第2课从“贞观之治”到“开元盛世”-山东省郯城县红花镇初级中学七年级历史下册教案

教（学）案

总课时：

时间20 年月日第周第课时

课题第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课型新授课

教学目标

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分

析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评

价历史人物的能力。

教学重点贞观之治、开元盛世形成的原因

教学难点[来源学科网]

如何帮助对学生正确的评价唐太宗。

教学设计

教师活动学生活动一、导入新课

二、新课讲授

目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因

1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建

立的基本情况是怎样的？

2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世

民的年号和庙号是什么？

3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，

在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。

（1）主观原因：

（2）客观措施：[来源:学&科&网]

4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读

（多媒体展示《虢国夫人游春

图》

让我们一起走进唐朝，去探究

这一历史之谜。

5.（多媒体出示问题：贞观之治的影响）根据材料讨论唐太宗采

取这些措施的结果如何？

目标导学二:女皇武则天

1.图片展示（多媒体展示武则天画像）简要介绍武则天的情况即

可

目标导学三开元盛世的开创

1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读

2.（多媒体出示问题：工业革命的影响）根据材料讨论开元盛世

的表现

教师引导：为什么在唐玄宗统治时期，出现了如此繁盛的局面。

分组讨论开元盛世出现的原因。

3.（多媒体出示问题：材料中出现的盛世出现的原因）学生分组

讨论唐玄宗采取了那些政策措施？

三、课堂总结

唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在

位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形

成了历史上有名的治世局面——“贞观之治”，是一位明君。在这

一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄

宗励精图治，唐朝出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的

盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发

展的主动力。

[来源:学.科.网]

[来源:学科网ZXXK]

板书设计：

教学反思：

(完整版)从贞观之治到开元盛世教案

舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（正页） 唐朝建立的时间、建立者和都城。了解李世民、武则天和 唐玄宗治国的基本史实，掌握“贞观之治”和“开兀盛世” 局面 形成的原因及对唐朝的贡献。 过程与 通过思考和探究“贞观之治“开元盛世”局面形成的原因, 方法 培养学生综合分析历史问题的能力 “贞观之治”和“开元盛世”局面形成的原因及具体表现。 教具课件 多媒体课件，卡片 学生出席 56人 教知识与 技能 学 标情感态度 与价值观 谦虚使人进步的道理，善于听取他人的意见和建议 教学重点 教学难点 同重点及对历史人物做出恰当的评价

任务三女皇帝武则天 历史地位或评价 采取措施 作用或影响 史学界对她的统治称为“政启开 元，治宏贞观'又称“贞观遗风” 从 贞观之治 到 开元盛世 计 预 预习“贞观之治”和“开元盛世”的相关史实 任务一唐朝的建立 建立时间 开国皇帝 都城 唐朝的第二任皇帝

舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 教师活动内容?方式学生活动内容?方式一、导入 请同学们欣赏几组图片，他们穿着的服饰都是唐装, 在今 天，有很多外国人把中国人叫作唐人。我们到国外旅游， 如果想找到中国人聚居的地方，去哪合适呢？唐人街也称 中国城。无论服装或是建筑名称, 我们能看出来哪个朝代 对世界的影响最大呢？究竟是谁奠定唐朝繁盛的历史呢？ 他又是如何做的呢？今天我们带着这些问题进行探寻，学 习第二课从贞观之治到开元盛世。 二、新授 1.唐朝的建立 （1）建立时间 （2）开国皇帝 （3）都城 （4）唐朝的第二任皇帝 师：提到唐朝，首先回忆之前的朝代是隋朝，隋朝的第二任皇帝是隋炀帝，他是一个什么样的人呢? 他的种种劣行引发隋末农民大起义，在江都被部下杀死， 618年灭亡。同年，唐朝建立，建立者是李学生回答：唐人街学生回答：唐朝

山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级英语上册 Unit 7 Will people have robot

总第 __ 课时 【学习目标】 1.掌握单词：environment\planet \ play a part in doing sth\less fewer等 2.掌握句型：What will the future be like? Everyone should play a part in saving the earth. I hope so. 【学习重难点】 1.掌握2d中的单词和句子。 2.巩固将来时will的用法 【课前导学】在2d-3c里找到下列短语： 翻译下列短语： 25.一起度过时光 1.听起来酷 2.更拥挤 3.更多污染 4.植更多/更少的树 5.陷入极大的危险 6.必须搬到另一个行星 7.住在地球上 8.住在太空里 9.参与拯救地球的行列 10.…将怎么样？ 11.我希望这样 12.世界和平 【课堂导学】 13.将来 14.更多/更少淡水 15.更多/更少人 16.更多/更少工作 17.更多/更少城市 18.在海里 19.做和人一样的工作 20.建造更多高楼 21.在农村 22.50年后（提问用？） 23.看见蓝色的天空 24.在周末 1

