浙江农林大学园林学院344-风景园林基础

2012年硕士学位研究生入学考试试题

考试科目: 风景园林基础满分：150分考试时间：180分钟

注意：所有试题答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效。

一、名词解释（每题3分，共30分）

1、园圃

2、《洛阳名园记》

3、张涟（南垣）

4、京都桂离宫

5、道路绿地率

6、城市绿线

7、居住组团

8、厂前区绿地

9、风景名胜区

10、季相景观

二、填空（每空1分，每题2分，共20分）

1、请写出任意两个我国魏晋南北朝时期私家园林名称：（1），（2）。

2、北魏人（3）（人名）写的《（4）》（书名）描写了当时洛阳城市园林盛况，称：“高台芳榭，家家而筑。花林曲池，园园而有”。

3、《池上篇》序云：“屋室三之一，水五之一，竹九之一”，这是描写唐代（5）（人名）所筑的城市私家园林（6）（园名）。

4、城市建成区指的是城市行政区内实际已成片开发建设、（7）和（8）基本具备的地区。

5、林带的结构对于防风效果具有直接的影响。按照结构形式防风林带可以分为（9）、（10）和不透风林三种。

6、行道树种植方式常见有两种，分别是（11）和（12）。

7、造园的四项工作（或四个主要手段）（13）、（14）、植物配置和建筑营造。

8、城市园林绿地主要功能为（15）、（16）、和文教游憩功能，城市景观形象

功能。

9、根据《公园设计规范（CJJ48-92）》的规定要求，综合性公园的面积一般不宜小于（17）hm2。儿童公园应有儿童科普教育内容和游戏设施，全园面积宜大于

（18） hm2。

10、根据国家标准《城市绿地设计规范GB50420-2007》，不设护栏的桥梁临水岸边．必须设置宽（19）米以上的水下安全区，其水深不得超过（20）米。

三、选择（根据提示，请选择一个答案，每题2分，共20分）

1、以下哪个描写不属于秦兰池宫？

A 引渭水为池

B 筑为蓬莱山

C周驰为阁道

D刻石为鲸鱼

2、以下哪个园林不在今浙江省？

A 西泠印社

B 绮园

C 郭庄

D 退思园

3、以下哪个不属于寺观园林？

A 扬州卷石洞天

B 杭州黄龙洞

C 北京白云观

D 苏州西园寺

4、根据《城市绿地分类标准》（ＣＪＪ／Ｔ８５－２００２），停车场绿地属于_________。

A、道路绿地

B、道路广场绿地

C、附属绿地

D、交通岛绿地

5、“绿色停车场”的概念受到越来越多人提倡和支持，对停车场绿化种植，庇荫乔木选择是十分关键的，其中树木枝下高度需要符合停车位净高度的规定：小型汽车_______米，中型汽车_______米，大型汽车_______米。

A、2.5，3.0，3.5

B、2，3，4

C、3.5，4.5，5.5

D、2.5，3.5，4.5

6、根据全国绿化委员会和国家林业局共同颁发的文件《关于开展古树名木普查建档工作

的通知》（全绿字[2001]15号）有关规定，国家二级古树在_______。

A、500年以上

B、400年以上

C、300-499年

D、 200-299年

7、公园中支路和小路纵坡纵坡超过15%路段，路面应作防滑处理；坡度超过 %时，

宜按台阶、梯道设计，台阶踏步数不得少于2级。

A、12

B、15

C、18

D、20

8.以下方法不属于均衡法则的为。

A. 构图中心法

B. 杠杆均衡法

C. 惯性心理法

D. 韵律均衡法

9. 当风景点与远外的对景之间，没有中景，近景的过渡，这样的风景点缺乏景深的感染

力。这样的情况就需要。

A. 夹景

B. 添景

C. 漏景

D. 框景

10、根据《公园设计规范（CJJ48-92）》的规定要求，历史名园修复设计必须符合_ _ 的规定。为保护或参观使用而设置防火设施、值班室、厕所及水电等工程管线，也不得

改变文物原状。

A、《风景名胜区规划规范》

B、《城市绿地设计规范》

C、《文物保护法》

D、《城乡规划法》

四、绘图题（任选二题，每题5分，共10分）

1、绘制公园放射式布局道路系统示意图。

2、南宋临安城西湖周边“山、湖、城”关系示意图。

3、绘制一个江南私家园林平面图。

五、简答题（每题5分，共40分）

1、简述清代皇家园林颐和园造园艺术特点。

2、简述“可为”布朗（Capability Brown）在园林艺术上的成就和主要作品。

3、简述清代造园著作《一家言》作者、园林方面的主要内容和观点。

4、什么叫安全视距三角形？并简述绿化种植要求。

5、简述城市绿地系统规划的主要内容。

6、简述城市公园级配模式。

7、园林中游憩草坪坡度有哪些要求？

8、风景名胜区专项规划包括哪些方面内容？

六、论述题（每题15分，共30分）

1、霍华德“田园城市”理论对现代城市绿地系统规划的意义和作用。

2、明代计成在他的论著《园冶》第一卷《兴造论》中说：“‘借’者：园虽别内外，得景则无拘远近，晴峦耸秀，绀宇凌空，极目所至，俗则屏之，嘉则收之，不分町疃，尽为烟景，斯所谓‘巧而得体’者也”。请你结合实例谈谈对这句话的理解。

浙江农林大学 怎么样 在浙江临安的

浙江农林大学怎么样在浙江临安 的 [本段]浙江农林大学 浙江农林大学坐落于杭州西郊有：“国家卫生城市”，“国家环保模范城市”，“国家生态市”，“中国十佳可持续发展城市”之美誉的临安市，是浙江最早创办的高等学府，是浙江省省属重点建设大学。浙农林大校标以绿色为主色调，由“浙江农林大学”中英文字样、银杏叶、建校年份三部分组成。采用绿色和银杏叶寓意学校以农林为特色，以培养绿色科技人才、服务现代农业、致力生态文明建设为目标。浙江农林大学校徽校名中文全称浙江农林大学

校名中文简称浙农林大 校名英文全称ZHEJIANG A & F UNIVERSITY 校名英文简称ZAFU 校训求真，敬业 精神坚韧不拔，不断超越 学校层次定位教学研究型大学 学校级别浙江省属重点建设大学 发展战略生态育人，创新强校 学校服务定位三个面向：面向三农，面向基层，面向社会 [本段]学校概况 浙江农林大学创建于1958年，是浙江省属全日制本科院校，具有52年本科历史。经过52年的建设与发展，现已经成为一所以农林为特色，理学、工学、文学、管理学、农学、经济学、法学、医学等学科协调发展的省属综合性重点建设大学。浙江农林大学大门浙农林大以本科教育为主，积极发展研究生教育，

