部编人教小学语文三年级上册习作：我有一个想法优质教案

习作《我有一个想法》

【教学目标】

1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

3.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】

能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。【教学课时】1课时

【教学过程】

【板书设计】

习作：我有一个想法

玩手机影响与人交往开辟班级植物角

生活中的现象：望子成龙，课业负担重

改进的建议：减负、主动学习

【课后反思】

成功之处：

一、丰富习作源泉，让学生敢写。

课堂上，教师不是指导学生应该写这个，可以写那个，而是安排学生围绕题目要求放开思路，大胆交流，让学生在交流中多见多识，纵向延伸，开阔眼界，积累习作原料，树立敢写的信心。然后，教师又横向拓宽，放低要求，让学生撇开心理负担，自由选材，引导他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象。有纵有横，扫除学生怕作文的阴影，使学生放开手脚敢写。

二、注重作文的评价，让学生乐写。

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

三、注重作文修改，让学生体验成功的喜悦。

让学生在修改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流畅了，

从而产生一种成功的喜悦，以增强学生对写好作文的自信心，提高写作的兴趣，进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯，从而不断提高作文水平，最终使学生成为作文的真正主人。

不足之处：教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清晰、连贯地讲话；文明有序地交流；认真、专注地倾听的良好习惯，以保证小组学习能够有序、有效地进行。

2019年春新部编本人教版三年级下册语文全册教案

2019年春新部编本人教版三年级下册语文全册教案 1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数：3课时 教学课程： 第一课时 一、揭题导入，明确任务 1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。 【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。】 二、初读古诗，感受节奏 1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。 （2）同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。3．教师范读、学生练读。 4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 三、了解诗意，想象春景 1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。 诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。 诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？ 诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。 3．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 4.诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？ 【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱之情。】 四、当堂小结，鼓励背诵 引导学生根据诗意背诵并能当堂默写 第二课时 一、介绍背景，导入新课。 l．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 2．简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自学自读，熟读诗句。 出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。 三、深入探究，了解诗意 1．指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。（板书古诗并画出停顿）2.春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？ （桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。） 3．这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。 （1）你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？师解释。 蒌蒿：长在洼地的一种野草。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 （2）学生描述诗中的画面内容。

人教版三年级下册《燕子》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

人教版课程标准实验教科书三年级下册教案 1燕子 学习目标： 1．会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想 感情。 4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 课文重点： 第2、3、4自然段 感情朗读训练点： 第2、3自然段 读说结合训练点： 第3自然段中的几个动词如：掠、叫、飞、横掠、沾等 教学重点、难点： 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。课前准备： 1．课前观察身边春天的景物。 2．收集有关燕子的资料。 3．多媒体课件。

预习提纲： 1 燕子 导语：春天到了，可爱的小燕子从南方赶来。你知道它长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！ 1.把词语表中的词语写在下列横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固！ 2.解释下面的词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语） 俊俏： 掠过： 偶尔： 光彩夺目： 3.默读课文，概括主要内容： 《燕子》这篇课文共有自然段，分别从燕子的特点；燕子从南方飞来，；燕子时轻快灵活的情景；燕子时伶俐可爱的样子来写的。整篇课文给我们描写了的燕子，赞美了春天，表达了作者对的 喜爱之情。 4.认真读课文，思考下列问题。 （1）课文是怎样描写小燕子的外形的，画出文中相关语句。思考作者是从哪几方面写燕子的外形特点的？ （2）对比句子： ①青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 ②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都聚拢来，形成了光彩夺目

部编人教版语文三年级上册

部编人教版语文三年级上册 教材分析教学计划及进度 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 三、教材分简析： 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。

