冀教版小学五年级语文上册

冀教版小学五年级语文上册：《精彩的台词》教学设计

教材分析：

本次阅读链接在前面学习的基础上，独辟蹊径，以摘录“精彩的台词”的形式，使学生进一步感悟做人做事的哲理。本次阅读链接的四部影片均堪称经典，精彩的台词使影片的内涵丰富、深刻。所选取的五个片断首先简要介绍影片的背景，然后呈现简短的人物对白或独白。这些台词表达方式灵活多样，但都充满哲理，充分体现了语言形式意义与内容意义

的和谐统一，值得细细品味。

教学目标：

知识与技能：

1、通过品读精彩台词，使学生进一步感悟做人做事的哲理。

2、通过品读精彩台词，使学生感受语言的魅力，进一步提高学生的理解分析能力。

过程与方法：

1、本单元的主题是“做人需具备的优良道德品质”，阅读链接是主题单元的重要组成部分，与课文内容是相关联的，所以阅读链接与课文阅读相链接，帮助学生对整个单元形成一个完整的认识，并进行梳理升华，使文化主题更加丰富完整。

2、本次阅读链接不仅拓展了单元文化主题的内涵，还为学生拓展语文学习途径，在学习时一方面精彩的台词是经过反复锤炼的语言精品，学生可以在品味、积累的过程中，提高语言素养；另一方面，影视媒体是学生获取信息的重要渠道，引领学生关注精彩的台词，无疑给学生在生活中学语文找到一个链接的端口。

整个教学过程着意构建浓郁的文化氛围，让学生通过这个阅读链接不仅能链接到更广泛的知识，还能链接更丰富的生活，甚至是为他的人生也做一个小小的链接。

情感、态度与价值观：

通过精彩台词的学习，使学生进一步感悟做人做事的哲理。

课前准备：

课件、搜集有关于亲情的故事。

教学过程

一、回顾课文，体味对话的作用。

1、让学生回顾本单元印象最深的对话？

出示课件：出示《惟一的听众》感人的对话，在老教授对我的爱护、鼓励中，让我

感受到了老人的慈祥与善良。

出示课件：《将相和》印象最深的句子是：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我国。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

这段话让我体会到蔺相如顾全大局、热爱祖国的品质。

教师总结：人物的性格、品质都是在人物的语言、行动等细节中自然的流露出来，今天我们学习的就是人物的语言另一种表现形式—台词。

二、欣赏动画图片，激发兴趣，认识台词。

1、出示课件播放动画片的精彩图片，学生说自己印象最深的主人公对话。

教师总结：动画片里的对话都是简单、明了、经典的。

2、出示《海底总动员》的对话课件：

学生分组练习对话，并思考：“任何事情”的重复运用，有什么作用？

教师引领体会对话内涵。（“任何事情”的重复运用，强调了表达效果，过多的

担心与保护等于剥夺了孩子亲身实践的机会，会阻碍孩子的成长）

3、分角色朗读对话，明确什么是台词，表演中角色所说的话，正是这些台词才会使

人物有鲜明的个性。

4、出示课件：比较台词和对话的书写有什么不同。

（台词前面简要介绍故事背景，对话穿插在故事叙述中。台词在标点上没有引号，

对话用引号做为对话的标志。）

5、继续欣赏《海底总动员》的台词出示《海底总动员》的对话课件，领会“一半”的重复作用。（即使是同样的事情，不同心态的人感受也是不同的，积极的心态会使人看到事物好的一面，而消极的态度会使人只看到不好的一面。）

我们学习多莉什么精神（积极乐观的面对困难，坚信事物会有转机。）

6、继续学习台词的书写形式。

人物在剧情中的表情需要在台词中用提示语标注，而故事中的对话则是作者细腻

的刻画出来的，穿插在故事叙述中。

7、有感情的对话，进入角色练习。

三、自主阅读，勾画批注，感悟精彩。

1、自主朗读，欣赏《昆虫总动员》或《狮子王》。

2、反复朗读，理解台词。

3、默读，用笔画出自己觉得有趣味或含义深刻的精彩台词，并把自己的感悟写一写。

交流指导：出示精彩台词课件

·重点引导学生理解飞力的话“只要是种子，它就能发芽，就能长成参天大树。你也一样。你现在还是一颗种子，只要给你足够的时间，你就会飞得比谁都高。”