具有硕士和学士学位授予权，具有招收留学生和港澳台学生资格。校园占地面积2700余亩，校舍建筑面积近60万平方米。校园按照“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”的理念规划与建设。校园与植物园两园合一，是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态校园。 [本段]历史沿革 1958年，中共浙江省委决定创办一所高等林业院校，定名“天目林学院”。当年6月，以省林业厅为主，建德地委抽调党政干部，一批知名教授和留学归国学者共同参与筹建。当时确定专业设置为林业、木材采伐与运输机械化、木材机械加工和林产化学加工工艺专业。招生规模400名。1959年7月，省委、省人委决定，温州林学院与天目林学院合并。1960年2月，省委决定，浙江农学院、天目林学院、舟山水产学院合并，成立浙江农业大学。1962年2月，省委

风景园林专业课程

标题：对风景园林专业课程设置及人才培养模式的分析与建议 前言 2004年“中国园林藤头杯”青年风景园林设计大赛圆满谢幕了，代表着当今在校学生最高设计水准的比赛又告一段落。看着同龄人的作品，心中不免感慨万千。在为他们那天马行空的想象力，“少年老成”的创造力和那些精妙杰伦的表现力震慑的同时，心中也开始有了隐隐的悲哀：我能行吗？为什么我们学校的园林专业不行？在全国农林院校中排第六名的山东农业大学，居然在有43所院校，23个设计单位参赛的“藤头杯”的194件作品中没有一件来自我们学校！真的想问，山东农业大学风景园林专业怎么了？ 从来时的惊喜，到现在的悲哀，使我不得不为我喜欢的专业做点什么。我来自湖北，我的武汉在东部产业结构升级与西部大开发的过程中“沦陷”了；我来自林学院，我的园林专业在学校其他各项事业蓬勃发展中“沦陷”了！像武汉市长李宪生，为武汉的崛起而四处奔走呼吁一样，我要为园林专业的崛起吆喝助威。或许，我并不能马上改变什么，但是，只要你听到这样一种不甘沉沦的声音，只要你知道我对园林的挚爱并默默为之奋斗就足够了。 1 园林专业现状及园林人才培养现状 1.1 园林专业现状 我们园林专业的这一代，正处于一个千载难逢的伟大变革时代，祖国蓬勃的发展，日新月异的土地与社会变化，迫切需要以土地设计为己任的风景园林学科的不断创新和发展。不论从政府领导到地产开发商，从大众百姓到社会媒体，认识正在不断深化，需求更是与日俱增，前景无不令人瞩目。然而，当今中国社会对现代景观需求如此迫切广泛之际，作为园林设计的实践者，大家都准备好了吗？众所周知，园林设计是一门博大精深的学科，她囊括了技术，艺术，人文，管理，政策法规等诸多领域的内容。可如今，园林专业的理论研究与专业教育却是步履艰辛，培养的人才更是寥如星辰……因此，对于园林专业教育的落后现状，我们要有充分的危机意识之后，才能有改变的动力和支持改变的社会氛围，是吧！ 前景是辉煌的，未来是无限的美好。可毕竟再好的机会也是稍纵即逝。以前是建筑，建材行业，现在是咱园林设计的了！ 1.2 园林专业人才培养的现状 对于当前园林专业人才培养模式，大陆地区可是众说纷纭，到现在还没有一个统一的认识。于是大家先到为君，后到为臣，各占山头，各树门派，现在的景观园林正处于一个典型的诸侯混战时刻，谁稍强大谁就能多分一杯羹，谁就做大哥，接受别人的尊敬。当前园林专业大致面貌分为3类：一是城市规划与设

中国农业大学344风景园林基础考试大纲(2015年)

中国农业大学344风景园林基础考试大纲（2015年） 全日制专业硕士学位招生考试大纲 风景园林基础 风景园林基础包括风景园林要素、园林与景观生态学、园林史与园林设计原理等三门课程，每门50分，共150分。主要考察考生对从事风景园林设计、施工和养护所必需的基本知识和基本理论。现行的园林专业教育是按园林的构成要素，将基础与应用紧密结合的，因此本科目涉及的课程比较多，包括《园林树木学》、《园林花卉学》、《园林工程》、《园林建筑》、《园林与景观生态学》、《园林史》和《园林设计原理》等园林专业的主要课程。 第一部分【风景园林要素】50分 第1章风景园林的概念及其主要领域 第1节风景园林的概念 第2节传统园林 第3节城市绿地 第4节风景区与大地景观 第2章园林树木 第1节园林树木概述 第2节常绿乔木

第3节落叶乔木 第4节常绿灌木 第5节落叶灌木 第6节藤本与竹类第3章园林花卉 第1节园林花卉概述第2节一二年生花卉第3节宿根花卉 第4节球根花卉 第5节专类花卉 第6节地被植物 第4章地形 第1节地形概述 第2节地形 第3节叠石

第5章水景 第1节水景概述 第2节溪流 第3节湖景 第4节喷泉 第6章园林建筑 第1节园林建筑概述 第2节亭 第3节台 第4节楼 第5节阁 第6节园林小品 第二部分【园林与景观生态学】50分第7章城市生态学 第1节城市生态的基本概念与构成

第2节城市的物质循环与能量流动 第3节城市生态系统调控与生态建设 第4节城市热岛与绿岛 第8章园林生态学 第1节园林的生态要素 第2节园林生态系统的物质循环和能量流动 第3节园林生态系统对城市生态的影响 第9章园林植物群落生态学 第1节园林植物与城市生态因子 第2节园林植物群落的结构 第3节园林植物群落的演替 第4节园林植物群落与地带性植被的恢复重建 第10章景观生态学 第1节景观的概念与特征 第2节景观生态学的理论基础(斑块-廊道-基底模式、空间异质性与等级性原理、格局-过程与尺度、渗透理论)

