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德育练习题

《职业道德与法律》第一单元习礼仪，讲文明

一、单项选择每题 3 分共 27 分

1、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是（）

A 个人礼仪

B 交往礼仪

C 职业礼仪

D 公共礼仪

2、个人利益是以（）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素

A 行为习惯

B 文化素养

C 社会公德

D 物质文明

3、交往礼仪是指（）

A 社会成员在相互间礼尚往来与待人处世的准则

B 社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则

C 社会成员在相互往来中尊重他人的行为准则

D社会成员在相互往来中的和谐程度

4、与人交谈时应该（）

A 用手指点对方

B 随意插话

C 自卖自夸 D坦诚、谦虚和礼让

5、下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（）

A 应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏

B 面试时翘着二郎腿

C 与人交谈时要言到心到

D 服装不整洁且有异味

6、登门拜访他人时，以下做法正确的是（）

A 未经主人邀请和许可，自由出入各个房间

B 入座之后不能走动

C 随意改动主人家里的摆设 D尊重主人，做到客随主便

7、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是（）提出来的。

A 英格丽·张

B 马克·吐温

C 莎士比亚 D《礼记》

8、“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为。”这句话用于求职过程，它告诫我们（）

A 求职应聘过程，要重视求职礼仪

B 技能突出就可以求职成功

C 求职应聘过程中要做到大才和开朗

D 求职应聘时有错即改

9、（）是企业形象的最好代言。

A 广告宣传

B 员工的良好形象

C 企业的良好管理 D低廉的企业产品

二、多项选择每题 3 分共 30 分

1、我们对仪容的修饰要（）

A 扬长避短

B 整洁 C卫生 D 美观

2、关于仪表修饰，我们要做到（）

A 适合身体

B 适应场合

C 整体协调

D 适度

3 关于形体姿态，以下说法正确的是（）

A 形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言

B 形体姿态美是从内心散发出来的

C 合乎礼仪的形体姿态展示的是人内在的尊严、美德和魅力。

D 形体姿态就是指人的站姿、坐姿。

4. “良言一句三冬暖”中的“良言”反映了言者的（）

A 良心

B 善良

C 诚恳

D 热忱

5.善于与他人交谈，要讲究（）

A 不同场合、不同对象、不同性质交往中的不同礼仪要求

B 倾听的艺术，要聚精会神，目光专注

C 使用礼貌用语

D 注意提问的内容和方式

6.“敬人者，人恒敬之”，孟子的这句话告诉我们（）

A 展示出我们的尊严，就能得到他人的敬重

B真诚、尊重和热情，是我们与人交往成功的基础

C 有敬人之心，不一定非要有敬人之礼

D 交往礼仪的核心是示人以尊重、待人以友好。

7、下列哪些方面（）有助于让别人悦纳我们

A 善于与他人交谈

B 打造良好的电话形象

C 编织美丽的网络形象 D学会做客待客之道

8、我们的职业形象等于下列哪些方面（）之和。

A 简单的修饰

B 得体的着装

C 优雅的仪态

D 岗位的职能

9 关于遵守职业礼仪的意义，以下叙述正确的是（）

A 职业礼仪是职业成功的助力

B 职业礼仪可以展现职业的特色

C 职业礼仪能够协调企业内部的人际关系，促进企业和谐

D职业礼仪能够塑造企业良好的形象，提升企业竞争力

10 下列行为中体现了“良好礼仪之美”的是（）

A 与人谈话时不停地查看或编发短信

B 与人握手时目光注视对方，以表示对对方的尊重

C 与人握手时，同时与多人交叉握手

D 穿西装时先将西装袖口上的商标拆除。

三、辨识题运用所学知识对下列问题进行辨析，并简要说明理由每题20分

1、个人只需关注仪容仪表即可

2、养成文明礼貌的语言习惯就是指要常用礼貌用语

答案：

1、这种说法不全面。

仪容仪表只是个人礼仪的一部分。个人礼仪还包括风度翩翩的形体姿态，吐露心声的文明语言。个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体规定，它受道德品质、文化素养、教育良知的制约，使我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。外在美是内在美的表现，所以，我们在讲究仪容仪表的同时，要不断加强形体姿态礼仪和文明礼貌语言的训练与修养，注重内在品德的修养，全面展示个人的良好形象。

2、这种说法不全面。

常用礼貌用语只是养成文明礼貌语言习惯的一种做法。我们养成文明礼貌的语言习惯，一要强化文明意识，注重语言文明从我做起，常用礼貌用语，向不文明的语言说“不”；二要训练语态形象，使用自信得体的体态动作、温和有礼的目光、美丽大方的微笑与人沟通；三要塑造文明话语形象，用含蓄、文雅、礼貌的词语，表达我们对他人的尊重、关心和欣赏；四要关注声音形象，发音准确，吐字清楚，语速适中，增强表现力和美感。

《职业道德与法律》第二单元知荣辱有道德

一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出来，并将其序号填入题后括号内）每题2分共20分

1、一切职业共有的特性是（）

A.专业性

B.多样性

C.技术性

D.时代性

2、下列论述正确的是（）

A.职业是和人类社会同时产生的

B.能够挣来钱的工作就是职业

C.职业的产生与社会分工无关

D.社会的各种职业都是社会分工的结果

3、下列部门属于第三产业的有（）

A.商业、金融业

B.农业、林业

C.渔业、制造业

D.畜牧业，建筑业

4、社会发展和科技进步使与（）有关的职业将得到发展

A.第一产业

B.第三产业

C.第二产业

D.第四产业

5、随着职业的发展演变，职业之间相互重叠、交叉、职业对从业人员的知识经验、技能、能力的要求越来越全面，这体现了职业发展的（）趋势。

A．智能化 B.专业化 C.综合化 D.稳定化

6、职业素质由五个方面的素质构成，其中（）是灵魂。

A.科学文化素质

B.职业道德素质

C.思想政治素质

D.专业技能素质

7、职业学校专业设置的根本依据是（）

A.社会发展和经济建设的需求

B.学校办学方向的需要

C.教育行政管理部门的规定

D.学生自我发展的需要

8、全面提高专业素质，主要是通过（）来完成的。

A.锻炼好身体

B.学好文化知识课

C.学习各种专业课和进行专业实习

D.社会调查

9、劳动者从事某种职业必备的学识、技术、能力的证明是具有（）。

A.毕业证

B.学生证

C.学位证

D.职业资格证书

10、职业道德修养，难在（）

A.慎独

B.坚持

C.自觉

D.实践

二、双项选择（下列各题有两个正确答案，请选出来并将其序号填入题后括号内多选，错选，漏选该题不得分）每题2分共10分

1、对于职业道德的形成来说（）

A.道德认识是前提

B.道德情感和道德意志是核心

C.道德信念是动力

D.道德行为习惯是结果

2、在日常生活中养成良好的道德行为，应该（）。

A.从小事做起，严格遵守行为规范

B.从自我做起，自觉养成良好的习惯

C.重视技能训练

D.进行专业学习

3、自觉加强职业道德修养是中职生进行职业道德行为养成的必由之路，自我修养主要通过（）来进行。

A.学好专业知识

B.体验生活，经常进行“省察”

C.学习榜样，努力做到“慎独”

D.进行社会实践

4、在职业活动中强化，是职业道德行为养成的关键途径，它主要通过（）强化。

A.将道德知识内化为道德信念

B.经常进行专业训练

C.将道德信念外化为道德行为

D.努力做到“慎独”

5、职业兴趣的形成，发展到完善经历了三个阶段，它们分别是有趣（）

A.兴趣

B.乐趣

C.志趣

D.趣味

三、判断题（在正确的题后括号内打“√”，错误的打“X”）每题1分共20分

1、社会实践是培养职业情感的有效途径之一。（）

2、将道德知识外化为道德信念是职业道德行为养成的关键途径。（）

3、职业兴趣是职业成功的动力和源泉。（）

4、“江山易改，本性难移”，可见人的职业性格是不能改变的。（）

5、职业能力直接影响人的工作效率和成就水平，是职业成功的基本条件。（）

6、特殊职业能力就是一般职业能力。（）

7、职业兴趣能使枯燥的工作丰富多彩，但不能提高工作效率。（）

8、劳动力市场就是买卖劳动者的交易场所。（）

9、就业服务的对象只能是用人单位。（）

10、目前，我国实行的是“政府保障就业，市场调节就业，个人自主就业”三结合的就业方针。（）

11、个人自主就业，有利于培养劳动者的创业精神。（）

12、劳动合同只能保障劳动者权利和义务，而不能保障用人单位的权利和义务。（）

13、积极获取职业证书，提高综合素质是提高竞争能力的有效途径。（）

14、有了理想，事业就能成功。（）

15、职业理想是人生理想中根本的方向性的理想。（）

16、正确的职业理想能增强人生前进的动力。（）

17、确立创业目标首先应该了解社会需要。（）

18、职业理想是通过长期专业学习实现的。（）

19、提高综合职业能力的根本方法就是积参加社会实践和职业活动。（）

20、具备了专业素质就具备了职业素质。（）

四、简答题：每题10分20分

1、为什么要把为人民服务作为职业道德的核心？

2、树立正确的职业理想有什么作用？

五、问答题：每题30分共30分

试述职业道德行为养成的途径和方法。（答案要点）

答案：

四、1、历史唯物主义认为，人民群众是物质财富的创造者，又是

精神财富的创造者。

作为财富的创造者，理应成为享有财富的主人，接受优良的服务。同时，社会主义生产目的是为了不断满足人民群众日益增长的物质文

化生活的需要，因此，把为人民服务作为社会主义职业道德的核心，

集中体现了社会主义职业道德的根本要求。

2、树立正确的人生发展的目标。

①有利于确定人生发展的目标。

②有利于增强人生前进的动力。

③有利于激励人生价值的实现。

五、（1）在日常生活中培养。

①从小事做起，严格遵守行为规范②从自我做起，自觉养成良好

的习惯。

（2）在专业学习中训练。

①增强职业意识，遵守职业规范②重视技能训练，提高职业素养。

（3）在社会实践中培养职业情感。

①参加社会实践，培养职业情感。②学做结合，知行统一。

（4）在自我修养中提高

①体验生活，经常进行“内省”

