《动物笑谈》公开课教学设计

《动物笑谈》教学设计

教学目标：

1.整体感悟课文，学会概括事件的方法。

2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。

3.体味文章幽默风趣的语言。

教学重难点

1.领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。

2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。

教学方法：合作探究法

课时安排：1课时

一、导入新课

《所罗门王的指环》故事来导入

“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。

二、初读课文整体感知

1.资料助读

康拉德?劳伦兹（1903 -1989+，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

2.整体感知。

“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”。请同学们默读课文，在文中找出并圈画写趣事的语句和词语，并且概括每件趣事。

确认：四件趣事：学母水鸭的叫声，

学大鹦鹉的叫声，

大鹦鹉咬扣子，

大鹦鹉缠毛线。

三、深入情节探讨

1.“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”再读课文，我们共同探讨：为什么逗笑的主角是观察者自己？从哪可以看出？

⑴、作者为什么会成为小水鸭的母亲？他是怎么做母亲的？体现了作者怎样的精神？

⑵、皇冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公众场合模拟皇冠大鹦鹉的叫声人们会有什么反应？体现了作者怎样的精神？

⑶、大鹦鹉可可做了哪些坏事？作者对此很反感吗？

小结：人物的形象特点：工作专注、忘我的精神；为了探求真理，不惜放下身段和尊严；严谨求实的科学态度；对动物的热爱和对生命的尊重。

2、本文的语言特点

注重细节，运用修辞手法，写来十分传神

语言生动活泼，诙谐风趣，富有幽默感。

三、课堂小结

劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事。这得益于他细心的观察和对动物的真挚感情。他认为要确切描写动物的故事，“你必须和活生生的动物建立亲密关系……如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互信的关系，就别想在研究方面有什么重大收获。”正是凭着这种对自然生灵的敬意和同情，他和周围的动物们像朋友一样生活在一起。真正融入他们的种群，甚至不惜为他的野生动物朋友作出巨大的牺牲，所以才能完全无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们诉说“至美至真的故事。你可能也养过小动物，你曾经有过这样与动物亲密无间的经历吗？

四、布置作业

1、阅读有关劳伦兹的其他作品，感受作者的情怀。

2、试着向作者学习，用生动幽默的笔调写一写你和动物之间的趣事。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。