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高三年级期中考试语文试卷

命题人：胡运志

第I卷（选择题共60分）

一.（30分，每小题3分）

1.下列各组加点字注音有错误的一项是：

A.魄luò 丢三四là 环sì 候cì

B.争zhāo 不边际zhuó 管jǐn 心jìn

C.赠yǔ 咸维新yù 将pí益bì

D.色jiǎo 凤毛麟jiǎo 贴qiē 线qiē

2.下列各组词语中有错别字的一项是

A.鄙薄倚草附木妍媸恻怛意蕴

B.琐屑颓唐阑珊渣滓发泄皈附

C.邋遢渊远流长娇逸重迭调剂

D.翔实不擅言辞迂讷惬意昏愦

3.下列诗句引用不恰当的一项是：

A.王之涣《登颧雀楼》诗诗发了唐人的进取之志，因而愿意更上一层楼；宋人多深思之好，所以要琢磨“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的道理。

B.乱砍滥伐造成土地大量沙漠化，昔日的大森林大草原，今日不再，“记得绿罗裙，处处怜芳草，”我想每个人来到这里，都会有这种感慨的。

C.看了这段童年往事的描写，也禁不住心有戚戚焉，“人生自是有痴情，此恨不关风与月，”已往的岁月，一经别人提起，就历历如在眼前。

D.李白登上“黄鹤楼”，慨叹于“眼前有景说不得”，因为“崔灏题诗在上头”。今天文艺界有不少人，怯于表示自己的意见在别人的意见尚未表示之前。

4.填入下列语句中恰当的一组词语是：

（1）秋风里，时时有玉线蝴蝶，翩翩飞来，――在花上，好半天不动，幽情凄恋。

它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里。

（2）为了他人、民族、事业而“忘却自我，超越自我”，是更高――的“超越”，是真正的“超越”。

（3）静悄悄的。月光柔和，河水清澈，一轮皎洁的满月端端正正地――在水面上，周边的景致如诗如画。

A.停层次印

B.落层次映

C.落水平映

D.停水平印

5.填入下列语段横线处最合适的一组语句是：

“_________________”镇长又一次握住了黄老师的双手使劲地摇了起来，“教师光荣！教师光荣！像你这样的老先进教师，全镇人民是不会忘记你的呀！”

（1）抱歉（2）原来是黄老师（3）哦（4）张冠李戴了（5）不是陈老师

A.（3）―（2）―（5）―（4）―（1）

B.（3）―（1）―（5）―（4）―（2）

C.（1）―（4）―（3）―（5）―（2）

D.（2）―（5）―（4）―（3）―（1）

6.下列文句默写有误的一项是：

A.鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。

B.坎坎伐辐兮，置之河之兮。河水清且沧猗。

C.而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详……

D.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国……

7.下列是对《语文早读文本》部分篇目的阅读说明，其中不正确的一项是：

A.何敏翔的《锁》与孙犁的《锁门》虽体裁不同，但都是写生活中的小事，所表现的主题也很相似。

B.韩愈《毛颖传》和柳宗元《种树郭驼传》虽同属传记文体，但实则不同，毛颖是兔毫制成的毛笔，郭驼是一个精于种树的人。

C.柳永和李清照虽同属婉约词派，但柳永的《望海潮》与李清照的《渔家傲》两词风格迥然不同，一是大开大阖，直起直落；一是清丽婉转，幽怨凄恻

D.郑洪杰的《狭隘与宽容对话》采用对照手法形象地表明了自己的鲜明倾向――呼唤爱和宽容。

8.对下面这首唐诗赏析，不恰当的一项是：

富春

水送山迎入富春，一川如画晚晴新。

云低远渡帆来重，潮落寒沙鸟下频。

未必柳间无谢客，也应花里有秦人。

严光万古清风在，不敢停桡更问津。

参考资料：

富春：即富春江。谢客：指南朝刘宋诗人谢灵运。秦人：桃花源里人的代称，此指隐士一类的人物。严光：东汉人，曾隐居于富春江畔。桡：ráo船桨。

A.“水送山迎入富春”；好一幅动人的画面：两岸青山，一条碧水，一叶孤舟沿江疾下。

B.“云低远渡帆来重”：帆船驶进低浮的云层里，什么也看不见，让人感到沉重。

C.“谢客”与“秦人”似信手拈来，属对工稳：“未必”与“也应”虚字两两相对，轻倩可悦。

D.“不敢停桡更问津”透露了诗人企望远离俗世、退出仕途、归隐山林的情怀。

阅读下列现代诗歌，完成9―10题：

面朝大海

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

9.下列理解不恰当的一项是：

A.“关心粮食和蔬菜”，就是要从事劳动锻炼，改造自己的思想，培养自己的意志。

B.“和每一个亲人通信”，就是要让亲人分享我在平凡生活中所获得的幸福。

C.“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，表现了诗人对生活和生命的热爱。

D.“春暖花开”，展示的是一幅幸福灿烂的图景，一种美满愉悦的心情。

10.为什么为“面朝大海”呢？请选出不成为原因的一项：

A.大海意味着广大的空间与巨大的包融。

B.面朝大海，人的思想和心灵可以得到最彻底的净化。

C.面朝大海人们会从中学到宽容和热爱。

D.面朝大海，思维活跃，诗兴犹如泻洪之水。

二（18分，每小题3分）

阅读下列文言文，完成11-16题。

齐客茅焦上谒请谏。王使谓之曰：“若不风夫积阙下者邪？”对曰：“臣闻天有二十八宿，今死者二十七人，臣之来固欲满其数耳。臣非畏死者也！”使者走入白之。茅焦邑子同食者，尽负其衣物而逃。王大怒曰：“是人也，故来犯吾，趣召镬烹之，是安得积阙下哉！”王按剑而坐，口正沫出。使者召之入，茅焦徐行至前，再拜谒起，称曰：“臣闻有生者不讳死，有国者不讳亡；讳死者不可以得生，讳亡者不可以得存。死生存亡，圣主所欲急闻也，陛下欲闻之乎？”王曰：“何谓也？”茅焦曰：“陛下有狂悖之行，不自知邪？车裂假父，囊扑二弟，迁母于雍，残戮谏士；桀、纣之行不至于是矣！今天下闻之，

