林教头风雪山神庙精品习题及答案

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《林教头风雪山神庙》巩固练习

1．下列加点字注音完全正确的一项是( )

A ．玷．辱(di àn) 迤逦．(lì) 赍．发(jī) 仓廒．(áo)

B ．庇祐．(yòu) 沽．酒(ɡū) 投奔．(bèn) 提．防(d ī)

C ．酒馔．(zhu àn) 朔．风(s ù) 搠．倒(sh uò) 髭．须(z ī)

D ．掇．将(du ō) 恁．地(r èn) 央浼．(m ěi) 肐．察(g ē) 2．下列各组词语，有两个错别字的一组是( ) A ．天理昭然 休赁地说 朔风吹撼 鸦雀无声 B ．贪脏枉法 鬼鬼祟祟 碎琼乱玉 余音绕梁 C ．伏侍不遐 交头结耳 毕恭毕敬 纷至沓来 D ．素不相识 吃饭防噎 人才汇萃 厚颜无耻 3．下列各组加点词解释正确的一项是( )

A.?????

好歹要结果．．他性命结束，了结我因恶了高太尉，生事．．

陷害惹事

B.???

??

我自来．．又和你无甚么冤仇从来小二换了汤，添些下饭．．就着菜把主食吃下

C.???

??

只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼．．．说明礼节不时间送汤送水来营里及．林冲吃给

D.?????

权．在营前开了个茶酒店姑且

多得．．

林冲看顾多亏

4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )

A ．李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补”。

B ．老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。”

C ．李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？”

D ．林冲道：“却不害我，倒及我好差使，正不知何意……？” 5．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是( )

①多得．．(经常得到)林冲看顾 ②我因恶．(冒犯)了高太尉 ③不合．．(不合理)偷了店主人家钱财 ④街上寻了三五日，不见消耗．．(消息) ⑤这两个人来得不尴尬．．(不自然) ⑥过几时，那．(那，同“挪”)工夫来望恩人

A ．①②③

B ．②④⑥

C ．①③⑤

D ．②⑤⑥ 6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )

①差拨口里呐出“高太尉”三个字来，小人心下________。 ②林冲顶礼道：“神明________！改日来烧纸钱。”

③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区________很大。 A ．困惑 庇祐 受益 B ．疑惑 庇祐 受益 C ．疑惑 庇护 收益 D ．困惑 庇护 收益 7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A ．写文章也要有创新精神，老跟在人家的屁股后面转，不能独辟

蹊径，师心自用．．．．，怎能写出好文章？

B ．聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂．．．．，补上一个精彩的结尾。

C ．张某的有关市场经济的长篇大论，乍听起来很有新意，但仔细分析一下，很多观点都似曾相识，实际上都是拾人牙慧．．．．

。

D．海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨，但我却不敢苟同。昨天，我吃了他做的活水鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡

．．．．。

8．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．如何才能把学习抓好呢？关键的问题是态度和习惯起决定性的作用，态度端正，学习自然用心，良好的习惯有了，学习就成为自觉的行为。

B．也许老师会说我幼稚，可是我就是爱看漫画，从骨子里喜欢。

C．他的父亲已走了半年了，他家的生活是一天比一天困难了。

D．现代社会需要大批高素质的人才，不仅他们要具备专业的科学素质，而且要有优良的人文素质。

9．填入下面语句横线处恰当的一项是( )

原来这董超、薛霸自从开封府做公人，__①__，回来被高太尉寻事，刺配北京。梁中书因见他两个能干，就留在留守司勾当。__②__。

A．①林冲被押解去沧州路上相害不得②今日又差他两个监押卢俊义

B．①押解林冲去沧州路上害不得林冲②今日又差他两个监押卢俊义

C．①林冲被押解去沧州路上相害不得②卢俊义今日又由他两个监押

D．①押解林冲去沧州路上害不得林冲②卢俊义今日又由他两个监押

10．下面对文中细节描写的作用分析不正确的一项是( )

A．开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲买刀寻敌的情节。

B．林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。这个细节描写只是侧面烘托了外面风雪之大，门若不用大石头顶上就关不住。这样大的风雪压倒草厅也就合理了。

C．关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时，到市井买酒时，奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。

D．关于方向位置的细节描写。文中交代：沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井的中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。这看似无关紧要的细节描写使情节发展入情入理。

阅读下面的文字，完成11～14题。

正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内①一个道：“这条计好么？”②一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”③一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又④一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又⑤一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那⑥一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得⑦一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又⑧一个道：“我们回城里去罢。”⑨一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”

11．文中画线的九个“一个”，分别指哪几个人？请分类归纳，并说说是凭什么判断出来的。

答：_____________________________________________________________

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_________________________________________________________ _______________

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12．作者不交代人物名字，而是用“一个”来代替，试指出理由。

答：_____________________________________________________________ _______

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13．横线上说的“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？

答：_____________________________________________________________ _______

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14．本段文字主要运用了哪种描写方法？对林冲性格发展起到了什么作用？

答：_____________________________________________________________ _______

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15．《水浒》中在写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个字：‘三碗不过冈’。”

