“写出事件的波澜”写作指导

尺幅之内掀波澜——“写出事件的波澜”写作指导（一）

先看如下一篇世界上最短的小说：

伊丽微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死——佛莱特。”

伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到，弟误，请寄回巴布尸。”

很快，收到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。

这篇小说虽短，却波澜起伏，情节包含三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫的尸体，不料运回的却是狮尸。她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。

像这种情节起伏，曲折有致的变化就是事件的波澜。“波澜”，是个比喻性的说法。要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观。我们借用“波澜”这个词，是想叙写事件，要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。

为何要在叙事中兴波澜，一是因为任何事物都在不停变化，文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。二是“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。

如何写出事件的波澜？一是选择本身就曲折复杂的事件来写。二是运用写文章的技巧来兴波澜。这里主要介绍兴事件波澜的技巧与方法：

一、常用技巧：

（一）出乎意料法：往往用在文章情节结局上。作者突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而形成独特的艺术魅力。如欧亨利的《最后的常春藤叶》：故事发生在华盛顿的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家，她们租用同一间画室并在一起生活、工作，随着秋天的到来，一位不速之客———肺炎，开始在“艺术区”游荡。琼珊不幸被感染，生命垂危。尽管好友苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊都不理睬，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶。此刻的她，已放弃了主观上求生的努力，而把生命寄予给随风飘零的树叶，深信当最后一片叶子掉下时，她也该离开人世了。不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。琼珊脱离危险，贝尔曼患肺炎去世。直到文章结尾，才知墙上那一片藤叶竟是假的，那是老画家贝尔曼在那个凄风苦雨的夜晚，在那个最后一片叶子掉下的晚上，用自己的生命画出的杰作。

出乎意料的结尾，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人，让读者的内心受到极大的情感震撼，获得了美好精神的洗礼。

（二）事与愿违法。事件的曲折体现在发展趋向上，让本该出现的某种结局，出现了另外的结局。如《警察与赞美诗》：

这是一个令人觉得可笑的故事。主人公索比在冬天即将到来的时候，开始为进入他的冬季寓所——布莱克韦尔监狱作出努力，使尽各种办法想让警察逮捕他。可是，均未成功。正当他受到教堂中赞美诗的音乐的感化，决定放弃过去的生活，重新开始时，却被警察抓了起来，“如愿”地被送到了监狱里。

作者用了一种轻松幽默的笔调描写了索比这个流浪汉为达到自己可笑的目的

而作出的可笑的尝试，例如到餐厅骗吃骗喝，砸商店的橱窗，调戏少妇，扰乱治安，行窃。令人觉得不可思议、更为可笑的是警察先生们对这些违法的举动并没有予以惩罚反而显示出了一种“宽容”。当索比放弃了自己原先的想法时，“宽容”的警察却逮捕了什么也没干的他。

事与愿违的的构思方法，不仅让故事曲折多变，而且有力地揭批了警察对犯罪行为的“容忍”和对无辜行为的惩罚这一社会“怪”现象。

（三）过程复杂法。虽然最终还是出现了期望的结局，但事件中途发生了种种变故，使过程复杂。如《水浒》中林冲的故事：

林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。他和李小二说到这件事时，并不气愤、痛恨，还称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。而后管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了，他却想安稳过冬。在林冲的心中，复仇的念头淡漠了，委曲求全的思想占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想安稳度过刑期，回家团聚。高俅派陆谦追踪而来，其密谋让林冲救济过的李小二所疑虑警惕，林冲听后识破阴谋，买刀寻敌，久寻不着，复杂心也就淡了下来。后因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死

两人。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。

这个故事将林冲由忍辱负重到奋起反抗的过程复杂化，是为了突出两点：一是恶势力的步步进逼，一是林冲的一忍再忍，目的是为了凸显“官逼民反”的主题，表现林冲的思想性格。

二、常用方法：

1、悬念法。悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。悬念法可加强作品的思想、艺术感染力。我们来欣赏（法）阿·康帕尼尔的《窃贼》：

“是的，我是个窃贼。”老头伤心地说，“可我一辈子只偷过一次。那是一次最奇特的扒窃。我偷了一个装满钱的钱包。”

“这没有什么稀奇的。”我打断他道。

“请让我说下去。当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时，我身上的钱并没有增加一个子儿。”

“那钱包是空的？”

“恰恰相反，里面装满了钞票。”

我走近那老头，又给他斟了一杯葡萄酒。他开始讲述自己的经历：

当时，我乘火车从斯米纳到苏萨尔去。那是个匪盗经常出没的地区。我坐的是三等车。车厢除我而外，就只有一个衣衫褴褛，正在酣睡的汉子。他的左脸颊上有一块明显的伤疤。从相貌到衣着，这家伙看起来都像一个罪犯。我想换一个车厢，可是车厢之间没有连通的门，于是，我只好硬着头皮单独同这个危险的家伙共处三个小时。火车行使在前不挨村，后不着店的荒野，车上的旅客寥寥无几。在这种环境里，要杀死一个人，然后把尸体从车窗扔下去，简直是小事一桩。

外面的天渐渐黑了下来。我两眼死死盯着车里的警报器。可是，后来，我打了一会儿盹儿。我刚睁开眼睛便发出一声惊叫。因为陌生的旅伴正弯腰站在我面前，锐利的双眼盯着我，乱蓬蓬的胡须已经触着我的面颊。我吓得一下子蹦起来，想去拉警报器。可是那人抓住我的手臂，哀求似的看着我，说：

“您不用害怕。我正要请求您允许我坐在您身边用您的毯子搭一搭我的身子，我感到很冷。”

“真的吗？”我松了一口气，歉疚地动了一下身子，让他坐到我身边。

“是的。”那人说，“我多么喜欢做一个小偷啊！我的整个性格，所受的教育和成长的环境，都注定我特别适合这一职业。可是……我不能去偷。”

“是什么阻止你去偷呢？”我好奇地问。

“长着这样一副相貌，我怎么能够去偷呢？无论我走到哪里，大家都提防着我，要是碰巧有人的东西正好被人偷，第一个被怀疑的对象就是我。”

我瞅着他那张窃贼一样的面孔，脑海里闪出了一个鬼主意：我要是试着把这个总不走运的窃贼的钱包偷过来，那将是一个多么精彩的恶作剧啊！眼疾手快，不动声色，上帝保佑！几分钟后，窃贼那鼓鼓的钱包就被放进了我的右边衣袋。火车停下后，我的旅伴竟免了我再劳神去换车厢。他站起来对我说：“我到家了。谢谢您，祝您旅行愉快！”