尽瓦解，无响秦者，臣窃为陛下危之！臣言已矣！”乃解衣伏质。王下殿，手自接之曰：“先生起就衣，今愿受事！”乃爵之上卿，王自驾，虚左方，往迎太后，归于咸阳，复为母子如初。

11.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是：

A.使者走入之（报告）

B.有生者不死（怕）

C.今愿事（接受）

D.左方（空出）

12.下列加点词用法不同于其它的一项是：

A.扑二弟

B.市中游侠儿得佳者养之

C.进城而下之

D.征民间

13.下列句中加点字意义或用法相同的一组是：

A.臣来固欲满其数耳

B.尽负其衣物逃

师道不传也久矣君子博学日参省已乎

C.解衣伏质

嬴夷门抱关者也

D.复母子如初

父母宗族，皆戮没

14.下列翻译不恰当的一项是：

A.趣召镬烹之，是安得积阙下哉！

快取大锅来把他烹杀了，这样你就不能凑满二十八星宿而只能堆尸于宫阙之下！

B.陛下有狂悖之行，不自知邪？

陛下有狂妄背理的行为，难道自己没有意识到吗？

C.茅焦徐行至前，再拜谒起。

茅焦慢慢走上前，拜了又拜，立起身参见秦王。

D.往迎太后，归于咸阳，复为母子如初。

秦王往雍城迎接太后返回都城咸阳，母子关系和好如初。

15.阅读下面人物的有关描述，选出与茅焦最像的一个：

A.方孝儒――（成祖）顾左右授笔礼曰：“诏天下，非先生草不可。”孝儒投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。

B.海瑞――瑞独上疏。帝得疏大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执

之，无使得遁。”左右曰：“闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝……是不遁也。”

C.赵绰――（辛获罪，上将斩之）赵绰曰：“据法不当死，臣不敢奉诏。”上怒甚，谓绰曰：“卿惜辛而不自惜也？”命左仆射将斩之，绰曰：“陛下宁可杀臣，不得杀辛。”

D.苏武――单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。武气绝，半日复息。

16.秦王为什么能“今愿受事”呢？请选出分析理解正确的一项：

A.秦王本想以“趣召镬烹之”来吓唬茅焦，没想到“按剑而坐”――自已反被吓倒了。

B.秦王连杀二十七宿，再不能杀这第二十八宿了。

C.秦王认识到自己的行为“桀、纣之行不至于是矣”。

D.秦王害怕“天下闻之，尽瓦解，无响秦者”。

三.（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成17-20题

《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人不同

遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫了”，结果是赔尽小心，依然落得一场空。林冲安分守已，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，敢作敢为，也就不曾吃过亏。对于杨志，我们虽可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。不但如此，《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三

个人出身于不同的阶层。场志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，所以一心不忘做官，“封妻荫子”，只要有官做，梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员，他有正义感，但苟安于现状，非被逼到走投无路，下不来决心。至于鲁达，无亲无故，一条光棍，也没产业，光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官。《水浒》并没叙述这三个人的出身（只在杨志口中

自己表白是将门之后），但是在描写这三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成份。

17.按本文说法，下列互为作用关系不能成立的一项是：

A.三个人遭遇不同←→三个人性格不同

B.三个人性格不同←→三个人思想意识不同

C.三个人思想意识不同←→三个人遭遇不同

D.三个人思想出身阶层不同←→三个人思想意识不同

18.下列因果关系不合文意的一项是：

A.杨志：因为一心想做官，所以鄙薄其为人。

B.林冲：因为安分守已，逆来顺受，所以深惜其认识不够。

C.鲁达：因为不曾吃过亏，所以只有赞叹别无他言。

D.杨志：因为亡命江湖，所以可怜其遭遇。

19.下列对文段层次分析理解恰当的一项是：

A.本段文字实际上只论述了两个方面的内容，两个方面有承递关系。

B.本段文字用两个“不但如此”，层层推进，划分四个层次最合乎文意。

C本段文字其实是从两个方面论述一个观点，不宜分层次，只能作为一个层次。

D.本段文字划分三个层次为好：第一句是观点，为一层，其余一分为二，之间是并列关系。

20.下列对文段的分析理解不当的一项是：

A.这段文字运用叙述议论相结合的手法，说明了林、杨、鲁三个人物形象的不同性格及其成因。

B.作者精心选择三个典型形象，并比较分析，突出了人物的共性与个性，故强有力地论证了观点。

C.文段中的三个“对于”极其精当地概括了《水浒》描写人物“个个面目不同”的艺术特点。

D.这段文字是先提出观点；然后紧密结合具体例子进行分析，而不是通过分析得出结论。

第II卷（共90分）

四.（18分）

阅读下面的文字，完成21-24题。

孩子刚上学时，我那劳累一生的父亲终于病倒了，我和妻子本来就微薄的工资这下就更是窘迫。我不得不瞒着父亲和孩子下班后去贩些水果。为掩饰这一点，下岗的这个冬天，我破天荒地在市场上买了一包鲜牛奶给孩子喝。不知是孩子误解了，还是实在忍不住了，非缠着我要钱去买玩具，说这个伙伴那个伙伴家中玩具堆成山，咱们家中什么也没有。我顺手递2元钱，孩子哇地一下哭了：“人家爸爸给钱一给就是10元、100元，你们？哼！”说着一下就把钱撕了。妻子抡起巴掌就要落下，被我轻轻拦住。

面对孩子，我们实在羞愧，打又能怎样？我得让孩子加入到父母生活的艰难之中，送给孩子一个艰难的。

我坚决把水果挑子担进了家中，第二天又理直气壮地挑到孩子学校门前的大街上去卖，再不躲着孩子啦！我知道这会伤害孩子的自尊，但我更知道这会给他努力永不低头的勇气。下午放学的时候，孩子来到我的摊前，他眼里噙着泪，递给我那张用纸粘得好好的被他撕断的2元钱。“爸爸，我在教室看了一天，怎么没多少人来买呀？”我抱紧孩子，泪如泉涌……

孩子终于看穿了家中的艰难。我们每个月给他的零花钱，他月月都有节余，再没向大人多要一分钱。作业本正面写完了，又翻过来写背面。没有玩具，自己制作，还获得了小制作奖。没有新衣服，就拣亲戚朋友送的旧衣服穿。除夕晚上，孩子突然从他的房间中捧出三件礼物，不好意思地笑着说：“这是用小制作比赛时得的奖金和平时存下的零花钱买的！”一条围巾，是给我的，说我站在大街上，太冷了！一瓶价廉的护肤霜，是给他妈妈的，说她手裂得太厉害了！一个八音盒，是给他爷爷的，说爷爷一个人躺在医院，太寂寞了！