②学习榜样努力做到“慎独”。

（5）在职业活动中强化。

①将道德知识内化为道德信念。

②将道德信念外化为道德行为。

道德修养，根在实践，贵在自觉，重在坚持，难在慎独。

【职业道德与法律】第三单元弘扬法治精神，当好国家公民一课一练答案

一、单项选择（共11题每题 2 分共 22分）

1. 建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ B ）.

A. 习惯和法律

B. 道德和法律

C. 风俗和法律

D. 习惯和风俗

2. 一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他他这样做是（ D ）。

A. 节省时间之举

B. 聪明灵活之举

C. 可供学习之举

D. 不遵守交通规则之举

3. 社会主义法制的核心内容是（ C ）。

A. 服务大局

B. 公平正义

C. 依法治国

D. 党的领导

4. 在发展中国特色社会主义过程中，法制和德治的关系表述正确的是（ D ）。

A. 法制比德治更重要

B. 德治比法制更重要

C. 法制是德治的前提

D. 法制和德治相互联系、相辅相成、相互促进

5. 依法治国首先是（ C ）。

A. 依党治国

B. 依民治国

C. 依宪治国

D. 依权治国

6. 公民的合法权益受到侵害时，有权向（ A ）。

A. 人民法院提起诉讼

B. 公安机关提起诉讼

C. 政府部门提起诉讼

D. 行政机关提起诉讼

7. 根据宪法规定，我国的根本政治制度是（ B ）。

A. 民主集中制

B. 人民代表大会制

C. 按劳分配制

D. 多党合作制度

8. 任何公民只要违反了法律，都必须受到追究，法律面前人人平等。

这说明的是我国社会主义法制基本要求中（ D ）。

A. 有法可依的含义

B. 有法必依的含义

C. 执法必严的含义

D. 违法必究的含义

9. 某法院法官赵某在审理一起共同犯罪案件中，因其弟是犯罪嫌疑人之一而退出审判活动。

这体现了诉讼法的（ A ）。

A. 回避原则

B. 合议制原则

C. 公开审判原则

D. 两审终审原则

10. 收集证据要做到客观、合理、合法，与案件有关联。甲公司与乙公司因一份买卖合同的履行发生纠纷，并提起诉讼。在诉讼过程中，甲公司提供了一盒能证明两公司买卖合同内容的录音带，但法院认为该录音带不是按法律程序收集的，不予认定为案件的证据。这体现了诉讼证据的（ D ）。

A. 客观性特征

B. 关联性特征

C. 合理性特征

D. 合法性特征

11. 民事诉讼中一般实行的举证原则是（ A ）。

A. 谁主张、谁举证

B. 由律师举证

C. 由被告举证

D. 由检察院举证

二、多项选择（共 14 题每题 2 分共 28 分）

1. 法律与纪律的区别是（ ABCD ）。

A. 制定主体不同

B. 适用范围不同

C. 内容不同

D. 处罚的方式和程度不同

2. 法的规范作用表现为对人们行为的（ ABCD ）。

A. 指引

B. 评价

C. 预测

D. 强制

3. 依法治国的基本要求是（ ABCD ）。

A. 有法可依

B. 有法必究

C. 执法必严

D. 违法必究

4. 社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（ABCD ）。

A. 执法为民

B. 公平正义

C. 服务大局

D. 党的领导

5. 一个合格的公民应当是（A BCD ）。

A. 爱国的

B. 守法的

C. 有责任感的

D. 自觉履行公民义务的

6. 实施宪法，需要做到（ BCD ）。

A . 经常修改宪法 B. 崇尚与尊重宪法 C. 以宪法为行为的根本准则，自觉维护宪法

D. 根据宪法规定的原则和精神制定各方面的法律、法规，做到有法可依

7. 宪法是国家的根本大法，体现在（ ABC ）。

A. 宪法规定了国家最根本、最重要的制度和原则

B. 宪法是制定其他一切法律、法规的基础，具有最高的法律效力

C. 制定和修改的程序比普通法律更为严格

D. 其他法律、法规没涉及的内容，宪法都有

9. 下列关于人权的阐述正确的有（ ABCD ）。

A. 我国宪法明确规定国家尊重和保障人权

B. 人权的保障和国家的富强是分不开的

C. 公民既要增强权利观念，又不能抛弃维护国家利益的责任和义务

D. 选举权、受教育权、言论自由等都是人权的内容

10. 法律实现正义的方式主要有（ BD ）。

A. 社会正义

B. 实体正义

C. 自我救济正义

D. 程序正义

11. 下列属于非诉讼解决纠纷的方式的有（ ABD ）。

A. 黄某因工伤赔偿数额与所在单位发生争议，经企业调解委员会

调解达成和解协议

B. 甲乙两单位因履行经济合同发生纠纷，后提交仲裁，仲裁庭裁

决由乙单位负主要责任

C. 王某到县法院起诉秦某借钱不还，法院查明事实后判决秦某在

一个月内归还欠款

D. 李某经营的超市里一批货物被镇工商所查封，原因是涉嫌经销

假货，李某不服

12. 程序正义的积极作用体现在（ ABCD ）。

A. 最大限度地保障实体主义的实现

B. 有效地防止权力滥用和司

法腐败

C. 有力地保障人权

D. 促使实体结果为人民所接受，消除不满情

绪

13. 程序正义实现的标准有（ ABC ）。

A. 裁判者保持中立

B. 当事人充分参与

C. 裁判过程尽量公开

D. 当事人责任对等

14. 下列属于证据的是（ ABCD ）。

A. 李某杀人用的尖刀

B. 达某保存的借条

C. 某银行保存的葛某潜入该行的录像带

D. 吉某持有的八级伤残

鉴定书

三，辨析（共 4 题每题 10分共 40 分）

运用所学知识对下列问题进行辨析，并简要说明理由。

1. 法律比纪律更加严谨，是以国家强制力保障实施的行为规范，

所以法律可以代替纪律。

答：此观点错误。法律和纪律虽然都是规范人们行为的准则，但

二者存在着明显的差别，纪律要比法律管得更细微、更具体，因此法

律不能取代纪律。

2. 强调法治就会妨碍公民行使自由。

答：此观点错误。我国的宪法和法律保障公民自由，但我们要认

识到自由是法律所允许的自由，不是不受约束的，从这一点考虑，加

强法治恰恰是保障公民更好地行使自由权。

3. 破坏宪法权威，就会导致法制无存。

答：此观点正确。宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法，在国家政治和社会生活中具有极其重要的地位和作用。维护宪法权威

意义极为重大，否则会使国家的法制建设遭到破坏。

4. 人民主权原则很抽象，跟我们普通老百姓没多大关系。

答：此观点错误。人民主权原则看似抽象，但实际就在我们身边，它不仅体现现在国家机关由人民产生，对人民负责，国家权力来自人

民的授予，还体现在人民可以依照宪法和法律的规定，通过多种途径、采取不同的形式，对公共事务发表自己的看法，影响公共决策。

四、简答题每题10分

我们中职生如何坚持依法行使公民权利，依法履行公民义务？

（1）坚持权利和义务统一的原则；

（2）坚持个人利益和国家利益相结合的原则；

（3）坚持公民在法律面前一律平等的原则。

【职业道德与法律】第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪一

课一练答案

一、单项选择每题1分，共18分

1. 违法行为对社会的危害程度有大有小，由于民事违法行为和行

政违法行为对社会的危害较小，所以被称为（ B ）

A犯罪行为 B一般违法行为 C严重违法行为 D不良行为

2 .治安管理处罚法由十届全国人民代表大会常务委员会第十七次

会议审议通过，于（ B ）起实施。 A2005年8月28日 B2006年3月

1日 C2005年10月1日 D2006年1月1日

3. 我国制定了一系列法律法规，其中（ C ）是我国有关治安行

政管理的最重要的一项法律，在维护社会治安、保护公民合法权益方

面发挥了巨大作用，是社会和谐稳定的守护神。

A《中华人民共和国刑法》 B《中华人民共和国行政诉讼法》

C《中华人民共和国治安管理处罚法》 D《中华人民共和国民法通则》

4.下列行为不属于治安管理处罚法处罚范围的是（ D ）

A职高学生王某喜爱音乐，经常深更半夜将家中的音响调至最高，

影响了周围居民的正常休息

B2009年春节期间，张某携带大量鞭炮乘坐火车，被乘警发现

C3名职高学生双休日结伴去公园游玩，高兴之余，在景点文物上刻下“某某到此一游”

