自考社会调查原理与方法复习多选题
自考"社会调查原理与方法"复习多选题
第二部分是多项选择题（共240计）
1、社会研究的三种研究方式：A：社会调查研究；B：实验研究；C：文献研究；
2、社会调查研究在理论和实践中的主要作用是：
A：感知；B：描述；C：解释；D：预测；
3、要坚持理论和实践相结合的原则，就是要防止两种倾向：A：经验主义；B：教条主义；
4、社会调查研究的方法体系包括三个层次，即：
A：层次的方法论；B：中间层次的基本方式；C：低层次的具体方法；
5、在方法论问题上，西方社会科学家两种对立的认识即：A：实证主义；B：人文主义；
6、迄今为止的社会调查分为四大类，即：
A：行政统计调查；B：社会问题调查；C：民意调查和市场调查；D：研究性调查；
7、作为美国社会学的芝加哥学派的研究者有：A：托马斯；B：兹纳涅茨基；C：帕克；
8、从20世纪六七十年代开始，进一部发展的实地调查方法是：A：现场观察；B：主观洞察；
9、从历看，社会调查作为一套系统的社会研究方法与近代密切相关的是：
A：社会科学；B：社会实践；
10、社会调查研究与日常观察有什么不同：
A：社会调查研究是在一定的理论指导下，有目的的、有计划、有系统地了解社会现实。
B：社会调查研究必须对所观察到的现象作科学的解释。
C：社会调查研究必须依据科学的方法和程序，以经验事实和逻辑法则为依据。
11、社会调查研究的基本方式包括：A：抽样调查；B：统计调查；C：个案调查；
12、在关于方法论的描述中，属于人文主义方法论有：
A：个体主义方法论；B：微观的实地研究；C：主观理解法；
13、17世纪末至20世纪初，近代社会调查中实用性比较强的是：
A：行政统计调查；B：社会问题调查；
14、19世纪以来，把社会调查引入社会政治领域，试图改造社会的社会思想家有：A：傅立叶；B：圣西门；C：孔德；
15、被称为"经验社会学之父"的社会统计学家是：A：凯特勒；B：布恩；
1、19世纪末20世纪初进行的比较的社会调查有：A：法国黎普莱的家庭调查；B：霍华德的监狱调查；C：德国恩格尔的家什调查；D：美国春田调查；
2、中国最早的两次较系统的社会调查是：A：美国传教士伯吉斯主持的"北平305名洋车夫生活状况调查"。B：清华大学教授陈达对北平海淀居民和清华校工所做的生活状况调查。
1、18、20世纪二三十年代，当时中国比较的调查论著有：
A：陈达《社会调查的尝试》；B：李景汉《定县社会概括调查》；C：陈翰笙《中国地主和农民》；
2、解放后，中国进行了四次人口普查，分别是哪一年：
A：1953年；B：1964年；C：1982年；D：1990年；
3、20世纪二三十年代，中国建立了专门从事社会调查研究的机构，其影响比较大的有：
A：陶孟和、李景汉北京社会调查所；B：陈达的国情调查所；C：陈翰笙的社会科学研究所；
4、毛泽东在二三十年代，为了解决中国革命的理论的策略问题，进行的社会调查主要有：
A：《湖南农民运动考察报告》；B：《寻乌调查》；C：《兴国调查》；D：《才溪乡调查》；
5、社会调查根据调研任务的性质，可以分为：A：理论研究；B：应用研究；
6、在自然科学中，划分为应用研究和基础研究，介于两者之间的称为：A：开发性研究；
B：发展性研究；
7、依据调查对象的范围可将调查研究划分为：A：普查；B：抽样调查；C：典型调查；D：个案调查；
8、作为探索性研究的先导性研究包括三个部分：A：实地考察；B：请教专家；C：查阅资料；
9、对社会现象的描述应注意两个方面即：A：描述的准确性；B：描述的概括性；
10、纵贯研究的主要类型有：A：趋同研究；B：同期群研究；C：追踪研究；D：回朔研究；
11、实地研究的主要类型有：A：参与观察；B：个案研究；C：蹲点调查；
12、统计调查并不限于发放问卷式的调查，还可以采用的方式：A：电话询问；B邮寄问卷；
13、对社会调查研究进行分类的目的是：
A：从已经进行的各种具体的调查研究当中归纳出一些类型。B：通过对各种类型的优点和缺点的分析来对以往的调查经验进行总结。C：依据对各种类型的特点和适用的认识，指导今后的调查研究。D：通过对各种类型的认识来系统地学习和掌握社会调查研究方法。
14、调查城市居民对物价上涨的态度，属于：A：应用性研究；B：解释性研究；
15、抽样不同的企业来调查所有制形式与工人的生产积极性之间的关系，属于：
A：理论性研究；B：解释性研究；C：抽样调查D：企业调查；
16、在一项描述性研究的调查方案当中，应该首先明确以下几个问题：
A：描述的主题；B：调查范围与对象；C：描述的时间范围；D：是作总体还是分类描述；E：描述目的；
17、在现代社会研究当中，统计调查与实地研究两种方式反映的区分是：
A：实证主义方法论与人文主义方法论；B：自然科学方法与人文科学方法；C：定量方法与定性方法；D：问卷调查与个案研究； E：整体主义方法论与个体主义方法论；
18、下面属于统计调查的特征有：A：结构化观察与访问；C：大量样本；D：民意测验；
19、下面属于实地研究的特征有：A：定性分析；B：蹲点调查；C：问卷调查；
20、科学研究由两个逻辑推理过程构成即：A：归纳；B：演绎；
21、演绎推理出一些具体理论的依据的出发点是：A：一般理论；B：普遍法则；
22、演绎推理最常用的推理规则是演绎三段论，它所推导出的结论即：A：大前提；B：小前提；
23、社会调查研究的一般程序可以划分为四个阶段：A：准备；B：调查；C：研究；D：总结阶段；
24、一项研究成功的基本保证是资料的：A：客观性；B：准确性；
25、归纳推理的过程是：A：由感性上升到理性；B：由个别到一般；C：由具体到抽象；D：由特殊到普遍；E：从事实到理论结论；
26、在研究中，如果调查结果与推理的结论相矛盾，产生这种矛盾的原因是：A：演绎推理的大前提是错的；B：演绎推理的小前提是错的；
27、研究阶段的主要任务有：A：统计分析、检验；B：理论分析；C：检验整理资料；
28、为了获得真实可靠的资料，应该注意几个问题：A：获得支持与协助；B：熟悉环境；C：采取有效调查方式；D：采取科学研究方式；
29、生活调查的具体方式有：A：问卷法；B：测验法；C：座谈法；
30、生活学家默顿指出，研究在发展和形成理论方面发挥四种功能即：A：创造理论；B：改进理论；C：反思理论；D：澄清理论；
1、把社会调查报告中的研究成果应用到实践领域或理论领域的方式主要有：A：公开出
版；B：学术讨论与交流；C：政策论证；D：内部简报和汇编；
2、在实地研究中，可以得到那些资料：A：定性资料；B：观察、访问记录；C：个人档案；D：会议记录和文件；E：研究者的主观体验和感性认识；
3、属于统计调查研究设计阶段的任务有：A：确定分析单位；B：制定抽样方案；C：概念假设操作化；D：调查员的培训；
4、在社会调查研究中，准备阶段的任务有两种：A：确定调查课题和研究设想；B：设计调查研究方案；
5、研究设计的主要内容包括三个方面的工作：A：确定研究类型和调查方式；B：调研课题的具体化和操作化；C：制定调查方案；
6、在选择一项研究课题时，需要考虑的因素有：A：必要性；B：创造性；C：可行性；D：适当性；
7、为了选择和明确研究课题，需要查阅以往的：A：文献资料；B：政策文件；
8、任何调查研究都应当建立在前人的研究成果的基础上，这样才能避免：A：盲目性；B：重复研究；
9、图书馆和资料室可供检索的目录工具有三类：A：工具书目录；B：杂志目录；C：报刊目录
10、摘录文献资料的重要方法有：A：卡片法；B：笔记法；C：复印法；
11、假设中两个变量之间的关系主要有：A：相互关系；B：因果关系；C：虚无关系；
12、研究假设的陈述形式主要有：A：条件式陈述；B：差异式陈述；
13、作为调查内容的分析单位的属性和特征有：A：状态；B：意向性；C：行为；
14、对概念的定义有两种方式即：A：抽象定义；B：操作定义；
15、研究课题的来源有：A：生活疑问；B：对事物困惑；C：对政策实施没把握；D：不了解现象的联系和规律性；E：对他人的研究成果或观点怀疑；
16、在调查阶段收集文献资料的主要作用在于：A：利用文献来补充调查资料；B：利用文献与调查资料相互验证；C：将文献资料作为辅助的资料来源；D：将文献资料作为主要的资料来源；E：依靠历史文献和个人文献完成调查研究；
17、研究假设的主要来源有：A：研究人员以往的实践经验；B：研究人员的实地初步探索；C：理论文献；
18、以下研究假设的陈述中，属于条件式的有：A：如果吸烟就可能得肺癌；B：发挥职工的积极性，才能提高生产效率；C：如果地位变化，观念也变化；
19、可以作为社会调查研究分析单位的社会产物有：A：战争特点；B：国家制度；C：游行方式和规模；D：电影的主题、手法；E：不同广告的特点；
20、影响调查内容选择的因素有：A：课题和假设；B：依据的指导思想和方法论；C：研究的层次；D：研究的抽象程度； E：研究解释的方式；
21、在社会调查研究中，对社会现象测量由：A：性质差异；B：数量差异；
