法律护我成长(教案)

法律护我成长(教案)

法律护我成长

——“法制教育”主题班会

一、活动目的：

1、培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法保护自己，依法尽自己的义务；

2、培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

二、活动重点、难点：

培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。三、活动准备：

1、阅读《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《中小学生法制教育通用读本》。

2、准备红色圆形卡纸型卡纸。四、活动形式：

讨论、小品、讲故事、辨析、诗朗诵等五、活动过程：、第一篇章：知法——法律知识知多少 1、以问激情，导入新课

师：同学们，我们每个人都在一天天的长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？请同学们发表自己的观点。

师：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家

人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。什么事法律呢？法律是国家制定或认可的，国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《法律护我成长》的主题班会。下面请梁耕铠、秦晓蕾两位同学和我一起主持班会，大家欢迎。

1

2、法律知识问答。

主持1：首先我想考考同学们对法律知识了解多少。请看屏幕。 1、我国的法制宣传日是 2、未成年人是指

3、跟青少年有关的法律、法规有

5、我国公民享有的最基本的权力是

6、劳动教养的对象

主持1：前面六道题你们都答对了，下面我想请梁老师考考你们。师：从你们的回答中，老师发现在准备主题班会的过程中，你们熟读了<<未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》两部法律，懂得了很多的法律知识。现在我想出一些难一点的题目考考你们，你们有信心吗？

7、你们知道《预防未成年人犯罪法》列出了哪九种不良的行为？旷课、夜不归宿；带管制道具；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

其他严重违背社会公德的不良行为。

师：请大家反思：你有没有这些不良行为？又该怎么办？这些不良行为我们都不能有，平时我们一定要规范自己的行为习惯，遵纪守法。 3、讲故事《法盲》。

主持1：通过刚才的知识问答，看出同学们掌握了许多法律常识。可

2

是有一个大哥哥却因为不懂法而毁了一生。请听故事《法盲》。主持2：听了这个故事，我的心沉甸甸的。我们是二十一世纪的青少年，我们从小就应该努力学好法律，不管怎样都不应该知法犯法，更不能成为法盲。下面请欣赏小品《一百元背后》第二篇章：懂法——我是小法官 1、小品表演《一百元背后》

师：谢谢小品组的同学为我们表演小品，看了小品，我有几个问题想问问大家？看看你们是不是可以当小法官？

2、我是小法官。师：读题，同桌先讨论讨论。

3、学生讨论，辨析。师：谁是小法官？

小东是否有权要求全班的小朋友接受检查？

小东指名某同学是小偷，他的做法对吗？

小杰他们是否可以殴打远远来还他们的清白？

师：其它同学不能够殴打远远，否则就侵犯了他人的生

命权，也是违法行为。有些同学平时没有管住自己的手脚，打别人。不经意间，你已经违法了。家长追究起来，你要负法律责任，我们平时不能打架。

师：你们能运用法律知识判断，真棒！我相信未来的大法官

一定会在你们当中诞生。

第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打开窗子，进来的不只是阳光和空气，还有灰尘，一些不好的思想，影响到某些同学的行为。盗窃、抢劫、伤害、

3

敲诈、勒索等本不应该发生在青少年身上的犯罪行为就发生了。请看大屏幕

1、犯罪案例展示。

师：这些都是未成年人违法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人违法犯罪要付什么法律责任呢？今天我们请来了端州区人民检察院的陈检察官给我们讲讲。大家欢迎。

主持2：谢谢陈检察官。同学们，一个个案例带给我们的教训是沉痛的，一桩桩违法犯罪的事实警醒我们时刻都要守法，要让法律的幼苗在我们心中健康成长。

主持1：我听说快板组的同学也要给我们宣传法律呢，在哪儿呢？

2、快板《法律记心上，心明眼亮走四方》

主持2：谢谢快板组的同学，标语组的同学也要用他们的方式告诉我们要守法。掌声欢迎他们。 2、标语展示。

法律保护你我他，普发用法靠大家。你不依法，法不依你。人人学法用法，个个懂法护法。

人生道路千万条，学法依法第一条。

学法、知法、守法、护法，为你为我为大家。第四篇章：用法——保护你我他

主持1：我们是学生，每天都要上学、放学，每天都要与他人接触，我们只有拥有法律法律意识，用法律来维护自主的权利，才能高高兴兴出门，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情况，你该怎么办？请大家先小组内讨论。

1、讨论：

放学后，有陌生人拦住你并向你索要钱财怎么办？

同学或朋友叫你一起看未成年不宜观看的影片，或上歌舞厅、网吧、游戏机室等不适宜去的地方，你该怎么办？

4

当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？师：你们想出了很多办法自救或等别人救，记住我们首先要保护好自己，不能硬拼硬碰，要机智巧妙地想办法，战胜坏人，弄清坏人特征(身高、衣着、长相)时候报案和确认）

2、学生汇报。

师：很好，这说明我们同学都有法律意识，懂得用法律来保护自己。我们应该做到：要依法自律，勇于运用法律武器保护子的合法权益。

主持2：法律是庄严的使者，给我们保驾护航，我们赞美你。诗朗《庄严的使者，神圣的承诺》。全体起立。

3、全班诗朗诵《《庄严的使者，神圣的承诺》主持1：请坐下面请梁老师给我们作班会总结。班主任总结师：在这次主题班会中同学们能积极参与。掌握了很多法律的知识。老师祝愿每位同学都能知法、懂法、守法，用法，在法律的保护下，茁壮成长！

主持1、2：谢谢梁老师。老师们，同学们《法律护我成长》主题班

会到此结束。谢谢大家。

5

6

法律护我成长

——“法制教育”主题班会

一、活动目的：

1、培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法保护自己，依法尽自己的义务；

2、培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

二、活动重点、难点：

培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。三、活动准备：

1、阅读《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《中小学生法制教育通用读本》。

2、准备红色圆形卡纸型卡纸。四、活动形式：

讨论、小品、讲故事、辨析、诗朗诵等五、活动过程：、第一篇章：知法——法律知识知多少 1、以问激情，导入新课

师：同学们，我们每个人都在一天天的长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？请同学们发表自己的观点。

