管理信息系统试题及答案
管理信息系统模拟试题及参考答案
一、填空题（每空2分，共20分）
1、根据系统的一般模型，系统应包括（输入）、（处理）和输出。
2、管理信息的三种表现形态是（数字形态）、文字形态、（图形形态）。
3、在关系模型中，最主要的关系操作是筛选、（投影）和（连接）。
4、网络环境下的数据分布形式为集中式、分片式、（重复式）、和（混合式）。
5、分调也称（模块）程序调试。
6、在计划评审技术中（关键线路）在所有线路中作业时间最长。
二、单选题（每题3分，共18分）
1、系统与环境由系统的（A）所划分。
A、边界
B、输入
C、处理
D、输出
2、战略性计划和决策的管理信息是用于（B ）。
A、中层管理
B、高层管理
C、基层管理
D、目标管理
3、管理信息系统是一种（C）。
A、自然系统
B、人工系统
C、信息处理系统
D、抽象系统
4、建立管理信息系统的组织基础是指建立管理信息系统中组织内部所需的（B）。
A、技术性条件
B、非技术性条件
C、管理基础条件
D、人才基础条件
5、用原型设计法开发管理信息系统时，建造系统原型最好是采用（C ）。
A、机器语言
B、汇编语言
C、第四代语言
D、BASIC语言
6、系统开发过程中最重要、最关键的环节是（A）。
A、系统分析
B、系统设计
C、系统实现
D、系统测试
三、判断题（每题2分，共18分）
1、系统评价只进行系统性能评价。（X）
2、信息处理子系统的作用是保证企业的信息需求（√）。
3、组织法的特点是各自为战，根据企业的职能，分别研制各自的管理系统（X）。
4、组织是一个开放的系统（√）。
5、结构化程序的三大基本控制结构的特点是，每种结构只有一个入口，有一个或多个出口（X）。
6、模块内聚性越高，说明模块的独立性越强（√）。
7、程序的调试关键是要发现错误。（√）
8、系统的转换是一个从旧系统向新系统转换的过程。（√）
9、系统评价是对系统性能的估计、分析和评审。（√）
四、问答题（每题4分，共20分）
1、系统的主要特性有哪些？
（1）、目标性
（2）、界定性
（3）、集合性
（4）、相关性
（5）、层次性
（6）、动态性
2、管理科学系统三要素是什么？
（1）、系统的观点
（2）、数学的方法
（3）、计算机的应用
3、管理信息系统的组织基础主要包括什么？
（1）、认识基础
（2）、管理基础
（3）、人才基础
4、生命周期法主要包括那些阶段？
（1）、系统调查与分析
（2）、系统设计
（3）、系统实施与转换
（4）、系统管理与维护
5、子系统与模块划分的方法有哪些？
（1）、功能划分法
（2）、顺序划分法
（3）、性质划分法
（4）、时间划分法
五、综合题（每小题12分、本题24分）
1、原型法开发过程三阶段是什么？谈一下它的优缺点（本题12分）。
步骤包括：
（1）、确定用户基本需求
（2）、开发初始原型系统
（3）、使用原型系统确认用户需求
优缺点
（1）、优点：开发时间短、成本低、体现逐步发展、逐步完善原则。
（2）、缺点：平凡的需求变化使开发进度难以管理和控制、技术上要求比较高、应有较好的工作基础。
管理信息系统模拟试题（2）及参考答案
一、填空题（每空2分，共20分）
1、生命周期法的优点是（开发时间短）、（成本低）、体现逐步发展、逐步完善原
则。
2、管理信息系统的开发过程原则上可分为三个阶段：（系统分析）、（系统设计）、和系统实施阶段。
3、在计划评审技术中（关键线路）在所有线路中作业时间最长。
4、系统详细调查的任务包括：（组织结构调查）、（事务处理调查）、信息流程调查。
5、网络环境下的数据分布形式为（集中式）、分片式、重复式、混合式。
6、在关系模型中，最主要的关系操作是（筛选）、（投影）和连接。
7、箭线式网络图由（活动）、（节点）、线路构成。
二、单选题（每题2分，共18分）
1、初步调查可为（A）提供工作基础。
A、可行性分析
B、抽样调查
C、逻辑设计
D、系统分析评审
2、下列不属于输入设备的是那个（A ）。
A、打印机
B、键盘
C、鼠标
D、磁盘装置
3、层次吗是一种（B）。
A、顺序吗
B、区间吗
C、助记吗
D、缩写吗
4、下列不属于系统测试的工作是那个（A ）。
A、人员测试
B、程序测试
C、系统分调
D、系统联调
5、系统开发中，系统的物理设计是（B）阶段的工作。
A、系统分析
B、系统设计
C、系统实施
D、系统调查
6、可行性分析应该在（B ）阶段进行。
A、系统分析
B、系统调查
C、系统设计
D、系统实施
三、判断题（每题2分，共18分）
1、班级与学生是一对多联系（√）。
2、在计划评审技术中关键线路在所有线路中作业时间最短。(X)
3、系统与环境由系统边界划分，边界之内为环境，边界之外为系统。（X）
4、数据是客观实体属性的值。（√）
5、管理信息系统开发策略的基本点在于保证用户对信息的需求。（√）
6、信息处理子系统的作用是保证企业的信息需求（√）。
7、程序的调试关键是要发现错误。（√）
8、组织是一个开放的系统（√）。
9、代码设计的原则之一是唯一确定性。（√）
四、问答题（每题4分，共20分）
1、数据库管理系统及功能是什么？
（1）、描述数据库
（2）、管理数据库
（3）、维护数据库
（4）、数据通信
2、系统开发必须遵守的原则是什么？
（1）、实用性原则
（2）、系统的原则
（3）、符合软件工程的原则
（4）、逐步完善与发展原则
3、系统设计阶段的各项任务是什么？
（1）、总统设计
（2）、具体物理设计
（3）、形成实施方案与系统设计评审。
4、系统调试的过程包括哪几步？
（1）、分调
（2）、联调
（3）、总调
5、常用的系统转换方式有哪几种？
（1）、直接转换
（2）、并行转换
（3）、试运行转换
（4）、分阶段转换
五、综合题（每小题12分、本题24分）
1、生命周期法开发过程三阶段是什么？谈一下它的优缺点（本题12分）。包括四个阶段
（1）、系统调查与分析
（2）、系统设计
（3）、系统实施与转换
（4）、系统管理与维护
优缺点
（1）、优点：目标明确、阶段性强、开发过程易于控制。
（2）、缺点：周期长、见效慢、风险较大。
管理信息系统模拟试题（3）及参考答案
一、填空题（每空2分，共20分）
1.系统的一般模型包括输入、（处理）、和（输出）三部分。
2.组织中决策群体是指那些了解本组织情况的（关键）人物。
3.组织管理技术进步的重要标志就是要建立起高效的（管理信息系统）。
4.在关系模型中，最主要的关系操作是筛选、（投影）和（连接）
5.程序的维护包括：纠正性维护、（改进性维护）、和（扩充性维护）。
6.详细调查主要包括：组织结构调查、（事务处理调查）、和（详细流程调查）。
二、单选题
1、以下不属于输出设计任务的是（D）。
A：确定输出内容
B：选择输出方式
C：输出格式设计
D：输出目的设计
2、系统常用的转换方式中没有（C）。
A：直接转换
B：并行转换
C：间接转换
D：分阶段转换
3、日常事务处理信息适用于（C）。
A、中层管理
B、高层管理
C、基层管理
D、目标管理
4、数据的关系模型是由若干（A）组成的集合。
A、关系框架
B、网络框架
C、层次框架
D、其他框架
5、系统设计的主要任务不包括（D）。
A、代码设计
B、输入输出设计
C、程序设计
D、系统分析
6、下列不属于输入设备的是那个（A）。
A、打印机
B、键盘
C、鼠标
D、磁盘装置