我不敢预料孩子的未来是否幸福或辉煌，但我相信艰难生活的磨炼给孩子铸就的坚韧而亲情无限的人格，顽强和随遇而安的生存能力，会让孩子一生受惠无穷。

摘自99年4月15日《羊城晚报》

21.文章第三段末尾有两个空格，请根据文意，填写一个恰当的词：（3分）

我得让孩子加入到父母生活的艰难之中，送给孩子一个艰难的

22.根据文，请在第四段末尾的省略号处加上一句心理活动描写（30字以内）（5分）

23.根据文章内容回答下列问题：

（1）孩子“一下就把钱撕了”――孩子“递给我那张用纸粘得好好的被他撕断的2元钱”――“孩子突然从房间中捧出三件礼物”，孩子为什么有这样巨大的变化呢？请简要说明。

（20字以内）（4分）

（2）这篇文章最大的语言特点是什么？请用一个词概括：

____________（2分）

24.根据文章内容和形式，选择分析理解不恰当的两项：（4分）

A.这段文字以孩子的思想变化为序来进行记叙、议论和抒情，三者水乳交融。

B.“妻子抡起巴掌就要落下，被我轻轻拦住”这两种做法其实是两种不同的教育方法。

C.“我坚决把水果挑子担进家中”“又理直气壮地挑到大街上

去卖”，说明“我”已无羞愧之情了。

D.这段文字主要运用语言描写来表达孩子的思想变化，这样更能体现真实感。

E.结尾一段议论，不光说明了对孩子的教育效果，也能启发读者深思。

五.（12分）

25.下面一段话中有一个关联词用得不恰当，造成语意混乱，请指出并更正。（2分）

张和兽的身体结构的特征表明现代兽类的许多特征（如肩带、肱骨和肘部、腰带及股骨的特征等）的雏型可追溯到古老的兽类身上，现代兽类的前肢姿态甚至运动方式也发轫于类似张和兽这样古老的

兽类成员，总之这种姿态及运动方式的完全成型则是兽类历史较晚的

进化事件。

不恰当的词：________________更正的词：

_____________________

按要求修改下列一段话，完成26-27题。

一个人命里不见得有太太或丈夫，但绝对不可能没有朋友。即便是荒岛上的鲁滨逊，也不免需要一个“礼拜五”。

______________________

一个人不能选择父母，但是除了鲁滨逊之外，每个人都可以选择自己的朋友。照说选来的东西，应该符合自己的理想才对，但是事实又不尽然。你选别人，别人也选你。被选，是一种荣誉，但不一定是一件乐事。来按你门铃的人很多，岂能人人都令你“喜出望外”呢？

26.在第二句话后的横线处再添补一个例子。（要求合乎语境，20字以内。）（3分）

27.请重新打一个比方，来替换用双线删掉的句子。（要求合乎语境，20字以内）（3分）

28.请将阿Q与老尼姑的一段对话描写改成记叙，要求不变原意，并且与对话前后的情节和笔调保持一致。（40字以内）（4分）[对话前的情节]：阿Q连忙捏好砖头，摆开马步，准备和黑狗来开战。但庵门只开了一条缝，并无黑狗从中冲出，望进去只有一个老尼姑。

[对话]：“你又来什么事？”伊大吃一惊的说。

“革命了……你知道？……”阿Q说得很含胡。

“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红的说。

[对话后的情节]：阿Q很出意外，不由的一错愕；老尼姑见他失了锐气，便飞速的关了门，阿Q再推时，牢不可开，再打时，没有回答了。

[改成记叙]：

六.作文（60分）

29.阅读下列材料，请以《以德报怨》为题写篇议论文。要求联系实际，内容充实，不少于800字。

梁与楚毗邻，两国边陲皆种瓜。梁人勤于灌溉，长势喜人：楚人疏于灌溉，长势极差。楚人夜潜梁境，暗自破坏。梁人告令，欲施报复。令道：“不可！结怨乃祸患之根。根不除，祸患终不可灭。不妨夜潜楚境，暗助灌溉。”初，瓜田灌溉，楚人未介意。后长势日盛，楚人怪之。侦察，乃梁人所为。楚人羞愧，以重金谢梁人。于是楚梁结交，世代通好。

语文试卷参考答案

一.二.三题（60分）

1.D

2.C

3.B

4.A

5.A.

6.B

7.A

8.B

9.A10.D11.B12.C13.A14.A15.B16.D17. B18.C19.A20.C

四.五题（30分）

21.体验22.略23.（1）体验到了父母生活的艰难有了亲情无限的人格（2）朴实

24.A、C25.总之|而26.略27.略28.阿Q本想告诉老尼姑革命了，没想到自已来晚了，静修庵已革过一革了。29.略

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！

小学语文期中考试试卷分析

小学语文期中考试试卷分析本学期的期末测试工作已经结束，从学生的基本情况(合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：一、试卷评价本次语文试卷满分为100点。积累运用占40点；阅读与感悟占30点；习作占40点。试题突出了五年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。具体来说，试题体现以下特点： 1、题型多样《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。调研室提供的这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点表；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、名言警句、谚语、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情

感、态度和价值观(特别是特别是仿写哲理性句子，谈理想的价值取向)。 2、贴近生活试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。 3、注重积累心理学家指出：人在6～13岁是记忆发展的最佳时期。在这一阶段让孩子多读书，多积累一点，利于他们的终身发展。基于这一点，《语文课程标准》将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中，本次试题注意了对学生语言积累的考查。但瑕不掩瑜，此试题是对学生全面检测的一好试题，给老师指引了一盏明灯！二、试题分析从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可，阅读、习作部分失分较多。一、积累与运用 1、判断拼音对错此题考查了拼音的掌握情况。学生的掌握情况较好。

