历史作业(九上、下)

九上

第1课：人类文明的起源

1.现代人类可能是从哪里发展而来的？人类大约在什么时候形成?

2.人和动物的本质区别是什么？人类进化史上具有重要意义的一步是什么？

3.“完全形成的人”分为哪几个阶段？

4.世界上分为哪几大人种？这样分的依据是什么？造成人种差异的原因是什么？

5.人类最初经历的社会是什么？人类第一个正式的社会组织形式是？

6.母系氏族和父系氏族的特点？

7.国家产生的根本原因？

第2课：大河流域——人类文明的摇篮

1.四大文明古国是？被称为“四大文明古国”最主要的原因是？

2.古国各自的发源地在哪里？为什么会发生在大河流域？

3.四大文明古国步入文明时代的时间和统一时间？

4.汉谟拉比法典是由哪个国家制定的？制定法典的目的是什么？它具有怎样的地位？

5.种姓制度是由谁制定的？目的是什么？它分为哪几个等级？各社会阶层的职责和义务

各是什么？种姓制度的实质是什么？有怎样的影响？

第3课：西方文明之源

1.西方文明包括哪些文明？发源地在哪里？

2.希腊早期文明称为什么文明？中心在哪里？

3.雅典城邦的特点是什么？雅典城邦在谁的统治时期下达到了全盛？表现在哪些发面？

达到全盛的原因是什么？最高的权力机构是？

4.如何评价雅典奴隶主民主政治？

5.简述罗马历史发展的线索

第4课：亚洲封建国家的建立

1.日本是由哪个民族何时统一？

2.大化改新的背景，时间，执政者，内容，影响？

3.大化改新学习了哪国的先进文化？大化改新的成功，给我们有何启示？

4.伊斯兰教创立的背景，时间，创立者？

5.阿拉伯国家何时何地建立，国家的特点是什么？

6.阿拉伯国家统一的最主要的特点是什么？

第5课：中古欧洲社会

1.西罗马帝国灭亡后什么人在它的废墟上建立起许多国家？其中最强大的是哪个国家？

2.西欧严格的等级制度是谁改革后形成的？

3.西欧封建社会时期，拥有至高无上的权力的人是谁？

4.西欧城市重新兴起的时间？根本原因？

5.拜占庭帝国灭亡的标志是什么？被谁所灭？

6.拜占庭帝国由盛转衰的启示是什么？

第6课：古代世界的战争与征服

1、公元前6世纪——公元2世纪，世界发生了哪三次著名的战争？古代世界战争的影响有

哪些？

2、亚历山大大帝东征的时间、路线、影响？

3、罗马何时成为地中海霸主？何时它的疆域达到最大规模？它的疆域达到最大规模时的

四至？

第7课：东西方文化交流的使者

1、阿拉伯商人在东西方文化交流中起的作用有哪些？

2、“阿拉伯数字”是由什么人发明的？

3、马克.波罗何时来中国？《马克.波罗行纪》有哪些影响？

4、古代世界人类文明交往有哪两种方式？哪种交往方式更有利于人类社会的发展？

第8课：古代科技与思想文化（一）

1、古代世界对后世影响比较重要的古老文字有哪几种？这几种古老文字大致产生于何时何

地？对人类文明进程产生了哪些重大影响？

2、世界三大宗教的名称是什么？三大宗教创始人、创立时间、创立地区？三大宗教宣扬的

共同思想是什么？三大宗教为什么能够广泛的传播？

第9课：古代科技与思想文化（二）

1、阿基米德对人类的主要贡献有哪些？被誉为“百科全书式”的学者是谁？

2、《荷马史诗》的作者相传是谁？它又有哪两部作品组成？它有哪些重要的历史价值？

3、《俄底浦斯王》的作者是谁？被誉为“悲剧之父”的人是谁？被誉为“喜剧之父”的人

是谁？

4、《天方夜谭》是哪个地区的民间故事集？

5、“麦加大清真寺”和“巴黎圣母院”各位于今天哪个国家？各属于哪个宗教的建筑？

第10课：资本主义时代的曙光

1.文艺复兴首先兴起于何地？兴起于此地的主要原因？

2.文艺复兴的时间？性质？核心思想？代表人物及作品？影响？

3.新航路开辟的时间？原因？条件？首先开辟新航路的是哪两个国家？

4.列举四位航海家的航行路线

5.新航路开辟的影响有哪些？

6. 比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同？（规模、目的、性质、影响）

第11课英国资产阶级革命

1. 英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？

2.英国资产阶级革命开始的时间、标志？结束的时间、标志？

3.革命的领导阶级及主要领导人是？革命中被处死的国王叫什么？

4.革命的结果是？英国资产阶级革命的胜利有何重要意义？

5. 英国制定《权利法案》的目的、时间、主要内容、实质、意义。

6．英国资产阶级革命的特点是什么？它留给我们的启示是什么？

第12课美国的诞生

1.最先发现美洲大陆的人是谁？美洲的土著居民是谁？

2．17世纪初，什么人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地？一百多年后，殖民地数量已达多

少个？

3.美国独立战争爆发的根本原因是什么？导火线是什么？

4.开始的标志？何时在什么会议上决定组建军队？任谁为大陆军的总司令？

5.《独立宣言》何时发表？它发表的历史意义是什么？

6.战争的转折点是哪次战役？英国投降是在哪次战役？英国承认美国独立是在哪一年？

7. 1787年，美国制订宪法。确立美国是一个什么制国家？宪法规定谁既是国家元首，

又是政府首脑，享有什么权？国会和最高法院分别掌握国家的什么权利？这样规定有什么好处？

8.谁当选为美国每一任总统？

9.美国独立战争的历史意义

10.美国独立战争的性质是什么？美国独立战争胜利的原因有哪些？

第13课法国大革命和拿破仑帝国

（一）.英法美资产阶级革命小结简表

1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为_____级，包括_______ 和农民在内外的第三等级，处于无权地位。

2．_________年月日，巴黎人民攻占__________ ，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。

3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。

5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。

6．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。

7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。

（三）简答

如何评价拿破仑的内外政策？

第14课、“蒸汽时代”的到来

1.什么是工业革命？

2.工业革命首先在哪个国家哪个行业发生？工业革命为什么首先在该国出现？

3.工业革命开始的时间和标志是什么？什么时候结束？结束的标志是什么？

4.列举工业革命中重要发明及发明者。

5.工业革命把人类带入了什么时代？促使了哪些新能源的开发和利用？

6.工业革命对世界产生了什么影响？给我们什么启示？

7.英国资产阶级革命与工业革命之间有什么联系？

第15课血腥的资本积累

1.新航路开辟后，首先走上殖民扩张和殖民掠夺道路的国家是？

2.贩卖黑奴的“三角贸易”能够兴起的重要原因是什么？

3.概述的路线“三角贸易”

