职业道德是职业品质()
职业道德的方位
在每个社会、每个国家、每个团体都有指导如何处理人们之间、个人和社会之间的关系的准则————游戏规则。包括法律、纪律、道德等等。
说到道德，必须得与另一个词对比，法律。我们知道“法律”有强制性，它的规定必须遵守。而道德的规定，降了一个层次，应当遵守。
道德的多样性和规范的层次性，它是一个复杂的多层次的交叉的规范结构。
从纵的方向看，它包括：⑴社会主义集体主义道德原则
⑵以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”和“社会主义人道主义”为基本内容的道德规范，
⑶全人类性的社会公共生活规则，包括“义务”、“良心”、“荣誉”、“幸福”、“正义”、“价值”、“善恶”等道德范畴，
⑷最高层次的共产主义道德的某些要求。为维护国家、集体、社会、公众利益，牺牲个人利益、甚至生命。
从横的领域看，在社会主义制度下，人的生活可以分为四大领域：个人生活、家庭生活、职业生活和公共生活。与此相适应，用以指导和调整个人与社会之间的关系的社会主义道德规范也分成四大部分：个人品德、婚姻家庭道德、职业道德和公共生活规则。即我们常说的：生活品德、伦理道德、职业道德、社会公德
生活品德就是每个人的行为，日常生活、工作上所表现出的思想、认识及待人处事的品性。生活品德是在道德观念和一个人的内心意识现象中体现出来的行为内涵。
社会公德，是在一定的社会判断人们思想、语言、行为是非的标准。随着社会的进步、文明程度的提高，社会公德对维护社会公共生活秩序越来越重要。如规定不准随地吐痰、遵守交通规则、骑车不闯红灯、酒后不开车、尊老爱幼、遵守公共场所规定的制度等
每个人在社会生活中，在不同工作岗位上、不同职责中，待人处事都有自己的行为道德标准。
正是在这个意义上，我们说所谓职业道德就是职业范围内社会道德的特殊要求，也就是社会主义道德在职业生活中的具体体现。
我们讲的职业道德是在社会主义社会道德框架内的基本内容
我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的基本内容，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
职业道德的概念
职业道德是社会主义道德原则和道德规范在职业行为和职业关系中的具体表现，它是从事一定职业的人们在工作或劳动中所应遵循的总则。它反映着某种职业的特殊要求。在一个社会里有多少不同的职业，就相应地有多少种不同性质的职业道德。职业道德首先是人们在履行本职工作时，从思想到行动所应遵循的准则，也是每个职业对社会所应尽的责任和义务。
职业道德是职业品质、工作作风和工作纪律的综合。
职业道德，是从业人员在履行工作职能时或者从事与工作相关的活动时，应当遵守的行为规范。职业道德是调节职业集团内部员工之间以及员工与企事业单位、社会各方面关系的行为准则，是评价个人职业行为的善恶、荣辱的标准，对从业人员具有一定的约束力。
职业道德的特性。（与其它道德相比）
第一，职业道德的主体是从业人员。
第二，职业道德规范的主要内容是从业人员履行工作职责时的行为（言论）。
第三，职业道德也涉及到规范从业人员的职业观念。行为准则再详细也不可能穷尽所有的行为方式，但正确的职业观念可以使从业人员明辨是非、善恶。
培养职业道德的方法和途径
第一、接受培训灌输。在国有企业，由于它具有公众性、公有性，为政府担负部分社会责任。
在私有制社会，主张“人人为自己，上帝为大家”的利己主义原则，在国有企业里，主张职业利益同整个社会的利益一致，各种职业都是整个社会主义事业的一个有机的组成部分。因此，各行各业可以形成共同的道德要求。其根本要求就是为人民服务。
社会主义职业道德把从事各种职业的人的利益同广大人民群众的利益有机地统一起来，使职业道德服从于人民的利益，构成了它的本质特征。
在过去旧的社会里，我们发现职业道德也能自发形成，但它不符合社会主义的道德要求。只能是“从外面灌输进去”。
在社会主义社会中，人们从事不同的职业，在工资待遇、劳动条件等方面，还不可避免地存在着某些差别，但他们都是建设社会主义的劳动者。从事各种职业的人们，都只有分工的不同，并无高低贵贱之分。各种职业都是为人民服务，都是光荣的；各行各业都是社会主义建设事业的一部分，都是与祖国的前途、人民的利益和现代化建设密切相关的。个人只要把自己的理想、志愿和聪明才智，同为人民服务、为社会主义现代化建设做贡献的职业实践结合起来，就能使自己的生活变得丰富、充实和高尚。
第二，职业道德的核心是培养积极的劳动态度。在社会主义的社会里，劳动是每个有劳动能力的公民应尽的义务和光荣的职责；决定每个公民在社会上的地位的，是个人的能力和个人的劳动及其对社会所做出的贡献；劳动成了社会生活中重要的道德标准。此外，职业生活在当今社会已经成为最基本的实践形式，职业道德所倡导的“热爱本职工作”和“忠于职守”，其核心恰恰就是劳动态度。
第三，职业道德必须与职业考评相联系。各种不同的职业，又对劳动者或工作者有特殊的道德要求。这种特殊的道德要求显然不能由社会道德代替；必须在具体的职业范围内建立具体的职业道德规
范，保护和发展企事业单位职业所必需的健康的风俗和习惯，作为企业管理的具体化和补充。
第四、加强自身修养
