小学科学三年级下册单元测试题

单元分析

第一单元植物的生长变化

一、单元内容分析

本单元将立足于引领学生认识植物整个生命过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用。初步认识到植物的生长变化是有一定规律的，各个器官的结构是与功能相适应的，植物在成长过程中所发生的变化是为了满足植物自身生存发展的需要。同时希望学生在种植、管理植物的过程中，在经历了单元设计的一系列活动之后，能主动提出问题、思考问题、探究解决问题的方法。

本单元共7课，是以风仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容的。从孕育生命的种子开始，到播种、种子长出根、子叶出土变成幼苗、植物长高长大，最后植物开花结果、长出新的种子。

二、测试内容

科学概念

1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。

2、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出许多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。

3、植物的器官有自己特殊的结构，这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应。

4、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

5、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。

6、植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。

能力与操作

1、用适宜的方式对观察到的现象进行记录。

2、对变化的事物进行观察，发现产生的新变化。

3、通过记录和比较描述植物所发生的变化。

4、用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关信息。

5、运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案。

三年级下册科学一单元测试题

一、我会填空：

1、植物在它们的生命过程中都要经历（）、（）、（）、（）直至（）的过程。

2、不同植物的种子，它们的（）、

（）、（）等各不相同。

3、植物的根能够吸收土壤中的（）和（）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。

4、多数植物能自己制造“食物”——（），满足植物生长的需要。

5、植物的养料是由绿色的（）依靠（）提供的能量，利用（）和（）制成的。

6、植物的茎具有（）及

（）的作用。

7、凤仙花的身体有（）、（）、

（）、（）、（）、（）六个部分。

8、凤仙花的生长发育需要（）、

（）、适宜的（）和

（）等。

9、绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。

10、种子萌发先长（）、再长

（）、（）;植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）。

二、我会选择：

1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。

A.根

B.茎

C.叶

D.种子

2、我们种下的种子最先长出来的是（）。

A.根

B.茎

C.叶

3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（）。

A.根

B.茎

C.叶

4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（）。

A.根

B.茎

C.叶

三、我会判断：

1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气

来。

（）

2、植物都是用根来繁殖后代

的。（）

3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。（）

4、种子萌发时最先长出

茎。（）

5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。

（）

6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部

分。

（）

四、能力题：

1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。

2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？

3、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？

4、用画图和文字将你观察到的凤仙花生长中的一些过程记录下来。

⑴生长了四周的凤仙花是什么样子的？请将它们的样子画下来。

⑵请描述一下生长了四周的凤仙花茎的颜色。

⑶生长了四周的凤仙花的叶子在植株上的分布有什么特点？

五、我会填图：

凤仙花的主要生长过程：

单元分析

第二单元动物的生命周期

一、单元内容分析

动物具有生命周期。不论是我们身边常见的蚂蚁、蝴蝶、金鱼，还是南极的企鹅、北极的熊;不论是凶猛的野兽，还是温顺的家禽，包括人类自己，都具有生命周期。尽管生命周期的长短不一样，但都要经历出生生长发育繁殖死亡的过程。有了这样的过程，生物的个体虽然死亡了，但其物种不会灭亡，通过繁殖，它们能一代代地延续下去。

本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。

二、测试内容

科学概念

1、蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。

2、蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。

3、自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

4、人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。

5、人和动物寿命的长短与生活环境有关。

6、人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。

能力与操作

1、养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。

2、学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。

3、对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。

4、用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。

5、查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。

6、从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中，了解人的生命周期现象。

第二单元测试题

一、我会填

1．蚕的一生经历了________、________、________、________四个阶段；蚕的生命周期大约为________天。

2.养蚕、抽取蚕丝做成________，是我国的伟大发明之一。

3．食物、________、有害________、________等，都会影响蚕的生存。二、我会判断

（）1．用刚洗净的桑叶喂蚕最好。

（）2. 像蚕一样，所有的小动物的一生都要经过变态。

（）3.变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。

（）4.人和其他动物一样也具有生命周期。

（）5. 人和动物寿命的长短与生活环境无关。

三、我会画图

请用图示（或文字）表现出蚕一生中的四种形态。

四、我会连线

将下面的人物与他们所处的年龄段连线。

外公68岁堂妹5岁表哥20岁妈妈36岁

儿童青年中年老年

五、我会回

答

我们应该为今后的健康成长做哪些准备呢？

教科版三年级（下）科学期中检测题

一、填空题（每空2分，共50分）

1．绿色开花植物几乎都是从___________开始它的新的生命。

2．选种要挑选___________的、______________的种子。

3．种子萌发先_____________，再______________；植物的根向

_____________生长，根的生长速度_____________。

4．植物的根能够吸收土壤中的____________和____________，满足植物生长的需要，还能将植物____________在土壤中。

5．植物的茎具有__________及_________和__________的作用。

6．凤仙花从播种到种子成熟共约___________天。

7．蚕的生命周期大约为________天。

二、判断题：对的打“√”，错的打“×”（每小题3分，共18分）

1．不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。（）

2．“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。（）3．子叶不能进行光合作用。（）

4．植物一生生长所需养料全部是真叶通过光合作用提供的。（）

5．用刚洗净的桑叶喂蚕最好。（）

6．像蚕一样，所有的小动物的一生都要经过变态。（）

三、选择题：请将正确答案的番号填在括号内。（每小题3分，共12分）

1．在自然条件下，（）植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

A．有些 B．很多 C．全部

2．植物自己制造“食物”的器官是（）

A．根 B．茎 C．叶

D．根、茎、叶

3．植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（）A．植物身体的平衡 B．能最大限度地接受太阳光4．蚕一生一共要蜕（）次皮

A．四次B．五龄前蜕4次，加上五龄后的2次共6次C．不固定，一般是3—6次

四、请在下图填出蚕一生中的四种形态。（8分）

五、请把下面光合作用中的几种物质的来拢去脉简要写出。（12分）

阳光

二氧化碳+水------------ 氧气+养

单元分析

第三单元温度与水的变化

一、单元内容分析

自然界的物质一般都有固态、液态和气态三种存在状态，随着温度或外界压强的变化，物质可能从一种状态变为另一种状态。本单元主要以水为例(水是学生最为熟悉的物质)，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。通过观察水的各种状态(固态、液态和气态)，集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。

