统计选教课题库答案(天津财经大学)
《统计学》课程习题参考答案
1．试针对统计学的三种任务各举一例。 答：略。
2．举例说明统计分组可以完成的任务。 答：略。
3．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。 答：略。
4．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题： （1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量； （2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理；
（3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况；
（4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。 请回答：
（1）该项调查研究的调查对象是 该市全部专业技术人员 ；
（2）该项调查研究的调查单位是 该市每一位专业技术人员 ； （3）该项调查研究的报告单位是 该市每一位专业技术人员 ；
（4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目 学历、职称、年龄、科研成果数 。
5．某车间按工人日产量情况分组资料如下：
根据上表指出：
（1）上表变量数列属于哪一种变量数列；（2）上表中的变量、变量值、上限、下限、次数（频数）；（3）计算各组组距、组中值、频率。
答：（1）连续型组距式分组；（2）连续型组距式分组的组距=本组上限—本组下限；组中值=（上限+下限）/2；频率= i i f f /
6．某地区人口统计数据如下表，请在此表的空白处添加以下数字：组距、组中值、频率、上限以下累计频数。
解：
A手机拥有量B商品库存额C市场占有率D人口数
E 出生人口数
F 单位产品成本G人口出生率H利税额
（1）时期性总量指标有：EH ；（2）时点性总量指标有：ABD ；
（3）质量指标有：CFG ；（4）数量指标有：ABDEH ；
（5）离散型变量有：ADE ；（6）连续型变量有：BCFGH 。
8．现在把某地区1999年末全部个体经营工业单位作为研究对象。对这个统计总体，设计了“1999年末全部个体经营工业单位总数”和上述这个个体经营工业单位总体的“1999年全年产品销售收入”两个统计指标。（1）请就统计指标的三种表现形式考虑，这两个统计指标属于何种类型？（2）想用这两个指标来描述总体规模的大小，对此你有何评价？（3）有一位统计人员把这两个统计指标写作“1999年全年全部个体经营工业单位总数”和“1999年末产品销售收入”，对此你有何评价？（4）该地区的个体经营工业单位在1999年内不断地发生着“新生”和“消亡”的变化，那么，“该地区全部个体经营工业单位”在1999年内是否是一个唯一不变的总体？我们应该怎样描述该地区全部个体经营工业单位在1999年全年内的规模？
答：（1）这两个统计指标均属于总量指标。（2）这两个统计指标都可用来描述总体规模的大小。前者为总体单位总量指标，直接描述总体规模大小。后者为标志总量指标，间接描述总体规模大小。（3）这两种叙述都是错误的。正确的表述分别是“1999年末全部个体经营工业单位总数”，“1999年全年产品销售收入”。（4）不是一个唯一不变的总体。应该用该地区1999年各时点全部个体经营工业单位总数的均值，即序时平均数，描述1999年全年内总体规模的一般状况。
9．接8题。现在把本地区全部个体经营工业单位的1999年全年产品销售收入与另一地区的同种指标相减、相除。（1）这二个结果各属于何种类型的统计指标？（2）通过上面用两个地区各自的产品总销售收入作比较，能够描述两个地区的何种差异？（3）能否通过这种比较来描述二地区个体经营工业单位销售收入水平的差异？能否通过这种比较来描述二地区个体经营工业单位销售绩效（生产出来的产品是否能够顺畅地销售出去）的差异？为什么？要想描述这里提出的两种差异，应当用何种指标来作比较？
答：（1）相减是总量指标，相除是比较相对指标。（2）能够描述两地区个体经营工业单位销售收入总量上的差异。（3）都不能。因为总量指标只能衡量总体规模的大小。应该用平均指标来描述两地区销售收入水平的差异，如平均销售额等；应该用相对指标来描述两地区销售绩效的差异，如产品销售率，人均销售额等。
10．现有某地区50户居民的月人均可支配收入数据资料如下（单位：元）：
886 928 999 946 950 864 1050 927 949 852
1027 928 978 816 1000 918 1040 854 1100 900
866 905 954 890 1006 926 900 999 886 1120
893 900 800 938 864 919 863 981 916 818
946 926 895 967 921 978 821 924 651 850
要求：
（1）试根据上述资料作等距式分组，编制次（频）数分布和频率分布数列。
（2）编制向上和向下累计频数、频率数列。
（3）用频率分布列绘制直方图、折线图和向上、向下累计图。
（4）根据图形说明居民月人均可支配收入分布的特征。
解：（1）对数据分组，计算各组频数、频率，累计频数、累计频率
50户居民按各户月人均可支配收入分组表
（2
（3）居民户人均可支配收入的分布特征
呈单峰型大致对称形态。
11.某公司下属两个企业生产同一种产品，其产量和成本资料如下：
试分别计算报告期和基期该公司生产这种产品的总平均成本，并对上述数据作必要的加工，说明总平均成本变化的原因。
解：
报告期的总平均成本=Σx i f i /Σf i =(600*1200+700*1800)/(1200+1800)
=(720000+1260000)/3000=1980000/3000=660（元）
基期的总平均成本=Σx i f i /Σf i =（600*2400+700*1600）/（2400+1600）
=(140000+1120000)/4000=2520000/4000=630640（元）
报告期总平均成本高于基期总平均成本，原因是权数发生了变化，即产量结构变化，报告期甲企业和乙企业的产量比重分别为40%和60%；而基期甲企业和乙企业的产量比重分别为60%和40%。
12．设某校某专业的学生分为甲、乙两个班，各班学生的数学成绩如下：
要求：分别计算数据分布的特征数，并进行比较分析。 解：
甲班：
∑
x =3926分 n=54 x =72.7分
∑
x 2=296858 56.14=σ分 2003.0=ν
50户居民按人均月可支配收入的累计频率分布图
乙班：
∑
x =4257分 n=56 x =76.02分
∑
x 2=334789 11.14=σ分 1856.0=ν
通过以上计算可以认为乙班的考试成绩好于甲班，因为该班不仅平均成绩高于甲班，而且乙班考试成绩的离散程度较低。
13. 根据第12题的数据，分别编制两个班成绩的组距数列（组距为10），然后由组距数列计算反映数据分布特征的各个指标，并观察与第12题所得到的计算结果是否相同？为什么？ 解：
甲班成绩分组表
78
.7254
39308
1
8
11===
∑
∑
==i i
i i
i f f x x 2840
.2175439302977502
21
8
1
8
1
2
21
=?
?
?
??-=
-=
∑
∑
==x f f x i i
i i
i σ
74
.142840.2171==
σ
86
.7756
43606
1
6
12===
∑
∑
==i i
i i
i f f x x 1224
.1815643603496002
22
6
1
6
1
2
22
=?
?
?
