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只接ing形式的动词口诀

只接ing形式的动词口诀3.0

承认喜欢别放弃，允许错过莫介意。

admit enjoy give up allow/permit miss mind

逃亡冒险可避免，禁止想象需考虑。

escape risk avoid forbid/prohibit imagine/fancy consider

推迟防止或停止，报告否认应提及。

delay/put off prevent stop report deny mention

厌恶也感激，完成靠建议。

dislike appreciate finish advise/suggest

原谅容忍与理解，

forgive/excuse/pardon bear/stand understand

忍不住要持续练习。

can’t help keep(on)practice

注意：1.此处所谓ing形式指动名词。

2.此处所谓只接ing形式是指这些动词主动语态下不直接与动词不定式（to do）相接, 而非任何情况下都只直接接动名词。

e.g. allow sb. to do sth. 允许某人做某事be allowed to do sth. 被允许做某事

（以上是正确的结构）

3.请注意在词义限定下来记忆本口诀。

e.g. stop 是在表示停止做某事时接doing，在表示停下来做某事时为stop to do.

鸣谢

在她高中时把1.0版本教给我的姐姐

在我高中时促成了2.0版本的各位英语老师

现在促成了3.0版本的无名英雄

祝各位同学学习进步，老师工作顺利！

动词ing形式的用法及变化规则

动词ing形式的用法及变化规则一．动词ing形式的用法 1.正在进行时中,谓语动词后加ing. 如:I'm playing football. 2.一些特殊表达..如: be good at doing sth enjoy doing sth. be busy doing feel like doing thank you for doing do some cooking/cleaning/reading/shopping/washing go swimming/fishing/shopping/skating/boating 二．动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 1）一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying 2）以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3）以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。初中学过的这类词有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。4）以 y 结尾的动词直接加 ing carry—— carrying enjoy—— enjoying 5）以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing

必修4动词-ing形式作表语、定语、宾语补足语和状语

年级高一学科英语版本人教实验版内容标题必修4 Unit 3 A taste of English humor动词-ing形式作表语、定语、宾语补足语和状语编稿老师林静【本讲教育信息】一. 教学内容：动词-ing形式作表语、定语、宾语补足语和状语二. 知识精讲（一）动词的ing形式作表语 1. 动名词作表语一般表示抽象的、习惯性的行为，这时主语与表语的位置可以互换。 Her duty is taking care of the babies. 照看婴儿是她的职责。 Our job is playing all kinds of music. 我们的工作就是演奏各种音乐 2. 现在分词作表语，表明的是主语的性质与特征，相当于形容词，可有比较级形式，亦可被very, quite，so等副词修饰，这时主语与表语的位置不可互换 The music they are playing sounds exciting. 他们演奏的音乐是如此令人兴奋 The film we saw last night is quite moving. 我们昨晚看的电影十分感人。（二）动词的ing形式作定语 1. 动名词作定语，表示该名词的用途或与其有关的动作，通常只能放在所修饰的名词前。 a walking stick手杖 reading room 阅览室 washing machine洗衣机 2.现在分词作定语，说明所修饰的名词正在进行的动作或存在的状态，现在分词与所修饰的名词具有逻辑上的主谓关系，可换成定语从句来表达，单个的现在分词作定语常置于被修饰的名词前，现在分词短语作定语须置于被修饰的名词后。 Nobody can stop the running horse(=the horse that is running). 没人能阻止那匹奔跑的马。 The student making the experiment(=who is making the experiment) is our monitor. 正在做实验的那个学生是我们的班长。（三）动词-ing形式作宾语补足语动词-ing形式作宾语补足语表示动作正在进行，这时宾语与宾补之间构成主谓关系，主要用于以下两类动词之后： 1. 表示感觉和状态的动词，如see, hear, feel, smell, watch, find, notice，catch，observe等。 I felt someone patting on the shoulder. 我感到有人拍了拍我的肩膀 I caught a stranger sliding into the manager’s office.

