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彩虹糖的启示

小班下学期美术《彩虹糖》教案

小班下学期美术《彩虹糖》教案【活动目标】 1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。【活动准备】 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。【活动过程】一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”（丰富词汇：五颜六色。） “彩虹糖是什么形状的？” 3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”

2、教师示范手指点画彩虹糖。说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。【活动反思】糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

彩虹糖

我对玛氏彩虹糖广告的分析评论近期湖南台播出一支新的广告：玛氏彩虹糖。这支广告颇具趣味性，给我下非常深刻的印象，打破了插播广告的乏味。以下是我对玛氏彩虹糖广告的分析评论。该广告分三支，哭出彩虹，听出彩虹，心跳彩虹。哭出彩虹：镜头是一个男生在试图安慰一个在哭的女生，假装要把彩虹糖分给她吃，结果没有倒出一颗。其实糖早被男生拿在手里，他一口吃掉还向对方炫耀，女生哭得更加夸张，哭出的眼泪全变成了彩虹糖。旁白：玩味无限！彩虹糖！听出彩虹：妈妈在一个房间乱七八糟的房间里教育她的孩子，左耳听进的是妈妈长串的唠叨，右耳出的是彩虹糖。旁白：玩味无限！彩虹糖！心跳彩虹：一个安静的图书馆里男生欲向女生表白，他们之间慢慢升起爱心（心跳声），女生却一下将爱心戳破，爱心破裂变成颗颗跳跃的彩虹糖。旁白：玩味无限！彩虹糖！这系列广告颇具趣味性，在网上也引起热议。 1.首先对该广告市场的反应调查分析。据网路上贴吧论坛里关于彩虹糖这三支广告的评论可以看出这支广告引起的市场效应还是可观的，有人会问某某城市在哪有卖彩虹糖，还有的人看了广告后专门去买的这种糖果来吃，酸酸甜甜味道很好。当然有人喜欢有人厌，但是无论好坏，彩虹糖的广告播出后赢取了一部分人的关注热度。所以从观众反应来看，广而告之的效果是不错的。 2.其次，该广告的传播媒介。这个系列的广告主要是通过电视播出的方式。在电视播出的黄金时段插播广告无疑对该广告产品的宣传是最好的。但是通过电视播出广告这种方式太单一，还可以通过其他的传播媒介进行传播，比如电台，地铁，公车。还有不同的广告形式如海报招贴之类的。这则广告打出品牌后，大家只需要听到“玩味无限！彩虹糖！”就能够联想起电视上的画面。3.这则广告能引起我的注意力，也就能够带给大多数人冲击力。玛氏食品旗下的彩虹糖新的三条广告，有很好的贯彻全球的理念，不过颇有些无厘头。就是因为这些无厘头和玩味性吸引了观众，说服了不少人从观众变成消费者。光看这支广告的文案，真的觉的很无趣，但是配上音乐，场景，特效后的感觉就不同了。喜欢五颜六色的糖果喷涌的爆发感。4.广告阵容。广告里没有优乐美，oppo的广告中的那种漂亮女主角以及大牌明星的阵容。这系列广告都是由普通人演绎的，没有奢华的场景，优美的背景音乐，要的就是年轻人的那种玩味性。长的不怎么自信的演员更生活化，又凸显了广告的创意也强调了广告商品。否则观众都看帅哥美女去了，产品的影响力就不大了。这系列的广告给广告插播带来了新的亮点，因为他的活泼，随性，贴近生活。有了彩虹糖，什么烦恼都可以变得美好，传达的是一种年轻的态度。玩味无限！彩虹糖！酸酸甜甜的，就像生活一样，可是我们还是要过每一天，有了彩虹糖的陪伴，就可以选择你自己的方式过好每一分钟。无论是告白的失败，妈妈的唠叨，朋友的烦恼，都可以采取属于自己的处理方式，这就是彩虹糖带给我们的快乐！同时，有的人认为广告主角太丑，影响观众的视觉欣赏。我认为，这则广告的奇妙之处就在这里。虽然广告中主角不是很美，但是看多了美女帅哥是会审美疲劳的。这则广告针对的就是年轻人，美的东西都是大家所追求的，但是现实生活中帅哥美女是占少数的，年轻人的张扬自信就是一种美，广告要表达的就是每个普通人都能够拥有的：玩味无限! 有彩虹糖，就有发挥想像，玩味生活的无限可能性。 4.该广告的创意。创意说明：有彩虹糖，就有发挥想像，玩味生活的无限可能性。“玩味无限！彩虹糖！”广告词很响亮，容易让人记住。彩虹糖是一种糖果，每颗糖果上都有一个s 的字样，是五颜六色的充气糖果，内含真正果汁。含有微量牛奶，花生和大豆成分。一个食品的广告必须是引起人食欲的，但是彩虹糖走的路线较为特殊。大多数的网友认为该广告可爱的同时，也觉得哭出彩虹和听出彩虹有点点影响食欲，让人联想到耳屎与眼屎。有网友反映他的孩子被该广告吓哭过，大概是因为广告特效超离现实，小孩子的心智发育不够完善，会以为耳朵里眼睛里能跑出糖来，或将糖放入鼻子眼睛里引发等等的问题。在播广告的时候能够注明广告特效勿模仿，就更具人性化了。该广告播出后为其产品树立起一个“食品中的潮牌”形象买类似的的糖果，消费者第一个就会想到彩虹糖。每次我看到这个广告心情都会很好，日常生活就像这支广告演绎的那样无聊而且不完美，但是只要一个小小的契机，也能很绚丽。这是一种

