瑞士国徽和州徽

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乌里Uri

1291年，乌里和其他两个州(施维茨、瓦尔登)共同创立联邦。总面积为1076.5平方公里，拥有20个乡镇(Gemeinde、Commune、Comuni)。人口约为34000，州首府为Altdorf市。使用语言：德文。其州徽以黄色为底，上面绘有一黑色公牛头。牛头有红色的舌头及红色的鼻环。这头被驯服的欧洲野牛象征着对原始野性的征服与胜利，也将乌里州的州名：Ur-原始之意，蕴含其中。

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施维茨Schwyz

1291年与乌里及瓦尔登共同创立联邦。总面积为908.2平方公里，拥有30个乡镇。人口约为110800，州省府为Schwyz。使用语言：德文。作为瑞士的三个元老州之一，施维茨的州徽与历史和整个瑞士的建立、命名密不可分。施维茨的州徽以红色为底，右上角为一枚白色的小十字，象征着

基督教的十字架。

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上瓦尔登Obwalden

1291年和其他两个州共同创立联邦。最初与下瓦尔登州同属瓦尔登州(Unterwalden)，现为上瓦尔登半州。总面积为490.7平方公里，拥有7个乡镇。人口约为29300，州省府为Sarnen。使用语言：德文。州徽被一条水平线分为两部分，上面为红色下面为白色。并以背景的对应色绘有一枚匙头朝上的钥匙。钥匙为圣彼得的象征(参阅下瓦尔登州的介绍)。

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下瓦尔登Nidwalden

1291年和其他两个州共同创立联邦，最初与上瓦尔登州同属瓦尔登州(Unterwalden)，现为下瓦尔登半州。总面积为275.8平方公里，拥有11个乡镇。人口约为32900，州省府为Stans。使用语言：德文。州徽以红色为底，上绘一枚白色、匙头在上的双匙头钥匙。钥匙为圣彼得的象征，圣彼得为下瓦尔登州省会施坦斯古老的教区礼拜堂的支持者。从13世纪起，州徽即以红白两色为基调。同一世纪，圣彼得的钥匙第一次出现在封漆印章上。

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卢塞恩Luzern

1332年加入联邦。总面积为1492.4平方公里，拥有107个乡镇。人口约为320600，州省府为Luzern市。使用语言：德文。州徽被垂直线分为两部分。左为蓝色，右为白色。其颜色的选择可归结为卢塞恩州临湖的地理位置。蓝色象征湖水，白色象征被雪覆盖的高山。卢塞恩的州徽还有其它多

种历史解释。

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苏黎世Zürich

1351年加入联邦。总面积为1728.6平方公里，拥有117个乡镇。人口约为1157000，州省府为Zürich市。使用语言：德文。州徽被斜线分为两部分。下左为蓝色，右上为白色。最早出现于1389年。颜色选择的原因不详。一说为如卢塞恩州，蓝色湖水和白雪覆盖下的高山。一说为白色象征湖水，

蓝色为蓝天。

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格拉鲁斯Glarus

1352年加入联邦。总面积为684.3平方公里，拥有29个乡镇。人口约为37900，州省府为Glarus。使用语言：德文。州徽的背景为红色，上面绘有着黑色长袍，向左前行的圣弗里多林(Fridolin)。他头上有金色圣光，右持一只黄色的杖柄，左拿一本黄色的书籍。作为格拉鲁斯的圣人，圣弗里多林从公元500年起，就开始在这一地区传教，并修建了当地的教堂礼拜堂。

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楚格Zug

1352年加入联邦。总面积为238.5平方公里，拥有11个乡镇。人口约为85400，州省府为Zug。使用语言：德文。州徽以白色为背景，中间有一蓝色横梁。此图案于加入联邦的同年，被确立为州徽。其来历似乎可追溯到这片领土的最后一位领主，奥地利的Herzoge。他的纹徽为红色背景、白色横

梁。

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伯尔尼Bern

1353年加入联邦，为瑞士首都。总面积为6049.4平方公里，拥有412个乡镇。人口约为949400，州省府为Bern。使用语言：德文、法文。州徽以红色为背景，上有一斜倾的黄色横梁，绘黑色公熊一只。类似造型的熊最早出现在1224年的硬币上。传说为给城市取名，当时的统治者Herzog Berchtold V决定外出打猎，以打到的第一只野兽作为城市名，结果打死一头熊，于是以“熊”字为该城命名。伯尔尼于1191年创建，其名称也是从德文“熊”字演绎而来。“熊”印在伯尔尼的城徽上，进

而又变为伯尔尼州的标志。

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弗里堡Fribourg Freiburg

1481年加入联邦。总面积为1670平方公里，拥有259个乡镇。人口约为208400，州省府为Fribourg。使用语言：德文、法语。州徽被水平线分为两部分。上为黑色，下为白色。颜色的选择不详。但据传弗里堡的创建者Herzog Berchtold IV曾在当地过夜，清晨发现自己的衣服上为黑色，下为白色。因为他把一个煤口袋和一个面口袋当作了被子！1157年他在当年熟睡的地方建立了新的

城市-弗里堡。

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索洛图恩Solothurn

1481年加入联邦。总面积为790.6平方公里，拥有130个乡镇。人口约为226300，州省府为Solothum。使用语言：德文。州徽被水平分为上红下白两部分。颜色选择的原因不详。

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巴塞尔城市半州BaselStadt

1501年加入联邦。总面积为37.2平方公里，拥有3个乡镇。人口约为192500，州省府为Basel。使用语言：德文。州徽为一枚手柄朝左、黑色的主教权杖，印在白色背景之上。可追溯于巴塞尔主教所使用的权杖。最著名最古老的权杖造型曾被铸造于11世纪的硬币上。今日的权杖造型从13世纪

便得以使用。

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巴塞尔乡村半州Baselland

1501年加入联邦。总面积为428.1平方公里，拥有73个乡镇。人口约为230800，州省府为Liestal。使用语言：德文。州徽为一枚印在白色背景上的、手柄朝右的巴塞尔主教权杖。手柄上有七个球型、

哥特式装饰物，象征着当时本州的七个区域。

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沙夫豪森Schaffhausen

1501年加入联邦。总面积为298.3平方公里，拥有34个乡镇。人口约为71900，州省府为Schaffhausen。使用语言：德文。州徽以黄色为背景，上有一只向左跳跃的黑色公羊。它有着红色的舌头，黄色的桂冠，黄色的角和蹄子。它与本州的州名相辉映。

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外阿彭策尔Appenzell-Ausserrhoden

1513年加入联邦，现为外阿彭策尔半州。总面积为243.2平方公里，拥有20个乡镇。人口约为51800，州省府为Herisau。使用语言：德文。州徽以白色为底。上有一只面向左的直立雄性黑熊，伸着红色的舌头。在熊的左侧绘有V字，表示外面；右侧有R字，表示开垦林地，源于瑞士德语Ussroden。熊象征着力量和勇气，代表着热爱自由、善于抵御的阿彭策尔州人民。