我等他下了车，急忙从衣兜里掏出偷来的钱包。一见那钱包，我顿时目瞪口呆：手里拿的正是我自己的钱包。那家伙趁我听他诉苦的当儿，神不知鬼不觉地把我的钱包偷走了。幸好趁他不注意时，我又把它偷了回来。

“这是我一辈子惟一的偷窃行为。钱包偷到手了，可我的钱并没有因此而增加一分。你看见了吧，我并没有骗你。”

老头的故事讲完了，我就急忙站起来，大方地付过酒钱，转身走了。我这样做，完全是有原因的：在他向我讲述自己偷窃经历时，我用我那训练有素的灵巧的手指，将他的钱包拈过来装进了自己的衣兜。我急切地想知道那钱包里究竟有多少钱。我相信，老头所说的那种巧遇，这次绝不会重演。我肯定不会从自己的衣兜里掏出自己的钱包来，因为我身上从来不带钱包。拐过一个街角，我把手伸进自己的衣袋。天哪！里面什么也没有！这老家伙太鬼了！他第二次偷回了自己的钱包。第二次？谁知道他自己偷了自己多少回呢！

【简评】这个故事层层设置悬念，先设置“偷了一个装满钱的钱包”，“但身上却没增加一个子儿”的开头，引起读者的兴趣，接着又用插叙，交待下面的情节，接下来又连用几个悬念，来不断地吊着读者的胃口，直至到文章的最后才推出意料之外的结局。

2、误会法。误会，就是误解了对方的意思。有些作品，就是建立在“误会”基础之上的，其情节的发展，都是由于“误会”而造成而推进的。我们把这种结构方式，称为“误会法”。误会法”是一种比较常见的组织方式。德国作家马·冯·德·格林的短篇小说《假面》就用了误会法，其故事内容如下：

在火车站的站台上，莱娜特和爱利希偶然相遇。十五年前，他们是一对情人，但为一次小小的拌嘴而分手。如今见面，旧情复发，两人都想重归于好。不过当塔吊司机的爱利希担心对方瞧不起自己，便声称自己是一家船厂的采购部主任。莱娜特也持这种心理，一听对方说是什么主任，便将自己的售货员身份说成是一家纺织品函购商店的经理。双方都暗觉自己对方高不可攀，人为地造成了误解。尽管两人的内心里都怀有良好的愿望，但由于误会，谁都觉得不便开口，也不能展露真实的心怀，最后他们只好各奔东西。

【简评】《假面》建筑在“误会”的基础之上的。它以“误会”发展情节，直到小说完成，“误会”也没有解除。

3、巧合法。

巧合就是利用生活中的偶然事件来组合故事情节的一种技巧。巧合的关键是一个“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。“合”得新颖别致，方见其“巧”。

下面来欣赏如下文章：

狭路相逢

陈秀忠

在拥挤的汽车上，我正欣赏着武侠小说。“仇人相见，当是分外眼红，只见……”

“小同志，让点座给我好吗?看我的东西都挤破了。”一个声音分散了我的注意力。

是他？我也“仇人相见”了！他戴着深眼镜，一张“皮笑”的脸，鸦巢般的头发，还有手中破旧的公文袋，一副落魄样。一见是我，也忙笑着说：“小陈!哟，真勤奋。快，让我坐点……”说着，他就挤了进来。

“真是的，挤死人。”我埋怨着，极不情愿地被他挤了进去。那些不愉快的往事又想起来了。

几年前，爸爸单位选拔干部，满以为资历深、业务通、工作熟的爸爸稳当科长，没想到却让他，一个只有28岁的他当了科长。我极不服气。在我眼中，我爸爸走的桥比他走的路多。几年来，单位分房子，派人到北京、深圳出差，都有他的份。我认为原因就是因为他是科长。总之，我家许多该得的都让他给占了。我恨死了他。

“车上看书，眼睛会坏的。”他假关心，“哟，武侠小说，可别多看，我家冬冬给看坏了。”

“冬冬是冬冬，我是我。”我不客气地说。

他似乎没注意我的语气，继续说着：“对，你爸爸可真能干。他写的关于TQC （全面质量管理）的报告好极了……”说着他抱紧了一下那个公文袋。看来他很“欣赏”我爸爸。

我如同受了侮辱一般，忿忿地说：“什么能干，哪有科长能干，年轻有为啊!”

“不，不……”他挺客气。瞧他这副“臭”样子，我最讨厌了。

“小陈，回头见!”一群人挤着下车，挤破了他的公文袋，袋里掉下了一件东西，我忙捡起来，心里在叨咕着：“祝你不走运。”

“咦，一封信?”信封上只盖了公章，没有字。我想：回家把它处理掉。哼，盖公章的，这下有他瞧的。

回到家，我随手将它扔进了垃圾斗里。我又去看我的书去了。

爸爸回来了，进门就说：“小李啊，真粗心，怎么把我的文章弄丢了。”“其实也怪我，没交代好，只好重抄一份了。”爸爸心急火燎。我渐渐地终于弄明白了。原来李科长亲自把爸爸写的关于TQC的文章推荐给上级，不巧在车上挤掉下来，现在正躺在垃圾斗里。“咳!我……”

“爸，别急。在这，我这就送给李叔叔去。”

我这是第一次称他为叔叔。

【简评】本文运用了巧合法，叙写了生活中的巧事：一是在车上巧遇“仇人”李叔叔，二是下车时巧拾父亲的文章。正因为是“仇人”，拾到“仇人”掉的东西，就扔进垃圾斗，让他“不走运”。又因为扔进垃圾斗的恰巧是父亲的文章，所以当爸爸说明真相时，“我”马上就改变了对李科长的态度。原来对李科长的误解一下子迎刃而解了。

尊重的素材

尊重的素材（为人处世） 思路 人与人之间只有互相尊重才能友好相处 要让别人尊重自己，首先自己得尊重自己 尊重能减少人与人之间的摩擦 尊重需要理解和宽容 尊重也应坚持原则 尊重能促进社会成员之间的沟通 尊重别人的劳动成果 尊重能巩固友谊 尊重会使合作更愉快 和谐的社会需要彼此间的尊重 名言 施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。—刘墉 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立 知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒 真正伟大的人是不压制人也不受人压制的。———纪伯伦 草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。———莎士比亚 尊重别人，才能让人尊敬。———笛卡尔 谁自尊，谁就会得到尊重。———巴尔扎克 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。———黑格尔 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。———惠特曼