本单元共7课，可分为两大部分。第一部分:“温度和温度计”“测量水的温度”(第1课和第2课)，主要培养学生使用温度计测量物体温度的技能;认识到温度表示的是物体的冷热程度。第二部分:逐步观察研究物质(水)是如何从一种状态变化为另一种状态的(第3课一第7课)。

二、测试内容

科学概念

1、物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。

2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

3、水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。

4、水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。

能力与操作

1、观察温度计的构造，使用温度计测量水、空气等物体的温度。

2、观察水在结冰和融化过程中温度及状态的变化。

3、观察水在蒸发、凝结过程中温度及状态的变化。

4、以“玻璃杯壁上的水珠”为探究内容，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据一做出新的假设……”的过程，完成相对完整的科学探究活动。

5、对水的各种状态之间是如何发生变化的进行分析整理和概括。

第三单元检测卷

一、我会填空

1、物体的冷热程度我们称为______，通常用表示。物体的温度可以用_______测量。

2、对一个物体来说，温度下降，说明物体热量；温度上升，说明物体的热量。

3、水变成水蒸气的过程叫做_______，______能加快蒸发。

4、水在自然界中有______、_______、______三种存在状态，水的状态变化与热量有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环。

5、写出读法或写法：

36℃读作：______________16摄氏度读作：___________________

8℃读作：__________零下5摄氏度读作：___________________

—59℃写作：___________零下21摄氏度写作：________________

二、我会判断

1、我国常用的温度单位是“摄氏度”。（）

2、温度计上的每一格刻度表示1摄氏度。（）

3、体温计离开人体时，温度不发生变化。（）

4、为了观测到比较正确的温度人们观察温度计的读数时要平视（）

5、由于嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱上升，所以在靠近温度计读取温度时要用鼻子呼吸（）

6、装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠是从杯口溢出来的。（）

7、蒸发的速度是恒定的，与外界因素无关。（）

8、用湿布在干净的黑板上写出一个字，这个字会越来越清楚。（）

9、水只有达到100℃才会蒸发。（）

10、到了冬天河里的水一定会结冰。（）

三、我会选择

1、冰是______的一种固体。（）

A、没有颜色

B、没有气味

C、没有味道

D、透明

的

2、水蒸气在一定条件下会变成______。（）

A、霜

B、雪

C、冰

3、霜是空气中的______遇冷凝结而成的。（）

A、水蒸气

B、水

C、雪

4、下图中，正确看温度计读数的方法是（）

A、①

B、②

C、③

5、水结冰时的温度是（）

A、 100℃

B、 37℃

C、 0℃

四、我会比较

冰与水的相同点和不同点。

五、观察与发现

1、雨过天晴后，地面上的积水到哪里去了？

2、加快冰融化的方法。（至少写出三种）

单元分析

第四单元磁铁

一、单元内容分析

磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这是进行本单元探究学习的良好基础和有利条件。本单元将从学生交流知道的磁铁知识开始，安排一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用。单元内容可以分为三部分。

第一部分，第1课“我们知道的磁铁”。引导学生交流、整理已经知道的关于磁铁的知识，激发学生研究磁铁的兴趣。第二部分(第2课一6课)，实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用。第三部分，第7课“做一个指南针”。学习用摩擦的方法制作磁针，有一定创造性地制作指南针。加深和扩展对磁现象的认识。

二、测试内容

科学概念

1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。

2、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

3、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用y”表示。

4、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。

5、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

6、指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。

7、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。

能力与操作

1、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享想法。

2、用简单材料和方法做探究磁铁性质的实验。

3、用记录表记录磁铁实验。用实验获得的证据，进行思维加工，得出结论。

4、想办法解决简单问题:辨认物体是不是铁材料制作的，辨别磁铁的南北极，解决实验中和做指南针过程中出现的问题。

5、使用指南针确定方向。

6、用磁铁摩擦钢针的方法制作磁针，合作设计制作指南针。

第四单元检测卷

一、我会填空

1、磁铁能吸引铁的性质叫____.

2、磁铁上磁力最强的部分叫_____,磁铁有___个磁极。

3、我们把指北的磁极叫__极，把指南的磁极叫__极。用__表示南，__表示北。

4、我们把两个相同的磁极叫__极，不相同的磁极叫__极。

5、最早的指南针叫____。

二、我会判断

1、纸能被磁铁吸引。（）

2、铁钉能被磁铁吸引。（）

3、铁隔着一些物体也能吸铁。（）

4、当两块磁铁靠近时，磁铁会相互吸引。( )