道德修养就是人们在道德品质方面的自我锻炼和自我约束。也就是说，在社会活动中要严格要求自己，自我教育、自我学习，提高自身思想品德，纠正在生活中、在社会公益活动中的一些不良行为，提高自身的优良品质和道德思想境界。1．员工应当加强修养，具备良好的政治、业务素质和良好的品行，忠实地执行宪法和法律，全心全意为职工群众服务。学习、思考有利于工作的问题、信息、社会话题、影视作品、书籍等；参与、训练有利于工作的社会活动、团体活动。2．注意积累社会经验和工作经验。自觉培养忠于职守、勤奋敬业、秉公办事、团结协作、正直善良、谦虚谨慎、踏踏实实的好品格。3．积极接受教育培训，树立良好的学风，精研岗位技术，汲取新知识，提高工作技能，具备岗位工作所必需的知识和专业能力。4．在日常生活中，应当严格自律，行为检点，培养高尚的道德操守，遵守社会公德和家庭美德。
员工职业道德规范的内容
1。爱国守法，遵守公民行为道德规范和企业规章制度。
2。热爱公司，忠诚于公司，维护公司形象、荣誉和利益。
3。秉承企业优良传统，发扬企业精神。
4。具有职业理想与抱负，甘愿为企业奉献自己的智慧与力量。
5。奉行团队精神和集体主义原则，团结奋进，不断超越。
6。为人正直，以诚待人；言之必效，信守承诺。
7。顾全大局，尽心尽责，勇承重担，个人利益服从集体利益。
8。忠于职守，不断优化工作方法，坦诚提出合理化建议。
9。提倡现代职业文明，尊重劳动、知识、人才和创造，争创文明岗位，争做文明员工。
10。发扬勤奋和实干的精神，优质、高效地完成所担任的工作。
11。注重文化修养，积极参加各种文化学习，扩大知识面，提高整体素质及业务技能。
12．勤奋学习，努力钻研，业务过硬，创造优质，奉献进取。荣辱观：“八荣八耻”
一、以热爱祖国为荣以危害祖国为耻
二、以服务人民为荣以背离人民为耻
三、以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻
四、以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻
五、以团结互助为荣以损人利己为耻
六、以诚实守信为荣以见利忘义为耻
七、以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻
八、以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻
兖矿集团安全工作荣辱观
以安全第一为荣，以忽视安全为耻；
以超前预防为荣，以盲目蛮干为耻；
以责任落实为荣，以失职渎职为耻；
以遵章守纪为荣，以出现三违为耻；
以深严细实为荣，以作风漂浮为耻；
以自保互保为荣，以伤人害己为耻；
以应知应会为荣，以愚昧无知为耻；
以令行禁止为荣，以三惯三乎为耻；
以三铁管理为荣，以姑息迁就为耻；
以安全发展为荣，以发生事故为耻。
医务人员道德规范
1、救死扶伤，实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。
2、尊重病人的人格和权利，对待病人，不分民族、性别、地位、财产状况，都一视同仁。
3、文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。
4、廉洁奉公。自觉遵纪守法，不以医谋私。
5、为病人保守医密，实行保护性质医疗，不泄露病人隐私与秘密。
6、互学互尊，团结协作。正确处理同行同事之间的关系。
7、严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。
服务行为指着装规范、佩证服务、仪表端庄；要同情、关心和体贴病人，做到检查细心，治疗精心，解释耐心，听取意见虚心，让服务对象放心；服务意识要强，没有生、冷、硬、顶、推等表现。
医患沟通指要尊重病人，诚信服务。包括尊重病人的知情权，做好医患沟通；执行保护性医疗，不泄露病人秘密和隐私。
廉洁行医不以医师职位谋取私利、履行医风承诺。比如不索要“红包”、回扣。
1996年我们国家发布的《职业道德规范》规定，主要包括以下六个方面：
1.爱岗敬业，尽职尽责要具有强烈的职业责任感和职业荣誉感，忠实地、自觉地履行其职责和任务，尽心尽力地做好工作，以保证工作质量、产品质量。爱岗敬业是做好一切工作的出发点。
爱岗敬业，一般分为乐业、敬业、勤业，精业等不同状态。
乐业——
是建立在对自己所从事的职业的积极态度、浓厚兴趣和深深热爱的情感基础上的。乐业是对自己说从事的工作由衷的喜爱，不计较待
遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受，这属于感情型的爱岗者。
敬业——
是对其职业的理智思考基础上形成的积极态度。敬业型的员工出于对职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识，树立起自己的世界观、人生观、价值观。以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则，这属于理智型的爱岗者。
勤业——
体现了对工作的根本态度和履职程度，勤业的员工总是踏踏实实、勤勤恳恳、埋头苦干，尽职尽责地做好本职工作。属于态度型的爱岗者。
精业——有扎实的作业基本功，并不断钻研。具有创造精神和创造能力。属于创造型爱岗者。
2.