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外阿彭策尔Appenzell-Ausserrhoden

1513年加入联邦，现为外阿彭策尔半州。总面积为243.2平方公里，拥有20个乡镇。人口约为51800，州省府为Herisau。使用语言：德文。州徽以白色为底。上有一只面向左的直立雄性黑熊，伸着红色的舌头。在熊的左侧绘有V字，表示外面；右侧有R字，表示开垦林地，源于瑞士德语Ussroden。熊象征着力量和勇气，代表着热爱自由、善于抵御的阿彭策尔州人民。

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内阿彭策尔Appenzell-Innerrhoden

1513年加入联邦，现为内阿彭策尔半州。总面积为172.1平方公里，拥有6个乡镇。人口约为13800，州省府为Appenzell。使用语言：德文。与外阿彭策尔州相似，内阿彭策尔州的州徽也在白色的底色上，绘有上有一只面向左的直立雄性黑熊，伸着红色的舌头。含义参见外阿彭策尔州。

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圣加仑St.Gallen

1803年加入联邦。总面积为2014.3平方公里，拥有90个乡镇。人口约为421700，州省府为St. Gallen。使用语言：德文。州徽在绿色背景上，绘有一捆用绿色绳索绑起的白色棍棒，其寓意来源于古罗马。棍棒有五条可见，还有一个斧刃朝左、插入棍棒中的白色斧头。在法律中用来行刑的棍棒象征着主权。斧头意味着绞索架死刑。棍棒束中实际应有8根棍棒，象征着本州以前的8个区，捆扎

在一起，寓意着和谐相处。

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格劳宾登Graubünden

1803年加入联邦。总面积为7105.9平方公里，拥有213个乡镇。人口约为180100，州省府为Chur。使用语言：德文、意大利文、列托罗曼语。州徽被分为三部分。由以前形成格劳宾登的三个州的州徽组成。左上角为黑白两色，属于以前的Grauer Bund联邦；右上角属于Zehngerichtenbund联邦，为蓝黄两色的十字；下方的州徽属于Gotteshausbund，以白色为底，是一只向左跳跃的、黑色伸着红舌头的雄性北山羊。

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阿尔高Aargau

1803年加入联邦。总面积为1404.6平方公里，拥有232个乡镇。人口约为497500，州省府为Aarau。使用语言：德文。州徽被垂直线分为左右两部分。左面为黑底，上有三条波浪形横条。右面为蓝底，上有三颗白色的五角星。左面寓意为：在肥沃的黑土地上，阿尔河流经阿尔高州。右面的三颗星星象征着Baden,，Fricktal，Freiamt，其三个伯爵领地。

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图尔高Thurgau

1803年加入联邦。总面积为1012.7平方公里，拥有179个乡镇。人口约为205000，州省府为Frauenfeld。使用语言：德文。州徽被斜线分为两个部分。上面以白色为底，下面则为绿色。上下各绘有一只黄色的公狮，舌头为红色。图尔高人的祖先传说是Kyburz伯爵的狮子，他以前的领地便

在图尔高地区。

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提契诺Ticino Tessin

1803年加入联邦。总面积为2810.8平方公里，拥有247个乡镇。口约为289700，州省府为Bellinzona。使用语言：意大利文。州徽被垂直线分为两个部分，左红右蓝。对其颜色选择的推断为，红色代表着瑞士，蓝色则代表着意大利的蓝天。组合起来就是：意大利的瑞士。

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沃州Vaud Waadt

1803年加入联邦。总面积为3219平方公里，拥有385个乡镇。人口约为587500，州省府为Lausanne。使用语言：法文。州徽被水平线分为上下两个部分，上面为白色，下面绿色。上面部分绘有黑边黄字的口号：“自由与祖国”。绿色在以前为自由的颜色。

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瓦莱Valais Wallis

1815年加入联邦。总面积为5225.8平方公里，拥有163个乡镇。人口约为254900，州省府为Sitten/Sion。使用语言：法文、德文。州徽被垂直的分为红白两个部分。白色在左，红色在右。上面用与底色相反的颜色绘有13颗五角星。州徽的底色来源于锡永主教管区的旧徽章。星星则象征着

从前的13个区。

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纳沙泰尔Neuchatel Neuenburg

1815年加入联邦。总面积为796.6平方公里，拥有62个乡镇。人口约为161200，州省府为Neuchatel。使用语言：法文。州徽被两条垂直线分为三个部分。左面为绿色，中间为白色，右边为红色。红底上面有一白色的小十字。关于颜色的解释，并不特别明确，但绿色可能是代表着自由。

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日内瓦Genève Genf

1815年加入联邦。总面积为282.2平方公里，拥有45个乡镇。人口约为380000，州省府为Genève。使用语言：法文。州徽被分为两部分：左面以黄色为底，上绘有半只黑色雄鹰，拥有红色桂冠、红色舌头和红色爪子，为以前日内瓦君主的徽标动物。右面为黄色、匙头朝上的一把钥匙，是

圣彼得的象征。

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汝拉Jura

1979年加入联邦。总面积为837.5平方公里，拥有82个乡镇。人口约为65800，州省府为Delémont。使用语言：法文、德文。州徽分为两个部分。左面以白色为底，上有红色的主教权杖。右面以红色为底，上有三条白色横梁。主教权杖表示，这一地区曾为巴塞尔主教管区的一部分。三条横梁象征着Delsberg, Freiberge, Pruntrut三个地区。

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州分布图

瑞士各州行政分布图。

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瑞士国徽

今天的瑞士联邦建立于1848年。在此以前，自1291年瑞士并不是一个真正的政体，只是一个州之间的联盟。瑞士国土面积：41300平方公里，有26个州及半州。人口数量：750万(约20%为外国人)。官方语言：德文、法文、意大利语、列托罗曼语。瑞士国徽与国旗相似，红底白色十字，与基督教深有渊源。其国徽的意义也来源于国旗。据传，瑞士国旗首先由神圣罗马帝国的统治者赐予施维茨(Schwyz)的人民，作为自由的象征。随后该旗帜与瑞士人民共同经历风风雨雨，最终在1848年制定新联邦宪法时，正式规定为瑞士国旗。其意义象征着自由、荣誉、忠诚。随着瑞士跻身国际世界，其国旗和国徽也代表着瑞士的一贯政策-中立、民主、和平，以及世界的避难所

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发表时间- 2007年10月9日- 21:00

瑞士的州：虽小但很强大

瑞士各州州徽(swissinfo)

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管理分配(图表)

