初中生物学科简报第1期
初中生物学科简报第1期
国培计划—广西壮族自治区中小学农村骨干教师远程培
训
2010年11月21日
主编：初中生物专家团队
卷首寄语温馨提示作业选粹研修感言精彩班级简报优秀研修成果展示学员动态编者的话
迄今为止，培训已经进行一段时间。尽管各位老师工作繁忙，但我们广西的老师们都能够积极地参与到平台的学习当中，看视频、写作业、讨论、学习简报，以及和班主任与辅导教师的交流。“国培”这种新的培训方式为老师们搭起了沟通的桥梁，培训不再是单边学习过程，更是多边的交流、互动、启迪过程。在阅读各位老师们的“研修日志”过程中，从字里行间看得出老师们的学习热情非常高涨，有些教师已经做过不同程度的尝试，深有体会，也把实践中碰到的一些问题和体会进行交流，对大家帮助很大。但是由于部分学校教学条件
的限制，学生们的基础差异及升学率的影响，教师们对探究教学普遍还是心存顾虑的，希望老师们通过日后的学习真正认同科学探究是一种精神。
自主学习：
1、课程学习首先看“课程简介”、再观看“专题讲座”、“互动对话”、“案例评析”录像。“专题讲座”一定要观看完整，在学习“专题讲座”时，可以预先学习讲座的的“文本”资料，在观看视频时，注意结合PPT学习。
2、在学习课程时，要结合自己教学情况，有针对性的提出自身的问题。在作业时，可以参照其中所提出来的参考资料。
班级管理：
班主任老师加强对学员的管理，目前还有一小部分老师的学习时间不够，没有认真参与进来。
学习、思考与写作：
1、学习过程中，要去思考，结合自己实践，提出自己的看法，并把这些零星的看法和思考写下来，形成调理，专业水平就不断成长。
2、积极参与交流与合作，按时完成作业也。完成的作业、研修日志、教学的反思要注意质量，态度要端正，作风要正确。
3、每周按时间来完成相应的任务。
【作业】：通过学习该专题，请谈谈平时你都关注了哪些评价要素？并说出不常关注的评价要素的原因。
提交者：潘树涛1．过程性评价与终结性评价相结合，促进学生学习。
这种评价是随时进行的，是伴随整个教学过程的教学评价，即平时测试成绩的记录、课堂参与和表现、实验探究能力等方面情况，在学期结束时，根据这些记录情况进行整理分析，对学生作出本学期的终结性评价。这种评价应以鼓励学生学习，激发学生学习兴趣为主，充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终生学习能力。通过这种全程的教学评价，教师可以获得有关学生学习生物课程的反馈，不断改进教学。学生可以了解自己的学习情况，主动参与每一项学习活动，争取点滴的进步，逐步形成良好的学习习惯，促进自己更好地发展。
2．教师评价与学生评价相互补充，启发学生学习。
我们改变了以往对学生学习的评价完全由教师控制的做法，把部分评价权交给学生，让学生相互评议或互评，在评价活动中启发学生的学习潜能，提高学生的自我教育能力。如在课堂回答问题时，让后面的学生对前面学生的回答尝试做评价，哪些地方好，哪些地方不好，并与自己的回答进行比较，从中相互取长补短共同进步。也可以小组的方式进行互评。还可以让学生通过比较进行自评。
3．定量评价与定性评价相互结合，激励学生学习。
我们承认学生的个体差异，关注每一个学生的情感态度与价值观。因此，我们改变了单一的评价方式，采用定量评价与定性评价相结合的方式，使评价更符合学生的个性特点，促进学生的主动发展。由于学生各有所长，教师在对学生进行评价时应“扬长补短”，保护学生学习的积极性，激励学生学习，逐步形成良好的学习品质。如：这个学生语言生动准确，条理性强；这个学生思路开阔，有创新意识；这个学生实验操作准确规范；等等。在对学生的终结性评价中，我们以激励性的语言，充分肯定学生在知识、能力、情感态度等方面的优点及发展状况，指出学生的潜能所在，提出学生今后学习努力的方向，为下一步学习做好准备，充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，提高学生终生学习能力，以促进学生更好地发展。
4．期末测试是阶段性评价的重要组成部分。
期末测试是教师获得学生学习生物课程情况的重要途径，同时也是学生了解自己学习情况的重要方法。试题的编写力图达到把握基
培训简报.doc
培训简报 2009年12月6日第六期 广西区烟草专卖局（公司）人劳处中国科技大学继续教育学院主办培训动态 江淮汽车的变革之路—以学习创新引领系统创新 12月6日上午，江淮汽车集团党委书记王东升讲授了《江淮汽车的变革之路—以学习创新引领系统创新》课程。江淮汽车，一个曾经濒临倒闭的地方国企，自1990年以来，依靠自我积累滚动，从一个净资产为负、年产销汽车不足千辆的小企业不断发展壮大，成为了职工两万多人、年产销汽车30万辆、年销售收入200亿，产品覆盖全系列商用车和乘用车、关键零部件、汽车制造装备及工程机械的综合性企业集团，走出了一条有鲜明特色的民族汽车企业的成长之路。是什么促成江淮汽车的巨大成功，王东升先生重点从以下几个方面与学员们分享了江淮的成功经验。 第一部分，王东升书记介绍了从1964年到1990年三十年的创业初期，江淮汽车的发展情况。1964年5月20日，巢湖汽车配件厂成立，主要生产配件。1968年，在“生产汽车向党的九大献礼”的动力推动下，生产出了第一批20辆汽车。工厂正式更名为江淮汽车制造厂。后来由于落后的产品和技术，加上改革开放初期老国企的各种弊端，江淮汽车在1990年陷入谷底，举步维艰。当年产销汽车不足千辆，销售收入仅有3000万元，许多人都失去了信心。