英语动词不定式口诀及解析

动词的不定式： ①不定式有标记，to与动词连一起。 ②没有人称数变化，动词特点它具备。 ③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。 ④not 加上不定式，否定结构要牢记。 ⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。 ⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。解析： ①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。 ②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。 ③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。 ④“not +动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。 ⑤疑问代词what, who, whom, which和疑问副词where, when, why , how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。 ⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。

动词不定式结构及用法动词不定式在中学英语中应用非常广泛，一方面在句中可起名词、形容词或副词的作用，同时也可在句中作主语、宾语、定语、状语和宾语补足语。动词不定式的形式一般是to +动词原形，但to有时要省去。而动词不定式在具体运用时用不用to，取决于谓语动词的用法。现就以下几方面介绍如下。一、不定式结构 1. 带to的不定式结构能直接跟带to的不定式结构的动词主要有：want, ask, tell, hope, learn, try, decide, forget, remember, like, love, stop, go, come等。如： I want to go to the movies with you. 我想跟你一起去看电影。 Don’t forget to turn off the light before you leave. 在你离开之前别忘了关灯。注意：动词不定式的否定形式是在不定式前直接加not，即not to do sth.。如： Dave told me not to wake up Kate. 大卫告诉我别叫醒凯特。 2. 不带to的不定式结构以下几种情况使用不带to的动词不定式：（1）在固定词组had better之后。注意：had better的否定形式是had better not do sth.。如： You had better go home now. 你最好现在回家。 It’s cold outside. You’d better not go out. 外面很冷，你最好不要出去。（2）在let, make, see, feel, watch, hear等感官或使役动词后，要跟不带to的动词不定式作宾语补足语。如： I made them give me the money back. 我迫使他们把钱还给我。 I didn’t see you come in. 我没看见你进来。（3）在引导疑问句的why not之后。Why not+不带to的不定式是Why don’t you do的省略，可以用来提出建议或劝告。如： Why not study with us？为什么不和我们一起学呢？ Why not take a holiday?=Why don’t you take a holiday？为什么不休个假呢? （4）不定式动词在介词but, except, besides后面时，如这些介词前有实义动词do的各种形式，则后接不带to的不定式，否则带to。如： I have no choice but to accept the fact. 除了接受这个事实我别无选择。 What do you like to do besides swim? 除了游泳你还喜欢做什么？（5）为了避免重复，不定式可省去to。如： I’m really puzzled what to think or say. 对于想什么或说什么，我真的很困惑。

高中英语语法(6)-动词的ing形式

第6章动词的-ing形式动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（present participle）两个部分。动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。一、动词-ing形式的特征和种类与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语、宾语等。 A.动词-ing形式的一般式 1. 动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。Swimming is her favorite sport. 游泳是她最喜欢的体育运动。 Learning is important to modern life. 学习对现代生活很重要。 2. 动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。 They went out of the classroom, talking and laughing. 他们有说有笑地走出教室。 She listened carefully to her neighbours speaking. 她倾听她邻居的讲话。 3. 动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。 I remembered sending him an e-mail last week. 我记得上星期给他发过一份电

子邮件。 He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday. 他建议下个星期天带我女儿去动物园。 B. 动词-ing形式的完成式动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。 Having lived in this city for three years, she knows it very well. 在这个城市生活了3年，她对这里已很熟悉。 I really regretted having missed such an exciting lecture. 错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。注意：在现代英语中，作宾语的-ing形式的完成式可用一般式来代替。 I really regretted missing such an exciting lecture. 错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。(=I really regretted having missed such an exciting lecture.) We remembered seeing the film. 我们记得看过这部电影。(=We remembered having seen the film. ) C. 动词-ing形式的被动形式动词的-ing形式的被动形式表示它的逻辑主语是-ing形式表示的动作的承受者。 1．一般式的被动形式 The question being discussed is very important. 正在讨论的问题很重要。