瑞士有26个州，各州都拥有很大的独立自主权。瑞士联邦成立于1848年，而瑞士的很多州却有更长的历史可以追溯。

瑞士建国的日期总是被认为是1291年，这个说法不完全错，但也不是完全正确。正确的应该是：13世纪末瑞士的老三州-也被称为森林地区-乌里州(Uri)、施维茨州(Schwyz)和下瓦尔德州

(Unterwalden)结成了一个相互协助和保护的联合体。

这就是一个松散的联合系统的奠基石，直到1798年瑞士都是以这种形式存在。在这个国家联邦中，逐渐加入了各自独立自主的州，这些州以前被称作地方(Orte)或位置(St?nde)。

缓慢的发展

从1353年至1481年瑞士的联邦在苏黎世、伯尔尼、卢塞恩、格拉鲁斯和楚格(Zürich, Bern, Luzern, Glarus, Zug)加入了老三州组成的联盟之后，共由8个州组成。就这样瑞士缓慢地在神圣的罗马帝国的统治下逐渐形成自己的势力。

进一步发展壮大是在瑞士内部冲突化解签订了Stanser协议之后，弗里堡(Freiburg)和索洛图恩(Solothurn)州加入联邦，1513年巴塞尔、沙夫豪森(Schaffhausen)和阿彭策尔(Appenzell)州加入之后，瑞士联邦共拥有13个州。

中央集权插曲

这一联邦于1798年随着“海尔维第亚革命”(helvetischen Revolution)的爆发而结束，当时以法国为榜样在瑞士的土地上建立了一个统一共和国。

瑞士的“旧制度”被占领瑞士的拿破仑军队夺取了政权。在海尔维第亚共和国内，州无非是一个行政区。直到拿破仑失败，维也纳大会之后，瑞士才重新依据“联邦协议”于1815年恢复了“联邦”的模式。

1803-1815年期间，另外9个州又加入了瑞士联邦，他们分别是圣加仑、格劳宾登、阿尔高、图尔高、提契诺、沃州、瓦莱、纳沙泰尔和日内瓦州(St. Gallen, Graubünden, Aargau, Thurgau, Tessin，Waadt，Wallis，Neuenburg，Genf)。这些州的独立自主权至今依然掌握在自己手中。

不难看出，许多瑞士西部法语区州(日内瓦、纳沙泰尔、汝拉)至今依然以共和国自居。但自从瑞士联邦建立以来各州便失去了作为共和国的主权，州内的法律和法令不断被置于联邦法律之下。

职权较大

州内的政治制度与联邦相仿，都是以宪法为基础，很多州的宪法都来自于19世纪。正如联邦委员会一样，州政府也是一个合议机构，由5-7个成员组成。

与国家政府的区别在于州政府成员由公民而不是议会选出。州议会只有一院，而且不同的州分别叫做：大议会、地区议会、州议会或者简易议会。

各州的职权包括下达宪法和法律的命令，以此进行管理。各州同时负责州内的税收和司法事宜。

领土不变

瑞士联邦在宪法下共由26个州组成。其中6个州为半州：上/下瓦尔德州、巴塞尔城市/乡村州、内、外阿彭策尔州(Ob- / Nidwalden, Baselland / Basel-Stadt, Appenzell-Ausserrhoden /

-Innerrhoden)。这些半州只是在联邦政府的联邦院中只有一个代表席位，其他方面半州与州没有任何区别。

在全民公决中，对于是否接受一个法律草案需要大多数州赞同，这时半州的投票只算半票。大多数州在瑞士联邦成立之前就存在，它们的领土百年来几乎未变。

最后的一次变动是1979年，汝拉州成立，伯尔尼的三个区脱离伯尔尼归属汝拉州。1993年Laufental地区从伯尔尼州转入巴塞尔乡村州。

面积最小的州是巴塞尔城市半州(37平方公里)，最大的州为格劳宾登州，面积为7105平方公里。苏黎世人口最多(130万人/2005年)，内阿彭策尔州人口最少(15171人/2004年)。

认识国旗、国歌、国徽

普法教案 执教：牌坊学区中心学校李公涛 2010-04-21

认识国旗、国歌、国徽 牌坊学区中心学校李公涛 【教学目标】 知识目标： （一）使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； （二）国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； （三）国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标： 使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观： （一）从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 （二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 【教学重点】

尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。【教学难点】 让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。【教学准备】 1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。【课时划分】一课时 【教学过程】 （一）导入新课 1、同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2、为什么我们要升国旗呢？ 3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 （二）认识国旗、国歌 1、屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 板书：国旗 2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象

征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 3、对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） 4、看看法博士说了什么？（课件出示） 5、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。 （它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）板书：国歌 6、提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 7、分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示） 8、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。 9、小结： （1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也

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佛得角冈比亚吉布提几内亚 利比亚喀麦隆科摩罗肯尼亚 莱索托尼日尔突尼斯塞舌尔 赞比亚马拉维乌干达索马里 摩洛哥博茨瓦纳利比里亚阿尔及利亚 科特迪瓦毛里求斯民主刚果纳米比亚 尼日利亚塞拉利昂南非塞内加尔 莫桑比克津巴布韦西撒哈拉斯威士兰 厄立特里亚坦桑尼亚赤道几内亚布基纳法索 圣多美和 几内亚比绍 埃塞俄比亚马达加斯加 普林西比 毛里塔尼亚冰岛波黑丹麦 德国波兰法国芬兰 捷克荷兰瑞士挪威 英国希腊瑞典俄罗斯 爱尔兰安道尔奥地利卢森堡 比利时梵蒂冈马耳他摩纳哥

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基里巴斯库克群岛马绍尔群岛密克罗尼西亚 所罗门群岛 中华人民共和国 国旗是五星红旗。国旗的整个图案，象征中国革命人民大团结。红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片；配以黄色五星，显得光明灿烂；五星呈黄色，还有象征中华民族属黄色人种之意，以表民族的特征。旗面左上方缀着的五颗黄色五角星，大五角星代表中国###，四颗小五角星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国###领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。这也体现了中国政权的特征。 --------------------- 中华人民共和国国徽 象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征中国###领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是首都北京的象征。因为天安门是“五四”运动的发源地，又是新中国举行开国大典、第一面五星红旗升起的地方。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。 --------------------- 中华人民共和国国歌 《义勇军进行曲》田汉词;聂耳曲
起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！ --------------------- 各国国旗的含义解释 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。

各国国旗及含义

教孩子学习这些国家国旗的寓意 任淑一2015-02-05 11:23:23家庭教育父母课堂育儿漫谈阅读(3810)评论(2)分享到 各个国家的旗帜都很美丽，那么这些美丽旗帜都有什么意义呢？让我来带你学习一下吧！给孩子一起讲解，可以让孩子懂得更多哦！