22、任何测量都包含三个要素或条件是：A：测量客体；B：数字或符号；C：分配数字或符号的法则；
23、不论是何种变量，它的量度都必须具有：A：完备性；B：互斥性；
24、史蒂文斯1951年创立了四种类型的测量尺度：A：定类；B：定序；C：定距；D：定比尺度；
25、在人们的心理测验或态度测验中对某一事物的满意程度，一般分为：A：很满意；B：比较满意；C：一般满意；D：不满意；E：很不满意；
26、社会指标体系一般包括两大类即：A：社会生活；B：社会发展指标；
27、我国社会指标体系一般包括：A：社会条件；B：社会结构；C：生活质量；D：社会
秩序；
28、指标综合的类型主要有三种：A：类型法；B：指数法；C：量表法；
29、信度的类型有：A：再测信度；B：复本信度；C：折半信度；
30、效度是一个多层次的概念，它有三种类型：A：内容效度；B：准则效度；C：构念效度；
31、变量之间的差异包括：A：质的差异；B：量的不同；C：间断与连续区别；D：数学性质的不同；E：测量尺度的不同；
32、只能作"是"或"否"这样回答的测量尺度有：A：定类尺度；B：类别尺度；C：名义尺度；
33、可以进行加减运算的尺度有：A：定距；B：等距；C：区间；D：定比；E：比例；F：等比尺度；
1、可以用数字和符号来表示的测量尺度有：A：定类；B：类别；C：名义；D：定序；E：等级；F：顺序；G：定距；H：定比；I：比例；J：等比尺度；
2、不能作加、减、乘、除等数学运算是：A：定类尺度；B：类别尺度；C：名义尺度；
3、不仅能区分事物，而且能反映社会现象在高低、大小上的差异的测量尺度有：A：定序尺度；B：等级尺度；C：顺序尺度；
4、只能作加减，而不能作乘除等运算的测量尺度有：A：定距尺度；B：等级尺度；C：趋间尺度；
5、20世纪六七十年代，在世界范围内掀起的"社会指标运动"，主要标志有：A：美国的社会发展纲要；B：1973、76年社会指标；C：苏欧的社会统计基本指标；D：联合国推进工作；
6、对一个变量或社会现象的测量的手段和工具有：A：社会指标；B：调查指标；C：量表；D：问卷；E：访问记录；
7、信度与效度的关系是，信度是效度的：A：必要条件；B：必要但非充分条件；
8、近几十年来，推动抽样调查迅速推广条件是：A：电子计算机技术；B：现代统计学；
9、在抽样调查中，选取样本的方法依据有两大类：A：研究任务；B：概率理论；
10、在抽样单位中分别是乡、村、家庭分别称为：A：初级抽样单位；B：次级；C：终极抽样单位；
11、概率抽样的种类有：A：简单随机抽样；B：等距抽样；C：分层抽样；D：整群随机抽样；E：多阶段抽样；
12、在等距抽样中，抽样距离的决定是由：A：总体所含个体的数目；B：样本所含个体的数目；
13、在抽样调查中，样本大小的确定要考虑的三个方面即：A：研究目的；B：总体性质；C：客观条件；
14、与普查相比，抽样调查的优越性有：A：费用低；B：速度快；C：应用广；D：资料丰富；E：准确高；
15、抽样调查的优越性的成立必须依据的假设有：A：部分是含于整体中；B：部分与整体相同；C：部分能为研究者提供清晰的脉络；
16、抽样调查的关键在于：A：判断样本误差的大小；B：抽到精度的样本；
17、抽样中常用到的概念与术语有：A：个体与抽样单位；B：研究与调查总体；C：抽样框；D：参数与统计值；E：误差；F：置信水平、区间；
18、界定研究总体和调查总体，包括：A：确定对象；B：调查内容；C：分析或抽样单位；D：抽样框；
19、等距抽样是简单随机抽样一个变种，它又称为：A：系统抽样；B：机械抽样；
20、影响样本代表性的误差分为两类：A：随机误差；B：系统误差；
21、常用的统计值和参数值有：A：平均数；B：标准差；C：相关系数；
22、影响分层样本的精确度的因素有：A：分层变量；B：原则；C：数目；D：样本容量；E：总体差异性；
23、以下抽样调查的方法中，属于非概率抽样的是：A：偶遇方便抽样；B：主观判断抽样；C：立意抽样；D：定额配额抽样；E：滚雪球抽样；
24、由于对研究总体的结构、性质不了解而导致预测失败的有：A：美国民意测验者乔治。盖洛普；B：美国文学摘要杂志；
25、问卷的用途是用来测量被调查者的：A：行为；B：态度；C：社会特征；
26、在实际的社会调查中，通常把问卷分为两种：A：自填问卷；B：访问问卷；
27、自填问卷依据发送的方式又可分为：A邮寄问卷；B：访问问卷；
28、问卷的主体包括两种即：A：问题；B：答案；
29、从问卷的结构看，一般都包括这样几个部分：A：封面信；B：指导语；C：问题；D：答案；E：编码；
30、问题从形式上，可以分为两类即：A：开放式问题；B：封闭式问题；
31、问题从内容上，可以分为三类即有关：A：行为的问题；B：态度问题；C：个人背景资料的问题；
32、在问卷的实际设计工作中的设计方法即：A：卡片法；B：框图法；
33、设计试用问卷初稿的具体方法有两种即：A：客观检验法；B：主观评价法；
34、在问卷的试调查中，运用客观检验法检查和分析的方面有：A：回收率；B：有效回收率；C：填写错误；D：填答不全；
35、封闭式问题包括问题及答案两部分，其形式主要有：A：填空式；B：是否式；C：多项选择式；D：矩阵式；E：表格式；
1、关于答案的设计，要做到使答案具有：A：穷尽性；B：互斥性；
2、阻碍问卷调查的客观因素有：A：格式复杂、问题抽象；B：文化水平低；C：记忆、计算限制；
3、问卷设计中常见的错误有：A：概念抽象；B：问题含糊；C：问题有双重含义；D：问题带有倾向性；E：问题的提法不妥；F：答案设计不合理；G：问题与答案不协调；
4、在问卷设计中，应该把以下问题放在前面：A：被调查者熟悉的问题；B：简单易答的问题；C：引起调查者兴趣的问题；D：行为方面的问题；
5、在社会调查研究中，量表可根据它的测量内容分为：A：态度量表；B：能力量表；C：智力量表；D：个人量表；
6、1932年美国社会心理学家把总加量表增加了五种回答：（也叫利克特量表）A：非常同意；B：同意；C：不一定；D：不同意；E：非常不同意；
7、测验按心理或生理特征分为两大类：A：能力与成就；B：人格与兴趣；
8、能力测验包括：A：一般智力测验；B：特殊能力测验；
9、目前的人格测验主要测量的四个方面：A：情绪；B：动机；C：人际行为；D：态度；
10、个体行为主要表现在两个方面：A：能力；B：人格；
11、人格测验主要分为两类：A：自陈测验；B：投射测验；
12、自陈测验的主要工具是：A：量表；B：问卷；
13、根据施测样本的类型，常模种类最常用的有：A：年龄常模；B：地区常模；C：全国性常模；
14、社会计量法主要用于研究：A：人际关系；B：群体结构；（莫雷诺所创）
15、小群体研究常用的测量方法有：A：以问题为准绳的方法；B：量表法；C：群体偏好
记录法；D："猜是谁"技术；
16、在社会计量法中，资料整理的方法有两种即：A：社会矩阵法；B：社群图法；
17、社会学中比较常用的量表有：A：总加量表（利克特量表）；B：累积量表；C：格特曼量表；D：瑟斯通量表；E：语义差度量表；
18、在进行测验时，以下项目可以作为实验刺激是：A：一个或一组量表；B：一件工作；C：一个模糊的信号；D：一幅图片；E：绘制一幅图片；
19、对智力测验作出重大贡献的学者有：A：比纳；B：西蒙；C：特曼；D：韦克斯勒；
20、属于能力测验的量表有：A：斯坦福-比纳量表；B：韦式成人智力量表；C：普通能力成套测验；
21、最早使用心理测验的专家有：A：英国的高尔顿；B：法国的宾乃特；C：美国的卡特尔
22、根据访问者与被访问者之的交流方式，可分为：A：直接访问；B：间接访问；
23、根据一次被访问的人数，访问可分为：A：个别访问；B：集体座谈；
24、根据对访问过程的控制程度，访问又可分为：A：结构式访问；B：无结构式访问（非标准）；
25、无结构式访问可依据访问的目的、内容和实施方法的不同，可分为以下几种：A：重点访问；B：深度访问；C：客观陈述；
26、调查会可采用两种方式进行即：A：头脑风暴法；B：反向头脑风暴法；
27、一个成功的访问必须经过以下几个阶段即：A：访问准备；B：进入访问；C：访问过程控制；D：结束访问；
28、控制访问的主要手段即：A：引导性提问；B：表情动作；C：中立的追询；D：合时宜的插话；
29、无结构式访问记录的方式有两类即：A：当场记录；B：事后记录；
30、访问员是访问中的中心人物，研究结果取决于访问者的：A：个人品质；B：特征；C：能力；
31、访问法的分类方式有：A：直接和间接访问；B：个别访问和集体座谈；C：结构式和无结构式访问；D：重点、深度访问和客观陈述法；E：集中、临床式访问和非引导式访问；
32、结构式访问适用于：A：普查；B：抽样调查；
33、座谈会的形式适用于：A：验证或调查集体行为的倾向；B：验证或调查群体关系的倾向；C：心理治疗；D：组织诊断；E：典型研究；
