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(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案

（部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案

第一单元

1古诗三首

1. f ǔ hāo zēng dé

2.融化燕子惠崇芦芽小溪鸳鸯

3.（1）加减长短粗细来去

（2）门窗饭菜风雨吃喝

4.（1）C （2）B （3)A

5.（1）沙暖睡鸳鸯

（2）春江水暖鸭先知

（3）小溪泛尽却山行

（4）题画春江水暖芦芽桃花

春看想

（5）燕子鸳鸯鸭黄鹂

快乐阅读

1.梅子黄时

2.愉悦

3.（1）√（2）√（3）√（4）√

开心表达

示例：《蕙崇春江晚景》

初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。

2燕子

1.fú gān sǎn xiān zhān líng

2.凑成赶集横掠偶尔形成几痕

3.乌黑的羽毛青的草绿的叶

光彩夺目的图画

轻快有力的翅膀伶俐可爱的燕子

剪刀似的尾巴旷亮无比的天空

4.（1）聚拢（2）聚集

（3）清闲（4）闲散

5.示例：

（1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。

（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。

快乐阅读

1.划掉：榜 sì奏波

2.羽毛翅膀尾巴乌黑轻快有力

剪刀似的

3.我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。

3荷花

1.āi gū piān fú

2.仿佛饱胀舞蹈姿势莲蓬随风

3.胀（饱胀）裂（破裂）仿（仿佛）蓬（莲蓬）

张（张家）列（一列）纺（纺纱）锋（锋利）

4.嫩黄的小莲蓬碧绿的荷叶雪白的荷花

一阵阵微风一个个大圆盘一幅幅画

快乐阅读

1.。，。。。，。，。

2.清香跑冒活

3.闻看挨挨挤挤碧绿大圆白色样子

4.A

5.荷叶大圆盘

示例：天上的白云像一朵朵棉花。

开心表达

示例：下课了，同学们有的跳绳，有的打篮球，有的做游戏。

4昆虫备忘录

1.lù kuǎn mó yì

2.独角仙——昆虫里的霸王

尖头绿蚂蚱——挂大扁儿

瓢虫——花大姐

苍蝇——复眼

3.（1）√（2）√（3）×（4）×

4.C

快乐阅读

1.划掉：飘 xī nèi

2.动作：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅顺顺溜

溜；收拢硬翅，严丝合缝。

外形：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。

3.七十四益害

4.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。小圆点叫做星，有七星瓢虫，有十四星瓢虫。

第一单元综合练习

一、lǜèái gān zhàng zuó sì

二、芦芽惠崇鸳鸯姿势聚拢舞蹈疲倦

小溪

三、蜻（蜻蜓）掠（掠过）沾（沾水）佛（仿佛）

清（清水）凉（凉水）站（车站）拂（吹拂）

四、美丽的羽毛如毛的细雨红色的衣裳

微微地吹拂静静地站着轻轻地说话

五、光彩夺目波光粼粼翩翩起舞

伶俐可爱严丝合缝旷亮无比

1.伶俐可爱

2.严丝合缝

六、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×

七、1.乌黑轻快有力剪刀凑可爱活泼

2.两三片花瓣儿全展开了嫩黄色

花骨朵破裂

3.春风花草香

4.竹外桃花三两枝

5.日出江花红胜火

八、阅读短文

1.披一身乌黑发亮的羽毛，轻盈敏捷，在明媚的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。

2.（1）在雨中飞行：妙舞清歌穿来穿去

（3）在晴天飞行：自由自在、斜飞、蹿下来、横掠跌入、轻身一跃、冲入

雨中飞行

晴天飞行

3.示例：（1）她们歪着头，两双小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕……叽咕……”

（2）消灭了害虫，保护了庄家，大地才能披上绿色的春衣。

（3）原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。

4.消灭保护

因为燕子吃害虫，保护庄稼。

5.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

第二单元

5守株待兔

1.chù sòng jǐng jì

2.看守耕者头颈接触

3.解释电视城市士兵

奇怪国旗整齐其中

4.（1）D F

(2)C B A E

5.守株待兔狐假虎威亡羊补牢

惊弓之鸟叶公好龙井底之蛙

6.守着树桩，希望再得到一只兔子。

道理：做任何事情，不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。

快乐阅读

1.把苗拔高，帮助它生长。

2.B

我想对他说：“种田人，你不能心存侥幸，不然就会什么都得不到。” 6陶罐和铁罐

1.chéng mēn chà xīng

2.骄傲谦虚懦弱尘土捧起代价

3.（1）勇敢赶集感受追赶

（2）慌张荒地开荒惊慌

4.（1）骄傲傲慢谦虚

（3）厚厚高兴光洁

快乐阅读

1.夸耀平静蹿竟然

2.做任何事情都不要骄傲，要谦虚。

3.第二自然段：兔子说：“这个玩笑太有意思了，我能一边绕着

你跳舞，一边跑完全程。”

第三自然段:可是没跑多久他就停了下来。为了显示自己对乌龟的蔑视，他竟然在路边躺下睡起觉来。

开心表达

我想对铁罐说：铁罐，你不能骄傲，你以后要谦虚的对待每个人。”

我想对陶罐说：“陶罐，你能谦虚的对待每个人，我以后要多向你学习。”