美国国旗：50颗小星代表了美国的50个州，而13条宽带则象征着美国最早建国时的13个州。红色象征勇气，白色象征真理，蓝色则象征正义。 英国国旗：旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣·乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣·安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣·帕特里克。

法国国旗：蓝、白、红三色分别为自由、平等、博爱。 俄国国旗：旗帜中的白色代表寒带一年四季的白雪茫茫，蓝色代表亚寒带，又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源，红色是温带的标志，也象征俄罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献。三色的排列显示了俄罗斯幅员的辽阔。但另一方面，白色又是真理的象征，蓝色代表了纯洁与忠诚，红色则是美好和勇敢的标志。

乌克兰国旗：蓝色象征自由和主权；黄色象征国家的尊严与权威。蓝与黄色是乌克兰传统的代表色，象征民族悠久的历史和文化。 德国国旗：黑色象征人权受到压抑的悲惨境地；红色象征燃烧的火焰，激发人民憧憬自由的热情；金色象征真理的光辉，决不会被历史的泥沙掩埋。

奥地利国旗：旗面自上而下由红、白、红三个平行相等的横长方形相连而成，旗面正中是奥地利国徽图案。此旗的来历可追溯到奥匈帝国时期，据说当时的巴本堡公爵在与英王理查一世激战时，公爵的白色军衣几乎全被鲜血染红，只有佩剑处留下一道白痕。从此，公爵的军队采用红白红为战旗颜色。1786年约瑟夫国王二世把红白红旗作为全军战旗，1919年正式定为奥地利国旗。奥地利政府机构、部长、总统等官方代表和政府驻外机构均使用带国徽的国旗，一般场合不用带国徽的国旗。

世界各国国旗国徽及其含义(美洲)

世界各國國旗国徽及其含義（美洲） ★★★還舊樓主2010年10月5日搜集整理★★★ 美洲的命名，普遍的说法是为纪念意大利的一位名叫亚美利哥·维斯普西（Amerigo Vespucci）的著名航海家，意大利的商人和制图师，探索了南美洲的东海岸和加勒比海地区，他最早绘制了新大陆的地图。他的名字用拉丁文写就是：Americus Vespucius。因为其他大陆用的名字都是女性化的拉丁语。所以，Americus 就变成了女性化的拉丁语： America。 美利坚合众国 The United States of America 【国旗】星条旗。呈横长方形，长与宽之比为１９∶１０。主体由１３道红、白相间的宽条组成，７道红条，６道白条；旗面左上角为蓝色长方形，其中分９排横列着５０颗白色五角星。红色象征强大和勇气，白色代表纯洁和清白，蓝色象征警惕、坚韧不拔和正义。１３道宽条代表最早发动独立战争并取得胜利的１３个州，５０颗五角星代表美利坚合众国的州数。１８１８年美国国会通过法案，国旗上的红白宽条固定为１３道，五角星数目应与合众国州数一致。每增加一个州，国旗上就增加一颗星，一般在新州加入后的第二年７月４日执行。至今国旗上已增至５０颗星，代表美国的５０个州。每年６月１４日为“美国国旗制定纪念日”。在这一天，美国各地举行纪念活动，以示对国旗的敬重和对合众国的热爱。

【国徽】主体为一只胸前带有盾形图案的白头海雕（秃鹰）。白头海雕是美国的国鸟，它是力量、勇气、自由和不朽的象征。盾面上半部为蓝色横长方形，下半部为红、白相间的竖条，其寓意同国旗。鹰之上的顶冠象征在世界的主权国家中又诞生一个新的独立国家——美利坚合众国；顶冠内有１３颗白色五角星，代表美国最初的１３个州。鹰的两爪分别抓着橄榄枝和箭，象征和平和武力。鹰嘴叼着的黄色绶带上用拉丁文写着“合众为一”，意为美利坚合众国由很多州组成，是一个完整的国家。 秘鲁共和国 The Republic of Peru，La República del Perú 【国旗】呈长方形，长与宽之比为３：２。由三个平行相等的竖长方形组成，中间为白色，两侧为红色，白色长方形中间有国徽图案。白色象征自由、民主、和平与幸福；红色象征人民在独立战争中取得的胜利，也表示人民对烈士的怀念。 【国徽】中心图案为盾徽。盾面左上方是一只南美骆马，为该国国兽，代表国家的动物资源，也是秘鲁民族的象征之一；右上方是一棵金鸡纳树，代表该

世界各国国旗国徽及其含义(大洋洲)

世界各國國旗国徽及其含義（大洋洲） 英文名称：Oceania，法文名称：Océanie，洲名释义：源于西班牙文，原名澳大利亚洲又被称为“南方大陆”。与澳洲概念不完全相同。 帕劳共和国 The Republic of Palau 【国旗】呈长方形，长与宽之比为８∶５。旗地为蓝色，中间偏左处有一轮金色圆月，象征民族团结和结束外国统治。 【国徽】呈圆形。中间是具有地方特色的房屋，下端刻有“１９８１”字样，表明１９８１年宪法生效，帕劳共和国成立（当时为自治共和国）。圆环下方写着“帕劳共和国”。

瑙鲁共和国 The Republic of Nauru 【国旗】呈横长方形，长与宽之比为２∶１。旗地为蓝色，中央有一道黄条横贯旗面，左下方有一颗白色的１２角星。黄条象征赤道，其上半部的蓝色象征蓝天，下半部的蓝色象征海洋，１２角星象征瑙鲁原来的１２个部落。 【国徽】中心图案为盾徽。盾面上半部由小方格组成，其中的十字联结三角形图案是磷酸盐矿采矿者的标志。盾面下半部左边是军舰鸟，右边为一支“托马诺”绿枝和花朵。盾徽上端是一颗白色１２角星，星之上的绶带上写着“瑙鲁”，两侧饰有绿色椰树叶和蓝色芭蕉叶。下端的绶带上用英文写着“上帝的意旨第一”。 图瓦卢 Tuvalu 【国旗】呈横长方形。长与宽之比为２∶１。旗地为浅蓝色；左上角为深蓝底上红、白色的“米”字，是英国国旗图案，它占据了旗面的四分之一；旗面

