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新人教PEP版小学五年级英语下册Unit1 This Is My Day教案设计

授课时间科目班级课题 Unit 1 This is my day! B

教学

目的

1.Ss can understand read say and practice the drill When Do you ___? At ____. They can practice the following Words: usually, often, always.

2. Theycan read and write. 重点

与

难点 Sentences:When do you get up/eat dinner? I eat/ usually get up at ___.

教学方法 Pair work Group work.

教具 Chart clock timetable

教学过程

教学程序及内容

学生活动设计 Step 1 warm up and revision:

1.Let ’s chant.

2.Read and do.

3.Question and answer drill.

4.Pair work. 1.Say the chant of page 2.

2. Use the vocabulary cards to review the verb phrase Ask the class to read and do.

3. Have a question and answer drill with the whole Class: T: When do you get up?

S: I get up at ____.

4. Have a pair work to practice the drill.

Step 2 Presentation and practice:

5.listen

and 1. Demonstrate the new contepts with the big poster.

PEP小学英语五年级上册(全英)教案

PEP小学英语五年级上册(全英) 教案教学工作计划学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析：五、六年级的学生，其认知特点已经以来明显的变化，他们已经意识到英语在自己生活中无处不在，但有时却又苦于无法用英语表达，所以存在着对英语学习的渴望，迫切想学更多的英语。虽然以前已经接触到了一些英语，但是这些孩子之间的差距还很大。他们强烈的求知欲使他们更自觉的想学好英语。五年级的学生两极分化比较严重，部分同学已能达到自主学习，尝试用英语交流的水平，但也有部分同学基础知识都无法掌握。六年级也存在两极分化的问题，但较五年级而言，稍平均些，且其接受英语的能力也比五年级更好。本学期学科教学的目的要求： 1、能听、说、读、写92 个单词或短语以及13 组句子和9 个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16 个单词。 3、能学会 6 个手工制作。 4、能听懂、会唱8 首歌曲。 5、能听懂、会吟唱12 首歌谣。 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能理解 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。提高教学质量的打算：

教学进度表本学期上课23 周共48 课时，其中新授课36 节，复习考试 6 节，机动 6 节。周次起讫日期教学内容（章节或单元）教学辅助活动 1 9.1-9.3 Review 2 9.6-9.10 Unit1 lesson1 、2、3 3 9.13-9.17 Unit1 lesson 4 、5、6 4 9.20-9.24 Unit2 lesson1 、2 5 9.27-10.1 Unit2 lesson3 、4、5 6 10.4-10.8 Unit2 lesson6 Unit3 lesson1 7 10.11-10.15 Unit3 lesson2 、3、4 8 10.18-10.22 Unit3 lesson5 、6 9 10.25-10.29 Recycle1 lesson1 、2 10 11.1-11.5 Recycle1 lesson3 Unit4 lesson1 11 11.8-11.12 Unit4 lesson2 、3、4 12 11.15-11.19 Unit4 lesson5 、6 13 11.22-11.26 Unit5 lesson1 、2、3 14 11.29-12.3 Unit5 lesson4 、5、6 15 12.6-12.10 Unit6 lesson1 、2 16 12.13-12.17 Unit6 lesson3 、4、5 17 12.20-12.24 Unit6 lesson6 Recycle2 lesson1 18 12.27-12.31 Recycle2 lesson2 、3 19 1.3-1.7 Review 1 20 1.10-1.14 Review 2 21 1.17-1.21 Review 3 22 1.24-1.28 Review 4 23 1.31-2.4 Review 5 24 25 实际完成情况

新版PEP小学英语五年级下册英语全教案带反思_全册

Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5 Learning aims(学习目标) 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答 “At…o’clock.”。 Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。导学探究 Step1 : 预习温故 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football

新版PEP小学英语四年级上册知识点

新版PEP小学英语四年级上册知识点一、a字母发音（熟背）： a_e [ei]cake蛋糕face脸make制作date日期hate讨厌name名字a [?]cat猫hat帽子map地图dad爸爸man 男人and和 hand手ant蚂蚁can可以maths book数学书apple苹果 blackboard黑板fat胖的have有panda熊猫candy糖果》小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦！二、单词（熟记）： classroom教室window窗户blackboard黑板light 灯 teacher’s desk讲台computer计算机fan电风扇wall墙 floor地板door门picture图画 really真的clean打扫help帮助near旁边 on上面under下面in里面 · 三、重点词组（熟背） Open the door打开门Turn on the light 打开灯 Close the window 关窗户Put up the picture挂图画 Clean the blackboard 擦黑板C lean the window 擦窗子