每当人们不尊重我们时，我们总被深深激怒。然而在内心深处，没有一个人十分尊重自己。———马克·吐温 忍辱偷生的人，绝不会受人尊重。———高乃依 敬人者，人恒敬之。———《孟子》 人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。———扬雄 不知自爱反是自害。———郑善夫 仁者必敬人。———《荀子》 君子贵人而贱己，先人而后己。———《礼记》 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。———古斯曼 对一个人的尊重要达到他所希望的程度，那是困难的。———沃夫格纳 经典素材 1元和200元 （尊重劳动成果） 香港大富豪李嘉诚在下车时不慎将一元钱掉入车下，随即屈身去拾，旁边一服务生看到了，上前帮他拾起了一元钱。李嘉诚收起一元钱后，给了服务生200元酬金。 这里面其实包含了钱以外的价值观念。李嘉诚虽然巨富，但生活俭朴，从不挥霍浪费。他深知亿万资产，都是一元一元挣来的。钱币在他眼中已抽象为一种劳动，而劳动已成为他最重要的生存方式，他的所有财富，都是靠每天20小时以上的劳动堆积起来的。200元酬金，实际上是对劳动的尊重和报答，是不能用金钱衡量的。 富兰克林借书解怨 （尊重别人赢得朋友）

运用悬念写出事件的波澜(知识点)

运用悬念写出事件的波澜（知识点） 1、什么是事件的波澜？ 明确：事件的波澜就是事件的曲折变化 2、为什么要写出事件的波澜？ 明确：①社会事物是复杂的，多面的和多变的； ②读者的阅读心理是“文似看山不喜平”。 3、怎样才能写出事件的波澜？ 明确：①要善于选择曲折、复杂的事件； ②运用一些写出波澜的方法。写出事件波澜的方法有很多，如悬念法，抑扬法，意外法，巧合法、虚实法，张弛法等等，那今天我们就学习如何运用悬念法写出事件的波澜。 4、例文一《我只要属于我的那一份》在设置悬念中属于——事件突发。 所谓事件突发就是让作品中的人物或读者始料不及突然发生的事情。事情为什么发生？如何发展？主人公如何做？这都是悬而未解决的问题。举一个简单的例子：老师正在上课，一个同学突然昏到，这就是突发事件。 结尾出乎人的意料，意外的结局让我们造成判断上得失误，一旦弄清了真相，便会心头一震，印象格外深刻。但是细细的想一想它的结局又在情理之中，它符合大学生的性格。 用突发事件制造悬念可以凸显人物的性格，本属我之物自应捍卫，意外之财分文不取，这是一种踏实本分而又不失尊严的人生态度，我们每个同学都应该从中得到一些启发，受到一些教育。 看来用突发事件制造悬念可以凸显人物的性格使用突发事件设置悬念应注意哪些？ （1）意外的结局出乎情合乎理的意外。 （2）意外的结局一定要与读者和主人公的期待完全不同。 5：例文二《永不忘记》把结局放到了文章的开头在设置悬念中属于——倒叙设计 所谓倒叙设计，就是不按时间先后顺序而是把结局或是矛盾斗争最突出的部分先行展示出来，然后再叙述故事情节。它的写作思路一般是：结局、高潮——过渡——开端、发展——回应篇首。 看来使用倒叙设置悬念既能使读者怀着焦急的心情注视着人物的一举一动，还能使文章意味深长，让读者回味无，读者关心的不是结局如何，而是结局如何产生的。 运用倒叙设计应注意的是： （1）开篇如果交代结局，应该有悬念，平淡无悬的倒叙不可取，如高潮起篇，应传神生动，扣人心弦。 （2）过度要自然，简单明了不可拖泥带水。 （3）结尾和开头要呼应一下。 6：例文三：《意外》中他那么老实，为什么会发火呢？这在写作方法上属于——行为反常 所谓行为反常就是看似不合常理，违反常情而具有深意的反常心理，在矛盾冲突中表现设悬，在矛盾冲突中表现人物性格。。

写出事件的波澜范文

写出事件的波澜范文 范文一：尴尬瞬间 我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女!当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪?”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。 一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。 几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了?”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗?” 啊?! (此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖。) 这篇文章“我”由好奇一睹“芳容”而生爱慕，一声断喝让爱慕之情淡化，转而生厌。摔跟头又被嘲笑，“恨恨”之情萌生。转而受到关切则刚将“恨恨”之情淡化，一句“帮抬煤气罐”又让感激化为厌恶。爱厌交替，转化自然；峰起岭伏，扣人心弦。 范文二、只借一美元 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。 “我想借点钱！”富豪回答。 “可以，您想借多少呢？” “一美元。” “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。 “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？” 经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。” “谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？” “好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付６美分……” 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。

写出事件的波澜(作文教案设计)

课题：写出事件的波澜 课型：作文指导课 授课教师：闫立稳 授课年级：初二 授课时间：06.12.8

材料： 例文1·最佳演讲 某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。 “我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。”演讲员方婷婷嗓音甜润，吐字清晰。突然 她看了一下手表，对观众说了声“对不起”，就走下台，一直走出礼堂。 一分钟、二分钟……五分钟过去了，底下的观众急了，“哪去了？”“怎么还不回来？”“真不像话！” 整整过了十分钟，方婷婷才从外面回来，又走上了讲台，再次响起了她甜润的嗓音：“像我这样，行吗？”停了停又说：“我的演讲结束了，谢谢大家！” 观众一愣，随即爆发出雷鸣般的掌声。 例文2·卖橘子 市场上，吆喝声、车铃声、讨价还价声……交织在一起，一支没有指挥的大合唱。 在市场入口处不显眼的地方，蹲着一个年方十八九岁的姑娘，在她面前放着一大筐橘子，黄澄澄、水灵灵的。不管周围的小贩们如何直着喉咙吆喝，她只是静静地守着…… 这时，一个衣着入时的少妇领着一个五六岁的小女孩走过来，随手拿了一只橘子掂了掂。问了价，说是要先尝尝。“妈，我也要吃。”小女孩对着少妇喊道。“嘻嘻，给……”她把橘子递给了小女孩，又随手从筐里拿了一只…… “甜吗？”卖橘子的姑娘微笑着问道。 眨眼间已经吃了一只橘子的少妇，抹抹嘴巴，忽然皱起了眉头说：“哎呀，还是有一点酸……”说着拉起小女孩就要走。可小女孩不肯：“妈妈，橘子甜，我要买。” “瞎说！”少妇见小女儿不走，脸也红了，火也大了，照着小女孩的屁股，“啪”就是一巴掌，小女孩哇哇地哭了起来。卖橘子的姑娘见状，显得既心痛又歉疚，赶忙拿了两只橘子给小女孩。 少妇拉着小女孩的手。不让接姑娘的橘子：“不要！”少妇的声音，分明迸溅着火星儿。 卖橘子的姑娘轻轻咬了一下下嘴唇，细气软声地说：“不卖就算了，反正橘子是自家产的，树上还有，没有什么。”她静静地望

