五年级英语复习第四单元

第四单元

词语

1.家庭

2.需要

3.马

4..工作

5.傍晚

6.万圣节前夕（10月31日）

7.花瓶

8.面具

9.灯笼

10.南瓜11.小鸡12.鸭子

13.星期六14.星期日15.烹调

16.动物17.和18.明天

19.找头，零钱20.别的21.东西

22.猪

短语

1.需要买东西

2.一个万圣节聚会

3.需要一些巧克力

4.买一个南瓜

5.买一些面具

6.喜欢老虎和猴子

7.其他什么8.一位公交车司机

9.喜欢游泳10.喜欢烹调

11.在晚上12.听音乐

13.有一个兄弟16.他的家庭

14．每逢星期六和星期天

15.和我们的朋友们打乒乓球

17.在起居室里18.想要

19.好主意20.多少（钱）

21.你的找零

句型

1.你喜欢马吗？不，我不喜欢。我喜欢鸭子。

2.你喜欢什么?我喜欢面具。

3.你们需要什么？我们想要一些巧克力，一些花和一个花瓶。

4.你们还想要些什么？一些面具。

5.这是你的找零。

课文

Ben:

Mum:

Ron:

Mum:

Dad:

Ben:

Dad:

Assistant:

Mum:

Assistant:

Mum:

Assistant:

Ron:

Assistant:

Ron:

Mum:

Assistant:

Mum:

Assistant:

E部分

五年级英语下册第四单元教案人教版

2015五年级英语下册第四单元教案（人教 版） 本课第一课时5累计22节 课题UWaster授课时间40分钟课型New teaching 教学目标1.能够听说读写1-5序数词及其缩写形式。 2.能够正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。 3.进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。 教学资源单词卡片，录音机，磁带 重点 难点1.掌握序数词和具体时间的表达。 2.序数词的构词法及缩写形式。 教学过程 教学 环节教师活动学生活动时间个性化修改 一． Warm-u二． Presentagg The twelv2.让学生一起背诵基数词1-30. 1.教师出示一张日历表，问学生：Do you know how maare in a year 学生回答：Twelve

教师接着说：are twelva we know Januaa year.让学生理解first 的意思，并板书。教读该单词。在first 旁边写上1st.告诉学生这是first的缩写形式,并教读。 2.同法教学second 到fifth，同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结出从基数词变为序数词的形变规律。 a.呈现基数词变序数词的口诀： 一二三，特殊变，八去t,九去g a song Recite numbers Listen Read aa20’ 教学 环节教师活动学生活动时间个性化修改 三． Practice 四． HomeworkVe 用f来替换，最后再加th.整十去y改ie, 然后再加th. B.序数词的缩写形式

序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd’3rd.其余是：阿拉伯数字+th,注意th的发音。 1.教师说：T学生快速反应说出January.以此类推，依次进行操练。 and answer.活动：开火车。 T:Waster？ S:IWhen is April Fool’s Day S:I再依次问New Year's Day May day China’s National trip,ma抄写1-5的序数词及缩写形式。 Larefulllay a game wa板书设计Unit 4 Wasterwo second 2ndd 3rdur fouv本课第二课时累计23节 课题UWaster授课时间40分钟课型New teaching 教学目标1.能正确询问并回答节日所在的日期。 2.能听懂、会说There aal days in ’s on Aprilar.等句子。 3.了解西方传统节日。 教学资源单词卡片，录音机，磁带 重点 难点1.掌握日期的表达。 2.掌握节日的具体时间的写法和读法。 教学过程