7鹿角和露腿

1.撒（sā）腿 sǎ（撒种）

挣（zhèng）脱 zhēng（挣扎）

不（jīn）禁 jìn（禁止）

匀（chèn）称 chēng（称呼）

2.小鹿池塘倒映欣赏精致叹气

3.匀称的身段有力的长腿美丽的珊瑚凶猛的狮子

4.没精打采灰心丧气痛痛快快蹦来跳去

没精打采痛痛快快

5.（1）机灵支

（2）美丽难看

（3）事物各有所长，不要因为长处而看不到短处，也不要因为短处而否定长处。

快乐阅读

1.喝渴倒影

2.美丽欣赏

3.示例：（1）星星亮晶晶的，像一只只小眼睛。

（2）大自然是多么神奇，多么美丽！

开心表达

示例:春天，娇艳的月季花（骄傲）地对冬青说：“冬青，你看看你自己，全身绿绿的，多难看，你看我，多娇艳。”

冬青（平静地说）：“月季花，别看我丑，但我也有别人没有的优点。”

冬天到了，（月季花落了叶，很难看，而冬青却还是绿油油的，比月季花精神多了。）

8池子与河流

1.bēi pū zháo yìng

2.无忧无虑忙忙碌碌源源不断奔流不息

（1）无忧无虑（2）源源不断

3.（1）推究（2）追究（3）安闲清闲

（4）摇荡（5）飘荡

4.（1）这无忧无虑的生活没有什么能够代替。

（2）水只有流动起来，才能保持清洁。

5.（1）诗歌无忧无虑干枯水要流动才能保持清洁长流不断

（2）才能磨灭才能一无所为

快乐阅读

1.固然贯穿

2.B

3.出名贯穿全国出现在地图上诗人为它弹琴歌唱

开心表达

我更赞同河流的生活态度。因为河流一直源源不断地流动着，保持着清洁。不像池子那样什么都不做，最后都干枯了。

第二单元综合练习

一、耕种解释傲慢谦虚支配欣赏

二、骄（骄傲）虚（谦虚）颈（长颈鹿）

桥（古桥）虎（老虎）径（小径）

三、示例:

1.年年有余闪闪发光

2.无影无踪无法无天

四、邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃

井底之蛙杯弓蛇影画蛇添足

1.滥竽充数

2.井底之蛙

五、1.虚弱 2.懦弱 3.竟然 4.公然 5.果然

六、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√

七、6 1 3 2 4 5

八、1.夸口坚固

2.B

3.C

4.B

第三单元

9古诗三首

1.旧符欲断魂独在何处兄弟

2.借（借书）酒（喝酒）纷（纷纷）除（除法）

惜（珍惜）洒（洒水）扮（装扮）涂（涂颜料）

3.（1）B （2）C （3）A

4.(1)爆竹声中一岁除

（2）路上行人欲断魂哀伤

（3）每逢佳节倍思亲异思念家乡和亲人

作者自己

（4）传统节日中秋节元宵节七夕节

快乐阅读

1.B

2.落花柳树皇帝和大臣

开心表达

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

10纸的发明

1.cāo zhù báo bó lěi xiǎn

2.洲（欧洲）术（美术）验（实验）

州（苏州）述（讲述）捡（捡东西）

3.（1）笨重 biàn

（2）吸收改进

4.（1）形容一个人的学问很高。

（2）上代传给下一代东西。

5.（1）麻纸虽然比帛便宜，但是比较粗糙，不便书写。（2）造纸术影响了全世界。

6.（1）指南针火药活字印刷术造纸术

(2)轻便好用进步发展

快乐阅读

1.B

2.用竹片、木片写字用帛来写字

3.比竹片、木片轻便。

价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

开心表达

示例：未来的纸上有很多花纹，而且非常好用，既美观又实用，还可以防水，写错字能自动消除，还可以再生使用。

11赵州桥

1.jì qì héng dǐ gàn zhǎo

2.设计智慧历史创举赵县节省

3.设（设计）匠（石匠）创（创造）县（赵县）

没（没有）巨（巨大）舱（船舱）且（而且）

4.美丽的水花节省石料精美的图案

传授经验宝贵的时间减轻冲击力

5.（1）宝贵（2）珍贵

（3）精美（4）美丽

6.（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×

快乐阅读

1.相互缠绕的龙美丽的水花飞龙

回首遥望双龙戏珠

2.这座桥不但坚固，而且美观。

3.示例：小明不但学习好，而且体育好。

4.示例：有的刻着老鹰，还有的刻着各种各样的鱼。

12一幅名扬中外的画

1.dū zuō lóng shèng

2.名扬中外举世闻名形态各异来来往往

（1）A B

(2)D C

3.骑着马挑着担赶着毛驴推着独轮车

留着长胡子的道士乡下来的农民

走江湖的医生摆小摊的摊贩

5.（1）完整（2）传神入神（3）紧急

快乐阅读

1.数量多热闹

2.示例:天上的白云有的像小狗，有的像小马，有的像狮子。

3.第一自然段中：从“光是画上的人物——哪一行的人都画在上面了。”

第二自然段从“画面上的这些人——都能看得清清楚楚。”

