各种各样的纸

1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。

2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。

活动准备：

1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等）

2、各种纸制品（如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等）

3、每人一个小水盆。

4、多媒体视频课件一份

活动过程：

一、认识纸

师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（愿意）好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说）

二、探索纸的特性

1、师：这些纸，它们都一样吗？（不一样）这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀？（想）好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多？（好）（引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。）

2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。（引导幼儿发现纸的厚薄与软硬）

3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）

4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢？仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。

（引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。）

5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。

三、了解纸的用途

1、你知道这些不同的纸都有什么用吗？（请幼儿举手说）

2、师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗？他们又有什么用呢？（引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)

四、简要了解纸的制作过程

1、看录象，介绍纸的发明者、造纸的过程。

师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发明的呢？又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗？（不知道）那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的好不好？（好）幼儿看录像

2、提问：纸是谁发明的？是用什么材料做出来的？是怎么做出来的？

3、纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗？（请幼儿举手说一说）

五、懂得要爱惜纸。

师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢？

六、活动结束

本次科学活动后我感触颇深。一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。同时在过程中我还借助纸的发明的视频让幼儿了解纸的制作过程，也将几种不同特征的纸放入水中，让幼儿观察纸在水中的变化，让幼儿在自己的实验过程中讲一讲自己的发现。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探索的空间，让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来，我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活经验不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺，遇到意外事件不能及时引导幼儿去进一步探索。如在幼儿自由玩纸时，当我发现幼儿受经验所困时，没有及时引导幼儿。其实应提示一下，在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导，并让幼儿多比较几种纸，全方位进行体验。由于我的失误，限制了幼儿的思维，使幼儿的经验不能得到提升。

通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。

幼儿园中班科学活动教案 各种各样的纸制品

幼儿园中班科学活动教案：各种各样的纸制品 活动名称：各种各样的纸制品(中班) 活动目标：1.知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论，积极表达自己的观点。 2.感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。 3.探索纸的基本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易 燃烧的特点。（教学重难点） 活动准备：1.经验准备：幼儿在生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备：各种各样常见的纸制品—报纸、纸飞机、手 帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物 小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌 曲、纸燃烧实验视频。 活动过程：1.活动导入 （1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》 （2）师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可 以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸， 棍子还有盒子。那么谁能告诉老师，生活中还有 哪些纸制品？它们又怎样的作用？（幼儿根据已 有经验讲述，教师注意总结。） 2. 运用多种感官，感知纸制品的性质 师：今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位 小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认 识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。 （ 1）幼儿自由观察讨论。

（2）幼儿独立发言。请问小朋友认识哪些纸制品，我们 可以在哪里见到它，它在我们生活中有哪些用呐？ 谁愿意大声地告诉大家？（请小朋友们举手回答）（3）共同讨论。它们有什么不同？ （4）教师小结：小朋友们都回答得很棒，纸制品是各种 各样的，有不同的颜色，有各种形状，有大有小， 有硬有软，有的光滑有的粗糙。 3.探索纸的基本物理属性 师：我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢？ （1）了解纸易折叠的特点 展示纸飞机，师：今天老师带来了纸的好朋友,请问哪位 小朋友能告诉老师他是谁？是怎么做出来的 （2）了解纸易吸水的特点 教师撕下一张纸 师：请小朋友们猜想，如果纸掉进了水里，会发生什 么？ 教师请幼儿发言 教师通过实验验证小朋友们的猜想 教师总结实验结果—通过实验我们看到纸遇变湿，这说 明纸具有吸水性 （3）通过视频了解纸易燃的特点（出于安全考虑使用 纸燃烧的视频） 师：小朋友们，当纸遇到火会发生什么呀？ 教师展示纸遇火燃烧，引导幼儿自己总结出—纸遇火燃 烧 4.活动延伸：小朋友们，纸给我们的生活带来许多便利，我们应该 节约每一张纸，做一个珍惜资源的好孩子，但是还是有 很多人在浪费纸，请小朋友们及时提醒他们好吗？

中班主题活动——各种各样的纸教学教材

中班主题活动——各种各样的纸

中班主题活动——各种各样的纸 中班主题活动——各种各样的纸 主题的生成： 在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动。 活动目标： 1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。 2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。 3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。 4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。 活动内容：常识活动——各种各样的纸（一） 活动目标： 1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。 2、发展幼儿认真观察事物的能力。 活动准备：