31、对于参加座谈会人员的基本要求是：A：以5-7人为宜；B：要具有代表性；C：要敢于发言；D：相互之间应有共同语言；
1、对访问员的要求是：A：诚实认真；B：兴趣和能力；C：勤奋负责；D：谦虚耐心
2、在访谈中，中立性的追询包括：A：复述问题；B：复述回答；C：表示理解和关心；D：停顿等待；E：给一个中立的问题或评价；
3、访问者性别对访问结果的影响一般表现：A：男性比女性访问员更致力于对自己的调查对象提出问题；B：在访问生产、政治问题时以男性访问员为主，而对婚姻、家庭调查则以女性访问员为主。
4、科学研究中的观察可分为：A：实验观察；B：自然观察；C：实地观察；
5、要解决与被观察者建立友好密切的关系，就必须处理好当地的：A：风俗习惯；B：道德规范；C：生活方式；D：语言习惯；E：行为规范；
6、观察内容应以调查目的而定，包括：A：情景条件；B：人物活动；C：人际关系；D：目的动机；
7、以便间接反映调查对象的状况和特征，作为观察者要观察以下内容：A：自然物品；B：
社会环境；C：行为痕迹；
8、间接观察中较有特色的两种类型是：A：损蚀物观察；B：累积物观察；
9、根据参与的程度不同，参与观察可分为：A：完全参与；B：不完全参与；
10、结构式观察是在严格规定和控制下进行观察的特殊形式，其特点：A：系统；B：标准；C：定量化；
11、美国学者豪尔设计了人际空间关系的符号系统有三种即：A：图形符号；B：记忆符号；C：数码；
12、结构式观察一般适用于：A：小群体研究；B：行为科学研究；
13、观察方法可以根据不同的标准分为：A：参与观察与非参与观察；B：结构式观察与无结构式；C：损蚀物与累积物观察；D：直接与间接观察；
14、属于非参与观察的是：A：短期社会调查；B：走马观花式观察；C：检查工作；D：记者采访；E：心理学家观察工人操作动作；
15、在观察中，借用的科学的工具有：A：观察表；B：照相机；C：摄影机；D：录像机；E：录音机；
16、非参与观察存在的问题有：A：不能了解被观察者的内心世界；B：由人为的影响会造成信息的虚假错误；C：会出现错误的结论；D：由于观察时间短、范围小，会造成信息的不完备；
17、属于直接观察的有：A：参与观察；B：非参与观察；C：结构式观察；D：非结构式观察；
18、属于损蚀物观察的有：A：观察博物馆地面瓷砖的裂缝；B：根据图书馆书籍的磨损程度；
19、参与观察的代表性作品有：A：《西太平洋的航海者》；B：《街角社会》；C：《丐帮流浪记》；
20、在结构式观察中，观察结果的记录有：A：卡片记录；B：符号系统记录；C：快速记录；D：系统的观察日记；E：借助录音机；
21、研究者观察能力包括：A：良好的感知能力；B：敏锐的注意能力；C：优良的记忆能力；D：快速的记录能力；E：正确的识别能力；
22、保证调查资料不可缺少的环节有：A：客观性；B：准确性；C：条理性；D：完整性；
23、审核的目的在于保证资料的：A：客观性；B：准确性； C：完整性；
24、审核的原则有四条：A：真实性原则；B：标准性原则；C：准确性原则；D：完整性原则；
25、所谓第一手资料是指用以下方法获得的：A：观察法；B：访问法；C：问卷法；
26、资料的整理的原则有三条：A：条理化；B：系统化；C：统计汇总；
27、就调查过程而言，调查资料的分类有两种：A：前分类；B：后分类；
28、分类的方法有两种即：A：现象分类；B：本质分类；
29、分类的标志可以分为两类：A：品质标志；B：数量标志；
30、分类标志的确立必须坚持的原则：A：穷尽性；B：互斥性；
31、汇总的技术有两种即：A：手工汇总；B：计算机汇总；
32、计算机汇总大致分为四个步骤：A：编码；B：登录；C：录入；D：程序编制；
33、从内容上看，统计表的组成由：A：主词；B：宾词；
34、要选择正确的分类标志，必须遵循四条原则：A：研究的目的出发；B：反映现象本质；C：根据历史条件；D：坚持穷尽性和互斥性；
35、从外表形式上看，统计表由四个部分组成：A：总标题；B：横行标题；C：纵拦标题；D：指标数值；
36、统计表按总体分组的情况可分为：A：简单表；B：分组表；C：复合表；
1、分组表按照分组方法的不同，又可分为：A：单项分组表；B：组距分组表；
2、组距分组表则每个组都有其：A：上限；B：下限；
3、第二手资料是指用文献法所获取的调查资料，包括：A：书面文献；B：统计资料；
4、调查中的第一手资料包括：A：观察日记；B：访谈记录；C：回收问卷；
5、对于调查问卷和结构式访问获得资料进行审核时应注意：A：是不是该填的都填了；B：有没有逻辑错误；C：通过检查问卷中的控制性问题来判断回答的可靠性；
6、适合于实行后分类的调查资料有：A：文献调查的资料；B：非结构观察；C：座谈会的记录；D：问卷调查中开放型回答；
7、资料分析是在资料审核和整理的基础上进行的，它包括：A：统计分析；B：逻辑分析；C：理论分析；
8、近年来社会调查中广泛采用收集资料是：A：抽样调查方法；B：问卷调查方法；
9、对一组数据两个基本特征的描述是：A：集中量数；B：离中量数；
10、常用的集中量数有：A：算术平均数；B：中位数；C：众数；
11、从组距分组资料中计算众数的方法有两种：A：组中值法；B：摘补法；
12、根据变量的多少，相关和回归可分为：A：单相关；B：一元回归；C：多元相关；D：多元回归；
13、根据变量之间的关系所呈现的形式，回归有两种：A：线性；B：非线性；
14、推论统计主要两种方法即：A：区间估计；B：假设检验；
15、当数据当中出现极端数值时，不能使用：A：算术平均数；B：标准差；
16、属于差异量数的是：A：四分位差；B：异众比率；C：离散系数；D：标准差；E：标准分数；
17、在假设检验中，常用的显著性水平有：A：0.01；B：0.05；
18、分析的逻辑是指分析时所遵循的：A：逻辑方法；B：推理过程；
19、两个从统计上看具有相关的变量，他们之间的变量关系有下列三种情况：A：实际上无关；B：实际上有关；C：实际上具有因果关系；
20、两个变量在统计上相关而实际上无关，这种关系称为：A：对称关系；B：虚假相关；
21、判断因果关系中哪个变量为自变量，哪个为因变量的一般原则有两个：A：时间的先后；B：变量的不变性与可变性；
22、两个变量之间关系的有无和大小以用相关系数进行测量，叫做：A：统计相关；B：统计无关；
23、对详析模式的形成作出了重要贡献的社会学家有：A：迪尔凯姆；B：斯多弗；C：拉扎斯菲尔德；D：罗森伯格；
24、社会研究的目的主要有：A：描述；B：解释；C：预测；D：控制；
25、两量变间关系的研究是社会研究中最重要的，主要包括：A：虚假无关；B：虚假相关；C：相互关系；D：因果关系；E：统计无关，实际也无关；
26、导致两个无关变量统计相关的原因主要有：A：纯属巧合；B：同一结果；C：功能互依；D：不同指标；E：不同的要素；
27、检验两个变量间关系的最重要、最系统的办法就是引入第三个变量。常用的控制变量有：A：抑制变量；B：外在变量；C：歪曲变量；D：中介变量；E：条件变量；
28、位于两个变量之前的检验变量有：A：抑制变量；B：外在变量；C：歪曲变量；
29、条件关系对于两变量间关系的解释的最重要贡献主要表现在：A：修正或发现解释；B：选择正确的解释；C：发现隐而不彰的事实；D：研究事物发展的锐利工具；
30、任何理论分析都必须坚持的原则：A：科学性；B：客观性；
31、社会研究中常用的比较方法有：A：类型比较法；B：历史比较法；
32、英国哲学家穆勒1872年提出了五种归纳因果关系的方法：A：求同法；B：求异法；C：求同求异法；D：共变法；E：剩余法；
33、理论分析的过程：A：由经验到理性认识；B：去伪存真；C：去粗取精；D：由此及彼；E：由表及里；
34、属于抽象思维的一般方法的是：A：归纳与演绎；B：抽象与概括；C：形式逻辑；
35、运用历史比较法进行宏观社会研究的学者包括：A：摩尔根；B：滕尼斯；C：马克思；D：迪尔凯姆；
36、美国人类学家摩尔根认为，社会发展的进步过程包括：A：原始时代；B：民俗社会；C：文明时代；
1、迪尔凯姆认为，分工的日益专门化和复杂化导致的后果有：A：它消弱了乡土和家庭意识使个性的成为可能；B：它提高工作效率，刺激了人们的竞争意识；C：它使人们在工作和社会活动上增强有机团结；D：它使社会生活、组织、制度、结构的变化；
2、在五种由客观事实中归纳出因果关系中属于比较法的有：A：求同法；B：求异法；
3、在个案调查或实地调查中，人们一般采用确定两个现象间的因果关系的方法是：A：求同法；B：求异法；C：求同求异法；D：共变法；
4、社会科学家要将社会视为具有内在相互依存性和自我调节功能的系统，要深入分析一个社会系统的：A：结构；B：具体构造；C：运行机制；D：系统各组成部分的功能；
5、调查研究是以文字、图表等形式将表现出来的是：A：过程；B：方法；C：结果；
6、学术研究报告是为了达到目的：A：检验理论；B：构造理论；
