(完整word版)化工环境保护与安全技术概论-复习

绪论

1、1978年3月和1982年12月全国人大通过的《中华人民共和国宪法》都明确规定：国家保护环境和自然资源，防治污染和其他公害。国务院宣布“保护环境是我国的一项基本国策”。

2、工程建设“三同时”：凡是新建、改建、扩建的工矿企业和技改工程项目，都必须有保证安全生产和消除有毒有害物质的设施，这些设施要与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。

3、在生产活动中，企业的各级领导必须实行安全和生产的“五同时”，即在计划、布置、检查、总结、评比生产时，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

第一篇

第一章化工环境保护技术

1、化工废水的种类

按成分可分为三大类：第一类为含有有机物的废水，第二类为含无机物的废水，第三类为既和含有有机物又含有无机物的废水。按主要污染物分：含氰废水、含酚废水、含硫废水、含氟废水、含铬废水、含有有机磷化合物废水、含有机物废水等。

2、常用的水污染指标有生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）、总有机碳（TOC）、悬浮物（SS）、pH、有毒物质、大肠杆菌群数。

3、化工废水常用的处理方法

物理处理法：重力分离、离心分离、过滤

化学处理法：中和法、氧化还原法、混凝沉淀法、电化学法

物理化学处理法：吸附法、浮选法

生化处理法：活性污泥法、生物膜法、厌氧生化法

4、化工废水的化学处理方法有中和法、氧化还原法、混凝沉淀法、电化学法。

5、混凝沉淀法的适用条件和原理

适用条件：可去除废水中的粒径为10-3-10-6mm（或小于1μm）的细小悬浮颗粒，而且还能够去除色度、油分、微生物、氮和磷等富营养物质、重金属以及有机物等。

原理：在废水中投入混凝剂，因混凝剂为电解质，在废水里形成胶团，与废

水中的胶体物质发生电中和，形成绒粒沉降。

6、化工废水常用的物理化学法有吸附法、浮选法、电渗析、反渗透、超过滤。

7、通常废水中BOD5/COD值大于0.3 采用生化处理法。

8、活性污泥的组成，污泥中的在废水中起主要作用的微生物

组成：好氧性微生物（包括细菌、真菌、原生动物及后生动物）及其代谢的和吸附的有机物、无机物。

起主要作用微生物：细菌和原生动物。

9、沼气池的利用厌氧生化法处理技术的事例

第二章化工废气处理技术

1、化工废气按污染物的状态分为颗粒污染物和气态污染物两大类。

2、颗粒污染物主要包括粉尘、烟尘、雾滴和尘雾等。

3、评价除尘装置性能的技术指标有气体处理量、净化效率和压力损失等参数，经济指标有装置费、运行费和占地面积等。

4、列举四种常用的除尘装置：重力沉降室、旋风除尘器、过滤室除尘器、静电除尘器。

5、气态污染物常用的处理方法有吸收法、吸附法、催化转化法、燃烧法、冷凝法。

6、吸附效应较高的吸附剂有活性炭、分子筛等。

7、脱除SO2常用的两种方法

湿法脱除SO2技术：氨法、钠碱法、钙碱法；

干法脱除SO2技术：活性炭吸附法、催化氧化法。

第三章化工废渣处理技术

1、化工废渣对水域污染的四种途径是人为投入、被风吹入、雨水带入、渗入。

2、我国根据国情制定的固体废弃物污染的技术政策是无害化、减量化、资源化。

3、化工废渣常用的五种处理方法是卫生填埋法、焚烧法、热解法、微生物分解法、转化利用法。

4、比较焚烧法与热解法

焚烧是高温分解和深度氧化的过程，目的在于使可燃的固体废物氧化分解，借以减容、去毒并回收能量及副产品。固体废物热解是利用有机物的热不稳定性，

在无氧或缺氧条件下受热分解的过程。焚烧是放热的，热解是吸热的；焚烧的产物主要是二氧化碳和水，而热解的产物主要是可燃的低分子化合物。

5、塑料废渣常用的处理方法有熔融再生法、热分解法。

6、硫铁矿炉渣的来源，分类及主要处理方法

来源：生产硫酸时焙烤硫铁矿产生的废渣；

分类：高铁硫酸渣和低铁硫酸渣；

处理方法：硫铁矿炉渣炼铁、硫铁矿炉渣联产生铁和水泥、从硫铁矿炉渣回收有色金属、硫铁矿炉渣制砖。

第四章化工清洁生产概要

1、生物质是指由光合作用产生的所有生物有机体的总称。

2、可再生资源是将组成植物体的淀粉、纤维素、半纤维素、木质素等大分子化合物转化为葡萄糖、木糖、乙醇、丙酮等，进而可以此进一步合成各种化学产品。

3、超临界流体是指处于超临界温度及超临界压力下的流体，是一种介于气态和液态之间的流体状态。

4、化工清洁生产技术包括：超临界流体技术、新型催化技术、生物工程技术、微波技术、超声技术、膜技术、辐射加工技术等。

5、循环经济遵循的3R原则是减量化、再利用、资源化。

第二篇

第六章化工安全设计与安全管理

1、化学工业中的危险从危险形式来看可分为4大类：毒害性危险、腐蚀性危险、爆炸和燃烧性危险、环境污染危险。工伤事故按伤害的严重程度可分为：轻伤事故、重伤事故、死亡事故（一般伤亡事故<一次死亡1-2人>、重大伤亡事故<一次伤亡3-9人>、特大伤亡事故<一次伤亡10-29人>、特别重大伤亡是事故<一次伤亡30人以上>）。

2、特大伤亡事故必须在6h内报告国家安全生产监督管理局；

重大伤亡事故必须在12h内报告国家安全生产监督管理局；

一般伤亡事故必须在24h省级安全生产监督管理局。

3、生产事故发生的原因可分为：责任事故和非责任事故；按事故造成的后果可分为：人身伤亡事故和非人身伤亡事故。

4、3E管理体系是指：工程技术、教育培训、强制管理。

5、事故隐患有：人的不安全行为、物的不安全状态、管理的缺陷。

6、伤亡事故致因理论：危险源——故障——异常——事故——灾害。

7、企业安全管理体制的基本原则：

a、行政首长负责制；

b、安全生产，人人有责；

c、安全生产委员会、安全生产小组与安全监督员；

d、安全第一，重在预防。

第七章化工防火防爆技术

1、燃烧是一种同时伴有发光、发热激烈的氧化反应，它必须同时具备的3个条件：有可燃物存在、有助燃物存在、有着火源。

2、燃烧三角形学说：燃烧三角形的三边分别表示可燃物、氧和温度（能使可燃物点燃的温度）。

3、燃烧四面体学说：燃烧四面体的四个面分别表示可燃物、氧、温度和未受抑制的链反应。

4、燃烧形式：a、均一系燃烧和非均一系燃烧；b、混合燃烧和扩散燃烧；c、蒸发燃烧或分解燃烧；d、表面燃烧或均热型燃烧。

5、可燃物燃烧速度

物质状态燃烧形式燃烧速度

气态扩散燃烧取决于气体的扩散速度

混合燃烧取决于气体本身的化学反应速度

液态蒸发燃烧取决于液体的蒸发速度

固态表面燃烧取决于固体的表面积

6、爆炸：物质自一种状态迅速的转变成另一种状态，并在瞬间放出巨大能量同时产生巨大声响的现象。可分为物理性爆炸、化学性爆炸（简单分解爆炸、复杂分解爆炸和爆炸性混合物的爆炸）和核爆炸。

