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浅谈小学创客作品的创意与制作

随着创客时代的到来，创客精神与教育相遇，创客教育便诞生了。自 2015 年李克强总理在政府工作报告提出：“大众创业，万众创客”以后，“创客教育”不断推进，现已走进中小学校园、走进课堂，在教育实践改革中不断发展。随着创客教育的深入，人工智能的引入，学生的创客作品也层出不穷，但作品的质量却是参差不齐，这其中，由于指导教师的水平不一样，也就决定了这个作品的质量不一样。当然，学生的水平不一样，创客作品也不一样，进而教师在指导学生进行创客作品创作时难度也就不一样，特别是指导小学生来做创客作品时，在他们知识面并不广的情况下就很难了。那么，如何指导小学生创作一个优秀的创客作品，对于指导教师来讲，是非常重要的，结合这几年在带学生进行创客作品创作的实践中，对小学创客作品的创作进行探析，从而帮助到更多的从事创客教育的教师，也让我们的孩子受益。

我是我一名小学信息技术教师，以前也就是给学生上些信息技术课，在创客教育的潮流下，我加入了进来，成为了我省创客教育的先头军。我最近几年边上创客课程，边指导学生完成一些创客作品，并参加了一些国家、省、市级的比赛，也获得了很好的成绩，如指导学生的创客作品《智能纱门》在省、市创客比赛中获一等奖，创客作品《智能干伞器》获省市一等奖，并参加全国比赛获得铜奖，创客作品《智能汽车防窒息装置》获国家、省、市一等奖，并参加了去年在法国举行的比赛。去年的创客作品《智能汽车防把油门当刹车踩装置》已获市一等奖，

并在 9 月份佛ft举办的第十届国际发明展览会上获金奖和宝武青少年奖，今年被选送参加第 118 届法国巴黎国际发明展，获得银奖，也成为我们区获得最好的奖。还有一些其他的创客作品也获得了市级以上的奖励。所有的这些奖励跟平时能正确指导学

生完成作品是离不开的。下面，我结合自己平时带学生的经验，从寻找创意，再到作品如何呈现，最后到程序设计和外形包装方面，对指导小学生创客作品的创作进行探析。

1、寻找创意

罗丹说过，“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”，而我要说的是，要

进行创客作品，就是要有发现不美的眼睛。我经常跟我学生讲，你在生活中，一定

要有一双发现“不美”的眼睛。如每次洗手时，都要先去把水龙头拧开，洗完后，又

要拧紧。有人就发现了生活中不美的地方，于是，他设计出了一个只要伸手去就会自动出水，手离开水又会自己关闭的水龙头，这就是创客作品。又如，对于初为人父母的年青爸、妈来讲，经常是不能及时地处理好婴儿的尿片，特别是晚上，当婴儿尿湿了

尿片时，大人经常不知道，婴儿也不舒服，只有等到醒来时，要去摸才知道。于是，又有人发现了这个不美的地方，他把一个湿度传感器放在尿片那里，一旦检测到湿了，就会发出报警声，提醒大人要换尿片了，这也是创客作品。还有，人们熟悉的楼道灯等等，这些都是创客作品，而在做这些创客作品前，因为他们都有一双发现生活中不美的眼睛，也就是在日常生活中，在用什么东西或做什么事情时，总发现一些

