及素质教育对学生及学生素质的要求，是教师单个教育难以实现和完成的。必须与家庭教育、社会教育相结合，三者形成合力，才能使教育教学的效力得到更好的发挥。因此，教师要加强理论学习，转变育人观念，提高思想认识.。其次，要充分发挥家长学校作用，利用家长学校，,通过座谈会、开放家长听课周、家校联系会等形式，提高家长的思想认识.，确立家庭教育的职责和义务，明确家庭教育的重要性，努力使家、校形成合力，共同担负起教育的责任!

二、办好家长学校，充分发挥家长委员会的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局。

在家庭生活中，子女都会看到，家长是家庭生活的组织者，是家庭生活的支柱，是自己生存和生活的依赖者。在社会生活中，家长为社会创造物质财富和精神财富，得到社会的承认和尊重。这一切，子女在同家长长时间的相处过程中，都有切身的体会和深刻的了解。家长在子女心目中的地位是重要的，应该得到子女的尊重和信任。家长越是有权威，对于子女的要求和教育越具有可接受性，教育的效果就越具有深刻性和持久性。家长的权威是家庭教育成功的保障和前提。

学校教育的主导作用是相对于遗传素质和后天环境在人的身心发展中的作用而言的。遗传素质是人身心发展的物质前提，环境对人的

身心发展有重要影响，而教育，特别是学校教育，在学生的身心发展过程中起主导作用。学校教育可以控制和利用各种环境因素对人的自发影响，限制和消除不良环境因素的干扰，利用和发挥一切积极因素的作用，以确保个体发展的方向。学校教育还可以充分发挥个体遗传上的优势，有意识地发挥长处，弥补不足，使先天的遗传素质向有利于儿童成长的方向发展。

因而，全面推进素质教育,学校是主要方面，但离不开家庭的配合和社会的帮助。

再者，教育者对于受教育者在家庭的行为是很难及时地进行了解、教育、和控制的。学生一旦离开了学校，也就脱离了教师目光的严格的'实时控制'，也就脱离了学校严厉约束的全班同步学习形态；也就脱离了学制规定上的同一进度驱使和紧逼。这时，就及时需要家庭的配合和社会的帮助，及家长的管理和督促，使学生不脱离不该脱离的轨道！弥补学校在“盲区”对学生管理“鞭长莫及”的不足，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的全新教育网络。为此，一定要办好家长学校，使家长知晓素质教育的理念、方法，有效地督促、教育孩子，学校教育和家庭教育，这二者教育形态的组合,正好弥补了以学校教育为主的课堂化教学在这方面的不足，因而课堂化教学难以形成的密切的情感关系，就可以通过社区、家庭教育来发展。课堂化教学所可能产生的问题，也便随之而得到妥善的解决。

那么，作为学校，就应该主动架设与学生家庭，社区联系的桥梁，组织开展各种活动，构建学校,家庭,社会三位一体的育人环境，形成育人的合力。加强家庭教育工作的科学化、规化、现代化建设，提高家庭教育指导和服务工作的质量和水平,,办好家长学校是必不可少的。

三、认真开展“三位一体”的教育活动

加强教师理论学习，转变教师育人观念，提高教师思想认识和办好家长学校，只是我们达到目的的一种手段，而不是目的。目的是实现学校,家庭,社会三位一体大课堂教学观，形成学校,家庭,社会三位一体的立体化教学网络。要达到这样的目的，还需要做好以下几个方面的工作：

(1)要就校外学生管理现状进行认真的分析

校情况教师基本可以触摸清楚，可以因材施教，然而对校外学生情况，不甚了解。而家长对学生情况的了解正好相反。这就需要教师和家长进行有效的沟通，深入的了解，认真的分析，商讨解决问题的有效方法和措施。

(2)对存在的问题进行家、校座谈

了解、分析了问题，商讨了解决问题的方法和措施。只是解决了问题的一半，关键是要持之以恒地进行家、校座谈，家、校互访，不断地了解、分析、解决问题。反反复复，持之以恒。

(3)组织学生参加一些社会实践活动

组织学生参加一些有目的社会实践活动，可以使学生深入了解社会，在接触社会中认识社会、了解社会，接受社会的积极影响，抵制社会的不良影响，从而真正变得成熟起来。同时也可以使社会了解学生，从而使社会与学校相结合，共同担负起培养、教育学生的职责。

（4）开放家长听课周,家长参与教学活动。

家长听课，参与教学活动，可以了解教师的教学情况，有效地指导学生学习，还可以了解学生的学习情况，便于对学生存在的问题进行有效的辅导，弥补课堂教学的不足。

（5）开展形式多样，行之有效培训活动。

如：“家长看课改”、“校长谈课改”、“教师说课改”都是一些受家长.欢迎的形式。

总之，学校是育人的场所，是从社会大教育中优化出来的的一个更积极向上、更生动纯洁的育人园地，应充分发挥她的主导作用。家庭是社会的细胞，是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师，所以，家庭教育的重要性必须引起全社会的关注。社会教育的重要性同样不能忽视，社会这个大课堂既为学生的成才提供宽广的教育环境，又决定了学生成长和发展的方向。第一，学校有责任进一步加强与学生家长的联系，通过经常召开各种类型的家长会议，班主任进行家访或通过