三、判断题（每空2分，共18分）
1、系统操作人员应负责系统的全面技术管理，资源分配和权限控制（X）。
2、开发过程是与选择的开发策略和开发方法密切相关。（√）
3、PERT是一种网络图技术。（√）
4、生命周期法通常是在系统需求比较确定的情况下采用的。（√）
5、组织是一个开放的系统（√）。
6、模块内聚性越高，说明模块的独立性弱（X）。
7、程序的调试关键是要发现错误。（√）
8、系统的转换是一个从旧系统向新系统过渡的过程。（√）
9、系统评价是对系统性能的估计、分析和评审。（√）
四、问答题（每题4分，共20分）
1、管理信息系统开发环境有哪三库一界面组成？
1)信息数据库
2)软部件库
3)工具库
4)交互式人机界面
2、数据字典包括那些内容？
（1）数据项属性表
（2）数据流属性表
（3）数据存储属性表
3、代码设计的原则是什么？
（1）唯一确定性
（2）标准化与通用性
（3）可扩充性与稳定性
（4）便于识别与记忆
（5）力求短小与格式统一
4、管理科学系统三要素是什么？
（1）、系统的观点
（2）、数学的方法
（3）、计算机的应用
5、系统设计阶段的各项任务是什么？
（1）、总统设计
（2）、具体物理设计
（3）、形成实施方案与系统设计评审。
五、综合题（每小题12分、本题24分）
1、在数据的关系模型中，关系具有哪些性质？
1)关系中每个数据项必须是不可分的，且没有重复组。
2)列是同性质的，各列指定不同的名字，列的次序任意。
3)关系中不能出现相同的行，行的顺序是无所谓的。
4)每个关系都有一个主关键字，他唯一标识关系中的各元组。
管理信息系统模拟试题（4）及参考答案
一、填空题（每空2分，共20分）
1.系统的一般模型包括输入、（处理）、和（输出）三部分。
2.组织中决策群体是指那些了解本组织情况的（关键）人物。
3.组织管理技术进步的重要标志就是要建立起高效的（管理信息系统）。
4.在关系模型中，最主要的关系操作是筛选、（投影）和（连接）
5.程序的维护包括：纠正性维护、（改进性维护）、和（扩充性维护）。
6.详细调查主要包括：组织结构调查、（事务处理调查）、和（详细流程调查）。
二、单选题（每题2分，共18分）
1、以下不属于输出设计任务的是（D）。
A：确定输出内容
B：选择输出方式
C：输出格式设计
D：输出目的设计
2、系统常用的转换方式中没有（C）。
A：直接转换
B：并行转换
C：间接转换
D：分阶段转换
3、日常事务处理信息适用于（C）。
A、中层管理
B、高层管理
C、基层管理
D、目标管理
4、数据的关系模型是由若干（A）组成的集合。
A、关系框架
B、网络框架
C、层次框架
D、其他框架
5、系统设计的主要任务不包括（D）。
A、代码设计
B、输入输出设计
C、程序设计
D、系统分析
6、下列不属于输入设备的是那个（A）。
A、打印机
B、键盘
C、鼠标
D、磁盘装置
三、判断题（每空2分，共18分）
1.系统操作人员应负责系统的全面技术管理，资源分配和权限控制（X）。
2.开发过程是与选择的开发策略和开发方法密切相关。（√）
3.PERT是一种网络图技术。（√）
4.生命周期法通常是在系统需求比较确定的情况下采用的。（√）
5.组织是一个开放的系统（√）。
6.模块内聚性越高，说明模块的独立性弱（X）。
7.程序的调试关键是要发现错误。（√）
8.系统的转换是一个从旧系统向新系统过渡的过程。（√）
9.系统评价是对系统性能的估计、分析和评审。（√）
四、问答题（每题4分，共20分）
1、系统开发必须遵守的原则有哪些？
（1）实用性原则
（2）系统的原则
（3）符合软件工程原则
（4）逐步完善与发展原则
2、据字典包括那些内容？
（4）数据项属性表
（5）数据流属性表
（6）数据存储属性表
3、代码设计的原则是什么？
（6）唯一确定性
（7）标准化与通用性
（8）可扩充性与稳定性
（9）便于识别与记忆
（10）力求短小与格式统一
4、管理科学系统三要素是什么？
（1）、系统的观点
（2）、数学的方法
（3）、计算机的应用
5、系统设计阶段的各项任务是什么？
（1）、总统设计
（2）、具体物理设计
（3）、形成实施方案与系统设计评审。
五、综合题（每小题12分、本题24分）
1、系统功能划分的三个因素是什么？子系统与模块化分的方法有哪些？答：三个因素是：
（1）明确系统的功能内容
（2）掌握正确的划分方法
（3）遵循科学的划分原则
模块化分的方法有：
（1）功能划分法：
（2）顺序划分法
（3）性质划分法
（4）时间划分法
管理信息系统模拟试题（5）及参考答案
一、填空题：
1、管理信息系统的生命周期包括系统规划、、、和五个阶段。
2、程序的维护包括：纠正性维护、、和。
3、常用的系统转换方式有三种，即、、。
4、根据系统的一般模型，系统应包括输入、和。
5、系统评价一般从、二个方面进行。
6、组织中决策群体是指那些了解本组织情况的人物。
7、组织管理技术进步的重要标志就是要建立起高效的。
二、单项选择题
1、管理信息系统发展的阶段依次为（A ）
A．人工管理系统，人工管理信息系统，管理信息系统，基于网络的管理信息系统
B．人工管理信息系统，人工管理系统，管理信息系统，基于网络的管理信息系统
C．人工管理系统，管理信息系统，基于网络的管理信息系统，人工管理信息系统
D．人工管理系统，管理信息系统，人工管理信息系统，基于网络的管理信息系统
2、处理过程设计属于（ C ）阶段。
A．系统分析B．系统设计C．系统实施D．系统运行
3、下列不属于系统分析的任务的是（D ）
对现行系统进行详细调查B．分析业务流程
C．分析数据与数据流程D．进行输出设计
4、ERP的中文意思是（ C ）
A．企业信息管理B．企业资源管理
C．企业资源计划D．制造资源计划
5、DSS的中文意思是（ B ）
A．企业资源计划B．决策支持系统
C．制造资源计划D．管理信息系统
6、系统评估标准不包括（A ）
A．信息系统的功能、系统的效率B．系统的可靠性、系统的工作质量C．系统的可变更性以及系统的经济性D．系统的整体性和协调性
7、系统设计的主要任务不包括（）。
A、代码设计
B、输入输出设计
C、程序设计
D、系统分析
8、管理信息系统开发失败的最主要原因（）
A)周期长B）目标含糊
C）缺乏管理控制D）通信误解
9、绘制数据流程图时不考虑（）
A）自顶向下的原则B) 数据流必须通过处理加工
C)数据存储的介质特点D) 命名的规范
10、事务处理系统的主要作用是（）
A)处理突发事件B) 产生各种报表
C)提高报表的准确性D) 实现日常业务的计算机化
三、判断正误，并简述理由（正确的在括号内划“√”，错误的划“×”。）
1、管理信息系统的开发工作涉及的知识面广，学科交叉性强，至今还没有一套成熟、有效、公认的方法来完成整个系统的开发工作。（对）
2、系统分析阶段的任务概括地讲是解决了系统“做什么”的问题，系统设计阶段要回答的问题则是系统“怎么做”的问题。（对）
3、系统的详细调查的范围局限在信息和信息流本身就行了。（错）
4、输入、逻辑功能、输出构成模块的内部特征。（错）
5、在系统实施的组织管理中，不需要对企业内部有关人员的技术培训工作。（错）
6、系统的详细调查的范围局限在信息和信息流本身就行了。（错）
7、系统维护就是设备的维护。（错）
