三年级下册配套练习

1燕子

阅读下文，回答问题

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（悄俏）轻快地翅（膀榜），加上剪刀似得尾巴，凑成了活（泼波）机灵的小燕子。

1.用“\”画去括号里的错别字。

2.给多音字“似”注上拼音

似乎（）似得（）相似（）

3.这段话写的是从近处看到燕子的：、和写的是外形，、和突出了燕子的特点

4.你喜欢小燕子吗？为什么？

5.春天来了，一切都变得那么美好。你感受到了春天的美丽和生机勃勃了吗？出去走一走，看一看吧！把你看到的劲舞和你的感受记下来来，可以画一幅画，写一首诗，或者写一篇观察日记，和同学们一起交流，一起分享快乐。（至少三句）

2古诗两首

读下面的句子，写出对应诗句。

1.高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样，从书上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

2.人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有见到万紫千红的景象以后才行。

3荷花

阅读下文回答问题

荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的

．．才展开两三片花瓣儿有的

．．

花瓣儿全展开了露出嫩黄的小莲蓬有的

．．还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似得

1.给这段文字加上标点。

2.这段文字共有（）句话，抓住了荷叶（）和荷花（）的特点。

3.请仿照加横线的句子写一句话。

4.请你用文中加点的词写一段话。

5.你还知道那些描写荷花的诗句或短语，写下来和同学们交流。

4珍珠泉

品读句子，填空。

1.水是那样绿，绿的先是被周围的绿树、绿草染过似得。水是那样深，又那样清··

读了这句话，我知道了泉水的特点是。

2.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑

．．．．中消失了。

从带点词中我体会到作者把水泡当做人来写，显得生动形象，喜爱之情尽在字里行间。我也能写这样的句子：

。

3.挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！这里“珍珠”指的是，这样写，表达了作者

的心情。

5 翠鸟

阅读下文，回答问题。

嘴鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎn）上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，（秀绣）满了翠绿色的花（文纹）。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬(chèn cèn)衫(shān sān)。它小巧玲(lín líng)珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长(zhǎng cháng)着一(章张)又尖又长的嘴。

1.用“\”画去括号里的错误读音。

2.用“\”画去括号里的错别字。

3.这段话共有句话，主要写了。

4.作者在介绍翠鸟的颜色时，先总写颜色，然后按一定顺序分别介绍翠鸟各部分的颜色：先写部，再写部，最后写部。

5.短文中描写颜色的词语有。

6.文中翠鸟眼睛的特点是，嘴的特点是，身体的特点是。

6 燕子专列

阅读下文回答问题

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站听到消息后，居民们纷纷

．．走出家门，冒着严寒．顶

着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处

．．寻找冻僵的燕子。

1.写出下列词语的近义词。

立即——呼吁——

2.写出下列词语的反义词。

坚硬——

3.请你用“”在文中画出表示人们寻找燕子的动作的词语，并说说从这些词语中你体会到了什么？

4.体会带点词语在文中的意思及作用。

7 一个小村庄的故事

阅读下文回答问题

不管怎样，家家户户靠着fēng lì（）的斧头，日子过（的得地）还都不错。然而，不（只知）过了多少年，多少（带代），在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天líng míng （），雨才（亭停）下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

1.根据音节，在文中“（）”内写出词语

2.用“√”选出文中“（）”内正确的字。

3.仿照例子写词语

家家户户

4.请你理解文两个画“”的词的意思。

（1）没喘气儿：

（2）咆哮：

5.请用“”画出文中一处把事物当作人来写的句子。

6.读了这段话后，你想说什么？

8 路旁的橡树

选择适当的词语填空

沉重繁重

1.（）的工作压得他喘不过气来。

2.工人们也（）的叹着气

批示指示

3.工程师（）未来的道路要铺在那里，工人们就往土地里埋进排水管。

4.按照领导的（），他们很快多好了一切准备工作。

10 惊弓之鸟

阅读下文，回答问题

更（gēng gèng）羸说：“它飞（的得）慢，叫（得的）声音（很狠）bēi cǎn（）。飞（得的）慢，因为它受过箭伤，没有yùhé（），还在（作做）痛；叫（得的）

悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它【】听到弦(xi án xuàn)响，心里很害怕，【】拼命往高处飞。他一使劲（jìn jìng），伤口又lièkāi（）了，就掉下来。”

1.请用“\”画去括号里的不正确的音或字。

2.根据所给拼音在“（）”内写出正确的词语。

3.在文中“【】”里填上合适的词语。

4.在本文中，更羸一共说了句话，用“”画出他看到的，用“”画出他听到的，用“”画出他的分析和结论。

5.通过这段话，我们能看出更羸是一个什么样的人？

6.“惊弓之鸟”这个成语的意思是什么？联系日常生活，说说身边或者书中读过、电视上看过的类似“惊弓之鸟”的人。

11 画杨桃、

阅读下文，回答问题。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后héyán yuèsè（）地说：“提起杨桃，大家都很shúxī（）。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要

．．忙着发笑，要．看看人家是从什么角度看的。我们yīng gāi（）相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

1.根据拼音在文中“（）”内写出词语。

2.用文中加点的词语写一句话。

·不要··要··

3.把下面的句子改写成带“被”字的句子。

别人把杨桃画成五角星

4.请把正确答案的序号填在“（）”里。

老师的话讲了哪些意思？（）

（1）讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样。

（2）讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人。

（3）讲应该实事求是。

5.老师的话给你的启示是什么？

12 想别人没想到的

阅读下文回答问题

画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（）（）起伏的群山里走着，若（）若（），谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”