??-=-=
∑
∑
==x f f x i i
i i
i σ
46
.131224.1811==
σ
与12题的结果有些出入，因为经过分组整理后是利用各组的组中值代替原始数据进行各特征指标的计算，各组内原始数据分布越不均匀，组中值的代表性越弱，计算的差距越大。
14.某商贸公司从产地收购一批水果，分等级的收购价格和收购金额如下表，试求这批水果的平均收购价格。
解：
37660 1.6268/23150q x q x
?? ???=
==∑∑
元千克
15．某厂长想研究星期一的产量是否低于其他几天，连续观察六个星期，所得星期一的日产量为100、150、170、210、150、120，单位吨。同期非星期一的产量整理后的资料为：
要求：
（1）求星期一的平均日产量、中位数、众数；
（2）求非星期一的平均日产量、中位数、众数；
（3）比较星期一和非星期一产量的相对离散程度哪一个大一些。 解：
（1）n
x x ∑=
1506
900==
（吨）
；150
=e
M （吨）；1500=M （吨）
（2）175
24
4200===
∑
∑f
xf
x （吨）
1705010
8121502
1=?-+
=?-+
=-∑
d f S f
L M
m
m e
（吨）
5.16250)
410()810(8101502
11=?-+--+
=??+??+
=d L M
o
（吨）
（3
）135.12σ=
=
=（吨）
245.64σ=
=
=（吨） 111
35.1223.41%150
cv x σ=
=
= 222
45.64
26.08%175
cv x σ=
=
= 12cv cv ? ∴非星期一产量的相对离散程度大一些。
16．甲、乙两单位从业人员人数及工资资料如下：
（1（2）说明哪一个单位的从业人员工资的变异程度较高。
解：
（1）先计算中位数，再分别计算甲乙两单位从业人员的平均月工资。
（元）
＝
甲61.811267
28
*1100126*90084*70025*5004*300......212211=++++=
++++++n
n
n f f f f x f x f x x
（元）
＝
乙00.832100
18
*110042*90030*7008*5002*300......212211=++++=
++++++n
n
n f f f f x f x f x x （2）计算甲乙两单位从业人员的月工资的标准差系数。
29.171...)(...)()(212
22
212
1=++-++-+-n
n
n f f f f x x f x x f x x 甲甲甲甲＝
σ
/甲甲＝σcv 甲x ＝171.29/811.61＝0.21
95.185...)(...)()(212
222121=++-++-+-n
n
n f f f f x x f x x f x x 乙乙乙乙＝
σ
/乙乙＝σcv 乙x ＝185.95/832.00＝0.22
乙cv > 甲cv 故乙单位从业人员的月工资变异程度高。
17．根据下表绘制某地区劳动者年龄分布折线图（年龄以岁为单位，小数部分按舍尾法处理）。
某地区劳动者年龄构成
解：用Excel 软件完成。请参照课本40-43页上的有关说明。
18．向三个相邻的军火库掷一个炸弹。三个军火库之间有明显界限，一个炸弹不会同时炸中两个或两个以上的军火库，但一个军火库爆炸必然连锁引起另外两个军火库爆炸。若投中第一军火库的概率是0.025，投中第二军火库以及投中第三军火库的概率都是0.1。求军火库发生爆炸的概率。
解：设A 、B 、C 分别表示炸弹炸中第一军火库、第二军火库、第三军火库这三个事件。于是，P （A ）=0.025 P （B ）=0.1 P （C ）=0.1 又以D 表示军火库爆炸这一事件，则有，D=A+B+C 其中A 、B 、C 是互不相容事件（一个炸弹不会同时炸中两个或两个以上军火库）
∴P （D ）=P （A ）+P （B ）+P （C ）=0.025 + 0.1+ 0.1=0.225 19．某厂产品中有4%的废品，100件合格品中有75件一等品。求任取一件产品是一等品的概率。
解：设A 表示一等品、B 表示合格品、C 表示废品
P （B ）=1- P （C ）=1-0.04=0.96 P （A |B ）=100
75=0.75
∵A ?B ∴A=AB
∴P （A ）= P （AB ）= P （B ）* P （A |B ）=0.96*0.75=0.72
20．某种动物由出生能活到20岁的概率是0.8，由出生能活到25岁的概率是0.4。问现龄20岁的这种动物活到25岁的概率为何？
解：设A 表示这种动物活到20岁、B 表示这种动物活到25岁。 ∵B ?A ∴B=AB ∴P （B |A ）=
）
（）（A P AB P =
）（）（A P B P =8
.04.0=0.5
21．在记有1，2，3，4，5五个数字的卡片上，第一次任取一个且不放回，第二次再在余下的四个数字中任取一个。求：
（1）第一次取到奇数卡片的概率： （2）第二次取到奇数卡片的概率；
（3）两次都取到奇数卡片的概率。
解：设A 表示第一次取到奇数卡片、B 表示第二次取到奇数卡片。 （1）P （A ）=
5
3
（2）P （B ）= P （AB+A B ）= P （AB ）+ P （A B ）= P （A ）* P （B |A ）+ P （A ）* P
（B |A ）=
5
3*
4
2+52
*
4
3=
5
3
（3）P （AB ）= P （A ）* P （B |A ）=5
3*
4
2=
10
3
22．两台车床加工同样的零件。第一台出现废品的概率是0.03，第二台出现废品的概率是0.02。加工出来的零件放在一起，并且已知第一台加工的零件比第二台加工的零件多一倍。求任意取出的零件是合格品的概率。
解：设B 1={第一台车床的产品}；B 2={第二台车床的产品}；A={合格品} 则P （B 1）=
3
2；P （B 2）=3
1；P （A |B 1）=1-0.03=0.97；P （A |B 2）=1-0.02=0.98
由全概率公式得：
P （A ）= P （B 1）* P （A |B 1）+ P （B 2）* P （A |B 2）=
3
2*0.97+
3
1*0.98=0.973
23．有两个口袋，甲袋中盛有2个白球1个黑球，乙袋中盛有1个白球2个黑球。由甲袋中任取一球放入乙袋，再从乙袋中取出一球。问取得白球的概率是多少？（ 5/12）
24．在第22题中，如果任意取出的零件是废品，求它属于第二台车床所加工零件的概率。
解：设B 1={第一台车床的产品}；B 2={第二台车床的产品}；A={废品}
则P （B 1）=
3
2；P （B 2）=
3
1 ；P （A |B 1）=0.03；P （A |B 2）=0.02
P （B 2| A ）=
）
（）（A P AB P 2=）（）（）（）（）
（）（221122B A P *B P B A P *B P B A P *B P +=
02
.0*3103.0*3
2
02
.0*3
1+
=0.25
25．发报台分别以概率0.6及0.4发出信号“·”及“—”由于通讯系统受到干扰，当发出信号 “·”时，收报台以概率0.8及0.2收到信号“·”及“—”；当发出信号“—”时，
收报台以概率0.9及0.1收到信号“—”及“·”。求：
（1）当收报台收到信号“·”时，发报台确实发出信号“·”的概率；(0.923)
（2）当收报台收到信号“—”时，发报台确实发出信号“—”的概率。(0.75)
26．设某运动员投篮投中概率为0.3，试写出一次投篮投中次数的概率分布表。若该运动员在不变的条件下重复投篮5次，试写出投中次数的概率分布表。
解：
二项分布P （X=x i ）=x
n C x
-n x
P 1P ）（- x
n C =
!
x -n x!n!）（
当X=0时 05C 500.310.3）（-=0.16807；当X=1时 15C 4
10.310.3）（-=0.36015；
当X=2时 25C 320.310.3）（-=0.30870；当X=3时 35C 230.310.3）（-=0.13230；
当X=4时 45C 140.310.3）（-=0.02835；当X=5时 55C 050.310.3）（-=0.00243
27．（取消）随机变量X 服从标准正态分布N （0，1）。查表计算：P （0.3 P （0.3 P （-2 P （-3 P （-3 P (1600 解： P （1400 17201600-）-Φ（282 17201400-）=Φ（-0.4255）-Φ（-1.1348） =Φ（1.1348）-Φ（0.4255）=0.3708-0.1664=0.2044 P （1600 17201800 -）-Φ（282 17201600 -）=Φ（0.2837）-Φ（-0.4255） =Φ（0.2837）+Φ（0.4255）=0.1103+0.1664=0.2767 P （2000 282 1720 2000-）=Φ（∞）-Φ（0.9929）=0.5-0.3389=0.1611 29．（取消）若随机变量X 服从自由度等于5的2-χ分布，求P (3 -χ分布，求P （3 解： 当v=5时 P （3 30．（取消）若随机变量X 服从自由度为f 1=4，f 2=5的F －分布，求P (X >11)的近似数值；若X 服从自由度为f 1=5，f 2=6的F －分布，求P (X <5)的近似值。 解： 当f 1=4、f 2=5时 P （X >11）=0.01 当f 1=5、f 2=6时 P （X<5）=1-0.05=0.95 31．（取消）若随机变量X 服从自由度为10的t –分布，求P (X >3.169)；若X 服从自由度为5的t –分布,求P (X <–2.571)。 解： P （X >3.169）= 2 1*0.01=0.005；P （X<-2.571）= 2 1*0.05=0.025 32．同时掷两颗骰子一次，求出现点数和的数学期望和方差。 解： E （X ）=i i p x ∑=2* 36 1+3*36 2+4* 36 3+5* 36 4+6* 36 5+7* 36 6+8* 36 5+9* 36 4+10* 36 3 +11* 36 2+12* 36 1=36 252=7 V （X ）=[() ]i 2i p X E -x ∑= () 2 72-* 36 1+()273-* 36 2+()274-* 36 3+()275-* 36 4 +()276-*36 5+()277-*36 6+()278-*36 5 +()279-* 36 4+() 2 710 -* 36 3+()2 711-* 36 2 +() 2 712 -* 36 1=36 210=5.833 或者： V （X ）= E （X 2 ）-[ E （X ）]2 =22 * 36 1+32 * 36 2+42 * 36 3+52 * 36 4+62 * 36 5+72 * 36 6+82 * 36 5+92 * 36 4+102 * 36 3+112 * 36 2 +122 * 36 1-72 =54.833-49=5.833 33．