幼儿常见的纸联系大班幼儿 活动过程： 一、布置场景“纸张加工厂” 1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密 2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索 二、组织幼儿集中讨论： 1、你和哪些纸交了朋友？ 2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？ 2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。 3、这些纸都可以做什么？ 三、师总结 四、延伸活动 寻找身边的纸秘密 观察与推进： 在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。

大班科学各种各样的桥

大班科学各种各样的桥 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

大班科学教育活动：各种各样的桥 一、设计意图 《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。 二、活动目标 1. 了解桥在三个时期建桥主要用的材料。 2. 能通过观察与比较，描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。 3. 通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。 三、活动重难点 重点：知道桥在三个时期建桥主要用的材料。 难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。 四、活动准备 课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。 2.一个关于桥的谜语。 五、活动过程 （一）导入 教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。 教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么 教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。小朋友来猜猜，这是什么东西啊（桥） 教师：没错，猜对了，就是——桥！ （二）引导幼儿回忆见过的各种桥 教师：小朋友，你们见过桥吗见过什么桥在哪儿见的它是什么样儿的给大家讲一讲好吗 教师引导幼儿说说桥的建筑材料。 教师：小朋友都见过这么多桥啊，那你们知不知道这些桥都是用什么材料建成的 教师：小朋友们说的真不错，不过呢，也有的桥是用别的材料建成的，小朋友想不想再多探索一下啊 （三）引导幼儿了解桥的演变过程 教师编出示PPT图片，并为幼儿讲述，不同时期建桥主要用的材料。 1.古代时期 教师给幼儿介绍古代桥的建筑材料。 教师：小朋友，图片上是什么桥啊是用什么做的 教师：这是古代时期的桥，那时候科技没有这么发达，交通不便，人们就需要用到桥，而那个时期木头是天然材料有很多，所以人们就简单的用木头建桥，之后又出现了石桥。教师分别给幼儿出示用这两种材料建成的名桥的图片。 总结：古代时期主要用木、石建造桥，先出现木桥，又出现石桥。 2.近代时期 教师给幼儿介绍近代桥的建筑材料。

(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品

(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品 (完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品的全部内容。

(完整)幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品 幼儿园中班科学活动教案：各种各样的纸制品 活动名称：各种各样的纸制品（中班） 活动目标:1。知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论,积极表达自己 的观点. 2。感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。 3。探索纸的基本物理属性,知道纸易折叠，易吸水，易燃烧的特点.（教学重难点） 活动准备：1.经验准备：幼儿在生活中有接触纸制品的经验 2。物质准备：各种各样常见的纸制品-报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌曲、纸燃烧实验视频。 活动过程：1。活动导入 (1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》 （2）师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可以做成 很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸,棍子还有盒子。 那么谁能告诉老师，生活中还有哪些纸制品?它们又怎 样的作用？(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。） 2. 运用多种感官，感知纸制品的性质 师：今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。 （1） 幼儿自由观察讨论。 （2） 幼儿独立发言.请问小朋友认识哪些纸制品，我们可以在哪 里见到它，它在我们生活中有哪些用呐?谁愿意大声地告诉 大家？（请小朋友们举手回答） （3） 共同讨论。它们有什么不同? 吕泽敏 121205019

中班科学活动：各种各样的纸

中班科学活动：各种各样的纸 活动目标： 1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。 2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。 3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。 活动准备： 各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。 活动过程： 一、幼儿自主探索： ——交代任务：我们要用各种纸做些东西送给XX班的小朋友，你们愿意吗先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么 ——幼儿用纸操作。 二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。 ——理事会：今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做 ——小结：纸是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。 三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。 ——老师：图上有哪些纸这些纸有哪些特性它们有什么用处想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用

——迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的 重点介绍：书、杯子、人民币 一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。 ——老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的 ——如果没有纸我们的生活会怎样的 二、讨论活动 老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢 这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。 活动反思： 通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。幼儿只有在亲自实践中去探索去发现，才能对获得的知识掌握扎实。

幼儿园中班主题活动——各种各样的纸

中班主题活动——各种各样的纸 中班主题活动——各种各样的纸 主题的生成： 在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动。 活动目标： 1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。 2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。 3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。 4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。 活动内容：常识活动——各种各样的纸（一） 活动目标： 1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。 2、发展幼儿认真观察事物的能力。 活动准备： 幼儿常见的纸联系大班幼儿

活动过程： 一、布置场景“纸张加工厂” 1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密 2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索 二、组织幼儿集中讨论： 1、你和哪些纸交了朋友？ 2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？ 2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。 3、这些纸都可以做什么？ 三、师总结 四、延伸活动 寻找身边的纸秘密 观察与推进： 在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。