师：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。什么事法律呢？法律是国家制定或认可的，国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《法律护我成长》的主题班会。下面请梁耕铠、秦晓蕾两位同学和我一起主持班会，大家欢迎。

1

2、法律知识问答。

主持1：首先我想考考同学们对法律知识了解多少。请

看屏幕。 1、我国的法制宣传日是 2、未成年人是指

3、跟青少年有关的法律、法规有

5、我国公民享有的最基本的权力是

6、劳动教养的对象

主持1：前面六道题你们都答对了，下面我想请梁老师考考你们。师：从你们的回答中，老师发现在准备主题班会的过程中，你们熟读了<<未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》两部法律，懂得了很多的法律知识。现在我想出一些难一点的题目考考你们，你们有信心吗？

7、你们知道《预防未成年人犯罪法》列出了哪九种不良的行为？旷课、夜不归宿；带管制道具；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

其他严重违背社会公德的不良行为。

师：请大家反思：你有没有这些不良行为？又该怎么办？这些不良行为我们都不能有，平时我们一定要规范自己的行为习惯，遵纪守法。 3、讲故事《法盲》。

主持1：通过刚才的知识问答，看出同学们掌握了许多法律常识。可

2

是有一个大哥哥却因为不懂法而毁了一生。请听故事

《法盲》。主持2：听了这个故事，我的心沉甸甸的。我们是二十一世纪的青少年，我们从小就应该努力学好法律，不管怎样都不应该知法犯法，更不能成为法盲。下面请欣赏小品《一百元背后》第二篇章：懂法——我是小法官 1、小品表演《一百元背后》

师：谢谢小品组的同学为我们表演小品，看了小品，我有几个问题想问问大家？看看你们是不是可以当小法官？

2、我是小法官。师：读题，同桌先讨论讨论。

3、学生讨论，辨析。师：谁是小法官？

小东是否有权要求全班的小朋友接受检查？

小东指名某同学是小偷，他的做法对吗？

小杰他们是否可以殴打远远来还他们的清白？

师：其它同学不能够殴打远远，否则就侵犯了他人的生命权，也是违法行为。有些同学平时没有管住自己的手脚，打别人。不经意间，你已经违法了。家长追究起来，你要负法律责任，我们平时不能打架。

师：你们能运用法律知识判断，真棒！我相信未来的大法官

一定会在你们当中诞生。

第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打开窗子，进来的不只是阳光和空气，还有灰尘，一些不好的思想，影响到某些同学的行为。

盗窃、抢劫、伤害、

3

敲诈、勒索等本不应该发生在青少年身上的犯罪行为就发生了。请看大屏幕

1、犯罪案例展示。

师：这些都是未成年人违法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人违法犯罪要付什么法律责任呢？今天我们请来了端州区人民检察院的陈检察官给我们讲讲。大家欢迎。

主持2：谢谢陈检察官。同学们，一个个案例带给我们的教训是沉痛的，一桩桩违法犯罪的事实警醒我们时刻都要守法，要让法律的幼苗在我们心中健康成长。

主持1：我听说快板组的同学也要给我们宣传法律呢，在哪儿呢？

2、快板《法律记心上，心明眼亮走四方》

主持2：谢谢快板组的同学，标语组的同学也要用他们的方式告诉我们要守法。掌声欢迎他们。 2、标语展示。

法律保护你我他，普发用法靠大家。你不依法，法不依你。人人学法用法，个个懂法护法。

人生道路千万条，学法依法第一条。

学法、知法、守法、护法，为你为我为大家。第四篇章：用法——保护你我他

主持1：我们是学生，每天都要上学、放学，每天都要

与他人接触，我们只有拥有法律法律意识，用法律来维护自主的权利，才能高高兴兴出门，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情况，你该怎么办？请大家先小组内讨论。

1、讨论：

放学后，有陌生人拦住你并向你索要钱财怎么办？

同学或朋友叫你一起看未成年不宜观看的影片，或上歌舞厅、网吧、游戏机室等不适宜去的地方，你该怎么办？

4

当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？师：你们想出了很多办法自救或等别人救，记住我们首先要保护好自己，不能硬拼硬碰，要机智巧妙地想办法，战胜坏人，弄清坏人特征(身高、衣着、长相)时候报案和确认）

2、学生汇报。

师：很好，这说明我们同学都有法律意识，懂得用法律来保护自己。我们应该做到：要依法自律，勇于运用法律武器保护子的合法权益。

主持2：法律是庄严的使者，给我们保驾护航，我们赞美你。诗朗《庄严的使者，神圣的承诺》。全体起立。

3、全班诗朗诵《《庄严的使者，神圣的承诺》主持1：请坐下面请梁老师给我们作班会总结。班主任总结师：在这次主题班会中同学们能积极参与。掌握了很多法律的知识。老师祝愿每位同学都能知法、懂法、守法，用

法，在法律的保护下，茁壮成长！

主持1、2：谢谢梁老师。老师们，同学们《法律护我成长》主题班

会到此结束。谢谢大家。

5

6

法律护我成长教学设计.doc

法律护我成长教学设计 七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计 【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。” “知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。（二）能力目标：1．初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2．逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。【教学重点】通过案例分析和学生参

与讨论事例，增强学生的法制观念。【教学难点】学会通过正当途径维护自己的合法权益。【课时安排】一课时【教学方法】讲授、案例分析、讨论【教学手段】多媒体教学过程：【导入新课】保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的3 2019-06-27 七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计 【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。” “知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。（二）能力目标：1．初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2．逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪

府一学区课改达标课活动实施方案

念沟湾小学课改达标课活动实施方案 一、指导思想： “课改达标课”活动要坚持“提升理念、优化过程、规范行为、突出重点、提高质量”的工作思路，以转变教师教学方式和学生学习方式、提高课堂效率为重点，以强化校本研训为抓手，促进教育教学质量全面提高和教师专业发展，推动学校教育内涵发展。 二、达标考评对象： 学校所有在职教师。 三、达标考评内容和工作目标： 本次达标活动，是为了践行学区推行的新课堂教学改革模式“三步五环节”，使教师通过教育教学理论学习，提升教学理念，从本质上把握“三步五环节”的深刻内涵，全面提升教师教学能力和水平。考评内容包涵教学活动的全过程： 1.树立符合时代要求的教育观、质量观、人才观。通过学习课标，教师对课程标准和教材的整体把握能力有明显提高。 2.教学过程：教学计划、备课、上课、反思、作业、辅导、评价扎实有效。其中侧重考察教师导学案的编写和应用，课堂中五个教学环节（定标自学—合作探究—展示分享—精讲点拨—课堂评价）的落实，使课堂教学面貌要有明显改观。 3.教学行为：重点考察学生参与学习的状态，师生、生生对话质量，合作探究的问题价值；考察教师精讲是否突出重点，点拨是否适时到位，是否占用了学习时间等。 4.教学质量：以学评教、轻负高效，在不增加学生负担的同时又经得起考试的检验。 5.教研活动：教师教研意识、教学研究能力明显增强。 6.能合理运用以白板为代表的教育技术手段。

三、工作步骤和要求： ①研修学习：组织教师深入学习新课堂教学模式“三步五环节”理论，研读课标、教材。 ②查摆问题：一是老师查摆个人在教学理念、教学方法、教学过程方面存在的影响教学效益的问题；二是学校查摆教学管理、教学评价方面存在的与高效课堂教学不相适应的制度和管理办法。 ③将查摆出来的问题梳理成条，教师个人落实整改措施，制定个人达标计划。学校组织全体教师学习讨论，修订完善相关制度和办法。讨论制定涉及教学全过程的达标考评细则。 ④学校组织学科骨干教师反复打磨，形成本校学科教学基本模式。 ⑤全体教师再学习（理论、结构、步骤、操作方法），在教研组内相互研讨，通过上课、说课、听课、评课等形式，结合不同的课型，反复操练。 ⑥按照方案、标准、细则、达标日程,分期考评验收； ⑦对不能按时达标的教师，制定并落实针对性的督导措施。 ⑧阶段总结，校级达标教师申报。 四、达标要求： 1.加强组织领导，保障活动健康有序的开展。各学校要成立以校长为组长的课改达标活动领导小组，定期召开专题会议，对此项活动进行安排部署，制定学校《创建课改达标活动实施方案》，实施过程中不断完善相关活动细则，明确目标任务，落实各项责任，真抓实干，务求实效。 2.以课堂教学为主，各项教学工作全面推进。本次课改教学达标活动以课堂教学为重点，各学校在做好课堂教学研究的基础上，切实做好引领教师加强现代教育理论特别是新课改理

法律护我成长教学反思

法律护我成长教学反思 在教学设计上我遵循以下几点： 一、重视学生的自主学习。自主学习是新课程新理念中的一种学习方法，是指学生在 已有的技能水平心理水平的基础上与教师传授的信息的互动中建构和发展起来的学习。这 种建构过程就是学生自主学习的过程。 二、创设情境体验生活，借助学生的个体经验，通过情境模拟体验经验交流谈话沟通，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响，并让学生在感悟中建立自己所认同的接受 的规范和价值，以促进学生的自我认识自我发展。如：通过情境一二三四的分析体验，学 生比较具体地体会到法律给予未成年人的四种特殊的保护，特殊的关爱，不仅感悟知识， 情感也得到升华。 三、注重学生的互动合作。互动合作是学生在互相启发和感染中获取知识，促进他们 知识能力情感和觉悟的健康发展。课堂上尽可能多地创造互相合作机会，引导学生践行所 学知识。 本节课是五年级下册第7课。我是这样设计的：组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题的能力，即围绕知法——懂法——用法。 课堂中我先从理论知识入手，然后引入具体活动分别分析家庭、学校、社会和司法保 护的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教学法、自主探究法和讨论法等。本 课教学方式以学生活动为中心，自己创设情景，注重学生体验，通过案例分析，增强青少 年自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。课堂教学中创设的是学生互动，合作探究，共同发展的互动的教学关系，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，构 建和谐、民主平等的师生关系，在讨论中既有师生互动，又有生生互动。 分析这一节课的不足，主要存在以下几个方面： 一、创设的情景有点少，让学生自己举的案例有点浅显，例如司法保护方面的内容学 生仅仅是认识一个少年法庭、对违法的未成年人不公开审理等，老师引导有点欠缺。 二、学生表演方面存在严重不足，合作讨论的也很激烈，可愿意展示的人却不多，缺 乏胆识，老师需加强鼓励和引导。 三、老师不够活泼，课堂上放不开，不能从心底里去鼓励学生、走近学生，导致于学 生学习气氛不是很活跃。 在以后的教学中，我需要围绕打造幸福课堂的最终目标不断改进自己的课堂,努力提 高课堂教学水平,探索课堂教学模式,丰富课堂内容,充分发挥学生的主体作用,使学生愿学 乐学。

人教版初中政治七年级下册8.0第8课法律护我成长word教案(4)

第八课法律护我成长 第一框题特殊的保护特殊的爱 一、教学目标 通过教学使学生 1、知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。 2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。 3、体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。 二、教学重点、难点 教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。 教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。 三、教学过程 （一）、新课导入 （上课前，每位同学发一张小白纸做准备） 同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题: 材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。（媒体显示） 材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。（媒体显示） 1、为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示） 2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示） 从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在学校附近地方设立网吧会影响我们的学习。国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。首先我们来学习家庭保护和学校保护的内容。 （二）、讲授新课 1、家庭保护和学校保护 （1）、什么是未成年人？（媒体显示） 未成年人指的是什么呢？请同学们查《现代汉语词典》，先弄清“公民”的意思（公民是指具有某一国国籍的人。）请一位同学回答什么是未成年人：“未成年人”是指凡未满18周岁的公