四、句型（熟记）: 1. Where’s my school bag It’s near the computer : 我的书包在哪儿在电脑旁边。 2. Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。① OK. 好的。 3. Let me clean the windows. 我来擦窗户。 4. We have a new classroom. 我们有一个新教室。 5. What’s in the classroom 教室里有什么 One blackboard, one TV, many desks and chairs. 一个黑板，一台电视，很多桌椅。 6. Let me help you. 我来帮你。Thank you. 谢谢你。 ( 7. Where’s the green book It’s under the teacher’s desk. 绿色的书在哪儿在讲桌下面。 8. Where is the kite It’s near the window.风筝在哪里在窗户旁边。五、重难点 1.let’s==let us 让我们let me让我 2.What’s in the classroom A blackboard. a TV, many desk s and chair s. Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。 3.in/on/under/near的用法及翻译 4.！

(完整word版)PEP小学四年级英语下册练习

PEP小学四年级英语下册单词练习 Unit 1 操场花园教师办公室食堂图书馆（复数）第一层（楼）欢迎给；对我们的许多的客人；参观者那儿；那里班级午餐这边请美丽的计算机写字板风扇灯这；这个是我的那；那个你的绘画教室计算机教室卫生间音乐教室体育馆第二顶好的；酷的讲台图画；照片墙壁地板是；是的它 Unit 2 午餐英语课音乐课早餐晚餐；正餐体育课结束去操场现在再多一会儿回家小孩；孩子跑什么时间它是点钟起床上学回家上床睡觉准备好的抓紧；赶快数学语文英语体育音乐为；给课程 Unit 3 夹克衫衬衫裙子连衣裙毛衣 T恤衫谁的红色的蓝色的黄色的绿色的白色的不;不是不;不是的牛仔裤长裤袜子鞋子短裤这些如此;这样它/他/她们那些但是为什么邻居颜色 Unit 4 暖和的寒冷的凉爽的炎热的天气天气预报穿今天不会;不能穿上牛仔裤长裤袜子鞋子让我们玩;踢足球下雨的下雪的有风的多云的晴朗的喂;你好 / 没什么纽约事情;麻烦必须;不得不关;关上再见 Unit 5 色彩丰富的漂亮的;可爱的便宜的昂贵的六十七十百售货员帮助多少钱九十九那是大的小的长的

短的胶底帆布鞋;网球鞋拖鞋凉鞋靴子想要一双;一对一双为;给儿子尺码好吧;好的我们将要买它(他/她)们苹果香蕉梨橙子西瓜是它(他\她)们 Unit 6 绵羊马母鸡小羊;羔羊山羊奶牛农场农民不是驴子胖的猫兔子猪鸭子狗西红柿黄瓜土豆洋葱胡萝卜新鲜的十一十二十三十五二十多少那儿;那里一、根据中文写英文。 1. 书包 ___________ 2. 铅笔 ____________ 3. 钢笔 _____________ 4. 书 ____________ 5. 尺子 ____________ 6. 铅笔盒 _____________ 7. 教师 ____________ 8. 学生 ____________ 9. 男孩 _____________ 10. 女孩 ___________ 11. 朋友 ___________ 12. 家 ____________ 13. 房间 ___________ 14. 学校 ___________ 15. 教室 _____________ 16. 窗户 ___________ 17. 书桌 ___________ 18. 门 ______________ 19. 椅子 ___________ 20. 床 ____________ 21. 面包 ______________ 22. 牛奶 ___________ 23. 蛋 ____________ 24. 水 ______________ 25. 米饭 ___________ 26. 牛肉 ___________ 27. 鸡肉 _____________ 28. 鱼 ___________ 29. 姐妹 ___________ 30. 兄弟 _____________ 31. 爸爸 ___________ 32. 妈妈 ___________ 33. 司机 _____________ 34. 医生 ___________ 35. 农民 ___________ 36. 护士 _____________ 37．暖和的寒冷的凉爽的炎热的二、填空。 1. What’s in your ________（书包）? Look! A ___________（铅笔盒）, two ________（钢笔）, three _________（铅笔），a __________（尺子）and many _________（书）. 2. Amy and Chen Jie are good _____________（朋友）. 3. Wu Yifan is a _______（男孩）. He is a __________（学生）. 4. We have 23 _________ （女孩）in our class. 5. Miss White is a __________（老师）. 6. My _______（房间） is small. There is a _________（窗户）, a _______（桌子）, a _________（椅子）and a _________（床）. I like it very much. 7. What would you like for breakfast? I’d like an __________（鸡蛋）, some ____________（面包）and some _________（牛奶）.