（运用比喻的方法，把孩子比作一粒种子，因为二者都蕴含着生机，蕴含着希望，告诉孩子如果带着美好的梦想和执着的信念去付出努力，就会像一粒种子一样，成长，有所

收获。）

·重点引导学生理解狮子王的两句话。

“世界上所有的生命都有它存在的价值。身为国王，你不但要去了解还要去尊重所

有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”

“是啊，我来跟你解释一下。我们死后，尸体会成为草；而羚羊是吃草的。在这个

生命圈里，都是相互关联的。”

（每一个生命都是平等的，尤其是人要学会尊重其他生命；生命的轮回、万物的盛衰，一切都必须依照自然规律；人也应该思考如何进行智慧传递。）

4、同桌合作分角色读，想像画面，体会感情。

四、默读品味，品味精彩。

1、出示课件教师介绍《音乐之声》故事梗概，学生默读、品味《音乐之声》中的精

彩台词。

2、交流这段台词中的精彩之处：上帝关上一扇门，就一定会打开另一扇窗。

交流整理：一句很有哲理的话。生活中，每个人都会遇到问题，关键是面对问题时的态度，我们应该像玛利亚那样，充满自信和勇气，走出属于自己的路。

3、出示课件这段台词和前面台词有什么不同？（这是玛利亚的独白）

4、学生表演这段台词，加深理解感悟精彩。

5、汇总读台词的学习方法。

五、拓展延伸。

1、阅读链接《精彩的台词》中明白了更多做人做事的哲理，引领学生把今天的对话

继续下去，去体会我们生活这台大戏中，台词的精彩与魅力。

2、出示课件课后继续欣赏自己喜欢的电影中精彩台词，记录精彩台词，并在日记本上写出自己的感悟。或者改编课文《九色鹿》为剧本，同学们排练《九色鹿》。

冀教版语文六年级上册全册全套试卷(含答案)

第一单元提升练习 一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。 洗涤．(dítiáo)矗．立(zhùchù) 磅礴．(báo bó)黝．黑(yōu yǒu) 珊．瑚(shān shā)老茧．(jiǎn jiǎng) 二、拼一拼,写一写。 guī ju( ) zào rè() yǎn huāliáo luàn() xìnì() mùyù() guǎng mào wúyín() 三、选字填空。 燥躁澡 1.今天的天气十分( )热。 2.洗个热水( ),你会更舒服些。 3.他的脾气很急( )。 碟蝶喋 4.奶奶一说起话来就( )( )不休。 5.我一边清洗碗( ),一边听音乐。 6.千万只蝴( )在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。 四、根据意思写四字词语。 1.表示颜色多,而且好看。( ) 2.形容奔驰迅速或头脑发昏。 ( ) 3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 ( ) 4.融合成一个整体,形容完整不可分割。( ) 五、在括号内填上恰当的修饰词。 ( )的臂膀 ( )的日子 ( )的景象 ( )的大手

( )的莲花 ( )的阳光 ( )的雪松 ( )的乳汁 六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.进入天山,戈壁滩上的炎暑 ．．就被远远地抛在后边。 近义词: 反义词: 2.马走在花海中,显得格外矫健 ．．。 近义词: 反义词: 3.果然名不虚传 ．．．．! 近义词: 反义词: 4. 你是无穷 ．．的源泉。 近义词: 反义词: 七、病句门诊。 1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。 2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。 3. 《山海关》的作者是峻青写的。 八、按要求完成句子练习。 1. 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句) 2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句) 3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)

冀教版五年级语文上册 冀教版小学语文五年级上册

冀教版小学语文五年级上册【字专项】 一、查字典。(14分) 1．携：读音()，部首是()，除去部首再查()，最后一笔是()。组词()。 2．幽：()结构，书写顺序遵循先()后()的原则，中间的竖是第()笔。组词()。 3．曛：读音()，书写的时候注意左()右()，方能写美观，“白日曛”中“曛”的意思是()。 二、按要求给下列形声字分类。(8分) 惦窜蔚警鹭鸬跨健 1．左形右声：________________________________________________ 2．左声右形：________________________________________________ 3．上形下声：________________________________________________ 4．上声下形：________________________________________________ 三、给下面的字加偏旁组成新字并组词。(15分) 1．龙：____()____() ____() 2．交：____()____() ____() 3．夸：____()____() ____() 4．者：____()____() ____() 5．台：____()____() ____() 四、用“√”给易读错的字选择正确读音。(10分) 尘垢(gòuhòu)眼睑(jiǎnliǎn) ．．

