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《学前儿童卫生保健》期末试卷

秘密★启用前

期末统一考试

《学前儿童卫生保健》试卷

本试卷满分：100分；时间：90分钟；总成绩____________

温馨提示：答题前，务必将自己的班级、姓名、考号填写在规定的位置上．

一、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共 12分）

1、传染病：

2、营养素：

3、健康：

4、蛋白质的互补作用：

二、选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、增强机体的抵抗力最主要靠（）。

A、蛋白质

B、脂肪

C、糖类

D、维生素。

2、（）能促进钙、磷的吸收。

A、维生素A

B、维生素B

C、维生素C

D、维生素D

3、幼儿缺（）会表现为厌食、味觉降低，经常发生口腔炎及口腔溃疡，严重的会患异食癖。

A、锌

B、铁

C、镁

D、铜

4、属于虫媒传播的疾病是（）A.百日咳 B.乙型肝炎 C.麻疹D.流行性乙型脑炎

5、（）是治疗坏血病的特效药。

A、维生素A

B、维生素B

C、维生素C

D、维生素D

6、在人体的生命活动过程中，最主要的热能来源是（）

A 糖类

B 蛋白质

C 脂肪

D 无机盐

7、作为传染病的传染源主要有（）。

A、病人、病原体携带者、受感染的动物

B、病人和受感染的动物

C、病人和病原体携带者

D、病人

8、99%存在于人体骨骼和牙齿中的微量元素是( )

A．钙B．铁C．锌 D．碘

9、具有促进机体吸收不溶于水的A、D等维生素功能的营养素是( )

A.脂类

B.蛋白质

C.碳水化合物

D.微量元素

10、某患儿患有“呆小症”，这可能是由于缺乏( )

A.微量元素钙

B.微量元素锌

C.微量元素碘

D.维生素A

11、患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏维生素（）

A.A

B.B1

C.C

D.D

12、导致“脚气病”的重要原因是缺乏（）

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

13、佝偻病的发生是由于缺乏（）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

14.日托幼儿园适宜开展晨间检查的时间段是（）

A.幼儿起床后

B.幼儿入园时

C.幼儿早饭后

D.幼儿早操后

15. 制订幼儿膳食计划时，要尽量少选择的食物是（）

A.鸡蛋、鱼类

B.肥肉、荤油

C.蔬菜、水果

D.豆制品16．在病后一周内，可以在病人的皮肤上见到3种皮疹：红色小点、水疱、结痂。出现这种症状的传染病是( )

A．麻疹B．风疹C．幼儿急疹D．水痘

17. 适宜组织幼儿唱歌的时机是( )

第1页（共6页）第2页（共6页）

第3页,（共6页）第4页（共6页）

……………密 …………封 ……………线 ……………内 ……………不 ……………要 ……………答 ……………题 ……………

A ．在空气新鲜的公园散步时

B ．大量活动后

C ．吃过冷饮后

D ．伤风感冒时

18.不属于引起食物中毒原因的是( )

A.食品被污染

B.动植物组织本身含有有毒物质

C.有毒化学物质被加入食品之中

D.食用致敏食物

19.既可以从食物中摄取，也可以由皮肤合成的维生素是（）

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

20.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅状舌。出现这种症状及体征的传染病是( )

A.水痘

B.麻疹

C.猩红热

D.幼儿急疹

三、填空题：（每空1分，共30分．请将正确答案填写在题中的括号内） 1、三浴锻炼中的三浴指（）、（）和（）。 2、食物中的热源营养素包括（）、（）和（）。

3、预防心、脑血管疾病应从（）开始，其中最重要的是保护（）的健康。

4、开发（）潜能和协调左右脑是开发智力的重要途径。

5、合理营养的膳食计划中，动物蛋白及豆类蛋白应不少于总蛋白质的（）%。

6、幼儿洗手要求用（）洗手。

7、排除胃内毒物的简便而有效的方法是（）。 8、狂犬病典型症状为（）。

9、常用的降温方法有（）和（）

10、神经系统分为（）和（）两部分。 11、现场急救遵守（）、（）和减少痛苦的原则。 12、传染病的基本特性有：有（）、( )和流行性、病程发展有一

定的规律性和（）。

13、影响幼儿心理健康的因素有（）、（）和（） 14、幼儿所特有的热能消耗是（）。 15、免疫分为（）和（）两大类。 16、食物中毒通常分（）和（）。

四、判断题（每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×” ） 1、拟订幼儿食谱时要根据季节变化作适当调整，冬季多选用清淡的食品，夏季适当增加脂肪量。（） 2、发生扭伤后，损伤部位充血、肿胀和疼痛，可采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。（）

3、幼儿的生长发育评价指标主要包括形态指标、生理功能指标和心理指标，其中形态指标最常见。（）

4、晨间检查的步骤包括一问、二摸、三看、四查。（）

5、心理卫生问题就是平时说的毛病。（）

6、若发现小儿将异物塞进一侧鼻孔，可压住另一侧鼻孔擤鼻，若不能排出异物，可用镊子将异物夹出。（）

7、滴眼药水时用左手食指、拇指轻轻分开小儿上下眼皮，让小儿头向后仰、眼向下看，右手拿药液滴在下眼皮内，每次1~2滴。( )