钻研业务，精益求精现代企业的任何岗位都是技术性、技能性很强的工作，而且随着改革开放的深入和科学技术的不断发展，新技术会不断地运用到生产实践当中。热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。
3. 依法办事，遵规守纪一方面，企业员工应当按照国家法律、法规和行业制度规定的程序和要求进行工作，保证工作行为合法、正确、及时、完整、有效。
另一方面，企业员工必须树立自己职业的形象和人格的尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。
4. 诚实守信，廉洁自律员工在工作时，要行使企业赋予的某些职权，其岗位身份可能对社会周围产生一些影响。但这些职权只能用于履行工作责任，而不得用于谋取私人利益。要防止亲属、朋友利用自己的岗位职权获得方便、利益。企业员工要严格按照规章制度办事，增强法纪意识，提高自律能力，严格遵守和执行员工守则和职业技能标准，自觉接受上级行政业务主管部门和同事的监督。
5.
举止文明，礼貌待人工作场所要仪态大方、礼貌待人、注重整洁。按照规定穿着工作服；自觉遵守工作纪律，不迟到、不早退；集中精力，专注工作，不做与工作无关的事；与人交流使用文明用语。
6. 忠于企业，严守秘密从职业道德的要求来看，企业员工无论身居何岗位，都要维护企业的利益。对自己了解掌握的任何经营信息，都要尽到保密责任。应当确立泄密失德的观点，泄露本单位的商业秘密更是一种很不道德的违法行为，对于自己知悉的内部机密，不管在何时何地，都要严守秘密，不得为一已私利而泄露机密。
善良、诚实、正直、互助、进取、勤劳、忘我、无私、嫉恶如仇、刚正不阿等。
严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。
包括一般道德义务、遵守承诺、扶贫济困、善待他人，见义勇为等等。
职业道德义务：依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等。教师的职业道德简单的说就是教书育人，否则就是误人子弟。
以上五个方面就是我们建构教师职业道德素养的主要方面，全体青年教师在学业务的同时，要不断从以上五个方面加强职业道德修养，力争尽快成为一名有职业道德、有业务能力、成熟的教师。
幼儿教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范(09年版) 中小学教师职业道德规范(09年版)【School teacher s o ccup ation al ethics standard(09 year version) ；Teacher s Pro fession al Ethi cs (2009 version)】。 《中小学教师职业道德规范(09年版)》是《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》的正式版，全文如下： 中小学教师职业道德规范(09年版) 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课 上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学 生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健 全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。 平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。 六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心 钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。 幼儿教师职业道德规范 一、师德篇： 1、热爱幼儿，尊重幼儿。 关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。 2、为人师表，堪为人师。 模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。 3、尊重家长，廉洁从教。 主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 4、团结协作，豁达大度。 谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助。不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。 二、敬业篇： 1、爱岗敬业、依法执教。 热爱幼教事业，热爱学校，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、严谨治学、积极创新。 树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知
品德操守评语合集
品德操守评语合集 1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。 2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。 3、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面。 4、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。 5、你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的、具有较好综合素质的高中毕业生。 6、该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。
8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。 10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。 11、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。 12、该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。 13、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。
(完整版)论职业道德对个人发展的意义
论职业道德对个人发展的意义 人总是在一定的职业中工作和生活，一个人如果具备了良好的职业道德，他便会在职业生涯中更顺畅，更好的实现人生的价值、促进自身的发展。 一、职业道德已成为人才任用的重要标准 据多方考查显示:学历已不再是公司招聘最先重视的条件,大多数用人单位认为,积极的工作态度是公司在任用员工时最优先考虑的,其次才是职业技能,接着是工作经验。毋庸置疑,工作态度已被视为组织录用人才时的重要标准，职业道德在个人的就业及职业生涯发展中起着至关重要的作用。 二、职业道德是事业成功的保证 缺乏职业道德的人任何工作都干不了。缺乏职业道德别说成功，再简单的事情都做不好。一个中国留学生在日本一家餐馆打工，刷盘子的时候要求刷6遍，一开始还能照做，后来发现刷5遍也一样干净，就少刷了一遍。显然，这就是缺乏职业道德的表现，相信任何老板都不会用这种心态的员工。虽然只是简单的刷碗工作，缺乏职业道德也是做不好的。 三、职业道德是人们事业成功的重要条件
