素质教育总结报告
办一所适合师生共同成长的精品学校
———济宁学院附小素质教育工作汇报
济宁学院附属小学创办于1988年，是市政府投资兴建的一所市直小学。学校现有50个教学班，3700余名学生，在职教职工161人。学校办学条件先进，师资力量雄厚。其中研究生学历2人，本科学历130余人。省市级特级教师5人，齐鲁名师1人，杏坛名师1人，省市级教学能手30余人，省市级优质课执教者80余人。
在市教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，学校以“风气正、质量高、负担轻、有特色”赢得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。根据《市教育局关于开展普通中小学校素质教育督导评估的通知》精神，学校对照《济宁市普通中小学校素质教育督导评估标准》各项指标，认真对我校实施素质教育工作开展自查自评，现汇报如下：
一、明确办学思想，科学规划素质教育
信念决定行动，思路决定出路。正确的办学思想是办学成功的关键。2009年，学校充分调研、集体论证，规划确立了学校发展目标：“办一所适合现代孩子发展的精品学校”，制订了学校分三步走的发展规划——规范办学、特色办学、文化办学，形成了优化办学环境、强化师资队伍、细化内部管理、显化学校特色的四种策略。制订了济
宁学院附小总体规划，中长期发展规划及素质教育实施规划方案。
依据学校发展规划，学校每学年利用暑假召开为期两天的中层干部理论读书会，讨论制订学年度工作计划。开学初向全体教职工传达、贯彻、落实，年末各处室汇报计划落实情况，并由全体教职工考核评价。
二、科学评价，全面实施素质教育
制度是校立大本，是师生的共同约言。只有建立健全科学合理的管理制度和师生评价机制，才能顺利实施素质教育。
(一)建立岗位制度和评价机制
学校相继出台了《任课教师职责》《中层干部管理条例》《教学常规管理条例》《班主任一日常规》等一系列服务教学，服务学生为导向的岗位责任制度及全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，全面落实《山东省普通中小学管理基本规定》，认真履行《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》规定的有关职责。职责明确，开展自评，发现问题，及时整改。
学校建立了科学的教育质量评价机制和师生评价体系，把学生的综合素质发展作为基本标准，坚持内容全面，主体多元、原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作业绩等方面，科学评价教师，从不按考试成绩给教师排名和奖惩教师。
（二）推行单项素质考核，建立学生成长档案
全面推行日常考试无分数评价，单元测试和期末考试按A、B、C、D四个等级评定，期中实行单项素质考核。期中单项素质考核的科目和内容几乎涵盖了开设的全部课程。
语文考核：课文阅读、古诗背诵、即兴说话、写字、查字典、习
作等。
数学考核：口算、解决问题、四五年级增设生活实践活动的考察英语：课文朗读。
美术：绘画基本素质知识考核。
信息技术：依据教材内容和教学目标，上机操作，完成指定任务。
体育：一、二年级 25*2米往返跑
三、四年级 50米跑
五年级 400米跑
音乐：教材歌曲演唱。
科学：一句教材内容和教学目标，出题笔试。
为实现考核结果的真实和公正，教导处和教科室精心组织，周密安排，每学期单项素质考核历时近一个月。考核结果出来之后，按学科进行座谈，重点分析存在的问题，提出整改措施，评价做到全面、客观、公正。实现了考试方法多样化，考试形式趣味化，考试过程人性化，为培养学生综合素养和可持续性发展能力打下良好的基础。
学校还为每位学生建立了成长档案，每人一本成长手册，记载着每个学期的学业成绩、校长寄语、教师个性化的操行评语和学生的荣誉档案、家长的反馈意见，全面反映学生的成长过程。
（三）强化安全教育
安全责任大于天，学生安全工作是学校工作的重中之重。学校完善了《体育课应注意安全事项》《阳光大课间活动方案》、《校园行走注意事项》、《课间护导教师执勤制度》、《上放学路队教师值勤护导制度》、《错时放学规定》、《值勤学生注意事项》、《济宁学院附属小学学生文明乘车规定》等各种安全制度。做好两个“三”，保证管理到位。
筑牢三道防线：
一是协调市交警三大队、辖区派出所为校外安全保驾护航。
二是加强门卫值勤管理，做到出入有保障。
三是严格执行领导带班及教师值勤制度，确保校内无隐患。
把好三道关口：
一是严格控制到校时间。
二是上课期间原则上不接待任何来访。
三是下午放学后，教师不得擅自留学生。
做好三项宣传。向师生、家长和社会做好宣传工作，学校配置了安全教育光盘，印发了《济宁学院附小安全管理手册》《中小学生交通安全手册》《致学生家长的一封信》，使师生安全管理有章可循，安全教育有据可依，充分利用校园电视台、校园网、黑板报、家长、班会、讲座等形式对师生进行安全教育，强化师生的安全防范意识，聘请辖区派出所消防干警开展安全防范技能培训、提高学生对突发事件的能力。
多年来学校无重大安全事故发生。2012年校长钱广书在全省中小学校长培训班上以《营建良好教育环境，构建和谐平安校园》为题作了典型经验介绍。
（四）重视学校卫生工作和学生心理健康教育，制定了《济宁学院附小卫生工作制度》、《传染病防控工作制度》，定期对学生进行卫生教育和学生健康检查与测试，数据及时上报，并建立了学生健康档案。建立了心理资讯室，根据学生成长过程有针对性地开展徐庶健康咨询和心理健康教育。
三、坚持依法治校，不断规范办学行为
1.坚持依法治校，完善课程设置。
学校全面贯彻落实市教育局文件精神，坚持依法治校，以《教育法》、《教师法》为依据，依法维护教师、学生的合法权益，促进全体师生法律意识、道德素质的提高，为全面提高教育教学质量提供有力保障。在严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时的同时，为满足学生个性发展需求，科学规划，开设了丰富多彩的校本课程。
我校是山东省乒乓球传统项目学校，多次参加济宁市乒乓球比赛。学校将乒乓球纳入学校校本特色课程，在3—5年级中开设乒乓球课，增强学生特色体育技能的培养。附小今年在济宁青少年乒乓球比赛中获得女子团体冠军，男子第三名的好成绩，8月份代表济宁参加全省乒乓球比赛，获女子组团体第二名的好成绩。
汉字不仅是中华文化的重要载体，同时也是传统文化中极具特色的一种书写艺术。我校作为国家级语言文字示范校、国家级规范汉字书写示范校，加强和深化汉字书写文化势在必行，学校精心设置汉字文化长廊，开设了书法校本课程，开辟装修了书法专用教室，广泛开展了学生规范汉字书写考级活动，用艺术陶冶学生的心灵，用规范提升学生的素养。
2.主张均衡编班，保证学生作息和体育锻炼时间。