5、磁力的大小不会改变。（）

三、画一画：磁铁的形状有哪些？

画出我们知道的磁铁形状并说出名称

四、说一说：指南针定方向的方法

五、磁力大小会改变吗？会怎样变化？

新教科版小学科学三年级下册期末测试题

一、填空。

1、多数绿色植物在阳光下能进行______作用制造养料。

2、利用蚕茧抽丝能织成______，中国是丝绸的故乡。

3、冰、雾、霜、云、雪在一定条件下都能变成______，水在自然界存在______态、______态、______态。

4、中国历史上______鱼和______指南针的出现，晚于司南1000多年。

二、判断。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）

1、蚕从卵里孵出时如蚂蚁一般小。（）

2、地球是一个大磁体。（）

3、水蒸气在低空凝结而成为云。（）

4、蚕蛾交配后不久即死去。（）

5、恐龙也是从卵里孵出的。（）

6、凤仙花的果实成熟时一碰便弹出种子。（）

7、下雨后地上的水无时不在蒸发。（）

8、环形磁铁也有南北极。（）

三、选择（将正确答案的序号填在横线上）

1、水蒸气在一定条件下会变成______。

A、霜

B、雪

C、冰

2、鳄鱼是______生。

A、卵生

B、胎生

3、柳树的生长发育需要______。

A、土壤

B、阳光

C、适宜的水分和温度

4、用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复多次钢针就变成了______了。

A、生锈

B、磁针

四、简答。

1、磁铁的磁极是怎样相互作用的？

2、各种动物都有自己的生命周期，不管周期的长短，都包括哪四个主要生长阶段？

五、实践天地

1、比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？

2 、轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，里面有果实吗？

六、大显身手

1、隔着一层薄塑料片的磁铁能把铁钉吸住，塑料片也被吸住了，这个实验说明磁铁能吸铁，也能吸塑料，你认为正确吗？请说明理由。

2、植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？

小学三年级期末科学测试题及答案

小学三年级期末科学测试题 一、填空 1、绿色开花植物的新生命一般是从开始的，有些植物可以用、、繁殖后代。 2、植物的根能吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物在土壤中。 3、磁铁上磁力最强的地方叫＿＿＿磁铁有＿＿＿磁极。 4、植物的茎具有及运输和＿＿＿的作用。 5、温度计主要由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三部分组成。 6、植物的生长过程中需要＿＿﹑＿＿＿﹑＿＿＿＿和＿＿等条件。 7、动物一生经了、、、和四个阶段。 8、蚕的一生经历了蚕卵、、、和四个阶段。是蚕生命周期的开始，的死亡是蚕生命的结束。这种变化叫做。 9、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿可以加快蒸发。 二、选择题 1、蚕蛹经过（）天后会变成蚕蛹。 A 7-8 B 10-15 C 20-25

2、植物的（）可以制造植物生长所需要的营养。 A 绿叶 B 花 C 根 3、36摄氏度可以写成（），零下9摄氏度可以写成（）。 A 36o B 36℃ C 9℃D-9o 4、夏天，在冰棍周围常常可以看到“白气”，这是（） A 冰棍周围的水蒸气B冰棍里水气变成水蒸汽 C 冰棍周围的水蒸气冷却形成的雾状小水滴。 5、在自然条件下，（）植物可以用根﹑茎﹑叶繁殖后代。 A、有些 B、很多 C、6全部 6、蚕的生命是从（)开始的。 A、蚁蚕 B、蚕蛾 C、蚕卵 7、下列动物要经历变态的是（） A、猫 B、鲸 C、蝴蝶 8、测量人体体温的温度计刻度一般在（）之间。 A、0℃---100℃ B、0℃--42℃ C、3℃--42℃ 9、人的一生有（）副牙齿。 A、1. B、2. C、无数 三、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、所有的绿色植物只能用种子来繁育后代。 （） 2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同（）

小学科学三年级下册

小学科学三年级下册 温度与温度计 教材依据 《温度和温度计》是教科版小学科学第二册（三年级下册）“冷与热”单元第三课时的内容。 教材共有3页，由3个活动组成。 活动一：观察几种温度计。先以学生们在“冷水与热水”一课所积累的经验为基础，引出温度计和温度的概念。这个活动分3层，第一层是观察温度计的构造以及上面的刻度、标记和数字。温度计主要是由玻璃管、玻璃泡（内有水银、煤油或酒精等液体）、刻度3部分组成的。最好配备多支温度计，以供学生仔细观察。教材呈现了观察提示，也是观察目标，教师要介绍摄氏温度计的标定方法。第二层是指导学生认识温度计制造的原理。教材提供了液体热胀冷缩实验装置和温度计的比较图，通过比较，启发学生认识到温度计是利用液体热胀冷缩性质设计的。第三层是观察各种各样的温度计，最好用实物。插图中有干湿球温度计，热电偶温度计，体温计，液晶显示温度计，摄氏温度计，水温计。 活动二：摄氏温度的读和写。这个活动的重点是训练学生认读和记录摄氏温度。教材对25℃、8℃的读写方法做了示范。这两个温度都是整数，比较容易认读，重点是零上和零下的区别。可以增加几组温度，如0℃、36℃、-5℃，以便加以巩固。这几个温度的认读稍复杂，教师在教学中可利用温度计模型组织学生认读、书写。要强调零下温度自0℃向下，数字越大，表示温度越低。 活动三：读出温度计指示的温度。这个活动是指导学生如何准确地使用温度计。这是科学技能的训练，教材的插图对学生的活动具有指导意义。读温度计显示的温度时应注意视线与温度计液面应持平行，并消除一切对测定温度的不利影响。 学情分析：学生们在“冷水与热水”一课积累了与温度相关的知识与经验，部分学生通过看天气预报对温度已经有所了解，有的同学家里有温度计对温度计的用法也有所了解。但不能真正理解什么是温度，也没有学习和探究过温度计正确的使用方法和构造。 教学目标 科学知识：物体冷热的程度可以用温度来表示，我国常用的温度单位是“摄氏度”（℃）；常用的温度计是根据液体的热胀冷缩性质设计制造的。 过程与方法：能仔细观察温度计，了解温度计的基本构造；能说出温度计的制造原理；能正确地读写出温度计指示的温度；能区分零上温度和零下温度；意识到“利用温度计能准确地了解物体的冷热程度”；意识到“为了观测比较正确的温度，人们对观测温度的方法作了一系列的规定”。 情感态度与价值观：能认真细致地观察；乐于提出观察中产生的问题，并对问题提出自己的看 重点：摄氏温度的读和写。 难点：正确的使用温度计。 教学准备：温度计、各种温度计的图片、记录中卡、冷热水、烧杯、筷子。 教学过程： (一)谈话导入：你感觉今天的天气怎么样？ 设计目的：教学开始的导入，以学生为本位，从生活实际入手，让学生根据已有的生活经验对今天的天气进行判断，在谈话中理解温度，引出温度的概念。（物体的冷热程度）要想知道准确的温度，光靠感觉是不行的。要使用工具——温度计。