幼儿园中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思

幼儿园中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用，根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥，尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力，快来看看幼儿园中班优秀主题《各种各样的桥》含反思教案吧。 内容分析 《各种各样的桥》是《幼儿创新智慧游戏》课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过了解桥的重要作用，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿只有想不到，没有做不到的创新理念，大胆尝试设计未来的桥。在这个活动中，通过了解桥的发展史，，感知了事物的变化。围绕桥开展一系列的创新思维活动中，幼儿会发现随着时代的进步，桥在生活中发挥着越来越大的作用，不仅给我们的生活带来了更多的方便，还美化了我们的生活环境。从而，培养幼儿对事物进行探究的兴趣和创新意识。 幼儿分析 根据中班幼儿生理、心理的发展认知规律。四岁大的孩子对大千世界充满了好奇心和求知欲，他们经常会问为什么?，会对大人的答案似懂非懂，只是停留在表面现象，记住能解决问题的答案和办法很少，当他们愿意时，能解决一些简单的、具体的、真实的、迫切的问题。中班幼儿动手欲望加强，词汇不是很多，在描述某一物体或表述自己的想法时，用的词语不是很准确，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表达自己的愿望。 设计思路 幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥。对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简单的、直观的层面，这就需要家长和老师及时的抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴

幼儿园教案-中班科学活动：各种各样的纸

幼儿园教案－中班科学活动：各种各样的纸 活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶 活动过程 一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。 二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，是一个特别的娃娃，请你猜一猜，是用什么作成的？摸一摸身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。 三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。 教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。 四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。 五、[1][2]下一页幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。” 相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

(完整版)各种各样的桥主题活动安排表

2018-2019学年下学期主题活动之《各式各样的桥》 年段主题主题网络图 大班主题《我 是中国 人》 【主题由来】“通畅的路”是作为“我们的城市”这样一个大 背景下的活动，活动要求幼儿关心城市交通道路的变化， 体会通畅的路给我们带来的方便。孩子们逛街、上幼儿园 等一系列户外活动都离不开马路，马路就在我们的身边， 从小班开始就有于马路相关的主题活动，我们希望大班孩 子可以从一个比较宽泛的角度去了解道路和城市之间的 联系，在这个感知的过程中，让孩子逐渐了解自己生活的 城市的发展状态，萌发自己对生活的城市的感情。由此设 计活动。 【主题目标】 1、了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感。 2、了解桥梁的演变历史。 3、感知桥的外形特征，欣赏桥的造型美。 4、学习测量桥的长度并做记录。 5、尝试用美工、建构等方式表现自己喜欢的桥。 6、感受大带小游戏的乐趣。 家乡的桥 看桥去伦敦桥 立交桥 中国桥梁之最 我知道的桥我带弟弟妹妹过“小桥” 小熊过桥 一样长的桥 桥的过去、现在和未来 各式各样的桥 造桥工人本领高 假如没有桥 大桥和小桥 鸭子上桥 桥的用处大我们来搭桥搭桥过河 纸桥 象鼻子桥桥上桥下比一比 神奇的活动桥身体搭桥 人行天桥建桥小能手 课程安排1周2周3周4周

活动一： 主题《家乡的桥》 活动二： 主题《看桥去》 活动三： 主题《桥的过去、现在和未来》活动四： 主题：《立交桥》 活动五： 主题：《一样长的桥》活动六： 主题：《伦敦桥》 活动七： 主题《中国桥梁之最》 活动八： 主题《我带弟弟妹妹过“小 桥”》 活动九： 主题：《小熊过桥》 活动十： 主题：《假如没有桥》 活动十一： 主题:《大桥和小桥》 活动十二： 主题：《象鼻子桥》 活动十三： 主题：《人行天桥》 活动十四： 主题：《神奇的活动桥》 活动十五： 主题：《造桥工人本领高. 活动十六： 主题：《建桥小能手》 活动十七： 主题: 《身体搭桥》 活动十八： 主题：《纸桥》 活动十九： 主题：《搭桥过河》 活动二十： 主题：《鸭子上桥》 活动二十一： 主题：《桥上桥下比一比》 区域活动音乐区：洋娃娃跳舞 建构区：桥 美工区：我设计的桥 语言区：快乐音乐会（一） 科学区：小灯泡亮了 音乐区：小熊过桥 建构区：我设计的桥 美工区：制作小桥 语言区：快乐音乐会 （二） 科学区：海棉吸水 音乐区：小熊过桥 建构区：神奇的活动桥 美工区：建桥小能手 语言区：搬过来，搬过去一 科学区：小电影 音乐区：鸭子上桥 建构区：我设计的桥 美工区：纸桥 语言区：搬过来，搬过去二 科学区：身体搭桥