学校按照免试就近入学原则，凡属于我校服务区内的适龄儿童一律招收入学，不举行或变相举行选拔性考试，残疾儿童随班就读。一年级新生入学，我们依据不同的文化背景和男女生比例，坚持均衡编班。各年级的教师配备，我们根据年龄、学段、学科、水平、男女等相关因素，统筹兼顾，均衡配置校内教育教学资源，不设重点班。作息时间及寒暑假和其他节假日安排按照市局规定执行，保证学生每天在校学习时间不超过6小时。
为贯彻落实阳光体育运动通知精神，吸引学生到阳光下、到操场上、到大自然中去陶冶身心，积极参加体育锻炼，不断提高学生的体质健康水平。学校通过开足开齐上好体育课、开展快乐大课间活动和丰富多彩的课外体育活动、积极举办和参加形式多样的体育竞赛，充分发挥《国家学生体质健康标准》的导向作用、不断加大经费投入等措施，有效的促进了学生体质健康水平的提高。
3.加强教育管理，不断规范办学行为。
为造就一支素质高，职业道德精良的教师队伍，学校依据《中小学教师职业道德规范》要求，制定《济宁学院附属小学师德师风考评细则》，加强教职工思想道德建设，通过教师“争先创优”、“师德师风建设年”等活动，加强教师自身建设。先后举办了“奉献教育青春无悔”师德师风演讲比赛、班主任班队工作经验交流等活动，涌现出了一大批朴实感人的师德典型。其中两位老师的感人事迹被收录到济宁市师德师风建设年宣讲读本。活动的开展，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，廉洁从教，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业，树立了附小教师良好的职业形象。
近年来，学校严格考试管理，规范考试科目与次数。从不以任何方式公布学生考试成绩、不按考试成绩给学生排名次。学校要求一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时；提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业少、负担轻、学生综合素质高，成为附小办学的一大特色。
四、牢固树立德育为先的观念，扎扎实实地做好德育工作
多年来，学院附小在市教育局的关心支持下，全面贯彻党的教
育方针，全面推行素质教育，坚持依法治校，依德治校。学校始终把加强对学生社会主义法制教育，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识以及分辨是非的能力，使学生从小养成良好的品德，放在学校德育工作的重要位置，实施切实可靠的普法教育方式方法，取得了显著的效果。
（一）重视德育建设，落实道德养成
树人立德、育人铸魂。小学是形成良好行为习惯和基础道德的最佳期。这个时期基础打得如何，将决定人的一生行为品德的方向和水平。一个人学业的缺陷，可能在一定程度上影响他成为“人才”，而道德、人格上的缺失，则必然贻害他的一生。
因此说，小学生道德养成教育，必须高度重视，要从细小处着手，常抓不懈。
1.抓实常规教育
依据《小学德育纲要》、《小学生守则》等法规，我校制订出《济宁学院附小一日生活常规》、《济宁学院附小行为规范示范班评选条例》《礼仪规范准则》等，作为学生常规教育的内容，在具体实施时，加强有针对性的训练。
学校德育无小事。无意吐一口痰，随意丢一片纸屑，看起来事小，但从儿童文明习惯的养成看，就不是小事，我们就非常看重这些鸡毛蒜皮的小事。学校开展了“弯弯腰”活动，主动弯下腰去，捡起一片废纸，还校园一片干净。
良好行为习惯不是靠口号养成，而要严格规范，让学生身体力行，养成习惯。附小占地面积不大，但学生规模可观。上学放学，上下楼梯是个大难问题，学校就在校门内外设立了学生值勤岗，在楼梯中间画上一道醒目的黄线，提醒学生上放学一条线，上下楼梯要靠右
边走。还有厕所的墙壁上那工工整整的一行红字――良好的道德素养体现在点点滴滴，时时激励着学生。
道德养成教育不仅要加以规范，更要注意鲜活生动。升旗仪式是我们对学生进行爱国主义的常规阵地。不管刮风下雨，还是严寒酷暑，每当星期一和重大节日，近三千名学生面对国旗肃立。在雄壮激昂的国歌声中，孩子们高高举起右手，向国旗肃立，全体师生一起高唱《国歌》；庄严热烈的氛围使孩子们在心灵震颤中体验着一种爱国主义的自豪感和使命感。
2.建设示范群体
为加强学生管理，从上学期我们实施了行为示范班评选。制订《济宁学院附属小学行为示范班评选及奖励办法》。树立行为规范示范班典范，让各班学有楷模、赶有目标，坚持学生的事由学生管的原则。成立了红领巾监督岗，检查及评选统一由大队干部来执行，这样，穿着黄马甲和戴着黄袖章的同学，成为了我校一道亮丽的风景线。也藉此，学生的各项行为面貌也得到了较大改善。
3.加强自我教育。
自主管理是养成教育的关键。行为规范教育决不是只强调外在的形式化的教育，更重要的是对每一个孩子进行道德情感为基础的内化的教育。在养成教育中，使孩子从小形成发自内心的带有情感的内化的东西，让孩子得到高尚的道德体验，愉悦地习惯地去做人。这是我们教育者追求的最高境界，为此，我们提出“让每一个学生当家做主，把每一个孩子当天才来培养”，给每一个学生创造参与班集体管理的机会，实行全员“轮流执政”。如每个学生都当“见习班主任”、“值周班长”，班内的事务，人人都分到了“责任田”。这样做唤起了每个
人的自主意识、主体意识、环保意识。
（二）加强法制教育，培养四有新人
法制教育是德育的重要组成部分。对小学生进行法制教育，不仅是进行社会主义现代化建设和建立社会主义法制国家的需要，也是全面实施素质教育和保证小学生健康成长的需要。“法制教育要从娃娃开始”，应从小为他们奠定法制观念，遵纪守法方面的素质基础。
小学法制教育要真正取得提高学生素质的实效，必须讲究科学性，加强针对性，以激发起学生学法、守法、用法的动机，从而将社会的法律及其制度要求转化为小学生的法制观念和学法、守法、用法的行为，成为他们的一种内在品质。
1.提高认识，健全组织
首先全校上下统一思想，提高对加强法制教育的重要性，迫切性的认识，确立“普法教育是学校德育的重要组成”、“教师人人都是普法教育工作者”的意识，从认识上落实了法制教育在学校教育中的地位。成立了由党支部书记、校长任组长，分管校长和法制副校长（聘请中区司法局王伟清局长为我校的法制副校长）任副组长，各部分负责人参与的依法治校领导小组，强化对学校的普法教育的领导，制定计划，落实责任，同时，把专职法制教师和班主任作为学校普法教育的重要成员，具体实施普法教育，形成了校领导亲自抓，少先队、教导处指导抓，班主任具体抓，学科老师协助抓的齐抓共管的普法教育良好局面。
2.让法制教育进入课堂
我校认真落实山东省《关于加强中小学法制教育的意见》，把小学法制教育正式列入教学计划，开设法制课。同时我们还利用其他学科课堂渗透法制教育。每学期开学前，各教研组对教材内容进行分析，
寻找其中能与法律知识结合的内容，编写出统一的法制渗透内容提示。
3.拓宽渠道，开展学法用法实践活动
