2020年浙江省台州市椒江区中考语文模拟试卷(6月份)

2020年浙江省台州市椒江区中考语文模拟试卷（6月份）

1.阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。

一度被（jié）走的阳光重新回到你身上，血液中升起了久违的暖意，你会由衷地感激当下。是啊，生活又回来了。你活着，活在一个令人羡慕的时空里，活在一个告别梦_______的时代……

你和刚才纪念馆里的那位遇难者，一样年轻，一样充满憧憬，不同的是你的家人无需承受失去亲人的悲伤和凄恸．。

（míng）记苦难，珍惜当下！

根据文意和汉字特点判断，填入文中_______最恰当的一项是______

A.魇

B.靥

根据拼音写出相应的汉字。

被（jié）______ 走

（míng）______ 记

加点字“恸”在文中的正确读音是______

A.tòng

B.dòng

2.古诗文名句默写。

露从今夜白，______ 。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）______ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

中原乱，簪缨散，几时休？______ 。（朱敦儒《相见欢》）

（4）______ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

“云想衣裳花想容”，笔墨阑干情意浓，精彩的诗句总能让我们感受到诗人的心跳。“______ ，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），白居易笔下的江南，生机盎然；“______ ，凫雁满回塘”（《商山早行》），温庭筠的异乡之思，真切感人；“______ ，何事秋风悲画扇”（《木兰花?拟古决绝词柬友》），纳兰性德的“秋风悲扇”，哀怨凄婉；“塞上长城空自许，______ ”（《书愤》），陆游的郁愤悲痛，力透纸背。“古来圣贤皆寂寞”，寂寞，是独自垂泪的悲戚，陈子昂穷尽时空，唯有“______ ”（《登幽州台歌》）的无奈与落寞；寂寞，是知音难觅的孤苦，秋瑾举目四望，奈何“______ ”（《满江红》），而泪洒衣襟；寂寞，是无人诉说的孤寂，柳宗元有兄弟、好友相伴，仍然觉得“______ ”（《小石潭记》），内心凄寒悄怆；寂寞，是绝不屈就的孤傲，苏轼被贬黄州，心无所安，仍“______ ”（《卜算子?黄州定慧院寓居作》），甘愿独宿荒冷沙洲。

3.对下面语段所涉及的文学、文化常识的理解，正确的一项是（）

（黄蓉）于是冷笑道：“阁下可知孔门弟子，共有几人？”

那书生（朱子柳）笑道：“这有何难？孔门弟子三千，达者七十二人。”

黄蓉问道：“七十二人中有老有少，你可知其中冠者几人，少年几人？”

那书生愕然道：“《论语》中未曾说起，经传中亦无记载。”

黄蓉道：“我说你不明经书上的微言大义，难道说错了？刚才我明明听你读道：冠者五六人，童子六七人。五六得三十，成年的是三十人；六七四十二，少年是四十二人。两者相加，不多不少是七十二人。瞧你这般学而不思，嘿，殆哉，殆哉！”

那书生听她这般牵强附会地胡解经书，不禁哑然失笑。

（选自金庸小说《射雕英雄传》）

A. “你可知其中冠者几人”，此处的“冠者”与“丈夫之冠也，父命之”的“冠”相同，都是指年过

三十、堪称大丈夫的男子。

B. “我说你不明经书上的微言大义”，此处的“经书”与《陋室铭》中“调素琴，阅金经”的“金经”

一样，都指儒家经典书籍。

C. “冠者五六人，童子六七人”，黄蓉的理解是正确的。古时，“女子二八年华”，即指女子16岁；

“山行六七里”，即指沿山路走42里。

D. “瞧你这般学而不思，嘿，殆哉，殆哉”，这是巧妙化用《论语》中的名句“学而不思则罔，思而

不学则殆”。

4.下面是对多部名著所做的求同整理错误的一项是（）

A. 《水浒传》和《俗世奇人》中，作者都喜欢给人物起绰号，都以夸张的手法来增强人物的传奇色彩，

小说可读性较强。

B. 《儒林外史》和《契诃夫短篇小说选》都擅长通过夸张的情节设置和突出的细节描写来达成强烈的

讽刺效果。

C. 《西游记》和《镜花缘》都体现了“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想”的创作宗旨。

D. 《呼兰河传》和《朝花夕拾》都流露出作者对底层民众“哀其不幸，怒其不争”的现实关怀和批判

色彩。

5.假如曹操感染了新型冠状病毒，你觉得他的谋士荀彧、郭嘉和贾诩，谁被传染的风险最高？请结合《三

国演义》中的相关情节，阐述理由。

6.请在下面两组人物中任选一组，联系名著内容，分析两个人物共同的人生际遇，并谈谈你从中获得的

感悟。

A.《世说新语》中的王导与谢安

B.《儒林外史》中的匡超人与《骆驼祥子》中的祥子

我选______ 组，分析：______

7.文学作品阅读。

查问

[俄]契诃夫那天中午，地主沃尔迪烈夫，一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子，脱掉大衣，拿绸手绢擦一阵额头，胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声。

“我想在这儿查问一点事情，不知该找谁接洽？”他对看门人说。那人正从办公室深处走出来，手里托着盆子，上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情，并且要一份会议记录簿上决议的副本。”

“那您就往那边走，老爷！喏，找窗子旁边坐着的那一位。”看门人用托盘指着尽头的窗子。

沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙，往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子，桌面上满是斑点，倒好像那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷。一本还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着，头上竖起四撮头发，鼻子很长而且生着粉刺，身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上，正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步，他就不时努出下嘴唇，往鼻子底下吹气，这就给他的脸添上极其操心的神情。