人教版小学六年级科学毕业统测试卷有答案

人教版小学六年级科学毕业统测试卷 一、填空题。（15分） 1、光的传播速度是每秒（ ）万千米。 2、世界是由（ ）构成的，而物质总是在不断地（ ）。 3、太阳系里有（ ）大行星。 4、夏季大三角包括（ ）、（ ）和（ ）。 5、科学研究发现昆虫头上的（ ），就是它们的“鼻子”。 6、前主要处理垃圾的方法有（ ）和（ ） 7、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（ ）。 8、太阳系中唯一的恒星是太阳，离太阳最近的行星是（ ）。 9、一粒纽扣电池可使 （ ）吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。 10、月球引力大约为地球的（ ）。 11、光年是一个计量单位，它是用来计量（ ）的。 二、判断题。（5分） 1、我国是世界上公认的火箭发源地。 （ ） 2、草蛉和它的幼虫都是蚜虫的天敌。 （ ） 3、微生物对人类都是有害的。 （ ） 4、北极星星可以帮助大家在夜间辨认方向。 （ ） 5、水变成水蒸气是化学变化。 （ ）。 三、选择题。（5分） 1、表示日环食的示意图是（ ）。 A 、 B 、 C 、 2、下列不属于晶体的是( )。 A 、食盐 B 、碱面 C 、玻璃 3、对生活中的一些垃圾，带有（ ）标志的是可以被回收并重新加工利用的。 A 、 B 、 C 、 4、月球的体积大约是地球的（ ）。 A 、 1/49 B 、1/80 C 、1/4 5、环形山的形成，目前公认的说法是（ ）。 A 、撞击说 B 、火山爆发 C 、地震 四、连线。（5分） 废电池 玻璃 可回收垃圾 塑料 不可回收垃圾 金属 过期药品 学校___________ 班级_______ 姓名__________ 考场 考号 密封线……………………………………………密封线………………………………………………密封线

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套 一. 单项选择题。 1.植物的【 C 】能够吸收水分和矿物质.还能将植物固定在土壤中。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 2.植物的【 A 】可以制造植物生长所需要的养料。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 3.植物的【 E 】具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 4.有些植物可以用根.茎.叶繁殖后代.但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从【E 】 开始他们的新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.种子 5.植物的这些养料是由植物绿色的【 C 】依靠阳光提供的能量.利用二氧化碳喝水制成 的。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 6.1771年.英国科学家普利斯特利发现【 C 】可以更新空气。后来.实验证明这是植 物光合作用释放氧气的结果。 A.草本植物 B.木本植物 C.绿色植物 D.开花植物 7.植物的茎能【 D 】将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B 】将 绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A.从左向右 B.从上向下 C.从右向左 D.从下向上 8.凤仙花又叫指甲花.芨芨草.急性子.是一种常见的【 C 】。 A.开花植物 B.常绿植物 C.草本植物 D.木本植物 9.凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长.这样的茎叫【D 】；牵牛花的茎缠绕在其他 物体上向上生长.这样的茎叫【 C 】；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长.叫【B 】； 红薯的茎平卧地面蔓延生长.叫【 A 】。 A.匍匐茎 B.攀缘茎 C.缠绕茎 D.直立茎 二.多项选择题。新课标第一 1.绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：【ABCD】 A.种子萌发 B.幼苗生长 C.营养生长 D.开花结果 2.绿色开花植物有【ABCDEF 】等器官。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.果实 F.种子 3.植物在生长过程中需要【ABDC 】等条件。 A.阳光 B.土壤 C.适宜的水分 D.温度 4.植物在它们的生命过程中都要经历【ABCDE】的过程。 A.出生 B.成长 C.繁殖 D.衰老 E.死亡 5.做好凤仙花播种前的准备工作：【 ABCD 】 A.准备一些凤仙花的种子 B.查阅凤仙花的有关资料 C.了解凤仙花的栽培方法 D.准备播种所需要的材料和工具 6.种植植物是一项长期的观察研究活动.需要做好【ABC 】等多项工作。 A.管理 B.观察 C.记录 D.播种 7.做观察记录要注意将播种凤仙花.芽出土.出现花芽.开花.果实成熟的准确时间记录下 来.还可以用【 BCD 】等方式写观察日记。 A.数字 B.文字 C.图画 D.照片 三.填空题。 1.一颗种子在【适宜】的条件下能够萌发.长成一棵植物.这棵植物又能结出许多种子. 植物的物种就是这样不断繁衍的。 2.植物的【器官】有自己特殊的结构.这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能 相适应。

小学三年级科学试卷

一、我会填空（18分） 1、我们发现种子萌发先长，再长茎和叶植物的根向生长，根的生长速度很快。 2、植物生长所需的养料是由植物绿色的依靠光合作用制成的。 3、绿色开花植物几乎都是从___________开始它的新的生命。 4、绿色植物的生长发育需要、适宜的水分和。 5、蚕蛾的身体由、胸、三部分组成，触角长在部，胸部有对足。 6、凤仙花的身体可以分为、、、、果实和六大部分。 7、蚕的一生经历了卵、、、四种形态。。 二、我会判断（19分） （）1、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。 （）2、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。 （）3、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。 （）4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。 （）5、茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。 （）6、凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 （）7、凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮不开裂。 （）8、所有植物的茎都是垂直于地面向上生长的。 （）9、蚕蛾刚从茧里钻出时，身体是湿的，鳞片和毛贴着身体。 （）10、蚕蛹没有生命。 （）11、人和动物一样也具有生命周期。 （）12、有些动物一生中要经历很大的变化，他们幼年期和成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫变态。 （）13、磁铁隔着一些物体不能吸铁。

（）14、磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。两个磁极的作用是相互的。 （） 15、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。 （） 16、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。 （） 17、磁铁的用途和它的性质是不相联系的。 （） 18、指南针是我国古代四大发明之一。 （） 19、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一 些。 （） 20、人和动物都需要空气。 三、我会选择（46分） 1、在自然条件下，（）植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A、有些 B、很多 C、全部 2、下列动物中不属于卵生的是( ) A、大熊猫 B、鲫鱼 C、蝴蝶 3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（）。 A．植物身体的平衡 B．能最大限度地接受太阳光 4、植物生长所需要的养料大部分是 ( ) A、自己制造的 B、从土壤中吸收的 C、从空气中吸收的 5、植物自己制造营养物质的过程中，从气孔（）。 A、吸入氧气，排出二氧化碳 B、吸入二氧化碳，排出氧气 6、植物的枝、叶、花等能伸展到一定的空间，是因为茎有（）。 A、支撑作用 B、固定作用 C、运输作用 7、植物的茎输送养料的方向是（）。 A、从上向下 B、从下向上 C、没有方向 8、凤仙花播种最好的时间是（）。 A、2月 B、4月 C、8月 9、不属于播种前的准备工作的是（）。