4.最先进行奴隶贸易的人是哪国人？后来居上成为最大的奴隶贩子的又是哪国人？

5.对非洲、美洲、欧洲各产生了什么影响？“三角贸易”实质是什么？

6.在殖民掠夺的道路上英国相继打败了哪些竞争对手？英国能够取胜的原因是什么？

7.英国哪时候成为世界上最强大的殖民国家？

8. 英国对印度的殖民活动有什么特点？英国对印度的殖民活动产生了哪些影响？

9. 资本主义初期资本原始积累主要通过哪些途径完成？西欧列强资本原始积累的性质是什么？

第16课殖民地人民的抗争

1.印度民族大起义的原因、时间、领导人、性质、意义

2.新航路开辟后，首先侵入拉丁美洲的西欧殖民者是哪两个国家？他们在拉美的殖民地分布范围是怎样的？

3.这一时期，拉丁美洲独立运动主要抗击的对象是谁？

4.拉丁美洲独立运动兴起的原因是什么？谁被誉为“南美的解放者”？

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生

1.十九世纪三十时年代，国际工人运动兴起的原因是什么？这一时期著名的国际工人运动有哪些？

2.英国宪章运动时间、政治纲领、目的、地位、结果。

3.马克思理论诞生的条件有哪些？马克思理论包括哪几部分？马克思理论诞生的时间、标志是什么？马克思理论诞生的作用是什么？

4.巴黎公社出现的背景是什么？巴黎公社的性质、意义？巴黎公社失败的根本原因是什么？

5.《国际歌》的作词、作曲者分别是谁？创作的背景、目的各是什么？

第18课美国南北战争

比较美国独立战争和南北战争

1.南北双方矛盾的焦点是什么？

2.美国南北战争中，林肯政府的首要任务是什么？

3.学习完美国独立战争和南北战争，归纳美国之所以成为当今世界最发达的资本主义国家的基本前提是什么？

第19课俄国、日本的历史转折

1.近代史上俄国、日本的历史转折分别指的是什么事件？为什么把这些事件作为这两个国家的转折点？

2.俄国农奴制改革的原因、时间、人物、性质？

3.俄国农奴制改革的主要内容、历史作用（积极性、局限性）？

4.日本明治维新的原因、时间、人物、性质、内容、作用？

5.日本历史上有两件著名历史事件，使日本社会性质发生了变化，是哪两件著名历史事件？分别使日本社会性质发生了怎样的变化？这两件事有哪些相似之处？你从中得到什么启示？

6.19世纪中期，美国、日本、俄国面临的主要社会问题是什么？各自通过什么途径解决？

第20课人类迈入“电气时代”

第21课第一次世界大战

1.第一次世界大战爆发的根本原因、导火线？

2.第一次世界大战前形成的两大军事集团的名称及组成国家？以哪两国为核心？这两个军事集团的形成给世界带来了什么影响？

3.第一次世界大战开始的标志是什么？（时间、事件）

4.大战爆发后，哪个国家为了自身利益背离了原先参加的军事集团？对自己的盟友开战说明了什么？

5.第一次世界大战的主要战场在哪？后来战场扩展到哪些地区？著名的战役有哪些？加速一战结束的事件有哪些？

6.第一次世界大战结束的标志（时间、事件）？影响有哪些？

7.第一次世界大战的性质是什么？

第22课科学与思想的力量

1.启蒙思想运动的时间、发源地？

2.启蒙思想的代表人物、主张？

3.启蒙运动的影响？

4.谁是英国近代自然科学的奠基人之一？它的主要贡献有哪些？

5.达尔文是哪国著名的生物学家？他的主要成就是什么？此书提出了什么思想？这一思想的核心内容是什么？此书出版的意义有哪些？

6．爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，他最重要得贡献是什么？此理论创立的意义是什么？

8.中国近代史上著名的思想解放运动，都有哪些？分别起到了什么作用？举出各自的代表人物一位。

9.18世纪西方出现了启蒙运动，科学获得了极大的发展，同时期的中国情况如何？为什么会出现这种情况？

第23课世界的文化杰作

1.贝多芬是哪国著名作曲家？哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？

2.被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学家是谁？列宁为什么称赞他是“俄国革命的镜子”？他的代表作有哪些？

3.梵高是哪国的著名画家？他的代表作是什么？

九下

第1课俄国十月革命

1．二月革命爆发于何时，何性质、结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？

2．彼得格勒武装起义的时间？总指挥部？领导人是谁？主要参加者是谁？结果？

3.十月革命最主要的特征是什么？中国革命取得胜利的道路又是怎样的？

4．苏维埃政府颁布《_______________》，没收地主和寺院的土地，分配给______耕种。5．年3月，苏维埃俄国首都从______________迁到 ____________。

6.三年国内战争时期，苏维埃政权又采取了什么政策呢？

7. 十月革命的历史意义有哪些？

第2课对社会主义道路的探索

1.新经济政策是在谁的领导下实施的？

2.新经济政策实施的原因、主要内容、影响。

3苏联何时成立？全称是什么？最初加入苏联的有哪四个加盟共和国？后来扩大到多少个加盟共和国？苏联何时解体？

4.在斯大林的领导下，苏联采取了哪些措施来进行社会主义建设？概括说明20世纪二三十年代苏联社会主义建设取得了哪些重大成就？

5.苏联第一、第二个五年计划的时间、成就。

6.斯大林模式形成的标志是什么？特征？

第3课凡尔赛——华盛顿体系

1.巴黎和会召开的目的、时间、地点、操纵国、结果、实质。

2.巴黎和会的三巨头。

3.巴黎和会对中国有什么影响？

3.《凡尔赛和约》中最能反映巴黎和会性质的是哪一点？

4.凡尔赛体系的作用。

5.国际联盟成立于何时？实质？

6. 华盛顿会议召开的背景、目的、时间、地点、参加国、结果。

7.《九国公约》的内容及实质？

8.华盛顿体系的作用.

9．如何评价凡尔赛——华盛顿体系

第4课经济大危机

1. 20世纪30年代经济大危机爆发的根本原因、爆发的标志、特点、影响。

2. 罗斯福新政的主要背景、目的和特点(方式) 分别是什么？

3.罗斯福新政的措施有哪些？其中心措施是什么？

4．如何评价新政？

第5课法西斯势力的猖獗

1.德国纳粹党的性质？

2.纳粹党为了打击德国共产党制造了什么事件？

3.德国法西斯政权掀起迫害犹太人狂潮的根本原因是什么？

4.轴心国集团有哪些国家组成？轴心国集团形成的主要原因？性质？

5.20世纪30—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是什么？

6.填写下表，比较德、意、日法西斯国家

第6课第二次世界大战的爆发

1.希特勒上台后，吞并欧洲第一个主权国家是哪个国家？

2.慕尼黑阴谋的时间、地点、制造者、内容、影响各是什么？

3.什么是绥靖政策？绥靖政策的实质、影响各是什么？

4.第二次世界大战全面爆发的标志是什么？（时间、事件）

5.使第二次世界大战逐步扩大的事件是什么时间发生的哪些战争？

6.莫斯科保卫战的意义有哪些？

第7课世界反法西斯战争的胜利

1.国际反法斯西联盟成立的基础、标志、作用各是什么？

2.促成国际反法西斯形成的事件有哪些？

3.雅尔塔会议召开的时间、地点、参加者、主要内容各是什么？

4、二战的转折点是什么时候发生的哪次战役?为什么把此战役作为战争的转折点？

5.北非战场和太平洋战场的转折点各是什么？

6.诺曼底登陆的时间、意义

7.第二次世界大战欧洲战争结束是什么时间什么事件？

8.促使日本投降的原因有哪些？日本投降的时间？日本投降的意义？

9.第二次世界大战中法西斯国家投降的先后顺序。

第8课美国经济的发展

1.二战后美国经济发展经历了哪三个阶段？每个阶段经济表现如何及其原因？

2.从总体上看，二战后美国经济发展的根本原因和主要原因是什么?

