《创业设计》1-4
《创业设计》课程平时作业1 得分教师签名一、论述题（25分）（P5）得分批改人创业者有哪几种类型？你是属于哪一种类型的？有何特点？你的优势、劣势是什么？得分批改人二、论述题（25分）打工与创业的区别有哪些？（P11） - 1 -
得分批改人三、论述题（25分）如果你创业，你的产品和服务是什么？如何选择客户群？（P22）得分批改人四、论述题（25分）以你所选创业项目为例，谈谈如何计算成本？（P54） - 2 -
《创业设计》课程及平时作业2 得分教师签名一、论述题（25分）得分批改人如果你创业，可能的融资渠道有哪些？如何向有可能贷款给你的单位或个人介绍你的公司？（P78）得分批改人二、论述题（25分）如果你创业会选择创办什么类型的公司？为什么？（P84）得分批改人三、论述题（25分）在创业过程中可能会遇到哪些法律问题？（P92） - 3 -
得分批改人25分）四、论述题（举例说明创业项目对经营场所有哪些要求？如何找到合适的经营场所？（P104） - 4 -
《创业设计》课程平时作业3 得分一、论述题（25分）得分批改人教师签名什么是运营？如何做好公司运营计划？（P110）得分批改人二、论述
题（25分）如何做好财务记录？（P122 ）- 5 -
得分批改人三、论述题（25分）如何激励员工，促进企业的发展？（P130）得分批改人四、论述题（25分）如何选拔合适的员工？如何留住人才?（P134）- 6 -
《创业设计》课程平时作业4 得分教师签名一、论述题（25分）得分批改人创业过程中有哪些风险？如何进行风险管理？（P150）得分批改人二、论述题（25分）创业过程中你可以找哪些人或机构当你的顾问？顾问可以为公司做什么？（P156）- 7 -
得分批改人三、论述题（25分）公司发展过程中，你需要考虑哪些大的问题？影响发展的关键因素有哪些？（P161）得分批改人四、论述题（25分）什么是PLG方案?什么是商业计划书？（P170） - 8 -
教学设计-第一次形考作业(20分)-国开(江苏)-参考资料
教学设计-第一次形考作业（20分）--00910国开（江苏）-参考资料 请认真阅读一下说明然后下载：题库有可能会换，不保证全部都有！请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！ 本文档的说明：如果题目顺序和你的试卷不一样，按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案，预祝您取得好成绩百！ 第1题 从教学设计的范畴和对象的角度来看，教学设计可以分为哪几个层面？（p6） a. 学科（课程）教学设计 b. 单元教学设计 c. 课堂教学设计 d. 课外活动教学设计 e. 微课教学设计 参考答案是：学科（课程）教学设计, 单元教学设计, 课堂教学设计 第2题 在教学设计过程中研究和分析学生时要考虑哪三个方面因素？（见教材p16） a. 学生的认知因素 b. 学生的非认知因素 c. 社会性因素 d. 学生的家庭因素 e. 学生的学习习惯 参考答案是：学生的认知因素, 学生的非认知因素, 社会性因素 第3题 教学设计无论如何变化，都必须处理以下四个基本问题：p24 a. 学习者或受培训者的基本特点。 b. 教学目标是什么。 c. 教学资源和教学策略是什么。 d. 怎样评价和修改。 e. 学习环境的变化。 参考答案是：学习者或受培训者的基本特点。, 教学目标是什么。, 教学资源和教学策略是什么。, 怎样评价和修改。 第4题 教学设计者个人基本条件的要求有五个方面：p18 a. 良好的职业态度与职业修养。 b. 积极热情的创新精神。 c. 扎实的专业知识。 d. 优良的罗辑思考能力。 e. 丰富的教学实践经历。 参考答案是：良好的职业态度与职业修养。, 积极热情的创新精神。, 扎实的专业知识。, 优良的罗辑思考能力。, 丰富的教学实践经历。 第5题 人类学习动机的内在来源主要有四个方面： a. 自我效能感 b. 成就感 c. 好奇心
小企业管理形考作业答案(同PDF的)
小企业管理作业1 当你学习完教材第1、第2、第3章后，完成以下两个任务： 一、教材的第一章从三个方面论述了小企业的基本特点，请你用实例加以说 明。(60分) 1、认真阅读教材第一章的相关内容，准确理解小企业所具有的基本特点。 2、通过网络、报纸、杂志等各种手段，查找我国或者国外小企业的相关资料。 至少选择2个小企业的案例。 3、字数在1000左右。 二、创业计划应该由谁来编制？一份好的创业计划应该符合哪些要求？(40 分) 要求： 1、通读教材第三章的相关内容后再回答问题。 2、字数在500左右。 答：小企业管理有： 一、数量众多、分布面广，到2010年我国已有1100万家企业中小企业占 85%，一二三产业都有分布，但在第三产业占的最多（约占90%，多 数是加工业和商业、服务业，遍布人民生活中，与民生关系密切）。 一、体制灵活、组织精干。小企业大都采取个人独资或合伙或组织形式， 所以在其生产决策、市场营销和侵占的决策过程的同时，小型企业没 有庞大的组织结构，管理层次少，管理人员也少，使之容易进入市场， 适应性强，经营灵活多变，人员少，组织精干。 三、“家族”色彩浓。目前，占小型企业的80%是由个体的、家族制企业 主导、大多数的授资者、所有者与经营者、管理者是一人或有一定血缘关系的“家族”亲缘关系者担任。父子、兄弟、姐妹、亲戚、朋友、 同学等成品担任重要职务。优点是凝聚力强、向心国强，缺点是排外 性强。 案例一、 佛山天佑通五金厂是一家100多人的、专门生产锌合金工艺品的工厂， 老板是李国基、儿子李峰做营销经理、妻子做财务主管，各重要部门全是自 己的亲戚朋友把关。