痴迷(zhīchī) 蓑毛(shuāisuō) ． 倔强(juèjué) 歼灭(qiānjiān) ．． 膝盖(xīqí) 潜伏(qiǎnqián) ．． 酣睡(hāngān) 淙淙(cóngzōng) ．． 五、根据拼音写出正确的字。(12分) 1．“qí” ()岖()祷锦() ()视()异()马 2．“jù” 根()电()()全 相() ()怕编() 3．“lún” ()敦游() ()落 ()语昆()囫() 4．“yè” ()窝()体摇() ()晚()子()码

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(下载)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读（下载） 一、阅读课内片段，完成练习。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 1．选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”。 ①雪白的蓑毛（）②流线型的身体结构（）③铁色的长喙（） ④青色的脚（）⑤它的常见（） 2．下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（） A．恰到好处B．恰如其分C．不温不火 3．结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（） ①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁 A．①④⑤B．②③⑤C．①②④⑤D．②③④ 4．选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？______________________________________________________________ 二、阅读课内文段，完成练习。 圆明园的毁灭（节选） 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有（）的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平

湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如蓬（péng féng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外（）；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。 1．我会选择文中括号内正确的读音。 2．按课文内容填空。 3．本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？___________________________________________________ 4．看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中国人，你有什么感受？ ____________________________________________________ 三、课内阅读。 松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。 在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像 ．．很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 1．给短文中画曲线的句子加上标点。 2．第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”？ ________________________________________________ 3．“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”运用了______的说明方法。 4．第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么？

冀教版小学语文六年级下册复习计划

冀教版小学语文六年级下册复习计划 期末复习计划对于教学活动的重要性不言而喻，教师们按照这份计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是整理的冀教版小学语文六年级下册复习计划以供大家阅读。 一、学生情况分析 本班大部分同学学习态度端正，少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性;学生语文基础良好，学生平时成绩起伏不大。本学期新转入学生，因其教材不同，语文成绩不甚理想。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，使学生基础知识得以巩固，并进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 二、复习内容： (一)、基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。 3、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法;;比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。新课标第一网 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 4、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。

2019年冀教版五年级语文上册复习知识点

2019年冀教版五年级语文上册复习知识点 中心： 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。

7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。 9、《生命中最美好的时刻》：无论是孩子的眼中，还是成人的视角，讲述着一个共同的结果：生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，就找到了生命中最美好的时刻。 10、《二泉映月》这篇文章记叙了阿炳创作的二胡名曲二泉映月的艰苦历程，写出了阿炳苦难的一生，表达了二泉映月的内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神。乐曲的特点：由委婉连绵到升腾跌宕，由舒缓而又起伏到恬静而又激荡。 11、《古诗二首》渭城曲：描绘了一幅美丽清新的画面，表达了依依惜别之情。别董大：描绘了一幅悲凉壮阔的画面，表达了诗人乐观豪迈的精神。 12、《有个孩子叫咪咪乔》本文运用了插叙的手法，叙述了交警和女儿把咪咪乔当做孩子看待，妈妈的态度由虚伪应付到愧疚。 13、《祖父后园我》本文描述了美丽的后园，慈祥幽默的祖父，自由自在、幸福美好的童年生活，表达了那份浓浓的亲情。

冀教版小学语文古诗词大全1——6年级

一年级上下 1、一去二三里宋邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 5、离离原上草唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 6、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 7、梅花宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 8、九溪十八涧 重重叠叠山，曲曲环环路。叮叮咚咚泉，高高下下树。 9、“一”字诗 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 10、池上唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（一上下） 二年级上下 1、望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、山行(唐) 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3、忆江南唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 4、寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 5、九月九日忆山东兄弟(唐) 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6、赠汪伦(唐) 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 7、咏鹅(唐) 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 8、题画（清）袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 9、咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 10、春游湖(宋) 徐俯