从现代商品经济的观点来看，“三碗不过冈”是绝妙的广告词。它究竟蕴涵着酒店主人怎样的用心？请回答其中蕴藏的三点用心。

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16．《水浒传》塑造了众多的栩栩如生的人物形象，一百单八将个个都有绰号，给人们留下了深刻的印象，请写出其中六个人物及其绰号。

人物______ 绰号________；人物________绰号________；人物_____ _绰号________；

人物______ 绰号________；人物______ 绰号________；人物________绰号________。

17．请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“话本”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过60个字。

传奇小说发展到宋代就衰落了，随之兴起的是话本。话本是民间“说话”艺术的底本，它经过说书艺人的千锤百炼才得以发展、流传。它以描绘精彩动人的情节场面和塑造生动活泼的人物形象见长，话本经过文人加工，就变成许多话本小说和演义小说。如《三国演义》《水浒传》《西游记》等等，大都是文人在民间创作的基础上而进行的再创作。

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答：_____________________________________________________________ ___________

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18. 阅读白居易的《夜雪》，完成(1)、(2)题。

夜雪白居易

已讶衾枕冷，复风窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

(1)此诗新颖别致，立意不俗。对“夜雪”的描写，主要运用（手法）。

(2)全诗是从哪三个角度来写夜雪的?

答：_____________________________________________________________ ___________

19. 仿照下列句子的句式，再写一个句子。

也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。

《林教头风雪山社庙》参考答案

1、解析：A项“逦”读lǐ；C项“朔”读“shuò”；D项“恁”读“nèn”。答案：B

2、解析：A项赁—恁；B项脏—赃；C项遐—暇，结—接；D项汇—荟。答案：C

3、解析：本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语，辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲，应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”；B项中“下饭”在句子中作“菜肴”讲，而“就着菜把主食吃下”是今天的意思；C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。答案：D

4、解析：A.句号应在引号内；B.“三、二”间顿号去掉；D.省略号后一般不用标点符号，将问号放到省略号前。答案：C

5、解析：①多得：多亏了。③不合：不该。⑤尴尬：不正派。答案：C

6、解析：疑惑：心里不明白。困惑：感到疑难，不知道该怎么办，也有疑惑不解之义，比疑惑程度更重。庇祐，保佑，用于神灵对人。庇护，袒护，保护，用于人对人。收益，生产上或商业上的收入。受益，得到好处，获得利益。答案：B

7、解析：A.师心自用：固执己见，自以为是，不合语境。B.狗尾续貂：不好的接在好的后面，好坏不相称，多用来指文学作品。此处是

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因不明词义而误用。D.味同嚼蜡：形容文章和讲话枯燥无味，不用来指品尝食物的感受。答案：C

8、解析：A句句式杂糅，去掉“关键的问题是”；C句有歧义，“走”是离家外出，还是离开了人世？D句关联词语位置不当，应将“不仅”移到“他们”之后。答案：B

9、解析：从陈述对象一致的角度分析；首句陈述对象是董超、薛霸，排除A、C，②句陈述对象是梁中书，排除D。答案：B

10、解析：这个细节描写是为下文“用手推门，都被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙门外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。答案：B

11、答案：《水浒》写人手法很高明，所写人物各有特点，栩栩如生。可结合说话内容、各自的身份和性格特征来分析。①⑤⑦是差拨，因为他是为害死林冲直接献计及执行的人。②④⑨是陆虞候，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。③⑥⑧是富安，他是陆虞候的走卒。

12、答案：因为林冲听到三人说话时，正在山神庙里，而“三人在庙檐下立地看火”，中间隔着大门，只闻人声，不见人影。这样写让读者有身临其境之感。

13、答案：指用火烧草料场的行动谋害林冲。此计“好”在烧死林冲不留一点痕迹；即使烧不死，烧了草料场也是死罪。

14、答案：对话描写；对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格的转变，起了最后触发的催化剂作用。

15、解析：可以对“三碗不过冈”从不同角度加以分析，如：店主人夸酒好，店主人借虎想留宿客人等。答案：(1)宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；(2)既劝诫常人不要贪杯，又刺激有海量者多饮；(3)借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。

16、答案：示例：宋江及时雨卢俊义玉麒麟吴用智多星公孙胜入云龙关胜大刀林冲豹子头秦明霹雳火呼廷灼双鞭花荣小李广柴进小旋风鲁智深花和尚武松行者杨志青面兽史进九纹龙燕青浪子徐宁金枪手索超急先锋朱仝美髯公刘唐赤发鬼董平双枪将王英矮脚虎扈三娘一丈青杨雄病太岁石秀拼命三郎时迁鼓上蚤

17、答案：话本是宋代兴起的，经过说书艺人千锤百炼得以发展、流传，以描绘精彩动人的情节场面、塑造生动活泼的人物形象见长的民间“说话”艺术的底本。

18、(1)侧面描写。(2)触觉：“冷”；视觉：“明”；听觉：“折竹声”。

19. 仿1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一

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轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。

仿2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵

野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。

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[林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候阅读答案]林冲风雪山神庙-最新范文

