当前位置：文档库 › 三年级语文上册《13.花钟》练习题培训资料

三年级语文上册《13.花钟》练习题培训资料

精品文档

精品文档13花钟

一、给带点字选择正确的读音，在后面打“√”。

暮．色(mùmò)吻．合(wùwěn)干燥．(zào zhào)传播．(bōpō)

发怒．(sùnù) 昆．虫(kūn kēn) 淡雅．(yǎyā) 一致．(zìzhì)

二、读拼音，写词语。

shuìmèng sūxǐng xiūgǎi kūn chóng

( ) ( ) ( ) ( )

jiāo nèn yàn lìshìyìng shīlěnɡ

( ) ( ) ( ) ( )

三、选择合适的词语填入下面的句子中。

陆续继续连续

跟我学:“陆续”表示前后相继，时断时续：“继续”表示连续下去，不中断过程；“连续”表示一个接一个；“持续”表示延续不断。

1．这些花在二十四小时内()开放。

2．我们向那房子跑去，()寻找“幸福鸟”。

3．()三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。

四、根据课文内容选一选。

1．我知道不同的植物开花时间不同，这与什么有关？()

①与温度、湿度、光照有关，也与昆虫活动的时间有关。②与刮风有关。

2．课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是()

①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。

②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。

五、阅读课文第一段话，完成后面的练习。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨()点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；()点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；()点，睡莲从梦中醒来；中午()点左右，午时花开花了；下午()点，万寿菊欣然怒放；傍晚()点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在()点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上()点开花；昙花却在()点左右含笑一现……

