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我能行

通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任组长，虽然很累，但我很高兴。

这次活动使我学会了遇到困难自己想办法解决，使我初步了解到如何更好的掌握知识，认识到如何提高自己的学习兴趣？

这次活动使我的综合实力得到了提高，特在此感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一个人和小组的其它成员。

同时，通过这次调查，我逐渐意识到自己缺少太多的锻炼，也正是带着这种心理在接下来的实践阶段，我努力寻找机会锻炼自己，充实自己，尽管也遭受挫折，然而自己那句"挫折是一种机会，锻炼钢铁意志，把困难吞咽"始终指引着我，不允许自己退缩，的确，在有些时候，给自己一片没有退路的悬崖，从某种意义上说，是给自己一个向生命高地冲锋的机会。拿实践阶段中的一次调查来说吧，本来是带着一颗忐忑的心，甚至担心，调查过程中自己无话可说，但当我们真正去做的时候，却发现：原来并没有我们想象中的那么困难，相反，我们做得很好，只是先前缺少挑战的勇气罢了，而人贵在能够挑战自我，超越自我！

不要轻易对自己说不行，即便是失败，我们仍然需要不断挑战自我，在挑战中，我们定能走向成熟，走向成功！──路始终是我们自己走出来的！

经历几多风雨，我可以自豪地对自己说：

"──我能行！"

《我想我能行》说课稿

一、教材分析《我想我能行》是选自冀教版小学语文二年级上册第二单元的一篇文章。这一单元的课文让我们感受到了至纯至美的童心。童心让世界充满温情，充满感动，充满美丽。所以我们在教授这一单元的课文时，要唤起我们对美好童年的回忆，拥有一颗童心，让我们充满爱心，充满欢乐，去理解孩子们的情怀。《我想我能行》这篇课文是一篇让所有人眼前一亮、充满童真童趣的文章。让我们从贝贝“我能行”的做法中感受到童心的力量。这是一篇叙事明理的文章，贴近孩子的生活。讲述了贝贝的篮球被几个大孩子抢走后，靠自己的能力得到同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有了更多朋友。让学生能够学习贝贝遇到困难时自己努力解决的勇气和办法，学会与人交往的方法。二、说学生三、教学目标的确立 1、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，有自己独特的感受。 3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。 4、学习与人交往的方法。四、教学重难点因为这是二年级的语文课，识字和写字教学仍然是教学重点。就本文的内容来看，比较适合在读和说中进行情感积淀和交往方法的学习，而这要进行口语交际的训练，如何建立学生表达的信心，激发学生讨论发言的积极性则是教学难点。五、教法在第一课时中，主要以生字教学和读书为主。在生字教学中，我通过让学生找疑、认读、扫疑、板演生字书写等方法进行教学。在指导学生读书中，我运用了“五读指导法”读书，给学生逐步增加读书的难度，同时又是循序渐进的。在第二课时的教学中，主要以“情景教学法”为主，为学生创设“校报特约记者来采访”这样一个情景，激起学生的学习兴趣。六、学法学生在教学过程，学习自主性得到充分的发挥。在“五读”教学环节中，学生自主地发现问题，解决问题的能力得到提高。在口语交际训练中，激发了学生想说的欲望，学生乐于参与到其中。因为二年级的学生对事物已有了一定的看法，他们对交流的问题也有了自己的看法和见解。加上老师的适当点拨与帮助，他们的口语表达能力得到提高。七、说课时安排与教具准备本课安排教学两课时、教具有自制课件说教学过程第一课时教学目标：知识目标：正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。能力目标：正确、流利朗读课文。教学重难点：因为是低年级语文教学，生字教学还是作为第一课时的重难教学内容。教学过程：（一）导入课题

培训机构学生好习惯养成手册

培训机构学生好习惯养成手册 ---成就孩子一生的最有效的习惯养成工具高效作业辅导体系能解决的问题知识很重要--------知识线----------学科辅导能力更重要--------能力线-----------学能训练态度决定一切-----态度线---------学习动力

姓名：_________ 班级：_________

我宣誓：从今天开始，专心写作业，书写工整、格式规范，我要展现一个全新的自我。用心查作业，独立自主完成作业，作业过程中，用心改作业，养成良好作业习惯。我要努力做到：遵守作业纪律，我相信，我能行！认真记作业，不下位，不说话，好习惯养成手册使用说明一、提高成绩三条线：知识线+能力线+动力线；二、作业三步辅导法：作业+复习+预习；三、作业四步检查法：学生自查+学生互查（可省略）+教师初查+教师互查；四、好习惯养成手册功能: 1、作业记录：记录每天学校老师布置的作业，养成良好的作业记录习惯； 2、作业流程:按照作业辅导SOP系统，规范学生作业流程和教师检查作业的流程，杜绝学生漏拉作业和老师漏查作业的情况，引导学生进行自主学习和小组合作学习。 3、习惯养成：记录学生每日一丁点的进步，放大有点、引导正向行为，通过积分（代币制）对学生行为进行治疗。 4、学能训练：好习惯养成手册是学能训练的控制表格，完成后在相应栏内记录成绩。五、好习惯养成手册使用： 1、时间栏：记录作业的日期和开始结束时间； 2、作业记录栏：学生记录学校布置作业，每一项作业单独一栏，方便检查签字； 3、学能训练栏：学能训练的自我评价：不出错优秀，1-2个错误一般。 4、听写默写栏：每天放学前10分钟学习组长进行听写和背诵，完成后组长签字。 5、积分奖励管理栏：每日积分的及时奖励。