小学科学三年级下册知识点归纳(总复习材料)

小学科学三年级下册知识点归纳（总复习） 第一单元《植物的生长变化》 1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。 2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3. 播种凤仙花的方法： A.选饱满的、没有损伤的种子。——选种 B.种子埋的深度约为1厘米。 C.要浇适量的水。 4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。 5. 书本第8页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。 试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。 6. 根的作用： A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。（所以把植物从土壤中拔出很难） 7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。 8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。 以后长出来的叶子称为真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。 9. 植物叶子平展的，而且交叉生长，是为了能利用到更多的阳光。

10. 叶的作用：绿叶和茎中的叶绿体能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。这就是光合作用。也是密封玻璃罩中的小老鼠没有被憋死的原因。 光合作用的水大部分是由根吸收的。二氧化碳是叶吸收的。 11. 茎的作用： A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。 B.运输水分和养料 运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。 从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。 凤仙花越长越高了。 13. 凤仙花开花的位置在茎上。花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。 14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。 15. 凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 16. 挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，凤仙花的果实是纺锤形的。凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。 17. 凤仙花开花后植物还会长高一点点，不明显。果实成熟后，植物不会长高了。 18. 凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子 按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果19. 一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子， 也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。 20. 任何植物的茎上都有节，它是茎最本质的特征，看不到节时，可以根据什么地方长叶来确定节的位置，因为叶是长在节上的。 21. 茎的不同形态：

人教版六年级科学全册测试题带答案

人教版六年级科学全册测试题带答案 六年级科学测试题人教版 一、填空 1、(机械)是能使我们省力或方便的装置.(螺丝刀)、(钉锤)、(剪子)这些机械构造很简单,又叫(简单机械) 2、使用(钉锤)能轻松地拔起铁钉. 3、天平是根据（杠杆）的原理工作的。 4、象水龙头这样，（轮）的（轴）固定在一起转动的机械，叫做轮轴。 5、定滑轮的作用是（能改变用力方向）（不能改变力的大小。） 6、动滑轮的作用是（能改变力的大小）（不能改变用力方向。） 7、滑轮组的作用是（能改变用力方向）（省力。） 8、在我们喝玻璃瓶饮料的时候，常会用到（开瓶器。） 9、旗杆上的滑轮是（定滑轮），起重机上的滑轮是（滑轮组），拉高重物常用的是（定滑轮） 10、在轴粗细相同时，（轮越大）越省力。 11、通向山顶的公路，总是盘山而上的，盘山公路实际上是相当于加长了通向山顶的（距离），这样车轮在行驶或送货物时（省力）。 12、自行车是一种以（人）为动力的代步机器。 13、自行车的车把，脚蹬手应用了（轮轴）原理，闸、车轮应用

了（杠杆）原理，连接各部分的螺丝应用了（斜面）原理。14、古稀腊科学家（阿基米德）说，只要在宇宙中给我一个（支点），我能用一根长长的棍子把（地球）撬起来。 15、地球平均半径有（6371）千米，重量约为（60）万亿吨。 16、用力推动房门，力的作用点离门轴越远越（省力），所以门的把手总是安装在（远离）门轴一侧。 17、人们从井里提水的装置叫辘轳，属于（轮轴）。 18、自行车的车把应用了（轮轴）原理，所起作用（掌握和改变行驶方向）。 19、自行车的车闸应用了（杠杆）原理，所起作用（刹车）。 20、如何增强（横梁）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 21、横梁一般是（立）放的。 22、纸的抗弯曲能力与纸的（宽度、厚度）有关。 23、古代域门都做成拱形（因为拱形能承受很大的压力）。 24、西瓜皮拱之所以不垮（因为拱脚面边各有一个物体抵住了拱形受压向外的推力）。 25、同样柔软的纸，作成（拱）的形状就变“坚硬”了。 26、要使拱能承受巨大的压力，就要抵住（拱的外推力）。 27、圆顶形可以看成（拱形）的组合，它有（拱形承载压力大）的特点，而且不产生（向外推力）。 28、球形在各个方面上都可以看成（拱形），这使得立比任何形状都（坚固）。

教科版三年级下册科学试卷及答案

教科版三年级下册科学试卷及答案 一、卷面书写（4分） 二、填空。（26分） 1、绿色开花植物有根、茎、叶、（）、（）、种子等器官。植物在生长过程中需要（）、土壤、适宜的（）和温度等条件。 2、蚕的一生会经历（）、生长发育、（）、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的（）。 3、物体的（）程度，我们称为温度，物体的温度可以用（）进行测量。对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度（）。 4、磁铁上磁力最强的部分叫（）。磁铁同极相互排斥，异极相互（）。指南针是利用磁铁能（）的性质制成的。 三、判断: （对的打√，错的打×）（20分）： （）1、任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。 （）2、蚕的一生变化：卵——幼虫——蛹——成虫。 （）3、植物种子萌发时，根的生长方向一定是向上的。 （）4、蚕宝宝一生要蜕皮3次。 （）5、每一个凤仙花果实里一般有2——5粒种子。 （）6、加热能加快水的蒸发。 （）7、温度变化与水的形态变化有着密切联系。 （）8、零下5摄氏度可以写成—5℃。 （）9、磁铁各个部分的磁性强弱相同。 （）10、把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强。 四、选择正确答案的字母填在（）里（20分）： 1．凤仙花种子萌发后最先长出来的是（）。 A、根 B、茎 C、叶 2．下列动物中，要经历变态的是（）。