部编人教版三年级语文上册各单元生字相近字辨析组词

三年级语文上册各单元生字相近字辨析组词 第1单元 晨（早晨）汉（汉字）艳（艳丽）服（服气）装（服装）扮（打扮）辰（星辰）汗（流汗）色（白色）报（汇报）壮（壮大）份（月份）球（足球）读（读音）静（宁静）影（电影）停（停止）粗（粗壮）求（追求）卖（出卖）争（争斗）景（景色）亭（凉亭）且（而且）落（落叶）荒（荒山）笛（竹笛）舞（舞会）狂（张狂）假（假日）洛（洛阳）慌（慌张）由（自由）午（中午）王（王子）暇（无暇）罚（责罚）互（互换）所（所以）够（不够）猜（猜谜）扬（张扬）训（训斥）豆（豆子）听（听见）句（句号）青（青山）杨（杨树）臂（双臂）绒（绒毛） 辟（开辟）茸（毛茸茸） 第2单元 寒（寒冷）赠（赠送）残（残阳）君（君子）橙（橙子）挑（挑灯）赛（比赛）曾（曾经）浅（浅色）群（一群）登（登山）桃（桃子）列（列车）棕（棕色）料（木料）票（车票）勾（勾画）曲（歌曲）烈（烈火）综（综合）科（科学）漂（漂亮）勺（勺子）典（字典）第3单元 等（等候）剩（还剩）斧（斧子）砍（砍树）谷（谷子）柴（木柴）寺（寺院）乘（乘车）爸（爸爸）次（一次）各（各自）些（一些）煤（煤矿）油（豆油）睁（睁开）接（接触）旅（旅游）咱（咱家）

媒（媒体）抽（抽水）挣（挣钱）妾（妻妾）族（民族）自（自己）怜（可怜）扫（扫地）救（急救）拼（拼写）管（管理）胃（胃口）领（带领）打（打仗）球（足球）饼（月饼）官（官员）谓（所谓）刚（刚才）流（流动）泪（泪水）算（算了） 冈（山冈）溜（溜冰）目（目光）鼻（鼻子） 第4单元 洞（山洞）准（准备）备（准备）暴（暴雨）墙（大墙）壁（壁画）铜（铜钱）淮（淮河）各（各种）瀑（瀑布）蔷（蔷薇）璧（璧玉）饿（挨饿）蜘（蜘蛛）漂（漂亮）撞（撞见）饱（饱和）晒（晒客）俄（俄语）知（知道）瞟（瞟见）憧（憧憬）抱（怀抱）洒（洒水）第5单元 搭（搭伙）亲（亲人）父（祖父）沙（沙滩）啦（呼啦）响（响亮）塔（宝塔）辛（辛苦）义（仁义）纱（面纱）拉（拉动）晌（晌午）羽（羽毛）翠（翠竹）嘴（张嘴）悄（悄悄）吞（吞吐）捕（捕捉）习（学习）萃（萃取）确（确实）梢（树梢）蚕（蚕茧）脯（胸脯）蒲（蒲扇）英（英雄）盛（盛装）耍（帅弄）喊（喊叫）欠（亏欠）浦（浦口）芙（芙蓉）感（感动）要（重要）减（减法）久（久远）钓（垂钓）而（而且）察（查看）拢（聚拢）趣（有趣）喜（喜欢）钩（钩子）面（表面）擦（摩擦）扰（打扰）取（获取）嘻（嘻哈）睡（午睡） 唾（唾液） 第6单元

最新部编本小学语文一年级上册《画》教案(1)优质课一等奖教学设计

（人教新课标）一年级上册语文：《画》教案（１） 教学要求： １、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 ２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 ３、会正确朗读、背诵课文。 教学用具：山水画一幅，小鸟。 教学过程： 一、谈话揭题。 １、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？ ２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。 ３、出示画。 二、导入新课。 １、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。 ２、指导观察画、理解诗的前两句。 （１）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位学生说。）远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？ （２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是“画”）

（３）听山上流水的声音，仔细听。 （４）如果到九溪去玩，水的声音听得到吗？水声音是怎么样的，学学看。 （５）看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？（因为那是画！） 三、朗读指导。 １、这两句诗里，有两对意思相反的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来，指名回答。 ２、看，听，都是可以做出动作来的。 山和水，都在大自然中找得到。 ３、古代的诗人很讲究用词的，看上下句，有一对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。 ４、看手势，朗读。 （手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出来。）远看/山有色，近听/水无声。 四、指导观察、理解诗后两句。 １、现在是什么季节？春天开什么花？ ２、春天来了，桃花还开吗？秋天，桃花、迎春花还在不在？冬天呢？ ３、那为什么这儿春天过去了，桃花还是开着呢？（是画！） ４、出示小鸟。 （１）这里有只小鸟，你用手扇扇它，小鸟怎么啦？