1.在括号里填上恰当的字词。

2.“恍然大悟”的意思是。

两个徒弟“悟”出了什么？

13和时间赛跑

14 检阅

阅读下文回答问题

队长（洪红）亮的声音打破了（陈沉）默的局面：“队员们！（）把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他（）腿不方（遍便），（）仍然是儿童队员，还不是一（般班）的队员！”

1.用“√”选出文中“（）”里正确的字。

2.在文中“（）”内填入合适的词语。

3.在短文中找出下面词语的近义词。

普通——响亮——依然——

4.从短文中找出下面词语的反义词。

细弱——特殊——困难——

15 争吵

阅读下文回答问题

我觉得很不安，气也全消了。我很hòu huǐ（），不该那样做。可莱谛是个很好的人，他juéduì（）不会是故意的。我想起那次去他家玩的时候，他bāng zhù（）母亲干活、f úshì（）生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都chéng xīn chéng yì（）地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊要是我没有骂他没有做对不起他的事该多好啊我又记起父亲应该知错认错的话来但是，要我去向他chéng rèn（）错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为káng（）多了柴的yuán gù（）吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱。我心时暗暗说“去向他认错吧！”可是“请原谅我”这几个字却怎么也说不出来。

1.根据拼音在文中“（）”内写出词语。

2.请在短文空白处填上合适的标点。

3.这段话侧重（）

A.语言描写

B.内心活动描写。

C.动作描写。

4.从这段话能看出“我”此时的心情是（）

A.高兴。

B.悲伤。

C.不安。

D.不安、后悔。

5.从这段话可以看出“我”是一个什么样的人？

16 绝招

阅读短文，回答问题。

猫和鼠

猫儿捉到一只老鼠。它用脚爪把老鼠按在地上，准备吃掉。

老鼠说道：“猫大王呀，我佩服你。你的确是英雄，我能为英雄献身，供你充饥，死而无憾。不过，我和一般老鼠不同，我是一个音乐家，请允许我在死前唱一支歌。”

猫儿诧异地说：“啊！你是音乐家，会唱歌？”

“是呀，我是音乐家，我有非常优美的歌喉，请大王允许我死前唱一支歌，我要为您唱一首赞歌。这样，我死也瞑（míng）目了。”

1.根据意思写出短文中的词语。

惊奇，感到奇怪。

闭上眼睛，多指死时心中没有牵挂。

2.“啊！你是音乐家，会唱歌？”这句话说明猫对老鼠的话（）

A.不相信

B.半信半疑

C.相信

3.想象一下，故事会怎样发展？写一写。

17 可贵的沉默

阅读句子，回答问题。

1.孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

（1）写出下列词语的近义词

感受（）蕴藏（）珍贵（）（2）这“极为珍贵的东西”指什么？

2.沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色中。

（1）“瞥”的意思是地看。表示“看”的意思的词语还有、、等

（2）孩子们“沉默”是因为，他们的“沉默”说明了

。

18 她是我的朋友

阅读下文，回答问题。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用（另令）一（只支）手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问（到道）。阮恒（遥摇）头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并（在再）一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

1.请你花掉文中“（）”里用得不正确的字。

2.阮恒为什么“啜泣”和“呜咽”？他心里在想什么？

A.真后悔不该为小女孩献血。

B.“我”要把所有的血都给那个小姑娘，“我”就要死了

C.早知道抽血这么疼，真不该让医生抽血。

3.你觉得阮恒具有一种什么精神？

19 七颗钻石

阅读下文，回答问题。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。

小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

1.读一读，再照样子写词语。

端端正正（AABB）

反正（互为反义词）

2.这一段主要写了（）

A.小姑娘为生病的妈妈去找水

B.水罐的一次次变化

C.地球发生了旱灾

3.下面的句子换个说法，不改变句子的意思。

（1）小狗把水舔净了。

（2）小姑娘把水罐交给了妈妈。

4.从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？

20 妈妈的账单

阅读下文，回答问题。

过了一会儿，他怀．着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏（cáng zàng）进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞（sāi sài）进了她的上衣口袋。

1.请你用“\”画掉文中“（）”内的错误读音。

2.看看下列每组中的两个字有什么不同，在分别组词。

近（）跳（）怦（）

进（）眺（）坪（）

3.阅读短文，加点字的正确解释为（）

A.思念

B.胸前

C.包藏，心里存有

4.这一段重点运用的是（）

A.语言描写

B.动作描写

C.心理描写

21 太阳

阅读短文，回答问题。

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面

温度的3000倍。

1.加点字“觉”在文中读作（），它的另一个读音是（），可以组词为（）；“只”在文中读作（），它的另一个读音是（），可以组词为（）。

2.“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。”这句话采用了和的说明方法。

3.“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话把比作。

4.这两段文字分别说明了太阳的哪两个特点？

22 月球之谜

23 我家跨上了“信息高速公路”

阅读下文，回答问题。

太好啦大好啦听妈妈说我家的电脑可以上网了我情不自禁地欢呼起来

电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个

小村庄。

1.在文中的空白处填入标点符号。

2.填空。

（1）“新鲜”中的“鲜”应该读作（）。“新鲜”在词典里的意思有：A.食物没有变质；B.花朵没有枯萎；C.空气经常流通D.事物出现不久,还不普遍。文中“新鲜”一词的含义应选（）。

（2）“信息高速路”是指，在互联网里可以，可以，还可以。

3.结合你平时的知识，把你知道的网络的用处写下来。

24 果园机器人

阅读下文，回答问题。

能不能让机器人自己充（cōng chōng）电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊（shūsū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。