8、意外事故是导致幼儿死亡和致残的重要原因。（） 9、幼儿关节柔软性强，牢固性较好，在外力作用下不易发生脱臼。（） 10、冻伤的急救原则是保暖复温，将病儿救护到温暖的屋里。（）五、简答题（共18分）

1、如何保护幼儿的牙齿？（4分）

2、简述溺水的急救措施。（4分）

3、传染病发生和流行的三个环节是什么？怎样预防传染病？（6分）

4、幼儿园的安全教育包括哪些内容？（4分）

六、案例分析题（10分）

1、某幼儿园春季流行某疾病。幼儿多数发热，腮腺肿大，触摸有痛感。血液检

查可见白细胞数增加，请回答以下问题;

（1）该园幼儿患的是何种疾病？（3分）

（2）如何护理此患儿？（5分）

（3）对接触过患儿的其他幼儿应该做些什么？（2分）

第5页（共6页）第6页（共6页）

学前儿童卫生与保健

《学前儿童卫生与保健》第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健重点内容：学前儿童呼吸系统第二章学前儿童生长发育与评价重点内容：胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点生长发育的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统一协调”的理解生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点等级评价法骨龄第三章学前儿童心理卫生重点内容：学前儿童心理健康的标准学前儿童心理健康教育的途径学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点第四章学前儿童营养卫生重点内容：学前儿童碳水化合物的需求特点蛋白质、碳水化合物、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源常见维生素和矿物质的功能学前儿童水的需求特点学前儿童合理膳食的要求托幼机构膳食制度建立的两个方面（合理安排餐次和间隔，科学分配每餐营养和食物数量）常见食物中毒的预防措施（肉毒杆菌中毒、大肠杆菌中毒、发芽土豆、四季豆、生豆浆）第五章学前儿童生活与教育过程卫生重点内容：知道什么是优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制及启示学前儿童的用脑卫生如何根据大脑皮层活动规律安排学期、周和日活动幼儿园生活制度及制定依据幼儿园一日生活

各环节卫生（入园、如厕、睡眠、户外活动）体育锻炼的卫生原则基本动作练习的核心任务和注意事项空气浴第六章学前儿童常见疾病的预防与护理重点内容：儿童正常体温熟悉测体温、滴眼药、滴鼻药、物理降温的基本方法和原则水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热的基本区分常见传染病和非传染病的区分手足口病的护理、预防湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病、锌缺乏症的基本特点第七章学前儿童意外事故的预防与急救重点内容：急救原则止血方法骨折急救法的原则摔伤处理切割伤的处理烫伤的处理烧伤的处理呼吸道异物的预防和处理中暑的处理鼻出血的处理烫伤处理、中暑、鼻出血、骨折急救法的原则应熟悉具体步骤。第八章幼儿园卫生保健制度建设重点内容：晨检物理消毒法、化学消毒法的种类预防接种、加强免疫幼儿园预防接种制度幼儿园隔离制度膝内翻、膝外翻第九章幼儿园建筑与设备卫生重点内容：幼儿园桌椅、儿童床、玩具的卫生要求第十章学前特殊儿童的养护卫生盲童的养护卫生聋童的养护卫生超常儿童的心理发展特点一．名词解释(每小题3分，共18分) 名词解释多为针对选择题的考核，大体知道即可1．等级评价法2．骨龄3．暴怒发作二．简答题（简要回答下列各题，每小题5分，共50分） 1．简述学前儿童皮肤的特点。 2．简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。 3．如何理解身体各系统的生长发育不平衡？选择 4．简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。有可能论述 5．简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。 7．简述学前儿童合理膳食的要求。 8．如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。 9．简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。三．论述题（每小题8分，共32分） 1．学前儿童呼吸系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作? 2．学前儿童神经系统有何特点？举例说明应如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？3．学前儿童运动系统有何特点？举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？4．试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周和日活动？ 6—10章综合练习（100分）一．名词解释(每小题3分，共18分)——选择题！！！ 1．斜视2．维生素D缺乏性佝偻病3．指压止血法4．物理消毒法5．预防接种证制

学前儿童卫生保健

1、学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。 2、婴儿传记：观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。 3、纵向研究：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 4、横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 5、观察学习：通过观察他人（称为榜样的行为，进行的学习。 6、替代强化：由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。 7、认知：人的认识活动，其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程。 8、认知结构图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。 9、同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程。顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应。 10、最近发展区：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。 11、社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳提出。他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭到间接环境（社会文化之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。二、简答题（每题 6 分，共 30 分 1、学前儿童心理学研究包括些内容？儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域：生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等；认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展；情感和社会性发展主要包括：情绪能力的发展，气质、自我的发展，同伴关系和社会行为的发展及性别角色的获得等。；学前儿童发展心理学的任务，就是描述、测量、解释、预测学前儿童的行为，为教育教学实践提供理论基础。 2、中世纪以前的儿童观是什么？系统地对儿童进行研究始于什么时间？具有代表性的儿童观有哪些？中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是“小型成人”，他们要接受成人式的训练，做成人要做的工作。他们很少拥有自己的权利，他们的存在也不受成人的重视。系统地对儿童进行研究始于 19 世纪末期。具有代表性的儿童观有：捷克教育家夸美纽斯提出，教育必须贯彻适应自然的原则，所谓“适应自然”；英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的；法国思想家卢梭认为，儿童是“高贵的野蛮人”，他们生来就被赋予了一套有序、健康成长的普遍进程表。教育必须顺应自然适应性原则。

