旅游管理专业旅游文学作业
作业与复习题习题一
1、旅游文学的发展阶段及代表作品。P2
旅游文学的孕育:先秦，其主要变现形式是诗歌。先秦旅游诗歌主要见于《诗经》与《楚辞》。旅游文学的形成:魏晋南北朝时期，尽管政治上东方不安，却是文学的兴旺时期，在此期间，我国的山水诗与游记散文都得到了很大的发展。涌现了一大批“模山范水”的作家，其中的代表则以曹操曹植陶渊明谢灵运鲍照谢朓等为代表，散文家则以陶弘景吴均郦道元等为代表。
旅游文学的发展:①隋唐宋元时期，旅游文学趋于成熟，并得到很大发展，闲散淡泊是这一时期旅游文学的基本风貌。
②唐代：唐朝是中国古代翁名最为灿烂夺目的时代，也是中国旅游文学辉煌耀眼的时代，传诵千古的山水田园诗派和边塞诗派，出现了两位伟大的诗人----李白和杜甫。
A初唐:诗人开始走向广阔的旅游天地，注重诗歌意境的创造，写出了一些开朗明丽的旅游诗作。代表作：张若虚《春江花月夜》。
B盛唐：出现了王维，孟浩然为代表的山水田园诗派，将山水旅游诗推向高峰。代表作：孟浩然《宿建德江》《望洞庭湖赠张丞相》
C中唐：旅游诗发展的重要阶段。代表作：刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》，韦应物《滁州西涧》D晚唐：朝廷衰落，旅游文学的创作也逐渐衰落，大多缺乏创新和活力，主要诗人有杜牧，李商隐。
③宋代：宋代诗歌方面也有许多的写景佳作。散文发达,如范仲淹的<岳阳楼记>,欧阳修的<醉翁亭记>王安石的<游褒禅山记>
④在元代旅游文学中，除了诗文以外还有不少散曲作品。这些散曲在写景抒怀方面都有自己的特色，如关汉卿的《南吕一枝花杭州景》张养浩的《山坡羊潼关怀古》徐再思的《中吕朝天子西湖》周德清的《塞鸿秋浔阳即景》以《天净沙秋思》闻名的散曲作家马致远的一些写景之作更是形象鲜明，语言简练流畅，很有特色。
旅游文学的兴盛：明代的旅游文学中，也有不少佳作。在共安派的“三袁”中，袁宏道的写景之作最为出色。他的大量有机其中写北京的就有《满井游记》《有高粱桥记》《崇国寺游记》等，他的这些游记清新活泼，秀逸洁净，写景抒情，不拘一格。
清代时中国古代旅游文学大发展的时期，小说.游记.清代旅游文学的兴盛还有一个标志就是名声楹联有了很大的发展。目前我们在各风景名胜所见的楹联大多写于清代。。明代的解缙朱允明唐寅清代的孙髯郑变纪昀翁发刚的都是写旅游楹联的俄著名作家。
2、旅游文学包括的种类。
①诗歌：山水诗.田园诗.边塞诗.咏史怀古
②游记散文：山水游记
③对联:我国独有的文学形式,有山水.人物的等等
④四碑文：在碑文中有不少记述山川形胜,咏史怀古的篇章
⑤传说：以神话,历史,民俗风情,山水景物内容为传说.
3、楹联的特点与种类。
特点:①字数相等,断句一致.②词性相对③平仄相合,音调和谐④内容相关,上下衔接
种类:平仄关系上：平仄协调和不拘平仄
内容：景联.庆贺联.赠答联.奇巧联
用途：通用联:春联
专用联:茶联.寿联.婚联,喜联,挽联.行业联.座右铭联.增联.题答联
修辞技巧：对偶.修辞.技巧.
联语来源：集句联.集字联.创作联.
习题二1、写出5首与南京有关的诗词，并注明作者和时代。
①泊秦淮唐杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
②石头城作者：刘禹锡唐
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来
③乌衣巷唐刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
④金陵怀古唐吴融
玉树声沉战舰收，万家冠盖入中州。只应江令偏惆怅，头白归来是客游。
⑤题金陵渡唐张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
2、写出5首与杭州有关的诗词，并注明作者和时代。
①《饮湖上初晴后雨二首其一》宋苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
②《晓出静慈寺送林子方》南宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。
③《钱塘湖春行》唐白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
④《题临安邸》南宋林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
⑤《西湖》北宋欧阳修
菡萏香消画舸浮，使君宁复忆扬州。都将二十四桥月，换得西湖十顷秋
习题三1、写出与岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁有关的名句，注明作者和时代。
岳阳楼:①唐，杜甫《登岳阳楼》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
②北宋，范仲淹《岳阳楼记》衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕
阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。
黄鹤楼：①唐，崔灏《黄鹤楼》黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
唐，李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。滕王阁①唐，王勃《滕王阁诗》滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞
《滕王阁序》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
2、写出与泰山、黄山、华山、紫金山、北固山有关的名句，并注明作者和时代。
泰山唐，杜甫，《望岳》会当凌绝顶,一览众山小。
黄山明，徐霞客，《漫游黄山仙境》五岳归来不看山,黄山归来不看岳
华山宋，寇准，《华山》只有天在上，更无山与齐
北固山唐，王湾，《次北固山下》海日生残夜，江春入旧年
紫金山宋，王安石《泊船瓜洲》春风又绿江南岸，明月何时照我还？
3、写出与黄河、长江、洞庭湖、秦淮河、杭州西湖、济南大明湖有关的名句，并注明作者和时代。
黄河：唐，李白《将进酒》黄河之水天上来，奔流到海不复回。
长江：唐，杜甫《登高》无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来
洞庭湖唐，刘禹锡《望洞庭》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