第二部分是江淮汽车的第一次战略转型。上世纪90年代初，江淮汽车开始对国内客车生产的技术和市场进行调查研究，促使江淮汽车开始了第一次的产品战略大转型：重点发展客车专用底盘，适时发展整车。转型成功后，1993年10月28日，江淮汽车年产突破万辆，实现了江汽人30年的梦想。然而，不知不觉中，干部队伍中开始显现出了骄傲自满，不思进取的“功臣情绪”。一些不正常的现象出现了：赌博之风屡禁不止；游山玩水有增无减；公款吃喝近乎泛滥，领导层为之震惊。对此，江汽领导层开展了严厉的延安整风运动，但是，整风只能是权宜之计，而非长久之策。如何在企业的发展过程中，时刻保持干部队伍的警醒、防微杜渐，开始被领导层提上了重要的思考范围。1996年，随着学习型组织理论进入中国，江淮汽车犹如“十月革命一声炮响”，开始踏上了学习型组织的创建之路。为此，江汽人轰轰烈烈开展了渐进式变革，把江汽打造成为学习的组织，继而上升为整个组织的学习。从系统思考、团队学习、协调平衡、追求卓越 的核心理念出发，着力培育的学习型组织。
继续教育简报
以培训促提高 作者：蔡莱新 此次培训,是我网络培训最规范严格、考核最为公正严明，也是我学习最认真的一次。所以说真正受益颇多。 对我来说，这次培训无疑是一种福利，我尽情地享用着、玩味着……走进培训课堂，专家们精彩的讲座一次次激起我内心感应，在理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。我深刻地体会到时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头仰望也是必要的。 特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这次培训对于我们一线的老师来说，是一份宝贵的财富，更是一次理念上的冲洗，也只有理念先植于心中，我们才能知道怎样在实践中摸索前行。 首先，此次培训提升了我的理论水平，使我认识到科研的重要性作为年轻教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过学习基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。 其次，我将树立终身学习理念。 在新课改的今天，教师应是“一泓流淌不息的泉水”。我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。 现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。 我要以这次培训为契机，把我学到的理论和方法用到我的课堂教学实践中去，在实践中不断地提高自己、充实着自己，也只有这样，才能不辜负上级领导和专家老师们的殷切期望。
学习简报 - 中南财经政法大学继续教育学院
学习简报 第八期 （演讲比赛专刊） 湖北省财政系统第二期青年干部业务知识培训班（一）班 2010年7月1日 目 录 【培训简讯】 第二期青干培训班举办“加强学习实践，服务财政发展”为主题演讲比赛 .................................................... 张俊杰陈丹（2）图片：出席演讲比赛的领导与获奖选手合影留念 .. (4) 【演讲稿选登】 在学习中丰富自己，在实践中实现价值··············· 刘素毅（5）学习与实践同行，服务与奉献同在······················· 李磊（7）有一种行为叫学习··················································· 王慧君（9）树立终身学习理念做与时俱进财政人············· 张义（11）学习，我永恒的追求财政，我无悔的选择······· 丁莹（12）学习、工作并快乐着············································· 胡智兰（14）满怀激情学本领谱写财政新篇章····················· 潘敏（16）努力学习强内功乐于奉献沐财苑····················· 邹龙璋（18）【培训简讯】 编者按：六月流火，伴随着如火如荼的足球世界杯赛事，青干班学员以“加强学习实践，服务财政发展”为主题的演讲比赛也如期举行。参赛的同学们以清晰的谈吐、大方的仪表，在赛场上激扬文字、指点江山，共同道出了“珍惜难得学习机遇，以学习促进本职工作”的心声。今天，是党的89岁生日，这里，我们特采撷本班部分同学的演讲稿串编成集，让大家共同去感受学习的收获、同学的情谊、时间的珍贵和青春的壮美…… 全省财政系统第二期青干培训班举办 “加强学习实践，服务财政发展”主题演讲比赛 6月30日晚，全省财政系统第二期青年干部培训班“加强学习实践，服务财政发展”演讲比赛总决赛在中南财大首义校区文津楼101室隆重举行。此次演讲比赛突出“勤奋、好学、爱岗、敬业”的主题，充分展示了青年财政干部奋发进取、勇于创新的精神风貌。此次演讲比赛由省财政厅和中南财经政法大学继续教育学院主办，全省财政系统第二期青年干部培训班班委承办。 省财政厅教育处处长潘阳军、调研员潘和新，中南财大继续教育学院院长谢进城、副院长彭晓霞，中南财经政法大学文化与传播学院教授帅景平出席了演讲比赛，并担任评委。 晚上７点，比赛在中南财经政法大学继续教育学院谢进城院长的欢迎辞中拉开了序幕。参加总决赛的共有10名选手，在每
初中生物学简报
初中生物学简报 （第一期） 主编：研修学员 2014年12月 光阴荏苒，岁月流转，昨日的足迹，已化成历史的符号，今天的征途，还有待我们去携手开拓。前行的道上，并非总是景色宜人，风和日丽。但一分耕耘，一分收获，只要我们用坚毅的脚步来谱写人生绚丽多彩的篇章，就一定能够披着希望的晨晖，顺利抵达灿烂的远方。 学情通报