7、物理性爆炸：物质因状态或压力发生突变等物理变化而形成的爆炸。

化学性爆炸：由于物质发生极迅速的化学反应，产生高温高压而引起的爆炸。

8、粉尘爆炸：粉尘粒子表面与氧作用发生的爆炸。粉尘爆炸属于化学性爆炸和气体爆炸。

9、爆炸极限的计算：

物质的爆炸下限和爆炸下限是可燃物质（可燃气体或蒸气）在空气中达到刚好足以使火焰蔓延的最低浓度和最高浓度。

危险度

()112/l l l H -=

式中：2l ——爆炸上限；1l ——爆炸下限。

爆炸极限

n n

m l V l V l V l +++= 2211100

式中：m l ——混合气体的爆炸极限，）

（V %；n l ——混合气中各组分的爆炸极限，）（V %；n V ——各组分的混合气体中的浓度，）

（V %；%10021=+++n V V V （需除去不燃气体）。

10、爆炸极限不一定是固定值，它受各种因素的影响：

原始温度：爆炸性混合物的原始温度越高，则爆炸极限范围变大，即爆炸下限值变低，爆炸上限值变高；

原始压力：一般压力增大，爆炸范围扩大。

11、评定气体火灾爆炸危险性的主要指标是爆炸极限和自燃点；评定液体火灾爆炸危险性的主要指标是闪点和爆炸温度极限。

12、化工生产中的点火源主要有：除生产过程本身具有的加热炉火、反应热、电火花等以外，还有维修用火、机械摩擦热、撞击火星及吸烟等。

13、防爆电气设备类型：a 、增安型（e ），b 、隔爆型（d ），c 、充油型（o ），d 、正压充气型（p ），e 、本质安全型（i ），f 、防爆特殊型（s ），g 、充沙型电气设备（g ），h 、无火花型（n ）。

14、防护等级的标志规定：

15、防爆电气设备的选型原则是：防爆电气设备所适用的级别，不应低于场所内爆炸性混合物的级别。

16、静电的主要危害、防护措施及常用的消除方法

危害：静电积累引起人身电击，火灾，爆炸，电子器件失效和损害以及对生产的不良影响。 IP A B

表示防水等级 表示方固体进入及人体触及等级 外壳防护标志字母

防护措施：a、泄露法：采取接地或者接零、增湿，加入抗静电添加剂等措施；b、中和法：采用各种静电中和器，使带静电物体与周围的空气电离，通过气体导电使静电中和消除，减弱静电；c、工艺控制法：选用适当的材料，改进设备结构和工艺加工过程，控制静电的产生。

常用的消除方法：接地导走和静电屏蔽法。

17、阻火器灭火的作用是：当火焰通过狭小孔隙时，由于冷却作用而终止燃烧。阻火器利用内装的金属网、波纹金属片、砾石等形成许多小孔隙而起阻火作用的。阻火器的适用范围：a、可燃气体、易燃液体和蒸汽的排气管；b、易引起火灾爆炸的高热设备与输送可燃气体、易燃蒸汽的管路之间。

18、灭火原理

灭火原理（破坏燃烧条件）冷却灭火降低可燃物或点火源的温度窒息灭火

分离开助燃物和可燃物

隔离灭火

化学抑制灭火抑制自由基反应

19、如何正确使用灭火器？

第八章工业毒物的危害及防护技术

1、毒物的相对概念：狭义，少量进入人体可导致中毒的物质。广义，凡是作用于人体产生有害作用的物质。

2、中毒：由毒物侵入人体而导致的病理状态。在工业生产过程中所使用或生产的毒物称为工业毒物；在劳动过程中，工业毒物引起的中毒称为职业中毒。

3、工业毒物的毒性评价指标

a、LD100或LC100：表示绝对致死剂量或浓度，即能引起实验动物全部死亡的最小剂量或最低浓度。

b、LD50或LC50：表示半数致死剂量或浓度，即能引起50%实验动物死亡的剂量或浓度。

c、MLD或MLC：表示最小致死剂量或浓度，即能引起实验动物中个别死亡的剂量或浓度。

d、LD0或LC0：表示最大耐受剂量或浓度，即使全组染毒，但试验动物全部存活的最大剂量或浓度。

4、工业毒物进入和排除人体的途径

a、进入人体的途径：经呼吸道侵入，经皮肤侵入，经消化道侵入。

b、排除人体的途径：气体及易挥发毒物主要经呼吸道排出，水溶性毒物大部分经肾脏排出，重金属及少数生物碱等经肠道排出。

5、窒息性气体的窒息作用

气体窒息作用窒息原理气体安全浓度

单纯窒息降低氧气含量N2

血液窒息妨碍组织细胞得到足够的氧气CO C CO≤30mg/m3

细胞窒息降低细胞利用氧气的能力H2S C H2S≤10mg/m3

6、化工生产防毒的“五同时”即同时计划、布置、检查、总结、评比生产；“三同时”即防毒设施与厂房的新建、改建和扩建同时设计、施工和投产。

7、急性中毒的现场抢救应遵循的原则：

a、救护者应做好个人防护；

b、切断毒物源；

c、采取有效措施防止毒物继续侵入人体；

d、促进生命器官功能恢复。

8、CO的中毒原理：

CO的中毒原理是CO与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200-300倍，所以CO极易与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携带氧的能力和作用造成组织窒息。对全身的组织细胞均有毒性作用，尤其对大脑皮质的影响最为严重。

第九章压力容器和化工检修的安全技术

1、压力容器的条件：a、压力条件：最高压力大于0.1MPa；b、尺寸条件：容器内径大于等于0.15m，同时容积大于等于0.005m3；c、介质条件：介质为气体、液化气体或最高工作温度高于标准沸点的液体。

2、容器包括反应容器R、换热容器E、分离容器S、储存容器C。按照容器的作用将容器分为一类容器、二类容器、三类容器三类（不含锅炉）。

3、压力容器按其设计压力p可分为：

低压L：0.1≤p?1.6MPa；

中压M：1.6≤p?10MPa；

高压H：10≤p?100MPa；

超高压U：p≥100MPa。

低于0.1MPa的视为常压容器。

4、压力容器定期检验周期

压力容器的定期检验分为：外部检查、内外部检查、压力试验。至少每年做

一次外部检查（压力容器运行中的定期在线检查）；每三年做一次内外部检验（压力容器停机时检验）；每六年做一次压力试验。根据《在用压力容器检验规程》的规定，安全状况等级应根据试验结果评定。在某些情况下，内外部检验期限可以适当缩短（如首次检验的），或延长（如非金属衬里层完好的，但其检验周期不应超过9年)；有些容器在内外部检验合格后，还必须进行耐压试验（如新安装的或移转的压力容器）。

5、HSE管理体系是健康、安全与环境管理体系的简称。

6、压力容器的安全附件有：安全阀、爆破片和压力表。

a、安全阀的作用是当承压容器的压力超过允许工作压力时，阀门自动开启发出警报声响，继而全量开放，易防止设备内的压力继续升高。当压力降低到正常工作压力时，阀门及时自动关闭，从而保护设备在正常工作压力下安全运行。当承压容器正常运行时，安全阀应该严密不漏。

安全阀应该保证清洁，常检查铅封，每年必须检查一次。

安全阀的排放能力必须大于压力容器的安全泄放量。

b、爆破片是一种破裂型的安全泄压装置。它利用膜片的破裂来达到泄压目的，泄压后便不能继续使用，压力容器也被迫停止运行。所以，通常它只用于泄压可能性较小而又不宜装安全阀的压力容器上。