帮派性严重，各拉一山头。内耗较大、互不服气、又不 团结，一度生产质量下滑，当引进一个职业经理人后情况好转。 统一制订标准、制度规矩、各方实力派都签字执行，慢慢好转。 当遇到有争议的事情就开会统一思想，把问题提到桌面上，指出关键点， 顺利解决问题、化解矛盾、团结工作。 案例二、 深圳东维丰电子有限公司是一家700人的专门生产笔记本散热器的工厂。 产品以销国内外、出口占50%，质量较稳定。 是典型的家族制企业，名义老板是70多岁的老人，老板娘掌管财务，大儿子主抓业务和市场营销，四儿子主抓海外业务，几个儿媳妇分居各部门要职。 可以做到一呼百应、比较容易统一思想、统一对外，能够做到快速反映、准时化生产。缺点是排外比较严重，有知识、有能力的人很难得到重用，经常会出现这种现象：有能力的人辞职走了，无能力的人反而好混。 家族内部的明争暗斗髟响了公司的正常动作，建议公司改制为股份公司，引进职业经理人，进行科学化、规范化管理。重视人才、重视顾客、重视创新，
《教学设计》形成性考核作业参考答案
《教学设计》形成性考核作业参考答案 页码标注格式说明： “”为第几页，“”为正数第几页，“”为倒数第几页 第一章教学设计的一般原理 一、概念解释 1、教学：P2+10～P2+12； 2、教学系统：P3+4～P3+8； 3、教学设计：P5+6～P5+12; 4、传播理论8-6～P8-2; 二、简答题 1、简述学校教学工作的任务：(三个任务)P4+5～P4—5； 2、简述教学设计的意义及其要素：意义P5+13～P5+17;要素（六点）P5-12～P6+5； 3、简述学习理论对教学设计的影响：P11+8～P11+15；P11-8～P11-3；P12+6～P12+9； 4、简述教学理论对教学设计的影响：P12-14～P12-12； 5、简述教学设计的基本特征和一般任务：基本特征四点P13+2～P14-12；四个任务P14-10～P17+16； 三、论述题 1、结合教学实践试述教学设计的一般程序：P17-8～P18+9; 2、论述教学设计与教师传统备课活动的主要区别：提供“教师传统备课活动”作参考; 3、试述教学设计对设计者的基本要求：P18+10～P19-12。 第二章教学设计模式 一、概念解释 1、教学设计模式：P22-8～P22-4； 2、教学设计的过程模式：P23-3～P24+1； 二、简答题 1、教学设计模式的发展可划分为哪四个阶段？P25+15；P26+9；P26-14；P26-1～P27+7。 2、教学设计的“史密期-雷根模式”包括哪几个方面的内容？P30-10～P30-1。 3、巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的内容？P31-2～P32-4。 4、加涅和布里格斯的教学设计模式包括哪几个阶段？P34+13～P34-1。 5、梅里尔的“部分呈现”教学设计模式包括哪几个方面的内容？P35+2～P35+11。 6、肯普的教学设计模式包括哪几个方面的内容？P27+18～P28+4。 三、论述题 1、试述教学设计模式的功能。P23+4～P23-4。 2、试述教学设计模式的要素：安德鲁斯和古德森14要素P24+10～P24+16； 瑞奇6要素P24+18～P24+26； 史密斯和雷根4 要素P24+29～P24+30； 3、试述教学设计模式的构成环节。 狄克和凯瑞的十构成环节：P24-5～P24-1； 加涅和布里格斯九构成环节：P25+2～P25+4； 作者认为八个基本环节：P25+5～P25+8； 第三章教学过程中学习者的分析 一、概念解释 1、认知发展P38-2～39+1； 2、学习需求P42+7～P42+8；
大学生创业基础李肖鸣课后作业答案
大学生创业基础（李肖鸣）课后作业及全对答案 1.1经历挫折与坚持：创业精神与创业结果已完成成绩：100.0分 1 创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。（）我的答案：√得分：33.3分 2 从理论上讲，创业是在资源完备的情况下进行的一种价值整合。（） 我的答案：×得分：33.3分 3 创业过程中遇到挫折是必然的，创业精神是引领创业的支柱。（） 我的答案：√得分：33.3分 1.2创业的动机、类型、流程与创业者的特点已完成成绩：100.0分 1 创业的本质是什么？（） A、创业的本质是成功。 B、创业的本质是赚钱。 C、创业是一种生活方式。 D、创业是一种职业。 我的答案：C 得分：20.0分 2 关于创业，下列说法错误的是（）。
A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。 B、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。 C、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。 D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。 我的答案：D 得分：20.0分 3 自主创业的优点不包括（）。 A、决策的自由 B、时间的自由 C、精神的自由 D、财务的自由 我的答案：C 得分：20.0分 4 按创业主体分类，创业的类型不包括（）。 A、智慧型 B、关系型 C、机会型 D、传统型 我的答案：D 得分：20.0分 5 创业的机会成本越低越容易创业。（） 分20.0得分：我的答案：√