已知100个产品中有10个次品。现从中不放回简单随机抽取5次。求抽到次品数目的数学期望和方差。 解： 34．假设接受一批产品时，用放回方式进行随机抽检，每次抽取1件，抽取次数是产品总数的一半。若不合格产品不超过2%，则接收。假设该批产品共100件，其中有5件不合格品，试计算该批产品经检验被接受的概率。 解：050C 5000.0510.05）（-+1 50C 49 10.0510.05）（-=0.0769+0.2025=0.2794 35．随机变量n X X X ，， 21,独立，并且服从同一分布，数学期望为μ，方差为2σ。这 n 个随机变量的简单算术平均数为X 。求X X i -的方差。(取消) 36．根据长期实验，飞机的最大飞行速度服从正态分布。现对某新型飞机进行了15次试飞，测得各次试飞时的最大飞行速度（米/秒）为： 422.2 417.2 425.6 425.8 423.1 418.7 428.2 438.3 434.0 412.3 431.5 413.5 441.3 423.0 420.3 试对该飞机最大飞行速度的数学期望值进行区间估计（置信概率0.95）。 解：假设飞机最大飞行速度的数学期望为U ，每次的最大飞行速度为i X ， 425=X 488.8=s )14(~/ t n s U X t -= 145.2)14(025.0=t 7.415/488.8145.2/ 145.2=?=n s 因此，飞机最大飞行速度数学期望的区间估计为（420.3, 429.7） 7 .4425/ 145.2/ 145.27.4425+=+<<-=-n s X U n s X 37．自动车床加工某种零件，零件的长度服从正态分布。现在加工过程中抽取16件，测得长度值（单位：毫米）为： 12.14 12.12 12.01 12.28 12.09 12.16 12.03 12.01 12.06 12.13 12.07 12.11 12.08 12.01 12.03 12.06 试对该车床加工该种零件长度值的数学期望进行区间估计（置信概率0.95）。 解 ： .015 07494375 .01 ) (),(086875.1216 39.1932 2 == --= == = ∑∑n x x s n x x 毫米 000312265 .016 00499625 .0)()?(086875.12?.12 == ====n s x v v x μ μ（毫米），点估计：。 所包含的置信概率为 ） ，区间（零件长度的数学期望被所以，该车床加工该种毫米下限为：毫米） 则，上限为： 区间估计：%951245.120492.12)(0492.120376569.0086875.12017671 .0131.2086875.12)((1245.120376569.0086875.12017671.0131.2086875.12)(131 .2,017671.0000312265 .0)(.215 025 .015 025 .015 025.0)1(2 ≈-=?-=-≈+=?+=+====-x v t x x v t x t t x v n α 38．用同样方式掷某骰子600次，各种点数出现频数如下： 解： 1.0600 60== p 4 10 5025.11 600)1.01(1.01 )1()(-?=--= --= n p p p v 96.1% 951025.0=∴=-z α 置信区间：（0.1-1.9600015025.0?，0.1+1.9600015025.0?），即：（0.076，0.124） 39．某微波炉生产厂家想要了解微波炉进入居民家庭生活的深度。他们从某地区已购买了微波炉的2200个居民户中用简单随机不还原抽样方法以户为单位抽取了30户，询问每户一个月中使用微波炉的时间。调查结果依次为（分钟）： 300 450 900 50 700 400 520 600 340 280 380 800 750 550 20 1100 440 460 580 650 430 460 450 400 360 370 560 610 710 200 试估计该地区已购买了微波炉的居民户平均一户一个月使用微波炉的时间。并计算估计量的估计方差。 解：根据已知条件可以计算得：14820 y n 1 i i =∑ = 8858600 y n 1 i 2i =∑= （1）估计量 ∑ == =n 1 i i y n 1y ? Y = 30 1*14820= 494（分钟） （2）估计量的估计方差 )N n 1(n s )y (v )? (v 2 -==Y =301*29 1537520*)2200301(-=1743.1653 其中 () ??? ? ? ?== ∑∑==2 n 1i 2 i n 1 i 2 i 2y n -y 1-n 1 y -y 1 -n 1 s =()2 494*308858600*1301-- =53017.93 40．某地区有8000户居民，从中简单随机抽取30户，调查各户5月份用水量（吨），数据如下： 5 10 20 15 8 7 4 3 9 11 2 3 4 6 7 9 1 8 17 21 30 28 27 17 19 16 4 5 6 24 22 试估计该地区全体居民5月份用水总量（计算估计量以及估计量的估计方差）。 解： （1）估计量 吨） (33.10053337730 8000)2224620105(30 8000??=?=++++++?=∑=== y i n N y N Y N Y （2）估计量的估计方差 579 .68)30 377( 697530 1)30 377( )2224620105(30 1122222222222 =-?= -++++++?= -∑= x x n S i 7.145753234)8000 301(30 579.688000 )1()?()?()?(2 22 2=- ?? =- ===N n n S N Y N Y N Y υυυ 41. 某大学有本科学生4000名，从中用简单随机抽样方法抽出80人，询问各人是否有上因特网经历。调查结果为，其中有8人无此经历。试估计全校本科学生中无上网经历的学生所占比率。并计算估计量的估计方差。 解： （1）计算样本数据 n =80 a =8 p = a / n =8 / 80=0.1 （2）估计量 1.0?==p P （3）估计量的估计方差 ()001116 .040008011809.01.011)1(=?? ? ??--?=??? ??---= N n n p p p v 42．某城市有非农业居民210万户，从中用简单随机抽样方法抽取出623户调查他们进行住宅装修的意向。调查结果表明，其中有350户已经装修完毕，近期不再有新的装修意向；有78户未装修也不打算装修；其余的有近期装修的意向。试估计该城市非农业居民中打算在近期进行住宅装修的居民户数。并计算估计量的估计方差。 解： （1）估计量 623 78350623*2100000n a N Np P ?N A ?--=====657303（户） （2）估计量的估计方差 ) 2100000 6231(*623 428* 623 195* 1 623623* 623 1* 2100000)N n 1(n s N )Np (v )P ?N (v A ?v 2 2 2- -=-'===）（ =1524128668 其中 ） （p -1p 1 -n n s 2 = '=623 428* 623 195* 1 -623623 43．一台自动机床加工零件的直径X 服从正态分布，加工要求为E (X )=5cm 。现从一天的产品中抽取50个，分别测量直径后算得cm x 8.4=，标准差0.6cm 。试在显著性水平0.05 的要求下检验这天的产品直径平均值是否处在控制状态? 答：检验统计量的样本值为-2.3570，025.0z =±1.96，生产不正常。 44．已知某厂生产的砖的抗拉强度服从正态分布，加工的技术要求是：方差为1.21， 数学期望为32.5公斤/厘米2。从某天的产品中随机抽取6块，测得抗拉强度分别为32.56、 29.66、31.64、30.00、31.87、31.03（公斤/厘米2 ）。试以0.05的显著性水平，检验该厂这天所生产砖的抗拉强度的平均值是否处在控制水平？ 解： 32.5629.6631.6430.0031.8731.0331.136 x +++++== （1）提出假设：0 H ：μ=32.5 1 H ：μ ≠32.5 （2）构造检验统计量并计算样本观测值： 在H 0成立条件下 .53.0505x z ==-= （3）确定临界值和拒绝域： Z 0.025=1.96 ∴拒绝域为 (][)+∞-∞-,96.196.1, （4）做出检验决策： ∵ z > 2 1.96z α= ∴检验统计量的样本观测值落入拒绝域，在0.05的显著水平下拒绝原假设H 0，接 受H 1假设，样本数据表明该厂这天所生产的砖的抗拉强毒的平均值已不在控制水平。 45．（取消）已知初婚年龄服从正态分布。根据9个人的调查结果，样本均值x=23.5 岁，样本标准差s=3岁。问是否可以认为该地区初婚年龄数学期望值已经超过20岁(05 .0 = α)？ 解： （1）提出假设： H：μ≤20 1 H：μ>20 （2）构造检验统计量并计算样本观测值： 在H0成立条件下 3.5 x t== = （3）确定临界值和拒绝域： () 0.05 8 t=1.86 ∴拒绝域为[) +∞ , 86 .1 （4）做出检验决策： ∵t>1.86 ∴检验统计量的样本观测值落入拒绝域，在0.05的显著水平下拒绝原假设H0，接受H1假设，可以认为该地区初婚年龄数学期望值已经超过20岁。 46．从某县小学六年级男学生中用简单随机抽样方式抽取400名，测量他们的体重，算得平均值为61.6公斤，标准差是14.4公斤。如果不知六年级男生体重随机变量服从何种分布，可否用上述样本均值猜测该随机变量的数学期望值为60公斤？按显著性水平0.05和0.01分别进行检验。 