压力要求：1.25倍工作压力=爆破压力≤容器设计压力。

爆破片在正常工作压力下，每年更换一次。如果发生超压现象，无论爆破片是否破裂都必须更换。

习题

1、在人员聚集场所或工作场所，建筑物门窗宜采用（向外开启式）。

2、常用尾箱化学品具有燃烧性、（爆炸危险性）、毒性和腐蚀性。

3、根据中华人民共和国国家标准《常用危险化学品的分类及标志》GB13690-92，将危险化学品分为（八）类。

4、从事易燃易爆作业人员应穿（含金属纤维的棉布工作服），以防静电危害。

5、在煤气附近的有限空间作业时，必须先检测（CO）的含量。

环境保护与概论 学习心得

班别：应化11-2班姓名：李日霞学号：11114060203 学环境保护概论有感 学习了环境保护概论这门课，我觉得自己收获了很多知识，很多我们平时不会留意但是都是很基本的常识性知识。学习这门课，我了解到了什么是环境问题；了解到了我国在环境保护道路上的历程以及我国在社会发展过程中把环境放在了什么位置；了解到了大气污染、水污染、固体废物等环境污染的来源、危害、以及防治的基本原则；了解到了世界上的一些绿色能源……。20世纪以来，人类的文化生活和物质生活水平有了很大的提高，但也产生了很多环境问题。环境污染、生态破坏、资源短缺、酸雨蔓延、全球气候改变、南极上空臭氧层出现空洞等，这些环境问题无不威胁和危害着人类的健康、生存、发展，这是人类在发展中对自然环境采取不公允、不友好态度和做法的结果。 然而是我印象最深刻的就是八大公害中“日本的水俣病事件”。1925年日本氮肥公司在日本熊本县水俣湾-日本一个兴旺的渔产小镇上开设了合成醋酸厂。1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。随后不久，此地也发现了患这种病症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障

碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。“水俣病”的罪魁祸首是制造过程中用到的含汞催化剂，废水排到水中鱼虾受到污染，通过食物链又进入了动物和人类的体中，甲基汞进入人体会使脑萎缩、侵害神经细胞、破坏掌握人体平衡的小脑和知觉系统，从而一起了病症。 由此我们可以看到重金属污染的危害性。重金属是指比重大于5的金属，约有45种，包括铅、镉、铬、铜、锌、镍等。近年来随着工业的发展，大量的重金属排入土壤及河流、湖泊、海洋等水体中，危害土壤、水生态环境。环境中的重金属不能被降解，主要通过空气水土壤等途径进入动植物体，并经由食物链放大富集进入人体，极低浓度就能破坏人体正常生理活动，损害人体健康。重金属污染现已成为一个世界性的环境问题。重金属的来源非常广泛，传统上可以分为工业来源、城市来源还有就是突发性的环境事故。在工业上，工业能源大都以煤、石油类为主，它们是环境中重金属污染的主要来源，在采矿、选矿、冶炼、锻造、加工运输等工业生产过程中会产生大量重金属污染；城市污染，城市日益变成重金属的重要来源之一，污染过程主要包括污水处理中产生的污泥堆放、垃圾渗漏液的泄露、含铅汽油的使用以及汽车交通等，城市垃圾在焚烧过程中产生的飞尘中重金属也会超标；环境事故污染，近年来突发性的环境污染时间剧增，其中重金属污染的案例占很大比例，突发性事件会导致重金属在短时间

化工环境保护与安全技术概论-复习

化工环境保护与安全技术概论- 复习 绪论 1、1978年3月和1982年12月全国人大通过的《中华人民共和国宪法》都明确规定：国家保护环境和自然资源，防治污染和其他公害。国务院宣布“保护环境是我国的一项基本国策”。 2、工程建设“三同时”：凡是新建、改建、扩建的工矿企业和技改工程项目， 都必须有保证安全生产和消除有毒有害物质的设施，这些设施要与主体工程同 _ 时设计、同时施工、同时投产使用。 3、在生产活动中，企业的各级领导必须实行安全和生产的“五同时”，即在计戈V、布置、检查、总结、评比生产时，同时计戈V、布置、检查、总结、评比安 全工作。 第一篇 第一章化工环境保护技术 1、化工废水的种类 按成分可分为三大类：第一类为含有有机物的废水，第二类为含无机物的废水，第三类为既和含有有机物又含有无机物的废水。按主要污染物分：含氰废水、含酚废水、含硫废水、含氟废水、含铬废水、含有有机磷化合物废水、含有机物废水等。 2、常用的水污染指标有生化需氧量（BOD ）、化学需氧量（COD ）、总需氧量

（TOD）、总有机碳（TOC ）、悬浮物（SS）、pH、有毒物质、大肠杆菌群数。 3、化工废水常用的处理方法 物理处理法：重力分离、离心分离、过滤 化学处理法：中和法、氧化还原法、混凝沉淀法、电化学法 物理化学处理法：吸附法、浮选法 生化处理法：活性污泥法、生物膜法、厌氧生化法 4、化工废水的化学处理方法有中和法、氧化还原法、混凝沉淀法、电化学法。 5、混凝沉淀法的适用条件和原理 适用条件：可去除废水中的粒径为10-3-10-6mm （或小于1 pm）的细小悬浮颗粒，而且还能够去除色度、油分、微生物、氮和磷等富营养物质、重金属以及有机物等。 原理：在废水中投入混凝剂，因混凝剂为电解质，在废水里形成胶团，与废水中的胶体物质发生电中和，形成绒粒沉降。 6、化工废水常用的物理化学法有吸附法、浮选法、电渗析、反渗透、超过滤。 7、通常废水中B0D5/C0D值大于_0丄采用生化处理法。 8、活性污泥的组成，污泥中的在废水中起主要作用的微生物 组成：好氧性微生物（包括细菌、真菌、原生动物及后生动物）及其代谢的和吸附的有机物、无机物。 起主要作用微生物：细菌和原生动物。 9、沼气池的利用厌氧生化法处理技术的事例 第二章化工废气处理技术 1、化工废气按污染物的状态分为颗粒污染物和气态污染物两大类。 2、颗粒污染物主要包括粉尘、烟尘、雾滴和尘雾等。 3、评价除尘装置性能的技术指标有气体处理量、净化效率和压力损失等参数, 经济指标有装置费、运行费和占地面积等。 4、列举四种常用的除尘装置：重力沉降室、旋风除尘器、过滤室除尘器、静电除尘器。 5、气态污染物常用的处理方法有吸收法、吸附法、催化转化法、燃烧法、冷凝法。 6、吸附效应较高的吸附剂有活性炭、分子筛等。 7、脱除SO2常用的两种方法 湿法脱除SO2技术：氨法、钠碱法、钙碱法； 干法脱除SO2技术：活性炭吸附法、催化氧化法。

化工安全与环保

编号：SM-ZD-42833 化工安全与环保 Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives 编制：____________________ 审核：____________________ 时间：____________________ 本文档下载后可任意修改

化工安全与环保 简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查 和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态，从而使整体计划目 标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 正文：化工安全 安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。近年来，从报纸、电视等新闻媒体报道中铁路、煤矿等行业发生的安全生产事故，损失之重，影响之大，频率之高，令人胆战心惊。剖析事故产生的深层次原因，不难看出一些干部、职工对安全生产、管理存在着认识上、思想上的误区。 管理能出效益，安全亦出效益，安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。安全生产需要多管齐下警钟长鸣。 做好安全生产工作犹如履薄冰，来不得半点疏忽和麻痹。作为安全管理者或单位安全第一责任人首先要消除在思想认识上存在的误区。一是对安全设施的认识误区。随着科学技术的迅猛发展，施工现场安全设施和劳动保护用品也呈现高、精、尖技术，并被广泛运用到生产实践中。由此个别从