五年级上册语文教案-4.1一诺千金▎冀教版

《一诺千金》教学设计 石家庄市新石小学王盼 教材分析： 本文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质，第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中的人物的对比，表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。 学情分析： 五年级的学生在阅读欣赏文章方面已经具备了较好的阅读和概括能力，并且已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，能对短文在教师的引领下能够进行更为深透的理解，并且能结合现实发表自己的见解，但仍需要老师在品词析句方面加以引领。因此在课堂上积极提倡和推行各种形式的合作型阅读的教学理念，教会孩子如何抓住文章的一些关键词句进行品读：“品其情、品其味”，是教学的一个重点，这样可以发扬学生个性，老师可以让学生在分享思想和经验的基础上，面向全体，关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力，使学生能够对文本有更深的感悟，可以嚼出文章真味儿。学生们在教学中随着对文章的感悟，感受到忠实地履行承诺，是一种强烈的责任感，是金子般珍贵的品质。 教学目标： 知识与技能： 1、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。 2、学习作者运用对比的表达方法及心理描写。 过程与方法： 1、理清故事脉络，概括文章主要内容。 2、在朗读的过程中，圈划、品味文中人物的神态、语言等，把握人物的性格特点，在交流中体会一诺千金的重要含义。 情感、态度与价值观： 通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。教学重点： 通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 课前准备： 课件、搜集有关诚信方面的典故、故事等。 教学过程： 一、导入新课 师：上节课我们初读了《一诺千金》这篇文章，并且认读了其中的生字词，这节课让我们继续走进这篇文章，去体会故事背后带给我们的思考。板书课题齐读 师：“诺”是什么意思？ 预设生：诺言、承诺。 那千金呢？

冀教版小学五年级语文上册全册教案

全册教材分析 一、教学内容。 全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有126个，要求会写的生字有145个。每个单元围绕一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照三篇精读穿插两篇略读组成。综合学习依旧由“我的采蜜集”，“读读背背”，“口语交际”“我的小笔头”等基本环节组成。 二、各单元文化主题。 第一组：享受自然——体验和谐与博爱 第二组：追求真我——体现生命与价值 第三组：情思满怀——领悟真爱与感恩 第四组：人生启迪——思考道德与人格 第五组：科学奋进——体会执着与求真 第六组：多彩文化——欣赏多元与内涵 三、全册训练主题。 1、培养学生独立识字能力，重视课后练习中的范写和巩固练习。 2、关注学生的默读，训练学生的默读速度。 3、通过布置与监督，培养学生预习、复习的习惯。在课上通过阅读方法的引导，培养学生不动笔墨不读书的习惯及使用工具书的习惯。 4、继续练习概括文章大意，揣摩文章表达顺序。 5、指导学生在阅读中思考，通过朗读课文，联系上下文、生活实际，结合资料，品味语言，想象画面等方式指导学生理解课文内容，交流阅读感受，体会文章表达效果。 6、固定、确保课外阅读时间，教师根据教学的需要，及时推荐课外读物，培养学生的速读能力，引导学生读说结合。 7、引导学生关注生活，触发学生的“独特感受”，使学生的习作努力做到如实、客观、具体的反映生活。注重多元积累，提高写作质量。 8、创设课堂口语交际气氛，培养学生倾听、表达、交际的能力，并且延伸课外，拓宽交际渠道，培养文明礼貌素养，使学生不断提高交际能力。 四、训练主题与各单元文化主题的融合。 第一组：享受自然——感悟人与自然和谐相处之道，捕捉有特点的词句，品味其中蕴含的情感。 第二组：追求真我——运用朗读、联系生活实际等教学策略，引发学生对生命价值的思索。 第三组：情思满怀——整体把握文章大意，体验作者在细腻的描写中流露的涓涓情意第四组：人生启迪——学习用小标题概括文章主要内容，品味语言体会品格的力量第五组：科学奋进——整体把握，学习不同的表达顺序；捕捉细节，感受崇高的科学精神 第六组：多彩文化——想象画面，欣赏丰富文化内涵，品味积累生动的语言

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇)