解： 当α=0.05时 （1）提出假设： H0：μ=60 H1：μ≠60 （2）构造检验统计量并计算样本观测值： 在H0成立条件下： Z= n s x 2 μ - = 400 4. 14 60 6. 61 2 - = 2.222 （3）确定临界值和拒绝域： Z0.025=1.96 ∴拒绝域为(][) +∞ - ∞ -, 96 .1 96 .1 , （4）做出检验决策： ∵Z =2.222> Z 0.025=1.96 检验统计量的样本观测值落在拒绝域。 ∴拒绝原假设H 0，接受H 1假设，认为该县六年级男生体重的数学期望不等于60 公斤。 当α=0.01时 （1）提出假设： H 0 ：μ=60 H 1 ：μ≠60 （2）构造检验统计量并计算样本观测值： 在H 0成立条件下： Z= n s x 2 μ-= 400 4.14606.612 -= 2.222 （3）确定临界值和拒绝域： Z 0.005=2.575 ∴拒绝域为 (][)+∞-∞-,575.2575.2, （4）做出检验决策： ∵Z =2.222 检验统计量的样本观测值落在接受域。 ∴不能拒绝H 0，即没有显著证据表明该县六年级男生体重的数学期望不等于60公斤。 47．某公司负责人发现开出去的发票有大量笔误，而且断定这些发票中，有笔误的发票占20%以上。随机抽取400张发票，检查后发现其中有笔误的占18%，这是否可以证明负责人的判断正确？(05 .0=α ) 48．从某地区劳动者有限总体中用简单随机放回的方式抽取一个4900人的样本，其中具有大学毕业文化程度的为600人。我们猜测，在该地区劳动者随机试验中任意一人具有大学毕业文化程度的概率是11%。要求检验上述猜测（α=0.05）。（旧教材212页例题） 49．用不放回简单随机抽样方法分别从甲、乙二地各抽取200名六年级学生进行数学测试，平均成绩分别为62分、67分，标准差分别为25分、20分，试以0.05的显著水平检验两地六年级数学教学水平是否显著地有差异。 解： （1）提出假设： H 0 ：μ1=μ 2 H 1 ：μ1≠μ 2 （2）构造检验统计量并计算样本观测值： 在H 0成立条件下： Z= 222 1 21 21n s n s y y + -= 200 20 200 25 62672 2 + -=2.209 （3）确定临界值和拒绝域： Z 0.025=1.96 ∴拒绝域为 (][)+∞-∞-,96.196.1, （4）做出检验决策： ∵Z=2.209> Z 0.025=1.96 检验统计量的样本观测值落在拒绝域。 ∴拒绝原假设H 0，接受H 1假设，即两地的教育水平有差异。 50．从成年居民有限总体中简单随机不放回地抽取228人，经调查登记知其中男性100人，女性128人。就企业的促销活动（如折扣销售，抽奖销售，买几赠几，等等）是否会激发本人购买欲望这一问题请他（她）们发表意见。男性中有40%的人、女性中有43%的人回答说促销活动对自己影响不大或没有影响。试问，促销活动对不同性别的人购买欲望的影响是否有差别？(10.0=α) 51．从甲、乙两地区居民中用不放回简单随机抽样方法以户为单位从甲地抽取400户，从乙地抽取600户居民，询问对某电视节目的态度。询问结果，表示喜欢的分别为40户、30户。试以单侧0.05（双侧0.10）的显著水平检验甲、乙两地区居民对该电视节目的偏好是否显著地有差异。 解： （1）提出假设： H 0 ：π1=π2 H 1 ：π1≠π 2 （2）构造检验统计量并计算样本观测值： 在H 0成立条件下： p=（n 1p 1+n 2p 2）/（n 1+n 2）=（40+30）/（400+600）=0.07 Z= ) n 1n 1)( 1(122 1 +--p p p p = ) 600 1400 1( 93.0*07.01.005.0+ -= -3.036 （3）确定临界值和拒绝域： Z 0.05=1.645 ∴拒绝域为(][)+∞-∞-,645.1645.1, （4）做出检验决策： ∵Z =3.036>Z 0.05=1.645 检验统计量的样本观测值落在拒绝域。 ∴拒绝原假设H 0，接受H 1假设，即甲乙两地居民对该电视节目的偏好有差异。 52．某企业为了扩大市场占有率，为开展产品促销活动，拟研究三种广告宣传形式即街头标牌广告、公交车广告和随报刊邮递广告对促销的效果，为此选择了三个人口规模和经济发展水平以及该企业产品过去的销售量类似的地区，然后随机地将三种广告宣传形式分别安排在其中一个地区进行试验，共试验了6周，各周销售量如下表。各种广告宣传方式的效果是否显著地有差异？(05 .0=α ) 53．从本市高考考生中简单随机抽取50人，登记个人的考试成绩、性别、父母文化程度（按父母中较高者，文化程度记作：A ——大专以上，B ——高中，C ——初中，D 小学以下）。数据如下： （500，女，A ）（498，男，A ）（540，男，A ）（530，女，A ）（450，女，A ） （400，女，A ）（560，男，A ）（460，男，A ）（510，男，A ）（520，女，A ） （524，男，A ）（450，男，B ）（490，女，B ）（430，男，B ）（520，男，B ） （540，女，B ）（410，男，B ）（390，男，B ）（580，女，B ）（320，男，B ） （430，男，B ）（400，女，B ）（550，女，B ）（370，女，B ）（380，男，B ） （470，男，B ）（570，女，C ）（320，女，C ）（350，女，C ）（420，男，C ） （450，男，C ）（480，女，C ）（530，女，C ）（540，男，C ）（390，男，C ） （410，女，C ）（310，女，C ）（300，男，C ）（540，女，D ）（560，女，D ） （290，女，D ）（310，男，D ）（300，男，D ）（340，男，D ）（490，男，D ） （280，男，D ）（310，女，D ）（320，女，D ）（405，女，D ）（410，男，D ） （1）试检验学生的性别与考试成绩是否有关系（显著性水平0.05） （2）试检验家长的文化程度与学生的考试成绩是否有关系（显著性水平0.05） 解： （1）提出假设： H 0 ：μ1=μ2 H 1 ：μ1≠μ 2 （2）计算离差平方和 m=2 n 1=26 n 2=24 n=50 ∑1y =11122 ?∑2y =10725 ??∑y = 21847 2 1y ?∑=4930980 2 2y ?∑=5008425 2 y ??∑=9939405 组间变差 SSR=∑=?m 1 i i i 2 y n -n 2 y ?? =26* 2 26 11122）（+24*2 24 10725）（ -50*2 50 21847）（ =9550383.76-9545828.18 =4555.58 组内变差 SSE=∑ ∑ ==m 1 i n 1 j 2ij i y -∑=?m 1 i i i 2 y n =9939405-9550383.76=389021.24 （3）构造检验统计量并计算样本观测值 F= ) /()1/(m n SSE m SSR --= ) 250/(24.389021)12/(58.4555--=0.5621 （4）确定临界值和拒绝域 F 0.05（1,48）=4.048 ∵F 0.05（1,40）=4.08 F 0.05（1,60）=4.00 ∴F 0.05（1,48）=4.08+ 40 604048--*（4.00-4.08）=4.048 ∴拒绝域为：[)+∞,048.4 （5）做出检验决策 ∵F=0.5621< F 0.05（1,48）=4.048 检验统计量的样本观测值落在接受域。 ∴不能拒绝H 0，即没有显著证据表明性别对成绩有影响。 （1）提出假设： H 0 ：μ1=μ2=μ3=μ4 H 1 ：μ1、μ2、μ3、μ4不全相等 （2）计算离差平方和： m=4 n 1=11 n 2=15 n 3=12 n 4=12 n=50 ∑1y =5492 ?∑2y =6730 ?∑3y =5070 ?∑4y =4555 ??∑y = 21847 2 1y ?∑=2763280 22y ?∑=3098100 23y ?∑=2237900 24y ?∑=1840125 2 y ??∑=9939405 组间变差 SSR=∑=?m 1 i i i 2 y n -n 2 y ?? =11*2 11 5492）（ +15*2 15 6730）（ +12* 2 12 5070）（+12*2 12 4555）（ -50* 2 50 21847）（ =9632609.568-9545828.18 =86781.388 组内变差 SSE=∑ ∑ ==m 1 i n 1 j 2ij i y -∑=?m 1 i i i 2 y n =9939405-9632609.568=306795.432 天津财经大学“教改实验班”管理办法 （2001年8月制定，2005年5月修订） 为贯彻“因材施教”的教育思想，积极开展教育教学改革，培养“顺应时代要求、具有可持续发展潜质的人才”,学校决定从2001年开始组建“教改实验班”。为使教改实验班的管理规范化，确保既定人才培养目标的实现，特制定本办法。 第一条教改实验班的特点和选拔条件 一、学校为教改实验班配置优质教学资源，提供更广阔的自主学习空间，实行有效的激励机制，优化个性发展，打铸学校的育人品牌。教改实验班的学生应该在思想品德、学习和团队精神等方面成为全校学生的表率和榜样。 二、学校根据高考入学成绩，择优选拔部分学生组建教改实验班。学生进入实验班必须符合以下条件： (一) 高考入学成绩排名在招生计划数前5%或具有某种特长的学生； (二) 经学校征求意见后，本人自愿加入的学生； (三) 德、智、体全面发展，具有良好发展潜力的学生。 第二条、教改实验班的管理 一、学校实行弹性学制。学生在校学习年限为三至六年，教改实验班分四年学制和三年学制。 二、专业选择。第四学期末，符合下列条件的实验班学生可以在同年级所设招生专业内自由选择专业： (一) 修完教学计划规定英语的课程，且成绩合格； (二) 通过全国大学六级考试成绩合格。 三、四年学制。学校按照2+1+1四年进度安排教学活动。即学生前两年在实验班学习，第三年进入专业学习，第四年根据学生的自主选择进行安排。 提倡学生在四年中扎扎实实打好基础，它同普通本科四年制培养方案的区别： (一) 所有教改实验班学生前两年统一执行一套实验班教学计划，第四学期专业分流后执行选择专业的教学计划； (二) 第三学年完成选择专业教学计划规定的全部课程的学习； 2020年天津财经大学招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。 