为了让学生更多地了解掌握交通法规、法律基本知识，更好地宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，提高学生知法、懂法、守法的意识，我校定期举办安全活动征文比赛。在交警部门的支持下，我校开辟了学生安全活动长廊，主题是“警校共建，构筑学生生命安全的绿色通道”，其中有一个栏目交通安全活动征文，上面展示了获奖的优秀作文。
我们还组织学生开展“模拟法庭”和“学会网上选择”等主题队会。学生不仅在生动有趣的活动中增长了法律知识，而且提高了自我保护意识，最大限度地消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。
4.请进来，走出去，强化“三位一体”
我们同市交警支队、中区司法局等结成法制教育共建单位，成立了交通安全学校、少年法律学校。全国优秀交警、我市交警三大队张俊岩同志是我校的校外辅导员，定期对全校学生作交通法规教育讲座。法制副校长定期作法制教育讲座和法律咨询活动，少先队、教导处联合班主任、学科老师组织学生到共建单位（法制教育基地）进行体验教育。学校还通过家长会、家教材料、告家长书、家访等途径，加强对家长的法律教育，形成了立体化的普法教育的局面。
五、创新校本教研形式，加强教学管理与实施
（一）教学常规：重视过程，着眼细节，追求实效
没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教
育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。结合我校教育教学工作的实际，教学管理工作加强了过程管理，细节管理。
1．按照省教育厅规定，严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，严格遵守上下课时间；加强对活动课程的管理，培养学生的兴趣特长。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定时巡课，及时了解教师教学情况，确保课程设置的规范、科学、实效。
2. 严把“备课、上课、听课、训练”关。
（1）有效备课。
备好课是上好课的前提和基础。我们采用电子备课和纸质备课相结合，集体备课和个性备课相结合的模式，提倡备实用教案、创新教案和个性教案。教师在独立研究的基础上要充分利用好信息技术，突出自己的个性化教学风格，写出针对性强的教学反思。集体备课双周一次，备课应在上课前一周完成，教导处定时组织检查，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。
（2）有效上课。
教师上课，要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识。要重视各学科的课堂教学改革和课堂常规管理力度，结合教材和学生实际，筛选最佳的教学方法，教学手段，不断优化课堂教学。我们通过推门听课、巡课、观摩研讨等活动，促进全校教师课堂教学效率的提升。
（3）有效听课
学校要求每位教师一学期相互听课不少于15节。听课后，每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录，35岁以下的青年教师要写出听课随笔。
（4）有效训练
为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，学校引领教师要确立正确的作业观，科学合理安排各科作业。教导处既要抓作业量的控制，又要规范对作业的要求和教师批改的要求，定期组织作业检查、展览。
3. 严格执行教学工作督查制度
实行督查跟踪制度，以规范教学行为。由教导处组织相关老师对任课教师和学生进行教学工作的专项检查，并及时做好反馈和总结工作。
4．完善学生评价制度与质量监控手段。
对学生的学习评价，要突出学科的特点，实现评价的科学化、有效化、多元化。坚持质量监控制度，并及时进行质量分析，明确教学导向，提出教学改进建议，促进教学质量的不断提高。
（二）教研、科研：以校为本，创新形式，凸显特色
1.名师请进来。
针对学校青年教师多、外出机会少这样的情况，为加快教师成长，学校启动名师建设工程，举办了六届“名师大课堂”活动。聘请了全国著名特级教师于永正、张伟、徐斌、华应龙等先后进行了精彩的课堂教学展示和专题学习报告。为我校教师的专业发展产生了深远的影响。
2.周边联起来。
为深化名师工程，我校与嘉祥实小、微山实小、邹城杏花村小学缔结了儒风教育联盟，实现了跨县区的强校联合，不仅可以优势互补，资源共享，而且在交流活动中增加了了解，增进了友谊，丰富了生活。
3.内部活起来。
为促进青年教师快速成长，学校成立了“志远读书会”。建起了
高标准的教师读书室，购买了数千册的教师图书。开展了中青年教师“与名师相伴，与经典同行”阅读活动，为教师成长搭建一个共同学习交流的平台。根据近两年青年教师不断增加的实际，学校适时启动了“青蓝工程”结对拜师活动。24对师徒通过不同方式、利用各种机会主动深入的进行了交流指导和学习。学校对青蓝工程和志远读书会成员加大外出培训力度。三年来，全员覆盖，分批分期赴北京、上海、杭州、苏州、成都、青岛、济南、潍坊、泰安、淄博、枣庄等地培训、听课，为教师的学习和历练搭建了平台。
六、突显学校特色，办学成效显著
附小学生学的轻松、玩的愉快、发展全面、学有所长，这是附小办学的一大特色。2010年我们开展了“以社团为主的艺体教育、以爱心为魂的品德教育、以语言文字为载体的技能教育”。
1.以社团为主的艺体教育
根据孩子的不同爱好，2011年学校外聘高水平教练，组建了合唱、京剧、相声、舞蹈、快板、书画等20多个品类的学校艺术团。2012年在声远舞台成功举办了济宁市首届少儿艺术节得到了家长及社会各界的一致好评。
2.以爱心为魂的品德教育
为培养学生美好的品德，让孩子心灵涂上爱的底色，我们梳理、整合原有的活动，补充新的项目，启动了以活动体验为形式，以“爱自己、爱他人、爱家乡、爱祖国、爱科学”为目标的德育教育。
通过疏散演练、拓展训练、礼仪评比学会关爱自己、珍惜生命。通过走进农村，开展“爱心帮扶、温暖山村”活动，与市盲校联合举行助残“手拉手”联谊活动、走进敬老院帮助老人等系列活动，让学
生学会奉献爱心、关爱他人。通过利用校园一楼文化长廊，组织学生开展孔孟文化游；深入到金升纸业、中国重汽济宁工业园等现代化企业参观学习；组织学生参加“保护小洸河”活动；积极参加“小手牵大手，共营一片绿”亲子种树活动，激发学生对家乡的热爱。通过开展“国防教育进军营”、参观机场、学生军训、清明前夕到羊山烈士纪念塔前举行庄严的主题队会；引领孩子走出国门等系列活动的开展，学生深深懂得了爱祖国不仅是是一种情感，更是一份责任。通过聘请院士专家进行科普讲座组织学生参观省科技馆、组织学生参加省市航模比赛、成功举办了济宁市首届科技节等活动，极大地调动了学生参与科普、走进科学的兴趣和热情，营造出了我校学生讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
3、以语言文字为载体的技能教育