2019年精选初中政治思品七年级下册第八课 法律护我成长人教版习题精选第六十七篇

2019年精选初中政治思品七年级下册第八课法律护我成长人教版习题精选第六 十七篇 第1题【单选题】 新修订的未成年人保护法，把保护未成年人的原则确定为“尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的规律和特点，教育与保护相结合。”这说明( ) A、未成年人要自觉抵制不良诱惑 B、未成年人犯罪不用承担刑事责任 C、未成年人要敢于同违法犯罪现象做斗争 D、未成年人的成长受国家司法的特殊保护 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 七年级学生小松（13岁）的做法中，属于自我保护意识淡薄的是( ) A、在十字路口小松看到没车通过，便闯红灯过了马路 B、小松路过某营业性歌舞厅时，有人邀请小松去歌舞厅跳舞，小松予以拒绝 C、小松在马路上遇到一个陌生人，自称是小松爸爸单位的，要带小松去吃饭，小松没理睬他 D、走到家门口，小松发现家里有窃贼，便迅速向邻居求救 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

全国“扫黄打非”办公室作出部署，从3月起，在全国开展“扫黄打非·护苗2017”专项行动。专项行动将重点开展中小学校园周边市场环境及网络有害信息专项整治，全面清查校园周边出版物市场。专项行动为我们提供了( ) A、家庭保护 B、社会保护 C、司法保护 D、学校保护 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 “父母辛苦大半辈子，最终留下来的财产何去何从？”在各种遗产纠纷案例中，因淡薄的继承法律意识及保守的思想观念而引发的继承纠纷高发，也因缺乏正确的疏导机制，家庭成员间的矛盾容易恶化。鉴于此，2017年3月7日，深圳市幸福和谐继承服务中心人民调解委员会正式成立。深圳市的做法( ) ①是保护公民经济权利的有效尝试②有利于公平公正地分配遗产，促进社会和谐 ③将从根本上解决遗产继承纠纷引发的矛盾④能促进良好家庭美德的传承，维护家庭和睦 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 2017年12月27日，教育部等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，明确了对实施欺凌行为学生的惩戒办法。这一方案体现了对未成年人的( )

小学美术课改实施方案2016-2017

小学美术课改实施方案一、课题的提出“创新是一江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出是国家兴旺发达的不竭动力”民族进步的灵魂。我国进行社会主义建设，必须有创造性人才，而创

造性人才需要通过教育来培养，“幼儿教育是基础教育的基础”，是培养创新人才的关 教育者需通过各种有效手段、形式对低年级学生进行创新教育。趣味美术教学就是一种开发低年级学生创新潜能极好的形式。 在传统的美术教育中强调学科中心，过于关注美术专业知识与技能限制了学生对美术丰富性的了解认识和感受，限制了学生的个性发展更使山区美术教育难以跟上发展的步伐针对这一现实问题，我决定从2016-2017学年度起将“趣味教学与创新教育”作为实施课改精神的一个教研实验课题。 二、实验的理论基础 “美术基础教学与创新教育”这一研究模式是以现代脑科研究成果作为培养低年级学生创新能力的科学理论依据，以创新教育理论为导向以现代创新教育方法为手段，以艾斯纳的美术教育“批评论”为指导。紧密结合趣味美术教学内容，趣味美术教育法，通过趣味美术欣赏、趣味绘画、趣味手工教育等多种教学形式，培养低年级学生的创新能力。 三、实验的目标 才能只有目标明确才能激发追赶的动力、目标指定工作的方 向。．

稳步前进，进而到达目的。 1、总体目标。既要重视学生在趣通过趣味美术教育培养低年级学生的创造力，又要看重通过趣味美术作品所表现出味美术教学创作过程中的表现，来的创新能力。、知识

技能目标教师要求掌握各种绘画技巧、各种教学技能、2在趣味学生掌握各种绘画技能，各种教育手段,灵活多变激趣教学。绘画中逐步提高造型能力、欣赏能力及想象能力。、能力目标3 教师使教学水平、教学研究、教育能力等都得到提高。逐步形成低年级学生的美术创造个,学生使他们对美术产生兴趣还要培养他们的观察力、想象,性通过教学既要提高他们的智力因素力和创造力。四、实施措施和步骤 :学校课改组与一年级学生。1、研究对象: 、研究方法2①教学实施法本实验拟可采用创境引趣法、激趣、启趣、引趣、导趣、评趣、游戏合作法、展示评价法、自主探究法等,根据个人能力、需要而因材实教,实现创新教育。 ②对比实验研究法：对比实验研究法是本课题研究的重要方法。在学校选择一年级作为实验对象,对实验的班级进行分组设立实验班同时,通过比较来验证方案的可行性,和对照班在实验前后进行比 较．

法律护我成长教学反思

法律护我成长教学反思 反思一：法律护我成长>教学反思 本节课是五年级下册第7课。我是这样设计的：组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题的能力，即围绕知法——懂法——用法。 课堂中我先从理论知识入手，然后引入具体活动分别分析家庭、学校、社会和司法保护的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教学法、自主探究法和讨论法等。本课教学方式以学生活动为中心，自己创设情景，注重学生体验，通过案例分析，增强青少年自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。课堂教学中创设的是学生互动，合作探究，共同发展的互动的教学关系，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，构建和谐、民主平等的师生关系，在讨论中既有师生互动，又有生生互动。 分析这一节课的不足，主要存在以下几个方面： 一、创设的情景有点少，让学生自己举的案例有点浅显，例如司法保护方面的内容学生仅仅是认识一个少年法庭、对违法的未成年人不公开审理等，老师引导有点欠缺。 二、学生表演方面存在严重不足，合作讨论的也很激烈，可愿意展示的人却不多，缺乏胆识，老师需加强鼓励和引导。 三、老师不够活泼，课堂上放不开，不能从心底里去鼓励学生、走近学生，导致于学生学习气氛不是很活跃。 在以后的教学中，我需要围绕打造幸福课堂的最终目标不断改进自己的课堂,努力提高课堂教学水平,探索课堂教学模式,丰富课堂内容,充分发挥学生的主体作用,使学生愿学乐学。