8、管理信息系统投入运行一段时间后应该对它的运行情况进行客观的评价，即对新系统各方面的性能指标进行测试、检查、分析和评审，做出系统评价报告，作为系统维护、更新升级以及二次开发的技术依据。（对）
9、U/C矩阵表不但可以用来划分子系统，还可以表示子系统之间的数据流。（对）
10、在系统实施的组织管理中，不需要对企业内部有关人员的技术培训工作。（错）
一、填空题
1、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行和维护
2、改进性维护扩充性维护
3、直接转换并行转换分阶段转换
4、输入处理
5、技术评价经济评价
6、关键
7、管理信息系统
二、选择题
1-5：ACDCB
6-10：ADCCA
三、判断题
1-5：对对错错错
6-10：错错对对错
四、名词解释：
1、管理信息系统
管理信息系统是运用系统管理的理论方法，以计算机网络和现代通信技术为工具和手段，具有对信息进行加工处理、存储和传递的功能，同时兼备计划、组织、控制、协调和简单决策等功能的人-机结合系统。
2、面向对象法
面向对象法就是：在定义对象的基础上建立类和类的层次结构与继承机制，通过消息的传递实现对象之间的彼此通信。
3、系统调试
系统调试是指已经确认的软件、硬件、外设、网络等元素结合在一起，根据系统分析说明书设计测试用例，通过与系统的需求相比较，发现实际系统与系统需求不符的地方，它需要用户参与共同完成。
4、结构化程序设计思想
结构化程序设计思想就是把大的程序分解具有层次结构的若干个模块，每个模块在分解为下一层模块，如此自顶向下，逐步细分，把复杂的大模块分解为许多功能单一的小模块。
（简单地归结为：模块化，结构化，自顶向下与逐步求精的设计原则。）
五、简答题
1、这是一道根据实际情况进行回答，没有统一的答案，可以从以下几方面进行讨论：
提高工作效率；
增加企业竞争能力；
满足企业发展的需要。
2、系统分析的基本任务主要是什么？
系统分析的基本任务是：系统开发人员与用户一起，通过对系统规划阶段得到的数据进行分析，充分理解用户的需求，从而在原有系统的基础之上，得到新系统的逻辑方案。
3、简要叙述原型法的工作流程。
原型法的基本思想是：开发人员员首先对用户提出的问题进行总结，然后开发出一个原型系统并试运行，并针对原型系统运行的情况，反复进行修改，直至用户对所开发出的管理信息系统完全满意为止。
4、试述企业网的定义和意义。
答：企业网是指企业内部的计算机网络系统。企业网可以是局限于一定范围内的局域网，也可以是连接了企业分布在各地的生产、运输、贸易部门和子公司的跨地区的广域网。企业网的建立是计算机网络资源共享和信息传输两大基本功能的充分体现。从某种意义上来说，企业网是市场经济发展与激烈市场竞争的产物。
5、什么是系统评价？系统评价的主要目的是什么？
答：管理信息系统投入运行一段时间后应该对它的运行情况进行客观的评价，即对新系统各方面的性能指标进行测试、检查、分析和评审，做出系统评价报告，作为系统维护、更新升级以及二次开发的技术依据。这项工作被称为系统评价。
系统评价的主要目的是：
·测试新系统的目标、功能和各项技术指标是否达到了设计要求；
·检查新系统中各种信息资源的利用情况是否达到用户的要求；
·分析新系统开发所花费的成本和运行后所带来的经济效益的投入产出比；
·综合分析得到评价结果，指出新系统存在的比较薄弱的环节，提出进一步改
教务管理系统(概要设计及详细设计)
概要设计说明书 1. 总体设计 1.1 需求规定 教务管理系统可分为学生信息管理系统和教师管理信息系统，系统开发的整体任务是实现学校教师和学生信息管理的系统化、规范化、自动化和智能化，从而达到提高学校管理效率的目的。 本阶段目的在于明确系统的数据结构和软件结构，此外总体设计还将给出内部软件和外部系统部件之间的接口定义，各个软件模块的功能说明，数据结构的细节以及具体的装配要求。 1.2 运行环境 软件基本运行环境为Windows XP环境。 1.3 基本设计概念和处理流程 概要说明书的目的在于明确系统的数据结构和软件结构，设计外部软件和内部软件的接口，说明各个软件模块的功能说明，数据结构的细节等。系统的总体处理流程如图1-1所示：
图1-1 系统的总体处理流程 1.4 系统体系结构 用一览表及框图的形式说明本系统的系统元素（各层模块、子程序、公用程序等）的划 教务管理系统 选择操作 基础维护 教学管理 报表统计 选择操作 选择操作 班级信息维护 课程信息维护 学生选课 课表查询 成绩输入 打印成绩单 学生信息维护 教 师信息维护
分，扼要说明每个系统元素的标识符和功能，分层次地给出各元素之间的控制与被控制关系。 本系统的体系架构如图1-2所示： 图1-2 系统体系架构 本系统体系结构大致可以定义为：客户机层上的表示层主要是通过Struts 框架实现的，由显示视图产生一个请求。请求被ActionServlet（控制器）接收，它在struts-config.xml文件中寻找请求的URI，找到对应的Action类后，Action类执行相应的业务逻辑。Action类执行建立在模型组件基础上的业务逻辑，模型组件是和应用程序关联的。一旦Action类处理完业务逻辑，它把控制权返回给ActionServlet，Action类提供一个键值作为返回的一部分，它指明了处理的结果。ActionServlet使用这个键值来决定在什么视图中显示Action的类处理结果。当ActionServlet把Action类的处理结果传送到指定的视图中，请求的过程也就完成了。中间业务层是通过Spring框架实现的，首先建立一个BaseAction,它继承了Action类，而其他定义的Action都要继承这个BaseAction。这个BaseAction需要导入AppContext工具类，这个AppContext需要导入Spring中org.springframework.context.support.*；这样一个继承BaseAction的Action，就可以getXXXService()的方法得到某一个service的实例-----服务定位器的设计模式。持久（PO）层是由hibernate 架构实现的，它包括关于整体数据库的hibernate.cfg.xml文件、每个表的JavaBean类和每个表的hbm.xml文件，通过Spring集成模板HibernateTemplate提供DAO 来使用PO。在Spring 的配置文件（applicationContext. xml）中配置sessionFactory的bean 来管理hibernate。
学校教务管理信息系统的规划