中华传统文化博大精深、源远流长，经典诗文是中华文化重要的组成部分，学校通过多种形式的诵读活动，努力打造书香校园，让孩子们在诵读中感受经典的魅力，受到传统文化的熏陶。汉字不仅是中华文化的重要载体，同时也是传统文化中极具特色的一种书写艺术。我校作为国家级语言文字示范校、国家级规范汉字书写示范校，加强和深化汉字书写文化势在必行，学校精心设置汉字文化长廊，广泛开展了学生规范汉字书写考级活动，用艺术陶冶学生的心灵，用规范提升学生的素养。
学校连续两年承办济宁市首届青少年科技节、济宁市首届少儿艺术节，连续三年组织青少年中外交流访问团，奔赴日本、韩国，成为济宁市第一个小学生对外交流社团。在朝鲜外聘教练的指导下，连续四年夺得济宁市青少年乒乓球比赛少儿组男女团体冠军。百余名学生被中国少年科学院评为“小院士”称号，教师业务能力不断提升，近
两年来有3人获国家级优质课一等奖、5人获省级优质课一二等奖、有8人获得市级优质课一等奖。学校实施素质教育的经验凝炼成《爱的教育》，2011、2012年连续两年在山东省素质教育论坛中交流，得到了上级领导和专家的认可，在省市范围内产生了积极的影响。
现学校全面托管科苑小学、协管乔羽小学，形成了一校四区两园的办学格局。我校在稳步发展的过程中，始终以弘扬素质教育为指导，求真务实，开拓创新，取得了可喜的成绩，对济宁的教育发展发挥了积极作用。学校先后获得济宁市首批数字化校园示范学校、山东省少先队宣传工作先进单位、山东省规范化教学示范学校、山东省依法治校示范校、山东省三项教育示范校、山东省艺术教育示范校、山东省教育工作先进集体、山东省精神文明先进单位、全国德育工作先进单位、全国绿色学校、国家级语言文字示范化学校、国家级规范汉字书写教育特色学校等荣誉称号。我校全体教职工决心以此次素质教育督导评估为契机，以“办一所适合师生共同成长的精品学校”为目标，凝心聚力办教育，一心一意谋发展，把济宁学院附小真正打造成有品位、有特色、现代化的品牌学校。
学校素质教育工作总结
学校素质教育工作总结 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
素质教育工作总结 几年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分
工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教
素质教育工作总结
素质教育工作总结 近年来我校在教育主管部门的领导下，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教育工作总结如下： 一、以人为本，提高管理效率。 学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。
2、以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。要量才而用，根据教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给予指导性、建设性的意见，下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。 二、深化教学研究，推进课程改革。 教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。 1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。我校“每师一节教研课”制度的实施，为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台，而最终每个教师在教育教学方面都有不同程度的提高。 2、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反
学校素质教育工作总结
2015-2016学年素质教育工作总结 下镇中心小学 2016年5月2日
2015—2016学年度，下镇中心小学在县教体局、镇党委、政府的关心和指导下，坚持“以爱为校魂，以教为中心，培养德才兼备的合格人才”的办学理念，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工
作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业
小学实施素质教育工作总结
王坝镇中心小学实施素质教育 年度工作总结 一年来，学校坚持以“十九大精神”的重要思想和“科学发展观”为指导，以创建教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，高举和谐治校的旗帜，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。 为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将一年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结： 一、推进教师队伍建设，提升教师专业素养 1.以师德教育为重点，提升教师专业素养。 学校组织教师深入学习邓小平理论、十九大精神和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，认真开展民主评议行风工作，不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中。 2.加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。 加大宣传力度，引导教师树立正确的教育观，使全面推进课程改革，全面实施素质教育，培养高素质人材成为教师的共识。学校认真
制定《教师专业化成长实施方案》，坚持“校本培训”为主的原则，强化教师的业务学习，我们规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法，将内容做了相应的规定，结合教研室的要求，做到内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。 二、落实课程方案，全面实施素质教育 扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，提出了“一切为了孩子”，“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排，努力实现小学的基础教育功能，使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。 三、加强德育工作，注重德育的实效性。 （一）认真落实德育工作，突出德育的首要地位 1．认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，结合镇和谐管理校校行，根据每月的督查重点开展相应的活动。 2．从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用黑板报、宣传栏、家长会，对学生进行一日常规教育，做到校内校外相结合。我们还开展了“我的校园我做主”活动，我们开展了五星评比。