秦淮河唐，杜牧《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
杭州西湖宋，苏轼《饮湖上初晴后雨》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
济南大明湖现代，郭沫若《大明湖》湖船题遍诗人句，诗句虽多不及湖。
4、写出与陕西、河北、山东旅游景点有关的各3部文学作品名称、作者和时代。
陕西华山北宋，王安石《游褒禅山记》
河北秦皇岛现代，毛泽东的《浪淘沙北戴河》
山东泰山唐代杜甫《望岳》“岱宗夫如何，齐鲁青未了。
5、写出与英国、法国、美国旅游景点有关的文学作品名称、作者和时代。
19世纪，雨果（法国）《巴黎圣母院》座位于法国巴黎市中心,西堤岛上的教堂建筑，巴黎圣母院大教堂、也是天主教巴黎总教区的主教座堂
19世纪，梭罗（美国）《瓦尔登湖》美国马萨诸塞州的康科德城
19世纪，狄更斯（英国）《雾都孤儿》英国伦敦
习题四写作一个500字左右描述某地节庆活动或社会风俗的片段。
春节踏着农历12月24日零时的钟声，走入桂林的城乡。这天是桂林人的"小年夜"，也就是"过小年"。过小年这天，人们宰狗、杀鸭，庆贺春节来临。这天的爆竹声，带着人们送灶王爷"上天言好事"的心愿噼哩啪啦地炸响，声传高宇。人们认为灶神是一家之主，一家的善恶功过祸福都由它掌管，所以每年将尽，都要送灶神上天向玉帝奏明，为全家降福免灾。祭灶的仪式多由家里的长辈去办，他们将糖果放在灶头祭祀灶神，祈求灶神"上天言好事，下凡降吉祥"。用糖果祭灶神，目的是让糖"粘住"灶神的嘴巴，让他甜甜的嘴巴尽说好话，不使人间遭殃。除夕夜幕降临后，再放爆竹接灶王爷下凡。这是桂林"过小年"的古俗，现在即便是鸣放鞭炮，也仅是古俗遗存的仪式罢了。从腊月二十四到三十，人们忙着置办年货，打扫居室内外，以干干净净迎接新年。过节的传统食品种类繁多，且寓有美好的愿望：腊月二十九蒸年糕，年糕有甜、有成、有荤、有素，吃了年糕（高），新的一年生活、工作蒸蒸日上，步步高升。除夕的晚餐，人们喜欢阖家团聚，菜肴中必有"圆子"、"欢喜"，取其团团圆圆，欢欢喜喜之意。这个夜晚，万人空巷，都在家中守岁。守岁时，要把火盆的炭火烧得红红火火，以象征生活岁岁兴旺。当零时一到，老老少少喜气盈盈，以爆竹声声迎接新年。这喜炮声不绝于耳，此起彼伏，直到更深夜静，人们仍无睡意，炉火依然旺着，就是要去休息，也依然不会忘记把火盆的火偎好，留下火种，等明天一早燃上一盆好火。新年的火种犹如人的生命，它是新年财旺、家旺的好兆头。人们对火的感情如此深厚，或许是因为火给人类带来了文明、带来了温暖吧。爱火就如同热爱自己的生命，在新年尤其如此。大年初一清晨，人们争相早起开门，用热烈的爆竹声来迎接财神爷爷的光临。街坊邻里、朋友、同事，见面的第一句话就是恭祝新年好。小孩们给大人拜年，大人要给小孩们压岁钱。春节是人们增进感情，巩固友谊的好时机，人们互相拜年，寓情于乐，回顾过去，憧憬未来，情浓意浓。
旅游管理类虚拟仿真实验教学资源简介
背景 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。培养学生动手能力、创新能力和综合素质，有效的实验教学是从理论走向实践的一种卓有成效的教育模式，深化实验教学改革、加强实践教学环节是国家实施“素质教育”和高等教育“质量工程”、全面提高教育质量的重要环节。 为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享系统和虚拟仿真实验教学资源建设是中心建设的两项重要内容。 目前面向旅游管理类学科提供如下虚拟仿真实验教学产品： 酒店管理模拟教学软件 一、系统简介 随着社会的发展，现代科技的日益进步，最为传统的服务行业其经营模式也在发生着迅速的变化。服务业的代表酒店业改革是最为显著的，现代酒店从对外宣传、顾客接待、内部经营管理、以至于整个酒店的管理模式都在朝着以计算机为基础的智能化，网络化方向发展。而且已经形成一种必然的趋势，并被人们所接受。因此作为酒店的管理层将更重视酒店的信息化建设，他们需要掌握现代信息化操作和现代化酒店管理的全方位人才。 酒店管理模拟教学软件为学生提供了一个集酒店创建、相关部门设置、人员招聘，顾客接待、费用结算等业务流程、酒店各种经营管理决策和服务为一体的仿真酒店教学系统，让学生完全将课堂知识运用到实际操作中，增加了学习乐趣，提高了学习积极性，同时也为其以后的工作提供了相应的经验和知识的积累。
二、系统功能 酒店管理模拟教学软件分为模拟操作和练习两大模块，使教师更加方便的实施教学计划，达到教学目的。模拟操作就是学生自己充当酒店各部门管理者角色，亲自管理操作酒店的各项工作。 学生实验系统是系统的核心，囊括了现代酒店管理方法，业务流程和财务制度，融入了大量的业务知识，案例说明，为酒店专业及其它相关专业的学生提供一个理论结合实际的实习环境。学生实验系统分为总经理，前厅部，客房部，餐饮部，康乐部，销售部，人事部、财务部，工程部，采购部 总经理： 酒店经营统计表，部门收支统计表，酒店收入明细表，会员消费统计表，应收应付表，经营分析，工资管理，费用管理，员工管理等。 前厅部： 酒店预定、接待、房态、费用管理、以及各项报表查询等功能。 客房部： 房态表、酒店设置、客房消费、维修管理、商品管理、费用管理、员工管理、报表统计、投诉意见 餐饮部： 台位表、基础设置、预订管理、点菜管理、综合查询、费用管理、员工管理、报表统计、投诉意见 康乐部： 基础信息维护、消费开单、维修管理、商品管理、费用管理、员工管理、报表统计 财务部： 资产统计、部门收支统计、收入明细表、会员消费统计、工资管理、应收应付表、费用管理、员工管理 采购部： 基础信息维护、采购计划管理、出入库管理、费用管理、员工管理、报表统计 人事部： 招聘管理、员工日常管理、岗位工资、工资管理、费用管理、员工管理、工资报表、部门管理
《旅游文学》各章知识结构
《旅游文学作品选读》各章知识结构 第一章：旅游文学的审美意义 一、中国传统审美趣味与旅游 1、自然为美的道家美学思想 2、“中和”为美的儒家美学思想 3、空灵为美的禅宗美学思想 二、西方审美文化要点与旅游 毕达哥拉斯学派：美是和谐。 赫拉克利特学派：：美产生于对立面的斗争。 柏拉图：美是善。 直觉论：克罗齐、闵斯特伯格、叔本华等。 移情论：菲舍尔和李普斯。 内模仿：格罗斯。 精神分析学派：弗洛伊德和荣格。 格式塔学派：阿恩海姆。 心理距离说：爱德华·布洛。 接受美学：.姚斯、伊泽尔。 三、旅游文学作品与旅游审美 自然之美主要表现于形象美、色彩美、形态美、声音美、嗅觉美、移情美等六个方面。第二章：旅游文学的孕育――先秦时代 一、先秦旅游文学的孕育与萌芽 《尚书?皋陶谟》书中关于“尧之子丹朱好游失德”之论述，为旅游最早的记录。 《庄子·秋水篇》 《诗经·王风·黍离》 《诗经·小雅·采薇》 二、先秦旅游文学与节事民俗文化 《诗经?郑风?溱洧》表现了先秦时重要的民俗――上巳节；