第三单元综合练习

一、断魂牧童记录图册

欧洲旧符保存创举

二、xiǎn zhǎo zuō báo lěi shèng

三、数学树叶技术讲述

社会设计宿舍射箭

智慧治病至于志向

四、1.B 2.C 3.D 4.A 5.E

五、1.春节元宵节清明节蔡伦张择端

李春北京故宫长城

3.总把新桃换旧符独在异乡为异客

清明时节雨纷纷

4.笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹菊望闻问切

六、1.赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。

2.小毛驴被骑马的人吓得又踢又跳。

3.用这种方法造的纸不但轻便，而且便宜。

七、2 1 3 6 5 4

八、阅读短文

1.（1）风和日丽（2）不知不觉

2.从南门进去——到圣火广场——甬道——世纪坛

3.圆形转动不动世纪大厅东西方艺术馆

现代艺术馆多媒体数字艺术馆

第四单元

13花钟

1.wěn yìng zǔ zhuó zhàn lěi

2.芬芳苏醒修建强光昆虫争斗

3.（1）连续（2）陆续（3）依次（4）继续

4.（1）×（2）√（3）×（4）√

快乐阅读

1.留心舒展

2.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

3.三争奇斗艳芬芳迷人

4.人示例：石榴花咧开嘴笑了。

14蜜蜂

1.阻力包括检查准确错误沿途

2.寻找方向减少阻力采集花粉接触地面

记忆力超长关系密切温度适宜空气干燥

3.（1）尽管但是（2）无论总是

（3）不是而是（4）不是而是

快乐阅读

1.划去：mèn jǐ

2.（1）捉蜂窝里的蜜蜂——便于观察

（2）给蜜蜂做上记号——与其他蜜蜂区别

（4）叫小女儿等在蜂窝旁——掌握蜜蜂飞回来的时间

（3）在四公里外放飞——路远使实验结果更准确

3.我体会到作者很细心，这样实验结果更准确。

4.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这

样可以减少阻力。

15小虾

1.xì xiān mò fù fù jiào

2.副（一副眼镜）虾（小虾）积（积累）

福（幸福）吓（惊吓）和（暖和）

3.（1）空隙（2）追逐（3）立即

4.示例：（1）下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏。

（2）如果明天下雨，我就不去公园了。

快乐阅读

1.bèi 积荡来荡去安静 shì激烈

2.，，；，、，，，。

3.缸里的小虾十分有趣。

4.生活习性有趣一突一突搏斗激烈舞动

一张一张一翘一翘爱观察

5.喜爱

第四单元综合练习

一、yǎ mèn zào bó fù xiān

二、芬芳苏醒蜜蜂花粉检查陌生

准确记忆跨进

三、温（温度）蜂（蜜蜂）检（检查）粉(花粉）

湿（湿度）锋（锋利）验（实验）纷（纷纷）

四、1.B 2.C

五、1.紧密 2.大概 3.符合 4.兴奋 5.迎风

六、争奇斗艳含笑一现确确实实准确无误

1.争奇斗艳

2. 准确无误

七、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√

八、1.（1）美丽的紫色的

（2）凉爽的枯黄的

2.(1)把“春天的景色”和“我觉得”调换位置。ā

(2)把“首先”和“第一个“”删除一个。ā

九、1.三总——分

2.时间的先后先然后接着ā

3.缓慢安全

第五单元

16小真的长头发

1.lù juǎn xì

2.麻烦悠闲椅子泡沫冰雪套住

3.提（提问）泡（泡沫）闲（悠闲）

题（问题）跑（跑步）问（问号）

4.（1）羡慕（2）麻烦（3）悠闲（4）遗憾

5.示例：（1）只要平时好好学习，就能取得好成绩。

（2）天空中的星星一闪一闪的，好像一只只小眼睛。

快乐阅读

1.场甩

2.不管……都……

只要……就……

3.小真的长头发还可以当跳绳，当风筝线方风筝。

开心表达

示例：小虾发现了长头发，对小鱼说：“看，这里有海带！”小动物们游到长头发上玩起了捉迷藏的游戏，可高兴了。

17我变成了一棵树

1.撒尿（sā）背包（bēi）香喷喷（pēn）

撒种（sǎ）背后（bèi）喷香（pèn）

2.形状狐狸丁零秘密香肠继续

3.状（形状）密（秘密）狸（狐狸）继（继续）

壮（强壮）蜜（蜜蜂）理（理发）断（断开）4.示例（1）洋洋得意沾沾自喜年年有余（3）亮晶晶绿油油白花花

5.（1）圆柱（2）亮晶晶（3）小鳄鱼（4）手纸快乐阅读

1.如果……也……

2.各种形状小兔小刺猬小松鼠小鸭子

小鳄鱼小狐狸

3.我变的树上会长出小花形状、爱心形状等鸟窝。

我会请小燕子、小老虎、小猫、小狗等动物。

第五单元综合练习

一、zhǎng hàn l ù wéi sā róu

二、木棒烦心提起抬头碰巧肠道

三、有趣的声音圆形的鸟窝悠闲地坐着

卖力地干活

四、1.C 2.A 3.B 4.A 5.B

五、示例：1.热锅上的蚂蚁。

2.跳着轻快的舞蹈迎接着春天。

六、6 4 1 2 5 3

七、阅读短文

1.温暖照耀生机勃勃

2.靠自己的力量攀到阳光里去。

细细的腾

3.勇敢的小花苗

4.看，多漂亮的花呀，它真了不起！

第六单元

童年的水墨画

1.dàng gān shān

2.扑腾破碎拨动染绿浪花清爽

3.一只红蜻蜓两排银牙一声欢叫

一朵朵山花一串串雨珠一双双小手

4.（1）染立（2）抖

（3）钻（4）钻戴

5.示例：（1）小蚂蚁把树叶当作小船。

（2）弯弯的月儿像小船。

快乐阅读

1.安静读书

2.街头喧闹：听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。

安静读书：书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

3.快乐认真《水浒传》

19剃头大师

1.fǒu chǔ zhé

2.表弟理发加倍仇人道理胆小鬼

3.仇（报仇）付（付钱）虽（虽然）差（差别）

