福州土白语汇的语言年代学考察
福州土白语汇的语言年代学考察
陈泽平
(福建师范大学文学院,福建福州 350108)
摘 要:本文选用1891年的《英华福州方言词典》为基本资料对19世纪的福州土白语汇进行语言年代学的考察。经测算,福州方言与北方汉语的分离时间在公元767年-1020年之间。
关键词:福州方言;语言年代学
中图分类号:H177 文献标识码:A 文章编号:1000-5285(2008)04-0105-05
收稿日期:2007-12-03
作者简介:陈泽平(1953—
),男,福建福州人,福建师范大学文学院教授,博士研究生导师。①M 1Swadesh :《史前民族接触的词汇统计学的年代推算》,转引自徐通锵《历时语言学》,商务印书馆,2001年,第453-454页。
美国语言学家斯瓦迪士从考古学放射性碳的年代推算中得到启发,提出了语言年代学的理论假设:“任何语言中由词根、基本的日常的概念组成的那部分词汇变化的速度是比较固定的。用一项试验词表来计算这些成分保留的百分比可以
确定过去的年代。”①
通过比较古英语与现代英
语、民间拉丁语与西班牙语,斯瓦迪士得出结论:“一切证据都说明语言词汇大致以一样的速率在变化。”由福州美华书局1891年出版的《英
华福州方言词典》(以下简称《英华》
),英文原名是An English 2Chinese Dictionary of the Foo 2
chow Dialect ,编者为T 1B 1Adam (亚当);32开本320页。作者生平不详,只知道他是19世纪后期来到福州工作的传教士兼医生;在教会学校的福州籍学生帮助下完成此书。
《英华》以英文字母为序,列9000余条英文单词,配上相应的福州方言词语,同义的词语依次排列。福州方言词全部只写拼音,声调用发圈法注单字的本调。全书不见方块汉字。《英华》在每一个英文词头目下罗列对应的福州话词语,不分这些词语的语用属性,不管这些词语是方言特有的,还是汉语共同语的;是口语的俗词,还是官话的借词。换一种说法,编者是以广义的福州方言词汇为编辑对象。我们设想编著这样的词典最方便的工作方法就是,列出一个英语的常用词表,逐项由当地合作人提供福州话相应的词语,同时提供相关的常用搭配,或以简短的句子
举例。当被问及某个义位时,合作者头脑中首先反应的通常是首选常用词,然后再补充不那么常用的同义词。这就反映为词典中各条目下的福州话同义词语的排列顺序。
《英华》的编辑方法给我们的研究带来三个方面的便利:第一,可以方便地把英文单词的“目”当作说明概念的元语言看待,我们得到一个以英文为工作语言的语汇集。第二,围绕着每一个“目”,我们可以观察到多种表达同一概念
(或大同小异的概念)的方法,也就是所谓“同义词群”。并且一般可以根据同义词语的排列顺序,了解到它们相对的使用频度。第三,不言而喻,按字母顺序排列的各条目很容易查找。
以下,我们用著名的斯瓦蒂士100核心词表在《英华》中进行搜检,再将所得结果与先秦汉语、现代汉语普通话进行异同比较。请见下表:
本表对斯瓦迪士的100基本词表的理解以及对先秦汉语、现代汉语相关词项的认定参照徐通锵《历史语言学》(P457-458)。福州土白词汇项目(包括同义词的排列顺序)是完全按照《英华》填写的,笔者根据原著中的拉丁化拼音文字辨认福州话词语,并转写为汉字,写不出汉字的用国际音标表示。
根据《英华》而不是当代福州话资料(例如
笔者参与编写的《福州方言词典》
)来做这项研究有两个优越之处:第一,可以有效地排除整个20世纪中普通话对福州方言的强大影响;第二,
2008年第4期福建师范大学学报(哲学社会科学版)
No 14,2008 (总第151期)Journal of Fujian Normal University (Philosophy and S ocial Sciences Edition )G eneral ,No 1151
601福建师范大学学报(哲学社会科学版)2008年
701 第4期陈泽平:福州土白语汇的语言年代学考察
对应词项的异同判定依据的是在同一义位是否使用同样的词根语素。与先秦汉语以及现代汉语进行比较的福州方言词语不应是读书的“字音”,这样来自书面语的“字音”加括号表示,不参加比较。其他具体说明如下:
(1)现代汉语的“你”来源于“尔”,也与“汝”同源。
(2)这三个近指代词的语法功能互补,“口赘”是名词性的,“只”是副词性的,“者”是形容词性的(参看陈泽平,1999)。
(3)“亻不”和“无”的语法功能不同,“亻不”是副词性的,“无”大致相当于普通话的“没有”。“不”不是福州话的固有成分(参看陈泽平.1998b)。
