华林甫简介-作文
华林甫简介
华林甫，男，汉族，年月浙江省余杭县（今杭州市余杭区）博陆镇。
小学就读于博陆中心小学，初中、高中毕业于县城的临平中学。
年月以全省文科第十一名的成绩、第一志愿考入复旦大学历史系，年本科毕业即考取复旦大学历史地理专业研究生，导师为邹逸麟教授。
年月硕士毕业，分配到中国社会科学院历史研究所历史地理研究室工作。
年赴陕西洛南基层锻炼，年评为助理研究员，年评为副研究员。
年起独立承担并完成了国家社会科学基金项目中国地名学源流。
年月，考取复旦大学历史地理学专业在职博士研究生，仍师从邹逸麟教授。
年月被聘为中国社科院历史研究所的历史地理研究室主任；月，获历史学博士学位；月至月，出访英国。
自年月起，辞去历史地理研究室主任之职，离开中国社科院，进入华东师范大学地理学博士后流动站，合作导师为刘君德教授。
年，申请教育部十·五社科规划项目二十世纪中国历史地理学学术史研究、博士后基金项目中国政区通名改革研究均获成功。
年月博士后出站，进入中国人民大学历史系工作。
年春以英档庋藏近代中文舆图研究为题申请国家社会科学基金，又获成功。
年月调入清史研究所（院）工作。
目前，正承担教育部文科基地项目《清代地理考据研究》、新修《清史·地理志》等任务。
现为中国人民大学清史研究所教授，博士生导师，兼任中国地理学会历史地理专业委员会委员、中国古都学会理事。
《历史地理》集刊编委、中国行政区划与地名学会理事、民政部中国地名研究所特邀研究员、国家清史编纂委员会典志组专家。
一、专著《中国地名学源流》，独著，万字，湖南人民出版社年月出版。
年重印。
这是作者独立承担并完成国家社科基金项目《中国地名学源流》（批准号：）的最终研究成果。
书评见《学术界》年第期。
《中国地名学史考论》，独著，万字，列入中国史学会的东方历史学术文库，年月由社会科学文献出版社出版。
《中外行政区划比较》，合著（合作者为：刘君德教授、冯春萍博士、范今朝博士），作者撰写万字（全书万字），《行政区经济与政区改革》丛书之五，年月由华东师大出版社出版。
《长江三峡地区历史地理之研究》，合著（主编为陈可畏研究员），作者撰写万字（全书万字），北京大学出版社，年月。
二、论文《〈通鉴·唐纪〉胡注地理正误》，万字，载《历史地理研
究》第二辑，年。
《唐代粟、麦生产的地域布局初探》，万字，连载《中国农史》年第、期。
该文于年月荣获谭其骧院士禹贡基金会优秀青年论文奖。
《〈括地志〉辑本校读》，万字，载《文献》年第期。
《唐代的地名整理》，万字，《中国地名》年第期。
《唐亩考》，万字，载《农业考古》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《〈新集天下姓望氏族谱〉写作年代考》，万字，载《敦煌研究》年第期。
《〈隋书〉郡县封爵研究》，万字，载《北朝研究》年下半年刊。
《我国历史上的地名避讳》，万字，《地名知识》年第期。
《唐代水稻生产的地理布局及其变迁初探》，万字，载《中国农史》年第期。
《魏晋南北朝隋唐史》年第期。
《我国古代的双附郭县》，万字，《中国方域》年第期。
《梁份评传》，万字，收入谭其骧院士主编《中国历代地理学家评传》第三卷，山东教育出版社，年。
《〈滇黔赴京驿站册〉初探》，万字，载《贵州文史丛刊》年第期。
《简论我国的单名县》，万字，《中国地名》年第期。
《西湖珠光照杭州》，万字，载台湾《历史月刊》第期，年。
《明刻本〈郡县释名〉的初步研究》，《中国历史地理论丛》年第
期。
《论唐代宰相籍贯的地理分布》，万字，载《史学月刊》年期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国古代史（一）》年第期。
《郭子章及其〈郡县释名〉述论》，万字，载《中国历史地理论丛》年第期。
《〈通鉴〉胡注地理失误举例》，万字，载《史学史研究》年第期。
《〈姓氏录〉写作年代考》，万字，载《敦煌研究》年第期。
《慈溪地名探微》，万字，《中国地名》年第期。
《略论〈华阳国志〉的地名学成就》，万字，载《西南师大学报》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《论先秦时期我国地名学的特点》，万字，载《湖北大学学报》年第期。
《论两汉时期中国地名学的奠基》，万字，载《中国史研究》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《盛弘之〈荆州记〉述略》，万字，《中国方域》年第期。
《唐代粮食作物分布与自然环境制约》，万字，载《历史地理》第辑，年。
《论应劭、圈称的地名学贡献》，万字，载《中州学刊》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《论唐代的地名学成就》，万字，载《自然科学史研究》年第期；被收入中国人民大《略论敦煌文书的地名学意义》，万字，载《中国历
史地理论丛》年第期。
学复印报刊资料《中国地理》年第期。
该文于年月获中国史学会中国古代史优秀论文奖。
《论胡三省注〈通鉴〉地名的得与失》，万字，载《浙江学刊》年第期，年月日。
《点校本〈元和郡县志〉指瑕》，万字，载《书品》年第期，年月。
《论郦道元〈水经注〉的地名学贡献》，万字，载《地理研究》年第期。
《钱塘辨证》，万字，《杭州研究》年第期。
《简论〈元一统志〉的地名学价值》，万字，收入《东北亚历史地理研究》。
中州古籍出版社，年。
《唐河中府始置年代辨正》，万字，载《中国史研究》年第期。
《〈读史方舆纪要〉地名正误》（浙江省部分），万字，载《书品》年第期。
《魏晋南北朝时期的地名学成就》，万字，载《历史地理》第辑，上海人民出版社，年月。
《略论吴卓信〈汉志补注〉的地名学价值》，万字，载《中国历史地理论丛》年第期。
《清代以来三峡地区水旱灾害的初步研究》，万字，载《中国社会科学》年第期。
《〈元和郡县志〉的地名学研究》，万字，载《北京社会科学》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《略论〈通鉴注商〉的地名学价值》，万字，载《安徽史学》年第期。
《唐代两浙驿路考》，万字，载《浙江社会科学》年第期。
《论民国时期中国地名学从传统向现代的过渡》，万字，载《历史地理》集刊第辑，上海人民出版社，年月。
《唐诗研究中的地名正误》，万字，载《中国诗学》第六辑，蒋寅主编，南京大学出版社，年月。
《中国古代地名渊源解释发展原因的分析》，万字，载《中国历史地理论丛》年第期。
《》，署名，一万多词，载《》（英文版《中国社会科学》）年第期。
《中国历代更改重复地名及其现实意义》，万字，载《历史研究》年第期。
《中国名称考》，万字，《北京日报》年月日；后收入《史家谈古论今》第至页，同心出版社，年月。
《略论中国地名文化对越南的影响》，万字，载《南洋问题研究》年第期。
《市辖区名称存在的问题》，万字，《上海地名》年第期。
《中国自治区宜改名自治省》，万字，《中国方域》年第期。
《（中国）历代五金生产的地理分布及其变迁》，万字，载邹逸麟
教授主编《中国历史人文地理》第七章第五节（国家自然科学基金项目，批准号：），科学出版社，年月。