右侧排列着九颗黄色五角星。蓝色象征海洋和天空；“米”字图案表明该国与英国的传统关系；九颗五角星代表图瓦卢的九个环形珊瑚岛群，其中八个有人居住，“图瓦卢”在波利尼西亚语中意为“八岛之群”。 【国徽】为盾徽。大盾内套有小盾，小盾下半部为黄、蓝相间的波纹，象征海洋，表明该国的地理位置；波纹之上的建筑物是图瓦卢人民传统的会堂——马尼巴。小盾周围相间环绕着八只贝壳和八片香蕉叶，象征“八岛之群”土地之肥沃。盾徽下边的绶带上写着“图瓦卢敬奉上帝”。 澳大利亚联邦 The Commonwealth of Australia 澳大利亚一词，意即“南方大陆”，欧洲人在１７世纪初叶发现这块大陆时，误以为这是一块直通南极的陆地，故取名“澳大利亚”，Australia 即由拉丁文 terraaustralis （南方的土地）变化而来。 【国旗】呈横长方形，长与宽之比为２∶１。旗地为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。旗地右边为五颗白色的星，其中一颗小星为五角，其余均为七角。澳大利亚为英联邦成员国，英国女王为澳大利亚的国家元首。国旗的左上角为英国国旗图案，表明澳大利亚与英国的传统关系。一颗最大的七角星象征组成澳大利亚联邦的六个州和联邦区（北部地区和首都直辖区）。五颗小星代表南十字星座（是南天小星座之一，星座虽小，但明亮的星很多）。为“南方大陆”之意，表明该国处于南半球。

世界各国国旗国徽集

世界各国国旗国徽集锦－－亚洲（一） 中华人民共和国 首都：北京 阿富汗民主共和国 首都：喀布尔 阿拉伯联合酋长国 首都：阿布扎比 阿拉伯也门共和国 首都：萨那 阿曼苏丹国 首都：马斯喀特 巴基斯坦伊斯兰共和国 首都：伊斯兰堡

巴勒斯坦 巴林国 首都：麦纳麦 不丹王国 首都：廷布 朝鲜民主主义人民共和国 首都：平壤 菲律宾共和国 首都：马尼拉市 韩国 首都：汉城

民主柬埔寨 首都：金边 卡塔尔国 首都：多哈 科威特国 首都：科威特 老挝人民民主共和国 首都：万象 黎巴嫩共和国 首都：贝鲁特 马尔代夫共和国 首都：马累 马来西亚 首都：吉隆坡

蒙古人民共和国 首都：乌兰巴托 世界各国国旗国徽集锦－－亚洲（二） 孟加拉人民共和国 首都：达卡 缅甸联邦社会主义共和国 首都：仰光 尼泊尔王国 首都：加德满都 日本国 首都：东京 塞浦路斯共和国 首都：尼科西亚 沙特阿拉伯王国 首都：利雅得

斯里兰卡民主社会主义共和国 首都：科伦坡 泰王国 首都：曼谷 土耳其共和国 首都：安卡拉 文莱达鲁萨兰国 首都：斯里巴加湾市 锡金 首都：甘托克 新加坡共和国 首都：新加坡 阿拉伯叙利亚共和国 首都：大马士革 也门民主人民共和国 首都：亚丁 伊拉克共和国 首都：巴格达 伊朗伊斯兰共和国 首都：德黑兰

以色列国首都：耶路撒冷 印度共和国 首都：新德里 印度尼西亚共和国 首都：雅加达 约旦哈希姆王国 首都：安曼 越南社会主义共和国 首都：河内 世界各国国旗国徽集锦－－欧洲（一） 欧洲 阿尔巴尼亚社会主义人民共和国 首都：地拉那 爱尔兰 首都：都柏林

小学认识国旗、国徽和版图主题班会

小学认识国旗、国徽和版图主题班会 授课时间：10月18 0 -—20日 学习内容：认识国旗、国徽和版图 主题目标： 1、认识我国的国旗、国徽和版图。 2、懂得尊敬国旗和国徽。 教学重难点：认识国旗、国徽和版图；知道我国的国歌和首都；懂得尊敬国旗和国徽。 活动准备： 1、教师准备升国旗的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事，制作成课件。 2、祖国版图、国旗、国徽、儿歌、世界地图（制作成课件）。 教学过程： 一、提问导入 小朋友们，咱们是哪国人？ 中国是我国名字的简称，她的全称是什么？ 二、认识我国版图 1、认一认 每个国家都有她的版图，请看这是哪个国家的版图？（课件中国地图） 祖国的版图形状像什么？（祖国的版图像一只大公鸡。）2、找一找 这是什么地图？（课件世界地图） 谁愿意上来找一找我们的祖国在哪里？

3、小结 找对了，说明你们认识了我们的版图，祖国的版图就像一只昂 首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。 三、认识国旗，尊敬国旗。 1、每个国家都有自己国家的国旗，国旗是一个国家的标志，谁知道我们的国旗旗面是什么颜色？上面有什么图案？ 齐读：我国的国旗是五星红旗 国旗是我们祖国的标志 我心爱我的祖国 我心爱五星红旗 2、升旗时我们应怎样做？ 教唱儿歌：(1) 五星红旗真美丽， 全国人民心爱你。 升旗国时要敬礼， 唱国歌时要肃立。 (2) 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们心爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。 3、讲爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下心爱五星红旗的一颗童心》 4、升旗时要态度严俊、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友现在都带上了红领巾，我们就可以行少先队队礼了。老师考考你们，看看你们做得怎么样。（升旗活动） 5、小结： 同学们非常严俊认真，行少先队队礼礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。 四、认识国尊敬国徽。 2、出示国徽图案：国徽上有什么图案? 2、齐读：国徽也是我们祖国的标志，我们要尊敬国徽。 五、总结： 通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽和我们祖国的版图，知道了国旗、国徽是代表国家的，是我们祖国的标志,心爱祖国就要心爱国旗，尊敬国徽，爱国旗就是心爱祖国的表现。 第二课时 授课时间：10月21日一一22日 学习内容：尊敬、心爱国旗和国徽 教学目标: 1、进一步认识我国的。知道国旗、国徽岀现的一些场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系 3、知道我国的国歌和首都。

世界各国国旗国徽及其含义(欧洲)

世界各國國旗国徽及其含義（歐洲） 欧洲是欧罗巴洲的简称，“欧罗巴”一词据说最初来自腓尼基语的“伊利布”一词，意思是“日落的地方”或“西方的土地”。 瑞士联邦 Swiss Confederation 【国旗】呈正方形。旗地为红色，正中一个白色十字。瑞士国旗图案的来历众说纷纭，其中有代表性的说法就有四种。至１８４８年，瑞士制定了新联邦宪法，正式规定红地白十字旗为瑞士联邦国旗。白色象征和平、公正和光明，红色象征着人民的胜利、幸福和热情；国旗的整组图案象征国家的统一。这面国旗在１８８９曾作过修改，把原来的红地白十字横长方形改为正方形，象征国家在外交上采取的公正和中立的政策。 【国徽】盾徽。图案与颜色与国旗相同。 捷克共和国 The Czech Republic