优（优秀）村（村庄）强（强大）着(看着）

4.（1）规规矩矩（2）耿耿于怀（3）冤家

5.示例：（1）小明的胆子特别小，他怕打针，怕被老师批评，怕怪兽，还怕吃药。

（2）其实不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处理。

6.（1）老剃头师傅害怕“我”自誉

（2）高兴无所谓

快乐阅读

1.A B C D

2.递上报纸，改口叫他“贝当先生，”并且让他看报。

幽默风趣把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己坐在一边看报纸去了。有耐心

3.因为他把自己当大人。

20肥皂泡

1.nián shān báo huò chàn diān

2.肥皂长廊木碗扯成婴儿希望

3.娇（娇嫩）仰（仰望）越（越过）透（透明）

桥（大桥）迎（迎春花）趣（有趣）秀（走秀）

4.渡过天河飞跃山巅飘过大海挨着明月

软悠悠的漂游慢慢地吹起

低低地落下无声地散裂

5.（1）B (2)A (3)B (4)C (5) A

快乐阅读

1.漂行 wéi 撒

2.做泡泡——吹泡泡——扇炮炮——泡泡破裂

3.形状颜色

4.快乐和紧张

21我不能失信

1.jiāo yuē tán

2.难忘希望兴旺

道理来到倒车

子弹但是鸡蛋

3.（1）用过准备（2）突然（3）奇怪

4.（1）如果……就……

（2）不是……而是……

（3）可是

5.（1）老师对我说，她等一下去教室，让我先把作业本发下去。

（2）爸爸高兴地说，他发奖金了，今天请我们吃饭。

快乐阅读

1.谦蓝到

2.歉意失信

3.B

4.宋庆龄，你真是一个信守诺言的好孩子，我以后要多像你学习。开心表达

示例: 司马光圆木警枕

毛泽东吃水不忘挖井人

第六单元综合练习

一、suì rǎn lí xíng diān pàn

二、夺走竹竿海浪事件清爽透明付出

仰望走廊

三、竿（竹竿）拨（拨打）表（钟表）菇（蘑菇）

杆（木杆）泼（活泼）麦（麦子）姑（姑娘）

四、水汪汪的眼睛红润的嘴巴优秀的顾客

兴奋地说开心地笑奇怪地问

五、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√

六、1.绿玉带 2.有过则改 3.过而不改

七、示例：1.（1）弟弟还小，分不清东西南北。

（2）那是什么东西？

2.（1）洁白的云朵像棉花糖一样在天上飘着。

（2）王明对我说，他春节去老家和爷爷一起过年。

八、1.（1）同学们对老师的那句话产生了疑惑。

（2）同学们都在讨论自己对大树的理解。

3.C

4.（1）上面有很多绿叶，树干是棕色的，上面有很多小鸟和果实。（2）树枝像鹿的角一样，树叶有的飘落下来，上面叶子的颜色是绿色的。

第七单元

22我们奇妙的世界

1.huī huàn chéng máng là jiàng

2.圆润乘凉模型普通雕饰诱人

3.诱（诱人）芒（光芒）模（模型）蜡（蜡烛）

秀（秀丽）亡（死亡）形（形状）借（借着）

4.蔚蓝色的天空金黄色的光辉

奇妙的世界漂亮的翅膀

有趣的镜子锋利的刀剑

诱人的颜色普通的事物

5.示例：（1）早晨的牵牛花就像小喇叭一样开放了。

（2）这张试卷很简单，只要我们认真审题。

快乐阅读

1.垂锋利融化

2.刀剑珍珠

3.好像似乎

开心表达

河流不断的哗哗作响，它正在跟我们说着许多有趣的故事。

23海底世界

1.chā chǔ bāo shēn nìng zǎo

2.法官危险攻打推动后退迅速

3.窃窃私语波涛澎湃物产丰富多种多样

（1）窃窃私语（2）物产丰富

4.（1）海底是个景色奇异、物产丰富的世界。（2）灿烂的阳光温暖地照耀着碧绿的草地。

快乐阅读

1.海里的动物，各有各的活动方法。

海底的植物差异也很大。

2.海参梭子鱼乌贼章鱼贝类

3.颜色大小

4.褐色紫色红色

24火烧云

1.zháo mú tán huǎng

2.必要胡子骑马凶猛威武镇静

3.胡（胡子）骑（骑马）秒（一秒）

湖（湖水）奇（奇怪）沙（沙子）

4. 2 3 4 1

快乐阅读

1.、、，。

2.变化颜色形状

3. 4 一会儿颜色极多变化极快

4.示例：（1）绿油油白花花

（2）黄瓜绿西瓜红

（3）半红半黑半青半绿

开心表达

观察过

天上的云各种各样。一会儿像小马，一会儿像小狗，一会儿像骆驼……

云的颜色变化多端。一会儿雪白雪白，一会儿红通通，一会儿黑压压。

第七单元综合练习

一、 1.mó mú

2.chāi cān

3.zhǒng zhòng

二、变幻乘凉模型迅速威武凶猛

三、蔚蓝的天空奇妙的故事有趣的形状

仔细地观察认真地寻找大声地说话

四、树枝颤动小鸟啾啾

树叶飘落小狗汪汪

积雪融化蜜蜂嗡嗡

群星闪烁雨点噼啪

五、多种多样物产丰富一模一样

景色奇异窃窃私语千千万万

1.景色奇异、物产丰富

2.千千万万

3.一模一样

4.多种多样

六、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√

七、1.将挡水来 2.不入虎子

4.眼见为实 4.近朱者黑

八、阅读短文

1.神秘风采 sā zhǎo 涌

2.（1）小而精致。

（2）眼睛看不过来。

3.（1）B (2)A

4.云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云，我喜欢它，尤其喜欢夏天的云……

5.小兔骏马蛟龙孔雀其他形状

第八单元

25慢性子裁缝和急性子顾客

1.（1）feng féng fèng

（2）jiá jiā

2.负责手艺取货服务衬衫夸张

3.性（性格）务（服务）衬（衬衫）夹（夹紧）

姓（姓名）各（各自）村（村庄）来（来往）

4.一位顾客一卷布料一家裁缝店

漂亮的春装明亮的眼睛美丽的春天

5.（1）夸赞（2）满足（3）丧气（4）感激

快乐阅读

划掉：1. juàn 决心急

2.秋天夏天开春明年冬天

因为他是个慢性子的裁缝

3.裁缝说，他和别的裁缝不一样，她是个性子最慢的裁缝。

开心表达

顾客说：“唉，你真是个性子最慢的裁缝啊！”