2017年浙江大学硕士各专业报录比及平均分

2017年浙江大学硕士各专业报录比及平均分 下列统计中不含非全日制、推免生、单独考试、强军计划、退役士兵计划以及少民骨干计划考生；录取人数中包括了由本校其他相近专业调剂到该专业录取的考生。 010 经济学院020101 政治经济学19 1 393 393 393 010 经济学院020102 经济思想史 2 1 372 372 372 010 经济学院020104 西方经济学25 5 395 367 383 010 经济学院020105 世界经济 1 1 396 396 396 010 经济学院020106 人口、资源与环境经济学 6 1 389 389 389 010 经济学院020201 国民经济学 4 1 378 378 378 010 经济学院020202 区域经济学 6 1 365 365 365 010 经济学院020203 财政学10 1 394 394 394 010 经济学院020204 金融学85 3 398 389 393 010 经济学院020205 产业经济学63 2 423 396 409 010 经济学院020206 国际贸易学27 2 398 380 389 010 经济学院020207 劳动经济学7 1 371 371 371 010 经济学院020209 数量经济学10 1 406 406 406 010 经济学院0202Z1 互联网金融学13 1 402 402 402 010 经济学院025100 金融(专业学位) 451 52 438 394 408 010 经济学院025300 税务18 5 397 378 389 010 经济学院025400 国际商务(专业学位) 58 11 399 368 379 020 光华法学院030101 法学理论12 4 387 342 366 020 光华法学院030103 宪法学与行政法学23 1 410 410 410 020 光华法学院030104 刑法学14 2 368 344 356 020 光华法学院030105 民商法学42 2 350 344 347 020 光华法学院030106 诉讼法学15 1 384 384 384 020 光华法学院030107 经济法学25 3 387 371 381 020 光华法学院030108 环境与资源保护法学 5 1 385 385 385 020 光华法学院030109 国际法学21 3 402 345 366 020 光华法学院035101 法律（非法学）(专业学位) 259 50 408 341 370 020 光华法学院035102 法律（法学）(专业学位) 31 2 336 321 328 030 教育学院040101 教育学原理17 1 396 396 396

浙江农林大学植物学样卷

浙江林学院 2007 - 2008 学年第 二 学期考试卷（A 卷） 课程名称： 植物学 课程类别： 必修 考试方式： 闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 一、名词解释（总分20分，每小题2分） 1、细胞全能性： 每个细胞都具有完全相同或基本相同的遗传物质，都具有发育成一个完整有机体或任何细胞的潜力。 2、凯氏带：裸子植物和双子叶植物根内皮层细胞的部分初生壁上，常有栓质的和木质化增厚呈带状的壁结构，环绕在细胞径向壁和横向壁上，成一整圈，称为凯氏带。凯氏带在根内是一个对水分和溶质运输有着重要作用的结构，凯氏带是由凯斯于1886年发现的。 3、生态异形叶性 ：同一株植物上的叶，受不同环境的影响，出现不同形状的叶，如水毛茛的气生叶扁平广阔，而沉水叶细裂成丝状。 4、共质体运输：植物细胞间通过原生质体和胞间连丝进行物质转运的方式。 5、传递细胞：细胞壁内突生长，增大了质膜表面积，并含丰富的细胞器与胞间连丝，具短途运输的功能。这类细胞特称传递细胞。 6、细胞型胚乳：有些植物的胚乳，在形成初生胚乳核后，每次分裂都随之进行胞质分裂，产生细胞壁，成为多细胞结构，而不经过游离核时期，这种类型叫细胞型胚乳，见于大多数合瓣花植物。如番茄等。 7、无融合生殖：在被子植物中胚囊里的卵经过受精发育成胚，这是一种正常现象，但也有胚囊里的卵不经受精，或者助细胞、反足细胞，甚至珠心细胞或珠被细 胞直接发育成胚，这种现象叫做无融合生殖。 学院： 专业 班级： 姓名 ： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题

8、原植体植物：植物体是单细胞或多细胞的丝状体或叶状体，没有根、茎、叶的分化，这类植物称原植体植物。 10、聚花果：果实由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分，也称花序果，如桑、无花果等。 二、判析题（总分10分，每小题1分，对的打“√”；错的打“×”，并改正。）1．银杏的果实因成熟时外果皮橙黄色，象杏子而得名；因坚硬的中果皮呈白色，所以又称白果。……………………………………………………（×）改正：银杏是裸子植物，胚珠没有子房的包被，所以银杏成熟时只形成种子，没有果实。 2．裸子植物中管胞是活细胞，起输导作用。………………………………（√） 3．2-细胞花粉是指单核花粉粒进行一次减数分裂而形成的花粉粒。………（×）改正：2-细胞花粉是指单核花粉粒进行一次有丝分裂而形成的花粉粒。 4．具有栅栏组织和海绵组织分化的叶称为异面叶。…………………………（√） 5．复叶的小叶柄基部没有腋芽。………………………………………………（√） 6．植物细胞均具有胞间层、初生壁和次生壁。………………………………（×）改正：大部分植物都有胞间层、初生壁和次生壁，但 7．花受精后，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，子房发育成果实。……（×）改正：花受精后，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，子房发育成果实。 8．颈卵器是被子植物和裸子植物的生殖器官。………………………………（×） 改正：颈卵器是裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的生殖器官。

344风景园林基础-2

第1章园林植物群落生态学 第1节园林植物与城市生态因子 生态因子按照性质可以分为：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。 第2节园林植物群落的结构 第3节园林植物群落的演替 什么是植物种群演替？成因？ 定义：一定的地域植物群落发生变化而形成其他植物群落，被其他植物群落类型所取代的过程。 成因：1、植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动性。 2、群落内部环境的变化。 3、种内和种间关系的改变。 4、外界环境条件的变化。 5、人类活动。 按演替的起始条件划分，群落演替可分为＿原生＿＿＿演替和＿次生＿＿＿演替。 1. 以研究植物群落的演替和顶级学说而著名的生态学派是（ D ）。 A. 北欧学派 B. 法瑞学派 C. 苏联学派 D. 英美学派。 2. 与阳性植物相比，阴性植物的光补偿点（ A ）。 A. 较低 B. 较高 C. 一样 D. 没有规律。 第4节园林植物群落与地带性植被的恢复重建 简述宫胁法植被恢复的方法和步骤 利用宫胁法在城市进行植被恢复，大致分为三个阶段，具体如下： 1、潜在植被类型的调查：根据这些残存的植被及气候、地形等条件，可判断出潜在植被的类型。 2、优势种的选择和群落的重建：潜在自然植被确定后，即可选择待建群落优势种，然后准备足够的种苗用于重建。制定种苗的培育计划，在苗床上用营养钵育苗，移栽到重建地点培植。 3、养护阶段。 城市值班恢复重建的基本原则有哪些？ 1 以群落为基本单位的原则。在城市植被建设中，充分考虑物种的生态特征，合理选配植物种类，避免种间直接竞争，形成合理结构，以利于种间相互补充，使其形成优美的景观。 2地带性原则。任何一个群落的存在都需要一定的环境条件，要因地制宜。