环境保护概论 教学大纲

一、课程性质和教学目的 环境保护概论是为高等工科院校开设的全校公共基础课。环境问题是当今人类面临的重要问题，环境保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。要保护人类的环境，首先要认识环境，了解环境是如何被污染的，生态是如何被破坏的。因此，加强环境教育、学习环境法规，提高全民的环境意识是解决环境问题的重要途径。本课程正是以此为目的，对非环境专业学生进行环境教育，普及环境保护知识，提高环境保护意识。 二、课程教学任务 通过本课程的学习，使学生受到环境保护和可持续发展观点的教育，培养学生具有一定评估环境质量和在本专业范围内处理和解决环境问题的能力，树立保护环境的道德观和可持续发展的世界观。 三、课程教学内容及要求 本课程系统地介绍了有关环境保护的基本概念和基本知识，并结合目前我国环境现状及环境保护事业的发展，对当前全球范围内的环境现状、环境问题及其产生和发展过程、人类活动影响下主要环境要素（包括水、大气、土壤等方面）的污染及其在环境中的迁移转化规律进行了较系统阐述。 主要内容可分为三个层面： 第一：环境保护的基本概念和基本知识； 第二：人类活动引起的各环境要素的污染过程、危害及污染控制原理和方法； 第三：全球环境问题。 课程的重点在第二、第三层面，即各环境要素（包括大气、水、土壤等）的污染过程、危害及污染控制原理和方法，以及全球环境问题。难点为各环境问题（大气污染、水污染等）的控制原理和方法。因为这一部分涉及到环境专业学科基础课的相关内容，对于非环境专业学生来讲具有较大的难度。 四、单元教学目标与任务 第一章绪论 解释环境的基本概念和当前人类面临的环境问题，介绍中国环境保护的发展历程。要求学生掌握环境、环境要素、环境质量等概念，了解中国环境保护事业的发展。1．1前言[2] 1．2环境及其组成[1]

化工环境保护与安全论文

化工环境保护与安全论文 摘要：我国化工工业正处于全面快速发展阶段，新建和扩建项目很多,在发展化工主营业务的同时，安全和环保问题突出，影响和制约了化工工业的可持续发展。对一个化工企业来说，安全生产是重中之重，安全不重视，企业的经济效益就无从谈起。要搞好安全生产，就必须解决好职工的安全意识问题。近两年来尽管国家有关部门和企业在安全生产方面做了大量工作,但目前全国化工行业安全生产形势依然十分严峻,大大小小的安全事故不断发生。同时我国政府为了环境保护，造福后代，制定了环境保护法，森林法，水法，大气污染保护法等法令。并要求人民依法行事，保护环境。使他永远生机勃勃，同人类和谐发展。石油化工是我国国民经济的重要基础产业和支柱产业。随着国民经济和科学技术的发展,石油化工企业在我国国民经济建设中占据了越来越重要的地位,石油化工产品的应用已渗透到人们的生产生活的各个领域。但是，石油化工的发展在我国经济发展中占有重要地位同时也给周围环境造成严重污染。 关键词：化工安全环境污染环境保护

引言：由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。 我国自然资源及其利用的基本特征是资源总量丰富但人均少，资源利用率低且浪费严重。我国以占世界9%的耕地、6%的水资源、4%的森林，1.8%的石油、0.7%的天然气、不足9%的铁矿石、不足5%的铜矿、和不足2%的铝土矿，养活着占世界22%的人口；大多数矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半，我国占有的煤、油、天然气人均资源只及世界人均水平的55%、11%和4%。中国最大的比较优势是人口众多，最大的劣势是资源不足。 由于长期沿用以追求增长速度、大量消耗资源为特征的粗放型发展模式，在由贫穷落后逐渐走向繁荣富强的同时，自然资源的消耗也在大幅度上升，致使非再生资源呈绝对减少趋势，可再生资源也显出明显的衰弱态势。 1 化工生产安全 对于化工生产企业，在各类化工产品的生产过程和围绕产品生产的各项活动中，接触的基本上都是有毒有害、易燃易爆的化学危险品。鉴于化工企业生产的这一特定性质，其安全和环境保护工作显得尤为重要。一旦企业发生了事故和各类环境污染事件，不仅会影响企业职工和周围居民的生命安全和健康；同时会使企业蒙受巨大的经济损失，甚至会给企业的声誉造成极坏的影响。 现代化工工业的发展，一方面给人类带来了大量的财富和舒适的生活环境，另一方面在消耗大量资源的同时，产生严重的环境污染，使之长期处于高能耗、高污染、高破坏的境地。近年来，环境保护，清洁生产和安全问题困扰全球，受到更多关注。以保护人类健康和安全为目的，以节约能源和环境保护为目标，实施可持续发展战略，已经成为全球环境发展的潮流。第一：节约能源随着社会节能意识的不断提高，继续依靠高消耗、低产出来支撑经济发展是行不通的，必须走资源节约型道路，转变经济增长方式，才能实现可持续发展。据中国化工行业统计，目前中国化工生产中，作为原料消耗的能源占能源消耗总量的40%，其余60%则作为公用工程消耗。因此，石化行业实现节约发展应从资源的充分利用和降低能耗两个方面入手。集中建设超大型化工园区，已成为当今世界石化和化工工业发展的主流趋势。由于化工行业的产业链特别发达，一体化集中发展可以产生显著的协同效应，将副产品集中利用，合理发展下游产业链，提高资源的综合利用水平，并带动化工产业的结构调整和优化升级。我国应以国际化的视野，建设高起点、高水平、高质量的现代化工园，搭建化工工业可持续发展的平台。 第二：环境保护由于化工产品产能连年的快速增长，化工行业的节能减排不仅要面对多年形成的“顽症”，还要应对新增产能带来的治理压力，新增化工项目无疑成为新的节能减排负担。而化工企业普遍感到节能减排的资金投入不足，要多渠道筹措节能减排资金，重点扶持节能减排的项目，给予企业节能减排技创新补助等。人们对防治污染的认识是逐步深化的。20世纪70年代主要是放在点源治理上，80年代逐步实行防治结合，综合治理，90年代开始实行化工污染全过程控制，到21世纪初，清洁生产、循环经济的理念已为广大企业所认知，成为从根本上解决污染的最有效途径。企业把推行清洁生产、实现循环经济与产品结构调整、企业技术进步和加强企业管理有效结合起来，打造绿色产业链，树立良好的企业形象，提高其自身生存和发展的能力。清洁生产是指不断采取改进设计、使用清洁的能源和原料、采用先进的工艺技术和设备、改善管理、综合利用等措施，从源头消减污染，提高

环境保护概论的课程简介

《环境保护概论》的课程简介 （一）《环境保护概论》的课程性质： 《环境保护概论》是介于自然科学、社会科学和技术科学之间的交叉学科；开设本课程目的是使学生除了掌握本专业的专门科学技术知识外，对环境、环境问题、环境污染、环境保护、环境经济等知识有一概貌性了解，进一步认识人类活动造成的环境危害，掌握环境质量变化的客观规律，培养学生运用生态学基本观点来解决环境问题的能力，使大学生对目前人类所面临的环境问题有个全面清醒的认识，提高自己的环保意识。 （二）《环境保护概论》的课程目标（教学目标）： 通过本课程的学习，要求学生了解环境科学的发展、环境问题的产生演变过程及我国当前存在的环境问题；明确环境科学的特点，人口、粮食、能源等问题的现状,环境与经济的关系；掌握生态学基本知识，了解大气、水体、土壤、噪声及固体废物等环境污染问题。（三）《环境保护概论》课程授课计划（包括学时分配）： 本课程的总学时数为36学时，讲授课程22学时（学生讨论汇报），实验课学时数11学时，计划安排参观相关企业等实习学时数3学时,具体分配如下表： 课程内容和学时分配表