三则平面广告分析

三则平面广告分析姓名:凌飞学号:2010011418 专业:机械工程及自动化日期:2011年12月3日【摘要】广告的形式有多样，在本文中我选择三则个人认为有代表性的平面广告进行分析，它们分别是可口可乐的一则平面广告，汇源旗下的乐乐园儿童饮料平面广告，以及南山庄园葡萄酒的平面广告。本文我将从广告策划的心理学，消费者自我概念及其对广告意义的影响，广告诉求心理，影响广告心理效应的主要因素，以及它们的优缺点几方面对下面三个广告进行评析析。关键词 :产品，介绍，评析第二则平面广告彩虹糖平面广告评析

广告模特为一个动画形象的人，摆了一个很酷的姿势，但是这个人表情十分的扭曲，鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵、下巴等全都变了位置，乍一看有一点恐怖。他的牙齿咬的很紧，眼睛也挤得小小的，再仔细观察，会发现他的右手中拿着一包绿色的彩虹糖。消费者就会想到吃彩虹糖时，那种特别酸的味道，自己的表情可能也是这样。这则广告无形中给消费者灌输了一种意识:吃彩虹糖的人都是很酷的，而且彩虹糖非常非常的酸。使得消费者很想去尝试一下这种绿色包装的彩虹糖。第二则平面广告一，产品公司简介可口可乐公司(Coca-Cola Company)成立于1892年，总部设在美国乔亚州亚特兰大是全球最大的饮料公司，拥有全球48%市场占有率以及全球

前三大饮料的二项(可口可乐排名第一，百事可乐第二，低热量可口可乐第三)，可口可乐在200个国家拥有160种饮料品牌，包括汽水、运动饮料、乳类饮品、果汁、茶和咖啡，亦是全球最大的果汁饮料经销商(包括Minute Maid品牌)，在美国排名第一的可口可乐为其取得超过40%的市场占有率，而雪碧Sprite)则是成长最快的饮料，其它品牌包括伯克(Barq)的root beer(沙士)，水果国度(Fruitopia)以及大浪(Surge)。下面是其一则平面广告: 二，画面介绍画面的背景色选的是黄色，左上角是可口可乐的商标，正中央一位身着泳装身材姣好的年轻姑娘，姑娘的怀中抱着一瓶超大的可口可乐，画面的下方有可口可乐的网站。二，广告评析