有使用起来有点麻烦的设备或现象时，然后想办法解决这些出现的麻烦，并设计出

一些作品，这就是创客作品。如我指导的创客作品《智能干伞器》就是发现在去超市

或酒店时，如遇到下雨天时，这些地方通常做的方法就是拿个塑料袋给你套上雨伞，

但我的这个学生就在想，这样的伞总是在一个潮湿的环境下，使用寿命肯定不长，并

且这种方式也不环保，如果能发明一个能在短时间之内就能让伞干的设备多好，当然，这个作品的创意就慢慢出来了。又如，有个学生经常听到新闻报道中有大人由于疏忽

把小孩丢在车里，造成窒息而亡的事情时，就想，要是能发明一个智能提醒设备时，就不会造成这样令人惋惜的事情了，这也就成了另一个《智能汽车防窒息装置》的最

初创意了。而去年年的这个《智能防把油门当刹车踩装置》的创意就是来自一个学

生看到的一个交通事故，也就是这个学生的一个亲戚由于刚拿驾驶证不久，在开

车时，看到前面突然出现人时，人一紧张，把油门当刹车踩了，结果一头撞上了旁

边的树上，造成了自己和车都受伤的事故。他就在想要是有一个在这种错踩油门的

情况下也能避事故的装置，那该多好，于是，就开始酝酿这个创客作品了。所以，

创客作品的创意来源就是在偶尔的一瞬间，它就藏在一些不和谐的现象中和不完善

的设备中，只要善于发现这些，那么你的创意就来了，创意不是时刻有的，有时也就

是在一瞬间，也许一下子就没有了，但一定要抓住这一瞬间，这个创意也就抓住了，当然，创客作品的思路也就打开了，可以说这时的创客作品也就成功一半了。巧妇难

为无米之炊，没有创意，就没有创客作品。这个创意可以来至教师，也可以来来至学生，经常是学生的创意更具新鲜感，因为他们敢想，敢大胆的想，所以，我们要放

手让学生去想，只有在大胆的情况下，才能有更好的创意。但是，又不能乱想，想得

天花乱坠，我也经常遇到一些学生说一些不切实际的创意，根本就没办法把这个创客作品做出来，特别是以一个小学生现有的知识水平来讲，是根本达不到的，可是，我

们千万不能打消学生的积极性，能想到总比没想要好，也许现在做不出来，将来就不

一定做不出来，一定要善于让学生去寻找创意，让他们去发现，他们的创意比教师要

广得多，要新得多，只要寻找到创意，创客作品也就基本成型了。可以说，创意就是一

个创客作品的灵魂了。

2、呈现方式

有了创意后，就是作品如何呈现出来，这个没想好，做出来的作品也不是一件

优秀的作品。那么，如何让创客作品呈现出来呢，首先要想到，这个创客作品只是

一个模型，并不是一件成品，所以它不是很完美的；其次，这个作品是学生做出来的，不是工厂生产出来的，上面肯定会留下一些加工的痕迹；最后，虽然是模型，

但也要做得精致漂亮，一个有漂亮外观的创客作品，在比赛时，肯定能加分不少。

所以，在有了创意后，就是要想如何把这个作品呈现出来，这个时候，学生来找指导

教师时，就要指导学生想一些可行的方法。如我在指导学生完成这个《智能汽车防把

油门当刹车踩装置》时，就想到了很多的呈现方式，毕竟这不是一个真实的汽车，

只是一个模拟的模型，要想呈现出来，有很大的难度，首先是这个踩油门的过程，

由于手头没有加速度传感器，只能想其他的方式，开始是想到用一个旋钮，但是这

个过程很难用程序来实现，所以，这个想法放弃了。再有，就是这个汽车跑的速度，是用车轮的转得快慢还是用 LED 屏来显示速度，这

些都不好达到一个演示的效果，也就是达不到说服观众的理由。想了很多呈现方式后，都一一否定，最后，定下用一台玩具汽车做外壳，然后改装，把 arduino 的

主控板等设备装进这台玩具车中，通过按遥控器上的数字来决定小车要达到的车速，然后通过按某一键在短时间之内就能达到指定的速度，最后通过小车的前进和停止

等方式来实现我们最终的目的。通过这样的设计后，我认为这个创客作品的外观也有了，操作方式也简单了，演示的效果也达到了，基本上符合最初的创意了，所以，就

按这个思路做下去，该创客作品的最后效果也应会是理想的，结果，在本次市里的

创客作品比赛上，评委们都是眼前一亮，当然，成绩也是很好的，也正准备参加更

高一级的比赛了。同样，在指导学生进行其他的创客作品呈现方式时，也是走了不

少弯路的，也是最后再定下来的。所以，在进行呈现方式设计时，不要一下子就定下来，更不要马上实施，多酝酿一段时间，多去思考，特别是要多想想这个方案的可行性

和程序实现的难易度等，等到把最终的方案定下来后，再进行作品的制作。可以说，有

了创意和设计好呈现方式后，这件创客作品已成功百分之八、九十了。

3、程序设计

在把呈现方式设计好后，接下来就是把传感器连接好和程序设计了。传感器连

接还好一点，就是程序实现难一些。这时，教师就要指导学生了，但是，千万要记住，教师不能包写，要多启发，最终让学生把这个程序按自己的思路写出来。如在指导这个《智能车防把油门当刹车踩装置》时，对于让按某个数字键就能达到某个速度时，学

生就有点难以实现了，这时，我就指导他们采用变量的方式，用这个方式达到了目的。再有，学生在设计完后，当按加速键让车自动停下来后，想要更逼真点，能按某一键让

车退一点，结果障碍物没动时，小车就是不能退，这时，就指导学生来检查判断语句

里的位置时，并多次尝试，最终达到理想的结果时，程序才算完成。另外，在指导学生进行创客作品创作时，发现有些学生可能创意好，可编程能力差一些，有些学生编程能力强一些，创意却没那么好，这时，教师也可以让他们合作完成一个创客作品也是可行的。