中班科学活动各种各样的纸制品教案反思

中班科学活动各种各样的纸制品教案反思 中班科学活动各种各样的纸制品教案反思中班科学活动各种各样的纸制品教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便，探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的纸制品教案吧。活动目标： 1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程： 1．引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。） 2、运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。 （1）幼儿自由观察讨论。 （2）独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？ （3）集中交流。你发现它们有什么不同？ （4）教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，

《各种各样的纸》_模板

《各种各样的纸》_模板 活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶 活动过程 一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。 二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。 三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。 教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。 四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。 五、幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。” 活动背景： 在开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“ 奥特曼”有关的，甚至，幼儿说的是“ 奥特曼”的话，模仿“ 奥特曼”的动作。在每次课间休息时间，幼儿都吵着要老师给他们播放“ 奥特曼”的动画片。 观察到这一现象，我以幼儿感兴趣的“ 奥特曼”为主题，设计了这个体育活动。新《纲

各种各样的纸教案

中班科学：好玩的纸 刘金灵 活动目标： 1、感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2、尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 3、对纸的特性感兴趣，并有进一步探索的欲望。 活动重点：感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。活动难点：尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 活动准备： 1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等） 2、同样大小的宣纸、牛皮纸、打印纸每桌各一筐。 3、每桌一个水盆。 4、多媒体视频课件一份 活动过程： 一、出示各种各样的纸的实物及课件，了解各种纸的种类及特性。 1、出示各种各样的纸，引导幼儿与纸宝宝做游戏，激发学习兴趣。 师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？让我们一起来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说） 2、看一看说一说，观看课件，认识常见的纸及用途，了解其他的各种纸及用途。提问：你认识哪些纸？他们有什么用处? 还有哪些纸是你不认识的？他们有什么特征？ 小结：在我们的生活中有很多种类的纸如卫生纸、报纸、卡纸、打印纸等，还有一些刚刚小朋友不认识的摸起来有点拉手，像老奶奶脸上皱纹的叫皱纹纸；像牛皮一样黄黄的叫牛皮纸，用来了写毛笔字的纸叫宣纸。 3、结合课件，了解其他纸的种类及纸制品，进一步扩展纸的种类及用途，激发探索的欲望。 二、通过不同的实验和方法探索宣纸、牛皮纸、打印纸三种纸的硬度、吸水性、抗拉力。 1、幼儿通过看一看、摸一摸、等多种方法，比较三种纸的硬度。 提问：这三种纸哪种纸最硬？哪种最薄？你是怎们知道的？

美术教案-《各种各样的纸》.doc

美术教案－《各种各样的纸》 活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张 和书本。五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什

说。” 活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张 和书本。五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 活动目标： 1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程: 1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。) 2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由观察讨论。

(2)独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说? (3)集中交流。你发现它们有什么不同? (4)教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的 粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3.探索纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么 它们有哪些特性呢? (1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，(教案出自：教案网) 你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎 么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。 师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方 法做出来的? 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处 真不少。 (2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢? 幼儿发言。 师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

幼儿教育：________ 幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 活动目标： 1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备：各种各样的纸制品报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程: 1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。) 2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由观察讨论。 (2)独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说? 集中交流。你发现它们有什么不同? 第 2 页共 5 页

教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3.探索纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢? (1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，(教案出自：屈老师教案网)你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。 师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的? 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。 (2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢? 幼儿发言。 师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?(实验)(教案出自：屈老师教案网)师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。 通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。 4.了解纸与人们生活的密切关系。 师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生 第 3 页共 5 页

幼儿园中班主题活动各种各样的纸

幼儿园中班主题活动：各种各样的纸 活动由来： 在一次手工活动中，有的幼儿发现自己的纸的颜色和其他幼儿的不同，提出了问题。于是幼儿就纸展开了讨论，引起了全体幼儿对纸的兴趣。 活动目标 问题板块 主题墙报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过幼儿自己操作了解有关纸的一些知识。 2、鼓励幼儿发现问题能利用多种途径解决问题。 幼儿： 为什么纸有颜色？什么纸能吸水？ 有多少种纸？纸是由什么做的？ 教师： 纸可以做什么？怎么环保？ 1、与幼儿共同布置墙面 2、布置“我知道”的小栏目。让幼儿与家长将自己