A、角色扮演法 B、行动操练法 C、发泄法 D、表扬鼓励法 【答案】B 2、以下不属于学校文化中的观念文化的是（）。 A、校训、校风 B、校歌、校旗 C、办学宗旨 D、国家课程 【答案】D 3、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。 A、促进选择性注意的策略 B、促进新旧知识联系的策略 C、促进新知识长期保存的策略 D、促进短时记忆的策略 【答案】A 4、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。 A、某种能力获得的最佳时期 B、错过这个时期，个体难以获得这项能力 C、不可逆转的时期 D、0~3岁 【答案】D 5、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 6、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。 A、学生主动性、积极性与教师指导相结合 B、有明确目的 C、注重培养学生实践精神 D、活动内容精彩，形式多样 【答案】B 7、儒家思想的创始人是（）。 A、孔子 B、孟子 C、韩非子 D、淮南子 【答案】A 8、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。 A、阶段性 B、不平衡性 C、个别差异 D、分化与互补的协调性 【答案】C 9、智力发展上的差异包括（）。 A、内在差异和外在差异 B、相对差异和绝对差异 C、年龄差异和性别差异 D、个体差异和群体差异 【答案】D 10、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。 A、注意的范围 B、注意的分配 C、注意的稳定性 D、注意的转移 Economics, 11e, Global Edition (Parkin) Part 4 Review 1 Firms and Markets 1) Ms. Lollipop opened a candy store in December 2013. She rented a building for $25,000 a year and used $30,000 from her savings account, which earned an annual interest rate of 5 percent, to buy capital equipment. In December 2014, the market value of her capital equipment was $26,000. What is the economic depreciation of Lollipop's capital? A) $3,000 B) $4,000 C) $1,000 D) $25,000 Answer: B Topic: Economic Depreciation Skill: Conceptual Status: Previous edition, Part Review 4 AACSB: Analytical Skills 2) Ms. Lollipop opened a candy store in December 2013. She rented a building for $25,000 a year and used $30,000 from her savings account, which earned an annual interest rate of 5 percent, to buy capital equipment. During the first year of operation, Lollipop paid $28,000 to her employees, $10,000 for utilities, and $16,000 for goods she bought from other firms. In December 2014, the market value of Lollipop's capital equipment was $26,000. Lollipop's best alternative to running her candy store is to work as a sales clerk at Winn-Dixie for $15,000 a year. What is Lollipop's total opportunity cost? A) $99,500 B) $94,000 C) $79,000 D) $20,500 Answer: A Topic: Opportunity Costs Skill: Conceptual Status: Previous edition, Part Review 4 AACSB: Analytical Skills 【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 天津财经大学财政学考研复试大纲 公平与效率关系理论，公共物品理论，公共选择原理，社会保障理论与制度，税收原理与制度，最优税制理论，税收效应理论，绩效预算原理，增值税、消费税、营业税、个人所得税、企业所得税法等主要税种计税过程，国际避税与反避税，现行财政体制的主要内容，中国财税体制改革的最新进展。 复试参考书： 1、《财政学：理论在当代美国和中国的实践应用》，大卫海曼、张进昌著，北京大学出版社2011年8月版。 误区一:以为自己考分高（>355)就高枕无忧了，也不准备复试，反正一定能上。误区二:认为复试前与导师见面，会引起反感，对自己不利。 误区三:认为复试中笔试很重要，使劲看书！ 误区四:认为口试时随便穿穿就行了。 误区五:觉得英语口试很难。 误区六:认为自己是外校的，老师一定会歧视。 = 英语口试： 英语口试一定要先做些准备，就算老师不会问到或者不会抽到相应的题目，对于缓解紧张情绪也是很有好处的。建议大家准备一下的内容： 1．自我介绍（必须要准备的，最好自己写一下，偏重于自己的性格和能耐，少说些履历和获奖就是了） 2．我的家庭（最好准备一下，你家几口人，都是作什么的，父母对你准备考研的支持和帮助之类） 3．我的家乡（准备几句，多少年历史，有什么名胜，什么名人，什么特产）4．为什么要考研（准备一下，最好说些中性的理由，比如提高自身知识基础，寻求自我发展） 5．上了研后的计划（必须要准备，简单说两三条就行了，比如先打好理论基础，再求实践问题） 6．你的原来所读学校，你大学时候所读的专业课（稍微准备一下） 7．你对于报考专业理解（老师是想考核一下你专业的水平，准备一些简单的专业词汇就好） 天津财经大学经济学考研参考书目一览 本文系统介绍天津财经大学经济学考研难度，天津财经大学经济学就业，天津财经大学经济学研究方向，天津财经大学经济学考研参考书，天津财经大学经济学考研初试经验五大方面的问题，凯程天津财经大学经济学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的经济学考研机构！ 五、天津财经大学经济学考研参考书是什么？ 中财经济学考研参考书很多人都不清楚，凯程经济学老师推荐以下参考书： 《政治经济学》逢锦聚等高等教育出版社 《政治经济学教程》宋涛中中财经大学出版社 《西方经济学》高鸿业中中财经大学出版社 《宏观经济学》曼昆 《微观经济学》范里昂 《微观经济学18讲》平新乔 《中级微观经济学》尼克尔森 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。四、天津财经大学经济学辅导班有哪些？ 对于天津财经大学经济学考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导天津财经大学经济学，您直接问一句，天津财经大学经济学参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过天津财经大学经济学考研，更谈不上有天津财经大学经济学考研的考研辅导资料，有考上天津财经大学经济学的学生了。在业内，凯程的天津财经大学经济学考研非常权威，基本上考天津财经大学经济学考研的同学们都了解凯程。凯程有系统的《天津财经大学经济学讲义》《天津财经大学经济学题库》《天津财经大学经济学凯程一本通》，也有系统的考研辅导班，及对天津财经大学经济学深入的理解，在天津财经大学有深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。三、天津财经大学经济学专业培养方向介绍 2015年天津财经大学经济学考研学费总额2.4万元，学制3年。 天津财经大学经济学培养方向如下： 01政治经济学 02经济思想史 03经济史 04西方经济学 05世界经济 06人口、资源与环境经济学 07国民经济学 08区域经济学 09财政学 10金融学 11产业经济学 12国际贸易学 第一章引论 一、单选题（70 题） 1. 下列哪一种资源是最不具有稀缺性的? （） A ?医生； B ?苹果； C ?铁矿石； D ?空气； 2. 下列中的哪一个问题是最有可能被微观经济学家所研究的? （） A. 一般物价的膨胀； B. 整个经济中的失业； C. 总产出的增长率； D. 汽车行业中的劳动就业； 3. 下列中的哪一个属于规范经济问题? （） A. 通货膨胀和失业是由什么引起的? B. 政府应该雇用所有失业的工人吗? C. 消费者如何对较低的价格做出反应? D. 收入与储蓄之间的关系是什么? 4. 经济学有时被称作社会科学的皇后，这是因为：（） A. 它强调经济增长和经济发展； B.几乎所有的学生都必须学习经济学； C. 它的边际分析方法广泛应用于其他学科； D. 规范经济学和实证经济学的区别。 5. 经济学家的理性行为假定：（） A. 仅仅在其提供有效预测的限度内才是有用的。 B. 导致错误的理论，因为人们并非总是理性的。 C. 只有当所有人都是理性的，才是有用的。 D. 不管人们是否为理性的，都是有效的。 6. 微观经济学研究（），宏观经济学研究（） A ?现实的经济问题，抽象的经济理论； C ?理性行为，非理性行为；7．经济学可定义为（）。 A ?政府对市场制度的干预 C.研究稀缺资源如何有效配置的问题8．“资源是稀缺的”是指（） B ?个量经济，总量经济D ?