(4)“蜀、两”与“一、二”的分布不同,前者表基数,后者表序数;前者能与量词组合,后者一般不能与量词组合(参看陈泽平, 1998a)。比较结果都算是异同各半。
(5)按我们的理解,这两个义位指表示男人或女人的名词,而不是表示性别的区别词。“妇女侬”显然是从书面语词“妇女”派生出来的。
(6)“鸟”《广韵》“都吊切”,今普通话读泥母可能是避讳的结果,福州土白“鸟”读[tseu3],也可以做同样解释,所以都认为是同一个语素。
(7)福州土白“牙”字白读“[ ai3]”,实际上是“牙齿”二字的合音。
(8)作为基本词汇的核心,“breast”一条应该指妇女的乳房,福州土白的对应词是本字不明的“月能”。传教士有些语言“洁癖”,首选词用词义比较模糊的书面语“胸前”,这与全书绝大多数词目的体例不符。
(9)这个词读“[siu2]”,一般认为是“泅”字。闽语较早的层次有“以”母读“[s-]”的规律,所以这个词的本字可能就是“游”。
根据上表的异同率统计结果,套入斯瓦迪士、李兹的计算公式(先秦诸子文献语言以距今2300年计算),得出基本词根语素的千年保留率常数为:
r=213√0158=0179
李兹(Robert B Lees)比较13种欧洲语言得出平均常数为0181,并认为这个常数具有普遍意义。徐通锵先生以普通话(北京话)代表现代汉语,统计古今汉语的同源词根语素占66%,计算出基本词根语素的千年保留率常数为0183。如果将徐先生的数据看作是北方汉语的代表,而将我们的数据作为南方汉语的代表,二者平均常数值也是0181。这个数值的吻合应该不是偶然的。
福州土白与现代汉语普通话的同源语素率为63%,下面将三种常数数值代入语言年代学的李兹公式:
T1=log c/2log r=log0163/2log0179=0198
T2=log c/2log r=log0163/2log0181=1110
T3=log c/2log r=log0163/2log0183=1124 (c代表同源词根语素的保留百分比,r为分化一千年后同源词根语素的保留率常数,t代表分化的时间深度)
“T×1000”是两种亲属语言(方言)的分离后的时间跨度。以上三个数值提示,福州话与北方汉语分道扬镳于唐中期至宋初这段历史时期内(公元767年-1020年)。计算的结果和学术界通过史料研究得出的结论相符。
[参 考 文 献]
[1]陈泽平.福州方言的代词[A]1李如龙,张双庆.中国东南方言比较第四辑———代词[C].广州:暨南大学出
版社,1999.
[2]陈泽平.福州方言的否定词和反复疑问句[J].方言,1998(1).
[3]陈泽平.十九世纪传教士研究福州方言的几种重要文献[J].福建师范大学学报,2003(3).
[4]陈泽平.同与不同———略论方言词汇比较[J].中国语文研究,2002(1).
[5]陈泽平.福州方言研究[M].福州:福建人民出版社,1998.
[6]徐通锵.历史语言学[M].北京:商务印书馆,2001.
(责任编辑:陈 芳) 801福建师范大学学报(哲学社会科学版)2008年
A G lottochronological Approach to Fuzhou Dialect
CHEN Z e 2ping
(College of Chinese L anguage and L iterature ,Fujian Norm al U niversity ,Fuz hou 350108,China )
Abstract :This article is a glottochronological approach to Fuzhou dialect.Based on English 2Chinese Dictionary of the Foochow Dialect published in 1891,the writer concluded that the dialect parted from the mainstream of the Chinese language in the period from 767A 1D 1to 1020A 1D 1.
K ey Words :Fuzhou dialect ,glottochronological approach
(上接第80页)
[17]鲁迅.二心集?<野草>英文译本序[A ].鲁迅全集:第4卷[M ].北京:人民文学出版社,1981.[18]鲁迅.鲁迅杂文代表作全编[M ].北京:国际文化出版公司,1994:12.
[19]杜衡.望舒草序[A ].王钟陵.二十世纪中国文学史文论精华—诗歌卷[Z].石家庄:河北教育出版社,2000:
119.
[20]卞之琳.戴望舒诗集?序[A ].周良沛.戴望舒诗集[M ].成都:四川人民出版社,1982: 5.