优秀作业展示 《水的污染和净化的实验探究》 作者：梁丁红 所属班级：天水市秦城、北道初中生物班 地区：甘肃省天水市北道区 在生物学教学中，环保是一个永恒的话题。其中对生命之源——水的介绍，在许多章节中都有涉及，但内容大都简略、分散，不够详尽、具体，给学生的印象也不够深刻。为了让学生更深刻地了解水资源的匮乏，水污染的严重性和污水净化的迫切性，我设计了一节以“水的污染和净化”为主题的探究课，以此来提高学生的环保意识。 【学生阅读】资料Ⅰ：水资源缺乏 地球表面大部分地区被不同形式的水覆盖，海洋面积几乎占地球面积的3/4，这个蓝色的星球几乎全被水包围着。可当有人说地球上多数地区严重缺水时，你或许不以为然，怎么能说地球水资源缺乏呢？常识告诉我们：地球上的水大约97%是咸水，咸水是不能直接饮用和浇灌庄稼的。此外，仅有
的淡水大约3/4又是以冰的形式存在，它们不能为人们所直接使用的。而淡水的水源地大多离人们的居住地较远，例如，我们居住的城市的饮用水绝大多数都来源于30公里外的麦积区的甘泉乡，这也许算是城市中距离最近的供水点了。淡水资源本来就十分短缺，可严重的污染更令其雪上加霜。 水的污染 【学生探究活动】（一）水质是如何变化的？ 1.用手电筒照一下透明塑料杯中的水； 2.在水中加入6滴牛奶并搅匀； 3.再用手电筒照一下塑料杯中的水，记下两次照射观察到的不同现象。 【学生思考】 1.水中的牛奶在哪里？ 2.你能容易地把水中的牛奶分离出来吗？ 你肯定看到了牛奶在水中迅速扩散现象，你不可能分辨出牛奶是从哪里进入水的。同样道理，污染物也会溶解在水中，并通过水体运动流向远方，这就是污染物为什么影响到离污染源很远的水质的原因。 【学生阅读】资料Ⅱ：绝大多数水污染都是由人类活动引起的 生活污水：冲洗水槽、厕所和沐浴后，会产生含有人体身上所带病菌的水，即污水。如果污水没有经过处理，没有杀死其中对人类有害的病菌，病菌在水中就会迅速繁殖。如果未经过处理的污水与饮用水相混合，或流入游泳池,水中的病菌就会使人生病。人类生活中含磷洗衣粉的大量使用污染了
中学继续教育学习简报第期
中学继续教育学习简报 第期 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
黔西县白泥中学工作 简报 （2017年第47期） 黔西县白泥中学办公室 2018年1月18日印发 白泥中学开展寒假教师继续教育集中培训活动 为认真落实黔西县教育局中小学教师继续教育工程实施意见的文件精神，切实做好我校教师继续教育培训工作，在锦星镇中心学校的领导和具体部署下，我校于2018年1月分进行了寒假教师继续教育集中学习培训，培训工作取得较好成效。 （白泥中学全体教师认真的完成笔记） 具体培训成果如下：岳勇老师完成了黔西县黔西县中小学教师师德师风监测制度的培训；李应丽老师完成了“喜迎十九大，永远跟党走”的培训；刘汉昭校长完成“黔西县教育局2018工作要点的学习；同时各位老师在繁忙的工作之余，都积极的完成了规定的自学内容，取得良好的学习效果，有效提高了教师的道德品质和教育教学能力。 （刘校长声情并茂精彩的讲解2018的工作要点） 通过学习集中培训，大家一致认识到，教师积极有效的组织学生开展丰富多彩的集体活动,在活动中不断增强每个集体成员的群体意识和集体荣誉感。
一个健康发展的集体是一种巨大的教育力量,能为学生个性发展提供参照群体。每一个教师的成长、每一个集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。教师的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。“知识的世界”传授学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界的融合，才能培养完整的人。可以说，继续教育把知识世界与生活世界联系了起来，作为教师,需要从“知识世界”出发，引导每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。 （李应丽老师的“不忘初心，砥砺前行”） （岳勇老师的认真的解读并未全体教师讲解） （白泥中学办公室陈琪供稿） 编辑：陈琪校对：赵生宇签发：刘汉昭 报：锦星镇教育管理中心 发：学校各部门 黔西县白泥中学办公室 2018年1月18日印发
生物实验简报
生物实验简报 第1期 (2017年第1期) 总第1期 风华中学生物组 2017年4月12日 距离中考还有两个多月，为了应对中考生物实验操作，风华中学开始了对九年级学生的中考生物实验理论和操作的教育和培训。 一．生物实验理论课 本周一，在风华中学前教学楼五楼，我有幸聆听了九（8）班黄小珊老师的生物实验理论课。黄小珊老师是一位虽然年轻却有着丰富的教学经验的高级教师。我深深的为其博学的知识、灵活多变的教育机智、激情澎湃的教学过程而折服。接下来，就让我们一起来感受她神奇的生物实验理论课吧！ 黄老师首先分析了生物实验操作和物理、化学操作在近几年中考的得分情况，让学生们树立了一个信心：中考中，生物操作课的得分最高，相对于其他实验操作课，是比较容易的。接 下来，黄老师开始讲解第一个生 物实验操作：显微镜的使用。她 把显微镜的木盒放到讲台，然后 把显微镜从木盒中取出。接下 来，黄老师一边讲解显微镜的构 造，一边把显微镜实物图的每一 个结构展示给学生看。当黄老师 讲到用显微镜观察载玻片标本 时，她说：为什么要把镜筒上 升？这时，她非常形象的拿起一 张试卷紧紧的贴在自己的脸颊 上，并提出问题：我现在是否可 以看到这个试卷上的字迹？我 又该怎么操作才可以看到试卷 上的字迹呢？通过黄老师的表 演以及这两个问题，学生们立刻就明白了显微镜操作中镜筒要上升的原因了。当黄老师讲到另一个实验课题：“观察人体的一种基本组织”时，她讲解完人