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习（10篇） 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的（）。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那只，另一只（）。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1．按课文内容填空。 2．写近义词。 静寂——（______）热闹——（_____） 3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、 _____；鸟的颜色：_____、_______；还写了鸟的不同姿态：__________、 __________、__________。 4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。 二、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻 ．．又将头俯在缝纫机上 ．．又弯曲了背，立刻 ．．又坐了下去，立刻 了，立刻 ．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

冀教版小学语文六年级下册

冀教版小学语文六年级下册《我的第一个笔记本》教学设计 教学目标： （一）知识与能力 1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。 4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解文中比喻句运用的好处。 （二）过程与方法 搜集有关作者的资料；熟读课文，借助工具书理解字词；以阅读为主，抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而达到理解课文内容、体会作者情感的目的；有感情地朗读课文升华感悟。 （三）情感、态度和价值观 通过理解和朗读，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。

教学重点： 结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。 教学难点： 抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而理解课文内容、体会作者的情感。 教学过程： 一、生活引入： 谈谈你们最喜欢哪些物品？今天我们学习关于一个笔记本的故事。（板书课题） 二、读感知，理清脉络。 1、由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。 2、查字词 3、清思路，整体感知。 以笔记本为线索，按照“渴望笔记本——得到笔记本——笔记本被没收——展览笔记本——丢失笔记本——得到老师鼓励” 顺序。（板书） 4、课文围绕“我的第一个笔记本”作者重点写了哪几件事？

三、品读感悟 课文的哪些地方最能打动你？引导学生抓住人物的描写来体会人物的情感。 1、个人自学，勾画书中的句子。 2、小组合作交流。 3、3、全班交流。 预设： （1）“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了！我为这主愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。” 为什么会隐隐激动，他在激动什么？ （2）“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。这个一个比喻句，表现了作者一种什么心情？ （3）“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。” 这是一句心理活动的描写，作者为什么会有这样的感觉？谈谈平时你有过这种感觉吗？当你取得成绩，得到他人的赏识时，你的心情又是如何呢？ 四、篇末点题，情感升华。 结尾语句起到什么作用，表达了作者的一种什么心情？

冀教版小学五年级上册语文期中试卷

冀教版五年级语文上册期中检测试题 班级姓名 一、基础知识。 1.根据拼音写出相应的汉字。 j iǎn （）阅mù 夜（）bǔ 追（）（）单羡（）缝（） （）朴坟（）占（） 2.为带点的字选择正确的解释。 没精打采（）采访（） A.摘 B.开采 C.搜集 D.选择取 E .精神、神色 漠然（）漠不关心（） A.沙漠 B. 冷淡地、不关心地 3.在括号里填上合适的词语。 （）的雪末（）的大雪（）的风景（）的歌喉（）的面庞（）的比赛 4.补充成语。 （）烛夜游（）之不理刻骨（）心和颜（）色 全力以（）生意兴（）销声（）迹应（）不（） 二、按课文填空。 1.阳春布德泽，（）。 2.少壮不努力，（）。 3.横看成岭侧成峰，__________________________________________。

4（）赶上（）或者天气突变，就得全家动员，（），十分紧张。 5.（）朋友送我一对珍珠鸟。我把它们放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。那是（）的巢。 三、阅读。 荷叶 席慕容 后院有六缸荷，整个夏天此起彼落开得轰轰烈烈，我只要有空，总是会去院子里站一站，没时间写生的话，闻一闻花叶的香气也是好事。 虽说是种在缸里，但因为紧贴着土地，荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥又大，亭亭而起，比我都高了许多。 我有一个发现，在这些荷叶间，要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。 那些在很小的时候就打开了的叶子，实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的，但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下，终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片，与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较，象是侏儒又像是浮萍，甚至还不如浮萍的青翠。 忽然感觉到，在人生的境界里，恐怕也会有这种相差吧。 太早的眩耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但是，没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。 怎么样才能知道？那一个时刻才是我应该尽量舒展我一生怀抱的时刻呢？怎么样才能感觉到那极高极高处阳光的呼唤呢？

小学：六年级语文全册古诗词集锦(冀教版)

新修订小学阶段原创精品配套教材 六年级语文全册古诗词集锦（冀教版）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The Collection of Ancient Poems in the Sixth Grade Chinese Language (Ji Jiao Version) 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

