日语能力听力考试答题技巧

日语能力听力考试答题技巧

日语能力考对报名人数有着严格的名额限制，该考试由于是日方主办的考试，只限定网络报名，因此网络报名比较困难。报名成功了，可要重视听力考试哦。

1课题理解

在提问开始前先看图画或答案选项。会话开始前会先播放问题，听时要理解提问内容，抓住问题要点。会话内容反复多变的情况下，需要注意听话题的展开。

2ポイント理解

同样，会话开始前会先播放问题，后面还会有读选项的时间。这时应先根据问题和选项推测你同，听录音时抓住要点。

“実は、しかし、では”这些关键词汇提示其后要说重要事情，所以应该特别注意听后面的内容。

3概要理解

这一项没有写出答案的选项，所以必须听完在选择答案，建议边听边做笔记。会话开始前会有简单的场景介绍，仔细听介绍。有助于推测内容。不必拘泥于细节，要听懂整体的内容。

“つまり、そこで、このように”等表达接下来要讲中心思想或正确的词出现时，要注意留意听。“具体的には、例えば”等表达接下来要讲具体事例.

要注意不要以为是正题。“～べきだと思う、～理由はないと

职称英语考试答题技巧

最新职称英语考试答题技巧 这是一篇由网络搜集整理的关于最新职称英语考试答题技巧的文档，希望对你能有帮助。 要掌握职称英语的应试技巧，必须对此项考试的特点有深入骨髓的透彻理解，单纯就题论题，不免失之偏颇，见树木而不见森林，或仅存于皮毛之论。倘若能从出题者的角度去剖析，高屋建瓴，借系铃之术解铃，则可势同破竹，直捣钝贼巢穴。 首先，从职称英语的考试取向上看：其重点在于词汇和阅读能力的考察(不考听、说、写)，试卷6种题型中的第1部分词汇选项和第6部分完型填空分别是对词汇的含义和用法的测试，而第3(概括大意完成句子)、4(阅读理解)、5(补全短文)部分则从把握文章段落主旨、篇章的具体内容、根据上下文进行逻辑推断几个方面检验考生的英文阅读能力。但是，由于职称英语考生可携带字典进入考场，对词汇的测试难度已大打折扣，大纲中要求的5000-6000词汇量不过是虚张声势而已。从这个角度讲，一言以蔽之，职称英语即等同于阅读专项考试。阅读水平的检测，更直接一点说就是考第4部分阅读理解(用数字说话或许更有说服力，从各个部分的分值来看，第1部分、第4部分、第6部分三个题型的总分值为75分，剩余3部分仅有25分。在这75分中，3篇阅读文章又占去45分);但我们之所以要学习词汇，其重点和目的其实和学习语法知识一样，都是为阅读文章服务。第2(阅读判断)、3(概括大意完成句子)、5(补全短文)部分虽然也是考察阅读能力，由于分值少，题难作(耗时与三篇阅读理解相当)，当留到最后或者仅择其一而答。其次，从职称英语的卷面设置上看：词汇部分和原题基本是

送分题(如果变化不大的话)，意即只要掌握了教材并能熟练查阅词典便能得40分左右;换句话说，考生只要具备再答对20分题的英文阅读能力即可及格。100分的试卷归根结底只考其中的五分之一而已。考生如能对职称英语考试达以上的`认识，再因地制宜地根据自身特点制定学习方案，过关乃是顺理成章，水到渠成之事。 话虽如此，可每年又有30%左右的考生未能及格(根据有关统计数字，北京市职称英语的平均通过率为66%-70%)，抛开其他原因不谈，他们大都犯了一个共同的错误——答题的顺序和时间安排不合理。如果按照试卷的前后顺序逐一作答，对于英文水平高的考生，未可厚非;但是基础薄弱、阅读和答题速度慢的考生必须另辟蹊径，否则只会顾此失彼，得不偿失。120分钟内阅读3800词，并答完65题，没有快速阅读能力和答题技巧根本不可能完成。 鉴于以上特点，我们建议考生拿到试卷后的第一步是浏览整张试卷，并用铅笔勾出所有来自教材中的题;普遍的方法是通过文章的标题(title)寻找，但有时原题的标题与教材中的有所差异甚至完全不同，如果出现这样的情况，考生须通过阅读每篇文章的第一句话来确认是否为原题。接下来第二步;先答词汇选项中的15道题，争取在15分钟内结束，最多不可超过20分钟;就词汇部分而言，出题者的本意是要求考生通过阅读一句话来根据上下文(context)猜测某个单词或短语的含义;实际上只要翻字典的速度够快、并掌握一定的技巧即可答对。(注意：电子辞典和带有“职称”字样的辞典严禁携带;考场用的辞典不可太厚，更不可太薄;前者查阅费时费力，后者收词量不足。考生可以携带1本以上的辞典，但每次只能用一本)。 答完词汇题后不要立即作第2部分的阅读判断，而应直奔阅读理解部分;