“我可不可以在这儿，……在您这儿，”沃尔迪烈夫小心地对他说，“查问一下我的案子？我姓沃尔迪烈夫。……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。”

文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水不致滴下来，于是沙沙响地写起来。他的嘴唇努出去，然而用不着再吹气：苍蝇飞到他耳朵上去了。

“我可不可以在这儿查问一下？”过了一分钟，沃尔迪烈夫又问道。“我姓沃尔迪烈夫，是地主……”

“伊凡?阿历克塞伊奇！”文官对空中喊了一声，仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。“等商人亚里科夫来了，你就对他说，要他在给警察局的呈文副本上签个字！我已经跟他说过一千回了！”

“我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼，”沃尔迪烈夫喃喃地说，“这个案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。”

文官仍然没看见沃尔迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只苍蝇，仔细观察它，然后把它扔了。地主清一清喉咙，拿出方格手绢大声擤鼻子。然而这也无济于事。文官仍然不理他。他们沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从衣袋里取出一张一卢布钞票，放在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起额头，带着操心的

脸色把簿子拉过去，合上了。

“我要查问一点小事，……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由…….我可不可以打搅您一下？”

可是文官只顾想心思，站起来，搔着胳膊肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。过了一分钟，他回到他的桌子这边来，又摆弄簿子：这回簿子上又放了一张一卢布钞票。

“我只打搅您一分钟。……我只要查问一点小事。……”

文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。

沃尔迪烈夫皱起眉毛，灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。

“他们写个没完！”他暗想，叹气。“他们写个没完，叫他们都见鬼去吧！”

他离开桌子，在房子中央站住，绝望地垂下双手。看门人又端着玻璃杯穿过房间，大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了，因为他走到沃尔迪烈夫面前，轻声问道：“哦，怎么样？问过了吗？”

“问过了，可是人家不愿意理我。”

“那您就给他三卢布好了，……”看门人小声说。

“我已经给过两卢布了。”

“那您就再给一卢布。”

沃尔迪烈夫回到桌子那边，在翻开的簿子上又放了一张绿色钞票。

文官又把簿子拉到跟前来，动手翻阅，随后，忽然间，仿佛出于无意似的，抬起眼睛瞧着沃尔迪烈夫。

他的鼻子开始发亮，转红，由于微笑而起皱纹了。

“哦，……您有什么事要我效劳吗？”他问。

“我想查问一下我的案子。……我是沃尔迪烈夫。”

“很高兴，先生！是古古林娜一案吧？很好，先生。那么认真说来，您要查问的究竟是什么呢？”

沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。

文官活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案，吩咐人抄写副本，给申请人端椅子，所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气，问了问收成。等到沃尔迪烈夫起身走出去，他就送他下楼，殷勤而恭敬地陪着笑脸，做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故，沃尔迪烈夫倒觉得过意不去，就顺从某种内心的冲动，从衣袋里取出一张一卢布钞票来，递给文官。

那一个不住鞠躬，陪着笑脸，把钞票接过去，而且用的是一种近乎魔术师的手法：钞票只在空中一闪，就无影无踪了。

“哎，这些人啊，……”地主暗自想着，走到外面街道上，站住，用手绢擦额头。

（选自《契诃夫短篇小说选》）

【情节?想象】小说结尾，地主沃尔迪烈夫的一声叹息--“哎，这些人啊，……”，意味深长。请根据小说情节，合理想象，补写出所省略的内容。（不少于20字）

哎，这些人啊，______ 。

【人物?典型】小说中绝大多数角色都有名字，唯独主人公“文官”没有名字，这是为什么？

【手法?讽刺】讽刺手法的运用，可以使小说更具艺术魅力。请结合这篇小说的相关内容，赏析其讽刺手法的运用及产生的艺术效果。

小贴士：作家常用的讽刺手法有以下几种，你可以选择其中一种来赏析：

A.漫画法：把人或事的假、丑、恶如以扩大或缩小，使之变相、变形；

B.对比法：借助对象在对待同一人或事的前后不同的言行以显示其愚蠢可笑；

C.托物法：把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法；……

【风格?冷冽】当代作家张佳玮说契诃夫的小说“以幽默冷冽著称”，你觉得应该怎样理解契诃夫小说的“冷冽”？请以这篇小说为例，从内容、主题或手法等角度做简要分析。（请任选两个角度分析）

小贴士：

【冷冽】冽，即冷，冷冽比冷程度更深。令人心生寒意的社会环境，是一种冷冽；冷峻地批判，无情地嘲讽，又是一种冷冽；冷眼旁观地叙述，冷静而理性地剖析，也是一种冷冽。

8.非文学类文本阅读。

“风月同天”和“武汉加油”之辩【事件背景】

最近，日本送来的抗疫物资上频频引经据典--有取自日本国长屋王偈子的“山川异域，风月同天”，有取自《诗经?秦风?无衣》的“岂曰无衣，与子同裳”，最近的一批物资上的文字则引用了唐代诗人王昌龄《送柴侍御》中的一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，甚至还化用《千字文》中的“同气连枝”写作了一首小诗--“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来”。