六年级语文全册古诗词集锦（冀教版） 《卜算子- 咏梅》宋陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 《卜算子- 咏梅》毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 《黄鹤楼》唐崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 《天净沙·秋》元白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青

山绿水，白草红叶黄花。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 《春夜喜雨》唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 《三国演义》开篇词 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中 下册 《牧童》唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《湖上杂诗》清袁枚 葛岭花开二月天，游人来往说神仙。老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。 《稚子弄冰》宋杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

冀教版语文五年级上册全册全套试卷(含答案)

第一单元提升练习 一、字词练习。 1.拼写小高手。 (1)夜晚,如果我独自走在yōu()静的树林里,我还真有些胆 qiè()。 (2)là()烛mòmò()地奉献了自己的生命,把光明带给了人类。 (3)经过一番比jiào(),我觉得小明的文zhānɡ()写得更出色。 2.给加点字选择正确的读音,画“√”。 曝．晒(bào pù)阴霾．(mái lí) 眸．子(móu mú)眼睑．(liǎn jiǎn) 蓑．衣(suōshuāi)嫌．弃(xián j iān) 3.选择合适的字组词,用“”画出。 和(协谐) (训驯)养(啄琢)食 (驱躯)车 (婉碗)转 (姆拇)指 4.选词填空。 细腻详细细致 (1)警察叔叔( )地了解了案件发生时的情况。 (2)我用手抚摸着小鸟( )的绒毛。 (3)苏州的“刺绣”十分精美,( )的工艺深深地吸引了中外游客。 5.根据要求写词语。 (1)词语“不绝于耳”中“绝”字的意思是,这个词语是形容声音的,表示声音。在课外学习中,我还积累了很多与声音

有关的成语,如,形容声音好听的成语: 、;形容声音大的成语: 、。 (2)词语“司空见惯”的意思是。我能写出它的近义词和反义词,即和。 二、按要求写句子。 1.这只珍珠鸟很可爱。(改为比喻句) 2.十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上。(改为拟人句) 3.鸬鹚本身不就是一首很优美的歌吗? (改为陈述句) 4.人闲桂花落, 。月出惊山鸟, 。 (补充诗句) 三、口语交际。 在资溪县城的一家商店,记者看到,门口摆放着大大小小的铁夹子。据老板介绍,这就是当地猎人用来捕猎野生动物的工具。据商店的销售人员介绍,冬季正是捕猎野生动物的季节,所以夹子也特别畅销。售货员透露,他们一年能卖几千个夹子,有的买家一次就能买上百个。 请你联系本单元学过的内容,表达一下你对这则新闻中所讲述的事情的看法。 四、快乐阅读。 (一)课内阅读。 动物二章(节选)

冀教版小学语文一至六年级综合学习培训资料

冀教版小学语文一至六年级综合学习 读读背背、我的采蜜集 一年级语文下册综合学习阅读积累 1、《秋月白》秋月白，晚霞红。雨中山果落，灯下草虫鸣。 2、树高千尺，叶落归根。倦鸟知返，游子思亲。 3、《母爱》小时候，母爱融在怀里，偎着它，身儿暖暖的。 上学后，母爱装在书包里，背着它，心儿甜甜的。 4、《数九歌》 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。 七九河开，八九雁来。九九加一九，耕牛遍地走。 5、《静夜思》(唐李白) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、《自立歌》 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠父母，不算好汉。 一年级语文下册综合学习阅读积累 1、《阳光》 阳光像金子，撒遍田野、高山和小河。田野上的禾苗，因为阳光更绿了；山上的小树，因为阳光更高了；河面上闪着阳光，小河就像那长长的锦缎了。阳光比金子更宝贵。 2、一年之计在于春，一日之计在于。一家之计在于和，一生之计在于勤。 3、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、书到用时方恨少，是非经过不知难。 5、《花鸭与彩霞》 水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。 6、妈妈是我的蓝天 妈妈是衣——想一想，很暖。妈妈是糖——亲一亲，很甜。雨中，妈妈是伞。风中，妈妈是港湾。我是自由飞翔的小鸟，妈妈是我的蓝天。 妈妈是大地…..妈妈是大海……妈妈是小河……. 7、《小鱼睡在哪儿》 夜很黑，夜很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向草丛，小狗的脚印通向小屋，松鼠的脚印通向树洞。小鱼小鱼，你的脚印呢？河里没有，水里没有，夜黑黑的，夜静静的，小鱼小鱼，你睡在哪里？ 8、《梅花》（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 9、《池上》（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 10、《云生雨》云生雨，雪随风，潮涨落，月亏盈。