职业道德素质试题答案大全

第 1 题 (2分) 尊重学生人格要求教师做到（）看待学生 A 义不容辞 A 客观公正 B 积极主动 C 平等地态度 答题错误正确答案是：A,C 第 2 题 (2分) 遵循教育规律，实施( )。 A 素质教育 B 创新教育 C 劳动教养 D 法制教育 答题正确 第 3 题 (2分) 庄子?养生主：吾生也有涯，而知也无涯。（） A 对保持旺盛生命的慨叹 B 对知识博大精深的慨叹 C 对知识更新重要的慨叹 D 对学习知识重要性的慨叹 答题错误正确答案是：B 第 4 题 (2分) 终身学习是21世纪的生存理念。主要依据是（）

C 2009年中国教育白皮书 D 1972年联合园教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天》 答题正确 第 5 题 (2分) 在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（） A 赫尔巴特 B 卢梭 C 洛克 D 杜威 答题正确 第 6 题 (2分) 在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是 A 廉洁从教 B 遵守公德 C 依法执教 D 为人师表 答题错误正确答案是：C 第 7 题 (2分) 医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？（） A 间接性 B 概括性 C 预见性

要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人 A 主导作用 B 主体作用 C 心理作用 D 人格魅力 答题正确 第 9 题 (2分) 学习型社会是20世纪60年代由（）学者提出的。20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人进。此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。 A 美国 B 日本 C 中国 D 英国 答题正确 第 10 题 (2分) 下面关于国旗法的规定中，那一项是错误的 A 遇到下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的一半国旗升至杆顶，然后再降下。 B 举行重大庆祝、纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以升挂国旗。 C 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗； D 国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动； 答题正确 第 11 题 (2分) 我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）

职称英语考试通关策略

职称英语考试通关策略 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】 【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】 职称英语考试通关策略 考试很多时候除了考查考生的知识能力以外，还要考查考试策略，答题的顺序和时间的统筹安排，现在我就给大家介绍一些考试策略。 概述 1、词汇、阅读理解、完型填空所占分值最高（合计高达75分），放到前面来做，避免万一时间不够，可以确保先抓住大部分分数。 2、词汇、阅读理解、完型填空都是部分来自教材，放到前面来做，记忆比较深刻，答题成功率较高。 3、阅读判断放到最后，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题。 词汇篇 1、带上一本好用的词典，因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，一般前三个义项就会有答案。 2、词组记忆相对容易而查词典找同义词相对较困难，又因试题有4-9题来自教材练习，所以必须记住教材中的词组题。教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右，记住却对没有困难！ 3、考试时看到有教材中的词组题则直接答上，其余的查词典。 阅读理解篇 1、熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章。考试时先找教材上的文章，做出来。 2、其他文章，先做考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。 3、勾画出考试题目中的关键词（一般是名词，不必认识它也不必查词典），然后到文章中找一样的关键词定位。 4、定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或者词组，与答案选项中词或者词组重合得最多的即为正确答案。 5、如果你无法定位关键词，则 1) 如有选项为“以上X项皆是”，即为正确答案； 2) 看四个答案选项中有无大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一个必是答案；若意思并非相反的则较长选项的为答案。如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。（根据经验，这是答对概率最大的选择） 6、如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思，那么这就相当于是一个词汇题，则同义词词典又派上用场了！ 7、如果考试题目是问文章主旨（如作者的观点、替换文章标题等）的，则需要细读文章题目、每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后选择意思最接近的一项答案。 概括大意、完成句子篇 1、概括大意（4题）：先看考题要求概括哪4个段落的大意，然后分别细读该4个段落的第一句和最后一句，然后与各个选项对比，选项中大部分词或者词组与段落的第一句或最后一句中词或者词组重合得最多的即为正确答案。概括大意其实就是找文章各段落主题句，而段落主题句往往就是该段落的第一句和最后一句。 2、完成句子（4题）：先勾画出每个考试题目中的关键词，然后回到文章中定位（具体方法请参考阅读理解篇做题方法），最后把文章中关键词附近的词和词组与各个答案选项相对比，词和词组重合最多的即为正确答案。完成句子其实就是告诉你一句话的一部分让你找另一部分。利用定位关键词找到了这句话在文章中的位置，则确定另一部分就不难了。