彩虹糖的梦

彩虹糖的梦炎热的夏天到来了，森林里的小动物们都躲在老榕树爷爷的树荫下乘凉。老榕树爷爷已经很老很老了，他的胡须都占据了整片森林的一半。而且老榕树爷爷的记性也不好了，上次小兔问老榕树爷爷多大了，他抖了抖胡子想了半天，慢吞吞地说：“哦……我多大了啊……小兔啊，你刚才问我啥来着？”把小兔急的在地上蹦了好几圈。但是老榕树爷爷很和蔼。他让那些从很远很远的地方飞来的鸟儿在他的保护下筑巢，然后生一堆小鸟宝宝。森林里的小动物们也经常来找老榕树爷爷，听他讲童话故事。老榕树爷爷懂得好多好多故事，小兔就听他的爸爸说过，在他的小时候，也经常来找老榕树爷爷。小狐狸也说，他的奶奶也是听着老榕树爷爷的故事长大的。今天老榕树爷爷要讲彩虹糖的故事：在大森林的那一边有一座山叫彩虹山，山上又有一座很大很大的庄园叫彩虹山庄，山庄里面住着一位彩虹仙子。彩虹仙子非常的漂亮，她有着长长的七种颜色的头发，直拖到脚后跟，而且还有一对七彩的翅膀。彩虹仙子那里有彩虹糖，每吃一颗彩虹糖就会实现一个梦想。彩虹仙子有一个用早上的彩霞编织的粉红色的篮子，每天早上彩虹仙子都要挎着它在彩虹山上飞来飞去。她要采集早上的第一滴露水，一定要在太阳婆婆出来之前采到，因为太阳婆婆要用这滴露水来浇灌太阳花，这样太阳花会早一点开放，她要给月亮宝宝做一个太阳花冠。彩虹仙子还要采集很多果子，而且只要第一个。她要找到最年轻的果树上面结得第一个果子，然后把这些果子装进彩霞篮子里面，带回彩虹山庄，做成果浆，去做彩虹糖。彩虹仙子要等到每个夏天的第一场雨，用雨水和她采集的露水来调和那些果浆，然后装进一个透明的瓶子里念彩虹咒语。咒语可长可长了，彩虹仙子要念很久。咒语念完，那些果浆就会化成七颗彩虹糖。这个时候雨就会停，天上就会出现一条彩虹，一头在彩虹山庄，一头连着森林里最乖的小动物。小动物就可以顺着彩虹去彩虹山庄，彩虹仙子就会给他一颗彩虹糖实现他的梦想。小兔问：“老榕树爷爷，那谁才是最乖的小动物啊？” “哈哈哈”老榕树爷爷抖了抖胡子笑着说：“这就要看你们平时的表现了。要诚实，还要勤劳，尊敬老人，乐于助人才行啊。你们每天做的事情太阳婆婆都看见了，太阳婆婆会告诉彩虹仙子谁才是森林里最乖的小动物，然后把彩虹糖送给他。” 小熊问：“老榕树爷爷，彩虹糖什么梦想都可以实现吗？” 老榕树爷爷说：“当然啦，彩虹糖可以实现你的任何梦想。不过啊。”老榕树爷爷又抖了抖胡子，“你们不可以幻想着得到彩虹糖哦，不劳而获的孩子可不会是森林里最乖的小动物哦？你们还要用你们勤劳的爪爪来编织做自己的梦才行哦。” “咄咄咄，咄咄咄……”老榕树爷爷身上传来啄木鸟的声音。 “哦，天快黑了，你们的爸爸妈妈在家里已经做好饭了，等着你们回家吃呢，快回去吧。” “嗯，老榕树爷爷再见。” “老榕树爷爷明天见。” 小动物们都回家了，老榕树爷爷也休息了。文学院1004班迟增君10501189

小班美术活动教案：彩虹糖教案(附教学反思)

小班美术活动教案：彩虹糖教案(附教学反思) 小班美术活动彩虹糖教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，能用手指点画的方式表现彩虹糖，感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看彩虹糖教案吧。活动目标： 1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣→图形刺激→想象创造

活动过程：一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？” 3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。” 2、教师示范手指点画彩虹糖。说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

亲子嘉年华活动游戏方案

亲子嘉年华活动游戏方案 1.请家长找到自己的孩子，在孩子的身边站好，一起跳亲子舞蹈《OH MY BABY》 2.亲子游戏——魔毯重点目标：能动作协调、相互配合地进行活动。家长目标：鼓励宝宝参加游戏，提醒幼儿在游戏中注意立定时能平衡自己的重心。宝宝目标：锻炼幼儿的平衡能力。物质材料准备：报纸音乐《动物乐园》。规则:听音乐，与宝宝绕着报纸转，音乐停，家长和幼儿马上同时站在报纸上，站好后代表安全。游戏继续进行，家长鼓励幼儿对折报纸，游戏继续，直到报纸越折越小，看看哪位家庭还能站立在报纸上为胜利者。亲子提示：可以根据宝宝的发展情况，宝宝和家长调整报纸的大小，在游戏中注意宝宝的安全。 3．我给爸爸(妈妈)穿鞋子场地：家长坐好，老师将鞋子放在每个班的圆圈里，请幼儿帮爸爸妈妈在圆圈里找鞋子。准备：家长穿容易穿脱的鞋子，音乐《彩虹糖的梦》。玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。 4.抢板凳目的：培养家长和孩子动作快速反应能力。材料：《幸福拍手歌》，板凳若干。玩法：音乐响起，（15名）家长和幼儿围着板凳跟着音乐做相应的舞蹈，等音乐停止时，家长带着孩子快速抢板凳坐好，没有抢到板凳的家长与幼儿将板凳拿出场地淘汰出场，其他家长、幼儿游戏继续。 5.剥桔子《我真的很不错》目标：（1）鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。（2）萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

准备：人手一只桔子。玩法：（1）幼儿人手一只桔子，站在家长对面。（2）听口令开始剥桔子。（3）剥完桔子后，迅速将桔子喂给爸爸或妈妈吃。 6.集体舞蹈《BABY TREE》（五）结束活动 1.请家长抱着孩子坐在凳子上，老师发六一礼物。 2.将幼儿板凳送回教室，家长如果要接走孩子，注意跟老师说再见。