《论中国地名文化对朝鲜-韩国半岛的影响》，万字，载《中国文化研究》年冬季号。
《清代考据学派的地名学贡献》，万字，刊《中华文史论丛》年第辑（总第辑）；《中国社会科学文摘》年第期摘录。
《〈嘉庆重修一统志〉陕西统部的编纂过程》，万字，收入《面向新世纪的中国历史地理学——年国际中国历史地理学术讨论会论文集》，齐鲁书社，年月，页～。
《档案所见〈嘉庆重修一统志〉贵州统部的编纂过程》，万字，收入云南大学《西南边疆民族研究》（第一辑），页～。
云南大学出版社，年月。
《中国古代地名学理论的初步探讨》，万字，《史学理论研究》年第期。
《英藏清军镇压早期太平天囯地图考释》，万字，载《历史研究》年第期；人大报刊复印资料《中国近代史》转载。
《中国县级政区通名宜划一》，万字，《中国方域》年第期。
《中国直辖市通名改革研究》，万字，《中国人民大学学报》年第期。
《道光年间〈一统志〉各省定稿进奏时间》，《历史地理》第辑，年。
《重庆直辖市简称渝的商榷》，万字，《重庆师范大学学报》年第期。
《英国档案馆收藏的近代中国舆图》，《地图》年第期。
《政区研究应该打破古、今界限》，《江汉论坛》年第期，《新华文摘》年第期转载。
《简析〈历代国都图〉的古都学价值》，《三门峡职业技术学院学报》年第期。
《中国历代分省模式探讨》，与成崇德合撰，《中国人民大学学报》年第期。
《乐史〈太平寰宇记〉的地名学贡献，《东华理工大学学报》（社会科学版）年第期。
《清末以来中国历史地图编绘成就及其发展趋势》，中国地理学会百年庆典学术论文摘要集，年月日。
三、学术动态《近年来〈禹贡〉研究述略》，万字，《中国史研究动态》年第期。
《年中国历史地理研究概况》，万字，载《中国史研究动态》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《年中国历史地理研究概述》，万字，载《中国史研究动态》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《年中国历史地理研究综述》，万字，载《中国史研究动态》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《年中国历史地理研究概述》，万字，载《中国史研究动态》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《年中国历史地理研究概述》，万字，载《中国史研究动态》年第期。
《年中国历史地理研究概述》，万字，载《中国史研究动态》年第期。
《年中国历史地理研究综述》，万字，载《中国史研究动态》年第期（年月出版）；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《年中国历史地理研究述评》（与辛德勇先生合作），万字，载《中国史研究动态》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《年中国历史地理研究述评》，万字，载《中国史研究动态》年第期。
《中国历史地理学的新进展》（第一作者），万字，载《中国历史学年鉴》（年）；三联书店，年月出版。
《二十世纪中国历史地理学概述》，万字，《光明日报》年月日第五版。
《二十世纪的中国历史地理学》，万字，《社会科学管理与评论》年第期。
《年中国历史地理研究概述》，万字，载《中国史研究动态》年第
期。
《二十世纪中国历史地理学的成就》，万字，《华东师范大学学报》（哲学社会科学版）年第期。
《二十世纪的中国历史地理研究》（与葛剑雄教授合写），万字，《历史研究》年第期。
《五十年来中国历史地理学的发展》（与葛剑雄教授合写），万字，载台湾《汉学研究通讯》年第期。
《二十世纪的中国古都研究》，《中国历史地理论丛》年第辑。
《中国历史地理学理论研究的现状》，《中国史研究动态》年第期。
《二十世纪正史地理志研究述评》，《中国地方志》年第期。
《中国历史农业地理研究的世纪回顾》，《经济地理》年第期。
《近两年清史地理研究点评》，《清史研究》年第期。
《新修清史〈地理志〉的学术理论与编纂实践》，《清史研究》年第期。
《隋唐五代政区研究述评》，《中国史研究动态》年第期。
《近年中国历史地理学研究》，与华林甫合写，《中国历史学年（—）》，年。
四、科普随笔《天下奇观——钱塘潮》，字，收入复旦大学《旅游文化》，云南人民出版社，年月。
《唐代的一首地名诗》，字，《地名集刊》年第期。
《我国省市自治区名称、简称的来历》，署名天良，万字，连载于
《历史学习》年第、、期。
《社会历史博物馆》（中国虚拟博物馆丛书之一），主编和全部文字（万字）的撰稿人，河南教育出版社，年。
《中国历代王朝名称与地名》，署名天良，字，《历史学习》年第、期。
《钓鱼岛主权属中国》，署名天良，字，《历史学习》年第期。
《银色巨龙——长江》（与卫家雄先生合作），万字，中国大百科全书出版社，年月。
《长江史话》（与卫家雄先生合作，中华文明史话丛书之一），中国大百科全书出版社，年月。
《遍地宝藏——自然资源篇》（与薛亚玲女士合作），万字，解放军出版社，年月。
《植物与中国地名的变迁》，万字，载《中华读书报》年月日。
《地名史话》（中华文明史话丛书之一），万余字，署名林頫，中国大百科全书出版社，年月。
《帝王心境在地名上的折射》，万字，载《寻根》年第期。
《中国名称和中国历代疆域的演变》，万字，系林甘泉先生主编《从文明起源到现代化——中国历史二十五讲》之一，中共中央党校出版社年月出版。
《中国历代更改重复县名的现代启示》，《中国地名》年第期。
《清朝历史上的八级地震》，《光明日报》年月日。
《地名：政治的晴雨表》，《中国地名》年第期五、书评《与〈中国地理学史〉（上册）商榷》，字，载《读书》年第期。
《〈北方移民与南宋社会〉简介》，字，载《中国史研究动态》年第期。
《〈绍兴师爷〉简介》，字，署名少鹏，《中国史研究动态》年第期。
《〈两湖平原开发探源〉简评》，字，署名天良，载《中国历史地理论丛》年第期。
《古地图的精品——介绍〈中国古地图精选〉》，字，载《中国史研究动态》年第期。
《〈东北历史地理研究〉简介》，署名吴越，万字，载《中国史研究动态》年第期；被收入中国人民大学复印报刊资料《中国地理》年第期。
《江南社会经济史研究的新收获——评冯贤亮着〈明清江南地区的环境变动与社会控制〉》，与冯季昌合作，载《中国经济史研究》年第期。
六、学术资料整理《中国历史地理学五十年》，万字，学苑出版社年月出版，年月重印，年月增订版。
该书书评见吴松弟《中国历史地理学的半世纪回顾》，《中华读书报》年月日第版；《中国历史地理论丛》年第辑第～页。
《二十世纪中国学术文存·历史地理卷》，万字，与葛剑雄合编，并独立编纂索引部分《二十世纪历史地理研究索引简编》（万字），湖北
教育出版社，年月。
《〈隋书·地理志〉汇释》，与赖青寿、薛亚玲合编，万字，系谭其骧院士主编正史地理志汇释丛刊之一，安徽教育出版社出版。
描写中山陵的作文600字