2021年职称英语考试通关做题技巧全攻略(4)

职称英语考试通关做题技巧全攻略(4) xx年职称英语考试通关做题技巧全攻略 1、“概括大意”部分 它是考题第23-26题，是要求就给定要考的短文(原文)四个段落进行概括段落大意，在六个给出的选项中分别选出与其各段落大意相符的选项句子，也就是在6个选项句子中选出与要考的段落大意(中心思想、主题或核心内容)一致的正确答案，6个选项中有两个干扰项，短文中只考4个段落。如何让4上选项正确的对号入座呢?这类题的关键是首先要确定各选项句子的关键词，接着是确定能体现要考段落大意的中心句或中心词，最后是用选项关键词与中心句、中心词进行对比，一个个确定正确答案。 (1)做题步骤及技巧： 做题总思路：目标明确，直奔主题。做这类题就是要在6个选项中确定4个与要考4个段落大意相一致的正确答案，只需要考虑4个要考段落和6个选项，所以，我们要采用把段落变成句子，把句子变成单词的化整为零的方法来做。做这类题的总思路就是：首先确定各6个选项句子的关键词，接着是确定能体现要考段落大意的

中心句或中心词，最后是用选项关键词与中心句、中心词进行对比，意思相同或相近者就是了。做此类题分以下4步走： 1)第一步：一步到位，快速确定6个选项的关键词。由于是概括段落大意，选项句子的关键词一定是实义词，一般也就是句子的名词(专有名词)、数词及其短语。确定选项句子关键词的方法可参照“阅读判断题”的“做题步骤技巧的第一步”的方法，两者基本雷同，并且确定选项关键词更简单，就是实义词。这一步，只需要把实义词快速勾划出来，做个明显标志就行了，(当然，要明白关键词意思，你可千万别忘了你带的字典哟)。 2)第二步：准确找出要考段落，仔细推敲该段落，确定该段落的中心句或中心词。这是最重要的一步。确定段落中心句或中心词按以下技巧进行： A、确定段落中心句的技巧有： (A)按该段落的第一句、第二句、最后一句、最后二句、长句、段中句、整段阅读顺序进行寻找确定，如果最后都确定不了，那就要寻找中心词了。按统计，段落中心句是第一句的可能性超过50%，第二句超过20%，最后一句超过20%，需要整段阅读的不到10%，因为按写作手法，一般文章都是采用归纳法或演绎法的，所以一般段

职称英语考试阅读理解答题方法和技巧审批稿

职称英语考试阅读理解答题方法和技巧 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】 【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】 职称英语考试阅读理解答题方法和技巧 （一）阅读理解的出题思路 从宏观角度来说，阅读理解就是考查应试者对文章主旨和细节信息的理解能力；从微观角度来说，阅读理解就是具体落实到对词汇量、词汇的鉴别和灵活运用以及对语法结构的理解能力、判断能力，甚至阅读速度等能力的考查。 阅读理解是职称英语考试的第四部分，每年的职称英语考试用书都编写了50篇文章。每篇文章大约300~450词。在每篇文章的后面有五个问题，每个问题后有四个选项。正式考试时，有三篇阅读理解短文，一般其中有一篇来自考试用书，另外两篇来自教材外。阅读理解题，每题有3分，共45分。 来自考试用书上的一篇文章，每位应试者可以根据自己报考的级别参见考试用书的目录部分：A级以打“+”为主做重点准备；B级以打“*”为主做重点准备；C级以不打任何符号的文章做重点准备。要注意，文章后面的五个问题有时和教材上的题完全一样，但有时选项的位置会进行调整；有时题干发生一些小的变化（如：增加一些词，减少一些词或替换一些题）；有时也重新设题。所以，123职称英语网辅导专家提醒广大考生在备考时，不要死记硬背选项，而要对文章的内容、问题和选项有充分的理解。来自考试用书外的两篇文章通常要比来自考试用书上的文章简单、短小和通俗一些。与从考试用书内出的一篇一样，多以主旨题、事实细节题、推理判断题、归纳总结题以及同义或近义词等为主。 （二）阅读理解的答题方法和技巧 阅读理解部分主要采取“查读法”。 阅读理解部分共有三篇文章，总共45分，分值非常高，尤其是来自考试用书外的两篇文章占了30分，这对很多英语基础薄弱考生来说更是困难重重。