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(审定版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读（审定版） 一、阅读理解。 四季之美（节选） 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。 1．文中画线句在语段中起_________的作用。 2．选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画（）A．空间乌鸦归巢大雁南飞B．时间夕阳斜照山夕阳西沉3．冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？ __________________________________________ 4．用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是_________________________________________________。 二、阅读《四季之美》，回答问题。 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是

冀教版六年级下册语文词语汇编

六年级下册重点 1、《维也纳森林的故事》冯骥才 采纳、盔甲、榆树、松柏、赐予、颁布、 家禽、眩惑、和谐、灼热、森森然、 暴风骤雨、层层叠叠、无边无际、奇光异彩、披甲戴盔、高山峻岭、温文尔雅、赏心悦目、清爽宜人、祖祖辈辈、碧波万顷、瓜熟蒂落、房前屋后、目力所及、一清二楚 2、《楼兰的忧郁》梅洁 吞噬、湮没、踩覆、暴戾、回眸、悲怆、 晓谕臣民、络绎不绝、面目全非、追古抚今、起早贪黑、安营扎寨、连绵不断 “天下黄河富宁夏”， “黄河两岸，沃野千里”， “一年一场风，从春刮到冬”， “山多林木，民以板为室屋”， “万丈厚土，寸草不生”。 3、《鸟是树的花朵》吴忌 树杈、瞬间、白鸽、舞蹈、呆滞、婉转、 枝繁叶茂、格外生动、妙不可言、千姿百态、五颜六色、黑压、光秃秃、热热闹闹、 稀疏而空旷、白腴而优雅、柔和而富有弹性 4、《我和大猩猩握了手》美戴安·福茜 白茫茫、毛茸茸、一溜烟、细雨蒙蒙、 虎背熊腰、生机勃勃、大摇大摆、神气十足 5、《一个人和一幅画》丁肃清 衔接、拄拐、俺家、一趟、哎哟、熬夜、 蝎子、涂鸦、粗犷、闲适、端详、猎奇、 山坳、流溢、景致、挽留、嘿嘿笑、笑呵呵、啃骨头、下意识、光溜溜、郁郁葱葱、 漫无边际、兴趣盎然、莫名其妙、指指点点、漫山遍野、无边无际 6、《早晨》高尔基 鞠躬、搅拌、吮吸、醇厚、蚊子、蔷薇、 萧瑟、甜津津、暖洋洋、披头散发、 乱七八糟、睡眼惺忪、得天独厚、荟萃馥郁、瑟瑟发抖、愉悦的笑容、醇厚的歌声、 轻俊的翅膀、和煦的太阳、惺忪的睡眼、 惬意的事情甜津津的花蜜、暖洋洋的空气、甜丝丝的香味 7《葵花之最》毕淑敏 葵花、烙饼、刺绣、萌发、纽扣、花蕾、 山路迢迢、关山重重、一往情深、生机盎然、前仰后合、永不泯灭、五湖四海、笨手笨脚、喜怒无常、冰雕玉琢、不可思议、跌跌撞撞 8、《三人行》王愿坚 软绵绵、崎岖不平、有气无力、视死如归、无边无垠、头晕目眩 9、《寓言二则》 趋势、默契、吾辈、拔苗助长、悔之晚矣、 揠苗助长（拔苗助长） 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 选自《孟子·公孙丑上》道理： 任何事情都有它们的发展、变化的客观规律，这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变

冀教版五年级语文上册复习知识点

冀教版五年级语文上册复习知识点中心 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，

渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。 7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。

最新冀教版五年级下册语文短文阅读训练及答案

最新冀教版五年级下册语文短文阅读训练及答案 一、课内阅读。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏（cáng zàng）着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼(lóng lǒng)罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1．选择正确读音，画“√”。 2．请用“______”画出文中的过渡句。 3．在文中找出下列词语的近义词。 珍藏（__________）宝贵（_________）毁灭（________） 4．从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重，用“﹏﹏”画出。5．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆？ _______________________________________________________ 6．假如你站在圆明园的废墟前，你想说什么？ ________________________________________________________ 二、阅读《白鹭》，回答问题。 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