1．请在文中括号里写上花儿开放的时间。

2．这段话是围绕哪句来写的？找出来并画上“”。

3．读了本段我可以用不同的说法来表达花儿开放，我会连一连。

万寿菊在暮色中苏醒牵牛花绽开喇叭

烟草花欣然怒放蔷薇吹起笑脸

昙花含笑一现月光花舒展花瓣

4．本段第三句是以________(时间空间)顺序来写花儿开放的。

六、阅读短文，完成文后练习题。

三年级上册语文资料全部内容资料

三年级上册语文复习资料一、词语模仿秀 1、反义词成语七上八下远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合柳暗花明左右开弓里里外外出生入死生离死别三长两短大小不一大同小异深入浅出东张西望大材小用大惊小怪 2、亮晶晶（ＡＢＢ式）圆溜溜胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋静悄悄雾沉沉雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花喜洋洋懒洋洋暖洋洋笑眯眯轰隆隆阴森森黄澄澄红彤彤白茫茫慢吞吞气冲冲凶巴巴恶狠狠孤零零水汪汪明晃晃 3、又细又尖（ＡＢＡＣ式）又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑又大又红又红又甜又香又甜又大又圆又高又大又细又长又快又好又平又直又白又胖又大又丑一心一意一板一眼一起一落一唱一和一举一动一五一十一生一世一针一线一草一木一言一行一摇一摆一问一答一东一西一长一短一模一样一朝一夕一歪一扭无边无际无影无踪无边无际无依无靠无穷无尽无声无息不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不三不四不言不语不干不净不见不散自高自大自给自足自生自灭自私自利自言自语自由自在 4、怒气冲冲（ＡＢＣＣ式）风尘仆仆白发苍苍千里迢迢兴致勃勃生机勃勃得意扬扬得意洋洋两手空空喜气洋洋 5、飘飘摇摇（AABB式）严严实实来来往往舒舒服服确确实实葱葱茏茏密密层层祖祖辈辈大大小小多多少少 6、四字词语：风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有一本正经引人注目大惊失色争奇斗艳芬芳迷人准确无误挤来挤去远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美特产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天合二为一乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞刻舟求剑二、近反义词 1、近义词：安静-宁静穿戴-穿着打扮-装扮常常-经常似乎-好像犹豫-迟疑鼓舞-鼓励力量-力气居然-竟然快乐-高兴喜爱-喜欢坚定-坚决突然-忽然立刻-马上仔细-认真平整-平坦巨大-庞大明白-了解著名-有名特别-非常漂亮-美丽高兴-愉快缓缓-慢慢憧憬-向往快活-快乐五彩缤纷-五颜六色辽阔-广阔修建-建造大致-大概眺望-遥望拜访-拜见欣赏-观赏产生-发生迎候-等候连忙-急忙纳闷-奇怪茂盛-茂密坚固-牢固节省-节约才干-才能普通-平凡热闹-喧闹瑰丽-美丽宝贵-珍贵飞舞-飘舞危急-危险仍然-依然悲伤-悲痛难过-难受骄傲-傲慢谦虚-虚心轻蔑-轻视懦弱-软弱镇定-镇静永远-永久获得-取得思索-思考诚挚-真诚 2反义词：傲慢-谦虚懦弱-勇敢丑陋-美丽愚蠢-聪明安静-热闹古老-年轻快乐-痛苦喜爱-讨厌合拢-张开犹豫-果断炎热-寒冷勤劳-懒惰高大-矮小经常-偶尔严寒-酷暑仔细-马虎稳稳当当-摇摇晃晃希望-失望温柔-粗暴宽阔-狭窄有意-无意干燥-湿润危险-安全陌生-熟悉伟大-渺小简单-复杂产生-消失清闲-忙碌敬重-轻视远近闻名-默默无闻上升-下降轻-重清-浊黑暗-光明巨大-微小容易-困难节省-浪费减轻-加重清清楚楚-模模糊糊前进-后退长处-短处胜利-失败减少-增加果然-居然结束-开始三、多音字 zhāo（朝阳）（朝霞） jiǎ(假山)（假的） sì(相似)（似乎）sǎn(散打)(散装) cáng (躲藏)（冷藏）（收藏）朝cháo（朝向）（朝代）假jià(假日)（放假) 似shì (似的）散sàn(分散)(散学) 藏zàng (宝藏)（西藏）（矿藏）juǎn(胶卷) bēn（奔走） mò(磨坊) fáng（磨坊） shàn(扇子) dài（等待） diào (调动)（调查）卷juàn(卷子) 奔bèn（奔月）磨mó(磨刀) 坊fāng（潍坊）扇shān(扇风) 待dāi（待会）调 tiáo (调整) （调皮） Xiáng(投降) zhǎo(鹰爪)（虎爪）huà（计划） jì (系鞋带)（系扣子） dàn(担子)（一担） jǐ（给予）降jiàng(下降) 爪zhuǎ(爪子) 划huá（划船）系 xì (关系)（联系）担dān(担水)（担菜）给gěi（不给） xiāng（相信）（相同） liáng（打量）（思量） shǔ(数一数)（倒数）（数不清） huàng（摇晃）（晃动）相 xiàng（相片）（照相）量liàng（重量）（数量）数 shù (数学)（数字）（数量）晃 huǎng（明晃晃）（晃眼睛） dāng(当心)（当面）（缝合）mēn（闷热）（屋子里很闷）yīng (应该)（应当）（应许） kān（看门）（看家）当dàng (上当)（停当）闷mèn（纳闷）（苦闷）应 yìng (答应)（一应俱全）看kàn（看见）（看书）（看着） dā (答应)（答话） jī（几乎）（茶几） hǎo (好人)（友好）（好事） dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）答 dá(回答)（答题）几 jǐ（几个）（几位）好hào (好学)（好奇）（爱好）倒 dào（倒水）（倒茶）（倒车） lè (快乐)（乐园）（乐意） shèng（盛开）（茂盛）（盛大） zuò(作文)（作业）liū（圆溜溜）（溜达）乐 yuè(音乐)（乐曲）（乐器）盛chéng（盛饭）（盛满）作zuō(作坊) 溜liù（一溜烟） chéng (乘法)（乘车）luò(落水)（落叶） xīng（兴旺）（兴奋） sā(撒播)（撒种）（撒落） dū（首都）（都城）乘 shèng(一乘轿子）落lào (落下）兴 xìng（高兴）（兴趣）撒 sǎ(撒手)（撒开）（撒娇）都dōu（都好）（都有） fā（发生）（发现）（出发） jiāo（教书）（教课） nán（难过）（困难）（难处）( )shě (取舍)（舍近求远）