【专家解读】

首都师范大学文学院教授、中国古代文学博士生导师邓小军在接受澎湃新闻的采访时谈及：由鉴真称道的日本国长屋王造千袈裟馈赠给中国高僧，其袈裟缘上绣着四句偈“山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘”。偈，就是诗，佛教的诗。“山川异域，风月同天”，诗言日本、中国，虽然山川国土，是不同的国家，可是清风明月，两国人民同戴一天。下文“寄诸佛子，共结来缘”，诗言寄语中国各位佛子，共同缔结未来的美好因缘。现在，当中国人民遭受新型冠状病毒肺炎瘟疫之害，日本送来了珍贵的医疗物资，在包装标签下缘书写着“山川异域，风月同天”八个汉字，不仅凝聚着自长屋王、鉴真以来中日两国人民的千年情谊，而且以歇后语修辞法，表达了寄诸佛子，共结来缘--寄语中国人民，共结来缘，也就是日本人民希望与中国人民友好下去的美好愿望。

【网上热议】

不久前，网络上一个段子流传很广：

儿子：为什么要读书？

爸爸：读了书，你就会说“风月同天”；不读书，你就只会说“武汉加油”。

有人援引2010年的《白话全本红楼梦》的雷人“翻译”回应此事件：第一回“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”变成了“甄士隐丢了女儿，贾雨村巧认知己”，第八回“贾宝玉奇缘识金锁，薛宝钗巧合认通灵”变成了“薛宝钗初见玉石，林黛玉吃点小醋”……

网友：奈何本人没文化，一句卧槽走天下。

韩晗：为什么别人会写“风月同天”，而你只会喊“武汉加油”？“山川异域，风月同天”这八个字火了，火的不是时候，也是时候。不是时候，是因为正值疫情蔓延；说是时候也有道理，恰是传统文化复兴的关键时刻，此时不火，更待何时？

张佳玮：“风月同天”和“武汉加油”二者本不矛盾，更没有必要对立起来。譬如中秋节送月饼礼盒，大可以写“但愿人长久，千里共婵娟”；在家庭群里发语音，还是会“中秋快乐!”

【新闻评论】

鲜知便览：这次日本人极富诗意的举动定然会俘获更多国人的内心。其实，在我们还权衡着要不要放下对邻国的仇恨时，首先当做的事情是反省。央视“诗词大会”节目从播出开始便收获了不俗的收视率。这说明，老百姓们对诗歌文化的喜爱本就自觉地渗透在每一寸肌肤当中。弘扬传统文化，是每一位中国人必须践行的义务。在那之前，我们每个人都应主动提高对传统文化的鉴赏能力。诗词歌赋，并不是空言空语。文字的魅力，和她所带来的激情、渲染力必然会在某些时刻迸发出来。怪只怪我们中国人太大方！光让邻居抱着老祖先留下来的好东西学个不停。

光明网评论员：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”火了，不只是所谓“日本对传统文化较为重视”，还因为“硬核”表达被广泛传播乃至津津乐道的疫情当下，这种典雅的表达太另类了。这段时间以来，我们看了多少诸如“今年上门，明年上坟”“拜年就是害人，聚餐就是找死”“带病回村，不孝子孙”

这类口号标语，出现一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，如何不让人心旌摇荡？这种文明感，在乎语言的体面、情感的深刻、行为的得体；这种文明感，又恰是疫情发展到当下，急需强调之事：对法治的信仰，与同胞的共情，对个体权利的尊重。文明是精致的，不能在防疫的旗号下，对复杂的社会活动以“一刀切”的办法粗糙应付。文明有它的体面，就像在刻不容缓的援助中，并不妨碍写上

一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，事态紧急，但善意、体谅、同情也不是就无处安放了。

人民微评：疫情来势汹汹，爱心如川汇海。近日，从大街小巷的“硬核标语”，到高音喇叭中方言播报的“三句半”；从网络上媒体中铺天盖地的“武汉加油”，到海外援助物资上悄然写上“山川异域，风月同天”……各种方式的表达，共同汇聚战“疫”的力量。文辞表达各异，但心意相通，目标也相同。

“山川异域，风月同天”释放的情怀和善意，应该记在心里；“武汉加油”“湖北加油”的呐喊，同样会给困顿中的人们带来无穷力量。疫情就是命令，战“疫”也是战役。疫情形势依然十分严峻，目前最重要的，就是把各方的力量都凝聚起来，一起应对疫情，一起打败疫魔，一起迎来春暖花开。

“武汉加油”这些文字，和“山川异域，风月同天”一样美。

（根据网络内容整理）

请参照“专家解读”的方式，从下面任选一条标语做简要赏析。

【备选标语】

A.岂曰无衣，与子同裳（日本株式会社等四家机构联合捐赠给湖北的物资上的标语）

B.青山一道同云雨，明月何曾是两乡（日本舞鹤市政府驰援大连物资上的标语）

C.辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来（日本富山县捐赠给辽宁省的物资上的标语）

我选______ ，赏析：______

下列是对【网上热议】中网民观点的解读，正确的一项是______

A.网上父子关于“为什么读书”这个段子的广泛流传和网友跟帖的内容，体现了网民们对国人文化素养欠缺的自嘲，以及复兴传统文化的热望。

B.有人援引《白话全本红楼梦》的雷人“翻译”，表达了网民们对传统经典文化进行通俗化改造的迫切愿望。

C.韩晗认为“山川异域，风月同天”这八个字不该在正值疫情蔓延的时候“火”，只有等到疫情过后，才有精力来复兴传统文化，那时才可以“火”。

D.张佳玮认为“风月同天”与“武汉加油”本身并不矛盾，更没有必要因争论而闹得两派对立，正如中秋节的祝福语，哪个更高雅，一目了然，无需争论。

你觉得疫情当前，“风月同天”和“武汉加油”之辩有必要吗？为什么？请表达你的观点，并阐述理由。

9.古诗文阅读。

净业寺观水记

[明]王心一长安以水为奇遇，每坐对砚池盂水，与天光相映，便欲飞身溟海，一溯洪流。而净业寺在都城之北，面临清波，汪洋数十顷，两涯之间，几不辨牛马。而一望镜彻，直令人心一空。