最新2019年部编本新人教版语文三年级下册教材分析

最新2019年部编本新人教版语文三年级下册教材分析 一、教案编写思路： 1.注重培养社会主义核心价值观. 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用.本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量. 2.注重夯实基础. 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程. 3.注意以生为本. 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣. 4.重视理论联系实际. 在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际. 5.关注大量阅读.

注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识. 6.重视学生学习能力的培养. 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取. 二、教案主要内容： 部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”.一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文.课文语言规范，符合三年级学生认知特点.体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感. 口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平.语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化.词句段运用——重视听说读写能力的培养.书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字.日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化.

部编人教版三年级

部编人教版三年级 班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） níng jìng wēi xiǎn qì guān xùn sùhòu tuì gōng jītuī dòng hǎi shēn qiè qiè sī yǔ 二、比一比，再组词。（10分） 粗（________）怜（________）准（________）猜（_________）组（________）冷（________）谁（________）静（_________） 三、读一读，连一连。（10分） 南辕北辙目光短浅,思路狭窄 画蛇添足遵循事物发展的规律,循序渐进;急于求成,反而坏事 井底之蛙做多余的事,反而不恰当。 揠苗助长做事之前要找准方向,不能背道而驰。 四、想一想，选词填空。（10分） 陆续连续继续 1. 他低下头，（_____）帮我把鞋带系好。

2.下课铃响了，同学们（_____）走出教室。 3.战火中，白求恩大夫在手术台旁（_____）工作了六十九个小时。 激励鼓励勉励 4.大家的掌声给了我极大的（_____），使我鼓起勇气微笑着面对生活。 5.我们一定要（_____）自己不断学习，不断提高，才会不断适应新时代的需要。 6.暑期夏令营即将结束，同学们互相（_____），拍照留念。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(改为“被”字句) ________________________________________ 2.吹过泛起了一阵清风层层池水波纹(连词成句,并加标点) ______________________________________ 3.人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了。(用带点词造句) _____________________________________ 4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(仿写句子) _________不是_____________ ,而是 ___________________________ . 5.赵州桥是历史文化我国宝贵的遗产。(修改病句) ______________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 我们靠自己 蜗牛有一天问妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了！” “因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。” “那毛虫姐姐和蚯蚓弟弟，他们也没有骨头，他们也爬不快，为什么不背壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空能保护她；蚯蚓会钻土，大地会保护他。”

人教版部编版最新小学语文一年级下册全册公开课优秀教案教学设计

最新部编版一年级语文下册全册教学设计 （包含:教学计划、总目标） 一年级春季最新教材

最新部编版一年级语文下册全册目录

最新部编版一年级语文下册教学计划 一、教材的分析 本册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了3个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。各单元内容安排贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 在本册教材中，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》的形式，加以改造，编入教科书，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》等，让学生在有节奏的吟诵中识字。还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。课文题材广泛，体裁多样。有篇新课文《动物王国开大会》，文章很长，但故事情节有趣，真正体现了生活阅读。通过童话故事，来了解如何写通知，学生很容易理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。 二、班级基本情况分析

人教部编人教版三年级上册道德与法治知识点总结

三年级道法知识点总结 第一单元快乐学习 1.学习伴我成长 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。 4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？ 答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言： 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 6.例举学习的途径： 答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（6）“做中学”：做事也能长本领。…… 1.例举学习的快乐： 答：（1）学习知识能感受到快乐。（2）学做家务能体会到快乐。（3）学习特长本领能体会到快乐。（4）课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中

的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？ 答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。…… 3.做学习的主人 1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？ 答：（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）不虚心学习。（3）没有毅力，不能坚持学习。…… 3“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？ 答：这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题，说明你在认真听讲，积极思考。就算你提的“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子？ 答：（1）常带着问题去学习。（2）敢于向老师提出问题。（3）常和同学一起讨论问题。（4）经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？ 答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。（4）在网