7、学位论文的种类主要有：A：学士论文；B：硕士论文；C：博士论文；
8、普通调查报告中往往更强调对调查结果的：A：描述；B：说明；C：应用；
9、普通调查报告对以下不关心：A：方法；B：过程；C：工具；
10、普通调查报告在结构上分为以下几个部分：A：标题；B：导言；C：主体；D：结尾；
11、调查报告的主标题表达形式：A：提问式；B：判断式；C：警句式；
12、导言是调查报告的开头部分主要介绍调查的：A：目的；B：方法；C：结论；
13、一篇学术研究报告通常包括：A：导言；B：方法；C：结果；D：讨论；E：小结；F：参考文献；G：附录；
14、方法部分说明进行研究所采用的：A：方法；B：程序；C：工具；
15、在文献评论这一部分中，所有的材料应该是：A：相关的；B：恰当的；C：简明的；
16、在研究报告的方法部分里，一定要清楚、详细地介绍：A：样本状况；B：抽样过程；C：抽样方法；
17、对于表达结果总的原则是陈述：A：总体的；B：一般性的；C：个别的；D：具体的；
18、摘要使得专业刊物的广大读者能很快地对以下研究有所了解：A：内容；B：方法；C：结果；D：结论；
19、对于报告中引入别人的资料的形式主要有：A：夹注；B：脚注；C：尾注；
20、普通调查报告对于各级政府的参考作用有：A：了解社会情况；B：分析社会问题；C：制定社会政策；D：开展社会工作；
21、普通调查报告的形式主要取决于：A：调查的目的；B：调查内容；C：调查结果；D：调查报告的读者对象；E：调查报告的主要用途；
22、直接陈述调查的对象或调查的问题的是：A：《关于离婚问题的调查分析》；B：《北京市青年工人混恋情况调查》；C：《当前大学生的思想状况调查》；
23、在对相关文献进行综述时，下面的文献应该选择：A：所研究的变量、样本和依据的理论与研究相似；B：在研究时间上接近的文章；C：有影响的作品；
24、放在附录部分的主要内容有：A：收集数据所使用的调查表；B：计算指标或数据的公式介绍；C：某些统计和测量指标的计算方法介绍；D：某些调查工具、测量仪器以及计算机软件介绍；
经济犯罪侦查是什么意思
经济犯罪侦查是什么意思 经济犯罪侦查措施，是指经济犯罪侦查机关为获得证明有无犯罪事实、犯罪情节轻重的有关证据以及捕获犯罪嫌疑人所依法采取的专门的调查措施和强制措施的总称。 我国刑法当中对于经济犯罪的分类是特别的详细的。像非法集资或者说是行贿受、贿案件的，这些都是属于经济犯罪当中的一种。公安部门在侦查经济犯罪的时候，其实有是有着专门的部门来进行查处的，而且经济犯罪侦查要区别于其他的刑事案件。下面小编为大家介绍的就是经济犯罪侦查是什么意思? 一、经济犯罪侦查是什么意思? 经济犯罪侦查措施，是指经济犯罪侦查机关为获得证明有无犯罪事实、犯罪情节轻重的有关证据以及捕获犯罪嫌疑人所依法采取的专门的调查措施和强制措施的总称。 二、经济犯罪侦查手段 经济犯罪案件侦查的对抗性更强，采取正确的方法和策略才能确保克敌制胜。办理经济犯罪案件应重视立案前的审查工作。
抓住对书证或商品的鉴定，判明性质，扩大线索来源;抓住财务审计，核查被侵害标的的流向，查明犯罪嫌疑人的作案手段和活动范围;抓住有关通讯、交通工具等线索特征查明犯罪嫌疑人行踪;抓住对犯罪嫌疑人的审讯环节，查证犯罪事实已目前，对于经济犯罪案件侦查策略、方法的研究才刚刚萌芽，上述探讨对于活跃这一领域的理论研究具有重要意义。 各类案件的侦查方法，应具有较强的可操作性和针对性。在侦查方法的研究中，应注意以下几个方面的问题： 1、案件性质的界定。 准确界定案件性质，划清罪与非罪、此罪与彼罪的界限，是经济犯罪案件侦查工作正确开展的前提，调查取证要围绕犯罪构成进行。所以案件的定性不仅是刑法学研究的问题，侦查方法的研究也须以此为基础。 2、犯罪手段和类型。 对犯罪手段和类型进行剖析，是研究侦查方法的重要前提。经济犯罪的智能性特点较为突出，其犯罪手段较为复杂而且与经济业务具有较为密切的联系、因此，犯罪手段值得认真研究。就某一类案件而言，由于犯罪发生的环节和犯罪手段不同，此类案件也可分为几种不同类型。唯有对犯罪手段和类型有较深入了解，才能提出针对性强的侦查方法。
案例分析题
2015年党政公选考试案例分析模拟试题（1） 【材料一】 在公众的通常视野中，与巨额经济犯罪挂钩、被查处的“贪官”们往往是厅局级以上的“大官”们。然而，一段时间以来，基层官员滥用权力的腐败案件频频被曝光，影响恶劣。这些官员职务不高，权力不小，有的人年龄还不足35岁，却已自送仕途前程。 山西蒲县原煤炭局长郝鹏俊贪腐案格外引人关注，央视报道，郝鹏俊在北京、海南的黄金地段拥有38处房产，郝鹏俊本人及其亲属的存款高达1.27亿元，被查获违规违纪资金共计3.05亿元。而山西蒲县检察机关发现，郝鹏俊个人的资产是蒲县2010年确定的全县一般财政预算收入目标数值的两倍。 原辽宁抚顺市国土资源局顺城分局局长罗亚平，利用为开发商拿地、办理规划审批手续等机会搞权钱交易，甚至直接造假套取土地补偿金，敛财逾亿元，案件惊动中央，被中纪委领导批示为“级别最低、数额最大、手段最恶劣”。 2012年9月19日上午，被称为“京城最贪镇长”的顺义区李桥镇原镇长李丙春，被市二中院三罪并罚判处死缓。李丙春被认定挪用公款1.78亿余元、贪污3800余万、受贿23万余元。目前，涉案赃款大部分已被追缴。仅仅一个科级干部就能轻易挪用上亿公款，聚敛上千万的赃款，“京城最贪镇长”再一次“演绎”了“小官巨贪”。 【第一题答案要点】 “小官巨贪”反映了“腐败落势化”的问题，“35岁现象”反映了“贪腐和职务犯罪年轻化”的问题，这二者都是近年来在贪污腐败方面出现的新现象、新问题，呈现出腐败主体向基层蔓延的趋势，凸显了反腐倡廉尤其是基层反腐倡廉的紧迫性和重要性。 造成上述现象的原因主要是：一是对权力的制衡机制还不够完善，给官员贪腐留下可乘之机，造成国家财产的巨大损失。普通的乡科级领导干部手中权力过于集中，在利益驱使下，手中的权力成为他们牟取私利的工具。二是目前的教育机制严重缺位。“金钱至上”、“等价交换”等错误价值观影响着一些年轻干部、基层干部，严重败坏了党风、政风和社会风气。 腐败落势化，也就是腐败主体的级别向基层渗透，主要集中在科级干部这一层面上，一旦腐败，直接危害到基层民众的利益。只有建立和完善科学严密的监督管理制度，从基层干部、年轻干部抓起，才能维护基层民众的切身利益、维护党和政府在基层民众心中的形象。 第一，要加强制度建设，完善监管体系建设，并注重制度的执行和落实。要按照制度的要求，结合自身实际，找准廉政风险点，制定本地区、本部门、本系统的具体制度和规定，加强廉政风险防范管理，增强制度的可操作性，真正发挥制度的治本功能。
毒品犯罪的特点及侦查对策
毒品犯罪的特点及侦查对策 摘要：毒品犯罪是一种特殊的刑事犯罪，具有隐蔽性、组织性、国际性、暴力性、秘密性等特征。毒品犯罪这些特征使得查缉毒品犯罪组织和犯人具有一定的难度。针对毒品犯罪的特征，文章探讨了毒品犯罪的侦查对策。 关键词：毒品犯罪；秘密性；特殊侦查措施 一、毒品犯罪的特点 毒品犯罪不同于一般刑事犯罪，具有特殊性，其特殊性主要表现于以下几点： (一)作案手段具有强隐蔽性 首先，毒品运输方式的隐蔽性。贩毒分子为了躲避侦查，一般采取在毒品运输过程中采取隐蔽性措施，包括：(1)人货分离，利用合法的运输工具，如铁路、航空、邮轮等，将毒品伪装成邮件邮包邮寄，自己不携带毒品；(2)利用不知情的人做工具运送毒品。自己随车监控；(3)将毒品伪装或藏匿，雇人押运或随车押运；(4)运输毒品的工具躲避各种检查关卡，跨境跨区域贩毒等等。 其次，利用各种隐蔽方式藏毒。毒贩在贩运毒品的过程中，挖空心思，手段不断翻新，凡是能够藏匿毒品的物品均可能作为工具用于藏毒。最常见的有：(1)混装藏毒。常见的混装毒品工具大多为随身携带物品。(2)空心部位藏毒。利用皮鞋、胶鞋底(跟)部，书籍、砧板、家具、电器、机器等中心部位或掏空部位藏毒。(3)夹层藏毒。利用纸箱、木箱、竹萝、水壶、茶杯、饮料筒、帽子、头巾、衣领、衣裤口袋、腰带、棉絮等制作夹层藏毒。(4)人体藏毒。为掩人耳目。将毒品藏匿于身体隐蔽部位。等等。 最后，交易过程的隐蔽性。交易是毒贩最后一道难关(如果不考虑洗钱的因素)，在此阶段，由于交易双方不完全信任对方，毒贩会采取各种措施保护自己。包括：(1)交易时利用先进的交通、通讯工具，不断变换时间、地点，待双方谈妥价格，验过毒资后，才在另外一个地方交货；(2)将毒品藏到大型商场存包柜，待买方将毒资存到其指定账户上，再告知其存货柜号码等等。 (二)贩毒有组织化、暴力化
《教育科学研究方法》复习资料参考答案
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全国2018年4月自学考试教育科学研究方法(二)真题