D职高学生张某，不想学习，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤

5.根据治安违法行为的性质和轻重程度，治安管理处罚法规定了不同的处罚方式，其中最轻的处罚方式是（A ） A警告 B罚款 C行政拘留 D限期出境

6. 行政拘留处罚合并执行的，最长不超过（ B ）

A15 B20 C30 D60

7. 我国于1999年11月1日正式实施了（ C ），自实施以来在预防未成年人犯罪、保护未成年人身心健康、优化未成年人成长环境方面发挥了很大作用。

A《中华人民共和国未成年人保护法》 B《中华人民共和国治安管理处罚法》

C《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D《中华人民共和国刑法》

8. 收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在（ B ）小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

A. 12

B. 24

C. 48

D. 8

9. 王某是一名职高学生，2008年刚入校不久就迷恋上了赌博游戏机。2009年5月，王某为了获得足够的赌资，持刀抢劫下晚班的谢女士，被判有期徒刑。王某的事例说明（ B ）。

A赌博危害人的身心健康 B赌博会诱使人走上犯罪的道路

C赌博会破坏家庭的幸福 D赌博游戏机的存在必定会引发犯罪

10.犯罪是最严重的违法行为，它的本质特征是（ A ）

A行为的社会危害性 B刑事违法性 C应受刑罚处罚性 D社会危害性和刑事违法性

11.区分犯罪与其他违法行为的法律界线是（ B ）

A社会危害性和刑事违法性 B刑事违法性 C应受刑罚处罚性 D社会危害性

12.我国刑法规定，已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当

（ B ）处罚。

A从轻 B从轻或者减轻 C减轻 D减轻或者免除

13.我国刑法规定负刑事责任的最低年龄是（ A ）

A已满14周岁 B已满14周岁未满16周岁 C已满16周岁 D已满18周岁

14.我国刑罚体系中最严厉的一种刑罚是（ C ）

A拘役 B管制 C死刑 D剥夺政治权利

15.法律没有明文规定为犯罪的行为，即使有社会危害性也不得定罪处罚，这体现了刑法的（ A ）

A罪刑法定原则 B法律面前人人平等原则

C罪刑相适应原则 D保障人权原则

16.魏某是某校在读学生，15周岁，不思学业，经常和社会上一些不三不四的人混在一起。一天放学后，他伙同他人持刀抢劫，被公安机关抓获。（ C ）

A由于魏某是未成年人，不需要承担刑事责任

B由于魏某才15周岁，没有达到完全刑事责任年龄，所以不需要承担刑事责任

C由于魏某已满14周岁，而且持刀抢劫行为属于暴力犯罪，应当负刑事责任，但应当从轻或者减轻处罚 D由于魏某是学生，应对其进行批评教育

17.正当防卫的必要条件之一，必须是对正在进行的不法侵害实行防卫。这里“正在进行”是指（ B ）行为 A主观想象或者推测的 B 正在发生的、进行的

C即将来临的危险 D已经结束的

18.吴某持刀抢劫张某财物，张某夺下吴某的刀，并将吴某打倒在地，吴某头部着地，昏迷不醒。随即张某用手中的刀将吴某刺死。对于张某的行为，应如何评判？（ A ）

A张某前面的行为是正当防卫，后面的行为是故意杀人 B张某前面的行为是正当防卫，后面的行为是防卫过当 C张某的行为属于防卫过当 D张某将抢劫犯吴某杀死属于正当防卫

二、多项选择每题2分，共30分

1. 根据违法法律的种类不同，违法行为可以分为（ ABC ）

A刑事违法行为 B民事违法行为 C行政违法行为 D一般违法行为

2. 日常生活中违反治安管理的行为很多，治安管理处罚法将它们分为（ ABCD ）

A扰乱公共秩序的行为 B妨碍公共安全的行为

C侵犯人身权利、财产权利的行为 D妨害社会管理的行为

3. 高职学生李某无视学校规定，在教学楼内踢足球，讲教学楼的玻璃窗打碎，受到学校的教育和处理。第二天，他故意将马路两边的路灯打坏了十多只。对李某的行为认识正确的有（ BCD ）A李某前后两种行为均违反了治安管理处罚法 B李某在教学大楼内踢足球违反了校纪校规

C李某故意损坏路灯属于违法行为，应受治安管理处罚 D违纪行为如不及时改正，容易发展成违法行为

4. 根据违法行为的性质、情节和社会危害程度，治安管理处罚法

规定的处罚种类有（ ABCD ） A警告 B罚款 C行政拘留 D吊销公安

机关发放的许可证

5. 根据预防未成年人犯罪法的规定，下列属于未成年人不该实施

的不良行为有（ ABCD ）

A旷课、夜不归宿 B辱骂他人、打架斗殴、携带管制刀具

C收听（看）色情、淫秽的音像制品和读物 D偷窃、故意毁坏财

物

6. 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得（ AD ），任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。

A吸烟 B迟到 C打工 D酗酒

7. 预防未成年人犯罪法规定的“严重不良行为”，主要包括

（ ABCD ）

A携带管制刀具，屡教不改 B多次拦截殴打他人或者强行索要他

人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等 C进行淫乱或者色情、卖淫

活动 D多次偷窃；参与赌博、屡教不改；吸食、注射毒品

8. 在预防未成年人犯罪法规定的诸多不良行为中，有三种行为对

人们的危害尤为突出，它们是（ BCD ） A旷课、夜不归宿 B传播淫

秽的读物或者音像制品等

C参与赌博、屡教不改； D吸食、注射毒品

9. 杜绝不良行为需要我们加强自我防范，为此我们必须（ ABCD ）

A树立强烈的责任感 B依法自律，遵纪守法

C正确对待父母和师长的教育 D理解勇敢的真谛

10. 犯罪与刑罚之间的关系表现在（ ABC ）

A两者紧密联系、相互依存 B犯罪是刑罚的前提 C刑罚是犯罪的

结局 D两者没有什么联系

11. 在我国刑罚体系中，下列属于附加刑的有（ BCD ）

A罚款 B剥夺政治权利 C没收财产 D驱逐出境

12. 刑法是最严厉的法律，在打击各类犯罪，维护社会秩序等方

面起到了积极的作用，主要表现在（ ABCD ） A惩罚犯罪，保护人民

B震慑潜在的犯罪人 C教育、鼓励人们与犯罪作斗争 D维护社会的公

平与正义

13.正值青春期的我们，虽然外表日益接近成年人，但是生理和心

理的成熟并不同步，主要表现在（ ABCD ） A独立意识增强，但独立

判断能力不强；自尊心增强，但往往会因为维护自尊心而不惜一切代价，甚至走上犯罪道路

B渴望友情，却易受同龄人不良想成为的影响；性意识觉醒，却易

受不了书刊的影响，甚至走上犯罪道路 C有强烈的好奇心和求知欲，

但辨析能力不强，易受不了风气和文化的影响，易受坏人的拉拢和教

唆

D热情冲动，注重感情，但头脑容易发热，从而引发激情犯罪

14.根据刑法第十七条规定，已满14周岁不满16周岁未成年人对

下列行为负刑事责任的有（ ABC ） A故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡 B抢劫、强奸、爆炸、投毒