最新推进素质教育工作总结
时光荏苒，一个学期工作已经结束，一学期以来，我校教师牢记新时期肩负使命，在“千年大计教育先行”新形势、新理念引领下，加紧政治、业务学习，以提升师德水平，提高业务素质，全面推进素质教育为工作重点，认真抓好学校各项工作，完成了本学期的工作任务。现将一年来的工作总结如下： 一、培养教师队伍 本学期，我校两名教师产假，两名代课教师离岗，又有4名教师入职，加上原来的5名代课教师，学校现有代课教师9人，他们缺乏专业理论和实践技能，家长也对他们不信任，持有怀疑态度。学校一方面通过家访和家长会取得家长信任。另一方面召开会议，研究新教师培训策略。学期初教研组长组织本教研组教师听课、作课、磨课，使教师熟悉了课堂教学，头脑中对所任学科学科教学有初步认识。之后，大家又结合中心校的教研活动开展本校的“同课异构”活动，上岗教师和同年级同学科教师共上一节课，之后，找差距和不足，学习好的经验，运用到自己教学实践当中去。几个活动之后，几位老师的专业水平有了明显的提高。 我一直认为教学成绩是学校发展的根本。我们依托教研室三本两册，结合中心校的集体单元主题备课活动开展教科研工作。每学期按照中心校的主题进行个人学习和学校的集体学习，学校确定子课题进行研究性学习。我校教学研究活动基本上是以课例为载体，观摩名师优秀课例，骨干教师上示范课，代课教师听课、上过关课，同课异构等形式反复打磨课堂，争取共同进步。 二、校园文化建设 我校为了改善校园环境，为师生创造共同学习、共同成长的良好氛围，年初，我们严格落实《校园环境整治方案》，学校卫生、安全工作落实到位。楼道文化建设中，三层楼层分别以文明礼仪、励志勤学和立志报国为主题设计了四仪八礼和成语故事。楼梯两侧分别是习总书记对少年儿童的寄语为主题。“从小学做人从小学立志从小学创造”和“勇于有梦敢于追梦勤于圆梦”。以此激励孩子们不忘总书记重托，老老实实做人，认认真真学习，做勤奋学习的小学生，做文明守礼的雄安人。从安全角度着想，我们分散着把学生的作品布置在了楼梯两侧，每月进行更换。给学生一个展示平台。学校的三风一训、发展愿景等在校园文化布置中也有体现。通过师生共同努力，我校呈现出一派朝气蓬勃的景象。 三、开展各种活动努力创建充满生机的校园 “在活动中锻炼，在活动中成长”，我校坚持创新德育途径，主要是通过主题班会、校级活动，国旗下讲话这些阵地完成，今年开学后我们各班开展了《清明追思》《讲文明守礼仪》《有话好好说》《崇尚英雄精忠报国》《你好新时代》等主题活动。学校还结合各个时间节点统一开展活动，植树节结合综合实践活动开展以《走进秀林》为主题的系列活动，清明节组织五六年级参加烈士墓祭扫活动，组织开展《时刻听党话永远跟党走》的读书展示活动和六一入队仪式及文艺
实施素质教育总结
实施素质教育工作总结 (2017-2018第一学期) 白沙小学王艳刚光阴似剑，一个学期很快就过去了。在这学期中，我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂交流中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。 二、创建有效情境，提高课堂效率。 我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让
学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
素质教育活动总结
五台小学素质教育工作总结 近几年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主文明博学创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。回顾这些年的工作，我们的主要做法是： 一、规范管理 （一）更新教育观念，深化教育改革。 首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。 其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。 （二）健全制度，完善体系。 学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。“两条线”：一条线为“教研组——教师”。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；另一条线为“班主任——学生”，班主
任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。二是多渠道了解家长和学生的意见。三是例会交流制度。周日例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是教研组例会制，教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。 （三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质 首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。 其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，第一，珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。第二，每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。第三，在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出
初中实施素质教育总结