26方帽子店

1.行人形成行走图形

活泼山坡泼水土坡

2.chǔ C 木 12

3.（1）人山人海（2）大吃一惊（3）古董

4.示例:（1）清清的溪水里有欢快的鱼儿。

（2）温暖的阳光洒在波光粼粼的水面上。

5.（1）。，，……

（2）:“。”

（3）“！！”。

快乐阅读

1.示例：各种各样一模一样一生一世

快快乐乐大大方方平平安安

2.方帽子戴上不舒服，还是去新帽子店吧。

这家帽子店的帽子真漂亮！不知道舒服吗？进去看看吧。

3.我喜欢新帽子店。因为新帽子非常舒服，又很漂亮。

27漏

1.jǐ xuàn zòng mò

2.毛驴厉害粘胶漏雨打架喂食

3.翻山越岭走南闯北晕头转向安安稳稳

4.连忙巧合突然惊吓

5.（1）老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！

（2）小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。

快乐阅读

1.抱架

2.示例：我一边唱歌，一边跳舞。

3.老虎贼漏雨

28枣核

1.折zhē（折腾）涨zhàng（涨红脸）

折zhé（折纸）涨zhǎng（涨水）

2.示例：（1）白花花黄澄澄绿油油

（2）年年有余恋恋不舍斤斤计较

3.（1）经常（2）勤劳（3）喜欢（4）慌乱

4.（1）果然（2）竟然（3）不光……也……

（4）哪怕……也……

5.（1）枣核说，大家都不用愁，他有办法！

（2）星星在天空中一闪一闪地眨着眼睛。

快乐阅读

1.fèn guān

2.高大茂密

3.校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

4.那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

5.因为老槐树看见小朋友在树下开心的玩耍，笑得那么开心，所以它也笑了。

第八单元综合练习

一、sòu láo jièǒu dí zhān

二、衬衫负责贷款取得偏偏贼人

三、栽（栽树）摇（摇头）胶（粘胶）贼（乌贼）

载（记载）遥（遥远）胶（郊游）绒（绒毛）

四、漂亮的衣裳好看的帽子聪明的脑袋

可爱的孩子热得直冒汗吓得浑身发抖

气得涨红脸忙得团团转

五、1.× 2.√ 3.√ 4.√

六、1.安静 2.镇静

3.平静

4.因为……所以……

5.即使……也……

6.如果……就……

7.只有……才……

七、1.贼把屋顶挖了个窟窿。

2.把“透过玻璃”和“照在”调换位置。

3.我们虽然年纪小，但是也要帮妈妈做力所能及的事情。

八、1.懊悔哀求假如仍然

2.（1）手上已没任何东西。

（2）苦苦的央求一个人。

3.他给流浪汉又一次青春，可是流浪汉却没有勤奋学习。

4.每个人的时间都是平等的，谁也不能多一分钟，我们一定要珍惜时间。

期末综合练习

一、舞蹈衬衫智慧苏醒姿势修建

二、断（断开）辨（辨认）娇（娇软）透（透明）

继（继续）瓣（花瓣）骄（骄傲）诱（诱人）

三、刻舟求剑南征北战灰心丧气画蛇添足

确确实实大吃一惊

刻舟求剑画蛇添足

灰心丧气大吃一惊

四、1.陆续 2.连续 3.继续

4.不但……而且……

5.无论……都……

五、1.这么远，箭射不到。

2.小鸟在树林里唱歌。

3.可爱的同学们，正在认真地看书。

六、1.：“，。，，？……”

2.因为……所以……虽然……但是……

3.C

(完整版)部编版三年级下册语文生字组词

部编版三年级下册语文生字组词1.《古诗三首》融融化融合融洽融会贯通燕燕子燕雀燕尔莺歌燕舞鸳鸯惠实惠优惠惠存贤惠崇尊崇崇高崇尚崇拜芦葫芦芦荟芦苇芽发芽豆芽肉芽梅梅花腊梅冬梅溪溪流溪水小溪溪谷泛泛滥泛舟广泛空泛减减少减轻消减减负 2.《燕子》凑凑数凑合凑效紧凑拂吹拂飘拂春风拂面集集体集中集会集思广益聚聚会聚集聚焦聚沙成塔形形状形体形态形形色色掠掠夺掠杀掠影偶偶然偶遇偶数无独有偶尔偶尔尔后莞尔一笑沾沾光沾边沾沾自喜倦疲倦倦色倦容倦意纤纤细纤维纤体纤弱痕伤痕泪痕印痕裂痕 3.《荷花》瓣花瓣豆瓣蒜瓣瓣膜蓬莲蓬蓬松蓬乱胀膨胀肿胀饱胀裂分裂决裂裂痕姿姿态姿势姿色势势力局势势态仿仿真模仿仿照佛仿佛佛戾随随意随便随心所欲蹈舞蹈手舞足蹈赴汤蹈火止停止阻止禁止 5.《守株待兔》守守护把守看守守株待兔株株距株连株守待等待对待待见以礼相待宋宋朝仿宋宋体字耕耕耘耕地耕种耕作触触动触角接触触目惊心颈颈联颈椎颈项瓶颈释释放解释释怀释然其其中其次其实其貌不扬 6.《陶罐和铁罐》骄骄傲骄横骄慢骄阳似火傲傲慢傲气傲世傲骨谦谦让谦虚谦谦君子虚虚心虚构虚假虚张声势懦懦弱懦夫怯懦弱弱小软弱柔弱虚弱尘尘世尘土灰尘尘埃落定捧吹捧捧场捧杀捧腹大笑代代价代替代表代办价价位价格价钱价值连城 7.《鹿角和鹿腿》鹿鹿角鹿茸鹿死谁手塘河塘池塘鱼塘塘坝映映射投映映照上映欣欣赏欣然欣喜欣欣向荣赏观赏赏脸赏析赏心悦目匀匀称均匀匀整匀速致别致精致景致兴致勃勃配配合搭配调配发配传传达传统传承流传哎哎呀哎呦叹感叹叹气叹为观止 9.《古诗三首》旧陈旧仍旧怀旧喜新厌旧符符号桃符音符符合欲欲望食欲随心所欲欲罢不能魂灵魂鬼魂魂不守舍借借口借阅借问酒酒家酒店美酒酒菜何几何何苦何不何必牧放牧牧民牧歌牧场兄兄弟兄长父兄