1.3创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识已完成成绩：100.0分1 以下哪一项不属于创业者必须具备的能力：（） A、人际协调能力 B、开拓创新能力 C、组织管理能力 D、自我执行能力 我的答案：D 得分：20.0分 2 关于创业与创业者，下列说法错误的是（）。 A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己 B、并不是每个人都适合创业 C、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关 D、创业与职业生涯规划息息相关 我的答案：C 得分：20.0分 3 决定创业成败的是（）。 A、资金 B、人脉 C、创业精神 D、市场 我的答案：C 得分：20.0分
高级语言程序设计实验C
高级语言程序设计实验 C Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
陕西理工大学 《高级语言程序设计（C）》 实验报告 院系： 班级： 学号： 姓名：
目录
实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 1．实验目的： (1) 了解集成开发环境VC++的使用方法，理解相关命令的含义，掌握编辑、编译、连接以及运行调试的方法，掌握程序的基本结构，掌握输入输出的方式。 (2) 掌握程序设计的基本要素中的数据类型、变量、运算符以及表达式的运用。 (3) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式以及关系运算符与关系表达式，掌握在程序设计中灵活使用顺序结构。 2．实验环境： (1) 硬件环境 CPU： Inter Pentium（R）4 CPU 以上 内存：2GByte (2) 软件环境 操作系统：Microsoft Windows 7 编译系统：Microsoft Visual C++ 3．实验步骤： 按如图所示流程进行实验内容的 调试。 (1) 在XP操作系统中，启动VC++ 编译环境； (2) 在VC++编译界面输入C源程 序； (3) 选择编译、组建、执行命令 进行编译、链接和运行，并记录 实验数据； (4) 按以上方法依次输入其他源 程序并调试、运行和记录实验数 据。
4．实验内容： 输入并运行下列程序，查看程序运行的结果。 #include<> void main() { printf(“* * * * * * * * * *\n”); printf(“Programing in c A Labrtry Maual\n”); printf(“* * * *\n”); printf(“*\n”); } 查看程序运行的结果 #include<> void main() { int i,j,m,n; i=8; j=10; m=++i; n=j--; printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n); } 找出下列程序中的错误，改正后写出程序运行结果. #include<> void main() { Int x,y=z=5,aver; x=7; AVER=(x+y+z)/3 printf(“AVER=%d\n”,aver); }
电大创业设计课程形成性考核册参考答案
电大《创业设计》课程形成性考核册参考答案 创业设计作业1 一、谈谈态度对你人生发展的作用和意义（举例说明）。 我是一个技校毕业生，读书年龄阶段生活在动乱的年代，很想念书的我没有怨恨社会，而是树立坚定的信心，不自己看不起自己，加强自学，通过努力，积极进取，留校当了老师，尽管学历低，知识面不广，但自己相信自己一定能够当个好的人民教师。有了这个信念和心态，于是遇事多请教他人，业务上多进修，碰到问题不绕道走，而是以积极的态度正视问题，解决难题，教学实践中还把自己的教学交给学生去评说，终于使自己逐步成长为一名较优秀的教学能手，取得了领导、同事、学生的共同认可。 在平凡的岗位上常有喜怒哀乐，九五年，我走上了学校中层领导的岗位，充分展示了自己在岗位上的能力，为学校创造了可观的经济和社会效益，但自己从未沾沾自喜，在同事面前从未认为自己是干部而高人一等，对学校有贡献而居功自傲，对学校领导也从未要求什么，我永远是个普通的老师。为此，我荣获过江阴市、无锡市先进教育工作者，中国船舶总公司先进教育工作者等荣誉。 我觉得本职工作也是一种创业，不断努力，提高自己的工作能力，不断创造工作业绩，就是创业的成果，教学的事业也决定了我在工作生活中，在与他人的交往中培养好的心态，去面对一切，以良好的心态，当好一个优秀的教育工作者。 良好的态度可以使你拥有众多的朋友，良好的态度可以助你事业的成功，良好的态度可以使你健康长寿。 二、提出一个完整的创业设想并加以论证（机会、资源、市场） 一、介绍： 1、企业名称 《小小书报亭》 2、背景： 车站是流动人口较多的场所，坐着等车的客人有闲散的时间，所以我想经营一家小小书报亭，让他们充实闲散的时间，又能了解事政新闻、百科知识，提升文化修养……，让他们保持愉悦的心情，安全地回家……。 3、经营方式 个体经营 二、资源： 1、我是一个失业人员，有一定的文化修养，足够的精力和时间，服务好客人； 2、与妻子共同经营； 3、已与车站签订好租赁车站营业大厅的一角的协议； 4、已与新华书店及报刊发行站签订好批发协议。 三、市场前景 1、主营书籍、杂志、报刊，由于流动人员多，有一定的零售市场； 2、兼营便民电话（公用电话），方便到家，主要对象是打工者； 3、便民举措，如提供卫生纸、针线、擦鞋油、刷等； 四、让客人有在家的感觉作为自己的努力。