动词ing形式的用法

动词ing形式的用法一)Ving形式作定语分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。例如： The man standing by the window is our teacher. Many frightened people rushed out of the burning building. Ving作定语主要表示动作和用途。 1. 表示动作（主动的、进行的动作）。 a waiting car = the car that is waiting a sleeping child 熟睡的孩子 The girl standing there is my sister. 站在那儿的女孩是我的姐妹。 [注意]现在分词作定语时，它表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生，如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，而要用定语从句。例如： The teacher criticized the student who had broken the window. 老师批评了打破窗户的学生。 2. 表示用途： the waiting room = the room for waiting 候车室 a working method 工作方法 He has a reading room. 他有一个书房。【比较】过去分词作定语：及物动词的过去分词表示被动，不及物动词的过去分词表示动作完成。例如： That is the book written by Lu Xun. 那是鲁迅写的书。 He is a returned student. 他是一个归国的留学生。不定式作定语：用不定式作定语，其经常所修饰的名词、代词有：

动词的不定式的用法记忆口诀

动词的不定式的用法记忆口诀 ①不定式有标记，to与动词连一起。 ②没有人称数变化，动词特点它具备。 ③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。 ④not 加上不定式，否定结构要牢记。 ⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。 ⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。解析： ①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。 ②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。 ③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。 ④“not +动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。 ⑤疑问代词what, who, whom, which和疑问副词where, when, why , how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。 ⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。英语时刻表达法记忆口诀及详解时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。 ----------------------------------------------- 英语时刻的表达法详解用英语表达时刻主要有以下两种方法： ?直接表示法（先时后分）。如： 9 ： 25 读作： nine twenty-five 12 ： 30 读作： twelve thirty ； twelve-thirty ?添加介词表示法（先分后时）。如：

动词ing形式的用法及变化规则04612

动词ing形式的用法及变化规则一?口诀：now look listen be,动词要加ing,加了ing,不要忘了be。二.动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 1)—般情况下宜接加ing think…thinking sleep…sleeping study…studying speak—speaking carr\T—carrying say■一saying 2)以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e,再加ing wake■一waking make一-making come—coming take―taking leave—leaving have■一having 3)以重读闭音节结尾，呈现“辅音，元音(aeiou),辅音”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。这类f司有：shop, begin, cut, put, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, bug, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid,等。

Visit不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ,女口：travel—travelling.初中阶段此类词只有这一个。 4)以ie结尾的动词,把ie改为y ,再加ing 女口：die---dying lie---lying 一.写出下列动词的现在分词形式 work ____________ visil ___________ play ___________ study _________ dance ________ h ave ______ ___ travel __________ take __________ drop ___________ sin ___________ shop _________ swim __________ lie ___________ 二.选择题练习 1 ? Who _______________ over there now? A. singing B. arc sing C? is singing D. sing 2. It" s eight <)' clock. The students _________ an En^jish class? A. have E. C? is having D? arc having 3? Listen! The baby _____ in the next room? A. crying E? cried C? is crying D? cries 4.Look! The twins ______ new sweaters?

不定式作宾语的主要动词口诀

心形白云草地湖水小路英语中能接不定式作宾语的主要动词口诀（25个主要动词）三个希望两答应 hope, wish, expect, agree, promise 两个要求莫拒绝。demand, ask, refuse 设法学会做决定，manage, learn, decide/determine 不要假装在选择。pretend, choose/select 打算提出俩计划，intend, offer, plan, mean 申请失败负担起，apply, fail, afford 准备愿望又碰巧。prepare, desire, happen I hoped to have seen you in Paris last week. 我原指望上星期能在巴黎见到你。 I wish to be forever with him. 我希望能永远和他在一起。 I expect to see you soon. 我期盼着能马上见到你。 Sally agreed to be my date tonight. 莎丽同意今晚跟我出去约会。 She promised to be a film star. 她有希望成为一名电影明星。 I demand to know why he had done it. 我要求知道他为什麽做出这种事。 Everyone asks to have a sweet life. 每一个人都要求拥有甜蜜的生活。 This is the reason why he refused to accept the fact . 这就是为什么他不想接受这个事实的原因。 We finally managed to get there in time. 最后，我们设法及时赶到了那里。 Anyone can learn to speak English. 任何人都可以学着说英语。 I decided to conquer English from today! 我决定从今天开始攻克英语！ Jim has determined to work harder than before. 吉姆下决心比从前更努力工作。 She pretended to be happy when she saw her father. 她看到她爸爸的时候假装高兴的样子。 Can you choose to fall? 你真能选择堕落吗? I intend to improve my English test, because it is very bad. 我打算提高我的英语成绩，因为老是考得很糟糕。 Never offer to teach fish to swim. 不要教鱼游泳(不要班门弄斧)。 I plan to translate the novel.