予厌苦尘污。一日，舍舆①循涯而步，见有败荷如盖，余香乘风来扑入鼻。忽木鱼响歇隔林笙歌隐隐出红楼中觉耳根如洗。转视昔日从马驴间听传呼声，顿隔人天。已而，穿萝寻径，复有小筑，自为洞天。

四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。予乘小酣，暂憩草裀②.顷刻，西山落日，斜挂树杪③，如轮如烛，返照水面矣。

归来抱膝对砚池盂水，余兴欲勃，便欣然神往，遂漫为追次④其事。倘他日乞得冷曹⑤，借吏隐闲身，再觅句以志胜事，当不负此佳境也。

（选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删节）小池（其二）

[唐]白居易

有意不在大，湛湛⑥方丈⑦余。

荷侧泻清露，萍开见游鱼。

每一临此坐，忆归青溪居。（选自“古诗文网”）【注释】①舆：车。②草裀（yīn）：草地。③杪（miǎo）：树枝的细梢。④追次：追忆，记录。⑤冷曹：清闲的官职。⑥湛湛：清明澄澈的样子。⑦方丈：一丈见方。

解释下列各组句子中的加下划线词。

【临】①面临清波______ ②东临碣石，以观沧海______

【志】①再觅句以志胜事______ ②便扶向路，处处志之______

【居】①忆归青溪居______ ②居无何，上至______

用“”给文中画波浪线的句子断句。（限断处）

忽木鱼响歇隔林笙歌隐隐出红楼中觉耳根如洗。

用现代汉语翻译文中画线的句子。

四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。

比较阅读《净业寺观水记》和诗歌《小池》，然后回答问题。

①诗和文都写到了水，王心一在净业寺看到的水，与白居易在诗歌《小池》中所描写的水，有何异同点？请结合诗文内容简要分析。

②诗和文的作者都借观水表达了内心感受，请分别概括。

10.根据要求，完成任务。

从2019年末迄今，新型冠状病毒几乎席卷全球。在全球蔓延的背景下，我国的病毒防控被迫进入了加时赛。但眼看着平时就小病不断的爷爷已经频繁出门，而且每次带口罩都松松垮垮地耷拉在鼻子底下，雅文急了，他仔细地阅读了病毒防控宣传图片，准备找爷爷谈谈。

请你拟写一段雅文劝说爷爷的谈话内容。

要求：根据爷爷行为中存在的问题进行劝说，有理有据，简明扼要，言语得体。120字左右。

11.读下面材料，然后作文。

枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。

从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。

是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。

很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。

读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，600 字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案和解析

1.【答案】【小题1】A

【小题2】劫,铭

【小题3】A

【解析】（1）A

（2）劫铭

（3）A

本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

做好本题需要平时积累重点词语的音形义。

2.【答案】【小题1】月是故乡明,河流大野犹嫌束

【小题2】试倩悲风吹泪过扬州,醉翁之意不在酒

【小题3】几处早莺争暖树,因思杜陵梦,人生若只如初见,镜中衰鬓已先斑

【小题4】独怆然而涕下,莽红尘何处觅知音,寂寥无人,拣尽寒枝不肯栖

【解析】（1）月是故乡明

（2）河流大野犹嫌束（重点字：嫌）

（3）试倩悲风吹泪过扬州

（4）醉翁之意不在酒

（5）几处早莺争暖树因思杜陵梦人生若只如初见镜中衰鬓已先斑（重点字：鬓）

（6）独怆然而涕下莽红尘何处觅知音寂寥无人拣尽寒枝不肯栖（重点字：寥）

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

3.【答案】D

【解析】A.有误，“冠”指古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年；

B.有误，“我说你不明经书上的微言大义”中的“经书”指儒家经典书籍，《陋室铭》中“调素琴，阅金经”的“金经”指的是佛经；

C.有误，黄蓉的理解是不正确的。“冠者五六人，童子六七人”前者指大约五六人，后者指大约六七人。“山行六七里”指沿山路大约六七里；

故选：D。

本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。

4.【答案】C

【解析】ABD．正确；

C．有误，“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想”是鲁迅评价李汝珍的《镜花缘》的；

故选：C。

本题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。

5.【答案】本题考查名著人物及其相关情节的掌握。新型冠状病毒主要是通过飞沫传染，所以密切接触的人最容易感染。题干所给的三人皆有可能，比如荀彧感染新型冠状病毒的风险最高。因为荀彧是在曹操占据兖州之后从袁绍那儿来投奔他的，也是最早来投的谋士之一。曹操把他比作西汉开国功臣张良，很多事情都要拜问于他，可见相处甚密。郭嘉感染新型冠状病毒的风险也高。曹操领兵打仗，经常让郭嘉随往，替他出谋划策。后赤壁之战，曹操败走华容道，脱险回南郡后捶胸大哭，说如果郭嘉在，决不会遭此大败。可见曹操对郭嘉信任有加，情感更深。贾诩感染新型冠状病毒的风险也高。因为贾诩为张绣求和时，曹操见他对答如流，颇为欣赏。后来贾诩还劝张绣投降曹操，曹操大喜，拜为执金吾。此后，曹操对贾诩的倚赖更是深密。选择其中一人，结合名著情节表述出理由即可。

答案：

示例1：我认为是荀彧。因为荀彧是在曹操占据兖州之后从袁绍那儿来投奔他的，曹操把他比作西汉开国功臣张良，很多事情都要拜问于他，他俩相处甚密。因此，荀彧被传染的风险最高。