学前儿童卫生与保健试卷答案

学前儿童卫生与保健试卷答案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

上海电视大学2010至2011学年度第二学期期中测验前期教育专业学前儿童卫生与保健试题答案 2011年10月一．单项选择题 1. A 2. D 3． B 4. A 5. A 6. B 7. D 8. A 9. C 10. B 11. B12. B 1 3. A 1 4. B 1 5. B 1 6. C 1 7. C 1 8. B 1 9. A 20. C 21. D 22. D 23. C 24. C 25. C 二．简答题 1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。（2）要预防眼部疾患。（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。（4）要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。 2.如何理解身体各系统的生长发育不平衡（1）神经系统率先发育。（2）淋巴系统前十年快速发育。（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。 3.简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。途径:全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。 4.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物。学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等。但如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良。3-6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%。

《学前儿童卫生保健》课程教学大纲

《学前儿童卫生保健》课程教学大纲加入时间：2010-8-30 16:47:03 访问量：4488 一、课程性质、目的和要求《学前儿童卫生保健》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。通过学习《学前儿童卫生保健》，学生应全面掌握学前儿童身体的解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展状况进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进学前儿童的身心健康。二、学时、学分与教学方式总学时：60 学分：4 开课学期：第一学年第一学期教学方式：课堂讲授、模拟训练与幼儿园实习、见习相结合学时分配：三、教学内容绪论（2课时）章节教学内容学时讲授学时实践学时绪论学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容、方法 2 1 1 第一章学前儿童的生理基础 14 10 4 第二章学前儿童的心理卫生 6 4 2 第三章学前儿童健康评价与健康检查 6 4 2 第四章学前儿童的营养与膳食 8 4 4 第五章学前儿童常见病和传染病的预防 10 6 4 第六章学前儿童护理方法及常用急救术 8 4 4 第七章集体儿童保健 8 4 4 合计 60 36 24

教学目的：使学生了解学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容和方法。教学重点：学前儿童卫生保健课程的研究对象与内容。教学难点：学前儿童卫生保健的研究方法。教学的具体内容：一、学前儿童卫生保健课程的研究对象二、学前儿童卫生保健课程的研究任务三、学前儿童卫生保健课程的研究内容四、学前儿童卫生保健课程的研究方法第一章学前儿童的生理基础（14课时）教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，掌握学前儿童生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。教学重点：学前儿童身体健康的维护。教学难点：学前儿童的生长发育特点及规律。教学的具体内容：第一节学前儿童的生长发育特点一、学前儿童运动系统的特点与保健二、学前儿童呼吸系统的特点与保健三、学前儿童循环系统的特点与保健四、学前儿童消化系统的特点与保健五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健六、学前儿童内分泌系统的特点与保健七、学前儿童免疫系统的特点与保健八、学前儿童神经系统的特点与保健九、学前儿童皮肤的特点与保健十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健第二节学前儿童的生长发育规律一、胎儿的发育二、新生儿的生理特点三、学前儿童的生长发育规律四、影响学前儿童生长发育的因素第二章学前儿童的心理卫生（6课时）教学目的：使学生掌握学前儿童心理健康的标准，了解学前儿童心理健康的影响因素，了解紧张状态对

2018级学前儿童卫生保健ABC卷

雾霾天如何通风？雾霾天在户外应注意的事项有哪些？请从幼儿呼吸系统的角度谈一谈。某班幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：（1）经常提醒他上厕所；（2）在幼儿园里让他少喝水；（3）用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。请结合本章所学知识分析：（1）该老师的做法是否恰当？（2）你还有什么好的建议？一、该班老师让幼儿少喝水，并用惩罚手段帮助幼儿克服尿裤、尿床的做法是不妥当的，经常提醒也不合理，提醒也应该根据幼儿的生理规律，按时间间隔提醒。否则，这样只会让幼儿更加恐惧，紧，很可能会加重他尿裤、尿床的症状。二、要帮助幼儿养成良好的作息和饮食习惯。幼儿白天活动时，一定要教育他们不要贪玩，有尿意时不要憋着。有尿意的时候，一定要立即去上厕所小便，不要等到很急了才去，那样很容易就尿裤了。给他们固定的饮水和上厕所时间。在睡前1小时，最好不要让幼儿吃流质食物或喝太多的水，临睡前应让幼儿排尽小便。对待儿童尿裤、尿床要注意态度和方法。不要伤害幼儿的自尊心，不要把儿童尿裤、尿床当成笑料，更不要因此大惊小怪。尿裤、尿床的幼儿也有自己的苦恼，当被发现尿裤、尿床时，他会感到尴尬或不安。因此，当幼儿尿裤、尿床时，教