[林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候阅读答案]林冲风雪山神庙-最新范文 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候阅读答案 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：泼贼那里去！三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声饶命！吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：奸贼！你待那里去！劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！陆虞候告道：不干小人事；太尉差遣，不敢不来。林冲骂道：奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 11．本段开头写林冲用了几个连贯的动词掇挺拽喝，从而使林冲的形象跃然纸上。请结合这几个动词，分析林冲形象。(6 分) 答：___________________________________________________________ ______________________________________ __________ 12．杀人可恕，情理难容这句话如何理解？试简要分析。(4 分) 答：__________________________________________________________ ________________ ________________________________ 13．小说在林冲怒杀三人的情节安排上有什么特点？(6 分) 答：___________________________________________________________ ___________________________________ _____________ 14．陆谦是林冲最恨的人，照理来说应该第一个杀掉，可是为什么偏要把他放到最后？(6 分) 12．一是淋漓尽致地表现出林冲杀人的理直气壮、正气凛然，二是充分揭露了高俅、陆谦等封建统治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪恶。13．情节安排得详略得当，层次分明。杀差拨、富安先用枪一下搠倒，略写；杀陆谦用刀，详写。杀陆谦时先审后杀，并结合人物的语言、动描写，细腻地刻画出了林冲此时此刻的复仇心理。动词提丢翻踏搁扯开剜的准确运用，写出了林冲的武艺高强以及不慌不忙、从容自如的神态。14.差拨是本地人，各处情况都很熟，容易跑掉，所以先杀差拨；富安比陆谦跑得快，在杀掉差拨后，第二个杀的就应该是富安；陆谦忘恩负义 2020 年*月*日8 时

林冲风雪山神庙读后感

林冲风雪山神庙读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 林冲风雪山神庙读后感（一） 在《水浒传》里，有许许多多的英雄，像智多星吴用，黑旋风李逵，一丈青扈三娘等等，而豹子头林冲则是比较早出现的其中一位。他有一个美丽且贤惠的妻子，有美满的家庭和很高的社会地位。可在官逼民反的背景下，却使林冲这位本不会造反的人偏偏铤而走险，走上了梁山。 林冲从屡遭迫害却不愿反抗，到横竖是没有活路，只有奋起反抗在灾难中杀出一条血路。使他成为官逼民反的代表和象征，终于显露出真英雄的本色。在林冲上梁山故事的前一部分，《水浒》以十分细腻的艺术笔触，反复描写林冲虽屡受迫害，却不愿反抗的心态。在高衙内调戏他的妻子时，他为了不得罪他的顶头上司，而又保住他那八十万禁军枪棒教头的职位，所以他忍受了这奇耻大辱，以求平安无事。 误入白虎节堂是高俅陷害林冲的一个大陷阱。由于当时上司如父母的封建社会，他怎么也不敢把上司往坏处想，更不会想到上司还会无端地陷害他。此外，恐怕他想得最多的是如何利用这次机会与高俅套近乎。所以，他把一个骗局当真了，自己把自己的眼睛捂起来，往陷阱里跳。直到被捉，才醒悟过来。到了被刺配沧州牢城，由于柴进的书信，他暂时在牢中过得还不错，也只等着有一天遇赦，便回东京去。然而高俅仍然不放过他，派陆谦和富安来谋害他。草料场得一场

大火，林冲侥幸没有被烧死，可是会东京的路却被烧断了。于是林冲只好把陆谦三人都杀了，并且剖开了陆谦得心。尽管林冲的杀人手段是残忍了一些，可是他有好好的一个家庭，这样顶天立地的一个禁军教头却被高俅，陆谦迫害得家破人亡、有国难投，就更应该用这种严厉的手段惩罚仇人！只是这个时候，林冲才显露出他那真英雄的本色！终于是气魄宏大得造反英雄！林冲在奔往梁山的途中，在朱贵酒店的粉墙上写了一首诗： 仗义是林冲，为人最朴忠。 江湖驰誉望，京国显英雄。 身世悲浮梗，功名类转蓬。 他年若得志，威震泰山东。 这首诗概括了一个朝廷命官被逼上梁山的原因和经过，显示了林冲丢掉幻想以后激发出来的反抗精神，回荡着一股悲壮的英雄气。 总而言之，林冲终于是英雄了，终于是一个气魄宏大的造反真英雄！ 林冲风雪山神庙读后感（二） 寒假期间，我仔细阅读了妈妈给我买的《水浒传》课外读物，我被其中的一篇《林教头风雪山神庙》深深吸引，课文中八十万教头林冲的悲惨遭遇令人同情，而他大义凛然的精神值得我们学习，文中说，一心向往美好生活的他，却不幸被奸人所害，发配到偏远的地方负责监管草料场，当奸人陆谦和管营发现了他的行踪后便施歹计加以迫害，置他于死地，此歹计被心细的林教头识破，一怒之下杀了三人，被逼