3.新经济的主要特征是什么？

4.二战后美国经济发展的总的特点有哪些？（从发展过程看、从实力地位看、

从主导产业看）

第9课西欧和日本经济的发展

1.二战后西欧经济发展的原因及表现。

2.美国援助西欧的目的有哪些？

3.西欧走向联合的原因是什么？

4.欧盟是在什么基础上成立的？何时成立？成立的意义有哪些？欧盟的性质是什么？

5.二战后日本经济迅速崛起的原因及表现

6. 西欧国家和日本经济迅速发展相比有哪些共同点？哪些经验值得中国借鉴？

第10课苏联的改革与解体

1.赫鲁晓夫何时开始改革？他改革的主要原因是什么？他在秘密报告中全盘否定斯大林的目的是什么？他改革的结果如何？

2. 戈尔巴乔夫的改革分成了哪几步？结果怎样？

3. “八一九”事件的目的是什么？结果如何？

4. “八一九”事件后掌握苏联国家大权的人是谁？

5.苏联何时成立？苏联何时解体？苏联解体的原因有哪些？苏联解体的实质是什么？

6.苏联解体对世界局势和社会主义运动的发展各产生了什么影响？

第11课东欧社会主义国家的改革与演变

1.二战后东欧社会主义国家先后进行改革，其中最著名的是哪国改革？其改革措施有哪些？

2. 东欧剧变的时间、性质

3. 比较东欧剧变与苏联解体的相似之处

4.东欧剧变后的形势如何？

5.苏联解体、东欧剧变对我们有哪些启示?

第12课亚非拉的奋起

1.近代印度沦为哪个国家的殖民地？该国对印度的侵略开始于何时？该国负责对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是什么？该国对印度的殖民侵略过程有什么特点？

2.印度曾经发生过哪些著名的反英斗争？（举出意见典型史实和一位著名领导人）

3.印度何时独立？当时的印度领导人是谁？

4.印度和巴基斯坦冲突的历史根源是什么？

5.印度独立后的半个多世纪中，都取得了哪些成就？

6.非洲的民族独立运动最先在哪展开？哪年埃及爆发了反帝反封建革命？以谁为首的革命力量发动武装起义，赢得国家的真正独立？并于1956年将什么运河从谁收归国有？

7.“非洲独立年”是哪一年？为什么把这一年称为“非洲独立年”？

8.纳米比亚何时独立？纳米比亚独立的意义？

9.古巴是如何摆脱美国的控制的？领导者是谁？最终古巴选择了哪种道路呢？

10.何时，巴拿马人民从谁手中收回运河的主权？

第13课动荡的中东地区

1.以色列何时建国？中东战争交战的双方？至1973年，中东战争共爆发了几次？中东战争造成了最严重的后果是什么？

2.哪地方素有中东心脏之称？中东问题的关键是什么？

3.中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是什么?如何有效推进中东和平进程，尽快实现中东和平?

4. 中东和平出现转机是在什么时候？对巴以和平进程做出过贡献的重要人物有哪些？

第14课冷战中的对峙

1.冷战政策的含义？美国实施冷战政策的原因有哪些？冷战政策的实质（目的）是什么？

2.美国冷战政策的具体内容有哪些？

3.冷战全面开始的标志是什么？冷战的高潮是什么？

4.二战后形成的世界格局是什么？此格局最终形成的标志是什么？此格局结束的标志又是什么事件？

5. 美苏争霸开始于什么时候？美苏争霸三个阶段的特点及典型事件。美苏在争霸过程中互有攻守，对外政策也有所变化。起决定性作用的因素是什么？

6.美苏争霸的根本原因是什么？美苏争霸的实质是什么？

7.美苏争霸结束于什么事件？美苏争霸产生了怎样的影响和启示

第15课世界政治格局的多极化趋势

1.近现代以来，世界格局发生了三次重要变化（1）一战后，形成了什么样世界政治格局？（2）二战后，形成了什么样的世界格局？（3）当今世界国际政治格局呈现出什么特征？

2. “一超”指哪国？“多强”指哪些国家或国家联盟？

3.制约美国称霸的因素有哪些？

4. 新的世界格局形成起决定性作用的因素是什么？为什么会形成世界格局的多极化趋势？

5. 当今威胁世界和平安全的因素有哪些？

6.科索沃战争的影响有哪些？

第16课世界经济的“全球化”

1.当今时代的主题是什么？

2．当今世界经济发展呈现出怎样的趋势? 为顺应这种趋势，我国采取了哪些重大的举措?

3.经济全球化兴起的主要特征是什么？

4.经济全球化兴起的根本原因是什么？现阶段经济全球化的主要特点是什么？

5.经济全球化在当今世界的经济生活中有哪些表现？

6. 世界贸易组织成立于何时？世贸的宗旨师什么？中国何时加入？

7.经济全球化的影响有哪些？

8.经济全球化使我国面临什么机遇和挑战？

9.中国如何应对经济全球化?

第17课第三次科技革命

1.第三次科技革命兴起于何时？第三次科技革命兴起的标志吗（在哪些领域取得了突破性进展）？第三次科技革命的核心是什么？第三次科技革命是人类进入了什么时代？

2. 概述第三次科技革命的特点。

3. 概述第三次科技革命的影响。

4.比较三次工业革命

第18、19课现代文学、美术、音乐、电影

1. 美国作家，著有《美国的悲剧》，揭露和批判了美国的生活方式；法国作家罗曼·罗兰，著有，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败；法国荒诞派剧作家，著有《等待戈多》，以不明确的主题，令人回味。

2.20世纪的苏联文学，影响巨大。肖洛霍夫的，因其高度的艺术水平获得诺贝尔文学奖；的《钢铁是怎样炼成的》，影响了一代革命青年的成长

3. 西班牙著名画家追求艺术上的推陈出新。他在1937年为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而作的是20世纪艺术中的珍品。20世纪初，他在法国创立了派绘画。

4.20世纪20年代，出现了超现实主义画派。代表人物是西班牙画家，他擅长以柔和的线条和明亮的色彩表现梦境，代表作是，作品勾画了一个产生错觉的痛苦世界，是20世纪西方精神世界的一个缩影。

5. ，起源于非洲音乐，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来，很快风行美国，并且流传到世界许多国家。它具有表现特征

6. 年12月28日，路易·卢米埃尔首次放映电影，这一天被视为电影的诞生日。是美国电影的代名词。

浅谈初中历史作业设计个性化

浅谈初中历史作业设计个性化 随着新课程改革的逐步推进，初中历史作业已不再完全是历史课堂教学的附属，而更是重建与提升历史课程意义及学生人生意义的重要内容。初中历史作业不再完全是追求知识掌握为目的的单纯作业目标和功能，而更是促进学生全面发展与个性发展的多维目标功能。但是目前教师在初中历史作业设计中通常缺乏对作业功能的思考，集中表现在：随意性，盲目性，机械性，惩戒性等。而要改变这一现状，教师应力求在作业中改变单纯进行巩固性练习的现象，在初中历史作业设计和布置时注重作业内容和解决问题方法的开放性、探究性和实践性，体现对学生创新能力及其综合素质的培养，通过初中历史个性化作业引导学生在掌握基础知识与基本史实基础上进行探究性学习、创新性学习，提高学生发现新信息和解决新问题的能力。 在改变初中历史作业设计的现状中，国内外已经有了相关的研究，并且这些都是非常值得我们借鉴和继续探索的。例如发表在《历史教学》2008年第10期上的《初中历史作业的借鉴与思考》一文，以一道美国中学的历史作业为例，阐述如何设计有效的历史作业，并提出了设计有效作业的几个原则：有助于双基落实；有助于探究性学习的培养；有助于情感体验的渗透；有助于历史思维的发展。并提出了