三、先秦旅游文学作品选读： 诗经《溱洧》等讲读 第三章：旅游文学的形成――魏晋南朝时代（3课时） 一、魏晋玄学对山水诗文的影响 竹林七贤士 二、魏晋旅游文学作品选读： 曹操、陶渊明等 三、南朝旅游文学作品选读： 谢灵运、谢眺等 第四章：旅游文学的发展――唐宋时代（6课时） 一、唐代旅游文学及其作品选读 1、踏歌民俗与节事文化 李白《赠汪伦》 刘禹锡《竹枝词》 踏歌在日本的流传与嬗变 2、山水田园诗歌 张若虚：《春江花月夜》 李白：《山中问答》、《望天门山》、《独坐敬亭山》 杜甫：《望岳》、《后游》 韩愈：《山石》 白居易：《钱塘湖春行》 王维：王维的诗与禅。《竹里馆》、《鹿柴》、《辛夷坞》 孟浩然：山水诗的意境。《望洞庭湖赠张丞相》、《宿建德江》、《晚泊浔阳望庐山》常建：《题破山寺后禅院》 韦应物：《滁州西涧》 刘禹锡：《望洞庭》 3、旅怀别绪 崔颢：《黄鹤楼》 李白：《登金陵凤凰台》
导游工作中对旅游文学知识的运用
导游工作中对旅游文学知识的运用 李志军 旅游活动不但是一种人类的物质活动，更重的是还是一种精神文化活动。人们通过对自然美、人文美、社会美的亲身感受达到陶冶情操、愉悦精神这样一个目的。 要使旅游活动具有较高的智育功能，体现出一定的文化内涵，真正收到获取知识，增添美感，鉴赏能力这样的效果，很重要的一点，那就是应当充分地重视旅游文学在旅游活动中的作用，并且呢，能在导游讲解中运用好旅游文学知识。 一、旅游文学是我国旅游资源的重要组成部分 我国历史悠久，幅员辽阔，神州大地遍布着众多的名山大川、古迹圣地，旅游资源可以说是得天独厚，古往今来人们游历其间，触景生情有感而发，有的是题字书联，有的是吟诗赋词，有的撰文作记，名篇佳作是浩如烟海，千古流传、璀璨生辉。 这些丰富的、珍贵的文化遗产，是我国旅游资源当中特殊的，而且是重要的组成部分。郁达夫曾经说过这么一句话：江山还要文人捧。我们都知道，以语言文字之美为山水景物来点睛述意，增添魅力，这是文学对于旅游的一种特殊贡献。 北宋诗人林和靖吟咏梅花的名句：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。引得每年的初春，去南京的梅花山，无锡的梅园，苏州邓尉香雪海和杭州超山这江南四大赏梅胜地去探梅的游人如织。作家朱自清那片写的有声有色的散文《桨声灯影里的秦淮河》使得南京招牌旅游项目夜游秦淮河更有了一份诗情画意和人文气息。湖南长沙的爱晚亭，原来叫红叶亭，因为唐代诗人杜牧的那首著名的《山行》，后来就改名为爱晚亭，这样就更加有知名度。欧阳修的《醉翁亭记》又使得安徽滁州那本来并不起眼的醉翁亭身价陡增。湖北武汉的黄鹤楼，湖南岳阳的岳阳楼，还有江西南昌的滕王阁等等，这些著名的楼阁都是由于文学的媒介而出名的。无锡的惠山泉，被誉为“天下第二泉”北宋诗人苏东坡有这么两句名句：独携天上小团月，来试人间第二泉。这两句诗无疑成了惠山泉现成的而且是经久不衰的广告语。 景以文名，景点因为诗文而闻名，文因景传，这些诗文由于景点而流传的更加广泛，山水景物一经文学的点染则名闻遐迩更加富有声誉而令人神往。我们说山水景观和文学作品的结缘，这是我国旅游资源独树一帜的特色所在，很多的风景名胜由于同优秀的文学作品结合的紧密相得益彰就能够使人在游览的过程当中得以全方位和多角度的了解，从而就获得意味无穷的享受。 这里我们就以楹联作为例子来说明这一点:大家都知道，楹联就是对联，对联作为中华民族特有的一种文学形式，它短小精致、韵味隽永，一副好的楹联往往就像神来之笔，能够使景点凭增姿色，具有一种锦上添花的艺术效果。我国各地佛教寺院弥勒的佛龛前常常有这么一副对联:大肚能容容天下难容之事，慈颜便笑笑天下可笑之人。这幅对联表面上看好像是在描绘弥勒佛的外部神态，袒胸露腹，脸上堆满慈祥的笑容。实际上是蕴含了与人为善和谐宽容的这样一种佛门教育。 游览杭州边上的中山公园，游客们来到西湖天下景这座亭子的前面，都会对亭子前的这幅楹联产生浓厚的兴趣:水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。经过导游的一番讲解这幅叠字回文联在游客认知行为过程当中所产生的效果常常是十分强烈的。 山东曲阜孔府的大门口有这样一副对联：与国咸休安富尊荣公府第，同天并老文章道德圣人家。这副对联上联的“安富尊荣”的“富”字，头上少了一点，下联那个“文章道德”的“章”字最后一笔是出头的。这两个字的意思是“富贵没有头，文章可通天”。这幅对联就点明了孔子及其学说在中国历史文化场合中的深远影响和崇高地位。 慕名到云南的昆明大观楼去的不少游客与其说是去看那里的景色还不如说更是为了亲眼一睹清代孙髯所撰写的那副著名的180字海内第一长联：五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。
中国旅游文学知识及其他基础知识
中国旅游文学知识及其他基础知识 (总分：22.50，做题时间：90分钟) 一、单项选择题 (总题数：11，分数：5.50) 1.著名散文游记《醉翁亭记》的作者是( )。 A．王安石 B．欧阳修 C．苏轼 D．沈括 （分数：0.50） A. B. √ C. D. 解析： 2.在对联的写作中出句与对句之间存在递进、转折、条件等关系的对联形式叫作( )。 A．正对 B．串对 C．反对 D．合掌 （分数：0.50） A. B. √ C. D. 解析：[解析] 串对也叫流水对，是指出句和对句是平行的两句话，各自意思完整，但上下两联的意思上有连贯、因果、条件、转折等关系。 3.对联在( )时期发展到鼎盛时期。 A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．清朝 （分数：0.50） A. B. C. D. √ 解析：[解析] 清朝进入对联发展的巅峰阶段，对联的创作无论是在数量上还是在质量上都超过了前代。 4.词牌名《菩萨蛮》是以( )来命名的。 A．乐曲的名称 B．词的内容 C．人的名字 D．全词的字数 （分数：0.50） A. B. √ C. D. 解析：