在对创客作品进行程序设计时，平时学生在课堂上学好了，对付一般的创客

作品的程序都没问题，只有在复杂的程序时，才会需要教师的指导。所以，教师一

定要认真对待平时的教学，当学生学好了，就能设计该创客作品的程序了，那

么，该学生也就是真正懂了，对于今后的学习和工作是有非常大的帮助了，特别

是在当今人工智能的盛行下，这对学生来讲，是打下了坚实的基础的。

一、外形包装

前面的都完成后，最后一道工序就是外形包装了。试想，如果创客作品做得再好，没有一个好的外形，就是一堆电路板摆在那里，别人来欣赏时，哪个知道这是

什么作品啊，结果也就不会有一个好的成绩了，所以，作品在程序设计完后，一定要给

他加上一个尽量完美的外形包装。在做这些外形时，可以做华丽的外表，如3D 打印机

打印出来的外形；当然，也可以就地取材，用一些平时不用了的、或坏了的物品的

外壳和部分部件，把不要的地方拆掉，再把自己的这些电路板等装进去，最后把这

些物品装好，这个创客作品就有一个好的外形了，别人来欣赏时，也会赞不决口的。如在指导学生作《智能汽车防把油门当刹车踩装置》这个作品时，就是用了一个坏

了的遥控玩具汽车，把里面的不要的设备都拆下来，只留下需要的，然后再把自己

的器材等一个个装进去，最后全部封装好，一个别人一看就知道是一个与汽车有关的

创客作品就出来了。这其中，用到了很多的工具，如电烙铁、钳子，螺丝刀等工具，

可以说，这个作品的完成，对于学生的动手操作能力又大大的加强了。

对于有些复杂点的创客作品，我们也可以拿一些已成型的器材进行组合，成

为自己独特的创客作品。如做那个《智能汽车防窒息装置》时，就用到了现成的报

警器、高音喇叭等，把这些现成的设备拿来直接装在自己的创客作品上，也是一种

非常有效的外形包装方法。大家一定要去多想一些可行的方法，可以说，在进行创客

作品的外形包装时，要尽量的做到精致，让别人能一眼就能知道的这个创客作品是一

个关于什么的作品时，再加上逼真的演示环节，那么，这件创客作品就成功了。

总之，在进行创客作品制作的指导过程中，还会遇到很多的问题，只要我们用

心去思考，用心去指导学生，用心去设计作品，我们的创客作品也一定会是一件优秀

的作品，教师也会成为一名优秀的创客作品指导教师，学生也会收获多多，在“大众

创业，万众创客”的这条道路上越走越远，受益无穷。

科技创意作品

第27届江苏省青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：钢笔水写纸申报者：所在学校（全称）：辅导教师：项目研究领域：（请在确认的学科上划“√” ） □物质科学（MS） □生命科学（LS） □地球与空间科学（ES）技术与设计（TD） □行为与社会科学（SO）项目申报类别：（请在确认的类别上划“√” ）个人项目 □ 集体项目江苏省青少年科技创新大赛组织委员会制

A、申报者与辅导教师情况

B、项目情况

、项目摘要钢笔水写纸的设计灵感来源于我平时的生活中，现在我们处于三年级，在试着练习写钢笔字，经常性的弄自己一身的蓝墨水，手上衣服上都是的，我就想如果钢笔里面是清水，又能写下字来就好了。我在老师的指导下，最终我们一起造出了可以用清水练习钢笔字的纸，用起来更方便，还可多次使用。二、选题背景三年级的学生处于使用铅笔和钢笔的转化阶段，由于不熟练使用钢笔经常造成蓝色墨渍弄一身的现象，又因为学生处于初级接触钢笔的阶段，易形成握笔姿势不对，字体不工整和不成熟。我就想能不能有一种笔，它的墨是清水，还能书写。于是，我就与老师交流，老师说既然钢笔的墨是确定的清水，能改变的只有纸张，寻找能用清水书写的纸张成为实验的关键所在。在共同查阅资料和相关书籍后，我们找到了一种油墨，涂在纸上，遇水后立刻变得透明，这样我们用装满清水的钢笔在这纸上书写，就能衬出底色，形成我们的字，待清水干后，纸张又可以重复使用。三、设计目的和基本思路目的： 1.方便多次练习使用钢笔写字姿势； 2. 不造成写字弄一身的墨渍的现象； 3. 环保，且重复使用。基本思路：寻找可呈现清水钢笔字迹的纸张，纸张可多次使用，不造成环境污染，且纸张本身无毒无害；写字时可清晰辨别出字迹，使用后亦可还原成纸张原本的样子。四、科学原理采用遇水变透明油墨作为钢笔水写纸的书写版面，遇水变透明油墨是水性丝印墨，其本身呈白色，遇水后变透明，干后还原。由于遇水变透明油墨不含有害物料，已经获得 EN71-3检测，是一种安全之水性变色墨，可以印在纸类，布类， PVC 塑料，皮革等材料上。五、主要贡献（创新部分）钢笔内部的笔墨是清水，在学生使用钢笔初期，减少学生衣着墨渍的次数，不易造成墨汁的浪费，；清水钢笔写字纸可重复使用，水干后字迹消失。六、同类研究的情况调查目前市面上有大量毛笔字的水写布，而钢笔水写纸还未发现，毛笔写字和钢笔水写字存在一定区别，在选纸上也存在不同。七、进一步完善该项目的设想由于写出来的字迹还存在轻度晕染，且清水留下的字迹不能太长久保持，需进一步改进材料使字的痕迹留下更久，这样提供更多的时间来比较和观察，也方便老师指导字的书写情况和纠正字型。项目简介

科幻画创意说明

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： ?

学生:黄佳慧性别：女学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅作品名称：《空中智能吸尘器》创意说明：随着科技的发展，工厂企业的增多,汽车尾气排放量大,空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境，天空不在蔚蓝，空气不在清新。于是，我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气，它就能马上把它们吸入，进行过滤转换成新型绿色能源,服务于人类，还给了我们一片明净、湛蓝的天空。学生：刘奕洋性别:女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：五年级指导老师：陈梅作品名称：《海洋救星——油污智能处理机》创意说明:石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注，不仅污染水质,迫害海洋生物,还导致了珍稀能源的浪费,令人痛心。于是，我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏,这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它，使我们的海洋依然蔚蓝，鱼儿依然欢畅，资源依然可用......