有效作业设计的目标在巩固历史基础知识、引导学生掌握基本史学方法、达成情感态度和价值观目标上，有许多地方值得借鉴和反思。发表在《基础教育研究》2007年第4期中的《浅谈历史新课标下的作业创新设计》提出了作业优化设计的基本依据是：设计意图明确清晰，陈述准确恰当，形式灵活，选材贴近学生生活，为学生喜欢；设计尊重学生的起点能力，作业前后有一定的相关性与衔接性、系统性与渐进性，并有一定的思想性和开放性，让学生有自我发挥的余地。而西方的个性化作业设计早已进行，如英国中小学课程作业主要有四种类型：实践作业、书面作业、口头听力作业、表演作业。2009年第6期的《历史教学》上的《学生喜欢什么样的历史作业》介绍了国外的个性化作业设计的一些案例，这篇文章从2008年5月中国历史课程网部分转载的《遭遇美国教育》一文开始谈起，通过翔实的案例叙述进行剖析和反思，最后文章提出借鉴美国的作业模式，可以设计一些鼓励学生运用文献得出对历史想象的认识和见解，引导学生思考现实的重大问题的历史作业，让学生自己构建对历史的认识，从而更好地关注学生的全面发展，促进学生的社会性发展。 结合近几年国内外对初中历史作业的研究，初中历史个性化作业设计就是以作业改革为突破口，尊重学生的个性，注重学生全面发展与个性发展，让作业变得新鲜有趣，

【最新部编版】九年级历史上册课本习题答案2020年-2021年

2019部编版九年级历史上册课 本习题答案 教育万花筒 发布时间：09-1606:30 教材习题答案 第1课古代埃及 【问题思考】 答案：古埃及人在与尼罗河的洪水的斗争中，通过长期观察尼罗河泛滥与星象之 间的规律，创立了天文学；古埃及人在测量被洪水淹没过的土地的过程中，创造了数学中的几何学；古埃及人为了不违农时，发展农业生产，逐渐认识到必须掌 握尼罗河泛滥的规律，准确地计算时间，制定了历法；等等。 【课后活动】 1．答案：×√× 2．提示：可通过查阅书籍、上网等途径搜集关于金字塔的故事，并进行判断。 第2课古代两河流域 【问题思考】 答案：十进位制。 【课后活动】

答案：(1)奴隶处于被奴役、被压迫的地位。 (2)奴隶主。 第3课古代印度 【问题思考】 答案：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟；敦煌莫高窟；等。 【课后活动】 1．答案：金字塔两河流域 种姓制度尼罗河流域 《汉谟拉比法典》恒河流域 2．答案：(1)从左至右：古埃及文明约公元前3500年古代两河流域文明约公元前3500年古印度文明约公元前23世纪古代中国文明约公元前2070年 (2)大河流域。 因为大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；泛滥的河水提供 了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 【课后活动】 提示：(1)利：为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政 治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。 (2)弊：它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能 够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。 第5课罗马城邦和罗马帝国 【课后活动】

人教版历史与社会七年级上作业本答案

人教版历史与社会七年级上作业本答案 【导语】下面是为您整理的人教版历史与社会七年级上作业本答案，仅供大家参考。 第15课 【想一想】“推恩令”巧妙在哪里？ “推恩令”巧妙在汉武帝不费一兵，不费寸土，就削弱了诸侯封国的势力，使之无力与中央对抗，而且得到封地的诸侯子弟，对此不仅没有反对，还对皇帝感恩戴德。 【材料阅读】表明董仲舒向汉武帝提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议。第16课 【材料阅读】（1）同意第一种看法。因为长城的修筑是一种消极被动的防守，一定程度上起到了闭关锁国的作用；同时长城把游牧区和农耕区隔开，阻碍了游牧民族同中原的经济文化交流。（2）同意第二种看法。因为在西域中列置亭障，称为西汉在西域的政治军事据点，称为中原先进经济文化在西域的传播站；对匈奴的进攻起了屏护作用，保证了汉朝同西域的交通畅通，所以说具有关键意义。 【自我测评】 （1）沟通了西域与内地的经济文化交流，丰富了汉族和西域各族人民的生

活。（2）促进了汉朝和中亚，西亚，欧洲等地的经济文化交流（3）奠定了我国对西域管辖和开发的基础 第17课 【议一议】 （1）造纸术发明以前，世界各国p【材料阅读】 《史记》由五部分组成：本纪12篇----记述帝王的事迹；世家30篇----记述诸侯的事迹；列传70篇----记述重要人物；表10篇----编排时间和事件；书8篇----记述典章制度。 第20课 【材料阅读】 (1)曹操采纳贤士建议，政治上“挟天子以令诸侯”；经济上注意发展农业生产，保证军粮的供应。（2）袁绍骄傲 轻敌，听不进正确意见。 【自我测评】 （1）在东汉末年的军阀混战中，逐渐形成了曹操和袁绍两个对立的强大军事集团。 （2）200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利。官渡之战后，曹操逐步消灭了袁绍的残余势力，统一了黄河中下游地区。 （3）208年，曹军与孙刘联军决战与赤壁，曹军大败，退守北方，无力南下；孙权在长江中下游得地位得到巩固；刘备占据四川，并取

七下历史与社会作业本答案人教版

七下历史与社会作业本答案人教版 泉州历史悠久，经济开发早在周秦时期就已开始。三国吴永安三 年（260年），在今南安市丰州镇置东安县治，南朝梁天监间（502～519年）置南安郡作郡治，为本地设置县、郡治之始。西晋末年，中原战乱，中原士族大批入泉，多沿江而居，晋江由此得名。他们带来先 进的生产技术和文化知识，使晋江两岸得到迅速开发。随着经济的发 展和政治制度的变革，行政区划建制几度变迁。唐久视元年（700年）置武荣州，州治设今市区。唐景云二年（711年）武荣州改名泉州。此后，先后设有郡、州、路、府。中华人民共和国成立后设行政督察区、专区、地区，1986年1月撤晋江地区设泉州地级市。 史前 泉州开拓甚早。在晋江流域的各县，都有大批新石器时代文化遗址，考古发现：距今三、四千年前，居住在此地的闽越族"处溪谷之间，篁竹之中"，使用石制工具，已经掌握了种植水稻、纺织、陶器制作等 技术。 前秦 夏、商两代，今泉州地理区划属扬州。 西周时，为七闽地。出现关于泉州的最早的文字记载． 春秋末期至战国初期，属闽越地。居住在这里的闽越人擅长造舟 航海，"以舟为车，以楫为马，""水行而山处，"过着渔猎农耕的生活。 周赧王九年（公元前306年）前后，越亡，其族人部分流播闽中，或为王，或为君，并服于楚，泉地属之。 秦 秦始皇二十六年（公元前221年），立闽中郡，泉地归之，为闽 越族酋长无诸所领。