动词ing形式作表语-定语和宾语补足语

概念引入 The music they are playing sounds so exciting . We watched three boys sharing their food with each Our job is playing all kinds of music . The girl singing now is a classmate of mine 用法讲解非谓语动词中的ing形式包括两种：一种是动名词，另外一种是现在分词。 ?基本形式： 1、-ing形式作表语 1) -ing形式作表语时放在系动词之后,用来泛指某种动作或行为,以说明主语的具体内容(身份、性质或情况)。如： Her hobby is painting. 她的业余爱好是画画。 My job is looking after the children. 我的工作就是照顾这些孩子。 2) –ing用来表示主语所具有的特征，如： His concern for his mother is most touching. 他对母亲的关爱很感人。 His words are encouraging. 他的话很鼓舞人。 2、-ing形式作定语 1). 说明被修饰名词的作用和用途，如： building materials = materials for building 建筑材料

drinking water = water for drinking 饮用水 a reading room = a room for reading 阅览室 2). 说明被修饰名词的性质和程度，如： tiring music = music that is tiring 烦人的音乐 a surprising result = a result that is surprising 一个惊人的结果 3). 表示被修饰名词正在进行的动作，如：正在做实验的那个学生是我们的班长。 The student making the experiment is our monitor. 我们能看到冉冉升起的太阳。 We can see the rising sun. Attention 1) 单个-ing形式作定语时, 放在所修饰的名词之前, -ing形式短语作定语时, 放在所修饰的名词之后, 并且在意思上相当于一个定语从句。如： They lived in a room facing the street. = They lived in a room that faces the street. 他们住在一间面朝街的房子。 The man standing there is Peter’s father. = The man who is standing there is Peter’s father. 站在那儿的那个人是彼得的父亲。 2) V-ing, 过去分词，不定式做定语时的区别： The student making the experiment is our monitor. They lived in a room facing the street. 正在举行的会议非常重要。 The meeting being held now is very important. 昨天举行的会议非常重要。 The meeting held yesterday is very important. 明天要举行的会议非常重要。 The meeting to be held tomorrow is very important. 3)-ing形式短语也可以用作非限制定语，相当于一个非限制性定语从句，这时，它与句子其他部分用逗号分开

英语语法：动词-ing形式作主语

英语语法：动词-ing形式作主语动词-ing形式是一种非谓语形式，其可以在句子中充当除谓语动词以外的多种成分。 1.动词-ing形式的用法 1）作主语。比如： Beinga middle school teacher is fun. 当一名中学老师是一大乐趣。 Doing is not so easy as saying. 做不像说那么容易。 Flying in the sky is great fun. 在空中飞行很好玩。 Sing is better than saying. 唱比说好听。 Walking in the water is great interesting. 在水中走很有趣。说明：动词-ing形式作主语时（特别是较长时），经常可以换用形式主语的句式： It is no use shouting hysterically. 歇斯底里叫没有用。

It is no good crying over spilt milk. 牛奶泼掉了哭也没用。 It was good meeting you here. 在这碰到你真好。英语作业一、选择填空。 1. When you are being interviewed, youmust have good manners. You know just how important it is ___ a good impression. A. giving B. togive C. give D.if give 2. I spent my last week in Rome ___the teachers of the Art College and ___ pictures with them. A. visited, took B. to visit, take C. visiting, to take D. visiting,taking 参考答案： 1-2: BD 二、分析句子的语法结构，并译成中文。