统编版三年级上册语文三年级语文答案

三年级语文参考答案积累与运用（54分）一、卷面分（3分，酌情给分）二、看拼音，写词语。（16分，每字1分）凉爽演奏凑近隆冬屈辱奉献访问称霸三、选择题。（每一题2分） C B B B C 四、精彩回放。（每空1分） 1.根据课文内容填空。（1）王维思念重阳（2）碧绿白荷花冒两三片全都（3）白云纯净草地明洁（4）日光城透亮东方之珠泉城济南（答案不唯一）（5）听诊器我最敬佩的是越王勾践，因为他忍辱负重，发愤图强，最终出奇兵灭掉了吴国。（只要是课文中的人物，理由充分即可得分） 2.必背古诗填空。（1）霜叶红于二月花（2）月落乌啼霜满天（3）浮萍一道开（4）咬定青山不放松（5）忽然闭口立阅读与理解（16分）短文1 1.画线的句子是：滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花儿低垂着头（1分） 2.自豪、骄傲、高兴、反问；因为萨沙给蔷薇花盖上雨衣证明自己不是最弱小的，用实际行动保护了弱小者。（答案不唯一）（2分） 3. 萨沙野蔷薇一份关爱或对弱小者的关爱（言之有理即可得分）（3分）短文2 1 .B（2分） 3.把“雨中的万般景物”比喻成“巨大的盆景”；夏天雨中归林的明丽鲜活的特点。（答案不唯一）（2分） 4.季节（或者时间）柔绵典雅明净华贵喜爱或者赞美（4分）习作与表达（30分） 1.想象新奇行文流畅语言生动 27-30分 2.想象合理文从字顺语言准确 23-26分 3.想象合理语言基本通顺有个别语病 19-22分 4.缺乏想象语言不通顺病句较多 15-18分课外阅读（50分）一、填空题（每空1分，共10分） 1.猪油、外婆、毒苹果、《青蛙王子》 2.杰佩托、去上学、短上衣（冬衣） 3. 装死、叶森格仑、列那

三年级语文上册词语复习资料

三年级上册词语复习资料一、组词躲（）末（）冈（）烧（）静（）躺（）未（）刚（）浇（）净（）洒（）滴（）托（）利（）应（）酒（）摘（）拖（）力（）因（）该（）答（）脆（）洁（）采（）刻（）塔（）股（）结（）彩（）鹃（）此（）京（）北（）宁（）鹊（）些（）景（）背（）泞（）鸟（）纱（）坏（）钓（）滴（）岛（）沙（）环（）约（）商（）特（）风（）雄（）坡（）李（）待（）凤（）熊（）披（）季（）塔（）漫（）渴（）使（）提（）搭（）慢（）喝（）便（）题（）废（）谜（）严（）滴（）底（）费（）迷（）炎（）商（）低（）抱（）桃（）埋（）钢（）钱（）刨（）逃（）理（）铁（）线（）破（）欺（）绝（）铃（）拎（）玻（）期（）决（）令（）岭（）斤（）检（）讨（）夸（）及（）斥（）脸（）对（）考（）急（）做（）拱（）浅（）祖（）己（）作（）抹（）盏（）组（）已（）泼（）秘（）勾（）锋（）

拔（）密（）沟（）蜂（）波（）蜜（）够（）峰（）余（）句（）玲（）枯（）除（）甸（）拎（）杜（）徐（）勺（）铃（）肚（）二、词语搭配弯弯的（）蒙蒙的（）静静的（）薄薄的（）渐渐的（）美丽的（）美好的（）解冻的（）惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）优美的（）繁华的（）热闹的（）茂密的（）满天的（）清新的（）伟大的（）晶莹的（）满意的（）点燃的（）兴奋的（）刻苦的（）懂事的（）亲切的（）善良的（）寒冷的（）一列（）一股（）一粒（）一条（）一束（）一座（）一串（）一道（）一排（）一台（）一幢（）一把（）（）的春光（）的春风（）的枝条（）的阳光（）的田野（）的足迹（）的向导（）的小草（）的泉水（）的花朵（）的小鸟（）的歌曲脸蛋（）的头发（）的尾巴（）的身子（）的鼻子（）的皮肤（）的打开（）寻找（）辨别（）爬上（）告诉（）闪着（）抢着（）拉着（）绚丽多彩的（）风光秀丽的（）川流不息的（）焕然一新的（）银光闪闪的（）五光十色的（）雷声___ ___ 阳光___ ___ 群山___ ___ 风___ ___

人教版-三年级上册语文复习资料大全

人教版-三年级上册语文（第五册）期末复习资料大全（包括全书生字词语总汇、近义词、反义词、多音字、诗词名背诵、修辞、综合练习等）一、形近字。坪（）耍（）仰（）诚（）推（）纪（）评（）要（）迎（）城（）准（）记（）遥（）坊（）测（）瓣（）拣（）坦（）摇（）访（）侧（）辫（）捡（）担（）恼（）锯（）予（）抢（）即（）随（）脑（）据（）矛（）枪（）既（）腿（）村（）待（）娇（）郊（）燥（）绪（）材（）持（）桥（）胶（）躁（）堵（）二、多音字。似发相散当卷藏磨坊扇尽闷几调待看倒爪参处落给担卡假好晃朝三、词语。 1、ABB式：油（）懒（）慢（）圆（）胖（）红（）笑（）乐（）喜（）静（）雾（）雨（）绿（）黑（）白（） 2、AABB式：严严实实来来往往舒舒服服确确实实飘飘摇摇葱葱茏茏密密层层祖祖辈辈____________ ____________ 3、ABCC式：白发______ 风尘______ 大名______ 4、又…又…：又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑又肥又厚又踢又跳 5、不…不…：不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不言不语 6、含有反义词的成语： ______闻名______相间_____倒置舍____求_____ 头____脚____ 积____成____ ____口____声____邻____舍____应____合 7、四字词语：风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语刻舟求剑目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有一本正经引人注目自言自语欢蹦乱跳大惊失色千呼万唤垂头丧气争奇斗艳芬芳迷人准确无误挤来挤去远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美特产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天合二为一乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞 8、成语归类：描写神态的成语：没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟垂头丧气四、近反义词。 1、近义词：安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上