五年级英语上册第四单元测试题及答案

金台区五年级英语学科（上）第四单元 形成性测试参赛试卷 学校：蟠龙镇小村小学命题人：李婷婷 Ⅰ. 听力部分： 20％ 一、听录音，勾出你所听到的单词、词组、句子（10％） ⒈ a: shirt b: skirt ⒉ a: where b: there ⒊ a: right b: white ⒋ a: on b: under ⒌ a: near the table b: near the football 二、听录音，填入所缺单词（10％） 1: There are pictures the wall. 2: What's the chair? 3: Our is near the cinema. 4: How many do you have? I have . 5: jacket is this? is Mary's. 6: There is a on the . Ⅱ. 笔试: 80％ 一、圈出不属于同一类的词（5％） 1. blue black write Green 2. school teacher library garden 3. shirt shoes jecket pencil 4. where how there what 5. us he they I 二、按要求写出下列单词的变化形式（7％） suitcase（复数） tickets（单数） play（现在分词） I am（缩写） left（反义词） what is the matter?（中文）祝你旅途愉快！(英语） 三、选择填空（将编号填在前面的空格内）（30％） ( )1. some bottles on the table. a: There are b: There is c: Are there ( )2.She needs a ticket Sichuan Shenzhen. a: to from b: from to c:from from ( )3. Are there chairs near the window? a: some b: any c: a ( )4. How many pairs of pants do you have? a: Yes,thanks b: No,I do not c: Two pairs ( )5. Are doctors? Yes, are. a: you...I b: you...we c: you...you （）6. a TV on the table? a: There is b: Is there c: Are there （）7. A: Where's my ticket? B: a: On the table. b: In the table. c: At the table. （）8. A: How is Tom's book? B: book is nice. a: My b: Your c: His （）9. This is . a: bike b: a bike c: bikes （）10. Do not jump the bus ,please! a: on b: under c:in （）11.Have a good trip! a: Yes,I have b: No,I do not c: Thank you

科学五年级下册第四单元

第四单元《地球的运动》复习资料 1、地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。 2、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。 3、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。 4、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在【顺时针】旋转。 5、北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。 6、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。 7、、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。 8、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。

四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 9、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。 10、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 11、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。 12、在地球的同一地点，夏至时的太阳高度比冬至时大。 13、北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的白天甚至长达半年时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫极昼和极夜。（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。 14、在北半球对着太阳时，南极附近会出现极夜现象。赤道地区不可能出现极昼或极夜现象。 15、现在人们已知道，地轴倾斜度大约是23度。 16、毛泽东在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 17、现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。 18、地球是一个自转的球体，不同纬度的地方，自转的线速度快慢不一样，赤道上自转的线速度最大，两极自转的线速度最小，两个极点上线速度为零。 19、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。 20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。 21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。 22、傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方 向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。 23、知道东面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。 24.地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上

人教版英语必修五第四单元知识点.doc

U4（BX5） 1.occupationn.(job, profession) Please state your name, age and～. 用法： occupy v. Reading occupies (takes up) most of my free time阅.读占去了我空闲时间的大部分。 The bathroom is occupied.浴室有人在用。 ～oneself( in doing sth/with sth) ——keep oneself busy (doing sth/with sth) 忙着 (做某事 );忙(于某事物 ) =be occupied (in doing sth/with sth.) He’ s occupied in looking after/ with three small children. by occupation He is a bus driver by occupation他.的职业是公车司机 profession-professional-professor by profession 就职业来说 I don ’ t know what profession would suit me. He is a lawyer by profession. For professional footballers, injures are an occupational hazard. suppose 表示“猜想；认为”之意，相当于 think 或 guess，常见用法有：1．后接宾语从句。如：

John supposed that he could find some coins soon． I don't suppose she will agree with us，will she？ 2．后接名词或代词＋不定式（不定式为to be 时常可省略）。如： We all suppose him（to be）an expert in this field． 3．与 believe，think，guess，expect 等一样，后接 so 或 not，后面省略了 宾语部分。如：—Will he come with us？他会跟我们来吗？ —Yes，I suppose so．我想会的。 —Will it rain tomorrow ？明天会下雨吗？ —No，I suppose not ／I don't suppose so．我想不会。 4．与 believe，think，guess，expect 一样，可构成复杂特殊疑问句（特殊 疑问词＋ do you suppose ＋宾语从句的其它部分）。如： ①When do you suppose they will take the exam？你认为他们什么时候考 试？ ②Who do you suppose turned u p last night？你认为昨晚谁来过？ 5.suppose 或 supposing 放在句首，表条件，引导状语从句，相当于if 或 in case等。如：① Suppose ／Supposing the car breaks down，what shall we do？ 万一车子抛锚，我们怎么办？ ②Suppose ／Supposing they didn't believe it，how should we try to persuade them ？ 6.suppose＋宾语从句可用来表建议，意为“ 怎么样？”或“何不？”。如：①Suppose we go for a picnic tomorrow ．我们明天去野餐怎么样？ ②Suppose we put off the meeting ．我们把会议推迟吧。