尊重议论文

谈如何尊重人尊重他人，我们赢得友谊；尊重他人，我们收获真诚；尊重他人，我们自己也 获得尊重；相互尊重，我们的社会才会更加和谐. ——题记 尊重是对他人的肯定，是对对方的友好与宽容。它是友谊的润滑剂，它是和谐的调节器， 它是我们须臾不可脱离的清新空气。“主席敬酒，岂敢岂敢？”“尊老敬贤，应该应该！”共和 国领袖对自己老师虚怀若谷，这是尊重；面对许光平女士，共和国总理大方的叫了一 声“婶婶”，这种和蔼可亲也是尊重。 尊重不仅会让人心情愉悦呼吸平顺，还可以改变陌生或尖锐的关系，廉颇和蔺相如便是 如此。将相和故事千古流芳:廉颇对蔺相如不满，处处使难，但蔺相如心怀大局，对廉颇相 当的尊重，最后也赢得了廉颇的真诚心，两人结为好友，共辅赵王，令强秦拿赵国一点办法 也没有。蔺相如与廉颇的互相尊重，令得将相和的故事千百年令无数后人膜拜。 现在，给大家举几个例子。在美国，一个颇有名望的富商在散步 时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富 商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上 捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商 应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生 只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自 信，从而创造了今天的业绩??”不难想像，没有那一 句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变， 这就是尊重的力量啊 可见尊重的量是多吗大。大家是不是觉得一个故事不精彩，不够明确尊重的力量，那再 来看下一个故事吧！ 一家国际知名的大企业，在中国进行招聘，招聘的职位是该公司在中国的首席代表。经 过了异常激烈的竞争后，有五名年轻人，从几千名应聘者中脱颖而出。最后的胜出者，将是 这五个人中的一位。最后的考试是一场面试，考官们都 作文话题素材之为人处世篇：尊重 思路 人与人之间只有互相尊重才能友好相处 要让别人尊重自己，首先自己得尊重自己 尊重能减少人与人之间的摩擦 尊重需要理解和宽容 尊重也应坚持原则 尊重能促进社会成员之间的沟通 尊重别人的劳动成果 尊重能巩固友谊 尊重会使合作更愉快 和谐的社会需要彼此间的尊重 名言 施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺 术，也是仁爱的情操。———刘墉 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立 知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒 真正伟大的人是不压制人也不受人压制的。———纪伯伦 草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。———莎士比亚

怎样才能写出事件的波澜等6篇

怎样才能写出事件的波澜等6篇 怎样才能写出事件的波澜等6篇 第一篇怎样才能写出事件的波澜，第二篇作文厚积“三招”，第三篇作文应急“九法”，第四篇作文几种特别的写法，第五篇作文修改五步走,第六篇让作文题目先出彩的三个方法。 第一篇怎样才能写出事件的波澜 “文似看山不喜平”，文章的波澜是事物复杂多变性的反映。从阅读心理来说，一篇一波三折、悬念迭出的文章最能扬起读者心底的波澜，获得情感的共鸣。 张弛有道、动静分明、跌宕起伏的情节构思也最能激发读者的阅读兴趣，达到引人入胜的艺术效果。中外名篇名著中，这样的例子比比皆是。那么，怎样才能写出事件的波澜呢？ 一、善于选择本身就曲折复杂的事件来写。 绘画与造型史上有一条著名的原理：蛇行线最美。蛇行线就是S型曲线。有些事件本身就具有一定的曲折性和复杂性，只要准确地把握这些事件本身的进展，就会使文章一波三折，显出一定的波澜。如《三国演义》第五十回“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”中，曹操赤壁之战后率领一百多人在火海中仓皇逃窜，败走乌林。在乌林、葫芦口、华容道，他三次“仰而大笑不止”，笑诸葛亮、周瑜没有谋略，不在这三处设下伏兵。而在每次笑声还没有停止时，分别杀出了赵云、张飞和关羽，几乎把他活捉，吓得他魂飞魄散。后来曹操死里逃生，最后到了自己的地盘南郡，终于可以大笑了，而这时又是“火把齐明，一簇人马拦路”，曹操惊呼：“吾命休矣！”却原来是曹洪。曹洪为他摆酒压惊，他本应大笑，庆幸自己死里逃生，谁知他却捶胸大哭，悔恨谋臣郭嘉不在。

真是一波未平，一波又起，使读者的心情也随着事件的发展起起伏伏，为曹操游走在刀口上的命运而担忧，也为诸葛亮的神机妙算而折服。 二、恰当运用使叙事曲折的技巧。 1．悬念法。又称“关子”或“扣子”，就如古典章回小说中每到故事关键处的“欲知后事如何，且听下回分解。”它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两个方面。设置悬念常用倒叙的写作方式；或利用人物的反常言行；或把不同线索的事件交织在一起，中途中断某件事情的叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。如契诃夫的小说《威胁》： 有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了。能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不需要步父亲的后尘了。 “可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。 “你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！” 一则简短的声明，竟吓得小偷心惊肉跳，赶紧原马奉还，也让朋友不明就里。寻找其中缘由竟然是一种简单的自我惩罚方式，令人啼笑皆非。 2．抑扬法。“抑”，就是抑制，对人或事物进行贬抑；扬，就是扬起，对人或事物进行褒扬。抑扬法有两种；一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。如《林黛玉进贾府》一文中，作者是通过正面和侧面描写来刻画贾宝玉形象的。先由王夫人介绍，称他是“孽根祸胎”、“混世魔王”；后写黛玉母亲曾说过他“顽劣异常，极恶读书”；再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物，懵懂顽童”；最后引出两首《西江月》词正话反说，赞颂了他的叛逆精神。前三次是抑，最后一