（四）教学建议： 本课程以课堂讲授为主。在教学过程中，围绕环境保护相关的理论知识系统地阐述清楚，力求讲深、讲透。利用多媒体课件丰富教学内容，节省板书时间增加教学内容的深度和广度。提倡研究式教学方法，激发学生的主动性和探求知识的好奇心，鼓励学生以课堂讨论、提问答疑，文献查阅与课外阅读等多种方式参与教学的各个环节，切实体现学生的主体地位，同时培养他们的环保意识和社会责任感。 （五）考核要求： 本课程的考试重点是环境污染问题的相关理论知识。考试要求分三个层次：掌握、理解、了解。 试卷:（1）按照本课程学教学大纲的要求，利用试题库对学生进行开卷考试。（2）试卷一律用计算机打印，而且按照学校统一的格式，自己校样后交教研室校对，核对无误后交系里统一印制。（3）考试结束及评定成绩后，试卷交系教务秘书存档。 成绩评定：（1）成绩评定严格按平时占30%（包括平时成绩＋研究性环保小论文）；期终成绩占70%。（2）评定成绩后，及时做好试卷分析。同时总结试卷不足，及时修改。（3）评定成绩后，及时将学生成绩清单上交系教务秘书。

化工环境保护与安全技术概论-复习

绪论 1、1978年3月和1982年12月全国人大通过的《中华人民共和国宪法》都明确规定：国家保护环境和自然资源，防治污染和其他公害。国务院宣布“保护环境是我国的一项基本国策”。 2、工程建设“三同时”：凡是新建、改建、扩建的工矿企业和技改工程项目，都必须有保证安全生产和消除有毒有害物质的设施，这些设施要与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。 3、在生产活动中，企业的各级领导必须实行安全和生产的“五同时”，即在计划、布置、检查、总结、评比生产时，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。 第一篇 第一章化工环境保护技术 1、化工废水的种类 按成分可分为三大类：第一类为含有有机物的废水，第二类为含无机物的废水，第三类为既和含有有机物又含有无机物的废水。按主要污染物分：含氰废水、含酚废水、含硫废水、含氟废水、含铬废水、含有有机磷化合物废水、含有机物废水等。 2、常用的水污染指标有生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）、总有机碳（TOC）、悬浮物（SS）、pH、有毒物质、大肠杆菌群数。 3、化工废水常用的处理方法 物理处理法：重力分离、离心分离、过滤 化学处理法：中和法、氧化还原法、混凝沉淀法、电化学法 物理化学处理法：吸附法、浮选法 生化处理法：活性污泥法、生物膜法、厌氧生化法 4、化工废水的化学处理方法有中和法、氧化还原法、混凝沉淀法、电化学法。 5、混凝沉淀法的适用条件和原理 适用条件：可去除废水中的粒径为10-3-10-6mm（或小于1μm）的细小悬浮颗粒，而且还能够去除色度、油分、微生物、氮和磷等富营养物质、重金属以及有机物等。 原理：在废水中投入混凝剂，因混凝剂为电解质，在废水里形成胶团，与废

化工环保与安全论文

化工环境保护与安全 论文 姓名：刘威风 班级：化工11-3 学号：1166115325 学院：化学与化工学院

摘要：我国化工工业正处于全面快速发展阶段，新建和扩建项目很多，在发展化工主营业务的同时，安全和环保问题突出，影响和制约了化工工业的可持续发展。对一个化工企业来说，安全生产是重中之重，安全不重视，企业的经济效益就无从谈起。要搞好安全生产，就必须解决好职工的安全意识问题。近两年来尽管国家有关部门和企业在安全生产方面做了大量工作,但目前全国化工行业安全生产形势依然十分严峻,大大小小的安全事故不断发生。同时我国政府为了环境保护，造福后代，制定了环境保护法，森林法，水法，大气污染保护法等法令。并要求人民依法行事，保护环境。使他永远生机勃勃，同人类和谐发展。石油化工是我国国民经济的重要基础产业和支柱产业。随着国民经济和科学技术的发展,石油化工企业在我国国民经济建设中占据了越来越重要的地位,石油化工产品的应用已渗透到人们的生产生活的各个领域。但是，石油化工的发展在我国经济发展中占有重要地位同时也给周围环境造成严重污染。 关键词：化工安全环境污染环境保护 引言：由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。 我国自然资源及其利用的基本特征是资源总量丰富但人均少，资源利用率低且浪费严重。我国以占世界9%的耕地、6%的水资源、4%的森林，1.8%的石油、0.7%的天然气、不足9%的铁矿石、不足5%的铜矿、和不足2%的铝土矿，养活着占世界22%的人口；大多数矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半，我国占有的煤、油、天然气人均资源只及世界人均水平的55%、11%和4%。中国最大的比较优势是人口众多，最大的劣势是资源不足。 由于长期沿用以追求增长速度、大量消耗资源为特征的粗放型发展模式，在

整理环境保护概论期末考试复习资料

824环境保护 整理人尼克 概论考试大纲

824环境保护概论考试大纲 I.考察目标 要求考生比较系统地掌握环境保护相关的基本概念、基本知识、基本方法，能够利用所学的知识分析、解决有关理论及实际问题。 II.考试形式和试卷结构 1.试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 2.答题方式 答题方式为闭卷、笔试 三、试卷内容与考查范围 1．生态学基础 生态系统的基本概念及类型 生态系统的功能 生态平衡 生态学在环境保护中的应用 2．可持续发展战略 基本概念 中国环境与发展十大对策 中国21世纪议程 3．环境保护与资源保护 基本概念 土地资源的利用与保护 生物资源的利用和保护 矿产资源的合理利用与保护

4．大气污染及其防治 基本概念 大气污染源及主要污染物的发生机制 大气中主要污染物对人体的影响 影响大气污染的气象因素 大气污染的防治 5．水污染及其防治 水质、水质指标与水质标准 水体污染与自净 水污染防治 6．土壤环境污染防治与土壤生态保护基本概念 土壤环境污染及其防治 土壤生态保护与土壤退化的防治 土壤环境质量评价、规划与管理 7．声学环境保护 基本概念 环境噪声评价 噪声污染控制技术 8．固体废物的处理、处置和利用基本概念 主要工矿业固体废物的利用和处理、处置危险废物的处理、处置和利用 城镇垃圾的处理、处置和利用 9．其他物理性污染及防治 放射性污染与防治 电磁辐射污染与防治

10．环境质量评价 环境质量评价的意义及类型 环境质量现状评价 环境影响评价 11．环境管理 基本概念 环境管理的基本职能和内容 环境管理的技术方法和管理制度 中国环境管理的发展趋势12．环境经济 基本概念 环境经济学的研究内容与特点 环境保护经济效益 环境保护的经济手段 13．环境法 基本概念 环境管理体制 环境法的基本原则 环境法的基本制度 14．环境标准 环境标准的种类和作用 制定环境质量标准的原则和方法 制定污染物排放标准的原则和方法我国环境标准的形成和发展15．环境监测 环境监测的作用和目的 环境污染物的特性