人教版五年级英语第四单元测试卷

---专注教育，服务教师--- 五年级英语第四单元测试卷 班级 _______ 姓名 ________座号_________得分__________ 听力部分 一、听音，标号。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听音，从A,B,C中选出你听到句子中含有的单词。(8分) （）1、A.4:00 B.8:30 C.12:00 （）2、A.dishes B.dinner C.phone （）3、A.cook B.cool C.book （）4、A.time https://www.wendangku.net/doc/7b13411068.html,ter C.hello （）5、A.what B.where C.who （）6、A.is B.am C.are （）7、A.go shopping B.eat lunch C.have P.E. class （）8、A.can B.yes C.no 三、看图判断正误。(4分) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音，选择相应的答句，并将序号写在括号里。（5分） （）1、A.He’s doing homework. B.I’m reading . C.She’s skating . （）2、A.Yes , he is . B .Yes , I am . C.Yes , she is. （）3、A.He’s in the study . B.He’s in the classroom . C.I’m in the school .

---专注教育，服务教师--- （）4、A.Children’s Center . B.Nature Park. C.Chang Tan . （）5、A.3:00 in the afternoon B.10:30 in thr morning C.7:30 in the evening . 五、听音，补词，每空一词。（8分） 1、____are you ____? Look ! I am ________ pictures . 2、Hello . _______ _______Zhang Peng . 3、_____ is ____an _________. 笔试部分 一、看图写词组。（8分） ____________ ____________ ____________ ____________ 二、按要求完成。(1—5题中英互译，6—8加ing) （8分） 1.hold on _________ 2.speak to _________ 3.see you later __________ 4.接电话________________ 5.写信______________ 6.swim_________ 7.make_________ 8.play __________ 三、找出不的同类的单词。(5分) 1、( ) A:eat B:swimming C:skating D:playing 2、( ) A:how B: what C:which D: watch 3、( ) A:bread B:lunch C:dinner D:breakfast 4、( ) A:go B:see C:dish D:play 5、( ) A:watch TV B: at noon C: do homework D:go hiking 四、选择适当的词填空。（6分） 1、I can ________(write , writing ). 2、They usually _______(go , going ) to school at 7:00 . 3、She is _______(wash , washing )clothes . 4、What do you ______(do , doing ) on Sunday . 5、Let’s _______(watch , watching ) TV . 6、I am ________( come , coming ) . 五、选择，并将序号写在括号里。(7分) 1、（）I am ________ a letter. A、write B、writing C、writeing 2、（）---When do you watch TV?

人教版高二必修五第四单元知识点 系统全面实用

必修五U4 making the news 1.we’re delighted you’re coming to work with us . Are coming 在此是用现在进行时表示按事先的计划，安排或打算将要发生的动作Delighted adj .快乐的；欣喜的 Be delighted with /by /at 对…满意；对….感到高兴 Be delighted to do sth 很高兴做某事 Be delighted that …很高兴…. I’m delighted with your slight adjustment to the plan . I was delighted to get rid of cough. The physician was delighted that the wounded soldier was finally back on his feet. 医生很高兴，因为那位受伤的士兵终于康复了 【词汇拓展】 Delightful adj.令人愉快的 With delight 高兴地 To one’s delight 使某人高兴的是 Delight vt.使高兴 n. 高兴，乐事 Take delight in 以…为乐 2.assist vt. 帮助；协助；援助 Assist sb to do 帮助某人做某事 Assist sb in (doing ) sth 帮助某人做某事 Assist sb with sth 帮助某人某事 Who will assist us to accomplish the task? Lacking experience ,Lily wanted me to assist her in her work . She employed a women to assist her with the housework. 【易错提示】

新版五年级下册英语第四单元教案Unit4

新版五年级下册英语第四单元教案Unit 4 第 1 课时 学情分析；本课主要是学习序数词 重难点分析； 1.first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th].的学习。 2.When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习 教学目标； 1. 听、说、读、写序数词；first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th]. 2. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法. 3. 让学生能说出一些关于序数词的规律。 导学策略；情境导入 教学准备；单词卡片 教学过程； Step 1.预习温故 1）Greetings: sing a song together. 2）Revision；Go over the old words: Monday- Wednesday January, February, March, April, May，June， T；What day is it today? Ss: Today is Monday/ Wednesday. T: When is your birthday? Ss: It’s in July....... Step 2. 新课内容展示 1）板书；the title “Unit 4When is Easter?”并教读. 2] T: Do you know when is Easter? Ss: It’s usually in April……. T: DO you know when is April Fool’s Day? Ss: 4.1 T: Do you know how to say 4.1 in English? Learn the new words；first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th] T；first .first Spell it please. S；Read after teacher and spell the word. [类似方法教读单词] 3] T: Make a sentence: first .first April Fool’s Day is on April 1st.. S；Read after teacher 4）师生互译序数词、基数词及短语singing contest, maths test school trip , English test。5] 1.sing a song 2.review the words: Monday__Sunday January__June 1. daily dialogue