I、展示交流 1. 教师讲授新单词；然后小组熟读。 2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。 3.句型学习。 让学生找出对话中表达将来时的句子，然后熟读并翻译。 4.角色扮演这个对话，并背诵。 Ⅱ.合作交流 学生自主完成3a的练习：Fill in blanks with more less or fewer. 老师监督指导，然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。 more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。less是little的比较级，意为“更小，较少”，修饰不可数名词。Fewer 是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。 【达标测评】 一、根据首字母及汉语补全单词： 1.You can write the w ords on a piece of p______. 2.I think Chinese people will fly to the moon in the f_______> 3.We should try to make our living e_________ better and better. 4.The earth is a p_______ around the sun. 5.Spring is coming. The p _____ turn green. 6.Water p_____ has become a big problem in the modern world. 7.His p_________ has come true. 8.There will be more tall b_______ in the country. 9.There are many white clouds in the s_______. 10.We shouldn’t swim in the __________(被污染的) river. 11.Everyone in the world loves p_______. 二、用所给单词的适当形式填空： 1.The y _______(have) a test in a week. 2.There________(be) a class meeting this af ternoon. 3.Many _________(predict) didn’t come true. 4.You are too fat. You should eat_________(little) and exercise _____(much). 5._____ people ______(ride) bike to work in 50 years? 6.Every one should play a part in _____(save) the earth. 三、翻译句子： 1.未来将会怎么样？城市将会更加拥挤，污染更加严重。 2.将会有更少的树，环境将会处于极度的危险。 3.我们将不得不搬到其它星球上去吗？ 4.我想住在地球上。 5.我们可以少用水，多栽树。

贞观之治、开元盛世

七年级下册第一单元繁荣与开发的社会 贞观之治与开元盛世 【复习目标】 1、能够列举“贞观之治”的主要内容 2、知道武则天和“开元盛世”的基本史实 3、能够正确评价唐太宗 【自主学习】 请同学们看课本第2、3两课的内容，找出并掌握以下内容： 1、唐朝时期出现了哪两大盛世局面？它们分别是哪位皇帝在位时开创的？ 2、唐朝时期出现“贞观之治”的原因有哪些？ 3、唐朝时期出现“开元盛世”的原因又有哪些？ 4、唐玄宗时期农业、手工业、商业繁荣的表现分别有哪些？ 5、中国历史上唯一的一位女皇帝是谁？她称帝时将国号改为了什么？她当政期间采取了怎样的治国措施？取得了怎样的成效？后人怎样评价她的统治？ 【合作探究】 1、你怎样评价唐太宗？ 2、唐玄宗前期的统治和唐太宗有哪些相同的地方？ 【当堂检测】 1、下列关于武则天的叙述正确的是（） ①重用敢于直言的魏征②是我国历史上唯一的女皇帝③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策④任用房玄龄和杜如晦为宰相 A．①②B．③④C．②③D．①④ 2、下列史实中不属于唐太宗在位时发生的是( ) A．任用姚崇、宋王景为相 B．重视文化教育，设州县学校 C．善于用人，重视纳谏 D．吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产 3、史书称开元时期“贞观之风，一时复振”，下列属于开元时期与贞观时期的相似点有：( ) ①皇帝都勤于政事，任用贤臣。②都反对奢侈，提倡节俭，“戒奢从简”。 ③ 都任用节度使。④都抗击突厥。 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 4、我国是茶的故乡，俗话说“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，那么饮茶之风在全国盛行是在：（） A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 5、唐代瓷器闻名于世界的工艺珍品是：（） A. 唐三彩 B. 白瓷 C. 青瓷 D. 景德镇瓷器