示例2：我认为是郭嘉。曹操领兵打仗，经常让郭嘉随往，替他出谋划策。后赤壁之战，曹操败走华容道，脱险回南郡后捶胸大哭，说如果郭嘉在，决不会遭此大败。可见曹操对郭嘉信任有加，情感更深。因此，郭嘉被传染的风险最高。

示例3：我认为是贾诩。因为贾诩为张绣求和时，曹操见他对答如流，颇为欣赏。后来贾诩还劝张绣投降曹操，曹操大喜，拜为执金吾。此后，曹操对贾诩的倚赖更是深密。因此，贾诩被传染的风险最高。

【解析】罗贯中的《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说中的经典之作。描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

6.【答案】A,王导和谢安作为晋代两个力挽狂澜的政治家，王、谢两大家族的支柱，他们身上有很多的相似点：王导在王敦谋反时能不受其蛊惑，站稳立场，最后保护了家族；谢安在执掌朝政时希望自家的“芝兰玉树，生于阶庭”，韬光养晦，不要汲汲于功名。我从中悟出了真正的睿智者不仅知进更是知退，他们在顺势中依然能保有清醒的认知。

【解析】本题要结合原著和阅读体验分析名著人物特征及其影响力。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。选择自己熟悉的人物进行合理分析。

比如选A。王导和谢安作为晋代两个力挽狂澜的政治家，他们身上有很多的相似点：王导在王敦谋反时能不受其蛊惑，站稳立场，最后保护了家族；谢安在执掌朝政时希望自家的“芝兰玉树，生于阶庭”，韬光养晦，不要汲汲于功名。因此我们可从睿智者不仅知进更是知退，而且在顺势中依然能保有清醒的认知的角度来表述感悟。

比如选B。《儒林外史》中的匡超人本是一个事亲孝顺、勤劳好学的农村青年，最后却变成了一个虚伪狡诈、毫无廉耻的人；《骆驼祥子》中的祥子从上进好强、正直善良而沦为麻木潦倒、狡猾自私的败类。因此我们可从不合理的社会制度与势利冷漠的世风就是吃人的，它会让人变成禽兽，抑或变成行尸走肉的角度来表述感悟。

答案：

A 王导和谢安作为晋代两个力挽狂澜的政治家，王、谢两大家族的支柱，他们身上有很多的相似点：王导

在王敦谋反时能不受其蛊惑，站稳立场，最后保护了家族；谢安在执掌朝政时希望自家的“芝兰玉树，生于阶庭”，韬光养晦，不要汲汲于功名。因此我从中悟出了真正的睿智者不仅知进更是知退，在顺势中依然能保有清醒的头脑这个道理。

本题考查名著人物特征及其影响。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

7.【答案】【小题1】不见兔子不撒鹰，不见卢布不办事，政府怎么养了这样一帮见钱眼开、虚伪冷漠的坏家伙

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查根据语境补写句子的能力。结合小说情节分析，这篇小说写的是地主沃尔迪烈夫到衙门里去询问自己的案子并要一份决议副本的事，这本来是一件小事，也是文官分内之事，但是他站在文官面前小心翼翼地询问了三次，这位文官仿佛眼前没有这个人，仿佛没有听到一样，对他置之不理。他没有办法就在文官面前放了一个卢布，文官依然故我，放两个卢布，文官依然是如此，当他在看门人的建议下在文官面前放了三个卢布时，文官仿佛变了一个人，对他非常的热情，快速地给他办完了事，并且还送他离开。这说明这个文官是一个见钱眼开、唯利是图、冷漠自私的家伙。文中最后一句“哎，这些人啊”，后面很显然是对以文官为代表的这些官员的评价，根据对文官人物形象的分析答题即可。

（2）本题考查探究文章写作意图的能力。结合小说情节分析，地主沃尔迪烈夫到衙门里去询问自己的案子并要一份决议副木，他在那里询问半天，如果仅仅是文官一个人也就罢了，关健是那儿满是用钢笔写字的沙沙声，也就是说衙门里的文官很多，如果其他文官和这个文官不一样，也不会出现后面沃尔迪烈夫询问半天没人搭理的情况，这说明这里的文官都是一些见钱眼开、唯利是图、冷漠自私的家伙。而这个文官是整个衙门里那一群沾染上官僚习气的官员代表。作者这样设计，正是把批判的矛头指向了沙皇俄国整个官僚体刺和思暗的官场及整个的腐朽制度，由此可以看出作者的别具匠心。

（3）本题考查分析小说表现手法的能力。能结合小说相关情节赏析其讽刺手法的运用及产生的艺术效果。这篇小说写的是地主沃尔迪列夫到衙门里去询向自己的案子并要一份决议副木的事，这本来是一件小事，也是文官分内之事，但是他站在文官面前小心翼翼地面向了三次，这位文官仿佛眼前没有这个人，仿佛没有听到一样，对他置之不理。他没有办法就在文官面前放了一个卢布，文官依然故我，放两个卢布，文官依然是如此，当他在看门人的建议下在文官面前放了三个卢布时，文官仿佛变了一个人，对他非常的热情，快速地给他办完了事，并且还送他离开。文官前后对地主态度形成了鲜明的对比，而造成的态度变化的根本原因就是钱，是钱让这位文官变了形，因此小说正是通过文官受贿前后对他的态度的变化，构成鲜明的对比，形象地刻画出了文官见钱眼开、势利恶俗的丑态，具有极强的讽刺性。

（4）本题考查分析小说艺术特色的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解小说的主旨及表现手法。然后从这几个角度分析“冷冽”的特色。