企业行为，政府行为 B.企业赚取利润的活动D.个人的生财之道 A ?资源是不可再生的 B.资源必须留给下一代 C.资源终将被耗费殆尽 D.相对于需求而言，资源总是不足的. 9．失业问题如果反映在生产可能性曲线图上，可记为（） 天津财经大学西方经济学专业考研经验 “天津考研网第七届考研专业课奖学金评比”排名已出炉，这次活动已经是天津考研网第七届奖学金评比活动了，很感谢同学们一直以来的支持与喜爱，也很感谢大家在活动中的积极配合！ 下面是获奖学员的考研经验心得，将自己在考研过程中的经验分享给更多的考研同学，希望能够帮助更多的同学顺利通过考研！ “天津考研网第七届考研专业课奖学金评比” 其他大学组 四等奖 天津财经大学西方经济学专业 专业课最高成绩143 考研，真的是身体和精神上的双重折磨啊。 这是我复试完坐动车回家的路上心里蹦出来的一声感慨。不过好在等待几天后，结果是好的。 因为复试表现的太差，认识到了自己和各位日语大佬们的差距，所以本来不想写经验贴的，但是因为看有好多学弟学妹们来问关于考翻硕的事情，又不想让她们走太多弯路，所以今天就献丑了，来谈一谈自己的备考经验，也希望能提供可取之处帮到你们，让你们避开我走过的雷区□□□ 一、择校很重要 有时候，选择比努力更重要。 首先，我自己本身是二战，一站是中国海洋大学，考的是日语口译，因为想留在青岛加上它是985校院所以当时没多做了解就选择了它。但是因为自身准备不足，努力和能力也不够，所以没能上岸。海大的题，一直让我定不下来自己的复习方向，所以第一次考研的备考期间，我的学习状态一直是懵懵的，完全不知道该学什么，所以没考上也是意料之中。 至于二战这个选择，纯属是因为对毕业后的工作太不满意了，突然做出的一个决定。打算辞职是八月底了，九月份才选择好学校开始备战，所以时间还是相对紧张。 因为自己的好朋友大学同学兼老乡考取了天津外国语的笔译，所以我当时向她了解了一下天外的学校的情况，就去网上搜了它的往年真题，在看了题型后觉得这个学校的出题真是一板一眼的，题型分明，比较适合我的口味，于是就立马定下来了学校和专业，也就是天津外国语的日语笔译。 也是很庆幸自己今年没继续选择考海大，今年考研形式如此严峻，海大段位太高，可能自己还是会拼不上去 总结:如果确定要考研了，在考虑地理位置和学校整体情况的前提下，一定要去了解一下各个学校的真题，不管是学硕还是专硕，不管是翻译还是文学，报考学校的题型适不适合你这一点真的是很重要很重要。 这期间还还要感谢天津考研网，在天津考研网购买了红宝书对我有很大的帮助，考研的择校信息也是通过天津考研网得知。 翻译硕士日语（213）总分100 题型分为: 《微观经济学》习题集 第一章导论 一、判断 1．以萨缪尔森为首的新古典综合派把经济学分为微观经济学和宏观经济学。∨ 二、选择题 3．21世纪30年代，西方经济学经历的第二次修改和补充ACD A．出现于1936 年B．涉及垄断问题 C．代表人物是凯恩斯D．为国家干预经济生活奠定了理论基础 三、简答题 1.什么是西方经济学？ 2.试述西方经济学企图解决的两个问题及两重属性。 第二章需求和供给曲线概述以及有关的基本概念 一、解释概念 均衡价格需求需求价格弹性比较静态分析需求收入弹性供给 二、判断 1．价格分析是微观经济学分析的核心。∨ 2．微观经济学的研究对象是包括单个消费者、单个生产者、单个市场在内的个体经济单位。∨ 3．若某商品的需求价格弹Ed =0．6，卖者提高价格肯定增加销售收入。∨ 4．需求缺乏弹性的商品的价格与销售收入呈同方向变动关系。∨ 5．需求的变动是指商品本身价格变动所引起的该商品的需求数量的变动。× 6．当消费者的收入发生变化时，会引起需求曲线的移动。∨ 7．Ed＞1的商品，降低价格会增加厂商的销售收入。∨ 8．若某商品的Ed＜1，表明当该商品价格下降20% 时，该商品需求量减少小于20%。×9．卖者提高价格肯定会增加销售收入。× 10．在几何图形上，供给量的变动表现为商品的价格-供给量组合点沿着同一条既定的供给曲线运动。∨ 11．在几何图形上，需求的变动表现为商品的价格-需求量组合点沿着同一条既定的需求曲线运动。× 12．当两种商品中一种商品的价格发生变动时，这两种商品的需求量都同时增加或减少，则这两种商品的需求交叉价格弹性系数为正。× 13．某商品的可替代品越多，相近程度越高，则该商品需求弹性往往就越大。∨ 14．商品用途越广，需求价格弹性就可能越大。∨ 15．任何情况下商品的需求量与价格都是反方向变化的。× 16．当对农产品的需求缺乏弹性时，粮食丰收，粮价下跌，农民收入反而会减少。∨ 17．如果两种商品具有替代关系，则相应的需求交叉价格弹性系数为负。× 三、选择题 1．微观经济学的基本假设前提是C A．完全信息的假设B．完全竞争的假设 C．合乎理性的人的假设D．边际效用递减的假设 2．微观经济学所要论证的根本思想或目的是C A．一般均衡论B．“看不见的手”的原理 C．整个资本主义经济可以实现有效率的资源配置 一、填空&选择： 1.财政产生的直接条件： 财政产生的根本条件（经济条件）：、 2.财政学作为一门独立的学科始建于。财政学鼻祖——古典经济学代表人物 3.市场经济的制度基础或哲学基础是 4.推动市场经济运行的主导力量是。 5.市场机制的核心内容是。 6.价格机制的力量源泉是 7.公共物品在根本特征是，在此基础上，具有和的特征 8.根据产生原因不同对公共物品的分类：：不具有效用不可分割性，由国家直接规定的公共物品。如：；：同时具有公共物品的所有特性，任何社会都要免费提供的物品。如：国防安全、社会稳定、环境保护、社会公正。 9.公共物品和私人物品生产和提供组合方式的四个构成要素：⑴⑵⑶⑷ 其中与公共物品有关的组合方式是：， 10.广义公平有三个含义：、和。是公平的狭义概念。公平的评价指标有两种：⑴－－。⑵－－洛伦茨曲线中描述的收入分配状况的集中反映。警戒线：。 其中比较科学的评价指标是 11.财政收入分配职能的作用点主要有两个：，，该职能的作用效果（目的）主要体现在。 12.是我国财政改革和完善的终极目标。 13.是社会主义财政分配关系的主体（基础）。 14.行政单位为履行正常职能所需的正常经费必须由国家财政。 15.国家与事业单位之间的分配关系有三种：⑴，事业产品属比如义务教育，基础性科学研究等。⑵，事业产品属，比如高等教育等。⑶，事业产品属，比如一般性图书、报刊等。 16.个人收入财政地位的未来走向主要受如下五个因素影响：⑴⑵⑶⑷⑸ 17.财政支出的原则:财政支出的：包括、、三原则；财政支出的：包括、、 18. 实行政府采购，变博弈为博弈。 19.政府采购的原则：、、、。 20.财政支出效益与微观经济主体的效益相比较，存在的的特殊性：第一、 第二、；第三。 21. ：适用于军事、政治、教育、文化、卫生等。其效益。 1/9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： https://www.wendangku.net/doc/7012895081.html, 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】1 育明教育天津分校2015年天津地区15所高校考研辅导必备 天津分校地址南京路新天地大厦2007 专注考研专业课辅导8年天津地区专业课辅导第一品牌 天津分校赵老师与大家分享资料 育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育天津分校赵老师。 2/9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站：https://www.wendangku.net/doc/7012895081.html, 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】2 天津财经大学世界经济学考研复试线初复试参考书考研真题 （一）初试参考书目 1、《西方经济学（微观部分）（第三版）》、《西方经济学（宏观部分）（第三版）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。（第四版也可）； 2、《西方经济学学习指导与精粹题解（上册微观部分）》、《西方经济学学习指导与精粹题解（下册宏观部分）》，丛屹等主编，清华大学出版社。 （二）复试参考书目 1、《西方经济学（微观部分）（第三版）》、《西方经济学（宏观部分）（第三版）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社； 2、《西方经济学学习指导与精粹题解（上册微观部分）》、《西方经济学学习指导与精粹题解（下册宏观部分）》，丛屹等主编，清华大学出版社； 3、《计量经济学》，于俊年编著，对外经济贸易大学出版社。 考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧， 第一章导论 一、名词解释 1、经济学 2、解释现象 3、验证 答案： 1、经济学：研究与人的行为有关的现象的科学。 2、解释现象：是指这样一个过程：对现象提出一个理论假说，并由此推出可验证的含义，然后加以验证。 3、验证：用观测到的事实与理论含义对照，以确定理论是否错误的过程。 二、判断题 1、经济模型对我们解释现实世界的价值是极为有限的，因为这些模型是从复杂多变的现实世界中抽象出来的。( ) 2、检验经济模型就要比较它的预期与现实世界的情况。( ) 3、“每个大学生都应该学一门经济学课程”是实证表述。（） 4、“中国应该限制私人小轿车的发展”。这是一个实证表述。（） 答案：1、错2、对3、错4、错 三、单项选择题 1、下列属于实证表述的是( ) A．通货膨胀对经济发展有利 B．通货膨胀对经济发展不利 C．只有控制货币量才能抑制通货膨胀 D．治理通货膨胀比减少失业更重要 2、检验经济模型的方法是( )。 A．检验它的假设是否现实 B．比较它的预期与事实 C．由权威的领导人或经济专家作出结论 D．以上各项都是 3、下列假设小不属于经济模型的关键假设 A．人们有偏好 B．人们要实现最优化或经济化 C．人们要受既定的资源与技术的限制 D．人们的选择是不协调的 答案：1、C 2、A 3、C 四、问答题 1、下面的论述中哪些是实证的，哪些是规范的?为什么? (1)治理通货膨胀比增加就业更重要。 (2)利率上升有利于增加储蓄。 (3)经济发展过程中出现收入差别扩大是正常的。 (4)效率比平等更重要。 (5)效率就是生产率的提高。 答案：(1)是规范表述。