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3、从结构上说明根具有吸收、固着和贮藏的功能。 答：根系可分为直根系和须根系，直根系又由主根与多级侧 根组成，因此根在形态上具有固着的功能。初生根经次生生 长可形成次生根，初生根尤其次生根的维管束中存在大量的 厚壁组织纤维和石细胞，对植物具有重要的支持作用。根初 生结构的表皮形成附属物表皮毛，表皮毛向土壤中吸收水和 无机盐，通入表皮进入皮层并进入初生木质部的导管，经导 管输送到植物体地上各部分，因此根具有吸收的功能。根初 生结构的皮层和髓中的薄壁细胞均具有储藏淀粉等营养物质 的功能。 6、举例说明植物适应旱生环境在形态及结构上的变化。 叶的形态结构与其功能相适应，但生活的环境不同，它 的形态结构差别也很大。 根据植物和水的关系，可将它们划为旱生植物、中生植 物、湿生植物和水生植物。不同环境的植物，其叶的构造会 有很大差异，而长期适应的结果，又形成相对稳定的叶的结 构。一般地讲，叶是可塑性最大的器官。 （一）旱生植物叶 旱生植物叶一般以保持水分和防止蒸腾为明显特征。通 常可以向两个方面发展，形成两种不同旱生植物类型： 1．叶肉薄壁组织增多，呈肉质状态，能贮存大量水分，并减少水分的消耗（如景天、芦荟、马齿苋）。 2．另一种，叶片小而硬，叶表皮细胞外壁增厚，角质层发达或密生表皮毛，气孔下陷或具多层表皮细胞， 构成复表皮等。栅栏组织层次多，甚至分布叶上下两面， 海绵组织和胞间隙，不发达。叶肉细胞壁内褶，叶脉分 布密，机械组织和输导组织均较发达，可保证水分的及 时供应。 （二）水生植物叶 水生植物的全体或部分生长在水中水分充足，但气体和 光线不足，其结构与旱生叶相反，叶片分裂成丝状，并且没 有正、反面，随水漂流，都能光合作用，例黑藻、金鱼草。 （1）表皮细胞壁薄，无角质层，无表皮毛，也无气孔，而具叶绿体，所以吸收，气体交换和光合作用均可由表皮 细胞进行。 （2）叶肉不发达，层次很少，无栅栏组织与海绵组织的分化，但胞间隙特别发达，形成通气组织，气腔中常充满空 气。 （3）由于沉水植物的全部表面都能进行吸收，所以导管不发达，机械组织十分衰退，可随水漂荡。有些植物具漂 浮叶，仅上表皮具气孔。 （三）湿生植物叶 它处于前两者之间，一般其叶片常大而薄，角质层不发 达或一般无蜡被和毛状物，海绵组织发达，叶脉和机械组织 不发达，胞间隙大等特点。 （四）阴性植物和阳性植物叶 所谓阳性植物、阴性植物是根据对光照关系而言。阳性 植物是在强光下生长良好的植物，像马尾松；阴性植物则须 在光线较弱的条件下生长良好。 阳性植物叶结构与旱生植物叶结构相仿，但不等于旱生 植物。水稻为阳性植物，但叶结构趋向于湿生植物。 1、试述被子植物从孢原细胞的产生到成熟花粉粒形成的整个 花药发育过程。 答：孢原细胞进行平周分裂，产生内、外二层细胞，在内的 一层称造孢细胞。造孢细胞经过不断分裂，形成大量小孢子 母细胞，这些细胞的体积大，核也大，原生质浓厚、丰富， 与壁细胞很不一样。小孢子母细胞继续发育，通过减数分裂 形成四分小孢子。四分小孢子形成时由胼胝质所分隔和包围。 以后四分小孢子相互分离，而成独立的细胞。四分体分离出 来的单核花粉粒，单核、壁薄、质浓，它一边转化胼胝质为 纤维素，一方面绒毡层分泌孢粉素形成外壁。同时，单核花 粉粒从绒毡层细胞中不断吸取营养。接着核开始分裂，产生 大小不等的两个核。靠近萌发孔，核大的称营养核，另一个 为生殖核。细胞经胞质分裂，形成两个大小形状有差异的细 胞，生殖细胞呈凸透镜状，紧贴远离萌发孔的内壁上，由生 殖细胞和营养细胞组成，此时称2-细胞花粉。经一段贴合期， 生殖细胞从内壁游离出来，不形成细胞壁，而成为裸细胞。 它再经一次有丝分裂，形成2个精子，精子也是无壁的裸细 胞，核大、质少。这时的花粉粒称3-细胞花粉。 2、简述被子植物雌配子体（胚囊）的产生和发育。 答：①随着胚珠的发育，珠心中形成一孢原细胞，孢原细胞 或再经分裂分化或直接增大形成大孢子母细胞（胚囊母细胞）； ②大孢子母细胞经减数分裂形成四分体，即四分大孢子；③ 四分大孢子沿珠心排成一行，其中靠近珠孔的三个细胞逐渐 退化消失，离珠孔端最远的一个具功能的大孢子继续发育， 形成胚囊；④功能大孢子开始发育时，细胞体积增大，并出 现大液泡，形成单核胚囊，随后核连续进行三次分裂，第一 次分裂形成二核，移至胚囊两端，形成二核胚囊，二核胚囊 连续进行两次分裂，形成四核胚囊和八核胚囊。⑤八个核先 暂时游离于共同细胞质中，然后每端的四个核中各有一核向 胚囊中部移动，相互靠陇形成极核。极核与周围的细胞质一 起组成胚囊中最大的细胞，称为中央细胞。有些植物中中央 细胞的两个极核常在传粉和授精前相互融合成二倍体，称次 生核。⑥近珠孔端的三个核，一个分化成卵细胞，二个分化 成两个助细胞，它们合称为卵器。⑦近合点端的三个核分化 成三个反足细胞。⑧至此，发育成具有7个细胞的成熟胚囊。成熟胚囊也就是被子植物的雌配子体，其中卵器是被子植物 的雌性生殖器官，卵细胞称为雌配子。 3、简述虫媒花适应昆虫传粉的一般特征。 答：靠昆虫传粉的植物叫虫媒植物，它们的花叫虫媒花。这 了适应昆虫传粉，虫媒花一般具有以下特点： （1）花大而显著，并有各种鲜艳的色彩； （2）虫媒花多半能产蜜汁。蜜腺分布在花的各个部 分或发展成特殊的器官； （3）虫媒花多具特殊的气味以吸引昆虫； （4）虫媒花在结构上也常和传粉的昆虫间形成互为适应的 关系。 4、简述风媒花适应传粉的一般特征。 答：（1）花被很小，不具鲜艳颜色，甚至无花被。 （2）无蜜腺及香味。 （3）花粉量大，细小光滑，干燥而轻。 （4）柱头往往分叉成羽毛状。 （5）开花一般在开春放叶前。 5、双受精过程及其生物学意义。 答：识别作用 传粉花粉管萌发（如为2-细胞花粉，生殖细胞分裂为两个精子）进入助细胞两个精子分别与卵和极核结合，形成合子（2倍体）和初生胚乳核（3倍体）。双受精的生物学意义： ①精、卵融合将父母本具有差异的遗传物质组合在一起，通过受精形成的合子及由它发育形成的新个体具有父母本的遗 传特性，具有较强的生活力和适应性； ②由于雌、雄配子本身相互之间的遗传差异（由于减数分裂 过程中所发生的遗传基因交换、重组所决定的），因而形成 的后代中就可能形成一些新的差异，极大地丰富了后代的遗 传性和变异性，为生物进化提供了选择的可能性和必然性； ③作为胚发育中的营养来源的胚乳，也是通过受精的初生胚 乳核发育而来的，因而也带有父母双方的遗传特性，这就使 产生的后代具有更深的父母遗传特性，以及更强的生活力和 适应性。 因此，被子植物的双受精，是植物界有性生殖过程的最进化 最高级的形式。 6、简述松属从合子到种子的形成过程。 答：合子经两次分裂形成4个自由核，移到颈卵器基部，排 成一层，再经一次分裂产生8个核，并形成细胞壁，分上、 下2层排列。下层细胞连续分裂2次，形成16个细胞，排列成4层，其中第3层细胞伸长形成初生胚柄，将最先端的4个细胞推至颈卵器下的雌配子体胚乳中，此时最先端的4个细胞继续分裂，上部的细胞伸长形成次生胚柄。每行最先端 的细胞继续多次分裂，形成相互分离的4个原胚及长而弯曲的胚柄，原胚继续增大形成胚。与胚发育同时，雌配子体继 续发育，形成胚乳。珠被发育成种皮。这样整个胚珠形成1粒种子。 7、简述裸子植物小孢子的产生和雄配子体的发育过程。 答：小孢子叶背面着生两个小孢子囊，幼时囊中充满核大而 细胞质浓的造孢细胞，造孢细胞进一步分裂发育形成小孢子 母细胞。小孢子母细胞经减数分裂形成4个细胞叫四分体。四分体再分离成4个小孢子。单核的小孢子分裂为两个细胞， 其中较小的一个叫第一原叶细胞，较大的一个叫胚性细胞， 胚性细胞分裂形成第二原叶细胞和精子器原始细胞，精子器 原始细胞再分裂一次形成一个粉管细胞和一个生殖细胞。此 时，花粉粒已成熟，这种具有四个细胞，即第一原叶细胞、 第二原叶细胞、粉管细胞和生殖细胞的成熟花粉也就是雄配 子体。随着发育，第一、第二原叶细胞逐渐消失，仅留下粉 管细胞和生殖细胞继续发育。 8、简述裸子植物大孢子的产生和雌配子体的发育过程。 答：胚珠的珠心由一团幼嫩细胞组成，在珠心深处形成大孢 子母细胞。大孢子母细胞进行减数分裂，形成四个大孢子， 在珠心组织内排成直行，基中仅远离珠孔的一个成为可发育 的大孢子。大孢子经多次分裂形成许多游离核，逐渐形成细 胞壁，使雌配子体成为多细胞结构，称为胚乳。在雌配子体 的近珠孔端形成3-5个颈卵器。每个颈卵器具数个颈细胞和 一大型的中央细胞，中央细胞在受精前分裂成卵细胞和腹沟 细胞，但后者迅速退化消失。 9、被子植物受精过程及种子的形成。 答：花粉粒传到柱头上后，从柱头吸收水分，同时发 生蛋白质的释放。经花粉壁蛋白与柱头表面的溢出物或亲水 性的蛋白质膜（表膜）的相互识别，决定雄性花粉被雌蕊“接受”或被“拒绝”。花粉粒从柱头分泌物中吸收水分膨胀， 内壁从萌发孔向外突出形成细长的花粉管，内含物流入管内。花粉管不断伸长，经花柱进入子房，最后直达胚囊。当花粉 管从一个退化助细胞处进入胚囊后，先端破裂，两个精子分 别穿过质膜。其中一个精子与卵细胞结合，形成二倍体的合 子，将来发育成胚；另一个精子与极核结合形成三倍体的初 生胚乳核，这种两个精子分别与卵和极核结合的现象，称为 双受精。被子植物完成受精作用以后，胚珠发育成种子，子 房发育成果实。