描写中山陵的作文600字 前几天，我们小记者跟随着老师去南京夏令营，一路上我们参观体验，收获颇多。今天是夏令营的最后一天，我们来到了景色秀丽的中山陵。 刚进门，我看到了一抹红色，在这浓浓的绿色中十分显眼，定睛一看，原来是一列列红色的小火车。我们先坐上一列小火车，去瞻仰孙中山的陵墓。小火车开了一会儿，就把我们带到了那大名鼎鼎的392级台阶前面。看着这陡直的台阶，许多同学倒吸了一口凉气，大家的心里都在打鼓：“我们能爬上去吗？”这时，我听到了老师的鼓励：“同学们，不要怕，老师和你们一起爬，爬累了我们中途休息休息，总能爬上去的。”听了老师的话，我一步两级，快速地向上爬。才爬了一会儿，我便累得气喘吁吁，腿也酸得抬不起来了，我向上望了望，还有一大截呢，心想：什么时候才能到顶啊，趁现在才爬了一段，还是早点回头吧。想着想着，我便悄悄地往下退。可是，我发现
同学们没有一个退缩的，便停下了后退的脚步，心想：要是同学们知道我打退堂鼓，那多难为情。稍微休息了一会儿，我继续往上爬。累了，我坐下歇一会儿；渴了，我停下喝几口茶。豆大的汗珠不停地向下流，但我始终没有再放弃，最后终于还是爬了中山陵！ 我们来到了祭堂，跨过门槛，便看到了堂中央用大理石雕成的孙中山先生的塑像：他端坐在椅子上，手捧书卷，凝视远方，目露忧愁之色。祭堂后壁正中是墓门，与墓室相通。墓室是一座半球形建筑，正中的长方形墓穴上，安放着孙中山先生的汉白玉卧像。 站在陵前高台上，就能看出整座中山陵在青山绿树的环抱之中。居高临下，把整个南京城尽收眼底，要是我不坚持，哪能看到这样的景象呢？ 点评：炎炎夏日，攀登中山陵，对于你这样的小女孩来说，确实是挑战。不过，你战胜了自己的畏难情绪，勇敢地攀登上了中山陵。我相信，有了这样的经历，你的意志会更坚强。
金笔作文新课程体系介绍
金笔作文新课程体系介绍 一、倡导理念 以“先做人，后作文”为理念，支持以人为本的绿色作文，倡导走生活作文之路。在课堂操作上，运用场面、情境、情景、展示等多种手段进行作文教学。 二、快乐的教学法 金笔作文教学法吸收了国内外专家、学者的研究成果，并融入了众人的教学思想，进而形成自己独到的理论体系。它兼容了生活作文教学法、快乐作文教学法、兴趣作文教学法、故事作文教学法、阶梯作文教学法、板块作文教学法、激情作文教学法、体验作文教学法、自由作文教学法等20余种作文教学法，构建了一种全新的作文教学模式。金笔作文教学法采用创设场景、虚拟情境、展示演出、回忆再现等手段进行教学，大大降低了学生作文的难度，培养了学生学习的自信心。金笔作文课堂有时在教室，有时在公共场所，有时在大自然，无论课堂设在哪里，始终都洋溢着一种快乐的气氛，从而使学生作文也变得轻松起来。可以说，轻松作文、快乐作文、兴趣作文所刻意追求的，金笔作文教学法都很容易地做到了。 一句话，金笔作文教学法能让学生真真正正的学作文。 三、金笔作文新课程体系 1、培训目标： （1）以开发语言文字智能为出发点，提高学生写作能力，提高学生作文成绩，引领学生成长——作文！ （2）以素质教育为培养目标，走完整教育之路，打造完整儿童，引领学生成才——做人！ （3）以教育的终极目的为目的，培养成功思维，引领学生成功——做事！ 4、新课程体系开发的原则： （1）按照语言学习周期规律，以小学三年级为界，三年级以前注重口语表达能力开发，三年级以后注重口语与书面语并重开发。 （2）按照文学规律，每学期的课程编排都将以素材、表达、中心、语言、技
巧、基础知识线索层次推进。 （3）民办教育是公办教育的有益补充，我们面对的授课群体不是“一张白纸”，根据目前的作文教学现状，课程体系既要按与学校作文趋向同步的原则，又要切实解决他们写作知识不完善，实际写作能力弱的现实。 （4）为引领学生走完整教育地过程，课程体系将把握以下几个原则： ●学习兴趣：寓教于乐、张扬个性、引领成长、体现自我 ●学习能力：注意力、观察、理解、记忆力、想像力 ●行为习惯：阅读习惯、听说读写思习惯、自律习惯、高效率学习习惯和其 他好的行为习惯 ●交际能力：沟通、协调、合作、适应 ●人格教育：意志力、自信、自立自强、明理诚信、以德服人 总之：以作文传授为工具，贯彻养成教育，培养中文思维。 （5）根据语言学习规律，将按照阶梯化、小步骤进行课程设置。 （6）根据民办校生源流动特点，每学期独立成体系，各学期紧紧衔接。 5、新教学体系下的教案特点： ●课堂的核心内容更突出。突出教学重点，难点，目的更明确。 ●教学方法更明确。具体落实到每一次课上。 ●教学流程控制更详尽。以团队训练方式进行课堂控制，而不是传统的单项控 制。 ●教学辅助资料更完善。模版式样教辅资料，可做到“傻瓜式”教学。 6、新教学体系的优势： ●理论优势：国内最先进的理念，知识、智力和能力同步开发。 ●教法优势：以语言学为基础，借助中文这一工具，培养学生写作思维，进 而提升学生写作能力；教材、教案紧密配合，课堂体现“快乐、快速”的双快特点；利用课堂教学提高学生语文成绩，完善学生人格，培养学员成功思维。 ●研发优势：强大的研发团队，每年成果发布会，学术交流会，常年的教学指 导，每十个月的改版教材的速度。
去红山动物园游玩的精选作文
去红山动物园游玩的精选作文 假期，总会留给人们许许多多难忘的回忆，有喜也有忧，又悲也有欢。然而，这个假期令我最难忘的，也是最快乐的事，就是去红山森林动物园玩的事情了。以下是小编整理的去红山动物园游玩的精选作文，欢迎阅读。 去红山动物园游玩的精选作文 1 今天妈妈休息，我和妈妈、爸爸一大早就兴致勃勃地来到了动物园。刚来到门口只见人山人海道路两旁停满了汽车，很多小朋友在爸爸妈妈的率领下进公园游玩。 一进动物园的大门，我们先进了大熊猫馆，可惜它们回老家了。然后我们就按指示牌去了老虎馆，天气很热，走了好一段路才到老虎馆。每一个铁笼里都有老虎，有东北虎和白老虎，有的老虎在睡觉，有的在笼子前来来回回的走着，还有的老虎在伸着舌头气喘吁吁，看着一点也不凶猛。 我最喜欢的是熊馆和猴山。到了熊馆，一个小朋友正在向一头黑熊喂一根薯棒，因为手太短，够不着，就在这时，熊居然伸出两只厚厚的爪子，把食物夹进了嘴里。看过了熊馆，我们又去了猴山，那里有成百上千的猴子，猴子很活泼，有的荡秋千，有的在假山上跳来跳去，有的猴妈妈怀抱着猴宝宝。。。可四周全都是人，在向猴山扔零食，猴子们抢夺着，很好玩。但令我震惊的是，有人扔了一瓶饮料，一只猴子就用牙和手打开了瓶盖，饮料淌了一地，它再用舌头在地上舔，一看又有同伴也来舔了，它干脆象人一样，把瓶子拿起来喝，十分有
趣。 妈妈又带我去看了水陆两栖动物，蛇和鳄鱼，又看到了大象、孔雀、袋鼠等等。 然后我们来到了碰碰车的游乐场，经过长时间的排队我们终于坐上了碰碰车。碰碰车是我喜欢的项目方案。一开始我就踩住油门，手握紧方向盘，向对面的车冲撞过去，车子马上反弹回来，这时从我的四面八方过来很多车子，我心想：糟了，这下完了，我要被他们四面围攻了。我试着又从他们的缝隙中冲了出去，然后我再浑水摸鱼——去撞他们。接着时间就到了。 时间过得飞快，一转眼就来到了已经是下午了，，我们都累了，于是和妈妈爸爸一起回家了。 去红山动物园游玩的精选作文2 今年寒假，我和妈妈去了南京。在那儿，我们游览了很多地方，如海底世界、中山陵、大屠杀纪念馆等，其中，给我印象最深的就是红山动物园。 走进红山动物园的大门，我首先看见的就是一群从山上奔驰而下的铜牛，它们被雕刻得神态各异、栩栩如生，给人牛年喜庆的感觉。我们先来到一座桥上，只见桥下有一座美丽的小公园。小公园里边有湖，有桥，还有各种各样的花草，简直就是一个世外桃源！过了桥以后，我们来到了野生动物放养区，我们依次参观了亚洲食草动物区、非洲食草动物区和猛兽区。那里有鸵鸟、斑马、牦牛等，但给我印象最深的还要数老虎和狮子。 我远远望去，只见两只庞然大物——老虎，每只足有100公斤。
