家长委员会经验谈《怎样做一名优秀的家长》

怎样做一名优秀的家长

现在我们都是独生子女多，所以也就有它的特殊性。老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的概念。过去有些人家老大没教育好，接受了教训，老二就可以教育好，如今没有这种机会了。家庭教育是一次性的，一旦出错，很难改正。所以说如今的家长也许是最难当的了。如何做家长，如何做名优秀的家长就变成一门学问，是需要我们认真研究学习的。一个优秀的家长首先要增强教育子女的责任感，也就是在思想上重视家庭教育。

一、增强教育子女的责任感

现在的许多家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。孩子上学了，我们培养孩子的责任就没有了。只要把孩子送进学校就可以了，老师什么都会教的。孩子没学好是学校的老师没教好。其实，这种观点是片面的。让我们来做一个假设，假设刚才举例中菜克家族中的某一个人，当他还是婴儿时，就被爱德华家族抱养，这个人将来会变成什么样的人呢？反之将爱德华家族中的婴儿放到菜克家族抱养，又会怎么样呢？所以说，孩子好的行为和坏的行为和父母亲的教育关系极大，而一切良好行为的养成，靠的是父母亲的教育和父母亲榜样的力量。并非生在菜克家族的婴儿，生来就是酒鬼和赌徒，而是后天的教育和影响。马克思很重视家庭教育，他说：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教养子女。”这段话告诉人们：不论我们是从事何种职业的，只要有了孩子，当上父母，教养子女就成为一桩神圣的行业，也是一种

义不容辞的责任。它关系到孩子的前途，家庭的幸福。所以家庭教育不仅是基础教育，而且是主导教育，给孩子产生深入骨髓的影响，是任何教育也代替不了的。

二、创设良好的家庭教育环境

怎样给孩子创设一个良好的学习氛围？作为家长，其主观愿望都是关心、重视子女教育的。那么，孩子放学回到家里，应怎样给孩子创设一个良好的学习氛围，使其能顺利完成学业呢？ 1、创设必要的学习场所。小学生具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此可以为他们准备一张书桌、一个书架、设臵一个固定的学习角，是非常必要的。这既可满足他们的心理需要，也便于学习。为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布臵些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。我们小时候都是趴在炕上写作业，不仅对视力不好，而且也会影响书写质量，对健康更不好。现在条件好了，家长们一定要花点心思。 2、不要随意干扰孩子的学习。只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种情况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，教导不止，还自以为在督促孩子。殊不知，这种教育方式不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，提高学习效率。其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。 3、避免“过度教育”。很多家长为了孩子考高分，升大学争

取特长加分，每天晚上请家教辅导，周六、周日补课，寒暑假上各种培训班、强化班、奥赛班、特长班等等，城里的孩子比较严重些，我们农村的孩子还比较好些，不过近些年农村的孩子也不少每周都坐车到城里去参加补课班、特长班的。我们这的学前班有两名小朋友就每周坐车到县里舞蹈班学习舞蹈；我们学校有个老师家孩子也每周三、周五晚上坐车去县里学习语言班；我家孩子也曾学习过美术书法班，学了将近两年的时间，因为后来她实在不喜欢而终止了。书法还多少有点成效，美术学习效果不大。我个人认为这种特长班如果符合孩子的兴趣和爱好还行，也挺好的，让孩子增加一门特长。但如果不是孩子所喜欢的，就失去了意义。也忽视了孩子学习的主动性。记得有这样一个报道，说一个父亲为了开拓孩子的视野和提高写作能力，一遇到节假日就要带孩子去不同的地方游玩，但每次出去都要求孩子写心得和游记，最后逼得孩子一听说爸爸要带自己出去玩，吓得都不敢去了。家长们望子成龙望女成凤的心情可以理解，但必须充分了解自己的孩子，要知道每个孩子都存在个体差异。为孩子制定的目标要切合实际，要本着循序渐进的原则，要根据孩子的兴趣爱好，性格特点，因材施教，既不可放任，也不能苛求，尤其不与别人的孩子盲目攀比。并要掌握科学的教育方法。 4、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛。民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义。若孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休，争吵不止的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极情绪，又怎么会专心致志地学习呢？记得姜

老师有个孩子，早上来的比较晚，进了班级就哭了，问她怎么了，她说爸爸妈妈吵架了，妈妈走了，再也不回来了，边说边哭，姜老师安慰了她一会，让她回到座位上课，可是姜老师发现这一节课，她都没有专心的听讲，别看我们的孩子小，其实她什么都懂，父母间的不和谐，对他们影响很大的。所以说家长们，为了给孩子一个民主、和谐、温馨的家庭气氛，都别为一点小事吵来吵去的。

三、优秀的家长要以身作则，言行上做好孩子榜样。

人们常说，孩子是父母的镜子。有这样一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌他们，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。可见孩子的模仿能力有多强。我们知道：在学校，学生是老师的镜子；在家庭，孩子是父母的镜子；大家一定还记得这则公益广告吧【洗脚】这则广告我们虽然多次看到，但每一次都让人感动。我爱人的一位朋友看了这段录像后，就对自己的孩子说“儿子，你怎么就没给我洗一次脚呢？”他儿子

反问道“难道你给我奶奶洗过脚吗？”当时这位爸爸哑口无言。是呀就像录像中说的一样，其实父母是孩子最好的老师。父母也是子女最早接近之人。所以试想：如果家长是每天一大早起床，忙着上班工作，你的孩子会有睡懒觉的习惯吗？不会。而如果家长自己天天喜欢睡懒觉，孩子会有早起的习惯吗？不会。我也常常听到学生说自己上学迟到的理由是因为爸妈起来晚了，所以来不及了。又比如说，家长习惯于把家里打扫的干干净净的，东西整理的整整齐齐的，孩子会随便乱扔自己的东西吗？不会。如果家长自己就是乱扔东西，家里一团糟的样子，那孩子会自己去整理东西吗？不会。所以，我们在要求孩子要做到之前，先想一想、看一看自己做到了没有。如果家长每天有看新闻、看书、写文章的习惯，那么他的孩子。最后，肯定也会有这样的习惯的。这就是家庭教育的重要性。中国著名教育专家董进宇博士说过“孩子有问题，百分之百是家长有问题。”托尔斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”所以，人们常说：要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长定能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。

四、优秀的家长要鼓励、爱护、赏识你的孩子，对孩

子有耐心。

国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。最后一句“鼓励中成长的孩子，学会自信。”我们大家都知道爱因斯坦，爱因斯坦小的时候，并不是一个天资聪颖的孩子，相反，当别人家的孩子都开始学说话的时候，已经三岁的爱因斯坦才“牙牙”学语。当比他小两岁的妹妹玛伽都已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾、前言不搭后语，被一些邻居认为是白痴。但是，担任电机工程师的父亲，却没有对儿子失去信心，他想方设法地让爱因斯坦发展智力。父亲为儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭了一层，父亲便表扬和鼓励一次。在这种激励下，爱因斯坦一直搭到了十四层。爱因斯坦长到六岁的时候，语言能力仍然很差。一天到晚也说不了几句话，七岁的时候，父母把他送到学校，学校死板的教学让他提不起精神，常常不能按时完成作业，老师们都认为这个学生是一个傻瓜。但是，父亲却鼓励爱因斯坦：“我觉得你并不笨，别人会做的，你虽然做得一般，却并不比他们差多少，但是，你会做的事情，他们却一点都不会做。你表现得没有他们好，是因为你的思维和他们不一样，我相信你一定会在某一方面比任何人都做得好。”父亲的鼓励，使爱因斯坦振作起来。爱因斯坦的母亲贤惠能干、文化修养极高，她对自己的儿子更是百