《从“开皇之治”到“贞观之治”》教案

从“开皇之治”到“贞观之治” 教学目标： 一、识记与理解 记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。 二、能力与方法 通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。 三、情感态度与价值观 通过学习隋朝的同意，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势；引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家同意以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。 教学重点和难点： 一、重点：“贞观之治” 二、难点：1、唐太宗治理国家的政策2、“贞观之治”形成的原因 教学过程： 一、引入新课： 引导学生联系《中国历史》七年级上册的相关内容导入： 教师设计问题： 1、北魏孝文帝统一的措施？有什么影响？ 学生回答：(1)借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列的新制度，加强对经济和官吏的管理。 （2）迁移都城。494年，孝文帝把都城从平城迁到洛阳（今河南洛阳） （3）大力推行学习汉族文化风俗的政策。 影响：北魏孝文帝改革加速了黄河流域民族大融合的进程。（汉人胡服、胡人汉服）2、南方开发的原因是什么？ 学生回答：三国时候南方开发的原因（1）北方人民大量南迁；（2）南北各族人民的辛勤劳动； （3）孙吴政权重视发展生产。 东晋南朝时期南方开发的原因：（1）北方人口继续大量南迁；（2）南方的统治者大多重视发展经济； （3）社会相对安定；（4）南方的自然条件优越。 教师归纳：第一、自东汉以来陆续内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族受到高度发达的汉族经济文化的影响，在经济、文化、生活习惯等方面逐渐与汉族融合，同汉族的差别越来越小。同时，南北政权之间使节来往频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。 第二、由于北方战乱频繁，大量汉人南迁，促使南方经济发展，到隋朝统一前，南北经济差距已大大缩小。南北经济的发展，要求冲破南北对立的政治格局。 第三、长期的分裂战乱，给人民带来了深重的灾难，广大人民渴望南北统一。 第四、隋朝建立以后，隋文帝发挥个人的作用，采取了一系列恢复发展生产的政治、经济措施，加之劳动人民的辛勤劳动，使北方政治、经济得以发展。隋朝在政治、经济、军事上大大超过了南朝，形成了北方统一南方的态势。 引入教材第一目：隋统一全国与“开皇之治”

山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级生物上册 5.2.2 先天性行为和学习行为导学案(无答案) (新版)

学习目标： 1．记住动物的行为，会区分动物的先天性行为和学习行为。 2．说出动物行为的特点以及对动物生存的意义。 学习重点：先天行为和学习行为 【自主学习】<一>：区别先天性行为和学习行为 看课本47-------50页，会填以下问题： 1.动物的行为多种多样，如：___________、__________、__________、______________、__________、__________、 __________等。 2.从行为获得的途径来看，动物的行为分为了____________和______________两大类。 3．先天性行为是动物____________，由动物体内的__________所决定的行为。 学习行为是在____________的基础上，通过____________的作用，由____________和_________而获得的行为。先天性行为是学习行为的____________。 4.资料1---6中_____________是先天性行为，___________是学习行为。 5.通过阅读资料知道，动物的先天性行为和学习行为对它们维持生存的意义：动物的先天性行为使动物能 _______________，得以________和_______后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应______________的变化。 6.动物越_________，学习能力____________，学习行为___________。 【自主学习】<二>：研究动物的一种行为 看课本50-----51页，会填以下问题： 1.研究动物行为的方法，主要有__________和__________，以及这_________的结合。 【合作探究】 请回答下列有关动物行为的问题： （1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的。由动物体内的所决定，是先天性行为。 （2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中调取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，而是分别通过和获得的，是学习行为；而其他比较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必须建立在的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。 （3）先天性行为和学习行为都有利于动物的，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境。 【巩固练习】 1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的（） A、运动 B、活动 C、行为 D、本能 2、决定动物先天性行为的是（） A、动物的遗传物质 B、动物的神经系统 C、动物的运动系统 D、环境因素 3、动物的学习行为的特点是①生下来就有的②后天获得的③在遗传因素的基础上形成 ④通过环境因素的作用形成（）A、② B、②③ C、②④ D、②③④ 4、下图中动物的行为属于学习行为的是（）