学生:廖璇性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级:一年级指导老师：陈梅作品名称：《海底医院》创意说明:这是我的梦想,将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适，饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密，在他们的有效帮助下，海洋生物重新焕发了生命的光彩，鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。学生:何昆芸性别：女学校:广西贺州市钟山县实验小学年级:三年级指导老师:陈梅作品名称:《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》创意说明:这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼,它们的本领可大了,既能及时吸收工厂排放的污水废渣，净化水质;还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用,使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游,自然繁衍生息。

2019科幻画创意说明集合

学生：黄佳慧性别：女学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅作品名称：《空中智能吸尘器》创意说明：随着科技的发展，工厂企业的增多，汽车尾气排放量大，空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境，天空不在蔚蓝，空气不在清新。于是，我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气，它就能马上把它们吸入，进行过滤转换成新型绿色能源，服务于人类，还给了我们一片明净、湛蓝的天空。学生：刘奕洋性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：五年级指导老师：陈梅作品名称：《海洋救星——油污智能处理机》创意说明：石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注，不仅污染水质，迫害海洋生物，还导致了珍稀能源的浪费，令人痛心。于是，我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏，这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它，使我们的海洋依然蔚蓝，鱼儿依然欢畅，资源依然可用．．．．．．

学生：廖璇性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：一年级指导老师：陈梅作品名称：《海底医院》创意说明：这是我的梦想，将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适，饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密，在他们的有效帮助下，海洋生物重新焕发了生命的光彩，鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。学生：何昆芸性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：三年级指导老师：陈梅作品名称：《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》创意说明：这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼，它们的本领可大了，既能及时吸收工厂排放的污水废渣，净化水质；还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用，使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游，自然繁衍生息。

科技创新大赛创意作品

科技创新大赛创意作品 Prepared on 22 November 2020

未来黑板单位名称： _山西省太谷县第二中学校___ 设计人： _____杨宇静 __ 辅导教师： _____游艳忠_____ 联系电话：_________ 未来，是非常美好的。爱迪生曾经说过：“科学需要幻想，发明贵在创新。”没错，当了这么多年的学生，吸了这么多年的粉笔灰，多年后，我一定会发明一个全新的智能的黑板。而且，如果你看黑板的角度过小，会因为反光而看不清。新发明的这种全自动的黑板表面和普通的黑板一样，都是黑绿色的。黑板下面有一条不很宽的缝。它的测面有三个按钮：第一个是红色的，只有轻轻一按，就会从黑板下面出来两盒粉笔。一盒是白色的，另一盒是彩色的;第二个按钮是黄色的，他的功能是自动擦黑板。而且会擦的和新的一样;第三个按钮是蓝色的，他的神器之处就是使粉笔灰变为完好的一支粉笔而且白色的和彩色的自动分开。如果老师想让学生看的更清楚，把一张平放在讲桌的显示器上，图片就会被放大而且清晰地显示在黑板上。新发明的黑板也充分考虑到了老师的感受。冬天可以散出热气，夏天可以散发出凉爽的空气，这样老师就能更

舒服的讲课。除此之外，老师吧胳膊举得很高会非常累，黑板会根据教师的身高自动调节高度。现在的黑板对人体损害太多了；咱擦黑板时还会有大量的粉笔灰进入老师和同学的鼻子里，呼吸道里，容易引起气管炎，而且黑板上也不容易擦干净，很难看，而这种黑板正是克服了这个致命的缺点。上面提到了，有一个黄色的按钮就是这个功能。只要按一下黄色的按钮，黑板上的字就会消失的无影无踪。对了，我发明的黑板还能纠正错别字呢，如果你或者老师写错字了，它会发出滴滴的响声，并且能自动改正。怎么样，我发明的黑板还不错吧！

小学科技活动月活动方案

2018年xx小学科技活动月活动方案一、指导思想为了在学校营造自主创新的科技学习氛围，让学生们在亲身参与中体验科技进步和创新的重要作用，我校拟开展2018“探索身边的科学”主题科技月活动，为推动校园科技创新活动实效开展，广泛开展此项活动，推动师生全员参与,使整个活动顺利推进。促进学生科学素质与创新能力的提高。二、成立科技领导小组组长：xxx 成员：xxx xxx xxx 三、项目活动四、比赛要求（一）“秋日童话”学生叶画比赛本次竞赛以植物叶片创意拼贴画为主要内容，用上交完成作品的形式参赛。 1、主题“我爱校园” 2、竞赛办法此次比赛仅为个人赛；每张叶画必须用至少五种植物的叶片组成，不可用植物其

它器官拼贴叶画；作画最好用完整叶片，须经过干燥处理，叶片如果需裁剪，必须要能识别基本形态，且不能在叶片上刻画图案；叶画卡纸正面不能上色、绘图及写字、不可塑封；必须用A4（210mmχ297mm）卡纸做台纸； 3、学生自愿参加，各班级统一组织报名。每班择优推荐提交3份作品请以班级为单位交作品，每人限交一幅作品。注意将“作品说明表”填写清楚贴在作品背面。班级提交名单日期：10月30日，班级提交作品日期：11月6日。