关于我能行的优美句子

关于我能行的优美句子本文是关于关于我能行的优美句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。关于我能行的优美句子只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。天生我材必有用。在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。人必须要有耐心，特别是要有信心。信心是命运的主宰。自信就是成功的第一秘诀。咱们对自我抱有的信心，将使别人对咱们萌生信心的绿芽。一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。先相信你自己，然后别人才会相信你。成功永远属于一直在跑的人励志句子--成功励志座右铭句子--相信自己，我能行励志句子--成功励志座右铭句子才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石励志句子--成功励志座右铭句子--相信自己，我能行文章励志句子--成功励志座右铭句子--相信自己，我能行出自 wk- 善恶只在一念之间，悲欢贫富亦复如此。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。故书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼书是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德有关气象的谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。月晕而风，日晕则雨。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。人生，无非只有三天，昨天，今天，明天。昨天很长，说不清有多少天，但不管有多少天，不管是受到挫折，还是取得辉煌，都只能代表过去，昨天你失败了，将来可能会成功，昨天你辉煌了，将来你可能会萎靡不振，只有把过去的挫折和辉煌都变成今天的基石，才能登上美好的明天。给我一个支点，我能把地球撑起来。生活不能游戏人生，否则就会一事无成；

每日励志名言警句一句话

每日励志名言警句一句话扬起生活的风帆，无论是晴天霹雳，还是风起云涌，都去坦然面对，去承受。鼓足勇气，告诉自己。我能行。下面由小编与大家分享每日励志名言警句，希望你们喜欢!欢迎阅读! 每日励志名言警句一句话 1、平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。 2、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。 3、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。 4、既然时间是最宝贵的财富，那么珍惜时间，合理地运用时间就很重要，如何合理地花费时间，就如同花钱的规划一样重要，钱花完了可再挣，时间花完了就不能再生，因此，更要利用好你的时间。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。 7、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 8、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 9、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 10、做正确的事，再把事情做正确。 11、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 12、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 13、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。 14、当我们容许别人掌握住我们情绪时，我们便觉得自已是受害者，对现况无能为力，抱怨与愤努成为我们唯一的选择。 15、自爱，是生命守护的天使。 16、生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。 17、人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常

胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 18、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 19、勇敢的面对不一定成功，但你不面对就一定不成功。 20、成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。 21、你想要别人是你的朋友，你必须是别人的朋友，心要靠心来交换，感情只有用感情来博取。 22、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。 23、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。 24、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。 25、一个人只要有梦想，生命就有了依托;一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 26、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。 27、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。 28、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 29、人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。 30、记得三个尊：尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自已的行为负责。 31、人生最大的敌人是自己怯懦。 32、黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。 33、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 34、心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。 35、人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。 36、人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。 37、善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 38、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。 39、有一则谚语说，绵羊每"咩咩"叫上一次，它就会失掉一口干草，如果你的心态是沉重的，总是抱怨你的苦恼，那么每说一次你便失掉一个快乐的机会。 40、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。

职业生涯规划书

职业生涯规划书第一章自我分析阶段 1．兴趣分析霍兰德理论：霍兰德将人格分为六种类型：实用型，研究型，艺术型，社会型，企业型，事务型。将工作环境分为六种类型，其名称及性质与人各类型的分类一致。提出了六角形的模型。并认为如果人格类型与环境匹配，就会取得令人满意的结果，会带来职业成绩感和提高职业稳定性。通过测评，我属于社会型。是易接受，利他的，细心的，关心的，易合作的，富有同情心的，友好的，感觉的，随和的，负责的，理解的，负责的一种人。拥有社交能力，热衷社会关系和助人，偏爱人。喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人成长或解决困难，为他人提供服务。服务社会与他人，公正，善于理解他人，有平等思想。自我鉴定：我偏爱商业活动，愿意冒险，喜欢挑战，在竞争中不断成长。在技能方面，喜欢计算机，喜欢运动（篮球），喜欢社交。通过以上分析，适合的岗位有：（1）销售（2）工程师（3）职业经理人（4）老板 2. 性格分析 MBTI理论是嘉芙莲。谷嘉。比瑞斯和她的女儿伊贝莎提出的，他们生平热爱严谨的观察不同的人在性格上的差异。他发现，认识心理类型和了解人各有差异，能带来很多益处。我们与外界相互作用程度可分为外向和内向，我们自然注意到的信息类型可分为感觉和知觉，我们决定和得出结论方法可分为思维和情感，按我们喜欢以一种较固定地方式生活还是以一种更自然地方式生活或获取信息可氛围判断和知觉型。 MBTI的测评结果：外向，感觉，情感，知觉成功愿望：51%