部编人教版小学三年级语文上册课文

部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。

2花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。

新部编人教版三年级

新部编人教版三年级 班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） guóqíjìng lǐhuāng yětiào wǔ ān jìng lǎng dúshuāng bìcū zhuàng 二、比一比，再组词。（10分） 浅（______）载（______）摇（______）飘（______）庭（______）线（______）栽（______）遥（______）漂（______）挺（______） 三、读一读，连一连。（10分） 自古逢秋悲寂寥不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下草木摇落露为霜 秋风萧瑟天气凉我言秋日胜春朝 树树皆秋色秋水共长天一色 落霞与孤骛齐飞山山唯落晖 四、想一想，选词填空。（10分） 叭叭哐当叮咚叮咚吱吱咕咚咕咚

（1）粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上（____________）直响。 （2）真是一场及时雨啊！田里的玉米苗一定会（____________）喝个痛快。（3）泉水（____________）地向前流着。 （4）一阵狂风吹过，门（____________）一声关上了。 （5）小风车（____________）地转了起来。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）山溪像绿玉带一样平静。(仿写句子) ________像_______一样 _____________________________ 。 （2）因为从来没有人肯把头交给我随便处置。(用带点词语造句) _____________________________________________________________________（3）我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。 (用关联词语将两个句子连起来) _____________________________________________________________________（4）我的表弟虽然很胆小,但是害怕理发。(修改病句) ___________________________________________________________________（5）这肥皂泡被我吹起来了。(改为“把”字句) ___________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 陈景润的故事（节选） 陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。 这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。 陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地

(完整word版)2019年部编本新人教版语文三年级下册教材分析

2019年部编本新人教版语文三年级下册教材分析 一、教案编写思路： 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专

门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。 二、教案主要内容： 部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读

部编版人教版三年级语文背诵内容

1、《所见》 (清)袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 2、《山行》 [ 唐] 杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3、《赠刘景文》 (宋)苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 4、《夜书所见》 (宋)叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 5、秋高气爽、天高云淡、秋风习习。 一叶知秋、金桂飘香、层林尽染。 五谷丰登、果实累累、春华秋实。 6、灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。7、人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 8、《望天门山》 【唐】李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 9、《饮湖上初晴后雨》 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 10、《望洞庭》 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 11、《早发白帝城》 (唐)李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 12、《采莲曲》 (唐)王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

13、《司马光》 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 14、《秋天的雨》 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15、爱人若爱其身。---------------------------------------------------------------------《墨子》 不迁怒，不贰过。------------------------------------------------------------------------《论语》仁者爱人，有礼者敬人。-----------------------------------------------------------《孟子》与人善言，暖于布帛。伤人以言，深于矛戟。-----------------------------《荀子》

部编人教版小学三年级下册语文必背及课文内容填空(全册)

部编版语文三年级下册必背资料 （古诗文、课文、日积月累） 一、古诗文背诵积累：（十首） 1．《绝句》唐代杜甫(fǔ ) 退日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2．惠崇春江晚景宋代苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3．三衢道中宋代曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4．忆江南唐代白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南 5．守株待兔《韩非子?五蠹（du）》 宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折劲而死。因释（shì）其未（1ěi）而守株， 冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6．元日宋代王安石 túsū tòng 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 7．清明唐代杜牧 hún jiǔ mù

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 8．九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi) zhūyú独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物 独怜幽(you)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 10．大林寺桃花唐代白居易 人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。 二、成语背诵归纳： 1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2．八字成语： 兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉(yān)得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤(chì)，近墨者黑。 三、日积月累 1．文学常识： mó yàn 文房四宝：笔墨纸砚

部编本新统编版人教版三年级英语(第一学期)知识归纳｜人教版【精品】

小学三年级英语（上册）知识归纳｜人教版 英语重点单词和句子! 要记牢哦 一．考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？ Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校) Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown（棕色） Unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎） Unit 5食物：cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) fish（鱼） Unit 6数字：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) 二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！ 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。 B: Me too . 我也有。