(2020年)最新部编版小学三年级语文下册教材解析

部编版三年级语文下册教材解析 2019年春期部编本三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。一、教材特点： 1.注重培养社会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设

计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。二、教材单元分析： 2019春期部编本三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。

部编版三年级语文下册必背内容汇总

部编版语文三年级下册必背资料（古诗文、课文、日积月累）一、古诗文背诵积累：（十首） 1．《绝句》唐代杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4．忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5．守株待兔《韩非子?五蠹（du）》

宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6．元日宋代王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 7．清明唐代杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 8．九月九日忆山东兄弟唐代王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 10．大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。

1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 2．八字成语：兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉(yān)得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤(chì)，近墨者黑。三、日积月累 1．文学常识：文房四宝：笔墨（mó）纸砚（yàn）雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切 2．诚信名言：轻诺必寡信。-------《老子》失信不立。-------《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。--------《孟子》小信成则大信立。一一《韩非子》

部编版三年级语文下册教案全册

小学三年级语文下册电子教案 1 《古诗三首》一、新课导入 1.师述：古诗是我们中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝，在我国文学史上占有重要地位。今天我们就来欣赏其中以描绘美景为主题的三首古诗，看看古人是怎样通过诗歌的形式把观察到的事物写清楚的。请欣赏： 2.（PPT出示：春天和初夏美景的图片。） 2.板书课题：1 古诗三首 3.（回顾学法并板书：古诗学法：解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。）二、目标引领知识与能力 1.会认“鸳、鸯、惠、崇、豚、减”6个生字，会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减”12个生字。 2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗写了怎样的景象。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。情感态度与价值观培养学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意

境美。学习重点：结合诗句的意思，想象画面，理解古诗的意思。学习难点：在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。学法指导：（供教师参考）初读诗歌，模仿老师的范读，有感情地朗读诗歌，初步感知诗歌的内容。再读诗歌，边读边想象画面，说一说前两首诗分别写了春天的哪些景物，后一首诗又写了初夏的哪些景物，这些景物有什么特点，结合自己的认识体会诗人的感情。最后，在理解的基础上，熟读成诵。三、字词运用（PPT出示） 1.自由读诗，读准字音，把诗读通顺。融（róng）燕（yàn）鸳（yuān）鸯（yāng）惠（huì）崇（chóng）芦（lú）芽（yá）梅（méi）溪（xī）泛（fàn）减（jiǎn）迟日燕子鸳鸯惠崇晚景蒌蒿（lóu hāo）河豚（tún）泛尽绿阴黄鹂 2.检查字音，交流重点字词的理解。迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。泥融：这里指泥土湿软。

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版三年级下册语文课文内容汇总第一单元 1 古诗三首《绝句》[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。诗人简介：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐朝河南府巩县（河南郑州巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。释义：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。赏析：诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹

部编版三年级下册语文各单元知识大全

部编版三年级下册语文各单元知识大全第一单元单元知识小结一、易读错的字惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行?????xíng （行走） háng （银行）得?????dé（得到） děi （我得）地?????dì（地球）de （高兴地）杆?????gān （电线杆）gǎn （枪杆儿）散?????sǎn （闲散）sàn （散步）圈?????quān （圆圈）juàn （羊圈）佛?????fú（仿佛）fó（佛像）挨?????āi （挨着）ái （挨冻）骨? ????ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头）晕? ????yūn （摔晕）yùn （晕船）五、形近字 ? ????牙（牙齿）芽（芦芽） ?????芦（芦芽）庐（庐山） ?????沾（沾水）粘（糖粘牙） ?????瓣（花瓣）辨（分辨） ?????胀（饱胀）账（账目）） ?????蓬（莲蓬）篷（帐篷） ? ????姿（姿势）资（资助） ?????佛（仿佛）拂（拂尘） ?????斑（斑纹）班（班级） ?????距（距离）巨（巨大 ?????绸（绸缎）稠（稠密） ?????膜（膜翅）馍（馍馍）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态