《林教头风雪山神庙》精品优秀教案

《林教头风雪山神庙》优秀教案 教学目标 1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。从而深刻体会小说“官逼民反,民不得不反”的主旨。 2、欣赏本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3、了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。 重点难点： 1、指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。 2、在分析刻画人物的方法上,应当突出心理活动的描写。 3、林冲性格的转变的过程。 课时：共2课时 第一课时 教学目标 1、了解《水浒》和施耐庵 2、初读课文,了解故事情节。 3、明白林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。从而深刻体会小说“官逼民反,民不得不反”的主旨。 学时重点：明白林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。从而深刻体会小说“官逼民反,民不得不反”的主旨。 学时难点：明白林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化教学过程 一、导入新课 说到《水浒》,说到108条好汉,《好汉歌》无疑是好汉们共性最好的诠释。其实,大家可能不知道,并不是所有的梁山好汉都是该出手时就出手,而是忍了又忍,忍无可忍才出手。今天,我们就走进这样一位悲情英雄——林冲。看看他可以隐忍到什么程度,最终为何落草为冦? 二、介绍《水浒传》及施耐庵 1、文学地位: 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。” 2、创作过程: 这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过元末明初的施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。 3、历史背景: 北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(见《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。 4、主题思想:

林教头风雪山神庙优秀教案

《林教头风雪山神庙》教学设计 甘肃省民乐一中臧成才 教学目标： 知识与能力： 1、了解作家作品。 2、古代白话字词积累整合。 3、学习本文通过语言、行动、心理描写塑造人物性格的写法。 4、了解环境描写和细节描写的作用。 过程与方法：阅读文本，研讨、理解作者塑造人物性格所使用的各种描写方法。情感态度和价值观：了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 教学重难点： 重点：分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。 难点：景物描写、细节描写的作用。 教学方法： 讲授法、讨论法 教具准备： 多媒体课件 课时安排： 3课时 第1课时 【教学要点】： 1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。 2、理清故事情节。 【教学过程】： 一、导入： 二、作家作品简介： 1、作者施耐庵： 施耐庵（约1296~ 1370），生平事迹缺乏可靠记载，一般认为是元末明初人，名子安，一说名耳，江苏兴化人。曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不和，弃官回乡，从事著述。 2、作品《水浒传》： 《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露

北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》最早为100回本，后来出现120回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了71回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为70回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。 《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。 三、理清文章思路： 1、理清情节。 序幕（1自然段）：林教头沧州遇旧知。 开端（2-5 自然段）：陆虞候密谋害林冲。 发展（6-9 自然段)：林教头接管草料场。 高潮和结局（10-12自然段)：林教头山神庙复仇。 2、分析文章线索 明线：林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程 暗线：敌人对林冲的陷害 四、课堂小结： 五、板书设计： 逼上梁山 ↑ 杀死陆虞侯 ↑ 情节林冲接管草料场 ↑ 陆虞侯密谋害林冲林 ↑ 林冲沧州遇旧知 六、课后思考： 林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？ 七、教学反思：

《林教头风雪山神庙》获奖课堂实录(两套)

《林教头风雪山神庙》获奖课堂实录（两套） 《林教头风雪山神庙》5457字 （注：2007年6月，由王乃宁老师执教的《林教头风雪山神庙》一课，获全国中语会高中语文录像课比赛一等奖) 【教材简介】《林教头风雪山神庙》是苏教版高中语文读本必修二“步步留心，时时在意”专题的一篇课文。该文为自读课文，可用一课时授完。 【学情分析】初中学过《鲁提辖拳打镇关西》，课外阅读过名著《水浒传》。 【教法设计】主要突出小说的三要素人物、情节、环境，通过老师指导、探究阅读、课堂讨论、鉴赏评价，达成教学目标。 【教学过程】

（多媒体投影1） 课前播放《好汉歌》，显示课题《林教头风雪山神庙》。 〔导入新课〕 师：“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的 作风。路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼，举起来的拳头打不下，

他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。 〔介绍作家作品〕 （多媒体投影2） 施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 这篇课文节选自《水浒》第十回。林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加农民起义队伍的故事是从第七回开始的。 师：初中我们已经学过《水浒》中的《鲁提辖拳打镇关西》，大家对《水浒》的故事情节还是相当熟悉的，哪位同学能讲讲林冲被发配看守草料场的经过吗？

《林教头风雪山神庙》--林冲个人简历

林冲个人简历 林冲，是小说水浒传中的人物。原为东京八十万禁军枪棒教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称"豹子头"，又唤“小张飞”。善使“林家枪法”，使一支丈八蛇矛，有万夫不当之勇。妻子张氏贞娘，岳父也是禁军教头，父亲是东京的提辖官。周桐是他师父，操刀鬼曹正是他的徒弟。 早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。

在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。 野猪林 豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。 与倒把垂杨柳的花和尚鲁智深一见如故，结拜为兄弟。却不料妻子在去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅之义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林