三年级语文上册复习资料(人教版)

三年级语文上册复习资料（人教版）三年级语文上册复习资料一语文园地背诵及重点内容（一）古诗：《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《望天门山》唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼水光澈淞晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。多音字（假装假日）（问好好奇）（发现白发）（晃眼摇晃）（朝向

朝霞）（二）名人名言： 1、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 2、世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 3、为中华之崛起而读书。（周恩来） 4、任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 5、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）说话的三种形式一是引号里面的话可放在“说”的后面；小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 二是可放在“说”的前面；“一定会飞回来！”男孩肯定地说。三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （三）对对子天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。我会填匆匆地离开悄悄地说话轻轻地抚摸甜甜地笑了快活地歌唱拼命地工作好奇地盯着认真地写字一字多词黄金黄杏黄橙黄鹅黄红火红粉红橘红桃红绿嫩绿翠绿碧绿墨绿蓝宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝白米白鱼肚白象牙白雪白洁白花儿开放的不同说法

统编版三年级语文教材培训心得

统编版三年级语文教材培训心得为帮助我们全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，准确把握统编义务教育语文教材的结构体系和编排思路，8月21日上午，教研室组织举行了小学三四年级语文统编教材培训活动。我认真学习，对统编版三年级教材有了较全面深刻的认识。统编教材重新确定了语文教学的“知识体系” ，落实体现语文核心素养的知识点、能力点。培训会上，各专家对统编小学语文教材三年级上册进行了详细的介绍和全面的解读，提出了很多切实可行的教学建议，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。统编教材三年级语文上册教材抓住两个关键词，有五个显著特点。两个关键词即一、双线组元。人文主题+语文要素。二、三位一体。教材以三位一体结构呈现，即精读、略读、课外阅读。教材有五个显著的特点：1、加强单元的整合，落实课程的目标；2、加强方法指导，促进素养的提升； 3、加强语言实践，强调积累运用； 4、安排特殊单元，实现特殊功能； 5、重视交际表达，听说读写并重。通过培训，我对教材使用有了进一步的认识。（一）识字与写字部分。

《义务教育语文课程标准》对识字与写字提出如下要求：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个字左右会写，所以在教学中不能忽视识字与写字的任务。要注重突出字音字形难点的分类指导，倡导基于学生预习的引导点拨；因文而异确定生字学习的流程；逐步提高写字指导的书写目标。（二）阅读教学部分。从三年级上册开始，课文类型分为“精读”和“略读”两类，在精读课文教学中，要注重解读文本，提高欣赏水平；用好课后题，体现教学价值。落实语文要素的载体，利用好课后题，制定教学目标；设计好教学活动的抓手，精读课文的课后题体现了每课目标，所以课后题自然成为设计活动的抓手。略读课文教学要抓住三个关键词：粗略、应用、自主。用好“学习提示”，引导学生发现与精读课文的不同之处。快乐读书吧将课外阅读纳入到语文课程内容之中，要重视阅读全过程的指导，让学生养成良好的阅读习惯。预测策略单元，统编教材从三年级上册起，每个年级编写一个阅读策略单元，策略单元的语文教学不同于普通阅读单元，要将策略教学与课文内容分教学有机融合，充分利用文中旁批、课后习题和学习提示等，学习预测的基本方法，开展边阅读边预测的教学实践，逐步从学习方法、尝试运用到独立运用。引导学生回顾预测的思维过程，然后在语文实践中尝试运用预测。

人教版三年级上册语文预习资料

1、我们的民族小学一、读课文6遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P4。三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。（）的民族服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙五、写出表示色彩的成语。（）（）（）（）六、读第一自然段的第一句话，模仿写话。，有的，有的，有和的，还有的。七、用“（）”把描写窗外安静的句子画下来，再读5遍。八、查找资料：少数民族的特征。家长签名：老师评价 2、金色的草地一、读课文6遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P8。三、按要求填空从文中找适当的词填空。（）的草地（）的蒲公英（）的样子（）的草地（）的蒲公英（）的花瓣五、解释词语（查字典）： 1、一本正经： 2、引人注目：六、从文中找反义词：早上——（）合拢——（）偶尔——（）讨厌——（）七、读课文思考作答：