高级语言程序设计C
高级语言程序设计（C）模拟题四 一、选择题（本题共20道小题，每题2分，共40分。） 1．以下有4组用户标识符，其中合法的一组是（）。 A) For -sub Case B) 4d DO Size C) f2_G3 IF abc D) WORD void define 答案：C 解析：标识符的命名规则：由字母、数字、下划线组成，第一个字符必须是字母或者下划线，标示符的命名不能同C语言的关键字相同。 2. 若有下面的程序片段: int a[12]={0}, *p[3], **pp, i; for(i=0; i<3; i++) p[i]=&a[i*4]; pp=p; 则对数组元素的错误引用是 A) pp[0][1] B) a[10] C) p[3][1] D) *(*(p+2)+2) 答案：C 解析：A. pp[0]表示p[0]的地址，而pp[0]也为一个指针，它和pp用法相同，故pp[0][1]则表示a[1]的地址，正确。 B.正确。 C.数组p的最大下标为2，错误。 D. *(*(p+2)+2)表示a[10]，正确。 3. 若要求在if后一对圆括号中表示a不等于0的关系,则能正确表示这一关系的表达式为 A) a<>0 B) !a C) a=0 D) a 答案：D 解析：对if（a）而言，如果a的值不为0，则if语句括号中表达式的值不为0，if为真，选D。 4. 若已定义: int a[ ]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9], *p=a,i; 其中0≤i≤9, 则对a数组元素不正确的引用上 A) a[p-a] B) *(&a[i]) C) p[i] D) a[10] 答案：D 解析： A. a[p-a]表示a[0]，正确。 B. *(&a[i])表示a[i]，正确。 C. p[i]表示&a[i]，正确。 D. a数组最大下标为9，错误。
中央广播电视大学创业设计形成性考核册答案
中央广播电视大学创业设计形成性考核册答案 【创业设计】形成性考核册参考答案 【创业设计】形考作业1答案： 一、谈谈态度对你人生发展的作用和意义（举例说明）。 我是一个技校毕业生，读书年龄阶段生活在动乱的年代，很想念书的我没有怨恨社会， 而是树立坚定的信心，不自己看不起自己，加强自学，通过努力，积极进取，留校当了老师， 尽管学历低，知识面不广，但自己相信自己一定能够当个好的人民教师。有了这个信念和心 态，于是遇事多请教他人，业务上多进修，碰到问题不绕道走，而是以积极的态度正视问题， 解决难题，教学实践中还把自己的教学交给学生去评说，终于使自己逐步成长为一名较优秀 的教学能手，取得了领导、同事、学生的共同认可。 在平凡的岗位上常有喜怒哀乐，九五年，我走上了学校中层领导的岗位，充分展示了自 己在岗位上的能力，为学校创造了可观的经济和社会效益，但自己从未沾沾自喜，在同事面 前从未认为自己是干部而高人一等，对学校有贡献而居功自傲，对学校领导也从未要求什么，
我永远是个普通的老师。为此，我荣获过江阴市、无锡市先进教育工作者，中国船舶总公司 先进教育工作者等荣誉。 我觉得本职工作也是一种创业，不断努力，提高自己的工作能力，不断创造工作业绩， 就是创业的成果，教学的事业也决定了我在工作生活中，在与他人的交往中培养好的心态， 去面对一切，以良好的心态，当好一个优秀的教育工作者。 良好的态度可以使你拥有众多的朋友，良好的态度可以助你事业的成功，良好的态度可 以使你健康长寿。 二、提出一个完整的创业设想并加以论证（机会、资源、市场） 一、介绍： 1、企业名称 《小小书报亭》 2、背景： 车站是流动人口较多的场所，坐着等车的客人有闲散的时间，所以我想经营一家小小书报亭， 让他们充实闲散的时间，又能了解事政新闻、百科知识，提升文化修养......，让他们保持愉 悦的心情，安全地回家......。
教学设计形考专业册答案
重庆电大开放教育本科《教学设计》形考作业姓名--------------------- 专业--------------------- 学号-----------------------
第一次作业 一、单项选择题 1.教学活动的信息要素是（ A ）。 A.课程 B.教学媒体 C.教师 D.辅导员 2.（A ），是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法”。 Ａ.教学设计 B.教学媒体 C.教学分析 D.教学需要 3.（ D ）是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计，除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年纪教学进度等方面的作用，此种设计一般为同年级同一课程的任何教师共同参与完成。 A.小节单元设计 B.学科教学设计 C.专业规划设计 D.单元教学设计 4.（B ）是由相互作用和相互依存的若干个组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。 A.教学设计 B.系统 C.教学模式 D.系统论 5.系统论的核心理念是（C ）。 A.系统的依赖性 B.系统的控制过程 C.系统的整体性 D.系统的目标层次 6.（D ）就是运用现代传播学的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。 A.信息理论 B.教学设计 C.教学模式 D.传播理论 7.在教学设计模式发展的第二阶段，对其产生重要影响的是（A ）。 A.美学 B.行为主义 C.建构主义 D.认知心理学 8.在教学设计模式发展的第三阶段，对其起主导作用的是（ A ）。 A.教师 B.行为主义 C.建构主义 D.认知心理学 9.一个典型的以“教”为中心，以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是（B ）。 A.史密斯——雷根教学模式 B. 肯普模式 C. 狄克——凯瑞模式 D. 巴纳赛模式 10.狄克——凯瑞模式也是有相当影响力的（B ）教学模式。