(责任编辑:陈 颖)
Analyzing the Symbolism in Chinese Modern Literature
ZHANG Yi
(Fujian Norm al U niversity ,Fuz hou 350108,China )
Abstract :The symbolism was introduced into China during the “WuSi ”period ,and opened up the new sights of Chinese writers.But as a heterogeneous literature trend ,its dissemination in the historic pro 2cess of Chinese modern literature is not along the single track of dissemination 2accept but along the diverse and complex trend of combination of diachronic and synchronic methods ,absorption and fostering in Chi 2nese special situation.This paper takes Luxun ,Daiwangshu for instances to illustrate the art fusion of sym 2bolism in their respective creation.Art fusion represents that the application of symbolism poetry art by Chinese modern writers has transcended pure drawing lessons and simulation and it also tends to the suc 2cessful development in art creation.
K ey Words :modern literature ;symbolism ;absorb ;adjust ;art fusion
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01 第4期陈泽平:福州土白语汇的语言年代学考察
词汇学试题(1)
哈尔滨商业大学2009-2010学年第二学期《词汇学》期末考试试卷 装 题 订 线 内 不 答 要 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40 I. Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement. 1. Argot generally refers to the jargon of _______. Its use is confined to the sub-cultural groups and outsiders can hardly understand it. A. workers B. criminals C. any person D. policeman 2.________ are words used only by speakers of the dialect in question. A. Argot B. Slang C. Jargon D. Dialectal words 3. Archaisms are words or forms that were once in _________use but are now restricted only to specialized or limited use. A. common B. little C. slight D. great 4. Neologisms are newly-created words or expressions, or words that have taken on ______meanings. A. new B. old C. bad D. good 5. Content words denote clear notions and thus are known as_________ words. They include nouns, verbs, adjectives, adverbs and numerals. A. functional B. notional C. empty D. formal 6. In the Indo-Iranian we have Persian , Bengali, Hindi, Romany, the last three of which are derived from the dead language,_______. A. Sanskrit B. Latin C. Roman D. Greek 7. Greek is the modern language derived from _______. A. Latin B. Hellenic C. Indian D . Germanic 8. The five Romance languages , namely, Portuguese, Spanish, French, Italian, Romanian all belong to the Italic through an intermediate language called _______. A. Sanskrit B. Latin C. Celtic D. Anglo-Saxon 9. The ________family consists of the four Northern European Languages: Norwegian, Icelandic, Danish and Swedish, which are generally known as Scandinavian languages. A. Germanic B. Indo-European C. Albanian D. Hellenic 10. By the end of the _______century , virtually all of the people who held political or social power and many of those in powerful Church positions were of Norman French origin. A. 10th B.11th C.12th D. 13th 11. The prefixes in the words of ir resistible, non classical