1、课文主要写了那两件事？ 2、课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？（说给家长听。签名） 2、草地为什么会变颜色？八、搜集蒲公英的资料。九、读最后一段提出两个问题：问题一：问题二：家长签名：老师评价

3、爬天都峰一、读课文6遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P10。三、按要求填空四、多音字组词。似sì（）发fā（）相xiāng（）似shì（）发fà（）相xiàng（）五、从文中找出下列词的反义词。好像——（）抬起——（）吸取——（）果然——（）六、找出文中的比喻句，并抄下来，再填空。用（）比喻（）。把（）比作（）。七、读第二自然段，作答。 1、这段话主要讲天都峰的（）和（） 2、用“—”画出说明天都峰“陡”的句子。 3、用“﹋”画出说明天都峰“高”的句子。八、说说老爷爷和“我”爬天都峰后，为什么互相道谢呢？（说给家长听，家长签名：）家长签名：老师评价

三年级统编教材培训心得体会

三年级统编教材培训心得体会小学语文三年级统编教材培训心得体会老师针对其中的重点问题进行的深入分析，还提到了学生语文能力培养的具体引导方法。对课本当中各个板块的变化以及变化缘由都进行了剖析，让我们更好地利用教材提高孩子们的实际运用能力。此外，老师还鼓励老师们要勇于实践，迎接挑战，与课程一同成长。作为刚刚接触新教材的教师，本学期将教学三年级语文，这次讲座，让我对三年级统编新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会：首先，在本次培训中，老师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线？翻了教材你就会明白新教材的单元主线是要教师自己进行梳理的。所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。其次，在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。第一、内容与专题紧密联系；第二、形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬；第三、采取韵文的形式编写，易于朗读。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。最后，牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。总之，通过这次语文统编教材的培训，聆听了老师的讲座，我对小学语文的统编教材有了新的认识。为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我们一定会珍惜培训的机会，认真学习，利用课余时间给自己“充电”，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。 1

部编版(统编版)三年级上册语文各单元知识点1

新部编版三年级语文上册各单元知识点第一单元一、易读错的字。坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn] 打扮[bàn] 飘扬[yáng] 放假[jià] 摔跤[shuāi jiāo] 凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 衣裳[shang] 背诵[sòng] 照例[lì] 段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi] 戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ] 二、词语听写。早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花三、形近宇组词。晨（早辰）服（服装）粗（粗壮）辰（星辰）报（报纸）组（小组）扮（打扮）扬（扬起）猜（猜测）纷（纷纷）杨（杨树）情（情况）荒（荒原）静（静止）球（气球）慌（惊慌）净（干净）救（求救）四、词语积累。

1、成语。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩 2.修饰词。 (欢唱)的小鸟 (可爱)的小学 (详细)地讲 (认真)地听 (古老)的铜钟 (簌簌)地响 (流利)地背 (润湿)的东风 (袓壮)的枝干 (洁白)的粉墙 (鲜艳)的服装 (高高飘扬)的国旗五、句子积累。 1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人） 2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人） 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比） 4.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问） 5.学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（这同样也应该是我们的求学态度）六、课文理解。 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》教案

17 古诗三首【教学目标】 1.学会本课的生字新词。 2.有感情地朗读和背诵古诗，感悟理解诗句的意思和意境。 3.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。【教学重点】情感朗读，感悟诗境。【教学难点】感悟诗境。【课前准备】课件；课外积累的诗歌。【教学课时】 3课时【教学过程】第一课时一、揭题老师带你们去游天门山，怎么样？今天我们学习一首古诗，板书：望天门山。二、读通诗文，初悟诗意 1.刚才让老师领略了你们扎实的语文基本功，现在再去过难关，有信心吗？底气不足呀。会读这首诗吗？自己大声读读。你们刚才的表现也激起了老师的表现欲，我也要读一读。（师范读，生鼓掌。）能说说你为什么给我掌声吗？现在你们是否也想读？你觉得我哪里读得不错，欣赏我的，你可以学习我的，如果你有自己的独到的见解，你就读出你自己的感觉。男生来读读。女生来读读。全班一起读。 2.有人说：一首诗就是一首诗，一首诗就是一幅画。如果说这首诗就是一幅画，那画里都画了些什么呢？再去读读、找找、划划。反馈：天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。