幼儿小班美术教案及反思《彩虹糖》

幼儿小班美术教案及反思《彩虹糖》活动目标： 1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。活动准备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣→图形刺激→想象创造【小班教案/xiaoban/】活动过程：一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。"看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？"丰富词汇：五颜六色。"彩虹糖是什么形状的？" 3、分享彩虹糖，学说短句"我喜欢什么颜色的彩虹糖"，巩固对颜色的认识。二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 "看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？""看，老师把彩虹糖变出来。" 2、教师示范手指点画彩虹糖。说口诀"压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖"，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。三、想象创造。

幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

影视广告案例分析

影视广告案例分析“玩味无限彩虹糖” 班级：姓名：学号：xxxx

影视广告案例分析---玩味无限彩虹糖一、诉求主题只要你拥有彩虹糖，就有发挥无限想象，玩味生活的可能。这一个系列的广告属于形象广告并运用了感性诉求的方式，着重表现出彩虹糖的无限想象力，“听出彩虹”、“哭出彩虹”、“心跳彩虹”三则看似没有什么逻辑的广告确实很巧妙的诠释出了其诉求主题：只要你拥有彩虹糖，就有发挥无限想象，玩味生活的可能。二、诉求策略目前中国市场上糖果品类的竞争已转到休闲功能层面，因为大部分的糖果品牌都属于中低端的定位，这就要求糖果品牌重新调整和优化品牌认知，贴近其目标消费者的消费、生活和媒体接触习惯，彩虹糖重新定位青少年群体的做法值得肯定，通过对中学生心理特征的精细把握和展现很好地进行了品牌的升级和拓展。相比他的一些有利的竞争对手如瑞士糖、上好佳糖果等，彩虹糖很好的突出了“玩味”这个主题，既符合彩虹糖色彩缤纷的产品特点，同时也把生活诠释得和彩虹糖一样，有着多彩的颜色和多重的口味，让消费者能体验到各种不同的快乐。彩虹糖主要以青少年为目标消费群体，尤其是90后，整个策略

主要是通过与他们生活情景相关的电视广告和网络活动阐释志在为青少年枯燥生活带来新意带来乐趣的品牌主张。因此这一系列广告的诉求对象就是这一类人群，这一类在枯燥压力的学习生活中渴望释放与激情的青少年。彩虹糖的广告旨在鼓励这些青少年发挥想象力，从原本束缚和规律的生活中解放出来。三、创意策略轻松幽默夸张，属于无厘头风格的冷幽默，无不透露出其设计者的无限想象力。三则广告平均时间都只有15秒，这也是设计者考虑到青少年群体追求新鲜刺激、集中注意力的时间短等特点，力求能迅速抓住其眼球而决定的，并且，广告中没有出现大牌明星和帅哥美女，彩虹糖广告所选择的演员都是极为普通的青少年，这在无形中以真实感拉近了与消费者的距离，并使其产生情感上的强烈共鸣。四、分镜头脚本 “心跳彩虹”篇镜号景别图像声音 1 近景女孩把彩虹糖倒在手里背景音乐 2 近景男孩手里拿着书，抬头看女孩背景音乐 3 近景女孩抬头微笑着看男孩背景音乐 4 近景男孩微笑着看女孩背景音乐 5 中景男女对视，空中出现一颗红心心跳声

上海音乐学院音教系打击乐团十周年庆专场音乐会侧记

上海音乐学院音教系打击乐团十周年庆专场音乐会侧记彭瑜上海音乐学院青年骨干教师、副教授，音乐教育系打击乐团艺术指导、教研室主任，中国民族打击乐协会常务理事，中国打击乐协会理事，上海市打击乐协会理事，霍英东高校青年教师基金获得者。师从民族音乐理论家、演奏家、作曲家李民雄教授，是上海音乐学院民乐系第一位打击乐硕士研究生，曾出访十多个国家和地区参加国际音乐节、艺术节演出，前往美国藤珀大学、新英格兰音乐学院、伯克利音乐学院等多所高校公派访学，并应德国院长委员会和巴伐利亚对华高教中心邀请，赴德国慕尼黑音乐与戏剧大学、埃森音乐学院、科隆大学等举办中国打击乐系列讲座和个人专场音乐会，还曾应邀在马来西亚ISME国际音乐教育会议、美国AOSA奥尔夫音乐教育会议等演出讲学。上海音乐学院音乐教育系打击乐团成立于2003年初，创建宗旨是将打击乐作为音乐教育的一个重要手段和媒介，承袭中西经典，发扬传统，展现创意，演奏曲目包括京剧锣鼓、西安鼓乐、山西鼓乐、四川锣鼓、潮州锣鼓、新疆鼓乐、朝鲜族打击乐、土家族打击乐和西方古典打击乐、非洲打击乐、拉丁打击乐、爵士乐等中外打击乐名曲及中西方作曲家为乐团量身创作的现代作品。李民雄教授曾亲临乐团指导，