pep小学五年级英语上册知识点汇总(已整理)

五年级上册知识汇总 Unit 1 一.单词： young年轻的funny滑稽可笑的tall高的 strong强壮的 kind和蔼的，亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的 who’s = who is Mr先生like像、喜欢what’s = what is he’s = he is principal校长 university student大学生 strict 严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的 very 很、非常but但是quiet安静的；文静的 she’s = she is 二. 句子： 1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语老师是谁？ B:Mr Carter. 卡特先生. 2. He’s from Canada. 他来自加拿大。 3. A:What’s he like ? 他什么样？ B: He’s tall and strong . 他又高又壮。 He’s very funny. 他很滑稽。 (Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人？What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。) 4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁？ B:She’s our principa l. 她是我们的校长。 5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。 6.Her class is so much fun. 她的课非常有趣。 7.She’s a university student. 她是一名大学生。 8. A: Is she quiet ? 她很安静吗？ B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活跃的。 ( Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. ) 9. A：Is she strict ? 她很严格么？ B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的，但她很和蔼的。三. 语法： 1、动词的第三人称单数：（当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。）have—has like—likes do—does go—goes watch--watches 2、词语变化：fun(形容词形式)――funny funny（名词形式）――fun know(同音词)――no

PEP小学四年级英语上册教案全册

课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案教学目标： 1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs. 并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点： 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。教具准备： 1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision） 1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］ 5．让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。 What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

新人教版PEP小学四年级英语上册单元试题-全册

四年级上册Unit 1 练习题(1) Class___________ Name_____________ 一、请把下列单词翻译成中文。 picture window door near teacher’s desk computer TV help fan wall floor really clean classroom blackboard light 二、请把下列短语翻译成中文。 1、Turn on the light 2、Close the window 3、Open the door 4、Put up the picture 三、请把下列句子翻译成中文。 1、We have a new classroom 译； 2、Let’s clean the classroom 译； 3、Where is it？It’s near the window.译； 4、Where’s my seat ? Let’s go and see.译； 5、This is the new classroom. 译； 6、I like my classroom 译； 7、This is the new classroom. 译； 8、What’s in the classroom. 译； 9、Let me help you. 译； 10、Let me clean the teacher’s desk. 译； 11、It’s so big.译； 12、It’s on the teacher’s desk. 译；四．单项选择。（）1.Mike : Good morning. John: _____________. (A) Nice to meet you. (B) Good morning. （）2.Sarah: What’s in the classroom? Wu Yifan:_________. (A) One blackboard, one TV, six lights. (B) It’s nice and clean.（）3.Chen Jie :Let me help you. Amy: _____________. (A)Thank you. (B) Hello. （）4.门是橘红色的。 (A)The door is orange. (B)What’s on the door? （）5.我们有一间新教室。 (A)I have a pen. (B)We have a new classroom. （）6.A: Where’s the computer? B:_____________.(在窗户旁边) (A)It’s near the window. (B)It’s near the desk. （）7.我喜欢我的教室。 (A)I like my classroom. (B)The classroom is so big. （）8.A：Hello! B:______! (A) Nice to meet you. (B) Hello.