部编七年级下册 第2课 从贞观之治到开元盛世

创新七下历史352课堂导学案编制：毛明学班级: 姓名；第组号第一单元繁荣与开放的时代第2课从贞观之治到开元盛世 课求要求：知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 一、学习目标 1．记住唐太宗的治国措施和“贞观之治”的含义。 2．记住“开元盛世”的含义。 3．归纳唐朝经济发展的表现。 二、本课思维导图 三、自主预习 1. 贞观之治： （1）措施：吸取的历史教训，，。唐太宗，知人善任。政治上，进一步完善，明确及；制定，减省；增加，鼓励，逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的。在经济上，减轻，鼓励。 （2）含义：在位23年，政治清明，社会安定，经济得到恢复发展，百姓生活有所改善。这一时期的统治政策和治国成效史称“”。 2. 是中国历史上唯一的女皇帝。她打击敌对的，大力发展，创立，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。他继续推行贞观以来的政策和措施，重视发展。她在位期间，得到持续发展，持续增长，得到巩固和开拓，为后来的“”局面面的出现奠定了基础。 3.开元盛世：年间，励精图治，任人唯贤，整顿，。发展经济，改革。注重、，这一系列措施使社会稳定，经济空前繁荣，国 力强盛，唐朝逐渐进入时期，史称“”。 四、合作探究 1．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——杜甫《忆昔》 请回答：这首诗反映了开元时期怎样的社会状况？“全盛”表现在哪些方面？ 开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。

2．设计表格比较秦始皇、汉武帝和唐太宗这三位帝王的主要功过，你对哪位帝王评价最高？为什么？ 五、知识结构：（见右图） 六、随堂演练 1．“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。有关“贞 观之治”出现的原因的叙述，不正确的是 （）A．重视纳谏 B．吸取隋亡教训 C．轻徭薄赋 D．任用姚崇为相 2．小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是（）A．任用魏徵等贤臣 B．重视人才的培养 C．轻徭薄赋，减轻农民负担 D．创立科举制度3．唐太宗在位期间采取的一系列措施中，直接促进了社会经济的恢复和发展的是（） A．轻徭薄赋 B．知人善任，重视纳谏 C．加强中央权力 D．完善科举制度 4．唐太宗说：“……用人当镜子，可以知道自己长处和短处，如今他去世了，我失去了一面镜子啊！”唐太宗所说的“他”指的是敢于直言进谏的名臣（） A．房玄龄 B．魏徵 C．姚崇 D．杜如晦 5．唐朝时发明的农具有：①耧车②曲辕车③翻车④筒车（） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6.阅读下列材料，然后回答问题： 材料一唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦可覆舟。” 材料二唐太宗说：“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中。” 材料三以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。魏徵既殁，吾痛失一镜矣！ 材料四自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 （1）材料一中唐太宗认识到了什么？他为什么能认识到这一道理？ 把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系 唐太宗经历过隋末农民战争，他认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的治国思想，把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系。 （2）为实现材料二中的“家给人足”，唐太宗采取了什么关注民生的措施？ （3）根据材料三概括唐太宗的可贵品质。唐太宗统治时出现了什么局面？ （4）材料四中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？ 社会状况：粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的门几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。

七年级历史下册从贞观之治到开元盛世习题新人教版

第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 一、单项选择题 1.关于右图人物叙述正确的是（） A.建立唐朝，定都长安 B.626年即皇帝位，改元“贞观” C.在位时期，曾加强对西域的统治 D.大力发展科举制度，创立殿试 2.唐太宗非常善于纳谏，他常说：“以人为镜，可以知得失。”被唐太宗作为一面镜子的大臣是（） A.魏征 B.长孙无忌 C.房玄龄 D.杜如晦 3.唐太宗时，大臣长孙无忌等撰写《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前需要通过（） ①尚书省②中书省③门下省④皇帝 A.③④ B.②③ C.①③④ D.②③④ 4.武则天遗言立“无字碑”，由后人评说自己的功过。下列是四为同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰写的一句碑文，你认为最恰当的应该是（） A.我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位 B.推行科举制，重用贤人，起了承前启后的作用 C.善于纳谏，开创了“贞观之治” D.励精图治，使唐朝进入全盛时期 5.唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“”。 A.开皇之治 B.贞观之治 C.贞观遗风 D.开元盛世 6.某历史兴趣小组在探究贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（） ①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整或改革统治政策③都在思想文化上实行高压政策④都重视任用人才 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 7.杜甫的诗句“忆昔与开元全盛日，小邑犹藏万家室”是描述哪一位皇帝统治时期的社会状况？（）

A.唐玄宗 B.唐太宗 C.隋文帝 D.武则天 8.分析图表与下列哪个事例无关 ( ) A.隋朝的繁荣 B.贞观之治奠定了唐朝进一步发展的基础 C.武则天统治期间社会经济文化继续发展 D.唐玄宗时，进入鼎盛时期 二、非选择题： 9.阅读下列材料，回答问题： 材料一 材料二 材料三 （1）材料一反映了唐太宗怎样的为君之道？他的哪些统治措施体现了这一思想？ “君，舟也；人，水也；水能 载舟，亦能覆舟。” --唐太宗