《化工安全与环保概论》复习提纲

《化工安全与环保概论》复习提纲 第一章绪论 1.美国保险协会（AIA）把化学工业危险因素分为哪几个类型？（第4-5页） 1．工厂选址 2．工厂布局 3.结构 4．对加工物质的危险性认识不足。 5.化工工艺 6．物料输送 7．误操作 8.设备缺陷 9．防灾计划不充分 2.常用的安全工程评价方法有哪些？（第8-9页） 1．经验系统化方法 (1)安全检查表法 (2)危险性预先分析法(3)Dow化学公司法 2．系统解剖分析法 危险性可操作研究方法 3．逻辑推导法 事件树事故树 4．人的失误分析法 3.化工安全技术的新进展主要有哪几方面？（第11页） 1．设备故障诊断技术和安全评价技术迅速发展。 2．监测危险状况、消除危险因素的新技术不断出现 3.救人灭火技术有了很大进展 4．预防职业危害的安全技术有了很大进步 5．化工生产和化学品贮运工艺安全技术、设施和器具等的操作规程及岗位操作法，化工设备设计、制造和安装的安全技术规范不断趋于完善，管理水平也有了很大提高。 第二章物质性质、物化原理与安全 1.中华人民共和国国家标准《常用危险化学品的分类及标志》将危险化学品分为哪几类？ 1、爆炸品 2．压缩气体和液化气体 3．易燃液体4．易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品 5．氧化剂和有机过氧化物6．有害物品和有毒感染性物品7．放射性物品8．腐蚀品 2.易燃液体按其闪点可分为几类？ 易燃性危险可以细分为极度易燃性、高度易燃性和易燃性3个危险类别。 极度易燃性是指闪点低于0℃、沸点低于或等于35℃的物质或制剂具有的特征。 高度易燃性是指无需能量，与常温空气接触就能变热起火的物质或制剂具有的特征。 易燃性是指闪点在21～55℃的液体物质或制剂具有的特征 3.化学物质危险参考前欧共体危险品分类可划分为哪几类？ 化学物质危险参考前欧共体危险品分类可划分为物理危险、生物危险和环境危险3个类别。 1．物理危险：3种 (1)爆炸性危险(2)氧化性危险 (3)易燃性危险 2．生物危险 (1)毒性危险 (2)腐蚀性和刺激性危险 (3)致癌性和致变性危险 3．环境危险 4.美国标准协会按照毒性物质物理状态将毒性物质分为哪几类？ (1)粉尘 (2)烟尘 (3)烟雾 (4)蒸气 (5)气体 5.毒性物质的毒性等级是哪五个？ 毒物的急性毒性可按LD50或LC50的数值划分为剧毒、高毒、中等毒、低毒、微毒五类(见下表)。 毒性分级小鼠一次经口 LD50/mg.kg-1 小鼠吸入2h的 LC50/mg.m-3 兔经皮吸收 LD50/mg.kg-1

石油化工安全与环保

编号：SY-AQ-08318 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 石油化工安全与环保 Petrochemical Safety and environmental protection

石油化工安全与环保 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。近年来，从报纸、电视等新闻媒体报道中铁路、煤矿等行业发生的安全生产事故，损失之重，影响之大，频率之高，令人胆战心惊。剖析事故产生的深层次原因，不难看出一些干部、职工对安全生产、管理存在着认识上、思想上的误区。 管理能出效益，安全亦出效益，安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。安全生产需要多管齐下警钟长鸣。 做好安全生产工作犹如履薄冰，来不得半点疏忽和麻痹。作为安全管理者或单位安全第一责任人首先要消除在思想认识上存在的误区。一是对安全设施的认识误区。随着科学技术的迅猛发展，施工现场安全设施和劳动保护用品也呈现高、精、尖技术，并被广泛运用到生产实践中。由此个别从事安全管理人员或干部就出现盲目

乐观思想，认为只要投入这些“精良装备”今后不会再发生安全大问题了，工作中也不注重抓小防大了，这种麻痹思想很可能会导致事故的发生；二是对职工培训的认识误区。所以，抓紧对职工劳动安全生产的教育，也是有效防止安全事故发生的保障；三是个别安全管理人员或干部思想上的认识误区。执行制度必严、违反制度必究，对待安全生产工作我们都知道“严是爱、松是害”，然而在实际工作中，个别安全管理人员或干部干部对安全管理存在着“三怕”思想：对上怕担责任，对下怕得罪人，对工作怕吃苦受累，造成形式主义、好人主义、官僚主义的严重局面，导致在执行和落实当中出现“缺位”现象。 一、是牢固树立以人为本的思想。再先进的安全设施和机器也要靠人去操作、去控制、去维修，其科技含量愈高，对人的素质要求也愈高。因此，安全生产必须以人为本，没有一支恪尽职守、技术过硬的职工队伍，安全生产就没有最基本的保障。 提高人的素质，首先是提高思想素质。把公司“做精做强”创建一流电力施工企业需要高素质的干部职工队伍，保持良好的安全

《环境保护概论》教学设计

《环境保护概论》教学大纲 （78学时) 一、课程性质和任务 《环境保护概论》是精细化工专业根据实际工作需要和行业发展趋势开设的专业拓展性课程。课程本着理论与实际相结合、环境教育与专业教育相结合、拓宽知识面与提高素质相结合、系统性与科学性相结合的原则，使学生在学习过程中逐步形成环境保护与可持续发展的理念，并将其溶入到今后的工作生活当中，为适应我国各行业实现可持续发展目标的基本要求，使我国真正走上可持续发展的道路而奠定基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生树立环境保护意识，熟悉环境保护法律法规，了解环境保护的思想、理念、趋势、措施和方法，具备可持续发展的生产观。 （一）知识教学目标 了解环境、生态学和可持续发展的基本概念；了解人口问题与可持续发展；了解自然资源的可持续利用；了解环境污染类型与防治；了解农业、城市、工业、旅游、经济与社会系统的结构、功能及可持续发展途径；重点理解并适当掌握化工行业，特别是精细化工领域的环境问题、环境保护趋势、理念、措施和方法。 （二）能力培养目标 了解环境一般性法律法规，能针对精细化工行业的工艺特点给出适当的环境治理建议，并能实际解决一定的环境污染问题。

（三）思想教育目标 1、树立正确的科学观和方法论。 2、具有与时俱进的正确心态。 3、树立经济效益、社会效益和环境效益齐达标的理念。 三、教学内容和要求 基础模块 一）绪论 明确环境的概念、类型和特性；了解环境问题及环境科学的概念、内容；掌握环境保护与可持续发展的概念及内涵。 1）环境 （1）环境的概念 （2）环境的类型 （3）环境的特性 2）环境问题 （1）环境问题及类型 （2）环境问题的产生的发展 （3）环境问题的实质 3）环境科学 （1）环境科学的概念 （2）环境科学的任务 （3）环境科学的研究内容 4）环境保护与可持续发展 （1）环境保护 （2）可持续发展 二）生态学 掌握生态系统的概念及生态规律；了解其与环境保护与可持续发展的关系。 1）概述 （1）生态学及其发展 （2）生态系统 （3）系统的平衡与稳定 2）生态平衡及生态系统的动态变化 （1）生态平衡的概念 （2）生态系统的动态变化 （3）生态学的一般规律 三）自然资源 明确自然资源的概念及分类、自然资源的历史与现状；掌握各类自然资源的特征和可持续利用的模式。 1）概述