一个人想要把事业做成，光有技术是远远不够的，还必须具备职业道德。在现代社会中，职业道德在人们从事的不同事业中所起的作用表现得日益明显。一个人如果想在任何领域取得一定的成就，就必须具备高尚的职业道德品质。这也是事业成功的重要条件。 四、每一个成功的人都有较高的职业道德 如比尔.盖茨、张瑞敏、董明珠等一批优秀的企业家，他们都具有一个相同的特点，那就是都具有很高的职业道德。就拿张瑞敏砸冰箱的事情来说吧，发现问题冰箱后他敏锐的察觉到问题的严重性毅然带头把问题冰箱当众砸了，正因为这一点，具备了行事魄力和强烈的质量意识，后来的海尔才能一步步发展成世界品牌，具备同国外品牌竞争的能力。 五、职业道德是人格的一面镜子 人的职业道德品质反映着人的整体品德，从一个人的职业道德可以看出其整体道德水平的高低。人的职业道德素质与思想道德素质紧密联系，一方面的变化也会对另一方面产生影响。提高职业道德修养是人格升华最重要的办法，努力提升职业道德水平也是一个塑造优秀人格的过程。 综上所述，职业道德不仅对个人职业生涯的发展有着举足轻重的作用，对个人人格的养成也起着至关重要的作用。
最新幼儿园教师职业道德规范及其解读
中小学教师职业道德规范 （2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
对《中小学教师职业道德规范》的解读 一、爱国守法 “爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。” （一）教师要做爱国的模范，要坚定不移地拥护中国共产党的领导。 1、要对国家有一种发自内心的感恩意识。 国家是你们生存的条件，是你们生活的依托，是你们成长的舞台。诗人林子说：“当我呱呱坠地的时候，呼吸的第一口空气就是您的；当我睁开惊奇的眼睛，看到的第一片蓝天就是您的；当我迈开幼小的双脚，当我学会说话，第一声呼喊就是属于您啊—我的中国！亲爱的母亲！” 2、要对党和国家的前途充满信心。 （1）学会用辩证和发展的眼光看国家发展中的问题和曲折； （2）坚信你们的党坚持走中国特色社会主义道路的正确性；
职业道德和道德诚信自我评价
职业道德和道德诚信自我评价 一职业道德自我评价 一年来在院领导及各位科主任支持和各位护士长的积极努力下，医院护理工作较去年 有了较大的改进。 1、强化相关专业知识及规章制度的学习。大家能积极参加医院举办的每周一课的学习，主管护师完成了一年一次的院内讲课任务，完成了全年继续教育学分。 2、加强对护士的考核。以强化“三基”训练为主今年进行了两次护理基本理论测试，两次基本技能测试。同时每位护理人员撰写了一篇本科一种疾病的护理标准(基础护理、 专科护理、健康教育)。 3、积极参加社会公益活动;有多名护士参加无偿献血。 二oxx年在经贸委负责统计报表工作、辖区内安全生产工作、分管三个社区的固定资 产工作，一人身兼多职，总是兢兢业业工作，默默无闻做事，从未发过一句牢骚。统计报 表头绪多，任务重，上报的部门多，但该同志在报表时从未出过差错，做到报表口径一致、关系协调平衡;对辖区内的固定资产做到底子清、情况明，不漏报任何一个项目，每月上 报进度与实际情况相符，受到了领导的好评。另外，该同志在安全生产工作中，经常对辖 区内的安全生产进行大检查，针对检查的突出问题和薄弱环节，责令其限期整改，并接受 复查，由于对安全生产采取分批分类检查，辖区内没出现一起安全生产事故。 4、继续新护士的轮科工作(每科3个月)，今年有两名护士参加执业注册。 在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念 性十分重视.，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦 耐劳将伴随我迎接未来新挑战。 5、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，制定带教计划，做到出科 有成绩，对不能完成实习医学教|育网搜集整理任务的学生不予转科。 6、全年无重大事故发生。初步实行了护士长手册制和护理工作量上报制。 但是工作中还有很多不足;如护理文书书写尚不规范;健康教育还流于形式;在论文撰写，护理科研方面是空白;在服务态度和病人满意度上还明显不足。发生2次差错。 我们深刻的体会到全面提高护理人员综合素质是医院发展的重要环节，医学教.育网 搜集整理培养一支文化素质高，职业道德好，专业技术精的队伍迫在眉捷。
什么是幼儿教师职业道德的基本原则
什么是幼儿教师职业道德的基本原则 一、热爱学生,循循善诱 1、对幼儿要有强烈的社会责任感 2、全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位幼儿园教师的职业道德规范 孩子的发展状况,了解、关心每位孩子的成长。 3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。 4、不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。 5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。 二、尊重家长,互相配合 1、加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2、对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。 3、尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。 4、帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。 5、不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。 三、严谨治学,勇于探索 1、刻苦钻研业务,努力精通专业。 2、认真施教,掌握教育规律。 3、严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。 4、积极从事科学研究,努力探索科学真理。 5、不断研究教学艺术,反思教育实践。 6、自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动 四、团结协作,服从领导 1、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。 2、学校领导要钻研业务,深入教育教学第一线,做教师的表率。 3、学校领导要尊重教师的民主权利,虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。 4、学校领导要以身作则,严以律己,反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。 5、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。 6、员工要服从领导安排,支持领导工作,洛守岗位职责。 7、员工要关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。 8、员工要顾全大局,尊重、关心和体谅学校领导。 9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。 五、关心集体,和睦相处 1、每一位身边的同事要热情招呼,调动每一位员工对自己工作的支持和配合。
浅谈教师良好职业道德应具备的品质.