体的四种基本组织为神经组织、肌肉组织、结缔组织和上皮组织后，伸出自己的右手，又开始了一个形象的表演：她把自己手上的皮肤捏起来，问学生这是什么组织？她把自己手上的五指非常夸张的动来动去，问学生这是什么组织？她假装用一根针刺自己的右手，假装非常疼痛的表情，问学生这是什么组织？她接着说，针刺破手上的皮肤后，会流血，问这又是什么组织？从而，使得学生非常轻松地记下了这四种组织。我可以看到，黄老师整个表演与讲解的过程中，学生的注意力高度集中，非常的活跃。黄老师还有更加精彩的教学环节。黄老师讲到课题：“观察菜豆种子的结构”时，为了使学生更加轻松地理解种子胚的结构，她用生活中非常常见的绿豆芽作为例子，并神奇一般的再次用她的表演征服了在场的每一位学生，当然也包括我在内：她用两双手如魔法一般，在空中做出了豆瓣，豆芽，豆根这些结构。 早上这两节课，黄老师每讲到精彩处，忍不住拍案而起，赞不绝口。下午，黄老师决定让我尝试着在九（2）班讲一节课。我的内心有点紧张，准备了一个中午，便仓促应战。讲完课后，黄老师对我讲课的内容给予了表扬，这让我对带好实验课充满了信心。在这里先感谢黄小珊老师了，给予我这次聆听的机会并且让自己有机会体验了一番实验操作理论课的滋味。 二．生物实验操作课 本周二，我被安排在综合楼二楼东实验室，负责两个实验：观察菜豆种子的实验和探究水分对种子萌发的影响。总共6个课时，全部安排在周二：上午三节，下午三节。 我早早的提前了15分钟进入了实验室，这也是我第一次进入初中生物实验室，第一次带学生生物实验课，既有点小激动又有点小紧张。我首先认真的向我们生物组组长程飞老师请教了很多生物实验操作课的细节，现在觉得自己有了较为充足的准备，接下来就随着我一起来体验生物实验操作课吧！ 我轻轻地推开实 验室的门，顿时让我惊讶万分！实验室非常的宽敞，足有两个教室的面积之和。实验桌整齐有序、干净整洁，实验器材错落有致。我数了下，大概有实验桌40张左右，一张实验桌可供两个人使用，也就是所一个实验室可供80个学生做实验。在实验室后面还有较大部分的空间。实验桌被中间的过道隔开，过道左侧有两列实验桌紧贴在一起组成一大列，过道右侧有两列实验桌紧贴在一起组成一大列，每一大列的外侧又有过道。这样一来，学生在实验过程中遇到问题的时候，老师可以非常方便的去
继续教育简报
继续教育简报 第二期 明小继教办公室2012年3月20日 2012年新教师培训班讲稿之说课教研中经常用到的一种方式----说课，并非传统教研活动形式。 一、说课的概念。 说课是教师以先进的教育理念及课程标准为指导（指导思想），以教材为凭借，在充分准备的基础上（说课的条件），面对其他教师、领导、教研员，讲述自己对教材的理解，教学设计及其根据，然后一起讨论和评述（说课的过程），以达到相互交流教学经验体会，促进教师专业发展的目的（说课的宗旨）。相关联的两个概念，备课和讲课，说课是在备课的基础上说，说课是在讲课之前说。 二、说课稿的设计与写法 “说课”必须得钻研课程标准、熟悉教材；必须建立在备课基础之上：还始终得把握这样一条原则—不但要说怎么教．还要说清这样教的理论依据，“说课”稿的设计程序与写作步骤简单介绍如下：步骤一：说教材 说教材也就是分析教材，其目的是为了促进教师认真学习课标，钻研教材，达到更深层次地理解教材、把握教材的目的。说教材要求做到以下几点： l．说明本节课的教学内容。 2．说出教材的编排体系、原则、意图，课程标准中对此课的基本教学要求；本节课在整个教材中所处的地位以及所讲述内容在前后教材中是如何联系的。 3．依据课程标准及教材，确定本课的教学目标这一步非常重要，因为下面的一切活动主要围绕教学目标而展开。 4．确定本节课的教学重点、难点和关键，以及突破重、难点的方法及根据。 5．说明本节课所使用的教具或现代化教学手段及其依据。 步骤二：说教法
说教法是为了促进教师研究和熟悉各种教学方法的特征、优势和局限、适用范围和条件，学会根据学科特点、不同的教学内容、学生基础等来选择适当的教法，以提高理论水平和教学水平。要求重点说明： l、本课所要采用的教法。我国中小学的教学方法根据海鸥的信息的途径和来源划分，主要有语言性的方法、直观性的方法、实践性的方法和研究性的方法。 （一）以语言传递为主的教学方法包括：讲授法、谈话法、读书指导法。 （二）以直观形象感知为主的教学方法包括：演示法、参观法。 （三）以实际训练为主的教学方法包括：实验法、练习法、实习作业法。 （四）以研究为主的教学方法包括：谈论法、发现法。 2、所用教法在本课讲授中的优势，是根据课文的哪些特点和学生怎样的认知水平确定的? 步骤三：说学法 教法是通过学法来体现和完成的，教会学生科学的学习方法是提高教学质量的重要因素。因此，要求教师说明运用怎样的方法指导学生学习，从而形成良好的学习习惯。 1．通过本课学习，能使学生掌握怎样的学习方法。 2．通过学法指导，使学生能得到什么技能，为什么? 步骤四：说教学程序 教学过程是教师传授知识的过程，也是学生完成认知的过程。教案中的“程序”只详细说明教学的具体过程，说课中的说程序要求说出对教案中几个主要过程安排的理论依据和组织者对它的理解，从而使备课建立在严密的理论基础之上。要求内容与教案设计相对应，新授课的处理、重难点的突破、教法的选择、学法指导的贯串等得详细说明。 1、说出导人新课的方法(设计巧妙，让学生感知)。 2、介绍本节课的内容及概念(讲授新课)： (1)说明本节课教学各环节时间分配。 (2)说清教学思路，精讲的内容及概念如何使学生熟练掌握，如何应用(分析探索，让学生领悟方法)。 (3)如何注意知识教学和能力的培养，又如何结合内容对学生进