创业基础作业答案
创业、创业精神与人生发展（四）作业 单选题(50分) 1、创业所涉及的三个方面，不正确的是：（） (5.00分) D．创业必须要有大量的资本和人脉 2、“大三学生毕业季利用物流公司创业的案例”首先体现了创新性人才的哪项素质要素：（） (5.00分) C．创新发现 3、从组织层面上来说，创业的功能是:（） (5.00分) B．创业有助于我们推动组织的发展 4、传统技能型创业、高新技术型创业、知识服务型创业属于按哪种分类方式来分类创业：（） (5.00分) A．按创业项目性质分类 5、关于经济转型与创业热潮的关系，不正确的是：（） (5.00分) D．创业资金增大 6、知识经济时代创业的关键不包括：（） (5.00分) C．保持稳定 7、创业精神的精髓是：（） (5.00分) C．合作 8、国金投资顾问公司的创始人及CEO是：（） (5.00分) B．李嘉喜 9、阿塞尔入口处雕塑了谁的铜像，且基像上刻字“人生是从设定目标开始的”：（） (5.00分) C．阿古特尔 10、提出“在山东建蔬菜大棚一定要正南偏西五度”的是：（） (5.00分)
B．王乐义 判断题(50分) 1、《创业基础》课程的特点是突出实践。 (5.00分) 是 2、创业精神能够激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。 (5.00分) 是 3、创业过程是商业机会、创业团队和资源三个要素匹配和平衡的结果。 (5.00分) 是 4、一般根据创业的概念来判断是否是创业。 (5.00分) 是 5、创业教育有助于大学生了解商科的知识。 (5.00分) 是 6、体制上鼓励创新，保护创新有助于创新型人才的出现。 (5.00分) 是 7、20101年美国新婚夫妻10%是通过网络认识的。 (5.00分) 是 8、浪潮创办于1998年。 (5.00分) 是 9、知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。 (5.00分) 是 10、哈佛调查显示27%的人目标不坚定。 (5.00分) 否
《高级语言程序设计》复习题及答案
一、选择题 1.以下叙述正确的是( ）： A）在C程序中，ｍain函数必须位于程序的最前面 B) Ｃ程序的每行只能写一条语句 C) C语言使用库函数实现输入输出操作 D）注释中的拼写错误会影响编译结果 2、以下说法中正确的是() Ａ) C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B) C语言程序总是从main(）函数开始执行 C)在C语言程序中,要调用的函数必须在ｍａｉｎ(）函数中定义 D）C语言程序中的main（)函数必须放在程序的开始部分 3、下列选项种说法正确的是（ ) A）函数由声明部分和执行部分两部分组成 B)语言中maiｎ函数一定在程序的开始部分 C）C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 D)C程序的每行中只能写一条语句 4、设有说明：int ａ；ｆloat b; chａr c; doｕble d; 则表达式１.3*ａ+2*b*ｃ+d*(int） 2.6 值的类型为( ）。 A）ｄoｕblｅＢ） chａr C) floaｔD) int 5、C语言的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符（ ) Ａ)必须为字母 B)必须为下划线 C)必须为字母或下划线 D）可以是字母、数字和下划线中任一种字符 6、以下不正确的C语言标识符是（ )。 Ａ) ABC B) aｂc C）ａ_ｂc D) vｏｉｄ 7、下列运算符中优先级最高的是( ) A）< B)＋ C)&& D)！＝ ８、以下选项中属于C语言中合法关键字的是( ） Ａ)Ｆloａt B)ａbc C)int D)CASE ９、若x、ｉ、j和k都是int型变量,计算下面表达式后，x的值为( ) ｘ=（i=4,j=1６,k=３2) Ａ)4 Ｂ)１6 C）３2 Ｄ)52 10、在C语言中，要求数据必须是整型的运算符是( ) A）/ B）+ ＋ C)！＝D) % 1１、若整型变量ｘ的值为8，则下列表达式中值为1的表达式是 A)x+=x-=x B） x%=ｘ－1 C) x%=x%=3 Ｄ) x/=x+x 12、若ｗ=１，x=2,y=3，z＝4，则条件表达式“w > ｘ？ w : ｙ＜ z ? y : z”的值是( ） Ａ)4 B）３ C）2 D）1 1３、有以下程序，程序运行后的输出结果是。 maｉｎ（) ｛iｎｔｉ=1,ｊ=2，ｋ＝３; if(ｉ++==1&&(＋+j==3｜|k＋+＝=3）) priｎｔf（"%d ％d ％d\n"，ｉ，ｊ，k）; }
《网络信息制作与发布》形考参考答案(全)