全国2018年4月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题 课程代码:00456 选择题部分 一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、某研究者试图进行一项"恐吓对幼儿心理发展的影响"的实验研究。这项研宂违背了教育研究的哪一主要原则？ A.伦理性原则 B.操作性原则 C.检验性原则 D.公共性原则 2、被誉为"教育测量之父"，提出"凡是存在的东西都有数量，凡有数量的 东西都可以测量"的学者是 A.斯金纳 B.梅伊曼 C.桑代克 D.麦柯尔 3、将适合城市小学的某种教学方法运用于农村小学的研究属于哪种水平的研究？ A.直觉观察水平 B.探索原因水平 C.迁移推广水平 D.理论研究水平 4、在文献检索中，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告和年鉴属于 A.零次文献 B. —次文献 C. 二次文献 D.三次文献 5、根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为 A.直接观察和间接观察 B.参与性观察和非参与性观察 C.结构式观察和非结构式观察 D.非实验室观察和实验室观察 6、某校共有教职工500名，其中青年教师250人，中年教师150人，老年教师100人。 某研究者从这三类人群中分别抽取50、30、20人构成100人的样本进行身体健康状况的调査研究。这种抽样方法是 A.简单随机取样 B.分层随机取样 C.等距随机取样 D.整群随机取样 7、在某一研究者设计的调査问卷中，有一个问题是"大多数教育工作者认 为体罚有碍于儿童身心发展，你同意吗"。这一问题违背了问题设计的哪一要求？ A.语义清楚 B.语句简洁 C.面向对象 D.价值中立 8、对任何一种教育测量来说，最重要的测量指标是 A.信度 B.效度 C.难易度 D.区分度 9、19世纪以来，在行动研究方面出现了不同的取向，其中斯坦豪斯所主 张的行动研究取向属于
反洗钱-考试试题库(答案)
反洗钱考试题库资料 一、填空题 1．金融机构应当设立专门的反洗钱岗位，明确( 专人 )负责大额交易和可疑交易报告工作。 2．“一个规定，两个办法”确立的金融机构反洗钱工作的三项原则是( 合法审慎原则)、( 保密原则和与司法机关) 、(行政机关全面合作原则)。 3．“一个规定，两个办法”要求金融机构建立反洗钱的四项主要制度是（“了解客户制度”），大额交易报告制度，可疑交易报告制度和保存记录制度。 4．金融机构反洗钱工作的监督管理机关是( 中国人民银行)。 5．《金融机构大额和可疑支付交易报告管理办法》规定，存款人申请开银行结算账户时，金融机构应审查其提交的开户资料的（真实性）、（完整性）、（和合法性）。 6．金融机构不得为身份不明的客户提供服务或者与其进行交易，不得为客户（开立账户）或者（.假名账户） 7．金融机构应当按照（安全）、（准确）、（完整）、（保密）的原则，妥善保存客户身份资料和交易记录，确保能足以重现每项交易，以提供调查可疑交易活动和查处洗钱案件所需的信息。 8．金融机构内设业务部门是反洗钱协查的协办部门，主要承担（本业务条线）的反洗钱协查职责。 9．金融机构工作人员参与伪造开户资料，为存款人开立银行结算账户，协助进行洗钱活动的，应当给予（纪律处分）；构成犯罪的，移交司法机关依法追究（ . 刑事责任）。 10．履行反洗钱义务的机构及其工作人员依法提交大额交易和可疑交易报告，受（法律）保护。 11．在业务关系续存期间，客户身份资料发生变更的，应当（及时）更新客户身份资料。 12．洗钱过程通常经过（处置）阶段，（离析）阶段和（归并）阶段。 13．成立于1989年的（金融工作特别工作组）的全称是打击洗钱金融行动工作组，这个组织是目前全球最有影响的专业反洗钱国际组织。 14．我国于2004年建立了（中国反洗钱监测分析中心），作为人民银行的直属事业单位，履行反洗钱信息的接收和分析工作。 15．（金融机构）作为资金活动的载体，客观上容易成为洗钱活动的渠道，因此也是洗钱犯罪的高发领域，是反洗钱工作的主战场。 16. 2003 年9月，中国人民银行正式成立（反洗钱局）。 17．反洗钱工作是落实党中央和国务院关于（反腐倡廉），打击经济犯罪的一系列指示精神，有效防范和打击洗钱犯罪，维护国家政治、经济、金融安全和正常的经济秩序与人民群众根本利益的需要，也是遏制其他严重刑事犯罪的需要。 18. （了解客户）是金融机构反洗钱活动的基础。 19．金融机构反洗钱工作的重点在于不断完善和严格执行法律规章制度，堵塞可能被洗钱等犯罪活动利用的漏洞，及时报告（可疑交易信息），配合司法机关打击洗钱等犯罪。 20．银行结算账户的开立和使用应当遵守法律，行政规范，不得利用银行结算账户进行（偷逃税款）、（逃废债务）、套取现金及其他违法犯罪活动。 21．《联合国打击跨国有组织犯罪公约》的宗旨是（促进合作），以便更有效地预防和打击跨国有组织犯罪。 22．严格控制现金的（激存）是反洗钱的关键环节。 二、选择题 1．按照反洗钱的规定，金融机构对客户的交易记录，自交易记账之日起至少保存（ B ）年。 A: 三年 B:5年 C:10年D::15年 2．世界上最早对洗钱进行法律控制的国家是（ D ） A: 英国 B:法国C:澳大利亚D;美国 3．我国规定的单位帐户和个人帐户之间人民币单笔转账需要进行大额支付交易报告的金额起点为（B ）。 A: 20万 B:50万 C:100万D:500万 4．洗钱的过程具有以下哪些特征（ ABCD ） A:洗钱者考虑的是隐藏有关犯罪收益的真正所有权和来源。 B:改变有关金钱的形式
教育科学研究方法试题2答案
教育科学研究方法试题2答案 一、单项选择题 【解析】此题主要考查教育科学研究的组成要素。教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。 【解析】此题主要考查定量研究的特点。D项是定性研究的特点。 【解析】此题主要考查文献综述报告的主要内容。文献综述报告主要内容一般包括问题的提出、研究方法、正文和主要文献目录四个方面。 【解析l此题主要考查整群随机取样。整群取样所获得的样本，由于样本分布不均匀，在统计推论上存在一定缺陷。 【解析】此题主要考查历史分析法的特点。历史分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。本质性是逻辑的分析方法的特点。 6.★B【解析】此题主要考查教育观察研究的类型。A项是根据观察的情境条件来分的，C项是根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来分的，D项是按观察实施的方法来分的。【解析】此题主要考查行为核对表，其只判断行为出现与否，而不提供行为性质的材料。 【解析】此题主要考查教育调查研究的发展。历史上最早的进行专门的教育调查是美国学者赖斯于1897年所作的学校拼写练习。 【解析】此题主要考查测量工具的要求。一般测验题目难度应控制在之间，测验平均难度应接近为好。 【解析】此题主要考查教育实验研究的历史发展。实验教育学派的主要代表人物是德国的心理学家梅伊曼和拉伊。1901年梅依曼首次提出“实验教育学”的名称。 【解析】此题主要考查教育科学理论研究的主要特点。在研究目的上，教育科学的理论研究以形成抽象化、概括化、普遍化程度较高的教育理论为主要目的。教育科学的实证研究是形成科学事实的方法。 12.★D【解析】此题主要考查定性分析研究程序的特点。A、B和C三项是定量分析的研究程序的特点。 【解析】此题主要考查信度判定公式。r为一致同意率，c为赞同人数，n为参加研究的总人数。 【解析】此题主要考查定量分析。定量分析的主要手段是统计分析，定性分析的主要手段是(归纳的)逻辑分析。 15.★A【解析】此题主要考查统计假设检验的类型。考生需要识记四种检验的常用范围。t检验主要用于平均数差异显着性检验，C项用于方差的差异显着性检验和方差分析，D项主要用于适合性检验和独立性检验。 二、名词解释题 16.方法是指为了获得科学知识应该遵循的程序以及依据的手段、工具和方式。本文来源:考试大网 17.外部评论主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。涉及文献的形式和外表，内容包括：确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。 18.★教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究
经济犯罪侦查专业毕业实习周记范文原创全套
经济犯罪侦查专业毕业实习周记全套 （本人在经济犯罪侦查专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考） 姓名：杜宗飞 学号：2011090118 专业：经济犯罪侦查专业 班级：经济犯罪侦查专业01班 指导教师：赵晓明