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”复习提纲

第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 导言 1、中国古代历史上的鼎盛时期是何时？唐朝。 2、唐朝前期出现了哪两个盛世局面？贞观之治、开元盛世。 3、中国历史上唯一的女皇帝是谁？武则天。 一、唐朝的建立与“贞观之治” 4、隋末在太原起兵的隋朝官僚是谁？李渊。 5、唐朝的建立者、建立时间、都城？李渊（唐高祖）、618年、长安。 6、唐朝第二代皇帝是谁，其年号是什么？李世民（唐太宗）、贞观。 7、唐太宗的革新措施（唐太宗吸取隋亡的教训，体现在哪些方面？或“贞观之治”局面怎出现的原因？） （1）主观方面：吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 （2）客观措施：①广纳贤才，知人善任。任用敢于直言的魏征、善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦等。②政治方面：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。 ③经济方面：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 8、举出贞观时期著名的宰相三例。敢于直言的魏征、善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦。 9、如何评价唐太宗时期的统治？ 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，被称为“贞观之治”。 10、唐朝在中央机构的设置上实行什么政治制度？三省六部制。 11、唐太宗时科举考试最重要的科目是什么？进士科。 12、唐太宗统治时期历史上称为什么？贞观之治。 13、如何评价唐太宗？ 唐太宗采取一系列改革措施（共有4小点），有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。唐太宗是我国历史上一个有作为的封建帝王。 二、女皇帝武则天 14、唐朝第三代皇帝是谁？（武则天是哪位皇帝的皇后？）唐高宗。 15、武则天改国号为什么？如何评价武则天？ 武则天改国号为周；是我国历史上唯一的女皇帝；杰出的地主阶级政治家。 16、武则天巩固统治的措施有哪些？ ①打击敌对的官僚贵族； ②大力发展科举制，创立殿试制度，扩大了统治基础； ③继续实行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。

山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级英语下册《Unit 2 I'll help to clean up

《Unit 2 I'll help to clean up the city parks考评在线第一部分听力时空（共20分） 一、听录音，选出你所听到的单词。听一遍。（5分） ( )1.A.clean B.cheer C. hear ( ) 2.A.homeless B.home C.careless ( ) 3.A.put up B.clean up C.set up ( ) 4.A.take after B.look after C.look out ( ) 5.A.run out of B.run C.look out of 二、听录音，选出能回答你所听到句子的最佳选项。听一遍。（5分） ( )6.A Sorry,better not. B No,you mustn’t. C.Nothing serious. ( ) 7. A Sure.Thank you. B That’s a good idea. C.Yes,please. ( )8.A.You’re welcome. B. It doesn’t matter. C.See you later. ( ) 9.A .No,I did it badly. B.Don’t mention it. C.You’d better not. ( ) 10. A .I like apples than bananas. ………..B .I like apples best. ………..C .Sure it tastes delicious. 三、听对话，选择所听问题的最佳选项。听两遍。（10分） ( ) 11 A. She wants to stay at home. B.She wants to boat in the park. C. She wants to have a car ride to the countryside. ( )12. A .Because she likes the countryside. B. Because the air is clean there. C. Because she hasn’t gone to the countryside for a lon g time. ( )13. A .She thinks her mother likes to be only at home. B .She thinks her mother has no such interest. C. She thinks her mother should stay at home to m ake dinner. ( )14 .A Yes,she is. B No,she isn’t. C We don’t know. ( ) 15.A He can’t decide how to do it. B.He has decided that all the family will go.

第二课 从贞观之治到开元盛世 教案

第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 2.情感态度与价值观目标 通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展起到的一定的推动作用。 【重点难点】 教学重点“贞观之治”和“开元盛世”。 教学难点如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时【课型】新授课 【教学过程】 —、复习提问 ①隋朝大运河开凿的目的、起始位置； ②科举制创立的标志。 二、导入新课 以一首唐诗即杜甫的《忆惜》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家