新版PEP小学英语五年级上册知识点总结

Unit 1 重点单词 old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术science 科学English 英语 maths/math 数学Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话重点句子 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。—No, he isn’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home. 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。语音字母y在单词中的发音： 1、双音节或多音节词末发[ i ]。例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充： 2、y在单音节词末发[ ai ] 例：by 乘坐 my 我的 why 为什么 cry 哭 fly 飞重点知识及语法 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…

新版PEP小学英语五年级上册

PEP小学英语五年级上册“开学第一课” 一、教材分析：这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的起始年。与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。本册书的内容与目标记录如下： 1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。 2.能听、说、认读16个单词。 3.能学会6个手工制作。（课标中已经删除并忽略） 4.能听懂、会唱8首歌曲。 5.能听、说、吟唱12首歌谣。 6.能完成6个自我评价活动。 7.能听懂6个幽默小故事。 8.能了解6项简单的中西方文化知识。二、学情分析：五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的语言基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度逐渐加大，少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，两极分化逐渐

比较严重。教师应以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。在开学起始阶段，教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式，将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明，有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。三、教学目标 1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。 2.学生初步了解本册书的学习内容。 3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。 4.学生放松心态，更好地投入英语学习。四、教具准备：英语书、教学课件、评价表格五、教学流程：（一）自由交流，热身导入→师生谈话，引入教材巡游→情境创设，树立目标（学生每人两句话，写在英语书的扉页上）（二）教材巡游的步骤： 1.阅读教材的“说明”部分，交流阅读后的收获。 2.学生阅读教材的“前言”部分，思考：本部分告诉我们哪些？你对那几句感兴趣？你对“阅读”的理解是什么？这一部分提到了哪些学习方法？

pep小学四年级英语上册习题集

Unit1 My classroom 一、判断下列划线部分是否相同，相同的打“√”，错误的打“×”。( )1. name apple ( ) 2. face make ( )3. dad date ( ) 4. cap cat ( ) 5. hate face ( ) 6. hat bag 二、将下列单词补充完整并写出中文意思。 1. m _ p ( ) 2. d _ _r ( ) 3. c _ k _ ( ) 4. w _ nd_ _ ( ) 5. w _ ll ( ) 6. c _ mp _ ter ( ) 7.f _ n ( ) 8. l _ ght ( ) 三、选出不同类的一项，填序号。 ( )1. A. help B. green C. blue ( )2.A.desk B. blackboard C. classroom ( )3. A. book B. big C. new ( )4. A. on B. near C. no ( )5. A. is B. be C. are ( )6. A. I B. my C. we ( )7. A. this B. where C. what ( )8. A. close B. clean C. TV ( )9. A. erasers B. pencil C. pen ( )10. A. one B. three C. many

选择正确的答案填空，填序号。 ( )1.This is the ___________. A. teachers’ desk B. teacher’s desk C. teacher’s desks ( )2. I see _____ C. A. an B. a C. the ( )3. — ______ in your desk? — My books. A. What B. What’s C. what’s ( )4. _______ on the TV. A. Open B. Turn C. Put ( )5. The desks _______ orange. A. is B. am C. are ( )6.We _____ a new teacher. A. hey B. has C. have ( )7. It’s ______ the floor. A. on B. in C. at ( )8.— Let’s clean the classroom. — _________ A.Sorry! B. No! C. OK! ( )9. Let _____ clean the blackboard. A. my B. I C. me

pep小学英语四年级教学目标以及方法 (1)

如何记忆单词的确，记忆单词使许多同学望而生畏。实际上，记忆是有规律可循的，方法一：单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。方法二：同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。方法三：反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。方法四：同音异形字记忆法。将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。方法五：音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。学习英语单词的方法很多，同学们一定要在平时多看、多读、多记，在学习上狠下工夫，才能真正把英语学好小升初英语阅读理解解题步骤小升初考试中，阅读理解一直是家长和孩子比较关心的话题。究其原因，一方面是阅读理解题分值较高，是好的得分点也是孩子容易犯错的扣分点；另一方面，阅读理解的出题面较广，学生在备考时不容易把握出题点和理解做题技巧。其实，小升初的阅读考试任其形式内容千变万化，也离不开其要考的基本做题技巧和方法。孩子在考试时，对阅读理解首先要把基本的一下3点步骤和次序牢记心中： 1、在考试中（做阅读时）解题需要三个步骤，分别是：读问题；读原文；挑选项。 2、重要性依次是：读问题→挑选项→读原文。 3、考试时操作的顺序是：先读问题，再读原文，最后挑选项以下依次讲解每个步骤的操作方法：一、读问题（做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂，肯定做不对题）把问题分为两类： 1、需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息；重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上（原因：名词在文中不容易改变）。要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。记信息的目的是为