①比如从小说内容的角度分析，地主到衙门办事，第五段“‘我可不可以在这儿……在您这儿，’沃尔迪烈夫小心地对他说，‘查问一下我的案了？我姓沃尔迪烈夫……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副木。’”地主询问请求是非常礼貌的，是陪着小心的，但文官什么表现呢？文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水不致淌下来，于是沙沙响地写起来。他的嘴唇努出去，然而用不着再吹气：苍蝇飞到他耳朵上去了。由此可以看出文官对他是完全无视，这么一个高大结实的人站在他面前询问，他竟装着没看见，这让人无语，地主无奈在他面前放了一卢布，文官皱起额头，依然装着没看见，地主又放了一卢布，继续问，文官还是没有听见。文官的冷漠在这里得到非常生动的展示，产生了冷冽的效果。

②再如从主题上分析，这篇小说中的文官是整个沙皇俄国官员的一个代表，他们见钱眼开、唯利是图、冷漠自私，作者把批判的矛头指向了沙皇俄国整个官僚体制和黑路的官场及整个的腐朽制度，冷冽而毫不留情。

③从写作手法上看，沃尔迪烈夫在文官面前放了一个卢布，文官依然故我，放两个卢布，文官依然是如此，当他在看门人的建议下在文官面前放了三个卢布时，文官仿佛变了一个人，对他非常的热情，快速地给他办完了事，并且还送他离开。文官前后对地主态度形成了鲜明的对比，而造成的态度变化的根本原因就是钱，是钱让这位文官变了形，因此小说正是通过文官受贿前后对他的态度的变化，构成鲜明的对比，形象地刻画出了文官见钱眼开、势利恶俗的丑态，具有极强的讽刺性。

答案：

（1）不见兔子不撒鹰，不见卢布不办事，政府怎么养了这样一帮见钱眼开、虚伪冷漠的坏家伙！

（2）“文官”是作者着力抨击的人物，他没有名字，正表明他不是单一的个体（一个人），而是一类人的代表，是衙门里那一群沾染上官僚习气的官员代表。他们装模作样，官腔十足，见钱眼开，唯利是图，冷漠自私，虚伪贪婪。作者不给文官起名字，就把批判的矛头指向了整个官僚体制和黑暗的官场，乃至整个腐朽制度。

（3）作者巧用对比法来达成讽刺效果，比如：在第三个卢布递出前，文官对地主完全无视；第三个卢布递出后，他立马变得殷勤而恭敬。小说正是通过文官受贿前后对地主态度的变化，构成鲜明的对比，形象地刻画出了文官见钱眼开、势利恶俗的丑态，具有极强的讽刺性。

（4）示例：①从内容上看，地主的曲意奉承、文官的全然无视、看门人的见怪不怪、环境的肮脏不堪，都按照生活的本来面目在文本中自然呈现，映射出人物的卑俗恶劣、社会的荒诞黑暗。这一切共同营造出了凄冷的环境氛围，产生了冷冽的效果。

②从主题上看，本文无情地揭露了俄国社会底层官员的官僚作风，人浮于事却贪婪无耻，流露出了作者对黑暗社会的有力鞭挞，冷冽而毫不留情。

③从写作手法上看，小说通过文官受贿前后对地主态度的变化，构成鲜明的对比，形象地刻画出了文官见钱眼开、势利恶俗的丑态，具有极强的讽刺性，显得嘲讽而冷冽。

这篇小说写的是地主沃尔迪烈夫到衙门里去询问自己的案子并要一份决议副本的事，这本来是一件小事，也是文官分内之事，但是他站在文官面前小心翼翼地询问了三次，这位文官仿佛眼前没有这个人，仿佛没有听到一样，对他置之不理。他没有办法就在文官面前放了一个卢布，文官依然故我，放两个卢布，文官依然是如此，当他在看门人的建议下在文官面前放了三个卢布时，文官仿佛变了一个人，对他非常的热情，快速地给他办完了事，并且还送他离开。这说明这个文官是一个见钱眼开、唯利是图、冷漠自私的家伙。作者借此批判了整个官僚体制和黑暗的官场，乃至整个腐朽制度。

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写反映社会生活的文学体裁。其艺术特色有虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、对比、抒情、议论、叙述、描写等。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。同时，要想准确理解概括文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好理解。

8.【答案】【小题1】岂曰无衣，与子同裳

【小题2】引用诗经中的句子，既含蓄地指出了中日两国文化的同源，传递了两国人民的千年情谊，又形象地表达了与中国人民携手并肩、共抗战役的共情与善意，典雅而情致深婉。

【小题3】A

【解析】（1）解答本题时要选择选项中的诗句，然后根据专家解读的思路进行赏析。赏析时先说明诗句的出处，然后说明该诗句用于此时表达的思想感情和语言特点。例如A项中的“岂曰无衣，与子同裳”，是

《诗经》中的诗句。字面意思是谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。内涵意思是是同心协力、携手战斗的。诗句含蓄地表达了中日两国的亲密关系，也表达了日本人民要与中国人民一起抗击疫情的决心。语言特点是典雅而情致深婉。

（2）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

A.正确；

B.有误，有人援引《白话全本红楼梦》的雷人“翻译”，是为了说明传统文化亟待加强学习；

C.有误，根据“说是时候也有道理，恰是传统文化复兴的关键时刻，此时不火，更待何时”，可知韩晗认为传统文化疫情期间火得正是时候，选项说法错误；

D.有误，中秋节的祝福语是在不同场合用不同的语言，并没有比哪个高雅的意思。

故选：A。

（3）回答本题需要先要表明观点，可以持肯定态度，也可以持否定态度，只要言之有理，能自圆其说即可。例如可以回答没有必要辩论。理由是两种标语使用的场所、对象和表达方式不同，但表达的意思和效果是相同的，都给抗击疫情带来了支持和力量。