生物课程简报第十期
主编：刘恩山张可柱 编委：杨守菊王运贵刘光尧李常月边清杰 密守军刘为利殷庆明谢念东 卷首语心的呼唤 刘恩山老师在线研讨实录
朱正威老师在线研讨实录 如何有效开发生物课程资源 如何有效地激发并保持学生学习生物学兴趣 在课堂教学中如何有效地开展学生活动 你怎么看待生物课程目标落实与考试之间的关系 心的呼唤 ——第二次在线研讨 象孩子期盼过年的新衣 象幼儿期盼生日的礼物 象禾苗期盼雨露的润泽 象蜜蜂期盼花开的时节 盼望着， 盼望着， 下一次研讨的到来 又一次网络的相约
再次走近熟悉的网络再次挥洒依旧的火热指尖飞舞的更加轻捷思维飞扬的更加雀跃少了忙乱多了从容少了浮躁多了理性少了抱怨多了商榷少了冲动多了情结倾诉真实的心愿 厘清弥久的纷乱 分享质朴的经验 探寻破冰的高见 经历最激烈的争辩感悟最多元的见解体验最中肯的评判共享最鲜明的观点问题愈加尖端 思考愈加深刻 向教学深处挺进 向教育深处探寻 思想再一次碰撞
智慧又一次闪光 撞击后的燧石潜能绽放 催化过的酶系活性倍长 聆听成长拔节的脆响 沉醉凤凰重生的辉煌 鼓动起风帆重新远航 前行的征程洒满阳光 带上激情与梦想 携着自信与坚强 一路高歌一路芬芳 幸福从此熙熙攘攘 （省生物课程团队杨守菊） 刘恩山老师在线研讨实录 刘恩山教授开场白： 各位老师：大家下午好！很高兴再次与大家一同进行在线研讨！我会就我所知，来与大家探讨初中生物学教学中的问题，交流彼此的教学体会与经验。预祝今天的研讨圆满成功！ [Q1] 回复房间1 #2251宋家教管会李兵[16:25] 请刘教授谈一谈生物优质课的标准？ 【刘恩山教授回应】我认为一节优秀的生物课教学中应该尽可能多地包括以下要素：（1）创设一个宽松的课堂氛围，让学生暴露他们对相关教学内容的想法、认识或经验；（2）注意到学生已有的错误概
远程继续教育简报2
远程继续教育简报 第2期 衡水市冀州职业教育一班（冀州市职教中心） 2014年9月19日 老师们，大家好！新一周期的继续教育培训学习开始了。相信通过本次学习，您一定会因学习带来的收获而感到快乐。愿老师们将快乐带给我们的学生。
培训学习已经开始一段时间了，请大家按照《学习计划》中的要求，于11月20日前，完成本次远程继续教育课程的学习并提交各项作业。过期不能提交！另外，还有个别老师没有进行学习，请大家相互转告尽快学习，以确保在规定时间内完成学习任务。 专家解读《中学教师专业标准》 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》。 1 基本概述
2012年2月10日，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”（教育部文件教师（2012）1号）。 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。中学教师专业标准中学教师专业标准 2 内容信息 中学教师专业标准（试行） 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 基本理念 （一）师德为先 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，
初中生物学的研修总结
初中生物学的研修总结 杨芳娟 通过培训的学习，使我深刻认识到学习的必要性和重要性。每天看视频并阅读课程文本，及全国各地生物老师的优秀课堂教学，阅读课程简报、发表评论，并能和各位同行交流、学习、探讨，自己感触很深，收获颇丰。经过名师讲解，专家的点评，使新教材教学中的变化成为自己今后教学中的指导思想，指导自己在新教材中的教学。我认为远程研修这种方式是对我来说是全新的，通过认真学习，使我认识到当前课改的目的和意义，也使自己对课改有了深刻的认识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下： 一、通过远程研修，我的教学、学习观念得到进 一步的更新： 有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专
题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，还有我回校后的教育教学实践。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、拓宽了视野，开阔了眼界： 观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。三、提高能力，完善自我： 网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范课使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来
继续教育校本培训简报