C贩卖毒品、防火 D盗窃、寻衅滋事

15.根据《中华人民共和国刑法》规定，为保护合法权益而实施正

当防卫必须具备的条件有（ ABCD ） A正当防卫不能明显超过必要限

度 B必须是对不法侵害行为实行防卫

C必须是对正在进行的不法侵害实行防卫 D必须是针对进行不法

侵害行为者本人实行防卫

三、辨析每题13分，共52分

1. 学生高某盗窃室友200元钱。有人说他偷的钱不多，不构成犯罪，所以不是违法行为。

答：此观点错误。违法是公民个人或者社会组织违反法律规定，

危害社会的行为。犯罪是违反刑法规定，危害社会，依照法律应当受

刑罚处罚的行为。违法不一定就是犯罪，犯罪就肯定违法了。违法不

一定追究刑事责任，犯罪一般意义上是要被追究刑事在责任的。高某

的行为是违法行为，但尚不构成犯罪。

2. 被判处无期徒刑的罪犯终身不能获得人身自由。

答：此观点错误。根据我国刑法的规定正在服刑的罪犯在服刑期

间有重大的立功表现的，应予以减刑；在服刑期间，有悔罪的表现，

积极进行改造的，也应根据其表现予以适当的减刑。所以，被判处无

期徒刑的犯罪人不是终身不能获得人身自由。

3. 正当防卫是正当的、合法的行为，可以大胆地不受限制地进行。

答：此观点错误。（1）正当防卫只要不明显超过必要的限度，就

不负刑事责任。（2）如果防卫超过必要的限度，造成重大的损害，那

就是防卫过当了。防卫过当，应负刑事责任，但是，可以减轻或者免

除处罚。（3）为了鼓励公民敢于实施正当防卫提同犯罪行为作斗争，

我国刑法还规定，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其

他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤

亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

4. 未成年人参与赌博且屡教不改只是一种不良行为，没有法律责任。

答：此观点错误。预防未成年人犯罪法规定，未成年人参与赌博，屡教不改是一种严重不良行为。根据治安管理处罚法的规定，以营利

为目的，为赌博提供条件的，或者参与赌博赌资较大的，处5日一下

拘留或者500以下罚款；情节严重的，处10日以上15日以下拘留，

并处500元以上3000元以下罚款。情节严重触犯刑法的，则要承担刑

事责任。

【职业道德与法律】第五单元依法从事民事经济活动，维护公平

公正一课一练答案

一、单项选择题每题1分，共30分

1.我国1986年通过的（ D ）曾被世人称为“中国的人权宣言”，是我国调整民事关系的主要规范性法律文件。 A《中华人民共和国民法》 B《中华人民共和国民法典》

C《中华人民共和国民事诉讼法》 D《中华人民共和国民法通则》

2.在由民法调整的法律关系中，当事人之间在法律地位上的关系

是（ C ）

A上下级关系 B隶属关系 C平等关系 D依附关系

3.我国公民从（ D ）到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有

民事权利，承担民事义务。

A 年满18周岁起

B 年满14周岁起

C 年满16周岁起

D 出生时

起

4法人自（ A ）起，具有民事权利能力和民事行为能力。

A成立时 B登记时 C批准时 D申请时

5、16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动为主要生活来

源的人，（ A ）

A 视为完全民事行为能力人

B 是限制民事行为能力人

C 是无民事行为能力人

D 是完全民事行为能力人

6无民事行为能力的人是指（ A ）

A不满10周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人

B不满14周岁的未成年人和精神病人

C不能完全辨认自己行为的精神病人

D不满10周岁的未成年人和所有精神病人

7.周某，现年9周岁，看到很多中学生用MP3听音乐很是羡慕。

有一天乘父母不在家，从家里拿了500元去超市买了一款MP3，父母回家后批评了周某的行为并去超市要求退货。你认为超市（ B ）A不能退，因为MP3没有质量问题

B应该无条件退货，因为周某属于无民事行为能力人，他的买卖行

为是无效的

C不能退，如果MP3有质量问题可以换

D不能退，因为买卖行为是双方自愿的

8.遵守法律规定，法律没有规定的应当（ D ）

A遵守地方性法规 B尊重风俗习惯

C符合宗教信仰 D遵守国家政策

9.李某父亲生前留下几本邮册。李某由于对邮票不敢兴趣，一直

想处理掉。一日，李某的朋友刘某来吃饭，刘某也是一集邮爱好者，

他随即表示愿意全部购买，最后俩人以5000元成交。事过不久，李某

从父亲生前一朋友处得知，他父亲所留的邮票中，有7张相当珍贵，

可能每张都值10000元。刘某的行为违背了（ C ） A自愿原则 B诚

实信用原则 C公平原则 D自愿原则

10.曹某有一栋可以眺望海景的别墅，当他得知有一栋大楼将要建设，从此别墅不能再眺望海景时，就讲别墅卖给想得到一套可以眺望

海景的房屋的徐某。曹某的行为违背了民法的（ B ）

A自愿原则 B诚实信用原则 C等价有偿原则 D公平原则

11.民法中的平等原则是指（ D ）

A法律面前人人平等 B男女平等

C民事活动的结果平等 D民事法律关系中当事人地位的平等

12人身权分为人格权和身份权，下列人身权利中，属于公民身份

权的是（ C ）

A肖像权 B名誉权 C荣誉权 D姓名权

13.、在我国民法规定的一系列人身权中，（ B ）是基础权利，

是享受其他权利的前提。

A姓名权 B生命健康权 C隐私权 D名誉权

14、任兴夫妇在儿子任华周岁生日时到红星照相馆为儿子拍照留念，摄影师刘某翻拍了任华的底片，将其卖给

个体户张某做挂历用。张某又将该底片卖给蓝星香皂厂作婴儿香

皂广告之用。在本案中，刘某、张某和兰星香皂厂侵犯了任华的（ C ）A名誉权 B姓名权 C肖像权 D隐私权

15、周某捏造说他的同事和某曾经因盗窃而被判刑，并在单位里

传播，周某的行为侵犯了何某的（ C ） A姓名权 B荣誉权 C名誉权

D隐私权

16.2000年，甲、乙签订了一份转让房屋协议，甲将自己的3间破

旧私房作价2万元转让给乙。乙居住1年，于2001年又将该房屋以3

万元的价格转让给丙。丙居住1年，于2004年又将该房屋以5万元的

价格转让给丁。上述转让均未办理私房过户手续。2005年，由于该市

将该房所处地段划为开发区，致使该房价涨至15万元。因前述转让均未办理过户手续，甲乙丙丁4人为房屋所有权发生争议。问：该房屋应归谁所有？（ A ） A甲 B乙 C丙 D丁

17.不动产一般是指土地及其（ D ）

A家具 B汽车 C手机 D地上定着屋

18.陈某在一家服装店加工服装一套。取服装时，因随身带的钱不够支付加工费，在征得服装店店主同意后将金戒指一枚留下，约定交清加工费后取回戒指。服装店对戒指享有（ B ）

A处分权 B质押权 C抵押权 D留置权

19.下列关于要约的表述，不正确的是（ D ）

A要约是希望和他人订立合同的意思表示 B要约的内容必须具体确定，同时要明确

C经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束 D要约的相对人必须是特定的人

20.日常生活中，我们在银行、邮局等办理业务时所见的合同内容是（ D ）

A主要条款 B有效条款 C普通条款 D格式条款

21.张某和李某是好朋友。一日，张某对李某表示愿以300元的价格将自己的一辆9成新的自行车卖给李某。因为李某不需要，就将这一消息告知夏某，夏某向张某表示愿意以300元买下他的自行车。夏某的行为属于（ B ） A承诺 B要约 C反要约 D要约邀请

22.以下关于无效婚姻的说法不正确的有（ B ）

A甲与乙是夫妻，在未离婚而乙又健在的情况下又与丙结婚，则甲与丙的婚姻无效

B甲婚前患有不应当结婚的疾病，而与乙结婚。现在虽然甲的疾病已经治愈，但其婚姻无效

C受胁迫结婚的婚姻无效

D甲乙双方是三代以内旁系血亲而结婚，这一婚姻无效

23.根据婚姻法的规定，父母对子女最重要的义务是（ A ）

A抚养和教育的义务 B保护的义务 C关心照顾的义务 D监护的义务

24.家庭关系的核心是（ A ）

A夫妻关系 B父母与子女的关系 C祖孙关系 D兄弟姐妹关系

25.订立劳动合同应采用（ B ）

A口头形式 B书面形式 C公证形式 D以上都可以

26劳动仲裁的实效是（ A ）

A1年 B2年 C3年 D 6个月

27.下列行为属于不正当竞争行为的是（ C ）

A某企业倚杖自己财力雄厚，在中央电视台投入上亿元资金做广告B某企业每年年终都召开客户联谊会，向客户赠送贵重礼品

C某企业为了使自己的产品打开销路，私自在产品包装上使用国家名牌标志

D某企业获得了一种药品生产的专利，不允许其他企业未经授权而生产同类产品

28.从设立程序上看，哪类公司设立程序最为复杂（ D ）

A合伙企业 B个人独资企业 C有限责任公司 D股份有限责任公司29对于环境保护，我们应该持有的态度是（ C ）

A是相关政府职能部门的事，与我们没有多大关系 B 只要经济能发展上去，环境保护的事也管不了那么多了 C环境保护，人人有责 D 环境保护是大事，我们人微言轻，起不了什么作用