教师职业道德试题及答案

如何提高教师职业道德（卷）一、选择题：（1５分）１、从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩２、具有较高（）是教师综合素质的核心。Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（）的根本。Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训５、（）是实现社会理想的桥梁。Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践６、（）是教师职业的特殊性。Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（）的制约。Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间

的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（）来构成的。Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系１２、（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学１３、（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。Ａ、选举权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权１４、（）是教师最神圣的权利。Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度

职称英语考试备考5大方法

职称英语考试备考5大方法 第一，过度讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的使用是 一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧 会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间 和精力，所以反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考 试的青年，他订了十 多种讲自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一 套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方 法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习 实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。 第二，过度讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过 的内容，只求懂了则罢。语言的使用既是一种技能，技能则只有靠熟 能生巧，要持续的重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种应用自如、不假思索的技能。 第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能 的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难 低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。 第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先 是语言的声音作用于我们的大脑，如果不练习听力，仅仅默默地阅读 和背单词，其结果不但听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提升。 第五，只学而不“用”，完全是以“学”的态度来学外语。语言 的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目 的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提升兴趣，达到好的 学习效果。 值得特别注意的是，“用”不但仅有意识的用，很多时候是要无 意识的“用”。比如在吃饭、洗碗、聊天、上网、洗脸、洗脚、洗衣

2021年职称英语考试的答题技巧

职称英语考试的答题技巧 要掌握职称英语的应试技巧，必须对此项考试的特点有深入骨髓的透彻理解，单纯就题论题，不免失之偏颇，见树木而不见森林，或仅存于皮毛之论。倘若能从出题者的角度去剖析，高屋建瓴，借系铃之术解铃，则可势同破竹，直捣钝贼巢穴。 首先，从职称英语的考试取向上看：其重点在于词汇和阅读能力的考察，试卷6种题型中的第1部分词汇选项和第6部分完型填空分别是对词汇的含义和用法的测试，而第3、4、5部分则从把握文章段落主旨、篇章的具体内容、根据上下文进行逻辑推断几个方面检验考生的英文阅读能力。但是，由于职称英语考生可携带字典进入考场，对词汇的测试难度已大打折扣，大纲中要求的5000-6000词汇量不过是虚张声势而已。从这个角度讲，一言以蔽之，职称英语即等同于阅读专项考试。阅读水平的检测，更直接一点说就是考第4部分阅读理解;但我们之所以要词汇，其重点和目的其实和学习语法知识一样，都是为阅读文章服务。第2、3、5部分虽然也是考察阅读能力，由于分值少，题难作，当留到最后或者仅择其一而答。其次，从职称英语的卷面设置上看：词汇部分和原题基本是送分题，意即只要掌握了教材并能熟练查阅词典便能得40分左右;换句话说，考生只要具备再答对20分题的英文阅读能力即可及格。100分的'试卷归根结底只考其中的五分之一而已。考生如能对达以

上的认识，再因地制宜地根据自身特点制定学习方案，过关乃是顺理成章，水到渠成之事。 话虽如此，可每年又有30%左右的考生未能及格(根据有关统计数字，北京市职称英语的平均通过率为66%-70%)，抛开其他原因不谈，他们大都犯了一个共同的错误——答题的顺序和时间安排不合理。如果按照试卷的前后顺序逐一作答，对于英文水平高的考生，未可厚非;但是基础薄弱、阅读和答题速度慢的考生必须另辟蹊径，否则只会顾此失彼，得不偿失。120分钟内阅读3800词，并答完65题，没有快速阅读能力和答题技巧根本不可能完成。 鉴于以上特点，我们建议考生拿到试卷后的第一步是浏览整张试卷，并用铅笔勾出所有教材中的题;普遍的方法是通过文章的标题(title)寻找，但有时原题的标题与教材中的有所差异甚至完全不同，如果出现这样的情况，考生须通过阅读每篇文章的第一句话来确认是否为原题。接下来第二步;先答词汇选项中的15道题，争取在15分钟内结束，最多不可超过20分钟;就词汇部分而言，出题者的本意是要求考生通过阅读一句话来根据上下文(context)猜测某个单词或短语的含义;实际上只要翻字典的速度够快、并掌握一定的技巧即可答对。(注意：电子辞典和带有“职称”字样的辞典严禁携带;考场用的辞典不可太厚，更不可太薄;前者查阅费时费力，后者收词量不足。考生可以携带1本以上的辞典，但每次只能用一本)。