3.我还知道你们班画画水平很不错的，来展示一下吧，把这首诗画出来。想要把这首诗画好，该做些什么准备？（读诗、读懂诗的意思）生自由作画。谁来向各位展示一下自己的佳作，说说自己画中的得意之处。根据生的回答追问你为什么这样画？有何依据？三、想象，领悟诗意 1.师也画一画，板画天门山。这是——？天门天门，顾名思义就是天上的门，可见——？能用“天门山真什么”来说说吗？（高、俊秀、险……）是呀，难怪诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这么有气势，大自然真是鬼斧神工哪！ 2.师板画江水回旋、向北流。老师画的是什么？（水）怎样的水？（碧水）碧水还可以说什么水？（清清的水、绿绿的水、干净的水……）这样的水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，产生回旋，转向北流了（师结合板书加上手势来说）。现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音……）大自然的景色真是秀丽神奇！其实我画的水是一条江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（长江）在古代，长江在天门山之前的中游流经战国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被成为吴江。我画的其实就是诗里的哪几句？（天门中断楚江开，碧水东流至此回）师神情并茂读这两句诗。你也想读读吗？我们比赛读，你们不先练练吗？指名几位生读，评读，评出优胜者。 3.你们读出了山的气势，山的磅礴，诗里还有写山的吗？（两岸青山相对出）这又是怎样的山呢？（请两位生来表演，为了显示山的高大，可以向上伸手臂并向中间靠拢点，演示山向中间突出的样子）师板画两岸的青山，同时板画孤帆和太阳。 4.看看老师又画了什么？怎样的小船？怎么行驶的？从孤帆你还能联想到什么？（作者在这船上欣赏风景，被美景陶醉了，写下这流传千古的佳作。）

小学语文三年级上册教材培训

小学语文三年级上册教材培训第七组单元说明：环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“保护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、爱护动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查周围环境”的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查的内容、所选择的组织和调查方式；在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交流开展活动的方式，整理调查材料，做好展示和交流的准备。本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”；四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教学本组教材可用14—16课时。课文说明： 25 翠鸟一、教材简介这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。

(统编)部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)

第一单元一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿

四、多音字行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到）地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆）散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈）佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着）骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）粘（糖粘牙）沾（沾水）辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀）篷（帐篷）蓬（莲蓬）资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛）班（班级）斑（斑纹）巨（巨大距（距离）稠（稠密）绸（绸缎）馍（馍馍）膜（膜翅）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态清香—芳香雪白—洁白破裂—分裂仿佛—好像琢磨—考虑形象—形态灵敏—敏捷可能—也许讨厌—厌恶七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早聚拢—分散平添—缩减乌黑—雪白轻快—笨重活泼—呆板先知—后觉偶尔—经常伶俐—迟钝展开—合拢