般呵护和鼓励。爱因斯坦小时候常常爱提出一些怪问题。如指南针为什么总是指向南方？什么是时间？什么是空间？别人都以为他是个傻孩子。可是，爱因斯坦的母亲却十分自信地认为：“我的小爱因斯坦并不傻，他将来一定是位了不起的大学教授！就这样，在父母的鼓励和爱护下，爱因斯坦的智力迅速发展，对科学产生了强烈的爱好，并开始走向科学研究的巅峰之路。爱因斯坦最终取得了举世瞩目的成功，我们应该明白一个道理，那就是如果你的孩子长相不够可爱、性格较内向、嘴巴不甜，或者有其他诸如此类的小毛病，做父母的都不应该忽视他们，反而要以敏锐的目光去发现孩子的超人之处，并加以鼓励、引导和发挥，最终帮助他们取得成功。我们最近都在看范伟演的电视剧【老大的幸福】，就因为大哥傅吉祥对乐乐的关心、爱护、鼓励，才使这个孤独症的孩子有了很大的转变，对这个干爸爸有了比对亲生母亲都深厚的感情，这不能不值得我们借鉴。

第五点：优秀的家长，要善于和孩子交流和沟通思想感情，做孩子的朋友。家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一

次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和你们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。由于社会物质生活条件的改善，家长们对自己的孩子在物质上的投入越来越大，情感上的关怀越来越多。但同时对孩子的期望过高，任务过重，要求过严，很多情况下超出了孩子的承受限度，使孩子感受不到这种关爱的温暖和快乐，品尝到的只是苛求和压力的苦涩。所以说优秀的家长们要多跟孩子沟通交流，知道他们想要什么，我们该给他们什么。六、积极配合老师、学校和社会对子女进行教育。家庭教育、学校教育和社会教育是现代教育的三大组成部分，缺一不可。著名教育家马卡连柯说：“一个人不能够一部分一部分的来教育，而是由人所经受的种种影响的全部总和综合的教育出来的，”这就要求家庭、学校、社会各方面统一认识、统一步调、分工合作、密切配合，形成合力。如果各吹各的调，相互矛盾，教育力量就会抵消，甚至造成学生思想混乱，无所适从。因此家长要主动配合学校社会进行教育，以保证教育的一致性。

因此，作为家长一定要全面的学习家教理论，总结经验全面提高自身的素质。优秀的家长更要做好这些，才能培养出新世界合格的人才。中学生常见的心理问题中学生常见的心理问题主要有自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、唯我独尊心理、厌学心理、早恋问题、迷恋网络问题、追星问题、考试焦虑、情绪方面的问题、学业不良问题、考试作弊问题等;中学生常见心理问题的成因主要有家庭因

素、社会因素、学校因素、学生自身因素等；消除中学生常见心理问题的对策主要有注意中学生学习上的心理平衡；增进自我了解，培养中学生自我接受的态度；建立良好的人际关系，培养中学生健全的情绪生活；建立和谐的师生关系和班级环境；开设主题讲座；保持书信的交流；转变教育观念，创设良好的育人氛围；建立起心理健康教育的运行模式；优化社会环境，为中学生的健康成长创造一个良好的环境；举办家长学校，普及心理健康教育知识，提高家长教育素质；提高教师的心理辅导能力和素质；采取各种形式开展心理健康教育；优化课程结构等等。 11岁到18岁的年龄阶段，一般是中学阶段，这是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，是最充满激情、浪漫，最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期。这是他们从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的过度时期，也是对人生、社会和未来充满幻想与好奇的“多梦季节”。国外有学者形容这一阶段是“骚动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的时期”。这个时期的中学生正处在个体发展的特殊时期, 是心理功能受阻的易发期和多发期,伴随者成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引，种种感情交织在一起，年轻的心变的十分敏感和冲动，花季少年既有绽放的欣喜，也有凋落的忧伤。他们渴望友谊、渴望理解、渴望自由，有时太多的渴望也容易产生一系列的心理问题，中学生常见的心理问题大致有以下几种： 1．自卑心理自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价，感到己不如人的心理感受。适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足，超越自己；但过度自卑会导致抑郁，严

重影响我们的身心健康。部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。形成一种“我不如人”的自卑心理。 2．逆反心理所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。不少中学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。 3．孤独心理人是社会性的动物，所以人离不开群体，同样也离不开人与人之间的交往。孤独是一种认为自己被世人所拒绝、所遗忘，心理上与世人隔绝开来的主观心理感受。孤独感正是个人在群体中所产生的一种孤单、寂寞、无助的不愉快感受的心理状态。孤独是缺乏与人交往的结果，又是难以与人良好交往的心理问题。许多中学生性格孤僻、害怕交往，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，或顾影自怜，或无病呻吟。他们不愿投入火热的生活，却又抱怨别人不了解自己，不接纳自己。一些中学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”。而他们内心却感到孤独。 4．嫉妒心理嫉妒是一种社会心理和意识。有人把嫉妒说成一种根本的、普

通的、强烈的心理现象，心理工作者定义说：嫉妒是一种有针对性的感觉，是忍着痛苦去看待别人的幸福的一种倾向。它产生在当现时的和期望的各种关系受到威胁之时，是一种既羡慕又敌视的矛盾的情感。在中学，一部分学生漂亮的容貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的宠爱，常常会引发另一部分学生的嫉妒之心。他们越是关心和重视嫉妒对象，越有可能会让绝望与恐惧感击中，从而发展为憎恶、敌意、怨恨和复仇这样一些恶劣的情绪。 5．唯我独尊心理一些中学生只沉湎于自我实现和个人奋斗中，处处都得以自己为核心，遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干，或触犯到个人一点点利益就斤斤计较，对集体麻木不仁，对社会漠不关心。在处事中，只有别人关心他（她），他（她）却从不去关心别人，一旦个人欲望满足不了，就想方设法去损害别人和社会利益，以至于走上犯罪的道路。6．厌学心理厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态及其在行动中的不良表现方式。据调查, 厌学学生在中学生中高达50.14 % , 其中初二最高, 达66.18%。他们表现为学习动力不足, 感到学习没劲, 丧失上进的信心, 学习欲望低下, 重者甚至对学习丧失兴趣, 把学习视为苦差事, 上课懒得开课本, 作业不能独立完成, 盼望着早点毕业以求解脱, 更严重者根本不学习, 终日浑浑噩噩, 看到课本就头痛, 坐进教室就犯愁, 经常迟到、早退、旷课, 对老师缺乏感情, 部分学生最终辍学流失。 7．早恋问题所谓早恋，指青少年中间过早地发生或发展着的恋爱现象。判断是否早恋的依据大致有两