五年级下册语文第四单元

五年级下册语文 第 四 单 元 教案 备课教师：

13、秦兵马俑 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成 的词语。 3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。 4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发 民族自豪感。 教学重难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。课前准备：兵马俑资料的搜集。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！ 二、自读课文，初步感知。 1、读准字音，勾划新词，理解词意。 2、思考：秦兵马给你留下什么印象？（规模宏大，类型众多、个性鲜明） 1

3、指名交流。 三、精读第二段。 1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？ （三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。） 2、为了说明秦兵马俑的规模宏大，课文的语言在表达上有什么特点？ 3、说说游人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？ （走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。） （1）这是什么句？（双重否定句） （2）换一种说法。 走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？ 4、有感情地朗读课文第二段。 四、指导写字。 1、老师示范。 2、学生描红。 第二课时 一、复习导入。 1、听写词语 2、课文除了写兵马俑"规模宏大"，还写了什么？ 二、精读第三段 1、学习过渡句，领会其承上启下的作用。（学生找出承上句与启下句。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。） 2、自学课文第三段完成表格。 2

人教版五年级下册语文 第四单元知识点整理

人教版五年级下册语文第四单元知识点整理 生字词语： 供gōng应yìng 跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò搀chān 扶祭jì奠大嫂sǎo 情谊yì噩è耗血泊pō 水泵bèng 和huò面拧nǐng成疙瘩朝cháo鲜兴 xīng奋混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng奔bèn上桥 战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、 沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌 撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦 比一比组词: 旬【中旬】祭【祭奠】挽【挽留】呻【呻吟】舔【舔一口】衰【衰弱】 句【句子】葵【葵花】搀【搀扶】伸【伸手】添【增添】哀【悲哀】 淌【流淌】摇【摇动】跨【跨过】瞅【瞅一眼】杆【旗杆】慌【慌忙】 躺【躺下】谣【歌谣】挎【挎包】揪【揪住】竿【竹竿】谎【说谎】 趟【一趟】遥【遥远】垮【冲垮】锹【铁锹】秆【麦秆】荒【荒地】 俊【俊俏】粮【粮食】 峻【崇山峻岭】狠【狠毒】洒【洒脱】叨【念叨】 竣【竣工】恨【痛恨】酒【老酒】叼【叼走】 近义词: 担心【担忧】休养【疗养】刚强【坚强】忘怀【忘记】焦急【焦虑】崎岖【坎坷】情谊【友谊】看守【看管】 温暖【温和】封锁【封闭】特别【格外】收拾【整理】增强【增加】爱惜【疼惜】信心【信念】分配【安排】 照料【照顾】安顿【安排】弥漫【充满】严厉【严峻】咆哮【怒吼】惊慌【惊惶】拥戴【拥护】艰巨【艰难】 放肆【放纵】逼近【迫近】祭奠【祭祀】发抖【颤抖】干净【洁净】梦想【梦幻】爽快【直爽】请求【恳求】 反义词: 干净【肮脏】污染【净化】奖励【惩罚】放弃【坚持】严厉【慈祥】饱满【干瘪】增强【减弱】低沉【响亮】 困难【容易】热烈【冷淡】幸福【痛苦】惊慌【镇静】衰弱【强壮】崎岖【平坦】温暖【寒冷】坚定【动摇】 沙哑【清脆】放肆【约束】脆弱【坚强】粗糙【细腻】雪中送炭【雪上加霜】刚强【脆弱、软弱】词语搭配： 洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路 服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼 喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话 慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手 贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟 迫不及待地冲爽快地答应热烈地鼓掌 词语意思: 噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞 奄奄一息：形容气息微弱。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形 容人的暴怒喊叫。