《网络信息制作与发布》平时作业 作业一（第1章网络信息概述；第2章网络信息的加工） 一、填空题 1．从信息存在形式的角度看，信息可分为：文字、图片、图表、动画（三维动画）、（音频）和（视 频）等几种。 2．信息组织的原则包括：（高效导读）、（恰当评价）和（物尽其用）。 3．检索工具通常可分为：（目录服务）、（搜索引擎）和（元搜索引擎）三类。 4．在判断网络信息是否权威时，主要依据是：（信息来源）是否权威、研究方法是否（科学）研究是否具有（普遍性和代表性）。 5．信息的价值判断包括：真实性判断、权威性判断、时效性判断、趣味性判断和实用性判断。 6．稿件的提炼通常可有（缩减篇幅）和（改变角度）两种方法。 7．消息标题制作的基本要求是（必须标出新闻事实）和新闻事实要有一种确定性并呈 现出动态）。 8．消息标题的结构一般分为（单一型）和（复合型）两种，其中（单一型标题）只有主题，没有（辅题），而（复合型标题）在主题之外还包含（辅题）。 9．网络信息写作的形式包括：（超文本结构）的写作、（动态）写作和（多媒体化表现）。10．稿件整合的方法通常有：围绕某一稿件整合、围绕某一事件整合和围绕某一主题整合等几种方式。 11．一条新闻通常由导语和主体两部分组成。 12．通常稿件需要增补的资料包括：人物、地理、历史和科学名词。 13．网络信息的主要传播渠道包括：E —mail 、Usenet 、FTP 、Gopher 、WWW 、Telnet 、BBS 。 14．网络信息的来源分为：非正式出版信息、半正式出版物、正式出版物三种。 15．判断一个检索系统优劣的指标主要有：查全率、查准率、系统响应时间、链接可靠性、检 索能力、数据库规模、相关性排序等。 16．从结构上分，标题可分为主题、引题和副题三部分。 17．稿件的修改可分为绝对性修改和相对性修改两种。 18．稿件常常需要增补的背景资料包括：人物、地理、历史、科学名词等。 二、单项选择题 1. 在以下各种媒介中，互动性最强的是（ C ）。 A ．报纸 B ．广播 C ．网络 D. 杂志 2. 当我们在网络中要查找与“流媒体”有关的知识或信息时，最好的手段是（ B ）。 A ．目录服务 B ．搜索引擎 C ．新闻网站 D. 政府网站 3. BBS 中的网民交流信息通常属于（ C ）。 A ．正式出版物 B ．半正式出版物 C ．非正式出版信息 D. 以上都不是 4. 新闻媒体网站发布的新闻信息属于（ A ）。 A ．正式出版物 B ．半正式出版物 C ．非正式出版信息 D. 以上都不是 5. 在下列信息中，最具直观性的是( C )。
华南理工大学高级语言程序设计(C++I)试卷及答案
华南理工大学计算机学院 高级语言程序设计（C++I）试卷 学生证号：____________________ 姓名： ____________________ 注意事项：1. 本试卷共五大题，满分100分，考试时间120分钟； 2. 所有答案请写在答卷上，试卷和答卷同时提交； 一．单项选择题（每小题2分，共20分） 1．下列字符列中，合法的长整型常量是： (A) 4.18e3 (B) 0.46793 (C) 4L (D) 956738 2．设变量x，y，a，b，c，d的值为1，计算表达式(x=a!=b)&&(y=c!=d)后，变量x，y的值分别是： (A) 0，0 (B) 0，1 (C) 1，0 (D) 1，1 3．以下运算符中，优先级最低的是： (A) *= (B) ?:: (C) && (D) >= 4．在C++中，char类型数据在内存的存储形式是： (A) 原码(B) 反码(C) 补码(D) ASCII码 5．设变量定义int x = 6, y, z; 执行语句 y = z = x--; y = x == z; 后变量y的值是：(A) 0 (B) 1 (C) 5 (D) 6 6．下面的变量定义中，不正确的是： (A) char *p=”string”(B) int a[]={‘A’，’B’,’C’} (C) float *q=&b, b; (D) doudle a, *r=&a; 7．设有变量定义 doubleb[5], *p=b; 能正确表示b数组中元素地址的表达式是： (A) b (B) b+5 (C) *b[0] (D) &b 8．设有变量定义 int a[]={2,3,5,9,11,13},*pa=a, w; 执行语句w=++(*++pa); 后，变量w和*pa的值是： (A) 3和3 (B) 4和3 (C) 3和4 (D) 4和4 9．语句if(w) … ; else … ; 中的表达式w的等价表示是： (A) w==0 (B) w==1 (C) w!=0 (D) w!=1 10．设有函数说明和变量定义：int max(int x,int y); int(*p)(int,int)=max; int a, b; 以下正确调用函数的代码是： (A) *p(a,b) (B) p(a,b) (C) *(p(a,b)) (D) p(&a,&b)
电大教学设计形成性考核册作业答案
电大教学设计形成性考核册作业答案 第一章教学设计的一般原理 形成性考核作业 一、概念解释 1、教学：P2+10～P2+12； 2、教学系统：P3+4～P3+8； 3、教学设计：P5+6～P5+12; 4、传播理论:P8-6～P8-2; 二、简答题 1、简述学校教学工作的任务：(三个任务)P4+5～P4—5； 2、简述教学设计的意义及其要素：意义P5+13～P5+17;要素（六点）P5-12～ P6+5； 3、简述学习理论对教学设计的影响：P11+8～P11+15；P11-8～P11-3；P12+6～ P12+9； 4、简述教学理论对教学设计的影响：P12-14～P12-12； 5、简述教学设计的基本特征和一般任务：基本特征四点P13+2～P14-12；四个 任务P14-10～P17+16； 三、论述题 1、结合教学实践试述教学设计的一般程序：P17-8～P18+9; 2、论述教学设计与教师传统备课活动的主要区别：提供“教师传统备课活 动.doc”作参考; 3、试述教学设计对设计者的基本要求：P18+10～P19-12。 第二章教学设计模式 形成性考核作业 一、概念解释 1、教学设计模式：P22-8～P22-4； 2、教学设计的过程模式：P23-3～P24+1； 二、简答题 1、教学设计模式的发展可划分为哪四个阶段？P25+15；P26+9；P26-14；P26-1～P27+7。 2、教学设计的“史密期-雷根模式”包括哪几个方面的内容？P30-10～P30-1。 3、巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的内容？P31-2～P32-4。
