高校创新创业教育存在的问题及其对策
近年来，我国创业教育试点工作的开展使得高校的创业教育取得了一定的成绩，但从总体上来看，我国高校创新创业教育还在不断尝试和改进中，解决高校创新创业教育存在的问题，是学校和各专家学者应该关注的重点。
一、高校创新创业教育存在的问题
第一，教学设计和人才培养模式落后。就目前了解的现状来看，大部分院校的学生毕业后会选择直接就业。但在现实的教学中，学校和教师“重学术轻实践”的情况依然存在，教师的教学设计和人才培养模式并没能跟随时代的变化而更新，普遍较落后，不利于在高校教育中开展创新创业教育[1]。
第二，教学目标脱离学生们的实际需求。一方面，教师备课十分辛苦，另一方面，课程却不能满足学生的真实需求，这样不利于提高学生的学习积极性，不利于学生进行创新创业相关知识的学习。
第三，教学缺乏“双师型”教师资源。目前，部分高校创新创业师资力量仍较薄弱，绝大部分教师都没有受过系统的创新创业教育。这些教师专业知识比较丰富，但对企业的运作、经营、管理上缺乏了解，因而创新创业实践指导能力上存在严重的不足，严重制约了教学的良性发展，不利于培养学生的创新创业能力。
第四，教师缺乏学科综合培养的观念。目前，我国的课程设计是将不同学科进行分类教学，但学生在接受教育阶段是需要从多方面、多维度去进行知识的学习的，学生需要通过对不同学科知识的掌握去构建完整、综合的知识框架。但目前，在高校教学和管理工作中，部分教师仍然将学科割裂看待，认为自己只需要对自己的学科进行讲解就行了，不需要去关注其他学科的应用。
二、高校创新创业教育优化策略
第一，教师要树立起学科综合培养的观念。学生在高校的学习是为了帮助自己在未来的工作中应用知识解决实际问题。这给教师带来教学启发：我们的教学要突破局限性，要树立起学科综合培养的观念，通过引导学生用学习到的知识去解决他们在生活中遇到的实际问题，来带领他们体会现代社会职业能力培养的重要性[2]。教师可以将一些学生未来职场中可能遇见的项目展示、数据统计时经常会使用到的工具介绍给学生，并引导他们在生活和各学科的学习中去使用这些信息技术，通过学生自身的使用体验去学习，
让学生认识现代信息技术的便捷性和实用性，并在工具和技术的使用过程中逐渐培养起良好的职业素养。教师将课堂与生活实践结合起来，有利于加深学生的切身体会，有利于创新创业教育的开展。
第二，教师加强自身学习，提高自身教学水平。教师不断加强自身的学习，通过学习新兴的教育理念、教学方法，并将理念与学生的实际情况相匹配，找到适合学生的教学方式。除了常见的教学方式，教师还可以多学习，例如，实验教学、德育、对话教育、互动教学等，将理论与实际相结合，提高教学素质与水平，为创新创业教育有质量地开展提供保障。在日常教学中，教师要加强对学生的关注度，主动去探究学生在生活中所关注的热点、学生生活中喜欢的事物、学生向往的未来的生活，这样一来，有利于教师加深对学生的了解程度，也有利于教师将学生在生活中的关注点融入教学，有利于进一步开展教学，提高教师的教学质量[3]。
第三，利用“合作—研究”模式，提高学生的学习积极性。创新创业课程中教师可以尝试开展“合作—研究”模式，让学生分组合作，利用实践去探究自己感兴趣的知识。这样的学习方式将学生置于学习的主体地位，通过学生分组后去对问题进行质疑、讨论、交流、解决等一系列流程，加快学生对创新创业实践的理解速度，同时，也能使学生的主观能动性得到充分的发挥，加深他们对知识的理解和领悟。在创新创业教学中利用“合作—研究”模式，有利于培养学生的团队协作能力，让他们对知识的理解和记忆更加深刻。学生积极参与课堂教学，能进一步提高教学效果，真正达到教学目的[4]。
三、结语
高校的创新创业教育十分必要，积极构建高效创新创业教育体系是高校要继续思考的问题。实践中，高校要完善创新创业教育体系，这样才能提高高校创新创业教育水平，提升学生的创新创业能力，满足社会对创新人才的实际需求。参考文献：
[1]张英杰.高校创业教育教师的学术创业能力评价及提升路径[J].高校
教育管理,2018,12(2):80-87.
[2]成玲,杨武成.创新创业教育在高校实践教学中的研究与探索[J].科技视界,2018(4):48-49.
[3]刘树春.高校创新创业教育师资建设的困境与突破[J].科技创业月刊,2017,30(16):63-65.[4]刘阳.高校创业教育校内支持的困境与出路[D].南京:南京师范大
学,2017.
作者简介：肖劲阳（1975—），男，汉族，福建莆田人，讲师，硕士研究生。
摘要：文章分析了高校创新创业教育存在的问题，提出了高校创新创业教育的改进策略，即教师要树立起学科综
合培养的观念；教师加强自身学习，提高自身教学水平；利用“合作—研究”模式提高学生的学习积极性。关键词：高校创新创业教育；“合作—研究”模式；“双师型”教师中图分类号：G647文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2018)08-0157-01高校创新创业教育存在的问题及其对策
肖劲阳
（福建省湄洲湾职业技术学院，福建莆田，351254）