and a political are called _______. A. reversative prefixes B. negative prefixes C. pejorative prefixes D. locative prefixes 12. The prefixes contained in the following words are called ______: pseudo-friend, mal practice, mis trust. A. reversative prefixed B. negative prefixes C. pejorative prefixes D. locative prefixes 13. The prefixed contained in un wrap, de-compose and dis allow are _________. A. reversative prefixed B. negative prefixes C. pejorative prefixes D. locative prefixes 14. The prefixes in words extra-strong, overweight and arch bishop are _____ . A . negative prefixes B. prefixes of degree or size C. pejorative prefixes D. locative prefixes
词汇学的基本知识
词汇学的基本知识 词汇学是研究词语的学问，它是传统语言学（语法、语音、词汇）的一个分支。词汇学的 主要研究的内容是：词的性质、词的构成、词义的本质及发展、词的各种关系（同音、同 义、反义等）。 一、什么是词 词是有意义的能够独立运用的造句的最小单位，它具有固定的语音形式。汉语词的划分有一 定的困难，因为在书写时词和词之间是不分开的。就“独立运用”而言，许多虚词和量词是 不能独立运用的。于是增加了一条补充，一句话中把能独立运用的词划分出去，剩写的也是词。如：“我把这本书包了个书皮。”这个句子中的“本”“个”和“把”也是词。汉语中词 和短语的界限也不很清楚。一般可以用扩展插入法来区分。能插入的是短语，不能插入的是 词（意义不能变）。比如：钢笔——钢的笔、白菜——白的菜、白布——白的布、吃饭——吃 了饭、鸡蛋——鸡的蛋、睡觉——睡不睡觉。“钢笔”不能插入词，“白菜”插入后意思变了，它们肯定是词。“白布”可以插入且意思不变，可以做为短语。“吃饭”可以插入，“鸡蛋”可 以插入，但“鸡蛋”的频度很高，可以把它做为词。睡觉可以插入，但两个语素的组合是固 定的，把这类词做为离合词（理发、洗澡、打仗等）。 一个语素（有意义的汉字）能独立运用就是词。（米、吃、红、个、从） 两个语素组合后，意义不是它们的简单相加，就是词。（钢笔、金鱼、） 两个语素组合后，不能扩展插入词，就是词。（钢笔，白菜） 两个语素组合后，虽能扩展插入词，但它们是不能用别的语素替换的，则是一种特殊的词 ——离合词。 两个语素组合后，虽能扩展插入词，但它们的使用频度很高，且大家约定俗成认为它是词。（“鸡蛋”是词、“鹰蛋”就有人认为是短语）。 综上所述，汉语的词与短语之间的界限是有模糊地带的。 人们对客观世界的认识形成了概念，词是反映概念的，但它们之间的关系不是一一对应的。 比如，“月亮”、“月球”对应的是一个概念，“人民”这个词可以对应不同的概念。 二、现代汉语词汇的构成 词汇由词和固定的短语——熟语、谚语等构成。 词可以从不同的角度分类： 1.语法分类——实词、虚词（词类） 2.结构分类——单纯词、合成词 3.音节分类——单音节词、多音节词 4.常用——常用词汇（基本词汇）、一般词汇 5.口语词汇——书面词汇 6.普通话词汇——方言词汇 7.汉语词汇——外来语词汇 8.古词语——新词语 熟语可以包括成语、谚语、歇后语等。成语表意凝炼、形象，在书面语中广泛运用。它来源 于古代的典故，有的选取原句中最能概括原句意思的成分（乘风破浪——愿乘长风，破万里浪），有的用四个字概括寓言、故事等（刻舟求剑、狐假虎威），有的增加个别字（短兵相接——车错毂兮短兵接）。成语的意思有的是语素义的简单相加（汗流浃背、无稽之谈、自圆其说）；多数成语的意思不是语素义的相加，有的意思是约定俗成的（高山流水——表示知己知音），有的是取字面的比喻义（水落石出——比喻真相毕露了）。
英语语言学词汇汇总
现代语言学术语总结 A abbreviation缩写法 acculturation语言文化移入 acoustic phonetics声学语言学 acronym词首字母缩略词 address term称谓语 addresser发话人 addressee受话人 adjacency毗邻 Adjacency Condition毗邻条件 Adjacency Parameter毗邻参数 Affix词缀 Affixation加词缀法 Affricate塞擦音 Afroasiatic非亚语系 agreement rule一致关系规则 allophone音位变体 alveolar齿龈音 alveolus齿龈 angular gyrus角形脑回 antonymy反义现象 antonym反以词 apocope词尾音脱落 aphasia失语症 aphasic失语症患者 applied linguistics应用语言学arbitrariness任意性 argument论元 articulatory phonetics发音语音学articulatory variable发音变项 aspiration送气 assimilation同化 approximation近似化 auditory phonetics听觉语音学Austronesian…语系 B Babbling咿呀学语 back-formation逆向构词法 back vowel后元音 Behaviorism行为主义 Behaviorist learning theory行为主义学习理论Behaviorist Psychology行为主义心理学
大学英语词汇学期末考试 重点复习资料整理 权威版 后附试题