职称英语考试必过宝典：词典这样用最好

职称英语考试必过宝典：词典这样用最好 带：职称英语考试是可以带字典进考场的。要是正式出版纸质的，不可以是电子词典。 选：现在各个考试中心都比较严格，建议朗文或牛津的英汉、汉英双解词典，里面会有很多的同义词和解释，不可以带社会上专门为此考试编写的词典，例如名称上打着“职称外语”等字眼的词典，学员反映《英语实用词典》不让带。 用：词汇这是大家都知道的，建议查词不要超过20分钟，接下来补充短文还是概括大意题干与原文同义词替换，阅读篇章中的关键词。 度：职称英语考试可以带词典进考场，因此不需要记单词。依据职称英语考试的考场规则，考生应考时词典是一柄双刃剑，在以往的考试中，很多考生把词典当成“救命稻草”，但往往是多数词典派不上用场，就是因为翻词典而浪费了大量的时间无法做完试卷， 练：在最后阶段需要反复练习，提高查阅的速度的准确率，建议一天练习查60对，而且一个词汇题要反、正查，同时也要进行职称英语考试中常考词汇的记忆，这样可以在考试时提高速度，节省时间。同时，建议考生将历年真题中的词汇选项部分常考的重点词汇及职称英语考试中的核心词汇进行考前最后的集中记忆，这样可以提高在考试中做题的效率，考生可以非常方便地在注解中找到答案。 熟：只要顺手就好，广大考生在备考时应利用字典配合复习，养成查字典的习惯，以便在考试中更好地发挥。考前熟悉词典编排，为了节省时间，考生最好是带自己经常使用、习惯了其编排规律的词典。在以往的考试中，甚至有少数考生对英语词典中字母表排列顺序的规律都不了解，这等于把这一得力工具浪费了。 巧：考中查字典的五个小技巧 1、对于词汇选项题，建议查词时最好从B)和C)答案查起。据美国权威机构通过对职称英语考试的研究与分析，最终得出结论：在(A)、(B)、(C)、(D)四个选项的情况下，往往(B)和(C)正确的几率较大。因此我们建议在做词汇选项题时，遇不到生词最好从(B)和(C)答案查起。这样如果能从(B)或(C)中找到答案可大大节省时间。 2、重点查阅单词的常用解释。我们都知道一个单词有时会有好几个意思。培训搜px.wangxiao.so培训网在这里我们告诉大家职称英语考试中一般都考察该词语的前三个义项为主。剩下的很多解释一般不会考察。 3、确定答案后不要为了验证答案而查词典在确定了正确答案之后，不必为验证答案而将其他选项单词全部查一遍，以免浪费做题时间。

教师职业道德试题和答案

如何提高教师职业道德（卷） 一、选择题：（1５分） １、从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩 ２、具有较高（）是教师综合素质的核心。 Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论 ３、加强教师职业道德建设是（）的根本。 Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本 ４、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。 Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训 ５、（）是实现社会理想的桥梁。 Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践 ６、（）是教师职业的特殊性。 Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性 ７、教师的任何教育行为都要受（）的制约。 Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念 ８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。

Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育 ９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。 Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学 １０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒 １１、教育从本质上来说，是通过（）来构成的。 Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系 １２、（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。 Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学 １３、（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 Ａ、选举权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权 １４、（）是教师最神圣的权利。 Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权 １５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。 Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度

2014年孙老师职称英语神表(考试必过)

欢迎来到孙老师课堂 一般网络课件上的英语“神表”比较简单，真正意义的英语“神表”一般人是很难得到的，她特别详细，“神表”是无价之宝，非金钱等俗物可买！内含我三十年之心血，收费课堂内免费赠送的也只是简单的神表，而且是三张--1 阅读-2 补全短文-3概括大意。必须经我讲解并反复操练，否则废纸一张！！！类似武林秘笈的详细神表很少人能得到,如下： 老师对阅读理解的两个基本要求 1 正确率应在90%。 2 五篇文章应控制在35分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试） 知己我们的困难： 1.词汇不够①扩大；②上下文推论；③躲避； 2.看不懂文章①提高水平；②抓中心推理；③上下文推论； ④避开枝节 3.阅读速度慢①提高速度②只读中心③避开枝节 4.判断模棱两可①围着中心转②注意段落结构—段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）；③注意连词. ④注意主从句—●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句看主句—先行词与从句看懂一个就行.