动词-ing形式的用法

V-ing形式的用法动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语【知识点拨】一、动词-ing形式作表语动词-ing形式可用在系动词后面作表语，说明主语的性质或情况，多表示一般性的或抽象的行为。例如： The news that our school won the game was exciting. 注意：动词-ing形式作表语与进行时态的区别：进行时态表示主语正在做什么，而动词-ing形式作表语只是说明主语的特性或情况。试比较： Mike is listening to music. 迈克正在听音乐。(当前正在进行的动作) Mike’s favorite hobby is listening to music. 迈克最大的爱好是听音乐。(说明主语的情况) 二、动词-ing形式作定语动词-ing形式作定语有两种用法，即： 1.表示所修饰名词的用途或功能，意为“供……用的”。例如： a reading room, a swimming pool, a singing competition, drinking water等。 2.表示主动和正在进行，相当于一个定语从句。例如：falling leaves (=leaves that are falling), the rising sun (=the sun that is rising)。单个的动词-ing形式作定语通常放在所修饰的名词之前，而短语则一般被放在所修饰的名词之后。例如：exciting news, the students talking about the problem。三、动词-ing形式作宾语补足语动词-ing形式作宾语补足语，即用来补充说明宾语的动作或情况。常用的跟动词-ing形式作宾补的动词有： 1. 表示感觉和心理状态的动词。常见的有 see, watch, hear, feel, smell, find, notice, observe, catch等。例如：I could feel my heart beating wildly. 2. 使役动词。常见的有have, set, keep, get, leave等。例如： They had the light burning all night. 【巩固练习】 I. 单项填空。 1. When she got home, she found her little son ________ on the ground, crying. A. lies B. lay C. lying D. laying 2. The patient ________ by the doctor is Li Ming’s mother. A. to examine B. examining C. is examined D. being examined

省to不定式动词口诀-参考模板

省to不定式动词口诀——四字口诀：（即：动词+sb+do+sth结构）一感：feel, 二听：hear, listen to, 三让：have, let, make, 四看：see, notice（注意）, observe(观察）, watch 这些动词后面都是接sb do sth 结构，表示强调动作结果 1. 一般现在时：“总经常有每没（美眉^^）复星周” 总：always，usually等经常：often 有：sometimes （记住，“有”不是have，而是“有时”）每：every week/month/year 等没：never 复星周：on Mondays，on Tuesdays等 2. 一般过去时：“昨天上个XX（读作叉叉）前，in加年份when字连”（原创）昨天：yesterday，后面可以加morning，afternoon，evening等上个：last，后面可以加week，month，year等 XX前：ago，前面可以加three weeks/months/years ago in加年份：in 2009/2008/1986/1220等，2010前全用一般过去时，后年2012前就都是过去时了，2012，世界末日？电影看多了。 when字连：when I was a child等when字后面都是过去时，也要用一般过去时。 3. 一般将来时时间标志口诀：正好和一般过去时对应：“明天下个XX后” 明天：tomorrow，后面可以加morning，afternoon，evening 下个：next，后面可以加week，month，year等 XX后：after和in，后面可以加three weeks/months/years 这里要注意一下，after后加时间点才表示将来，如after 3 o‘clock 。加时间段表示过去，如after 2 hours 表示过去。in后加时间段表将来，如in two years。 4. 现在进行时：“现在时刻看和听，最近在哪请安静。” 现在：now，at present，at the moment等时刻：It’s ten o‘clock. I’m beating Xiaoqiang. 看和听：Look！Listen！后面一般都用现在进行时。最近：What are you doing recently/these days？在哪：Where is Xiao Z？Xiao Z is beating Xiaoqiang. 请安静：Be quiet！/Don‘t make any noise！/Stop making noise！ Xiaoqiang is sleeping 冠词考试中，最容易犯错的应该是定冠词the的用法，具体哪些词前面需要用the 来修饰呢，因此本次给大伙准备两句口诀，希望对大伙有帮助： 1）独旧双方级乐序解析：独：独一无二，moon, sun 等；旧：上面提到过的东西，比如：It is a dog. The dog is lovely. (狗在上文提到了）双：双方都知道的事；比如：天热了，please open the door 方：方位词，比如：in the east 级：比较级，比如：the bigger one 乐：西洋乐器，比如：play the piano 序：序数词前加the 比如：the first one ; 1 / 2