五年级英语上册第四单元教案

Unit4 What Can You Do 备课人：吴伟琴 第一课时 一、教学目标与要求： 1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash. 2、听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用。 3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。 二、教学过程： Step 1: Warm up 1、师生对话。 2、 T: Good morning. / Good afternoon. Ss: Good morning. / Good afternoon. T: What’s the weather like today Ss: It’s sunny/cloudy…. 3、播放U nit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边做边chant. Go to the living-room. Watch TV. Go to the study. Read a book. …… Go to the bedroom. Have a snap. Step 2: Presentation 1、才艺表演。 教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型。 T: I can dance. I can sing. What can you do S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on. 2、利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教师首先向学生介绍 Sarah.如：This is Sarah. She is helpful. (电脑里出现helpful特写，并 闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is helpful What can Sarah do Ss: She can …. 3、点击课件，让Sarah自我介绍。 S arah: Hello, boys and girls. I’m Sarah. I’m helpful. I can sweep the floor. I can cook the meals.… Are you helpful 4、考考记忆力：听完Sarah的自我介绍后提问：What can Sarah do总结完学生 的回答后，师生一起说：S arah, you’re helpful!如果学生对helpful还不 理解，可加以解释。 5、利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。 6、播放录音，让学生跟读。 Step 3: Practice 活动一：动作猜谜 目的：训练学生用英语思维 过程：教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生

必修五第四单元语法

必修五第四单元语法 Inversion(倒装) 一.倒装原因： 1.出于语法需要，非用倒装语序不可，有强制性. 2.为了达到某种修辞效果（强调/平衡/衔接/描绘等） 三.倒装的种类： 1.完全倒装， 2.部分倒装， 四.完全倒装情况/条件 1.副词here/there/then/now等位于句首，谓语动词为

be/come/go/stand/lie/

begin/live/exist/remain/seem/ap pear/happen等，且句子主语为名词时，句子完全倒装。 Eg :(1)Your letter is here. (2)The bell goes there. (3)The chairman came then. 2.表示运动方向的副词out/in/up/down/off/back/over等位于句首，谓语动词为be/come/go/stand/lie/follow/rus h/run/ Fly...,且主语为名词。

Eg :(1)A boy and a dog rushed out . (2)The headteacher came in. (3)The swallow flew away. (4)A beautiful girl sits under the tree. 3.表示地点的介词短语位于句首，谓语动词为be/come/go/stand/lie /hang/walk/sit等。 Eg :(1)A car lies in the distance. (2)A letter was inside the parcel. (3)A professor sits in the front of the lecture hall.

五年级下册第四单元知识点总结

五年级下四单元知识点总结 动词过去式： walk—walked talk—talked want—wanted have—had go—went see—saw eat—ate am—was are—were happen—happened hurt—hurt break—broke fall—fell help—helped jump—jumped play—played 1.I often talk to Miss Zhang.我经常和张小姐谈话。 2.I often play cards.我经常玩牌。 3.I walked to the park yesterday.我昨天步行去公园了。 4.I played checkers yesterday.我昨天下象棋着。 5.I often walk to school.我经常步行去学校。 6.Li Ming is arriving home from Beijing. 李明将要从北京回到家里。 7.What does his father want to know?他的爸爸想要知道什么？ 8.Did you have a nice trip?你有一个愉快的旅行吗？ 9.I had a great trip!我有一次极好的旅行。 10.W hat did you do?你都做什么了？ 11.We walked to Wangfujing Street.我们步行去王府井大街了。 12.I wanted to buy a gift for you.我想要给你买一份礼物。 13.I went to a restaurant yesterday.昨天我去了一家餐馆。 14.I go to the library on Sundays.在星期天我去图书馆。 15.I ate ice cream yesterday.昨天我吃冰激凌着。 16.D id you have fun in Beijing?你在北京玩得很开心吗？ 17.T he first day, we went to Tian’anmen Square.第一天我们去了天安门广场。 18.I saw people flying kites.我看见很多人放风筝。

高中英语必修五第四单元知识点整理

高中英语必修五第四单元知识点整理 Unit4: concentratevi.聚精会神，集中思想，多与on和upon 或连用concentrateonyouror.集中精神工作。 e.g.Adrivershouldconcentrateontheroadhendriving. Industrialdevelopentisbeingconcentratedintheestofth ecountry. acquirevt.获得,学到，取得，拥有acquired,acquiring e.g.SheacquiredanoledgeoftheEnglishbycarefulstudy. Soesoingandalcoholicdrinsareanacquiredtasteandareno tinborn. accusesb.ofdoingsth.指责，指控accused,accusing e.g.Thepoliceaccusedhiofurder.警方指控他谋杀。 Sheaccusedhilying.她指责他说谎. Heasronglyaccusedofstealing.他误遭控告犯偷盗罪. beofinterest/iportance,value,use,help,...=interesti ng/iportant/valuable/useful/helpful...