1.请你用“\”画去文中“（）”里错误的读音。

2.划横线的句子中，“这样的机器人”指的是（）

A.装特殊的电池→“吃”水果→变成电

B.装特殊的电池→“吃”水果→变成糖→变成电

C.装特殊的电池→“吃”糖→变成电

4.这段话中的“吃”都加了引号，这表示（）

A.引用

B.特殊含义

C.讽刺或否定

5.随着科学技术的发展，机器人离我们的生活越来越近。你想发明什么样的机器人？写一些吧。

25 太阳是我家

26 一面五星红旗

阅读下文，回答问题。

不久，筏子漂．（piāo piào）到了水势最急的一段河面，周围一片漆．（qīqū）黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一（快块）巨石挡住了，头和身子被撞．（chuàng zhuàng）伤了好几处，筏子和背包都无影无(踪综）。我（迷谜）路了，在（荒慌）无人烟的大山里转．（zhuǎn zhuàn）来转去。直到（弟第）三天中午，我才来到一座小镇，走（近进）一家面包店。

1.请你用“√”给文中加点字选出正确的读音。

2.请你用“\”花去文中“（）”里用错的字。

3.按要求改写句子。

（1）我被一块巨石挡住了。（改为带“把”字的句子）

（2）河水把五星红旗冲洗的更加鲜艳。(改为带“被”字的句子)

27 卖木雕的少年

阅读下文，回答问题。

我捧着象墩（dūn），仔细观赏，爱不释（shì）手。正要掏（tāo）钱购买的时候，我却犹豫（yù）了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸（diān）甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳（kěn）地说：“夫人，您买一个吧！”

“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦（lún）次。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾（hàn）的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

1.用找近义词的方法理解词语。

观赏——犹豫——诚恳——猜测——

2.联系上下文理解词语。

爱不释手——

语无伦次——

3.给下面的句子边个说法，不改变句子的意思。

我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能在带上这沉甸甸的象墩子？

4.用“”画出表现作者喜欢象墩子的语句。

5.“我”为什么感到遗憾？少年的“遗憾”又是什么？

28 中国国际救援队，真棒！

阅读下文，回答问题。

在这次救援中，有一个特殊队员——搜索犬（quǎn）“超强”，成了人们（交教）口称赞的“救灾明星”。5月24日，中国国际救（援缓）队得到信息：有个儿童下落不（明名），可能（扔仍）被埋在废墟里，希望能够协（xié）助救援。虽然这个地方不属（shǔ）于中国国际救援队的负责范（fàn）围，但为了（抢抡）救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。

1.请你画掉文中“（）”里用的不正确的字。

2. 被称为“救灾明星”。

3.中国国际救援队为什么前往救援（）

三年级下册科学第一单元练习题

科学第一单元练习题 一、问答题： 1、土壤里都有哪些小动物？答：土壤里有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等。 2、仔细观察土壤的外观，你发现有什么特征？ 答：土壤是湿的，土壤里有小虫子，土壤是褐色的，土壤里面有落叶。 3、土壤可分为几类？怎样分的？ 答：土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒特别多的是黏土，而沙粒、黏粒和粉粒的比例差不多的是壤土。 4、什么叫做腐殖质？它有什么作用？ 答：腐烂的动植物的遗体，被统称为腐殖质。腐殖质是植物生长所需要的肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。 5、你知道哪些增加土壤肥力的例子？答：种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。 6、人们的哪些活动会破坏土壤？我们应该怎样做才对？ 喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖和开山毁林都是破坏土壤的行为。正确的做法是：合理使用农药、垃圾分类回收、不准开窑烧砖和严禁滥伐树木。 7、你能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？ 答：植物生长、北方窑洞、鼹鼠的家和制作陶瓷等。 8、比较沙土和粘土的方法有哪些？ 答：用放大镜看、用手捻、握成团、到图书馆查资料和向当地的的农民请教。 9、土壤里有什么？答：有植物的根、落叶、石子和蚯蚓等小动物。 10、你家乡的土壤属于哪一种？适合种植什么农作物？ 答：我家乡的土壤属于壤土，适合种植玉米、高粱、大豆、小麦等农作物。 11、为什么蚯蚓是“土壤天然的梨”和“改良土壤的能手”？ 答：因为蚯蚓消化了土壤中的动植物遗体，并在泥土里钻出许多的“隧道”，这些行为改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。 12、假如没有土壤，地球将是怎样的情景？没有植物、没有动物和人类。 13、为什么说土壤是人类和植物的共同家园？ 答：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料。 14、我们为保护土壤做些什么？答：植树造林，做环保宣传。

小学数学三年级下册同步练习题及标准答案

小学数学三年级下册同步练习题及答案两位数乘整十数的乘法 3. > > 4.0×40＝1200 20×25＝500 1200＋500＝1700 两位数乘整十数的乘法 3. 11×2＝22 11＋22＝33 4.×40＝120 40×20＝800 120＋800＝920 900 乘法笔算 4.3×16＝368 368－23＝345 5. 12×4＝48 13×12＝156 乘法笔算 3. 500000 个1 十 1十 相加

四三 2000000500 400 练习一 4.00×20＝16000 练习一 4.5×7＝455 455×2＝910 5.5×60＝3900 乘数末尾有0的乘法 5.2×23＝736 乘数末尾有0的乘法 3.9×32＝1568 5. > > 连乘 4.×6＝18 28×18＝504 5. 12×6＝72 72×4＝288 练习二 5.8×20＝1960 1960 6.×3＝18 18×2＝36