三年级语文上册复习资料

第一单元：坪坝穿戴招呼蝴蝶孔雀舞铜钟粗壮凤尾竹玩耍假装使劲绒毛朝代这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣爬山峰顶似乎白发苍苍仰望咱们奋力辫子勇气居然第二单元：郊外散步胸脯面包渣或者勇敢可惜低头诚实基础突然按照摆弄准备侧面胶卷车辆秘密杂志社著名捉迷藏悄悄躲闪泥坑卧室推动旅行考察纪律遗迹研究震惊第三单元：促进夜深回忆异乡相逢佳节加倍遥远漫山遍野插曲精心希望冷却依然拼命奔跑村庄抖动垂头丧气磨坊扇子一枚邮票凉爽柿子仙女梨树菠萝粮食加紧杨树第四单元：争奇斗艳内心梦中苏醒湿度娇嫩强大适宜昆虫传播修建大致无论试验纸袋证实大概减少阻力推测包括准确无误沿途超常名堂镜片清闲待着阅读腿脚随意调节简单拜访玩具第五单元：远近闻名风尘仆仆纳闷山丘迎候等待学无止境传授品行黑暗下降一丈肌肤辽阔血液滋润创造县城设计参加全部横跨创举冲击坚固栏板图案前爪宝贵第六单元：断断续续楚国孤帆深蓝懒洋洋全身披甲划船威武挑三拣四颜色不一形状渔民肥料祖祖辈辈汇成欣赏映照挡住视线沉浸贡献药材又松又软刮风舌头第七单元：矛盾集合坚持一般招架乌龟进攻大炮坦克战场大显神威士兵后退挖坑冰鞋斧头锯子免得屋子抢走难过当初管理敌人台阶懂得陶罐谦虚嘴巴恼怒吵闹感受荒凉捧起朴素价值第八单元：愿意姿势投篮情况慢吞吞热烈情绪讲述普通话鼓励教育瓶子系鞋带绳子茶杯危险顺利他俩不假思索激动堵住获胜给予担心宽裕买卖猜测棒棒糖立即卡片盼望善良仁爱同情体贴课文成语绚丽多彩一本正经引人注目白发苍苍手脚并用随风飘动惹人注意缕缕炊烟满载而归月落柳梢来回跳动惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚严严实实转来转去一紧一松凌空飞起翩翩起舞大惊失色千呼万唤半沉半浮你挤我碰频频点头舒舒服服五彩缤纷鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现准确无误确确实实挤来挤去不紧不慢风餐露宿日夜兼程风尘仆仆远近文明学无止境学问渊博毫无保留随时请教开天辟地顶天立地举世闻名回首遥望双龙戏珠名扬中外形态各异黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合五光十色成群结队千奇百怪祖祖辈辈风景优美物产丰富瑰丽无比各种各样飘飘摇摇颜色不一四脚朝天葱葱茏茏密密层层琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全奔流不息五洲四海高楼大厦来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问大显神威庞然大物左抵右挡难以招架合二为一乱成一团相提并论和睦相处翻来覆去痛痛快快没精打采灰心丧气刻舟求剑一摇一晃不假思索兴高采烈沉默不语如愿以偿彬彬有礼恋恋不舍 ABAC式成语自吹自擂不痛不痒不屈不挠不三不四一心一意一五一十笨手笨脚多才多艺独来独往动手动脚风言风语非亲非故怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现尽善尽美尽心尽力可歌可泣快人快语可亲可敬冷言冷语全心全意人山人海十全十美所作所为同心同德惟妙惟肖我行我素一心一意疑神疑鬼再接再厉作威作福载歌载舞各种各样真心真意有声有色群策群力可歌可泣再接再厉全心全意十全十美百发百中可歌可泣 ABCC式成语喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲风度翩翩兴致勃勃千里迢迢白发苍苍波光粼粼风尘仆仆风度翩翩来势汹汹泪眼汪汪两手空空怒气冲冲气喘吁吁气势汹汹情意绵绵热气腾腾人才济济杀气腾腾神采奕奕生机勃勃死气沉沉逃之夭夭想入非非小心翼翼心事重重

部编人教版三年级语文上册第17课《古诗三首》优质教案

17 古诗三首第一课时：学习《望天门山》教学目标： 1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个字。了解诗句的主要意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重、难点：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学过程：一、回忆诗人，导入新课 1.同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？ 2.看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——《望天门山》（学生齐读课题）二、读通诗句，了解诗意 1.学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。 2.检查交流。 a.多媒体出示课文中生字：断楚至孤帆让学生读生字，并帮助正音。 b.多媒体出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！学生读诗句，个人读，集体读。 3.自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。 a.学生个人读悟。 b.在学习小组中交流。 c.在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。 d.教师引导大家说说诗意。三、诵读全诗，感悟诗情 1.教师范读，学生自由体验。

2.多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情。 3.指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！ 4.引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？四、练习背诵古诗自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。五、书写生字，默写课文 1.练习生字“断、楚、至、孤、帆”。 2.默写《望天门山》。六、总结全诗，深化感悟读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。板书设计：望天门山唐李白天门（断）楚江（开）碧水（回）青山（出）孤帆（来）红日第二课时：学习《饮湖上初晴后雨》教学目标： 1.认识“亦、宜”两个字，会写“饮、初”，掌握多音字“抹”。了解诗句的主要意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学过程：一、创设情境，导入课文 1.播放西湖景色的课件。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！ 2.板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗——《饮湖上初晴后雨》。

三年级语文上册复习资料(带答案)新版

三年级语文上册复习资料(带答案) 第一单元一. 易错读音傣族（dǎi）钓鱼（diào）合拢（lǒnɡ）发颤（chàn）鲫鱼（jì）花瓣（bàn）暑假（jià）绚丽（xuàn）汲取（jí）二. 听写词语（划线字为易错字）穿戴孔雀舞蹈绒毛钓鱼观察仰望花瓣辫子飘扬游戏峰顶三. 多音字 shì（似的） xiānɡ （互相） jī（奇数）似相奇 sì （似乎） xiànɡ （照相） qí（奇怪） jìn（使劲） cháo（朝向) jiǎ（真假）劲朝假 jìnɡ（刚劲） zhāo（朝阳） jià（暑假） chénɡ（盛饭） fā（发言） hǎo（好事）盛发好 shènɡ（盛开） fà（白发） hào（好奇）四. 辨析组词蝴（蝴蝶）粗（粗壮）瓣（花瓣）耍（玩耍）钓（钓鱼）湖（湖面）组（组长）辫（辫子）要（重要）钩（鱼钩）峰（山峰）铜（铜钟）察（观察）装（装扮）蜂（蜜蜂）钢（钢丝）擦（摩擦）袋（口袋）五. 填空 1.填填动词（打）招呼（看）热闹（做）游戏（读）课文