答案：

（1）示例1：A．引用诗经中的句子，既含蓄地指出了中日两国文化的同源，传递了两国人民的千年情谊，又形象地表达了与中国人民携手并肩、共抗战役的共情与善意，典雅而情致深婉。

示例2：B．引用王昌龄的诗句，既含蓄地指出中日两国文化的同源及一衣带水的亲密关系，传递了两国人民的千年情谊，又形象地表达了与中国人民共担风雨、共抗难关的共情与善意，典雅而情致深婉。

示例3：C．化用《千字文》中的“同气连枝”自创小诗，既含蓄地指出中日两国一衣带水、同气连枝的亲密关系，传递两国人民的千年情谊，又形象地表达了与辽宁人民一起期盼抗疫胜利的共情与善意，紧扣时令与对象，又极具画面感，典雅工整且情致深婉。

（2）A

（3）示例1：没必要。这是因为：其一，“风月同天”与“武汉加油”两条标语没有高下之分，只是适用的环境、对象与表达方式不同罢了，表达效果其实是一样的，都能给困顿中的人们带来力量，没必要以此来区分中日两国人民文化的高下。其二，疫情就是命令，战“疫”也是战役。疫情形势依然十分严峻，现在不是争论表达问题的时候，我们有更重要的事情要做。

示例2：有必要。当下，饭圈用语、网络热词大行其道，浮躁的文化氛围、轻薄的文化态度，正让文化在低俗化的路上滑行；而另一方面，“诗词大会”的热播与对“风月同天”的触动也正体现出我们骨子里对传统文化的喜爱，对高雅、文明的趋同与诉求。所以，我们应该欢迎这样的反思与争辩，呼吁复兴传统文化，即使它并不代表我们的文化水平就低于日本，也可以无则加勉。另外，正因为疫情紧迫，在处理事情上难免有简单、粗暴的倾向，“风月同天”的典雅、文明，正可以唤起我们更多的善意、体谅与同情，让我们在抗疫上更加文明、得体，更懂得共情、尊重。

本题是关于“风月同天”和“武汉加油”之辩的材料阅读题。分别考查了学生赏析语句的能力，对材料内容的理解与信息比对能力以及材料内容的理解与语言表达能力。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

9.【答案】【小题1】对着,到达,记录,做标记,住所,经过、过了

【小题2】略

【小题3】略

【小题4】略

【解析】（1）本题考查文言词语的理解。首先要理解句子意思，然后再结合句意理解词语意思。

【临】①句意：（敬业寺）正对着这一泓清波。临：对着。

②句意：向东登上碣石山，来观大海的景色。临：到达，登上。

【居】①句意：会再来此地寻觅佳句来记录美好的事情。志：记载，记录。

②句意：（渔人）就沿着来时的路回去，处处都做了记号。志：做标记。

【居】①句意：就会忆起以前回到青溪住所所看到的景色。居：住所。

②句意：过了一回儿，皇上到了。居：经过，过了。

（2）本题考查文言断句。解答此题，首先要理解句子的意思，然后再根据句意及句子的语法结构断句。这句话的大意是：忽然听到木鱼时响时停，隔着花木，红楼一角，隐隐约约传出动人的歌声，觉得耳中如清泉流过。故断句为：忽木鱼响歇/隔林笙歌/隐隐出红楼中/觉耳根如洗。

（3）本题考查句子翻译。翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。这句话的关键词语有：四，名词作状语，向四周；顾，看；成，形成；帷，帷幕。句意为：（我向）四周看看竹子树木，（它们）交互叠加，形成帷幔，更是奇特绝妙。

（4）本题考查对比阅读的能力。

①结合文中相关语句分析。

同：从“一汪清波”“面临清波”“一望镜彻”可以看出敬业寺所观的水非常的清澈；从“湛湛”可以看出小池水的清澈。

异：从“汪洋数十顷，两涯之间，几不辨牛马”可以看出敬业寺所观的水的辽阔；从“小池”“方丈”可以看出小池的小。据此概括异同点即可。

②结合文章内容分析。《净业寺观水记》中，文章第一段根据“便欲飞身溟海，一溯洪流”可知，作者看到家中的小小水景，就想要挣脱束缚、飞越大海；根据“一望镜彻，直令人心一空”可知，在净业寺观水时，看到敬业寺旁边的那一泓清波，非常的辽阔，看着这样的水，心就为之一空；第二段根据“忽木鱼响歇，隔林笙歌，隐隐出红楼中，觉耳根如洗”可知，作者听到木鱼声时响时歇进而红楼里传出动人的歌声，觉得耳中如清泉流过，一片洁净；第三段根据“倘他日乞得冷曹，借吏隐闲身，再觅句以志胜事，当不负此佳境也”可知，作者企盼能从宦海忙碌中解脱，偷得闲暇再觅如此佳境。《小池》中“荷侧泻清露，萍开见游鱼”，作者描写了对小池情景的欣赏和赞美，感悟到了“有意不在大”的哲思，借此表达自己向往清幽宁静生活的的感情。据此即可作答。