反思二：法律护我成长教学反思 对照本课的三维目标达成及设计意图与学生实情的融合，在课进行后进行了反思，因时间紧，不成熟，谨请谅解： 1、从课堂上学生对法律由陌生走向能够运用法条说理，解决生活中的实际问题，以及学生的情绪上看，本课的设计也是贴合学生的实际生活,且循着学生知识原点及探究轨迹而上的。本课的目标是达成的，且给予学生"法律无情，法理有情，以沟通为先，倡导和谐"的价值取向从课堂上学生的反应上看，也是正确无疑的。 2、在课堂第三板块的学习中，通过体验法官这一角色，让学生悟出法律的"人性"与"和"，但由于时间关系，在教学中处理得较为仓促，很遗憾没有让他们充分地自己去体悟，感知。 3、因为试教时，感觉到法律对学生而言是很遥远的，而今天这个班学生对"法"的获知出乎我的意料。我就在反思自己的常态课，也在反思这门课程对于学生而言，我们该给予他们的是什么，我想，首要的，也是当务之急的是引导学生主动地学会关注他人，关注身边，关注生活。 4、对于课程，我们作为师者或缺的太多，起码是我。说实话，昨天拿到课题后，我用了大半个上午去补充一些相关的法律知识，就是刚刚上课的40分钟里，还很担心学生所问是我知识领域外的东西，对于学生的一些评价也没有太足的底气。一次比赛是一次提高、历练自己的机会与过程，我将通过本次赛课中显现出的做一名合格的品社学科教师必须的专业素养及静下心，踏踏实实做学科有效常态课的研究，不懈努力，矢志不渝！ 反思三：法律护我成长教学反思

法律护我成长教案

法律护我成长 教学目标： 1、了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制订的法律法规。 2、在思想上懂法、知法，有辨别违法、合法的意识。 3、在行动上依法、用法，能够依法享有自己正当的权利，依法来保护自己。 教学重点： 懂法、知法，能够依法享有自己正当的权利，依法来保护自己。 教学难点： 懂法、知法，有辨别违法、合法的意识，在行动上依法、用法。 课前准备： 搜集有关的法律法规：《儿童权利公约》《中华人民共和国未成年保护法》教学流程： 一、谈话入境，揭示课题 1．同学们，我们每个人都在一天天长大，看着你们现在都长成了一个个漂亮的女孩，帅气的男孩老师真高兴。在你们成长的三千多个日日夜夜里，你一定得到过许多人的保护。我们来看几个图片。 （出示图片：孩子在成长过程中的父母亲人老师对孩子的帮助和保护的情景。）2．在你成长的过程中是否也出现过这样的情景呢？说一说，你得到过哪些保护呢？ 3．导入：其实在我们的成长过程中，除了父母、家人、老师的保护，我们还离不开一种特殊的保护，那就是法律的保护。 出示揭示课题：法律护我成长 二、得到保护要法律 1．曾经有这样一个孩子，没有人来爱他了，也没有人要他了，后来历尽千辛万苦他终于找回失去的爱。是谁帮他找回了爱呢？请看大屏幕。 2．出示讨论： ①如果没有法律的保护，小建会怎么样？ ②从这个案例中，你明白了什么？ 3．检查并小结：法律的保护是真真切切的。青少年时期是人一生中的重要时期，由于我们年龄小，认识能力有限、识别选择能力差，极易受到侵害。因此，为了青少年的健康成长，国家给予青少年特殊保护，也就是法律保护，我们只有懂得法律，学会利用法律武器来维护我们的正当权益，才能得到实实在在的保护。 板书：知晓法律 三、了解权利知法律 1．为了保护我们儿童，我国签署了哪些国际条约？制定了哪些法律法规？ 2、请看： 出示保护儿童的法律、文件 3、这些法律文件规定了我们儿童享有哪些权利？ （出示图片）

课程改革成果展评活动方案

课程改革成果展评活动方案 Activity plan for exhibition and evaluation of curriculum refor m achievements 汇报人：JinTai College

课程改革成果展评活动方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 为全面深化基础教育课程改革，提升课程改革工作的质量，根据汉中市教育局《关于开展全市义务教育课程改革成果展评活动的通知》（xxxx）和洋县教育局《义务教育课程改革成果展评活动实施方案》（xxxx号）要求，结合本校实际，特制定本方案。 一、活动组织领导: 为扎实搞好我校的展评活动，成立金水初中义务教育课程改革成果展评活动领导小组。 组长： 副组长： 成员： 二、活动目的

通过对课改实施八年来课堂教学、校本研修、综合活动、校本课程建设、学生综合素质评价以及制度建设等方面所取得成果进行集中、交流评价和展示，推出一批有效教学的新模式、课程新秀、课改先进单位和个人，打造省市县校相街接、覆盖所有学科的学科带头人队伍，完善教学成果评审、科研兴校明星学校创建和评审制度，促进各学校课程改革工作的进一步发展，逐步形成推动课程改革不断深化的长效机制。 三、活动原则 全面动员，全员参与，以校为主， 集中展评，研究提升，推进教学。 四、参加展评的作品类型 （一）教育教学成果 1.文本类教育教学理论和教学研究成果（教研负责） （1）课题（题目） （2）研究报告科研论文 （3）教育研究专著 （4）学科教学设计和课例 （5）教学经验（6）教育叙事和教学案例