30.我国的环境问题的现状是（ A ）

A总体在恶化，局部在改善，治理能力赶不上破坏速度，生态赤字在逐渐扩大

B人民群众对环境状况很满意

C对环境污染没有进行治理

D环境问题对我国经济建设的影响不大

二、多项选择题每题1分，共30分

1. 下列民事行为无效的有（ ABCD ）

A精神病人在神志不清醒的状态下实施的民事行为 B无民事行为能力人实施的民事行为

C违法诚实信用原则的民事行为 D违背社会公德和社会公共利益的民事行为

2. 下列内容中属于民事法律行为的有效条件的是（ ABC ）

A行为人具有完全民事行为能力 B行为人意思表示真实

C行为内容不违法 D行为形式必须采用书面形式

3. 民事法律关系是又民法调整的平等主体之间的财产关系和人身关系，他包含的要素有（ ABC ） A主体 B客体 C事实 D内容

4. 人身权主要包括（ ABC ）

A生命健康权、荣誉权 B名誉权、隐私权 C肖像权、姓名权 D监护权、监督权

5. 下列行为中侵犯他人姓名权的有（ AB ）

A盗用他人的姓名 B不准他人更换自己的姓名 C和别人同名同姓D父母决定未成年子女的姓

6. 下列民事权利中，属于公民姓名权的有（ ABCD ）

A决定自己的姓名 B决定自己的笔名

C使用自己的姓名 D改变自己的姓名或笔名

7. 某报社在一篇新闻报道中披露未成年人甲是乙的私生子，致使

甲备受同学的嘲笑，甲因此精神痛苦，整天把自己关在家里不想出门，给甲的学习和生活造成重大影响。按照我国现有法律规定，该报社的

行为是（ BD ）

A是如实报道，不构成侵权 B侵害了甲的名誉权

C侵害了甲的姓名权 D侵害了甲的隐私权

8. 某医院在一次图片展览中展出了某一性病患者甲的照片，并在

说明中用推断性的语言表述该患者之病是由于个人生活不检点所造成的。虽然患者的眼部被遮，也未署名，但有些观众仍能辨认出该患者

是谁。甲得知这一情况后精神压力过大，悬梁自尽。为此，患者亲属

向法院提起诉讼，状告医院。医院这一行为侵害了患者的（ CD ）A生命去 B姓名权 C名誉权 D隐私权

9. 下列财产中不能属于公民个人所有的有（ ACD ）

A土地 B房屋 C森林 D矿藏

10. 所有权的权能包括（ ABCD ）

A占有 B使用 C收获 D处分

11.我国物权法规定的用益物权主要包括（ ABCD ）

A土地承包经营权 B建设用地使用权 C宅基地使用权 D地役权

12.根据我国民法通则、物权法和担保的规定，担保物权主要包括（ ABD ）

A抵押权 B质权 C收益权 D留置权

13.民法通则和物权法规定，不动产的相邻各方，应当按照有利于（ ABCD ）的精神，正确处理相邻关系 A方便生产 B方便生活 C团结互助 D公平合理

14.夏某在某小区买了一套住房，装修好入住后没高兴几天就发愁了：邻居赵某将自己的大门从内开擅自装修为

外开。夏某和赵某的两家大门呈直角分布，只要赵某将她的大门

全开，就遮住了夏某家门的大部分入口。夏某和赵某协商了几次，希

望能将她家的门该回去，但都遭到赵某的拒绝。本案中（ ABD ）A赵某的行为侵犯了夏某的相邻权 B赵某应当恢复大门内开，停

止侵害，排除妨害

C装修是个人的事情，夏某无权干涉 D赵某的行为违背了处理不

动产相邻关系的精神

15.合同中的附随义务通常表现为（ ABC ）

A协助义务 B通知义务 C保密义务 D修理义务

16、合同的形式有（ AB ）

A口头形式 B书面形式 C邮件形式 D传真形式

17、合同订立的过程可以分为（ AD ）两个过程

《德育原理》考试

《德育原理》期末考试（A 卷）一、填空题（每小题1分，共20分） 1、影响品德形成的因素是（）、（）、（）、（）、（）。 2、德育的功能是（）、（）。 3、德育的社会目标主要包括（）、（）、（）、（）。 4 、德育方法的制约因素是（）、（）、（）、（）。 5、政治环境影响德育的方式是（）、（）、（）。 6、根据德育评价所采用的标准不同，德育评价分为（）和（）。二、判断题（每小题1分，共10分） 1、德育原理就是德育规则。（） 2、德育为首就是学校教育要把德育放在第一位。（） 3、德育目的与德育目标的内容是一样的。（） 4 、道德认识是人品德形成的先导，所以，有知便有德，无知便无德。（） 5、对德育规律认识中外是有相同的。（） 6、适当的体罚对学生的品德成长十分有益。（） 7、德育环境对人的道德影响是通过人的社会实践实现的。（） 8、问题学生就是“差生”。（） 9、受教育者也可以调控德育过程。（） 10、德育主体具有能动性的特点。（）三、简述题（每小题5分，共30分。要求：只写要点，不做阐述） 1、人的品德形成规律是什么？ 2、德育的社会价值是什么？

3、德育过程的特点是什么？ 4、德育方法运用的原则是什么？ 5、一个良好的班集体的标志是什么？四、论述题（每小题10分，共20分） 1、德育过程中为什么要强调教师的榜样作用？教师怎样才能成为学生学习的榜样？ 2、在学生的品德教育中，灌输是否可行？为什么？五、实践分析题（每小题10分，共20分） 1、在班级管理中班主任的职责是什么？ 2、班主任怎样转变一个品德有问题学生？《德育原理》（A ）答案一、填空题（每小题1分，共20分） 1、影响品德形成的因素是（遗传素质）、（社会环境）、（人的社会实践）、（教育）、（个人主观能动性）。 2、德育的功能是（文化传递功能）、（育人的功能）。 3、德育的社会目标主要包括（家庭德育目标）、（学校德育目标）、（社会公德教育目标）、（职业道德教育目标）。 4、德育方法的制约因素是（德育目标）、（德育内容）、（德育对象）、（德育活动条件）。 5、政治环境影响德育的方式是（通过国家政策影响）、（通过国家对德育资源的控制和分配影响）、（通过控制社会文化环境来影响）。 6、根据德育评价所采用的标准不同，德育评价分为（相对评价）和（绝对评价）。

德育原理练习题

一、选择题： 1.德育的价值标准是（）。 A.善 B.美 C.真 D.丑 2.德育过程的真正开端和起点是（）。 A.提高品德认识 B.激发品德发展动机 C.陶冶品德情感 D.培养品德行为习惯 3.我们国内和国外关于德育基本内容序列化安排大多采用的模式是（）。 A.结构迁移说 B.螺旋循环说 C.阶段连续说 D.社会适应说 4.作为德育的出发点和归宿，为德育活动指明发展方向的是（）。 A.德育目标 B.德育内容 C.德育方法 D.德育效果 5.在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”；随着文字的产生，竹简绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践；在现代，电影、电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。这说明（）。 A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用 B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用 C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用 D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用 6.人的品德发展的动力是（）。 A.生产力与生产关系的矛盾 B.环境影响与个体接受的矛盾

C.教育影响与个体接受的矛盾 D.人在积极活动过程中引起的品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾 7.在影响人的品德发展的各种条件和因素中，生物因素是（）。 A.前提因素 B.决定性因素 C.主导性因素 D.动力性因素 8.德育的四项基本内容是指思想教育、政治教育、法纪教育和（）。 A.理想教育 B.劳动教育 C.人生观教育 D.道德教育 9.德育原理的研究对象是（）。 A.德育个别问题 B.德育一般问题 C.德育规律 D.德育原理 10.马卡连柯教育思想的核心是（）。 A.爱国主义教育 B.国际主义教育 C.共产主义教育 D.集体主义教育 11.在对德育内涵的理解上，有人提出了“守一而望多”的原则，其中“守一”意即严格意义上的德育只能指（）. A.思想教育 B.政治教育 C.公民教育 D.道德教育 12.道德教育基本上采取不成规定的师徒授受方式进行，道德教育的内容也是对宗教或圣贤经典思想的解释、理解与实践，这决定了古代学校德育（）的特征。 A.经验性 B.神秘性 C.阶级性 D.非专门性 13.涂尔干的（）往往被视为独立的德育学产生的标志。 A.《教育论》 B.《品德概念与品德教育》 C.《道德教育论》 D.《教育上的道德教育原理》

0073《德育原理》2013年6月期末考试指导

0073《德育原理》2013年6月期末考试指导一、考试说明 1、《德育原理》是教育学专业的基础理论课，主要研究道德教育现象和一般规律，并指导德育实践。学校道德教育原理是关于道德教育的学问。就学科性质来讲，它主要是一门规范和应用的教育学。 2、考试题由三种题型组成，满分100分，考试时间90分钟。题型一：名词解释共20分，一般为5道题题型二：简答题共40分，一般为4道题题型三：论述题共40分，一般为两道大题二、复习重点内容第一章德育范畴德育的概念 ·德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德价值的理解和实践能力等方面不断建构和提升的教育活动。德育内容。 ·狭义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的“moral education”。一种广义的德育概念解释为：与伦理学体系中的德育概念（专指道德教育）不同，“教育学上的德育，则是相对于智育和美育来划分的，它的范围很广，包括培养学生的思想品质、政治品质、和道德品质。”另外还有更为广义的德育界定，认为德育除思想、政治、品德方面的教育之外，还应当包括法制教育、心理教育、性教育、青春期教育，甚至还应包括环境教育、预防爱滋病教育等等。第二章德育的本质与功能 1、德育的本质 ·德育的本质是对于人的生活意义的求索和生存质量的提升。德育的功能。 ·社会性功能：指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。 ·个体性功能：是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。 ·教育性功能：两大含义。一是德育的“教育”或价值属性；二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。 3、德育概念的泛化 ·德育的内容主要包括哪些？狭义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的“moral education”。在我国,许多人并不赞成这一定义，认为德育必须包含更多的内容。一种广义的德育概念解释为：与伦理学体系中的德育概念（专指道德教育）不同，“教育学上的德育，则是相对于智育和美育来划分的，它的范围很广，包括培养学生的思想品质、政治品质、和道德品质。”另外还有更为广义的德育界定，认为德育除思想、政治、品德方面的教育之外，还应当包括法制教育、心理教育、性教育、青春期教育，甚至还应包括环境教育、预防爱滋病教育等等。以至于有人打趣说：“‘德育’是个筐，什么东西都可往里头装”！这就是所谓的德育概念的“泛化”的问题。第三章德育对象德育中的因材施教。 ·从个性与德育的关系角度去看，德育过程中的“因材施教”至少应当包括以下几点内容。第一，应当根据个性实际进行道德教育。第二，应当对道德任务的难度做适当的安排。第三，