影响愿望：32% 挫折承受：60。6% 人际交往：65。4％表演者型——有我在就有笑声我的优势： 1.工作时精力充沛和充满活力乐趣 2.对迅速发生的改变和改变适应良好 3.喜欢自然，有团队精神的团队队员 4.对人都需要敏感，渴望以真正的方式帮助别人 5.具有使工作有趣，让人兴奋的能力 6.实际却有丰富的常识 7.忠于自己所关心的人和组织 8.上进心，在工作中容易创造一个生机勃勃，充满乐趣的氛围 9.韧性和愿意冒险，尝试新事物 10.渴望合作，以真实准确的方法帮助人 11.有稳定平和的心态 12.有韧性，在困境中不容易放弃我的不足： 1.难以独自工作，尤其是持续一段时间的工作 2.以表面价值接受事物，容易忽略深层潜在地信息 3.时间管理上不够合理 4.难以作出决定 5.不喜欢过多的条条框框和官僚作风 6.冲动，容易被诱惑和迷惑 7.如涉及个人感情问题难以作出有逻辑的决定 8.对失败和没有把握的事情感到紧张和压力岗位特质： 1.喜欢在轻松友好的环境里工作，能和他人一起积极地工作，工作具有丰富性，乐趣性和自主性

我自信我能行励志演讲稿.doc

我自信我能行励志演讲稿我自信我能行励志演讲稿篇一亲爱的老师，同学们：大家好，我是xxx。今天我演讲的题目是《我自信我能行》我们也许不是最聪明的，但谁能说我们的能力不行?运动场上，活跃着我们矫健的英姿，学生会竞选台上，回响着我们铿锵的竞选誓言，月考试卷中，凝聚着我们辛勤的汗水，各种社团和训练营里，到处是我们忙碌而自信的身影一个又一个大型的社团活动，从策划到组织，每个环节都闪耀着同学们智慧的光芒，都倾注着同学们的汗水和泪水。以学生会和各班班委为主的校园自主管理团队，活跃在校园的每个角落。他们坚持着学校的自主管理理念，带动身边的同学加入到自主管理的队伍中。用自己的行动向所有人证明：我能行! 。学习基础薄弱并不可怕，每天比别人多背3个单词，多花20分钟复习功课，你就能行! 曾经犯过的错误并不可怕，直视自己的缺点，积极完善自己，你就能行! 没有特长并不可怕，多参加学校的各种社团和训练营，虚心向老师学习，你就能行! 缺乏自信，感觉孤独并不可怕。拿出破釜沉舟的勇气，参加一次学校的活动，在绚丽的舞台找到自我，向青春的校园敞开心扉，你一定能行! 相信我，我能行，不仅仅是一句口号，它更是一种前行的信念，一个需要付诸实践的行动。曾经的辉煌已成为历史，曾经的挫折将是激励我们奋发向上的无尽动力。今天，让我们乘着理想的翅膀飞翔，扬起梦想的风帆去远航!

相信我，我能行! 谢谢大家! 我自信我能行励志演讲稿篇二敬爱的老师，亲爱的同学们大家好!今天我演讲的题目是《我自信我能行》。爱迪生曾经说过; 自信是成功的第一秘诀! 不管做什么事，只要心中充满自信那么成功一定在不远处向你招手! 自信二字说起来容易，做起来却很难。它需要一个人经过强烈的思想斗争! 小泽征尔就给我们举了一个很鲜明的例子!再一次指挥家大赛中，小泽征尔安排到最后一名出场。评委给了他一张乐谱，他在指挥途中发现了一点不和谐的地方，一开始，他还以为乐队出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对这时他就觉得乐谱出了问题!可是在场上的作曲家和评委都说是他演奏错了!面对着一大批音乐大师和权威人士，他再三思考，最后斩钉截铁地大声说; 不!一定是乐曲错了! 话音刚落，评委们都站起来为他送上了热烈地掌声，祝贺他大赛夺冠!原来，这是评委们精心设计地一个圈套就是想考验一下选手们地自信心! 自信是一种力量，无论深处顺境还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命运之神一次一次把你捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息，积极向上地心，成功迟早会属于你的! 就像爱迪生，他一次次地试验钨丝电灯炮，当别人一直认为不可能成功时。爱迪生就是相信自己，最终他经过了一万次试验终于成功了!是什么使他变得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明灯! 信心决定一切，最后我送给大家一句话; 喷泉的高度再高也超不过它的源头，一个人的成就再高也高不过他的信念! 我自信我能行励志演讲稿篇三

