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教育学选择题及答案

教育学选择题及答案
教育学选择题及答案

第一章绪论

1、世界上最早的教育文献是我国的()

A.《论语》

B.《学记》

C.《中庸》

D.《大学》

2、西方最早的教育论著是()

A.《论演说家的教育》

B.《理想国》

C.《中庸》

D.《大学》

3、近代最早一部系统论述教育问题的著作是()

A.《教育漫话》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《教育论》

4、苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是()

A.克鲁普斯卡娅

B.苏霍姆林斯基

C.马卡连柯

D.凯洛夫

5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是()

A.《新教育大纲》

B.《教育漫话》

C.《教育过程》

D.《论语》

6、赫尔巴特的教育主张被称为()

A.现代教育派

B.传统教育派

C.形式教育论

D.实质教育论

7、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为()

A.现代教育派

B.传统教育派

C.形式教育论

D.实质教育论

8、《教育与发展》一书的作者是()

A.克鲁普斯卡娅

B.苏霍姆林斯基

C.马卡连柯

D.赞科夫

9、教育学是教育科学体系中的()

A.基础学科

B.应用学科

C.自然学科

D.管理学科

10、《教育过称》一书的作者是()

A.斯宾塞

B.根舍因

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

11、《给教师的建议》一书的作者是()

A.克鲁普斯卡娅

B.苏霍姆林斯基

C.马卡连柯

D.赞科夫

12、英国教育家洛克的教育著作是()

A.《教育论》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

13、提出结构教学理论和发现法的教育家是()

A.赞科夫

B.布鲁纳

C.根舍因

D.杜威

参考答案:1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.D 9.A 10.D 11.B 12.B 13.B

第二章教育的本质与教育的基本规律

1、广义教育包括社会教育、学校教育和()

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.家庭教育

2、狭义教育一般指()

A.社会教育

B.学校教育

C.高等教育

D.家庭教育

3、决定教育永恒性的是教育()

A.目的

B.内容

C.方法

D.职能

4、任何社会都需要教育,这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.永恒性

D.相对独立性

5、教育具有自身的继承关系,这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.永恒性

D.相对独立性

6、以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育()

A.生物起源论

B.心理起源论

C.需要起源论

D.劳动起源论

7、教育心理起源论的代表人物是()

A.利托尔诺

B.孟禄

C.卢梭

D.洛克

8、古希腊斯巴达教育比较重视()

A.军事体操教育

B.政治哲学教育

C.天文数学教育

D.全面发展教育

9、决定教育性质的主要因素是()

A.社会意识形态

B.民族文化传统

C.政治经济制度

D.生产力发展水平

10、教育要适应人的发展的个别差异性,应做到()

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

11、教育要做到适应人的发展的个别差异性,应做到()

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

12.我国奴隶社会教育的内容是()

A.四书

B.五经

C.六艺

D.七艺

13、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行()

A.军事体操教育

B.政治哲学教育

C.天文数学教育

D.全面发展教育

14、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例,说明了()

A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用

B.遗传素质在人的身心发展中不起绝对作用

C.遗传素质在人的身心发展中不起作用

D.自然环境在人的身心发展中起绝对作用

参考答案:1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.A 9.C 10.B 11.A 12.C 13.D 14.B

第三章教育目的

1、在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的()

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

2、1958年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育为无产阶级政治服务,教育与()

A.生产相结合

B.劳动相结合

C.生产劳动相结合

D.工农业生产劳动相结合

3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、()

A.体育

B.体育和美育

C.体育、美育、劳动技术教育

D.体育、美育、综合技术教育

4、美育即( )

A.审美教育

B.艺术教育

C.社会美教育

D.自然美教育

5、马克思主义认为,培养全面发展的人的唯一方法是()

A.教育与生产劳动相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.城市与农村相结合

D.书本知识与实际知识相结合

6、最早使用美育一词的是()

A.赫尔巴特

B.席勒

C.卢梭

D.孔子

7、体育的基本组织形式是()

A.课外体育锻炼

B.课间操

C.体育课

D.运动会

参考答案:1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C

1、狭义的教育制度是指()

A.国民教育制度

B.教育规章制度

C.招生考试制度

D.学校教育制度

2、广义的教育制度指()

A.国民教育制度

B.教育规章制度

C.招生考试制度

D.学校教育制度

3、我国颁布的第一个现代学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

4.我国实行的第一个现代学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

5、我国颁布的壬子癸丑学制是在()

A.1902年

B.1903年

C.1912年

D.1922年

6、我国颁布实行的壬戌学制是在()

A.1902年

B.1903年

C.1912年

D.1922年

7、国民教育制度的核心和实质是()

A.中等教育制度

B.社会教育制度

C.学校教育制度

D.高等教育制度

8、在不同经济制度下,学制在很多方面存在共同特点,如入学年龄,大、中、小学阶段的划

分,在很多国家都是一致的。这是因为,学制的建立要受()

A.政治经济制度的影响

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制的历史和国外学制的影响

9、第一次规定男女同校,废止读经,充实自然科学内容,将学堂改为学校的现代学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

10、以美国学制为蓝本,一直延用到全国解放初期的现代学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

11、《中共中央关于教育改革的决定》颁布于()

A.1982年

B.1983年

C.1984年

D.1985年

12、《中国教育改革和发展纲要》颁布于()

A.1990年

B.1993年

C.1995年

D.2000年

参考答案:1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 6.D 7.C 8.C 9.C 10.D 11.D 12.B

1、教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构中应有()

A.广博的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

2、教师的根本任务是()

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.带好班级

3、教师表率作用的主要表现是()

A.言行一致

B.衣着整洁

C.举止端庄

D.谈吐文雅

4.热爱学生是教师应该具有的()