高三生物期中考试质量分析

高三生物期中考试质量分析一、试卷分析本次考试采用与高考相同的模式，实行理综考试。生物部分满分90分，考查范围是全部高考内容。试题各方面均衡，以中等难度的题目为主。试题特点如下： 1、考查高中生物全部内容，主要知识点均已覆盖。 2、重视基础知识和分析能力的考查。 3、信息明确，考点突出。 4、体现了一定的实验能力考查。生物整体考试情况如下：生物部分各题平均分和得分率如下：试卷中错误率比较高的试题有：选择题1、3题，得分率在0.6左右或低于0.6。填空题29题、31题、32题,得分率在0.5以下。

二、成绩分析本次生物一本线划线为62分，本校生物过线314人，目标生过入围线236人。跟高二阶段的考情相比，整体稳中略有升。但不能掉以轻心，仍要分析问题，找出薄弱题目的原因，充实后阶段的复习备考。联考的三个学校对比：我校的生物入围人数分析：生物各分数段分析：三、存在的问题 1、基础知识掌握情况不佳

很多学生仍存在着简单题得不到分的情况，在理综中选择题一题6分的情况下，基础知识的掌握不牢必然将会进一步放大，形成梯度式落差。基础知识的全面巩固仍然是一轮复习的重中之重。 2、理综试卷的时间规划不够合理生物的分值为90分，但很多学生花了大量的时间在其他科目上，部分学生在生物上的用时仅有不到30分钟，甚至仅有十几分钟，在这么短的时间里，不仅中等难度的题目做不出来，简单的题目也是随意做，得分率极低。生物的时间要保证有40分钟，才能拿到应得的分数，时间太少必然影响生物的考试质量。 3、高三生物老师跨年级代课对备考有影响本届全体高三老师都在高一年级跨年级代课，任务繁重。一个人的精力毕竟有限，跨年级代课的情况，或多或少影响了高三生物的复习备考。四、改进的措施 1、增强基础知识复习的实效（1）利用好现有的早自习读背活动，全面增强生物基础知识的背记。（2）利用好培补手段，力促临界生的提升。培补的内容要集体讨论，形成有价值的训练题，培补的学生要面批面改，

河北省衡水2020届高三上期中考试语文试卷

河北省衡水2020届高三上期中考试语文试题及答案解析一、语言文字运用(6分) 阅读下面的文字，完成1一3题。 “暮春者，泰服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，表达了中国古贤的人生意趣，也了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习，也不是理论概念的记诵，而是全身心的文化沉浸和场景感受，因而具有总体性特征。与之相应，中国美育资源也。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏，万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传统，应在新的时代条件下继承和弘扬，这就要求美育资源的重组。蔡元培在《美育实施的方法》中就提出过，美育要从家庭、学校、社会入手，社会美育又包括从美术馆、剧院到博物馆，从道路、建筑到公墓，真可谓方方面面，无所不包。( )。互联网带来的变革也具有全方位和总体性特征，美育资源的重组也有多个层面。最基础的是传统美育资源的数字化，把文字、线条、歌曲、影像乃至诗歌、小说、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网路空间再现、传输和存储的形态。从而为互联网美育所用。进一步则是将那些因网而生的新的文化能力、文化样态和文化活动转化为美育资源。比如，动漫、网游等作为一种的网络文艺形态已受到越来越多人重视，但其美育价值还远未得到发掘。事实上，动慢、手游、网游以及各种新媒体艺术展等文化产品或活动，都给人以美的熏陶，并激发人对自然、历史、文化和生活的思考，无不具有美育意义。应该说，类似资源并非隐藏在网络世界深处，相反，它们完全体现在认识美、鉴赏美、创造美的网络活动之中，只是由于这种活动与我们固有的美育经验重叠较少，因而需要全新的眼光、思维和话语，方能加以认识、激活和运用。 1、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(2分) A．描绘汗牛充栋新鲜不可捉摸B．描绘包罗万象新兴不可捉摸 C．描写包罗万象新鲜高深莫测D．描写汗牛充栋新兴高深莫测 2、下列列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是(2 分) ( ) A．时代在进步，首要的显然是互联网，今天我们必须把这份名单进一步延长B．时代在进步，今天我们显然首要的是必须把这份名单进一步延长到互联网C．时代在进步。今天我们必须把这份名单进一步延长，首要的显然是互联网D．今天我们必须把这份名单进…步延长，时代在进步，首要的显然是互联网3、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A．把诗歌、文字、歇曲、影像乃至小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空闻存储、再现和传输的形态。从而为互联网美育所用。 B．把诗歌、文字、歌曲、影像乃至小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空闻传输、再现和存储的形态，从而为豆联网美育所用。

高二语文期中考试卷(附答案)

高二语文期中考试卷一．默写（20分）（每空1分，有错别字或漏写均不给分） 1．清人刘熙载在《艺概》中说：“词有点，有染。柳耆卿《雨霖铃》云：‘多情自古伤离别，！今宵酒醒何处？。’上二句点出别离冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。点染之间，不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。” 2．诸葛亮故居建有武侯祠，内有一联云：“布衣吟啸足千秋，草庐频顾，收起潜龙，蜀丞相尽瘁鞠躬，非得已也；竹帛勋名垂两代，汉祚将终，霄沉羽鹤，杜少陵酸心呕血，有由来哉。”这里面暗含杜甫《蜀相》里的两句诗，这两句是，。 3．杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“，！” 4．________ __ ___，_______ _ _____。开荒南野际，守拙归田园。（《归园田居》）5．，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，（《琵琶行》） 6．，。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》）7．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。，（《梦游天姥吟留别》） 8．夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，, 。（《六国论》）9．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，。（王安石《游褒禅山记》）10．汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。，。（《离骚》）二．阅读下面一段文言文，完成11——17题。（18分，前4小题每题3分）尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野；秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 ……夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦

高三数学期中考试质量分析(理科)

高三数学期中考试质量分析（理科）：每一学期的期中考试后都要对本次考试进行总结，高中频道的小编为大家准备了高三数学期中考试质量分析(理科)欢迎大家进入高三频道参考，祝愿大家本学期期中考试取得理想成绩! 一、理科数学试卷分析： (1)从试卷的内容分布来看：理科试卷主要考查集合与简易逻辑，函数，导数，数列，三角这５部分内容，这些都是我们复习过的内容，但这只是我们复习过内容的三分之二，近期复习的内容没有考。（2）从试卷的难度方面来看，理科试卷总体难度适中，但有四道题难度较大，其中有两道题难度很大。其中这四道题均为陈题，陈题中的数字，字母，符号，文字一点都没有改。这四道题的出错率很高，.（3）从试卷分值情况来看，分值分布比较合理, 均分115.8分，分值偏底，高分不多，没有满分，最高分为155分。没有满分，是一个缺憾。主要原因是上面列出来的第8题和第19题太困难。这两道题让我们教师做，也不容易做出来。难倒了我们许多数学高手。而这样的题目就出现在38套试卷中的第一份试卷中。（4）总体来说，试卷考查着主干知识，各块知识在试卷中分布合理。试卷总体难度适中，只是个别题目偏怪，影响了平均分。试卷有很好的区分度，各个不同类别的班级的均分存在着合理的差距。因为我们的学生没有做过陈题，