材料作文素材
材料作文素材0710 24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。多角度解读： （1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。或切莫“以己律人”。 （2）白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。 （3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。例文1. 心灵换位——请多站在别人的立场想想 高三（4.）孔志文 绵羊下海经商，开理发店却把刺猬的刺烫卷了，开洗染店又把乌鸦的黑色羽毛染成白色，开饮食店竟给狐狸送上炒青菜。这自然闹出了不少的摩擦与笑话。追根到底，造成这种结局的原因是绵羊没有站在别人的立场上为别人着想。作为万物之灵长的人类，更应该适当的进行心灵换位，多站在别人的立场想想。 心灵的换位，能化解不必要的矛盾，团结众人之力。大家对“负荆请罪”这个故事也许都耳熟能详了吧。老将廉颇自恃武艺高强，且屡建战功，于是不把别人放在眼里。但靠着能言善辩多次帮国家化险为夷的蔺相如却悄无声息的超过了他的头衔。廉颇当然无法忍受，竟扬言要羞辱蔺相如一番。话传到蔺相如耳中，他不仅不气愤，反而处处忍让，回避廉颇。最终他为国家着想的初衷也被廉颇所理解，两人从而团结一致，使赵国日趋强盛。试想，若不是蔺相如站在廉颇的立场上，了解廉颇争强好胜的个性，也了解他建功立业的壮志，那造成的结果不仅是两人关系的决裂，更严重的是国家前途的断丧。 心灵换位，多站在别人的立场想想，能使我们的社会更和谐发展。美国的对伊战争，造成的是千万无辜伊拉克人民的生灵涂炭。倘若美国人能够站在伊拉克人民的立场上为他国想想，那也许悲剧就不会发生。相反的，当印尼饱受海啸的侵袭时，国际友人站在印尼人民的生活安危上为他国着想，于是千千万万国际友人慷慨解囊援助，给印尼人民帮助，给印尼人民希望，这对于促进社会的和谐发展是多么重要。 但是要做到心灵换位，为别人着想确实不容易。 首先，我们必须摆脱以我为中心的观念。从小的方面讲，以我为中心造成的是个人的孤立与对他人的侵害；从大的方面讲，以我中心造成的会是两个国家之间的战火纷飞，造成的是社会的动荡不安。 其次，我们少把利益渗进人际交往中去。现实中许多人无法站在别人的立场上为之着想，很大程度上是因为自己对利益的迫切追求。我们不应把利益看得如此重要，人与人之间的和谐才是最重要的。 总而言之，无论做任何事，我们都应该适当进行心灵换位，多站在别人的立场想想，这样才能化解不必要的矛盾，才能构建美好和谐的社会。 838 得分：21＋20＋8＝49分
介绍火龙果的作文500字_状物作文
介绍火龙果外表的作文300字_状物作文 今天，在金笔作文学校，刘老师带来了一个大大的火龙果。 我还是第一次见到火龙果，它的形状像一个小灯笼，还像一个小太阳，火龙果的颜色是火红火红的，还有绿中色的叶子。就像小鱼的小鱼鳞，摸起来很扎手，就像给穿了一身坚硬的盔甲。 我看着忍不住摸摸，它的皮摸起来很光滑，它的绿中带黄的叶子很厚，也很扎手，看起来很好玩的样子。 老师用一个刀子切开分成了两半，火龙果的果肉是白色的，还有又黑又密的小黑点点，我用我小小的鼻子闻了起来，真的感觉很香甜。就忍不住用舌尖舔了一下。我迫不及待地拿了一个，我的心情特别的好，我一点一点的吃着，品尝着它的味道，火龙果的味道吃起来真的是又香又甜啊！而且吃在嘴里软软的。 火龙果不仅好看，而且还好吃，也是营养丰富的美容佳品，所以我们都喜欢吃火龙果，我真喜欢它！你们也喜欢吗？ 介绍火龙果的作文500字_状物作文 人在日常生活中离不开水果，有的人爱吃苹果，有的人爱吃梨子，还有的人爱吃香蕉……现在，我向大家介绍一种水果，它的名字叫火龙果。 为什么它叫火龙果呢？这是由于它的外形，从远处看，就像一团熊熊烈火；从近处看，它像龙的鳞片。火龙果的颜色是红色，摸起来凹凸不平。 用刀把鲜红的火龙果切开，灰色的果肉加上芝麻般大小的小黑点，让人一看就口水直下三千尺，咬一口，嫩嫩的，香甜美味仿佛漂浮在云朵的上空。火龙果在不同的地方，大小和味道也不一样，有些地方的火龙果很大，但是不甜；有的地方火龙果很小，却非常好吃。湛江的火龙果产量比较多，一次产几千个。火龙果不但好吃，而且营养非常丰富，含有大量的维生素，能让我们更健康，身体更强壮。火龙果比较喜欢待在阴凉的地方，但假如那个地方很冷，把火龙果放在那，不但不结果，还有可能枯死。 火龙果的用处这么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
高中生作文题目素材：新材料作文题集锦
高中生作文题目素材：新材料作文题集锦 这篇关于高中生作文题目素材：新材料作文题集锦，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他 想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵 车的木炭。 不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【构思提示】 对材料的理解是多元的, （1）每一个人都有一段“沉香” 利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 （2 （3 （4） 到“一抢而空” 2800字的文章。（60分） 最近，““步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作 ，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不 是*“蚍蜉撼大树，可笑不自量”， 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 1．从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战的勇气；要敢于超越前人等。 2．从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。 3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