《德育原理》复习试题及答案解析

《德育原理》复习题一、解释概念5/3 选择9/2 1.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。 2.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。 3.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。 4.社会本位德育目的论德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合一定社会准则的公民。 5.德育目标德育目标是指在德育目的指引下，各级各类教育在思想品德培养方面制定的具体质量标准和规格要求。 6.德育目的德育目的有广狭义之分：广义的德育目的指的是对个体思想品德发展的期望或设计。狭义：通过德育把学生培养成为具有什么样的思想品德的人的总要求，它规定着所培养人才在思想品德方面的质量规格。 7.德育过程德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和践行，从而形成受教育者良好思想品德的过程。 8.陶冶教育法有目的地利用环境或创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 9.知行统一原则是指进行德育工作时要把思想政治法纪观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，把认识付诸行动，使学生做到言行一致，知行统一。 10.品德品德是从个人的行为整体中表现出来的比较稳定的、一贯的心理特点和倾向。 11.品德发展随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发生的积极运动变化过程。 12.尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育工作时，要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重信任结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于被学生接受并转化为学生的品德。 13.德育理念德育工作者在长期德育实践活动中，经过亲身体验和理性思考而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性判断和思想观点。 11.人本化德育理念：道德是人为的，道德是为人的，道德是由人的。 14.德育价值德育价值是作为客体的德育活动及其功能对德育主体需要满足的一种属性。 15.德育方法德育方法是教育者和受教育者为完成德育任务、实现德育目的而采用的方式和手段的总和。

德育习题

第一部分：德育思考与练习题一、单项选择题： 1．教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和。道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这指( ) A.思想教育 B.政治教育 C.法制教育 D.德育 2．逐步提高学生的道德修养能力，形成社会主义和共产主义的道德观；培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操；养成学生良好的道德行为习惯。这是德育的（）。 A.途径 B.任务 C.过程 D.方法 3.我国学校德育的基本内容除了道德教育之外，还包含许多内容，但不包括( ) A.思想教育 B.政治教育 C.知识教育 D.法制教育 4．在教师有目的有计划地教导下，学生主动积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力形成社会主义品德。这反映的是( ) A.德育途径 B.德育任务 C.德育过程 D.德育方法 5. 德育过和的基本要素包括教育者、受教育者、德育内容与( ) A.德育影响 B.德育任务 C.德育过程 D.德育原则 6．儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的，这说明德育过程是教师教导下学生能动的（）。 A.道德养成过程 B.道德活动过程 C.道德学习过程 D.道德陶冶过程 7．外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是( ) A.道德影响 B.道德陶冶 C.道德学习 D.道德活动 8．德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的( ) A.同步过程 B.基本要求 C.重要条件 D.重要任务 9．人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法，包括人们通过认识形成的各种道德观。这反映的是( ) A.道德情感 B.道德认识 C.道德意志 D.道德行动 10．它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是( ) A.道德情感 B.道德认识 C.道德意志 D.道德行动， 11．伴随着道德认识而产生，是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是( ) A.道德情感 B.道德认识 C.道德意志 D.道德行动 12．它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情

德育原理 2015秋华师大期末考试答案

《德育原理》一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分） 1、作为整体教育的组成部分，学校德育既不应该、也不可能单独完成人的品德发展任务。答：这种说法正确。德育是全面促进其它各发展的动力和能源。德育作为全面发展的重要组成部分，不仅在人思想品德的培养上具有独特的功能，而且对整体教育中其它各育的实施也具有重要作用。首先是它能以其鲜明的社会性质对其它各育的发展方向和社会目的起着重要的导向作用。其次它能为学校师生开展各育活动输入精神动力，提供思想认识上的先导，使其它各育的实施获得思想认识上的有力条件；再次，德育能够培养学生从事其它各育所需要的思想品德和菲智力因素，增强其它各育的实际效果。 2、德育过程就是思想品德形成过程。答：这种说法不正确。德育过程和思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二，影响因素不同。其三，结果不同。 3、学校德育不应只是以各种规范约束学生，还应注重引导学生领略人生和生活的意义。答：这种说法正确。从学校的计划来看，德育内容分为计划性的内容和非计划性的内容。计划性的内容，即被明确纳入工作日程、作为明确工作任务的德育内容。这一类的内容，往

往表现为有布置有检查、有明确的实施要求等。一般是由学校根据学生的实际情况和实际需要而确立的。非计划内容，即指没有明确纳入工作日程，而因为偶然的需要二涉及的德育内容。 4、（外在）教育和自我教育具有不同特点和进行方式，因此，在（外在）教育中不可能会有自我教育发生。答：这种说法不正确。在整体教育中，“各育”具有互含性，“每一育”都或多或少、或直接或间接地含有其他各育的因素，那种纯而又纯的德育、智育、体育、是极少存在的。这意味着整体教育中藴含十分广泛而又丰富的教育资源（特别德育资源），注重整体教育中的德育，有利于这些资源的开发利用； “各育”的这种互含性，决定了“各育”的互含性。使得每一育的开展都或多或少、或直接或间接地会为其他各育的进行奠定一定的基础，创造一定的条件。从这个意义上说，在整体教育中进行德育，会使德育得到整体教育的烘托；同时应看到学校中的“各育”，都统一在整体教育目的之中，都是整体教育目的所要实现的任务。二、问题分析（每题10分，共20分） 1、现在许多学校在德育中都很注重对学生的心理疏导，请你分析这其中的道理。答：正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。人的思想品德的培养教育有其特殊性，这就是把它们思想意识的形成与转变作为主要任务。而对于思想意识形成与转变这样的问题，是不宜用强制的、压服的方法去解决。因为，

德育原理练习题内含答案

《德育原理》复习题一、客观性题目： 1.协调性是( B ) A.幼儿期品德发展的主要特征 B.童年期品德发展的主要特征 C.少年期品德发展的主要特征 D.青年初期品德发展的主要特征 2.在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（B ) A.自觉性 B.坚定性 C.果断性 D.自制力 3.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是(B ) A.校非正式群体 B.班集体 C.学生兴趣小组 D.学生群体 4.校外活动是指( A ) A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动 B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动 C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动 D.学生在课外自主选择、自由参加的活动 5.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( C ) A.学前期 B.学龄初期 C.青少年期 D.壮年期 6.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是(C)A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格 7.学生品德形成的基础是(B ) A.品德认识 B.活动与交往 C.学生品德部矛盾 D.教育者提出的德育要求

8.现代德育最初产生于( C ) A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 9.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是( A ) A.初级性质的现代德育 B.坚持全民性，反对阶段性 C.德育容要坚持统一性，反对多样性 D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性 10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( B ) A.品德情感 B.品德行为 C.品德认识 D.品德意志 11.德育的本质特征在于德育是培养人的( A ) A.品德的活动 B.意志的活动 C.情感的活动 D.美感的活动 12.在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是( D ) A.自我品德认识 B.自我品德评价 C.自我品德体验 D.自我品德锻炼 13.品德属于( B ) A.集体现象 B.个体现象 C.社会现象 D.民族现象 14.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( D ) A.1990年 B.1993年 C.1994年 D.1995年 15.人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是( B ) A.德育原则 B.德育规律 C.德育方法 D.德育规则 16.制约德育方法的个体因素是( C ) A.生产力与科技发展 B.政治经济制度 C.学生品德形成发展规律 D.社会意识形态

福师1108考试批次《小学德育理论》复习题一及参考答案

福师1108考试批次《小学德育理论》复习题一及参考答案 1 A、隐性德育课程 B、活动性德育课程 C、认识性德育课程 D、辅导性德育课程答案：C 2、德育过程所依据的是那一种规律？（）。 A、受教育者审美能力发展规律 B、个体思想品德形成发展的规律 C、个体的认识活动规律 D、受教育者生理发展的规律答案：B 3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）。 A、决策性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、终结性评价答案：C 4、德育过程的本质是（）。 A、将学生的思想道德认识转化为道德行为 B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性 C、提高学生对客观世界的认识 D、是造就道德主体或再生产道德主体的过程答案：D 5、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法（）。 A、实际锻炼法 B、陶冶教育法 C、说理教育法 D、榜样示范法答案：B 6、德育评价的主要内容是（）。 A、德育方案 B、德育工作和德育结果 C、德育措施 D、德育环境参考答案：B 7、目前教育界提出的“乐学教育”“愉快教育”是属于（）。 A、情感体验模式 B、价值观导向模式 C、行为践履模式 D、心理辅导模式参考答案：A 8、在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价（）。 A、诊断性评价 B、决策性评价 C、形成性评价 D、总结性评价参考答案：B 9、在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。 A、教育行政主管部门 B、家长委员会 C、关心下一代工作委员会 D、学校德育参考答案：D