5.安溪铁观音是( )中的珍品。 A．绿茶 B．红茶 C．乌龙茶 D．黄茶 （分数：0.50） A. B. C. √ D. 解析： 6.主要产于我国青海、四川、西藏、云南，味甘，性温，具有补虚损、益精气、止咳化痰功效的中药材是( )。A．三七 B．鹿茸 C．冬虫夏草 D．阿胶 （分数：0.50） A. B. C. √ D. 解析： 7.以软缎、彩丝为主要原料，有100多种针法绣技，以“荚蓉鲤鱼”座屏等为代表作的刺绣是( )。A．苏绣 B．湘绣 C．粤绣 D．蜀绣 （分数：0.50） A. B. C. D. √ 解析： 8.中国传统工艺“三绝”指( )。 A．福建脱胎漆器、江西景德镇瓷器、北京景泰蓝 B．宜兴紫砂陶、德化瓷器、苏州缂丝 C．常州留青竹刻、洛阳唐三彩、福州寿山石雕 D．北京雕漆、扬州玉雕、南京云锦 （分数：0.50） A. √ B. C. D. 解析： 9.已故旅美i画家陈逸飞的油画《故乡的回忆》取材自江南古镇( )。 A．乌镇 B．西塘 C．同里 D．周庄 （分数：0.50）
旅游管理专业礼仪的有效教学.doc
础上，通过详细的职业分析，根据旅游行业岗位要求和能力本位设计教学内容。课程设计注重学生职业能力培养、与企业的关联度和开放性三个理念。如做地陪全陪领队导游工作过程各自要注意什么样的公关交际礼仪，在酒店的各个窗口部门工作中又涉及到哪些礼仪，实际工作中要提高哪些方面能力。再进一步根据礼仪的学科特性创设许多情境，使学生能够在动手做的过程中实现学习，达到“学习的内容就是工作情景的模拟”的境地。如考虑到旅游行业的职业岗位需要，有专门导游礼仪模块、酒店服务礼仪模块、会展服务礼仪模块；考虑旅游业行业特点需要，这个特点就是品牌形象意识，所以有形象塑造和服务情景行为规范的训练；考虑到旅游行业涉外接待日益广泛，突出国际公关交际礼仪教学内容的设计。 2.2改进教学方式，落实教学实效
针对重理论，轻实践教学方式效果不佳的情况，笔者尝试了以下的教学方法： 1）视听纠错法 学生身上和学习礼仪相关有三不现象：不知道错，不承认错，不懂该怎么做。在此情况下理论说教很难奏效，因此笔者精心组合编辑了如《百科全说》《超级乐8点》等娱乐节目有关旅游行业礼仪的节目片段，如导游应怎样称呼游客，酒店里的见面礼仪的节目小片段很活泼，符合学生的心理需求，节目编排重实践，学生看完后知道平时关于礼仪的实践哪里错了，承认错了，也懂得正确的该怎么做了，教学效果不错。 2）全身反应教学法 全身反应教学法是由美国心理学家詹姆斯阿歇尔（JamesAsher）最先倡导并提出的。虽然这种教学法最初是作为一种语言教学方法而提出的，由于其将语言教学和行动教学巧妙地结合起来，对于一些操作性和实用性较强的学科教学也有重要意义。[2]针对礼仪课程的特性和学生喜欢练习实践的特点我们在教学中应用了这种全身反应教学法。具体指在教学过程中学生要根据老师语言的口令，学生进行全身各部分总动员，看能不能协调地做出规范化的动作。如现在要请客人入座，小请、中请、大请和多请各自应怎么做，在做整个服务动作的过程中你的眼睛看到哪里，你的表情怎样配合，你的肢体如何示意，你的耳朵注意什么？在讲解如酒店服务礼仪的标准姿态时我们经常用这种教学方法，“请你和我一起做”来进行小组姿态动作检测，做得不标准的学生要“惩罚”表演，由于有游戏的性质，学生乐于参与，
中国旅游文学作品选自学考试大纲(11403)
课程内容与考核目标 本课程由“前言”和“作品选读”两部分组成。“前言”属绪论性质，它从理论上和文学史的角度阐明旅游文学的发生、发展及功能价值等诸多问题；“作品选读”（即课文）由三类不同文学样式组成，第一类是诗歌，包括诗、词、散曲，第二类是散文，包括赋、骈文、散文，第三类是对联，主要是名胜古迹联，包括它的短联和多言联、长联。“作品选读”是课程的重点，“前言”为次。“作品选读”中以旅游散文和旅游诗为重点，以“楹联”为次。 以下按教材编排顺序，对“课程内容”、“考核知识点”、“考核要求”等，做出具体说明。 一、前言 （一）学习目的与要求 学习“前言”，要弄清旅游文学与社会状况（包括政治、经济、文化状况）二者之间的关系；理解并掌握旅游文学定义的界定及其最本质的特征和一般特征；理解并掌握旅游文学的审美意义；理解并掌握古代旅游文学发展的四个时期以及每个时期的代表作家和代表作品；理解并掌握旅游文学史上的主要文学流派。重点是古代旅游文学发展的四个时期及其代表作家和代表作品。次重点是旅游文学的本质特征和一般特征。 （二）课程内容 1旅游文学的提出与界定 2旅游文学的一般特征 3旅游文学的审美意义 4古代旅游文学发展述略 （三）考核知识点 1旅游文学与社会发展状况二者之间的关系 P1旅游的兴起和发展 P2旅游管理工作的开展 P2
P2 2旅游文学提出的三个依据5 3旅游文学定义的界定p6 4旅游文学的四个一般特征p9反映社会生活的片段性；浓郁的抒情性；强烈的美感性；丰富的知识性 5旅游文学三个方面的审美意义p20显示了人的自由；有利于发展人的个性；激励人的创造精神 6我国古代旅游文学发展的四个时期 7上述四个时期的代表作家（或主要作家）及其代表作品 8上述四个时期的主要文学流派 （四）考核要求 1、旅游文学的提出与界定 识记旅游文学提出的三个依据 识记旅游文学的定义 2、旅游文学的一般特征 识记旅游文学的四个一般特征 3、旅游文学的审美意义 识记旅游文学具有的三个方面的审美意义 4、古代旅游文学发展述略 识记我国古代旅游文学发展的四个时期 ①夏商周至两汉为“孕育期”； ②魏晋南北朝为“形成期”； ③隋至元为“发展期”； ④明清为“兴盛期”。 识记我国古代旅游文学在上述每个时期表现出来的主要特征 ①我国古代旅游文学在孕育期表现出来的主要特征
旅游文学知识讲解
旅游文学
一、填空 1、我国当代诗人刘湛秋说：“中国文学有一半是旅游文学。” 2、登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰《文心雕龙》） 3、有评论家认为汉代马第伯的《封禅仪记》是我国第一部游记散文。 4、清代方玉润称“开后世冶游艳诗之祖”的是《溱洧》。 5、文学史上第一首写景诗，也是旅游文学史上第一首纯然的旅游诗诗曹操的《观沧海》。 6、南朝有两位姓谢的同族诗人，分别被后人称为“大谢”和“小谢”。其中“大谢”是指谢灵运，曾做过永嘉太守，我们学过他的《登池上楼》，其中有“池塘生春草，园柳变鸣禽”的名句。“小谢”是指谢朓，曾做过宣城太守，是李白最敬佩的诗人，他写过一首与南京有关的诗《晚登三山还望京邑》，其中有“余霞散成绮，澄江静如练”的名句。 7、我国最早的一位大量写作山水旅游诗的作家是谢灵运，他的代表作是《登池上楼》。 8、韩愈的《山石》中所游的寺庙为洛城北惠林寺，是“三生石”故事的发生地。 9、“我家江水初发源，宦游直送江入海”出自苏轼《游金山寺》，高度概括了他十多年来的为官活动。 10、明代诗人高启诗“我怀郁塞何由开，酒酣走上城南台”是指南京市著名景点雨花台。 11、唐代第一个大量创作山水旅游诗的诗人是孟浩然。 12、北宋第一个专力写词，而且大量创作慢词，其词多歌咏都市风光，湖光胜景的著名词人是柳永。