室。稻米流脂粟米白，公私仓廩倶丰实。”开篇，引导学生回答此诗描绘了怎样的盛世景象？教师叙述:诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。那么，这种盛世局面是怎样形成的，社会到底繁荣到何等景象？带着这些问题，我们学习《从“贞观之治”到“开元盛世”》。 三、讲授新课 (一) 唐朝的建立与贞观之治 1.618年李渊称帝，建立唐朝，都城长安，李渊就是唐高祖。随后平定了全国。 2. 继唐高祖之后,626年，李世民即位，次年改年号贞观。李世民就是唐太宗。 3. 唐太宗吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。广纳人才，知人善任。 4. 唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。 5. 在经济上，轻徭薄赋、发展生产。 6. 击败东、西突厥，加强对西域的统治。 7. 唐太宗时期，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 “贞观之治”是本课的重点，包括三方面内容:一是唐太宗开明的治国思想;二是唐太宗治国的政策和措施;三是治世局面的形成。 (二) 女皇帝武则天

从贞观之治到开元盛世说课稿

从“贞观之治”到“开元盛世”说课稿 一、说教材 1、教材地位,特点和作用 《从贞观之治到开元盛世》是部编版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的时代》的第二课内容。《繁荣与开放的时代》这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交等等各方面的情况。隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。因此，是我国封建历史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。世界学者们公认的“中华文化圈”的总体格局就是这时候形成。所以，学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情。具体到本课，本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期以及李隆基统治前期唐朝的政治 经济情况。唐太宗的“贞观之治”和武则天“政启开元，治宏贞观”的统治，使唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础,李隆基的开元盛世将唐朝的发展推向顶峰。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《从贞观之治到开元盛世》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。 2、教学目标:

（1）知识与能力 ①掌握“贞观之治局面形成的原因”。材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。 ②掌握开元盛世的原因. （2）过程与方法 采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。 通过分组讨论“贞观之治局面形成的原因”。培养综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 （3）情感态度价值观 ①通过学习贞观之治唐太宗虚心纳谏。认识虚心接受他人正确意见的好处。 ②从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。 3、教学重点：贞观之治武则天开元盛世 「依据」唐朝是我国历史上少有的的封建盛世，唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想，采取一系列改革措施，有利于社会发展，符合历史发展潮流，促成了“贞观之治”的出现，贞观之治为唐朝进入鼎盛

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一、（16分，每小题2分） 1、下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是（） A、孤僻（pì）大相．（xiāng）径庭不以而足岿．（kuī）然不动 B、晨曦．（xī）不可思意猥．（wěi）亵参．（cān）差不齐 C、呱呱．（ɡuā）坠地分泌．（mì）迫不及待刻勤刻俭 D、水泄不通迁徙．（xǐ）疲惫．（bèi）煞．（shà）费苦心 2、下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（） A.发霉．懊悔．欺侮．风雨如晦．诲．人不倦 B.疏浚．皴．裂逡．巡日月如梭．怙恶不悛． C.犄．角绮．丽崎．岖倚．马可待风光旖．旎 D.弹劾．刻．薄隔阂．垓．下之围言简意赅． 3、下列加点词的解释，全部正确的一项是（） A、为坛而盟．（盟誓）主人日再食．（提供伙食）十年春，齐师伐我。 ．．．．．．．．．（砍伐） B、孰．视之（仔细）是．进亦忧（这样）安．能辨我是雄雌（怎么） C、潭中鱼可．百许头（大约）既而儿醒（助词，表修饰）万钟于我何加焉。（益处） D、胡不见我于王（为什么）而或．长烟一空（有的）世人甚．爱牡丹（很） 4、对复句的关系判断正确的一项是：（） ①高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也十分可能的。 ②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。 ③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。 ④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。 A、①并列②转折③因果④条件 B、①递进②转折③条件④假设 C、①并列②转折③条件④假设 D、①递进②转折③因果④条件 5.下列句子与原文不一致的是（） A.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” B.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 C.故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 D.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于声，发于色，而后喻。出则无法家拂士，入则无敌国外患者，国恒亡。 6、下面句子中标点使用错误的是（） A 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。 C杨家那厮强杀只是我相公门下一个提下！直这般会做大！ D他往车外看了看说：“我买几个橘子去；你就在此地，不要走动”

七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课“贞观之治”与“开元盛世”教案 新人教版

第2课“贞观之治”与“开元盛世”