点：一是生活自立的程度；二是恋爱的年龄与法定最低婚龄相差的程度。早恋是青春发育期容易出现的一种现象, 伴随着身体的发育成长、生殖系统的成熟, 中学生会在心理上产生对异性的好奇与向往, 男女生之间易产生朦胧的好感, 加上流行歌曲、言情小说、影视媒体的推波助澜, 对中学生的性心理发育来说是种催熟剂, 再加上家长、教师过于严厉的批评和监督, 使学生产生了较强的逆反心理, 这更容易使学生走入早恋的误区。 8．迷恋网络问题随着社会的发展，网络越来越多的走进了我们的生活，网络在给我们带来很多方便的同时也给我们带来了很多的弊端，比如说中学生迷恋网络的问题，有的中学生自制能力很差他们走进网络就走不出来了，就会迷恋上网络，比如说，我的一个表弟，读高中一年级的时候迷恋上了网络，呆在网吧里几天几夜都不出来，学校找不到他就通知了家里，后来在一个很隐蔽的网吧里找到了他，他就跟疯了似的，直上网吧跑，最后只好辍学在家。 9．“追星”问题当五彩的追光辉映着荧屏、舞台上富于青春生机活力的歌星、舞星、影星，以及体星、作家等成功者的身影时，一双双发自内心的崇拜目光，也在紧跟不舍地随着这些“星级”人物的身影，这成为青少年文化现象之一——“追星族”的涌现和“青春偶像热”的掀起。中学生的追星现象在初中一年级已经很明显了，我曾经在我们镇中学初中一年级教育实习，下课的时候与同学们聊天，同学们都围着我问我喜欢哪个歌星、哪个笑星等等。10．考试焦虑考试焦虑是一种很复杂的情绪现象。它是由一定的应考情境引起，以担心为基本特征，以防御或逃避

为行为方式，受个体的认知评价、人格因素和其他身心因素制约的考试时常见的一种心理现象。表现为: 一听说要考试就紧张起来, 考前睡不好觉, 考试时出现情绪紧张, 心慌意乱, 记忆卡壳等现象, 某些平时学习成绩不错的学生, 一到考试就慌了手脚, 无法发挥自己应有的水平。据调查, 在中学生中,对考试具有明显的焦虑症状约占11.18 %。严重的考试焦虑不仅对学习具有极大的危害, 对中学生的身心健康也造成潜在威胁。 11．情绪方面的问题表现为: 中学生情绪丰富而强烈, 但情绪起伏变化很大, 不稳定, 而且容易冲动, 往往不善于调节和控制自己的情绪, 有时, 可能会一点点小事而情绪激动, 也可能为一点点小事而灰心丧气。多变的情绪, 常常使他们难以专心致志、善始善终地做好每一件事,学习、生活也因此受到干扰。放任的情绪往往又会影响同学之间的友爱和团结。由于中学生情绪起伏变化大, 加上自我控制力较弱, 很容易成为不良情绪的俘虏, 以致影响自己的精神状态,妨碍了自己积极向上的进取心, 甚至违反校规, 触犯法律。美国心理学家艾利斯认为，人之所以有不愉快的情绪，是因为人们对事有许多不合理的信念。导致我们不愉快的往往不是事件本身，而是我们对事件的不合理的看法。 12．学业不良问题学业不良现象在学校中是很普遍的，其实质是学生的学习结果未能达到教学的基本要求，离教学的基本要求尚有一段差距。一般来说成绩极差的学生，其学业显然是不良的。这类学生就是我们常说的“差生”，也叫“后进生”。在学习过程中看重分数，这已是一个不争的事实，学习不应该是一件痛苦的事情，学

生时代是学习知识的黄金时光，为什么学生却如此痛苦呢？把学习的结果简单地用分数来评价，我们不得不把学习看作获取分数的一次竞赛，在竞赛中注定大多数是失败者，使学生感到学习是痛苦，因而也失去了对学习的乐趣，这不能不让人痛心。成绩不好的学生有着最敏感的心灵，老师、家长、同学一些不自觉的行为，一些未在意的话语，都会伤害到他们的自尊。

潼湖永平小学

2014年3月20日

小学家长委员会制度1

小学家长委员会制度 为了全面贯彻党的教育方针，优化育人环境，完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，充分调动家长参与办学的积极性，配合学校进一步规范办学行为，加强对学生的教育和管理，进一步优化育人环境，培养一代“四有”新人，我校建立了学生家长委员会。 一、家长委员会的性质： 1．家长委员会是我校全体家长支持教育、兴办学校、配合学校对学生进行教育的群众组织。 2．家长委员会是沟通学校和社会的纽带；是学生家长直接参与学校教育管理的一种组织形式；是学校教育有益的补充和发展；是学校争取更多的社会力量办好学校的主要途径。 3．家长委员会在学校党支部和行政的领导下开展教育工作。 二、家长委员会的目的： 1．团结和组织关心教育教学工作的家长，发挥家长们的集体智慧和力量，为促进我校的教育教学工作，提高教育教学质量做贡献。 2．配合学校全面贯彻党的教育方针，加强学校精神文

明建设，创造学生发展的良好环境，充分发挥教育社会化、社会教育化的职能，提高综合育人绩效。 三、家长委员会的任务： 1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。 2、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。发动、协调有关单位帮助学校排忧解难，帮助化解学校与家庭、社会之间的误会、矛盾，确保学校工作顺利进展。 3、广泛搜集、及时反馈家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。 4、为学校改革和发展献计献策，定期参与本校的教育教学研究；教育经验的学习、交流活动。通过参与学校的重大活动，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。 5、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭教育环境。提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。 6、加强研究不断总结，积极探讨学校、家庭、社会三

实验学校家长委员会章程

企业内部章程系列 实验学校家长委员会章程（标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-14827实验学校家长委员会章程 Constitution of the Experimental School Parent Committee 说明：为规定公司的组织和活动基本准则，并通过所有股东共同一致认可，从而提升公司的经营和管理效率，特此制定。 E实验学校家长委员会章程 第一章总则 第一条家长委员会的成因是:现代教育需要学校教育、家庭教育和社会教育的紧密配合。人的成长是受遗传、环境、教育三个方面的因素的制约的。因此，由学校、家庭、社会共同营造一个整体教育环境，有利于学生的健康成长。组建家长委员会，既是实现现代教育的必然和需要，也是我校教育教学管理的重要组成部分。 第二条家长委员会的宗旨是:加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通和协作，增进学校与社会的相互了解，推动学校教育由封闭型向开放型转化，从而保证国家教育方针和培养目标的贯彻和实施。 第三条家长委员会的任务是:针对我国孩子多为独生子

女的现状和由此产生的心灵的孤独寂寞感，投入情感和伙伴群体的友爱，构成一种精神的家园，形成科学育人的良好氛围。对学生在社会上的表现进行指导、监督、评价、反馈，从而拓宽教育阵地，为社会发展、人类进步培养出品德优良、能力卓越、素质优秀的人才。 第二章家长委员会的性质与作用 第四条家长委员会的性质。它是在校长直接领导下，学校教导处指导下工作的群众组织，是学生家长直接参与学校教育管理的一种组织形式。他是学校教育管理力量的补充和完善，也是学校争取社会力量参与学校教育事业的一种特殊组织。 第五条家长委员会的功能 1、教育作用:指导家长认真担负起教育子女的责任，协调家长与教师、学生与教师之间的关系。 2、桥梁作用:加强学校、家庭和社会的联系，促进学校、家庭和社会教育一体化的形成。 3、助学作用:积极利用社会力量，支持学校改善办学条件，对学校的教育教学工作提出建设性的意见和建议。