这样的试卷对我们的学生还具有考查能力的目的。二、一轮复习以来的教学情况回顾：（1）做得好的地方：我们早已制定了高三数学一轮复习计划，计划详实，具体，周密。计划内分工明确合理操作性强，大家现在就是按照计划在一步一步地做着我们的事情。备课组成员能团结协作，能步调一致地开展工作．大家工作积极性都比较高，工作都比较认真，分配的工作大家都能按时或提前完成。具体地说：每个成员能按照我们计划中分工的任务能及早地把教案备出来，在集体备课时我们能按照学校的要求积极研究教案和讨论与教学相关的事情，绝不是流于形式，编写的教案、各种周练、各种练习都经过多人审核修改，可以说质量较高，出错率很低。备课组正常开展听课活动，我在每次听课活动时，都点名，缺席人员都被记载下来。课堂教学方面：重视学生先做教师后讲，教师要讲学生不会的东西而不是会的东西，教师上复习课的模式是从问题出发，引出基本知识和基本方法，而不是要花很长时间先去梳理知识。我们重视课堂练习与课后练习：每周二的周练，周四的双课中的一节单课练，周六的一份综合性的滚动练习。在五严的背景下与数学学科的重要性的前提下，我们要求老师对学生要求采取适度从严和对学生作业适度从多原则。我们能及时发现教学中薄弱环节，能做到及时的弥补，如数列，导数内容在一轮复习时不到位，附加题在高二教得不到位，这

2019年建平高三语文期中考试试卷

建平2019上半年高三期中考试试卷一积累与运用10分 1.按要求填空。（5分）（1）伤心秦汉经行处，__________________。（张养浩《中吕·__________·潼关怀古》）（2）__________________，任重而道远。（《<论语>七则》）（3）姜夔《扬州慢》上阕虚写扬州十里长街繁华景况，实写扬州凄凉现实的诗句是：“__________________，__________________。” 2.按要求选择。（5分）（1）下列选项中，对联与所表达人物对象不相符的一项是（）。（2分） A.诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。——杜甫 B.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。——诸葛亮 C.千古诗才，蓬莱文章建安骨；一般傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 D.大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中金石录里，文采有后主遗风。——李清照（2）将下列编号的语句填入语段的空白处，语意连贯的一项是（）。（3分）格非在《文学的邀约》一书中指出：“______________。如果你在书场里听人说书，遇有疑惑不解之处，也许可以向说书人提问，______________。……即便你和作者见了面，______________。作者写作的理由，当然是要告诉我们一些什么，但他要说的话却是通过故事、人物所编织起来的语言中介而呈现的。______________。叙事者在他的舞台上，用一层布幔将作者与读者隔开了。我们似乎一直看见作者的身影影影绰绰，但却不够真切。” ①我们只能发现叙事者，却看不见作者 ②对于读者而言，作者是一个缺席的存在 ③但绝大部分文学文本的读者却无此权利 ④作者对自己作品的解释，也不一定是标准答案 A.②④③① B.①③②④ C.①④③② D.②③④① 二阅读70分（一）阅读下文，完成3—7题。（16分）到乡村去找生活和灵魂熊培云 ①这些年，南北西东，颠沛流离，因为学习、工作或旅行的缘故，我到过一些地方。然而能让我有望乡之痛的却只有两个地方：一个是我在中国的乡村老家，另一个则是法国巴黎。除了在两地度过的难忘时光，想来还有另一个重要原因，即它们都流淌着一种从容、悠闲的乡村主义。而这种乡村主义，恰恰是现代化、城市化不可或缺的。或多或少，它可以医治由消费主义与成功学等催生的现代病与城市病。

高一期中考试语文试卷分析

高一二班、四班期末考试语文试卷分析一、期末试卷总体情况解析期末试题的知识面覆盖面符合高学生语文学习阶段的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查。考卷全部按照新课标高考卷的结、型来出题，答题卷同高考答题卷，力求高一学生尽快适应新题型新试卷，试卷也按照高考形式安排了条形码等流程。二、学生答题情况分析 1.基础知识部分：选题有难有易，考虑到学生们是第一次接触新课标题型，故而没有选择很难的题，学生答题情况较好。 2.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。即使这样还有不少学生做错。翻译题，难度都不大，但我们的学生还是没能准确地翻译出来。不少内容是课堂上教师反复强调过的知识，但是学生的做对率还是低。我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的，这要引起教师的重视。 3.古典诗词赏析：试题所选诗歌属于与课文联系不大的诗歌，学生的答题情况较差。即使题目点明了从景中有人，景中含情两方面分析，很多学生还是不能回答完整，部分学生无法用准确的语言表述。以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导。 4.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度，但是我们相当一部分学生还是得不了高分，很多学生记住了句子，但是致命的是错别字太多。消灭错别字需要从日常做起，今后一定要格外注意这一点。 5.现代文阅读：题目难度并不高，主要是为了接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解基本到位，但是语言表达方面还是能力欠缺。 6.语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。学生依然能力欠缺。 7 作文给学生很大的自由表达和发挥的空间。卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。但显示出生活积累的缺乏；构思立意缺乏新意，显示学生视野和思维不够开阔；字体规范工整有待加强。此外，很多学生写作不规范，漏写标题，缺少字数，潦草书写。作文教学需要讲求长效性和循序渐进性，需要从细节抓起。三高分学生及普通学生情况分析语文最高分118分，她总分级部较好，语文保持就不错。前5名语文成绩可以，