2020最新部编版三年级语文下册第一

第一单元教后反思 1.《古诗三首》是小语教材第六册第一单元的三首古诗词，《绝句》这首诗意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春色之美。我首先让学生结合插图，自读古诗，了解诗中写了哪些景物，然后再结合图片，小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。抓住杜甫诗中 “一动一静”的描写读出春的生机与和谐。适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学习兴趣不浓。《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远，它深深地烙刻在我的记忆里，久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。因此我从感性知识入手，通过读，以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手，巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。学生在循序渐进的学习中，体会了诗的情感，进入了诗的意境。在课堂上，学生们各抒己见，出现了意想不到的效果。在《三衢道中》的教学中，我让学生以诗人的身份想象“山中景象”，做一回曾几吟诵这首诗，以其他景物为内容创造性的改写最后两句诗，丰富的教学情境最大限度的地激发了学生的学习动机。想象“山中景象”为学生进行创造性想象提供了广阔的空间，那一串串生动美妙的词汇，那一个个有趣却不无依据的猜想，把学生带入了诗中情境，自然而然地体会到诗中的情感。领略到诗文中“空白”的艺术魅力，深层次的诱发了学生的审美体验。创造性的改写最两句诗，既是进行仿写古诗文训练，也是对学生前面想象的概括、

部编版三年级语文下册必背课文(最新)

部编版语文三年级下册必背课文、古诗、日积月累班级：姓名一．诗词古文 1. 绝句家签： 2. 惠崇春江晚景家签：唐代杜甫(fǔ )宋代苏轼迟日江山丽，春风花草香。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3.三衢道中家签： 4. 忆江南家签：宋代曾几唐代白居易梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。江南好，风景旧曾谙(ān)。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5.守株待兔家签：《韩非子?五蠹（dù）》宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6.元日家签： 7. 清明家签：宋代王安石唐代杜牧爆竹声中一岁除，清明时节雨纷纷，春风送暖入屠苏(tú sū)。路上行人欲断魂(hún）。千门万户瞳(tóng)瞳日，借问酒(jiǔ)家何处有？总把新桃换旧符。牧(mù)童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟家签：9. 滁(chú)州西涧(jiàn) 家签：唐代王维(wéi) 唐代韦应物独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独怜幽(yōu)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。遥知兄弟登高处，遍插茱萸(zhūyú)少一人。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

10.大林寺桃花家签：唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。二．必背成语归纳 1.寓言故事成语家签：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影守株待兔互相缠绕揠苗助长狐假虎威揠苗助长狐假虎威 2.八字成语家签：兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉(yān)得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤(chì)，近墨者黑。 3.课内成语家签：互相缠绕光彩夺目烂漫无比夺门而逃耿耿于怀玲珑娇软信守承诺波光粼粼随风飘动翩翩起舞严丝合缝和睦相处翻来覆去灰心丧气无忧无虑源源不断奔流不息一无所有津津有味回首遥望形态各异窃窃私语争奇斗艳芬芳迷人昙花一现欣然怒放张牙舞爪轻清脆丽群星闪烁夜幕降临振翅飞翔波涛澎湃景色奇异物产丰富美观大方恼羞成怒三．日积月累 1.文学常识家签：文房四宝：笔墨(mò)纸砚(yàn) 雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰(lán)竹菊中医四诊：望闻问切 2.有关知错就改的名言家签：见善则迁，有过则改(gǎi)。-------《周易》过而不改，是谓(wèi)过矣(yǐ)。-------《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉(yān)。--------《左传》改过不吝(lìn)，从善如流。--------苏轼

部编版语文三年级下册知识点归纳

部编版语文三年级下册知识点归纳第一单元一、读准字音 1、易错字音鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái(挨打) gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过) 佛(仿佛) 骤 (骤然) 型(题型) 凉 (冰凉) 偶(偶尔) 沾 (沾水) 卷(试卷) 瓣 (花瓣) 遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲倦) 辫 (辫子) 蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿(仿照) 矩 (规矩) 篷 (篷车) 姿 (姿态) 访(访问) 距 (距离) 绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马) 稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级) 2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动

三、词语积累 1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常 2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢 3、词语搭配 (乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀 (活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨 (烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面 (纤细)的电线 (有趣)的图画 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳 4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车 5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子 1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人) 2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻) 3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(拟人) 五、课文回顾。 1、《绝句》是(唐)代诗人(杜甫)面对浣花溪一带春光而作,全诗突出了(春天日光和煦、万物欣欣向荣)的特点,表达了诗人(对美好春光的无限欢喜和热爱)。

部编版三年级下册语文每单元知识大全

三年级下册语文1-8单元知识复习 e学堂研究会第一单元单元知识小结一、易读错的字惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行? ????xíng （行走） háng （银行）得?????dé（得到）děi （我得）地?????dì（地球）de （高兴地）杆?????gān （电线杆）gǎn （枪杆儿）散? ????sǎn （闲散）sàn （散步）圈?????quān （圆圈）juàn （羊圈）佛? ????fú（仿佛）fó（佛像）挨?????āi （挨着）ái （挨冻）骨?????ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头）晕? ????yūn （摔晕）yùn （晕船）五、形近字 ?????牙（牙齿）芽（芦芽） ?????芦（芦芽）庐（庐山） ?????沾（沾水）粘（糖粘牙） ? ????瓣（花瓣）辨（分辨） ?????胀（饱胀）账（账目）） ?????蓬（莲蓬）篷（帐篷） ?????姿（姿势）资（资助） ?????佛（仿佛）拂（拂尘） ?????斑（斑纹）班（班级） ?????距（距离）巨（巨大 ?????绸（绸缎）稠（稠密） ? ????膜（膜翅）馍（馍馍）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态清香—芳香雪白—洁白破裂—分裂仿佛—好像琢磨—考虑形象—形态