蚂蚁爬行时，头蚁爬到哪里，后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉，蚁群便被第二只蚁带着，继续爬行。这只新的头蚁，走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉，它身后的那只蚁，又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此，蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 4、阅读下列文字，按要求作文。 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又 重的壳呢？”妈妈：“ 变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：““我 们好可怜，天空不保护，大地也不保护。” 己”。 5、阅读下列文字，按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“ 儿就会到达河边。” 半天还是没有见到河的影子。”青蛙说： 题意分析 “我没有骗 ”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己 的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而 没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助 别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误 的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。 6、阅读下列材料然后按要求作文。
梗概作文及评语
梗概作文及评语 篇一：作文评语简介 作文评语简介 1常见形式眉批式 针对作文局部的优缺点及时地加以提示，以引起作者注意；行批式针对文章的遣词造句用一词一语表明评者的态度，引起作者注意；总批式 针对整篇文章所写的评语。写这类评语应尽力作到一分为二，肯定长处，指出缺点，说明修改方法。既评文章的写作方法、语言技巧，又评文章的思想内容。在全面评价文章的基础上有的放矢，突出一两个重点，忌面面俱到，不疼不痒。写优差 写上优差，让作者一目了然。2评语写法 作文评语的写法一般要从学生习作的中心（立意）、选材（内容）、结构（构思）、表达（语言）以及书写上作出中肯的评价。 1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。 2.选材：①是否围绕中心。②是否真实，符合生活实际。③是否新鲜有趣。 3.结构：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。 4.表达：①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参
观游览顺序写清楚。②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写 5.语言：①句子是否通顺、准确，病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。 6.书写：①字体是否工整，错别字少。②卷面是否整洁干净，涂抹少。 [1]3评语集锦 记述类词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨。行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切。 文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词
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最新材料作文素材 女孩练摊遭“驱逐”：我们欠孩子一个道歉 为了让9岁的女儿在暑假有个锻炼机会，住在北京什刹海附近的田先生带女儿练摊卖灯具，结果与城市管理人员发生了冲突，现场视频显示田先生辱骂称城管殴打了自己，小女孩的哭喊声撕心裂肺。这次执法事件引起市民极大关注，但大家的看法却出奇一致：父亲与执法人员共同伤害了孩子。这个社会欠孩子太多的道歉。 正面链接：动物园的歉意 北京动物园因担心公鹿发情争斗而割掉鹿角，带血的鹿没有被隐藏，让孩子直接看到了，家长为此投诉报端。动物园反思“关注了鹿而忽视了孩子，确实欠妥”，并表达歉意。 【考场借鉴】 联想考题：2013年浙江高考作文题“根据三位中外作家关于童心早泯的三句话”写一篇文章。 父亲的恩典与社会的恩典 1999年的奥斯卡外语片奖颁给了意大利导演罗伯托·贝尼尼，因为他制造了一个天大的谎言：二战期间，意大利一对父子被送进纳粹集中营，父亲不忍5岁儿子饱受惊恐，撒谎说“大人们在跟你玩游戏，只要遵守集中营的规矩，就能赢得你心爱的坦克。”儿子因为坚信这是场游戏，最终活着走出了集中营，残酷的战争没有在幼小心灵留下任何阴影——他说，这是父亲赐我的恩典。 这部叫《美丽人生》的电影成为美国电影最卖座的外语片，斩获29项国际大奖。这荣誉源于父亲的谎言，我想这是文明社会共同的价值观——为孩子保住一个干净的世界。
什刹海田家小妞的美丽人生却蒙上阴影。她跟父亲在街边练摊，遭执法人员查抄，进而起了冲突。女孩挣扎在若干条男人强壮的大腿与胳膊之间，撕心裂肺地哭喊“叔叔，下回我不敢了”。最后，一个忍无可忍的声音制止了这场争斗：“别打了，有孩子在!” 如果真有道歉，哪怕是反思，都是社会最伟大的进步。我们小时候在动物园都见过带血的鹿角，甚至置身在宰杀鸡猪的现场，却没人在意我们眼中的惊恐。大人们对此迟钝麻木，是因为贫困让社会没有余力保护弱者。今天我们知道让孩子远离血腥的场景——这才是富裕起来应该做的事情——让我们的孩子精神娇贵起来、心灵矜持起来。 没有整个社会的恩典，孩子的人生不会以美丽开端。我们必须坚信一点——如同60多年前，那5岁男孩坚信集中营不过是游戏场一样，因为教育是迟到的回报——今日不见邪恶，未来才没有邪恶。 【国际圈·焦点】 文学的地位：200年，简·奥斯汀登上英镑 英格兰银行前日宣布，19世纪经典小说《傲慢与偏见》作者简•奥斯汀，将由2017年起取代生物学家达尔文，成为10英镑新钞的肖像人物。 简•奥斯汀将成为自1970年至今，第3位肖像被印在英镑钞票的女性历史人物。英国记者佩雷斯早前发起网上联名，要求英格兰银行选择女性作为新钞肖像人物，获得数万人响应。佩雷斯批评英格兰银行试图“将女性扫出英国历史”，银行则强调，无意把女性排除在钞票肖像人选之外，并称简•奥斯汀值得在英镑钞票上占据席位。今年适逢《傲慢与偏见》出版200周年纪念，如果简•奥斯汀“泉下有知”，也会对此感到欣慰。 【考场借鉴】 联想考题：请根据“如今，人们习惯以最坏的情况揣测他人，但是我们更应该相信美好的存在”这一材料作文。
游中山陵作文400字优秀作文