学校家长委员会章程

大连市大连湾中学家长委员会章程 第一章总则 第一条为进一步密切家庭和学校的沟通协作，体现家长充分参与学校民主管理，提高家庭教育水平，努力构建和完善学校、家庭和社会有机结合的教育体系，特设立学校家长委员会，并根据《辽宁省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》有关规定，结合本校实际，制订本章程。 第二条本会全称为：“大连市大连湾中学家长委员会”。 第三条家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。 第四条家长委员会宗旨是：坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权;完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境;深入推进素质教育，促进学生的全面发展。 第二章组织机构 第五条学校家长委员会设立家长代表大会和常务委员会，下设年部家长委员会、班级家长委员会。家长代表大会由各班家长代表组成，各班家长代表在班主任协助下经家长推选产生。学校家长委员会常务委员由家长代表大会推选产生，学校家长委员会常务委员由9人组成。常务委员会推选出主任委员、副主任委员、秘书长和副秘书长等人选。年部家长委员会在年部主管领导协助下由本年部各班家长代表产生，每年部7人。班级家长委员会在各班主任协助下召开全班家长会议经家长推选产生，每班5人。 每年初一新生入学后，在召开第一次家长会时，由班主任协助家长推选出本班家长代表及班级家长委员会，同时成立年部家长委员会。 第六条学校家长代表大会由57人组成(每班推选3人)。家长委员会常务委员会由9人组成(每年级3人)，设主任委员1人、副主任委员2人，秘书长1人，副秘书长1人，委员4人。 年部家长委员会由本年部各班家长代表选举产生(每年部7人)，设立主任1人，副主任1人，秘书长1人、委员4人。 班级家长委员会由5人组成，设立主任1名、副主任1人、秘书长1名、委员2人。 第七条学校家长委员会常务委员会分设6个部：组织培训部、宣传部、联络部、安全部、活动策划部、教学督导部。每部1-3人，每部设部长1人，家长委员会常务委员参加一个部的工作。 (1)组织培训部：协助领导筹备组织各种类型会议，落实活动时间、地点、参加人员，并主持现场活动。发挥家长资源，挖掘具有专长的家长有针对性的对学生进行卫生保健、法制安全、交通安全、消防安全、民族精神、习惯养成、自主自立等多种形式的专题报告会。 引导和监督学生落实学校文明礼仪好习惯，搞好社区和家庭的监督，促进学生良好习惯的形成。根据学生表现，不定期的组织各项专项教育或专项治理活动，避免学生不良习惯的形成。

家长委员会职责及工作制度

家长委员会的职责 1、参与并监督学校的管理和有关重大决策； 2、协调学校与家庭、教师与家长之间的关系； 3、促进学校教育与家庭教育的有机结合； 4、努力为学校教育营造良好的外部环境； 5、呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持； 6、收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，并及时予以反馈； 7、收集家教方面的成功经验和案例，进行交流； 8、发现或知道学生在校外的不良或高尚行为，要及时告知学校，以便随时予以教育和表扬； 9、积极学习和宣传教育法律法规，具备青少年健康成长方面的法律常识，争做知法、守法、护法的好家长； 10、每学期召开一至二次家长委员会工作会议，家长接通知后自行安排好本单位工作，准时到会。

家庭教育方案 一、指导思想 以落实科学发展观为主旨，认真贯彻素质教育精神，优化育人环境，构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，加强家庭与学校之间的双向沟通，形成教育合力，促进学校工作健康有序地发展。 二、主要工作 1、开辟多种渠道，融入学校管理 本学年，家长委员会要进一步加强学校与委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，协调、参与学校管理，提高家长委会的工作实效。如，家委会成员通过电话联系、随访以及参加学校的有关会议、仪式和活动，听取学校整体工作介绍，了解各项规章制度，督促学校教育教学的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。 2、采用多种形式，办好家长学校 家长学校是探索家庭教育、沟通家校联系、形成教育合力的好场所。本学期将落实家长学校的上课时间，原则上每学期举行1-2次，每次上课时间不少于2小时，并有计划、有层次地开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育的信息，使家庭教育与学校教育同步协调。 3、参与教学过程，了解教学信息 参与教学过程，了解教学信息是家长把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。从本学期开始，家长委员会将组织部分学生家长参加学校举办的“家长开放日”活动、区级民族精神课程实践研讨会以及期中、期末考试质量分析会。 4、关心校园安全，共建防范体系 做好校园安全工作不仅是学校的责任，也应取得家长委员会的通力协助。家长委员会将定期、不定期地检查学校各项安全防范措施的落实情况，及时向学校反馈安全隐患以及可采取的措施，并尽可能为校园安全提供必要的帮助。 5、监督校务办事，确保学校发展 家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节。家委会可对学校下列工作的实施加以监督：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范收费、招生入学以及后勤服务等。 6、组织多种活动，支持家校沟通 参与学生校园文化活动是家长沟通家校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用，尽可能组织学生家长积极参与学校举行的校园文化活动，并在可能条件下为学校开展活动提供帮助与支持，如文化艺术节、体育运动会及重大庆典等。

家长委员会工作制度

家长委员会工作和管理制度家长委员会是代表广大学生家长参与学校管理工作的重要组织形式，是连接学校、家庭、社会一体化教育的重要纽带，为了更好地发挥好委员会的作用，协助好学校工作，现制定制度如下： 一、家长委员会工作制度 1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。 2、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在社区家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。 3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。 4、广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。 5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。 6、结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。每学期为学校改进办学提供提案。 7、每学期召开1-2次工作会议，提出并研究一学期的工作计划，期末做出总结。如遇特殊情况也可根据需要由家长委员会或学校提议召开会议或开展活动（以具体通知为准）。 二、家长委员会监督、检查、反馈制度 1、校长及各部门领导经常在家长委员会会议上与会员研究家庭教育指导工作的现状和问题，听取各种反馈意见，及时改进指导工作。 2、各主任经常检查、督促各家长委员做好指导家庭教育的工作，密切与校外有关方面的关系，争取社会力量的支持。检查好家长、优秀家长学员的名单，报委员会审批，并向有关人员反馈。 3、主任做好每次讲座的考勤工作，及时做好缺勤家长的思想工作，保证人人来校参加家长会，使每次参会率达到100%。 三、家长委员会委员守则 1、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。

家长委员会工作章程

家长委员会工作章程Newly compiled on November 23, 2020

即墨市萃英中学家长委员会工作章程 第一章家长委员会组织和职责 第一条：家长委员会的构成 家长委员会设立家长代表大会和常务委员会。家长委员会设主任委员1名、副主任委员3名、秘书长1名和委员若干名，家长委员会领导可兼任家长委员会常务委员会主任、副主任等。 第二条：家长委员会产生办法 学校每个班级在班主任协助下由学生家长推选出班级家长代表，每班推选1-2名。各班家长组成家长代表大会，由家长代表大会推选出家长委员会委员、常务委员及其主任委员等。 第三条：家长委员会成员条件 一、认同萃英中学办学理念，认同班级管理，对学生在萃英中学的成长表示认可。 二、热心教育事业，具备一定的教育专业知识，具有认真负责的工作态度。 三、沟通协调能力强。听取家长意见并向学校积极反映家长们所关注的问题。能为学校教师、学生发展提出建设性的意见和建议。 四、组织能力强，在家长中间有一定的影响力、号召力。 第四条家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年适当改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消。 第五条家长委员会委员职责：

一、学习、宣传党的教育方针，关心、爱护青少年健康成长。 二、了解学校教育工作现状，对学校的教育教学工作提出积极意见和建议。 三、密切联系本班所有学生家长，与他们充分交流意见，积极协调家长之间、社会部门与学校班级之间的关系，加强家庭与学校的联系。 四、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。 五、举止文明，情趣健康，家庭和睦，家庭教育环境较好。 六、协助学校组织的家长代表大会、家长会、家长接待日，举办开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动。 第二章权利和义务 第六条家长委员会的权利： 一、获知学校的发展规划、办学目标和工作计划的权利。 二、有对学校的教育发展、教育教学和日常管理工作提出意见和合理化建议的权利。 三、有作为其他家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议的权利。 第七条家长委员会的义务： 一、有收集其他家长意见和建议，促进家校之间相互了解和交流，并向学校反馈的义务； 二、有义务参加学校组织的有关活动，主动支持学校的建设和事业发展。 三、有帮助其他家长提高教育子女水平的义务。