【国旗】呈长方形，长与宽之比为３∶２。由蓝、白、红三色组成。左侧为蓝色等腰三角形。右侧是两个相等的梯形，上白下红。蓝、白、红三色是斯拉夫民族喜欢的传统颜色。捷克人的故乡是古老的波希米亚王国，这个王国把红、白两色作为国色，其中白色代表神圣和纯洁，象征着人民对和平与光明的追求；红色象征勇敢和不畏困难的精神，象征人民为国家的独立解放和繁荣富强而奉献的鲜血与取得的胜利。蓝色来自原来的摩拉维亚和斯洛伐克省徽章的颜色。 【国徽】分大小两种。大国徽为方形盾徽，盾面分四部分：左上方和右下方为红地上白色的双尾狮，狮子头戴金冠，爪为金黄色，前爪腾起，代表波希米亚；右上方为蓝地上红白色相间的鹰，代表摩拉维亚；左下方为黄地上头戴金冠的黑鹰，爪为红色，胸前绘有白色月牙，十字形和三叶形饰物分别位于月牙中央和两端，代表西里西亚。捷克包括历史上的波西米亚、摩拉维亚和西里西亚地区，这枚盾徽形象地揭示了捷克的历史渊源。小国徽为盾形，盾面为红色，上有一头戴金冠、爪为金黄色、前爪腾起的双尾狮。 斯洛伐克共和国 The Slovak Republic 【国旗】呈长方形，长与宽之比为３∶２。由三个平行相等的横长方形相连而成，自上而下分别为白、蓝、红三色。旗面中心偏左侧绘有国徽图案。白、蓝、红三色为泛斯拉夫色，也是斯洛伐克人民喜欢的传统颜色。

大洋洲 2345各国国旗国歌国徽

大洋洲2345各国国旗国歌国徽 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 国家共有14个独立国家，其余十几个地区为美、英、法等国的属地面积897万平方千米，是世界上最小的一个洲 人口2900万人，是世界上人口最少的一个洲 种族 语言绝大部分居民使用英语 宗教绝大部分居民信奉基督教，少数信奉天主教、印度教 概述大洋洲位于太平洋西南部和南部、赤道南北的广大海域，总面积约897万平方公里，人口2900万是世界上面积最小、人口最少的一个洲。 大洋洲现有14个独立国，是国家最少的一个洲。另有美属萨摩亚等十几个地区。全洲除少数地区海拔超过2000

米外，大部分地区海拔在600米以下。大部分岛屿属珊瑚礁型，面积小，地势低平。部分岛屿是火山喷发物质堆积而成的火山型。澳大利亚、新西兰以及巴布亚和新几内亚属大陆型。 大洋洲有世界上最大的珊瑚礁群——大堡礁。它位于澳大利亚东北海岸的珊瑚海上，断续绵延2000余公里，有3000余个岛礁，面积21万平方公里。 大洋洲河流稀少，河流短小，水量不大。大洋洲除澳大利亚内陆属大陆性气候外，绝大部分地区属海洋性气候。 大洋洲自然资源丰富：矿藏品种多，储量大，有些矿藏如镍、铝土等储量在世界名列前茅；森林覆盖率达9%，有桉树、白檀木和红木等贵重木材生产；草原面积辽阔，畜产品供应可观；渔业资源丰富，是沙丁鱼、金枪鱼等重要产地。经济发展差异显著，澳大利亚和新西兰经济发达，其他国家经济落后。大洋洲农作物有小麦、椰子、甘蔗、天然橡胶等。畜牧业以养羊为主，绵羊头数占世

界绵羊总头数的20%。羊毛产量占世界羊毛总产量的40%。工业大多集中于澳大利亚和新西兰，主要有采矿、钢铁、有色金属治炼、机械制造、化学、建筑材料、纺织等。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

世界各国国旗国徽及其含义(非洲)

世界各國國旗国徽及其含義（非洲） ★★★還舊樓主2010年10月5日搜集整理★★★ 非洲的全称是阿非利加洲，意思是阳光灼热的地方。 贝宁共和国 The Republic of Benin，La République du Bénin 【国旗】呈长方形，长与宽之比约为３∶２。旗面左侧为一绿色竖长方形，右侧为上黄下红两个平行相等的横长方形。绿色象征繁荣，黄色代表土地，红色代表太阳。绿、黄、红三色也是泛非颜色。 【国徽】中心图案为盾徽。盾面上有四组图案：左上角为古老的城堡，右上角为十字勋章，左下角为棕榈树，右下角为航行的船队。盾徽两侧各有一只金豹；上端为两只羊角，装着颗粒饱满的玉米，象征丰裕；下端的绶带上用法文写着“友爱、正义、勤劳”。 阿拉伯埃及共和国 The Arab Republic of Egypt

【国旗】呈长方形，长与宽之比为３∶２。自上而下由红、白、黑三个平行相等的横长方形组成，白色部分中间有国徽图案。红色象征革命，白色象征纯洁和光明前途，黑色象征埃及过去的黑暗岁月。 【国徽】为一只金色的鹰，称萨拉丁雄鹰。金鹰昂首挺立、舒展双翼，象征胜利、勇敢和忠诚，它是埃及人民不畏烈日风暴、在高空自由飞翔的化身。鹰胸前为盾形的红、白、黑三色国旗图案，底部座基饰带上写着“阿拉伯埃及共和国”。 加纳共和国 The Republic of Ghana 【国旗】呈长方形，长与宽之比为３∶２。自上而下由红、黄、绿三个平行相等的横长方形组成，黄色部分中间是一颗黑色五角星。红色象征为了国家独立而牺牲烈士的鲜血；黄色象征国家丰富的矿藏和资源；也代表加纳原来的国名“黄金海岸”；绿色象征森林和农业；黑色五角星象征非洲自由的北极星。

《认识国旗国徽》教学设计

《向国旗敬礼——认识国旗国徽》教学设计 教学内容： 主要向一年级的小学生进行爱国主义的启蒙教育，认识“国旗，国徽”。 通过认一认，找一找，观看录像等活动，让学生知道自己是中国人，知道 我国的国名，首都；知道国旗，国徽，国歌是祖国的象征。 教学目标： （一）知识目标 知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。 （二）能力目标 尊重国旗、国徽、国歌。升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。 教学难点 让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。 课前准备： 多媒体课件，投影仪，地球仪

教学结构与过程： 一．导入 （拿出地球仪，然后找到我国所属区域。） 老师：同学们，大家知道这片区域是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：对了。这就是我们的国家所处的位置，我国的国名是中华人民共和国，我们都是中国人。再看这里（打开中国地图课件），这就是放大的我 们的国家——中国。（深体字部分重点强调） （打开课件，指着长城，天安门） 老师：这个图片画的是什么？ 学生：（略） 老师：图上是天安门和长城，这些都是我们国家的象征。那么长城和天安 门在哪里呢？ 学生：（略） 老师：你知道北京还有什么？ 学生：（略） （课件出示鸟巢图片） 老师：2008年奥运会是在那个城市举办的？ 学生：（略） 老师：请问，同学们，北京是我们国家的_______。（首都） 二．新授 （一）认识国旗国徽 1.认识国旗： 通过图片观察，国旗时什么形状的？国旗是什么颜色的？国旗上面有什么？让学生归纳：为什么我们的国旗叫做五星红旗。