2012词汇学复习资料 The development of the English Vocabulary 1.Indo-European Language Family The Indo-European Language Family is considered as one of the most important language families. It includes most languages of Europe, the Near East, and India. Those languages, which are believed to have originated from this language family and developed alone different lines, show various degrees of similarity to one another. They fall into eight principal groups, which can be grouped into an Eastern Set东部诸语族: Balto-Slavic波罗的-斯拉夫语, Indo-Iranian印度伊朗语族, Armenian 亚美尼亚语族and Albanian阿尔巴尼亚语族; a Western Set: 西部诸语族Celtic凯尔特语族, Italic 意大利语族, Hellenic希腊语族, Germanic日尔曼语族. All the languages in both sets shed some influence on English to a greater or lesser extent because each has lent words into the English vocabulary. Prussian普鲁士语 Lithuanian立陶宛语 Polish波兰语 Balto-Slavic波罗的-斯拉夫语Czech捷克斯洛伐克语 Bulgarian保加利亚语 Slovenian斯洛文尼亚语 Russian Albanian阿尔巴尼亚 Persian波斯语 Hindi北印度语 Indo-Iranian印度伊朗语系Bengali孟加拉语 Romany，吉卜赛语 Armenian亚美尼亚语 Portuguese Spanish Italic意大利语族Italian Roumanian罗马尼亚语 French Indo-European Language Family Irish Celtic凯尔特语Breton Scottish Norwegian挪威语 Icelandic，冰岛语 Danish丹麦语 Germanic Swedish瑞典语 日尔曼语言English Dutch Flemish German Hellenic，古希腊语- Greek
英语语言学名词
现代语言学 一绪论 1 Linguisitics: 语言学Linguistics is generally defined as the scientific study of language 2 Phonetics: 语音学The study of sounds which are used in linguistics communication is called phonetics. For example, vowels and consonants 元音、辅音、声调、重音以及节奏、音变 3 Phonology: 音韵学The study of how sounds are put together and used in communication is called phonology. For example, phone, phoneme, and allophone. 4 Morphology: 形态学The study of the way in which morphemes are arranged to form words is called morphology. For example, boy and “ish”---boyish, teach---teacher. 5 Syntax: 句法学The study of how morphemes and words are combined to form sentences is called syntax. For example, ”John like linguistics.” 6 Semantics: 语义学The study of meaning in language is called semantics. For example: “The seal could not be found. The zoo keeper became worried. The seal could not be found, The king became worried.” Here the word seal means different things. 同义词、反义词，同音词 7 Pragmatics: 语用学The study of meaning in context of use is called pragmatics. For example, “I do” The word do means different context.在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。 8 Sociolinguistics: 社会语言The study of language with reference to society is called sociolinguistics. For example:regional dialects, social variation in language.
词汇学与小学语文词语教学
词汇学与小学语文词语教学 第一讲词汇学的基本知识 词汇学是研究词语的学问，它是传统语言学的一个分支（语法、语音、词汇）。词汇学的主要研究的内容是：词的性质、词的构成、词义的本质及发展、词的各种关系（同音、同义、反义等）。我们把词义放在第二讲集中讨论。一、什么是词 词是有意义的能够独立使用的造句的最小单位，它具有固定的语音形式。汉语词的划分有一定的困难，因为在书写时词和词之间是不分开的。就“独立使用”来说，很多虚词和量词是不能独立使用的。于是增加了一条补充，一句话中把能独立使用的词划分出去，剩写的也是词。如：“我把这本书包了个书皮。”这个句子中的“本”“个”和“把”也是词。汉语中词和短语的界限也不很清楚。一般能够用扩展插入法来区分。能插入的是短语，不能插入的是词（意义不能变）。比如： 钢笔——钢的笔# 吃饭——吃了饭 鸡蛋——鸡的蛋 睡觉——睡不睡觉# “钢笔”不能插入词，“白菜”插入后意思变了，它们肯定是词。“白布”能够插入且意思不变，能够做为短语。“吃饭”能够插入，“鸡蛋”能够插入，但“鸡蛋”的频度很高，能够把它做为词。睡觉能够插入，但两个语素的组合是固定的，把这类词做为离合词（理发、洗澡、打仗等）。 一个语素（有意义的汉字）能独立使用就是词。（米、吃、红、个、从） 两个语素组合后，意义不是它们的简单相加，就是词。（钢笔、金鱼、） 两个语素组合后，不能扩展插入词，就是词。（钢笔，白菜） 两个语素组合后，虽能扩展插入词，但它们是不能用别的语素替换的，则是一种特殊的词——离合词。 两个语素组合后，虽能扩展插入词，但它们的使用频度很高，且大家约定俗成认为它是词。（“鸡蛋”是词、“鹰蛋”就有人认为是短语）。 综上所述，汉语的词与短语之间的界限是有模糊地带的。 