A.政治素养

B.知识素养

C.能力素养

D.职业道德素养

5、人们常说:“教育有法,而无定法。”这说明教师劳动具有()

A.连续性特点

B.创造性特点

C.长期性特点

D.示范性特点

6、在教育过程中,学生的地位()

A.是教育活动的客体

B.是教育活动的主体

C.既是客体又是主体

D.不是客体也不是主体

7、学生年龄特征包括的两方面特征是()

A.认识和情感特征

B.认识和个性特征

C.个性和性格特征

D.生理和心理特征

参考答案:1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C 7.D

第六章课程

1、根据教学大纲系统表述学科内容的是()

A.教学指导书

B.教学参考书

C.教科书

D.教案

2、课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,这是从哪个角度来对课程进行划分的()

A.学生对课程选择的自由度

B.学校管理制度角度

C.课程的组织核心

D.课程的存在方式

3、下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点()

A.小学阶段以综合课程为主

B.初中阶段以分科课程为主

C.高中阶段以分科课程为主

D.初中阶段分科和综合课程相结合

参考答案:1.C 2.B 3.B

第七章教育理论与实践

1、以下比较准确地体现了启发性教学原则的是()

A.学不躐等

B.各因其材

C.温故知新

D.开而弗达

2、教学的特殊组织形式()

A.课堂教学

B.小组教学

C.现场教学

D.复式教学

3、课堂的类型一般分为单一课和()

A.新授课

B.复习课

C.练习课

D.综合科

4、教师在课堂上让学生观察实物或模型,或向学生做示范性的实验,以使学生获得有关感性

知识的教学方法是()

A.实验法

B.演示法

C.参观法

D.实习作业法

5、学校工作必须坚持以()

A.教学为主

B.德育为主

C.教师为主

D.学生为主

6、《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的()

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

7、我国当今课堂的基本组织形式是()

A.课堂教学

B.个别教学

C.小组教学

D.现场教学

8、教学工作的中心环节是()

A.备课

B.上课

C.布置作业

D.课外辅导

9、教学是()

A.教师教的活动

B.学生学的活动

C.教加学的活动

D.教师教学生学的活动

10、教学原则是有效的进行教学必须遵循的( )

A.教学程序

B.教学任务

C.教学艺术

D.基本要求

11、评定学生成绩的的方法除百分制记分法外,还有一类是()

A.五分制记分法

B.等级制记分法

C.文字记分法

D.数字记分法

12、教学方法是指为完成教学任务()

A.教师教育学生的方法

B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方式

D.师生共同活动的方式

13、班级授课制在我国正式实行一般认为在()

A.唐朝中期

B.明朝中期

C.清朝末年

D.辛亥革命以后

14、下列哪项选项符合我国古代个别教学的特征()

A.学生有固定的修业年限

B.教师对学生讲授相同的内容

C.学生的年龄和知识程度都不同

D.学生的年龄相同但知识水平不同

15、长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到()

A.以教学为主

B.教学、科研并重

C.教学、科研、生产三中心

D.所有的时间用于搞教学

参考答案:1.D 2.D 3.D 4.B 5.A 6.B 7.A 8.B 9.D 10.D 11.B 12.D 13.C 14.C 15.A

第八章德育理论与实践

1、德育过程的基础是()

A.活动与交往

B.自我教育

C.学校教育

D.说理教育

2、德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有()

A.认知水平之间的矛盾

B.智力水平之间的矛盾

C.品德水平之间的矛盾

D.能力水平之间的矛盾

3、学校实施德育的基本途径是()

A.教学

B.社会活动

C.课外校外活动

D.共青团、少先队活动

4、前苏联教育家马卡连柯倡导的“平行教育”原则是()

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

C.从学生实际出发原则

D.集体教育与个别教育相结合原则

5、教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()

A.榜样示范法

B.说理教育法

C.陶冶教育法

D.品德评价法

6、实行“饥饿”纪律教育的社会是()

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

7、社会主义社会实行的纪律是()

A.棍棒纪律

B.饥饿纪律

C.强迫纪律

D.自觉纪律

8、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的()

A.基本要求

B.具体程序

C.具体方法

D.实施途径

9、通常常规训练对学生进行德育的方法属于()

A.说理教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

10、“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的()

A.赞科夫

B.马卡连柯

C.苏霍姆林斯基

D.加里宁

参考答案:1.A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A 9.D 10.B

第九章班主任工作

1、班主任是受学校委派全面负责一个班()

A.教学工作的教师

B.德育工作的教师

C.学生工作的教师

D.团队工作的教师

2、班主任了解和研究学生的对象是()

A.学生个体

B.学生群体

C.学生个体和群体

D.后进生

3.班主任工作总结一般包括()

A.学期总结和学年总结

B.全面总结和专题总结

C.课内总结和课外总结

D.学习总结和思想总结

4、班主任做好班级工作的前提和基础是()

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.进行个别教育

D.协调各方面教育影响

5、班主任工作的中心环节()

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.进行个别教育

D.协调各方面教育影响

参考答案:1.C 2.C 3.B 4.A 5.B

教育学选择题[1]

导论 一、单选题 1.标志教育学成为一门学科是 D 的出版。 A.培根的《论科学的价值与发展》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.洛克的《教育漫话》 D.赫尔巴特的《普通教育学》2.“人类教育心理学化”,这一观点是 A 首先提出的。 A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.杜威 D.赫尔巴特3.提出完整的绅士教育理论体系的是 C A.培根 B.格斯纳 C.洛克 D.克伯屈4.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 B A.卢梭的《爱弥儿》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特《普通教育学》 D.裴斯泰洛齐的《林哈德与笃德》5.被誉为世界上最早的教育专著是 C A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《礼记》 二、判断题(正确的用“√”,错误的用“×”) 1.《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。(×) 2.赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。 (√) 3.德国教育学家梅伊曼和拉伊主教育研究要“科学化”。(√) 第一章现代教育的本质 一、单选题 1.西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 .A 。 A.教育的生物起源论 B.教育的心理起源论