13、被苏轼称为“诗中有画”、“画中有诗”的诗人是王维。 14、“江作青罗带，山如碧玉簪”是唐代诗人韩愈，描写桂林的水的诗句。 15、自称“一生好入名山”的诗人是李白。 16、因善写五言诗而被称作“五言长城”的诗人是刘长卿。 17、唐代科举考试最有名的一首应试诗诗《终南望余雪》，作者是祖咏。 18、“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、白朴和郑光祖，其中马致远有“曲状元”之称。 19、曾做过“太医院尹”的元代戏曲家是关汉卿。 20、建安时期的山水旅游文学的倡导者，首开宴游活动中临景作诗风气的是曹丕。 21、曹丕的《登城赋》代表了魏代旅游赋的最高成就。 22、苏轼的《前赤壁赋》中的赤壁在今湖北省黄冈县，而三国时赤壁大战的真正发生地在湖北省蒲圻县。 23、《始得西山宴游记》是柳宗元《永州八记》的第一篇，是作者旅游观的一个表述。永州，在今湖南省零陵县。 24、明代袁宏道是“公安派”的代表作家，文学创作强调“独抒性灵”，教材选入了他的《虎丘记》。 25、滕王阁在今江西省南昌市，黄鹤楼在今湖北省武汉市，平山堂在今江苏省扬州市，醉翁亭在今安徽省滁州市。 26、楹联用于旅游大约在北宋，明初开始普及，清代达到鼎盛。 27、钟云舫的《江津临江楼联》长达1600余字，为“古今长联之最”，但被称为“古今第一长联”的是孙髯（翁）的《昆明滇池大观楼联》，180余字。
旅游管理专业实践教学研讨
旅游管理专业实践教学研讨 一、旅游管理专业学生实习实践教学的内涵 实践是检验理论的唯一标准。旅游专业实习实践是检验旅游理论教学内容合理性的重要依据，是学生学习与将来工作结合的纽带。 (一)实习实践有助于学生提高综合素质和动手能力 学生在实习实践的过程中，能够对旅游企业有初步的认识和了解，并且逐步加深对于旅游相关职业的印象和直观感受。在实习实践过程中，能提升学生的专业操作技能，培养创新能力和独立性，使其能够承担工作责任，树立责任感，适当锻炼其管理组织能力，并有助于培养学生吃苦耐劳的精神，使其学会做人做事的方式方法，建立良好的人际关系，也为其今后的工作拓宽了就业渠道。总之，为学生真正步入社会打下坚实的基础。 (二)实习实践有助于旅游院校提高教学质量，增强竞争力 在学校组织学生实习实践的过程中，学校与企业之间建立了合作意向，逐步形成固定的校企合作模式，有利于学校向企业输送高级旅游人才，并能为企业定向培养所需人才，提高学生就业率。在校企合作过程中，企业呈现出的发展最新动态为学校的旅游教学动态调整提供了方向，丰富了教学的方法和内容。同时，与旅游企业的合作能够提升旅游院校教师教学水平，丰富课堂内容，使老师将理论更好的与实践相结合，也为教师在旅游研究上提供了帮助。 (三)实习实践有助于旅游组织节约成本，提高经济效益 旅游管理专业学生在实习单位主要从事基层的服务工作，其服务质量的好坏直接关系到旅游企业的形象。加强实习实践锻炼有助于提升企业服务质量，提高企业形象，从而获得更多客源，增加经济效益。在实习单位工作期间，学生与员工可以彼此更加深入的了解，相互间学习、探讨，具有较高学历的实习学生能够为企业员工提供参考学习的榜样，有利于促进员工行为的规范化和合理化，提高企业员工的总体素质。 二、旅游管理专业学生实习实践现状 从旅游管理专业学生实习实践教学本质来看，旅游产业相关组织、旅游院校以及旅游管理专业学生都会得到相关的收益，都是旅游管理专业实习实践的利益主体。 (一)校外实习环节存在诸多问题 旅游管理专业在安排校外实习过程中往往以用人单位的需求为主导，而不能从高等教育本身的系统性出发总体安排实习内容。尽管近年来旅游管理高等教育在教材建设上取得了很大的成绩，但对于校外实习教学环节的教材建设仍然无法
《古代旅游文学作品选读》学习大纲教学文稿
《古代旅游文学作品选读》学习大纲
《古代旅游文学作品选读》学习大纲 （网络学院网络公选课） 第一部分说明 一、学习目标与任务 《古代旅游文学作品选读》网络公选课的教学目的是为了加强汉语教学的地位，培养同学的旅游文学作品的审美能力，为同学打下较坚实的文化素质基础。本课程将通过对中国古代旅游文学发展的基本常识的讲授，通过对各个历史阶段的优秀作家、诗人，以及旅游文学作品的介绍和分析，使同学比较系统的了解中国古代旅游文学作品的全貌，了解各个历史阶段文化的审美习惯及审美要点，从而丰富同学的审美经验，提高同学的审美水平。该课程的学习对提高同学对古代旅游文学的欣赏水平有较大的作用。 本课程的授课对象为全日制本专科学生，学习目标旨在培养同学的文化和文学素养， 提高同学的古代文学作品的阅读与欣赏水平，强化其基本素质。 二、选取教材的原则和依据 本课程选用教材为冯乃康主编，旅游教育出版社出版的《古代旅游文学作品选读》。该教材精选了中国历代典范的旅游文学作品，编排合理，注释详细，深浅适当。通论系统而又简要地介绍了中国旅游文学的发展脉络，阐明了各类旅游文学作品的特征及游记、旅游诗词的基础知识，对提高同学的文学素养大有帮助。 三、学习方法及要求 本课程以课堂讲授为主，辅以课件教学，增强形象感和生动性。要求同学保证学习时间，对所学篇目能够领悟、理解与翻译，重点诗文要求能够背诵。 四、学习中应注意的问题注重古文基础的学习、训练与提高。 第二部分本文
第一章旅游文学的审美意义 学习目的和要求：通过本章的学习，让同学了解中国古代美学思想的源起、发展及其要点，掌握旅游文学的审美技巧与方法，提高同学旅游文学的审美欣赏能力。 教学重点：旅游文学作品的审美欣赏 教学难点：中和为美、自然为美、空灵为美的审美思想 主要内容： 一、中国传统审美趣味与旅游 二、西方审美要点与旅游 三、旅游文学作品与旅游审美 第二章旅游文学的孕育――先秦时代 学习目的和要求：通过本章的学习，让同学了解先秦时代的旅游活动，旅游文学的萌芽，先秦旅游文学与祭祀活动、节事活动、民俗活动的关联，特别是熟悉《诗经》中的旅游文学作品。 教学重点：诗经《溱洧》的艺术特点及其表述的民俗文化 教学难点：先秦祭祀文化与旅游文学的关联 主要内容： 一、先秦旅游文学的孕育与萌芽 二、先秦旅游文学与节事民俗文化 三、先秦旅游文学作品选读：诗经《溱洧》等 第三章旅游文学的形成――魏晋南朝时代 学习目的和要求：通过本章的学习，让同学了解魏晋山水文化的形成，了解南朝山水文化的特点， 教学重点：以陶渊明为代表的东晋山水文化，以谢灵运、谢眺为代表的南朝山水文化。 教学难点：魏晋玄学与山水文化的关联 主要内容：
旅游文学审美