育才小学家长委员会章程

育才小学家长委员会章程 第一条总则 （一）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》、《成教发（2012）XX市教育局关于进一步加强和完善中小学幼儿园家长委员会建设的实施意见》和《XX 师范XXXX小学关于建设校级家长委员会实施方案（试行）》精神，现拟提出初步实施方案。 （二）家委会的成立是依据学校教育和发展的需要，是学校、家长联系的桥梁。让家长和学校形成教育合力，为促使家长紧密地与学校相配合，以利于学生全面、健康地成长，特成立XX师范XXXX小学家长委员会(简称家委会)并制定本章程。 （三）家委会是由学校、家长共同倡导下产生，是家庭教育参与学校教育的平台，以增强学校与家长之间、家长与家长之间的沟通和交流,多方传递信息、交流经验、协调关系，共同实现促进学生全面发展的教育目标。是通过学校和家长、家长和家长，家长和社会的横向联系，拓展育人深度和广度。 （四）家委会的宗旨是提高家长在学校教育管理中的参与度，支持、监督、促进学校、班级的各项工作。使在孩子学

好课本知识的同时，参加一些有益的社会实践活动，使孩子的课余生活、学习环境充实、生动、有益，丰富知识面，提高孩子的社会适应能力。使孩子各方面和谐健康发展，提高孩子的综合素质。加强沟通、传递信息、交流经验、促进教学、监督管理、协调关系、协助决策，积极开辟等。 第二条组织形式 （一）XX小学家委会成员是在家长自愿报名参加的基础上由老师，家长，学生代表选举产生的。 （二）在学校的教育理念指导下，根据家长的一致要求，结合家委会工作发展的需要，定期进行选举，也可以学校教学需要进行适时的改选和调整。此项工作应在学校和家委会的共同主持下完成。家委会成员每届任期一年。 （三）家委会成员由家委会主席（1人）、副主席（1人）、秘书1人，宣传部部长（1人）委员2人，课程部部长（1人）委员2人，生活部部长（1人）委员2人，财务部部长（1人）委员2人组成 第三条家委会职责 （一）理解学校的办学理念、发展目标和培养目标，与学校、班级齐心协力培养孩子； （二）积极参与并配合学校举行的重大教育活动，促进学生的全面开展；

市第一中学家长委员会章程

仅供参考 市第一中学家长委员会章程 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步深化教育改革大力推进素质教育的的决定》等文件精神，充分发挥家长在学校教育中的作用，积极动员全社会参与和支持学校教育工作，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，全面推进素质教育，促进学生全面健康和和谐发展，根据山东省教育厅《山东省普通办法（试行）》要求，结合学校实际，制定本章程。中小学家长委员会设置和管理总则第一章 第一条家长委员会是把家庭教育同学校教育密切结合起来的重要途径，是加强“学校—学生—家长”三者之间联系、沟通三者之间心灵的中心纽带，也是学校教育工作的参谋和监督学校健康和谐发展的社会组织，咨询机构，是实行民主办学的重要形式之一。为了进一步深化我校家长学校工作，完善学校、家庭、社会三位一市第一中学家长委员会。z体的学生整体教育网络，特成立第二条由各班推荐的家长代表组成的学校家长委员会是体现家长参与学校教育工作的一种有效的组织形式，并具有整合社会资源、参与学校管理、评价学校工作及指导学生课余生活等重要功能。组织第二章第三条学校聘请热心教育事业，善于教育子女，有一定工作威信和组织能力的家长为学校家长委员会成员。第四条学校家长委员会设主任委员一名、副主任委员一名、秘书长一名，常务委员7名、委员30人组成，候选人由各委员推荐，再由学校提出建议名单，交委员会讨论通过。根据家长委员会的职能，各委员要有适当分工。（每年度进行述职报），学校牵头部门是教导处。告家长委员会成员的选举、推举工作原则上每学年度进行一次。第五条 任务第三章家长委员会应发挥四大作用：第六条 桥梁作用，把家长委员会办成联络学校与家庭的桥梁； 1.教育作用，指导家长认真担负起教育子女的责任； 2. 的建议或意见；质量 3.助学作用，积极指出提高教育教学 评估作用，协助学校做好学校各方面工作的评估。 4. 职责第四章家长委员会职责是：第七条 仅供参考 一、定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。二、建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。三、为学校发展创设有利环境。家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。四、帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校开展家庭教育工作；做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识；动员和组织家长参与学校活动和家长培训，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。在学校领导和班主任协助下，以班级为单位，每学期组织不少于两次的家庭教育讲座活动，可与家长会合并举办，也可单独组织。五、选派家长委员列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。六、尊重教师劳动，在精神上关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责，大力宣传教师教书育人的先进事迹，宣传

小学班级家长委员会章程

小学班级家长委员会章程 一、宗旨 团结全班学生家长，关心、支持班级的工作，密切家长与班级教师的联系，充分发挥家长对班级教育、教学工作的参谋、监督作用，加强家庭与学校之间的沟通与了解，把学校教育与家庭教育有机结合起来，形成学校与家庭教育的合力，促进学生健康成长。 二、产生与组织形式 1.班内的学生家长是班级家长委员会的自然成员，班级家长委员会的委员由就读本班级关心孩子成长、热心学校工作、有一定的组织协调能力的家长组成。 2.班级家长委员会委员由家长自荐，教师推荐产生。 3.班级家长委员会委员须报学校批准通过。 4.班级家长委员会原则上由5至7名委员组成。 5.班级家长委员会设主任委员、副主任委员各一名。 6.班级家长委员会委员的任期原则上为一年，可连任，学生毕业后自动卸任。 7.班级委员会由主任委员负责联络工作。 三、委员会委员职责 1.广泛搜集家长对学校和班级工作的意见和要求，将有关意见、建议及时提供给班主任及有关教师。与班级教师紧密协作，发动家长配合老师做好学生的教育工作。 2.通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，作出适当的评价，实行必要的监督。 3.大力支持学校工作，对学校开展的重大教育、教学活动提供可能的帮助，做好学校与家长的协调工作。 4.配合学校用正确的教育思想、方法去影响家长、影响社会，使家庭教育、社会教育与学校教育相一致。协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。 5.力所能及地协助学校解决办学中的问题，向有关部门反映情况，争取支持，不断改善办学条件。 6.定期召开家长会议，交流家庭教育的情况和经验。 四、委员会委员的权利与义务 1.应热爱教育事业，热心学校工作，有良好的行为表率和认真负责的工作态度。 2.有权了解学校的办学目标、工作计划及班级的工作计划。 3.有权对学校和班级的教育教学工作和日常管理提出意见和建议。 4.有权直接向学校领导反映对班级老师的工作意见。 5.有义务听取和反映家长们所关注的问题。 6.有义务完成委员会布置的工作，有义务参加学校组织的有关活动。 7.应主动为学校的公益建设和事业发展提供精神或物质上的帮助和支持。 五、日常运作 1.班级家长委员会委员要认真履行职责、权利与义务，要根据学校家长委员会的有关精神和班级教育教学情况确立相应工作目标。 2.班级家长委员会由主任委员制定工作计划，组织活动，副主任委员协助主