汉 汉高祖五年（公元前202年），无诸因助汉灭秦、楚之功，被封 闽越王，领闽中故地，都东冶。泉地属闽越国。 武帝建元六年（公元前135年），因闽越国持续举兵侵百越，汉 兴师问罪，废除闽越王封号，并先后封两王（越繇王与东越王）以共 领前闽越国地。 元封元年（公元前110年），东越王因叛被杀，汉改封越繇王为 东成侯，并命军吏徙闽越民于江、淮间。 始元二年（公元前85年），因遁逃山谷未迁的闽越民逐渐繁衍， 设立冶县，隶属会稽郡。泉地属冶县。后又改属会稽南部都尉的侯官县。 三国 吴永安三年（260年），置建安郡东安县，县治在今南安市丰州镇。为本地设县置治之始。辖今泉州市鲤城区、丰泽区、洛江区、泉港区、石狮市、晋江市、南安市及惠安县、安溪县、永春县、厦门市、莆田市，以及漳州市部分地区。今德化县属侯官县。 两晋 西晋·太康三年（282年），析建安郡置晋安郡。改东安县为晋安县，管辖现在莆田、泉州、厦门、漳州四市地，县治在今丰州镇，属 晋安郡；置同安县，属晋安郡，后并入南安县。西晋·永嘉五年（311年），中原战乱，衣冠士族南渡入闽，部分沿古南安江两岸聚居，后 改南安江为晋江。 南北朝梁·天监间（502～519年）：析晋安郡置南安郡，下领三县：晋安、龙溪、兰水；郡治设于晋安（今南安市丰州镇）。泉地属 南安郡晋安县。南安郡初隶江州，普通六年（525年）改隶东扬州。

九年级上册历史世界古代史习题含答案完整版

九年级上册历史世界古代史习题含答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

九年级历史试题古代部分 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1.非洲最古老的文明产生于（） A.古代中国 B.古代埃及 C.古代印度 D.古代希腊 2.金字塔是古代埃及国王的（） A.宫殿 B.陵墓 C.行宫 D.祭祀殿堂 3.从西北方向侵入古代印度，征服当地居民的是（） A.雅利安人 B.波斯人 C.埃及人 D.希伯拉人 4.汉谟拉比法典维护的是（） A.自由人的利益 B.地主阶级的利益 C.奴隶和平民的利益 D.奴隶主阶级的利益 5.公元前18世纪，国王汉谟拉比统一了（） A.古代埃及 B.古代希腊 C.古代印度 D.两河流域 6.最早建立伊斯兰教政教合一的国家是在。（） A.麦加 B.巴格达 C.伊斯坦布尔 D.麦地那 7.在世界范围内最早进入封建社会的是（） A.中国 B.罗马 C.日本 D.朝鲜 8.伊斯兰教信仰的神是（） A.佛 B.耶稣 C.宇宙 D.真主“安拉” 9.被称为宗教圣地的是（） A.巴勒斯坦地区 B.小亚细亚地区 C.耶路撒冷 D.麦加城 10.发明楔形文字的是两河流域的（） A.阿卡德人 B.希伯来人 C.腓尼基人 D.苏美尔人 二、归纳列举题（共15分） 11.根据提示写出对应的人物。（4分） （1）统一两河流域的古巴比伦国王—— （2）佛教的创始人—— （3）基督教的创始人—— （4）伊斯兰教的创始人—— 12.根据下列提示写出相对应的内容（7分） （1）拥有金字塔的国度—— （2）世界上现存古代第一部比较完备的成文法典——

七年级下历史作业本答案.doc

七年级下历史作业本答案 一、选择题(16分) 1、下列关于社区的叙述，不正确的有：( ) A、具有共同的区域身份 B、某些共同的看法 C、比较密切的交往 D、都生活在同一小区 2、社区认同感是指居住在同一个地区的人们，对该地区产生的一种休戚与共的心理，由此产生的对该地区的喜爱和依恋之情，下列四位参加“营建美好社区”的代表的发言，最能反映社区认同感的是( ) A、本区的住户都是高科技产业的从业人员 B、本区的居民都是一个部门的 C、本区的环境是全市各社区中的 D、本区的居民都以身为本社区的一分子而感到光荣 3、下列关于图例概念的表述，正确的是：( ) A、表示事物名称的文字和数字 B、依据指向标定方向 C、地图上所使用全部地图符号及说明 D、表示图上距离缩小的程度 4、下列关于比例尺的叙述，正确的有：( ) ①根据比例尺，在图上可以算出两点的实际距离 ②比例尺通常可用线段式、文字式和数字式表示 ③比例尺表示实地距离比图上距离缩小的程度 ④同样的地图，比例尺越小，表示的内容越详细

A、②③ B、②④ C、③④ D、①② 5、有一幅地图，图上1厘米代表实地距离5千米，其数字比例尺是：( ) A、1：5 B、1：500 C、1：500 000 D、1：5 000 6、在比例尺为1：5000 000的地图上，图上一厘米代表是距离为：( ) A、50千米 B、0.2千米 C、200千米 D、5千米 7、在表示某一地区的四幅图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是： A、1：5 000 000 B、1：500 000 C、1：50 000 D、1：50 000 000 8、下列属于自然社区的有：( ) ①农村②生活小区③城镇④农场 A、①④ B、②③ C、①③ D、②④ 9、如果地图上即没有指向标，也没有经纬线。确定方向通常是用( ) A、一般定向法 B、指向标定向法 C、经纬网定向法 D、不能确定 10、如果你和父母要从杭州到北京去旅游，你将准备下列哪几幅地图：( )(答案不) ①中国交通图②北京旅游图③中国地形图④、世界政区图 A、②③ B、①② C、①③ D、②④

九年级历史教学工作总结5篇

九年级历史教学工作总结5篇 九年级历史教学工作总结篇一 在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

七年级下历史作业设计

【2014年上期七年级历史作业设计】 第1课开运河创科举 1、隋统一：年，建立隋朝，定都城； 年，消灭南方的陈，完成国家统一。 2、大运河：时间：年人物：帝。 大运河以为中心，北通（北京），南达（杭州），全长2000多千米。四段：（由北至南）永济渠通济渠邗沟江南河 作用（评价）：促进南北经济文化交流和国家的统一 地位：是古代世界上最长的运河。 3、科举制：通过分科考试选拔官吏（把读书、考试、当官联系起来）。 隋朝帝开科举先河，帝设进士科，科举正式形成 科举作用：①给一般的知识份子提供了当官的机会②为统治者吸收人才拓宽了道路③对后世具有深远的影响，以后各朝都相继沿用。 第2课贞观之治 1、玄武门之变：年，建立唐朝，都城，李世民发动“之变”当上皇帝。 2.知人善任：唐太宗任命富于谋略的和善断大事的做宰相，人称“”。重用敢于直言的为著名的谏臣。 3.贞观之治：什么是贞观之治？贞观之治局面出现的原因有哪些？ 含义：在位时期，政治清明，经济得到发展，国力逐步强盛。历史上称为“”。 原因：①唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，实行政策； ②知人善任，重视纳谏。（房谋杜断、谏臣） ③加强中央集权，沿用隋朝的，增加宰相人数，合并州县； ④完善科举制，大力发展教育。（唐朝科举中常设科目是科和科。）

第3课开元盛世 1、女皇武则天：唐太宗去世后，唐高宗体弱，政权逐渐由武则天掌管，后改国号为周。 是我国历史上惟一的女皇帝。她重用有才能的人（如狄仁杰），重视农业生产。史称她的统治有“”。 2、开元盛世：唐玄宗前期：重用人才（姚崇、宋璟、张九龄），社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期，史称“”。 3、生产工具：唐朝生产工具出现、。 陶瓷手工艺品代表： 4、唐都长安：唐都是当时政治、经济、文化中心，也是国际大都市。 第4课唐朝的民族关系 1、唐朝的疆域：东到大海，西到咸海，东北至外兴安岭以北和库页岛，南及南海，是当 时世界上最大的国家。 2、天可汗：唐太宗实行开明的民族政策，如善待叛乱的东突厥首领，受到北 方各族的拥护，被尊为“”。 3、唐蕃和亲与会盟：①、唐太宗时，把嫁给吐蕃首领。②、唐中宗时， 把嫁给吐蕃首领。③、年，吐蕃与唐朝会盟并建立会盟碑，成为汉藏两族团结友好的象征。 4、吐蕃是今天藏族的祖先。7世纪前期，吐蕃杰出的松赞干布统一青藏高原。尺带珠丹上 书唐朝，称与唐朝“和同为一家” 第5课唐代的中外交往 1、市舶司：唐政府实行开放的外交政策，并在最大的外贸港口设置管理对外贸易，这是我国历史上最早的外贸管理的官署。 2、遣唐使：唐朝时，中日交往频繁。日本13次派遣唐使到中国访问、学习。促进了 日本经济文化发展。 3、鉴真东渡：唐代高僧六次东渡日本，传播了中华文明，传授了佛法，增进了中日友谊。 4、玄奘西游：唐太宗时，西去天竺取经，其《》成为研究古代印度和中亚地区历史和佛学的典籍。