人们对客观世界的理解形成了概念，词是反映概念的，但它们之间的关系不是一一对应的。比如，“月亮”、“月球”对应的是一个概念，“人民”这个词能够对应不同的概念。 二、现代汉语词汇的构成 词汇由词和固定的短语——熟语、谚语等构成。 词能够从不同的角度分类： 1.语法分类——实词、虚词（词类） 2.结构分类——单纯词、合成词 3.音节分类——单音节词、多音节词 4.常用——常用词汇（基本词汇）、一般词汇 5.口语词汇——书面词汇 6.普通话词汇——方言词汇 7.汉语词汇——外来语词汇 8.古词语——新词语 熟语能够包括成语、谚语、歇后语等。成语表意凝炼、形象，在书面语中广泛使用。它来源于古代的典故，有的选择原句中最能概括原句意思的成分（乘风破浪——愿乘长风，破万里浪），有的用四个字概括寓言、故事等（刻舟求剑、狐假虎威），有的增加个别字（短兵相接——车错毂兮短兵接）。成语的意思有的是语素义的简单相加（汗流浃背、无稽之谈、自圆其说）；多数成语的意思不是语素义的相加，有的意思是约定俗成的（高山流水——表示知己知音），有的是取字面的比喻义（水落石出——比喻真相毕露了）。 三、词的结构 由一个语素构成的词就是单纯词。（语素是最小的音义结合体：人、额、由、蟋蟀、巧克力）有人统计《现代汉语词典》单纯词约占15% ——16% 。 单纯词有四类：单音节词、连绵词（双声叠韵）、叠音词（刚刚、蛐蛐）、外来词中的译音词（坦克、迪斯科）。 两个以上语素构成的词是合成词。合成词的结构和短语的结构关系基本是一致的（这是汉语的一个特点）。合成词有两类： 1. 复合词：由两个以上有实在意义的语素（实语素）组合的合成词。主要有以下几种：
_现代汉语_历史与社会语言学_述评
《当代语言学》第8卷2006年第3期265-271页,北京 《现代汉语:历史与社会语言学》述评 P.Chen著李晋霞刘云述评 Chen Ping(陈平)《现代汉语:历史与社会语言学》(M odern Chinese:Its H istory and S o2 ciolinguistics)1999年由剑桥大学出版社出版。该书主要是供国外的汉语教师和学生使用的。可能是基于这样一个写作目的,作者以还原现代汉语的发展史为目标,在历史和社会的大背景下,从现代汉语口语、现代汉语书面语、现代汉语书写系统三个方面出发,对自19世纪末至1990年代的现代汉语的产生、发展过程进行了翔实、全面的考察,对外国人系统了解现代汉语和汉语的现代化过程极有帮助。 这本书是写给外国人的,但对于国人而言也很有价值。汉语是我们的母语,我们应该对它的历史有所了解。现代汉语我们再熟悉不过了,但现代汉语的发展史我们却未必都知道。特别是对于没有经历过汉语拼音化、汉字简化这些“语言运动”的年轻人来说,现代汉语是如何成为今天这个样子的更是所知甚少。读完本书,这个缺憾会得到很大的弥补。正是基于这样的认识,我们在学习了这本著作之后萌生了把它介绍给国内读者的想法。该书主要包括三个部分:现代汉语口语、现代汉语书面语、现代汉语书写系统。下面择要介绍。 1.现代汉语口语 这一部分主要论述了三个问题:现代汉语口语的建立和发展;标准现代汉语的规范和变异;标准语和方言。 1.1现代汉语口语的建立和发展 在简要回顾19世纪末以前的汉语标准口语的历史之后,作者重点论述了19世纪末以来现代汉语标准口语的建立和发展过程。 鸦片战争使国人认识到了自己的落后。从19世纪中期开始,由政府组织或民间自发的振兴中华的运动蓬勃发展,语言改革也是其中最为紧迫的一项任务。很多方言之间不能相互交流,在这一现实面前,建立和发展标准的现代汉语,并改革书写系统,就成为汉语现代化的两个最主要的任务。 受日本的启发,几位知名学者将日本的“国语”这一概念引入中国。在他们的努力推动下,国语被确立为现代标准汉语。1911年清朝灭亡前夕,《统一国语方法案》通过。由该法案可以看出,学者们在建立和发展现代标准汉语方面达成了以下共识:(1)国语的标准不止语音一个方面,还包括词汇和语法;(2)国语应主要建立在官话的基础之上,特别是建立在北京话的基础之上,应具有正确、文雅、合逻辑的特点;(3)现代标准汉语不应该只建立在某个单一方言或单一方言群的基础之上,而应包含不同特点,容纳其他方言的语音特点。这些设想和建议成为“国语运动”的基本使命。 本刊网址:htt p://https://www.wendangku.net/doc/7d16862673.html, 562
现代语言学 词汇表
现代语言学词汇表 A abbreviation缩写法acculturation语言文化移入acoustic phonetics声学语言学acronym词首字母缩略词address term称谓语addresser发话人addressee受话人adjacency毗邻 Adjacency Condition毗邻条件Adjacency Parameter毗邻参数Affix词缀 Affixation加词缀法Affricate塞擦音Afroasiatic非亚语系agreement rule一致关系规则allophone音位变体alveolar齿龈音 alveolus齿龈 angular gyrus角形脑回antonymy反义现象antonym反以词 apocope词尾音脱落aphasia失语症 aphasic失语症患者 applied linguistics应用语言学arbitrariness任意性argument论元 articulatory phonetics 发音语音学 articulatory variable发音变项aspiration送气assimilation同化approximation近似化auditory phonetics听觉语音学Austronesian…语系 B Babbling咿呀学语 back-formation逆向构词法back vowel后元音 Behaviorism行为主义 Behaviorist learning theory 行为主义学习理论 Behaviorist Psychology行为主义 心理学 Bilabial双唇音 Bilingualism双语现象 Black English黑人英语 Blending混合法 Borrowing借用 bound morpheme黏着语素 brain lateralization 大脑左右半球侧化 branching node分叉点 broad transcription宽式音标 Broca’s area布罗卡区 C caretaker speech保姆语 case格 Case Condition格条件 case marking格标志 causative verb使役动词 central vowel中元音 cerebral cortex大脑皮层 cerebral plasticity大脑弹性 channel渠道 classical language古典语言 clipping略写法 closed class word封闭类词 code代码 code-switching代码切换 