北方双语学校 实施素质教育工作总结 在实施素质教育以来,我校坚持以“教育三个面向”、“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，扎实有效地开展学校的各项工作，注重培养学生的创新精神和实践能力，推进事业不断向前发展。现把我校实施素质教育六年来的工作进行总结。 一、实施素质教育的主要工作和经验 （一）更新教育观念，端正办学指导思想 1、学校全面贯彻党的教育方针，进一步落实“三个代表”重要思想和《教育部教育振兴行动计划》的精神，努力转变教育思想和观念，不断深化教育改革，全面实施素质教育，加快学校的办学建设和教育管理，不断提高管理水平和办学效率。学校按照教育教学发展规律，立足本校实际情况，以课程改革实验和推进“双高普九”为工作重点，按照“基础教育课程改革推行”的活动部署，确定创建“达标初中”和“实施素质教育合格学校”的工作目标，积极有效开展工作，保证工作目标的实现。 2、学校以教育“三个面向”及《中国教育改革和发展纲要》为指导，制定发展规划和素质教育实施方案，真抓实干、开拓进取，计划今年内成为市级的“文明学校”和“达标初中校”。为实现这一工作目标，学校认真制定每学年、每学期的工作计划，措施具体可行，符合学校实际情况。经过全体教职工的辛勤努力，已取得阶段性的显著效果，学校进一步明确创建“文明学校”的重大意义，积极开展“文明学校”的创建活动，校园精神文明建设得到了进一步加强。 3、学校以培养具有创新精神和实践能力的跨世纪“四有”新人，全面提高国民素质为根本任务，积极推进素质教育，努力提高学生的整体素质，在教育教学过程中教师能积极转化角色，改变教育教学方法，为适应新课程的需要，更注重培养学生良好的情感态度、价值观。真正达到使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美。所以学校不设重点班，不分快慢班。不以考试分作为唯一标准来评价学生，不将学生考试成绩排队公布，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋职或奖励的唯一依据，充分发挥学生在教学评价中的重要作用，树立以学生全面的基本素质、个性特长协调发展的综合评价标准的科学教育质量观。课程改革工作得到全面推进和实施，我校被评为南安市“课程改革实验先进单位”。 （二）强化教师队伍建设，夯实素质教育基础 1、教师队伍建设 我校教师现有本科学历20人，大专学历33人。积极组织教师参加“专升本”自学考试、函授进修、网络教育，从时间上给予保证，经济上给予支持，努力提高教师的学历层次。目前，我校初中部教师大学本科学历占37.8%，大专学历占62.2%，符合上级学历达标的要求。 2、抓好教师继续教育工作 （1）教育培训的目的是全面提高推进课程改革、实施素质教育的能力和水平，主动为基础教育的改革和发展服务。学校历来重视教师的进修和培训，制定了《北方学校培训工作计划》等措施和方案，认真贯彻市教育局关于新课程师资培训的意见，按照“先培训、后上岗”的精神，切实抓好教师的培训工作。每年利用暑假期间组织专任教师参加上级有关部门组织的新课程培训。每学期开学初又开展为期5天的校本课程培训。在学期中又组织教师参加各级各类的师资培训，促进教师专业化的成长。 （2）学校积极开展教育教学工作的“争先创优”活动，全校教师踊跃参与，积极性得到充分调动。尤其是，青年教师积极主动承担校内、校际研讨课、观摩课，积极参加校际、市级说课比赛、演讲比赛、书画比赛等活动。学校还组织校内“岗位技术比武”、“课后反思”、“心理
个人素质教育工作总结材料
个人素质教育工作总结 一、努力学习，提高自身业务素质。 1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。 众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。 2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与强、亚伟等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。 教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向
思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 二、努力教改，提高教育教学效率。 1、改革教法，注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 .2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 三、努力实践，提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。 在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
学校素质教育心得体会3篇
学校素质教育心得体会3篇 素质教育是我国当前重要的教育方针,大学生音乐素质教育是素质教育的重要组成部分。下面是为大家准备的学校素质教育心得体会，希望大家喜欢! 学校素质教育心得体会范文1 思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以"从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起"为主要内容，坚持"贴近实际，贴近生活，贴近未成年人"的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导， 对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性. 教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教
学校素质教育工作总结
素质教育工作总结 几年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 （一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖
惩，收到较好的效果。 （二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进
素质教育工作总结
素质教育工作总结(2016-2017-2) 灞桥镇小学 罗煊 2017年7月
素质教育工作总结 一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教 师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构 建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人 的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想, 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为
小学素质教育工作总结4篇