旅游文学审美 旅游文学语言是指旅游文学作品中所使用的、体现文学性与审美性的、独具特色的语言。旅游文学语言所呈现的世界是超越现实主客二分、达到物我同一的审美意象。旅游文学语言的审美特征表现在: 旅游文学语言的文化品格是创作主体的审美理想和人格精神的反映, 是作品的文化背景和文化精神的集中体现; 旅游文学语言的诗性是指在诗情画意中达到的一种身与心游、物与神游的完美; 旅游文学语言的哲理化境是一种形象化的、情感性的哲思, 是一种较高级的审美境界。 旅游文学是旅游过程中主体旅游者对客体(自然景观与人文景观)的反映所作的文学描绘,即旅游者以文学形式吟咏、记述旅游生活中的所见、所闻、所感,着重描绘壮美河山、名胜古迹、风土人情、社会风貌等方面的内容。它的种类甚多,有诗、词、曲、散文、赋、楹联、碑帖铭文、神话传说、历史故事等等。在这些反映自然和人文景观的作品中,以诗歌和游记为常见。有赞颂祖国大好河山的山水诗,有咏叹淳朴怡静的农家生活的田园诗,有描绘塞外大漠风光的边塞诗,还有历代文人登临览胜凭吊古迹时发思古之幽情的怀古诗。游记散文在我国源远流长,历代涌现出的名篇佳作甚多,有的写景抒情,富有诗情画意;有的议论、说理,耐人寻味;也有描述、议论、抒情熔为一炉,光彩夺目。不少著名的旅游文学作品使山川、名胜、古迹更加引人入胜,真是文以景传,景以文传,成为旅游资源的一部分。 我国旅游资源丰富多彩,有自然景观和人文景观,这些资源以其固有特色吸引着旅游者。为帮助旅游主体对旅游客体有更多更深的了解,在观赏时激发起感情的波澜,产生丰富的联想,获得美的享受,就要借助旅游文学的有关知识和语言艺术魅力来满足旅游主体的审美需求,从而提高旅游活动的文化艺术水平。 旅游文学作品作为源于生活又高于生活的艺术,更多地表现为一种内在因素渗透到各类旅游资源之中,赋予诗情画意的自然美和人文品位。旅游文学语言的文化品格是创作主体的审美理想和人格精神的反映,是作品的文化背景和文化精神的集中体现。旅游文学语言的山水,并不完全是自然山水,而是一种“人文山水”,凭借风光、风情、风物、风俗,以探求和透视传统民族文化精神、民族文化底蕴及人生真谛。作家的人格精神使山水富有灵性和魅力,使思想、形象和意蕴在旅游文学语言中达到浑然天成的境界。这种人格精神投射到旅游文学语言中,是一种生活理念、崇高信仰的发散,是人的情感、心志、气质的震荡与鸣响,这种精神内涵是支撑旅游文学语言文化品格的骨质。旅游文学语言的文化品格在字里行间弥散出来,这种文化味的流动和含纳体现着作者的精神气质和理性光辉。如:
导游汉语言文学知识
《导游汉语言文学知识》课程教学大纲 一、课程编号： 二、适用专业：旅游管理专业 三、学时：72学时 四、学分：4学分 五、课程管理系部： 六、课程简介：本课程是专业必修课，主要介绍与导游工作相关的汉语言文学知识，其中主要是现代汉语语法、修辞，古汉语诗词和楹联的基本知识，中国文学发展历程和旅游文学的基本知识，以及应用文写作的基本知识。使导游员能在导游工作中较为熟练地加以运用，以达到丰富导游讲解的文化内涵，增强导游语言表达的形象性、艺术性，提高导游工作的文化品位和服务档次之目的。 六、课程教学目标 学习本课程后，应达到以下目标： 1.知识目标：掌握现代汉语语法、修辞，古汉语诗词和楹联的基本知识，中国文学发展历程和旅游文学的基本知识，以及应用文写作的基本知识。 2.技能目标：高导游工作的文化品位和服务档次。 3.能力目标：能在导游工作中较为熟练地加以运用与导游工作相关的汉语言文学知识。 七、教学要求与内容 （一）汉字文化、汉语表达基本知识 教学要求： 1.了解：汉字文化基本知识。汉字的起源和性质、汉字的形体演变、汉字的标准化和规范化、导游工作中容易读错的字。 2.理解：汉语表达基本知识与导游语言能力。汉语表达与导游语言艺术、书面语表达与导游应用文写作。 3.掌握：导游词写作知识。 教学内容： 1. 汉字文化基本知识。 2. 汉语表达基本知识与导游语言能力。 3. 导游词写作知识。 （二）中国文学常识 教学要求： 1.了解：中国古代文学常识。 2.理解：中国近代文学常识。 3.掌握：中国现代文学常识。 教学内容： 1.中国古代文学发展概要；中国古代文学作家作品选介。 2.中国近代文学发展概要；中国近代文学作家作品选介。
旅游管理方案系统课程教学设计
旅游管理系统 旅游管理系统 (1) 一、背景 (2) 二、需求分析 (2) 三、数据库设计 (2) 3.1旅游管理系统图 (2) 3.2数据库设计 (3) 四、系统总体结构 (3) 4.1游客登录界面 (3) 4.2注册界面 (5) 4.3 游客查询界面 (7) 4.4 景点信息查询界面 (8) 4.5 景点信息查询界面 (9) 五、开发环境和使用技术 ........................................................................ 错误!未定义书签。 结论 (11)
一、背景 伴着蓬勃发展的旅游业，各地的旅行社也应运而生。它们的产生为人们的出游提供了很多方便，只要游客提出要求，旅行社会尽量为他们考虑，合理安排好各条路线和相关行程。当然，新兴的行业虽然有很强的生命力，但是在上述的服务中仍存在很多的不足。计算机科学日渐成熟，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用，用手工统计数据资料的工作方式正逐步离我们远去。丰富多彩的旅游景点需要一个合适的管理系统来规范，使得各项工作都能有条有理地进行。但是公司的内部管理系统还不完善，还在进行以人工统计和分配为主的工作，不但花费了人工，而且由于数据复杂往往难以避免会出错，给企业造成一定的负面影响，降低了企业的工作效率。因此，在这个以计算机网络技术为主流的时代，公司有必要开发一个完善的内部管理系统提供给游客一个清新友好的界面选择自己向往的旅游胜地。 二、需求分析 旅游信息管理管理对于一家旅游公司来说是不可或缺的一部分，有一个完整的信息管理系统不仅可以为公司系统管理用户信息，地域信息等等各项企业内部的信息，还是旅游企业直接面向大众交换旅游信息以及吸引游客的途径。同时也为旅游爱好者提供一个搜索，查询，亦或者是分享详细旅游信息资料的平台。 随着科学技术的不断提高，计算机技术的不断发展，我们利用信息化手段管理信息资源越来越方便，利用数据库的原理管理信息的优越性是远超于手工管理方式，本文主要介绍了小型旅游数据库管理系统主体功能的设计与实现。 三、数据库设计 使用的操作系统是Windows系列操作系统。使用的开发工具是Microsoft Visual Studio 2010，数据库是SQL Server Management Studio数据库。页面使用Visual C#.NET技术，采用Windows Forms控件。 3.1旅游管理系统图
旅游文学作品欣赏试题3.