江民??、夏飞云、黄白、Marianne Steffe-Wittek（德）、Julia Gaines（美）、Wolfgang Mastnak（奥）、江赐良（马）、Ralph Bateman（英）等多位专家、顾问、作曲家都曾给予乐团大力支持与帮助。乐团由余丹红担任团长，彭瑜担任艺术指导，成员均由音乐教育专业的学生组成，其表演以活力、清新、热情、互动及乐、舞、歌、剧相结合为特点，将先进的音乐教学理念融入到内容丰富、形式多样的打击乐演奏之中。乐团自创建以来，参加的国内外音乐节和演出活动主要有“上海之春”、上海国际音乐节、中美学生交流音乐会、马来西亚ISME国际音乐教育会议“SHANGHAI SIX”专场音乐会、美国AOSA 奥尔夫音乐教育会议“CHINA STYLE”专场音乐会、纪念贺绿汀诞辰一百周年合唱与打击乐音乐会、音乐教育国际会议打击乐与形体律动音乐会、庆祝上海音乐学院建院八十周年暨音乐教育系建系十周年打击乐专场音乐会、“响宴Ⅰ、Ⅱ――音乐教育系综合音乐会”等。记者：此次音乐会曲目十分丰富，我们在现场真切感受到什么叫“眼花缭乱”，观众的反响十分热烈。每首曲目从演奏形式到音乐内容都很不一样，能跟我们谈谈你们是怎样做到与观众良好互动和沟通的吗？彭瑜：打击乐是最原始也是最现代的音乐，它本身具有

大班健康教案：彩虹糖

大班健康教案：彩虹糖 Big class health lesson plan: Rainbow sugar

大班健康教案：彩虹糖前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标： 1.尝试分享，懂得分享的内容可以是各种各样的。 2.乐意分享，体验分享带来的快乐。教学准备皮影戏工具音乐小零食教学过程一、导入师：今天我很开心，我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮，而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖，你们想吃吗？幼：想吃师：每人一颗。味道好吗？开心吗？

幼：开心师：你开心的时候会怎么做？师：嗯，真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃，这个我们可以把它叫做？幼：分享教师总结：原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的快乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家分享一下，请你坐在位置上安静的欣赏。二、欣赏皮影故事 1.片段一师：孩子们，你更喜欢故事里的谁？幼：OO。师：那你不喜欢谁？幼：XX 师：他都没有好朋友跟他玩了，你们为什么还不喜欢他？幼：因为他很自私，不愿意分享

师：那要怎么做你们才会喜欢他？幼：把东西拿出来分享。师：你平时有没有分享过？都是和谁分享的？幼：好朋友、父母师：你们觉得分享能给我们带来什么？幼：快乐、幸福…… 师：非常好！ 2.片段二师：孩子们，刚才OO和XX分享了什么？幼：OO把有趣的笑话分享给了XX 师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起分享？幼：好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等（请个别幼儿现场分享）师：看来分享的内容可以是各种各样的 3.片段三

小班美术教案：漂亮彩虹糖

小班美术教案：漂亮彩虹糖Small class art lesson plan: beautiful rainbow candy 编订：JinTai College

小班美术教案：漂亮彩虹糖前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。目标： 1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。 2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。 3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。准备： 1、装有彩虹糖的透明瓶子 2、颜料、抹布、调色盘 3、画有空瓶子的纸25张过程：一、导入。

师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢? 二、过程。 1、听一听、猜一猜。教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果!（引起幼儿的兴趣） 2、感知五颜六色的彩虹糖。师：瓶子里装的是什么呀?（拿开遮挡物）（彩虹糖）师：那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢? 你们想不想尝一尝?（幼儿品尝）彩虹糖好不好吃?可是老师这还有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖（教师出示画的空瓶子）你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢? 3、教师示范并且交代要求。师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?（5种）是彩虹糖的颜色