（注：此表内每一项都应填写清楚，送交作品时，请将此表贴在作品背面）（二）“纸船承重”现场比赛 1、竞赛办法本次竞赛现场发放A4打印纸，折一只纸船，并将纸船为放置在指定的水槽中，使其浮在水面，参赛选手在限时3分钟内向纸船内放置1元硬币，时间到，纸船不沉，以放置硬币数量多者为胜。 2、学生自愿参加，各班级统一组织报名。以班级为单位交参赛学生名单3人。班级提交名单日期：10月30 日，班级提交作品日期：11月8日

创意说明书

创意说明书姓名专业班级成绩作品名称作品类别作品媒介贝奇野菜汁商业广告电视∕户外创意思路（原因、过程、意义等）首先,这个平面广告第一个映入人眼帘的形象就是位于平面中央的橘红色胡萝卜，这也是此设计的重中之重。红通通颜色，萝卜表层上蜡一般渗出晶莹的水珠，以及似乎是未来得及拔下的嫩叶，这些都给人以“新鲜、活力”之感，这个胡萝卜实在是新鲜的让人无法抵挡。通过以上的设计突出表现“新鲜”二字。作品“胡萝卜”设计成是一个直接享用的杯子形状，外面在插个吸管.试想，在一个鲜嫩的胡萝卜型的杯子里汲取果汁，这是多么能保存产品的原汁原味？这样的果汁会是多么的纯天然？丝毫没有安全隐患，百分百的新鲜！这样的广告的设计就是要让人很轻松地联想到广告所要表达的寓意——安全纯天然的果汁。再配上左边的文字：“贝奇野菜汁”，让受众更加清晰的记住了贝奇的品牌广告的背景。用蓝天白云做背景，可谓将受众带入了一种大自然的舒缓环境，整个平面广告看起来十分舒服，蓝绿红三色的合理搭配将广告的基调“自然、健康、新鲜”，完美的呈现了出来。这个设计的另一大特点就是野菜汁构成水花的运用。水花的运用使得整个画面更增添了一份温和的美感，让整个设计“流动”了起来，可谓是画龙点睛之笔。创意目标 1.引起消费者的注意 2.诱发消费者的欲望：广告创意针对消费者追求绿色健康的消费需要可以诱发刺激消费者的购买欲望,获得理想的广告效果。 3.加强消费者的记忆：品牌形象的记忆是促成消费者行动的前提。因为消费者接受了广告传递的信息后，一般都不会马上有购买行为，只有等他们看到缺少什么，需要用什么，产生了购买的需求后，从脑子里提取出有关商品的广告信息，再决定购买哪种品牌的产品。 4.促成消费者的行动：传播推广过程中通过宣传策略和相关活动提高贝奇野菜汁在福建以外市场的知名度和美誉度.提高市场占有率,促成消费

科幻画创意说明格式

广西青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画作品申报书姓名婷婷性别女民族汉出生年月年级联系电话邮政编码职务(或职称) 2007年7月二年级专业领域艺术形式联系电话科幻画申报者2寸免冠彩色近照申幼儿园√小学生□初中生报学历类别□者中心学校情学校全称况通讯地址辅导教师姓名性别出生年月所在单位画题：多功能果园机器人作品创意说明（限300字以内）：多功能果园机器人，下面我就给你们说说这种机器人吧。一．摘果子。这种机器人强项就要数摘果子了，看，它把左手伸向水果，只需轻轻一扯，把水果放进篮子里瞬间右手也伸向同样大的水果，这样左右开弓，让人看得眼花缭乱，就这样就快速地把新鲜的水果从树上摘下来了。

二．吃水果充电。这种机器人可不是拖着长长的电线走来走去，那样很麻烦。如果用电池，就得及时为它们充电。充电不及时，机器人就会“罢工”。想要在大片的果林里找到一个个“罢工”的机器人，可是一件不容易的事。三．运送水果。另外果园机器人不但会摘下熟透的果子，还会整齐的装好箱，然后运到指定的地点。这就是现代化的多功能机器人，你们能不说神奇吗？以上情况属实，我同意无偿提供申报作品及简介，授权主办单位无偿合理使用（包括公开出版等），同时本人亦享有公开发表自己作品及简介的权力。申报者我（们）服从大赛评委会的决议。确认事宜申报者签名：监护人签名： ____年__月__日辅导教师（或班主任）签名：学校学籍管理部门盖章学校校长（负责人）签名： ____年__月__日该作品在市第届青少年科技创新大赛上被评为优秀科学幻想绘画市级组奖。在我们已要求申报者所在学校对上述申报材料做了资格审定，内容属实，同意上报参加织机构年广西青少年科技创新大赛。审查及推荐意见负责人签名：

科技小制作教学设计

教材分析旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。活动目标 1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。 3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。活动准备 1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3．制作范例1个。 4．制作步骤流程图(见右图)。活动过程 1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2．了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)教师用儿歌小结操作流程。小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；旋转木马转起来，真呀真好玩。 3．了解制作要点。

在制作的过程中，哪些步骤你不太会做? (1)打洞。洞的位置与大小。(图一) (2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二) (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五) 4．幼儿制作，教师指导 (1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。 (2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。 5．幼儿探索游戏：旋转木马。 (1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。 (2)幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢? 活动评价分享到：收藏本文QQ空间新浪微博QQ微博复制网址活动目标: 1.能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘画装饰 2体验制作、创造活动带来的乐趣活动准备: 气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水活动过程: 一、游戏变魔术,引发幼儿对活动的兴趣 (出示气球)这是什么?以变魔术的口吻:变、变、变。 (出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?