师对幼儿应多劝慰、鼓励，而不是斥责。幼儿稍有进步就予以表扬，以增强其信心。如果幼儿没尿裤、尿床，可在表上贴一红星，以示鼓励。 1、生长和发育从客观上看，生长是变化或增加，而发育则是的变化。 2、新生儿身体各部分的比例与成人不同，其体型是；；。 3、影响儿童生长发育的外在因素主要包括：母亲的健康状况、_______、、生活制度、______、药物和社会因素等。 4、儿童体格发育的指标包括体格发育指标和_____指标。 5、生长发育的形态指标主有、、、和。 6、在生长发育生理功能指标中，________和________是心血管系统的基本指标。 7、是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。它用三项指标，即“”、“”“”全面评价儿童的生长发育状况。单选 1、生长发育最迅速的阶段是： A.婴儿期（0-1岁） B.幼儿前期（1-3岁） C.幼儿期（3-6岁） D.青春发育期 2、下列表述不正确的是： A.生长发育是由量变到质变的复杂过程 B.生长发育有一定的程序，既有连续性又有阶段性 C.生长发育的速度是直线上升的 D.生长发育具有个体差异性

学前儿童卫生保健课程标准改

《学前儿童卫生保健》课程标准课程性质：专业核心课学分：4 参考学时：总学时：72 理论学时： 72 课实践学时：0 适用对象：学前教育专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位 1、课程性质《学前儿童卫生与保健》是研究学前儿童生理解剖特点和生长发育规律，维护和增进学前儿童身体健康，促进学前儿童正常发育的一门科学。它是学前教育专业的专业核心课，与“学前教育学”、“学前心理学”并称“三学”，它涉及面广，综合了生物学、心理学、教育学和社会学等学科的有关知识，因此具有多面性和综合性的特点，属于学前教育专业中具有边缘学科性质的主干课程。本课程是学习“学前心理学”、“学前教育学”、“幼儿园活动设计与实践”等课程的基础。本课程是一门交叉学科，以生物学、心理学、教育学、社会学等原理为指导，研究托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康发展。它不仅注重儿童的现实保健问题，更注重儿童的健康行为的养成；不仅注重托幼机构环境对儿童健康的影响，也强调学前教育工作者在保教的过程中对儿童健康的维护和促进。本课程4学分，72学时，第二学期开设。 2、课程任务本课程的主要任务是了解学前儿童的生理解剖特点和生长发育规律；掌握学前儿童安全、卫生、保健工作的基本知识和技能，树立正确的健康观和保育观，科学地开展保育、教育工作。通过《学前儿童卫生与保健》课程容的学习与实践活动，要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育规律、幼儿的心理卫生知识、幼儿园教育活动卫生以及物质环境卫生、幼儿的营养膳食以及常见疾病、常见的护理技术和急救技术等。能分析幼儿实际生活中的卫生现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。（二）课程的设计思路本课程在容上力求体现科学性、系统性、创新性、实用性。理论知识的选择以阐述基本问题为主，以够用、实用为度，通俗易懂，便于学生理解和掌握；专业技能根据托幼机构的实际需要，做到容全面，要求明确，指导具体，具有较强的实用性和操作性。《学前儿童卫生与保健》在结构的设置上更有利于教和学，每章开头设有“本章导读”和“共同讨论”，既概括学习要点，又便于学生和老师展开互动并积极思考；每章附有“思考练习”，有助于学生理解和巩固所学知识，对教学实践分析并掌握。本课程最为突出的特点是加强了对实践教学的指导，将理论知识与实际操作相结合起来，在实践过对学生进行专业技能的训练和培养，以强化学生的职业意识，帮助学生掌握托幼机构

学前儿童卫生保健

学前儿童卫生保健 1、学前儿童卫生保健的概念和意义掌握学前儿童卫生保健的概念。 2、学前儿童生理解剖特点及保育要点（1）了解人体的基本形态、基本结构。（2）掌握人体的新陈代谢和生理功能调节。（3）掌握学前儿童八大系统及感觉器官的生理解剖特点和相应的卫生保健措施。（4）掌握幼儿园常见活动对幼儿各大系统和感觉器官进行保育的要求。 3、学前儿童的生长发育及健康评价（1）了解生长、发育、成熟的含义。（2）掌握学前儿童生长发育的特点和一般规律。（3）掌握学前儿童健康检查的时间、内容和生长发育的评价指标，理解学前儿童生长发育最基本的评价方法。（4）掌握影响学前儿童生长发育的内在和外在因素，以及生长发育的形态评价指标的测量方法。 4、学前儿童营养与膳食卫生（1）了解营养、营养素、蛋白质的互补作用及合理营养和平衡膳食的含义，理解营养不良对学前儿童生长发育的影响。（2）掌握学前儿童生长发育所需六大营养素的生理功能、食物来源和缺乏症。（3）掌握学前儿童膳食特点、配制原则，能够分析和制定学前儿童的食谱。（4）掌握托幼机构饮食卫生要求和预防食物中毒的主要做法。 5、学前儿童常见疾病及其预防（1）了解传染病、免疫和预防接种的含义，掌握传染病的基本特征、传染