4、加涅和布里格斯的教学设计模式包括哪几个阶段？P34+13～P34-1。 5、梅里尔的“部分呈现”教学设计模式包括哪几个方面的内容？P35+2～P35+11。 6、肯普的教学设计模式包括哪几个方面的内容？P27+18～P28+4。 三、论述题 1、试述教学设计模式的功能。P23+4～P23-4。 2、试述教学设计模式的要素：安德鲁斯和古德森14要素P24+10～P24+16； 瑞奇6要素P24+18～P24+26； 史密斯和雷根4 要素P24+29～P24+30； 3、试述教学设计模式的构成环节。 狄克和凯瑞的十构成环节：P24-5～P24-1； 加涅和布里格斯九构成环节：P25+2～P25+4； 作者认为八个基本环节：P25+5～P25+8； 第三章教学过程中学习者的分析 形成性考核作业 一、概念解释 1、认知发展P38-2～PP39+1； 2、学习需求P42+7～P42+8； 3、学习动机P45+45～P45； 4、学习方式P53--7～P53-6； 二、简答题 1、四个阶段P39+6～P39+9 2、四步P44-14～P44-1 3、五个关系P53-2～P54+2； 4、四条P54+7～P54+20； 5、P56+6～P56+8； 6、P57+6～P57+8。 三、论述题 1、试述激发学习动机的技术。 答：从四个方面入手P48+2～P49-1。 2、试述研究性学习的教学设计要求。 答：四个方面P54-2～P55-5。 第四章教学设计模式 形成性考核作业 一、概念解释 1、教学目标：P61+9； 2、教育目的：P61-9～P61-8；
高级语言程序设计实验 C
陕西理工大学 《高级语言程序设计（C）》 实验报告 院系： 班级： 学号： 姓名：
目录
实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 1．实验目的： (1) 了解集成开发环境VC++的使用方法，理解相关命令的含义，掌握编辑、编译、连接以及运行调试的方法，掌握程序的基本结构，掌握输入输出的方式。 (2) 掌握程序设计的基本要素中的数据类型、变量、运算符以及表达式的运用。 (3) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式以及关系运算符与关系表达式，掌握在程序设计中灵活使用顺序结构。 2．实验环境： (1) 硬件环境 CPU：Inter Pentium（R）4 CPU 以上 内存：2GByte (2) 软件环境 操作系统：Microsoft Windows 7 编译系统：Microsoft Visual C++ 3．实验步骤： 按如图所示流程进行实验内容的 调试。 (1) 在XP操作系统中，启动VC++ 编译环境； (2) 在VC++编译界面输入C源程 序； (3) 选择编译、组建、执行命令进 行编译、链接和运行，并记录实验 数据； (4) 按以上方法依次输入其他源程 序并调试、运行和记录实验数据。 4．实验内容： 输入并运行下列程序，查看程序运行的结果。 #include<>
void main() { printf(“* * * * * * * * * *\n”); printf(“Programing in c A Labrtry Maual\n”); printf(“* * * *\n”); printf(“*\n”); } 查看程序运行的结果 #include<> void main() { int i,j,m,n; i=8; j=10; m=++i; n=j--; printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n); } 找出下列程序中的错误，改正后写出程序运行结果. #include<> void main() { Int x,y=z=5,aver; x=7; AVER=(x+y+z)/3 printf(“AVER=%d\n”,aver); }
创业设计形考任务1资料
1、下列哪些属于思维障碍（） 选择一项或多项： A. 书上说的都是对的 B. 人云亦云 C. 每次都按照习惯来思考 D. 听专家的 反馈 你的回答正确 The correct answers are: 每次都按照习惯来思考, 听专家的, 人云亦云, 书上说的都是对的2、题干 伊拉克战争美军扑克牌运用了（） 选择一项： A. 直觉思维 B. 灵感思维 C. 联想思维 D. 想象思维 反馈 你的回答正确 正确答案是：灵感思维 3、题干 创业的误区包括（） 选择一项或多项： A. 凭热情创业：创业理想化、期望高、一开始干劲十足，热情高涨，遇到挫折手足无措，情绪低落。 B. 超前创业：不考虑自身条件、现实环境和具体困难，最后钱也投了，力也费了，没有回报。 C. 跟风创业：跟着潮流走，什么热做什么，自己没有思考，盲目跟风。 D. 赌博心理创业：毕其功与一役，倾其所有，一旦失败，生活陷入困境。 反馈 你的回答正确