2017秋冀教版语文二年级上册第8课《我想我能行》说课稿

《我想我能行》说课稿大家好,今天我向大家说的是冀教版二年级上册第八课课文《我想我能行》。我将从说教材、说目标、说重难点、说教法、说学法以及说教学过程六个方面对这篇课文进行说课一、说教材本课情节简单，文字鲜活,是一篇极具成长教育意义充满童真童趣的经典文章。课文讲述贝贝的篮球被几个大孩子抢走后,靠自己的能力得到同伴的认可,融进了他们的圈子，拥有了更多朋友。让学生能够学习贝贝遇到困难时,自己努力解决的勇气和办法，学会与人交往的方法。虽然这只是一件普通的生活小事,但字里行间，却蕴含了深刻的道理,既渗透了“自我成长”的价值观念,又饱含着“成长是快乐的”这样的信念情感，更体现了成长的高度意义，发人深省,是一篇极具成长教育意义的经典文章。二、说目标围绕训练重点，依据教材特点,我确定本课的教学目标为: 1、正确认读本课十一个生字,会写田字格里的八个生字。理解由生字组成的词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解第5自然段,学习与人交往的方法。 3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养不依赖人，独立处理生活中问题的能力。三、说重难点 1.教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,理解第5自然段，学习与人交往的方法。 2.教学难点学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养不依赖人，独立处理生活中问题的能力。四、说教法在第一课时中,主要以生字教学和读书为主。在生字教学中,我通过让学生找疑、认读、扫疑、板演生字书写等方法进行教学。在指导学生读书中，我运用了“五读指导法”读书,给学生逐步增加读书的难度,同时又是循序渐进的。在第二课时的教学中，主要以“情景教学法"为主，为学生创设“校报特约记者来采访”这样一个情景,激起学生的学习兴趣. 五、说学法学生在教学过程，学习自主性得到充分的发挥。在“五读”教学环节中，学生自主地发现问题,解决问题的能力得到提高.在口语交际训练中,激发了学生想说的欲望，学生乐于参与到其中.因为二年级的学生对事物已有了一定的看法，他们对交流的问题也有了自己的看法和见解。加上老师的适当点拨与帮助，他们的口语表达能力得到提高六、说教学过程（一）激趣导入，揭示课题师:同学们，当你玩球被抢,做游戏有人捣乱时，你是怎么做的?用什么方法来解决矛盾的？以点名方式请几个学生回答.还有没有更好地解决问题的方法呢？今天，我们来学习第七课“我想我能行"（师板书课题），看一看文中的贝贝当篮球被大一点儿的孩子抢走后,是如何做的？他的做法好不好？希望通过这课的学习,我们大家都能得到一些启示。

人教版数学六年级下册第二单元百分数(二)利率教学设计及反思

人教版数学六年级下册第二单元百分数（二）利率教学设计及反思教学内容：教科书第5页的例3，试一试、练一练，练习二的5～8题。教学目标： 1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。 2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。 3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。教学重点：利息的计算方法教学难点：税后利息的计算。设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。教学步骤：一、情境导入 1．提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的）你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。） 2．关于储蓄方面地知识你还了解多少？（全班交流自己收集到信息）根据学生交流地情况摘其要点板书：利息本金利率多媒体出示“告诉你”：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。

出示利率表。（略，同书上第5页利率表）师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率2.52％的含义。你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论）根据学生的回答板书：利息＝本金×利率×时间二、教学例3 1．出示例3。读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。师：要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？（试着做一做，集体订正） 2．教学试一试（1）亮亮实际能拿到这么多利息吗？为什么?（请了解利息税的同学解释）教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。但是根据国家税法规定，从1999年11月开始，储蓄所得的利息应缴纳20％的利息税，由储蓄机构代扣。税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实际得到的利息，即税后利息，也叫实得利息。购买国家债券、教育储蓄不缴纳利息税。这里的20%是什么？你觉得应该怎样计算税后利息呢？可以先算什么？用计算器计算亮亮实得利息是多少元？（学生用计算器计算）（2）小结：一般我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。（3）引申：如果问题问亮亮到期一共可取出多少元？这里的“一共”是什么意思，包含哪些内容。（明确可取出多少元：本金+税后利息）这个问题由你来解答。三、巩固练习 1．完成练一练。应得利息怎样求？实得利息怎样求？（学生列式解答）二者的区别是什么？实得利息是应得利息的百分之几？（组织学生讨论）2．做练习二的第5题。

我自信我能行励志演讲稿

我自信我能行励志演讲稿自信是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功。前进路上别忘了告诉自己：我自信，我能行!有什么关于我自信我能行的演讲稿?以下是小编为你整理的我自信我能行励志演讲稿，希望能帮到你。我自信我能行励志演讲稿篇一亲爱的老师，同学们：大家好，我是xxx。今天我演讲的题目是《我自信我能行》我们也许不是最聪明的，但谁能说我们的能力不行?运动场上，活跃着我们矫健的英姿，学生会竞选台上，回响着我们铿锵的竞选誓言，月考试卷中，凝聚着我们辛勤的汗水，各种社团和训练营里，到处是我们忙碌而自信的身影……一个又一个大型的社团活动，从策划到组织，每个环节都闪耀着同学们智慧的光芒，都倾注着同学们的汗水和泪水。以学生会和各班班委为主的校园自主管理团队，活跃在校园的每个角落。他们坚持着学校的“自主管理”理念，带动身边的同学加入到自主管理的队伍中。用自己的行动向所有人证明：“我能行!”。学习基础薄弱并不可怕，每天比别人多背3个单词，多花20分钟复习功课，你就能行! 曾经犯过的错误并不可怕，直视自己的缺点，积极完善自己，你就能行!