认识国旗国徽教案设计

认识国旗国徽教案设计 活动名称： 认识国旗、国徽 重点领域： 社会、艺术 活动方式： 集体 预设目标： 1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。 ２、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。 活动准备： 国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。 活动预设： 1教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。 教师提问： （1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？ （2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？ （3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？ 2、欣赏国歌，你听过国歌？

3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。 观察记录： 1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。 2、结合电化教育能使教学活动突破时空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。 3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。 活动反思： 电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。 在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。

主题班会教案之小学认识国旗、国徽和版图主题班会

主题班会教案之小学认识国旗、国徽和版图主题班会 授课时间：10月18日----20日 学习内容：认识国旗、国徽和版图 主题目标： 1、认识我国的国旗、国徽和版图。 2、懂得尊敬国旗和国徽。 教学重难点：认识国旗、国徽和版图；知道我国的国歌和首都；懂得尊敬国旗和国徽。 活动准备： 1、教师准备升国旗的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事，制作成课件。 2、祖国版图、国旗、国徽、儿歌、世界地图（制作成课件）。 教学过程： 一、提问导入 小朋友们，咱们是哪国人？ 中国是我国名字的简称，她的全称是什么？ 二、认识我国版图

1、认一认 每个国家都有她的版图，请看这是哪个国家的版图？（课件中国地图） 祖国的版图形状像什么？（祖国的版图像一只大公鸡。） 2、找一找 这是什么地图？（课件世界地图） 谁愿意上来找一找我们的祖国在哪里？ 3、小结 找对了，说明你们认识了我们的版图，祖国的版图就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。 三、认识国旗，尊敬国旗。 1、每个国家都有自己国家的国旗，国旗是一个国家的标志，谁知道我们的国旗旗面是什么颜色？上面有什么图案？ 齐读：我国的国旗是五星红旗 国旗是我们祖国的标志 我热爱我的祖国 我热爱五星红旗 2、升旗时我们应怎样做？

教唱儿歌：（1） 五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升旗国时要敬礼， 唱国歌时要肃立。 （2） 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。 3、讲爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》 4、升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友现在都带上了红领巾，我们就可以行少先队队礼了。老师考考你们，看看你们做得怎么样。（升旗活动） 5、小结： 同学们非常严肃认真，行少先队队礼礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。 四、认识国徽，尊敬国徽。 1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2017年最新世界各国国旗及释义(南美洲篇)

1、阿根廷 阿根廷国旗：为椭圆形。椭圆面上蓝下白，为国旗色，上端有一轮“五月的太阳”，寓意同国旗。椭圆形中有两只紧握着的手，象征团结；手中握有“自由之竿”，象征权利、法令、尊严和主权；竿顶为红色的“自由之帽”。椭圆形图案由绿色的月桂树叶环绕，绿色象征忠诚和友谊，月桂树叶象征胜利和光荣。 2、巴拉圭 巴拉圭国旗：呈横长方形，长与宽之比为2：1。自上而下由红、白、蓝三个平行相等的横长方形组成。旗面中央正面为国徽图案，背面为财政玺。 3、巴西 巴西国旗：呈长方形，长与宽之比为10：7。旗地为绿色，中间是一个黄色菱形，其四个顶点与旗边的距离均相等。菱形中间是一个蓝色天球仪，其上有一条拱形白带。绿、黄色是巴西的国色。绿色象征该国广阔的丛林，黄色代表丰富的矿藏和资源。天球仪上的拱形白带将球面分为上下两部分，下半部象征南半球星空，其上大小不同的白色五角星代表巴西的26个州和一个联邦区。白带上用葡萄牙文写着“秩序和进步” 4、玻利维亚 玻利维亚国旗：呈长方形，长与宽之比为3：2。自上而下由红、黄、绿三个平

行相等的横长方形构成，黄色部分中央有国徽图案。原来的含义为：红色象征为国献身，黄色代表未来和希望，绿色象征神圣的国土。现在这三色分别代表该国的主要资源：红色代表动物，黄色代表矿产，绿色代表植物。一般场合用不带国徽的国旗。 5、厄瓜多尔 厄瓜多尔国旗：呈横长方形，长与宽之比为2：1。自上而下由黄、蓝、红三个平行横长方形相连而成，黄色部分占旗面的一半，蓝色、红色部分各占旗面的海洋和亚马孙河，红色象征为自由和正义而战的爱国者的鲜血。 6、哥伦比亚 哥伦比亚国旗：呈长方形，长与宽之比约为3：2。自上而下由黄、蓝、红三个平行横长方形相连而成，黄色部分占旗面的一半，蓝色、红色各占旗面的1/4，黄色象征金色的阳光、谷物和丰富的自然资源；蓝色代表蓝天、海洋和河流；红色象征爱国者为争取国家独立和民族解放而洒下的鲜血。 7、圭亚那 圭亚那国旗：呈长方形，长与宽之比为5：3。带白边的黄色三角形箭头在旗面上划分出两个相等对应的绿色三角形，三角形箭头中套有一个带黑边的红色等边三角形。绿色代表该国的农业和林业资源，白色象征河流和水力资源，黄色代表矿藏和财富，黑色象征人民勇往直前和坚韧不拔的精神，红色象征人民建设祖国的热情和力量。三角形箭头象征国家前进的步伐。 8、秘鲁

认识国旗国徽国歌教学设计

第三讲国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志 教学目标： 认知： 1、了解国旗、国徽各部分的构成及其象征意义。 2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。 3、懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。 情感： 1、培养热爱祖国、民族自尊的情感。 2、感受国旗、国徽、国歌的庄严。 行为： 1、严肃、认真参加校园升旗仪式。 2、尊敬、爱护国家标志，不做有损祖国尊严的事。 教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，增强民族自豪感。 教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。 教学过程： 一、创设情境，初步感知 1、引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗？我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。所以，今天我给大家带来了一段2004年雅典奥运会的比赛录像，大家想看吗？

播放：刘翔夺冠录像。 提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗？ 板书：国旗 二、学习新知，增强感受 1、谈话：我们已经是三年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗？ 学生汇报，教师利用课件配合。 2、提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗？ 学生汇报，教师补充： （1）播放各地方升挂国旗录像。 （2）图片补充：各个地点的国旗。 学生汇报，师生交流，相互补充。 小结：五星红旗是我们国家的标志和象征，为此，我们国家的《国旗法》中规定：在国家机关、各级人民政府、学校、车站、机场还有驻外国的使馆等地方要升挂中华人民共和国的国旗。 3、导语：提起升国旗，在北京天安门广场举行的升旗仪式，不仅吸引着成千上万的中国人观看，许多外国友人也非常希望能到现场观看。