5.出题人故弄玄虚-------没辙. 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。 阅读文章视觉上的分类 1.信息类--①内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等 ②识别特点：文章不成段落，长短不一，有价钱电话号码，附有表格或地图 ③解题要领------只查不读 注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。 2.文章类--视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲故事等等。 注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，是本课讲解重点。 英文文章结构三项基本原则：牢牢地抓住英文写作的“三步曲” l 中心 l 举例说明 ●作者观点或文章结论 注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关重要，同学们可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中

2016年职称英语考试必过技巧(完整版)

2016年全国职称英语考试必过技巧 1、试题概况及答题顺序 1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”： 1.2、详解 1.2.1、词汇、阅读理解、完型填空所占分值最高（合计高达75分），放到前面来做，避免万一时间不够，可以确保先抓住大部分分数。 1.2.2、词汇、阅读理解、完型填空都是部分来自教材，放到前面来做，记忆比较深刻，答题成功率较高。 1.2.3、阅读判断放到最后，是因为本题根据经验蒙答案（具体方法后面详述）成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题，所以阅读判断的答题时间只有1分钟。 2、词汇（1分/题*15=15分） 2.1、必杀技： 2.1.1、准备一本正式出版的英语同义词词典，推荐牛津出版社出版，外研社翻译出版的《牛津英语同义词词典》。 2.1.2、教材练习不用做，把答案勾画出来，只需记住其中题目划线部分或者答案是词组的，其余不用看。 2.1.3、考试时看到有教材中的词组题则直接答上，其余的查词典。 2.2、详解： 2.2.1、职称英语考试允许带一本正式出版的，并非针对职称英语考试而编写的词典。而本题考核内容就是同义词（词组），显然使用同义词典效率更高。 2.2.2、词组记忆相对容易而查词典找同义词组相对较困难，又因试题来自教

材练习4-9题，所以必须记住教材中的词组题。教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右，记住绝对没有困难； 2.2.3、因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，一般前三个义项就会有答案。 3、阅读理解（3分/题*15题=45分） 3.1、必杀技： 3.1.1、熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章，考试时先找教材上的文章，做出来。 3.1.2、其他文章，先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。 3.1.3、勾画出考试题目中的关键词（一般是名词，不必认识它也不必查词典），然后到文章中找一样的关键词定位。 3.1.4、定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或词组，与答案选项中词或者词组重合的最多的即为正确答案。（就像玩拼图游戏，考察你的眼力！ˇ?ˇ） 3.1.5、如果你无法定位关键词，则： 3.1.5.1、如有选项为“以上X项皆是”，即为正确答案， 3.1.5.2、看四个答案选项中有无大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一个必是答案；若意思并非相反的则较长选项为答案，如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。 3.1.6、如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思，那么就相当于是一个词汇题，则同义词词典又派上用场了！ 3.1.7如果考试题目是问文章主旨（如作者的观点，替换文章标题等）的，则需要细读文章题目，每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后选择意思最接近的一项答案。 3.2、详解： 3.2.1、考题共3篇文章，其中1篇（5个题占15分）来自教材。根据历年经验，教材新增文章作为考题的概率较大。所以熟记教材上所有文章（以教材新增文章为重点）的练习题答案，即可保证稳拿15分！注意：因为考试会把ABCD4个答案选项次序打乱，所以不要只记正确答案的ABCD编号，而要记住正确答案

2015年职称英语考试六大题型答题技巧

一、合理安排答题顺序有技巧 两个优先原则：1、优先做觉得比较简单、比较容易得分的题，或者是选自教材上的原题。2、优先做那些所占分值较高的题，如阅读理解，这样的题得分比较多，将这些题先做完，这样在后面做题的过程中心里会更轻松。 第1步教材原题1篇阅读理解和完形填空：建议用时20-30分钟;第2步词汇选项：建议用时10-15分钟;第3步阅读判断：建议用时10分钟;第4步教材外的2篇阅读理解：建议用时50分钟;第5步补全短文：建议用时10分钟;第6步概括大意与完成句子：建议用时8分钟。 二、查字典有技巧 1、对于词汇选项题，建议查词时最好从b)和c)答案查起。据美国权威机构通过对标准化考试的研究与分析，最终得出结论：在a)、b)、c)、d)四个选项中，b)和c)正确的几率较大。 2、重点查阅单词的常用解释。一个单词有时会有多个意思，但在职称英语考试中一般只考察该词语的前三个义项为主。 3、查词汇要抓住重点，要学习根据上下文意思去理解，切记挨个去查。 三、六大题型答题有技巧 1、词汇选项：(1)先熟后生：把15道题的划线单词浏览一遍，要求掌握的单词，有印象就可以选了(2)一步到位：对于陌生的划线单词，直接查字典。 2、阅读判断：(1)浏览全文，确定题目中的关键词，然后寻找关键词在文章中所在的句子以及段落。(2)根据关键词找出与该陈述句关系最密切的原文句子(可能是一句或几句话)，或是句型相似、意思相同(相近、相反)。(2)仔细阅读与陈述句关联的句子(一句或几句话)，根据这些句子的信息及其规律与陈述句进行比较，最后做出正确的判断。 3、阅读理解：(1)通读一遍文章及其选项，分析考题的题型