德育原理作业习题

德育原理作业习题 Prepared on 22 November 2020

作业习题第一章德育范畴 1、如何看待德育的内涵 2、学校德育的历史形态和特点各有哪些 3、如何区别德育理论的几种形态 4、德育理论的主要议题有哪些 5、结合你所耳闻目睹的学校德育问题，思考对德育概念理解的误区所产生的危害性。 6、阅读鲁洁等《德育新论》、胡守棼《德育原理》、戚万学《生活道德论》以及国外柯尔伯格、杜威、涂尔干、赫尔巴特等的德育论原着，体会德育理论的发展脉络及研究的主要问题。第二章德育的本质与功能 1、如何理解道德生活与道德教育的本质 2、如何理解德育的功能对德育功能的正确理解有什么意义 3、如何理解德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能 4、怎样理解德育的个体享用性功能 5、如何理解德育的“适应性”与“超越性”的关系 6、阅读鲁洁教授发表在《教育研究》上的两篇文章“论教育之适应与超越”和“论德育的个体享用性功能”，结合本章所讲内容，仔细领会。第三章德育对象 1、“德性可教”如何理解 2、“新性善论”的内涵、解释与教育意义何在 3、三大主要的道德发展理论的重要贡献和缺陷何在 4、如何理解反“年龄歧视论”的积极意义

5、个性与德性关系如何 6、从个性角度出发怎样在学校德育中做到因材施教 7、阅读西方哲学和中国古代哲学的有关着作，思考人性论的问题，并写出自己对人性论的见解。 8、阅读西方道德哲学（如陆有铨、戚万学的着作），了解几种关于道德发展的理论。第四章德育目的 1、什么是德育目的德育目的与教育目的的关系如何 2、德育目的的特性与功能有哪些 3、德育目标分类有何意义你认为应当注意些什么 4、尝试做一个年级的德育目标的分类工作。 5、如何正确理解我国现行的德育目的 6、阅读布卢姆《教学目标分类学》，理解德育目标的分类。 7、思考我国德育目的存在的问题，思考我国德育目标与现实的关系问题，思考德育目的与德育效果的关系问题。 8、阅读东西方道德哲学思考，道德哲学和人性假设德育目的的影响。第五章德育过程 1、德育过程的特点有哪些 2、如何理解现代与传统德育过程模式的不同和综合化模式 3、德育过程的基本矛盾和主要矛盾是什么如何解决这些矛盾 4、德育过程组织的基本环节和基本原则有哪些 5、查阅有代表性的德育过程理论资料，思考传统与现代德育过程模式的不同，及其对当今学校德育的借鉴意义。 6、结合耳闻目睹的德育现实和自身经历，谈谈德育过程最关键的矛盾是什么如何解决这些矛盾

《德育原理》复习题和答案

《德育原理》复习题一、解释概念5/3选择9/2 1.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。 2.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。 3.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。 4.社会本位德育目的论德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合一定社会准则的公民。 5.德育目标德育目标是指在德育目的指引下，各级各类教育在思想品德培养方面制定的具体质量标准和规格要求。 6.德育目的德育目的有广狭义之分：广义的德育目的指的是对个体思想品德发展的期望或设计。狭义：通过德育把学生培养成为具有什么样的思想品德的人的总要求，它规定着所培养人才在思想品德方面的质量规格。 7. 德育过程德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和践行，从而形成受教育者良好思想品德的过程。 8.陶冶教育法有目的地利用环境或创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 9.知行统一原则是指进行德育工作时要把思想政治法纪观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，把认识付诸行动，使学生做到言行一致，知行统一。 10.品德品德是从个人的行为整体中表现出来的比较稳定的、一贯的心理特点和倾向。 11.品德发展随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发生的积极运动变化过程。 12.尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育工作时，要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重信任结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于被学生接受并转化为学生的品德。 13.德育理念德育工作者在长期德育实践活动中，经过亲身体验和理性思考而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性判断和思想观点。 11.人本化德育理念：道德是人为的，道德是为人的，道德是由人的。 14.德育价值德育价值是作为客体的德育活动及其功能对德育主体需要满足的一种属性。 15.德育方法德育方法是教育者和受教育者为完成德育任务、实现德育目的而采用的方式和手段的总和。

《护理教育》考试试题及答案

一、选择（1’） 1、教育的基本功能是（） A、保护和稳定生产力 B、影响社会风尚道德面貌 C、普及健康知识 D、促进人和社会的发展 E、使文化得以延续、更新 2、护理专业教师应当具备的最基本能力是（） A、教学能力 B、组织能力 C、沟通能力 D、自我调控能力 E、语言表达能力 3、人的身心发展特点决定了教师劳动的（） A、劳动的示范性 B、劳动的长期性 C、劳动的感染性 D、劳动的创造性 E、劳动的责任性 4、“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa”此教学目标属于（） A、认领域的知识层次 B、动作技能领域的适应层次

C、情感领域的接受层次 D、动作技能领域的机械动作层次 E、认知领域的分析层次 5、护理课程设置的根本依据是（） A、科学技术发展 B、医学护理学发展 C、教育科学发展 D、教育目的 E、培养目标 6、某学生在报名参加选课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣远了摄影技巧，请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于（） A、必修课、选修课 B、护理专业课、非限制性选修课 C、限制性选修课、非限制性选修课 D、必修课、限制性选修课 E、护理专业课、限制性选修课 7、按加涅的学习结果分类，“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习（） A、言语信息 B、智慧技能 C、认知策略 D、动作技能

E、态度学习 8、以下哪项属于集体学习的优点（） A、激发个人努力 B、有助于解决复杂学习任务 C、提高学习效率 D、提高学习兴趣 E、客服不良人格特征 9、理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（） A、教师与学生 B、间接经验与直接经验 C、知识教学与思想教育 D、传授知识与培养能力 E、课内与课外 10、在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于（） A、练习法 B、实验法 C、实习作业法 D、参观法 11、临床见习的主要目的是（） A、对教学内容形成感性认识，理论联系实际 B、培养综合运用知识和独立工作的能力 C、培养良好的职业态度和操作能力

公共基础课测试德育模拟试卷五及答案

祁阳县职业中专公共基础课测试德育模拟试卷(五）时量：60分钟满分：100分命题：唐联杰 1 . “因地制宜，量体裁衣，不必让自己陷在无谓的烦恼里，立足脚下的土地，无论贫富丰饶，适合生长就好。”这段话对我们选择工作岗位的启示是 A.选择知名企业的职业岗位 B.选择适合自己的职业岗位 C.选择离家近的职业岗位 D.选择收入高的职业岗位 2 . 兴趣是职业生涯成功的重要因素。下列反映这一点的一项是 A.张勇喜欢唱歌，是仓库管理员 B.李莉热爱运动，是会计 C.王刚爱好集邮，是快递员 D.赵亮喜欢机械拆装，是数控机床维修工 3. 职校生小李认真学习专业知识，遇到难题经常向老师和同学请教，掌握了比较扎实的专业基础知识，慢慢地他对专业课越来越感兴趣，专业技能也得到了提高。这说明职业兴趣可以 A.在日常生活中培养 B.在社会实践中体验 C.在专业学习中提升 D.在职业活动中强化 4 . 世界著名影星施瓦辛格10岁时，就给自己开出了三个梦想清单：世界上最强壮的人、电影明星、成功的商人。通过艰苦努力和奋斗，他把预想的三个梦想全部还原为活生生的现实。这种“开清单”的方法就是职业生涯发展目标选择方法中的 A.预测 B.衡量 C.对比 D.乱想 5 . 港珠澳大桥钳工管延安，在完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器，做到了接缝处间隙零缝隙。管延安只有初中文化，但他凭自学，成为完成这项工作的第一人。他所安装的沉管设备，已成功完成16次海底隧道对接。下列说法不正确的是 A.扬长避短，个个成才 B.现代社会不需要高学历人才 C.普通技术工人也是人才 D.只要充分挖掘潜能，每个人都能成为有用之才

6 . 小斌在校期间学的是模具设计与制造专业，临毕业时家长给他找了一份比较清闲的行政秘书工作，但他却说：“我学了三年模具专业，不能就这样白白浪费了。”于是，他毅然进入一家企业，打算在模具设计与制造上干出点样子来。从中我们可以看出，他进行职业选择的依据是 A.自我认知 B.外部环境 C.所学专业 D.家人的建议 7 . 梅毅强19岁就成为一家家具厂的“金牌业务员”，2004年与人合伙开厂，代理加工家具产品。后来，他成为利烙家具配套用品有限公司的总经理，营销工作一直受到他的高度重视，也一直是该公司最出彩的地方。他的从商经历告诉我们，在选择创业伙伴时，要选择 A.能算帐的人 B.有技术的人 C.懂法律的人 D.会跑市场的人 8. 有研究表明：从事自己感兴趣的职业，则能发挥全部才能的80%-90%，而且长时间保持高效率而不感到疲劳。下列对于兴趣与职业生涯关系描述正确的是： A.兴趣对职业生涯发展没有多大影响 B.兴趣是职业生涯发展的内在动力 C.兴趣对学生而言不重要，学生应以学习为主 D.兴趣与职业生涯没有什么关系 9 . 商品是用于交换的劳动产品。下列属于商品的是 A.京东商城上的食品 B.小王捐给红十字协会的旧衣服 C.朋友送来的鸡 D.原始森林中的阳光、空气 10 . 我国现阶段实行的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，主要是由以下哪种情况决定的 A.我国政治制度 B.我国生产力发展状况 C.我国市场经济的特点 D.我国法律法规 11 . 中国政府网牵头，会同人民网等6家网站联合开展了“2015政府工作报告我来写”活动，共收到网民建言7.9万条，摘选送到报告起草组的有代表性的意见1426条。对此，认识错误的是 A.该做法调动了广大人民政治参与的积极性 B.新型的网络问政扩大了人民政治参与的途径 C.社会主义民主政治的本质是人民当家作主 D.该做法不利于非网民的政治参与，不应提倡 12 . 十八大提出，在建设富强中国、民主中国、文明中国和和谐中国的基础上，同时建设美丽中国，把生态文明的观念贯穿到中国特色社会主义建设的全过程。这一认识体现了科学发展观的基本要求，即 A.全面协调可持续 B.快速发展 C.优质发展 D.以人为本 13. 优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。这体现了 A.加快城镇化进程 B.实现城乡一体化 C.优化产业结构 D.促进区域协调发展 14 . 中国航天事业的发展离不开一代又一代航天人的不懈努力，“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”正成为新一代年轻航天接班人的生动写照。在他们身上，充分体现了 A.以爱好和平为核心的民族精神和以共同理想为核心的时代精神 B.以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