噢!彩虹糖反思

《噢！彩虹糖》教学反思参加本次教学教研活动，虽然牺牲了自己不少课余时间，但我感觉很值得，因为从中让我学到了很多东西，对自己今后的教学也有很大帮助，所以活动后，认真进行了反思： 1、老师必须在熟悉教材、熟悉幼儿的基础上才能很好的完成一次教研活动。我为了选好这次科学活动的题材，平时注意对孩子们的日常活动进行观察，发现孩子们喜欢吃彩虹糖，而彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象，追随孩子的经验和生活，所以我就围绕研修主题，开展了这次活动。结果在上课时，发现孩子们对我提供的实验材料非常感兴趣，虽然是将近30人的班级，但孩子们几乎都能积极参与每个环节的互动，并有序的完成实验操作等，课堂气氛活跃，充分感受到了色彩变化所带来的惊喜。可见，选对主题对活动开展的重要性。 2、针对本班幼儿的年龄特点，创设丰富多彩的情境，激发幼儿的学习兴趣。我们在对幼儿的教育中，往往把自己的想法强加于孩子，而忽略孩子的感受，孩子缺少自主探索的空间，对学习失去兴趣，注意力时间短。而中班幼儿年龄特点是注意力不易集中，喜欢实物操作，抽象逻辑思维还处于萌芽状态。因此，我充分利用幼儿感兴趣的事物，引导幼儿通过观察、实验、操作、游戏等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。在活动中，我首先让幼儿观察彩虹糖的颜色、再创设把“彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿的实验兴趣，让幼儿在自己和老师的实际操作中，去看看、猜猜、做做、尝尝，引导幼儿发现彩虹糖遇到水就会融化这一现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。这些情境的创设，孩子们都能很快接受，并能在认真倾听完老师的要求后，大部分幼儿能按步骤完成，愿意用语言表达自己的发现。合理的情境创设，使幼儿在玩中学，学中玩，充分调动了孩子们的学习兴趣，较好的完成了教学目标。

冰力克糖果广告策划

冰力克糖果广告策划学院（系）：经济管理学院专业：市场营销学生姓名：赵亚男史晓琳刘晨林瑶刘一瑾刘巧慧指导教师：王建斌完成日期： 2015年6月25日

目录 1.企业概况 (1) 1.1 企业的基本情况 (1) 1.1.1 冰力克企业概况 (1) 1.1.2企业文化 (1) 2.调研基本情况 (2) 2.1调研目的 (2) 2.2调研范围 (2) 2.3调研对象 (2) 2.4 调研内容 (2) 3.环境分析 (2) 3.1宏观环境分析 (2) 3.2 微观环境分析 (3) 4.营销策略分析 (6) 5.冰力克竞争者分析 (6) 5.1竞争者识别 (6) 5.2首要竞争者 (7) 5.3竞争者情况 (7) 6.SWOT分析 (7) 6.1优势 (8) 6.2劣势 (8) 6.3机会 (8) 6.4挑战 (8) 7.营销分析 (8) 7.1短期目标 (8) 7.2长期目标 (8) 7.3营销模式 (8) 7.3.1顾客 (9) 7.3.2成本 (9) 7.3.4沟通 (9) 8.营销活动策略 (9) 8.1营销活动创意点 (9) 8.1.1方法及步骤 (9) 8.1.2创意点 (10) 9.广告策略 (10) 9.1广告目标 (10) 9.2广告主题 (10) 9.3广告方案 (11) 9.4媒介投放选择消费者媒介接触习惯调查 (11) 9.5媒介选择 (11)

1.企业概况 1.1企业基本概况 1.1.1冰力克企业概况冰力克，始于2011，年轻的德国品牌；从产品上市至今已经有接近3年的发展历程，深受全球年轻消费者的喜爱，亚洲地区以中国为代表市场，畅销韩国、日本、新加坡、马来西亚等国冰力克，德国果粉糖，内含纯正水果粉，非人工添加同时无糖成分,是一种全新概念的健康糖果，不仅是休闲时刻的健康休闲食品，同时也可以代替口香糖清新口气，无刺激口腔。产品以德国严谨的工艺，确保产品质量第一，又结合健康和时尚的理念，诠释了现代都市追求时尚和健康的新风尚； 6月15日，由来自德国的无糖果粉糖的领导品牌“blink冰力克”和倡导健与美的中国目前最大的保健及美容产品零售连锁店屈臣氏“watson’s屈臣氏”联手倾情举办的《let’s blink 我唱我闪亮》—blink冰力克杯屈臣氏微歌手大赛启动仪式暨新闻发布会在深圳蛇口花园城隆重举行。活动主办方blink冰力克董事长马恩多先生、屈臣氏代表、合纵音乐学院校长、blink冰力克经销商代表、屈臣氏会员代表以及来自全国各地音乐爱好者和全国媒体朋友出席了本次活动, blink冰力克形象代言人吴莫愁虽然没有亲临现场,但是也给本次活动特别录制了一段VCR祝福。 1.1.2企业文化《let’s blink 我唱我闪亮》—blink冰力克杯屈臣氏微歌手大赛得到了政府以及时尚、音乐等社会各界的大力支持。大赛旨在为年轻人提供一个展现自我、追逐梦想的舞台，相比其他赛事，本次活动更注重活动本身给广大年轻人带来的健康、时尚、青春与活力的正能量。通过积极推动年轻人的参与性与互动性，广泛的引导此次大赛的参赛歌手参与，关注并参与到网络讨论与投票为前提，以期倡导一种全新的生活态度，引领一种全新的时尚理念。在新闻发布会上，面对记者的镜头，blink冰力克董事长马恩多先生说：blink冰力克是来自德国的无糖果粉糖的领导品牌，纯正水果粉以及欧洲风范的设计本身就是集健康、时尚于一身的糖果，而屈臣氏是一家倡导健与美的全国最大的保健及美容产品零售连锁企业，blink冰力克和屈臣氏联合举办《let’s blink 我唱我闪亮》—blink冰力克杯屈臣氏微歌手大赛正是为了给大家提供一个展现健康、时尚与美丽的平台，让广大的年轻人更好的表达自我，彰显青春个性，拥有一个闪亮的青春。邀请时尚个性、90后歌坛小天后吴莫愁为blink冰力克形象代言正是要将这种青春的正能量传递给大家。我们的优势和突破点：年轻而闪耀，全新健康概念的无糖糖果，丰富果味、独特的包装设计都是冰力克的优势，在功能性、休闲性和创新性上它都能沾上边并且都做得不错。然而一股脑灌输给消费者是不可行的。我们的突破点是创新性。彩虹糖作为创新性糖果的典型案例值得借鉴，“玩味无限”的广告语树立了其独特的个性。我们的营销活动则意在赋予冰力克青春闪耀、自由独立的个性。