练习二 3. B B 4. 186÷2＝62 62×12＝744 复习 9.8×12＝816张 10. 1小时＝60分钟 21×60＝1260 11.8×12＝936 54×4＝208 复习 7.5×30＝1350 50×28＝1400 8. 17×12＝204 17＋204＝221 9.0×15＝450 450÷9＝50 第一单元自评 4. > > 8. 24×3＝72 26×15＝390 15×24＝360

360 9.4×12＝288 288 第二单元千米和吨 认识千米 5.00×4＝2000＝2 认识吨 2. B C D A 5.4÷5＝12 (4) 至少要运13次 练习三 3.千克＝2000克 2000÷10＝200 200×500＝100000＝100 4.0＋50＝90 90×22＝1980＝1吨980千克练习三 3.÷3＝3 27÷3＝9 4.00×4＝2000＝2 第二单元自评 4.000＋1000＝4000＝4 9. ÷8＝4 10. 13时－8时＝5时 240×5＝1200 第三单元解决问题的策略解决问题的策略 1.800704011010001 1300

(完整版)小学三年级下册(教科版)科学下册练习题及答案

小学三年级下册（教科版）科学下册 练习题及答案 班级姓名 一、单项选择题。 1、植物的（C ）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 2、植物的（A ）可以制造植物生长所需要的养料。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 3、植物的（E ）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E ）开始他们的新的生命的。 A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、种子 5、植物的这些养料是由植物绿色的（C ）依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成的。 A、根 B、茎 C、叶 D、花 6、1771年，英国科学家普利斯特利发现（C ）可以更新空气。后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。 A、草本植物 B、木本植物 C、绿色植物 D、开花植物 7、植物的茎能（D ）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B ）将 绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A、从左向右 B、从上向下 C、从右向左 D、从下向上 8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（C ）。 A、开花植物 B、常绿植物 C、草本植物 D、木本植物 9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（D ）；牵牛花的茎缠绕在其他 物体上向上生长，这样的茎叫（ C ）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（B ）； 红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（ A ）。 A、匍匐茎 B、攀缘茎 C、缠绕茎 D、直立茎 二、多项选择题。新课标第一 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（ABCD） A、种子萌发 B、幼苗生长 C、营养生长 D、开花结果

北师大版三年级数学下册同步练习题

北师大版三年级数学下册同步练习题 一、填空题。 1、( )或( )的大小就是它们的面积。 2、补充完整下列公式。 长方形面积= ，长方形周长= ; 正方形面积= ，正方形周长= 。 3、在括号里上适当的单位。 黑板约长4( ); 一个足球场的面积是7000( ); 小明身高约128( );我国的陆地面积大约是960万( );小华腰围约6( ); 数学书的封面大约是320( ); 一枚邮票的大小是4( );学校的占地面积大约是3( );数学书厚约8( ); 教室地面约56( )。 4、单位换算。 5平方米=( )平方分米;600平方分米=( )平方米; 4平方分米=( )平方厘米 ;7000平方厘米=( )平方分米; 5平方千米=( )公顷;15平方千米20公顷=( )公顷;

20000公顷=( )平方千米;20000公顷=( )平方米。 5、比较下列两个数量的大小。 100平方千米 1公顷 5平方千米 50000平方米 ( )﹥( )﹥( )﹥( ) 6、常用的面积单位有( )、( )、( );常用的测量土地面积单位有( )、( )。 二、应用题。 1、有一块长方形西瓜地，长60分米，宽20分米，面积是多少平方分米? 2、同学们出的墙报，长 18 分米、宽 12 分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米? 3、学校篮球场的宽是15米，长是宽的2倍还少2米，这个篮球场有多大? 4、小红每天坚持锻炼身体，她绕着小区里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，这个正方形荷花池的面积是多少? 5、小青家用边长5分米的方砖铺地，客厅正好用了96块方砖，小青家的客厅多少平方米?

最新人教版三年级语文下册全册教案

最新人教版三年级语文下册全册教案

1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数： 3课时 教学课程： 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备

挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。 惠崇/《春江晚景》 （宋）苏轼 竹外/桃花/三两枝，

小学三年级语文下册阅读理解训练题及答案

小学三年级语文下册阅读理解训练题及答案 鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。 1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。 这段话是围绕第( ）句话写的。 2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。 3、第一句话和后面几句话之间是（）关系。 “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A.指心里不明白，不相信。（） B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（） C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）

统编版语文三年级下册第二单元同步练习题(含答案)

部编三年级下册第二单元同步练习 一、字词书写与运用。 1.看拼音，写词语。 （1）古时候，有个s òn ɡ ɡu ó（ ）人，整天sh ǒu zh ū d ài t ù（ ），因此受到了人们的嘲笑。 （2）xi ǎo l ù（ ）在ch í t án ɡ（ ）边，x īn sh ǎn ɡ（ ）自己d ào y ìn ɡ（ ）在水中的身影。 2.同音字组词。 ［ji āo ］（ ）阳 （ ）气 ［y á］ 发（ ） 天（ ） ［sh ī］老（ ） （ ）子 ［z ūn ］（）守 （ ）敬 3.读句子，写出加点字的近义词。 （1）骄傲．．的铁罐看不起陶罐，常常奚落．．它。（ ）（ ） （2）我的身段多么匀称．．，我的角多么精美．． 别致，好像两束美丽的珊瑚！（ ）（ ） （3）我遵循．．着这条规律，不顾自身的安逸．． 。 （ ）（ ） 二、选择题。 1.下列各组词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A.耕． 田（ɡēn ɡ）懦弱．（ru ò）B.匀称．（ch èn ɡ）撒．手（s ā）