-2018高考语文第十章写出事件的波澜2作文写作指导素材

范文示例（一） 爱让我抬起头 吴文婷不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。 ——题记 进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。他选择了沉默。不，是他只能选择沉 默。 像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。 他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。“喂！那位是叫你的吧！”一位同学对他说。他的心紧张起来，慢慢抬起头。 只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。 腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。“那个人是谁呀？” “我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！”同学们议论纷纷。那个人递给腾 飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么…… 回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。 “你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。”男同学们都羡慕地望着他。他有些许吃 惊，但片刻后便自信地点点头。 一时间，他成了“风云人物”。 几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中 突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。 “腾飞，腾飞，快过来。”

他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。 只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果。 腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。 “腾飞，腾飞，我在这里。”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。 腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。 所有人的目光都变得惊诧。“爸，你怎么来了。”腾飞的眉头紧住了。 “上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。”父亲说了几句就喘起粗气来。 腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐！” “我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。 腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。没有空虚，是那么真实，真切。 一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。 “为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过，多希望父母打 T卜口p T卜 我，骂我。 而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：不以物喜，不以 己悲，让坦诚充实自我……” 全班一片泪眼模糊，掌声如雷。 【老师点评】 这是一篇考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手!文章写得精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时,运用了极富传神的词语，如“衣着

尊重他人的写作素材

尊重他人的写作素材 导读：——学生最需要礼貌 著名数学家陈景润回厦门大学参加 60 周年校庆，向欢迎的人们说的第一句话是：“我非常高兴回到母校，我常常怀念老师。”被人誉为“懂得人的价值”的著名经济学家、厦门大学老校长王亚南，曾经给予陈景润无微不至的关心和帮助。陈景润重返母校，首先拜访这位老校长。校庆的第三天，陈景润又出现在向“哥德巴赫猜想”进军的启蒙老师李文清教授家中，陈景润非常尊重和感激他。他还把最新发表的数学论文敬送李教授审阅，并在论文扉页上工工整整写了以下的字：“非常感谢老师的长期指导和培养——您的学生陈景润。”陈景润还拜访了方德植教授，方教授望着成就斐然而有礼貌的学生，心里暖暖的。 ——最需要尊重的人是老师 周恩来少年时在沈阳东关模范学校读书期间 , 受到进步教师高盘之的较大影响。他常用的笔名“翔宇”就是高先生为他取的。周恩来参加革命后不忘师恩 , 曾在延安答外国记者问时说：“少年时代我在沈阳读书 , 得山东高盘之先生教诲与鼓励 , 对我是个很大的 促进。” 停奏抗议的反思 ——没有礼仪就没有尊重 孔祥东是著名的钢琴演奏家。 1998 年 6 月 6 日晚，他在汕头

举办个人钢琴独奏音乐会。演出之前，节目主持人再三强调，场内观众不要随意走动，关掉 BP 机、手提电话。然而，演出的过程中，这种令人遗憾的场面却屡屡发生：场内观众随意走动， BP 机、手提电话响声不绝，致使孔祥东情绪大受干扰。这种情况，在演奏舒曼作品时更甚。孔祥东只好停止演奏，静等剧场安静。然而，观众还误以为孔祥东是在渴望掌声，便报以雷鸣般的掌声。这件事，令孔祥东啼笑皆非。演出结束后，孔祥东说：有个 BP 机至少响了 8 次，观众在第一排来回走动，所以他只得以停奏抗议。 “礼遇”的动力 ——尊重可以让人奋发 日本的东芝公司是一家著名的大型企业，创业已经有 90 多年的历史，拥有员工 8 万多人。不过，东芝公司也曾一度陷入困境，土光敏夫就是在这个时候出任董事长的。他决心振兴企业，而秘密武器之一就是“礼遇”部属。身为偌大一个公司的董事长，他毫无架子，经常不带秘书，一个人步行到工厂车间与工人聊天，听取他们的意见。更妙的是，他常常提着酒瓶去慰劳职工，与他们共饮。对此，员工们开始都感到很吃惊，不知所措。渐渐地，员工们都愿意和他亲近，他赢得了公司上下的好评。他们认为，土光董事长和蔼可亲，有人情味，我们更应该努力，竭力效忠。因此，土光上任不久，公司的效益就大力提高，两年内就把亏损严重、日暮途穷的公司重新支撑起来，使东芝成为日本最优秀的公司之一。可见，礼，不仅是调节领导层之间关

尊重_议论文素材

尊重_议论文素材 "礼遇"的动力 --尊重可以让人奋发 日本的东芝公司是一家著名的大型企业，创业已经有90 多年的历史，拥有员工8 万多人。不过，东芝公司也曾一度陷入困境，土光敏夫就是在这个时候出任董事长的。他决心振兴企业，而秘密武器之一就是"礼遇"部属。身为偌大一个公司的董事长，他毫无架子，经常不带秘书，一个人步行到工厂车间与工人聊天，听取他们的意见。更妙的是，他常常提着酒瓶去慰劳职工，与他们共饮。对此，员工们开始都感到很吃惊，不知所措。渐渐地，员工们都愿意和他亲近，他赢得了公司上下的好评。他们认为，土光董事长和蔼可亲，有人情味，我们更应该努力，竭力效忠。因此，土光上任不久，公司的效益就大力提高，两年内就把亏损严重、日暮途穷的公司重新支撑起来，使东芝成为日本最优秀的公司之一。可见，礼，不仅是调节领导层之间关系的纽带，也是调节上下级之间关系，甚至和一线工人之间关系的纽带。世界知识产权日 --尊重知识 在2000 年10 月召开的世界知识产权组织第35 届成员国大会上，我国提议将 4 月26 日定为"世界知识产权日"。这个提案经世界知识产权组织成员国大会得到了确定。2001 年4 月26 日成为第一个"世界知识产权日"。这是我国尊重知识的具体表现。 屠格涅夫与乞丐 --尊重比金钱更重要 俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边有一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与，从口袋掏钱时才知道没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说："对不起，我忘了带钱出来。"乞丐笑了，含泪说："不，我宁愿接受您的握手。" 孙中山尊重护士 --尊重不分社会地位 有一天，孙中山先生病了，住院治疗。当时，孙中山已是大总统、大元帅了。但是，他对医务人员很尊重，对他们讲话很谦逊。平时，无论是早晨或是晚间，每当接到护士送来的药品，他总是微笑着说声"谢谢您"，敬诚之意溢于言辞。 1925 年孙中山患肝癌，弥留之际，当一位护理人员为他搬掉炕桌时，孙中山先生安详地望着她，慈祥地说："谢谢您，您的工作太辛苦了，过后您应该好好休息休息，这阵子您太辛苦了! "听了这话，在场的人都泣不成声。 毛泽东敬酒 --敬老尊贤是一种美德 1959 年6 月25 日，毛泽东回到离别30 多年的故乡韶山后，请韶山老人毛禹珠来吃饭，并特地向他敬酒。毛禹珠老人说："主席敬酒，岂敢岂敢! "毛泽东接着说："敬老尊贤，应该应该。" 周恩来不穿拖鞋接待外宾 --衣着整齐体现对人的尊重 周恩来晚年病得很重，由于工作的需要，他还要经常接待外宾。后来，他病得连脚都肿起来了，原先的皮鞋、布鞋都不能穿，他只能穿着拖鞋走路，可是，有些重要的外事活动，他还是坚持参加。他身边的工作人员出于对总理的爱护和关心，对他说："您就穿着拖鞋接待外