精品文档 (68)《林教头风雪山神庙》特色鉴赏

经典知识，经典范文 1）情节构思，匠心独运。 本文在故事情节的叙述上独具匠心。首先是惊险悬疑，引人入胜。作品起初不明写陆谦等人的密谋，只是隐隐约约的透露出一点线索，引起人们的猜想和推测。中间叙述管营对林冲的抬举，进一步引起人们的悬念。最后通过人物自身的言语把阴谋全部揭穿。这样布局，波澜起伏，曲折离奇，能吸引读者，增强艺术效果。其次结构谨严，前后照应。例如，关于时间的交代，作者首先点明季节是冬天，然后用“忽一日”、“次日”、“三五日”、“到第六日”以及“当晚”、“天明”、“天色黑了”来标明故事发生的时间。再如，开头写林冲偶遇李小二，与李小二有旧交，又常去李家走动，后面写陆谦等人在店中密谋被李小二识破并转告林冲，就显得自然。又如，关于火、武器、草屋、吃酒的描写，前面写火盆内火种被雪水浸灭了，后面写草料场起火，才会使人相信是有人故意纵火而不致误解是火盆失火；前面写林冲买了解腕尖刀，去草料场又带了尖刀，拿了花枪，后面写报仇雪恨正是用这两件武器；前面写草屋崩坏摇动，后面写被大雪压倒；前面写老军借给林冲酒葫芦，介绍酒店的所在，后面写林冲去酒店沽酒，就显得自然，合理。 （2）性格刻画，真实可信。作者在本文中用针脚细密的笔墨写出了林冲思想性格演化的历程，步步架设了林冲走上反抗道路的轨辙，令人置信。路遇李小二，林冲说：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”此时，他唯有安心服刑，别无其他奢望。李小二面告陆谦三人密商之事，点燃了林冲内心深处潜在的怒火，反抗种子萌发出来，立刻找陆谦算账，但因三五日未见消息，怒火暂敛。管理草料场，他还想静待来日；大火熊起，他还想出门相救。直到耳听仇人密言，他才拔刀而起。他的思想经历了忍辱──怒起──平息──反抗的过程，他不是突变，而是渐变；他不是自身含有反抗的要求，而是环境把他逼上梁山。小说作者依据生活的逻辑和性格的逻辑来表现人物的演变，显得自然可信，使人能寻绎出性格的每条纹路和成长的每一步轨迹。正因为如此，林冲的性格是充分个性化的，具有丰满的血肉和独特的风貌。 2 经典模板

林冲风雪山神庙

林冲风雪山神庙 林冲遭到高俅陷害，自天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲迳到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“如何便认的？”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下的紧了。

林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了。寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入的里面看时，殿上做着一尊金甲山神。两边一个判官，一个小鬼。侧边推着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了。和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃。就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 当时张见草场内火起，四下里烧着，林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了。高衙内这

林教头风雪山神庙·.示例一.

林教头风雪山神庙·.示例一. 教学目的 1.了解《水浒》。 2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。 3.赏析课文中“风雪”的描写。 教学设想 介绍《水浒》，重点研讨林冲性格的转变是怎样在情节发展过程中完成的。意图是让学生由学习静止地描写人物外貌或在某个场合中介绍人物，到理解如何把人物放在矛盾斗争中去表现，从而塑造更丰满的人物形象。至于课文中的“风雪”描写，能够品味它的妙处就足够了。 第一课时 教学要点 1.介绍《水浒》 2.导读“话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。……就在家里安排几杯酒，请林冲吃了。” 教学过程 一、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。 指定同学读课文［预习提示］，要求全班同学标出：“《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺

术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下： 《水浒》是部什么样的书？简单说，《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然

《林教头风雪山神庙》读后感精品范文5篇

《林教头风雪山神庙》读后感精品范文5篇 《林教头风雪山神庙》为四大名著《水浒传》中的十个章回。讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。下面是WTT收集整理的《林教头风雪山神庙》读后感精品范文5篇，欢迎借鉴参考。 《林教头风雪山神庙》读后感精品范文5篇(一) 历史与英雄是两个永恒的话题。它在历代文人的生花妙笔下，流淌出许多灿烂的篇章。无数的民族英雄和草莽英雄，通过中国文人的礼赞，在小说、戏曲中尽显其沧海横流的英雄本色。 “千古蓼洼埋玉地，落花啼鸟总关愁。”在二十一世纪高速发展的信息时代，曾经叱咤风云的英雄豪杰似乎也沉沉睡去，但当我们翻开《水浒传》时，依稀会看到提着朴刀的梁山好汉正行走在崎岖的山道上，杀富济贫，与官府抗衡。今天，就让我们走近梁山好汉--林冲，一睹豹子头林冲的英雄本色。 林冲是《水浒传》众多英雄中一个典型的“官逼民反，民不得不反”的艺术形象。 他是北宋京城八十万禁军的教头，本着安分守己，恪尽职守的信念，在教头这个小小官职上默默奉献着。不料被高俅等人陷害，误入白虎堂，遭受刺配沧州的厄运。他逆来顺从，毫无反抗

地接受了这原本不实的罪名。他幻想着安度刑期后，能与妻子团聚，再次欢度安逸的生活。 可是，自古以来，奸臣害人哪儿肯放你一条生路，让你安享余生呢?就在野猪林阴谋破败后，高俅又派遣陆谦密谋来到沧州，买通管营、差拔，妄图实施“火烧草料场”之毒计，彻底结束林冲的性命。林冲逆来顺受以便安享温馨的情怀彻底崩溃了。他不再是那个京城里八十万禁军林教头了，他变了，变成了一只凶猛的“豹子”--一只长期受官府迫害终于暴怒了的“豹子”，在被逼无奈之下露出了他凶猛刚烈的本性：他挥舞着长枪，深深地刺进了仇人的心窝。他抛弃了安守本分，抛弃了逆来顺从，也抛弃了他幻想的渴求安逸生活的愿望。就在那场大火的映照下，他手提长枪，披着满天的雪花，义无反顾地走出了沧州，走出了黑暗，走上了梁山-- 林冲在官府的压迫之下由逆来顺从、忍辱负重到奋起反抗的发展过程，正是他性格转变的过程。这一切都阐明了“官逼民反，民不得不反”的道理。 林冲没有鲁智深无拘无束、行侠仗义的自由人生，没有吴用有智有谋、精明强干的睿智人生，也没有武松爱憎分明、有胆有识的精彩人生。但他却用他的心地善良、安分守己、忠于职守、谨慎细心和刚烈强直、奋起反抗的双重性格叙写了他与众不同的人生经历，给读者留下了荡气回肠的感怀。 《林教头风雪山神庙》读后感精品范文5篇(二)