A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 3．植物体各个部分所需的养料是由（）来完成运输的。 A、根 B、茎 C、叶 4．下列动物中，由妈妈直接生下来的是（）。 A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 5．在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的水。 A、0℃ B、—1℃ C、4℃ 6．测量人体体温的体温计的刻度一般在（）之间。 A、0℃—100℃ B、0℃—42℃ C、35℃—42℃ 7.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是（）。 A、棒冰周围的水蒸气 B、棒冰里的水分变成的水蒸气 C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴 8．下列物体能被磁铁吸引的是（）。 A、塑料尺 B、一元硬币 C、铜钥匙 9．使用指南针观察方向的时候，应该（）放置指南针。 A、水平 B、倾斜 C、垂直 10．已知甲、乙、丙都是磁铁，A为N极，A和C相吸，A和F排斥，则E 是（）。 A、N极 B、S极 C、无法判断 五、巧手连线处：（16分） 1、红薯的茎直立茎 2、根支持、运输作用 凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料 牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子

苏教版小学科学三年级下册知识点

苏教版小学科学三年级下册知识点 种子发芽 1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60～100天 可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。 2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。 3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。 4.栽种记录要记哪些内容？ 日期、高度、形态的变化等。 5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。 6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。 7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。 8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。 9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。大。 11.种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。 12.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。注意不可以直接浇自来水，要将自来水 放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。 幼苗长大了 1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。 2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。 3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。 4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。 5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。 6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。 7.树干、树枝都是茎. 8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。 9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。 （叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。 10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给， 又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。11.叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。 植物开花了 1.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。 2.只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。 3.昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式。 4.黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。 5.桃、油菜的花依靠昆虫传粉。 它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。 6.昆虫传粉：木兰、百合、杧果、玫瑰、绣线菊等。 7.常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。 8.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。 它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。 9.风力越大，花粉传播的距离越远

小学科学六年级下册期末试卷及答案

小学科学六年级下册期末试卷及答案 一、填空题（每空2分，共20分）。 1、像白糖、这样的颗粒都是规则几何外形的固体，人们把这样的固体叫做。 2、放大镜又叫凸透镜，它镜片的特点是中间，边缘。 3、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的。 4、天空中有一条闪亮的光带，就是我们常说的。 5、生物体都是由组成的。 6、月球地形的最大特征就是分布着许多。 7、处理垃圾的常用方法是和。 二、选择题（把一个正确答案前的字母填在下列表格里，每题3分，共30分）。 1、把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）。 A、马上熄灭 B、继续燃烧 C、一分钟后熄灭 2、农作物收割后留下大量秸秆，下列处理方法错误的是（）。 A、做饲料 B、制沼气 C 、就地焚烧 3、下面放在（）里的铁钉，生锈的速度最快。 A、干燥空盘子 B、菜油盘 C、水盘子 4、很多使用过的物品都可以回收利用，世界通用的回收标志是（）。 A、 B、 C、 5、下列物质中不属于晶体的是（）。 A、食盐 B、雪花 C、玻璃 6、光年是一个计量单位，它是用来计量（）的。 A、时间 B、速度 C、距离 7、表示日环食的示意图是（）。 A、B、C、 8、下列含有淀粉的食物是（） A、番薯B西红柿C、萝卜 9、化学变化伴随的现象有发光发热、产生沉淀物、产生气体和（）。 A、改变大小 B、改变状态 C、改变颜色 10、从源头上解决垃圾问题的有效方法是（）。 A、使用一次性用品 B、填埋 C、减少垃圾数量

三、判断题（判断对或错，在下列表格相应题号下打“√或×”，每题3分，共27分）。 1、水变成水蒸气是化学变化。 2、淀粉遇到碘酒不会变色。 3、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同。 4、我们吃饭的时候觉得米饭有点甜，是因为米饭本身是甜的。 5、地球的引力大约是月球的1∕6。 6、距离地球最近的恒星是太阳。 7、放大镜的凸度越大，看到的视野越小。 8、蜡烛燃烧完后，什么也没有留下。 9、电池是有毒垃圾，我们要把它埋得很深，就不会有危害了。 四、实验与探究题（第1题12分，第2题11分，共23分）。 （一）对照下列月相图，选择正确农历日期填到相对应的括号里。 初一初三初七十五二十三二十八 （）（ ）（ ）（ ）（）（）（二）铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损坏的钢铁约占世界年产量的四分之一。某科学小组进行了这样一次实验，如图所示： 甲乙丙 1、上图所示是用于研究“铁生锈和水与空气关系”的一个实验装置。 2、甲试管中铁钉，能够和与充分接触；乙试管中铁钉，只能和接触，水面上的植物油能很好的防止溶解到水中；丙试管中铁钉，只能和接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的。 3、一星期后观察发现，试管中的铁钉锈蚀比较严重，而和两个试管中的铁 钉基本上没有生锈的现象。 4、该实验证明，铁钉的生锈与和这两个因素都有关系。

三年级科学试题汇总

三年级上册科学试题 一、判断 1、汽车轮子上有花纹，这是为了增强和地面的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。（） 2、我们身边处处有科学。（） 3、树叶的形状都是一样的。（） 4、汽车做成流线形主要是为了美观。（） 5、要认识一个物体，就要将它拆开研究。（） 6、解决问题比提出问题重要。（） 7、分类的标准不同，分类的结果就不同。（） 8、垃圾是没有用的东西，不用分类。（） 9、体温计也可以测量热水的温度。（） 10、常温下，热水的温度一开始降得很快。（） 11、量筒是测量液体温度的工具。（） 12、太阳和人类没有关系。（） 13、产生影子有两个条件：光和不透明的物体。 14、日晷是通过观测日影长短计时的仪器。（） 15、沙漏根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。（） 16、现代计时工具比古代计时工具更准确、更方便。（） 17、用我们制作的简易日晷观察一段的时间后会发现：每天同一时刻日晷晷针影子的长度是一样的。（） 18、水是绿色的。（） 19、牛奶是液体。（） 20、地球上的水的总量里淡水占很大部分。（） 21、石头落入水中，是因为不受水的浮力。（） 22、树叶漂浮在水面上，说明受到了水的浮力。（） 23、水的浮力是朝上的。（） 24、救生衣、海面上的浮标是利用水的浮力原理制造的。（） 25、铁无论在什么时候都不会浮在水面上，因为铁比水重。（） 26、物体的浮沉是可以改变的。（） 27、改变物体形状使本来下沉的物体上浮，则物体所受的浮力变大。（） 28、篮球始终漂浮在水面上，不管用什么办法都不能让它沉入水底。（） 29、水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。（）