2019浙江农林大学考研专业课植物学考试大纲

浙江农林大学植物学硕士研究生入学考试 植物学考试大纲 本《植物学》考试大纲适用于浙江农林大学植物学和硕士学位的研究生入学考试。主要内容包括植物的细胞与组织、植物体的形态结构与发育、植物的繁殖以及植物分类与系统发育四大部分。要求考生能熟练掌握有关基本概念，掌握植物形态解剖特征，系统掌握植物分类与系统发育知识，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 一、考试内容 （一）植物的细胞与组织 1.植物细胞的结构与功能。 2.植物细胞分裂的方式；植物细胞的生长与分化。 3.植物的组织类型及其功能。 （二）植物体的形态、结构和发育 1.种子的结构与类型；种子萌发过程和幼苗的形成过程。 2.根与根系类型；根的初生生长与初生结构；根的次生生长与次生结构。 3.茎的形态特征和功能；茎的生长习性与分枝类型；茎的初生结构与次生结构。 4.叶的形态、结构、功能与生态类型；叶的发育、脱落及其原因。 5.营养器官间的相互联系。 6.营养器官的变态。 （三）植物的繁殖 1.植物繁殖的类型。 2.花的组成；无限花序与有限花序。 3.花的形成和发育。 4.花药的发育和花粉粒的形成。 5.胚珠的发育和胚囊的形成。 6.自花传粉和异花传粉；风媒花和虫媒花。 7.被子植物的双受精及其生物学意义；无融合生殖和多胚现象。 8.胚与胚乳的发育；果实的形成与类型。 9.植物的生活史与世代交替。 （四）植物的分类与系统发育 1.植物分类的阶层系统与命名。 2.植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。 3.藻类植物的分门和生活史。