C.生涯．（yá）恼．怒（nǎo） D.陶罐．（ɡuàn）挣．脱（zhènɡ） 2.下列词语中不全是反义词的一项是（） A.谦虚——骄傲兴奋——激动 B.漂亮——丑陋犹豫——果断 C.沉重——轻松蜿蜒——平坦 D.傲慢——恭敬慌张——镇定 3.下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（） A.“何必这样说呢？”陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的 呢！” B.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 C.鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，“咦，这是我吗？” D.他说：“没关系，我的马跑得快”。 4.下列句子没有语病的一项是（） A.科学技术的发展，帮助人们不断改正生活。 B.政府通过电视和广播呼吁人们立即马上行动起来。 C.美丽的贝壳在阳光的照耀下，更加光彩夺目。 D.检阅台上的人和成千上万观众的眼睛都投在了这个队员的身上。 三、回顾课文内容填空。 1.《守株待兔》是一篇________故事，这个成语的意思是 ________________________________________，这个故事告诉我们 ________________________________________。

最新小学三年级下册语文全册

小学三年级下册语文 全册

新人教版小学语文三年级下册精品教案全册 1、燕子 教学目标: 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学准备： 课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天的诗歌和文章。 教学安排:3课时 教学过程： 第一课时 (资料交流导入课题；初读课文，读准字音，了解文章脉络;学习课文第一自然段；学习7个生字) 一、交流“我知道的春天”，导入课题 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。(出示课题齐读) 二、初读课文，读准字音，了解文章脉络 1、学生自由读课文，要求读准字音 2、小组合作学习生字词 (1) 读准字音:开火车读个个过关。 (2) 讨论识记难记的生字、不懂的词语。 (3) 出示生字词集体点拨:“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。 3、再读课文，边读边思考:课文是按什么顺序写燕子的? 4、集体交流。（按由近及远的观察顺序来描写） 三、学习课文第一自然段 1、轻声读第一自然段，思考:这段话写什么?(燕子的外形特点) 2、你想怎么读这段话?为什么？试着读读。 "一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活， 机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。

【10篇】新版部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案

【10篇】新版部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读《荷花》片段，完成下面各题。 荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 （1）照样子，写词语。 挨挨挤挤（AABB）、________、________、________ （2）第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形状的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。 （3）作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序，填序号。 ________才展开两三片花瓣儿。 ________花瓣儿全展开了。 ________还是花骨朵儿。 【答案】（1）明明白白；星星点点；多多少少（隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈） （2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤 （3）三；2；3；1 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“挨挨挤挤”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。 （2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 故答案为：（1）明明白白、星星点点、多多少少（隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈）（2）2、碧绿、大圆盘、挨挨挤挤（3）三、2、3、1 【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的 过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （2）、（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 2．阅读下文，回答问题。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后

三年级科学下册练习题

三年级科学下册练习题 姓名座号 一、填空 １. 一个物体的位置，需要相对（另一个物体）的位置来确定，也就是说，要确定一个物体 的位置就要知道（它在另一个物体的什么方位），距离有多远． 2. 人们常用（东、南、西、北）来表示方向，太阳升起的方向是（东），在（西）方落下，早上面向太阳升起的方向，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是 （南）． 3. 地球每天都从（西）向（东）转动，太阳每天也是（东）升（西）落． 4、地图的方向一般都是（上北、下南、左西、右东）。 5、人们用符号表示（建筑）、（道路）、（河流）等。这些符号称之为（图例） ６. 影子的长短和方向是随（太阳）在天空中位置的变化而变化的．影子的方向和阳光照射 的方向（相同），早上太阳在东，影子向（西），傍晚太阳在西影子向（东），正午影子偏 向（北）长度（最短）． ７. 太阳的高度决定了影子的长短，太阳越高，影子（越短）；太阳越低，影子（越长）．８. 图例一般放在地图的（边角上）． ９.（地球仪）也是一种特殊的地图。 10.物体都是由（材料）组成的。 11.人们用（天平）来称量较小物体的质量，称量时应先（调节天平平衡）。称量物体时， 把物品放在（左侧托盘），砝码放在（右侧托盘）当天平（平衡）时就能测出物体质量。12、没有天平时我们可以（估算）的方法估测物体质量的轻重。 13.测量质量的常用单位有（千克）和（克），常用工具是（天平）；测量长度的常用单位 有千米、米、分米、厘米、毫米，常用工具是（米尺）。 14、很多废品可以（回收再利用）。 15、制作自动浇水器要选择（吸水性）最好的材料。 16.购物袋有（纸）做的、（布）做的、（塑料）做的。 17.。存在于自然环境中的材料是（天然材料），如（木材）、（岩石）、（石油）等。 18.天然材料可以制成很多（生活用品）。

小学三年级下册语文同步练习题

小学三年级下册语文同步练习题 【篇一】《翠鸟》 一、拼一拼，写一写。 cuìniǎo chènshān dǒubìjīlíng wěigǎn zhùshìyúwēng dàngyàng 二、读一读，抄一抄。 翠鸟腹部清脆饲养 石壁又尖又长透亮逃脱 三、比一比，组词语。 衬（）秆（）疾（）泛（） 村（）杆（）病（）乏（） 脱（）饲（）希（）透（） 锐（）词（）稀（）秀（） 四、填上合适的词语。 （）的羽毛（）的爪子（）的眼睛 （）地看着（）地注视（）地停 五、写出下面各词的反义词。 动——-（）是——（）祥——（）呼——（） 得——-（）吞——（）始——（）进——（） 六、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 3、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。 4、翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。 七、快乐阅读 我家的芦花鸡 我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两