第1周 作为经济犯罪侦查专业的大学生，我很荣幸能够进入经济犯罪侦查专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。 头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。 第2周 过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是经济犯罪侦查专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想
自考教育科学研究方法预测试题及答案
自考教育科学研究方法预测试题及答案（5） 来源：考试大 2009/10/8 【考试大：中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:T T 全国高等教育自学考试 教育科学研究方法标准预测试卷（五） （考试时间150分钟） 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是( ) A．亚里士多德B．弗兰西斯·培根 C．笛卡尔 D．康德 2．以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是( ) A．基础研究 B．应用研究来源：考试大 C．发展性研究 D．预测研究 3．教育科学研究中选题的作用不包括( ) A．决定研究发展的方向和目标 B．决定研究的内容 C．规定应采取的方法和途径 D．提供科学的论证依据 4．★为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是( ) A．最大数量的 B．有典型代表意义的 C．不可控制的 D．不同性质的www.Ｅhttps://www.wendangku.net/doc/7d822579.html,考试就到考试大 5．历史研究的核心是( ) A．搜集史料 B．分析、鉴别史料 C．揭示历史发展的规律 D．运用史学理论和方法 6．★有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是( ) A．自然情境中的观察 B．实验室中的观察采集者退散 C．参与性观察 D．结构式观察 7．全结构式教育观察记录表的编制要依据( ) A．观察内容的结构
B. 观察的场地和时间 C．观察的目的 D．观察的对象 8．按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有( ) A．发展调查和预测调查 B．发展调查和测量调查 C．预测调查和测量调查本文来源:考试大网 D．预测调查和访谈调查 9．测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的( ) A．效度 B．信度 C．难度来源：考试大的美女编辑们 D．区分度 10.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有( ) A．梅伊曼和拉伊 B．桑代克和蒙台梭利考试大论坛 C．蒙台梭利和拉伊 D．蒙台梭利和杜威 11.较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是( ) A．XO B．O1X02 12.其内涵需要明确的概念，是定义的( ) A．被定义项 B．定义项来源：考试大 C．定义联项 D．定义的规则 13.先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的( ) A．分析 B．综合 C．归纳来源：考试大 D．演绎 14．★结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？( ) A．完全归纳法 B．简单枚举法 C．科学归纳法来源：考试大的美女编辑们 D．因果联系归纳法 15.仅表示研究对象属性的顺序的是( ) A．计数数据资料 B．等级数据资料 C，等距数据资料
经侦练习题
经济犯罪侦查科目练习题 一、判断题 1、合同意思表示不真实就一定无效。（×） 2、当事人采用合同书形式订立合同的，双方当事人签字并盖章的地点为合同成立地点。（×） 3、公司，是指依法在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。（√） 4、设立公司，应当依法向公司登记机关申请设立登记。（√） 5、公司可以设立分公司，分公司不具有法人资格，其民事责任由公司承担。（√） 6、公司可以设立子公司，子公司不具有法人资格，依法不独立承担民事责任。（×） 7、证券交易只能以现货方式进行交易。（×） 8、企业接受的捐赠收入不计入收入总额。（×） 9、具有法人资格的企业才能成为居民纳税企业。（×） 10、我国《票据法》所称票据仅指汇票、本票。（×） 11、在我国《专利法》上，专利侵权只承担民事责任。（×） 12、任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利。（√） 13、对侵犯注册商标专用权的行为，工商行政管理部门有权依法查处；涉嫌犯罪的，应当及时移送司法机关依法处理。（√） 14、在公司登记的过程中，以欺诈的手段登记，被登记机关发现的，构成虚报注册资本罪。（×） 15、支付回扣、手续费是对非国家工作人员行贿罪在客观方面的主要表现形式。（√） 16、对非国家工作人员行贿罪，本罪的主体包括单位和自然
人。（√） 17、出售、持有、使用假币犯罪中的“货币”，包括可在国内市场流通或者兑换的人民币和境外货币。（√） 18、出售、购买、运输假币要求达到数额较大才能构成犯罪。（√） 19、骗取贷款、票据承兑、金融票证罪需要有非法占有为目的。（√） 20、甲公司以非法占有为目的，编造虚假的项目骗取银行贷款。该公司构成贷款诈骗罪。（√） 21、甲在某银行存款3000元，在支取2990元后，存折上尚余10元。甲将存折上的存款数额涂改为10010元，到银行取款，因被识破而未能得逞。甲以金融凭证诈骗罪一罪定罪处罚。（√）P649--25 22，某甲使用某乙挂失的身份证挂失，并补办信用卡，构成妨害信用卡管理罪。（√） 23、甲于某日在路上拾得身份证一张，到银行谎称该身份证是自己亲属的，办理了信用卡。案发。甲构成信用卡诈骗罪。（×） 24、甲使用虚假的证明文件，骗取银行贷款后携款潜逃的，构成贷款诈骗罪。（√） 25、使用伪造、变造的委托收款凭证、汇款凭证、银行存单，进行金融诈骗活动，数额较大的，构成金融凭证诈骗罪。（√） 26、盗窃增值税专用发票行为构成逃税罪。（×） 27、某公司因财会人员粗心大意，漏缴应纳税款20万元，构成逃税罪。（×） 28、伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的，涉嫌非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪。（√）
《教育科学研究方法》作业参考答案
《教育科学研究方法》作业参考答案 一、名词解释 1. 科学：科学是一种特殊的社会历史现象，是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识，它以系统的有组织的知识形态反映出来。 2. 变量：变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。或者说，变量是有多种取值的概念。 3. 研究假设：研究假设，就是根据一定的科学事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。 4. 测量：测量就是根据某种规则把所观察的对象的属性予以数量化的过程。 5. 区分度：区分度是指题目对不同水平考生加以区分的能力。区分度高的试题，对被试有较高的鉴别力，使优生得高分，差生得低分。 6. 结构性观察：结构性观察是指有详细的观察计划、明确的观察指标体系以及有系统的一种可控制性观察。 7. 科学研究：科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的过程。 8. 观察变量：观察变量是指经过人的感官而能知觉其质或量的变量。 9. 单纯随机抽样法：单纯随机抽样法是指，全凭机遇来抽样。每个抽样单位在抽样过程中有着同等的被抽取的机会。 10. 追踪研究法：追踪研究法是指在一段长时间内，一般数月或数年内所做的资料收集，或连续跟踪观察研究对象或教育现象的发展变化情形的研究方法。 11. 实验变量：实验变量是一种自变量，是研究者在实验中要操纵的变量。 12. 主动变量：主动变量是指研究者可以主动操纵的变量。如教学方法、奖励方式等。 13. 应用研究：应用研究的目的重在解决当前独特的实际问题。它是直接满足教育实践需要的研究活动，是具有能应用于解决当前大家所关注的社会和教育问题的研究。 14. 等距抽样：等距抽样也叫系统抽样，是指根据研究的目的要求，从抽样总体的名单中，有系统地每间隔若干抽样单位，抽取一个作为样本。 15. 信度：信度是测验所得分数的稳定性和可靠性。是指测量多次，测量结果是一致的。 16. 典型调查：典型调查是从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查。 17. 分类抽样法：分类抽样法也叫分层抽样法，它是先把总体按一定的标准进行分类或分层，然后再按类层抽取一定数目的对象。 18. 效度：效度是测量的准确性和有效性。也就是测量的结果与所要达到的目标二者之间相符合的程度。