病发生和流行的三个环节以及预防传染病的措施。（2）掌握对学前儿童影响较大的几种传染病的病因、症状、护理和预防，能进行初步的患病诊断。（3）掌握学前儿童非传染性常见病的病因、症状和预防。（4）掌握学前儿童常见疾病的护理方法和预防措施。 6、学前儿童意外事故的预防和急救（1）了解学前儿童安全教育的内容、常规的安全措施及急救原则。（2）掌握学前儿童意外事故发生的原因及预防措施和急救处理技能。（3）掌握学前儿童生病后的护理技能，了解患病幼儿的基本护理知识。 7、学前儿童的心理健康（1）了解心理健康概念和学前儿童心理健康的标志。（2）了解学前儿童心理卫生问题的鉴别依据，掌握学前儿童常见心理卫生问题的表现及其矫治方法。（3）了解影响学前儿童心理健康的因素，掌握维护和增进学前儿童心理健康的措施。（4）了解学前儿童常见心理问题产生的原因和矫治。 8、托幼园所的卫生保健制度（1）了解托幼园所的各项卫生保健制度，重点掌握生活制度的内容及要求。（2）理解制定生活制度的意义和原则。 9、托幼园所的环境卫生（1）了解托幼园所选址的要求。（2）了解托幼园所环境的含义及对学前儿童身心发展的影响。（3）理解托幼园所物质环境和精神环境创设的卫生要求。

卫生保健练习题

第二节托幼所常见的其他卫生保健制度一，填空题 1.学前儿童发生重大责任事故，应在小时上报 2.学前儿童使用的便盆要定期消毒，可以用含氯石灰或浸泡。 3.学前儿童玩具应该使用0.1% 进行消毒。 4.隔离制度是幼儿园控制传播和蔓延的一项重要措施。 5.托幼所应重视创设健康环境，做到室一小扫，一大扫。二，选择题。 1.学前儿童入园前要提交健康检查结果，健康检查结果在（）有效。 A一个月B三个月C半年D一年 2.学前儿童每日的食物，应在冰箱留样保存( )，以备随时检查。 A12小时B24小时C48小时D36小时 3.对（）的消毒可采用在下暴晒的方法。 A便盆B水果C餐具D图书三，简答题 1.如发现疑似患传染病的学前儿童应该如何处理？ 2.面对那些不爱睡午觉得学前儿童该怎么办？课后巩固一，填空题 1.托幼所每年进行一次全面的健康检查，每测量一次身高、视力，每测量一次体重。 2.托幼所每日户外活动不得少于小时，冬季不得少于小时。 3.托幼所两餐间隔时间不得少于小时。 4.学前儿童进餐时间不应少于分钟，保证学前儿童吃饱每餐饭。 5.学前儿童的餐具天消毒一次，每次煮沸分钟 6.对学前儿童定期或者不定期地进行体格检查，称为。 7.学前儿童入所前的健康检查，通常是在所地的进行。 8.在园的一日生活当中，保教人员都应对学前儿童进行随时观察，观察的重点是食欲状况、、、睡眠情况、体温情况等。 9.对患病学前儿童应做到早发现、、早治疗。 10.对患病学前儿童的被褥、床单要定期洗晒，发生传染病时可用或一定浓度的

消毒剂消毒。二，选择题。 1.学前儿童游戏最好在（）进行。 A室B走廊C室外D家里 2.传染病发生后，学前儿童活动室可以用食醋熏蒸或（）喷雾。 A来水B84消毒液C过氧乙酸D漂白粉 3.托幼所应密切配合卫生防疫部门，贯彻（）的方针。 A保教结合B预防为主C严格消毒D加强锻炼 4,。托幼所的各项活动均要以（）为中心，工作人员要注视学前儿童的各项活动。A保育员B活动C学前儿童D教室 5.托幼园所的药物必须妥善保管，吃药是要仔细核对，药品管理和服用应由（）。A保育员B医务人员C学前儿童家长D教师 6.在托幼所园中，学前儿童骨折属于（）事故。 A一般B重大C责任D特殊 7.下列不属于物理消毒法的一项是（）。 A机械消毒B碘酒消毒C日晒消毒D煮沸消毒 8.托幼园所的厕所和便盆每天必须清洗消毒，这样可以预防学前儿童患（）。 A流行感冒B尿道传染C皮肤病D手足口病 9.（）是幼儿园控制传染病传播和蔓延的一项重要措施。 A隔离制度B疾病预防C预防为主D晨检 10.学前儿童玩具要定期在下暴晒，或用（）过氧乙酸消毒。 A 1% B 10% C 0.01% D 0.1% 三，判断题。 1.发现学前儿童犯病后，首先应该及时喂药。（） 2.学前儿童的食品，在送往各班之前应进行留样，在冰箱报存48小时，以备检查。（） 3.托幼园所室外环境，每天一小扫，每周一大扫。（） 4.两岁以上的学前儿童提倡使用蹲便。（） 5.学前儿童擦伤、划伤属于责任事故。（） 6.凡与病儿或可疑病儿接触过的学前儿童或成人，都要马上隔离。（） 7.生吃瓜果可以先用洗涤剂洗净，再食用。（） 8.托幼园所工作人员的健康检查，除了一般性检查外，还应该包括胸部X光透视、肝功能、阴道霉菌和滴虫及性病等检查。（）四，案例分析某幼儿园根据《托儿所幼儿园卫生保健管理法》要求，为了保障入院学前儿童的身体健康，一直实行例行晨检等卫生保健制度，并借鉴外地一些幼儿园的做法，采用了日常使用生理盐水喷雾清洁口腔、在传染病高发等特殊时期配板蓝根冲剂喷雾以起预防疾病的做法。喷雾的行为受到家长的质疑后，幼儿园做了公开回复，称该院根据上级卫生部门要求和幼儿园管理条例规定，多年来坚持每日晨检，注重学前儿童口腔卫生，根据