浅谈教师良好职业道德应具备的品质 教师的职业道德不仅影响着学生认知智慧的发展，还将对学生情感人格素质的形成产生深刻的影响。教师的一言一行都直接或间接地影响着学生的自尊心、自信心以及人格与品德的形成，而小学生正处于人格形成的初级阶段，教师任何言行所传达的信息他们都会无选择性地吸收。所以，教师的职业道德不可忽视。但在各种教育事件和我的个人实习过程中发现，学校中存在着大量师生关系不和谐的现象。教师往往以恐吓者、鞭笞者、审问官的身份出现，忽视学生渴望被尊重、被理解、要求民主的心理感受。 例如语言是教师向学生传达信息的主要形式，所以，当教师面对学生讲话时，应该注意自己的言语是否得体，在对问题学生进行批评教育时，更应注意语言语调的运用。首先应以不伤害学生自尊心为前提。但大部分教师在批评学生、纠正学生错误时，往往对学生口不择言、随意辱骂。语言及语气中时常带有讽刺、挖苦、嘲笑之意。在我上初中时，曾经有位老师提问，当一个很少回答问题的学生举手时，老师却用异常惊讶的语气说：?哎呀，你终于举手了，我简直可以用‘太阳从西边出来了’来形容你。?课堂中，能经常听见老师用否定学生人生性质的语言来批评学生，例如?笨蛋、猪脑、废物、垃圾?等。 而在我实习期间，我发现我们班的班干部都特别有?官架子?，每次一到管理时间，就把双手在胸前一插，一副高高在上、权利无边的大人样。有时一些同学没有听从她的?指挥?，就直接把该同学的 书或者笔扔到窗外去了，这让在一旁的我都感到无比惊讶，这像一个小学二年级学生应有的言谈举止吗？后来我才发现，原来是他们的班主任在改作业时，如果发现某个学生出现了一个?不应该的错误?，那个学生的作业本马上就会在空中做抛物线运动，甚至砸到第一排的同学。这些班干部的行为举止原来都是他们班主任的翻版啊！ 像这样的例子简直不胜枚举。教师的一切行为无不时刻影响着周围的学生。那么教师职业道德到底怎样影响着学生的健全人格呢？ 首先，教师的榜样示范作用对儿童成长将具有潜移默化、持续性的影响作用。教育心理学的研究揭示了儿童的?向师性?及其教育学意义。年龄越小的学生，向师性就越强，因而受教师的传教行为的影响就越大。而我国小学教师一般带班时间在3到6年不等，学生从7岁起便开始受教师德行潜移默化的影响。其次，教师对教育有什么样的理解，就会带着这种理解进入教育教学实践领域，并呈现出特殊的教育实践面貌。例如，教师如果认为学习的目的是为了谋求高额工资，那么这样的教师只会为了学生分数的提高而勤奋耕耘。但如果教师把教育看成是全人生的，把自己的职业看作是塑造学生?人生?的使者，那么教师就会把儿童积极的
道德、职业道德的含义和作用
道德、职业道德的含义和作用 道德一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，不同的阶级具有不同的道德观念。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。从目前所承认的人性来说，道德即对事物负责，不伤害他人的一种准则。 道德的作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。道德的社会作用主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。 职业道德人格与从业者的道德行为、道德品质有着不可分割的关系；职业道德行为和职业道德品质是从业者道德人格形成和发展的前提和基础。因此了解职业道德行为和职业道德品质的内涵和结构，有助于我们把握职业道德人格的结构。 所谓职业道德行为，就是从业者在一定的道德意识支配下表现出来的有利或有害于他人和社会的行为，伦理学称作伦理行为，它包括道德行为和不道德的行为。
浅谈幼儿教师应具备怎样的职业道德
浅谈幼儿教师应具备怎样的职业道德 保定市容城县沙窝幼儿园阴淑梅 摘要：师德是一名教师从业的基础与根本，作为一名幼儿教师，应具备基本的专业素质的同时，更应具有高尚的师德。幼儿教师的道德品质是多方面的，作为一个公民要有社会公德，作为家庭成员要有家庭道德，作为一个教师应有教师职业道德，它是教师道德生活的重要行为准则。捷克的夸美纽斯说过：“教师应该是职业道德卓异的优秀人物。” 关键词：幼儿教师职业道德以身作则修养 师德是一名教师从业的基础与根本，作为一名幼儿教师，应具备基本的专业素质的同时，更应具有高尚的师德。幼儿教师的道德品质是多方面的，作为一个公民要有社会公德，作为家庭成员要有家庭道德，作为一个教师应有教师职业道德，它是教师道德生活的重要行为准则。捷克的夸美纽斯说过：“教师应该是职业道德卓异的优秀人物。” 新纲要明确的提出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，教师对儿童发展来说是一个促进者；所以幼儿教师要具备： （1）要为人师表、爱岗敬业，具有高度的责任感和事业心（思想素质） 说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……确实教师的职业离不开“师爱”，幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个5岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每
个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。我们一起学习，一起游戏，一起享受拿到成功与快乐，孩子和我之间已经有了一种特别的默契。就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师的话排在第一，说：“老师说的，老师说的。”那一刻，我才深深地体会到我在孩子心目中的角色（地位）现在，我最喜欢孩子们亲切地叫我一声——“老师”，这两个字就是责任，是爱心，是奉献。这简单的两个字构成一个多么神圣而又繁琐的事业，就是这两个字让多少人在教育战场上默默奉献了自己的青春。 一个人无论干什么都要有责任感，对自己负责、对他人负责，对工作负责。做幼儿教师首先要爱孩子，爱本职工作，有了“爱”就一定会付出。《把整个心灵献给孩子》书中说：“要成为孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉献给他们。”对孩子对事业、真诚。因此要做到喜欢孩子要真心：是基础，你不真心喜欢孩子，我想您不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，你为他们付出才会无怨无悔。孩子生活要关心：孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗？怎么不愿动？等等都要关心。 教育孩子要精心：生活无小节，处处是教育。教学无小事，事事要精心。《资料汇编》中落实新《纲要》执行新《常规》中有详细的要求，大家应熟练掌握，以便更好的指导工作。
浅谈职业道德评价标准论文
浅谈职业道德评价的标准 专业班：2009级电气14班 组别：第六小组人数：四人组长： 执笔人： 组员：