教科版小学科学三年级下册复习资料

科学三年级下册复习资料 第一单元植物的生长变化 1．有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。P2 2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。P3 3.播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。P4 4.通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。P7 5.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。P8 6. 阳光 二氧化碳＋水——→氧气＋养料P11 绿叶 7. 1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。P11 8. 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。P12 9. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。P13 10. 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。P15 11. 绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。P17 12.我们发现随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。P18 13.我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。P18 14.凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。P20 第二单元动物的生命周期 1．蚕的生命是从卵开始的。P22 2．蚕的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。P25 3．养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。P28 4．蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段。蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。P32 5．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。人也要经历这四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。P35 6．人和其他动物一样，也有自己的生命周期。15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年。P37 第三单元温度与水的变化 1. 物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。P42 2. 物体的温度可以用温度计进行测量。常用的水银温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。P44 3. 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。P45 4. 测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容

小学六年级上期科学试卷及答案

小学六年级上期科学试卷 一、填空题 1、杠杆是一种简单的机械，利用杠杆工作时，在杠杆上用力的点叫（力点），承受重物的点叫（重点），起支撑作用的点叫（支点）。 2、省力的杠杆有；钳子、撬棍、开瓶器、拔钉器、钉锤、胡桃夹、独轮车、榨汁器。 费力的杠杆有：钓鱼杆、镊子、火钳、筷子、烤肉夹子。 3、轮轴的应用：螺丝刀、自行车把、辘轮、绞盘、水龙头扭柄、石磨、脚踏板、驾驶盘。斜面的应用：螺丝钉、螺帽、针、斧头、菜刀、斜坡、S形盘山公路、钉子头。 滑轮的应用：起重机、吊车、旗杆顶部的轮子、窗帘滑轮。 轮轴的作用:（轮轴的轮越大，轴越小），用轮带动轴转动就能越省力。 斜面的作用:省力。（斜面坡度越小），斜面越省力。 滑轮组作用:不但能改变力的方向，还能改变力的大小。滑轮组的（组数越多），就越省力。 4、不随重物移动的滑轮叫（定滑轮）。定滑轮的作用：能改变力的方向，但不省力。 5、随重物移动的滑轮叫（动滑轮）。动滑轮的作用：不能改变力的方向，但省力。 6、（拱形）有抗弯曲的能力；（三角形）具有稳定性。 7、从桥的结构来看，除了（拱桥）外，还有（拉索桥）、（平桥）等。 8、许多桥梁建成拱形，主要是为了（更加牢固） 9、拱形受到（压力）时，能把（压力）向下和向外（传递）给相邻的部分，拱形各部分受到压力时回产生（外推力），如果能抵住拱的（外推力），拱就能承受巨大的压力。 10、桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住(拱足)，抵消拱产生的（向外的推力）。桥面被水平方向的力拉紧，还增加桥面的（抗弯曲能力）。 11、改变物体的（形状和厚度），可以增强物体的抗弯曲能力。 12、人体自然形成的结构非常巧妙，头骨、肋骨、足拱等部位有拱形的保护。 13、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越（省力）。 14、旗杆顶端的滑轮的作用是（改变用力方向，但不能省力）。 15、（轮轴的轮越大，轴越小），用轮带动轴转动就能越省力。 16、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做（杠杆）。 17、高塔不容易倒是因为它的结构（上面小，下面大；上面轻，下面重）。 1、热的传递方式有（热传递）、（热对流）、（热辐射） 2、热在固体中的传递方向是（从物体热的一端传到冷的一端）。 3、如果将一杯热水和冷水混合，水温将（在热水和冷水的温度之间）。 4、太阳通过（辐射）把热传到地球上。大气通过（对流）来传递热的。 5、导热性能好的物体，往往（吸热快，散热也快）。 6、刚从游泳池起来，会感到比在水里还冷，是因为（水蒸发要吸收热量）。 7、温度计刚从酒精里、水等液体中拿出，温度会（下降），是因为（液体蒸发要吸收热量）。 8、不同温度但同样多的两杯水混合后，水温的变化规律是（接近它们的平均数）。 1、风和流水具有（机械）能，电具有（电）能，汽油具有（化学）能。 2、能量有很多表现形式，（声）、（光）、（电）、（热）等都是能量的表现形式。 3、电灯可以把电能转化为（电能和热能）。 4、燃烧具有的条件是（一定的温度）、（帮助燃烧的空气）、（可燃物）。 5、燃烧是（能燃烧的物质和空气发生作用时产生的发光发热）现象。 6、实验室里，专门用来测量水多少的常用仪器是（量筒）。 7、写出3种能源来（煤）、（石油）、（天然气）。

三年级科学(下册)试题及答案

教科版三年级下册科学复习题及答案 三年级科学下册第一单元练习题 一、填空 1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。 2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。 3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。 4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。 5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。 6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。 7、植物的_________能依靠提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。 8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。 二、判断 1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。 ( ) 2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。( ) 3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。( ) 4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。( ) 5、植物在生长过程中需要、土壤、适宜的水分和温度等条件。( ) 6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。（） 7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。（） 8、每种果实中的种子的数量是一定的。（） 三、选择 1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A．有些 B ．很多 C ．全部 2、植物自己制造“食物”的器官是________。 A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶 3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。 A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太 4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。 A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质 5、植物的生长发育不一定都需要_______。 A． B. 水分 C. 土壤 6、具有支撑植物作用的是_______。 A. 根 B. 茎 C. 叶 四、连线将下面的植物与它们的外部形态连线。 凤仙花攀援茎 牵牛花缠绕茎 葡萄直立茎 红薯匍匐茎 五、回答： 开花植物的生长一般经历哪几个阶段？它们的身体分为哪六个部分?