经济犯罪侦查科目自测试卷
矿区分局人民警察基本级执法资格考试模拟试题 （经济犯罪侦查科目自测试卷） 一、判断题（每题1分，共20分） 1、实体公正是程序公正的价值追求，程序公正是实体公正的重要保障。（） 2、全国人民代表大会常务委员会制定和修改刑事、民事、国家机构和其他的基本法律。（） 3、如果有三分之二以上的全国人民代表大会代表提议，可以临时召集全国人民代表大会会议。（） 4、对受行政处分的人们警察，应当一并降低警衔或取消警衔。（） 5、人民警察违反规定使用警械、武器，尚不构成犯罪的，应当依法给予行政处罚。（） 6、询问不满16周岁的违反治安管理行为人、被侵害人或者其他证人，可以通知其父母或者其他监护人到场。（） 7、公安机关作出罚款决定，被处罚人应当自收到《公安行政处罚决定书》之日起十五日内，到指定的银行缴纳罚款。（） 8、办案人民警察收到违法犯罪嫌疑人、被侵害人或者其他证人提供的书面材料后，应当在首页左上方写明收到日期，并签名。（） 9、对拒不执行公安机关依法作出的责令停产停业决定的，公安机关可以依法强制执行或者申请人民法院强制执行。（） 10、两个以上行政机关共同行使行政职权时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，共同行使行政职权的行政机关为共同赔偿义务机关。（） 11、情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。这里的“不认为
是犯罪”的行为，必须同时具备“情节显著轻微”和“危害不大”这两个条件。（） 12、甲为了谋杀乙，在乙的饭菜中投毒，但乙因有急事未吃饭。甲的行为属于犯罪预备，应负刑事责任。（） 13、行为人为索取高利贷、赌债等法律不予保护的债务，非法扣押、拘禁他人的，构成非法拘禁罪。（） 14、在刑事诉讼活动中，公安机关只对刑事案件的侦查、逮捕予以负责。（） 15、犯罪事实已全部查清是提请批准逮捕的必要条件。（） 16、公司可以设立分公司，分公司不具有法人资格，其民事责任由公司承担。（） 17、证券交易只能以现货方式进行交易。（） 18、组织、领导传销活动罪的主体是一般主体。（） 19、走私假币罪侵犯的客体是复杂客体，既侵犯了国家对货币的管理制度，也破坏了国家的对外贸易管理。（） 20、犯罪嫌疑人的存款、汇款已被冻结的，可以重复冻结一次。（） 二、单项选择题（每题1分，共30分） 1、执法为民是( )的宪法原则在政法工作中的具体体现。 A、为人民服务 B、人权至上 C、人民的利益高于一切 D、一切权力属于人民 2、把法律划分为根本法和普通法的主要依据是（） A、适用范围不同 B、制定和表达方式不同
全国2018年4月自考(00456)教育科学研究方法(二)试题及答案
全国2018年4月自考(00456)教育科学研究方法(二)试题及答案
绝密★考试结束前 全国2018年4月高等教育自学考试 教育科学研究方法（二）试题 课程代码:00456 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2 分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、某研究者试图进行一项"恐吓对幼儿心理发展的影响"的实验研究。这项研宂违背了教育研究的哪一主要原则？ A.伦理性原则 B.操作性原则 C.检验性原则 D.公共性原则 2、被誉为"教育测量之父"，提出"凡是存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量"的学者是 A.斯金纳 B.梅伊曼 C.桑代克 D.麦柯尔 3、将适合城市小学的某种教学方法运用于农村
小学的研究属于哪种水平的研究？ A.直觉观察水平 B.探索原因水平 C.迁移推广水平 D.理论研究水平 4、在文献检索中，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告和年鉴属于 A.零次文献 B. —次文献 C. 二次文献 D.三次文献 5、根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为 A.直接观察和间接观察 B.参与性观察和非参与性观察 C.结构式观察和非结构式观察 D.非实验室观察和实验室观察 6、某校共有教职工500名，其中青年教师250人，中年教师150人，老年教师100人。 某研究者从这三类人群中分别抽取50、30、20人构成100人的样本进行身体健康状况的调査研究。这种抽样方法是 A.简单随机取样 B.分层随机取样 C.等
《刑事诉讼法》期末考试复习题及参考答案
刑事诉讼法复习题 (课程代码 362140) 一、名词解释 1.刑事诉讼 2.刑事诉讼法 3.当事人 4.诉讼参与人 5.自诉 6.鉴定人 7.证人 8.管辖 9.级别管辖 10.立案管辖 11.专门管辖 12.回避 13.自行回避 14.申请回避 15.辩护 16.指定辩护 17.自行辩护 18. 辩护人 19.强制措施 20.拘传 21.取保候审 22.监视居住 23.拘留 24.逮捕 25.诉讼代理人 26.通辑 27.上诉 28.附带民事诉讼 29.当事人 30.立案 31.侦查 32. 讯问犯罪嫌疑人 33. 勘验、检查 34. 物品检验
35. 现场勘查 36. 搜查 37. 不起诉 38. 法定不起诉 39. 酌定不起诉 40.刑事审判 二、简答题 1.刑事诉讼的立法宗旨是什么？ 2.刑事诉讼的任务是什么？ 3.诉讼的特征是什么？ 4.简述分工负责、互相配合、互相制约原则。 5.简述人民检察院直接受理的案件范围。 6.简述在完全依靠间接证据认定被告人犯有被控罪行时必须符合的规则。 7.人民法院直接受理的“被害人有证据证明的轻微刑事案件”指的是哪些案件？ 8.简述被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人，在取保候审期间应当遵守的规定。 9.简述附带民事诉讼的成立条件。 10.简述法定不追诉原则的内容。 11.人民法院直接受理的自诉案件包括： 12.简述回避的适用条件。 13.简述立案的条件。 14. 简述自诉案件的种类。 15.简述提起自诉的条件。 16.简述延期审理的情形。 17.简述简易程序的特征。 18.简述上诉、抗诉的理由。 19.简述死刑复核程序的特点。 20.简述独任庭、合议庭和审判委员会之间的区别。 三、案例分析题 1.刑满释放人员某甲故意伤害某乙，致某乙重伤。某乙的儿子某丙向检察院提出控告。检察官甲告知某丙：不能受理你的控告，因为根据刑诉法第221条的规定，罪犯又犯罪的，应当由执行机关移送检察院处理，个人无权提出控告，你只能向原执行机关反映。检察官乙告知：案件有明确的原被告，因果关系清楚，不需要侦查，你可直接向人民法院提出控告。于是某丙到法院控告。法官告知：对正在实行犯罪或犯罪后被及时发觉的，公安机关可以先行拘留，而法院无权拘留，某甲是现行犯，你可以把他扭送到公安机关，请求公安机关及时处理。问：本案应该由哪个机关管辖？检察院、法院的答复是否正确？ 2.王某是扬中市铁路集团的职工，一天他在市场买菜时与迎面走来的刘某碰了一下，王骂了对方一句，刘某反唇相讥，三两句后，双方便大打出手，王某抄起一块砖头
《教育科学研究方法》题库及答案
《教育科学研究方法》题库及答案 一、名词解释 1. 科学 2. 变量 3. 研究假设 4. 测量 5. 区分度 6. 结构性观察 7. 科学研究 8. 观察变量 9. 单纯随机抽样法 10. 追踪研究法 11. 实验变量 12. 主动变量 13. 应用研究 14. 等距抽样 15. 信度 16. 典型调查 17. 分类抽样法 18. 效度 19. 抽样调查 二、填空题 1. 按材料的整理分类，可以把教育研究分为和。 2. 常用的抽样方法有：、等距抽样、、多级抽样、整群抽样和有意抽样。 3. 测量有四种类型的量尺：类别量尺、、、比率量尺。 4. 根据研究目的分类，教育科学研究可分为和两大类。 5. 测量有三个要素：事物及其属性、、。 6. 效度的类型有：、和结构效度。 7. 科学研究的三个显著特征是：系统性、、。 8. 选题的原则有需要性原则、、、可能性原则。 9. 访问有两种形式：一是，二是。 10. 科学研究的一般步骤是：选择问题、提出假设、、、分析资料和作出结论。 11. 信度的类型有：、、分半信度和库李信度。 三、简答题 1. 简述科学研究的一般步骤 2. 简述标准化考试的特征 3. 调查前的准备工作包括那几个方面 4. 简述开放式问卷的优点 5. 简述内容分析设计的五种常用模式 6. 简述研究假设的基本特征