浅谈职业道德评价标准 摘要： 职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。职业道德是职业活动中的准则，是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范。将“爱岗敬业，恪尽职守；诚实守信，求真务实；廉洁奉公，遵纪守法；钻研业务，勇于开拓；服务群众，奉献社会”作为职业道德评价的标准，不仅对各行业的从业者具有引导和约束作用，同时也能促进社会持续、健康、有序的发展，有助于我国社会主义精神文明建设和社会主义和谐社会的构建。 正文： 我国正致力于社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，对社会道德提出了更高层次的要求。职业道德是社会道德的重要组成部分和特殊方面，随着社会的发展，职业道德的内容越来越丰富，地位越来越重要。因此明确职业道德评价的标准，有利于提高个人乃至全行业的职业道德素质水平，有利于良好社会风尚的形成，有利于我国社会主义精神文明发展和社会主义和谐社会的建设。 不同行业的具体职业道德评价标准是有差异的，但社会主义事业是一个有机的整体，因此各行业具有共同的、普遍性的、纲领性的职业道德评价标准。“爱岗敬业，恪尽职守；诚实守信，求真务实；廉洁奉公，遵纪守法；钻研业务，勇于开拓；服务群众，奉献社会”是对各种职业道德关系和道德行为要求的概括的总结，是所有从事社会主义事业的劳动者都应遵守的共同行为准则。 一、爱岗敬业，恪尽职守 “爱岗敬业，恪尽职守”即在本职岗位上尽职尽责，是职业道德评价标准的核心。有这样一个故事：2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级地震，波及绵竹。地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌，当时谭千秋老师正在这栋教学楼中上课。危急时刻，他用双臂将四名学生紧紧的掩护在身下。13号晚上，当人们从废墟中将他扒出
幼儿教师职业道德试题2
命题教师：雷波 《幼儿教师职业道德》第1页，共4大页 《幼儿教师职业道德》第2页，共4大页 ………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…… 旬阳县职业中等专业学校----学前教育专业 《幼儿教师职业道德》考试试题（第 2套） 时间：100 分钟 分值：100 分 交往礼仪： 职业礼仪： 道德： 爱岗敬业： 二、 选择题（每题2分，共40分） 1、小高在十字路口闯红灯，被警察拦住。他的行为主要违背了公民道德基本规范的哪一条？（ ） A ．明礼 B ．守法 C ．诚信 D ．团结 2、“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠父母，不算是 好汉。”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条？（ ） A ．明礼 B ．勤俭 C ．自强 D ．敬业 3、吴师傅有一个好习惯：每天坚持写工作日记，认真总结自己一天的得失，有错必改。由于人品好，工作好，连续十年被评为公司的劳动模范。吴师傅的做法属于道德修养中的（ ）方法。 A.内省 B.慎独 C.敬业 D.认真 4、有一位伦理学家做过这样一个实验：当他以不同的仪表在同一个地点出现时， 得到的反应却迥然不同。当他以整洁的衣饰、端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样时，人们对他不屑一顾。这个实验说明了（ ）。 A 、只要人人打扮得衣饰整洁，有风度就一定会受到欢 B 、人们非常讨厌流浪汉模样的人 C 、伦理学家做的这个实验毫无意义，什么也没说明 D 、个人礼仪的重要性 5、职业道德行为养成的途径有很多，有人说：“要多看励志修身的书”；有人说：“要选择高尚的职业道德榜样”；也有人说：“要立足岗位，投身实践。”那么，职业道德养成的根本途径是（ ）。 A.善于认识自己 B.自觉修养 C.社会实践 D.文化学习 6、上班迟到，工作期间接打私人电话，把工料随手乱放，下班前没有整理好自己的工位，等等。你是如何看待这些现象的？（ ） A.这些都是小事，没必要小题大做 B.违反劳动纪律，但与职业道德无关 C.既不违纪，也不违法 D.小事中蕴涵着职业道德，加强职业道德修养要从小事做起 7、浏览景区时，不正确的行为是（ ）。 A ．不要在“禁止入内”的草坪、鲜花丛中走动或留影
职业道德素质
本课程适合： 基层员工、中高层管理者等 主办单位：广西艾凯迪管理顾问有限公司/广西艾肯迪管理咨询有限公司是广西培训与管理咨询界高质量品牌的航母，专业为各类型企事业单位和服务行业提供管理培训、管理咨询、认证咨询服务。本公司于2008年7、8月，分别在南宁/柳州/桂林承办了多场由华人首席管理学家，曾经创造过中国培训界“四个第一”的培训大师余世维博士的公开课。“AKD （艾肯迪）管理咨询” 品牌已经被广西各行各业1000多家企事业单位和服务行业所肯定和认同。 一、从诚信谈起 1、诚信：从传统走向现代 2、中国传统“诚信” 3、为何“诚信为本”传统的中国商业严重的诚信缺失？ 4、现代企业利润获取的来源和强弱，依赖于制度化的市场信用体系 5、案例：奶行业之殇 6、案例：诚信让企业渡过危机 游戏：“重庆号”巡洋舰的危机 通过培训使员工从思想观念发生质的转变，认识职业道德的重要性，自觉提高职业道德水准。 人总是要在一定的职业中工作生活：职业是人谋生的手段，从事一定的职业是人的需求。职业活动是人的全面发展的最重要条件。职业道德是事业成功的保证：没有职业道德的人做不好人和工作。职业道德是事业成功的重要条件。职业道德是人格的一面镜子：员工的职业道德品质，反映着员工的整体道德素质。员工的职业道德的提高有利于人的思想道德素养的全面提高。提高职业道德水平是人格升华的最重要的途径。 Φ 强化提高员工的忠诚，敬业精神以及工作责任心 Φ 了解并理解诚信、敬业精神、责任意识、使命感等内容 Φ 帮助企业员工树立正确的工作心态和工作原则，提高职业素质 Φ 增强企业凝聚力，促使员工遵章守纪，养成自律品质，完善职业操守 Φ 明确职业操守的特质，提高员工对职业理想、职业道德、职业责任的认识 职业道德素质培训 课程纲要