高二语文期中考试试卷及答案

高二语文期中考试试卷命题教师：十二厂中学考试时间： 150 分钟满分： 150 分第Ⅰ卷选择题部分（ 36 分）一、选择题（ 36 分，每小题 3 分） 1、下列各组词的字形和加点字的读音完全正确的一组是迤逦（ y ǐ）天理昭（ zh āo ）然憎恶（ w ù）一蹴（ c ù）而就辗轧（ y à）窸窸窣窣（ s ū）付梓（ z ǐ）锱（ z ī）铢必较 2、下列句中加点的词语使用错误的一句是 A 、湖光村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。 B 、老张今年 65 岁，短小精焊，思维敏捷，干起活来与年轻人相比毫不逊色。 C 、虽然中国足球队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上表现来看，也只能说是差强人意。 D 、写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。 3、下列句子标点符号使用正确的一句是 A 、我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是：“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 B 、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 C 、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 D 、我国开放欧洲旅游面临两大难题，一方面是旅游线路老化、接待能力不足；一方面是游客口味不一、经济承受能力不同。 4、下列文学常识说法错误的一项是 A 、张九龄，字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐代诗人。 B 、钱钟书，我国现代文学研究家、作家、文学史家和古典文学研究家。主要作品有长篇小说《围城》，短篇小说集《人、兽、鬼》，散文集《写在人生边上》，文论集《七缀集》、《谈艺录》、《管锥编》等。 C 、惠特曼，印度诗人。诗集有《草叶集》、《桴鼓集》等。 D 、朱光潜，安徽桐城人，北京大学名教授，当代著名美学家。其著作甚丰，《文艺心理学》、《诗论》是他的代表作。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。阅读下面的文字，完成 5—8 题。 1998 年 9 月，在渤海湾发现一大片海水在阳光下泛着褐红色，优如蕃茄汤一般。这就是赤潮现象。这是自 1993 年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次，海域面积达 3000 平方公里。海水中的某些微生物，在短时间内大量繁殖或聚集，会使海水的颜色发生变化，呈现出红色、黄色或褐色，因而称之为赤潮。赤潮的生成离不开环境因素，除了有稳定的海水水体、适宜的水温（14—28℃）和盐度（ 17 —34%）以外，水体的富营养化——丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物也是生成赤潮的关键因素。由于海洋位于地球的最低位置，陆地上各处所有的废物终要汇聚入海洋。含有大量含磷洗衣粉、洗涤剂的生活废水及各种工、农业排放的废水进入江河最后汇入大海，这就会使海水富营养化。在温度、盐度适宜，海水水体稳定而富营养化的情况下，赤潮生物（藻类等）迅速繁殖，海洋环境恶化，童永强 A 、沾（ di àn ）辱 B 、讥诮（ qi ào ） C 、蠕（ r ú）动 D 、睇眄（ mi ǎo ）安然无恙（ y àng ）酪酊（ d īng ）大醉模棱（ l éng ）两可逸兴湍（ chu án ）飞

盐城市2019届高三年级第一学期期中考试解析

盐城市2019届高三年级第一学期期中考试试卷讲评一、语言文字运用 1．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（3分）文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻间成数千言，未必可诵，吟得一字拈断数茎须，亦未必。我们欣赏的是成品，不是过程。“手不辍笔，俄得七纸”，固然资为美谈，终究不是常人轨

范。的人，也许是早有腹稿。 A.斐然字字珠玑文不加点 B. 斐然字字千钧一文不名 C．蔚然字字珠玑一文不名 D. 蔚然字字千钧文不加点【答案】A 【解析】 “斐然”有文采的样子；显著。“蔚然”指草木茂盛，亦可指文采华美。

“字字珠玑”比喻说话、文章的词句十分优美。有时也延伸指说话或写文章言简意深，凝炼有力。 “字字千钧”形容文字有份量。“一文不名”指一文钱不占有，形容非常贫困。 “文不加点”文章一气写成，不用涂改。形容文思敏捷，下笔成章。 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分），，，。，。生活充实，才会表白出，发抒出真实的深厚的情思来。

①它就是我们的充实的生活 ②有了源头才会不息地倾注出真实的水来 ③“要写出诚实的、自己的话” ④应该去寻到它的源头 ⑤空口念着是没用的 ⑥这源头很密迩、广大 A．②⑥④①③⑤ B．②⑥⑤③④① C．③⑤②⑥④① D．③⑤④②⑥① 【答案】D

【解析】注意话题的内在逻辑关系和核心词暗示。②④⑥讲的是“源头”，形象化的阐释；③⑤观点句，显然应该在前面。①是对⑥的说明。 3．下列诗句所描述的风俗，不属于古代年俗的一项是（3分） A. 一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。 B．桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 C．当年恶梦惊唐王，秦琼敬德守门旁。

高三上学期期中考试语文试卷

高三上学期期中考试语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） (2018高一上·哈尔滨月考) 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（） A . 近日，古巴再次拒绝了美国政府的援助。古巴官员表示，对于美国政府的如意算盘，古巴政府洞若观火，将予以最直接的回应。 B . 做一个自信的人，既不能妄自菲薄自己，又不能求全责备自己，更不能把自己当上帝，而要把自己放在地上。 C . 心胸宽广的人都会有雄心大志，但作家狄更斯所器重的心怀大志的人，却是那些对事业执着而有信心的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。 D . 这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事萦绕于心，郁积于怀。 2. （2分） (2017高三下·江苏期中) 在下面各句的空缺处填入词语，最恰当的一项是（） ① 战士们毫不畏惧，怀着＿＿的决心，英勇地冲向敌人。 ② 如今，时代发生了巨变，我们依然要研讨经典。经典之所以成为“经典”，是因为它们经受了千百年的时间考验，其传达的很多道理依然＿＿，依然有旺盛的生命力。 ③ 不难发现，有的部门往往＿＿，有的人往往在其位不谋其政。这些地方早该减员裁官，可多年来雷声大，雨点小，从没动过真格的。 A . 破釜沉舟牢不可破无所事事 B . 孤注一掷颠扑不破人浮于事 C . 孤注一掷牢不可破无所事事 D . 破釜沉舟颠扑不破人浮于事 3. （2分） (2016高三下·六安模拟) 下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（） A . 消费者建议，对一次性餐具要采取措施，从流通、生产到消费各个环节进行全程监管，从而保证其质量合

七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析

七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析于传玲一、试卷分析本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。二、存在的问题及教学建议综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”

古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关” 扎扎实实落实到位。 2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力本次考试阅读理解部分共有40分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。 3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文