部编人教版三年级上册词语表

部编人教版三年级语文上册 三年级上册词语表 1 早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱 国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝 这些好奇招引古老粗壮枝干影子 2 阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假 互相狂风急急忙忙自然能够双臂 5 金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠 落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到 6 清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花 仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收 8 寒冷离开一定原野发生剩下树根 斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火 接着 10 旅行要好咱们草堆作声答应做梦 可怜来得及救命拼命大吃一惊马上 消化当然刚才知觉光亮眼泪

12 变成门板准备暴风雨安心主人墙壁 母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此 15 母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛 翠绿静悄悄翠鸟捕鱼 16 乡下窗前蒲公英盛开常常玩要 一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床 18 群岛位于南海部分风景优美物产 丰富杏黄相互交错海底海面色彩 岩石成群结队条纹周身游动堆积宝贵肥料祖国事业发展必将更加 19 海滨街道交界来来往往云朵帆船渔民 遍地远处汽笛船队满载银光闪闪靠岸初夏散发除了打扫整洁 20 东北红松脑袋严严实实挡住视线花坛 显得苍翠飞舞名贵药材雪花树洞

部编人教版三年级语文上册 巨大宝库 21 美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲轻柔 感受温柔激动合奏乐曲充满喜欢 乐器雨滴音乐会滴答所有河流轻快 合唱 22 父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然轻声生怕 惊动气息过夜总是抖动露水湿气 呼吸时刻猎人翅膀沉重 23 红枣摆动如同无数新月后院忽然 圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清楚 活动劲头匆匆散落归拢水沟急火火 聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞 25 掌声文静默默轮流讲台一齐角落 慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听 勇气面对 26 郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者 严寒本来可惜肯定诚实

新版部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案

新版部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．读下面的文段，完成练习。 ①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙） ④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 （1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号） 句（甲）：________ 句（乙）：________ A.欢快而又急切。 B.快乐。 （2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________。 （3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子________。 （4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？ 【答案】（1）B；A （2）大自然狂欢；颜色多 （3）对母亲的依恋 （4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。” 【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔D．自信E欢快而又急切F.快乐),然后结合语境来分析。 （2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 （4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 故答案为：（1）B、A （2）大自然狂欢、颜色多 （3）对母亲的依恋 （4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。” 【点评】（1）此题主要考查对句子语气的把握能力。 （2）此题主要考查概括段意的能力。 （3）解答此题要结合语境理解词语，有利于对文章中心主题的把握。

部编版小学语文第一册教案全集

北师大版小学语文第一册电子备课 上学了 教材分析 本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。 教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 课时安排：３课时 第一、二课时 教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪 教学过程： 一、导人： 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？ 二、新课教学 1.自主认识学校： （１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？ （２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流： （４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？ （５）简要评析在实际中的口语交际情况。 （６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？ （７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？ ２、学习生字 （１）出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你认识吗？ （２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅 （３）请小老师带着大家读一读。 （４）出示课本中“上学了”图。 （５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。 （６）“小老师”教学：学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师 （７）带学生摆字卡认字。 ３、抽读字卡。 三、课后参与学习活动

部编人教版三年级上册数学解决问题100道(最新)

三年级上册数学解决问题大全 1.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 2.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 3. 红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本 6.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢 7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 8.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？

9.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？ 10.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行 14.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 15.刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多 16.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？ 17.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？

20.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少 21.农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件？（用两 22.工厂租用10辆汽车运480吨货，每辆汽车都运了12次。平均每辆车每次运货多少吨？ 23.啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？ 24.一堆煤160吨，4辆卡车3次运96吨。照这样计算，4辆卡车几次才能运完这堆煤？ 25.工程队铺一条路，计划每天铺90米，20天可以铺完。实际只用了18天，平均每天铺多少米？ 26.强强8岁时，他父亲32岁。当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？ 27.某校三年级有4个班，共为残疾人捐款576元，平均每人捐3元，平均每班有多少人？ 28.修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下的每小时修21米，还要几小时才能修完？