7. 在内容分析中，确定类目时应注意那几个问题 8. 简述影响内在效度的因素 9. 简述测量的作用 10. 简述同一资料来源而不同时间的内容分析模式的操作程序 四、论述题 1. 试述问卷设计的程序 2. 试述观察研究中应注意的几个问题 3. 试述选题的原则 4. 试述调查研究的一般步骤 5. 试述选题的程序 6. 试述实验控制的方法 7. 试述教育科学研究方法的发展趋势 8. 试述教育评价的原则 《教育科学研究方法》作业参考答案 一、名词解释 1. 科学：科学是一种特殊的社会历史现象，是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识，它以系统的有组织的知识形态反映出来。 2. 变量：变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。或者说，变量是有多种取值的概念。 3. 研究假设：研究假设，就是根据一定的科学事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。 4. 测量：测量就是根据某种规则把所观察的对象的属性予以数量化的过程。 5. 区分度：区分度是指题目对不同水平考生加以区分的能力。区分度高的试题，对被试有较高的鉴别力，使优生得高分，差生得低分。 6. 结构性观察：结构性观察是指有详细的观察计划、明确的观察指标体系以及有系统的一种可控制性观察。 7. 科学研究：科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的过程。 8. 观察变量：观察变量是指经过人的感官而能知觉其质或量的变量。 9. 单纯随机抽样法：单纯随机抽样法是指，全凭机遇来抽样。每个抽样单位在抽样过程中有着同等的被抽
教育科学研究方法_自考重点
1.教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。 2.教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。 3.教育科学研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题。 4.教育科学研究方法是按照某种途径，有目的、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。 5.“观察与归纳为主的研究方法”是教育科学研究方法的历史发展中第一个时期的特点。 6.英国的培根反对中世纪的教条主义，认为亚里斯多德的三段论不能胜任从实验到公理的科学发现任务，必须以归纳法取而代之。归纳方法突出了经验的积累和分析，强调科学方法的经验性质。 7.著名的教育家杜威强调必须从教育实验中建构理论并亲自主持了长达8年之久的芝加哥实验学校的教育实验。 8.现代教育科学研究方法发展的主要特点有哪些？1，提高教育研究的理论化程度。2，教育研究方法的多元化、多样性与统一性。3，关注教育研究的社会性和价值标准。4，教育研究的可操作性。 9.根据研究的目的不同，可以将教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究。10.依据教育研究的目的，教育研究可以分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评 价研究、预测研究。 11.通过问卷、调查、访谈、观 察以及测验等手段收集资料以 验证假设或回答有关现实的教 育问题,这种研究方法是描述研 究。 12.教育实验研究是研究者按照 研究目的，合理地控制或创设 一定条件，人为地变革研究对 象，从而验证假设，探讨教育 现象因果关系的一种研究。 13.比较研究按照一定的标准对 彼此有关系的事物甲乙对照分 析，以发现它们之间的共同点 和差异点，共同规律和特殊本 质，从而得出符合客观实际的 结论。 14.实验研究指研究者根据一定 的理论假设，在教育活动中创 设验证假设的环境和条件，主 动地控制研究对象，排除无关 因素的干扰，探索教育活动相 关要素之间的因果关系。 15.某教授在市的一些中小学进 行了提高英语成绩的研究，取 得了良好的成效，其它城市甚 至一些乡村的中小也想开展这 一研究，该教授决定选择一些 乡村小学继续开展研究。后面 的这一研究属于迁移推广水平 的研究。 16.选题指经过选择来确定所要 研究的问题，包括提出问题和 确定问题。 17.科学研究的其始环节是选择 和确定课题。 18.教育科学研究选定研究课题 的科学性表现在问题要以教育 科学基本原理为理论基础，还 表现在要有一定的客观事实作 为实践基础。 19.确定研究课题的基本要求？ 1，问题必须有价值。2，问题 有一定的科学理论依据。3，问 题必须具体明确。4，问题有新 颖有独创性。5，问题要有可行 性。 20.以下不属于课题选择原则的 是D．需要性原则 21.确定研究课题的基本要问题 必须有价值、问题有一定的科 学理论依据、问题必须具体明 确、问题要新颖有独创性、问 题要有可行性。 22.选定教育研究课题的基本要 求之一是研究的问题要有可行 性，可行性包括客观条件、主 观条件和时机问题。 23.研究课题的产生有哪些途 径？1，从社会发展需要出发提 出问题。2，学科建设与发展中 需要解决的问题。3，教育实践 中提出的问题，尤其是在教育 改革中反映出来的种种困惑和 矛盾。4，从日常生活观察中发 现的问题。5，从当前国外教育 信息的分析总结中提出问题。 24.文献是把人类的知识用文 字、图形符号、音像等手段记 录下来的有价值的典籍，包括 各种手稿、书籍、报刊、文 物、影片、录音录像、磁带、 幻灯片、缩微胶片、信息自动 化系统等。 25.一次文献包括专著、论文、 调查报告、档案材料等以作者 本人的实践为依据而创作的原 始文献，具有创造性。 26.以课题研究的时间作为检索 的起点，按照从现在到过去 （如由2009到2005年）的时 间顺序去查询教育文献的检索 方法，我们称之为逆查法。
诱惑侦查在毒品犯罪侦查中的合法性
诱惑侦查在毒品犯罪侦查中的合法性 论文关键词:诱惑侦查;毒品犯罪;合法性 论文摘要:诱惑侦查手段在犯罪侦查中存在合法性不足的问题,在实践中的运行处于封闭状态,不符合侦查法治化原则。学界对诱惑侦查合法性界定的“两分法”标准存在缺陷,不能合理地解决诱惑侦查手段在毒品犯罪侦查中的合法性及被告人的刑事责任问题,对诱惑侦查合法性标准实行“三分法”,可以较好弥补“两分法”标准的不足。最后以“数量引诱”和“打预谋”侦查方法为例,分析其合法性及其刑事责任。 诱惑侦查作为秘密侦查手段的一种,尽管一直受到各种非议和质疑,但由于其在侦查中取证及抓获犯罪嫌疑人的高效、准确而深受侦查机关青睐,在当前各国毒品犯罪的犯罪侦查中,已被普遍运用。然而诱惑侦查手段本身具有无法克服的缺陷,如侵犯公民隐私权和人格自主权、易被侦查机关滥用而制造犯罪、可能使人们对侦查方法的公正性失去信赖等,各国对诱惑侦查手段尽管都在司法实践中使用,但对合法性如何把握却是各有看法。我国在毒品犯罪的侦查中,也广泛采用诱惑侦查手段,但诱惑侦查手段在我国法律中并无明确规定,而司法实践中的运用也比较混乱。本文拟对在毒品犯罪侦查中运用诱惑侦查手段的合法性进行具体分析。 一、目前诱惑侦查在毒品犯罪侦查中存在的问题 (一)从实在法角度来看,诱惑侦查的合法性不足 诱惑侦查作为一种易于侵犯公民人权的侦查手段,目前我国相关法律并没有明确授权侦查机关可以采用诱惑侦查手段进行侦查,而在侦查实践中却大量运用这种手段进行侦查,这与侦查法治原则相违背。《人民警察法》第16条规定了:“公安机关因侦查犯罪的需要,根据国家有关规定,经过严格的批准手续,可以采取技术侦察措施。”人们往往以此作为公安机关实施诱惑侦查的根据,但是技侦手段多指监听、密搜密取,能否包括诱惑侦查行为尚值得怀疑。并且《人民警察法》仅仅是一部行政组织法,并非专门规范刑事诉讼行为的程序法,即使此处的技术侦察措施包括诱惑侦查手段,其合法性根据也不足。另一方面,诱惑侦查手段的运用也与现行的《刑事诉讼法》相关规定相违背。《刑事诉讼法》第43条规定:“严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方式收集证据。”而诱惑侦查手段显然具有引诱和欺骗因素,因此从严格的意义上而言,诱惑侦查手