13.《林教头风雪山神庙》优质课教案

林教头风雪山神庙 授课时间：10 月23日第8周星期四第1、2节授课班级：美术教学类型：理论课 一【教学目标】 知识目标: 1、了解作品《水浒传》 2、了解林冲思想性格的发展历程 3、赏析表现人物性格的手法 4、了解景物描写和细节描写的作用。 能力目标: 1、分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。 2、通过人物语言、动作、细节把握人物性格,并初步形成表现能力 3、理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点。 德育目标: 1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2、理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。“和谐社会”“民生社会”的经典价值 二、【教学重点】 1、领会本文“官逼民反”现实。 2、理解随着情节的展开显现人物性格的写法。 3、了解景物描写的作用。 三、【教学难点】:对小说的鉴赏和分析理解。认识林冲性格质变

的社会意义。 三、【教学办法】:讲授法,讨论法。 四、【教法设计】:介绍《水浒》,重点研讨林冲性格的转变是怎样在情节发展过程中完成的。 五、教学时数：两课时 六、教学手段：多媒体 七、教学资料；《水浒传》人物赏析 八、教学过程 第一课时 在分析林冲性格时,抓住他的“忍”做文章,引导学生辨证地看待林冲的“忍”,认识到他的 “忍”中有“不忍”,才有最终走向反抗的合理内因。突出林冲的“忍”,最终帮助学生理解《水浒传》“官逼民反”的主题。 1.教学重点是指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。 2.在分析刻画人物的方法上,应当突出心理活动的描写。 3、介绍《水浒传》 4、交代与课文有关的情节 一、导入:古代有很多英雄人物,他们的故事一直在广大人民群众中流传,有的至今还展现在舞台上,如“拳打镇关西”、“大闹野猪林”、“武松打虎”、“醉打蒋门神”、“李逵下山”、等等。以上这些激动人心的故事都出自古典文学名着《水浒传》,那么它是一部什么样的书呢?

优质课一等奖高中语文必修五《林教头风雪山神庙》 (1)

《林教头风雪山神庙》教学设计 教学目标： 【知识与技能】 了解文章情节，把握林冲思想性格的发展历程 【过程与方法】 1.阅读：获取表现人物性格的文本材料 2.赏析：通过人物语言、动作、细节把握人物性格，并初步形成表现能力 3.教法：涵泳探究点拨 【情感、态度与价值观】 1.林冲性格发展是统治阶级（层）腐朽、没落的结果 2.“和谐社会”“民生社会”的经典价值 教学重点、难点 1.重点：认识林冲性格的 2.难点：认识林冲性格质变的社会意义 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境导入 “路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风。路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼，举起来的拳头打不下，他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。 二、出示“学习目标”（学生齐读） 1、了解文章情节，把握林冲思想性格的发展变化。 2、把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用。 三、前情回顾 这篇课文节选自《水浒》第十回。林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加农民起义队伍的故事是从第七回开始的。 初中我们已经学过《水浒》中的《鲁提辖拳打镇关西》，大家对《水浒》的故事情节还是相当熟悉的，哪位同学能讲讲林冲被发配看守草料场的经过吗？ 提示：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。 师：讲得很好，《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。 四、初读文本 师：高尔基说，情节的发展史就是人物性格的发展史，《水浒》中的人物，尤其是林冲的性格，经历了一个发展变化的过程，下面我们就来研究这个过程。谁先来说说这篇小说的情节。（学生快速浏览课文） 沧州遇旧开端 买刀寻敌发展

林冲风雪山神庙word版本

林冲风雪山神庙

林冲风雪山神庙 林冲遭到高俅陷害，自天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一 了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲迳到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“如何便认的？”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀

内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下的紧了。 林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了。寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入的里面看时，殿上做着一尊金甲山神。两边一个判官，一个小鬼。侧边推着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了。和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃。就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 当时张见草场内火起，四下里烧着，林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三

林教头风雪山神庙优秀教案(同名6383)