了含价值判断，表述了应该是什么的问题。 (2)是实证表述。不涉及应该提高利率还是降低利率。 (3)是实证表述。因为这也是对一种客观现象的描述，不涉及收入差别扩大是否应该的问题。 (4)是规范表述。因为强调效率更重要就表明认为一个经济应该实现效率优先。 (5)是实证表述。因为它只说明了效率是什么。 2、解释现象包含哪四个过程？ 答案：提出假设、建立理论模型、推出可验证的含义、验证。 第二章成本与收益 一、名词解释 1、理性人假设 2、成本 3、收益 答案： 1、理性人假设：是指人们在一定的约束条件下从自己的角度作出最好的决策 2、成本：是指人们选择时放弃的最大利益. 3、收益：指人们获得的稀缺资源。 1．对于正常商品，请简要说明以下问题： （1）需求的收入弹性特性； （2）价格变动的替代效应和收入效应。 2．经济学中的成本概念与会计学中的成本概念有何不同？ 3．请说明劳动力供给曲线的特征及其原因。 4．国民收入核算有哪三种基本方法？请简要说明支出法。 5．什么是财政政策的挤出效应？挤出效应的大小受哪些因素影响？ 6．某生产者的生产函数为Q＝L0.5K0.5，已知P L＝1、P K＝1，K的投入量为4，且短期内固定不变，求：（1）短期总成本函数、短期平均成本函数、短期边际成本函数、平均可变成本函数和平均不变成本函数； （2）如果完全竞争市场产品价格为40，生产者为获得最大利润应当生产多少产品，其最大利润是多少？ 7．在一个只有家庭、企业两部门经济中，假定消费函数、投资需求函数、货币需求函数均为线性函数，其中，自主消费100，边际消费倾向为0.8，自主投资为150，投资对利率反应系数为6，货币需求对收入的敏感系数为0.2，货币需求对利率的敏感系数为4，实际货币供给量为150。（单位：亿美元，%）求：（1）IS曲线方程和LM曲线方程； （2）产品市场和货币市场达到一般均衡时的均衡利率和产出水平。 8．MOTO-V3手机的价格幅度变化大，刚上市价格曾高达8000元，之后两年逐步回落，目前已经不足1500元，下跌超过80%，请用非完全竞争市场相关理论解释和说明。 9．1994年以来，我国基本一直处于“双顺差”格局，请问这对于人民币汇率变动趋势会产生什么影响？你认为政府应当如何应对？ 10．解释IS曲线向下倾斜的原因和假定条件。 11．证明利润最大化的条件：MR＝MC。 12．市场失灵的原因是什么？ 13．消费者在不确定的条件下应当如何减少风险？ 14．货币流通速度为5.0，产出保持充分就业产出，为10000，价格水平2.0，求： （1）货币实际余额需求和名义需求； （2）货币供给为5000，价格水平为多少？货币供给增加到6000，价格水平又为多少？ 15．市场需求曲线Q＝20－3P，价格P＝3，求此时需求弹性？提高价格是否能获得更大利润？ 16．我国城镇居民人均可支配收入是农民人均纯收入的3.2倍，然而农民的MPC却低于城镇居民，请解释这一现象。 天津财经大学校内英语四六级考试管理办法 （2008年5月制定，2009年7月修订） 为进一步做好我校校内英语四六级考试管理工作，规范考试规程，保证考试公平，特制定本办法。 第一条校内英语四六级考试是为我校修业期满离校后尚未获得英语毕业、学位学分的考生开设的英语考试。 第二条校内英语四六级考试每年举办两次，时间为每年一月和七月。 第三条校内英语四六级考试报名时间为每年五月和十一月。 第四条考生参加校内英语四六级考试应遵守天津财经大学考试纪律，考生应签订诚信考试承诺书，对于违反考试纪律的考生，学校将根据《国家教育考试违规处理办法》予以处理，具体处理办法如下： 一、在考试中，有下列行为之一的，取消当次校内英语四六级考试成绩，并且报考生所在单位。 1.在考场内东张西望、相互交谈，或用手势等方式传递信息，不服从监考人员管理的； 2.未经监考人员允许，擅自变动座位的； 3.未按时参加考试，考试开始后强行进入或离开考场，不听监考人员劝阻的； 4.在考场附近讨论、喧哗，不听监考人员劝阻的； 5.在桌面、身体、衣物等处抄写与考试科目有关内容的； 6.夹带与考试科目有关资料的； 7.携带其他禁止带入考场的物品进入考场的； 8.对其他考生拿取自己试卷不予制止的； 9.偷看他人试卷，或为他人偷看试卷提供方便的； 10. 向他人传递纸条等答题信息的； 11. 借故离开考场后偷看有关资料或与他人交谈考试有关内容的； 12. 其他违反考场规则，扰乱考场秩序的。 二、在考试中，有下列行为之一的，取消当次校内英语四六级考试成绩并取消今后参加校内英语四六级考试的资格，并且报考生所在单位。 1.拿取他人试卷的； 2.相互交换试卷的； 学生安全注意事项 一、人身安全 1、注意防火 严禁使用大功率电器，如热得快，吹风机、电饭锅等；禁止在宿舍内乱接电线、使用明火、饮酒吸烟，避免发生火灾。 2、注意防骗 (1)提高防范意识，学会自我保护。积极参加学校组织的法制和安全防范教育活动，掌握一些防范知识。 (2)日常生活中做到不贪图便宜、克制私欲；要提高警惕性，不能轻信花言巧语；不要把自己的私密信息随便告诉陌生人。 (3)交友谨慎，对于熟人或朋友介绍的人，要学会分辨。 (4)同学之间要相互沟通、相互帮助。 3、网络问题 （1）遵守网络管理和规定，不玩游戏、不浏览色情信息等。 （2）在网上慎交朋友，不泄露个人信息，不随便答应“网友”外出，杜绝网络。（3）加强体育运动，要合理上网安排时间，讲究科学用脑。 （4）自觉维护网络纯洁，不造谣、不信谣、不传谣。 二、交通和出行安全 1、乘坐正规的有安全保障的交通工具，不准追逐、拦、爬机动车辆，不乘座“三无”(无行驶证、无驾驶证、无保险)和超载车辆等。严格遵守各项安全乘车规定，服从工作人员的管理。 2、学生离开学校，必须办理相关手续，离开学校后要注意自身安全、财产安全、食品安全等。 三、财产安全 1、切实增强自我防范意识，注意保管好自己的电脑、手机以及各类贵重财物；贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子(箱子)里或寄存它处。 2、银行卡、饭卡等不要乱放，最好跟身份证分开放置；要注意设置好密码，绝不能让外人得知；饭卡要随身携带，不要存太多的钱，丢失后要立即挂失 3、到柜员机取钱时须注意提防周围偷窥的眼睛，遇到“吞卡”问题要立即请银行工作人员帮忙解决，切勿勉强操作，更不要轻易接受“热心人”的帮助，使不法分子有机可乘； 4、日常生活中要慎防入室盗窃，宿舍之间要相互照应，相互提醒。外出时注意锁好门窗，大笔钱款要存入银行，放假时贵重物品请妥善保管，防止失窃。 5、注意保管好自己的钥匙，不要轻易借给他人，防止钥匙失控。 6、最后离开宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不能怕麻烦。 7、对形迹可疑的陌生人要提高警惕，留心观察,必要报警。 四、宿舍安全 1、严禁在宿舍内使用电饭锅、电磁炉、电热杯、电热毯、电吹风、电熨斗等违章大功率电器，不购买和使用“三无”（无中文标识、无厂名、无厂址）产品和劣质电器。严禁在宿舍内自炊行为； 2、严禁在宿舍内私拉乱接电线，离开宿舍前切断所有电源，拔掉所有电源插头，切实做到“人走关灯，关电源”； 3、学生宿舍内使用计算机必须严格遵守消防与安全相关规定，做到“人走机关”； 4、严禁在宿舍点蜡烛、蚊香，不乱丢烟头、不焚烧物品、纸张等使用明火行为； 5、不在宿舍内或阳台堆放易燃易爆等危险物品。 6、就寝前，要关好门窗，天热时也不能例外，特别是住在一楼的女生，就寝时一定要关好门窗，拉好窗帘，防止他人偷窥偷拍和入室作案； 7、宿舍内不得留宿异性，尽量避免单独和异性在宿舍会面；在宿舍区发现可疑人员及时报告宿舍管理员； 8、无论一人或多人在宿舍，万一发生意外，保持冷静，沉着应对，积极求助；9、认真了解宿舍楼的结构和设施装备，熟悉安全通道出口，掌握基本的灭火和逃生知识，防患于未然； 10、发现有任何存在安全隐患的情况，及时向辅导员、班主任报告。 五、校园安全 1、由于我校新校区基础建设尚不完善，校园道路凹凸不平，窨井盖及排给水系统不完善，致使校园存在安全隐患，学生应提前了解校园建设情况，严禁私自进入施工工地，避免发生意外。 天津财经大学 2005年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 招生专业：财政学考试科目：经济学 经济学理论 一、问答题 1．用图形说明平均总成本、平均变动成本和边际成本的变动关系。（13分） 2．什么是科斯定理？科斯定理对解决外部性的理论意义和实践意义是什么？（13分）3．在蒙代尔－弗莱明模型中，可变汇率制下宏观经济政策的作用如何？请画图分析。（14分） 二、论述题 1．对比分析完全竞争与垄断模型对资源配置的有效性（要有画图分析），简要说明该理论在经济生活中的实践意义。（20分） 2．什么是自动均衡的价格机制？举例分析货币市场中的宏观总量是如何实现自动均衡的。（20分） 财政学理论 三、简答题：（每小题15分，共45分） 1、公共财政与计划财政的区别。 2、影响个人收入在财政收入中地位的因素有那些？ 3、财政政策的作用目标。 四、论述题：（25分） 论述财政的经济稳定和发展职能。 参考答案： 天津财经大学 2005年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 招生专业：金融学考试科目：经济学 经济学理论 一、问答题 1．用图形说明平均总成本、平均变动成本和边际成本的变动关系。 答：（1）平均总成本AC是厂商在短期内平均每生产一单位产品所消耗的全部成本，它等于平均不变成本和平均变动成本AVC之和；边际成本MC是厂商在短期内增加一单位产量时所增加的总成本。在短期内的总成本中，由于有一部分要素是固定不变的，所以，边际成本随着产量的变动，只取决于变动成本的变动量。 下图是平均总成本、平均变动成本和边际成本的曲线图。 C MC AC AVC O Q 平均总成本曲线、平均变动成本曲线和边际成本曲线（2）三者的变动关系 ①平均变动成本和平均总成本的变动关系 平均总成本是平均不变成本和平均变动成本之和，而平均不变成本是单位产量平均消耗的不变成本，是固定值。所以，平均变动成本总是小于平均总成本，且两者的差是固定的，等于平均不变成本的值。 ②边际成本曲线与其他两种成本的变动关系 可以用图形很清楚的看到三种成本的变动关系。其中，平均总成本AC和平均变动成本AVC曲线相似，故两者和边际成本MC曲线的变动关系也类似。 AC曲线和MC曲线之间的关系是：U形的AC曲线与U形的MC曲线相交于AC曲线的最低点D。