兴隆镇中心小学学校继续教育培训工作 简报 第1期 兴隆镇中心小学学校继续教育工作领导小组2011年12月31日 兴隆镇中心小学学校继续教育培训工作顺利完成 为认真落县教育关于印发“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的文件精神，切实做好我校教师继续教育培训工作，在兴隆镇中心小学学校的领导和具体部署下，我校于2011年9月至12月多次进行了“一德四新”集中学习培训，培训工作取得较好成效。 具体培训成果如下：郭燕老师完成了“师德教育”《教师道德智慧》第一、二章的培训；朱云会老师完成了“新方法”《有效上课》第一章的培训；刘燕老师完成“新知识”《上好课应知应会》话题一的培训；邓跃进老师完成了“新技能”《教师教学智慧》话题一的培训；王美花老师完成了“新理念”《我们这样上课》第一章的培训；同时各位老师在繁忙的工作之余，都积极的完成了规定的自学内容，取得良好的学习效果，有效提高了教师的道德品质和教育教学能力。 通过学习“一德四新”及校本培训，大家一致认识到，教师积极有效的组织学生开展丰富多彩的集体活动,在活动中不断增强每个集体成员的群体意识和集体荣誉感。一个健康发展的集体是一种巨大的教育力量,能为学生个性发展提供参照群体。每一个教师的成长、每一
个集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。教师的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。“知识的世界”传授学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界的融合，才能培养完整的人。可以说，继续教育把知识世界与生活世界联系了起来，作为教师,需要从“知识世界”出发，引导每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。
重庆市初中生物教学研讨会简报
重庆市初中生物教学研讨会简报 Edited by wangqian April 8, 2009 2009年4月7日上午8：30，重庆市各区县生物教研员、市直属中学生物学科教研组长和来自各区县的部分初中生物教师齐聚丰都中学学术报告厅，参加重庆市初中生物教学研讨会。研讨会主要内容： 1、重庆第八中学校申兰燕老师、涪陵实验中学李媛媛老师分别借班作课，提供研讨范例。 2、重庆市渝中区教师进修学院王丽亚研究员作以《反思生物新课程实践，提高课堂教学有效性》为题的专题报告。 重庆第八中学校申兰燕老师所讲授内容是七年级下生物“心脏的结构和功能”。课堂以问题血液是如何运输的入手，引出血液运输的动力——心脏；再由心脏位于哪里，让学生指给大家看，教师引导，然后在通过图片让学生认识到心脏的具体位置；对于心脏的形状教师由桃心让学生对心脏的形状有了形象认识，再通过具体图片加深学生的认识；紧接着教师再提问：“为什么心脏可以成为血液运输的动力结构？”让学生对心脏的结构有了想探知的兴趣，接着教师利用心脏模型让学生观察及思考4个问题：1、心脏壁主要是有什么组织构成的？2、观察心壁上下左右的厚薄情况有怎样的差异？3、观察心脏的内壁结构，心脏有几个腔？4、各腔之间是相互连通还是彼此独立的？如何连通，其中有什么重要结构？教师结合这几个问题引导学生认识心脏的结构，同时让学生分析思考原因，教师引导，最后师生一起总结心脏各个结构的功能，其中在利用心脏模型上很有特点，利用粉笔和铅笔找出心脏各腔和血管的连接情况；最后由教材上的两个思考问题结束新课，同时引出下一节课的知识内容。 重庆涪陵实验中学李媛媛老师讲授内容是七年级下《血液循环的途径》，课堂首先是由一张输液图片引出，提问学生是否有输过液？因为什么原因输的液？学生很积极回答是身体各部分生病造成的，接着教师由液体中的药物是如何到达身体各处激发学生对血液循环的探究；紧接着教师然学生通过教材上关于血液循环的模式图思考两个问题：1、血液循环包括那两个过程？2、在血液循环过程中，血液成分的变换？教师引导学生在通过flash分析血液循环的两条途径，一边引导学生一边板书，然后让学生以手臂输液到头部，找出流经途径，加深学生的认识；关于血液的成分变化，教师从图片中的红兰两色引出，让学生分析思考学也在运输过程中发生了哪些变化，为什么发生这些变换，解决之后请学生到黑板上用红蓝粉笔标出血液成分的变化；最后教师由一个人体旅行社招聘导游的小游戏，让学生以导游的身份介绍血液循环之旅，学生积极参与。
继续教育心得体会4篇
继续教育心得体会4篇 通过这段时间的继续教育学习,使我深刻的认识到教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。在学习期间，通过与实际相结合不断的实践，做了如下总结:： 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所
高中生物简报
第三次全省高中教师培训 2010山东高中教师远程研修 济南生物04班班级简报 本刊主编：邢怀庆徐兆栋 副主编：丁宪东曹艳霞 编委：张宇胡桃 单位：平阴县第一中学
卷首语 年年岁岁花相似，岁岁年年课不同。虽然我们每年学习的主题思想都是一致的，如何更好的提高自己的教学水平，如何在教学中能最大程度的提高学生的能力，但每年的收获都是不一样的，我们从中不断汲取营养，取长补短，通过集中培训给我们老师之间提供了相互交流的平台，通 过观看专家指导和一些优秀案例，让我们对教学有了更深入的认识，通过完成作业及观摩别人的作业让我们的教学思路有了有了更大的扩展。我们现在大力提倡素质教育，光闭门造车已永远谈不上素质的，我们只有通过相互借鉴经验，把我们的教学手段更加完善，使我们的教学思想更加丰富，相信我们山东教育就像一只羽翼逐渐丰满的雄鹰会越飞越高。 本刊导读 卷首语 研修资讯 第二次在线研讨时间 精品作业 教师感言 结束语