德育原理试题和答案

2013年7月高等教育自学考试德育原理试题 (课程代码 00468) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是 A．班杜拉B．柯尔伯格 C．赞科夫D．凯洛夫 2．学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和 A．集体主义教育B．理想教育 C．道德教育D．劳动教育 3．现代德育的功能具有 A．全面发展性B．全面性 C．科学性D．主体独立性 4．人的品德形成和发展的现实基础是 A．社会实践活动B．人际交往活动 C．理论学习活动D．信仰敬拜活动 5．目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和 A．社会适应说B．螺旋循环说 C．社会建构说D．自我建构说 6．一般说来，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现为 A．独立性B．滞后性 C．超前性D．不平衡性 7．为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指 A．德育方法B．德育原则 C．德育规律D．德育方针政策 8．制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和 A．德育科学规律B．德育原理 C．德育实践经验D．学生的品德心理特点 9．德育过程中主要矛盾的次要方面是 A．教育者的教育水平B．教育者提出的德育要求 C．受教育者的知识水平D．受教育者已有的品德发展水平 10．在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是

德育原理复习提纲有答案

《德育原理》复习提纲一、选择题 1.“关怀理论”的代表人物是（A） A. 尼尔·诺丁斯 B. 科尔伯格 C. 苏霍姆林斯基 D. 马卡连柯 2.以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（B） A. 班杜拉 B.苏霍姆林斯基 C. 科尔伯格 D. 杜威 3.以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（D） A. 托马斯·里可纳 B. 威廉·贝内特 C. 爱德华·怀因 D. 尼尔·诺丁斯 4.当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（D） A. 威尔逊 B. 麦克费尔 C. 科尔伯格 D. 纽曼 5.以下那一着作被视为独立的德育学产生的标志（A）。 A.《道德教育论》 B.《德育鉴》 C.《训育论》 D.《德育原理》 6.德育的主要功能不包括（B）。 A.德育的社会性功能 B.德育的自然性功能

C.德育的个体性功能 D.德育的教育性功能 7.独立的德育学产生的标志是(A) A.涂尔干道德教育论 B.杜威的反对传统教育 C.科尔伯格的认知主义 D.诺丁斯的关怀理论 8.价值澄清理论诞生的标志是1966年（A）和他的学生哈名、西蒙合着的《价值与教学》的出版。 A.拉思斯 B.萨沙 C.科尔伯格 D.诺丁斯 9.诺丁斯课程体系的第一步是(A) A.对自我的关怀 B.对思想的关怀 C.对亲密的人的关怀 D.对世界的关怀 10.我国德育课程基本上采用的是（D） A.综合课程形式 B.活动课程形式 C.隐性课程形式 D.螺旋式结构 11.麦克费尔的德育课程模式是（B） A.“符号”课程模式 B.“体谅”课程模式 C.“社会行动”课程模式 D. 品德教育课程模式 12.夸美纽斯将德育理论的依据奠定在（）的基础之上。 A. 自然论 B. 实践哲学 C. 神学 D. 儿童心理学

德育1考试试卷及答案

2011—2012学年度第一学期《德育》期末考试试卷(A卷) 一、名词解释（每题5分、共20分） 1、职业： 2、事业： 3、客观： 4、职业道德：二、填空题（每题1分，共15分） 1、对职业技术学校学生学习状况有评价有那三个方面学校自身评价、、。 2、对于我们学生来说在学习时要注意那四个结合学与思、、、。 3、是职业成功的动力。 4、职业素养的内容一般分为、、、和身心素质五个方面。其中身心素质主要表现为身体素质和。 5、我们要实现人生价值必须走出、的误区。 6、实事求是指人们在遇到矛盾和问题时要做到、。三、单项选择（每题2分共20分）1、我们进入职业技术学校的最终目的是（） A、打发时间 B、将来就业 C、学习知识 D、混个文凭 2、那一个不是现代职业的发展出现了（）的趋势。 A、专业化 B、适应型 C、创新型 D、智能化 3、职业兴趣的产生和发展有三个层次：（） A志趣—乐趣—有趣 B 乐趣—有趣—志趣C有趣—乐趣—志趣D有趣—志趣—乐趣 4、下列属于自强包括的意思有（） A、自尊自立自信自胜 B、自立自信自胜 C、自信自胜自尊 D、自胜自尊自立 5、以下哪个不属于在与别人打交道时，做到与人为善表现（） A、忘我的献身精神 B、学会说“对不起” C、助人为乐，不求回报 D、学会宽容 6、根据职业产生和发展的历史及其对人类社会发展的影响，那个不是职业具有（）特征。 A、行业性、组群性 B、时空性、产业性 C、职位性 D、专业性 7、下边那个不是做好学习和职业生涯规划的好处（）。 A、能确定学习方向和未来的职业发展目标 B、能在学习和工作时抓住重点 C、能鞭策自己努力学习并实现目标 D、以上答案都不正确。 8、以下那个不是健康的定义（） A、躯体健康 B、生理健康 C、心理健康 D、道德健康 9、常见的心理问题不包括有哪些（） A、自卑、嫉妒 B、胆怯、紧张 C、烦躁、担心 D、冲动、冷漠 10、以下那些不是交朋友应具备的正确心理（） A、平等待人、重在品德 B、一诺千金 C、小心慎重 D、保密重信四、判断题（每题1分，共10分） 1.职业就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作( ) 2.职业在人的精神生活起不了什么作用.( ) 3.”人”工作就是为我挣钱,让自己的生活过得好一点,所以,择业时主要看重报酬有多少.( )

2018德育原理答案

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分） 1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。答：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 2、集体教育是个别教育不可忽视的重要基础和背景，但不能完全代替个别教育。答：正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一原则是前苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。在德育过程中，教师要注重教育和培养集体，通过集体教育每个学生，通过教育个人影响集体的形成和发展。把集体教育和个别教育联系起来。要求老师做到：组织和培养优良的集体，充分发挥集体的教育力量。重视个别教育，做到因材施教。正确处理集体和个别教育的关系，使二者相互促进。 3、德育与整体教育自身的发展是没有关系的，主要是由于社会的需要和人之为人的需要。答：错误。德育是整体教育的一个组成部份，在教育体系中处于首要位置。与学科教育和专业技术教育在教育内容、教育方式、教育成效等方面都有明显的不同，德育是对人的思想观念进行教育，教育的成效体现在人的言行之中，是无法进行量化的。 4、学校德育中的法制教育就是要达到使学生知法、懂法和守法。答：错误。法制教育是德育教育的一个组成部份，实施法制教育，离不开思想上、道德上的基础性教育。如果学生没有社会主义的道德意识、规范及行为中所表现出来的道德

《德育与班主任》习题答案

第一章德育概述一、选择题 1、一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和( C )。 A. 情感品质 B. 意志品质 C. 道德品质 D. 行为品质 2、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是 ( C)。 A. 自觉纪律教育 B. 道德教育 C. 宗教教育 D. 民主和法制教育 3、关于德育原理与德育方针政策关系的描述，正确的是( B )。 A. 德育方针政策是人的主观意志的体现，而德育原理是客观见之于主观的 B. 德育方针政策是客观见之于主观的，而德育原理是人的主观意志的体现 C. 德育方针政策和德育原理都是客观见之于主观的 D. 德育方针政策和德育原理都是人的主观意志的体现 4、德育原理研究的根本任务是（A ）。 A．揭示德育规律B．总结德育方法C．探讨德育现象D．研究德育功能

5、关于现代德育的叙述，错误的是（C ）。 A．现代德育是建立在社会化大生产基础上的德育B．现代德育是促进人精神解放的德育 C．现代德育是没有阶级性的德育 D．现代德育是提倡个性自由的发展性德育 6、客观存在的德育规律在人们主观意识上的正确反映被称为( A)。 A. 德育原理 B. 德育实践经验 C. 德育目标 D. 德育方针 7、品德属于（C ）。 A．集体现象B．个体现象C．社会现象D．民族现象二、简答题 1、试述德育的各组成部分及其关系。答：1. 德育由政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育五个部分组成。2. 每个部分各有自己的特定内涵，但是又互相联系、互相渗透、互为条件、互相制约的，构成了德育内容的统一体。3. 五个内容是辨证统一的。其中政治教育是根本，思想教育和道德教育是核心，法纪教育和心理教育是基础。 2、德育对个体发展都有哪些功能？