4.苔藓植物的形态特征。 5.蕨类植物的形态特征。 6.裸子植物的一般特征；松柏纲植物的生活史。 7.被子植物的一般特征和分类原则。 8.被子植物的分类系统；常见重要科属植物的分类特征。 9.植物的起源与演化；维管植物营养体的演化趋势；有性生殖的进化趋势；植 物对陆地生活的适应；生活史类型及其演化；个体发育与系统发育。 10.被子植物的起源与系统演化。 二、考试要求 （一）植物的细胞与组织 1.掌握植物细胞的结构组成；熟练掌握细胞器的种类和功能。 2.了解植物细胞的生长与分化。 3.熟练掌握植物组织的分类及其结构与功能。 （二）植物体的形态、结构和发育 1.熟悉种子萌发成幼苗的过程；熟练掌握种子与幼苗的类型。 2.了解根和根系的类型；掌握根尖的结构与发展；熟练掌握根的初生结构；理 解并掌握根的次生结构及次生生长。 3.了解茎的形态特征与生长习性；掌握分枝的类型；熟练掌握单子叶植物、双 子叶植物和裸子植物茎的初生结构与次生结构的异同；理解并掌握茎的次生 生长。 4.熟悉叶片的形态；掌握叶的组成；理解并掌握单叶、复叶和叶序的概念；熟 练掌握被子植物叶的一般结构及功能；掌握禾本科植物的叶的特点；理解并 熟练掌握叶的生态类型及特点。 5.了解茎与叶、茎与根之间的维管组织的联系；理解并掌握营养器官在植物生 长中的相互影响。 6.掌握根、茎、叶的主要变态类型。 （三）植物的繁殖 1.掌握植物繁殖的类型。 2.熟悉花的组成；掌握并熟练应用花程式；掌握无限花序和有限花序的概念及 类型；熟悉各类型的代表植物。 3.了解花发育的分子生物学模型及其研究进展。 4.熟练掌握花药的发育、花粉粒的形成以及形态结构；掌握胚珠的发育和胚囊 的形成。 5.熟悉风媒花与虫媒花的特点与区别；掌握自花传粉与异花传粉的概念及其生 物学意义。

344风景园林基础

四川农业大学 科目名称： 344风景园林基础 (总分：150分) 适用专业：095300风景园林硕士 2011年招收攻读硕士学位研究生考试试题 一、论述风景园林学科范畴（20） 二、论述近现代国际风景园林发展动态（30） 三、简述风景园林规划设计基本法则（20） 四、试述风景名胜区规划设计包括的主要内容（25） 五、试述风景园林植物造景设计的常见形式（25） 六、如何理解风景园林学科的地位（30） 2012年招收攻读硕士学位研究生考试试题 一什么是西蜀园林？在中国古典园林中有什么特色？研究西蜀园林对现代园林建设有什么意义？ 二什么是园林植物培育学？谈谈现代园林植物培育学的现状和发展趋势？ 三试论述城市园林绿地规划系统理论和方法？ 四请谈谈建设城市绿色空间的重要性和必要性？ 五请谈谈你对成都建设现代化“田园城市”的理解和看法？ 六试论述风景园林工程与技术主要类型与方法？ 川农风景园林基础344 083400 风景园林学回忆版真题 一名词解释（一共10 个，每个2 分）花坛驳岸恢复性设计绿量 二填空（一共30 个，每个 1 分） 1.是中国第一个古代文人造园家,做了《草堂记》写了别墅园林的，和作者内心的感受。 2.“一勺则江湖万里，一峰则太华千岳。”是出自明末清初写的 3.单位附属绿地的绿地率工厂绿地率小区的绿地率有污染的工厂外必须有多少米的防护林 4．成人活动场所的高大乔木枝下净高 5.造景的手法和季相造景 6 屋顶花园的设计形式 7 土方工程的计算方法除了（）（）和成角剖面法 三作图题（每个15 分） 1.画出树丛的几种配置形式（平面图，立面图） 2.风景园林序列，画出环状道路和放射状道路形成的风景园林序列，平面图。 四简答题（每个10 分） 1.中国古典园林的特点 2.奥姆斯特德的代表作？对风景园林学科的贡献 3.城市绿地系统的点线面系统代表什么，主要内容是什么 4.公园的详细规划内容 五论述题（每个15 分） 1.高速公路边坡绿化的主要要求，植物选择的主要要求 2.党的十八大报告中把生态文明写入党章，提出绿色发展，低碳发展，循环发展。建设“美

浙江大学2014年春季授予硕士毕业生专业硕士

附件5 浙江大学2014年春季授予硕士毕业生 硕士专业学位名单 1．授予建筑学硕士专业学位10人： 林静(20812007) 孙啸宇(21012198) 祝容(21112001) 吕妍(21112002) 吴佳慧(21112003) 宿也(21112037) 吴晓萍(21112039) 胥琳(21112040) 袁涛(21112041) 钟青静(21112042) 2．授予工程硕士专业学位359人： 荣强(21010035) 陈啸(21010199) 江启贇(21010208) 林鹏飞(21029011) 赖冬林(21106006) 俞静燕(21106008) 徐聪(21106012) 尹蔚珊(21106013) 张浩鹏(21110016) 王玉麟(21110017) 李焱鑫(21110018) 蒋晨(21110019) 李建(21110020) 黄章文(21110021) 陈喜亮(21110023) 骆晓娟(21110024) 陈稿(21110025) 张雪(21110026) 陈辰(21110027) 黄岳峰(21110029) 蒋婷(21110031) 李植鹏(21110032) 王小瑞(21110033) 杨婷(21110034) 羌丁建(21110035) 刘莉芸(21110036) 俞聪(21110037) 刘吟啸(21110038) 刘博(21110039) 张元军(21110183) 冉帆(21110184) 沈忱(21110185) 刘云飞(21110186) 徐凯(21110187) 肖雪(21110188) 刘军(21110190)