学前儿童卫生与保健____一

学前儿童卫生与保健作业1 学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食，能为幼儿编制科学、合理的三餐两点食谱。要求：1、根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）。 2、表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；使用的地域或省市；该食谱的季节。 3、根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导老师可组织课堂讨论，评选出优秀的食谱设计。学前儿童一周食谱（幼儿年龄范围：所在地：季节：）学前儿童卫生与保健作业 2 一、名词解释、 1、等级评价法 2、骨龄 3、暴怒发作 4、动力定型：

5、镶嵌式活动： 6、一日生活制度：二、简答题 1、学前儿童皮肤的特点 2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。 3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？ 4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。 5.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。 6.分别简述钙、铁、锌和维生素 A、维生素 D 的食物来源。 7.简述学前儿童合理膳食的要求。简述学前儿童合理膳食的要求。 8、如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。 9、简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。 10、简述学前儿童基本动作练习的注意事项。 10、简述学前儿童基本动作练习的注意事项。三论述题 1、学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作? 学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作 2.学前儿童神经系统有何特点？如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？学前儿童神经系统有何特点？如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？学前儿童神经系统有何特点 3.学前儿童运动系统有何特点？如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？. 4、试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周、日活动？学前儿童卫生与保健作业 3 幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 or 幼儿园建筑设备卫生调查（100 分，二选一）一、幼儿园一日生活各环节卫生观察记录目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求要求： 1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按照提供的模板进行观察和记录。 2、表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。

第一章学前儿童生理特点及卫生保健习题答案

第一章学前儿童生理特点及卫生保健习题答案第一节奇妙的人体一、概念解释 1、细胞：是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。 2、组织：是人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞质组成的结构。 3、器官：是指不同组织经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定功能的结构。 4、系统：在人体内，若干功能和结构相近的器官，共同执行某一完整的生理功能而组成系统。 5、新陈代谢：是体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质的能量的转化过程。二、填空题 1．头和躯干相连的部分是__ 颈_。 2．人体结构由表及里可分为_皮肤、肌肉和骨骼_等。 3．组成细胞的化学元素有_60多_ 种，其中含量较多、生理功能比较明确的约__20种_ ，体内含量最高的4 种元素是碳、氢、氧、氮_，合起来占总量的96 ％左右. 4人. 体内的组织有上皮组织_、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类。

5．上皮组织具有_保护、吸收、分泌和排泄_等功能。组织6．在人体内种类很多，广泛地分布于身体各部的是结缔 7．神经组织存在于_脑、脊髓和周围经系统_中，对人体的各种生理功能具有调节作用。 8．酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。这种催化能力称为酶的活性。 9．人体内如果缺乏酶或酶分泌不足时，就会导致代谢紊乱，引起疾三、单项选择题 1．人体的结构和功能的基本单位是( A )。 A．细胞B．组织C．器官D．系统2．下列不属于器官的是( B )。 A．肾B．心肌C．肝D．胰3．下列属于器官的是( B )。 A．骨骼肌B．胃C．血液D．神经4．人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是( C )。 A．大脑和神经B．大脑脊髓C．神经和体液D．体液和脊髓

《学前儿童卫生保健》教案

绪论 1.1为什么要学习《学前儿童卫生保健》这门课程？有什么用处？首先，对于学前教育专业的学生来说，《学前儿童卫生保健》是一门重要的专业课程，也是一门基础课程。与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系。通过学习《学前儿童卫生保健》这门课程，我们可以了解到儿童生长发育的规律，在对儿童的身体构造有一定了解的基础上，对儿童进行科学的保健。为将来在学前教育岗位上做好幼儿的保育教育工作打好基础。 1.2什么是健康？如何去评价儿童的健康？案例：琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发。琪琪的表现正常吗？根据健康的定义标准我们来谈谈琪琪的行为是否健康。 WHO（世界卫生组织）关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。（１）躯体健康，无躯体疾病（生长发育良好机能协调发展，体格强健） 1）生长发育良好，体型正常，身体姿势端正（小胖子） 2）机体对内外环境具有一定的适应能力和抵抗能力

3）体能发展良好（运动能力）引导不爱运动的孩子运动（２）心理健康，无心理疾病 1）智力发展正常（两岁半了，依然不能很好的辨认颜色） 2）具有良好的情绪特征 3）个性特征良好 4）社会适应良好（自闭症儿童） 5）没有明显的行为问题和心理障碍回过头来，我们看一下琪琪的行为。妈妈不给琪琪买娃娃，琪琪便大喊大叫，在地上打滚。琪琪她不能控制好自己的情绪，我们可以说琪琪在心理健康上存在着问题。因此健康必须包括两个部分，躯体健康与心理健康。儿童时期是培养心理健康和躯体健康的重要时期。作为一名合格的幼儿教师只会上课是不够的，必须要学会正确认识儿童的身心特点，保障儿童的健康发展。接下来我们看一下第一章我们要学习的内容。第一章是基础章节，也是非常重要的一章，主要介绍学前儿童身体各系统结构和功能的特点，要求掌握幼儿身体八大系统及感觉器官相关的卫生保健措施。正确的认知儿童的身体。我们来回忆一下人体的基本形态。我们的身体主要由四部分组成，包括头部、颈部、躯干和四肢。第一章学前儿童生理特点及卫生保健第一节奇妙的人体

