五年级语文：大人们这样说(教学实录)
小学语文标准教材
五年级语文：大人们这样说(教
学实录)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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五年级语文：大人们这样说(教学实录)
课题
大人们这样说
教学目标
1．掌握生字词，并灵活运用。
2．引导学生了解文章的主要内容及中心思想。
3．通过读课文，理解“龙”的深刻含义。
4．根据文章内容续编课文。
重点难点
体会文章的中心思想，领悟“龙”的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。
教学准备
电脑课件、投影仪。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
激趣导入
全班同学齐唱《龙的传人》
上节课我们已经学了《龙的传人》这篇课文,谁来说说为什么中国人自称是龙的传人呢?
明示目标
今天我们再来学习一篇有关龙的文章,板书课题,齐读课题.
初始通读
1、自由大声地朗读课文,注意读准字音.遇到不认识的字可以查字典,也可以请教邻桌.
2、教师检查学生字词掌握情况.
蚕蚁,深渊,腾云驾雾,翻搅,大坝,崇山峻岭,喷涌而下,呼啸而过,
搏击,旭日东升,震惊
3、分小节朗读课文,在读的过程中教师注意及时正字正音.引导学生把诗歌读通顺.
品味精读
1、请同学们默读课文，想一想“龙”在大人们心中是什么样子的？小组内互相交流一下以表格的形式汇报
爷爷
怎样说的？奶奶
怎样说的？爸爸
怎样说的？
妈妈
怎样说的？
老师
怎样说的？
……
……
请同学们分别找出来读一读2、全班交流完成表格
3、读了这篇文章，你认为那一段，那一句更能抒发作者强烈的感情？请你再读读课文，找一找。
4、自由轻声地朗读课文,把文中不理解的地方用横线标出来.
实践悟读
1、抄写生字词三遍,并组两个词.
2、日积月累,将文中的好词摘录下来.
3、朗读课文,回家借助工具书或查阅资料解决不懂的地方.
第二课时
激趣导入
1、说一说你积累了哪些好词语.
2、分角色朗读课文.
初始通读
1、默读课文,说说文中还有没有不理解的地方?
教师适机讲述下列知识
北海九龙壁: 在北京城的中心，有一座山清水秀、风景如画的古典
园林，这就是闻名中外的北海。波光粼粼的水面，临水而建的一组精巧建筑是五龙亭，五龙亭以北，天王殿西侧，有一座驰名中外的九龙壁。北海九龙壁，高6.5米，厚1.2米，长27米，体魄巨大精美，壁上嵌有山石、海水、流云、日出和明月图案, 北海九龙壁上总共有635条龙。其实九龙壁不仅北海公园有,山西大同,北京故宫里也有..
九州: 在《尚书?禹贡》中详细记载着九州的名称，它们是冀、衮、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。其他古籍所记载的九州名称与《禹贡》稍有出入。十二州的说法，最早见于《尚书?尧典》，有列出州名。因此，“九州”一说要比“十二州”的影响大，后来九州也就成了中国的别称。
从地图上了解诗歌中所提到的地名:龙口在山东,龙门在广东,九龙
坡在重庆,嘉峪关在甘肃,西昌在四川,. 京九线是我国第五条南北
铁路干线，它北起首都北京西客站，南至香港九龙，途经九个省市，全长2536公里，
品味精读
1、回顾课文,说一说课题中的大人指的是哪些人?他们说什么呢?
2、学习第一小节
朗读第一小节,
想想:赛龙舟,舞龙灯,九龙壁,黑龙江有什么共同特点?
这些名称中都有一个”龙”字.你还知道哪些名称中也有”龙”字呢?既然有关龙的人名,地名,习俗这么多,龙究竟是什么呢?面对”我”提出的问题大人们究竟是怎样说的呢?
3、学习课文第二至六小节
1）在奶奶的眼中,龙是什么?(龙是神!)
为什么说它是神?
板书:变幻万千,威力无边
引导学生背诵第二小节.
2）在爷爷的眼中,龙又是什么呢?(龙是我们的祖先.)
谈谈何谓龙的精神,龙的气魄.
龙的精神可以用团结凝聚的精神、造福人类的精神、奋发开拓的精神和与天和谐的精神来概括。
引导学生背诵第三小节.
3）在爸爸眼中龙是什么?(中华民族)
为什么爸爸把龙和长城紧密的联系在一起?
引导学生重点理解”它是民族历史的见证,他是巨龙留下的身影.”引导学生背诵第四小节.
4）学习第五小节
想一想,作为现代的人应该知道世界上并没有龙这种动物了,为什么妈妈说龙并没有消失?
为什么会选择长江三峡大坝,京九线,西昌基地这三处来说明龙没有消失?
品味喷涌,呼啸,直冲三个词语,说一说从这三个词语中你感受到了什么?
伟大的祖国正在腾飞。
指导学生朗读并背诵第五小节.
5）学习第六小节.
齐读第六小节.
世界的东方有一条巨龙”指的是什么?
结合生活实际来谈谈你对这段话的理解.,重点理解中国会如何去
搏击万里长空.
朗读并背诵第六小节.
6）分角色朗读全文.
实践悟读
1、龙不仅是中华民族的象征，而且是中华民族凝聚力的象征，也是中华民族进取精神的象征，是中华腾飞的象征；还是中华民族乐观主义必胜信念的象征，是中华民族的正义事业永远不可战胜的象征。希望我们每一位龙的传人秉承这些精神,把我们的祖国建设得更美丽,更富强!
2、你还觉得祖国的那里像龙一样？自由发言谈自己的体会。
仿写一个或多小节。
板书设计
大人们这样说
奶奶神
爷爷祖先传统
爸爸长城与龙
妈妈龙没有消失新时代：龙象征着正在
老师中国是条巨龙飞崛起的中国
XXX图文设计
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