研修资讯 放飞梦的翅膀 山东高密市第二中学孙正金 研修-让我们相聚 研修-让我们一起交流 研修-给我们新的学习理念 研修-给我们一片驰骋的大天地 研修-送我们的不仅是一次学习机会 研修-送我们的能让我们把教学搞的更好 学习着，忙碌着，收获着，快乐着 崂山区第一中学语文组孙静 忙碌而又充实的远程研修培训已经如火如荼的展开，几天的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着。因为我们学到的不仅仅有知识，更有精神上的丰盈和满足。 网络互动研修，预示着一个全新的教师专业成长的方式与路径。以纯净的心灵亲近网络，感受教育的快乐，感悟职业的尊严。以严谨的态度互相学习，取长补短，分享经验，也分享知识财富。 回到教育原点看“高效课堂” 一、认识高效课堂的原点：走出教育功利主义 寻找教育回家的路，我们需要回到育人看教育；寻找高效课堂的真谛，我们同样需要回到育人看课堂。
继续教育学院工作简报
继续教育学院工作简报 （第3期） 继续教育学院编（年会专刊）2013年5月27日 总镜头5月11日，湖南工学院2012-2013年度成教工作年会召开，13家函授站（点）、部分二级学院等53名代表参加了会议。 会上，继续教育学院院长彭轩雁作了题为“外扩招生、内强管理、和谐共创成人教育新业绩”的主题报告。他从工作回顾和存在的问题两个方面对我校继续教育工作进行了剖析，并提出了“大成教”的工作部署和稳步成人高等教育，积极推动自学考试和网络教育，努力推进非学历教育培训的2013年成教工作思路，下一步将以“五个加强”一是加强招生宣传力度；二是加强函授站管理；三是加强信息化管理；四是加强网络教学的建设投入；五是加强学院内部管理。和“五大举措”一是继续扩大自考招生规模，发动全日制专科生报名参加本科自考学习；二是发展与兄弟院校的网络教育合作项目，优化我院的学历教育的办学结构；三是争取发展研究生教育，提高学院办学层次；四是在继续教育由学历教育向职业教育转型的过程中，积极探索校企合作的双证制教学模式；五是积极开拓培训市场，大力发展非学历教育。齐头并进，有力推动学校继续教育新发展。 会议表彰了2012-2013年度成教工作先进函授站和先进个人。 党委委员、副校长刘俊学到会作了重要讲话，他对获得奖励的先进单位和个人表示祝贺，对长期以来关心和支持我校成教工作的新老朋友表示衷心感谢。他希望：在全体继教人和各函授站点的积极参与下，学校继教工作思路将更加清楚，决策更加务实，措施更加到位；他表示：在成人高等教育事业转型发展面前，全体继教人将努力改进工作作风、创新工作方法、加强学习，提升素质，以促进我校继续教育事业健康发展。
光明中学生物教研简讯
我市高中生物学科带头人到光明中学开展教研活动 2015年4月1日，春风和煦，光明中学迎来了市教研室生物教研员高原老师和东莞市学科带头人东莞中学刁宏垠主任，这是根据我校的教学工作需要，结合我市教育局教研室的“名师送教”工作安排，在我校举行的题为“2015高考生物学科优生的培养策略”的高考备考研讨活动。 我校杨久福老师在高三实验班上了一堂《细胞代谢之酶与ATP》的二轮专题复习课，课后在教导处彭晶主任的主持下进行了交流评课，对课堂教学的实效性和提升二轮复习高效性进行了探讨。 插图1.光明中学杨久福老师在高三实验班上课 东莞市高中生物学科带头人、东莞中学刁宏垠主任做了优生培养的专题讲座，刁主任对“一模”后优生培养提出了自己的见解，一是教师要准确理解广东高考生物试题的风格，特别是是对高端人才选拔时试题设置的特点，要侧重定性分析与定量分析与说理向结合，要把实验设计和实验分析以及遗传学计算等作为突破的难点，带领优生在最后的60多天，冲破“高原综合征”，优化思维能力，增强信心，站到金字塔的塔尖。刁主任还建议，面对优生的课堂教学，要多采取“对话”的方式开展教学活动，多暴露学生“思维障碍”和其他薄弱点，少灌输，多解惑，从而有的放矢，因材施教，在师生的对话中碰撞出智慧的火花。此外，还要对学生多鼓励，多疏导，使学生情绪平和稳定，心态积极地做好最后阶段的高考复习。 教研员高原老师在课后的评课中认为：杨久福老师备考经验丰富，在这节课上，对《考纲》领会准确，能够准确把握我省高考的特点，带领学生共同建构核心概念和知识网络，注
重学生思维能力的培养，使学生在获取信息的能力、数学模型的分析能力、实验探究能力等得到了一定的培养。后期复习还要加强学生解题规律和解题技巧以及和书面答题能力的培养，把学生非智力因素对高考的不良影响降到最小。高原老师还特别结合我校高三实验班的特点，在实验班卓越班级文化建设、树立师生精英意识、高效备考实现光明梦等方面提出了高屋建瓴的指导性意见，给予我校生物教师极大的启发，也振奋了精神，鼓舞了士气。“尽量把每个学生的潜能发挥出来，把学生送进理想的大学是我们老师光明内心的声音”。 插图2.市教研员高原、市学科带头人刁宏垠老师与光明中学生物科老师进行研讨 我们坚信，有上级和学校领导的高度重视和正确引领，有兄弟学校的无私帮助，有全体老师的共同努力，我校高中生物教学教研工作一定会百尺竿头更进一步。 光明中学高中生物学科报道 2015年4月3日
职业与继续教育学院工作简报
职业与继续教育学院工作简报 第16期 职继学院党委办公室编2009年9月30日 【学院要闻】 ▲深入学习实践科学发展观活动总结工作圆满完成 ▲新一轮科级干部聘任工作顺利完成 ▲创新成人高考报名工作 ▲学院50年院庆筹备工作进入倒计时 ▲防控甲型H1NI流感疫情工作会议即时召开 ▲国庆前慰问学院教学督导团成员 ▲“庆国庆，迎中秋”文体联欢活动纪实 【对外交流】 ▲王加林院长带队参加中国成人教育协会高等教育理论研究会第十三届年会 ▲康耘坤书记亲临成都看望实习学生并与实习单位负责人深入交流 ▲缅甸成人函授班毕业典礼在云大举行 ▲史芳副教授赴任缅甸福庆学校孔子学院院长