一、学校教务管理信息系统的规划： （一）开发背景介绍：随着信息技术的发展，计算机在各行各业都得到越来越广泛的应用，各级学校教育部门也同样面临着信息时代的巨大挑战。教 务管理工作是学校管理工作的重要组成部分，教务管理的计算机化将是 建设现代化学校必不可少的基本条件。同时，随着我国教育水平的提高， 招生数量比例增大，传统的学生管理的工作量繁琐复杂。所以，针对具 体情况开发了教务管理信息系统。 （二）项目概况；节省人力资源，快捷方便，提高学校管理的质量，快捷的管理学生信息，教师信息，课程信息。通过该系统方便全校同学们选课， 报名，查询成绩。教师发布成绩等业务操作。 （三）可行性分析： （1）管理可行性：信息化的教务管理在如今的信息时代是大势所趋，而 且随着现代管理理念、方法和途径的发展，教务信息化管理手段日渐成 熟，也必定会突飞猛进，所以从长远利益出发，主管领导对该项目的开 发与实施会大力支持。 （2）技术可行性：本系统采用Windows 2000作为操作平台。数据库选 用SQL server 2000，该数据库管理系统在Windows 2000 Professional上 能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据 的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件 开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2005。 （3）经济可行性：采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩 短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息 的利用率，使教学质量更上一个台阶。 （4）营运可行性：本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。 所以，综上所述通过可行性分析研究，认为系统的开发方案切实可行，
教务管理信息系统实施设计方案
教务管理信息系统实施设计方案
目录 1 教务管理系统 (1) 1．1 教务管理信息系统软件情况介绍 (1) 1．2 系统的硬件组成 (1) 1．3 系统建设中的一些注意点 (2) 1．4 系统的特色介绍 (2) 2 系统参考标准和规范 (3) 2．1 引言 (3) 2．2 系统概述 (3) 2．2．1 设计目标 (3) 2．2．2 运行环境 (3) 2．2．3 需求概述 (4) 2．3 系统总体设计 (4) 2．3．1 总述 (4) 2．3．2 系统维护子系统 (7) 2．3．2．1 功能模块 (8) 2．3．2．2 数据流程 (8) 2．3．2．3 功能实现设计 (9) 2．3．3 学籍管理子系统 (12) 2．3．3．1 功能模块 (12) 2．3．3．2 数据流程 (13) 2．3．3．3 主要界面设计 (13) 2．3．3．4 主要功能实现 (14) 2．3．4 教学计划管理子系统 (21) 2．3．4．1 功能模块 (21) 2．3．4．2 教学计划数据及操作流程图 (21) 2．3．4．3 功能实现设计 (22) 2．3．5 智能排课子系统 (30)
2．3．5．1 功能模块 (31) 2．3．5．2 工作流程图 (31) 2．3．5．3 排课的数学模型与算法 (31) 2．3．5．4 功能实现设计 (35) 2．3．6 选课管理子系统 (36) 2．3．6．1 系统功能模块 (36) 2．3．6．2 功能实现设计 (36) 2．3．7 成绩管理子系统 (40) 2．3．7．1 功能模块 (40) 2．3．7．2 系统数据流程 (41) 2．3．7．3 主要界面设计 (41) 2．3．7．4 主要功能实现 (42) 2．3．8 教材管理子系统 (48) 2．3．8．1 统功能模块 (48) 2．3．8．2 教材管理流程图 (48) 2．3．8．3 功能实现设计 (49) 2．3．9 实践管理子系统 (50) 2．3．9．1 系统功能模块 (50) 2．3．9．2 学科竞赛流程图 (50) 2．3．9．3 功能实现设计 (51) 2．3．10 考试管理子系统 (57) 2．3．10．1 考试安排管理 (57) 2．3．10．2 考试管理模块图 (57) 2．3．10．3 考试管理数据流程图 (57) 2．3．10．4 功能实现设计 (58) 2．3．11 收费管理子系统 (59) 2．3．11．1 系统数据流程 (59) 2．3．11．2 功能实现 (59) 2．3．12 WEB服务管理子系统 (61) 2．3．12．1 系统功能模块 (61) 2．3．12．2 功能实现设计 (61) 2．3．13 教学质量评价子系统 (66) 2．3．13．1 系统功能模块 (66) 2．3．13．2 数据流程 (66) 2．3．13．3 功能实现设计 (67) 2． 4 软件体系架构 (72) 2．4． 1 系统硬件配置方案 (73) 2．5 教务管理、应用系统结构方案 (75) 2．5． 1 教务管理系统主机方案 (75)
数据库高校教务管理系统
题目高校教务管理系统 学生姓名 xxxxxx 学号 xxxxxxxxxxxx 专业班级 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
目录 一、问题分析-------------------------------------------------------------------3 1、设计背景------------------------------------------------------------------3 2、运行环境------------------------------------------------------------------3 二、需求分析---------------------------------------------------------------------3 1、用户需求------------------------------------------------------------------4 2、系统主要功能------------------------------------------------------------4 3、系统总框架图------------------------------------------------------------6 三、结构设计---------------------------------------------------------------------6 1、数据字典------------------------------------------------------------------6 2、概念结构设计E-R图-------------------------------------------------12 四、系统代码实现（PowerBuilder环境）---------------------------------15 1、SQL Server 2008创建表格代码--------------------------------------15 2、PowerBuilder环境数据库连接代码---------------------------------22 3、运行结果-----------------------------------------------------------------24
管理信息系统应用题部分实例
应用题部分实例1．业务流程图 (1)用户将订货单交某企业的销售业务经理，业务经理填写出库单交仓库保管员，该保管员查阅库存台账，如果有货则向用户发货，如果缺货，则通知车间。试根据以上业务过程画出某物资的销售业务流程图。 (2)某成教学院的业务过程如下：每个学期开学前，成教学院根据课程计划开列上课通知单，并把这些通知单送给有关教研室的主任，教研室主任再把上课通知单交给任课教师。任课教师接到上课通知单后，于指定日期前往上课地点上课。教师上完课后，由班主任在上课通知单上签字并返回，最后凭签了字的通知单到成教学院办理旅费报销、领取讲课费等事宜。