知道的有关纸的知识向其他幼儿介绍。 1、科学区投放各种不同的纸供幼儿感知。 2、美工去投放染料及不同的纸 1、向家长说明此次活动的设置，让家长了解目的及意义。 2、家长可以和孩子一起搜集有关纸的相关资料。 日常生活中所见到的纸 活动一：不同的纸 活动目标：感知不同质地的纸，知道纸的种类很多。 活动准备：教师准备白纸、蜡纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、 活动形式：集体分组 设计意图 师幼互动 教育反思 了解纸的种类 1、教师出示教师准备的纸。 1）介绍记录表，及记录方法 2）幼儿分组感知并计录每种纸的种类、数量。 2、幼儿说说自己组记录的内容。

3、全班幼儿进行总结纸的种类及为什么这么分类。 4、请幼儿回家继续寻找不同的纸。 幼儿表现： 1）幼儿很积极分组感知。 2）幼儿的记录不是很好但幼儿可以说出分类的理由。 1、在刚开始分组时幼儿将纸拿在手里看，并不能一下感知纸的不同。在教师引导下幼儿开始用手感知纸的不同。 2、在幼儿用印章进行记录时，有的幼儿对印章本身感兴趣，分散了部分注意力。 3、通过让幼儿自己操作并记录，调动了幼儿探索、分类的积极性。 4、使用印章记录虽然很方便，但容易分散幼儿的注意力。 活动二：纸的特性 活动目标：通过玩纸感知纸的特性 活动准备：各种纸张、水、火、剪刀、盒子 活动形式：分组 设计意图 师幼互动 教育反思 了解纸的易撕、易皱、易燃、能吸水的特性

各种各样的布制品

各种各样的布制品（科学语言社会） 活动目标： ●感受布的丰富质感与布制品的多样性。 ●初步了解布的特性与用途，并能用语言大胆表达。 活动重难点： 重点：感受布的丰富质感与布制品的多样性。 难点：能用语言大胆表达对布的特性与用途的认识。 活动准备： ●请幼儿收集各种布制品，如布衣裤、布鞋、布帽、布袋、布手帕、布老虎、布娃娃等。教师收集一些非布制品，如塑料制品、纸制品、橡胶制品、木制品等。将收集的布制品、非布制品装在一个大袋子中。 ●不同材质的布娃娃。 ●在教室内布置一个空展台。 ●幼儿用书第5册封二、第1页。 ●挂图（《各种各样的布制品》）。 活动过程： ●我爱布娃娃。 ·看看、摸摸、抱抱不同材质的布娃娃。 ——请你看看、摸摸布娃娃，它是用什么做成的？ ——它身上的衣服，摸起来是～种什么感觉？ ——请你抱抱布娃娃，抱在怀里有什么感觉？ ·说一说自己更喜欢哪～个布娃娃。 ——你更喜欢哪个布娃娃？为什么？ ·教师小结：棉布娃娃、绸布娃娃、绒布娃娃……都是软软的，抱在怀里暖暖的。 ●魔袋寻宝。 ·教师出示魔袋，交代游戏规则。 ——魔袋里面装着各种各样的东西，有的是用布做的，有的不是用布做的．。请—位小朋友闭上眼睛，在袋子里摸出布制品。如果摸到的是布制品，就摆放到展台上，其他小朋友鼓掌鼓励：如果摸到的不是布制品，就把物品放回袋子，换下一位小朋友来摸。每位小朋友轮流玩，一人一次机会。（时间允许的情况下，摸错的幼儿可以再玩一次。） ·幼儿游戏，并将摸出来的各种布制品布置成一个展台。 ●布制品展销会。 ·参观布制品展台，观看挂图《各种各样的布制品》。 ——这里有各种各样的布制品，我们来看看它们是什么。你可以与身边的小伙伴说一说你最喜欢哪一个。 ·介绍自己最喜欢的布制品。 ——你最喜欢哪一个？请把它介绍给大家吧！它有什么用途？为什么你最喜欢它？ ·布还可以做什么。 ——如果请你用布做东西，你想用它做什么呢？ ·教师小结：布的用途有很多，可以做出各种各样的布制品，可以用来穿戴、