答案：

（1）对着；到达，登上；记载，记录；做标记；住所；经过，过了

（2）忽木鱼响歇/隔林笙歌/隐隐出红楼中/觉耳根如洗。

（3）（我向）四周看看竹子树木，（它们）交互叠加，形成帷幔，更是奇特绝妙。

（4）①同：清澈。“一汪清波”“一望镜彻”“湛湛”均言其清；异：前者辽阔，“汪洋数十顷”言其阔；后者小巧，“方丈”言其小。

②《净业寺观水记》中，作者看到家中的小小水景，想要挣脱束缚、飞越大海；净业寺观水时，充分享受了超然物外之趣，人心为之一空，借此暂避“尘污”之苦；观水后，企盼能从宦海忙碌中解脱，偷得闲暇再觅如此佳境；《小池》中，作者借观水表达了对小池情景的欣赏和赞美，感悟到了“有意不在大”的哲思，流露了对清幽宁静生活的向往之情。

译文：

长安城里能见到大的水域就算是奇遇。每当我坐下来面对家中砚池、盆盂里的水，看到它被阳光映照，就想飞越大海，在洪流中逆流而上。净业寺在都城的北面，面对一池清波，汪洋数十顷，两岸之间水面开阔无比，几乎分辨不出马和牛。那水如镜子一般清澈见底，令人心旷神怡，全然忘记了尘世喧嚣。

我厌恶京城俗务，深感痛苦。有一天，我舍弃车马沿着净业寺的湖水边步行，看见残荷仍然亭亭如盖，风送余香，送入鼻中，忽然听到木鱼声时响时歇，隔着花木，红楼一角，隐隐约约传出动人的歌声，觉得耳中如清泉流过，一片洁净。转而想到自己平时在官场出入，驴马嘶鸣，皂隶喝道，顿时觉得此刻与从前

如隔天上人间两个世界。继而穿林披萝，曲径寻幽，又见到一座玲珑的小阁，自为洞天福地。向四面看（周围的）竹林和树木，交错环绕像帷幕一样，（这景象）更是奇妙之极。乘着微醉，我暂时在草地上休息了

一会儿。不久，西山落日仿佛斜挂树梢，（那霞光）返照水面上，圆如轮盘，亮如烛火。

回来后抱膝再次面对砚池、盆盂里的水，余兴仍然很高，便欣欣然沉浸其中，就挥笔追记下游玩之事。如果将来哪天能得一个清闲官职，借着官身做一个隐者，会再来此地寻觅佳句来记录美好的事情，必当不

辜负这美妙的地方。

翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的语法规范

翻译。

10.【答案】答案：

示例：爷爷，新冠病毒可引起感冒以及危及生命的严重疾病，人群普遍易感，且病毒感染力极强，尤其对

于老年人，感染后病情更重。病毒主要传播方式是近距离飞沫传播，咳嗽，打喷嚏或说话等都会传染，您

平时就小病不断，所以现在不应该再频繁出门，即使出门也一定要戴上口罩，您说呢？

【解析】这是一道典型的劝告类口语交际题。劝说时要注意：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，

有的放矢，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用

书面语。本题围绕“新型冠状病毒的传播途径”“疫情防控的注意事项”劝说即可。

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考

试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。

11.【答案】【例文】

逆境，强者的成才之路自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男！

别林斯基说过：“逆境是最好的大学。”的确，每一个强者，都必须通过这所“大学”的进修才能成

为真正意义上的人才。在我看来，逆境成就强者，逆境造就人才。

纵观古今中外，逆境造就人才的事例太多太多。

球王贝利在喜得贵子时有记者祝贺说：“你的儿子长得多壮实，将来一定会成为像你一样的体育明星。”贝利不假思索地回答：“狮子要是不饿的话，是不会去捕猎的。我儿子不可能成为一名优秀的球星，因为

他现在就很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候是很贫穷的。”正是少时贫困潦倒的家境，才造就了球

王贝利。他追逐梦想，努力奋斗，为获取成功在逆境中艰难前行，最终取得成功，而他的儿子，先天有父

亲所留的巨资家产，在温室顺境中快乐地成长，想像其父一样成就事业的确够难。所以逆境是强者的成才

之路。

逆境中，许多磨难都是我们无法预知的。有弱者也许会因磨难过大、压力过重而无法继续前行，败在

成才的路上。而经受住这些磨难的强者却因此而变得更强。他们征服着每一个困难，在自己的成才之路上

披荆斩棘，就如枫叶一般，因秋霜的浸染，而具有烈焰般火红的色彩。

范仲淹自小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用，终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南

都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟馈赠，不断磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成了伟大的文学家。这不是逆境成就人才的有力证明吗？

顺境与逆境或许都能成就人才，但逆境中更能体味人生的千姿百态，更能磨炼人生的意志，更能造就

强者，更能造就出如枫叶般精彩的人生。

【解析】这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容主要讲述枫叶的变化，我们写作

的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。

【审题立意】从本材料中，我们可以得出两种立意：“秋天的霜打，让枫叶慢慢变红”，表现世上一些高

超的技能，一些美好的东西，并不是与生俱来的，而只有通过后天的努力和痛苦的磨砺才能获得；“让枫

叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会”，表现了精彩的人生由我们自己掌握。以上两种

思路都可以。

【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，写作前一定要读懂材料，不能仅停留于材料的表义，围绕着枫叶的一生来写作，内容肤浅。

【文体选择】本文适合写记叙文，也适合写议论文。

【论证方法】常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的论证效果。创作议论文时，需根据不同的论证需要选择合适的论证方法。

这是一篇思路清晰的议论文，首段点明论点，再分别以球王贝利和范仲淹的事例加以论证，最后篇末点题，指出逆境中的奋斗，亦可创造出如机枫叶般精彩的人生，紧扣材料，不会给人以跑题之嫌。