请根据上述过程画出该成教学院的业务流程图。 (3)用户去图书馆借书的过程 用户先查图书卡片；填写借书条；交给图书管理人员；管理人员入库查书；找到后由用户填写借书卡片；管理员核对卡片；将书交给用户；将借书卡内容录入计算机。请画出相应的业务流程图。 车通知，向其它营业部调车。无法调车的，则通知客户无车 ④签订合同后，营业部开出发车单 ⑤客户根据发车单验车、取车
2 据库存台账查验订货单，若有货则向用户发货；若缺货，则通知采购部门订货。Array （2）储户将填好的取款单及存折交储蓄所，经查对储户帐，将不合格的存折和取款单退回储户，合格的存折和取款单被送交取款处理，处理时要修改储户账和现金账，并将存折、利息和现金交储户，同时将取款单存档。 （3）供应部门收到计划科送来的生产计划，工艺科送来的材料消耗定额以及维修部门送来的维修用料计划，进行如下处理： 1）? 计算生产用料。由生产计划和材料消耗定额计算生产用料，生成生产用料表。 2）计算材料总需用量。由生产用料表及维修用料计划，计算材料总需用量。
高校教务管理系统的设计与实现开题报告1
题目高校教务管理系统的设计与实现
研究目的和意义 高校教务管理信息化是提高办公效率的主要途径，随着我国高等教育的快速发展，高校办学规模的不断扩大，在校学生人数不断增多，办学层次出现多元化，由一地办学发展到多地多点办学，同时进一步推行学分制。这些变化是教务管理部门的管理任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增加了工作难度和复杂度，按传统的管理模式，只靠有限的工作人员已无法进行高校管理，高校教务管理信息化已成为教学管理现代化的迫切需求。通过完善管理信息化的制度，可以规范管理，保证教学效果，提高管理效率，有效地提高校教务管理工作的规范化和现代化水平，使教务管理工作走上良性循环的轨道。 高校教务管理系统旨在改善教务管理系统，提高管理效率，实现大学校园教务管理的电子化，协同化，网络化，使教务部门能更有效地管理和监督各院系的教学、学籍、成绩、课表等其他事务管理，使管理人员及时而充分地获取自己的工作日程、通知、会议等，更好地向社会宣传学校教务的工作成果，促进校内外交流。
国内外研究现状和发展趋势 一、国内外研究现状 教务管理是高校的主要日常管理工作之一，涉及到学校教学管理的各个方面，包括全校教师、学生、课程、学生成绩等一系列信息。所以国内外都很重视教务教学管理工作。 在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。国外的校园教务管理信息系统发展很早，从六七十年代就已经开始，现在已比较成熟。到2002 年为止，美国已经有82%的高校能够为学生提供在线课程目录服务，有70.9%的高校能够为学生提供在线课程注册服务。 国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。国内自从开始使用高校教务管理系统到目前为止，已经经历了三个阶段：第一个阶段的主体是基于单机和独立的业务系统；第二个阶段和第三个阶段分别是基于C/S 和B/S 开发的。 二、发展趋势 纵观目前国内研究现状，在安全性和信息更新化方面存在一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。因此，未来的教务管理软件应充分依托校园网，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。
《高校教务管理系统》
《高校教务管理系统》 需求调研报告 目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景说明 (1) 1.3系统目标 (1) 2需求描述 (2) 2.1教学资源维护 (4) 2.1.1学年校历编排 (4) 2.1.2 组织结构维护 (4) 2.1.3 教室资源维护 (4) 2.2学籍维护 (5) 2.2.1 学生基本信息维护 (6) 2.2.2 成绩信息 (6) 2.2.3考勤信息维护 (7) 2.3教学计划维护 (8) 2.4开课/排课维护 (9) 2.4.1 开课管理： (9) 2.4.2 排课管理： (9) 2.5选课管理 (13) 2.5.1 学生网上选课平台（B/S结构） (13) 2.5.2 教务员管理平台（C/S结构）： (15) 2.6考务管理维护（暂定） (16) 2.7成绩管理维护 (16) 2.7.1 系统用途 (17) 2.7.2 系统特点 (17) 2.8教师管理维护 (18) 2.8.1 目的： (18) 2.8.2 管理内容： (19) 2.9毕业设计管理和毕业审核（暂定） (19) 2.9.1 系统用途 (19) 2.9.2 功能需求描述 (20) 2.9.3 功能描述 (21) 3性能需求 (24) 3.1网络平台要求 (24) 3.1.1 网络环境下的多用户系统。 (24) 3.1.2 数据的完整性，准确性。 (24) 3.1.3数据安全性。 (24)
3.2用户平台要求 (24) 4行为描述 (25) 5参考文献 (25) 6总结 (26)
1引言 1.1编写目的 教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。如 何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件，建成一个完整 统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统。 1.2背景说明 ●待开发系统名称：教务管理系统 ●开发者： ●用户：高校教务人员，在校学生，教师 1.3系统目标 开发此教务管理系统软件，使教务人员及操作者进行教务管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐 的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满意的结果； 促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教务管理 维护费用，提高行政工作效率，改善服务质量，为学校领导决 策提供支持，该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,
管理信息系统开发案例参考