冀教版小学语文六年级下册期末复习题

小学语文第十二册 综合训练二 （试题95分, 卷面5分） 学校：班级： 姓名： 一、听老师读短文，完成下面各题。 （5 分） 二、1柳树用途很广，请简要列举它的四 个不同方面的用途。 ① _________________ ② ② ____ _____________ ④ 2短文中引用了诗句，请写出其中的两 句：_________________________ 看拼音写词语：（5 分） ji 血b dn j u g n g zhdu r d n qi d n g w注t ii hu d ()()() ()() shuj i xi iig qi d qi d cu i ( )()() ()( ) 四、用V选择止确的读音: （3 分）商贾（g j q i a )吮吸(shin y u n ) 掂配(di i di d) 飓风（j u bi i)琢磨(zhu o zu o)栖身(q ix i) 五、多音字注音组词：（6分） 咽() 扎( ) 塞( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 缝() 纤( ) 模( ) ( ) ( ) ( ) 六、形近字组词: :(4 分) 躬（)琴（) 纹（)惭（) qi u y ii q iq u

躯（）瑟（) 蚊（）渐（) 泌（）锈（) 微（）锥（) 沁（）绣（) 薇（）椎（) 七、选词填空：（2 分） 剧烈激烈猛烈强烈 (1) 后续部队遭到敌人的 ( ）阻击, 再黑音里 找不到突破口。 (2) ( ）的围歼战就要开始了。 ⑶我的心（）地跳动起来。 ⑷汽车（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。 七、按要求写句子。（6 分） 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像 个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句） 2、小明爱钓鱼。（扩句，至少扩两处） 3、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话） 4、父亲坚决地对母亲说："我是不能轻易离开匕京的。（改成转述句） 5、难道书不是我们最好的朋友马？ （改为陈述句） 6运动员冲向终点。（改为比喻句） 八、补充词语：（5分） （）心（）目妙不( )( ) 兴趣（) ( ) 相依（）（）()( ) 夜游 ( )( ）不理 提（）吊（）心（) 气（）望（）兴（) 歇后语与元整。 芝麻开花（) 八仙过海（) 擀面杖吹火（) 根据意思写出惯用语 比喻阻碍前■进的东西。 （) 比喻给做某事提供方便。 （） 比喻主要人物或在某方面起主导作 用。（） 九、照样子写词语：（3 分）

冀教版五年级语文上册专项复习-句子

专项部分句子 一、扩句练习 1、体育健儿取得了成绩。___ ___________。 2、列车奔驰。____________ ___。 3、小蜜蜂飞来飞去。_________ _____ 。 4、黑熊表演节目。____ ____________。 5、浪花跳跃。___________ _____。 6、猫捉老鼠。______________ ___。 7、鲜花盛开了。_______ ____。 8、小华做操。_____________ ____。 9、船开得快。____________ ______。 10、星星眨眼。__________ _____ 二、缩句练习。 1、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。 （1）“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（） （2）“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（） （3）“藏羚羊是生活在中国青藏高原的特有的珍稀动物。”可缩写为“藏羚羊是珍稀动物。” （） （4）“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来观光。”可缩写为“游客观光。“（）（５）“我不相信他那种骗人的鬼话。”可缩写为“我相信鬼话。”（）（６）“一阵急促的哨声打破了深夜的宁静。”可缩写为“哨声打破了宁静。”（）（７）“巢中的幼龟得到的是错误的信息。”可缩写为“幼鬼是错误的。”（）２、缩写句子。 （1）大家热情地接待了远方的客人。 。 （2）她的旧围裙里兜着许多火柴。 。

（3）我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 。 （4）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 。 （5）童年的往事多得像天上的繁星。 。 （6）我们要努力探索大自然的奥秘。 。 （7）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 。 （8）这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 。 （9）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 。 （10）一轮明月悬挂在天空。 。 三、照样子写句子。 1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 。 2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。 。 3、我们家的厨房很窄小，只有巴掌那么大。 。 ４、我的心绷得紧紧的。这怎么能忍受得了呢？ 。 ５、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 。