PEP5小学英语五年级下册课文及翻译

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！

PEP小学四年级英语上册连词成句汇总

PEP小学四年级英语上册连词成句汇总 Unit One My classroom 1. have，we，new，a，classroom(.) 2. the, fish, where, is, bowl (？) 3. clean, l et’s, desks, the, chairs, and (.) 4. fish, is, on, there, bowl, a, chair, the(.) 5. in, there, a, bee, classroom, is, our(.) 6. me，turn，light，let，the, on(.) 7. us，put，picture，let，the, up(.) 8. is，on，blackboard, there, a, the, bee(.) 9. is，clean，it，nice，and(.) 10. our，is，new，this，classmate(.) 11. wall，is，the，blue(.) 12. in, classroom, your, what’s, new(?) 13. near，window，it’s，the(.) 14. have, a, computer, we, new(.) 15. computer, is, where, the(?) 16. fan, is, the, near, window, the(.) 17. us, go, and, let, see(.) 18. help, me, let, you(.) Unit Two My shoolbag 1. so, Thank, much, you(.) 2. a, maths，it, book, is(.) 3. in, your, what’s, schoolbag(?) 4. have, I, in, my, schoolbag, many, books(.) 5. books, How many, maths, do, you, have(?) 6. heavy, schoolbag, my, is, so(.) 7. your, English, near, book, put, the, storybook(.) 8. lost, my, I, schoolbag(.) 9. yellow, it, and, white, is(.) 10. your, away, put, books(.) 11. your, everything, is, schoolbag, in(?) 12. I, it, see, may(?)

pep小学四年级英语上册各单元知识点归纳

四年级英语上册基础知识汇总 Unit 1 My classroom classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画door门floor 地板computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子 near 在…旁边really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 Let’s spell: a-e [e?] cake蛋糕face 脸name 名字make制作hate讨厌date日期 a [?] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图句型： 1We have a new classroom. 我们有一个新教室。 2 Let’s go and see 让我们一起去看看吧。 3 What’s in the classroom? 教室里面有什么？One blackboard, one TV, many desks… 4 Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。 5 It’s so big. 它很大。 6 Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。 7 Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。 8 Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。）短语： 1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边under在…下面 in the classroom在教室里 2.动作类： open the door/window开门/开窗turn on the light开灯sweep the floor扫地 3.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等语法点：let’s = let us 让我们；let me 让我答语、答句 1、------Where is it? (它在哪儿？） ------It’s near the window. (它在窗户的旁边） 2、-----What’s in the classroom? (教室里有什么？） -----One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。）

PEP小学英语五年级上册课文全文

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like? Main scene主情景图 1. 这是艾米,她很安静。 Miss White: This is Amy. She’s quiet She’s very hard-working. 她学习非常努力。那是吴一凡，他很聪明。 That is Wu Yifan. He’s very clever. He’s polite, too.他也很有礼貌。 Oliver: Hello. My name is Oliver. 大家好我的名字叫Oliver. Amy: Hi. 嗨。 Wu Yifan: Hello. 你好。 Zip: We have a new PE teacher. 我们有位体育老师。 He’s a good football player.他是个很棒的足球运动员。 Chen Jie:Ms Wang will be our new Chinese teacher. 我们新的语文老师会是王老师。 John: What’s she like? 她怎么样？ Chen Jie: She’s very kind.她非常和蔼亲切。 John: Is she strict? 她严格吗？ Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。 2. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗？ Oliver: No, I don’t. Who is he?不，我不认识。他是谁？ s our music teacher. 他是我们的音乐老师。 Wu Yifan: He’ Oliver: Is he young? 他年轻吗？不，他不年轻，他很老。 Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. Oliver: Is he funny? 他幽默吗？ Wu Yifan: Yes, he is. 是的。 Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了，我喜欢幽默的老师。 3. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是我们新的Chinese teacher. 语文老师。 John: Really? What’s she like?真的吗？她怎么样？她很和蔼。 Chen Jie: She’s kind. John: Is she strict? 她很严格吗？ Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。 John: Do you know her? 你认识她吗？ Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的，她是我妈妈。 John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日，星期二 I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人！他的名字叫罗宾。