C.教育的劳动起源论 D.教育的生活起源论 2.“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 C 。 A.古代教育具有鲜明的阶级性; B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动 D.古代教育形式简单 3.教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有 .A 双重性质。 A.上层建筑和生产力 B.上层建筑和为阶级斗争服务C.为阶级斗争服务和为发展经济服务 D.为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4.教育起源于 A 。 A.人类早期的心理摹仿; B.人类的生产劳动; C.生物界老动物对幼小动物的照料 D.本问题还有待于进一步研究5.在 A 教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。 A.古代 B.近代 C.现代 D.当代 6.在有史以来的教育中,除 D 以外,都具有阶级性的特征。 A.三代教育 B.近代教育 C.现代教育 D.原始教育 7.对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为 B 三个阶段。 A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段 B.萌芽阶段、独立阶段、科学阶段 C.萌芽阶段、独立阶段、发展阶段 D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8.“学而时习之”、“学而不思则罔,思而不学则怠”等有关教育的论述见之于

《护理教育学》习题三--答案

《护理教育学》习题三 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分) 1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为:( A ) A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践 2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为( B ) A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理 3、在操作技能示教中,错误的做法是( C ) A 列出演示步骤 B 按正确顺序演示 C 提问并让学生练习 D 避免示教应用反例 4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是( D ) A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式 5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过( A ) A观察与模仿 B天资 C自我实现 D制定学习合同 6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间(B ) A 1945年 B 1956年 C 1978年 D 1983年 7、现代护理教育的创始人是( C ) A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮 8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是( D ) A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆 9、当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是( A ) A 支持者 B 催化者 C 调节者 D 激励者 10、行为主义心理学的创始人是(B ) A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳 11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素( C ): A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段

12、在护理教学过程的基本阶段中,( C )是教学过程的中心环节。 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识 13、关于临床见习和临床实习的区别,以下哪一项叙述是错误的( D ): A、临床见习安排在讲授专业课期间,临床实习安排在全部课堂教学完成后 B、临床见习的目的是理论与实践相结合,临床实习目的在进行临床综合训练 C、临床见习的时间较为分散,临床实习的时间较为集中 D、临床见习需要带教老师,临床实习不需要带教老师 E、临床见习以观察学习为主,临床实习以参加专业实践为主 14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用( B )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、实验法 15、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素( D ) A、知 B、情 C、意 D、思 E、行 16、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间( B ) A 1945年 B 1956年 C 1978年 D 1983年 17、现代护理教育的创始人是( C ) A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮 18、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是( D ) A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆 19、当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是( A ) A 支持者 B 催化者 C 调节者 D 激励者 20、行为主义心理学的创始人是( B ) A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳 21.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是( A ) A.社会学习理论 B.结构教学理论 C.认知理论 D.指导学习理论

2018考研教育学练习题(1)附答案!

一、选择题 1.以下哪一项不是古代私学兴起的原因( ) A.受教育的对象越来越多 B.奴隶制的解体 C.学术文化下移 D.养士之风盛行 2.诸子百家中被称为“显学”的是( ) A.道家和法家 B.儒家和道家 C.道家和墨家 D.儒家和墨家 3.稷下学宫是战国时代的一所著名学府,是战国百家争鸣的中心与缩影。( ) A.楚国 B.燕国 C.齐国 D.秦国 4.对稷下学宫的性质描述最准确的一项是( ) A.由官方出资兴办的官学 B.以私人讲学为主,因而是私学性质 C.是在一种学术交流机构,而非学校的性质 D.是一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校 5.孔子政治主张的基本出发点是( ) A.利 B.仁 C.德 D.信 6.“性相近,习相远”是孔子对的概括。( ) A.教育对象 B.教育目的 C.教育作用 D.教育任务 7.以下几项哪一个不属于孔子所确定的“六艺”。( ) A.礼 B.乐 C.数 D.易 8.在孔子的道德教育思想中,是最高的道德概念。( ) A.礼 B.仁 C.孝 D.德 9.以下哪一项不是孔子的道德教育的原则。( ) A.持志养气 B.立志乐道 C.克己内省 D.改过迁善 10.被封为“亚圣”的是( ) A.庄子 B.老子 C.荀子 D.孟子 11.孟子教育思想的基础是( ) A.性恶论 B.性善论 C.性三品 D.素丝说 12.孟子认为人人天生都有的四个善端是( ) A.仁、义、孝、礼 B.信、爱、敬、惧 C.仁、义、孝、忠 D.仁、义、礼、智 13.首先提出“明人伦”的是( ) A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 14.“反求诸己”是由提出来的。( )