2021年全国职称英语考试秘籍-一考必过

职称英语必过经验之谈 欧阳光明（2021.03.07） 1、试题概况及答题顺序 1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”： 1.2、详解 1.2.1、词汇、阅读理解、完型填空所占分值最高（合计高达75分），放到前面来做，避免万一时间不够，可以确保先抓住大部分分数。 1.2.2、词汇、阅读理解、完型填空都是部分来自教材，放到前面来做，记忆比较深刻，答题成功率较高。

1.2.3、阅读判断放到最后，是因为本题根据经验蒙答案（具体方法后面详述）成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题，所以阅读判断的答题时间只有1分钟。 2、词汇（1分/题*15=15分） 2.1、必杀技： 2.1.1、准备一本正式出版的英语同义词词典，推荐牛津出版社出版，外研社翻译出版的《牛津英语同义词词典》。 2.1.2、教材练习不用做，把答案勾画出来，只需记住其中题目划线部分或者答案是词组的，其余不用看。 2.1.3、考试时看到有教材中的词组题则直接答上，其余的查词典。 2.2、详解： 2.2.1、职称英语考试允许带一本正式出版的，并非针对职称英语考试而编写的词典。而本题考核内容就是同义词（词组），显然使用同义词典效率更高。 2.2.2、词组记忆相对容易而查词典找同义词组相对较困难，又因试题来自教材练习4-9题，所以必须记住教材中的词组题。教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右，记住绝对没有困难； 2.2.3、因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，一般前三个义项就会有答案。 3、阅读理解（3分/题*15题=45分）

3.1、必杀技： 3.1.1、熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章，考试时先找教材上的文章，做出来。 3.1.2、其他文章，先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。 3.1.3、勾画出考试题目中的关键词（一般是名词，不必认识它也不必查词典），然后到文章中找一样的关键词定位。 3.1.4、定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或词组，与答案选项中词或者词组重合的最多的即为正确答案。（就像玩拼图游戏，考察你的眼力！ˇ?ˇ） 3.1.5、如果你无法定位关键词，则： 3.1.5.1、如有选项为“以上X项皆是”，即为正确答案， 3.1.5.2、看四个答案选项中有无大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一个必是答案；若意思并非相反的则较长选项为答案，如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。 3.1.6、如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思，那么就相当于是一个词汇题，则同义词词典又派上用场了！ 3.1.7如果考试题目是问文章主旨（如作者的观点，替换文章标题等）的，则需要细读文章题目，每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后选择意思最接近的一项答案。 3.2、详解： 3.2.1、考题共3篇文章，其中1篇（5个题占15分）来自教材。根据历年经验，教材新增文章作为考题的概率较大。所以熟记

2021年职称英语考试必过技巧(完整版)

2016年全国职称英语考试必过 技巧 欧阳光明（2021.03.07） 1、试题概况及答题顺序 1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”： 1.2、详解 1.2.1、词汇、阅读理解、完型填空所占分值最高（合计高达75分），放到前面来做，避免万一时间不够，可以确保先抓住大部分分数。 1.2.2、词汇、阅读理解、完型填空都是部分来自教材，放到前面来做，记忆比较深刻，答题成功率较高。 1.2.3、阅读判断放到最后，是因为本题根据经验蒙答案（具体方法后面详述）成功率可拿到全部7分中的3分，这样可以腾出时间给需要查词典即可稳拿分数的词汇题，所以阅读判断的答题时间只有1分钟。 2、词汇（1分/题*15=15分）