最新九年级历史与社会上册作业本答案

九年级历史与社会上册作业本答案 【苏联早期社会主义道路的探索】 【基础巩固】 1-6ABDCB 6、①错误：在列宁领导下。理由：此时列宁已经逝世，主要领导人是斯大林。 ②错误：以轻工业为中心。理由：工业化的中心是重工业。 ③错误：1940年苏联工业总产值跃居世界第一。理由：1940年苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。 【拓展提升】 7、（1）*二月革命，*了沙皇*统治。 （2）*十月革命。对*：十月革命后成立了苏维埃政府，宣布退出第一次世界大战，颁布了土地法令。革命的胜利改变了*历史的发展方向。对世界：十月革命对整个世界的发展产生了巨大的影响，建立了第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。 （3）以固定的粮食税代替余粮征集制，承认多种经济形式，恢复商品贸易。新经济政策实施后，苏维埃*生产得到恢复，人民生活得到改善，苏维埃政权得到巩固。新经济政策是苏维埃*对如何进行社会主义建设的一次有益探索。 【印度的觉醒】 【基础巩固】 1-5CCBDB

【拓展提升】 6、（1）19世纪中期，印度完全沦为英国的殖民地；第一次世界大战期间，英国加紧对印度的侵略，给印度经济和社会发展造成不利影响；第一次世界大战后，英国制定了新的治安法，加强对印度民族运动的*。甘地领导印度人民开展了三次非暴力不合作运动，沉重打击了英国殖民*，为印度的独立奠定了坚实的基础。 （2）大公无私、为民谋利、鞠躬尽瘁、意志顽强等。（其他答案符合题意也可） 【30年代的大危机】 【基础巩固】 1-6BCADAD 【拓展提升】 7、（1）这次经济危机破坏性特别大，涉及范围特别广，持续时间比较长。 （2）当生产能力远大于人们的消费能力时，造成生产相对“过剩”和产品大量积压所导致的。 【土耳其凯末尔革命】 【基础巩固】 1-5CDCAB 【拓展提升】 6、（1）协约*队入侵土耳其，土耳其人民在凯末尔的领导下

人教版历史与社会七年级上作业本答案

人教版历史与社会七年级上作业本答案 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 第15课 【想一想】“推恩令”巧妙在哪里？ “推恩令”巧妙在汉武帝不费一兵，不费寸土，就削弱了诸侯封国的势力，使之无力与中央对抗，而且得到封地的诸侯子弟，对此不仅没有反对，还对皇帝感恩戴德。

【材料阅读】表明董仲舒向汉武帝提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议。第16课 【材料阅读】（1）同意第一种看法。因为长城的修筑是一种消极被动的防守，一定程度上起到了闭关锁国的作用；同时长城把游牧区和农耕区隔开，阻碍了游牧民族同中原的经济文化交流。（2）同意第二种看法。因为在西域中列置亭障，称为西汉在西域的政治军事据点，称为中原先进经济文化在西域的传播站；对匈奴的进攻起了屏护作用，保证了汉朝同西域的交通畅通，所以说具有关键意义。 【自我测评】 （1）沟通了西域与内地的经济文化交流，丰富了汉族和西域各族人民的生 活。（2）促进了汉朝和中亚，西亚，欧洲等地的经济文化交流（3）奠定了我国对西域管辖和开发的基础 第17课 【议一议】

（1）造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。（2）造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进造纸术后，提高了纸的质量和产量，使纸日益成为普遍的书写材料。（3）造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。造纸术的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。 第18课 【说一说】秦始皇陵兵马俑再现了当年秦国军队统一六国的宏大场面和威武雄姿，生动地表现了秦始皇的煊赫军势，展现了一种开拓进取的精神风貌。 【材料阅读】 《史记》由五部分组成：本纪12篇----记述帝王的事迹；世家30篇----记述诸侯的事迹；列传70篇----记述重要人物；表10篇----编排时间和事件；书8篇----记述典章制度。 第20课

汇总九年级历史重大事件时间表

人教版九年级上册世界近代史 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑

人教版九年级上册“世界近代史” 第四单元第3课 教学设计 格尔木第五中学

法国大革命和拿破仑帝国教学设计 一、教材 （一）教学内容 《法国大革命》是课标人教版九年级上册《世界历史》第四单元步入近代的第3课。本课教材安排攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生和拿破仑和他帝国二个子目的内容，这既体现了法国大革命发展的时序性，又体现了史实之间的逻辑联系。 （二）教学内容的地位和课标要求 法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了 法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。 课标对这部分知识作了如下的要求：简述《人权宣言》的基本内容；初步了解法国大革命的历史影响；讲述拿破仑的主要活动；评价拿破仑的历史作用。其中前三项目标将在本节课完成。 根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下： （三）教学目标 1．知识与能力 通过课堂教学，让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国、“雾月政变”和法国资产阶级革命的过程；讲述拿破仑的主要活动。 通过理解《人权宣言》的内容，培养学生的理解能力；通过合作学习，讲述拿破仑的主要活动，培养学生语言表达和综合归纳能力。通过对拿破仑主要活动的评价，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件的能力。 2．过程与方法 在感知、理解法国大革命的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行概括、比较、归纳的方法；在解读《人权宣言》的过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法；在赏析教材插图的过程中，学习从图画