没有特长并不可怕，多参加学校的各种社团和训练营，虚心向老师学习，你就能行! 缺乏自信，感觉孤独并不可怕。拿出破釜沉舟的勇气，参加一次学校的活动，在绚丽的舞台找到自我，向青春的校园敞开心扉，你——一定能行! “相信我，我能行”，不仅仅是一句口号，它更是一种前行的信念，一个需要付诸实践的行动。曾经的辉煌已成为历史，曾经的挫折将是激励我们奋发向上的无尽动力。今天，让我们乘着理想的翅膀飞翔，扬起梦想的风帆去远航! 相信我，我能行! 谢谢大家! 我自信我能行励志演讲稿篇二敬爱的老师，亲爱的同学们大家好!今天我演讲的题目是《我自信我能行》。爱迪生曾经说过;“自信是成功的第一秘诀!”不管做什么事，只要心中充满自信那么成功一定在不远处向你招手!“自信”二字说起来容易，做起来却很难。它需要一个人经过强烈的思想斗争! 小泽征尔就给我们举了一个很鲜明的例子!再一次指挥家大赛中，小泽征尔安排到最后一名出场。评委给了他一张乐谱，他在指挥途中发现了一点不和谐的地方，一开始，他

7《我想我能行》

7《我想我能行》教学设计教材分析这篇课文是一篇让所有人眼前一亮、充满童真童趣的文章。让我们从贝贝“我能行”的做法中感受到童心的力量。这是一篇叙事明理的文章，贴近孩子的生活。讲述了贝贝的篮球被几个大孩子抢走后，靠自己的能力得到同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有了更多朋友。让学生能够学习贝贝遇到困难时自己努力解决的勇气和办法，学会与人交往的方法。教学目标、正确流利地朗诵课文。 2、正确认读14个生字，会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。 3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。教学重难点学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。教具准备多媒体教学课时 2课时板书设计我想我能行教学过程设计意图背诵6课，生字开火车及时巩固新知识你受过大孩子的欺负吗？你是怎么做的？唤起学生的经历，为调动学生进入课文学习做好铺垫。 1、读课文，不懂的地方，读不通边读边记，学会读书思考。

的地方做上记号。 2、指名朗诵。（教师注意发现，读中问题，及时纠正） 3、教师范读。（注意听，看看听后可以解决哪些问题。） 4、自己再读课文，还有哪些读不通的地方。 5、提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决。帮助学生梳理课文。 1、板书带有生字的词语 2、学生小组学习生字 3、齐读黑板上的词语 4、开火车读 5、生字卡片开火车结合词语学生字，降低难度，同时辅以最后的检测，让学生当堂记住本课的生字。 1、独立再读课文，然后说说读了这篇课文后的感受。 2、根据学生谈的感受，进行教学，教学中注意把握，让学生理解下列问题： ①贝贝为什么不要爸爸帮助？ ②他是如何解决这个问题的？ 3、在理解中强调读的质量，读出感给学生留出独立思考的时间，让学生独立感知课文，再自由表达。同时教师也要做到心中有数把握好课文，让学生学有收获。

Excel初步——“理财我能行”

Excel初步——“理财我能行” 教材分析学生在前段时间已经学过office中的word的使用方法，能够使用word中的工具完成一定的任务，excel和word的基础内容中有不少相似之处，在初识excel的学习中，可以引导学生由word举一反三，自主主动学习。 Excel主要是对数据进行处理，学生已掌握了在word中的文字处理方法，从对文字进行处理到对数据进行处理是学生在学习office过程中的第一个转折点。引导学生从文字处理上升到数据处理，初步了解和灵活运用不同的数据采用不同的处理方法教学目标认知目标：了解Excel 2000的工作环境和窗口组成，获得有关电子表格的一些基本概念能力目标：对原始数据能根据要求建立工作表，正确输入各种类型的数据、学会计算数据的和以及初步使用填充柄。能够由一个学习的过程主动自主地引导到另一个学习的过程培养学生主动思考解决问题的能力情感目标：对excel产生学习兴趣，能够在遇到具体的问题时主动选择excel的相应功能来解决问题教学重点Excel中的各部分的名称 Excel中各种数据的正确输入和设置对数据进行快速高效的求和使用填充柄完成快速输入教学难点求和的几种方式正确使用填充柄教学准备多媒体课件、机房网络平台教学方法任务驱动、课件导学教学过程教师边导边教使用课件学生边学边练教师引导由旧知识引出新任务举出生活中具体的例子，寻求生活中普通的解决方式（举出春游的例子，让学生思考要计算一位同学以及所有同学的春游花费需要哪些数据）举例（给出春游需要花费的项目）分析普通解决方式的利弊，主动寻求更加高效，方便的方法 Excel的基本功能（由春游的例子，学生发现处理的数据多了以后使用笔算、口算的方法不够好，想要寻求好的方法，此时像学生介绍 excel）阅读材料1（学生通过阅读材料，对 excel有个大体的概念，对excel有大致的了解）阅读介绍excel，请同学们自己打开excel界面并自己观察，简单试操作，初步了解excel界面（学生尝试在excel中对行、列以及整个工作阅读材料2（学生通过阅读材料 2-excel基本功能的提示和帮助对excel 的菜单和工具有大利用打开word的方法打开excel. 尝试查阅帮助信息自己动手操作，尝试选中