小班美术教案《彩虹糖》含反思

小班美术教案《彩虹糖》含反思小班美术教案《彩虹糖》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画，能用手指点画的方式表现彩虹糖，愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术《彩虹糖》含反思教案吧。活动目标： 1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣→图形刺激→想象创造活动过程：一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？” 3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。” 2、教师示范手指点画彩虹糖。说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的

形象代言人的传播效果分析

形象代言人的传播效果分析班级：13营高5 姓名：于玲学号：20131142136

彩虹糖形象代言人的传播效果分析一、前言随着现代广告业的发展，形象代言人在广告界成为炙手可热的名词，形象代言人的作用在广告中的运用特为突出。因此，形象代言人的运用值得深思。一个好的形象代言人能有效的诠释企业的品牌内涵，起到宣传企业和产品、品牌的作用。形象代言人的职能包括各种媒介宣传，传播品牌信息，扩大品牌知名度、认知度等，参与公关及促销，与受众近距离的信息沟通，并促成购买行为的发生，建树品牌美誉与忠诚。二、形象代言人的概论所谓品牌形象代言人，是品牌战略者们聘请或塑造的，能让人们通过对其知名度、职业、形象、个性、品行的联想，产生对某种品牌美好印象的人。品牌形象代言人有以下特点： 1、品牌形象代言人既是一种传播信源，同时又被当成一种传播信息。 2、品牌形象代言人发挥作用的机理是情感移植。 3、品牌形象代言人是有生命周期的。通过代言人传播信息是现代传播的重要特点。三、广告案列分析这次我以电视广告中形象代言人的传播效果进行分析。这个广告从一开始观众“本年度最具创意精神的糖果诞彩虹糖生”，中间周迅巧妙地回答了彩虹糖的功能，“每天两粒，补充每日所需的九种维生素”，周迅的跑步贯穿着整个广告。从整个广告感受不到彩虹糖的美味和享受彩虹糖的美好心情,只感受到整个广告富有运动感,知道它是含有九种维生素的糖果。我认为彩虹糖广告选择周迅作为形象代言人并不成功。利用影视明星作为形象代言人可以取得广告的“通感”效应。所谓“通感”,是指广告受众者将广告的视觉刺激,通过心理联觉作用,转化为对商品的整体感官感受。在广告中,利用明星在广大消费者心目中的印象和好感,通过明星使用商品的示范效用,向受众或直接推荐或间接劝诱,以提高商品知名度,或者通过“通感”途径使受众对商品产生审美感受。而观众对广告中产品形象的认识和理解却与广告策划时确定的诉求存在着一定的偏差。我认为，成龙代言失败的原因固然是多种多样的，但我觉得关键是成龙没有选择对的代言产品或品牌。代言小霸王学习机，成龙完全没有分析市场，没有判断这个品牌在未来是怎么样的走势。至于代言的爱多VCD，霸王洗发水等，他都没好好的了解产品。代言人和品牌（产品）之间也是要互相选择的。