小学素质教育工作总结4篇 【范文一：小学素质教育工作总结】 在上级有关部门的关心帮助下，在党的正确方针指引下，坚持实施素质教育，努力实践邓小平的素质教育理论，并用于指导学校的各项工作，我们学校取得了可喜的成绩。现总结如下： 一、重视学习理论，提高思想政治素质。 学校重视加强教师的政治学习，组织教师认真学习“三个代表”的重要思想，学习“XX大”重要精神，把大家的思想统一到以实际行动贯彻执行XX大精神上。 学校坚持政治学习制度，把依法治校与以德治教、以德治校结合起来，在教职工中开展师德教育。在评选“受学生欢迎的教师”活动中，通过由学生、家长投票选举产生出“最受学生欢迎的教师”。 二、抓科研促教改，规范教学管理，推进素质教育。 学校认真开展新一轮基础教育课程改革。课改为教师的培养和成长提供了广阔的天地。校领导多次参加上级部门举办的校长学习班，同时也派出教师轮流参加各种培训班的学习，特别是参加课改实验的教师，学校更是创造机会，多让他们外出听课和学习，让教师接触先进的办学思想和崭新的教学观念。学校组织教师参加各科教改集体备课以及各学科研讨交流活动，及时组织教师总结反馈课改经验，教学中注意收
集整理有研讨价值的教学案例、课后反思。通过一系列的学 习和讨论，老师们转变了教育观念，改变了教学方式，以人 为本，以促进学生的发展为本。这一观念已成为我校教师的 教育理念，实施素质教育也成为我校教师课堂教学的自觉行为。 为了促进我校课堂教学，学校组织开展创新课堂教学上课、说课比武活动。全校教师人人认真参加备课、评议，此项活动，老教师丰富的教学经验得到很好的推广，也培养和锻炼 了一批青年教师，使他们能脱颖而出，为其他青年教师做出 了榜样。 日常教学管理的制度化、序列化。学期初我们重点抓好“三表”（课表、时间表、校历表）的制定，发放“三书”（学 生用书、教师用书、教参书），制定“三计划”（教学工作 计划、教研组计划、任课教师计划），期中抓好“三个常规 检查”（备课检查、教学质量检查、教研活动检查），期末 重点抓好“结”，做好学生评价总结。教学工作按计划进行，管理有序。 学校严格执行义务教育的有关规定，认真做好“四率”工作，全年学生入学率100%，巩固率为100%，毕业率为100%，学生操行评定合格率为100%。 学校认真贯彻体育卫生两个条例，关注学生的健康，在体育 老师的带领和班主任的组织下，认真上好“两操一课”，达
小学素质教育工作总结
小学素质教育工作总结 一年来，我校在上级教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下： 一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展 学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 二、以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。 我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨，又有心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。三、>以教科研为先导，深化学校的教育改革 实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、
有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。 我校还健全“人人上课改实验课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教后感，上交教案。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。 四、优化课堂教学，全面提高学生的素质 我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了体育、
关于班级素质教育的活动总结.doc
关于班级素质教育的活动总结 【篇一】 教育的根本任务是提高学生的思想政治素质、文化科学素质、身体心理素质和运动技能素质。社会发展决定了实施素质教育目标的必要性，教育规律决定了素质教育目标的必然性，教育的根本目的是培养人，提高人的素质。 1.在文化方面，除了多给学生讲知识经济时代需要文化水准高的人才，多讲名人的故事，激发学生的学习兴趣，让学生学好文化知识课。文化不是口号，要让一种文化成为一种精神融入人心，我认为应做到以下三点：做好———就是选择好文化的内容，培养班级成员对文化的认同感，以实现统一思想认识的目的；做实———就是要让文化融入到班级每一个人的思想意识中，体现在每一个成员的日常行为上，将其提炼为成员价值观的一部分；做强———就是随着班级的不断发展要不断强化、补充、完善文化的内容，以做到文化与时俱进，促进团队可持续发展。 2.在情感教育方面，处于青春期的学生情感波动大，对周围的反应很敏感，他们的情感需要更为强烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要平等、友善、关心、理解、尊重。他们并不是先接受周围人的叮嘱、辅导、说教而是先考虑周围人对自己的态度。如果这种说教是令人振奋、愉悦、有帮助、有关心感的，他们往往会积极地接受，反之就会消极地接受，从而影响他们的行为。因此，老师工作时，应注意对学生情感的关注。当学生遇到困难、挫折时，如果老师能充分尊
重他们，以诚相待，就能够有效地帮助他们克服困难解决矛盾，消除挫折。对那些心理脆弱缺点较多的学生，应倾注关心、耐心、爱心，做他们的知心人、引路人。老师应该经常主动和学生谈心，及时了解他们的思想动态，主动解决他们在学习和生活中遇到的困难。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生和每一个学生成为朋友，他们就会尊重老师，理解老师。 3.在责任感方面，先从班级公物入手，谁使用谁管理谁负责，责任到人，该履行的职责必须督促按时保质保量完成，从而增强责任感意识。教育学生不同的岗位和角色都有相关的责任，推卸责任是不理智的，勇敢的承担责任更能受到别人的尊重与领导的青睐。作为教师应通过日常生活、班级例会不断去加强教育，并进行有效的监督；要教会学生承担责任，长期坚持不懈地去培养和引导才能实现期望的目标。 4.在科学方面，通过小论文写作、小创造等系列活动，让学生用所学的文化知识在现实生活中去分析问题，解决问题，从而提高其科学文化素质。 5.在心理素质的培养中，要进行正视挫折的非凡勇气教育，坚定战胜挫折的信念，拿出战胜挫折的实际行动，使学生认识到必须勤奋学习，努力奋斗，积极表现，才能适应不断变化的社会。 6.在竞争意识方面，尽可能引入竞争机制。比如在评优、选拔干部上都要面向全体，让每一个同学都处于平等的地位进行竞争；特别是在学习上，由于基础不同可以实行分段竞争，把成绩相近似的同学划成同一段，制定相应的奋斗目标看谁先达到，并给予相应的奖励。
学校素质教育工作总结精选