历史作业设计

历史作业的设计 帮助学生改变单一、被动的学习方式，形成自主、探究、合作的学习模式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，这是新一轮课程改革的核心任务。作为教学过程基本环节之一的作业设计，是历史教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。但长期以来，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”。鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，赋予它新的价值：它应该成为学生巩固知识、快乐实践、创新的园地。 作业优化设计的基本依据是：设计意图明确清晰，陈述准确恰当，形式灵活，选材贴近学生生活，为学生喜欢；设计尊重学生的起点能力，作业前后有一定的相关性与衔接性、系统性与渐进性，并有一定的思想性和开放性，让学生有自我发挥的余地。以下本人结合新教材历史课程的近一年的教学谈谈优化设计作业的一些尝试。 一、拓宽作业空间，变单一性作业为多元式作业 新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养能力，历史是最容易和社会生活取得联系的学科，实践性作业能成为连接课堂与社会生活的桥梁。教师要充分利用现实生活中的历史教育资源，优化历史学习环境，努力构建开放性、动态性的历史教育体系，开展丰富多彩的历史实践活动，拓宽历史学习内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学历史、用历史，丰富知识，提高能力。并积极引导学生充分利用区域资源，加强生活体验、感悟、表达，缩短文字与情感的距离，浅化难点，学用结合。教师可设计一些小调查、小研究等与实践结合的作业，让他们将动手动脑的过程有序地记录下来，充分发挥学生学习的主观能动性，丰富学生的经历，培养学生敏锐的洞察力。 作业设计一 教学内容：中国近代史下册《社会主义现代化建设的巨大成就》。 作业设计目的：通过学生熟知的家庭变化来反映20年来的中国历史，使感性认识和理性思维相互交融，并通过调查活动的展开，多种能力也得到了培养。同时，家庭的变化，是学生看得见摸得着的，其思想教育的效果也远比空洞的说教来得有效得多。 作业设计：要求学生根据本家庭改革开放20年来的变化，以我国20年来发生的重大历史事件为背景，以事实为依据，写出一篇家庭20年变化的调查报告或是20年家庭“断代史”。 评析：学生为了完成作业，首先必须了解当事人，从调查中获取第一手资料，然后对调查材料进行取舍。如果是写“断代史”的，则可采用纪传体或编年体两种体裁来写。为熟悉这两种体裁的写作特点，学生就必须去翻阅《史记》或《资治通鉴》等史著，了解编年体和纪传体的体例结构。历史学习离不开以学生为主体的实践活动，而发生在学生身边的故事对学生更有吸引力，这样的作业不仅能激发学生对历史学习的兴趣和爱好，而且能培养学生的分析能力。 二、激发学生内驱力。变功利性作业为情趣式作业 苏霍姆林斯基说得好：“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对面前所显示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识到自己的智慧和力量，体会到创造的快乐，为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲，这就是兴趣。”为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、繁琐的死记硬背、无思维价值的练习。作业题型要做到“活”一点、

历史七年级上册课堂作业本答案

历史七年级上册课堂作业本答案 1、D 2、C 3、C 4、C 5、C 6、D 7、A 8、C 9、B 10、A 11、B 12、D 13、D 14、(1)非 (2)热带雨林 (3)波斯 (4)苏伊士红 15、(1)0o，20o W(纬度0度,西经20度) (2)东北 (3)亚洲北美洲欧洲 (4) 太平洋大西洋印度洋 16、(1)东南亚太平印度 (2)波斯日本 (3)苏伊士非 17.春游日记 (1)工厂画在白云镇东南部乡村路与 公路交汇处附近即可(2分) (2)西北高，东南低(2分) (3)夏季(2分) (4)受季风的影响，夏季盛行东南风，冬季盛行偏北风(意思准确即可)(2分) 18、(1)A (2)100 正北(或北) (3)0.5 1A 2B 3B 4C 5C 6A 7D 8B 9俄罗斯、印度 10D 11C 12C

13北京、上海 14A 15(1)⑧珠江⑥京九线(2)⑤广州、深圳 (3)澳门、10 16C 17A 18D 19D 20A 21A 22C 23B 24C 25B 26(1)塔里木、柴达木 (2)准噶尔、黄土、华北 (3)春 (4)荒漠 27A 28C 29B 30A 31B 32B 33(1)A、B (2)海洋陆地 (3)远、山脉 (4)A 夏 34、A 35(1)m渭河、n汾河(2)A龙羊峡、B三门峡、C小浪底 (3)河口、孟津 (4)黄土高原 36D 37C 38D 39、(1)见下图 (2)上、三峡 (3)减小、增大、砍伐森林和围湖造田 (4)水土流失加剧，河道淤塞，防洪水平降低 40(1)大兴安岭、400 (2)昆仑、一 (3)减少、距海远近不同 (4)畜牧草场荒漠化 41(1)降水(2)①干旱、②寒旱(3)秦岭——淮河(4)③ 42 A 43(1)丙甲 (2)甲、丁乙、丙(3)C (4)B 44(1)西气东输 (2)三山夹两盆(写山地与盆地为主也可) (3)少，海陆 (4)D (5)南京、缓解了该地区能源不足问题;改善了该地区的环境质量(合理即可) 45(1)A (2)D (3)B 46B 47B

九年级历史假期作业

东苑中学快乐周休九年级历史作业 教师寄语：如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。 我的座右铭： 一、快乐基础 1．在一部历史著作中曾有这样的描述：英国人民目睹查理一世人头落地时，发出了痛苦的呼声；看到查理二世返回伦敦时，夹道欢迎；同样，光荣革命后，威廉和玛丽在英国登陆时也是如此轰动。这反映了英国（） A．民众对议会的种种举措表示不满 B．民众怀有尊重传统的社会心理 C．社会一直有制约王权的巨大力量 D．王权与议会的矛盾不可调和 2．1775年4月，发生在马萨诸塞的短暂暴力冲突被称为“响彻全球的枪声”，由此引发了美国革命漫长的武装斗争。这次“短暂暴力冲突”是指（） A．来克星顿枪声 B．滑铁卢战役 C．萨拉托加战役 D．约克镇战役 3．《大国崛起》在谈到英国时，一再提到英国崛起中的“核心竞争力”，那么英国成为“世界工厂”和“日不落帝国”的“核心竞争力”是（） A．英国资产阶级革命成功 B．英国率先完成工业革命 C．英国成为海上强国D．英国对欧洲大陆实行均势外交政策 4．促使西欧封建等级制度发生转变的主要因素有（） ①城市复兴②君主专制形成③市民阶层崛起④手工工场出现 A．①②B．①③C．①②③D．①③④ 5．罗马帝国分裂后出现的东罗马帝国，仍旧是一个地跨亚非欧三洲的大帝国，号称千年帝国，其首都在今天的哪国境内（） A．意大利 B．德国 C．土耳其 D．伊朗 6．钱乘旦教授在《从历史学视角透视世界现代化进程》中指出：英国克服专制王权，实现权力向下转移，是其政治现代化的第一个目标。英国完成这一目标是通过（） A．“光荣革命”B．颁布《权利法案》C．颁布《大宪章》D．成立共和国 7．“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”；英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。上述材料所反映的共同主题是（）A．议会权力至高无上 B．议会与国王权力平等 C．王权大于议会的权力 D．议会受到内阁的制约 8．工业革命后，资产阶级和无产阶级矛盾尖锐。指引国际工人运动的是（） A．《人权宣言》 B．《共产党宣言》 C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《联合国家宣言》9．它的发表标志着马克思主义的诞生。这部著作名是（） A．《共产党宣言》 B．《独立宣言》 C．《解放黑人奴隶宣言》D．《人权宣言》10．列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的行动”，下面理论（思想）与行动对应错误的是（） A．马克思主义——英国宪章运动 B．启蒙运动——美国独立战争 C．三民主义——武昌起义 D．邓小平理论——中国特色社会主义建设 11．英国先后打败了（）等国家，到18世纪中期成为世界最大的殖民帝国（） A．法国荷兰西班牙 B．荷兰西班牙法国 C．西班牙法国荷兰 D．西班牙荷兰法国 12．1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草了一份纲领，号召“全世界无产者联合起来”，为获得自己的解放而斗争。该纲领的发表标志着马克思主义的诞生。该纲领是（） A 《权利法案》 B 《人权宣言》 C 《独立宣言》 D 《共产党宣言》 13．1492年，他“统帅着90名水手和三艘舰船，从大西洋起航西行，按他的想象可直通日本，十个星期之后，他看见陆地。以为已抵达目标。事实上，他是在巴哈马群岛上登陆。继而推进地大古巴时，他以为到了中国。”文中“他”的主要贡献是（） A．开辟了通向印度的新航路 B．加强了欧亚两大洲的联系 C．开辟了桐乡每周的新航路 D．完成人类的首次环球航行 14．他是“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”，他带领美国人民打破了英国的殖民枷锁。这里的“他”指的是（） A．林肯 B．克伦威尔 C．杰斐逊 D．华盛顿 15．英国资产阶级革命、美国独立战争、大革命爆发的共同原因是（） A．资产阶级完全控制了议会 B．君主同议会矛盾尖锐 C．殖民压迫激发了民族主义兴起 D．资本主义发展受到阻碍 16．马克思在创立科学社会主义过程中，吸收了“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮”，这里的“三个最先进国家”指的是（） A．英、法、德 B．法、美、德 C．英、法、美 D．英、美、德 17．从人类发展的角度看，殖民扩张在客观上的积极意义主要表现在（） A．促进了欧洲资本主义的发展 B．客观上传播了先进的生产方式 C．密切了世界各地的联系 D．促进了世界各地的平衡发展 18．“以1492年作为分界，新旧大陆的物种交换正改变着旧大陆的面貌，从人的生活饮食结构、经济生产方式，超越了人类几千年来的发展史。”这里主要叙述的事件是（） A．哥伦布发现新大陆 B．麦哲伦开始环球航行 C．亚历山大东征开始 D．达·芬奇创作出《蒙娜丽莎》 19．英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的共同点有（）