逛超市作文150字_记事作文_1

逛超市作文150字_记事作文篇一：逛超市今天，爸爸带我去逛超市，我心里很高兴，因为爸爸要给我买我想要的东西。我想要的是水果，爸爸就带我来到了水果柜台。哇！这里的水果真丰富，有小西红柿、哈密瓜，还有苹果。我想吃小西红柿，小西红柿又小又红，于是爸爸给我买了一些小西红柿。我给爸爸说：“我用的牙膏有点辣。”于是爸爸又给我买了新的牙膏和牙刷。走到超市的一半时，我看到有卖番茄酱的，于是我又让爸爸给我买了一瓶番茄酱。买完这些东西，我和爸爸开心地离开了超市。篇二：逛超市今天，我和妈妈去逛超市了。超市的人可真多呀。我先去帮妈妈拿了一支牙膏，然后又去买了一些食品，还有一些我最爱喝的牛奶。不一会我们提得筐子就装满了。要结账了，妈妈让我算算多少钱，因为东西太多了，而且有的东西还不是整数，我算了半天也没算出来，妈妈说，算了，回家慢慢算吧。我们就提着东西坐车回家了。篇三：逛超市早晨，天灰蒙蒙的，还下着小雨，象娃娃哭泣的脸。我和爸爸吃完饭后，去超市购物。走进超市，我们来到蔬菜区，那里人山人海。有白发苍苍的老奶奶、老爷爷，有英俊的叔叔，漂亮的阿姨，他们都在忙碌的挑选着自己需要的菜。我说：“爸爸，我去玩具区玩一会儿。”来到玩具区，碰到了杨胜辉，我们在那里说说笑笑地玩着。过了一会，爸爸拎了好多菜，我和爸爸来到收银台，那里已经排着象长龙似的队伍，我们交完钱，依依不舍地离开了超市。篇四：逛超市今天晚上，我、姑姑、奶奶、爷爷和表哥一起去逛超市，这个超市不是很大。我们买了很多零食和好多东西，有薯片、彩虹糖、QQ糖、呀！土豆、炫迈口香糖、花露水、酸奶…… 对了，忘给你们介绍这个超市了，它的名字我不知道，但是，它里面卖的东西很多，五花八门的。不过，这个超市不在长垣。篇五：逛超市星期天，我和妈妈去超市，一到门口，我看到了好多好多的圣诞树和圣诞老人，我想是不是圣诞节快要到了，妈妈说还早呢，12月25日才是圣诞节，还有

关于梦的网名

关于梦的网名关于梦的网名 1、星梦ゾ情缘 2、蓝色♂梦幻 3、一曲琉璃白日梦 4、回首梦已远 5、从前的梦想只剩下梦 6、"旧人旧梦旧时光 7、童話式、夢境 8、梦醒，一塲 9、梦呓 10、梦﹨未醒゛ 11、梦萦天籁 12、买梦人买梦为生 13、心隐心梦 14、梦依 15、早安寄梦人げ 16、亡梦爱人 17、原来只是一场梦

18、少年追梦@ 19、怀揣上年梦。 20、陪我去梦游 21、旧梦不须记 22、昨梦失我心 23、梦与命 24、如梦的、青春 25、彼岸寻梦 26、不要让我的梦变成白日 27、法号梦遗⌒⌒ 28、∮红尘￡残梦 29、?_凌の梦° 30、梦雪冰菲 31、失踪的梦 32、乄灬素梦 33、第七个丢失的梦 34、盜夢╰ァ箜間 35、再美的梦比不过你回眸 36、碎﹊﹎梦 37、梦逝 38、少年易醉、梦易碎 39、空城旧梦失辞人

40、始于梦也断于梦 41、没落的梦 42、灰琉璃的梦?? 43、?哆菈Ａ梦， 44、旧梦失词 45、异梦少年メ 46、梦／红尘、 47、她是安徒生的梦 48、幽梦化蝶 49、梦中情 50、周公,别解我的梦 51、忆过往恍如梦 52、※蓝雨梦※ 53、梦断↘阡陌╮ 54、一~帘幽梦 55、梦落繁花 56、梦毁午夜 57、≈∶演绎缒梦° 58、紫梦づ琳ル 59、纪夏浮梦 60、一语惊醒梦中人 61、≮梦★羽≯

62、梦里是谁 63、吾月花若梦 64、雨露梦瑶 65、身居梦海 66、梦兮° 67、空梦空得我心痛 68、梦。相愁? 69、酔生、梦死 70、梦醒时分 71、梦天使 72、不朽的少年有放肆的梦 73、梦露 74、梦、狠美 75、梦里寻梦 76、春梦、无痕 77、旧梦难温 78、梦魇 79、空城旧梦忆悲伤 80、梦回千屿 81、★煋夢缘★ 82、梦醒时分√

幼儿园小班美术教案《彩虹糖》含反思

小班教案《彩虹糖》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画，能用手指点画的方式表现彩虹糖，愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣，快来看看幼儿园小班《彩虹糖》含反思教案吧。活动目标： 1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣图形刺激想象创造活动过程：一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？丰富词汇：五颜六色。彩虹糖是什么形状的？ 3、分享彩虹糖，学说短句我喜欢什么颜色的彩虹糖，巩固对颜色的认识。二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？看，老师把彩虹糖变出来。 2、教师示范手指点画彩虹糖。说口诀压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色