初中思想政治课教学案例

初中思想政治课教学案 例 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

初一政治下册《法不可违》教学案例 古竹初中朱海生 【课题】法不可违 【教学依据】本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律,在内容设计上共两目,第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解 什么是违法,课文通过“小勤的事例”说明不违法是人们行为的底线,尤其不能违反法律。之后通过三个情景引出违法的含义，填表 区别三种违法含义及区别。第二目“犯罪必受惩罚”引导学生了解什以是犯罪行为和刑事处罚。通过教学让学生明白不论什么原因, 只要触犯了法律,就是违法行为,都要受到法律的制裁,以提高学生 的守法意识。 【教学设计】 一、教学目标 （1）态度情感价值观目标：通过教学，让学生明白不论是什 么原因，只要是违反了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。 （2）过程方法目标：针对初一年级学生思想不成熟，法制意 识不健全的现状，对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力。 （3）知识能力目标：引导学生了解什么是违法，三种违法的 含义及区别，以及犯罪的含义及基本特征，刑事处罚的含义及种类。 二、教学方式： （1）学生的学习方式：在教师的引导下自主、探究性学习。

（2）教师教学方式：多媒体、启发诱导、讨论探究式。 三、教学构思： （1）针对初一学生认知水平有限以及法制意识不健全的现状，采用参与活动合作学习，情境体验等方式，使学生能积极主动地去学习。 （2）设计“情景体验”、“写一写”、“辩一辩”、“我是司法官”等活动引导学生做学习的管理者。 【教学过程】 教学内容一：谁都不能违法 教师引导：播放原湖北省省长张国光受贿判刑的录相（资源设计）。问：张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题？ 学生活动：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。 教师引导：对，如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线，今天我们一起来学习“法不可违”，请翻开课本P91。首先我们一起来探讨第一目“谁都不能违法”，请看“小勤拾荒”。 学生活动：看书“小勤拾荒”的故事，并回答后面的问题。（略） 教师引导：从小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法，因为谁都不能违法，那么什么是违法呢？请继续看书“情景一、二、三”。 学生活动：看书“情景一、二、三”。

七年级政治下册第八课法律护我成长第2框善用法律保护自己教案新人教版

法律护我成长 《善用法律保护自己》 【教学目标】 知识与技能 掌握维权的途径和方法；知道诉讼的三种方式。逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。 过程与方法 通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。情感、态度与价值观 （1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 【教学重难点】 重点：让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争 难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。 【授课时间】一课时 【导学过程】 一．创设情境，导入新课： 导入：动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇，引出课题《善用法律保护自己》。 （一）出示学习目标： 1.掌握维权的途径和方法。 2.知道诉讼的三种方式。 3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会机智勇敢地面对不法行为。 （二）自学、合作探究“求助有路”：学生在导学案的引导下对第一部分进行自学，之后小组之间交流、解疑，回答问题，教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。 1.请认真阅读教材P108—110第一段，回答下面的问题（自学3分钟后，小组内交流2分钟） （1）小芳父亲不给抚养费，她首先可以怎么办？如果不行，可以向哪些部门求助？ （2）工厂任意开除小芳母亲的做法对吗？如果不对，小芳妈妈可以向哪些部门求助？ （3）以上这些求助方式属于哪种维权手段？有什么优点？ 在学生回答的基础上教师精讲归纳：权利被侵害，我们可以首先跟当事人协商解决，如果不成，可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助，通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷，这些都属于非诉讼方式。非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。

新课改暨创新教育研讨会活动方案

新课改暨创新教育研讨会活动方案 课堂教学是提高教学质量的主渠道。为促进教师深入学习教育教学理论，深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情，进一步提高教学效益和质量，同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。经学校研究，决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。 一、研讨时间 2012年3月31日——4月18日。 二、研讨地点 多媒体教室。 三、研讨内容 1、校内说课大赛 2、论文评比 四、校内说课大赛要求 说课主题：教与学方式的进一步转变 1、以新课程改革的理念为教学指导思想。 2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。 3、使用普通话。 4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委，并同时烤盘到教导处。 5、说课竞赛须先写教学设计，教学设计要求如下： （1）教材分析：包括本节教材内容的地位、作用、前后联系，本节教材内容的取舍增删的理由，以及所需要的素材和器材。

（2）学情分析：包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征，学生间的差异等。 （3）目标确定：即通过教与学的活动，学生应达到的理想状态，学生学习之后能够解决哪些问题教学目标应根据课程标准和教学需要，确定三维目标。 （4）活动设计：是教师与学生双边活动的设计，是一种弹性设计，至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。 （5）板书设计：体现思路、体现主要内容、体现中心，简洁、新颖、有特色。 6、说赛时间不超过15分钟，延时2分钟以上降等。 五、论文评比要求 1、论文内容与各课题研究紧密结合，与课堂教学紧密结合，体现新课程改革的理念。 2、格式要求： 题目：小二，黑体。 字数：1500——3000字之间。 正文：小四，宋体。左上角小五并加边框，如图所示： 外实小第六届新课改 暨创新教育论文评选 3、论文一律以教研组为单位，于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处（拷盘的电子文本写上×年级×教研组） 六、评价及奖励 1、根据我区的说课评价要点评课。 2、说课竞赛产生一等奖4名，二等奖6名，三等奖4名。

法律护我成长七年级思想品德下册教案

20、法律护我成长—七年级思想品德下册教 案 法律护我成长 课题 法律护我成长 课时 共2课时 课时 教学 目标 使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。 教学 重点 难点 重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，进一步增强法制的意识。

难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。 教学 准备 通过各种途径收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。 收集现实生活中具体而真实的案例。 活动 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 师述：同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？ 过渡语：其实，在我们的成长过程中，离不开父母、家人、老师的保护，也离不开法律的保护。 学生发表自己的观点；二、分析案例 出示案例：《法律帮他找回爱》，问：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样？ 阅读案例故事； 分组交流：通过这个案例，我们想说什么？