人教版高二年级期中考试语文试卷带答案.docx

高二年级期中考试语文试卷（时间： 150 分钟满分：150分）一、基础选择题（每小题 3 分共 18 分） 1、下列词语中注音全部正确的一组是：（） A 泱泱（ yàng）不乐 .翘（qiáo）首泅qiú水 B. 垂涎 yán 三尺喧阗tián迤逦yǐlǐ睥 pì睨央浼 měi C得鱼忘筌 qu án D鲜 xi ǎn 为人知憎 zèng 恶窸窣 xīsū 熨 yùn 帖馄饨 h úntún 杀手锏阈值 ji ǒn yù 2、下列各组词语中，只有一个错别字的是( ) A因地治宜别出心裁富丽堂皇瞻养父母 B 脏款臭名昭著感恩戴德微言大义 C宣泄怨天尤人幅圆辽阔变换莫测 D林阴路见风驶舵大器晚成长年累月 3 依次填入下面一段文字横线处的关联词语，恰当的一项是（）小说家应尽肯把人物对话写得流利自然，生动活泼，---------不能全像是说话。 --------讲故事或作报告，----------又决不能像日常说话那样支离破碎， ------不写稿子，-----应像篇文章。 A虽然而却即使也 B尽管可是而虽然但 C尽管而却虽然但 D虽然相反可即使也

4 下列句子中成语使用正确的一项是（） A当年穷山沟里的小放羊娃，如今已经是跨国集团董事长，今昔之比，简直不可相提并论。 B刘敬宣缺乏根底，想造反只能是因人成事。当时各路人马都已被灭，除非和司马氏联手。 C为了救活这个濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑啊！ D我是一名医生，治病救人是我责无旁贷的重任，不管他是不是罪犯，我都要先救活他！ 5 下列句子中没有语病的一项是（） A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。 B.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。 D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 6 下列有关文学常识的表述不正确的一项的（）

高三语文期中考试质量分析

高三语文期中考试质量分析高三年级语文期中考试质量分析一、试卷总体评价本次高三语文试卷，总分150分，各种试题的题型、题量、赋分值完全与浙江省20１5年高考试题接轨，可以说试卷中规中矩,没有偏题与怪题,具有一定的难度和区分度，是一份现代气息浓、时代色彩强、人文内涵广的较好试卷。二、试题具体特点 (1）侧重于对学生基本技能的训练。文言文侧重于学生古代汉语的理解、分析﹑综合运用,如理解文言实词、虚词，辨别与筛选文本中的重要信息，归纳内容要点、概括中心意思，理解并翻译文中的句子,这些试题的设置都强化了学生基本技能的训练。（2)侧重于对学生文化积淀的考查。如名句名篇的默写8分完全选用高中要求背诵的2１篇古诗文，仿写４分也与古诗词直接相关，古诗鉴赏10分更是直接命题,涉及古诗词部分竟达2２分之多,可以说有力地考查了古典文化的积淀。 (３)侧重于对社会现实生活的关注。无论是成语辨析，还是现代文阅读，都显示了命题人的特点风格和文化底蕴，学生“两耳不闻窗外事,一心只读应试书”再也不能在语文的试场上成为佼佼者了,这也就为高三复习时要关注热点﹑焦点指明了方向。三、我校考试情况分析我校参考人数,文科160人，最高分1１1分，总均分８6.１8分，在十校联考中排名倒数第一,与第一名乐清二中平均分100.９相差1４分多。理科442人，最高分11０分,总均分８4.３1分，在十校联考中排名倒数第二,与第一名乐清二中平均分９5.8相差11分多。各班级的状况也参差不齐,重点班均分差距不到2分，在允许值范围之内，普通理科班之间最高分与最低分之间差距近6分，文科普通班差距达2分之多,这反映出各班学生备考的状况不平衡,需要教师善加引导,全心投入，把训练真正落到实处，切实提高学生的成绩。四、暴露出的问题 (1)学生文化积淀较薄弱,语音、成语题普通班据不完全统计，正确率不会高于20%，名句名篇默写平均分只有５.6分，难度系数0.7，全校重点班班平均分未达到6分,而理专平均分竟只有3分多。如此低难度的题目考试效果却不十分理想，原因是一方面教

2020年高三年级语文期中考试试卷范文

【一】一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（） A．劲头／强劲躯壳／金蝉脱壳瓦砾／繁星闪烁 B．模范／模样儿下载／风雪载途和弄／和稀泥 C．刹车／刹那间铜臭／遗臭万年粗犷／旷日持久 D．供销／供稿蔓延／顺蔓摸瓜默契／提纲挈领 2．下列各句中，没有错别字的一项是（） A．宣泄寒暄蜇居旁证博引B．殒身陨首脉搏流言飞语 C．纹身文火踮脚出奇不意D．车箱厢房厮打弱不经风 3．下列各句中，加点的成浯使用不当的一句是（） A．“墨西哥湾漏油事件”肇事方对原油泄漏前的种种征兆，没有采取预防措施，结果付出了惨痛的代价，这再次证明曲突徙薪远胜于亡羊补牢。 B．面对方兴未艾的中国3G市场，各通信设备厂商更是八仙过海，各显神通，使出令人眼花缭乱的招数，期待在未来中国3G设备市场取得一席之地和更大的市场份额。 C．日本首相是世界上更换最频繁的，长则一年，短则—个月，这些人在政坛上的昙花一现使日本的对外政策缺乏延续性，让很多国家感到无所适从。 D．目前，美国华尔街金融风暴已经席卷全球，我们在新闻媒体上已经司空见惯了股市大跌、楼价跳水、工人失业等令人沮丧的报道。 4．下列各句中，没有语病的一项是（） A．住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。 B．自世界文坛殿堂级之作《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾受其深刻影响。 C．针对舆论反映电影《唐山大地震》中植入广告过度的问题，国家广电总局指出，能否打击盗版是降低电影制作成本、避免广告过度植入的有效途径。 D．哥本哈根气候大会东道主丹麦提出一份气候草案，要求2050年减少全球一半的温室气体排放，并把2020年作为碳排放的顶峰年。草案遭到了新兴发展

高二上期中考试语文试卷(含答案)