e.g.Thisisaatterofgreatiportance.这是一件非常重要的事。 Thebooisofgreatvaluetoe.这本书对我来说有很大价值。 Thereisnothinginteresting/ofinterestintoday'snespap er. journalistn.新闻记者；新闻工作者 e.g.Heisaprofessionaljournalist.他是一位专门的新闻从业人员 delighteda.高兴的,快乐的 e.g.Iareallydelighted.我真的很高兴。 【词语联想】 delightn.高兴,愉快；vt.使高兴,乐于；vi.感到高兴 e.g.Singingisherchiefdelight.唱歌是她的主要爱好。 assistn.帮助,协助；vt.帮助,促进；vi.协助,参加 【习惯用语】 ?assis tsb.ithsth.帮助某人[做某事] ?assistsb.todosth.帮助某人[做某事] ?assistsb.indoingsth.帮助某人[做某事] ◆区别:help,aid,assist都含"帮助"、"援助"的意思。

五年级下册英语第四单元

PEP小学英语五下第四单元复习提纲 一、四会单词（必须会背，必须会默写） draw pictures（画画）cook dinner（做饭）read a book（看书）answer the phone（接电话）listen to music9（听音乐）clean the room（打扫房间）write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件）mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房） 二．重点句型（必须会背，必须会默写） 1.This is Zhang Peng.（这是张鹏.) 2.---What are you doing? （你正在做什么？） ---I’m doing the dishes. （我正在洗碗碟。） ---I’m reading a book.(我正在看书。） 3.Grandpa is writing a letter.（爷爷正在写信。） 4.Brother is doing homework.（弟弟、哥哥正在做作业。） 5 Mom is cooking dinner in the kitchen. （妈妈正在厨房里做饭。） 6 He’s writing an e-mail in the study.（他正在书房里写电子邮件。） 三．语法点分析： 1.What are you doing? 这里的be动词根据后面的人称而变化 What (is) he/she/it/mon/dad/ sister…doing？(第三人称单数的时候用is) What （are）you/your parents/ they…doing? (you以及复数形式的时候用are) 回答时候也一样。(注意am are is 的运用) 例：I am listening to music. They/we/my parents are climbing mountains. Mom/dad is cooking dinner. Sister/brother is eating an ice-cream. 2.在接到电话的时候，说“我是谁…”的时候说This is…或者it’s… 例如: ---Hello. ----Hello. This is Chen jie.或者说It’s Chen jie. 3.I am=I’m 注意读音。He is=he’s / she is =she’s / they are=they’re 4.I am talking to you.我正在和你说话。和谁说话用”to” 5.Do you want to go to the Children’s Center?儿童中心 例: I want to go to the ____Center. A. Childrens’ B. Children’s C. Children 6.He is writing an e-mail.他正在写电子邮件。A an e-mail B a e-mail 前面用an的单词有：an apple /an elephant/ an ice-cream… 7.朋友打电话约你去儿童中心，你想知道几点，要说_____. What time? 8.Please hold on.请别挂电话。hold on…打电话时表示别挂电话。/等一下。 9.Can I speak to your mom, please? 请问，我可以和你的妈妈说话吗？

五年级英语下册第四单元练习及答案

五年级英语下册第四单元练习及答案 一、选出不同类的单词。 （）1. A. first B. two C. second （）2. A. kitten B. dog C. apple （）3. A. in B. on C. are （）4. A. when B. what C. with （）5. A. open B. at C. special 二、选择和图片符合的选项, 填入题前括号内。

三、单项选择。 ( ) 1.—Happy Mother’s Day, Mum! — . A. The same to you B. Thank you C. Great ( ) 2.—When is Mother’s Day? —It’s on the Sunday May. A. second, in B. two, in C. second, at ( ) 3.— —It’s on September 10th. A. When is Children’s Day? B. When is Teachers’ Day? C. When is Father’s Day? ( ) 4. The Yellow River is the longest river in China. A. second B. two C. three ( ) 5. Sunday is the day of the week. A. seventh B. third C. first 四、补全对话。 A: Hi, Mike. 1. B: My favourite holiday is Easter. A: 2. B: It’s on April 5th this year. What’s your favourite holiday?