教育学原理复习题选择题

教育学原理复习题 A )书中提出的自己的教育思想。 B. 《母育学校》 C. 《语言学入门》 D. 《世界图解》 2 下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是( D ) A 、人的全面发展的含义 B 、人的发展与人的活动相一致 C 、人的全面发展的社会条件 D 、人的全面发展的属性 3 下列属于教育目的的主观依据的是( A ) A 、 教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响 B 、 人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据 C 、 教育目的的制定受制于社会发展 D 、 生产关系和社会意识形态制约着教育目的 4近代最早的一部教育学著作是 ( D ) A. 《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 5 提出并论证了班级授课制的教育家是 ( B ) A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 6、 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是 ( C ) A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 7、 世界上最早的教育理论著作是( C )。 A 《论语》 B 《理想国》 C 《学记》 D 《大教学论》 8、 最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是( D ) A 斯宾塞的《教育论》 B 洛克的《教育漫话》 C 马卡连柯的《教育诗篇》 D 夸美纽斯的《大教学论》 9、 最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是 ( A ) A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 孔子 D 苏格拉底 10、 《实验教学》是 ___B 的著作 。 A 斯宾塞 B 拉伊 C 杜威 D 凯罗夫、 11、 社会本位教育目的论的代表人物是 ( A ) A . 涂尔干 B 卢梭 C 赞科夫 D 福禄倍尔 12、 人的个性品质的形成主要是通过 ( A ) A.社会交往 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我修养 13、 根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在 7~11 岁属于哪个阶段( C ) A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 14、 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是 ( A ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 15、 教师在教育过程中要做到循序渐进,这是因为( C ) A 学生只有机械记忆的能力 B 教师的知识能力是不一样的 C 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D 教育活动完全受到人的遗传素质的制约 16、 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 ( A ) A 内容的丰富 B 增强国家对课程改革的控制权 C 课程改革由受教育者完成 D 为课 一、单项选择题 1.夸美纽斯在( A .《大教学论》

学前教育学选择题

学前教育学选择题 1.1.下列属于教育现象的是(C) A.老猫教幼仔捕老鼠 B.老鸭教小鸭游水 C.影响人的身心发展为目标的活动 D.父母给孩子补充营养1.2.教育活动中物的因素有(C) A.教育者 B.受教育者 C.教育内容与物资 D.教师 1.3.教育活动中的受教育者是(A) A.承担学习的责任,进入学习过程中的人 B.各级教育管理人员 C.学校教育中的教师及其他工作人员 D.社会教育中起到教育作用的人 1.4.教育者和受教育者的关系是(B) A.受教育者是消极被动任教育者摆布的人 B.教育者起主导作用,受教育者是主体 C.受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者 D.教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位 1.5.下列媒体能够成为教育物质资源的是(D) A.不健康的录像带与光盘 B.易损坏或易伤害的教具 C.不适应学生发展水平的图书 D.教室内部的固定桌椅与黑板 1.6.下面陈述不属于教育功能的是(D) A.促进人的个体社会化 B.促进经济发展 C.促进政治稳定 D.促进人的繁衍生存 1.7.当今世界教育增长的模式特点是(B) A.增长速度慢 B.增长速度快 C.各地教育的增长呈现均衡态 D.规模较小 1.8.教育现代化的核心是(A) A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育手段现代化 D.教育制度现代化 2.1.下列叙述不属于精神环境的是(B) A.父母及家庭成员的表率 B.居住环境与生活条件 C.居住环境中的人际关系及情调 D.社会环境中的道德水准和文化生活 2.2.下面对各阶段学前教育目标叙述正确的是(D) A.工业社会初期——以发展儿童智力为中心 B.工业社会——促进儿童身心和谐发展 C.现代社会初期——主要为工作的母亲照管儿童 D.现代社会——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展 2.3.20世纪末统计的我国3~6岁幼儿入园率约为(B) A.25% B.35% C.45% D.55% 2.4.我国传统文化对教育的影响表现在(A) A.我国传统文化影响下的教育是重视道德和伦理教育,忽视自然现象方面各种事物知识的教育 B.重视个性的发展,忽视群体性的发展 C.系统科学理论发达而应用技术极不发达 D.重视思辨推理,忽视个人的体验与直观 2.5.文化水平对教育的直接影响表现为(B) A.文化发达→促进生产力发展→增加教育的物质来源→增进人口受教育水平 B.教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代 C.家长文化水平→学生文化水平→教育水平→下一代 D.教育水平→教育文化水平→受教育水平→学生文化水平→家长文化水平→下一代 2.6.我国人口的现状是(D) A.城市人口比重大 B.人口地域分布均匀 C.人口年龄结构成老龄化 D.人口素质较差 3.1.下列关于儿童的发展论述不正确的是(D) A.儿童身体的发展是心理发展的基础 B.心理发展反过来影响儿童的生理发展 C.儿童发展是儿童身心有规律地量变与质变过程 D.儿童年龄愈小,儿童身体发展与心理发展相互影响愈小 3.2.“成熟势力说”的创始人是(B) A.柏拉图 B.格塞尔 C.华生 D.皮亚杰 3.3.“人之初,性本善;性相近,习相远”指的是(B) A.遗传对人发展的作用 B.环境对人发展的作用 C.先天环境对人发展的作用 D.成熟对人发展的作用3.4.“白板说”是由下列哪个教育家提出的(D) A.华生 B.柏拉图 C.布鲁纳 D.洛克 3.5.“教育万能论”的提出者是(A) A.华生 B.苏格拉底 C.皮亚杰 D.安德森 3.6.“回忆说”的提出者是(A) A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.色诺芬 3.7.关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是(D) A.个体发展从简单到复杂 B.个体发展从一般到特殊 C.个体发展由头到脚,由中间向四周进行 D.个体发展是从特殊到一般 3.8.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是(B) A。前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算除段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 3.9.儿童最先掌握的词汇种类是(D) A.形容词 B.副词 C.代词 D.名词与动词 3.10.杀婴现象是什么样的儿童观的体现(A) A.社会本位儿童观 B.人本位儿童观 C.现代儿童观 D.社会本位与人本位儿童观的辩证结合3.11.幼儿教育的主导活动是(B)