部编版三年级语文下册全册备课

小学语文部编版三年级下册备课（2020年8月1日）教学计划一、指导思想受疫情影响，学生无法进校学习。我校三年级语文老师严格按照学校制定的“空中课堂”服务活动方案，做到“离校不离教，网上可指导”，保证学生能够“停课不停学，线上可指导。”我们秉承以不断提高教育教学质量为目标，以生为本，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。二、学情分析本班共有学生43名，其中男生21名，女生22名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。居家学习以来，绝大部分的都在家长的监督和帮助下完成了“空中课堂”的教学视频的学习任务，并且积极完成任务单或人人通空间的作业，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。

三、教材分析及“空中课堂”教学视频的分析 2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。 “空中课堂”的教学视频时间比较短，每节课的视频大约在15-20分钟，在线教学重在教学方法的指导，对于课本内容并没有深入学习，但学生通过线上学习后，可以了解课文的基本内容，字词可以掌握，所以再教学时，可以让学生利用好空中课堂的教学视频完成预习工作。四、教学目标（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．认识常用汉字250个，会写250个。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读

部编本人教版三年级下册语文全册教案

新部编本人教版三年级下册语文全册教案 1古诗三首教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。教学时数：3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务 1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。】二、初读古诗，感受节奏 1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。（2）同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。3．教师范读、学生练读。 4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。三、了解诗意，想象春景 1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。 3．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 4.诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱之情。】四、当堂小结，鼓励背诵引导学生根据诗意背诵并能当堂默写第二课时一、介绍背景，导入新课。 l．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 2．简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。二、自学自读，熟读诗句。出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。三、深入探究，了解诗意 1．指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。（板书古诗并画出停顿）2.春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？（桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。） 3．这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。（1）你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？师解释。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。（2）学生描述诗中的画面内容。

部编版三年级下册语文课内专项训练

（部编版）三年级下册语文课内阅读专项含答案一、阅读古诗，回答问题。（一）绝句 ①迟日江山丽， ②春风花草香。 ③泥融飞燕子， ④沙暖睡鸳鸯。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。迟日：丽：. 泥融：. 鸳鸯：_________ . 3.古诗后两句的意思是： ______________ ______________ ________ ______ ______________ 4.“春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。（二）清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。清明：.纷纷：. 欲断魂：借问：. 3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。 4.古诗前两句的意思是：

部编人教版三年级语文下册全册教案

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1古诗三首

教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。教学时数： 3课时教学课程：第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。教学重点与难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。

3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。

部编版语文三年级下册古诗汇总

三年级下册古诗汇总绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）迟日：春天日渐长，所以说迟日。（2）泥融：这里指泥土滋润、湿润。（3）鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。古诗大意：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。（2）蒌蒿：多年生草本植物，花淡黄色，可入药（3）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。（4）河豚：鱼的一种，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。（5）上：指鱼逆江而上。

古诗大意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（1）三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。（2）梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。（3）小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。（4）却山行：再走山间小路。却，再的意思。（5）绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。（6）不减：并没有少多少，差不多。（7）黄鹂：黄莺古诗大意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

新部编人教版小学语文3三年级下册(全册)教案

部编版三年级语文第二学期教学进度表

第一单元本单元围绕“可爱的生灵”这一主题安排了三篇精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》以及一篇略读课文《昆虫备忘录》。其中《古诗三首》选编了唐朝诗人杜甫和宋朝诗人苏轼、曾几的诗歌，分别从不同的角度向我们描绘了大自然中几种可爱的生灵，抒发了诗人对生机勃勃的大自然无限喜爱之情；《燕子》是一篇经典散文，从动态、静态两个方面描写了燕子的可爱，表达了作者对春天大自然以及燕子的喜爱和赞美；《荷花》一文则运用细腻生动的笔触展现了荷花的形态美，激发了读者对荷花的喜爱之情,《昆虫备忘录》是一篇有趣的科普文，生动描述了几种常见昆虫的特征．激发了学生对昆虫的探究热情，引导他们从小培养认真观察自然，并向往探究自然的良好品质。与此同时，本单元还主要安排了“口语交际”“习作”以及“语文园地”三方面的综合性学习内容，力求通过听、说、读、写等多种学习形式实现单元学习的巩固与延伸。 1. 古诗三首教学目标： 1．认识本课“鸳、鸯、惠”等6个生字，会写“融、燕、鸳”等13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。默写《绝句》。 3．理解古诗大意，能够边读边展开想象，融人到诗歌的意境中，感知诗歌所描绘的事物特点，体会诗人对大自然的喜爱之情。教学重点：理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。教学难点：感受诗歌所营造的美好意境。教学准备：搜集三首古诗作者的资料；多媒体课件第一课时课时目标： 1．认识本课“鸳、鸯”2个生字，会写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵唐朝诗人杜甫的《绝句》，同时能够默写。 3．理解诗歌大意，体会作者所表达的思想感情，感受春景的美丽。教学过程：一、创境激趣，引入学习 1．谈话创境：同学们，你们喜欢春天吗(喜欢)?那好，这节课老师就带你们

(完整word版)部编版三年级语文下册全册知识点汇总

第一单元一、读准字音 1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐) 宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合) 拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过) 佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子）蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩）篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离）绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马) 稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级) 2.词语听写

融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累 1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢 3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀 (活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨 (烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面 (纤细)的电线(有趣)的图画 (碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳 4、量词

(完整版)部编版三年级下册语文全册教材分析

部编版三年级下册语文全册教材分析一、教材特点 1.注重培养社会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程，而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主动获取。二、教材单元分析 2019春期部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”“品味经典寓言”“体会传统文化”“关注精彩发现”“发挥无限想象”“追忆幸福童年”“探索自然奥秘”“遨游童话王国”。一共选编了

28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。三、教学目标（一）识字与写字 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2. 认识常用汉字250个，会写250个。 3. 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5. 写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读 1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解

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