cognate同源词 co-hyponyms并列下义词 coinage创新词 color word色彩词 combinational rule组合规则 commissives承诺类 communicative competence 交际能力 comparative reconstruction 比较重建法 competence语言能力 complement补语 complement construction补足语 complementarity互补性反义现象 complementary distribution 互补分布 complex sentence复合句 componential analysis 成分分析法 components of meaning 意义成分 compound word复合词 compounding复合法 computational linguistics 计算语言学 concept概念 conceptualist view意念观 consonant辅音 constituent成分 constituent structure成分结构 constraint制约 construction结构 content word实词 context语境;上下文 contextualism语境论 Contrastive Analysis对比分析法 conversational implicature 会话含义 co-operative principle合作原则 coordinate sentence并列句 creativity创造性 critical period关键期;临界期 cultural transmission文化传播 D declaration宣告类 deep structure深层结构 dental齿音 derivation派生法 derivational morpheme派生语素
《英语词汇学》期末考试试卷附答案
《英语词汇学》期末考试试卷附答案 I.Each of the statements below is followed by four alternative answers．Choose the one that would best complete the statement and put the letter in the bracket．(45％) 1．There are two approaches to the study of polysemy．They are_____. A．primary and secondary B．Central and peripheral C．diachronic and synchronic D．Formal and functional 2．Which of the following is NOT a stylistic feature of idioms? A．Colloquial B．Slang C．Negative D．Literary 3．Synonyms can be classified into two major groups，that is：_____. A．absolute and relative B．Absolute and complete C．relative and near D．Complete and identical 4．In the early period of Middle English，English，____existed side by side， A．Celtic and Danish B．Danish and French C．Latin and Celtic D．French and Latin 5． A monomorphemic word is a word that consists of a single_______morpheme． A．formal B．Concrete C．free D．bound 6．Which of the following groups of words is NOT onomatopoeically motivated? A，croak，drum B．squeak，bleat C．buzz，neigh D．bang，trumpet 7．LDCE is distinctive for its____. A．Clear grammar codes B．usage notes C．language notes D．all of the above 8．From the historical point of view, English is more closely related to A．German B．French C．Scotttish D．Irish 9．Which of the following is NOT an acronym? A．TOEFL B．ODYSSEY C．BASIC D．CCTV 10. In the course book，the author lists____types of context clues for inferring word meaning． A．eight B．Six C．seven D．five 11．Sources of homonyms include____. A．changes in sound and spelling B．borrowing C．shortening D．all of the above
语言学专业英语词汇
英语专业八级语言学总结来源：谢萌Fighting的日志 一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology 研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology 研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics 社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological li nguistics 计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive 说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic 研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance 真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics 研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics 研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学