只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。 有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。 1、抄写下面的词语。 威武、猛扑、威风、闪闪发光、金黄色、翅膀 2、多音字组词。 hùn（）mò（） 混没 hún（）méi（） 3、比积累。 长长的红红的（）（）（） 4、照样子，用上带点的词造句。 那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑 5、请你把描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。 6、小作者是抓住了芦花鸡哪些上的特点进行描写的？ 八、能力拓展。 你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。 【篇二】《小河的歌》 一、我能看拼音写汉字。 kǎnkěrǔzhībǔyùchónggāo zuǐchún guàngài bōzhòng fēnxiǎng rěnnài gānsèsùshuōshēngjī 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。 坎（）哺（）播（）享（） 吹（）捕（）翻（）亨（） 苛（）耐（）乳（）灌（）

(完整word版)部编版三年级语文下册全册知识点汇总

第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字 崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐) 宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合) 拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过) 佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉） 偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣） 遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子） 蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩） 篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离） 绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马) 稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级) 2.词语听写

融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪 泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过 偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂 姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香 赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动 三、词语积累 1、近义词 俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽 聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像 朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词 轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮 展开—合拢雪白—乌黑走近—远离 朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢 3、词语搭配 （乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀 (活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨 (烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面 (纤细)的电线(有趣)的图画 (碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳 4、量词

部编版三年级下册阅读练习题及答案

时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童……" "返老还童？"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！""好吧！"时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下，乞（ qǐ）求时光老人再给他一个青春。"我做了一件蠢( chǔn )事！"时光老人冷笑着："给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。" 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分） 2、"笑"有许多种，请你再写出几种不同的"笑"来。（3分） 例如：冷笑 ____________________________________________________________________ 3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分） 后悔（）央求（） 4．组词。（4分） 呜（）悔（）跪（）探（） 鸣（）侮（）脆（）深（） 5．用"假如……就……"造句。（2分） _____________________________________________________________________ 6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说"我做了一件蠢事！"？（3分）_____________________________________________________________________ 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分） ___________________________________________________________ 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套第一单元试题 班级姓名等级 一、联系实际填一填。 1、和都会使物体运动起来。 2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候.就会感到费力.这是因为物体和地面之间有。 3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。 4、磁铁指南的一端叫 .用表示.磁铁指北的一端叫 .用表示。 5、用托盘天平测量物品.托盘左边放 .右边放 .取用砝码时要用镊子。 二、当好小法官。 1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。（） 2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。（） 3、任何物体都会产生弹力.但材料不同产生的弹力大小也不相同。（） 4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。（） 5、做实验时.需要多做几次.得出的数据才更科学。（） 三、猜想方案。 磁铁具有哪些性质？请写出你的猜想和实验方案。 四、画一画.让杠杆尺平衡。 （在？处画出钩码数）。

五、连一连 利用弹性原理制作的器具课桌 自行车车座 沙发 不是利用弹性原理制作的器具网球拍 方凳 地毯 六：科学探秘 有一个条形磁铁.不知道它的磁极。你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？ 第一单元《游戏里的科学》 一、联系实际填一填

1．推力拉力 2．摩擦力 3．指示南北 4．南极 S 北极 N 两端 5．物体砝码 二、当好小法官 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 三、猜想与探究。 我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁.也能隔着物体吸铁。2、磁铁能指示南北方向。3、磁铁有两个磁极.同极相斥.异极相吸。4、磁铁两极的磁性最强.中间磁性弱 我的实验方案： 1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料.观察现象。 2、拿起磁铁用线固定在中间.让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。过一会儿.观察现象。 3、拿起另一块磁铁.用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁.观察现象。 4、再拿起磁铁用磁铁的中间或两端去靠近大头针.观察现象。 四、画一画 略 五、连一连 利用弹性原理制作的器具：自行车车座沙发 不是利用弹性原理制作的器具：课桌网球拍方凳地毯 六、科学探秘 1、用个细绳拴在中间.磁铁水平悬挂. 静止时指向北极的为N极.指向南极的为S极 2、用磁铁一端靠近一标有磁极的磁铁.若排斥.则与已知磁极相同；若吸引.则与已知磁极相反。（仅供参考） 青岛版三年级科学下册 第二单元试题 班级姓名等级 一、联系实际填一填。

2016-2017最新版本苏教版小学数学三年级下册《同步练习》答案

苏教版小学数学三年级下册《同步练习》答案 第一单元两位数乘两位数 两位数乘整十数的乘法(1) 3. ><>> <><< 4. 30×40＝1200(元) 20×25＝500(元) 1200＋500＝1700(元) 两位数乘整十数的乘法(2) 3. 11×2＝22(张) 11＋22＝33(张) 4. 3×40＝120(元) 40×20＝800(元) 120＋800＝920(元) 900<920不够 乘法笔算(1) 4. 23×16＝368(盒) 368－23＝345(盒) 5. (1)12×4＝48(元) (2)13×12＝156(元) 乘法笔算(2) 3. (1)50080600 (2)个324 1 十124十 相加 (3)四三 (4)200030002500 (5)400 练习一(1) 4. 800×20＝16000(元) 练习一(2) 4. 65×7＝455(只) 455×2＝910(只) 5. 65×60＝3900(克) 乘数末尾有0的乘法(1) 5. 32×23＝736(只) 乘数末尾有0的乘法(2) 3. 49×32＝1568(元) 5. ><>><> 连乘 4. 3×6＝18(筒)