创意作品说明

“新实欢乐世界”创意作品说明一，创意来源：方特欢乐世界是中国首个拥有自主知识产权的大型主题公园，开园仅一年半，游客量已超过200万人次，营业收入超过2.37亿元，在市场低迷的情况下，是科技成就了中国首个自主知识产权主题公园的发展。在芜湖方特欢乐世界，科幻和动漫是这里最大的特色，公园方面拥有百分之百的自主知识产权，依靠特种电影、数字动漫的关键技术，开发出了恐龙危机、星际航班、魔法城堡等项目，游客都很喜欢。被誉为“东方梦幻乐园”。所以，我们团队就想利用身边的易拉罐、塑料瓶等废旧材料通过创新的思维把这个欢乐世界给制作出来，并命名为“新实欢乐世界”，寓意每个在这里游览的人都可以在这里找到属于他们新颖、实际的欢乐。其中最具特色的就是“七彩旋转木马”，希望游览的人可以在这里找回童年，回味到那个七彩斑斓的童年欢乐时光。二，制作过程：我们制作是分步骤分工合作的，主要是由以下部分组成 1.大门 2.七彩旋转木马 3.摩天轮 4.新实海盗船 5.其它小部件…（小卖部、操场、小象滑梯）具体制作过程： A.前期准备工作：产生创意、根据创意联想出制作小部件、合理设计布局、根据创意收集相关制作材料。 B.中期制作过程：根据收集的材料分工进行创意作品的制作，并进行合理布局。我们的制作的关键在于求新、求精、求实。 C.后期调整、细节处理工作：根据制作布局后的作品，及时发现不足点并做出适当调整。从创新的角度来达到最佳的视觉效果。 D.制作视频，运用特效将创意作品最真最精细的部分展现出来。

图一：作品最终展现图三，作品的价值与意义：我们通过身边的易拉罐、塑料瓶等废旧材料通过创新的思维把这个欢乐世界给制作出来使置身在这个欢乐世界的人能感到快乐，回味到童年的趣味。特别想说我们制作的重点是那个位于正中央的七彩旋转木马，它代表的是-----美丽的旋转木马是很多人心中的一个梦。有人说旋转木马是见证两个相爱的人的爱情游戏,只要两个真心相爱的人同时坐在旋转木马上,木马就会载着他们到一个完美的天堂,他们的爱情就会天长地久!也有人说旋转木马的含义是追逐是等待是无法触及的距离。。。但无论如何，至少置身其中的那一刻，每个人都是幸福的。而我们，只是想为这份幸福打造一个天堂。在我们看来这不仅是一个创意工艺作品，更是我们欢乐美好童年的象征，当大家看到它时，能够回味到自己那段美好的童年生活---乘着旋转木马，在欢乐世界里体会到那份久违的快乐。那我们创意作品的价值就做到了。四，心得体会：这次创意作品的制作让我们学会到了很多，不仅是创新知识上的提升，也教会了我们怎样去发挥自己在团队中的价值，怎么和队员协同合作。在遇到困难时，要积极思考，团队合作，互相帮助，共同克服难关。每个人在知识的海洋中都是沧海一粟，所以我们不管成绩如何，都要保持一颗谦卑的心，去学习一些别人的优点和创新。而在我们这次制作过程中，学校和老师们都给了我们很多的帮助，所以我们得抱有一颗感恩的心去感谢他们。

科技小制作比赛方案-(1)

2014-2015第二学期伊川县实验小学科技小制作”比赛方案加强对小学生的科技教育，是实施素质教育的重要途径。为培养少年儿童的科学志趣，提高学生的创新思维和动手实践能力，引导他们热爱科学，并积极投身科学探究的活动之中，我校决定开展“科技小制作比赛”。具体方案如下：一、比赛内容包括科技小发明、科技幻想画. 一二年级利用废旧物品做一个建筑物或建筑场所。三四年级利用废旧物品制作一个能亮起来或动起来的作品，也可在往年的作品上进行改进，使之有所创新，但忌雷同。五六年级科技幻想画（标上名称和创作思路）每班两幅。利用废旧物品（例如塑料瓶、泡沫、木板、冰糕棍等）与旧玩具的拆卸物（马达、螺旋桨、电池、开关、遥控等）相结合制成小船能动或能亮起来每班3件。附：每个小制作都要标上名称和使用方法。二、参赛对象一至六年级学生。三、比赛时间 6月5日前完成并上交（建议布置学生利用课余时间时间和星期天时间在家长和科学老师指导下进行创作）。四、比赛方式、要求 1、小制作是由学生根据想象和思考、自备原料完成的。作品可以根据学生自己的兴趣、爱好和特长自行准备、设计,也可以在教师和家长指导下进行创作。 2、以班为单位上交作品。各班先在班级内进行评选，再把作品上送参加全校的评比，每班5件作品。 3、上送参赛的每件作品要求写明班级、作者和名