词汇学
语义学在中学教育中的应用 李可欣 2012303010421 英本1204班 摘要：英语在当今社会的交流中占据了主要地位，因此英语教学也变得尤为重要。 而词汇教学在中学英语教学中占据了很重要的地位，在这片文章中我将就语言学中的语义学分别从语义成分（semantic components）；词的外延 (denotation of words)和词之间的意义关系这三个方面来分析词汇学，并讨论其在现实中学教育中的应用。 关键词：语义学，语义成分分析，词的外延，词与词之间的意义，词汇教学
1.语义学 语义学研究的是语言中语义是如何编码的。它涉及到的不仅仅是作为词汇单位词语的意义，还有语言中词之上和词之下成分的意义，例如语素意义与句子的意义。语义学的关键为语义成分、词的外延、词之间的意义关系，还有句子之间的意义关系。 1.1语素 就发音与意义之间的关系来看，语素是语言的最小单位。语素不能再作进一步的分析。例如，dog不能再被分为d和og。 1.2词 词是一个典型的语法单位，它位于语素和词组的中间，例如，baby，water，face和high。词具有（1）稳定性：在所有语言单位中，就内部结构来说，词是最稳定的。（2）相对连续性：连续性是指即使一个单词有几个部分组成，中间 也不能插入任何新的成分。如disappointment这个词由三个部分组成dis、appoint、ment，但这三个部分之间不能插入任何部分也不允许有任何的停顿。（3）最小自由形式：这种说法最开始由布龙菲尔德提出。他提倡“把句子看作 ‘最大自由形式’，把词看作‘最小自由形式’”，词是能够单独构成句子的最小单位。如以下例子： --Is John coming this party with you? --Possibly. 2．意义 虽然“语义学这一词仅仅只有100多年的历史，但意义一直是人类研究的话题；早在公元前五世纪，古希腊哲学家柏拉图的著作中就有关于意义的讨论。在中国，老子甚至更早的提到了意义的相关问题。这么多年以来，大量的词典的出版也为意义研究的历史留下的不可磨灭的铁证。 2.1语义成分 语义是个涵义较为广泛的概念，它可以指词语的意义，也可以指话语的内容。在谈及语义成分之前我们先来说说语义成分分析。丹麦语言学家叶尔姆斯列夫（L. Hjelmslev）在1943年提出了词义可分的想法，即一个词项可以分解为一组更小的成分，例如woman这个词的语义可以分解为[human] 、[adult] 、 [female] 这几个成分。这一设想得到了很多语言学家的支持，美国的语言学家布龙菲尔德还提出了“语义特征”（semantic feature）的术语，即语义成分（semantic component），来为这最小的意义单位命名。随着结构主义语言学的发展，语义 成分分析法（Componential Analysis）应运而生，并成为研究语义成分的核心 方法。这一方法是1956年，人类学家古迪纳夫在《成分分析以及意义研究》一 文中提出的，最初只是人类学家用来分析不同语言中的亲属词语的。随后，很多语言学家，如鲍狄埃、卡茨（J. Kats）、福多(J. A. Fodor)等人都相继提出了相关理论，引起了语法学和语义学界的高度重视。 简单说就是：语义成分分析就是从一组意义相关的词语中抽取其共同特征的 做法，这些共同成分就是语义成分（sense components）或称义素（semes）。2.1.1语义成分分析在中学教学的应用 语义成分分析是对词语的形式化的描写，揭示了语义的微观层次，提供了语 义结构，从而说明了词义的构成以及词与词之间的语义关系，以此能够让学生更
语言学概述
语言学概述 这就是综述一下，不过下面提到的名词的都是考过的知识点。 一、定义：什么是语言学？ Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 二、语言学研究的核心（下面的术语要尽量全都认识，不然做题时可能看不懂选项） 1、Phonetics 语音学 2、Phonology 音位学 3、Morphology 形态学 4、Syntax 句法学 5、Semantics 语义学 6、Pragmatics 语用学 三、语言（Langue）和言语（Parole） 这个考过的。Parole这个概念是 F. de Saussure（索绪尔）提出的。Langue指语言系统的整体，“所有（语言使用）个体头脑中存储的词语-----形象之总和”，这个整体相对较为稳定；Parole 指某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语，它是随时间和地点变化的一个动态的实体。 四、语言的功能Functions of Language （这个也考过的。考过the informative function，就是高速公路指示牌的那道题） 1、The instrumental function 2、The regulatory function 3、The heuristic function 4、The interactional function 5、The personal function 6、The imaginative function
7、The informative function 五、语言的普遍特征Design Features 这个也考过的，这五个特征由美国语言学家Charles Hockett提出。 弱弱地说一句：如果真的在临时抱佛脚，那就不要管这五个术语的具体含义了，只要能强行记下来应付考试就是了。>_< 1、Arbitrariness 任意性 2、Productivity 多产性 3、Duality 双层结构 4、Displacement 移位性 5、Cultural Transmission 文化传播性 六、语音学和音位学 （一）语音学 Phonetics: the study of the phonic medium of language. 1、三大分支 （1）Articulatory Phonetics发音语音学 （2）Auditory Phonetics 听觉语音学 （3）Acoustic Phonetics 声学语音学 2、辅音和元音（这个考过的，考过二者的区别） （二）音位学 Phonology: aims to discover how speech sounds in a language form pattern and how these sounds are used to convey meaning in linguistic communication. 1、三个术语 （1）Phone音素
语言学基础知识
一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学 1、最小对立体minimal pairs 2、音位phoneme