游中山陵作文400字 篇一：游中山陵 初春三月，阳光明媚，万物复苏，正是春游的大好时节。装满了欢笑的大巴车载着我们来到了本次春游的目的地：中山陵。中山陵依山而建，雄伟壮观，四周苍翠挺拔的松柏、高大威武的梧桐把中山陵装扮的生机勃勃、气势非凡。 穿过博爱坊，看着陡立的、一眼望不到顶的石阶，有的同学开始退缩。但我想着马上就能见到我一心敬仰的中山先生，就和几个好朋友毫不犹豫的拾阶而上，一路你追我赶，很快就将392级石阶征服在脚下。 我们终于来到了顶端的祭坛，走进大门，就看见了伟大的革命先驱孙中山先生威严的坐像。中山先生坐在大殿的中央，一脸忧国忧民的表情注视着脚下这片为之鞠躬尽瘁的土地。四周的墙壁上刻着中山先生的遗著。我环顾着建国大纲的内容，心中又想起了这位伟大的爱国者最大的心愿：天下为公。我又忍不住回头望了望这位一生都为了追求国家的独立、和平和民主的伟人，不禁肃然起敬。 走出大殿，我们站在平台上，发现这里可以将整个南京城的风景一览无余。我的心情豁然开朗。远处的山峰在白云间蜿蜒起伏，城市在阳光的映照下，像一幅锦绣的画卷。望着眼前这片美好景色，我伸了伸因为爬台阶还有些酸痛的腿，顿然领悟：要征服，才能领略好风景。 中山陵之游让我十分的愉快。 篇二：游中山陵 前几天，我去南京参加了省书法水平等级考试夏令营，参观了南京博物馆、南京艺术学院、南京植物园最让我记忆犹新的是参观中山陵。 走进中山陵的大门，眼前是一座用花岗岩制成的牌坊，上面有孙中山先生亲笔题字的博爱二字。这两个字不正是孙中山先生一生高尚品格的写照吗？我想，孙中山先生领导中国人民推翻了腐朽的清王朝，创立了三民主义，建立了中华民国，给了中国人民一个新的开端。他真称得上是一代伟人。 走在墓道上，两旁都是高大挺拔的青松，仿佛一个个卫兵在向游客们轻声诉说着孙中山先生的丰功伟绩。再往前走，眼前出现了上百层台阶，一直延伸到山顶，非常壮观，我们顺着台阶一步一步往上走，一直来到祭堂。跨过门槛，只见堂中央是大理石雕成的孙中山先生的塑像：他端坐在椅子上，手捧书本，双眼凝视着远方，似乎在期望革命能获得成功的那一天早日到来塑像的周围有许多鲜艳的花朵，塑像的正前方还摆着一个花圈，显得庄严、肃穆。瞻仰的人秩序井然，人们面色凝重，默默寄托着对这位伟大的革命先行者的哀思。 孙中山先生虽然早已与世长辞，但他为国为民的光辉形象会永远留在我们心中。中国人民将永远怀念他。 篇三：游中山陵彭欣悦 中山陵，位于江苏南京市的紫金山上。这几天，正巧在放清明小长假，我们便去瞻仰他的革命精神。中山陵，故名思议指的是孙中山先生的陵墓。 中山陵，前临广阔的平原，背拥青翠的山岗。蜿蜒的青山，苍翠的林海，与陵墓融为一体，蕴含了孙中山先生的精神永存。走进中山陵，首先映入眼帘的就是一座巨大的石头牌坊，
高考材料作文素材集锦
高考材料作文素材集锦 ?分享?某一年，有位禅师在院子里种下了一株菊花，第三年的秋天，寺院里开满了菊花，香味也随风飘到了山下的村子里。 凡是来寺院的人都忍不住赞叹道：”好美的花儿呀！” 有一天，有人开口向禅师要几棵花种在自家的院子里，禅师答应了。他亲自动手挑拣开得最鲜、枝叶最粗的几棵，挖出根须送到了别人的家里。消息很快传开了，前来要花的人接连不断。在禅师眼里，这些人一个比一个知心、一个比一个亲近，所以都要给。没几天，禅师院里的菊花就被送得一干二净。 没有了菊花，院子里就如同没有了阳光一样寂寞。秋天最后的一个黄昏，弟子看到满院的凄凉，便对禅师说道：”真可惜！这里本应该是满院飘香的。” 禅师笑着对弟子说：”你想想，这样岂不是更好，三年后一村子菊香！” “一村菊香！”弟子不由心头一热，看着禅师，只见他脸上的笑容比开得最好的菊花还要灿烂。 禅师说：”我们应该把美好的事与别人一起共享，让每一个人都感受到这种幸福，即使自己一无所有，心里也是幸福的！这时候我们才真正拥有了幸福。” 不要总想着自己，应该把自己美好的东西拿出来与别人一起分享。人多施舍多福报。当你看到别人脸上洋溢的笑容时，你一定能体会到，
其实与别人分享幸福，要比自己占有幸福更幸福！而幸福，是你能获得的最好的福报。 链接：流行歌曲《分享》：和我分享太阳，你有灿烂辉煌；和我分享月色，你有妩媚漂亮；和我分享大海，你有无比宽广；和我分享蓝天，你有至高无上；分享！分享！实现你完美人生！分享！分享！实现你所有梦想! ?关爱??坚持??勤奋?10年前，有一个大学生想通过上新东方的课实现出国梦，但没钱交学费，便找到我问能不能暑假在新东方兼职做教室管理员，并且安排他到TOEFL和 GRE的班，查完学生的听课证扫完地后就在后面听课，我说当然可以。他又接着提了要求，如果两个月的兼职做得好，能否给他500元工资让他买个录音机，我说没有问题。结果他做了两个月，所有接触过他的人都说这孩子刻苦认真，我最终给了他一千块钱的工资。后来，他边听录音机边流泪。我知道他被自己的行为感动了，以后肯定有大出息。果然，几年后他被耶鲁大学以全额奖学金录取了，现在还在美国工作，年薪13.5万美元。 我第一次参加高考落榜了，当时想着一定要考进大学，所以拼命读书。有的时候你会发现，你低着头一直往前走，目标就会在你的后面。所以当我拿到北大录取通知书的时候，真的是仰天大笑然后嚎啕大哭，跟范进中举一模一样。当时我们村有人跟我一样考了两年没考
王国维简介-作文
王国维简介 王国维（年—年），世代清寒，幼年为中秀才苦读。 年赴日本留学。 王国维从事文史哲学数十载，是中国近代著名的史学家、文学家、美学家、考古学家、词学家、金石学家和翻译理论家，被誉为中国近三百年来学术的结束人，最近八十年来学术的开创者。 梁启超赞其不独为中国所有而为全世界之所有之学人，郭沫若先生则评价他留给我们的是他知识的产物，那好像一座崔嵬的楼阁，在几千年的旧学城垒上，灿然放出了一段异样的光辉。 靠不住的王国维的外表也总是严肃冷峻的。 他与人交往，除了谈学问或正事，很少闲聊，更不会对人讲应酬话。 如果有人请他看一件古铜器，他看了是假的，就会说靠不住的，而请他看的人无论怎么说这个古器色泽如何古雅，清绿的如何莹彻，文字如何精致，什么书上有类似的着录，并将这些提供给他做参考，再请他仔细看一下，他看了以后依然会说：靠不住的。 他不附和，也不驳难。 严肃、认真、谦逊、务实的治学态度王国维性格淡泊，不喜欢与人交游，在清华除了讲书授课以外，一般不主动跟学生谈话。 从来都是上完课就走，回到自己的西院住所，钻进自己的书房研究学术。
但是如果有学生登门拜访或致函，不管是求教或是辩论，从来都是一律接待，不分老幼尊卑，而且是知无不言，言无不尽。 甚至有当时东南大学的学生特意赴京求教，就住在王先生家里。 在他看来，学术为天下之公器，不应有门户之见，所以不管是不是自己的门下弟子，他都有问必答。 在他执教清华的两年中，不知道有多少学子领受了他的恩泽。 在讲课之时，王国维遇到某些问题常以这个问题我不懂一语带过。 语言学家王力当年曾师从王国维，起初不理解为什么先生常说我不懂，后来悟出，这正是先生治学严谨的表现。 王力在清华国学研究院上的第一堂课，是听王国维讲《诗经》。 王国维的这节《诗经》课，讲得很朴实，见解又很精辟新颖，为王力闻所未闻，他深感受益。 但是，当碰到某些问题时，王国维却常以这个我不懂一句就带了过去，有时一节课下来，竟说了几个我不懂。 起初王力感到不满足，他想，老师是传道解惑的，怎么常说我不懂呢？后来才慢慢体会到，其实，王国维先生说的不懂并非真的不懂，课后有学生问及他说不懂的地方，他都能说出自己的见解。 他之所以在课堂说不懂，一是出于立言的谨慎，他认为他的见解尚未十分成熟，不宜做结论；二是出于培养学生独立思考的能力和实事求是的治学态度，鼓励学生去探索和研究尚未定论的问题。 王力对王国维这种严肃、认真、谦逊、务实的治学态度十分敬佩。
游玩南京中山陵的优秀作文600字