“写出事件的波澜”写作指导 (1)

尺幅之内掀波澜——“写出事件的波澜”写作指导（一） 先看如下一篇世界上最短的小说： 伊丽微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死——佛莱特。” 伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到，弟误，请寄回巴布尸。” 很快，收到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。 这篇小说虽短，却波澜起伏，情节包含三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫的尸体，不料运回的却是狮尸。她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。 像这种情节起伏，曲折有致的变化就是事件的波澜。“波澜”，是个比喻性的说法。要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观。我们借用“波澜”这个词，是想叙写事件，要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。 为何要在叙事中兴波澜，一是因为任何事物都在不停变化，文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。二是“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。 如何写出事件的波澜？一是选择本身就曲折复杂的事件来写。二是运用写文章的技巧来兴波澜。这里主要介绍兴事件波澜的技巧与方法： 一、常用技巧： （一）出乎意料法：往往用在文章情节结局上。作者突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而形成独特的艺术魅力。如欧亨利的《最后的常春藤叶》：故事发生在华盛顿的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家，她们租用同一间画室并在一起生活、工作，随着秋天的到来，一位不速之客———肺炎，开始在“艺术区”游荡。琼珊不幸被感染，生命垂危。尽管好友苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊都不理睬，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶。此刻的她，已放弃了主观上求生的努力，而把生命寄予给随风飘零的树叶，深信当最后一片叶子掉下时，她也该离开人世了。不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。琼珊脱离危险，贝尔曼患肺炎去世。直到文章结尾，才知墙上那一片藤叶竟是假的，那是老画家贝尔曼在那个凄风苦雨的夜晚，在那个最后一片叶子掉下的晚上，用自己的生命画出的杰作。

关于尊重的论点和论据素材

关于尊重的论点和论据素材 关于尊重的论点 1.尊重需要理解和宽容。 2.尊重也应该坚持原则。 3.尊重知识是社会进步的表现。 4.尊重别人就要尊重别人的劳动。 5.尊重人才是社会发展的需要。 6.人与人之间需要相互尊重。 7.只有尊重别人才会受到别人的尊重。 8.尊重能促进人与人之间的沟通。 9.我们应该养成尊重他人的习惯。 10.对人尊重，常会产生意想不到的善果。 关于尊重的名言 1.仁者必敬人。《荀子》 2.忍辱偷生的人决不会受人尊重。高乃依 3.尊重别人的人不应该谈自己。高尔基 4.尊重别人，才能让人尊敬。笛卡尔 5.谁自尊，谁就会得到尊重。巴尔扎克 6.君子贵人而贱己，先人而后己。《礼记》 7.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立 8.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼

9.为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。车尔尼雪夫斯基 10.对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。陀思妥耶夫斯基 11.对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。尼采 12.尊重老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。xx 13.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。《xx 大报告》 14.对别人的意见要表示尊重。千万别说：你错了。卡耐基 15.尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。杰克韦尔奇 16.君子之于人也，当于有过中求无过，不当于无过中求有过。程颐 17.施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。刘墉 18.要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。叔本华 19.要喜欢我们所不尊重的人是很难的;但要喜欢

关于学会尊重的高中作文1000字以上_作文素材

关于学会尊重的高中作文1000字以上 尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深处的热烈。下面橙子为大家搜集整理有关学会尊重的高中作文，希望可以帮助到大家! 高中作文学会尊重曾经听说这样一个故事： 一位商人看到一个衣衫破烂的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这就是尊1 / 7

重，这就是尊重的力量! 尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。 尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了尊重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。 2 / 7

作文写出事件的波澜例文《“讹”耗》及指导

作文：写出事件的波澜例文《“讹”耗》 及指导 "讹" 耗冉黔光 傍晚，急促的敲门声打破了我居室的宁静，原来是二弟。他 从沙子赶来，还未进门就急忙说："大哥，爹去了。""咹？ 爹回去了？什么时候？怎么没有到我这里来？""不是，爹去 世了！"他边说就边哭出了声。"啊？"我一愣。"怎么会？我 上个月才回老家，他不是好好的吗，这才几天？"我说。我 不相信这噩耗是真的，而是"讹"耗。二弟急了，说："小梅 （二弟媳）在沙子邮电局接的电话（当时电话还没有普及）， 是三弟从老家打来的，叫我们一定赶回去。"我的心格登了 一下，眼泪不自觉的流了出来。看来是真的了。老天真是太 无情，好端端的一个人，怎么说去就去了。想想父亲已年近 七旬，虽说不大生病，但把我们九姊妹拉扯成人，身体已大 不如从前，也难怪。想到他正该享清福，而老天不容人，心 里就难过。（段意：骤得父亲去世噩耗） 事不宜迟，得连夜赶回老家。我是长子，要坚强起来支撑局面。于是，趁天还未全黑，赶忙去学校请假，对妻子作了简 单的交待，让他明天带着女儿赶回家。我拉上二弟就去包车，沿河的师傅们一听是到晓景三合，都摇头拒绝了。我们只好 先包车到沙子，但到了沙子，仍然找不到车。师傅们都嫌路