最新小学科学三年级下册科学教学计划

小学科学三年级下册科学教学计划 华峰示范小学贾利民 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析 本学期我继续担任三年级的科学教学工作，这个班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教材内容分析 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。 植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。 动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。 温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。 磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。 本册教材具有以下特点： 确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。 教学活动更具有探究性和可操作性。

小学六年级科学复习试题及答案

小学六年级科学复习试题及答案 第一单元显微镜下的世界 1、细菌、霉及病毒；要用显微镜才能看清楚；所以通常把它们称作（微生物）. 2、微生物是个体微小、分布极广的（生命体）；绝大多数微生物要用（显微镜）才能看到. 3、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）. 4、在（空气中）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体内和体表）；都有微生物. 5、水中的微生物有（草履虫）、（钓钟虫）、（变形虫）等. 6、水滴中的这些小家伙、还有（细菌）、（霉）、（病毒）；都是不同种类的（微生物）. 7、做酸奶的方法是：（1）鲜牛奶加白糖煮开几分钟（2）冷却到35—40℃时加酸奶搅匀（3）倒进消毒过的保温容器再盖上盖子（4）保温5—6小时；酸奶就做成了. 8、在适宜的温度下；（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶. 9、细菌的三种基本形态是（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）. 10、细菌的特点是（体积小）、（吃食物）、（繁殖快）. 11、有的细菌利用（阳光）自己制造食物；有的细菌从（动植物）身上吸收养料. 12、利用细菌可以（生产腐殖质）、（生产新的食物）、（生产药品和生物塑料）. 13、危害人类健康的细菌叫做（病菌）.许多传染病是由（病菌）引起的. 14、减少致病细菌传播的方法有：（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等. 15、霉的形状有（绒毛状）、（蛛网状）、（棉絮状）；颜色有（黑色）、（白色）、（绿色）、（黄色）等. 16、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下；容易发霉. 17、设计馒头发霉的实验：（1）把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.（2）把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.5天后观察它们.现象：湿馒头发霉了；干馒头没有发霉.结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉.. 18、防止食物和物品发霉的方法有：（低温保存）、（放干燥剂）、（太阳暴晒）、（真空包装）. 19、人类利用霉菌（制酱）、（做腐乳）、（生产农药）等. 20、有的霉菌会危害人的健康；引起动植物病变. 21、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌；他把这种物质称为（青霉素）. 22、（细胞）是构成生物体的基本单位. 23、（草履虫）、（细菌）是单细胞生物. 24、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）. 25、大多数细胞非常小；要借助显微镜才能看清；但个别细胞却很大；如鸡蛋中的（蛋黄）. 26、洋葱表皮细胞是（规则）的；人体表皮细胞（不规则）；细胞之间（界限不清）. 27、英国物理学家和天文学家（胡克）发现了（细胞）. 28、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程.生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的. 29、当人体遇到病菌入侵时；（白细胞）便会与病菌展开激战.在消灭这些入侵者时；白细胞也会有很大的伤亡.（“脓”）就是死亡的（白细胞）和病菌的尸体. 第二单元我们的地球 1、古代人认为地球的形状是（平的）. 2、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（桅杆）；再逐渐看见（船身）；出港的船只；则总是（船身先消失）；然后（桅杆才消失）. 3、船在桌面上模拟进出港时；可以看到（桅杆和船身同时出现）. 4、设计地球的形状模拟实验：（1）用纸做一只小船；插一根火柴梗作为桅杆.（2）让船在地球仪上模拟航行. 现象：进港时先看见桅杆；再看见船身；出港时；船身先消失；然后桅杆才消失.结论：地球是球形. 5、（麦哲伦）通过（环球航行）第一个用实践证明脚下的大地是（球形）的. 6、1957年；（苏联）发射了第一颗（人造地球卫星）. 7、1961年；苏联宇航员（加加林）搭载（东方1号）飞船在太空中绕地球飞行；这是人类第一次在遥远的太空观察到了（地球）. 8、1969年；（美国人）登上了月球；清楚地拍摄到了（地球）的照片. 9、2003年；我国宇航员（杨利伟）乘坐（神舟5号）飞船绕地球飞行了（14）圈. 10、人类认识地球的形状和大小经历了（猜想—实践—精细观察）的过程. 11、地球赤道周长是（40091）千米.地球赤道半径是（6378）千米.地球表面积是（510067866）平方千米.

2020小学三年级下册科学试题及答案

2020小学三年级科学下册科学复习题 第一单元目标测试题 一、我会填空： 1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）（成长）（繁殖）（衰老）直至（死亡）的过程。 2、不同植物的种子，它们的（形状）、（颜色）、（大小）等各不相同。 3、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。 4、多数植物能自己制造“食物”——（养料），满足植物生长的需要。 5、植物的养料是由绿色的（叶）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳）和（水）制成的。 6、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。 7、凤仙花的身体有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分。 8、凤仙花的生长发育需要（阳光）、（土壤）、适宜的（水）和（温度）等。 9、绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。 10、种子萌发先长（根）、再长（茎）、（叶）;植物的根总是向（下）生长的，根的生长速度（较快）。 二、我会选择： 1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（ D ）开始它们新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.种子 2、我们种下的种子最先长出来的是（ A ）。 A.根 B.茎 C.叶 3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（ A ）。 A.根 B.茎 C.叶 4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（ C ）。 A.根 B.茎 C.叶 三、我会判断： 1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（√） 2、植物都是用根来繁殖后代的。（×） 3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。（√）

4、种子萌发时最先长出茎。（×） 5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。（×） 6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。（√） 四、能力题： 1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。 答：播种前的准备工作:（1）准备一些凤仙花的种子。（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。（3）准备播种所需的材料和工具。 2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？ （答案参照课本第4页“播种方法”。） 3、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？ 答：试管中的水量减少了。说明了植物的根能够吸收试管中的水分，满足植物生长的需要。 4、用画图和文字将你观察到的凤仙花生长中的一些过程记录下来。 ⑴生长了四周的凤仙花是什么样子的？请将它们的样子画下来。 ⑵请描述一下生长了四周的凤仙花茎的颜色。（红色） ⑶生长了四周的凤仙花的叶子在植株上的分布有什么特点？（交叉分布） 五、我会填图： 凤仙花的主要生长过程：（略）