中学家长委员会制度

华丰中学家长委员会制度 一、指导思想： l、家长委员会是学校的参谋，是学生家庭与学校联系的纽带，是家长参与学校管理的民主办学形式。 2、家长委员会的一切决策和活动应紧密围绕学校办学目标，有利于教育学生成为新世纪的高素质人才。 3、家长委员会的工作宗旨是团结全校学生家长，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长的参谋、监督作用，协同学校全面贯彻党的教育方针，落实素质教育的基本要求，加强学校的管理，提高家长教育子女的水平，使学校教育与家庭教育的形成合力，为学生成长创造良好的教育环境。 二、家长委员会成员产生和组织形式： 1、家长委员会成员，必须具备下列条件之一： ①了解和关心教育，懂得一定的教育规律，关心学校，能为学校工作出主意、提建议。 ②具有比较丰富的家庭教育经验，并有较好的教育效果。 ③能为学校工作和改善办学条件提供一定帮助。 ④具有某方面特长，能为学校开辟课外教育渠道提供帮助。 2、家长委员会成员的组成必须能代表各个层面家长，既有代表性，又有权威性。由学校或班主任推荐候选人，经学校行政研究，征求个人意见后确定，并由学校发给聘书。委员实行“一年一调整”的交替任期制。

3、家长委员会设正主任一名、副主任二名，秘书一名、委员十三人。由学校提出建议名单，交委员会讨论通过。 三、家长委员会成员的权利： 1、有对学校的办学思想和办学方向提出意见和建议的权利。 2、有对学校的教育，教学和管理工作进行监督的权利。 3、有对学校学生奖惩，收费，和处理情况进行质疑的权利。 4、有参与学校重大事项的筹备权利。 5、有对学校制度、规定以及工作计划和日常管理提出意见和建议的权利。 四、家长委员会成员的义务： 1、家长委员会成员有义务听取和反映家长们所关注的问题。 2、家长委员会成员有义务完成委员会布置的工作，有义务参加学校组织的有关活动。 3、家长委员会成员有通过各种渠道了解家长对学校教育的要求，宣传学校教育工作成果和向学校提供教育改革信息，形成全社会尊师重教的义务" 4、有尽力办好家长学校，带头学习家教知识，提高家长素质的义务" 5、有协助班主任做好"特殊学生"工作的义务。 6、有协助学校、班主任调解校、班、家长之间争议的义务。 7、家长委员会成员应主动为学校的公益建设和事业发展提供精神或物力上的帮助和支持的义务。以各种方式呼吁社会各界在财力、物力上支持学校，帮助学校改善办学条件。

小学家长委员会章程

小学家长委员会章程 一.总则 家长委员会的建立，是把学校教育、家庭教育、社会教育三者都有机地结合起来，使学校、家庭、社会形成合力，动员全社会都来关心支持教育、关心学校、尊敬老师、协助学校不断地加强和提高教育、教学质量，创造青少年成长优良环境，更多、更好地培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。为了更好地发挥家长委员会在学校教育、教学工作中的作用，搞好家长委员会的建设，特成立本委员会。 二.家长委员会的产生： （一）宗旨 遵循教育规律，通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系。委员会的宗旨是促进学生成长为新世纪的高素质国际型人才。

（二）条件 了解和关心教育，懂得一定的教育规律，具有认真负责的工作态度，关心学校，能为学校的教育教学和日常管理提出意见和建议；具有良好的行为表率形象，有比较丰富的家庭教育经验和较好的教育效果；能热心听取并向学校积极反映家长们所关注的问题；能主动为学校事业的发展和改善办学条件提供一定的支持与帮助。 （三）组成 家长委员会是由家长代表组成的群体性组织，家长委员会有学校家长委员会和班级委员会两级组织。班级家长委员会有3人组成，设主任委员一名，由各班家长委员会主任委员组成学校家长委员会。家长委员会每届任期一年，人选由学校班主任提名，经全体家长民主通过。具体分工由家长委员会协商产生，委员会成员的子女如已毕业离校，其委员资格即自行取消。每新学年开始，补充新生家长委员。 三.家长委员会的主要任务（权利和义务） 学校家长委员会全体委员享有以下权利： 1、有权获知学校的办学目标和工作计划，有权

学校家长会章程

学校家长会章程 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小学家长委员会章程 第一章：总则 第一条、我们清醒地认识到成功的教育必须是学校、家庭与社会形成合力的教育。我们对孩子所在的小学抱有很高的期望和信心，但是，我们有义务与学校领导、老师一起努力，把学校办得更好。 第二条、家长委员会的宗旨是一切为了孩子，一切为了学校，一切为了教育。 第二章：任务： 第三条、家长委员会应发挥以下作用： 1、桥梁作用：把家长委员会办成联络学校与家庭的桥梁； 2、教育作用：指导家长认真担负起教育子女的责任； 3、助学作用：积极支持学校改善办学条件； 4、评估作用：协助学校做好各方面工作的评估。 第三章：组织： 第四条、在校学生的家长，能坚持四项基本原则，热心公益服务，为人正直，有一定的家庭教育、学校教育或社会教育的经验，均可通过家长自荐、家长互荐、学校推荐的方式，由学校校长聘任为家长委员会会员。 第五条、家长委员会委员每届任期两年。 第六条、家长委员会委员分为学校家长委员会与班级家长委员会。学校家长委员会由每班推选二位家长组成；班级家长委员会由4—5人组成。学校家长委员会成员是班级家长委员会的当然成员。 第四章：权利和义务：

第七条、家长委员会有以下权利： 1、知情权：有了解学校重大决定，发展规划的权利； 2、咨询权：有向校长咨询学校教育教学工作的权利； 3、参与权：有巡视学校，参加学校各种重大教育、教学活动的权利； 4、建议权：对学校工作有提出建议、意见的权利。 第八条、家长委员会有以下义务： 1、倾听家长对学校工作的建议和意见，及时向学校反馈； 2、尽各自所能，采取多种形式，帮助学校创造更为良好的办学条件； 3、每年一次向家长报告本委员会的工作； 4、执行本委员会的决议，维护整体利益，完成本委员会交派的任务； 5、列席家长会，收集、整理家长意见，并及时反馈给学校。 第五章：工作方式： 第九条、沟通家长与学校的联系，密切家长与学校的联系，是家长委员会的头等大事。 1、家长信箱设在学校门卫室门口。每周五由家长代表开启； 2、家长委员接待日每逢家长会期间（包括家长会前一小时，会后半小时）及家长开放日，家长委员轮流在学校接待家长来访； 3、每个学期举行2—3次家长委员会委员会议。 第六章：附则： 第十条、本章程由家长委员会通过，报校方认可； 第十一条、在实施过程中，家长委员会可根据实际情况进行必要的修订。

学校家长委员会章程

学校家长委员会章程 家长委员会是联系家庭与学校的桥梁。为了协调班级、年级、学校家长委员会工作，充分发挥家长对学校教育的参谋和监督作用，进一步增强学校、家庭、社区共建力度，建设和谐校园，根据学校实际，特制定本章程。 第一章宗旨 学校家长委员会的宗旨是宣传和贯彻国家有关教育法律、法规和政策，充分发挥家长对学校教育活动和管理的参谋、监督作用，为家长、社区支持、参与学校管理提供搭建平台，办人民满意的学校。 第二章家长委员会工作原则 家长委员会工作坚持的原则：有利于密切学校与家长的联系；有利于家长了解并配合学校开展教育教学工作；有利于学校与家庭的合作，使学校教育和家庭教育互为补充，形成合力。 第三章家长委员会组织 家长委员会是在校长室指导下由学生发展中心牵头、由学生家长代表参加的，通过加强家庭和学校之间、学生家长之间良性互动以促进学校发展和学生健康成长的家长组织。 家长委员会由责任心强、热心教育事业、懂得一定的教育规律，且有较强的组织协调能力、愿意为学校教育献计献策的家长组成，由班主任和学校推荐，学校审核批准，并由学校统一发给聘书。原则上一学年作一次调整。 第四章家长委员会职责 1．加强学校和家庭的沟通，密切保持学校和家庭、社区的联系，促进学校、家庭、社区教育一体化的形成。 2．参与学校民主管理，支持学校的教育、教学改革，督促学校全面贯彻教育方针。 3．配合学校共同研讨教育、教学的相关问题，全面推进素质教育，切实提高教育质量。 4．保障家长对于学校教育的知情权、选择权、监督权、评价权和参与决策权。