学前儿童卫生与保健试卷答案

上海电视大学期中考试答案上海电视大学2010至2011学年度第二学期期中测验前期教育专业学前儿童卫生与保健试题答案 2011年10月一．单项选择题 1. A 2. D 3．B 4. A 5. A 6. B 7. D 8. A 9. C 10. B 11. B12. B 1 3. A 1 4. B 1 5. B 16. C 17. C 18. B 19. A 20. C 21. D 22. D 23. C 24. C 25. C 二．简答题 1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。（2）要预防眼部疾患。（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。（4）要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。 2.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？（1）神经系统率先发育。（2）淋巴系统前十年快速发育。（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。 3.简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。途径:全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。 4.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物。学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等。但如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良。3-6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%。三．分析应用题 1.有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。如果你看到答案第1页（共3页）

《学前儿童卫生保健》考试题

期末考考试《幼儿卫生保健》试卷本试卷满分：100分；时间：90分钟；总成绩____________ 温馨提示：答题前，务必将自己的班级、姓名、考号填写在规定的位置上．一、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共 12分） 1、血压 2、呼吸： 3、营养素： 4、蛋白质的互补作用：二、填空题：（每空1分，共30分．请将正确答案填写在题中的括号里） 1、学前儿童卫生保健是一门研究如何（）和（）幼儿健康的学科。 2、人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位是（）。 3、（）是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。 4、（）是气体交换的场所。 5、幼年时期，生长激素分泌不足，会患（）；甲状腺激素分泌不足，会患（）。 6、食物中的热源营养素是包括（）、（）和（）。 7、神经系统分为（）和（）两部分。 8、血细胞分包括（）、（）和（）三种。 9、预防心、脑血管疾病应从（）开始，其中最重要的是保护（）的健康。 10、食物中毒通常分（）和（）。 11、世界卫生组织对健康所作的定义是：健康是（）、（）和社会方面的完善状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。 12、脊柱的四个生理弯曲是（）、（）、（）和（）。 13、幼儿发音时间过长，或经常哭闹，会使声带（），声音变得嘶哑，这是因为幼儿的声带不够（）。 14、幼儿所特有的热能消耗是（）。 15、常用的降温方法有（）和（）三、选择题：（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（） A、有利于作弯腰，转身运动 B、加强了椎骨之间连结的活动性 C、保证内脏器官的正常发育 D、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡 2、制订幼儿膳食计划时，要尽量少选择的食物是（） A.鸡蛋、鱼类 B.肥肉、荤油 C.蔬菜、水果 D.豆制品 3、考察心血管系统发育状况的基本生理功能指标是( ) A.握力和背肌力 B.肺活量 C.脉搏和血压 D.身高和体重 4、增强机体的抵抗力最主要靠（）。 A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、维生素。 5、（）能促进钙、磷的吸收。

学前儿童卫生保健教学大纲

绪论（2课时）教学目的：使学生了解学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容和方法。教学重点：学前儿童卫生保健课程的研究对象与内容。教学难点：学前儿童卫生保健的研究方法。教学的具体内容：一、学前儿童卫生保健课程的研究对象二、学前儿童卫生保健课程的研究任务三、学前儿童卫生保健课程的研究内容四、学前儿童卫生保健课程的研究方法第一章学前儿童的生理基础（14课时）教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，掌握学前儿童生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。教学重点：学前儿童身体健康的维护。教学难点：学前儿童的生长发育特点及规律。教学的具体内容：第一节学前儿童的生长发育特点一、学前儿童运动系统的特点与保健二、学前儿童呼吸系统的特点与保健三、学前儿童循环系统的特点与保健四、学前儿童消化系统的特点与保健

五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健六、学前儿童内分泌系统的特点与保健七、学前儿童免疫系统的特点与保健八、学前儿童神经系统的特点与保健九、学前儿童皮肤的特点与保健十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健第二节学前儿童的生长发育规律一、胎儿的发育二、新生儿的生理特点三、学前儿童的生长发育规律四、影响学前儿童生长发育的因素第二章学前儿童的心理卫生（6课时）教学目的：使学生掌握学前儿童心理健康的标准，了解学前儿童心理健康的影响因素，了解紧张状态对学前儿童的身心适应所造成的问题以及减缓和消除紧张的措施，能够对学前儿童中常见的心理障碍和问题行为进行有效地预防与化解。教学重点：学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。教学难点：学前儿童心理健康的标准及其利用；学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。教学的具体内容：第一节学前儿童心理健康概述