世界各国国旗国徽

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各国国旗标志图案及含义

国旗是一个国家的象征，里面包含了历史和信仰，也从侧面反映了这个国家崇尚的品格和气质。下面就让我们看看不同国家国旗的不同含义吧。 美国国旗：50颗小星代表了美国的50个州，而13条宽带则象征着美国最早建国时的13个州。红色象征勇气，白色象征真理，蓝色则象征正义。

英国国旗：旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣·乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣·安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣·帕特里克。

法国国旗：蓝、白、红三色分别为自由、平等、博爱。 俄国国旗：旗帜中的白色代表寒带一年四季的白雪茫茫，蓝色代表亚寒带，又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源，红色是温带的标志，也象征俄罗斯历史的悠久和对

人类文明的贡献。三色的排列显示了俄罗斯幅员的辽阔。但另一方面，白色又是真理的象征，蓝色代表了纯洁与忠诚，红色则是美好和勇敢的标志。 乌克兰国旗：蓝色象征自由和主权；黄色象征国家的尊严与权威。蓝与黄色是乌克兰传统的代表色，象征民族悠久的历史和文化。

德国国旗：黑色象征人权受到压抑的悲惨境地；红色象征燃烧的火焰，激发人民憧憬自由的热情；金色象征真理的光辉，决不会被历史的泥沙掩埋。 奥地利国旗：旗面自上而下由红、白、红三个平行相等的横长方形相连而成，旗面正中是奥地利国徽图案。此旗的来历可追溯到奥匈帝国时期，据说当时的巴本堡公爵在与英王理查一世激战时，公爵的白色军衣几乎全被鲜血染红，只有佩剑处留下一道白痕。从此，公爵的军队采用红白红为战旗颜色。1786年约瑟夫国王二世把红白红旗作为全军战旗，1919年正式

定为奥地利国旗。奥地利政府机构、部长、总统等官方代表和政府驻外机构均使用带国徽的国旗，一般场合不用带国徽的国旗。

世界各国国旗名称及图案图案

世界各国国旗名称及图案图案..

中华人民共和国 国旗是五星红旗。国旗的整个图案，象征中国革命人民大团结。红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片；配以黄色五星，显得光明灿烂；五星呈黄色，还有象征中华民族属黄色人种之意，以表民族的特征。旗面左上方缀着的五颗黄色五角星，大五角星代表中国###，四颗小五角星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国###领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。这也体现了中国政权的特征。 --------------------- 中华人民共和国国徽 象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征中国###领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是首都北京的象征。因为天安门是“五

四”运动的发源地，又是新中国举行开国大典、第一面五星红旗升起的地方。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。 --------------------- 中华人民共和国国歌 《义勇军进行曲》田汉词;聂耳曲
起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！ --------------------- 各国国旗的含义解释 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。

世界各国国旗图片及含义

阿根廷国旗 澳大利亚国旗 巴西国旗 德国国旗 法国国旗 韩国国旗 加拿大国旗 美国国旗 越南国旗

意大利国旗英国国旗香港行政区标志 朝鲜国旗 以色列国旗 斯里兰卡国旗 萨摩亚国旗 马里国旗 吉布提国旗 缅甸国旗 毛里塔尼亚国旗 冰岛国旗 丹麦国旗 土耳其国旗 伊拉克国旗 印度国旗 印尼国旗 蒙古国旗 泰国国旗 波黑国旗 伊朗国旗 尼泊尔国旗 柬埔寨国旗

科威特国旗 阿联酋国旗 挪威国旗 密克罗尼西亚国旗 新西兰国旗 巴拿马国旗 突尼斯国旗 瑞士国旗 荷兰国旗 尼日利亚国旗 委内瑞拉国旗 赞比亚国旗 乌兹别克国旗 新加坡国旗 瑞典国旗 巴基斯坦国旗 加纳国旗 格鲁吉亚国旗 哥伦比亚国旗 坦桑尼亚国旗

牙买加国旗 孟加拉国旗 乌克兰国旗 肯尼亚国旗 南非国旗 危地马拉国旗 巴新国旗 希腊国旗 古巴国旗 乌拉圭国旗 世界各国国旗图案的含义 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。 旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义：红色象征国家为独立和解放而斗争的精神，绿色是吉祥的标志，蓝色代表海洋、河流、天空，这三种颜色在各国国旗中出现得最为频繁。 各国国旗上的图案都有一定的含义。美国的星条旗，红白相间的13条横条，原意是代表美国当年的13个州。后来固定了下来，用国旗上的星代表各个州。现在旗上共有50颗星，代表美国的50个州。鹰和狮是勇敢和力量的象征，埃及、赞比亚、阿尔巴尼亚、奥地利、玻利维亚、厄瓜多尔等国的国旗都采用雄鹰图

《认识国旗国徽》教学设计

《向国旗敬礼——认识国旗国徽》教学设计教学内容： 主要向一年级的小学生进行爱国主义的启蒙教育，认识“国旗，国徽”。 通过认一认，找一找，观看录像等活动，让学生知道自己是中国人，知道 我国的国名，首都；知道国旗，国徽，国歌是祖国的象征。 教学目标： （一）知识目标 知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。 （二）能力目标 尊重国旗、国徽、国歌。升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。 教学难点 让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。 课前准备： 多媒体课件，投影仪，地球仪 教学结构与过程： 一．导入 （拿出地球仪，然后找到我国所属区域。） 老师：同学们，大家知道这片区域是什么地方吗？ 学生：（略）

老师：对了。这就是我们的国家所处的位置，我国的国名是中华人民共和 国，我们都是中国人。再看这里（打开中国地图课件），这就是放大的我 们的国家——中国。（深体字部分重点强调） （打开课件，指着长城，天安门） 老师：这个图片画的是什么？ 学生：（略） 老师：图上是天安门和长城，这些都是我们国家的象征。那么长城和天安 门在哪里呢？ 学生：（略） 老师：你知道北京还有什么？ 学生：（略） （课件出示鸟巢图片） 老师：2008年奥运会是在那个城市举办的？ 学生：（略） 老师：请问，同学们，北京是我们国家的_______。（首都） 二．新授 （一）认识国旗国徽 1.认识国旗： 通过图片观察，国旗时什么形状的？国旗是什么颜色的？国旗上面有什么？ 让学生归纳：为什么我们的国旗叫做五星红旗。 （重点让同学们明白：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。） 2.认识国徽 观察图片，思考讨论：国徽上有什么？国徽是什么颜色的？ （重点渗透：天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。）