游玩南京中山陵的优秀作文600字 南京的中山陵朋友们都去过吗？这个周末我就和爸爸妈妈就一起去中山陵公园游览，一进公园门我就看到了一座高大的牌坊，上面写着两个大字“爱博”。我问爸爸“爱博”是什么意思，爸爸说我读反了，应该读成“博爱”，过去人写字都是从右往左写。“博爱”是孙中山先生极力倡导的理想，就是要全人类互相关爱。 我们抬头一看，满眼都是台阶。我们拾阶而上，来到了蓝瓦灰墙的陵门前，门上写着“天下为公”四个字。有人一定会问，“天下为公”是什么意思，哈哈，这个我知道，天下为公就是告诉那些有权有势的国家领导人，我们这个世界是大家的，不是你自己一个人的。如果你太自私了，你就会受到老百姓的反对。 过了陵门，我们一口气走到碑亭。这时爸爸问我还想上吗？我说我一定要上去，因为孙中山是一位很伟大的人，我一定要上去瞻仰一下他的陵墓。 我们爬呀爬呀，爬到最高层的中段，回头看一看，景色美极了，我能远远地看到音乐台和新街口的大楼。这时爸爸再一次问我，你还想继续往上吗？我抹了抹额头上的汗珠，点了点头，对爸爸说我一定要爬上去，我是少先队员，要坚持到底，决不能半途而废。 我们用尽力气来到了最上面的祭堂，祭堂门口横写着“民族、民权、民生”六个大字。爸爸说这就是孙中山先生提出的“三民主义”，要我牢牢记住进了祭堂，我看到了正中央一座孙中山先生的雕像，他端坐着，好像在思考着怎样为革命事业而奋斗。随着人群我们走进雕
像后面的一扇小门，进入墓室，在半圆型的屋顶上画着一朵蓝底白色的太阳花，下面是一个石棺，石棺上面躺着孙中山先生的卧像。我想孙中山先生如果不是生病去世，一定会为国家做更多的好事。 走出祭堂后，站门口的平台上往下看去，这回来满眼全都是平台，看不见一节台阶，我们不得不佩服建筑师的杰出设计。
金笔作文简介
金笔作文简介 1、金笔作文的技术特色 金笔作文教学法以文学方式启蒙，以培养作家的方式来培养写作习惯。进而以作文为切入点，培养学生良好的中文思维，教会他们学习方法，提高他们学习的积极性，以此支持其他学科知识的学习。 科学的指导理念：先做人，后作文。 科学的倡导之路：倡导走生活作文之路。 科学的指导方法：支持以人为本的绿色作文，倡导无污染的作文。 多样的写作方法：百字新事、一石三鸟、阶梯作文法、绿色作文法、板块作文法、快乐作文法、激情作文法、故事作文法、体验作文法和生活作文法。 合理的课程设置：少理论，多操作。作文基础知识、作文技巧、作文升级等课程配置，完全符合语文教学目标的种种要求。所有课程都紧紧围绕听、说、读、写四大块七方面来进行，构建大作文框架，全面提升学生的综合能力。教材编辑合理，实用性、可操作性强。 丰富的课堂形式：虚拟情境、创设场景、室外活动等，充满了欢声笑语，充分体现了快乐教学。 明确的培养目标：提高学生成绩、塑造学生完善人格、培养学生成功思维。 1.1核心理念 “先做人，后作文”，这是金笔作文的基本理念。这一理念要求我们贯彻在金笔作文教学法的研究、推广、教师培训、课堂教学、教学服务与学习的全过程中。“作文来源于生活，倡导走生活作文之路”。 1.2课堂特色：“双快”——快乐、快速 快乐学习 活泼快乐的课堂气氛 在游戏中爱上作文
在作文中体会成就感 快速见效 试听课爱上写作文 四次课有事写有话说 七次课更具体更生动 十次课中心更明确 一期班切实提高作文成绩 2.金笔作文的品牌 2.1承接国家十二五重点规划课题，占据学术至高点 2010年10月，朗程教育金笔教学法《做人做事作文》正式被教育部中国教师发展基金会立项为国家教师科研基金“十二五”重点规划课题，藉此掀起全国作文教学研究的又一高潮。
八年级下册语文教案五、写作 -学写游记--学习任务单教学设计
游记写作指南 一、语文教材教你写游记 请阅读语文教材第111、112页的写作指导例话，并圈画重要内容。 二、外国教材教你写游记 请阅读以下游记写作指导材料，并圈画对你有启发的内容。 （一）游记简述 以前的游记会记满具体的旅行细节：旅行时间、酒店价格、行程、公共交通指南等等，现在的游记需要写生活经历。今天的读者希望在游记中找到触动心灵的感觉。他们期待游记能够与他们分享对一个地方的发现。 保罗·泰鲁写道：“重要的是经历的精彩程度。” 《岛》杂志的编辑写道：“重要的是要让读者感到身临其境，使读者真正抵达那些岛屿。”。 《旅游者》建议，在你的故事中展现当地色彩，与当地人交谈，并加以引用。” 《国家地理旅游》的主编说：“你必须带着故事回来。旅行就是关于故事的。” 《旅行家的故事》征选旅行故事的要求是：“故事反映你进入陌生环境时的感受，以及展现世界不同之处的独特魅力。” （二）游记的三个要素 游记必须要有个人感受、想象空间和丰富的信息。 首先是个人感受，使用第一人称叙述的个人经历有助于抓住读者的注意力。通过描写独特的个人经历，分享情感和感动，作者可以触动读者，将个人化的情感普遍化。 第二个要素是要有想象空间。旅行中发生的故事，作者经历了它，并要把它分享给读者，游记需要用叙述技巧打开一个新的世界。除了那些看得见的风景和人物，还要关注那些看不见的，这就需要丰富的想象空间。 第三个要素是要有丰富的信息。内容要有对当地历史和文化的反映，但要把这些信息融合在故事中。 （以上内容选自美国苏珊﹒M﹒蒂贝尔吉安《一年通往作家路》第三课“评论和游记”。） （三）游记和地点的写作 和一般作品只需一两段文字来描写事件发生的地点不同，在游记中，描述性的细节会是主要内容。 但细节描述并不那么容易。很多作家就像刚旅行回家的人那样招人烦，这种人特别享受自己的旅行，非得把一切都告诉大家不可——但我们并不想听这“一切”。我们只想听一部分，听是什么使他的旅行与众不同？听他能告诉我们有什么我们还不知道的？ 那么你该如何写好游记呢？ 作为游记作者，你的主要任务是找到你所描写之地的中心意义。 其次，每一个地方都有其特点，这特点是那个地方和住在那里的人的某种结合。 最后，无论如何，给地点带来生机的是人的活动：人的活动赋予地点性格。 （以上内容选自英国威廉﹒津瑟《写作法宝》第十二章“写地点：游记”。）
介绍自我(700字)作文
精选作文:介绍自我(700字)作文一双很小的眼睛，笑起来用朋友的话来说，就是笑得没了眼睛。曾经有着长长的马尾辫，是很多人想拥有的，不过我长得不好看，因为我脸上有很多雀斑，我不曾因为这而感到自卑，因为我有一些朋友。我很喜欢冒险，却害怕黑；喜欢看鬼故事，却怕有鬼；喜欢一些小昆虫，却害怕一只小小的蜘蛛。我喜欢和朋友一起玩，尽管玩一些很幼稚的游戏，可是我还是很开心。对于我来说只要开心就好了，谁都不知道在下一秒钟会发生什么事情，还不如开心，只要一个人开开心心的，就不会有那么多烦恼的事了。对于有时候的喧闹声，我却不一定是喜欢，但也不一定是讨厌，在这种情况下，主要看我的心情咯，心情好的话还可以，心情不好的话那这些人就遭殃咯！许多女孩子都喜欢紫色，可能是紫色代表的是浪漫吧；也有女孩子喜欢粉红色，可能他们认为自己与粉红色是一个样子吧；也许女孩子喜欢黑色，可能是黑色看起来就是一种很冷、很酷的颜色吧！可我都不喜欢这些颜色，我很喜爱天蓝色，或与我是喜欢天空的颜色，向往自由的颜色吧，或许天蓝色没有很多人喜欢，没有很多人看过吧。或许我就是喜欢自由，才认定天蓝色就是我的本色了。我喜欢晴天，这样我就可以在天空下奔跑；我也喜欢阴天，这样我可以在空旷的地方放风筝；我也喜欢雨天，这样我可以在家里睡懒觉？？