《林教头风雪山神庙》教案 教学目的： 1．知识与能力：①理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物，林教头风雪山神庙》优秀教案。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。②了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 ③注意分析景物描写和细节描写的作用。 2．过程与方法：通过研读文本，理清小说情节发展和林冲情感变化的线索，理解林冲性格转变是怎样随着情节的发展而完成的。解决“为什么说林冲是被逼上梁山的”这一问题，进而认识小说的主题。 3．情感态度与价值观：通过本课的学习，了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。学习人物身上的“侠义”精神。 教学重点：指导学生分析林冲思想性格的发展变化和景物描写、细节描写的作用。 教学难点：林冲思想性格的发展变化的过程。 教学步骤： 一、导语： 梁山好汉，一百单八将，个个叱咤风云、令后人无限敬仰。大家能说出水浒的哪些英雄呢？……今天我们就来学习《林教头风雪山神庙》，了解林冲被逼上梁山的辛酸史。 二、作者作品 1、作者简介 施耐庵，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象、一切技术无不精通。19岁中秀才，29岁中举人，35岁曾中进士。后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》，又名《忠义水浒传》。 2、《水浒传》的译本 1872年英国译为《中国人历险记》 1927年德国译为《强盗与士兵》1934年又译为《梁山泊的强盗》 1922年法国译为《中国骑士传》

林冲风雪山神庙读后感

林冲风雪山神庙读后感 《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会的最典型的例子，以下是由整理关于林冲风雪山神庙读后感的内容，希望大家喜欢! 林冲风雪山神庙读后感800字(一) 爆发了!隐忍无济于事，有些东西终究还得直接面对的。 那一夜，雪与火中，林冲终于手刃了自己昔日好友陆谦，也扼杀了自己的一切幻想。 皑皑白雪埋葬了他的全部希望，熊熊火焰也吞噬了他的所有隐忍。 风雪山神庙，终于使林冲完成了由安分守己的良民向大泽龙蛇的蜕变。 正如蟠龙一声仰天啸，八十万禁军教头就在凄迷的风雪中消失，活下来的，是令江湖为之胆寒的豹子头。 林冲凛凛伫立在呼啸的北风中，脸庞被仇恨扭曲，目光前所未有的凶狠，仿佛一只被-逼到角落无路可退的野兽。 草料场上的熊熊火焰腾起莫名的古怪形状，犹如地狱的图腾，在他后背打上复仇的烙樱漫天大雪交织成一张密密匝匝的银白色大网，轻轻由空中撒下。 站在遍地的雪白血红中，大口呼吸着带着血腥的冰冷空气，仰头望着洒下纷纷扬扬大雪的幽暗苍穹，悲怆苍凉地长

啸道：“好大雪!” 普天之下，竟再无他立锥之地。 只有遥远的东南方，八百里水泊梁山，静静等候着自己真正主人的到来。 林冲是《水浒》里一个有着浓厚悲剧色彩的代表人物。 林他出身于枪棒教师家庭，是颇有名气的八十万禁军教头，有优越的社会地位，过着比较安定的生活。 除了有一份令人崇敬向往的职业，他还拥有一个美貌贤惠的妻子。 这在任何时代，都是许多男人的梦想。 每每想到林冲，印象最深的，是那一杆铁枪，跟雪血纷飞的草料常那是红色跟白色组合成的一组悲壮的场景。 如今人们津津乐道的“逼上梁山”，就是在那冰天雪地里的雪花和鲜红的血色映衬中产生的。 与上梁山的其他那些满脑子平民-意识的粗汉们比起来，林冲是独特的一个。 他美丽的妻子张氏，被高衙内盯上了，从此揭开了林冲生活新的一页。 高衙内是半个西门庆，倘若他朝思暮想的女子的丈夫不是林冲，而是武大，那么林冲的悲剧就会被世人如同蛛丝般的轻轻拂去。

林教头风雪山神庙精品习题及答案

1 / 6 《林教头风雪山神庙》巩固练习 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A ．玷．辱(di àn) 迤逦．(lì) 赍．发(jī) 仓廒．(áo) B ．庇祐．(yòu) 沽．酒(ɡū) 投奔．(bèn) 提．防(d ī) C ．酒馔．(zhu àn) 朔．风(s ù) 搠．倒(sh uò) 髭．须(z ī) D ．掇．将(du ō) 恁．地(r èn) 央浼．(m ěi) 肐．察(g ē) 2．下列各组词语，有两个错别字的一组是( ) A ．天理昭然 休赁地说 朔风吹撼 鸦雀无声 B ．贪脏枉法 鬼鬼祟祟 碎琼乱玉 余音绕梁 C ．伏侍不遐 交头结耳 毕恭毕敬 纷至沓来 D ．素不相识 吃饭防噎 人才汇萃 厚颜无耻 3．下列各组加点词解释正确的一项是( ) A.????? 好歹要结果．．他性命结束，了结我因恶了高太尉，生事．． 陷害惹事 B.??? ?? 我自来．．又和你无甚么冤仇从来小二换了汤，添些下饭．．就着菜把主食吃下 C.??? ?? 只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼．．．说明礼节不时间送汤送水来营里及．林冲吃给 D.????? 权．在营前开了个茶酒店姑且 多得．． 林冲看顾多亏 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A ．李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补”。 B ．老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。” C ．李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？” D ．林冲道：“却不害我，倒及我好差使，正不知何意……？” 5．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是( ) ①多得．．(经常得到)林冲看顾 ②我因恶．(冒犯)了高太尉 ③不合．．(不合理)偷了店主人家钱财 ④街上寻了三五日，不见消耗．．(消息) ⑤这两个人来得不尴尬．．(不自然) ⑥过几时，那．(那，同“挪”)工夫来望恩人 A ．①②③ B ．②④⑥ C ．①③⑤ D ．②⑤⑥ 6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) ①差拨口里呐出“高太尉”三个字来，小人心下________。 ②林冲顶礼道：“神明________！改日来烧纸钱。” ③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区________很大。 A ．困惑 庇祐 受益 B ．疑惑 庇祐 受益 C ．疑惑 庇护 收益 D ．困惑 庇护 收益 7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A ．写文章也要有创新精神，老跟在人家的屁股后面转，不能独辟 蹊径，师心自用．．．．，怎能写出好文章？ B ．聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂．．．．，补上一个精彩的结尾。 C ．张某的有关市场经济的长篇大论，乍听起来很有新意，但仔细分析一下，很多观点都似曾相识，实际上都是拾人牙慧．．．． 。