教育学选择题题库

不定项选择题 1、教育学成为一门独立学科,以(B)得《大教学论》得发表为标志。 A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基 2、确定德育内容得依据就是(ABCD)。 A当前形势得需要B德育得任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征 3、学生就是人,就是教育得对象,因而她们(B)。 A消极被动地接受教育B对外界得教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育 4、根据教学大纲得要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践得方法就是(D)。 A练习法B实验法C试验法D实习法 5、作为一名教师,要使工作取得满意结果必须了解与研究学生,而了解与研究学生就是指了解(ABC)。 A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素质 6、人民教师职业道德法得核心就是( C )。 A热爱学生B为人师表C忠诚于人民得教育事业D团结互助 7、我国得主要教学组织形式就是(B)。 A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学 8、“教学与发展”得思想就是(D)提出来得。 A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫 9、课得类型就是根据( AB )来确定得。 A教学目得B课得具体任务C学科特点D教学内容 10、学校教学工作得基本组织形式就是( C )。 A电化教学B复式教学C课堂教学D现场教学 11、教育目得指明了受教育者得(AC)。 A发展方向B发展阶段C发展结果D发展进程 12、学校得中心工作就是( B )。 A思想品德教育工作B教学工作C校外活动D教师得培养工作 13、青少年身心发展得规律有:( ABCD ) A顺序性与阶段性B稳定性与可变性C发展得不均衡性D个别差异性 14、下列哪些因素制约着教学内容得制定(ABCD)。 A教育目得B生产力发展水平C儿童得年龄特征D教师实际水平 15、“罗森塔尔效应”反映了( D )就是教师上好课得关键。 A内容正确B方法恰当C目得明确D情感深厚 16、世界上最早得教育理论著作就是( C)。 A《论语》B《理想国》C《学记》D《大教学论》 17、人民教师职业道德法得核心就是(C)。 A热爱学生B为人师表C忠诚于人民得教育事业D团结互助 18、课得类型就是根据( AB )来确定得。 A教学目得B课得具体任务C学科特点D教学内容 19、按教学得任务分,课得类型有( CD )。 A谈话法B复习课C单一课D综合课 20、最早应用“启发式”进行教学得中外教育家分别就是( A )。 A孔子苏格拉底B孔子亚里斯多德C孟子柏拉图D朱喜苏格拉底 21、“教学过程最优化”得思想就是( C )提出来得。 A赫尔巴特B布鲁纳C巴班斯基D赞可夫 22、班集体形成得条件与前进得动力就是( A )。 A共同得奋斗目标B班主任得要求C班级内部得矛盾斗争D共同得活动 23、美育就就是对学生进行( A )。 A审美教育B五讲四美教育C美好生活教育 D 美好思想教育 24、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话就是( B )说得。 A周恩来B毛泽东C蔡元培D王国维 25、一学生决心改掉迟到得毛病,遵守学校纪律,可冬天一到、她迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生得教育应该培养( C )。

教育学选择题

一、单项选择: 1.在奴隶社会和封建社会时期,教育学处于( A、萌芽状态)。 2.教育学作为独立的学科产生于( A、17世纪)。 3.体现孔子教育思想的著作是( A、《论语》)。 4.我国第一部比较系统的论述教育原理的著作是(C、《学记》)。 5.“教学相长”,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,“教也者,长善而救失者也”,出自(学记)。 6.(赫尔巴特)提出“教育的最高目的是道德”的思想。 7.(杜威)被美国人称为“创立美国教育学的首要人物”。 8.美国著名教育家杜威的代表作品是(民主主义与教育)。 9.提出“生活教育”理论的教育家是(B、陶行知)。 10.1963年美国的教育心理学家(C、布鲁纳)发表了他的《教育过程》这本著作。 二、多项选择: 1.亚里士多德的教育学思想主要见于他的()。 B、《政治学》D、《伦理学》E、《大教学论》 2.美国著名心理学家布卢姆把教育目标分为()几大类。 A、认知领域 B、情感领域 C、心因动作领域答案: A B C 三、判断: 1.中等学校教育学可以等同于学科教育学。错误 2.中等教育是指整个中等学校教育,包括普通中学和中等职业学校。正确 3.柏拉图的代表作是《理想国》。正确 4.捷克的著名教育家昆体良写出了《大教学论》这部著作。错误 5.杜威提出了“教育即生长”、“教育即生活”的观点。正确

第二章: 一、单项选择 1.“教育”一词最早出现在()。A、《孟子·尽心上》 2.()是教育学研究的主要内容。C、狭义的教育 3.我国在夏朝就已经存在的教育机构叫()。D、庠 4.(1986)年,《中国人民共和国义务教育法》颁布,规定“国家实行九年制义务教育”。 5.秦汉以后,出现了以传授知识也研究学问为主要任务的()。D、太学 6.唐代晚期出现了一种具有研究性质的高等学校()。A、书院 7.在西方奴隶社会学校教育最具代表性的是()和雅典教育。B、斯巴达 8.“殊其士庶,异其贵贱”说明古代教育有严格的()。 A、阶级性 B、等级性 C、平等性 D、政治性 9.欧洲中世纪教会学校进行的是()为主,“七艺”为辅的宗教教育。C、神学二、多项选择 1.在研究教育的起源问题方面,比较有代表性的理论主要有()。 A、生物起源论 B、心理起源论 C、社会实践起源论 D、劳动起源论 E、物种起源论 2.作为培养人的社会活动,教育具有()特征。 A、目的性 B、实践性 C、双边性 D、三要素 E、多功能性 3.教育活动的三要素是指()。 A教育者B、受教育者C、教育制度D、教育媒介E、教育目的4.中等教育的特点有()。 A基础性B、全面性C、义务性D、阶级性E、实践性 三、判断 1.心理起源论是以美国教育家杜威为代表的。错误 2.受教育者是教育活动的主导者。错误 3.教育内容脱离生产劳动,脱离实际,是中外古代教育的共同特征。正确 四、辨析 1.教育作为人类共有的现象,不带有任何阶级性。错误(P17) 2.受教育者是学习活动的主体。正确(P35) 第三章: 一、单选: 1.()是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。 A、遗传 B、环境 C、教育 D、个体主观能动性 2.人们常说“三翻,六坐、八爬叉、十个月会喊大大”反映了人的遗传素质的()。 A、可塑性 B、发展过程 C、差异性 D、发展的可能性 3.“生而知之”的天才论,“一两的遗传胜于一吨的教育”都是()的观点。 A、环境决定论 B、遗传决定论 C、教育决定论 D、实践决定论 4.古代所谓“近朱者赤,近墨者黑”是强调()对人的影响作用。 A、遗传 B、环境 C、教师 D、朋友 5.在人的发展过程中虽不能起决定作用,但对人的发展仍起重大的影响作用的因素是