▲张秋红副教授执教孟加拉孔子学院 ▲广东省普通高校成人教育研究会一行18人到我院交流学习 【实习实况】 ▲2006级日制职教毕业学生实习动员大会如期召开 ▲日制实习生顺利返校 ▲晋宁昆阳实习记 ▲成都华迪实习记 ▲贸经学校实习记 ▲中国电信实习记 【学院文韵】 ▲武侯祠、都江堰、杜甫草堂游感 ▲秋，实习中的季节 【学院要闻】 职业与继续教育学院党委深入学习 实践科学发展观活动总结工作圆满完成 根据学校深入学习实践科学发展观活动的安排，经我院学习实践活动领导小组研究，决定采取无记名测评的方式对此次学习实践活动进行总结和测评，我院学习实践活动办公室将《职业与继续教育学院深入学习实践活动工作总结》印发给各领导小组成
陈静；副主任：毛艳；孙在国同志享受副科级待遇。 创新成人高考报名确认工作 为方便今年报考成人高考的考生进行报名确认，学院专门设立了成人高考报名确认点，并于9月1日——10日开展了2009年成人高考报名的确认工作。据统计，今年共有2828名考生到确认点进行了报名确认，其中专升本1269人、高起本708人、专科851人。通过十天的工作，为在昆的广大考生，尤其是报考我校的考生在报考咨询、网上报名和确认等方面都提供了快捷、方便的服务。 50年院庆筹备工作进入倒计时 2010年4月20日为云南大学成人教育学院（现职业与继续教育学院）成立50周年纪念日，届时学院将举行庆典活动，编辑出版《学院大事记》、《院庆纪念文集》、《纪念画册》。今年初，学院成立了以学院离退休老领导、老教授为牵头人的筹备组，各项工作按计划正在如火如荼的开展，现已进入到计时阶段。学院已通过各大新闻媒体诚邀分布全国各地的广大校友届时回校参加庆典活动，并希望他们踊跃为《院庆纪念文集》、《纪念画册》投稿，共同回忆云大成教50年辉煌历程，用文字、照片讲述校友和成教的缘分。 《学院大事记》已经完成了从2000年至2009年8月期间学
生物学科简报
肥西实验高级中学生物学科简报 肥西实验高级中学生物学科组主办 2017年9月总第1期 学科大事记 (2) 活动综述 (3) 学习心得 (4) 集体备课研讨 (5) 优秀教学设计 (6) 他山之石 (8) 活动剪影 (11) 本期责任编辑王长林
学科大事记 1.2017年9月3号，生物学科开学工作会议于实验本部召开，生物学科主任主持，高一备课组长宣鹏，高二备课组长袁林松，高三备课组长张董星参会，会议主要讨论和制定2017-2018学年度第一学期生物学科工作计划和举措。确保完成教学任务的同时更好完成学校生物学科建设，会议最终决议：高一抓基础，培养学生学习兴趣和习惯养成，多开展一些与生物相关的活动如生物模型制作，生物课外实验探究和课本实验操作等，高二主抓学习学业水平测试和精英英才班高考提前冲刺，加强学科竞赛活动。高三主抓生物教学教研，研究高考，强化分层教学，提升课堂效率。 2.2017年9月5号，学校张冬日校长主持召开高三学科会议，强化集体备课和教研的重要性，对学科教研提出要求和建议，规范教研常规如时间观念要强不迟到早退，教研内容提前安排有针对性和时效性，教师的积极参与等，对教研提出更高层次要求，旨在提教师队伍的整体教学教研水平，提高生物学科成绩，为学校教育教学发展助力。 3.2017年9月初，高三高复生物备课会议制定高三生物工作计划，备课安排表，公开课安排表，生物单元训练卷人员安排表，备战2018高考正式拉开序幕。 4.2017年9月初，高一高二生物备课会议制定本学期工作计划，备课安排表，公开课安排表，新教师培训计划，青蓝工程，生物模型制作和生物奥赛辅导计划等。 5.2017年9月11全体高三生物教师参加于合肥32中举行2017-2018高三生物调研考试汇报会 6.2017年9月17参加于肥西中学举行肥西县2016-2017生物年会 7.2017年度一师一优课活动安排：高三张董星高复程慧君高二穆三妞高一宣鹏
初中生物学科简报第1期
初中生物学科简报第1期
国培计划—广西壮族自治区中小学农村骨干教师远程培 训 2010年11月21日 主编：初中生物专家团队 卷首寄语温馨提示作业选粹研修感言精彩班级简报优秀研修成果展示学员动态编者的话 迄今为止，培训已经进行一段时间。尽管各位老师工作繁忙，但我们广西的老师们都能够积极地参与到平台的学习当中，看视频、写作业、讨论、学习简报，以及和班主任与辅导教师的交流。“国培”这种新的培训方式为老师们搭起了沟通的桥梁，培训不再是单边学习过程，更是多边的交流、互动、启迪过程。在阅读各位老师们的“研修日志”过程中，从字里行间看得出老师们的学习热情非常高涨，有些教师已经做过不同程度的尝试，深有体会，也把实践中碰到的一些问题和体会进行交流，对大家帮助很大。但是由于部分学校教学条件
的限制，学生们的基础差异及升学率的影响，教师们对探究教学普遍还是心存顾虑的，希望老师们通过日后的学习真正认同科学探究是一种精神。 自主学习： 1、课程学习首先看“课程简介”、再观看“专题讲座”、“互动对话”、“案例评析”录像。“专题讲座”一定要观看完整，在学习“专题讲座”时，可以预先学习讲座的的“文本”资料，在观看视频时，注意结合PPT学习。 2、在学习课程时，要结合自己教学情况，有针对性的提出自身的问题。在作业时，可以参照其中所提出来的参考资料。 班级管理： 班主任老师加强对学员的管理，目前还有一小部分老师的学习时间不够，没有认真参与进来。 学习、思考与写作： 1、学习过程中，要去思考，结合自己实践，提出自己的看法，并把这些零星的看法和思考写下来，形成调理，专业水平就不断成长。