林教头风雪山神庙 原文 学生版

林教头风雪山神庙 ——选自《水浒传》施耐庵 （故事梗概：八十万禁军教头林冲因得罪高太尉而被陷害发配沧州.到了沧州后,林冲遇到了曾被自己解救过的李小二而得到细心照顾并准备安下心来过日子。但没想到高太尉派陆虞候追踪而至，与当地管事密谋陷害林冲。林冲从小二嘴中知道实情后怒火中烧，但后来见没有动静后，心里也就懈怠了。之后他被调到草料场去看守草料，因天下雪,他外出买酒御寒,回来发现住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙,没想到追踪而至的陆虞候，富安串通差拨火烧大军草料场，并在山神庙门外议论此事。林冲在庙内听到实情，义愤填膺，两枪搠倒富安、差拨，最后手刃仇人，割下仇人头颅，连夜奔梁山而去…… ①话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得林冲主张陪话，救了他免送官司。又也陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：?小二哥，你如何也在这里？?李小二便拜道：?自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着。迤逦不想来到沧州，投托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都和喝彩，以此买卖顺当。主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？?林冲指着脸上道：?我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇见。? ②李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：?晚夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。?林冲道：?我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。?李小二道：?谁不知恩人大名，休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。?当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。次日，又来相请。因此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水，来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。不在话下。有时为证： 才离寂寞神堂路，又守萧条草料场。 李二夫妻能爱客，供茶送酒意偏长。 ③且把闲话休题，只说正话。迅速光阴，却早冬来。林冲的绵衣裙袄，都是李小二浑身整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样。跟着也来坐下。李小二入来问道：?要吃酒？?只见那个人将出一两银子与小二道：?且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。?李小二道：?官人请甚客？?那人道：?烦

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《林教头风雪山神庙》巩固练习 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．玷．辱(diàn) 迤逦．(lì)赍．发(jī) 仓廒．(áo) B．庇祐．(yòu) 沽．酒(ɡū)投奔．(bèn) 提．防(dī) C．酒馔．(zhuàn) 朔．风(sù) 搠．倒(sh uò) 髭．须(zī) D．掇．将(duō) 恁．地(rèn) 央浼．(měi) 肐．察(gē) 2．下列各组词语，有两个错别字的一组是( ) A．天理昭然休赁地说朔风吹撼鸦雀无声 B．贪脏枉法鬼鬼祟祟碎琼乱玉余音绕梁 C．伏侍不遐交头结耳毕恭毕敬纷至沓来 D．素不相识吃饭防噎人才汇萃厚颜无耻 3．下列各组加点词解释正确的一项是( ) 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A．李小二道：“谁不知恩人大名休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补”。 B．老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。” C．李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌” D．林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意……” 5．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是( ) ①多得 ．．(经常得到)林冲看顾②我因恶．(冒犯)了高太尉③不合 ．．(不合理)偷了店主人家钱财④街上寻了三五日，不见消耗 ．．(消息) ⑤这两个人来得不尴尬 ．．(不自然) ⑥过几时，那．(那，同“挪”)工夫来望恩人 A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥ 6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) ①差拨口里呐出“高太尉”三个字来，小人心下________。 ②林冲顶礼道：“神明________！改日来烧纸钱。” ③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区________很大。 A．困惑庇祐受益 B．疑惑庇祐受益 C．疑惑庇护收益 D．困惑庇护收益 7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．写文章也要有创新精神，老跟在人家的屁股后面转，不能独辟蹊径，师心自用 ．．．．，怎能写出好文章 B．聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂 ．．．．，补上一个精彩的结尾。 C．张某的有关市场经济的长篇大论，乍听起来很有新意，但仔细分析一下，很多观点都似 曾相识，实际上都是拾人牙慧 ．．．．。 D．海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨，但我却不敢苟同。昨天，我吃了他做的活水鱼， 又酸又涩，简直味同嚼蜡 ．．．．。 8．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．如何才能把学习抓好呢关键的问题是态度和习惯起决定性的作用，态度端正，学习自然用心，良好的习惯有了，学习就成为自觉的行为。 B．也许老师会说我幼稚，可是我就是爱看漫画，从骨子里喜欢。 C．他的父亲已走了半年了，他家的生活是一天比一天困难了。 D．现代社会需要大批高素质的人才，不仅他们要具备专业的科学素质，而且要有优良的人文素质。 9．填入下面语句横线处恰当的一项是( )