化工环保课后题答案解析

绪论 1、试分析现代化工生产的特点。 答：现代化学工业一般具有以下四个特点：第一，生产物料大多属于有害危险物质；第二，生产工艺参数苛刻；第三，生产规模大型化；第四，生产过程连续化、自动化。 2、什么是环保管理“三同时”原则？什么是环保管理八项制度？ 答：环保管理“三同时”原则是指经济建设、城乡建设和环境建设同步规划、同步实施、同步发展；环保八项制度指“三同时”制度；环境评价制度；排污收费制度；环境保护目标责任制；排放污染物许可证制度以及城市环境综合治理定量考核、污染集中控制和污染限期治理制度。 3、什么是安全生产“五同时”原则？ 答：安全生产“五同时”原则即在计划、布置、检查、总结、评价生产时，同时计划、布置、检查、总结、评价安全工作。 第一篇化工环境保护技术 概述 1、简述化工环境污染的种类。 答：化工环境污染的种类，按污染物质的性质可分为无机化工污染和有机化工污染；按污染物的形态可分为废气、废水及废渣。 2、简述化工环境保护研究的主要内容。 答：主要包括以下三方面的内容：第一，化工污染的防治；第二，环境质量评价；第三，化工环境系统工程。 3、简述花红污染物的主要来源。 答：化工污染物的主要来源可分为以下两个方面：（一）化工生产的原料、半成品及产品。可能的原因是化学反应不完全；原料不纯；物料泄漏；产品使用不当及其废弃物。（二）化工生产过程中排放的废弃物。主要有燃烧过程；冷却水；副反应和副产品；生产事故造成的化工污染。 第一章化工废水处理技术 1、衡量水污染的主要指标及其基本定义。 答：常用的水污染指标有：生化需氧量（BOD），表示在有饱和氧条件下，好氧微生物在20度，经过一定天数讲解每升水中有机物所消耗的游离氧的量，常用单位mg/L，常以5日为测定BOD的标准时间；化学需氧量（COD），表示用强氧化剂把有机物氧化为水和二氧化碳所消耗的相当氧量；总需氧量（TOD），当有机物完全被氧化时，C、H、N、S分别被氧化为二氧化碳、水、一氧化氮和二氧化硫时所消耗的氧量；总有机碳（TOC），表示水中有机污染物的总含碳量，以碳含量表示；悬浮物（SS），水样过滤后，滤膜或滤纸上截留下来的物质；PH；有毒物质，表示水中所含对生物有害物质的含量；大肠杆菌群数，指每升水中所含大肠杆菌的数目。 2、试叙述废水处理的主要原则。 答：化工废水处理的主要原则首先是从清洁生产的角度出发，改革生产工艺和设备，减少污染物，防止废水外排，进行综合利用和回收。 3、简述废水分级处理的主要内容。 答：废水处理深度可分为一级处理、二级处理、三级处理。一级处理主要分离水中的悬浮固体物、胶状物、浮油或重油等，可以采用栅网过滤、自然沉淀、上浮、隔油等方法。二级处理主要是去除可生物降解的有机溶解物和部分胶状的污染物，用以减少废水的BOD和COD，通常采用生物化学法处理，这是含有机物废水处理的主体部分。三级处理主要是去除生物难降解的有机污染物和废水中溶解的无机污染物，常用的方法有活性炭吸附和化学氧

化工环保与安全教案第一章

第一章绪论 1课程简介 按照大纲上的要求，从课程的地位、作用，教学内容，教学方法，课程安排与考试要求这几个方面简要的介绍一下本课程： 1.1课程的地位、作用和质量标准 1.1.1课程的地位和作用 本课程属于职业能力延伸课，是必修课。通过对工业活动所涉及的环境科学基本知识的学习，了解工业生产和建设中所涉及的污染源、污染物和污染控制技术，掌握主要工业部门的清洁生产途径和实践知增强环境保护意识。为实施清洁生产和贯彻可持续发展打下良好的基础。 1.1.2课程质量标准 针对本课程内容广泛、种类繁多的特点，注意结合国内的实际情况和国际发展趋势，在加强基础理论、基本方法及其应用技能教育的同时，着重培养学生应用科学知识提高分析问题和解决问题的能力。 1.2教学内容 第一章绪论 工业污染和工业环境学的定义、分类和主要任务 第二章自然资源和合理利用 自然资源的合理利用，能源、水资源、矿产资源和土地资源的现状和受污染情况及保护这些资源的重要性。 第三章工业污染源与工业污染物 工业污染源与工业污染物来源及影响。

第四章大气污染的防治 掌握大气污染的常用防治方法 第五章水污染控制技术 水污染控制技术，掌握物理法，物理化学及化学法，生物处理法对水的处理。了解造纸厂、炼钢厂，制药厂，食品加工厂等的水处理实例。 第六章工业固体废物的处理及处置 掌握工业固体废弃物的处理及处置方法。 第七章物理污染及其防治 噪声污染及其防治，振动、电磁波、射线危害及度量和防治方法。 第八章清洁生产的理论基础和主要途径 化工行业清洁生产的实施，掌握清洁生产的定义和审计。 第十章环境标准、环境监测和工业环境管理 了解我国的环境标准体系，包括环境质量标准，污染物排放标准，环境保护基础与方法标准。环境监测，包括大气、水、固体噪声的常见监测方法。工业环境管理的基本方针和工业生产各个阶段的环境管理。 第十一章工业环境影响评价 工业环境影响评价的程序、内容、方法。 1.3教学方法 从教学的方法上说，本课程主要采取理论教授的方法，但我会在理论讲授的同时，穿插着给大家放一些环境保护方面的短片，提高大家对课程的兴趣，以便于大家更生动更形象的理解和记忆。 1.4课程安排 1.4.1大纲适用对象及完成课程教学最少学时数 适用化学工程专业精化生化化工 完成课程教学最少学时数26

《环境保护概论》教学大纲2020

《环境保护概论》 教学大纲

（78学时) 一、课程性质和任务 《环境保护概论》是精细化工专业根据实际工作需要和行业发展趋势开设的专业拓展性课程。课程本着理论与实际相结合、环境教育与专业教育相结合、拓宽知识面与提高素质相结合、系统性与科学性相结合的原则，使学生在学习过程中逐步形成环境保护与可持续发展的理念，并将其溶入到今后的工作生活当中，为适应我国各行业实现可持续发展目标的基本要求，使我国真正走上可持续发展的道路而奠定基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生树立环境保护意识，熟悉环境保护法律法规，了解环境保护的思想、理念、趋势、措施和方法，具备可持续发展的生产观。 （一）知识教学目标 了解环境、生态学和可持续发展的基本概念；了解人口问题与可持续发展；了解自然资源的可持续利用；了解环境污染类型与防治；了解农业、城市、工业、旅游、经济与社会系统的结构、功能及可持续发展途径；重点理解并适当掌握化工行业，特别是精细化工领域的环境问题、环境保护趋势、理念、措施和方法。 （二）能力培养目标

了解环境一般性法律法规，能针对精细化工行业的工艺特点给出适当的环境治理建议，并能实际解决一定的环境污染问题。 （三）思想教育目标 1、树立正确的科学观和方法论。 2、具有与时俱进的正确心态。 3、树立经济效益、社会效益和环境效益齐达标的理念。 三、教学内容和要求 基础模块 一）绪论 明确环境的概念、类型和特性；了解环境问题及环境科学的概念、内容；掌握环境保护与可持续发展的概念及内涵。 1）环境 （1）环境的概念 （2）环境的类型 （3）环境的特性 2）环境问题 （1）环境问题及类型 （2）环境问题的产生的发展 （3）环境问题的实质 3）环境科学