途太远，路况太差，又是晚上，都不愿意去。最后找到一辆 小型货运车，要了比平时多四倍的价钱，我二话没说，就同 意了。小货车摇摇晃晃、蹦蹦跳跳地吃力向前，我和二弟心 急如焚，催促师傅开快点。师傅不耐烦了，说："你们不要 命了，我还要呢！天这么黑，路这么差，早知道这样，再多 的钱我也不来。"我们只好作罢。似乎过了大半夜，才到我 们老家下边的办事处。（段意：连夜驱车赶回老家） 我给了师傅车费，急忙下了车。看到伯伯家的大哥，已经等 在那里了。大哥说："你们还是快嘛，三弟到晓景给你们打 电话回来时，天已快黑了。到现在不过两三个钟头。"看到 伯伯家大哥都一脸的悲伤和红肿着眼睛，我们心里更加难受。于是，买了些香烛、鞭炮，就和大哥一起赶路了。 从办事处到我们家，平时二十几分钟的上坡路，今晚十几分 钟就到了村口。听到村子里传来的唢呐声和唱经声，心里更 加悲痛，巴不得几步就跨进屋子。近了，更近了，终于要见 最后一面了，心里是说不出的滋味。咦？唢呐声、唱经声和 嘈杂的人声，怎么不是从村口正面传过来呢？村口第一家就 是我家啊！仔细一听，像是从沟对面的伯伯家里传出来的。 我暗想："可能是我家的房子没有院坝，施展不开，就在伯 伯家办事吧。"可细想："不对呀！虽说我爹与大伯是亲兄弟，这种事也只能在自家屋子里办。"再往上，看到我家的房子了，街沿外板壁上只挂了两颗灯，大门里什么动静也没有，

高考作文素材关于文明的作文素材

2015年高考作文素材：关于文明的作文素材 高考作文素材点拨及运用思路：文明 一、素材链接: 言语类 (一)名人名言 1.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。约翰?洛克 2.善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。管仲 3.天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。苏轼 4.我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。刘少奇 5.礼貌使人类共处的金钥匙。松苏内吉 6.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪 7.火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。彼得.阿柏拉德 8.青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。夸美纽斯 9.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰.洛克 10.不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真 11.正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。萨迪 12.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些授人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠 13.坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。克雷洛夫 14.礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美 15.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔 16.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。达尔文 17.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔

写出事件的波澜

写出事件的波澜 导读：一、设计意图： 1.体会叙事时起伏的效果。 2.了解一些兴波澜，生变化的方法。 二、设计提要： 先让学生阅读作文《考验》，体会文章的情节变化。再指出一些如何使文章生波澜，起变化的方法。最后在写作中加以实践，领悟如何在作文中写出事件的波澜。 三、设计实施： 1.导语设计 “文似看山不喜平”，中国的传统章回小说中人物命运，忽而山穷水尽，忽而柳暗花明；内容忽而金戈铁马，忽而风花雪月。引得读者忽上忽下，忽左忽右，忽悲忽喜。人们把这种起伏变化用一种形象化的比喻叫做“波澜”。这节课我们一起来研究一下如何写出事件的波澜。（用幻灯片1显示课题） 2.学生听习作?考验?，体会文章情节的曲折变化。 ①.学生听读《考验》，准备听完后分析文章情节的变化。 ②.点学生找文章的波澜。 ③.小结：利用事件本身的曲折性，复杂性写出事件的波澜。（幻灯片2） 3.让学生了解一些兴波澜,生变化的方法： 制造悬念，运用抑扬，巧设伏笔，设计巧合，铺陈误会等。（幻

灯片2） ①.品味小小说?闹50天?，让学生分析文章运用了什么方法。 点拨：标题闹50天就是一个悬念，就是很有力的一笔铺垫。在实生活中，小孩出生后有闹“三朝”的，有闹“满月”的，有闹“百日”的，可小说里的村支书却偏偏要闹认谁也不曾闹的50天。村支书说：“我儿子满月时我不愿闹，百天我等不及。”这句话又与标题相印证。作者巧妙地用反常的“闹50天”这一举动，成功地给读者造成阅读错觉—这位村支书，是个肆无忌惮受礼敛财的“贪官”！ ②.让学生回顾所学的课文中运用到的方法。如：杨朔?荔枝蜜?中用了欲扬先抑法，莫泊桑?项链?、欧·亨利?警察与赞美诗?中的设伏笔，?水浒传·林教头风雪山神庙?中的设计巧合等等。 ③.小结：一篇文章往往不只用到一种方法，而是综合运用几种方法。这样容易使文章一波三折，平中见奇。 4.揣摩运用方法，根据情景（幻灯片3）续写文章，使其有波澜。 情景：①.下晚自习后，我们看到办公室里的灯都熄了，于是打开了教室里的电视机。刚看得起劲时，突然看到班主任站在教室门口…… ②.我和一个女同学一起走在回家的路上，突然看到女同学的母亲迎面向我们走来…… ③.晚自习后，我和李明从陈家山回家，突然看到前方有三个人从不同方向朝我们走来，我们正要转身往回走，又看到后面也走过来两个人……