全班交流。三、学习相关的法律法规 组织小组活动； 在学生发言的基础上再进行补充和归纳。 出示《儿童权利公约》，组织学生学生自学； 组织讨论：除了制定这些法律法规以外，还成立了专门的机构和部门来保护、帮助未成年人，这些机构和部门是哪些？ 过渡：有了这些法律武器，我们就要用好它。 小组交流——我知道：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。 学习《儿童权利公约》； 学生作介绍；四、开展辨析活动 组织阅读教材P49上的三幅图，并讨论； 认真听取学生的发言，并随机出示相关的法律法规条文。 小结：通过辨析活动，我们懂得了应该学会运用法律武器来保护自己合法的权益。 四人小组讨论，遇到这样的情况，我们该怎么办？ 任选下面一题：有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。家长未经孩子的同意，看孩子的日记和信件；出版社不向儿童支付稿费和样书。 全班交流；五、课后延伸

初中思想政治课教学案例

初一政治下册《法不可违》教学案例 古竹初中朱海生 【课题】法不可违 【教学依据】本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律,在内容设计上共两目,第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解什么是违法,课文通过“小勤的事例”说明不违法是人们行为的底线,尤其不能违反法律。之后通过三个情景引出违法的含义，填表区别三种违法含义及区别。第二目“犯罪必受惩罚”引导学生了解什以是犯罪行为和刑事处罚。通过教学让学生明白不论什么原因,只要触犯了法律,就是违法行为,都要受到法律的制裁,以提高学生的守法意识。 【教学设计】 一、教学目标 （1）态度情感价值观目标：通过教学，让学生明白不论是什么原因，只要是违反了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。 （2）过程方法目标：针对初一年级学生思想不成熟，法制意识不健全的现状，对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力。 （3）知识能力目标：引导学生了解什么是违法，三种违法的含义及区别，以及犯罪的含义及基本特征，刑事处罚的含义及种类。 二、教学方式： （1）学生的学习方式：在教师的引导下自主、探究性学习。 （2）教师教学方式：多媒体、启发诱导、讨论探究式。

三、教学构思： （1）针对初一学生认知水平有限以及法制意识不健全的现状，采用参与活动合作学习，情境体验等方式，使学生能积极主动地去学习。 （2）设计“情景体验”、“写一写”、“辩一辩”、“我是司法官”等活动引导学生做学习的管理者。 【教学过程】 教学内容一：谁都不能违法 教师引导：播放原湖北省省长张国光受贿判刑的录相（资源设计）。问：张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题 学生活动：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。 教师引导：对，如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线，今天我们一起来学习“法不可违”，请翻开课本P91。首先我们一起来探讨第一目“谁都不能违法”，请看“小勤拾荒”。 学生活动：看书“小勤拾荒”的故事，并回答后面的问题。（略）教师引导：从小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法，因为谁都不能违法，那么什么是违法呢请继续看书“情景一、二、三”。 学生活动：看书“情景一、二、三”。 教师引导：“情景一”中李某等三人剧院起哄违法了吗违了什么法受到了什么处罚 学生活动：违法了，违背了治安管理处罚条例，受到了警告处罚。

法律护我成长教学设计教案

法律护我成长教学设计 教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

七年级下册第八课《》教学设计 如皋初中政治组张旭中二 【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。” 【教学目标】 （一）情感、态度、价值观目标： 加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 （二）能力目标： 1．初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力； 2．逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。 （三）知识目标： 初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。 【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。

【教学重点】通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。 【教学难点】学会通过正当途径维护自己的合法权益。 【课时安排】一课时 【教学方法】讲授、案例分析、讨论 【教学手段】多媒体 教学过程： 【导入新课】 保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 【讲授新课】第一课件网 一、你对法律知多少：（板书） 师：说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 生：《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》…… 师：请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情： 生：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 师：因此我们要遵守法律和学校的规章制度，做一个遵纪守法的学生。 二、正确对待父母和学校的教育（板书）

七下第20课法律护我成长复习导学案

复习导学案：第20课：法律护我成长 一：复习提纲 1、法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？ 2、如何保护未成年人？（两部专门法律，一个法律体系，五大保护。） 3、学校保护、家庭保护的含义，地位，存在的问题。 4、社会保护、司法保护的含义，地位。 二：学习过程： 1、案例分析： 某校15岁的初中学生小强，父母在外打工，平时对孩子不管不问，回家时发现小强犯了错误就是毒打。因为不能按时完成作业，小强在学校经常被罚站。他逐渐厌学，和社会上的不良青年混在一起，经常打游戏机、上网，进入录像厅而夜不归宿。为筹打游戏机的钱而实施抢劫，被公安机关抓获。人民法院公开审理了此案，决定依法对其严惩，判处小强有期徒刑十五年。 案例中的行为中有五处不当或不合法之处。请你指出并简要说明理由。 2、小练习：结合家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的具体法律规定判断下列分别 属于什么保护？ ①盱眙县图书馆、纪念馆对未成年人免费开放。 ②淮安市政府成立留守儿童之家，关爱农村留守儿童。 ③国家鼓励电视台、作家多提供或创作有利于未成年人健康成长的作品 ④小华的父母已经办了离婚手续，但协议等小华成年后再分手。 ⑤禁止向未成年人出售烟酒，任何人不得在教室、寝室等未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