其实有时我自己也不知道自己在想什么，有时我就想：要是自己是一只小鸟，那就可以自由的飞翔；要是自己是一只蝴蝶，就可以在田野间尽情玩耍；要是自己是一只蚂蚁，就可以坐在小舟上遨游世界？？现在我们是很自在的，或许也是被囚禁的，这主要也是看你自己要怎么想了。我一直渴望着属于自己蓝蓝的天空，渴望着我一个小小的幼稚梦！初二:苏虹颖 篇一：介绍自己作文600字 介绍自己作文600字 我是徐婧娴，今年10岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。 我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很“特殊”，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿-真-枪不错，铁环滚得不错。 我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的“幸运者”，就会对我乱啄乱叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻!奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。 我学习还行，作文写得还行，经常受到老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛玻比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。老师说了一个星期，还是忘记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗掉字迹。不过三天之后拿了来。 这就是我。 高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市 你知道我的名 “三国时有一员大将叫张辽字文远。”字的来历吗?还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说： 爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都
高考随笔500字作文
高考随笔500字作文 编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路。马克思总有人抱怨命运的不公，总有人在低谷... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！ 以下是由作者推荐的《高考随笔500字作文》，欢迎大家阅读交流！ 内容一：论逆境作文 人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路。 马克思 总有人抱怨命运的不公，总有人在低谷中一挫不起，也总有人饱经风霜，被岁月留下苍老的痕迹。我们，也许一个不经然，就会落在逆境之中。生活就是这样，给你来点暴风雨前的风平浪静，然后向你出手，打得你措手不及。可是，怎么办呢？我们总要学会生活，学会勇敢，突破逆境。 所谓“逆境”，不过就是让人们在一段时间内，失落、迷茫、彷徨、无助、恐惧它就像是一个巨大的迷宫，有人可以坚持走出来，有人永远找不到出口。我们听说过太多的“逆风飞翔”、“在逆境中成长”。似乎就是一个不经意，它来了，又走了，我却更加期待最后冲破逆境的华丽转身，那力量足以天翻地覆。 人生有几次逆境未必不是好事。成长的我们不断被磨练着，就像一块精美的玉石，只有在千锤百炼之下才变得光滑，透亮。什么吸收天地之灵气，什么大自然的鬼斧神工，无论它多么宝贵，在遥远的以前，不过是一颗不为人知的石头。雕琢它的时候，我们越来越完美，越来越坚强。我们不会在懦弱的哭泣，不会在懦弱的呻吟。是逆境，成就我们强大！ 都说失败乃兵家常事，逆境就这样出现在每一个的生活中。面对逆境，懦夫是害怕，退却而失败，勇者是进发，搏击而胜利！ 你是否为嫩苗破土而出的一瞬间感到春天的喜悦？你是否相信一条微不足道很快可能干涸的小溪会流入大海？你是否也在惊讶，惊讶着重生的那一刻？来吧，勇敢的面对逆境，我等着你！ 内容二：演唱会作文 7月24日天气晴
游南京中山陵、雨花台、夫子庙有感
游南京中山陵、雨花台、夫子庙有感 公元2012年4月7日，周六，晴，气温14—25℃日，无锡商院老师带领我们新疆乡镇管理班的学员进行了南京一日游。我们分别游览了南京中山陵、雨花台、夫子庙。 第一站：中山陵园。步行20分钟左右进入陵园内，首先映入眼脸的是石头雕刻的“钟山国家重点景名胜区—中山陵园风景区”。远处有一座塔矗立着，感觉不是很远，于是我们就朝着这座塔奔去。台阶太多了，一段比一段陡峭，有三段很长的台阶。据说三段台阶象征三民主义，三个阶段越来越艰辛。到顶上就是平坦开阔的视线，看下方看不到台阶，却是平坦的地面，象征胜利之后的平坦道路。平坦处是孙中山先生当葬于此，他的雕像屹立在大殿正中央，威严可敬。 第二站：雨花台烈士陵园。远处就看见高耸的碑，同样有很长的台阶，爬到跟前才看清碑上赫然印着金黄色的七个大字：雨花台烈士纪念碑，这是邓小平同志亲笔题的词。在这里我们举行了简短的纪念仪式：向烈士三鞠躬，由我作为代表发言，宣读宣誓词，合影留念。有一点我没明白：三鞠躬的时候为什么少数民族不鞠躬，难道他们的习俗里有什么特殊的规定？纳闷，在这种场合还是顾全大局的好。 第三站：夫子庙。有当地的同乡带领，我们很快就到了那种吃喝玩乐为一体的地方。南京秦淮河畔就在于此，是以夫子庙为中心，包括学宫和贡院在内的建筑群及其文化遗迹。站在秦淮河的桥上，可以看到宏伟巨大的二龙戏珠图墙，河里的小船悠闲的划着，这里还有夫子庙尊经阁、丹樨孔子铜像、江南贡院等。来这里游玩的人还真是不
少，街道到处都是小吃摊、小吃店，各具特色，色香味美，让我一到这地方就寻觅起小吃来。这里还有很多工艺品，百货街，美味店 -------参差不一，逛累了坐在供休息的石凳木椅上，欣赏来往的帅哥靓女，煞是惬意。 匆匆南京一日游就这样结束了，大家带着依依不舍的心情离开了南京，此时想起一句话：来过就不曾离开。我已深深的爱上了这片土地，以后回到家乡，把我们的家乡也要建设的如这般美好。
材料作文小升初审题立意资料教学文案
魏源书院小升初材料作文审题确定立意资料 一、提炼中心思想 目前，材料作文在小升初，甚至在中高考中频繁出现，因此审题立意方法九显得尤为重要。下面这些方法可以单独使用，也可以综合运用。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。 据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 二、抓住关键句 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。 三、根据结果推断原因 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。【分析】赞美的力量 四、根据物联想到人