学前儿童卫生保健期末试题

学前儿童卫生保健期末试题 B 卷姓名：一、填空题：（每空 2 分，共 28分） 1、人体皮肤可分为表皮、 ----- 和 ------ 2、侏儒症是由于 ---- 的分泌不足而引起的。 3、人体从外形上可分为头、 ---- 四肢和 --- 4、消化系统由消化管和 ---- 组成。 5、运动系统是由骨、 ---- 、 6、幼儿 5— 6 岁出齐 20 枚乳牙，从长出 ----- 。 7、对幼儿影响较大的内分泌系统有脑垂体、 8、泌尿系统包括 ---- 、输尿管、二、选择题：（每小题 2分，共 20 分）等。四部分。组成。岁乳牙开始脱落， 12— 14 岁乳牙全部脱落、胰岛和和尿道。 1、 A 、 C 、 2、 A 、 3、 A 、 C 、幼儿的神经系统发育不够完善，对骨骼肌肉的调节功能不强，所以（肌肉的力量和协调性差幼儿画直线的能力强构成人体的形态、结构、腺体 B 、器官 B 、幼儿握笔或拿筷子的能力强 D 、画曲线的能力差生理功能与生长发育的基本单位是（ C 4、 A 、 C 、营养素分为产能营养素和（非产能营养素 B 脂肪 D 幼儿的声带不够坚韧，声门肌肉（、组织 D 、细胞）、碳水化合物、蛋白质） 5、 A 、 6、 A 、不易疲劳 B 、容易疲劳发音时间可以过长 D 、长时哭闹不会引起声音嘶哑骨髓是造血器官，幼儿的骨髓全是（） C 、长骨的骨髓）、 206 块、 7、 A 、 8、黄骨髓 B 、红骨髓组成人体的骨骼共有（ 203 块 B 、 180 块 C 胃液中有消化作用的成分是（盐酸 B 、胃蛋白酶病原体传播有（） 5 B 幼儿骨骼最主要的特征是（含有机物较多，无机物较少骨弹性小，硬度大 D D 、 250 块、短骨的骨髓 C 种途径。 C 、粘液内因子 A 、 9、 A 、 C 、 10、幼儿处于生长发育阶段，所以要穿（ A 、紧身的衣服 B 、宽松适度的衣服和鞋子、6 、7 、8 B 、）无机物较多，有机物较少骨弹性大，易变形） C 、宽大的衣服 D 、高跟鞋二、判断题：（每小题 2分，共 20 分） 1、幼儿前期为 1—— 3 岁（）。 2、佝偻病较少发生于婴幼儿。（）

学前儿童卫生保健综合练习题

学前儿童卫生保健综合练习题基本信息：[矩阵文本题] * 1.小刚一年级是坐在第一桌，六年级的时候小刚长高了，也重了很多，被老师安排在第四桌。下列说法正确的是（） [单选题] * A.个子长高了属于发育 B.体重增长了属于发育 C.个子长高了属于成熟 D.个子长高了属于生长(正确答案) 2.出生后的整个生长发育的过程中，头颅增加1倍，下肢增加了倍。（） [单选题] * A.2 B.3 C.4(正确答案) D.5

3.父母的素质、正确的教育方式等也会影响幼儿的生长发育。这是说明了影响幼儿生长发育。（） [单选题] * A.父母学历 B.父母健康 C.家庭因素(正确答案) D.家庭经济 4.根据我国卫生部规定出生后第一年应进行次健康检查。（） [单选题] * A.1 B.2 C.3 D.5(正确答案) 5.生长发育指标中一般以__ 指标最为常见（） [单选题] * A.形态(正确答案) B.生理 C,功能 D.心理 6. 以下食物中不是铁的良好来源的是（） [单选题] * A.动物血 B.肝脏 C.瘦肉

D.乳类(正确答案) 7.幼年缺乏可能导致成年后骨质疏松。（） [单选题] * A.铁 B.碘 C.锌 D.钙(正确答案) 8. 人体缺乏维生素A会患（） [单选题] * A.坏血病 B.夜盲症(正确答案) C.脚气病 D.口角炎 9.以下哪种无机盐可以预防“克汀病”?（） [单选题] * A.钙 B.铁 C.碘(正确答案) D.锌 10.维生素A只存在于食品中。（） [单选题] * A.动物性(正确答案) B.植物性

C.保健类 D.乳类 11、被称为三大产热营养素的是（） [单选题] * A.蛋白质、脂防与糖类(正确答案) B.无机盐、脂防与糖类 C.蛋白质、糖类与碳水化合物 D.维生素、脂防与糖类 12.以下哪项不是合理营养的内容? （） [单选题] * A.食物易消化，且促进食欣 B含机体所需的一切营养索和热量，比例适当 C.不含对机体有害的物质 D.选择营养丰富且幼儿喜欢吃的(正确答案) 13.食物中毒一般分为（） [单选题] * A.细菌性食物中毒和植物性食物中毒 B.植物性食物中毒和化学性食物中毒 C.细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒(正确答案) D.化学性食物中毒和非细菌性食物中毒 14.传染病在一定条件下会使某一时间或者某一地区出现较多的患者。这说明传染病具有（） [单选题] *

《学前儿童卫生保健》期末试卷

学前儿童卫生与保健

学前儿童卫生保健

最新学前幼儿卫生保健-试题集(含(答案))

学前儿童卫生与保健试卷答案

《学前儿童卫生保健》课程教学大纲

2018级学前儿童卫生保健ABC卷

学前儿童卫生保健课程标准改

学前儿童卫生保健

卫生保健练习题

学前儿童卫生与保健____一

第一章学前儿童生理特点及卫生保健习题答案

《学前儿童卫生保健》教案

学前儿童卫生与保健试卷答案

《学前儿童卫生保健》考试题

学前儿童卫生保健教学大纲

学前儿童卫生保健期末试题

学前儿童卫生保健综合练习题