第五章家长委员会权利与义务 家长委员会有如下权利： 1．有权获知学校的办学目标、工作计划和办学情况，有权提出自己的相应意见。 2．有权对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议。 3．有权作为其他家长代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议，向学校反馈家长的意见和要求。 4．有权对委员会工作进行监督。 家长委员会成员要履行以下义务： 1．了解学校的发展规划、工作计划的制定与实施情况，听取学校工作情况通报，并提出意见和合理化建议。 2．积极参与、配合学校举行的重大教育活动，协助学校加强科学管理。 3．通过各种途径了解学校教育教学、学生课外活动指导和日常管理等方面的情况，协同校方做好学生及其家长工作。 4．倾听和收集家长对学校的意见、建议和要求，并及时反馈给学校领导或有关教师，发挥桥梁、纽带作用。 5．参与组织家长学校工作，宣传家庭教育的重要性，加强家庭教育指导，促进家长更有效地担负起教育子女的责任。 6．协助学校共同关爱学生，加强与社会沟通，共同关心青少年学生健康成长。 7．充分整合社会资源，积极向社会、家庭宣传学校改革和发展的成果，让社会进一步了解学校、支持学校，共同打造和谐校园。 8．参加学校的评教评学活动，每学期组织家长对学校教育、教学服务满意度进行测评。

学校食堂家长委员会制度演示版.doc

学校食堂家长委员会制度 为加强学校学生营养计划的规范实施和学校师生的饮食安全卫生管理,根据县教育局有关文件精神，学校成立食堂家长管理委员会，并制定相应的管理制度。 一、学校食堂家长委员会成员 每班选派一名家长作委员 二、学校食堂家长委员会工作职责。 ⑴对食堂工作人员监督。 家长委员会值日人员负责监督食堂工作人员规范操作情况，要求食堂所有工作人员必须持有效健康证上岗，如发现人员身体不适或生病必须休息，接受治疗，恢复健康后方可上岗，食堂工作人员上班时间必须按规定穿工作服、戴工作帽。 ⑵对食品采购的监督。 值日人员监督食品原料及辅料的采购，确保食品原料及辅料进货渠道规范，新鲜，无过期、变质食品进入食堂并做好索证工作。 ⑶对食品清洗的监督。 督促食堂工作人员按规范进行原料的捡择、清洗，做到干净无异物，并按规定进行切配。 ⑷对食堂烹饪的监督。 监督食堂工作人员按规范对食品进行烹饪，确保饭菜烧制时间到位，味道可口，监督食堂必须将当天所采购的原料全部供应给学生。 ⑸对食堂卫生的监督。 值日人员须督促食堂工作人员认真进行餐具的清洗，做到无残留、无油渍，并按规范做好餐具的消毒工作，每天下班前认真做好食堂内外卫生打扫，做到无杂物、无污迹、无异味。 ⑹对食堂安全监督。 每天下班之前值日人员必须负责对食堂的水、电、气进行检查，及时拉闸、关闭阀门，确保食堂安全。 （7）对学生营养餐工作进行监督 督促食堂工作人员按上级要求的标准为全体学生提供每天的营养餐，督促食堂工作人员是否按要求对配送的营养餐食品进行加工；督促食堂工作人员在营养餐实施过程中是否有违规行为。 庆安县巨宝山乡中学 2019.3.1

中小学家长委员会章程

中小学家长委员会章程 中小学家长委员会章程1 第一条目的 为了指导家庭教育，坚持经常化、具体化，同时，增强学校工作的透明度，沟通学校与社会间的相互了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通配合，便于家长对学校工作的监督，帮助学生求学所遇到的困难，特成立本会。 第二条宗旨 遵循教育规律，通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系。委员会的宗旨是促进学生成长为新世纪的高素质人才。 第三条组成 1.家长委员会成员由在校学生中关心孩子成长，热心教育，热情支持学校工作的家长组成。 2.家长委员会成员由学校提出建议，班主任老师、年级组推举产生，由学校发给聘书。 3.校级家长委员会原则上由每班一名委员组成，班级家长委员会由5-7名委员组成。 4.家长委员会原则上设正、副校长、名誉校长若干名，由学校提出建议名单，交委员会讨论通过。

5.委员会须聘请一位学校教师负责各委员之间，委员会与学校之间的联络组织工作。 第四条权利 学校家长委员会全体委员享有以下权利： 1.有权获知学校的办学目标和工作计划，有权提出自己的相应意见。 2.有权对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议，学校应该在合理期限内答复。 3.有权作为其它家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议，向学校反馈家长的意见和要求，学校应该在合理期限内答复。 4.在本家长委员会换届时，有推举和被推举权。 5.有权对委员会工作进行监督。 第五条义务 学校家长委员会全体委员需尽以下义务： 1.理解学校的办学理念、发展目标和培养目标，与学校同心协力培养孩子。 2.积极参与、配合学校举行的重大教育活动。协助学校加强科学管理。 3.有义务听取和反映家长们所关注的问题。协调家校联系，促进家校的相互了解和交流。向家长公开个人联系电话，接受他们的咨询和求助。 4.有义务完成委员会布置的工作。

华油二中学生家长委员会章程

华油二中学生家长委员会章程 第一条为了加强家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形成学校、社会、家庭育人合力，培养有志向、有个性、有持长的全面发展的合格人才，进一步提高学校的办学水平，特制订本章程。 第二条华油二中学生家长委员会是二中在校生家长自已的组织。由学生家长中的工人、农民、机关干部、知识分子及其他社会各界名士和有一定代表性的人员组成。它的常设机构为常务委员会。学生家长委员会的任务在于：配合学校以全新的教育理念，推进学校教育改革，促进学校发展，协助学校完成宣传和社交工作，为国家培养更好的人才。 第三条华油二中学生家长委员会参与华油二中的教育教学管理，并接受其指导。 第四条本章程是华油二中全校学生家长共同的行动准则，每个学生家长都应自觉遵守，坚决维护。 第五条本章程由校长办公会、家长、学生负责检查监督执行。 第六条华油二中学生家长委员会会址在华油二中教学楼四楼学生会会议厅。设主任一人，另常务委员3人。每班学生家长委员1人。 第七条权力 1、参加学生家长代表大会，讨论和表决各项决定。 2、对学校各项工作提出意见和建议。 3要求常委会召开临时家长代表大会。 4、在学校统一安排下听查班主任召开的班会。 5、在学校统一安排下听查某一科任教师授课。