小学“新学期我能行”开学励志主题班会

小学“新学期我能行”开学励志主题班会【小学“新学期我能行”开学励志主题班会一】 [班会目标] 1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。 2、在活动中感受到成功的喜悦。 3、做好切实可行的学习的计划。 [班会准备] 1、确定男女主持人。 2、准备各种资料及伴奏带。 3、对班会中的节目进行排练。 4、布置班级环境。 [班会实录]

男：成功者和失败者之间最大的区别是(黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”。) 女：成功的人常说我能行，失败的人爱说我不行。男：失败的人之所以会失败，并不有成功的机会，而是把成功路上的困难当作绊脚石，认定我不行，跌倒了爬不起来。女：今天我们的主题班会要告诉你，把困难当作垫脚石年，踏着它走向成功，告诉自己我能行。男：一路走来，无论欢声笑语还是满路荆棘，都阻止不了我们奔向希望，走向成功。女：下面请郭炳龙同学为大家献上一首歌曲《奔跑》。女：看他洋溢着自信走上舞台，自信的歌声博得了喝彩，他成功了。男：说了这么多，相信大家也想谈谈自己的见解吧。

女：谁来?好，请田聪同学来说说。《新世纪，我能行》男：一定不止他一个人想说，请马明同学谈一谈。《老爸，我能行》女：自信无处不在，比如说，站在舞台上，清唱一首《青藏高原》也是需要绝对的自信。男：有请我们的实力唱将——尤潇悦女：一首高亢的歌曲过后，我们接着刚才的话题谈。男：看，大家已经跃跃欲试了，请孙雨辰同学来谈一谈。女：放下沉重的话题，我们来欣赏一首经典的怀旧老歌，由李帅带来的《水手》。男：下面让我们来欣赏一段配乐散文。

《我选择，我能行》女：我们**班人才济济，男：我们**班卧虎藏龙，请看小品《我能行》。男：班级中最累最操心的是我们的班主任王老师。女：她经常在课上提醒我们自信的重要性。男：下面请王老师进行班会总结。女：走进我能行的大门，在风雨中拼搏，自信地面对每一个迎面而来的困难。男：走进我能行的大门，在风雨中微笑，告诉自己我能行，让我们在一曲《阳光总在风雨后》的歌声中结束金天的班会。【小学“新学期我能行”开学励志主题班会二】

一年级我能行作文【三篇】

一年级我能行作文【三篇】 “我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说： “我能行！” 一天晚上，我便被我们家不成文的规矩——“谁吃完吃到最后谁洗碗”给抓住了。我虽然很不情愿，不太愿意，但是在爸爸的要求下，我只好乖乖的开始收拾餐桌了。“还是我来吧！”妈妈说，“不，我能行！”我回答说。首先，我用保鲜盒把剩菜装起来放入冰箱，参与垃圾倒入水池中的垃圾处理机，再把餐桌搽干净。这时，洗碗的水已经烧热了。然后，我往水中倒入两三滴洗涤灵，开始刷洗，筷子、勺子、盘子、碟子、大碗、小碗，一一清洗干净，放入水池。正当我一件件、一个个冲洗时，“啪”的一声脆响，一个碗碎了！“说你不行，你偏说行，这不碎了吗？还是让妈妈来吧！”这下妈妈有了让我放手的理由了。 “不，我能行！就是能行！”我可不愿意轻易放弃，收拾了碎碗残片，我继续清洗碗筷。“吃一堑，长一智。”盘子喝完再也没有出现“粉身碎骨”了。将碗筷沥干水分后，将它们一一放入消毒碗柜中，按下开关，画上句号，我终于顺利完工了。我手我双拳，大喊“行，我能行！” 我们不管干什么事，犯错误并不是“我不行”，改正错误，继续前进，就能证明——“我能行！【篇二】