旅游文学试题（三） 一、名词解释（每题5分，共15分）： 1．诗经： 2．山海经： 3.旅游文学： 二填空题。（每空1分，共15分） 1、北魏郦道元的＿＿＿是一本地理学名著，也是一本著名的散文集。 2、楹联起源于＿＿＿时期。得到社会承认，在＿＿＿时期。 3、五代后蜀主孟昶的“新年纳余庆，＿＿＿＿＿＿”被认为是中国第一副楹联。 4、楹联作为旅游文学的一种表现形式大约开始于＿＿＿时期,而＿＿＿时期是楹联最繁荣时期. 5、1915年9月，陈独秀创办＿＿＿＿＿成为新文化运动开始的标志。 6、1917年，新文化运动举起＿＿＿＿＿的旗帜，提倡＿＿＿，反对＿＿＿，提倡新文学，反对旧文学。 7、一般认为真正的山水诗是在＿＿＿时期形成的。 8、诗坛上人称“小李杜”的是＿＿＿和＿＿＿。 9、安徽宣城诗人＿＿＿，诗歌造诣极深，他的山水诗取得了不俗的成就，与山东莱阳诗人宋琬齐名，时称“南施北宋”。 10、“第一等好事只是读书，＿＿＿＿＿＿。” 三、单项选择题（每题1分，共30分） 1、最初描写安徽风光的诗人是＿＿。 A.谢灵运 B.谢朓 C.李白 D.岛云 2、“客悲不自己，江上望归舟”（《慈姥矶》）出自以下哪位诗人之手？＿＿＿。 A.姜夔 B.王安石 C.何逊 D.杜牧 3、“好山好水看不足，马蹄催乘月明归”（《池州翠微楼》）是＿＿的作品？ A.王安石 B.岳飞 C.方回 D.白居易 4、宋代与梅尧臣齐名，号称“苏梅”的诗人是＿＿＿。 A.苏轼 B.苏辙 C.苏洵 D.苏舜钦 5、“不作人间字，长留天上文”（《雁字》）的作者是安徽怀宁诗人＿＿＿。 A.潘奕书 B.吴山 C.施闰章 D.陈世熔 6、＿＿＿＿＿时期是散文发展第一个空前繁荣时期。 A.春秋 B.秦汉 C.南北朝 D.唐宋 7、“黟山”一词最早见于＿＿＿。 A．《汉书》 B.《世说新语》 C.《史记》 D.《水经注》 8、柳宗元的《永州八记》属于以下哪种体裁？ A.山水记 B.游记 C.杂记 D.亭台记 9、游记成熟于＿＿＿时期。 A.唐代 B.宋代 C.南北朝 D.明代 10、“此地有崇山峻岭，斯人如修竹幽兰”属于哪种楹联？ A.春联 B.居家楹联 C.门联 D.书院楹联 11、“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人”属于哪种楹联？ A.春联 B.名胜古迹联 C.庙宇楹联 D.书院楹联 12、“翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤”中的“翁”指哪位？
旅游管理课程教学改革研究
旅游管理课程教学改革研究 【摘要】本文论述高校旅游管理信息系统课程改革的必要性，针对目前旅游管理信息系统课程内容同一化、教学方法单一、实践环节比重小、考核方式片面化等问题，提出从课程内容、教学方法、实践教学、教学评价等四个方面进行改革，有效提高该课程的教学质量，实现旅游人才的可持续发展。 【关键词】旅游管理信息系统;教学方法;教学改革 旅游管理信息系统课程是高校旅游管理专业重要的组成部分，该课程主要是教授学生学会运用现代信息技术来处理旅游活动过程中出现的问题，以及更好地为旅游行政管理服务。旅游管理信息系统课程教学效果的好坏对旅游管理专业学生综合素质的影响很大，因此有必要对旅游管理信息系统课程进行改革，使旅游管理专业的毕业生更加符合旅游用人单位的需求，从而促进旅游管理专业人才的可持续发展。 一、旅游管理信息系统课程改革的必要性 （一）旅游信息化发展趋势的需要。随着互联网技术的高速发展，信息技术在旅游业的发展中起到了举足轻重的作用。信息技术已经渗透到旅游的吃住行游购娱各个方面，旅游行业中的餐饮、交通、住宿、娱乐都已经大量运用信息技术手段开展业务，人工智能也开始在旅游行业中尝试运用。旅游业作为我国社会经济发展的战略性产业，应该紧跟时代发展，将信息化手段融合到旅游业的发展中，发挥信息技术的强大作用。目前，国家已经意识到旅游信息化发展的必然趋势，出台了相关政策和措施促进旅游行业信息化的发展进程，2015年1月国家旅游局发布的《关于促进智慧旅游发展的指导意见》就是一项重要推进措施。因此，不管是社会的发展，还是国家的重视，充分表明旅游信息化的发展已经成为趋势。旅游行业应该充分利用信息技术，发挥信息技术在旅游行业中的作用，促进旅游信息化的发展速度。（二）旅游行业人才培养的需要。旅游业属于服务行业之一，其对人才的需求主要是以应用型人才为主，旅游行业需要业务素质高、实践能力强的创新型人才。目前传统的旅游教育模式偏重理论性和技术性，这与旅游行业的人才需求存在较大的差异，也无法满足信息时代旅游企业的需求。高校旅游管理专业应该顺应时代发展，打破传统旅游管理专业的培养思路和培养模式，以市
华师网络学院《旅游文学作品选读》在线作业
作业 1．第1题 《游峨眉山记》的作者是 A.范仲淹 B.范成大 C.苏轼 D.苏辙 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 《湖心亭看雪》一文的作者乃明末文人 A.刘桐 B.张岱 C.朱彝尊 D.王士禛 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 成语“识荆”一词出自于： A.李白 B.杜甫 C.韩愈 D.柳宗元 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 名句“余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”出自 A.阮籍 B.嵇康 C.谢灵运
D.谢脁 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 谢灵运《登池上楼》一诗中“祁祁伤豳歌”的“豳歌”出自于 A.诗经 B.楚辞 C.汉乐府 D.南朝民歌 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 韩愈诗句“江作青罗带，山如碧玉簪”形容的是 A.桂林山水 B.武夷山水 C.洞庭山水 D.太湖山水 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 “春灯如雪浸兰舟，不载江南半点愁。谁信寻春此狂客，一茶一偈到扬州”一诗作者是 A.纪昀 B.孙原湘 C.袁枚 D.龚自珍 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第13题 王安石的《游褒禅山记》与一般游记的不同之点在于 A.文章很短 B.不如其它的文章写得好 C.文章比较晦涩难懂 D.在比较平淡的游历中深入挖掘生活的哲理
题目分数：2 此题得分：2.0 9．第14题 “旧日潮州底处所，如今风物冠南方”出自______的《揭阳道中》一诗 A.苏轼 B.杨万里 C.陆游 D.辛弃疾 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第15题 汪莘《沁园春》“三十六峰，三十六溪，长锁清秋”描写了哪一座山的景色 A.泰山 B.华山 C.黄山 D.九华山 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：0.0 11．第16题 诗句“江山如有待，花木自无私”的作者是 A.杜甫 B.白居易 C.孟浩然 D.常建 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 12．第17题 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人” 一诗的作者是 A.王维 B.孟浩然 C.杜牧 D.李商隐 您的答案：B
中国古代旅游文学作品选读》模拟试题