The correct answers are: 凭热情创业：创业理想化、期望高、一开始干劲十足，热情高涨，遇到挫折手足无措，情绪低落。, 赌博心理创业：毕其功与一役，倾其所有，一旦失败，生活陷入困境。, 跟风创业：跟着潮流走，什么热做什么，自己没有思考，盲目跟风。, 超前创业：不考虑自身条件、现实环境和具体困难，最后钱也投了，力也费了，没有回报。 4、题干 请问司马光砸缸运用了（）思维？ 选择一项： A. 横向 B. 逆向 C. 正向 D. 发散 反馈 你的回答正确 正确答案是：逆向 5、题干 爱因斯坦解释相对论：比方说，你同最亲爱的人在一起聊天，一个钟头过去了，你觉得只过了5分钟；可如果让你一个人在大热天孤单的坐在炙热的火炉旁，5分钟就好像一个小时。爱因斯坦运用（）思维方式。 选择一项： A. 形象思维 B. 发散思维 C. 正向思维 D. 横向思维 反馈 你的回答正确 正确答案是：形象思维 6、题干 在一种结构范围内，按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行思考的思维形式是（） 选择一项： A. 逆向思维 B. 正向思维 C. 发散思维
教学设计形考3
年轻人经常会选择那些明星推荐的产品，可根据（）选择一项： a. 维果茨基的“最近发展区” b. 华生的环境塑造说 c. 班杜拉的模仿学习 d. 建构主义的认识 题目2 教学互动设计的宗旨是（） 选择一项： a. 促进学生的发展 b. 促进教学活动的顺利进行 c. 促进学习者的学习 d. 确定解决问题 题目3 教学活动设计的出发点是（）A 选择一项： a. 教学内容 b. 教学目标 c. 学习者的特征 d. 学习者的需要 题目4 教学策略设计的总方法是（） 选择一项： a. 外部参照法 b. 线性法 c. 控制论 d. 系统法 正确答案是：系统法
题目5 （）对介绍新主题或提供背景信息是一种好方法。 选择一项： a. 讲演法 b. 练习法 c. 实验法 d. 讨论法 正确答案是：讲演法 题目6 以下（）不属于课外活动的组织形式（） 选择一项： a. 群众性活动 b. 集体活动 c. 小组活动 d. 个人活动 正确答案是：集体活动 题目7 课外阅读写作属于（） 选择一项： a. 集体活动 b. 个人活动 c. 小组活动 d. 群众性活动 正确答案是：个人活动 题目8 题干 （）是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。选择一项： a. 群众性活动
b. 个人活动 c. 集体活动 d. 小组活动 正确答案是：小组活动 题目9 以下（）不属于课外活动。 选择一项： a. 科技活动 b. 学科活动 c. 游戏活动 d. 文体活动 正确答案是：学科活动 题目10 （）是小学阶段，学校课外活动的重要内容。 选择一项： a. 文体活动 b. 科技活动 c. 游戏活动 d. 学科活动 正确答案是：游戏活动 题目11 情境性学习的特点包括（） 选择一项或多项： a. 教学的过程与真实问题解决过程类似 b. 用学习中对具体问题的解决过程反映学习的效果 c. 弱化学科界限，强调学科间的交叉 d. 任务情境与真实情境类似 The correct answers are: 任务情境与真实情境类似, 弱化学科界限，强调学科间的交叉, 教学的过程与真实问题解决过程类似, 用学习中对具体问题的解决过程反映学习的效果
2016年大学生创业基础(李肖鸣)课后作业及答案
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 人的动机是由五种需要构成，并且呈阶梯状，由低级的需要开始发展到高级需要。这一理论的提出者是（）。 1.0分 ?A、 施特劳斯 ? ?B、 马斯洛 ? ?C、 盖洛普 ? ?D、 弗洛伊德 ? 正确答案： B 我的答案：B 2 下列关于成功创业者特征的描述，错误的是（）。 1.0分 ?A、 自主性强，不愿意受约束。 ? ?B、 爱好广泛，做事往往没有特定目标。
?C、 自控力强，能自我管理。 ? ?D、 善于发现机会，有商业直觉。 ? 正确答案： B 我的答案：B 3 规避财务风险的策略，下列说法错误的是（）。 1.0分 ?A、 要留好贮备金 ? ?B、 创业初期不要在固定资产上投入过多 ? ?C、 注意资金的使用期限 ? ?D、 拉长投资的回收期 ? 正确答案： D 我的答案：D 4 谈判成功的黄金法则不包括（）。 1.0分 ?A、
欲速则不达
? ?B、 利益和压力并用 ? ?C、 谈判桌上人人平等 ? ?D、 一定不要先让步 ? 正确答案： D 我的答案：D 5 《红楼梦》中典型的领导型人物是（）。 1.0分 ?A、 林黛玉 ? ?B、 花袭人 ? ?C、 王熙凤 ? ?D、 薛宝钗 ? 正确答案： C 我的答案：C 6
对于未来消费趋势的分析，下列选项错误的是（）。 0.0分 ?A、 冒险猎奇者 ? ?B、 多维消费者 ? ?C、 政府从业者 ? ?D、 追求健康者 ? 正确答案： C 我的答案：A 7 产品生命周期对营销具有指导意义，下列说法错误的是（）。 1.0分 ?A、 研判大势 ? ?B、 制定策略 ? ?C、 规避风险 ? ?D、
华南理工 《高级语言程序设计C 》平时作业
一、分析程序，写输出结果 1．#include
{ int a=5; cout<
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