五月，盐城大地春意盎然，社会和谐，生机勃勃，一片欣欣向荣的大好景象。 ”五一节“下午，我们全家在人民路站搭乘b支2公交车到盐渎公园游玩。当我们上车后，车上已坐满了乘客。我们安心的坐在车上观看建军路两旁的繁荣景象。当车行到建军路站时，站台上站满了乘客，车门一打开，人们蜂拥而至。这时，我看见一对白发苍苍、拄着拐杖的老人在小哥哥、小姐姐的搀扶下上了车。车上已很拥挤，根本就没有空的座位，这时，我拉起爸爸站着对二位老人热情地说：”老爷爷、老奶奶请坐我们的位子！“老爷爷微笑地对我说：”小朋友，你今年几岁啦？你到哪里去？“我愉快地说：”我今年9岁，到盐渎公园去玩。“老爷爷说：”你还小，还是一个儿童，不要让座，我们俩能坚持到盐渎公园站。“这时，我大声地说：”不行，我已是少年，我身体棒，你们二位年龄太大了，腿不方便，而且车子上人多，站着不安全。请你坐。“爸爸协助我说：”老爷爷，老奶奶，你们请坐吧，青年人和少年人应该尊敬老人！“这时，两位老人愉快地坐在椅子上，我和爸爸站在两位老人的身旁。老奶奶眯着双眼看了看我，微笑着对我说：”小姑娘，你人美，心灵美，雷锋精神的继承人！“我回答道：”文明礼貌是我们国家的优良传统，雷锋精神要世世代代传承！ “ 我们谈笑风生，不觉到了盐渎公园站，我和爸爸又搀扶着两位老人走下车，走进了姹紫嫣红、花儿竞相开放的盐渎公园。【篇三】同学们，当你生病时，你会自己看病吗？有一个男孩，一次，男孩生病了，妈妈决定让男孩自己去看病。在男孩看病时，妈妈心里忐忑不安，甚至谴责自己让儿子自己去看病。但是男孩做得很出色，他学会了独自一个人去看病。每一个爸爸妈妈都心疼孩子，但孩子们总想对爸爸妈妈说：我能行！

2017秋二年级语文上册第8课我想我能行教案冀教版

7 我想我能行课题7 我想我能行教学目标1、正确流利地朗诵课文。 2、正确认读14个生字，会写7个生字。 3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。教学重难点学习与人交往的方法。激发学生的独立性，培养学生不依赖大人自己处理生活中问题的能力，让孩子健康快乐地成长。教学准备课时安排两课时过程设计第一课时（一）谈话引入同学们，老师要给你们讲一个小故事，想不想听。把课中的第一、二段讲给学生听，如果你是贝贝你会怎样做？（为调动学生进入课文做铺垫）（二）学生字 1、板书带有生字的词语。 2、学生小组学习生字。 3、交流，难读的字大家一起读一读。 4、开火车读。（生字卡片开火车、结合词语学生字，降低难度，同时辅以最后的检测，让学生当堂记住本课的生字。）（三）感悟课文。 1、读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号，多读几遍。 2、指名朗诵，教师纠正出现的问题。 3、交流出现的问题，解决阅读理解障碍。 4、自己再读课文，小组交流：贝贝是怎么做的？与你的想法有什么不同，你喜欢哪种做法，为什么？ 5、交流，教师随机指导朗读，如：贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。（抓住动词读一读）爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“你想让我帮你要回篮球吗？”“不，我想我能行！”贝贝说。（读

出爸爸询问的语气，贝贝坚定的语气）（给学生留出独立思考的时间，让学生独立感知课文，再自由表达。同时教师也要做到心中有数把握好课文，让学生学有收获。）第二课时（一）复习生字卡片开火车（复习巩固识字效果）（二）表演课文 1、指名读课文。 2、小组内表演课文。 3、汇报表演（与口语交际相结合，锻炼学生的口语表达的能力，同时深入理解课文。） 4、看表演提问题，我来当记者，采访贝贝和他的爸爸。 a、叔叔您为什么高兴的笑了？ b、贝贝你当时是怎么想的？（注意学生采访中的一些礼节，文明采访。）（三）拓展延伸。谈论话题：如果今后你遇到困难，你会怎么做？（使孩子正确树立对待困难的态度，树立我能行的信心。）（五）书写生字，归类指导。 1、提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。 2、“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。 3、“并”独立观察，完成书写。 4、“众”引导学生观察每个人的大小位置。根据学生中出现的书写问题，及时进行补充讲解示范。提醒学生书写姿势。把生字进行归类指导有助于提高学生的书写水平，掌握汉字结构规律和特点，写出美观的字。在指导中注意老师的示范，便于学生模仿，写出好字。

充满正能量的高中励志口号十篇

充满正能量的高中励志口号十篇【篇一】充满正能量的高中励志口号 1、今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。 2、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。 4、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。 5、海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 6、今朝勤学苦，明日跃龙门。 7、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。 8、不要轻言放弃，否则对不起自己。 9、相信自己，做自由诚实的读书人。 10、龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。 11、心随境转是凡夫，境随心装是圣贤。 12、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 13、弱者等待时机，强者时机，智者时机。 14、进更理想大学，铸更辉煌人生。 15、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 16、积极人生，全力以赴。 17、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