2.1、必杀技： 2.1.1、准备一本正式出版的英语同义词词典，推荐牛津出版社出版，外研社翻译出版的《牛津英语同义词词典》。 2.1.2、教材练习不用做，把答案勾画出来，只需记住其中题目划线部分或者答案是词组的，其余不用看。 2.1.3、考试时看到有教材中的词组题则直接答上，其余的查词典。 2.2、详解： 2.2.1、职称英语考试允许带一本正式出版的，并非针对职称英语考试而编写的词典。而本题考核内容就是同义词（词组），显然使用同义词典效率更高。 2.2.2、词组记忆相对容易而查词典找同义词组相对较困难，又因试题来自教材练习4-9题，所以必须记住教材中的词组题。教材词汇练习一共100题，其中有词组的也就20个左右，记住绝对没有困难； 2.2.3、因职称英语词汇数量有限，直接查同义词词典，一般前三个义项就会有答案。 3、阅读理解（3分/题*15题=45分） 3.1、必杀技： 3.1.1、熟记教材文章练习题的正确答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章，考试时先找教材上的文章，做出来。 3.1.2、其他文章，先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。

职称英语考试阅读理解答题方法和技巧

职称英语考试阅读理解答题方法和技巧（一）阅读理解的出题思路 从宏观角度来说，阅读理解就是考查应试者对文章主旨和细节信息的理解能力；从微观角度来说，阅读理解就是具体落实到对词汇量、词汇的鉴别和灵活运用以及对语法结构的理解能力、判断能力，甚至阅读速度等能力的考查。 阅读理解是职称英语考试的第四部分，每年的职称英语考试用书都编写了50篇文章。每篇文章大约300~450词。在每篇文章的后面有五个问题，每个问题后有四个选项。正式考试时，有三篇阅读理解短文，一般其中有一篇来自考试用书，另外两篇来自教材外。阅读理解题，每题有3分，共45分。 来自考试用书上的一篇文章，每位应试者可以根据自己报考的级别参见考试用书的目录部分：A级以打“+”为主做重点准备；B级以打“*”为主做重点准备；C级以不打任何符号的文章做重点准备。要注意，文章后面的五个问题有时和教材上的题完全一样，但有时选项的位置会进行调整；有时题干发生一些小的变化（如：增加一些词，减少一些词或替换一些题）；有时也重新设题。所以，123职称英语网辅导专家提醒广大考生在备考时，不要死记硬背选项，而要对文章的内容、问题和选项有充分的理解。来自考试用书外的两篇文章通常要比来自考试用书上的文章简单、短小和通俗一些。与从考试用书内出的一篇一样，多以主旨题、事实细节题、推理判断题、归纳总结题以及同义或近义词等为主。 （二）阅读理解的答题方法和技巧 阅读理解部分主要采取“查读法”。 阅读理解部分共有三篇文章，总共45分，分值非常高，尤其是来自考试用书外的两篇文章占了30分，这对很多英语基础薄弱考生来说更是困难重重。 查读法就是要扬长避短，集中精力解决主要问题。具体做法是先看短文后面的五个问题，

教师职业道德考试试题复习题和答案(全)

考试的题型： 一、单选题： 1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ） A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来 4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（ D ） A、走路身体一定要端正 B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（ D ） A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德 6、师德的灵魂是（A） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B ） A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。 8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 9、师德修养的时代性特点需要教师（C） A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，

全国职称英语考试必过秘籍

全国职称英语考试必过秘籍（免背单词

40 Teaching Math, Teaching Anxiety In a new study about the way kids learn math in elementary school, the psychologists at the University of Chicagol1 Sian Beilock and Susan Levine found a surprising relationship between what female teachers think and what female students learn:If a female teacher is uncomfortable with her own math skills, then her female students are more likely to believe that boys are better than girls at math. "If these girls keep getting math-anxious female teachers2 in later grades, it may create a snowball effect on their math achievement3 said Levine. In other words,girls may end up learning math anxiety from their teachers4. The study suggests that if these girls grow up believing that boys are better at math than girls are,then these girls may not do as well as they would have if they were more confident. Just as students find certain subjects to be difficult, teachers can find certain subjects to be difficult to learn -- and teach. The subject of math can be particularly difficult for everyone. Researchers use the word "anxiety" to describe such feelings: anxiety is uneasiness or worry. The new study found that when a teacher has anxiety about math, that feeling can influence how her female students feel about math. The study involved 65 girls,52 boys and 17 first- and second-grade teachers in elementary schools in the Midwest. The students took math achievement tests at the beginning and end of the school year, and the researchers compared the scores.