九年级上册历史练习题(带答案)

九年级上册历史练习题（带答案）一、填表题 1．无产阶级斗争 2．资产阶级统治的加强 二、选择题

1、“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实”是一位学者对国际共产主义运动在20世纪 20年代前发展特点的概括。下列能体现“由空想到科学”的史实是（） A．欧洲工人运动的兴起 B．《共产党宣言》的发表 C．巴黎公社的建立 D．十月革命的胜利 2、右图中，展示的是一面墙及墙面标示牌，牌上显示语种：法语。时间：1871年5月21——28日，这面 墙为我们研究下列哪一历史事件提供了最直接依据？（） A．宪章运动 B．文艺复兴 C．巴黎公社 D．十月革命 3、下图中的人物分别为：马克思、恩格斯、列宁、毛泽东。请你给这张图片选择一个恰当的主题 （） A．苏维埃政权的建立者B．资产阶级民主倡导者 C．社会主义国家领导者D．马克思主义创立与继承者 4、小华尝试用历史坐标来展示美国的发展历程。右图②处所指历史事件的主要影响是 （） A．赢得了民族独立 B．取得了第二次世界大战的胜利 C．摆脱了经济危机 D．废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一 5、“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关 注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共 同关注的民生问题是（） A．引进西方先进技术 B．大力发展教育 C．提倡文明开化 D．解决农民土地问题 6.恩格斯曾评价：“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失，这 位巨人逝世后所形成的空白，不久就会使人感觉到．”这位巨人是（） A．牛顿 B．马克思 C．列宁 D．达尔文 7．1872年建成的京滨《从东京到横滨》铁路是日本的第一条铁路，倍称为“日本铁路之祖”．以下与日本 修筑第一条铁路直接相关的措施是（） A．废藩置县 B．允许土地买卖 C．发展近现代工业 D．提倡文明开化 8、19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 ( ) A．新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命 B．《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布C．美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新 D．美国独立战争、拿破仑战争、美国内战 三、材料分析题 1、19世纪60年代，俄国和美国在近代化的道路上，面临着相似的问题，它们却以不同的姿态向前迈出了 重要的一步。阅读下列材料，回答问题： 材料一 1860年的美国，人口只有俄国的40%，其城市人口却比俄国多一倍；年产铁83万吨（俄国年产35 万吨）；消耗现代燃料的能源是俄国的15倍，铁路长度是俄国的30倍。 材料二 1861年后，俄国外出谋生的农民数量逐渐增多。19世纪90年代末，俄国矿山和铁路等部门的工

2019年部编人教版历史九年级上册课本习题参考答案

2019年部编人教版历史九年级上册课本习题参考 答案 第1课P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。 P5课后活动：1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×） 第2课P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。 P9课后活动：读材料，想问题。《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。 ②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。 第3课P12问题思考 你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？ 河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等 P14活动与探究2①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。 ②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。 ②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。 第4课1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊。答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。 弊：只是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主权利；妇女、外邦人和奴隶排除在外；它是一种直接的民主，容易造成民主决策的失误，产生多数人的暴政。

高中新课标作业本历史必修一答案

参考答案 专题一古代中国的政治制度 一、中国早期政治制度的特点 1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B10.D 11.（1）姬姓诸侯国（王族），如吴、燕、晋等；功臣封国，如齐国；先代贵族封国，如陈、楚等。（2）诸侯从周王那里得到土地和人民，在封国内享有世袭统治权，对周王定期朝贡并提供军赋和力役。（3）有利于稳定当时的政治秩序，巩固周朝对中原的统治，使周的势力扩展到东方广大地区。 12.宗法制将君位的传承用嫡长子继承制的形式确定下来，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，防止了贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护了贵族统治集团内部的稳定与团结。宗法制成为我国数千年来古代统治者享受特权的凭借，对中国古代社会产生了深远的影响。消极影响：强调家庭本位，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束，这与现代社会强调平等和法制的意识相背离。 二、走向“大一统”的秦汉政治 1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.D10.A 11.（1）秦始皇。皇帝。（2）丞相：皇帝助手，协助皇帝处理全国政事。太尉：总领全国军务，是国家最高军事长官。御史大夫：丞相的助手，负责监察系统。（3）皇权至高无上，朝廷重臣都由皇帝任免，不得世袭；是一种新的官僚体制；“三公九卿”分权而设，各负其责，分工明确，行政效率自然提高；丞相位高权重。 12.作用：有利于巩固国家统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成，都起了重要作用；有利于巩固和发展封建土地所有制和封建经济；建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治。影响：一方面，中央集权的使用失度，导致秦朝的灭亡。另一方面，具有开创性，奠定了中国两千多年君主专制政治制度的基本格局，经历代封建王朝的调整与补充，成为中国封建王朝的主要政治制度。 三、君主专制政体的演进与强化 1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B10.D 11.①“实行分封制”改为“实行郡国并行制”；②“以道作为监察区”改为“以州作为监察区”；③“元朝通过理藩院加强对地方的有效管辖”改为“元朝通过行省制度加强对地方的有效管辖”。 12.（1）秦朝“三公”制；唐朝三省六部制。（2）中央集权不断加强。唐朝以前，专制主义中央集权的弊病尚未充分暴露，专制主义中央集权的作用以积极面为主。 四、专制时代晚期的政治形态 1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A 9.A10.A 11.（1）辅佐皇帝处理全国政务，率领百官筹划全国政务，减少皇帝的决策失误等。（2）废除丞相职位，设五府、六部等分理全国军政、行政等国事；各部门相互监督和牵制，保证国家大权集中在皇帝手中。（3）皇帝专制权力越来越大，中央集权制度发展到绝对君主专制。 12.措施：明朝：废丞相，权分六部；创立内阁制。清朝：设军机处和推行密折制，使全国军政大权都集中到皇帝手中。最终结果：巩固了统一的多民族国家；但是绝对君主专制制度的形成也阻碍了明清时期社会的发展，同西方的差距逐渐拉开。 专题练习 1.D 2.A 3.A 4.A 5.D 6.A 7.A 8.D 9.C10.B11.A12.C13.A14.A 15.（1）包含了皇帝和三省的综合意见。（2）特点是皇权之下的民主制。取决于皇帝的个人品质和唐政权建立的历史背景。（3）皇权与法律权威之间的冲突。结局说明法律的