18、与时间赛跑，把握每一分每一秒。 19、今天的努力，明天的实力。 20、自信人生二百年，会当水击三千里。 21、团结拼搏，求实进取。 22、拼搏奋进，永远进步。 23、非学无以广才，非志无以成学。 24、的最美，自己是独一无二的。 25、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 26、今天拼搏努力，他日谁与争锋。 27、奋勇拼搏，披荆斩棘。 28、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 29、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 30、求真尚美，砺志笃行。 31、志在千里，壮心不已。 32、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。 33、做一题会一题，一题决定命运。 34、志强智达，言行行果。 35、和谐竞争，拼搏超越。 36、拼一个秋冬春夏。赢一生无怨无悔。 37、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。 38、严实活新，勤奋进取。 39、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。 40、积极进取，努力拼搏。 41、刻苦勤奋，严格自律。

我能行激励口号

我能行激励口号导读：本文我能行激励口号，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。抢占先机观念身先，技巧神显持之以恒，芝麻开门攻守并重，全员实动全力以赴，心中有梦坚持不懈，业绩长红四面出击，招贤纳士悉心引领，共同前进我为人人，人人为我目标远大，辉煌今生争分夺秒，率先举绩善用时间，提高效率总结评估，处理疑异一鼓作气，再创佳绩每日拜访，进单有方经营客户，深耕市场服务创新，胜人一筹长抓不懈，工作是福活动目标，

服务导向乘风破浪，迎接挑战情真意切，深耕市场新旧携手，业绩辉煌全力以赴，掌声响起策马扬鞭，拜访超前本周破零，笑口常开人员倍增，士气倍增重诺守信，受益无穷组织兴衰，荣辱与共专业代理，优势尽显团结拼搏，奋勇向前素质提升，你能我也能招兵买马，有凤来仪客户服务，重在回访人员倍增，士气倍增仔细倾听，体认心情从业有缘，惜福感恩索取介绍，功夫老道坚定信念，行销一生热忱为本，永续经营人生无处不增员服务客户，播种金钱言传身教每一天增加信任，

稳定续收助人人助讲奉献客户满意，人脉延伸组织发展寻梦园良性循环，回报一生组织成长，增员第一善用职场，广开人际悉心引领，解惑答疑新旧携手，争创佳绩公司成功我辉煌公司荣辱我与共公司有情我有义心态类迅速出击，进单保底志存高远，细微做起一分付出，一分收获全力举绩，皆大欢喜保险有爱，普渡众生白手起家，无本翻身从业有缘，惜福感恩无悔投入，奉献一生人人心中有目标个人集体都重要团结协作肩并肩服务类回馈客户，从我做起强势举绩，奠定胜基心中有情，客户有心天天活动，业绩轰动组织发展我成功活动拜访，

部编版小学二年级语文上册《我想我能行》教案

我想我能行教学目标：能力目标正确流利地朗诵课文。知识目标正确认读14个生字，会写8个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。情感目标学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。教学重难点：通过课文培养孩子的自信心。教学媒体：生字卡片教学过程：第一课时：教学环节教学过程设计意图复习背诵6课，生字开火车及时巩固新知识引入你受过大孩子的欺负吗？你是怎么做的？唤起学生的经历，为调动学生进入课文学习做好铺垫。读课文读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号。指名朗诵。（教师注意发现，读中问题，及时纠正）教师范读。（注意听，看看听后可以解决哪些问题。）自己再读课文，还有哪些读不通的地方。提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决。边读边记，学会读书思考。帮助学生梳理课文。学生字板书带有生字的词语结合词语学生字，降低难度，同时辅

学生小组学习生字齐读黑板上的词语开火车读生字卡片开火车以最后的检测，让学生当堂记住本课的生字。再读课文独立再读课文，然后说说读了这篇课文后的感受。根据学生谈的感受，进行教学，教学中注意把握，让学生理解下列问题： ①贝贝为什么不要爸爸帮助？ ②他是如何解决这个问题的？在理解中强调读的质量，读出感情。读出文章的起伏，开始的平静，中间的波折，最后回归平静。给学生留出独立思考的时间，让学生独立感知课文，再自由表达。同时教师也要做到心中有数把握好课文，让学生学有收获。本课小结根据课堂中的实际情况注意小结生字中，不容易记住的。全班再通读一遍课文第二课时复习生字卡片开火车及时复习巩固识字效果再读课文小组表演指名读课文请学生表演课文，同时完成课后练习，我来当记者，采访贝贝和他的爸爸。注意学生采访中的一些礼节，文明采访。及时补充口语交际的话题，锻炼学生口语交际能力，同时深入理解课文。书写生字归类指导提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。 “观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。 “并”独立观察，完成书写把生字进行归类指导有助于提高学生的书写水平，掌握汉字结构规律和特点，写出美观的字。在指导中注意老师的示范，便于学生模仿，写出好字。

我能行