管理信息系统开发案例参考 教学管理信息系统的开发与设计 一、引言 本案例主要介绍的是大学使用的教学管理系统的整个设计。随着计算机技术的不断发展，计算机应用于各大领域，并给人们的生活带来了极大的便利，在学生管理系统亦是。以往大学教学员由于缺乏适当的软件而给其工作带来了很多不便。本案例所介绍的便是一个大学教学管理系统，以方便其在课程安排、成绩处理、学籍管理上的工作任务。该系统适用于大学教学员，其功能主要分为四大类: 公共信息管理:用于学院信息和专业信息建立和修改， 学生基本信息管理:用于班级信息和学生信息的建立和修改以及查询; 课程管理:用于各学期课程的开设和修改); 成绩管理:用于成绩的输入、修改、汇总和排名。 该系统性能力求易于使用，具有较高的扩展性和可维护性。 整个系统的开发过程严格遵循软件工程的要求，做到模块化分析、模块化设计和代码编写的模块化。 二、系统分析 1、现行业务系统描述 在学校，教学管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。以前都是人工进行操作。随着学校规模扩大，教学处的教学管理工作量大大加重。随着计算机应用的发展，教学工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机的处理，已减轻人工的压力并提高工作效率。而计算机的普及更加快了教学管理系统的产生。上一代的教学管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开
发工具。其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境;不容易升级与扩展;无法实现数据的共享与并行操作;代码重用性差。 随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立。原有教学管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。这就要求系统在可扩展性和标准化的要求更高。而原有的系统由于其与生俱来的缺点而无法在适应现有的需求了。因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统的任务刻不容缓。 2、组织结构 图1是学校大致的组织结构图。其中校教务处，是使用综合教学系统的主要部门，对学生的教学管理主要由教务处承担，进行中管理。 1 图1 组织结构图 3、业务流程分析 教学管理系统是一个面向学校教学人员，为其提供服务的综合信息管理系统。教务人员通 过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教学系统里进行管理。 教学管理系统工作流程: 由教务人员在公共信息系统中完成对运行教学系统所需的基本数据的维护(如:系所信息，专业信息等)。包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。系统开始投入使用，教学人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主要信息包括系所的名称及
大学教务管理系统——UML模型
某大学教务管理系统UML模型 随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。 目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者 仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类： （1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。 （2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。 （3）学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例 用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例： ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例：
数据库高校教务管理系统方案
题目高校教务管理系统 学生姓名xxxxxx 学号xxxxxxxxxxxx 专业班级xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
目录 一、问题分析 -------------------------------------------------------------------3 1、设计背景------------------------------------------------------------------3 2、运行环境------------------------------------------------------------------3 二、需求分析---------------------------------------------------------------------3 1、用户需求------------------------------------------------------------------4 2、系统主要功能------------------------------------------------------------4 3、系统总框架图------------------------------------------------------------6 三、结构设计---------------------------------------------------------------------6 1、数据字典------------------------------------------------------------------6
管理信息系统案例
管理信息系统》课程设计 指导书 课程代码： 英文名称：， 适用对象：信息管理与信息系统本科专业、工商管理类本科专业 学时学分：40 机时。 一、课程设计目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。 二、课程设计内容及要求 用信息系统开发工具(原则上不限定开发工具，例如、等)开发一个实用的中小型管理信息系统。 1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用专业实习的调研内容作为课程设计选 题。 2、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 3、课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。 4、开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。 (1) 实验态度方面要求学生自己参与，请人替代以0 分计； (2) 动手能力以学生在教师指导下，现场应用状态为标准； (3) 实验报告以文字形式表现，不得少于8000 字。 三、课程设计时间 课程设计时间为两周。(学生自主准备一周，安排统一上机一周) 四、课程设计的考查 由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况（包括管理信息系统软件的开发情况30%、课程 设计报告的质量40%和课程设计过程中的工作态度30%）综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。 设计要求 1．合理的系统设计