小朋友们喜欢交通工具吗？有些小朋友非常喜欢船，但是船非常大，要想拥有的话还是跟老师来制作船的模型吧，而且这个船还是电动的哦，意思就是说这个船是可以跑的，赶快来看看制作步骤吧！ 1、器材玩具电动机、5号电池盒(装2节5号电池)、塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、泡沫塑料块、螺钉螺母、废塑料瓶、多股导线。 2、制作用塑料瓶的瓶底部分设计制作一个装电动机和电池盒的支架。将电动机的轴从瓶底小孔穿出，再用塑料片、螺

红光乡小学科技作品创意说明

作品：《汽车缓冲气囊》单位：南江县红光乡小学作者：张智勇何晓慧创意说明：随着社会的发展，汽车已成为人们出行的主要交通工具，交通四通八达，车辆川流不息，因此交通事故也再所难免。在车好路好的情况下发生交通事故后果一般都很严重，正面相撞或追尾的情况又最多，因此设计在车头和车尾按装缓冲气囊，有效地减轻这两种事故情况造成的后果。所设计的这款新型汽车具备如下功能：（1）能够自动测出前方障碍物的速度和距离；（2）执行机构能够自动启动刹车装置，自动关闭车的侧窗、天窗，自动调整座椅位置。当乘客遭受撞击时，最大限度受到气囊的保护；（3）能够感知车的行驶状态，如果传感器感到车在左右摇摆，或者感到车内的酒精浓度过高，它能够自动刹车或者自动锁死方向盘。

《汽车缓冲气囊》《汽车缓冲气囊》

作品：《滑槽清洁器》单位：南江县红光乡小学作者：唐贵清唐琼方创意说明：随着时代的高速发展，人们的生活水平不断提高，高楼大厦走进千家万户，各式各样的门和窗子随之而来。门和窗子的滑槽窄而深，每次打扫时，用手拿毛巾去打扫滑槽又困难、又费时间，还不容易把垃圾全面清理出来，滑槽内的打扫便成了人们头痛的问题。怎样才能将滑槽内的杂物很容易清扫出来呢？根据滑槽的大小制作了一把铲子一试，果然把滑槽内的垃圾铲了出来。但把铲子拿到其它滑槽去试，就不能将垃圾铲出来，主要是滑槽的型号不一样，制作一把铲子只能铲一种型号滑槽的垃圾，又根据滑槽的型号，制作出不同型号的铲子，根据滑槽的型号使用相同型号的铲子，随之就有打扫滑槽的扫帚，扫帚像排笔一样，能打扫不同型号的滑槽。

作品：《防泥浆长筒靴》单位：南江县红光乡小学作者：李鹏飞杨金程指导教师：何道连创意说明：阴雨天气，人们出行都要穿上筒靴。大人走路时泥浆很少飞溅，而小学生走路则不知高低、快慢，即使穿上市场上现有的筒靴，泥浆还是飞溅到裤脚上、筒靴内，既影响清洁卫生、溅湿裤脚，学生坐在教室又受到寒冷的侵袭，哪还安心上课读书。所设计的这款新型筒靴具有如下功能：（1）、能挡住泥浆进入筒靴内。（2）、使泥浆不能飞溅到裤脚上。（3）、即使飞溅到软筒上，到教室后还可沿拉丝处取下，不致于打湿裤脚受到寒冷侵袭，而安心上课。

作品创作说明书(美术作品-参考示例)

样图：

作品创作说明书（参考示例）作品名称：WECAN标识作品类型：美术作品一、创作意图（描述作品的创作起因或者用途）为了更有效地宣传推广以及销售公司产品，现设计此作品用于产品的外包装和印刷在公司名片和宣传资料等上面，作为该产品独特的产品标识使用，以方便消费者在购买使用该产品时能够更准确的将其区别于其他同类或近似的产品。二、创作过程（①描述整个作品的结构、组成部分以及色彩等②描述作品创作过程中的变化、想法）本作品于XXXX年XX月XX号开始构思，着手创作。整幅图运用电脑绘制出来，由英文“WECAN”、橙色底色和蓝色粗下划线构成，主要采用橙色、白色和蓝色。最初，“WECAN”考虑由简单的电脑艺术字形成，为了使作品更为突出，加上了橙色的底色，“WECAN”添加了白色的下划线，标识主体的下方使用蓝色的粗下划线，最终通过绘图工具illustrator绘制而成。本作品历经 3 次修改，于XXXX年XX月XX日在上海市创作完成。三、作品独创性（描述作品创作的特殊意义或者独特之处，例如颜色是否有指定的含义）本作品经过独特构思，充分运用美工设计，将英文字母配上特有的颜色做背景，主要采用白色、橙色、蓝色三种颜色设计出来。“WECAN”是作品的主体，拥有独特的含义，做为一种精神鼓励，鼓励企业的员工、客户以及一些拥有梦想的人们，告诉他们，只要有梦想，只要付出努力，就一定能够成功。“WECAN”也代表着“we can make things better!”，即我们能，我们可以，我们会做得更好！作品的底色主要以橙色为主，营造了一种放松，温暖人心的感觉。标识主体的下方使用蓝色的粗下划线，蓝色是高科技的象征，寓意企业的高端化发展。整个作品方方正正，形象生动地体现了机电这个行业大部分产品的形状。整幅图生动形象地体现了公司的独特寓意，具有独创性。四、发表情况（如有发表，必须注明首次发表的时间和地点；如无，则写没有发表）该作品于XXXX年XX月XX日，首次发表于上海市。申请人（签章）：年月日