庞晋永(21110191) 沈实叠(21110192) 陶海军(21110193) 王富(21110194) 朱天宇(21110196) 谷彤(21110197) 苏秀蓉(21110198) 王宁(21110199) 钟皖生(21110200) 郭哲(21110201) 徐泽禹(21110202) 吕文韬(21110203) 童存智(21110204) 许成(21110207) 翟兴丽(21110208) 王鑫(21110209) 孙东如(21110210) 蒋鹏(21110211) 卜若菲(21110212) 胡建(21110213) 孟睿覃(21112011) 汤焱(21112012) 王何忆(21112014) 钱淼华(21112015) 张利锋(21112017) 周扬(21112018) 黄艳(21112019) 吴晓(21112020) 姜帅(21112021) 吕江(21112023) 张瑛(21112024) 俞海峰(21112025) 孙飞(21112026) 崔鑫(21112192) 李锐康(21112193) 楼瑛浩(21112194) 欧加加(21112195) 宋广远(21112196) 俞炜(21112197) 姜哲远(21112200) 潘郁(21112201) 朱理(21112203) 马妍(21112204) 熊傲雪(21112205) 王国华(21112206) 张晨旭(21112207) 甘伟昌(21112208) 毛雨桥(21112209) 王璐璐(21112210) 裘慧杰(21112211) 詹耀(21113003) 陈正贝(21113004) 赛里木汗·阿斯米(21113005) 蔡文玉(21113055) 林培伦(21113056) 吕敏思(21113057) 王校帅(21113059) 曹林(21113060) 张明利(21113061) 邵澜媛(21113063) 杨明(21113064) 沈钰珍(21113065) 尹馨梓(21113066) 任西营(21113068) 章宏慧(21113069) 徐腾洋(21113070) 高世阳(21113071) 胡庆兰(21113072)

浙江农林大学2016年林学专业目录及专业简介

浙江农林大学2016年林学专业目录及专业简介（1）林木遗传育种（090701） 林木遗传育种学科创建于1958年，是国家林业局五个重点学科之一，2005年获得硕士学位授予权，学科带头人童再康教授。学科现有教授6人，博士10人，硕士生导师15人，浙江省“151”第一层次人才2人。 本学科与森林培育学科合属共享亚热带森林培育国家重点实验室，实验室专用面积7600平方米，仪器设备3000余万元，资产总值达4700余万元，实验条件国内一流。经多年发展，建立了浙江省林木种质资源保育与利用公共基础条件平台，浙江农林大学生物技术研究所、天然药物研究开发中心，形成了林木遗传育种、药用植物遗传育种、园林与观赏植物遗传育种3个特色鲜明与优势明显的研究方向。近三年主持国家级项目13项，省部级重大、重点项目12项，省自然科学、人才培养专项基金等20项，科研经费2000万元，获省部级以上奖励3项，发表论文100余篇，其中多篇被SCI、EI收录。 （2）森林培育（090702） 浙江农林大学森林培育学科为浙江省重中之重学科（省属高校科技创新基地）。学科现有教授12人，副教授9人。建有亚热带森林培育国家重点实验室培育基地、竹业科学与技术省部共建教育部重点实验室、国家林业局林木良种基地、浙江省竹产业科技创新服务平台、现代森林培育技术省级重点实验室等科研平台。实验室专用面积7800平方米，仪器设备4600余万元，资产总值达5000余万元。学科以经济竹种、香榧、山核桃、杨梅和柑橘等经济树种为研究特色，主要研究方向为林木资源的培育与种质创新、林木生长发育系统调控及高效栽培等。本学科“十二五”期间承担课题45项，其中国家级项目20项，包括863计划、973计划等国家级重大项目，到位科研经费2700余万元；发表论文150篇，其中SCI、EI收录40篇，出版专著6部，获国家发明专利和新品种13个。科研成果先后获省部级二等奖以上7项，包括国家科技进步二等奖1项，浙江省科学技术一等奖1项、梁希林业科学技术奖一等奖1项。 （3）森林保护（090703） 森林保护学科创建于1958年，2003年被列为省级重点学科，2012年成功申请省重中之重学科，为学校首批硕士点，现学科带头人为张立钦教授。该学科拥有一支结构合理的学术队伍，现有教授9人，研究员2人，副教授15人，博士23人，浙江省“151”人才12人，高校中青年学科带头人2名，森林保护学为国家级教学团队。 经多年发展，形成了森林昆虫学、森林病理学、生物农药、森林微生物学、野生经济动物保护与利用5个具有鲜明特色与优势的研究方向。近5年承担省部级以上项目96项，总经费1263.5万元。获国家教学成果二等奖1项，浙江省科技进步一等奖等省部级科技奖励24项，发表学术论文129篇，其中SCI收录46篇，主编出版专著、教材43部。学科总体水平在国内同类学科中处于先进行列，尤其在有害生物无公害控制研究、菌蚊与自然保护区昆虫资源研究等方面已处于国际先进水平。 （4）野生动植物保护与利用（090705） 本专业设野生动植物资源保护与利用、动物养殖与动物疾病防控等研究方向。有教师14人，其中教授（含研究员）5人，副教授（含副研究员）6人，讲师（含助理研究员和实验师）5人；博士占92%，大多人员有国外学习工作经历。实验室1100m2，资产900余万元。 承担省部级以上科研项目30余项，其中国家级项目10余项，经费1200余万元。获农业部、省、市等奖励6项，发表学术论文80余篇，其中SCI收录21篇，申请专利8项（获批发明专利和实用新型专利各1项）。承担国家双语教学示范课程一门，省级精品课程2门，完成省新世纪教改项目2项，主编和参编‘十一五’教材3部，发表教改论文4篇，研究生获国家林业局“梁希学子奖”1项。与宁波正大、浙江国茂集团等10余家企事业单位进行教学科研合作。 （5）水土保持与荒漠化防治（090707） 水土保持与荒漠化防治专业以浙江省重点学科生态学科为依托，现有教职工17人，其中教授7人，副