课程讲授 一、唐朝的建立 教师提出问题：为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢？ 学生回答后教师总结：隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致隋末农民大起义。 学生识记唐朝建立的基础知识：强调唐朝建立的时间、开国皇帝以及唐都长安城的位置。 二、贞观之治 教师提出问题：1.唐朝是我国封建社会的最繁盛时期，出现的第一段政治治世局面叫什么呢？贞观之治 2、这一局面形成的原因有哪些？ 学生先阅读课文，分组讨论，总结归纳由小组长发言。 学生从政治、经济、个人品质三方面归纳唐太宗的治国政策：贞观时期：①政治上，完善三省六部制，完善科举制；②经济上，减轻人民负担，鼓励发展农业生产；③唐太宗个人品质：勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任。重用魏征、房玄龄、杜如晦。由于政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。 3.教师点拨为什么唐太宗把君主与百姓的关系比喻成舟与水的关系？ 学生讨论，教师总结：“君者舟也，民者水也，水能载舟，亦能覆舟”。原文出自《荀子·哀公》，唐太宗亲身经历了隋末农民起义推翻隋王朝的事实，认识到人民力量的强大，吸取隋亡的教训，因此他注重发展农业生产，减轻人民负担，故有此说。 三、开元盛世 1.教师引导学生观看课文P12《武则天》画像，简介武则天的经历。 郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价？ 学生小组合作学习，概括武则天的统治。展示交流 在学生回答的基础上，教师总结：武则天的统治体现在两个方面

：一是重视发展农业生产；二是破格提拔有才能的人。她的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，不失为一位有作为的皇帝、女政 治家。 2.教师引导思考：在你心中，你认为武则天是怎样的皇帝？ 武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，为唐朝进入鼎盛时期奠定基础。 小结 作业 布置 板书 设计 课后 反思 欢迎您的下载，资料仅供参考！

(完整版)教案第2课从贞观之治到开元盛世

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”?教学分析? 知识与能力通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 过程与方法本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度与价值观通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 【重点难点】 教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。 二、新课讲授 目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因 1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。） 2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。） 3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。 （多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因） “舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟”。 ——《贞观政要》

2019-2020学年山东省肥城市汶阳镇初级中学九年级4月中考模拟化学试题(有标准答案)

中考模拟试卷 1．下列变化中，属于化学变化的是 A ．玻璃破碎 B ．酸碱中和 C ．汽油挥发 D ．氮气液化 2、化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如 136 C 表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于 13153 I 和 127 53 I 的说法错误的是 A ．各一个原子相比较，质子数相同 B ．各一个原子相比较，中子数相同 C ．各一个原子相比较，核外电子数相同 D ．属于同种元素 3．常吃菠菜可以补铁，这里的“铁”是指 A ． 分子 B ． 原子 C ．元素 D ． 单质 4．下列物品所使用的主要材料，不属于．．．有机合成材料的是 A ．塑料直尺 B ．尼龙提包 C ．纯羊毛手套 D ．塑胶地垫 5．碳具有还原性，能与氧化铜发生反应： 2 CuO+ C 2Cu + CO 2 ↑，该反应的基本类型为A ．置换反应 B ．化合反应 C ．分解反应 D ．复分解反应 6．下列化学方程式书写正确的是 A ．3Fe + 2O 2 Fe 3O 4 B ．H 2O H 2↑ + O 2↑ C ．Cu + H 2SO 4 CuSO 4 + H 2↑ D ． CH 4+ 2O 2 CO 2 + 2H 2O 8．下列是人体中几种体液的正常pH ，碱性最强的是 A ．血浆（7.35~7.45） B ．胰液（7.5~8.0） C ．胃液（0.9~1.5） D ．唾液（6.6~7.1） 9．硫酸铵分解的化学方程式为 3(NH 4)2SO 4 == 4NH 3↑+3X↑+N 2↑+6H 2O ，则X 的化学式为 A ．S B ．O 2 C ．SO 2 D ．SO 3 10. 加压降温可以使空气液化，在此过程中，下列说法正确的是 A ．空气中的分子质量变大 B ．空气中的分子间隔变小 C ．空气中的分子种类改变 D ．空气中的分子数目变少 11．物质的性质与用途密切相关，下列物质的性质与用途对应关系正确的是 通电 高温 点燃