（捡）槐米（吐）舌头 2.填填修饰语（欢唱）的小鸟（敬爱）的老师（鲜艳）的服装（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（洁白）的粉墙（笔陡）的石级（淡淡）的清香（金色）的草地（勤劳）的孩子（快乐）的歌声（甜蜜）的微笑（轻轻）地飘动（好奇）地听着六. 近.反义词近义词：引人注目——引人注意穿戴——穿着打扮——装扮好奇——新奇招引——吸引摇晃——摇摆盛开——开放居然——竟然汲取——吸取似乎——好像快乐——高兴喜爱——喜欢鼓舞——鼓励反义词：一本正经——漫不经心粗壮——纤细古老——年轻洁白——乌黑盛开——凋谢合拢——张开有趣——乏味笔陡——平坦劳累——清闲黎明——黄昏安静——喧闹喜爱——讨厌甜蜜——苦涩七. 佳句积累 1.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开.合上。（比喻句） 2.女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米 ,头一点一点的,像觅食的小鸭子。（动作描写）八. 课文复习 1.《我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪.赞美的感情。 2.《金色的草地》讲述了生活在乡下的两个小朋友在草地上玩耍的情景,以及发现草地会变色及其变色的原因的事,展现了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。 3.《爬天都峰》叙述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,一起爬上了天都峰的事。揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中,要互相学习,共同进步的道理。 4.《槐乡的孩子》描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭.吃苦耐劳的品质。九.背诵.默写背诵：《我们的民族小学》中自己喜欢的部分。

部编版三年级语文上册资料

写字表 1晨ch ?n 绒r ?n ɡ 球qi ú 汉h àn 艳y àn 服f ú 装zhu ān ɡ 扮b àn 读d ú 静j ìn ɡ 停t ín ɡ 粗c ū 影y ǐn ɡ 2落lu ? 荒hu ān ɡ 笛d í 舞w ǔ 狂ku án ɡ 罚f á 假ji ǎ 互h ù 所su ǒ 够ɡ?u 猜c āi 扬y án ɡ 臂b ì 4寒h án 径j ìn ɡ 斜xi á 霜shu ān ɡ 赠z an ɡ 刘li ú 盖ɡài 菊j ú 残c án 君j ūn 橙ch ?n ɡ 送s ?n ɡ 挑ti ǎo 5铺p ū 泥n í 晶j īn ɡ 紧j ǐn 院yu àn 印y ìn 排p ái 列li a 规ɡu ī 则z ? 乱lu àn 棕z ōn ɡ 迟ch í 6盒h ? 颜y án 料li ào 标bi āo 飘pi āo 争zh ēn ɡ 仙xi ān 淡d àn 闻w ?n 梨l í 勾ɡōu 曲q ǔ 丰f ēn ɡ 8冷l ěn ɡ 离l í 等d ěn ɡ 剩sh an ɡ 斧f ǔ 砍k ǎn 谷ɡǔ 柴ch ái 煤m ?i 油y ?u 诉s ù 睁zh ēn ɡ 接ji ē 10旅l ǚ 咱z án 怜li án 救ji ù 命m ìn ɡ 拼p īn 扫s ǎo 胃w ai 管ɡu ǎn 刚ɡān ɡ 流li ú 泪l ai 算su àn 12洞d ?n ɡ 准zh ǔn 备b ai 暴b ào 墙qi án ɡ 壁b ì 饿a 蜘zh ī 蛛zh ū 漂pi ào 撞zhu àn ɡ 饱b ǎo 晒sh ài 15搭d ā 亲q īn 父f ù 沙sh ā 啦l ɑ 响xi ǎn ɡ 羽y ǔ 翠cu ì 嘴zu ǐ 悄qi āo 吞t ūn 哦? 捕b ǔ 16蒲p ú 英y īn ɡ 盛sh an ɡ 耍shu ǎ 喊h ǎn 欠qi àn 钓di ào 而?r 察ch á 拢l ǒn ɡ 趣q ù 喜x ǐ 睡shu ì 17断du àn 楚ch ǔ 至zh ì 孤ɡū 帆f ān 饮y ǐn 初ch ū 镜j ìn ɡ 未w ai 磨m ? 遥y áo 银y ín 盘p án