⑥学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当耐心教育、帮助、不得歧视 ⑦公安机关采取有力措施依法维护校园周边的治安和交通秩序，对三无车辆进行集中整治。 ⑧学校制定应对火灾、地震、泥石流等突发事件的预案，演练 ⑨未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院起诉，人民法院应当依法及时审理 ⑩公安机关询问未成年犯罪嫌疑人，应当通知其监护人到场 （11）、14岁以上未满16周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。16岁以上，未满18岁的未成年人犯罪，一般也不公开审理。 直击中考： 1、为了加强对未成年人的保护，我国先后颁布了两部专门保护未成年人健康成长的法 律，2004年又出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。 阅读上述材料，结合所学知识回答： ?我国专门保护未成年人健康成长的法律是哪两部？ ?国家和社会为什么要给予未成年人特殊的保护和关注？ ?在现实生活中，你最需要得到的学校保护的内容是什么？为什么？ 2、2010盐城：公安部、教育部对加强学校、幼儿园安全保卫工作进行再次动员部署，这种保护属于（）保护 A、家庭保护 B、司法保护 C、自我保护 D、社会保护 3、2010宿迁：从2009年到2010年5月，全国扫黄打非办在全国范围内开展了整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动，体现了（） A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护 4、2010年南通：2010年5月3日，南通市委市政府召开专题会议，部署进一步加强学校安全工作，会议要求公安机关与学校相配合，严防暴力犯罪，确保全市各级各类学校和幼儿园的安全稳定，这是对未成年人实施（） ①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

课改实验班实施方案

“以点带面﹒总结提升﹒全面开展” —横岗高中课改实验班策划方案（草稿） 一．实施目的: 课程改革势在必行,然而何时改,如何改,改成何样等问题都是必须回答的问题。改革是一个发展的问题，发展的问题必须在发展中逐步解决。就我们横岗高级中学而言，课程改革涉及的学生人数多、涉及任课教师多、需要配合的部门多，而现阶段尚无确切适合我校课程改革的操作模式。或者说任何先进的课改操作模式要适应我校的具体实际都需要较长的一段适应、打磨、完善的过程。因此，“以点带面—总结提升—全面开展”的实施模式是必要和可行的。这样，不但可以大胆探索符合我校实情的课程改革模式和操作方法，同时也能将前期投入和影响降到最低。 理科第二层次班级的同学基础较为薄弱，偏科较为严重。具体而言：有部分同学理化生科目的成绩拔尖，但是英语和语文一塌糊涂，英语语文成绩好的同学，理科成绩又搞不好。因此，很有必要让全班各有优势的同学相互合作相互帮助，共同提高。同时，这层次班级在高考升学中基本没有二本指标，只有部分专科指标，但是综合而言学生理解能力较强。因此，拿理科第二层次的班级作为试点，既可以保证操作的可行性，又能保证尽可能减少损失，简言之，即使改革失败也失败不到哪里去。 二．实施步骤： （一）召开班科联系会议 1.1召开时间、地点、参会人员 召开时间：预计开学后第三周，此时开学工作已经完成，教学工作有序进行，老师们比较有时间和精力着手开展课改的准备和筹划工作。 召开地点：行政楼会议室。 参会人员：学校相关领导、高二（4）班班主任、科任老师：语文（戚杨柳）、数学（王华）、英语（肖清平）、物理（苗文学）、化学（李秀珍）、生物（谢勇平）

美国独立战争-说课稿

《美国独立战争》说课稿 尊敬的各位评委、老师：大家好！ 我说课的内容是《美国独立战争》 下面我从以下五个方面谈谈我对本课的理解和设计 一、教材分析 美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家，为学习下一节：《拉丁美洲的独立运动》打下了基础。从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、都属于早期大革命时代，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。 二、教学目标 (一) 知识与能力 了解英属北美殖民地建立；掌握波士顿倾茶事件、独立战争的进程，美国1787 年宪法和联邦政府的建立；综合分析独立战争的背景、意义。 (二) 情感、态度、价值观 通过北美独立战争的学习，使学生认识殖民统治违背了北美人民追求民族独立的愿望；新兴民族国家的建立，体现着社会和时代的进步，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。三学情分析 我们的学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，知识迁移能力较强，可以用学生已掌握的对英国资产阶级革命的知识迁移到这节课进行探究学习。 四教学重点、难点 1．重点分析：北美独立战争爆发的原因是重点。北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。 2．难点分析：正确评价1787年宪法是难点。受一些观点影响，有的同学以为美国的民主是 世界上最完美的民主，将美国民主理想化。必须引导学生分析1787年宪法的内容，正确评价 1787年宪法的进步性和保守性。学会历史辨证地看问题。

新课程改革实施方案

新课程改革实施方 案

新课程改革实施方案 按照国家教育部和省教育厅的规划要求，我省将从今年秋季起，全面实施普通高中新课程。为保证我校普通高中新课程实施工作的顺利进行，按照教育部和省教育厅、市教育局有关文件精神要求，现结合学校的实际，制定《新课程实施方案》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神、教育部《关于印发《普通高中课程方案(实验)》和语文等十五个学科课程标准(实验)的通知》精神和《河北省普通高中新课程方案（实验）》，立足我校实际，大力推进教育创新，努力构建特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，以全面提高素质教育水平，实现我校教育教学质量的跨越式发展，为培养和造就适应21世纪优秀人才奠定坚实的基础。 二、新课程实施基本目标和任务 （一）树立新的教育教学理念 在实施的过程中，促进全体教职工努力学习新课程理论，认真研究新课标和新教材，并在实践中加强教学研究，树立新的课程理念，提高教育教学质量。 （二）探索高中新课程管理制度

大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。 （三）探索新课程评价体系 建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系；推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康发展和教师业务水平的不断提高。 （四）构建校本培训机制 按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，做好新课程实验的师资培训工作。认真组织教师学习《普通高中课程方案（实验）》和各科“课程标准”，提供各种机会让教师参与国家、省、市组织的新课程培训，掌握高中课程改革的新理念及《普通高中课程方案（实验）》的基本特点，掌握相关学科“课程标准”的课程目标及必修、选修模块的基本内容、教学实施的基本原则等。同时推进校本培训，实施以课例为载体，以问题为中心，以研讨为主要形式的培训活动，引导教师从教学中学习，在反思中进步。 （五）建立和不断完善校本管理制度 经过课程改革实验，促进学校教育教学改革的进一步深化，逐步建立适应新课程要求和本校实际的管理体系，开发多样化的