《护理教育学》试题.doc

《护理教育学》试题 班级学号姓名分数 一、名词解释(每题4分,共24分) 1. 护理教育 2. 教育目的 3. 课程结构 4. 惩罚 5. 教育评价 6. 继续护理教育 二、单项选择题(请在每题的4个备选答案中,选择一个最佳的答案,将题号写入括号内,每题1分,共10分)。 1. 教育学生在无人监督的情况下,自觉遵守道德规范,属于 ( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育 3. 编制护理教学目标时,确定教学目标在层次系统中的层次及类别,称为 ( ) A、目标定位 B、目标分解 C、目标反馈 D、目标表述 4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是下列哪位教育心理学家的观点 ( ) A、布鲁纳 B、斯金纳 C、桑代克D、罗杰斯 5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度,称为() A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 6. 以下哪一项不.属于护理专业教师的角色:() A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者 7.护理院校中每一个岗位的设置,必须以教书育人为中心,保证有效协作,称为:() A、系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则

8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程 9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为:() A、经验教学法 B、带教制学习法 C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式 10. 下列哪个记忆过程具有运作性() A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记 三、多项选择题(请在每题的5个备选答案中,选择2-5个正确答案,将题号写入括号内。每题2分,共12分) 1. 教育的要素包括:( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段 2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为:( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为 3. 良好的师生关系的标准包括:() A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性 4. 美育的原则包括: ( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶 5. 临床护理教学的具体方法包括:( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告 6. 课程编制的程序包括:( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 D、评价阶段 E、功能阶段

(完整版)《护理教育学》选择题汇总

《护理教育学》试题 二、单项选择题(请在每题的4个备选答案中,选择一个最佳的答案,将题号写入括号内,每题1分,共10分)。 1. 教育学生在无人监督的情况下,自觉遵守道德规范,属于( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育 2. 构成教学过程的基本要素包括:教师、学生、教学内容、教学手段和() A、教学媒体 B、教学评价 C、教学环境 D、教学方法 3. 编制护理教学目标时,确定教学目标在层次系统中的层次及类别,称为( ) A、目标定位 B、目标分解 C、目标反馈 D、目标表述 4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是下列哪位教育心理学家的观点( ) A、布鲁纳 B、斯金纳 C、桑代克D、罗杰斯 5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度,称为() A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 6. 以下哪一项不属于护理专业教师的角色:() A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者 7.护理院校中每一个岗位的设置,必须以教书育人为中心,保证有效协作,称为:() A、系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则 8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程 9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为:() A、经验教学法 B、带教制学习法

C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式 10. 下列哪个记忆过程具有运作性() A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记 三、多项选择题(请在每题的5个备选答案中,选择2-5个正确答案,将题号写入括号内。每题2分,共12分) 1. 教育的要素包括:( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段 2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为:( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为 3. 良好的师生关系的标准包括:() A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性 4. 美育的原则包括:( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶 5. 临床护理教学的具体方法包括:( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告 6. 课程编制的程序包括:( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 D、评价阶段 E、功能阶段 1.B 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.B 9.D 10. C 1.ABDE 2..AE 3.ABCDE 4.ABC 5.ACE 6.ABDE

中南大学护理教育学-三答案

. 护理教育学_在线作业三(8-10) 一. 单选题(共11题,共44分) 1. 情感陶冶法主要有( )。(4分) A.人格感化 B.环境陶冶 C.艺术陶冶 D.生产实习 E.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶 ★标准答案:E 2. 教育事业是关于人类的今天和未来的事业体现了教师( )。(4分) A.劳动的示范性 B.劳动的复杂性 C.劳动的感染性 D.劳动的创造性 E.劳动的责任性 ★标准答案:E 3. 抓主要矛盾,解决好重点和难点体现了护理教学的哪一条原则( )。(4分) A.系统性与循序渐进相结原则 B.量力性原则 C.启发性原则 D.巩固性原则 E.直观性和抽象性相结合原则 ★标准答案:A 4. 护理教学过程中起主体作用的是( )。(4分) A.教师 B.学生 C.教材 D.教学手段 E.教学方法 ★标准答案:A 5. 护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致,体现了德育的哪项原则( )。(4分) A.发扬积极因素,克服消极因素 B.理想与现实相结合 C.教育影响连贯性与一致性 D.教育与自我教育相结合 E.平行影响原则