教学管理信息系统基本功能一览
教学管理信息系统基本功能一览
教学管理信息系统基本功能一览 一．教务管理 ⒈培养计划管理：查询、变更、复制、删除等。 ⒉教学任务管理：查询教学安排、班级开课情况、添加教学任务、指定授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询公共选修课汇总表等。 ⒊排课管理：手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课；班级、教室、教师占用情况查询等。 ⒋考务管理：期中期末考试安排、补考安排、考试冲突学生汇总等。 ⒌选课管理：个人、专业学分上限查询和修改、课程选课学生调整、学生个人课程表调整、班级课程表查询和调整、设定可选课的学号、批量生成班级课程表、查询历年课程；学生点名册、教学任务通知书、学生个人课程表、批量课程表、班级课程表打印等。 ⒍重读学生名单查询 二．教学质量管理 ⒈教学质量问卷调查：问卷类型设置、问题设置、测评查询开关、调查回收率计算、评测情况汇总、评测意见汇总等。 ⒉工作量管理：工作量参数设定、工作量统计、查询 等。 三．成绩与学籍管理 ⒈成绩管理 ⑴当前学期成绩管理：成绩修改、未输成绩课程、院部未确认成绩查询、成绩分布统计等。 ⑵历年成绩管理：按学号、按课程查询、每学期课程不及格学生名单、成绩分布统计、整班/按学号添加成绩、成绩修改、课程性质变更、课程代码更改等。
⑶当前学期成绩数据转移到历年成绩表。 ⒉绩点管理：本学期平均学分绩点计算、历年平均学分绩点计算 ⒊英语四、六级考试报名及成绩查询 ⒋学生信息管理 ⑴基本信息：学生基本信息添加、查询、修改等。 ⑵学籍变动 ⒌学生培养计划管理：培养计划查询、添加、修改与删除等。 ⒍成绩查询、四、六级考试报名、成绩查询开关设置等。 ⒎报表统计打印：在校生统计、班级学生名单、成绩登记表、班级成绩一览表、本学期行政班级期中成绩一览表、学生个人成绩总表、学生学期成绩单等。 四．系统管理 ⒈教学基本要素信息管理：院部、专业、方向、班级、教师、职称、课程、教室的查询、添加修改等。 ⒉数据管理：各数据表维护、备份、转移、恢复等。 ⒊系统参数设定：系统开关、选课开关、学期、选课轮次等各类参数设定。 ⒋用户权限管理：院部、学生、教师、教务员等系统用户设置与权限管理；用户列表、用户密码查询打印。 五．院部管理员权限 ⒈培养计划管理：查询、变更、复制、删除等。 ⒉教学任务管理：查询班级开课情况、添加教学任务、指定授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询班级开课情况、公共选修课汇总表等。 ⒊排课管理：手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课；班级、教室、教师占用情况查询等。
学校如何实施教务管理信息化
学校如何实施教务管理信息化 教务管理作为学校教学管理的直接实施环节或职能，其质量优劣直接影响到教学秩序和教学质量，因为教务管理的实质就是设计和保持一种良好的教学环境，组织教学人员和教学条件进行教学活动，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标，确保教学质量，培养合格人才。 一、教务管理信息化建设的必要性和重要性 教务管理工作是一项对准确度要求很高，却又非常繁琐的工作。按照传统的管理模式，用手工来完成所有的教学计划、教务排课、成绩管理、考试管理等已经明显不能满足教学要求，这就要求我们必须改进现有的教务管理模式，开展科学高效的管理教务工作。为了保证教学工作能稳定、高效、经济地运行，利用计算机技术，实现教务管理信息化成为必然。使用信息化管理教务，将会有以下优点。 1.采用信息化管理手段，确保了数据的准确性。现在的教学相关数据网上输入，直接存储进数据服务器中，过程不再经过其他人，有效地保证了数据的准确性。 2.采用信息化管理手段，方便了教师、学生及时查询教学信息。利用网络技术，实现全体教师、学生和教务人员在任何时间地点，根据自己的权限，查看相关教学信息和数据，使得教学工作更具有及时、方便和高效性。 3.采用信息化管理手段，减轻了教务人员的工作压力。随着日常教务管理工作的日益繁重，使用信息化管理后，把很多原来需要手工操作的数据收集、整理、统计、分析、结算交由计算机来完成。这样大大提高了工作效率，减轻了工作负担，减少不必要的差错，使教务人员可以把更多的精力投入到教学研究、管理中去。 4.采用信息化管理手段，实现了数据的共享、信息的交换。原有的教学管理所涉及的各部门都是相对独立的，所拥有的教学信息也是单独的，信息的交互、反馈、处理需要经过繁杂的人工传递，对于紧急的事务难以及时处理，现在实现教务信息化管理，充分利用网络的灵活性、交互性和及时性的特点可以解决了各部门对数据的共享要求。 二、教务管理系统的建立 1.系统设计的特点和目标。系统应基于WEB技术平台而构建，选择以B/S 体系结构作为基本框架。通过SQL数据库来实现，教务人员、教师、学生直接通过浏览器进行网上查询信息和输入信息。不需要开发用户端界面。其中数据库用于存储教学、教师、学生的各种信息，并采用浏览器服务器体系结构，选择B/S 体系是因为：由于客户服务器两层结构存在灵活性差、升级困难、维护工作量大等缺陷，已较难适应当前信息技术与网络技术发展的需要。随着WEB技术的日益成熟，B/S结构已成为取代C/S结构的一种全新技术。采用该结构软件的优势在于：(1)无需开发客户端软件，维护和升级方便；(2)可跨平台操作，任何一台机器只要装有WWW浏览器软件，均可作为客户机来访问系统；(3)具有良好的开放性和可扩充性；(4)可采用防火墙技术来保证系统的安全性，有效地适应了当前用户对管理信息系统的新需求。因此该结构在管理信息系统开发领域中获得飞速发展，成为应用软件研制中一种流行的体系结构。教务管理系统应能实现教务管理的自动化，实现实时信息发布，实现个性化、交互式的教学管理，涉及教务管理的各个环节，面向学校各部门以及学生的综合管理信息系统，系统的可移植性
高校教务管理系统的设计与实现
本科毕业论文 题目高校教务管理系统的设计与实现 学院信息科学与技术学院 专业计算机科学与技术 学生姓名 学号 200810411105 班级 2008-1 指导教师职称讲师 2012 年 5 月 30 日
高校教务管理系统的设计与实现 专业：计算机科学与技术学号：200810411105 摘要：随着我国高等教育的快速发展，高校教务管理信息化已成为教学管理现代化的迫切需求。使用教务管理系统进行教务信息管理是提高工作效率的主要途径。本论文对高校教务管理系统的设计与实现进行了详细阐述。论文主要从实现技术、系统分析、设计、实现以及测试等方面做了详细介绍。本系统选择VC++为开发语言，选择Visual Studio为前端开发工具，采用SQL Server 2005建立和维护后台数据库。系统功能模块主要包括系统管理、基本信息管理、学生管理、课程管理以及查询管理。本系统实现了日常教学管理中的基本事务管理，为高校教务管理带来了极大便利。最后本系统经过测试，能够安全稳定地运行，满足各功能的需求并且达到了预期的效果，具有一定的实用价值。 关键字：教务管理；VC++；SQL Server；学生管理