28×18＝504(元) 5. 12×6＝72(盒) 72×4＝288(盒) 练习二(1) 5. 98×20＝1960(千克)1960<2000能 6. 6×3＝18(个) 18×2＝36(元) 练习二(2) 3. (1)B(2)B 4. 186÷2＝62(米) 62×12＝744(米) 复习(1) 9. 68×12＝816(元)9张 10. 1小时＝60分钟 21×60＝1260(千米) 11. 78×12＝936(元) 54×4＝208(元) 复习(2) 7. 45×30＝1350(千克) 50×28＝1400(千克) 8. 17×12＝204(人) 17＋204＝221(人) 9. 30×15＝450(人) 450÷9＝50(人) 第一单元自评 4. >><> 8. (1)24×3＝72(名) (2)26×15＝390(元) (3)15×24＝360(元) 360<400够 9. 24×12＝288(瓶) 288<289不够 第二单元千米和吨 认识千米 5. 500×4＝2000(米)＝2(千米) 认识吨 2. (1)B(2)C(3)D A 5. 64÷5＝12 (4) 至少要运13次 练习三(1) 3. 2千克＝2000克 2000÷10＝200(克) 200×500＝100000(克)＝100(千克) 4. 40＋50＝90(千克)

部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案

部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题。 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，________等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈________说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” （1）选择合适的词语填在文中的横线上。 心疼地伤心地耐心地着急地 ①送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，________等候着。 ②妈妈________说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！” （2）从哪句话可以看出庆龄“一个人在家，是很没劲”？用“________”画出来。 （3）联系生活实际，说说你对文段中画线句子的理解。 （4）你喜欢庆龄还是小珍？为什么？ 【答案】（1）耐心地；心疼地 （2）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 （3）自己在家，缺少家人的陪伴是很没有意思，但是“我”为自己能够信守诺言而感到心安。 （4）我喜欢宋庆龄，因为她言而有信。 【解析】【分析】本题考查的是阅读短文主要分四个小题： （1）考查选择合适的词语，选择的是恰当的形容词。通过联系课文上下文内容的理解答案不难选出。 （2）对短文内容的理解，直接可以从原文找到。 （3）联系生活实际，对文段中句子的理解。这就要学会换位思考，联系自己的生活体验来回答。 （4）是对文中人物的评价，你喜欢那个人物以及原因。做这题要注意回答的完整，不能只答喜欢谁，要写出理由切能结合文中的具体内容来谈。 故答案为：（1）耐心地、心疼地；（2）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（3）自己在家，缺少家人的陪伴是很没有意思，但是“我”为自己能够信守诺言而感到心安。（4）我喜欢宋庆龄，因为她言而有信。 【点评】（1）选择恰当的词语，注意积累课文内容以及联系上文的语境。 （2）主要是对短文内容的理解。 （3）考查学生联系生活实际、换位思考的能力。 （4）考查学生对人物的评价，语言表达能力，要注意表达的有理有据。 2．课内阅读，完成练习。 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕

教科版小学科学三年级下册各单元练习题

小学科学三年级下册第一单元练习题 学校_________ 班级__________ 姓名___________ （此题根据2015年10月教科版教材编写，仅供2016年上半年使用） 亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对三年级科学（下册）学习理解的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！ 一、判断：（对的打“√”，错的打“×”。）（24分） （）1.不同植物种子的形状、大小、颜色等各不相同。 （）2.给种子浇水时要多浇些，尽量让种子浸在水里。 （）3.不论种子怎么放，它的根总是向下生长的。 （）4.风仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子是相同的。 （）5.用手轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花的果实，发现它的种子会弹射出去。（）6.1771年，英国科学家牛顿发现绿色植物可以更新空气。 （）7.在观察植物的生长过程中，我们应该及时记录植物的生长情况。 （）8.植物的叶片交叉生长，伸向四面八方是为了好看。 （）9.植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 （）10.观察一朵凤仙花，我们可以直接用手把它的各部分撕下来。 （）11.凤仙花的果实是由雌蕊发育而成的。 （）12.所有植物的身体都是由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成的。 二、选择：（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 1.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。 A.根 B.茎 C.种子 2. 种子萌发需要的条件是（）。 A.阳光、土壤 B.肥料、温度 C..水分、适宜温度、空气 3.我们种下的种子最先长出来的是（）。 A.根 B.茎 C.叶 4.凤仙花最早的两片叶是由（）长成的。

2019三年级下册阅读训练题

2019三年级下册阅读训练题 班级姓名学号 可爱的家乡 我的家乡大理是一个可爱的地方.这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气. 大理的物产十分丰富.苍山上有数不清的树木，是（优质优秀）的建筑材料；洱（ěr）海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷（qǐng），（生产盛产）粮食、蔬菜和各类瓜果.家乡的特产大理石更是驰名中外.大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种（精美精巧）的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等.大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目. 大理的风景十分优美.苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏.三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画.夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人辨不清是在人间还是在仙境！ 家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？ ◆阅读训练 1．我能在括号里选择合适的词语，用“√”表示. 2．短文介绍了我的家乡大理和这两个特点.文章第二、三自然段分别是围绕哪一句话来写的，在文中用“”划出来. 3．根据短文填空. 苍山十九峰，（），彩云缠腰，山泉清冽，（），森林（），峦崖（），（）着无数的中外游客去攀登，去观赏.三百里洱海（），蔚蓝的水衬着洁白的帆，（）. 4．摘录文中一个打比方的句子：，在这个句子里，作者把比作 . 5．“家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？”就是说家乡的山山水水是如此富饶美丽，我（换种说法表达同样的意思.） 小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机. 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒（的地得）伙伴们跳起了欢快的舞蹈.他们一边跳舞，一边随着春风生长.夏天，太阳把大地烤（得的地）火热.人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳.她从不计较人们给了什么，宁愿为人们作出贡献.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦.寒风把冬天请来了，小草的根深深（地的得）钻进泥土里.等第二年春天来了，她又从土里钻出来.真是“， .”