★标准答案:C 6. 护理教师在教学过程中进行不定期小测验,这属于( )。(4分) A.固定比例强化 B.固定间隔强化 C.变化比例强化 D.变化间隔强化 E.连续强化 ★标准答案:D 7. 如某论述题满分为10所有考生在这道题的平均得分为3.5分,则此题的难度指数为( )。(4分) A.0.25 B.0.35 C.0.45 D.0.55 E.0.65 ★标准答案:B 8. 按选择题的编制原则分析有些试卷,常见的不当之处是( )。(4分) A.备选项文字太精简 B.正确选项无暗示 C.题干以疑问句表述 D.备选项按逻辑排列 E.每题的权重太大 ★标准答案:C 9. 体育锻炼必须坚持不懈,不间断地进行,才能达到提高身体素质的目的,是指体育的( )。(4分) A.个体性原则 B.经常性原则 C.平行影响原则 D.连贯性与一致性的原则 E.渐进性原则 ★标准答案:B 10. 下列不属于客观性试题的是( )。(4分) A.填充题 B.选择题 C.配伍题 D.是非题 E.简答题 ★标准答案:E

经典教育学选择题库及答案

2016招教教育公共基础知识题库及答案 题库套卷(一) 一、单项选择题 1.从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态划分为( B)。 A.非制度化的教育、制度化的教育 B.家庭教育、学校教育、社会教育 C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育 D.普通教育、职业教育 2.( C)主张“道法自然”。 A.孟子B.苟子 C.老子D.韩非子 3.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是(B)。 A.实物直观B.模象直观 C.语言直观D.抽象直观 4.根据学习的定义,下列属于学习现象的是( D)。 A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴 C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为 5.针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”,提出了以儿童为中心的“活动教学”,形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B)。 A.中国的陶行知B.美国的杜威 C.英国的培根D.俄国的加里宁 6.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是(B)。 A.痕迹衰退说B.干扰说 C.同化说D.动机说 7.( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A.《教育学》B.《大教学论》 C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》 8.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C )。 A.教育的终身他B.教育的多元化 C.教育的民主化D.教育的全民化 9.教育的“心理起源说”认为教育起源于( B )。 A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能 10.“教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在着教育。”这句话说明教育具有( B )。 A.历史性B.永恒性 C.普遍性D.相对独立性 11.主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是 ( B)。 A.赫尔巴特B.杜威 C.凯洛夫D.洛克 12.在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著

教育学基础选择题题库

第一章教育学概论选择题 一、单项选择题 1、提出问答式教学法——产婆术得就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 2、《理想国》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 3、《论语》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 4、世界上最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 5、西方最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 6、教育学作为一门独立学科得标志就是( )得问世。 A、《论语》 B、《大教学论》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 7、《教育漫话》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 8、《爱弥儿》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 9、《林哈德与葛笃德》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 10、被认为就是“现代教育学之父”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 11、被认为就是“科学教育学得奠基人”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、裴斯泰洛齐 12、《普通教育学》得作者就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 13、实验教育学得代表人物就是( ) A、杜威 B、斯普朗格、利特 C、拉伊、梅伊曼 D、凯洛夫 14、文化教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 15、实用主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 16、马克思主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫

《教育学》网上考试题库(附答案)

《 教育学》课程网上考试题库 第一章 教育学概述 一、单项选择题 1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是( )。 A )王夫之 (B )孔子 答案:B 、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是()。 A )《师说》 (B )《颜氏家训》 (C )《学记》 答案:C 、被公认为第一本现代教育学著作是( )。 A )《普通教育学》 ( B )《爱弥儿》 答案:A 、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵守原则是()。 A )因材施教原则 (B )巩固性原则 (C )启发性原则 (D )循序渐进原则 答案:C 、捷克教育家夸美纽斯在( )一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人 类的全部艺术”。 A )《理想国》 答案:B 、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家( )。 ( (C )朱熹 (D )颜之推 2 ( (D )《进学解》 3 ( (C )《教育漫话》 (D )《民主主义与教育》 4 ( 5 ( (B )《大教学论》 (C )《教育漫话》 (D )《大教育论》 6 ( A )杜威 答案:B 、推动教育学发展的内在动力是( )发展。 A )教育规律 (B )教育价值 答案:D 、我国的第一部马克思主义教育学著作是( )。 (B )夸美纽斯 (C )布卢姆 (D )布鲁纳 7 ( (C )教育现象 (D )教育问题 8 ( A )商务印书馆编的《教育学》 C )凯洛夫的《教育学》 (B )杨贤江的《新教育大纲》 ( (D )钱亦石的《现代教育原理》 答案:B 、教育学研究的对象是( )。 A )教育现象 ( B )教育方针 9 ( (C )教育政策 (D )教育 理论 答案:A

《护理教育学》试题及答案

1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德,对人的健康认真负责,对技术精益求精,具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。 2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________,而并非信息的________。 3.护理教育的理念是________、________和________的总和。 4.示教法主要适用于________ 和某些________________ 的教学。 5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式,即________ 。 6、布卢姆在其教育目标分类理论中,将教学目标分为三大领域,即__________、__________和_________。 7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、在某次护理教育学期末测试中,一道论述题满分25分,全体考生平均得分16.25分,则该题的难度指数P的值为____________。 1.护理护理 2.促进者、传递者 3. 护理理念、教育理念、学校理念 4、运动技能、概念原理 5.生手到专家 6、认知领域;情感领域;动作技能领域 解析:布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。 7、囊括性原则;连贯性原则;可行性原则

解析:护理课程的编制原则为:囊括性原则、连贯性原则、可行性原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、0.65 解析:得分可从0分至满分的试题成为非0、1计分试题,该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题满分值”的比值,即P=16.25/25=0.65 1、必修课程是指每个学生必须修习的课程,通常包括、和基本专业课程。 2、远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合,进行教学的教学方法。 3、教育学思想起源于及中国的时期。 4、根据社会需求,护理教育要形成、知识结构合理、能力较强、具有较高 的护理人才培养模式。 5、护理教育学是由护理学与教育学相结合而形成的一门学科,是研究护理领域内及其规律的应用性学科。 6、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是或。 7、通过角色扮演的过程所提供的实例,来探索学生的及价值观,培养其解决问题的能力及组织活动能力 8、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势,培养新一代具有、独立个性和的人才,是将来护理人才培养的重点。 9、认知心理学家一般将信息处理分为、短期记忆及。 10、罗杰斯认为是教育的中心,学校为学生而设立,为学生而教学。8、解释遗忘原因的两种学说是学说和学说。 11、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。