化工安全与环保试题

化工安全与环保试题 单位：姓名得分 一、填空题：（65分，错一题扣1分） 1、我国的安全生产方针是“ ，，”。“ ，”是安全生产方针在消防工作中的具体体现。 2、我国劳动安全卫生管理实行“ 、、、 ”的体制，以期与国际接轨。 3、《化学工业部安全生产禁令》，简称四十一条禁令，主要内容是： ⑴十四个不准，规定厂区内不准吸烟、上班时间不准睡觉等； ⑵操作工的六严格包 括、、、 、、； ⑶动火作业六大禁令，规定动火证未经批准，； ⑷的八个必须，要求必须申请办证，并得到批准； ⑸七大禁令，严禁无阻火车辆进入禁火区； 4、企业安全生产的基本原则是： ⑴企业安全工作实行各级负责制； ⑵企业的各级领导人员和职能部门，应在各自的工作范围内，对实现生产和生产负责，同时向各自的负责； ⑶人人有责，企业的每个职工必须认真履行各自的安全职责，做到各有职守，各负其责。 5、安全教育的主要形式有： ⑴入厂三级教育。新入厂的人员（包括新工人、调入人员、临时工、外用工、实行人员）均需经过三级安全教育，即、、； ⑵⑶⑷安全考核。 6、事故调查处理的“三不放过”原 则：、 、 。 7、安全事故的责任划分依据有： ⑴企业安全管理实行负责制同负责相结合的责任制。 ⑵企业规章制度不健全不科学由和负责。 ⑶设计有缺陷或不符合设计规范的，由及负责。在施工和生产过程中发现设计有缺陷，可以采取措施弥补而不采取的，由 领导负主要责任；已指定措施而不执行、酿成事故的，由负责。 ⑷凡转让、应用、推广的科技成果，必须经过技术鉴定。科技成果中未提出防尘、防毒、防火、防爆及三废处理措施以及安全操作规程的，要追究的责任。 ⑸制造、施工部门、未严格按图纸进行制造、施工的，未经设计或修改设计未经批准而施工的，要对由此发生的事故负责。

15级环境保护概论课程标准

《环境保护概论》课程标准 一、课程基本情况 二、课程的定位 《环境保护概论》是环境监测与治理技术专业、机电一体化技术、数控技术、化工等专业的一门选修课。本课程是在学生入校后第一个学期开出的课程。通过对课程的学习，使学生了解环境污染现状，当前人类面临的环境问题，水资源及水污染治理技术，大气污染及其治理技术，噪声污染及其治理技术，环境标准、环境环境影响评价及工业清洁生产的一般方法，能够培养学生将环境保护理念贯穿到生活和今后的工作中。 三、课程的设计思路 环境保护概论课程为在高校非环境专业学生中普及环保知识和环保素质教育。在教学过程中，选择和专业紧密相关的环境知识作为课程内容，并将其与经济、社会、文化和生活相联系，使学生认识到环境问题和自己息息相关。通过引用大量相关的实际环境问题案例，以增强学生的感性认识，促进学生积极进行思考。除理论授课外，还让学生结合自己专业的环境问题进行社会和专业调查，通过开展社会和专业调查、环保公益实践、环保社团活动等多种实践活动，激发学生学习的主动性和环境保护意识。 四、课程目标 （一）知识目标 1、了解环境现状和当前人类面临的环境问题； 2、掌握生态学基础知识； 3、掌握环境保护与可持续发展；

4、掌握三废治理的常用技术、方法； 5、了解其他污染的原理以及污染防治办法； 6、了解环境管理以及环境监测的定义和方法； 7、了解环境评价和工业清洁生产的定义和作用。 （二）能力目标 培养学生较强的安全环保意识，具备一般环境污染事件的分析能力，是学生将环境保护理念贯穿于生活和工作过程中，培养学生自学能力和可持续发展能力。 （三）素质目标 1、培养严谨的工作态度； 2、培养良好的职业道德，安全意识； 3、培养吃苦耐劳，团结协作精神。 五、课程内容与课时安排 （一）理论教学内容与课时安排

化工安全与环保

化工安全与环保 摘要:对近几年我国化工企业事故的经过、原因以及防范措施进行阐述 关键词:化工企业;事故;防范措施。 前沿 工业和居日常生活中都占有越来越重要的位置，随着经济的高速发展，机化程度的不断提高，我国安全生产事故也呈现出上升的趋势。 1.以下是我国近几年发生的几起化工事故。 1.1达股份有限公司"9.12"爆燃事故 2010年9月12日，山东赫达股份有限公司发生爆燃事故，造成2人重伤，2 人轻伤，直接经济损失约230余万元。 1.1.1事故过程 2010年9月12日11时10分左右，山东赫达股份有限公司化工厂纤维素醚生产装置一车间南厂房在脱绒作业开始约1小时后，脱绒釜罐体下部封头焊缝处突然开裂(开裂长度120cm，宽度1cm)，造成物料(含有易燃溶剂异丙醇、甲苯、环氧丙烷等)泄漏，车间人员闻到刺鼻异味后立即撤离并通过电话向生产厂长报告了事故情况，由于泄漏过程中产生静电，引起车间爆燃。 1.1.2事故原因 (1)据调查分析，事故发生的直接原因是:纤维素醚生产装置无正规设计，脱溶釜罐体选用不锈钢材质，在长期高温环境、酸性条件和氯离子的作用下发生晶间腐蚀，造成罐体下部封头焊缝强度降低，发 生焊缝开裂，物料喷出，产生静电，引起爆燃。 (2)事故发生的间接原因是:企业未对脱绒釜罐体的检验检测做出明确规定，罐体外包有保温材料，检验检测方法不当，未能及时发现脱绒釜晶间腐蚀现象，也未

能从工艺技术角度分析出不锈钢材质的脱绒釜发生晶间腐蚀的可能性;安全现状评价报告中对脱绒工序危险有害分析不到位，未提及脱绒釜存在晶间腐蚀的危险因素。 1.1.3防范措施 (1)进一步完善建设项目安全许可工作，严格按照"三同时"要求，落实各项规范要求，设计、施工、试生产等各个阶段应严格按规范执行。 (2)严格按照规范、标准要求开展日常设备的监督检验工作，及时发现设备腐蚀等隐患。 (3)严格按照技术规范进行操作，严禁超过工艺规程允许范围运行。 (4)进一步规范评价单位的评价工作，提高安全评价报告质量，切实为企业提供安全保障。 1.2菏泽海润化工有限公司小井乡黄庄储备库11.23 爆燃事故 1( 2.1事故经过 2009年11月23日13时17分，菏泽海润化工有限公司小井乡黄庄储备库发生粗苯运输车辆燃烧事故，造成1人死亡，1人受伤。 1.2.2事故原因 (1)据调查分析，驾驶员穆勇敢违反危险化学品运输车辆的相关规定，单独开车运输危险化学品未配带必须的劳保用品及服装，而是穿 戴不防静电的普通服装，在罐车上来回走动，衣服上的静电点燃了挥发的苯混合气体，是造成事故的直接原因。 (2)公司的安全员在装车现场自己没有按规定穿着劳保服装，发现穆勇敢和刘喜林未穿戴劳保服装未加制止;主要负责人没有担负起企业安全生产管理主要负责人的责任，在发生爆燃事故后没有及时采取有效措施组织抢救，并上报安全事故，且逃匿;现场工作人员普遍安全意识差，违章操作，安全生产管理较乱;东明县二运公司对所挂靠车辆的从业人员培训教育不够，监管不力，是造成这次事故的间接原因。 1.2.3防范措施