在AC曲线的下降阶段，即在D点之前，MC曲线在AC曲线的下方，在AC曲线的上升阶段，即在D点以后，MC曲线在AC曲线的上方。之所以有这个特征原因在于：对于任何两个相应的边际量和平均量而言，只要边际量小于平均量，边际量就把平均量拉下，只要边际量大于平均量，边际量就把平均量拉上，所以当边际量等于平均量时，平均量必然达到其本身的极值点。还有一个重要的特点就是：不管是下降还是上升，MC曲线的变动都快于AC曲线的变动。这是因为对于产量变化的反应来说，边际成本MC要比平均成本AC敏感得多，因此不管是减少还是增加，MC曲线的变动都快于AC曲线的变动。 2．什么是科斯定理？科斯定理对解决外部性的理论意义和实践意义是什么？ 答：（1）科斯最早在1960年提出了采用产权纠正外部性的办法，即所谓的科斯定理。其内容是：在交易费用为零时，只要产权初始界定清晰，并允许经济当事人进行谈判交易，就可以导致资源的有效配置。 （2）科斯定理的理论意义 天津财经大学 历年真题与命题规律分析科目：801经济学 Drokia整理编写 目录 第一部分 2007——2012年真题 (2) 2007年 (3) 2008年 (5) 2009年 (7) 2010年 (8) 2011年 (9) 2012年（回忆版） (10) 第二部分命题分布分析 (11) 第三部分天津财经大学801经济学复习方法 (16) 第一部分 2007——2012年真题 此部分包括2007年到2012年天津财经大学801经济学真题，并且在每年的真题中包括了在801中未出现的但在其他经管专业考题出现的宏观与微观经济学试题。 此部分真题答案未给出，需要读者自行总结归纳，若需要参考答案部分，请联系编者。真题摘录若有错误，敬请谅解，并请及时更正。 2007年 1.对于正常商品，请简要说明以下问题：1）需求的收入弹性特性；2）价格变动的替代效应和收入效应。 2.经济学中的成本概念与会计学中的成本概念有何不同？ 3.请说明劳动力供给曲线的特征及其原因。 4.国民收入核算有哪三种基本方法？请简要说明支出法。 5.什么是财政政策的挤出效应？挤出效应的大小受哪些因素影响？ 6.某生产者的生产函数为Q=L0.5K0.5,，已知P L =1、P K =1，K的投入量为4，且短期 内固定不变，求：1）短期总成本函数、短期平均成本函数、短期边际成本函数、平均可变成本函数和平均不变成本函数；2）如果完全竞争市场产品价格为40，生产者为获得最大利润应当生产多少产品，其最大利润是多少？ 7.在一个只有家庭、企业两部门经济中，假定消费函数、投资需求函数、货币需求函数均为线性函数，其中，自主消费100，边际消费倾向为0.8，自主投资为150，投资对利率反应系数为6，货币需求对收入的敏感系数为0.2，货币需求对利率的敏感系数为4，实际货币供给量为150。（单位：亿美元，%）求：1）IS曲线方程和LM曲线方程；2）产品市场和货币市场达到一般均衡时的均衡利率和产出水平 8.MOTO-V3手机的价格幅度变化大，刚上市价格曾高达8000元，之后两年逐步回落，目前已经不足1500元，下跌超过80%，请用非完全竞争市场相关理论解释和说明。 9.1994年以来，我国基本一直处于“双顺差”格局，请问这对于人民币汇率变动趋势会产生什么影响？你认为政府应当如何应对？ 10.解释IS曲线向下倾斜的原因和假定条件。 11.证明利润最大化的条件：MR=MC 2020天津考研报名流程 出国留学考研网为大家提供2016天津考研报名流程，更多考研 资讯请关注我们网站的更新! 2016天津考研报名流程 一、报名流程 1.选择报考点 (1)全市共设18个报考点，其中设置高校报考点11个，分别是 南开大学、天津大学、天津科技大学、天津工业大学、天津师范大学、天津财经大学、天津医科大学、天津音乐学院、天津美术学院、天津中医药大学、天津理工大学的研究生招生办公室;设置区报考点 7个，分别是和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区的招生办公室(因考场数量限制，7个区招办报考点均对报名 考试规模有限定，请考生关注各区招办报考点公告)。在进行网上报 名时，考生须填写报考点。所有在天津市报名参加考试的考生均必 须在规定的时间通过网上支付缴纳报考费，否则报名信息无效(网上 支付说明“2016年天津市硕士研究生招生考试报名考试费用网上支 付说明”)。 (2)凡报考南开大学、天津大学、天津科技大学、天津工业大学、天津师范大学、天津财经大学、天津医科大学、天津音乐学院、天 津美术学院、天津中医药大学、天津理工大学的考生，报考点只能 选择所报考的院校。7个区招办报考点均不接收报考上述11所院校 的考生报名。 (3)报考河北工业大学和中国民航大学管理类联考专业的考生， 其报考点必须选择河东区;报考天津商业大学管理类联考专业的考生，其报考点必须选择河北区。 (4)报考(2)中所列11所院校以外的招生单位的考生，其报考点 可自主在7个区招办报考点中选择。 2.网上报名 (1)网上报名时间：2015年10月10日至10月31日每天9:00-22:00(逾期不再补报，也不得再修改报名信息)。网上预报名时间： (2)网上填报信息 凡拟在天津市报名、考试的考生，在网上报名前，请务必登录“中国研究生招生信息网” (3)根据研招网相关规定和网上报名技术要求，考生提交报考信 息后，不论是否已支付报考费，所填报的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”三项内容不能更改。其他已提交的网报信息，考生 仍可在网上报名起止时间内，使用已注册的用户名和密码登录、修改。 2016年天津市硕士研究生招生考试报考须知(二) 3.网上支付报考费 选择天津市各报考点的考生，提交网报信息后，应在网上报名 截止日期(10月31日)前，通过“网上支付”缴纳报考费，得到交 费成功信息后，方可持报名号在规定时间到选择的报考点确认网报 信息，否则报名无效。请考生务必于网上报名期间在网上支付报考费，现场确认期间，各报考点一律不接受现场补交费。 请考生在提交信息和进行网上支付报考费前，务必认真核准所选择的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”。错选报考点的考 生若要正确报名，需要重新报名、交费，已进行网上支付的报考费 不予退还。 4.现场确认 所有考生均应到报考点进行现场确认网报信息： (1)现场确认时间：2015年11月7日至11日(各报考点根据生 源情况可自行确定开始时间，请考生注意关注各报考点的网上公告)。 上篇：微观经济学 第一章导论 一、简释下列基本概念： 1.稀缺 2.自由物品 3.经济物品 3.机会成本 4.生产可能性边界 5.自给经济 6. 计划经济 7.市场经济 8.混合经济 9.微观经济学 10.宏观经济学 11.实证分析 12. 规范分析 13.存量 14.流量 15.局部均衡 16.一般均衡 17.理性人 18.内生变量 19.外生变量。 二、单选题： 1．经济物品是指( ) A．有用的物品 B．稀缺的物品 C．要用钱购买的物品 D．有用且稀缺的物品 2.一国生产可能性曲线以内一点表示( ) A．通货膨胀 B．失业或者说资源没有被充分利用 C．该国可能利用的资源减少以及技术水平降低 D．一种生产品最适度产出水平 3.生产可能性曲线说明的基本原理是( ) A．一国资源总能被充分利用； B．假定所有经济资源能得到充分利用，则只有减少Y物品生产才能增加X物品的生产 C．改进技术引起生产可能性曲线向内移动 D．经济能力增长唯一决定于劳动力数量 4.下列命题中哪一个不是实证分析命题？( ) A．1982年8月联储把贴现率降到10％ B．1981年失业率超过9％ C．联邦所得税对中等收入家庭是不公平的 D．社会保险税的课税依据现在已超过30000美元 5.以下问题中哪一个不属微观经济学所考察的问题？( ) A．一个厂商的产出水平 B．失业率的上升或下降 C．联邦货物税的高税率对货物销售的影响 D．某一行业中雇佣工人的数量 6. 经济学家提出模型的主要理由是( ) A．一个模型为验证一种假设所必需 B一个模型可帮助弄清和组织对一个论点的思考过程 C．一个模型为决定一个指数所必需 D．只有模型中才可使用实际变量 7.微观经济学是经济学的一个分支，主要研究( )。 A.市场经济 B.个体行为 C.总体经济活动 D.失业和通货膨胀等 8.宏观经济学是经济学的一个分支，主要研究( )。 A.计划经济 B.经济总体状况，如失业与通货膨胀 C.不发达国家经济增长 D.计算机产业的价格决定问题 9.实证经济学( )。 A.关注应该是什么 B.主要研究是什么，为什么，将来如何 天津商业大学硕士生入学考试（初试）业务课程大纲 课程编号：801 课程名称：经济学 西方经济学 一、考试总体要求： 本考试为经济学类硕士研究生的基础理论课程考试。考试内容主要涵盖西方经济学一般理论：微观经济学、宏观经济学基本内容。目的是考察学生对相关经济学的基本概念、基本观点、基本原理和基本分析方法的理解，及运用理论分析实际问题的能力。要求学生具备较好的理论基础，较强的分析和解决问题的能力。 二、考试的内容及比例（75分） 微观经济学部分 1、导论 经济学的研究对象：需要的无限性和资源的稀缺性，生产可能性曲线与机会成本，选择、制度与资源配置，经济学学的研究对象与基本内容；经济学的研究方法：经济学的基本假定，实证方法与规范方法。微观经济学与宏观经济学及其关系。 2、需求、供给和均衡价格 关于需求的一般原理：需求函数，需求曲线与需求定理，需求量的变化与需求的变化，需求弹性；关于供给的一般原理：供给函数，供给曲线与供给定理，供给量变化与供给变化，供给弹性；均衡价格的形成，均衡价格的变动，供求定理，均衡价格模型的应用。最低限价与最高限价。 3、消费者行为与需求 基数效用论与需求曲线的导出：基数效用论特征，效用函数，总效用与边际效用，消费者预算与消费者均衡，需求曲线的导出与消费者剩余；序数效用论与需求曲线：序数效用论特征，无差异曲线，预算线，消费者均衡，收入消费线与恩格尔曲线，价格消费线与消费者需求曲线，、替代效应与收入效应。 4、生产者行为理论与供给 生产函数：技术系数，长期与短期；单一可变投入要素的生产函数：总产量、平均产量、边际产量，生产的三个阶段与生产的合理区域，边际生产力递减规律；两种可变投入要素的生产函数：等产量曲线，边际技术替代率，长期与规模收益；柯布—道格拉斯生产函数。天津财经大学“教改实验班”管理办法
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