学校素质教育工作总结精选 篇一：东岳中学实施素质教育工作总结2013-2014 东岳中学2013/2014学年度第一学期素质教育工作总结 本学期，我校在县教育局、中心校领导的关心支持下，全体教职工认真学习和贯彻党的十八大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校的教育教学工作，围绕学校素质教育的办学目标，全体教职工同舟共济，齐心协力，在学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面，接近和达到了庐江县中等学校平均水平。按照学校提出的“为每个学生创造美好明天”的办学理念。依法治校，以德立校，落实了县教育局提出的的各项要求，学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。全校教职工以求真务实的精神实现了学校制既定的办学目标，学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。现总结如下： 1、开展形式多样的德育教育活动 我校认真落实上级文件精神。开展了丰富多彩的符合学生思想的教育活动。如开展“走复兴路圆中国梦”爱国主义读书教育活动；组织班级黑板报、主题班会、演讲等比赛；结合重大节日开展文艺会演；我校还积极参加县教育局组织的征文、钢笔书法比赛并多次获奖。我校要求每一位教师结合教学内容需要，有针对性的开展教育活动。通过这些活动的开展，极大地丰富了学生的知识面，拓展了学生的视野，激发了全体师生爱我家乡，爱我中华的爱国热情。我校认真落实
中学生行为规范教育。今年我校又修订完善了“学生一日常规”制度，如从每天学生的进校到学生的离校，从学生的举手投足到学生之间所进行的活动，都由学生自己管理自己。学校的公物保管良好，学生中没有出现故意损坏公物的现象。我校重视留守 儿童教育，留守儿童之家，做到定时开放，每天学生可以在值班老师的指导下，进行读书、文体比赛等活动。学校团队制度健全，活动丰富多彩，有序规范，一批团员学生在学校开展的各项活动中，表现突出，发挥了主人翁的作用。一学期来，我校的校风好、教师的教风正，学生的学风盛。学生的违法犯罪率始终保持零的记录，家长们高兴地说，“我们把孩子送到东岳中学是放心的”。 2、学校管理方面，我校能依法行政，规范办学，落实教代会制度。学校每学期召开教职工代表大会，为了调动教职工的积极性，学校制定教职工岗位职责，做到分工明确，奖惩分明。完善学校、、、等多项管理措施。针对学校发展情况，不断调整学校的发展计划，使学校一年一个样，年年呈现新气象。统一思想提高认识，严格按照课程标准设置课程，班班通教学能充分运用，标准化图书室、音乐室、实验室建成并投入运用。近几年来，我校在学校管理、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。 3、以学生发展为本，全面提高教育质量 我校坚持面向全体学生的质量观，注重学生个性的健康和可持续发展的二期课改要求办学。为了全面实现学校制定的办学目标，全校教职工励精图治，开拓创新，勤奋工作。坚持学习党的方针政策和有
实施素质教育工作经验总结
实施素质教育工作经验总结 一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以哺育德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素养教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素养，培养“四有新人”为目标，对学生的素养教育进行了全面降实，现总结如下： 一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业进展 学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校治理，最全然的是对人的治理，算是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并别能管人的思想。所以学校治理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的进展作为治理的重点，从而使每个人参与学校治理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，经过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素养的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题说座，又有观摩录像、心得交流，其中“人人听我课、我听人人课”的研讨活动差不多成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题说座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素养得到了长脚的提高。 三、以教科研为先导，深化学校的教育改革 实施素养教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大伙儿的意见总结成文。经过教研，使教师明确在全面实施素养教育的新形势下，加 强教育科研的重要意义，理清实施素养教育的思路，别断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、进展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念降实到教学过程的各个环节之中。 深入开展《课程标准》的学习研讨活动，并且关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。 我校还健全“人人上公开课，人人参与评课，人人撰写课后反思、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时仔细听、仔细记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。经过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中别但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，仔细总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。 四、优化课堂教学，全面提高学生的素养 我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开脚了课时，做到了别随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。 教师们在日常教学中仔细探究降实学生主体性课堂教学，提高学生综合素养。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动同意”为“主动猎取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我进展的时刻和空间。