华师大版历史第二册贞观之治与开元盛世

第十四课贞观之治与开元盛世 一、贞观之治 1、教学目标 （1）知识与技能：知道——626年，李世民继位，为唐太宗，年号贞观。唐太宗实行开明的民族政策，加强国防，平息边患，改善民族关系。贞观年间，政治清明，经济发展，社会安定，民族和谐，史称“贞观之治”。唐太宗后唐高宗继位，但大权掌握在武则天手中。武则天建立了周，是我国历史上唯一的女皇帝。她当政期间延续了太宗的政策，唐朝经济继续发展。 （2）过程与方法：通过阐释、讨论、自学、朗读、划线、互动等教学过程认识并理解“贞观之治”出现的客观原因：隋亡的鉴戒，社会经济凋敝，人口锐减；主观原因：唐太宗个人丰富的阅历，皇帝个人采取的休养生息政策——疏缓刑罚、宽政安民、轻徭薄赋等，用人上广招贤才、知人善任，并且能居安思危；对待少数民族实行开明的民族政策。 （3）情感态度价值观：体会在一定的历史条件下，个人的积极作为对于社会或历史的影响，进一步唤醒学生努力学习、不断完善自我的意识。 2、操作程序： （1）朗读——划线与阐释：本目所有大字内容。 （2）划线——自学——阐释：本目所有小字内容。 二、开元盛世 1、教学目标 （1）知识与技能：知道——唐朝鼎盛时期出现在唐玄宗时期，玄宗在位前期开元年间，励精图治，锐意革新，出现政治清平，社会安定，经济高度繁荣景象，史称“开元盛世”。玄宗晚年唐朝开始由盛转衰。 （2）过程与方法：通过阐释、自学、划线、互动等教学过程，使学生认识并理解——“开元盛世”出现的原因：武则天当政期间基本延续了贞观年间的政策；唐玄宗本人励精图治，锐意革新；法律上宽简慎刑；政治上革除弊端，抑制腐败，精简机构，裁汰冗官，提高行政效率；用人上重用贤臣，鼓励直言直谏；经济上重视生产，清查户籍，减免徭役，努力缓解社会矛盾。唐朝由盛转衰的原因：唐玄宗个人态度和政策的变化是重要原因：由英明果断转向昏庸荒怠，耽于声色，怠问政事，宠信佞臣等等。 （3）情感态度价值观：体会作为国家领导人个人的品行及其施政状况，对于江山社稷的重大影响；体会民族政策的施行对于国家发展的影响。 2、操作程序 （1）—— A、自学与归纳性阐释：P57/4/（括弧里的内容）， B、划线与阐释：P57/4。 C、问答或互动：P57/文献选读。 （2）朗读——划线——互动——阐释：P57/3。 （3）划线——朗读——互动——阐释：P58/2。 （4）解读——划线——自学：P58/3。 三、练习与测评（参考答案） 1、 （1）李世民有丰富的阅历，又能从隋亡的历史中得到鉴戒，使他善于体察民情。 （2）实行疏缓刑罚、宽政安民、轻徭薄赋、休养生息的政策，使社会日趋安定、生产逐渐

山东省肥城市汶阳镇初级中学七年级英语上册《Unit 8 When is your birthday》复习题(无答案)(新版)人教

Unit 8 When is your birthday 一. 用所给词的正确形式填空 1.Today is her ____________(eight) birthday. 2. This is ________________(I) mother. 3. Let’s ________________(watch) TV. 4. That ______________(sound) good. 5. Do you ______________(like) basketball? 6. I have a pair of _______________(sock). 7. Henry _______________(have) a pen friend. 8. These are my ____________(photo). 9.September is the _________(nine) month of the year. 10. There __________(be) a baseball and some books on the desk. 短语： 1. 一月一日 2. 二月二日 3.三月三日 4. 四月五日 5.五月十一日 6. 六月十二日 7. 七月十四日 8. 八月二十日 9.十一月二十五日 10.十二月二十九日 句子： 1. 你的生日是什么时候？ 我的生日在五月二日。 2. 他的生日是什么时候？ 他的生日在一月12号。 3. 她的生日是什么时候？ 她的生日在二月三号。 4. 你妈妈的生日是什么时候？ 她的生日在九月20日。

5. 你多大了？我12岁。 6. 你的妹妹多大了？她10岁。 7. 你的朋友Tony多大了? 他11岁。 1. 足球赛 2. 学校郊游 3. 篮球赛 4. 学校庆祝日 5. 英语日 6. 图书销售 7. 艺术节 8. 运动日 9. 生日聚会 10. 英语测验 句子： 1. 你们的学校庆祝日在什么时候？在10月22日。 2. 你们在什么时候进行学校庆祝日？在10月22日。 3. 我们在九月21日的下午有一次学校郊游。 4. 在12号和15号，我们有两场球赛，足球赛和排球赛。 5. 学校庆祝日在10月22日。你的父母可以来到我们学校。 6. 下个月，我们有一个艺术节。它在十一月3号。 7. 我们11月30号有一个英语晚会。