幼儿教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范的基本内容 一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。 二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。 三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。 五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。 六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。 八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。 九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。 我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。要求教师必须具有"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。 首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。 其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。 第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。 学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。象我们学校成立了家长学校委员会，各年级相
个人的-职业道德的看法=
一．职业道德的特点： 1、职业道德具有适用范围的有限性。 每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。 2、职业道德具有发展的历史继承性。 由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，从古至今始终是教师的职业道德。 3、职业道德表达形式多种多样 由于各种职业道德的要求都较为具体、细致，因此其表达形式多种多样。 4、职业道德兼有强烈的纪律性。 纪律也是一种行为规范，但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范。它既要求人们能自觉遵守，又带有一定的强制性。就前者而言，它具有道德色彩；就后者而言，又带有一定的法律的色彩。就是说，一方面遵守纪律是一种美德，另一方面，遵守纪律又带有强制性，具有法令的要求。例如，工人必须执行操作规程和安全规定；军人要有严明的纪律等等。因此，职业道德有时又以制度、章程、条例的形式表达，让从业人员认识到职业道德又具有纪律的规范性。 二．职业道德的作用： 职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在： 1、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。 职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。如职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责；营销人员怎样对顾客负责；医生怎样对病人负责；教师怎样对学生负责等等。 2、有助于维护和提高本行业的信誉。 一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务 3、促进本行业的发展。 行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是
职业道德
职业道德 一、单选 1. 职业道德的出发点和归宿是（奉献社会）。 2. 我国有关法律规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。”该法律为（会计法）。 3. 一定的职业道德规范只适用一定的职业活动领域体现了职业道德的（职业性）特征。 4.“常在河边走，就是不湿鞋”这句话体现的会计职业道德是（廉洁自律）。 5. 会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责，这是会计职业道德中（爱岗敬业）的具体体现。 6.“做老实人、说老实话、办老实事”这句话体现的会计职业道德规范的内容是（诚实守信）。 7. 中国现代会计学之父潘序伦先生倡导：“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘立信，当必有成。”这句话体现的会计职业道德的内容是（诚实守信）。 8. 对于会计师来说下列哪一项职业道德最为重要（诚信）。 9. 强化服务）就是要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量。 10.道德冲突的本质是（利益冲突）。 11.环境论认为我国会计职业道德缺失的主要原因是（环境恶化）。 12.认为会计造假、会计不诚信的主要原因是利益驱动的理论是（利益论）。 13.会计职业道德自我教育的主要内容包括（道德观念、道德规范、道德警示）等方面的教育。 14.职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现，除了具有道德的一般特征之外，还具有以下特征：职业性、实践性和（继承性）。 15.社会呼唤职业道德的核心为（诚信） 16.坚持好制度胜于做好事，制度大于天，人情薄如烟“这句话提现的会计职业道德内容要求（坚持准则） 17.会计职业道德的根本是（诚实守信） 18.职业道德的本质是由（社会经济关系）决定的 19.广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应遵守的（行为准则）。 20.下列各项中，属于《公民道德建设实施纲要》中提出的职业道德主要内容有（爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）。 21.狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的和调整一定职业关系的职业行为（准则和规范）。 22.会计职业道德（具有一定强制性）。 23.张某大学毕业后从事会计工作，自认为在大学所学知识足以应付本职工作，故平时疏于钻研业务，不断加强学习，工作中差错不断，张某违反了下列哪项会计职业道德内容要求（提高技能）。 24.在会计领域同样也遇到了经济发展与道德进步“二律悖反”的困惑。不同的企业有不同的目的，归纳起来有以下几种：（纳税筹划动机）、业绩考核动机、信贷资金获取动机、股票发行动机和上市资格维持动机、政治利益动机、责任推卸动机。 25.以下哪些信息不属于保密的范围（董事会成员的酬金） 26.解决道德冲突的最好的办法就是（沟通）。 27.下列关于会计职业道德表现正确的是：（会计职业道德对会计人员是非强制执行的，具有很强的自律性。） 28.职业会计人的行为准则是( 会计职业道德) 29.职业与企业的区别是（企业提供的是产品，而职业提供的是服务）： 30.（办事公道）是指从业人员在办理事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范 31.某些会计人员在讨论会计职业道德和会计法律制度两者的关系时提出的下列观点中错误的有（违反会计职业道德也一定违反会计法律制度）。 32. 我国会计职业道德缺失的原因不包括的是（动机论）。 33. 我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的基本内容，其中，职业道德的基础是（爱岗敬业）。 二、判断（√）（×） 1.职业会计师分为注册会计师和内部会计师。（√） 2.道德的本质是由一定经济基础所决定的社会意识形态。（√）