Design and Implementation of Teaching Affairs Management System for Colleges and Universities Specialty: Computer Science and Technology Student Number: 200810411105 Student: Xiao Jiyan Supervisor: Li Qian Abstract: With the rapid development of the higher education of our country, the informatization of teaching affairs management in colleges and universities has become the urgent needs of the modernization of teaching management.It is the primary way to improve the work efficiency that teaching affairs management systems are used in teaching affairs management. The design and implementation of a teaching affairs management system are elaborated in this thesis. This thesis mainly introduces the implementation techniques, system analysis, design, implementation and test. In order to implement the system, VC++ is used as the development language, Visual Studio is used as the front-end development tool and SQL Server is used to establish and maintain the background database. The system functional modules include system management, basic information management, student management, course management and query management. The system has implemented the basic affairs management in daily teaching management which brings great convenience for teaching affairs management in colleges and universities. In the end, the system has passed the test and can work safely and stably, which satisfy all kinds of functions as expected. It has a certain practical value. Key words: Teaching Affairs Management; VC++; SQL Server; Student Management
管理信息系统实验及答案(1)复习进程
第一章学校教务管理信息系统项目规划 一、开发背景介绍 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。
教务管理信息系统实施设计方案
我院教务管理信息系统实施设计方案
目录 1 教务管理系统 (1) 1．1 教务管理信息系统软件情况介绍 (1) 1．2 系统的硬件组成 (1) 1．3 系统建设中的一些注意点 (2) 1．4 系统的特色介绍 (2) 2 系统参考标准和规范 (3) 2．1 引言 (3) 2．2 系统概述 (3) 2．2．1 设计目标 (3) 2．2．2 运行环境 (3) 2．2．3 需求概述 (4) 2．3 系统总体设计 (4) 2．3．1 总述 (4) 2．3．2 系统维护子系统 (7) 2．3．2．1 功能模块 (8) 2．3．2．2 数据流程 (8) 2．3．2．3 功能实现设计 (9) 2．3．3 学籍管理子系统 (12) 2．3．3．1 功能模块 (12) 2．3．3．2 数据流程 (13) 2．3．3．3 主要界面设计 (13) 2．3．3．4 主要功能实现 (14) 2．3．4 教学计划管理子系统 (21) 2．3．4．1 功能模块 (21) 2．3．4．2 教学计划数据及操作流程图 (21) 2．3．4．3 功能实现设计 (22) 2．3．5 智能排课子系统 (30) 2．3．5．1 功能模块 (31) 2．3．5．2 工作流程图 (31) 2．3．5．3 排课的数学模型与算法 (31) 2．3．5．4 功能实现设计 (35) 2．3．6 选课管理子系统 (36) 2．3．6．1 系统功能模块 (36) 2．3．6．2 功能实现设计 (36) 2．3．7 成绩管理子系统 (40) 2．3．7．1 功能模块 (40) 2．3．7．2 系统数据流程 (41) 2．3．7．3 主要界面设计 (41) 2．3．7．4 主要功能实现 (42) 2．3．8 教材管理子系统 (48)
高校教学管理系统
高校教学管理系统 可行性研究报告 130521320 代腾飞 一．系统目标 1.人力与设备费用的节省； 2.处理速度的提高； 3.管理信息服务的改进； 4.人员工作效率的提高。 二．系统功能 (1) 在数据库服务器如SQLServer2000中，建立各关系模式对应的库表，并确定主键、索引、参照完整性、用户自定义完整性等。 (2) 能对各库表进行输入、修改、删除、添加、查询、打印等基本操作。 (3) 新学期开学，能排定必修课程，能选定选修课程，并能对选课做必要调整。 (4) 查询： 1) 能查询学生基本情况、能查询学生选课情况及各考试成绩情况、能查询学生所在院系与班级情况、能查询学生所学专业及专业课程安排情况。 2) 能查询老师的基本情况、能查询老师的授课课程及授课质量情况、能查询老师所在教研室及院系信息、能查询班主任老师管理的班级情
况、能查询导师指导研究生的情况。 3) 能查询课程基本情况、能查询课程学生选修情况、能查询课程专业安排情况、能查询专业基本情况、能查询分专业、分学期课程安排情况。 4) 能查询院系、教研室、班级等基本情况、能分院系、分教研室、分班级查询其相关各类信息、能动态输入SQL命令查询。 三．系统建设背景 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。 现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。 众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，