高中英语语法精讲动词的-ing形式

高中英语语法精讲第六章动词的-ing形式动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（present participle）两个部分。动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。一、动词-ing形式的特征和种类与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语、宾语等。 A.动词-ing形式的一般式 1.动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。 Swimming is her favorite sport.游泳是她最喜欢的体育运动。 Learning is important to modern life.学习对现代生活很重要。 2.动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。 They went out of the classroom, talking and laughing.他们有说有笑地走出教室。 She listened carefully to her neighbours speaking.她倾听她邻居的讲话。 3.动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。 I remembered sending him an e-mail last week. 我记得上星期给他发过一份电子邮件。He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday.他建议下个星期天带我女儿去动物园。 B.动词-ing形式的完成式动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。 Having lived in this city for three years, she knows it very well.在这个城市生活了3年，她对这里已很熟悉。 I really regretted having missed such an exciting lecture.错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。注意：在现代英语中，作宾语的-ing形式的完成式可用一般式来代替。 I really regretted missing such an exciting lecture.错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。(=I really regretted having missed such an exciting lecture.) We remembered seeing the film.我们记得看过这部电影。(=We remembered having seen the film. )

高一英语必修4动词ing形式作表语、定语、宾语、补足语和状语

Unit 4动词的ing形式作表语，定语，宾补和状语一、动词-ing形式作表语 1. 表示主语的内容,可以转换到句首作主语 Her job is keeping the lecture hall as clean as possible. = keeping the lecture hall as clean as possible is her job His hobby is painting. = Painting is his job. 2. 表示主语具有的特征、性质和状态(动词ing 相当一个形容词），作表语用的现在分词，许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词变化而来的。常见的有：astonishing, amusing, confusing, disappointing, boring, encouraging, inspiring, moving, tiring, interesting, surprising, puzzling, exciting等（这类分词表示“令人….的”含义）。如：The problem is quite puzzling. The news sounds encouraging. 二、动词-ing形式作定语 1.单个的动词-ing形式可以作前置定语，一般具有两种含义。 ①说明被修饰名词的用途和性能。 a reading room = a room which is used for reading running shoes =shoes for running 跑鞋 a working method =a method for working 工作方法 reading material 阅读材料 No one is allowed to speak loud in the reading room. There is a swimming pool in our school. ②表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。（注意动名词作定语说明被修饰词作用意义；现在分词做定语说明被修饰词正在做什么）developing countries = countries that are developing发展中国家 an ordinary-looking house = a house that looks ordinary看起来很普通的房子 a puzzling problem = a problem that puzzles somebody困扰人的问题 sleeping child 熟睡的孩子walking stick 手杖living room 起居室running water 自来水 2.作定语的动词-ing形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面,做后置定语，相当于一个定语从句。 They lived in a house facing south.(=which is facing south) 他们住在一所朝南的房子里。 Do you know the boy playing basket?（=Who is playing basket) 你认识在打篮球的那个小男孩吗？ The man visiting Japan (=the man who is visiting Japan ) is my uncle 正在访问日本的那个男人是我的叔叔。 In the following years he worked even hard. 在接下来的几年中，他工作更努力了。 The man talking to(=the man who is talking to) the teacher is our monitor’s father. 正在与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。三、动词-ing形式作宾补 1、动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个过程或一种状态。When we returned, we found a stranger standing in front of the house. 2、当主句转换为被动结构时, 原来作宾语补足语的动词-ing形式便转换为主语补足语。 They found the film very exciting. = The film is found very exciting.