中国古代旅游文学作品选读》模拟试题 一、填空： 1、中国最早的诗歌总集是 2、被称为“诗中有画，画中有诗”的诗人是 3、被称为中国山水诗的创始人。 4、《水经注》是北魏时期一部地理巨著，具有较高文学价值，作者是 5、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的作者是 6、《袁家渴记》作者是 7．潮两岸阔，风一帆悬。 8、映阶碧草春色，隔叶黄鹂好音。 9、山重水复疑无路， 10、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的作者是 11．“穷且益坚，不坠青云之志”这句话出自于 12．“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的作者是 13．《游褒禅山》的作者是 二、选择题 1、中国最早描写大海的诗人是： A、谢灵运 B、曹植 C、曹操 2、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描写的中国古代名楼是： A、黄鹤楼 B、滕王阁 C、岳阳楼 3、柳永的《望海潮》描写的是的城市为： A、扬州 B、杭州 C、南京 4、“曲径通幽处，禅房花木深”的作者是： A、常建 B、王维 C、李白 5、作为中国旅游文学特有的题材的是： A、诗歌 B、对联 C、游记散文 6、“池塘生春草”这句诗的下句为： A、澄江静如练 B、江春入旧年 C、园柳变鸣禽 7、“落霞与孤骛齐飞，秋水与长天一色”此句出自： A、《与宋元思书》 B、《滕王阁序》 C、《前赤壁赋》 8、《游黄山日记》的作者是： A、陆游 B、袁宏道 C、徐弘祖 9、〔越调?天净沙〕《秋思》的作者是： A、关汉卿 B、马致远 C、张可久 10、《湖心亭看雪》的作者是： A、朱尊彝 B、姚鼐 C、张岱 11、《过香积寺》中“过”的意思是： A、经过 B、访问 C、路过 12、叶绍翁的“游园不值”这首诗标题中“值”的意思是： A、值得 B、算得 C、遇见 13、“山石荦确行径微”中“荦”的发音是： A、mou B、mu C、luo
旅游管理专业教学标准
云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目” 旅游管理专业教学标准 专业名称：旅游管理 专业代码：640101 招生对象：中等专业学校、技工学校、职业高中相同或相近专业一年级在读学生。 学制：中高学制5年，实行弹性学制，最低毕业年限4年，学籍8年有效。 学历：开放教育专科 毕业要求 本专业最低毕业学分为76学分。 本专业实行完全学分制管理，学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置要求，达到最低毕业年限，满足各项毕业条件，可获得毕业证书。 就业面向 1、服务面向 本专业所服务的主要行业、职业领域为旅游行业的宾馆、旅行社、旅游景区、旅游度假区、旅游餐饮、旅游交通、旅游公司、旅游行政管理机构等企事业单位。 2、就业岗位（群） 本专业学生的就业岗位主要包括：旅行社导游；旅行社职能部门的初中级管理人员；星级饭店的初中级管理员；旅游景区、度假区的初中级管理员；旅游企业的市场营销人员；旅游行政管理部门及其他与本专业相关的岗位。 培养目标与规格 1、岗位工作任务与职业能力分析 岗位工作任务与职业能力分析表
2、岗位职业资格标准分析
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）明确指出：“推行‘双证书’制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书的毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。”因此需要对岗位职业资格标准进行分析，实现课程内容与职业标准的对接。 根据以上分析，建议本专业学生获取下列职业资格证书：
3、培养目标 根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析可确定旅游管理专业的培养目标为： 培养在德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和法制观念，掌握旅游管理必备的专业理论知识，具备基本职业素质与职业技能，适应地方经济发展需要，能从事旅游管理等工作的技术人才。 4、培养规格 根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析确定旅游管理专业人才培养在“知识、技能、素质”三方面具有以下基本要求。 知识要求：具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识；掌握科普知识，熟悉了解与旅游密切相关的一些自然科学方面的基本知识；系统地掌握本专业必需的基础理论，熟悉本专业领域内有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。掌握现代酒店管理、旅行社经营管理、旅游景区管理、旅游市场营销、会展管理服务、旅游策划等方面的专业知识。 技能要求：具备旅游管理的基本理论及操作技能，掌握旅游业与饭店、导游服务、旅行社经营管理、景区管理、旅游策划的基本知识、基本理论和基本技能，有较强的动手能力；掌握计算机和专业英语的基本知识和技能并能在工作中加以运用。 素质要求：具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；树立旅游从业人员应有的基本观念，了解旅游行业的发展方针、政策和法规；具有较好的人文、艺术修养、仪表仪态、审美情趣以及语言表达能力；具有求真务实的科学素质，懂科学，爱科学，追求真理；了解人体生理、心理的基本知识、基本理论，培养良好的体育锻炼和卫生习惯，重视心理健康的调节，身心健康，能精力充沛地工作。 课程体系（教学内容）
2018年10月自考00531中国当代文学作品选试卷及答案
2018年10月自学考试全国统一命题考试 中国当代文学作品选试卷 课程代码00531 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一I页是最符合题目要求的，请将其选出。 1．小说《喜宴》通过知青视角描写的两个场景是 A．“喜宴”和“卖油绳” B．“喜宴”和“上门喝茶” C．“假结婚”和“卖油绳” D．“假结婚”和“上门喝茶” 2．小说《鞋》中守明将做好的鞋交给未婚夫并请他试穿，未婚夫的反应是 A．觉得有点挤脚 B．觉得有点大 C．觉得正合脚 D．没有试鞋 3．小说《广陵散》刻画人物时采取的描写方式是 A．生活细节与心理活动相结合 B．梦幻与现实的叠加 C．意识闪回与蒙太奇交织 D．正文与补记相互映衬 4．小说《马桥词典》中“宝气”一词的引申涵义是 A．民间正道和对权力的不屈反抗 B．友情的诚挚和爱情的忠贞 C．乐天知足的生活态度 D．对现代都市文明生活的向往 5．小说《送一个人上路》故事展开时采用的叙述方式是 A．第三人称叙述 B．第二人称叙述 C．青年“我”的视角叙述 D．童年“我”的视角叙述 6．散文《致傅聪》的作者傅雷与傅聪的关系是 A. 师生关系 B．兄弟关系 C．父子关系 D．朋友关系 7．“荷花淀派”的代表作家是 A．汪曾祺 B．孙犁 C．丰子恺 D．阿城 8．“文革”后，表达了当代中国知识分子良知觉醒的代表作是 A．《随想录》 B．《回看血泪相和流》 C．《哭小弟》 D．《干校六记》 9．散文《母亲的羽衣》一文的主题是 A．对女性婚后不幸命运的同情 B．对母亲少女时代美好生活的回忆 C．对母爱的真诚讴歌 D．对母女情深的赞颂 10。下列选顼中，，属于张洁的一组作品楚 A．《方舟》《拣麦穗》 B．《自雪乌鸦》《亲亲±豆》