教育学心理学选择题试题及答案

一、单项选择题 1、学生对“雨后彩虹”感到好奇,从而努力学习科学知识,从动机的自发性和目的性上来说,这是一种( C )学习动机。 A、长远 B、短暂 C、内在 D、外在 2、教师说:“如果在下课铃响之前,每个人都能安静地坐好,我们就下课,否则,就得过一阵子再下课”,学生们立刻安静地坐好。这是学习的(B)。 A、迁移 B、强化 C、激发 D、归因 3、某生在学习上极其努力,但学业成绩仍跟不上班集体,多次承受失败之痛苦,因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是( B )。 A、认识功能障碍 B、习得性无力感 C、自我估价降低 D、焦虑 4、一学生在测验时遇到某个难题,暂时跳过去,先做简单的,这表明他已经掌握了一些( C )。 A、组织策略 B、问题解决的策略 C、元认知策略 D、精细加工策略 5、一个人做出某种行为是因为“别人都这么做”,那么他的行为就是( B )行为。 A、服从 B、从众 C、去个性化 D、认同 6、“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”,是一种什么心理现象( A )。 A、去个性化 B、从众 C、服从 D、群体极化 7、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是( C )。 A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习 B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习 C、不管学习难度如何,均是中等程度焦虑水平时学习效率最高 D、难度大的学习,低焦虑效率好 8、在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是(B )。 A、努力 B、能力 C、难度 D、运气 9、关于学习动机对学习的影响,表述正确的是( D ) 。 A、学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B、学习任务比较简单时,学习动机强度较低可达到最佳水平 C、学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平 D、学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同 10、根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为(A )。 A、准备性评价、形成性评价和总结性评价 B、常模参照评价与标准参照评价 C、标准化学绩测验和教师自编测验

教育学选择题

教育学选择题集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

?1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是:B ? A.教学的职能B.科研的职能 ? C.服务社会的职能D.引领社会的职能 ?2、高等教育完善阶段的特征,一是职能的完善,二是:C ? A.教育内容的完善B.教育手段的完善 ? C.形式与结构的完善D.与普通教育的衔接 ?3、下列不属于高等教育发展新趋势的是:A ? A.精英化B.中心化C.职业化D.多元化 ?4、高等教育价值:大学走近社会中心 ? ?1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是:A ? A.人本主义人性观B.马克思主义人性观 ? C.孟子的性善论D.董仲舒的性三品说 ? ?2、高等教育在其性质任务上的特征表现为:B ? A.基础广博性B.高等专门性 ? C.复杂系统性D.职业针对性 ? ?3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是:D ? A.追求真理,创造知识B.发展全人 ? C.促进个人理智的发展D.为社会培养专门人才 ?4、大学走近社会的中心可能在(C)社会阶段实现。 ? A.农业社会B.工业社会 ? C.知识经济与后工业社会D.原始社会 ? ?5、在影响人的发展的诸多因素中(C)起主导作用: ? A.遗传B.环境C.教育 ? D.人际关系 ? ?6、高等教育,是指建立在普通教育基础上的:C ? A.科学教育B.人文教育C.专业教育D.通识教育 ? ?1、(A)是教育基本政策的总概括 ? A.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育制度 ? ?2、素质教育是以培养学生(C)为核心的教育实践。: ? A.专业能力B.思想素质C.创新精神 ? D.广博知识 ? ?3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与(A)结合。 ? A.专才教育B.人文教育C.科学教育D.通识教育 ?1、我国高等教育科类结构的调整目标是:A ? A.与产业结构一致B.与技术结构一致 ? C.发展高职教育D.与区域结构一致

西交护理教育学答案

一、单选题(共30 道试题,共60 分。) 1. 当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是、 A. 支持者 B. 催化者 C. 调节者 D. 激励者 正确答案:A 2. 护理教育的功能是、 A. 定向作用 B. 调控作用 C. 评价作用 D. 定向、激励、调控、评价作用 正确答案:D 3. 示教法中推论法的步骤指的是、 A. 实例演示-->观察-->理解-->归纳 B. 提出概念-->实例演示-->解释-->理解 C. 提出概念-->实例演示-->观察-->理解 D. 实例演示-->观察-->理解-->归纳 正确答案:C 4. 继续教育称为人生第四个教育期的是、 A. 美国 B. 前苏联

C. 日本 D. 德国 正确答案:D 5. 现代护理教育的创始人是. A. 约翰逊女士 B. 布恩医师 C. 南丁格尔 D. 麦基妮 正确答案:C 6. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素. A. 知 B. 情 C. 意 D. 思 E. 行 正确答案:D 7. 心灵美是指. A. 一个人内心世界的美 B. 一个人外在的美 C. 一个人形体美 D. 一个人语言美 正确答案:A

8. 情境模式是、 A. 系统模式和目标模式的结合 B. 过程模式和目标模式的结合 C. 系统模式和过程模式的结合 D. 由泰勒提出来的 正确答案:B 9. 护理教育人事管理的核心部分是. A. 对教师的管理 B. 对学生的管理 C. 对行政人员的管理 D. 对校长的管理 正确答案:A 10. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是. A. 社会学习理论 B. 结构教学理论 C. 认知理论 D. 指导学习理论 正确答案:A 11. 护理教育的功能是. A. 定向作用 B. 调控作用 C. 评价作用

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