教师职业道德自我评价6篇
教师职业道德自我评价6篇 教师职业道德自我评价 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下： 一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。 二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生
的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。 三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。 四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。 自我评分：100分 教师职业道德自我评价 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，
职称职业道德
1．市场经济的一大优势就在于通过市场、通过竞争能够实现对企业的（）。 A改革创新 B资产重组 C统筹管理D优胜劣汰 2. （）这是当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题。 A物价上涨过快 B通货膨胀突出C市场经济秩序混乱 D国民生产总值下降 3. （）是文化发展的不竭动力，也是建设和谐文化的重要途径。 A创造B创新C发明 D建设 4. 在加快发展的同时，充分考虑环境、资源和生态的承受能力，把控制人口、节约资源、（）放到重要位置，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 A保护环境B改革开放 C发展创新D节省成本 5. 加强社会主义荣辱观教育,是当前（）建设的首要任务。 A思想观念B思想道德C经济文化 D物质文化 6. （）是纠正行业不正之风的重要措施。 A职业道德义务 B职业道德技能 C职业道德建设D职业道德修养 7. （）是社会主义道德最广泛的社会基础。 A公民道德 B社会道德 C职业道德 D个人道德 8. （）是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。 A救死扶伤、防病治病 B解除病人痛苦，保障人民的健康 C尊重病人、一视同仁 D热情周到、敢于负责 9. 积极参加（）是职业道德修养的根本途径。 A职业实践 B职业教育 C职业评级 D职业素养 10. 要把（）作为判断是非的标准。办任何事，都要以人民满意不满意、人民答应不答应、人民赞成不赞成为标准。 A是否能解决人民矛盾 B是否符合党和国家以及集体的利益 C是否符合个人利益 D是否符合人民利益 11. （）是指从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则。 A职业纪律 B职业道德 C职业技能 D职业义务 12. ( )是国家和集体中的一个成员的利益，它是指个人的一切需求及其满足需求的条件的总和。 A个人利益 B国家利益 C集体利益 D人民利益 13. 健全（），要坚持以党内民主带动人民民主，进一步健全民主制度，延伸权力监督，不断扩大公民有序的政治参与。 A民主制度 B民主法制 C法律制度D民主监督 14. 建设和谐文化的核心问题是（）。 A构建社会主义和谐社会 B树立和谐理念 C控制人口、节约资源D培育人的和谐文化精神 15. 良好的（）是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证，也是形成社会主义道德风尚的重要基础。 A社会信用 B职业道德 C社会舆论氛围 D个人诚信 16. （）回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。 A社会主义价值观B社会主义荣辱观 C社会主义人生观 D社会主义世界观 17. 作为民族素质的本质的职业道德素质和（）决定着民族素质建设的性质和方向。 A道德品质 B社会舆论C思想道德素质 D个人修养 18. 为人民服务是社会主义道德的根本，是（）的显著标志和本质特点。 A社会主义道德B社会主义精神文明 C社会主义品德 D社会主义人生观
《幼儿园教师职业素养》课标 (2014.2修订)
《幼儿园教师职业素养》课程标准 课程代码：课程性质：必修开设学期：第六学期 适用专业：学前教育专业编写执笔人及编写日期：张小明2014-2-21 计划学时：36 学分：审定负责人及审定日期：王海青 授课单位：学前教育系教学单位主任及审定日期：胡振明 一、课程定位和设计 1.性质与作用 (1)课程的性质 《幼儿园教师职业素养》课程是面向学前教育专业开设的一门使学生了解自己和本专业的基础上，提高学生将来作为幼儿园教师的职业意识，明确自己应该具备的职业道德修养和专业素养，有目的的继续进行专业的学习和提高。 (2)课程的作用 《幼儿园教师职业素养》课程旨在提高学生的职业意识和职业素质，为继续进行学习做准备。其任务是教育引导学生在认识自我和幼儿园教师职业的基础上树立正确的职业理想；指导学生树立科学的儿童观和教育观；了解国家关于幼儿教育的相关法律政策及法规，提高对幼儿园教师职业的认识；明确成为合格的幼儿园教师应具备的职业道德修养和专业修养，正确的认识幼儿园教育活动、幼儿园生活活动和幼儿园游戏活动和幼儿园家园互动活动等，为以后的职业素养发展打下良好的基础。 （3）与其他课程的关系 本门课程是我院对学生进行幼儿园教师职业培养中的重要环节，是建立在学生对幼儿教育专业如《学前教育学》《学前卫生学》《学前心理学》等有一定了解基础上的，通过教学、见习等方式，提高对幼儿园教师职业的意识，明确了解幼儿园教师应具备的职业道德修养和专业修养，为继续学习、提高打下基础的一门课程。 2.课程设计思路 （1）总体思路 通过开设《幼儿园教师职业素养》课程，对学生对幼儿园教师职业的认识实施系统的教学训练，使学生在了解幼儿园教师职业，熟悉幼儿园教师应该具备的职业素养基础上，提高职业意识和明确专业方向；让学生了解社会和职业状况，认识自我个性特点和幼儿园教师职业特点，合理规划职业发展方向，激发学生全面提高自身的职业素质的积极性和自觉性；使学生在了解幼儿园职业素质要求，熟悉职业规范和成长变化规律基础上，养成良好的职业道德，提高自身的专业素养，为高质量教育和儿童健康发展提供重要的保障。