幼儿园中班科学活动教案《 各种各样的纸制品》

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。 2、物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。 活动过程： 1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。） 2、运用多种感官，感知纸制品的质地。 师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。 （1）幼儿自由观察讨论。 （2）独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？

（3）集中交流。你发现它们有什么不同？ （4）教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3、探索纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？ （1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。 师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？ 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。 （2）了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？ 幼儿发言。 师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？（实验）师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。 （3）通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧实验）小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。 4、了解纸与人们生活的密切关系。

大班科学《各种各样的纸》

大班科学《各种各样的纸》 一、活动目标： （一）感受报纸、餐巾纸、牛皮纸等不同纸的质地，认识纸的种类和特性； （二）了解纸的制作过程，认识纸在生活中的运用； （三）懂得爱惜纸张，建立环保的意识。 二、活动准备： （一）各种不同的纸(如宣纸、卡纸、剪纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸等等) （二）各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等) （三）视频（纸的制作过程） 三、活动过程： （一）谈话导入 教师导语：小朋友们，（教师拿出不同类型的纸张）今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏！我们一起来认识这些纸宝宝吧！ （二）直接体验，感官探索纸的特性 教师导语1：刚才几个小朋友分享的这些纸，它们都一样吗?: 教师导语2：这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你们一起来仔细发现！ 教师分组发放一箩筐纸，每箩筐包含不同种类，引导用各种方法探索箩筐里的纸。 教师导语3：小朋友们摸一摸箩筐里的纸，谁来和我们说说有什么不同？ (引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。) 教师导语4：小朋友们吹一吹箩筐里的纸，谁来和我们说说有什么不同？ (引导幼儿发现纸的厚薄与软硬) 教师导语5：哪个小朋友撕下纸，谁来说说它们撕起来有什么不一样? (引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。) 教师导语6：现在小朋友小眼睛看老师！这里不同的纸我都会倒上一勺水，一起来看看会发生什么吧！哪个小朋友来说说哪种纸的水最快浸湿整张纸？ (引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。) 教师小结：这些不同的纸有的软、有的硬、有的厚、有的薄、有的很滑、有的却很粗糙，都不一样呢！原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的比较滑的纸是复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。 （三）开展讨论，带领幼儿认识纸在生活中用途

中班科学活动(认识各种各样的纸)(打印版)

中班科学活动（认识各种各样的纸） 中班科学活动（认识各式各样的纸） 一、活动目标： 1、从实际操作中说出皱纹纸，牛皮纸，报纸，蜡光纸等有什么不同的地方。 2、初步了解纸的种类与特性。 3、了解纸在生活中的用处。 4、让幼儿懂得爱惜纸张和图书。 二、活动准备 1、各种不同的纸（如，白纸、蜡光纸、餐巾纸、牛皮纸等） 2、各种纸制品（纸杯、纸筒等） 3、每人一个小水盆 4、录像 三、活动过程 一、认识各种各样的纸 师：小朋友，今天有许多纸宝宝来我们班做客，你们愿意和他们在一起玩吗？（愿意）好，现在我们一起将桌子下的盒子拿出来看一看，摸一摸是什么纸。 二、让幼儿仔细观察探索纸的特性 1、师：这些纸它们一样吗？（不一样）

这些不一样的纸都有那些小秘密，你们想知道吗？（想）好，请小朋友玩一玩盒子里面的纸，看谁发现秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色亮度不同及手触摸的感觉不同，如有的光滑，有的粗糙等）。 2、师：现在吹一吹这些纸看看有什么不同？然后告诉大家（厚、薄、软、硬不同） 3、师：请小朋友用小手撕一撕，它们有什么不同（引导幼儿观察哪些纸容易撕破和不容易撕破过程中的变化） 4、师：小朋友，纸好玩吗？现在我们来做个小实验，纸遇到水会变成怎样呢？仔细观察，发现后告诉大家。（引导幼儿比一比哪些纸吸水快，那些纸吸水慢，哪些纸不容易吸水） 5、教师小结 原来纸有这么多种类，有软的，有硬的，有薄的，有厚的，薄的叫宣纸，有颜色的叫皱纹纸，厚厚的硬硬的叫硬板纸，还有蜡光纸，牛皮纸等。 三、让幼儿了解纸的用途 提问，你知道这些纸都有什么用处吗/? 师:除了这些纸，在生活中你还见过其他纸吗？有什么用处（引导幼儿说说生活中见过纸的名称，说说其用途） 四、让幼儿了解纸的制作过程 1、师：我们来看一段录像，纸是谁发明的，是用什么材料做出来的。