高二期中考语文试卷共150分，用时150分钟第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成后面题目。我们的时代已不容置疑地进入了“数字时代”，数字技术瞬息万变，进入了我们现实的公共生活和私人生活领域。当代影视、摄影、广告的图像泛滥所形成的“视觉文化转向”，提供给大众的视觉形象是无限复制的影像产物，从而对大众的日常生活形成包围。消费型社会更加强化了建立在影像基础上的文化，越来越多的图像加速“挪用现实”，社会几乎被图像“绑架”。复制技术让影像的生产和消费不仅高度繁荣，而且正越来越自主化。传统社会，人们欣赏艺术是主体的自觉行为，在数字时代对数字技术所批量复制生产出来的视觉形象，人们是因拟像世界的围剿而不得不去关注与传播。这些视觉形象是符号，而不是传统的艺术。艺术审美的韵味被数字时代拟像世界的“奇观”所带来的震撼悉数替代，人们逐渐习惯于被动地为图像所逼迫，而不再有意识地、自为地去选择欣赏的对象。随之而来的便是即时审美的冷漠与疲劳。图像作为表述人类对自身和世界的欲望映像，强化了人类根深蒂固的自恋情结——人类的自身经验被最大程度地转化为满足人类意愿的观看的对象。数字时代既能生产图像，又能消解图像（泛滥的PS技术便大大提升了图像的虚拟化程度，将图像随意拼贴、篡改、美化）。于是各类恶搞、戏仿、游戏、虚无主义、道德主题等杂糅在一起，图像的表述失去目标与信念，人成为空洞的能指。图像和信息符号正在成为我们了解现实的主要来源。数字时代，我们生活在一个被复制和仿造了的世界中，对真实的证明是那么不可能，因为我们所掌握的一切都只是复制品而已。我们无时无刻不被广告、影视、信息爆炸所笼罩着，并置身于“超现实”之中：虚饰成了现实的核心，艺术因此表现为无处不在。艺术不再是单独的、孤立的、高悬于现实之上的精致的精神活动，艺术被符号统领，泛化为日常的一种基本审美和即时审美。数字时代，技术作为“物”的存在逻辑已经让位于“物与人相互融合”的逻辑，即技术的人文性。随着人类对于机器以及对于机器与人类之间变化着的关系的认识不甚了了，人类对机器产生恐惧与敌意。事实上，我们不断与机器分享空间，并与之相互依赖。数字时代，网络似乎在构筑人类与机器的边界，但又不断让技术更吸引人，让人与机器更加唇齿相依。艺术主体由此经历了一个解构与重构的过程。机器和技术的介入，使传统艺术家的中心和霸权地位被严重消解与解构，数字化网络使艺术家的中心身份模糊。发送者和接收者、生产者和消费者、统治者和被统治者之间的绝对界限已不复存在。比特打造的“数字化境遇”为人类诗意栖居营造了一个多姿多彩的超现实氛围，逐渐走向成熟的虚拟现实技术，使得日常生活审美化和艺术审美的日常生活化之间，不再有不可逾越的鸿沟，人的本质力量的全面发展和自由表现也逐渐成为可能。“数字人格”“技术理性”使主体变得越来越自由，也变得越来越肤浅与模糊。艺术本来是虚实相映的，文化则来自虚幻形象和客观现实之间的相互作用，然而在大众文化盛行的数字时代，却出现了用虚幻的形象代替一切现实、用形象化生存代替真实生存的趋势。

高三年级期中考试复习计划

高三年级期中考试复习计划高三是非常重要的一年，那么期中考试应该如何制定复习计划呢?如下是范文，希望可以帮到你高三年级期中考试复习计划一、英语 1、单词几词组熟练背诵，反复听写。 2、单元语法多练习，学会灵活运用。 3、完形填空和阅读理解需要多见题型。 4、作文分单元练习，多英语作文。二、数学 1、牢记 1~20 的平方，1~10 的立方。 2、不等式这单元学的很差必须得多做题，多练习。 3、因式分解的公式很多得牢记，并灵活运用。 4、数学题目变化多样考试前一定得多加练习。三、语文 1、熟背，熟默背诵内容及古诗词。 2、练习文言文和现代文阅读。 3、归纳、总结知识点。 4、多看作文、素材本，多练习作文。四、历史 1、复习繁荣与开放的社会，经济中心的南移和名族关系的发展。 2、背诵书本知识及资料。五、地理 1、复习我们生活的大洲—亚洲，我们临近的国家和地区。

2、多看书本知识，背诵资料。六、政治 1、复习做自尊自信的人，做自立自强的人。 2、在考试前查阅资料，背诵复习归纳的内容。七、生物 1、复习人的由来，人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输。 2、背诵复习资料及书本。要珍惜时间，合理安排时间。学生除上课自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的复习任务，一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。要想取得好成绩，复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，期末考试也是一样。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法，可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期末复习分成四个阶段：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。要勤于思考，勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔，善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，牢记下来，找出知识内在的联系及规律。调整好自己的心态。不冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定做一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高骛远。可以先把自己平时不懂的问题花些时间总结出来，找同学或老师问出答案自己要弄懂!再整理成系统的重点复习资料，以便每次考试的复习。 2.把自己容易错的题目的经典题型列成表，以便日后的提醒。 3.要对自己有信心，相信自己的能力。 4.找出自己平时失分的地方，多针对不足练习。再做整体提高。

(完整)小学一年级语文期中考试试卷分析

小学一年级语文期中考试试卷分析本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。7个孩子，平均分91.5分。5个90分以上，优秀率有100%，及格率是100%。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。一、存在问题试卷共有十大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实，体现在第一题“听读认字”，第二题“看图识字”，第三题“根据图片写字母”，第四题“连字组词”和第五题“认一认，写一写”，及第六题“比一比，再组词”。由于上述几种题型难度不高，且是练习册中的常见习题，平时训练得也比较多，因此正确率高。在第七题“照样子，连一连”中，有些学生不懂得运用“种、做、听、看”等动词，造成得分率低。第八题“变字小魔术”，帮“大”加两笔变成新的字，大部分学生都写“天”。第九题“我会背，还会写”：按照课文内容填空，学生书写的错别字较多，如“因为”字写成“因位”，在第十题“快乐阅读”中，部分学生的答题习惯不好，不会独立思考，随意答题，造成失分率高。二、整改措施 1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。 3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。 4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。 5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯. 6、培养学生的绘画能力。今后努力方向： 1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。 2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。 3、不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。