科技小制作活动方案

实验小学庆“六一”科技小制作、小发明 ——展示活动方案为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校庆六一营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。科学组教师拟举办小学生科技小制作、小发明展示活动。具体活动方案如下：一、指导思想为引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。二、活动内容：科技小制作、小发明三、作品上交时间： 2013年5月20日四、参赛对象：小学3——6年级全体学生五、参赛要求 1．发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。 2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。

六、作品要求学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求：1．创新性。作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。 2．科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量；材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。 3．艺术性。作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。 4．实用性。作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。 5．节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。七、作品说明 1．作品提倡学生自主和独立完成，也可以是小组合作，或者是在老师和家长的指导、参与下完成。 2．凡参赛作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师，并写出作品的制作原理、制作过程。

2015科幻画创意说明

科幻画创意说明完整版

科幻画创意说明集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

创意说明：这是我的梦想，将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适，饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密，在他们的有效帮助下，海洋生物重新焕发了生命的光彩，鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。学生：何昆芸性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：三年级指导老师：陈梅作品名称：《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》创意说明：这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼，它们的本领可大了，既能及时吸收工厂排放的污水废渣，净化水质；还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用，使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游，自然繁衍生息。学生：叶耀尹性别：男学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅作品名称：《垃圾变沃土》创意说明：人类产生的大量生活垃圾，让地球的污染越来越严重。未来的我要成为一名地球清洁工，驾驶着“西瓜垃圾能源处理车”，指挥巨大的垃圾吸尘装置把各种垃圾一网打尽，再经过中心处理器的优化分解，顿时让垃圾转化成供植物茁壮成长的沃土，真是一举两得呀!相信有了它的帮助，我们的地球一定会更加健康美丽！学生：陈彦憬性别：男学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅

小学生科技小制作、小发明、小创造比赛的方案(精)

小学生科技小制作、小发明、小创造比赛的方案一、活动主题：未来从梦想起步发展从创新开始二、活动参加对象：全区小学生三、活动时间： 3月宣传动员阶段 4月—6月发时创作阶段 7月比赛表彰阶段四、活动内容：小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。五、活动要求 1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。 2、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，封面标题为黑体2号字，学校、班级、姓名及指导教师为宋体4号字。 3、科技小发明、小制作不少于2件。 4、以校为单位于6月末将作品上报进修学校。

六、评审标准（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。（四）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成都、先进程度、技术水平与难易程度。（五）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。七、奖项设置本次比赛分别评出一、二、三等奖若干名，颁发证书。视整体参赛情况设若干个指导奖、组织奖。二○○八年三月十三日

小学生科技小制作、小发明比赛活动方案

小学生科技小制作、小发明比赛活动方案为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动，具体活动方案如下：一、指导思想贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校小学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思

考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。二、活动内容：科技小制作、小发明三、作品上交时间：2013年5月13日四、参赛对象：小学3——6年级全体学生五、参赛要求和程序要求： 1．班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。 2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。

程序： 1．首先由班级组织本班比赛，通过比赛评选出本班的优胜者，再按照学校的要求，每班推荐优秀作品，参加全校的评比。 2.学校进行评选，并进行总结表彰。六、作品要求学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求： 1．创新性。作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。 2．科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用

：(科技作品类)参赛作品说明书格式规范及作品申报书

附件三：南京航空航天大学“美驰杯”节能减排大赛暨全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛参赛作品（科技作品类）说明书格式规范 1．总体要求全文按以下顺序编排：作品名+“设计说明书”、设计者、指导教师、学校名＋院系名＋学校所在城市＋邮编、摘要、关键词、正文[可自行组织，但应包括下列内容：作品背景（国内外相关研究现状）、设计制作中解决的关键技术问题的描述、作品实物或模型的照片、创新特色、预计应用前景等]、参考文献。不加封面。采用word 2000及以上版本编排。 2．页面要求 A4页面。页边距：上25mm，下25mm，左、右各20mm。正文采用小四号字体，标准字间距，单倍行间距。不要设置页眉，页码位于页面底部居中。 3．图表要求插图按序编号，并加图名（位于图下方），采用嵌入型版式。图中文字用小五号宋体，符号用小五号Times New Roman（矢量、矩阵用黑斜体）；坐标图的横纵坐标应标注对应量的名称和符号/单位。表格按序编号，并加表题（位于表上方）。采用三线表，必要时可加辅助线。 4．字号、字体要求(仅作参考) 家用电器节能系统设计说明书（三号黑体居中）设计者：×××，×××，×××，×××，×××(五号宋体居中) 指导教师：×××，×××(五号宋体居中) （XX大学XX学院，×××，×××）(中文：五号宋体居中；数字：Times New Roman) （空一行）作品内容简介(小四号黑体，居中) 通过实验设计了一套家用电器节能系统……（400—600字以内）。联系人、联系电话、EMAIL （空一行） 1 研制背景及意义 2设计方案（节标题小四号黑体加粗，标题前数字Times New Roman加粗，段前、段后各0.5行）