浙江农林大学植物学作业答案

作业一 一、名词解释 细胞器：一般认为是散布在细胞质内具有一定结构和功能的微结构或微器官。 胞间连丝：穿过细胞壁，沟通相邻细胞的原生质的丝，是能量、物质、信号的通道。 纹孔：当次生壁形成时，次生壁上具有一些中断的部分，即初生壁完全不被次生壁覆盖的区域。 细胞壁特化：细胞壁主要是由纤维素构成。由于环境的影响，生理机能的不同，细胞壁常常沉积其他物质，以致发生理化性质的变化，如木质化、木栓化、角质化、粘质化和矿质化等。原生质：泛指细胞内有生命的物质，是细胞结构和生命活动的基础。 原生质体：构成生活细胞除细胞壁以外的部分，由有生命物质原生质所构成，是各类代谢的主要场所。 质体：一类与碳水化合物的合成和贮藏密切相关的细胞器。是植物细胞特有的结构。 微丝：又称肌动蛋白纤维，主要成分是肌动蛋白。 微管：由微管蛋白组成的长管状细胞器。 成膜体：细胞分裂末期在二个子核之间连续丝中增加了许多短的纺锤丝，形成了一个密集着纺锤丝的桶状区域，称为成膜体。 染色质：间期细胞内由DNA，组蛋白及少量非组蛋白和RNA组成的线性复合结构，是间期细胞遗传物质存在形式。 细胞周期：有丝分裂从一次分裂结束到另一次分裂结束之间的时期，叫细胞周期，一个细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。 细胞分化：在植物个体发育中，细胞在形态结构和功能上发生差异的过程。 脱分化：在一定条件下，成熟细胞恢复到胚性细胞的过程。 程序性细胞死亡：细胞受其内在基因编程的调节，通过主动的生化过程而全面降解，形成特定细胞的现象。 细胞全能性：每个细胞都具有完全相同或基本相同的遗传物质，都具有发育成一个完整有机体或任何细胞的潜力。 组织：个体发育中，具有相同来源的同一类型或者不同类型的细胞群组成的结构和功能单位。分生组织：由未分化的、具分裂能力的胚性细胞组成的组织。 成熟组织：分生组织衍生的大部分细胞，逐渐丧失分裂的能力，进一步生长和分化，形成其他各种组织，也称永久组织。 传递细胞：细胞壁内突生长，增大了质膜表面积，并含丰富的细胞器与胞间连丝，具短途运输的功能的薄壁细胞。 补充细胞：在气孔或气孔群下方的木栓形成层向外不产生木栓细胞，而是产生许多排列疏松的薄壁细胞。 周皮：取代表皮的次生保护组织，存在于有加粗生长的根和茎的表面，由侧生分生组织木栓形成层形成，包括木栓层、木栓形成层和栓内层。

2014浙江农林大学园林植物及其应用

2014年硕士学位研究生入学考试试题 考试科目:园林植物及其应用满分：150分考试时间：180分钟注意：所有试题答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 一、是非题（正确的画上“√”，错误的画上“×”，每题2分，共20分） （）1、我国历代花卉名著较，如唐代王芳庆的《园林草木疏》，宋代陈景沂的《全芳备祖》、范成大的《桂海花木志》，清代陈淏子的《花镜》等。 （）2、花芽分化的整个过程分为三个阶段：生理分化阶段、形态分化阶段和性细胞形成阶段，且三者的顺序不可改变。 （）3、菊花为一高度杂交种，陈俊愉教授认为其主要亲本有小红菊、野菊、黄花野菊等。 （）4、兰科花卉主要有兰属、吊兰属、君子兰属、卡特兰属、兜兰属和万带兰属等。（）5、裸子植物的花为典型花，常两性，胚珠裸露，直接受精发育形成种子，所以称为裸子植物。 （）6、四照花为山茱萸科植物，叶对生，其花聚合形成头状花序，基部有四枚大的白色萼片。 （）7、植物的喜光性可以用光补偿点与光饱和点来衡量，如果某种植物光饱偿点比较高，那么说明此类植物相对喜光。 （）8、槭树是一类以秋色叶为主要观赏特点的优秀园林植物，多为落叶乔木或小乔木或灌木，植物配置中应注意与常绿植物的有机合理搭配。 （）9、影响盐碱地植物生长发育的主导因子有土壤含盐量以及PH值，一般土壤含盐量大于千分之七，大多植物就不能生长。 （）10、修剪目的是控制植物生长，包括摘心、抹芽、短截、疏枝、损伤等。 二、选择题（选出一至数个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题后的括号内，多选、少选、错选均不得分，每题2分，共20分） 1、下列花卉中有夏季休眠现象的是_____。 A、风信子 B、郁金香 C、水仙花 D、仙客来

考研试题 344-风景园林基础

2016年硕士研究生招生考试试题 考试科目: 风景园林基础满分：150分考试时间：180分钟注意：所有试题答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 一、名词解释：（每题3分，共15分） 1．楔形绿地 2．风景名胜区 3．连续韵律 4．花镜 5．水头损失 二、填空题：（每空格1分，共15分） 1．根据《城市绿地分类标准》（CJJ/T85-2002），综合性公园（G11）可以分为（1）、（2）错误！未找到引用源。两个小类 2．城市绿地率是指：（3）。 3．城市绿地系统规划是（4）的专业规划。 4．根据《城市居住区规划设计规范》（GB50180-1993），居住区内绿地应包括（5）、（6）、配套公建所属绿地和道路绿地等。 5．园林景观中的树林根据郁闭度高低，可以分为（7）和（8）。 6. 根据《公园设计规范》（CJJ48-92）规定，公园的用地范围和性质应以批准的（9）和（10）为依据。 7. 根据《城市绿地设计规范》（GB50420-2007），城市绿地范围内的古树名术必须（11）。8．传统园林中，山石包于建筑外墙角（阳角），称之为（12），山石置于建筑内墙角（阴角），称之为（13）。 9．喷泉一般分为普通装饰性喷泉、（14）、（15）和自控喷泉。 三、单项选择题：（每题2分，共30分） 1．根据《城市绿地分类标准》（CJJ/T85-2002），以下类别绿地中，不属于公园绿地（G1）大类中的小类。（） A.社区公园 B. 全市性公园 C. 滨水公园 D. 儿童公园 2．《美国大城市的生与死》一书的作者是。（） A. 蕾切尔·卡逊（Rachel Carson） B. 简·雅各布(Jane Jacobs) C. 罗伯特·欧文(Robert Owen) D. 埃比尼泽·霍华德（Ebenezer Howard 3．苏州网师园的“竹外一枝轩”取义于北宋文学家苏轼诗句“江头千树春欲暗，竹外一 枝斜更好”，诗句描述的是哪种植物的景观之美。（） A. 梅 B. 竹 C. 松 D. 莲