三年级科学下册练习

三年级科学下册练习第一单元常见的力 一、填空：1小车运动是因为受到了（力）。 2、力有（大小）和（方向）。 3、一辆小车受到的力越大运动的越（快），受到的力越小，运动的就（慢）。 4、一辆小车从斜坡上滑下来，斜坡坡度越大，小车运动的就（快）。 5、一辆小车受到同样大的力，小车越重，运动的就越（慢），小车越轻运动的就越（快）。 6、鞋底的花纹是为了（增大摩擦力）。 7、手在桌面上运动感觉费力，说明手与桌面之间产生了（摩擦力）。 8、接触面越光滑，受到的摩擦力越（小），反之，受到的摩擦力就（大）。 9、物体越重，受到的摩擦力就（大），反之就（小）。 10、杠杆尺平衡的条件是（左右两边的钩码个数×间隔相等）。 11、天平是根据（杠杆平衡的原理）制成的。物品放在（左盘）、砝码放在（右盘）。（砝码质量）+（游码刻度）=物品质量。 12、当弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种（要恢复到原来形状的力），这就是（弹力）。 13、磁铁具有（磁性），只吸引（铁）。 14、磁铁两级磁性（强），中间磁性（弱）；同极相（斥）异极相（吸）； 15、磁铁指南的一端叫做（南）极，用“S”表示，指北的一端叫做（北极）用“N”表示。（指南针）是我国古代的四大发明之一。 16、如图。在左边在第（）格放（）个钩码杠杆尺会平衡。 二、判断：1、摩擦力对人们只有害处。 2、使用天平时可以用手拿砝码。 3、磁铁各部分的磁性一样。 4、磁铁不止是吸铁，也可以吸铜。 5、只有弹簧能产生弹力。 6、静止的物体不会受到摩擦力，运动的物体才受到摩擦力。 7、摩擦力的方向与物体运动的方向相反。 8、小车只要受到力就一定会运动。 9、玩跷跷板时大人和小孩不能玩。 三、简答。1、举出生活中增大摩擦力的例子和减小摩擦了的例子。 增大摩擦力：鞋底和汽车轮胎上的花纹；减小摩擦力：轴承、向自行车链条上放油。 2、举出生活中用到弹力的例子。 沙发、弹簧秤、摩托车减震器。 3、说一说生活中哪些地方用到了磁铁。 电冰箱门、收音机、磁性围棋。

最新人教版小学数学三年级下册课堂同步练习试题全册

人教版小学数学三年级下册课堂同步练习 试题全册

3.1.1认识东西南北 班级： 姓名： 【课堂达标】 一、填一填 1．地图上通常是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）绘制的。 2．太阳每天从（ ）面升起，从（ ）面落下。 3．指南针红色的针指向北面，白色的指针指向（ ）面。 4． 早晨当你面向太阳，你的背后边是（ ）面，你的右边是（ ）面，你的左边是（ ）面。 5． 一般树叶茂密的一侧是（ ）面，稀疏的一侧是（ ）面； 树的年轮比较密的一侧是（ ）面，比较宽的一侧是（ ）面。 二、选一选 1.王叔叔下班回家往北走，他的右边是（ ）面。 A 、西 B 、东 C 、南 D 、北 2.东与（ ）相对，南与（ ）相对。 A 、西 B 、东 C 、南 D 、北 【拓展练习】 1.下面是几个小动物的家的平面图。请你根据以下提示把它们送回家。 小鸭住在小熊的东面；住在小熊北面的是小猫；小猴住在小熊的西面；小兔住在小熊的南面。 【学习评价】 参考答案： 【课堂达标】 一、填一填 1 ．地图上通常是按上（ 北 ）、下（ 南 ）、左（ 西 ）、右（ 东 ）绘制的。 2．太阳每天从（ 东 ）面升起，从（ 西 ）面落下。 3．指南针红色的针指向北面，白色的指针指向（ 南 ）面。

4． 早晨当你面向太阳，你的背后边是（西）面，你的右边是 （南）面，你的左边是（北）面。 5．一般树叶茂密的一侧是（南）面，稀疏的一侧是（北）面；树的年轮比较密的一侧是（北）面，比较宽的一侧是（南）面。 二、选一选 1.王叔叔下班回家面对夕阳，他的左边是（ C ）面。 A、西 B、东 C、南 D、北 2.东与（ A ）相对，南与（ D ）相对。 A、西 B、东 C、南 D、北 【拓展练习】 1.下面是几个小动物的家的平面图。请你根据以下提示把它们送回家。 小鸭住在小熊的东面；住在小熊北面的是小猫；小猴住在小熊的西面；小兔住在小熊的南面。 3.1.2 认识地图上的方向 班级：姓名： 【课堂达标】 1.先观察再填空。 北 （1）小猫住在小猴家的（）面，在小鸟家的（）面。 （2）小猴家的（）面是小鹿家，（）面是小狗家。 【拓展练习】 小熊 小猫 小猴小鸭 小兔