写尊重的初中素材作文

写尊重的初中素材作文 学会尊重 曾看过一个《尊重》的故事：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，不假思索地 将10元塞进卖铅笔人的手中，当做施舍。走了没几步，他觉得这样做不妥，连忙返回来，抱歉地向卖铅笔人解释自己忘了取笔。最后郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 没想到的是，在一年后，在一个热烈隆重的社交场合上，一位西装革履的推销商迎上这位 商人，感激地说：“您可能早已忘记我，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我 自尊和自信的人。” 尊重，其实并不难，而在于学会怎样去尊重别人。如果这位商人只是施舍10元后便 离开，那个卖铅笔人也许到今天还认为自己是一个乞丐，也就不会有今天的成就。而这位 商人意识到了那样做是把卖铅笔人看做乞丐，是不尊重他的行为。所以他立即返回，抱歉 地取回铅笔，把卖铅笔人看做和自己一样是商人，应当得到平等的待遇，受到尊重。这虽 然只是一句普通的话，但给予了卖铅笔人的，又岂只是10元，更重要的是自尊和自信， 使得他对自己改变了看法，重塑自尊心，使一个一贫如洗的人看到了自己的优势和价值， 凭艰苦奋斗和自强不息的努力获得了事业的成功，这就是尊重的力量。 我们需要尊重 我们十四岁，风华正茂;我们十四岁，热情奔放。十四岁的我们，尊重别人，同样也 需要别人尊重。 十四岁是一个多思的年华。在生活中，我们学会了思考。看到世间万物，芸芸众生， 我们都要想一想，于是就出现了---日记本。 今天不上晚自习，我没有预先告诉妈妈，想给她一个惊喜。 我轻手轻脚的上了楼，门是虚掩着的，我从门缝往里一看，妈妈正在我的抽屉里翻着 什么。天哪!我的日记本! 我冲了进去，大叫一声:"妈妈!" 妈妈惊讶的转向我，手里的日记本滑落到了地上，手足无措地说:"你，你今天怎么就，就回来了。我，我到你房间打扫卫生，看你抽，抽屉没关好，就¨¨¨" 我气愤地看着满脸惊慌的妈妈，用怨恨的目光瞪了她一眼，就跑出去了。 夕阳淡淡的，忧伤的晚霞笼罩着大地江河。我独自来到桥上，望着点点金光闪烁的河面，心里久久不能平静。

写出事件的波澜

写出事件的波澜 一、设计意图： 1.体会叙事时起伏的效果。 2.了解一些兴波澜，生变化的方法。 二、设计提要： 先让学生阅读作文《考验》，体会文章的情节变化。再指出一些如何使文章生波澜，起变化的方法。最后在写作中加以实践，领悟如何在作文中写出事件的波澜。 三、设计实施： 1.导语设计 “文似看山不喜平”，中国的传统章回小说中人物命运，忽而山穷水尽，忽而柳暗花明；内容忽而金戈铁马，忽而风花雪月。引得读者忽上忽下，忽左忽右，忽悲忽喜。人们把这种起伏变化用一种形象化的比喻叫做“波澜”。这节课我们一起来研究一下如何写出事件的波澜。（用幻灯片1显示课题） 2.学生听习作?考验?，体会文章情节的曲折变化。 ①.学生听读《考验》，准备听完后分析文章情节的变化。 ②.点学生找文章的波澜。 ③.小结：利用事件本身的曲折性，复杂性写出事件的波澜。（幻灯片2） 3.让学生了解一些兴波澜,生变化的方法： 制造悬念，运用抑扬，巧设伏笔，设计巧合，铺陈误会等。（幻

灯片2） ①.品味小小说?闹50天?，让学生分析文章运用了什么方法。 点拨：标题闹50天就是一个悬念，就是很有力的一笔铺垫。在实生活中，小孩出生后有闹“三朝”的，有闹“满月”的，有闹“百日”的，可小说里的村支书却偏偏要闹认谁也不曾闹的50天。村支书说：“我儿子满月时我不愿闹，百天我等不及。”这句话又与标题相印证。作者巧妙地用反常的“闹50天”这一举动，成功地给读者造成阅读错觉—这位村支书，是个肆无忌惮受礼敛财的“贪官”！ ②.让学生回顾所学的课文中运用到的方法。如：杨朔?荔枝蜜?中用了欲扬先抑法，莫泊桑?项链?、欧·亨利?警察与赞美诗?中的设伏笔，?水浒传·林教头风雪山神庙?中的设计巧合等等。 ③.小结：一篇文章往往不只用到一种方法，而是综合运用几种方法。这样容易使文章一波三折，平中见奇。 4.揣摩运用方法，根据情景（幻灯片3）续写文章，使其有波澜。 情景：①.下晚自习后，我们看到办公室里的灯都熄了，于是打开了教室里的电视机。刚看得起劲时，突然看到班主任站在教室门口…… ②.我和一个女同学一起走在回家的路上，突然看到女同学的母亲迎面向我们走来…… ③.晚自习后，我和李明从陈家山回家，突然看到前方有三个人从不同方向朝我们走来，我们正要转身往回走，又看到后面也走过来两个人……

最新高考作文素材：关爱得到尊重

【篇一】高考作文素材 1.关爱得到尊重 懂得关爱别人的人是受世人尊敬的。以前有个加拿大科学家在做实验时，不小心使两块铀移动了，并且相互冲了过去。若这两块铀相接触，其威力不亚于一颗小原子弹的爆炸。就在这危急的时刻，科学家用自己的双手，硬是把这两块铀掰开了。 一次危机渡过了，可这位科学家也因受到太多辐射，而不幸以身殉职。政府为了表彰其伟大的博爱精神，而授予了他"用手分开原子弹的人"的称号。他用他伟大的爱，无私地关爱别人，关爱全人类，他赢得了人们对他永恒的敬佩和赞叹。 【篇二】高考作文素材 2.诺基亚的成功 一个企业置身商界犹如一个人置身社会，其生命的旅途中，形形色色的诱惑是很多的，也是容易走上歧途的，可贵的是世界企业一旦认准了属于自己的一点之后，不仅能抗拒诱惑，而且为了将全部力量集中在这一点上，敢于舍弃其他的一切，最典型的例子是诺基亚。1990年的诺基亚，因产业领域过宽而濒于破产，后来老总决定只认准一点--手机，将其他产业全部舍弃(包括卖掉一个年利润800万美元的制药厂)，5年后它便东山再起了。 【篇三】高考作文素材 3.蚂蚁的启示 蚂蚁给了我们许多启示--团结就是力量，永不气馁等。这里我也来讲一个关于蚂蚁的故事：两只蚂蚁想到墙那边去找食物，一只蚂蚁顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉下来了，如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了另一边，等到第一只蚂蚁爬过墙时，那只蚂蚁已将食物吃完了。第一只蚂蚁秉着那永不气馁、永不放弃的"美德"让自己失去了食物。 这种事不仅发生在头脑简单的蚁国，在我们发达的人类社会里也屡见不鲜：一些作家一味地总结自己的成功经验，结果让自己以后的作品与以前的作品一个风格，毫无创新，毫无新意。这难道不是一种不放弃的悲哀D愫蒙以说放弃就是新的突破，是超越自我的前提。轻言放弃是弱者，不言放弃是愚者，懂得如何放弃才是智者。