6、参与学校任课教师的评价，向学校提出对某教师的表扬与批评的建议。 第八条义务 1、热爱学校，尊重教师，关心学生。 2、关心教育事业，力所能及地支持学校建设，为学校的发展创造有利的社会环境。 3、努力学习现代教育理论，研究学生成才规律，提高教育水平，以引导、关心的方式培养教育自己的孩子。 4、把握好严和爱的关系，严在当严处，爱在细微中，充分诱发孩子的创新潜能。 5、参加学校管理，配合学校有效地对孩子进行社会主义教育，爱国主义教育，集体主义教育，惜时守信教育，现代文明教育，使孩子生动活泼的发展。 6、及时和学校联系，反映学生的思想、学习状况，探讨学生心中所想、所思；反映教师的教学情况，帮助教师改进教学。 7、自觉执行各项规章制度。 第九条华油二中学生家长委员会通常情况下，以年级分会活动为主，联系人为年级政教副主任。 第十条常务委员会每学期召开两次会议，由家长委员会主任召集。 第十一条学生家长委员会每学期召开一次会议，由常务委员会召集。 第十二条本章程经学生家长委员会全体会议通过，报学校校长办公会备案。

实验小学家长委员会章程

实验小学家长委员会章程 实验小学家长委员会章程 实验小学家长委员会章程 第一章宗旨 第一条：为充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用，形成家校教育合力，促进学校提高教育质量，帮助学生全面发展。特制定本章程。 第二章人员 第二条：家长委员会成员由各班主任根据条件，学校行政研究，征求家长个人意见后由学校发给聘书认定。 第三条：学校家长委员会设主任１名，副主任5名，秘书长1名。班级家长委员会设主任1名，成员2名。班级家长委员会主任为校级家长委员会成员。 第四条：家长委员会每二年为一届，期间可根据情况进行增减委员。因学生毕业或转出，聘任关系自动终止。新生班级家长委员会主任自动成为校家长委员会成员。 第五条：家长委员会代表必须具备以下条件： 1、作风正派，威信较高，有较强的组织能力和文化素养。 2、懂得一定的教育规律，具有一定的家庭教育工作经验。 3、热心家长委员会工作，能对学校工作提出意见和建议。 第三章权利 第六条：家长委员会成员享有对学校工作的监督权、参与权和建议权。具体权利有： 1、定期到学校各部门了解管理情况，及时向学校有关领导反映问题。 2、查看学校教学设施、到教室听课和检查学生作业。 3、收集汇总广大家长意见，向学校提出建议；对事关学生重大利益的问题向学校提出质询。 第四章义务 第七条：家长委员会应关心学校发展，站在全局高度，做学校主人。具体义务有：

1、广泛收集家长对学校、教师的意见和要求，并及时将这些意见及建议反馈给学校。 2、关心、了解学校工作，对学校的办学理念、教育质量、教师工作等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。 3、大力支持学校工作，为学校的重大教育、教学活动提供力所能及的帮助。 4、协助学校调节学校与家庭之间的关系。 第五章工作制度 第八条：家长委员会每学年固定召开一次全会，会议地点在学校。会议期间，校领导向委员介绍学校教育教学和改革发展情况；委员向学校提出意见和建议，为学校工作出谋划策。会议旨在沟通信息，密切联系，增加感情，推动学校发展。会议期间，学校还可以用组织听课，参观教学和生活设施，观摩学校成果展览或文艺演出等。 第六章机构 家长委员会的日常办事机构为秘书处。秘书处设在校政教处，设秘书长一名、副秘书长一名。秘书长由学校分管德育副校长担任，副秘书长分别由校少先队负责人担任。职责是：保证家长委员会委员与学校的日常联系；落实权利和义务；筹备家长委员会全会。 第七章经费 家长委员会会议经费由学校承担，其他活动经费由委员会共同协商解决。 以上实验小学家长委员会章程范文由我精心整理。

幼儿园家长学校章程

幼儿园家长学校章程 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园家长学校章程 晨曦幼儿园家长学校委员会章程 第一章总则 第一条：为了优化育人环境，完善幼儿园、家庭、社会有机结合的教育体系，特成立晨曦幼儿园“家长学校委员会”。 家长学校委员会是幼儿园及家长学校的参谋和咨询机构，是家长会议的常设机构，也是民主办学的重要形式之一。 第二条：家长学校委员会是在园长的领导下，家庭教育领导小组指导下的群众性组织，是学生家长直接参与学校教育的一种组织形式，是学校教育有益的补充和发展，是幼儿园争取更多的社会力量（人力、物力）办好学校的主要途径。 第三条：家委会宗旨是： 1、促进幼儿园与家庭之间的紧密联系，健全和完善互相沟通的渠道，使幼儿园教育和家庭教育能协调统一，形成良好的教育合力。 2、积极探索幼儿园、家庭、社区三位一体的教育新模式，讨论共同关心的事宜，增进家长与教师、家长与幼儿园之间的相 互了解，进一步提高教育教学质量。 第二章会员条件 第四条：个人思想、文化素质高，有一定的教育理论基础，热爱教育、热心公益事业。 第五条：了解和关心教育，懂得一定的教育规律，关心幼儿园，能为幼儿园工作出主意，提意见。 第六条：具有较丰富的家庭教育经验，并有良好的教育效果。 第七条：有组织协调能力、有号召力，能保障参与活动的时间。 第三章家长委员会的权利 第八条：听取幼儿园有关教育、教学方面的工作计划和总结及重大事件的报告，审议园教育、教学工作计划，有权对幼儿园 各项工作提出咨询，并随时可提出办学意见和建议。 第九条：运用各种形式总结和交流家庭教育的经验，评选和表彰优秀家长。 第十条：对幼儿园工作人员进行监督，提出批评或表扬意见。 第四章家长委员会的义务 第十一条：支持、参与幼儿园教育、教学工作，各方面共同配合，齐抓共管，形成教育合力，为幼儿的健康成长创造良好的 校园、社会、家庭环境、提高教育效果。 第十二条：帮助幼儿园发展社会实践、国防教育和劳动教育基地，发动社会各方面支持建立教育基金，为改善幼儿园的办学 2

家委会章程

深圳市桂园小学家长委员会章程 第一章总则 第一条家长委员会是由本校学生家长代表组成、代表全体家长参与学校管理、支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带，是民主办学、依法办学、开放办学的现代学校制度的重要体现。 第二条家长委员会的宗旨是：坚持家校沟通与合作，满足家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，整合学校、家庭、社会的优势资源，共同营造良好的教育环境，合理提升学生综合素养，女里促进学生健康发展，真正实现家校互信共赢。 第二章组织机构 第三条家长委员会有三级机构组成，即班级家长委员会、年级家长委员会和学校家长委员会。 班级家长委员会：每班5-7名家长组成，负责班级家长委员会事务，由班主任协助、指导班级家长推选产生。 年级家长委员会：由各班级家长委员会主任组成，另加该年级级长，负责年级家长委员会事务。 学校家长委员会：由全体班级家长委员会主任竞选产生，其余职位由会长与年级家长委员会成员协商确定。

第四条学校家长委员会机构组成及职数由家长委员会根据当届实际情况协商决定。 第五条家长委员会委员每一学年为一届，经学校考评合格、家长绝大多数认同可连任，因学生转学或者学生毕业离校后其委员资格自动丧失。 第三章条件与职责 第六条家长委员会成员必须符合以下条件： 1.有爱心。关爱全体学生，为学生成长提供资源与帮助。 2.有善意。支持学校工作，为学校发展建言献策出力，愿意成为家校之间的可靠桥梁。 3.有素养。有文化、有修养、有热情。与教师有良好的沟通，在家长中有较高威信。 4.有家庭教育经验。能分享教育子女心得，影响、带动家长群体提高家庭教育水平。 5.有无私奉献精神。积极为校内校外活动提供服务，努力为学生成长发展发挥作用。 6.有组织协调能力。能挖掘资源，调动力量，组织活动，协调关系，为顺利开展家校合作活动提供保障。 第七条家长委员会成员肩负以下职责： 1.参与学校管理。对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校教育教学和管理工作