多种联系手段，及时向家长们通报学校的各项教育的目的和要求，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。第二，家长应主动与孩子的学校、班主任加强联系。班主任要做好家访工作，也希望家长到学校访问，了解子女在校的表现、学校对学生当前的教育意图和要求等。不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。所以家长要积极配合学校的教育，努力提高家庭教育的水平。第三、整个社会要为青少年的健康成长提供良好的教育环境和条件。三种教育只有密切配合，协调开展，拧成一股绳，才能取得成功。否则，各敲各的鼓，各唱各的调，甚至南辕北辙互相拆台，那就坑苦了孩子，严重的会导致他们形成多重人格。正因如此，家长就要主动与学校联系，还要注重社会对孩子的影响。主动加强与社会的联系，互通信息，互相协调，利用社会积极因素，抵制消极因素，避免不良后果的产生。

三方互动，形成全方位,多渠道的教学新格局，就可以实现学校,家庭,社会三位一体大课堂教育观，形成学校,家庭,社会三位一体的立体化教育网络。最终使学生“在学校是个好学生、在家庭是个好孩子、在社会是个好公民”，真正使学生成为社会的有用人才！

优秀家长学校先进事迹材料之五

办好家长学

校促进家校和谐发展

昔阳县沾尚小学家长学校

自2001年创办家长学校以来，我校充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，做到教育容规，教育方式科学，教育形式多样，教育效果显著，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，同时促进了家庭精神文明建设，形成学习型家庭，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。

一、组织机构健全。

创办10年来，我校一直把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一项重要工作来抓。学校领导与班主任、课任教师一起研究家教工作，明确家长学校的任务，定期召开家教工作会议。家长学校由学校校长亲自担任校长，常设机构——家教领导小组的成员除了学校领导，还有家长代表和社区领导。学校各部门职责明确，专人负责家长学校的具体工作。学校每学期定期召开两次家长学校工作会议，研究工作。定期召开家长委员会会议，共同商讨家教普遍存在问题，研究家教方法，反映家教的热点问题。

二、各项制度扎实。

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。

三、教学活动正常。

我校每学年定期举办家长学校，把一年级全体学生家长作为新学员，开展6次不少于30课时的教学活动。教学时做到有计划、有过程、有总结，注重容的针对性与形式的灵活性相结合，采取“系列讲座十经验交流”的教育方式。每位家长都有家长学校教材，并向家长推荐《家庭教育》、《世纪父母》、《中华家教》等刊物，经常印发学习资料。通过学习，家长系统地掌握了家庭教育的基本知识和基本方法，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，促进了孩子身心全面发展。

四、教育效果显著。

我校以评选“校园之星”为主题，多种形式开展各类教育实践活动。树立典型，以点带面，认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育。开展多种形式的活动。随着教育体制改革的深入开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，我们将充分发挥潜力，把家长学校办得越来越好！

优秀家长学校先进事迹材料之六

架起连心桥合力育新人

太谷实验小学家长学校

太谷实验小学家长学校创建于90年9月，是全省创建最早的家长学校。21年的办学积累，学校编撰出版了《家教指南》、《家长怎样教育子女》等家教专刊，受到家长和社会的广泛欢迎。2004年9月，晋中市家长学校现场会在我校召开。《太谷报》、《家长之友》、《德育报》先后对学校三结合教育进行了介绍。办学经验在华北五省市家长学校现场会上进行了交流。《学校德育与家长学校紧密结合的实践与研究》课题获得省教育科学规划领导组的立项。学校被市县两级树为“十佳家长学校“的称号。

在创办家长学校过程中，我校坚持抓好五个环节：一是办学体制规化，学员为我校当年一年级新生家长，学制一年，坚持业余正规化学习，每月组织一次主题讲座、一次交流反思、一次开放日听课学习，实行签到考勤，考核结业，建档管理制度。二是教学人员优良化，由学校校长兼任家长学校校长，形成政教主任主管，各班主任主抓的一体化教育，除学校领导亲自带课外，选配全国优秀教师、特级教师、省教学能手等业务熟练、经验丰富、热爱家教的名师任教。还聘请县司法局、交警队、妇幼站等专业人员任教。三是教学容系列化，教学容坚持长远

需要和现实需求相结合，力求深入浅出、通俗易懂，主要学习儿童家庭教育常识、生理卫生常识和心理学常识，阐述家庭教育的目的和对家长的要求，分析隔代教育的利于弊……使不同水平的家长都可以接受。编撰成册的《家教指南》一书系统地体现了素质教育的整体容。四是教学形式多样化，学习方法除专题讲座外，还根据家长要求采取经验交流、专题研讨、分类施教、规激励、座谈启示、知识竞赛等方式，巩固教育效果。五是家校联系制度化，我们从一年级起，各班建立班级家委会，并在班级家委会的基础上建立了校级家委会，规定每学期各班至少召开两次家长会，每月一次家长开放日，每月一次家委会活动，在学校、家庭、社会之间架起了一座连心桥。

到今年，家长学校共办21期，有6000多名家长参加了学习，家长的家教意识明显增强，教育方法有了显著改进，密切了家校联系，推动了学校和教师的工作，多次受到上级表彰，被授予省、市、县“优秀家长学校”称号。

优秀家长学校先进事迹材料之七

架起家校联系桥梁培育德才兼备人才

祁县实验小学家长学校

我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。几年来，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价。

一、组织机构健全

学校积极构建"三结合"教育网络，形成教育合力。（1）定期进行"家长学校"授课。在开学的工作计划中定好讲授容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到60%。（3）请法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

二、各项制度扎实

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”。今年元旦我们就表彰了05名“教子有方”优秀家长。注意

资料积累“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传中外先进的科学育儿经验论文。

三、教学活动正常

家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。2、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。3、邀请家长来校参加活动。如“六一节”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

优秀家长学校先进事迹材料之八

家校携手，共建和谐校园